第一篇：文言特殊句式教案(公開課)

文言文特殊句式教案 【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解和掌握文言文“賓語前置”及“狀語后置”的特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)辨析以上句式，并懂得運(yùn)用?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)

【學(xué)法指導(dǎo)】借助具體的句子給學(xué)生小組觀察、分析、思考，并整理出自己的結(jié)論，學(xué)生們相互補(bǔ)充，總結(jié)出各種句式的規(guī)律，并進(jìn)行運(yùn)用。

【考綱表述】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級(jí)為B。【考綱精解】主前賓后謂居中

定狀補(bǔ)語輔其間

判斷句

被動(dòng)句

省略句

倒裝句：賓語前置、狀語后置、定語后置、主謂倒裝?！究疾轭}型】選擇題

翻譯題 考題回顧：（06年廣東卷）

3、下列各句，與“何為而至于此?”句式完全一致的一句是（）A、君何以知燕王？

B、夫子何哂（shěn 譏笑）由也？ C、夫晉，何厭之有？

D、何故而至此？（06全國卷一）翻譯句子 自縣為近畿大郡，近代未之有也。

一、賓語前置

現(xiàn)代漢語中，一般把賓語放在謂語動(dòng)詞后面。古漢語中，有時(shí)把賓語放在動(dòng)詞前面，叫賓語前置。探究一：找出下列句子的共同點(diǎn)。

⑴大王來何操？

⑵沛公安在？ ⑶執(zhí)肅手曰：“卿欲何言？”

⑷微斯人，吾誰與歸？ ⑸客何為者？ 總結(jié)規(guī)律：

規(guī)律一：疑問句中疑問代詞作動(dòng)詞或介詞的賓語時(shí)，賓語前置。積累：常見疑問代詞有“何、誰、孰、胡、曷、惡、安、奚”等。牛刀小試：

1、下列句子中，與其他句式不同的一項(xiàng)：（）

A、臣實(shí)不才，又敢誰怨？

B、豫州今欲何至？

C、奪項(xiàng)王天下者，必沛公也。

D、而今安在哉？ 答案：C 探究二：找出下列句子的共同點(diǎn)。

⑴古之人不余欺也。

⑵自書典所記，未之有也。⑶忌不自信。

⑷臣未之聞也。⑸時(shí)人莫之許也。總結(jié)規(guī)律：

規(guī)律二：否定句中代詞作賓語時(shí)，賓語前置。

積累：

常見否定詞：“不”、“無”、“毋”、“未”、“弗” “莫” 常見代詞：“之”、“余”、“吾”、“己”、“爾”、“自”

牛刀小試：

2、下列句子與其他三項(xiàng)不同的是：（）A、居則曰：“不吾知也?！?B、受制于人。

C、三歲貫汝，莫我肯顧。D、城中皆不之覺 答案：B

探究三：找出下列句子的共同點(diǎn)。

1、何陋之有？

2、無乃爾是過與？

3、唯利是圖。

4、句讀之不知，惑之不解。

5、惟命是從?？偨Y(jié)規(guī)律：

規(guī)律三：以“之”或“是”為賓語前置的標(biāo)志。

牛刀小試：

下列句式不相同的一項(xiàng)是

（）A、唯才是舉

B、夫晉，何厭之有？ C、唯余馬首是瞻。D、甚矣，汝之不惠！答案：D 探究四：項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐。規(guī)律四：方位詞、時(shí)間詞作賓語時(shí)，有時(shí)也前置。賓語前置句小結(jié)

一、疑問句中疑問代詞作動(dòng)詞或介詞的賓語時(shí)，賓語前置。

二、否定句中代詞作賓語時(shí)，賓語前置。

三、用“之”或“是”作賓語前置的標(biāo)志。

四、方位詞、時(shí)間詞作賓語時(shí)，有時(shí)也前置。

二、狀語后置

現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)常常放在動(dòng)詞前作狀語，古代漢語里有些則置后作補(bǔ)語。探究一：分析下列句子，找出共同點(diǎn)。⑴使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。⑵冰，水為之，而寒于水。

⑶月出于東山之山，徘徊于斗牛之間。⑷長于臣。

⑸其聞道也固先乎吾。標(biāo)志性詞語：于（乎）

格式：動(dòng)（形）+于（“乎”，相當(dāng)于“于”）+賓（名/代）翻譯：于+賓+動(dòng)（形）

探究二：分析下列句子，找出共同點(diǎn)。⑴飾以篆文山龜鳥獸之形。⑵請(qǐng)其矢，盛以錦囊。飾以篆文山龜鳥獸之形。請(qǐng)其矢，盛以錦囊。規(guī)律： 標(biāo)志性詞語：以

格式：動(dòng)+以+賓語（名/代）翻譯：以+賓+動(dòng)

一試身手：

下列句式中不屬于狀語后置的是（）A、申之以孝悌之義 B、頒白者不負(fù)戴于道路矣。C、然而不王者，未之有也。D、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。答案：C 與“具告以事”句式不相同的一項(xiàng)是（）A、事急矣，請(qǐng)奉命求救于孫將軍。B、公與之乘，戰(zhàn)于長勺。C、雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒。D、三歲貫汝，莫我肯顧。答案：D

實(shí)戰(zhàn)演練：

一、判斷下列句子屬于哪種文言特殊句式，并指出其類型。A、何以伐為？

B、君患何焉？ C、恐年歲之不吾與。

D、唯兄嫂是依。E、游于赤壁之下。

F、師不必賢于弟子。G、具告以事。

答案：A ——D

賓語前置

E——G

狀語后置

二、選擇題

1、選出句式與其他句子不同的一項(xiàng)

（）A何以知之？

B未之有也。C雖我之死，有子存焉。

D 唯才是舉。答案：C

2、選出不是賓語前置的句子（）

A君安與項(xiàng)伯有故?

B唯余馬首是瞻 C君何以知燕王？

D寂寥而莫我知也。答案：A

3、選出句式不同的一項(xiàng)是（）

A.姜氏何厭之有？

B.敢問何謂也？

C.昔者先王以為東盟主

D.君何患焉！答案：C

4、下列各句中，不屬于狀語后置句式的是（）

A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

B.君子博學(xué)而日參省乎己。

C.貪于財(cái)貨

D.無傷也，請(qǐng)辭于軍。答案：A

5、與“無乃爾是過與”句式不相同的一項(xiàng)是（）

A.唯才是舉

B.唯利是圖

C.何以伐為？

D.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。答案：D

6、下列句子哪句屬于狀語后置句的，請(qǐng)選出來（）A、懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？

B、故燕王欲結(jié)于君。

C、項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。

D、石之鏗然有聲者，所在皆是也。答案：B

小結(jié)： 賓語前置：

一、疑問句中疑問代詞作動(dòng)詞或介詞的賓語時(shí)，賓語前置。

二、否定句中代詞作賓語時(shí)，賓語前置。

三、用“之”或“是”作賓語前置的標(biāo)志。

四、方位詞、時(shí)間詞作賓語時(shí)，有時(shí)也前置。

狀語后置： 狀語后置： 標(biāo)志詞：于、乎、以

格式：動(dòng)（形）+于（“乎”，相當(dāng)于“于”)+賓（名/代）

動(dòng)+以+賓語（名/代）

第二篇：文言特殊句式

文言特殊句式

1、【判斷句】 ①……者，……也。水落而石出者，山間之四時(shí)也。②……也。環(huán)滁皆山也。③……為……。如今人方為刀俎，我為魚肉?！而欓T宴》

2、【被動(dòng)句】 ①為……所……（周初年少時(shí)）為鄉(xiāng)里所患?！吨芴帯?②……為……。賢能為之用《隆中對(duì)》

3、【省略句】 ①主語省略。乃大驚，聞所從來。具答之。《桃花源記》

旦日，客從外來，與坐談?！多u忌諷齊王納諫》 ②賓語省略。備曰：“君與【】俱來?！薄堵≈袑?duì)》 4【倒裝句】 ①主謂倒裝。甚矣，汝之不惠?！队薰粕健?②狀語后置。（備）欲信大義【于天下】。《隆中對(duì)》 ③賓語后置。但少閑人（如吾兩人者）耳?！队洺刑焖乱褂巍?④賓語前置。

疑問句：何苦而不平？（苦：愁）何陋之有？微斯人，吾誰與歸？

否定句：彼不我恩也。時(shí)人莫之許也。固定格式：唯利是圖。

文言虛詞集釋

中考考綱要求掌握的8個(gè)文言虛詞：其、為、以、于、乃、之、且、故

1、【其】 ①第三人稱代詞：

公將戰(zhàn)，曹誶請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰（他的）其中往來種作，男女衣著《桃花源記》 其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之……”（他的）吾視其轍亂，望其旗靡。（齊軍的）其妻曰：“君美甚，徐公……”（他的）②指示代詞：

以其境過清，不可久居。（那里）一狼徑去，其一犬坐于前。（其中的）既克，公問其故。（其中的）③語氣詞：

其如土石何？（反問語氣，不譯）

安陵君其許寡人？（祈使語氣，可，該）（安陵君可要答應(yīng)寡人啊？）

2、【為】 ①動(dòng)詞：

予嘗求古仁人之心，或異二者之為。（表現(xiàn)）為坻，為嶼，為嵁，為巖。（成為）

備問為誰，曰：“諸葛孔明、龐士元也?！保ㄊ牵┤缃袢朔綖榈顿?，我為魚肉。（是）此（孫權(quán)）可與為援而不可圖也。（作為）②介詞，表示被動(dòng)（周處）為鄉(xiāng)里所患。（被）賢能為之（孫權(quán)）用。（被）③介詞，表示對(duì)象 不足為外人道也。（向）

此人一一為（之）具言所聞。（給）庖丁為文惠君解牛。（給，替）

3、【以】 ①介詞，譯為拿、用、把、憑（借）、因、按照等。不以物喜，不以己悲。（因）以其境過清，不可久居。（因?yàn)椋┮跃?，曾不能損魁父之丘。（憑）忠之屬也，可以一戰(zhàn)。（憑借）衣食所安……必以分人。（把）小大之獄，雖不能察，必以情。（按照）屠懼，投以骨。一狼得骨止……。（拿、把）②動(dòng)詞

皆以美于徐公。（認(rèn)為）③連詞，表示動(dòng)作行為的目的、結(jié)果等 屬于作文以記之。（來）以塞忠諫之路也。（以致）【可以】：可以憑借。可以一戰(zhàn)。

4、【于】 ①介詞，譯為、在、到、從、比、對(duì)、向、跟等。戰(zhàn)于長勺。（在）

生于憂患，死于安樂。（在）天將降大任于斯人也。（給）皆以美于徐公。（比）

客之美我者，欲有求于我也。（對(duì)）懼其不已也，告之于帝。（向）

（劉備）訪士于襄陽司馬徽（到，向）遂用猖獗，至于今日。（到）于是與亮情好日密。（從）②【于是】

于是與亮情好日密。（從此以后）吾祖死于是。（在捕蛇這件事上）

于是賓客無不變色離席（在這種情況下）③現(xiàn)代漢語：連詞，表示后一件事緊接著前一件事。大家一鼓勵(lì)，我于是恢復(fù)了信心。

5、【乃】 ①副詞

乃入見，問何以戰(zhàn)？（于是，就，才）乃記之而去。（于是，就，便）（便把當(dāng)時(shí)的情景記下來離開了）凡三往，乃見。（才）羽、飛乃至。（才）

百廢具興。乃重修岳陽樓。（于是就）乃不知有漢，無論魏晉。（竟然）②代詞

家祭毋忘告乃翁。（你的）

6、【之】 ①代詞（代人、代事、代物），譯為他（們）、它（們）。賢能為之用。（孫權(quán)）屬于作文以記之。（代重修岳陽樓的事）登軾而望之。（齊軍）受地于先王，愿終守之。（土地）②動(dòng)詞

之虛所賣之。（到、往）③結(jié)構(gòu)助詞

a、予嘗求古仁人之心。（的）醉翁之意不在酒。（的）

b、主謂之間，不譯

吾妻之美我者，私我也。

孤之有孔明，猶魚之有水也。

c、賓語前置的標(biāo)志。何陋之有？

d、定語后置的標(biāo)志。居廟堂之高，則憂其民。e、音節(jié)助詞。頃之。公將鼓之。

7、【且】

北山愚公者，年且九十。（將近）

且焉置土石？（況且把土石放到哪兒去??？）且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地……（況且）行木且蕘，二豪賊劫持……（一面……一面……）

8、【故】

彼竭我盈，故克之。（連詞，因此，所以）既克，公問其故。（名詞，原因，緣故）而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。（因此自己起個(gè)別號(hào)……）西出陽關(guān)無故人。（舊的，從前的。故人：老朋友）

黨員民主生活會(huì)發(fā)言材料 學(xué)院三支部

李明達(dá)

本人作為一名老黨員和教育工作者，更作為一名基層支部的黨務(wù)工作者，多年來始終時(shí)刻牢記黨的宗旨，堅(jiān)持以黨的理論武裝自己，在工作、學(xué)習(xí)和生活中以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。尤其是今年創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展以來，能夠根據(jù)學(xué)院《深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，切實(shí)按照爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和爭當(dāng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者的基本要求，積極學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺堅(jiān)定自己的理想信念，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，堅(jiān)持以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)和規(guī)范自己的學(xué)習(xí)工作和生活，強(qiáng)化理論武裝、黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，遵守師德規(guī)范，加強(qiáng)宗旨意識(shí)和組織紀(jì)律，立足本職工作，敬業(yè)勤勉，務(wù)實(shí)開拓，積極轉(zhuǎn)換工作理念，構(gòu)建服務(wù)型學(xué)生工作模式，全力做好學(xué)生安全健康成長成才的服務(wù)工作；在黨務(wù)工作中，能夠按照支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，圍繞“立足崗位職能 打造工作亮點(diǎn)

提升管理成效”的活動(dòng)主題，帶領(lǐng)支部黨員以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室、爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”為載體，通過各種形式，深化黨的理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨員的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，堅(jiān)持以黨員的“五帶頭”為指針，在支部黨員中開展講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，比作風(fēng)、比實(shí)績、比創(chuàng)新的“三講三比”活動(dòng)，積極開展了“黨員目標(biāo)承諾”、“崗位目標(biāo)承諾”，牢固樹立了“學(xué)生工作無小事”的工作理念，引導(dǎo)支部黨員立足崗位職責(zé)，以黨性鍛煉、改進(jìn)作風(fēng)、提高效率、優(yōu)化服務(wù)為重點(diǎn)，創(chuàng)建務(wù)實(shí)高效的處室。

回顧過去，鑒知未來，盡管在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中取得了一定的成效，但對(duì)照優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨務(wù)工作者的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、日常學(xué)習(xí)不夠深入，理論水平有待提高，特別是系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠注重，學(xué)習(xí)還浮在表面，沒有達(dá)到應(yīng)有的深度。在工作中，有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心和毅力不足，自主學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性不強(qiáng)；在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一些，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不學(xué)或很少學(xué)，知識(shí)面不廣，在一定程度上限制了工作水平的提高。

2、在優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的“五帶頭”和優(yōu)秀黨務(wù)工作者的“五個(gè)強(qiáng)”實(shí)踐當(dāng)中，有些方面達(dá)到了要求，優(yōu)秀方面還存在一定的差距，開展批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠。在會(huì)上作自我批評(píng)多，在其他情況下作自我批評(píng)少；批評(píng)別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。認(rèn)為目前整個(gè)大氣候也就如此，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)也不一定就解決問題。

4、工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，不夠策略，特別是對(duì)**室同志的批評(píng)和對(duì)**的同事的指導(dǎo)及批評(píng)，有時(shí)不夠講究方法，結(jié)果使同志們有時(shí)候出現(xiàn)比較勉強(qiáng)的現(xiàn)象。對(duì)工作方法，處事藝術(shù)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為自己的指導(dǎo)思想是好的，方法問題欠缺一些，同志們都會(huì)相互諒解的。

5、在工作要求上。工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。滿足于干完干成，求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機(jī)地結(jié)合起來，沒有把自己的工作與統(tǒng)計(jì)改革緊密聯(lián)系起來。雖然能按照完成工作任務(wù)，有只求一般標(biāo)準(zhǔn)，把標(biāo)尺定的不夠高，干些工作就有滿足感的傾向。

6、在工作創(chuàng)新上。對(duì)待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，過于死板，解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。

7、協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，與部分群眾溝通少，有時(shí)工作不細(xì)致。這一點(diǎn)與我的性格有很大關(guān)系，我是一個(gè)不善交際的人，也沒有往這方面做過努力。而現(xiàn)代的社會(huì)，除了需要真才實(shí)學(xué)外，還需要學(xué)會(huì)與人溝通，努力推銷自我。在平時(shí)工作中，我只管工作，而不管與人交流，不生動(dòng)活潑，特別是與領(lǐng)導(dǎo)及部分同志的溝通少了，與社會(huì)的溶合度也不夠，認(rèn)為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。

二、存在上述問題的根源：

經(jīng)過分析以上缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，我認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對(duì)自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果。若長期如此，對(duì)自己不加以嚴(yán)格約束，不采取取長補(bǔ)短的措施的話，前景不堪設(shè)想。

應(yīng)該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對(duì)工作是負(fù)責(zé)的，但我總感到自己有些放松。特別是沒有能好好反思自己，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對(duì)外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比先前減弱。以前我對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不夠到位，知道缺點(diǎn)，也總給自己找借口擺脫，甚至拒絕承認(rèn)，不加悔改。這對(duì)自己的進(jìn)步是毫無好處的，也是會(huì)嚴(yán)重?fù)p害自己的發(fā)展與成長。

歸到根本，這其實(shí)是人生觀、世界觀模糊的問題，對(duì)許多事物存在模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒有十分準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)客觀存在沒有正確的分析的結(jié)果，這也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果。不從自己的主觀意識(shí)、自身存在的問題出發(fā)，來認(rèn)識(shí)自我，來改造自我，而強(qiáng)調(diào)客觀世界對(duì)自己的影響，強(qiáng)調(diào)其不可改變性，存在一種畏懼心理，存在無力回天的意識(shí)，從而在生活生產(chǎn)過程中產(chǎn)生一種消極的心態(tài)。由于對(duì)自己壓力不夠，從而產(chǎn)生動(dòng)力不足，進(jìn)取心不強(qiáng)，改造自己的力度不夠。

人生目標(biāo)不明確，更不夠遠(yuǎn)大，沒有與國家的快速發(fā)展、社會(huì)的不斷進(jìn)步相結(jié)合。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃也不清晰，沒有從自己的整體素質(zhì)發(fā)展上考慮，沒有從工作的整體發(fā)展去考慮。平時(shí)對(duì)自己的剖析不夠，對(duì)事物認(rèn)識(shí)不夠深刻，沒有挖到心靈深處，只是很膚淺地憂郁與后悔。這也說明了我在價(jià)值觀方面，也存在一定的問題，還有遇事有抓大不抓小的心理。

同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。

三、整改措施和今后努力方向：

人無完人，金無足赤，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，但人確實(shí)是可以改得更好的。剔除短處，吸人長處，不斷完善自我，每個(gè)人都是可以做得更好的。毛主席說過，人是要有點(diǎn)精神的。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創(chuàng)新的局面。

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中來，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。

二是要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因?？朔尚感睦恚瑯淞⑸?、工作目標(biāo)，化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

三是要立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、法律、管理、歷史等基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專門知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同深刻領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來。既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，也要廣泛涉獵多方面的知識(shí)，多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人素質(zhì)全面提高。公務(wù)員之家

我認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員必須要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，按照?qǐng)?jiān)定信念，牢記宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，敬業(yè)爭先，團(tuán)結(jié)民主，嚴(yán)守紀(jì)律的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做到“五個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持自覺性、堅(jiān)持長久性、堅(jiān)持實(shí)踐性、堅(jiān)持全面性、堅(jiān)持科學(xué)性。

堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，與黨中央保持高度一致。具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，能夠吃苦在前、享受在后，腳踏實(shí)地、甘于奉獻(xiàn)，耐得住清貧、受得住寂寞，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

共產(chǎn)黨員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀決定了他的權(quán)力觀、地位觀、利益觀以及為人處事的態(tài)度，這是一個(gè)黨員思想素質(zhì)的具體體現(xiàn)。只有樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，吃苦在前，享受在后，才能在廣大人民群眾中樹立起共產(chǎn)黨員的先進(jìn)形象。要做到甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。牢記黨員身份，在各項(xiàng)工作中起模范帶頭作用。應(yīng)該牢記自己共產(chǎn)黨員的身份，不把自己混同與普通群眾，不能滿足于過得去，而應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，處處起到模范帶頭作用。因此更應(yīng)該強(qiáng)化黨員意識(shí)，按照政治上堅(jiān)定、作風(fēng)上過硬、業(yè)務(wù)上精通、工作上勤奮、紀(jì)律上嚴(yán)明的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作、生活和社會(huì)中充分發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)履行好黨員的義務(wù)，以自身的實(shí)際行動(dòng)充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展過程中不斷進(jìn)步。

第三篇：文言特殊句式上課教案

一、判斷句：

（一）文言文中也有用判斷詞“是”（或“非”）來構(gòu)造判斷句的現(xiàn)象，比如：

1、同行十二年，不知木蘭是女郎。（《木蘭辭》）

2、巨是凡人。

3、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）

4、非我也，兵也。（《寡人之于國也》）

5、城非不高，池非不深也。（得道多助，失道寡助）

句中“是”“非”，和現(xiàn)代漢語判斷詞“是”“非”同義。但是，這種用法不大常見。文言文往往用別的詞或結(jié)構(gòu)方式來表示判斷。

（二）用其他判斷詞表示判斷：則、為、“即”“乃”“皆”“本”“誠”“亦”“素”“非”等等，1、此則寡人之罪也。（《勾踐滅吳》）此則岳陽樓之大觀也。

2、今天子有急，此乃臣效命之秋也。

3、此誠危急存亡之秋也。

4、臣本布衣。

5、州治德化縣，即唐之潯陽縣。（過大孤山小孤山）

6、且相如素賤人。

7、魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。

8、人方為刀俎，我為魚肉。

（三）采用“??者，??也”的方式構(gòu)造判斷句 “??者，??也”

1、廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》）

2、亞父者，范增也

3、楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。

4、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也（……者，……也）

5、妻之美我者，私我也。

句中判斷詞“是”的意思，是由“??者，??也”結(jié)構(gòu)表示出來的。當(dāng)然，這個(gè)結(jié)構(gòu)不是固定不變的，具體言語中，其結(jié)構(gòu)變化十分靈活。比如： “??，??者也”

1、蓮，花之君子者也。（《愛蓮說》）

2、樊噲，沛公之參乘者也。“??者，??”

1、粟者，民之所種。（論貴粟疏>)“??，??也”

1、奪項(xiàng)王天下者必沛公也

2、和氏璧，天下所共傳寶也。

3、是寡人之過也（……也）

4、城北徐公，齊國之美麗者也。城北徐公是齊國的美麗的人。

（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是結(jié)構(gòu)助詞。）

(四)無標(biāo)志詞，謂語對(duì)主語有斷定性。

1、劉備，天下梟雄。（《赤壁之戰(zhàn)》）（主語，名詞性謂語）

2、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。(直接把主語和謂語放在一起表示判斷)

二、被動(dòng)句

所謂被動(dòng)，是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，也就是說，主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受事者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。這樣的句子，稱為被動(dòng)句。

（一）、現(xiàn)代漢語中常用“被”表示被動(dòng)關(guān)系，文言文中也有，但很少。比如：

1、忠而被謗，能無怨乎？譯為：忠心卻被別人誹謗，能不怨恨嗎？

2、舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（永遇樂 京口）

（二）、在文言文中，被動(dòng)句往往用“??為??所”和“??見??于”及其相應(yīng)的變式結(jié)構(gòu)來表示。例如：

1． “??為??所”

“??為??所” 為國者無使為積威所劫哉?。鶉摚?/p>

（巨）偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并。（《赤壁之戰(zhàn)》）

“??為??” 父母宗族，皆為戮沒。（荊軻刺秦）

吾屬今為之虜矣（“為”表示）

身死人手，為天下笑者。（《過秦論》）

“??為所??”

不者，若屬皆且為所虜。（《鴻門宴》）

2、“??見??于”

“??見??于” 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（《廉頗藺相如列傳》）

吾長見笑于大方之家。（《秋水》）

“??見??” 而燕國見陵之恥除矣（“見”表被動(dòng)）

欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。（《廉頗藺相如列傳》）

“??于??” 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)。

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（三）省略被動(dòng)標(biāo)志的被動(dòng)句

而劉宿纓疾病 鍥而不舍，金石可鏤。、一夫作難而七廟隳?！哆^秦論》

王之蔽，甚矣。（鄒忌諷齊王納諫》）

譯為：大王您被蒙蔽，很嚴(yán)重啊。

1、選出下列各組中不是判斷句的一項(xiàng)()A 神仙之說，所謂為蛇畫足。B 藺相如者，趙人也。

C 然是說也，余猶疑之。D 其人勇士。

2、選出下列各組中不是判斷句的一項(xiàng)()

A 其南陵，夏后皋之墓也。B 庭中始為籬。

C 滅六國者六國也。D 夫天者,人之始也。

3、“"則”表示判斷的一項(xiàng)是()

A 如此則荊吳之勢(shì)強(qiáng) B 故木受繩則直

C 此則岳陽樓之大觀也 D 位卑則足羞

4、“即”表示判斷的一項(xiàng)是()

A 梁父即楚將項(xiàng)燕。B 噲即帶劍擁盾入軍門。

C 郡之賢士大夫……,即除魏閹廢祠之址以葬之。D 若即若離。

5、“乃”表示判斷的一項(xiàng)是()

A 今君乃亡趙走燕。B 嬴乃夷門抱關(guān)者。

C 旬乃還第。D 而陋者乃斧斤考擊而求之。

6、“是”表判斷的一項(xiàng)是()

A 是天下之大賊也。B 是勝之舍人也。

C 是吾劍之所從墜。D 不知木蘭是女郎。

7、選出下列各組中不是被動(dòng)句的一項(xiàng)()

A 禹，湯被之矣。B 恐為操所先。

C 君子寡欲則不役于物。D 嬴聞如姬父為人所殺

8、選出下列各組中不是被動(dòng)句的一項(xiàng)()

A 同舍生皆被綺繡。B 而為秦人積威之所劫。

C 蓋當(dāng)蓼州周公之被逮。D 受制于人。

9、選出下列各組中不是被動(dòng)句的一項(xiàng)()

A 行將為人所并。B 視為止，行為遲。

C 羸兵為人馬所蹈藉。D 激于義而死焉。

10、選出下列各組中不是被動(dòng)句的一項(xiàng)()

A 信而見疑，忠而被謗。B 激昂大義。

C 使不辱于諸侯。D 敗秦師于崤。

11、選出下列各組中不是賓語前置的句子()

A 何以知之? B 未之有也。

C 安得廣廈千萬間……? D 弗之怠。

12、選出下列各組中不是賓語前置的句子()

A 其間旦暮聞何物? B 君何以知燕王?

C 莫之或止。D 未之多見也。

13、選出下列各組中不是賓語前置的句子()

A 沛公安在? B 雖我之死，有子存焉。

C 唯才是舉。D 爾何知?、選出下列各組中不是賓語前置的句子()

A 城中皆不之覺。B 唯余馬首是瞻。

C 惟利是圖。D 馬之千里者

15、選出下列句中不含定語后置的一項(xiàng)()

A 求人可使報(bào)秦者，未得。B 客之美我者，欲有求于我也。

C 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。D 石之鏗然有聲者，所在皆是也。

16、選出下列句中不含定語后置的一項(xiàng)()

A 疆土之新辟者，移種民以居之。B 村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。

C 今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人。D 賢于己者，忌之而不愿問焉。

高祖擊布時(shí)，為流矢所中（1），行道病。病甚，呂后迎良醫(yī)。醫(yī)入見，高祖問醫(yī)。醫(yī)曰：“病可治?！庇谑歉咦鎷犃R之曰（2）：“吾以布 衣提三尺劍取天下（3），此非天命乎？命乃在天，雖扁鵲何益（4）！” 遂不使治病，賜金五十斤罷之。已而呂后問（5）：“陛下百歲后（6），蕭相國即死（7），令誰代之？”上曰：“曹參可。”問其次，上曰：“王陵可。然陵少戇（8），陳平可以助之。陳平智有余，然難以獨(dú)任。周勃重厚少文（9），然安劉氏者必勃也，可令為太尉?！?呂后復(fù)問其次，上曰：“此后亦非而所知也（10）。”盧綰與數(shù)千騎居塞下候伺（11），幸上病愈自入謝（12）。（1）流矢：飛箭。

（2）嫚罵：辱罵。嫚，輕慢，侮辱。

（3）布衣：平民。因平民穿布制衣服，故以布衣借指平民。

（4）雖：即使，縱然。

（5）已而：不久。

（6）百歲后： 也是死的避諱說法，等于說百年之后。

（7）即：如果，一旦。

（8）少：稍徽。戇［zhuàng，音壯］：愚而剛直。

（9）少文：缺少文才。

（10）而：你。

（11）候伺：窺伺，等待機(jī)會(huì)。

（12）幸：希望。譯文

高祖討伐黥布的時(shí)候，被飛箭射中，在回來路上生了病。病得很厲害，呂后為他請(qǐng)來了一位好醫(yī)生。醫(yī)生進(jìn)宮拜見，高祖問醫(yī)生病情如何。醫(yī)生說：“可以治好?！庇谑歉咦媪R他說：“就憑我一個(gè)平民，手提三尺之劍，最終取得天下，這不是由于天命嗎？人的命運(yùn)決定于上天，縱然你是扁鵲，又有什么用處呢！”說完并不讓他治病，賞給他五十斤黃金打發(fā)走了。不久，呂后問高祖：“陛下百年之后，如果蕭相國也死了，讓誰來接替他做相國呢？”高祖說：“曹參可以。又問曹參以后的事，高祖說：“王陵可以。不過他略顯迂愚剛直，陳平可以幫助他。陳平智慧有余，然而難以獨(dú)自擔(dān)當(dāng)重任。周勃深沉厚道，缺少文才，但是安定劉氏天下的一定是周勃，可以讓他擔(dān)任太尉?！眳魏笤賳栆院蟮氖?，高祖說：“再以后的事，也就不是你所能知道的了。”盧綰帶著幾千騎兵在邊境上等待機(jī)會(huì)，希望在高祖病愈以后，親自到長安去請(qǐng)罪。

三、省略句

有些句子在一定的語言環(huán)境中，省略了句子的某些成分，這種句子叫省略句。省略句是 古今都有的現(xiàn)象，當(dāng)文言文的省略情況比現(xiàn)代文多見，也較復(fù)雜。常見的是主語省略、謂語省略、賓語省略和介詞省略，有時(shí)也省略數(shù)量詞和定語等。

A主語省略B謂語省略C賓語省略D定語省略E介詞省略F定語中心語省略

A主語省略

1、（蘇子）舉酒屬客。譯：蘇軾舉起酒杯勸人喝酒。（《赤壁賦》）

2、于是（蘇子）飲酒樂甚。譯：這時(shí)候蘇軾喝著酒，快樂極了。（《赤壁賦》）

3、（蘇子和客）相與枕藉乎舟中。譯：蘇軾和客人互相在船上靠著墊著睡著了。（《赤壁賦》）

4、（蘭芝）乃投水而死。譯：蘭芝于是投水自盡。（《孔雀東南飛》

5、（蘭芝）十三能織素。譯：蘭芝十三歲就能織白絹。（《孔雀東南飛》

6、（婚姻生活）始爾未為久譯：婚姻生活才開頭。（《孔雀東南飛》

7、（我）終老不復(fù)取。譯：我就一輩子不再娶妻。（《孔雀東南飛》

8、（沛公）坐須臾。譯：沛公坐了一會(huì)兒。（《鴻門宴》）B謂語省略 C賓語省略

1、有志矣，不隨（之）以止也譯：有志氣，不盲從別人而停止。（《游褒禪山記》）

2、遣去慎莫留（她）。譯：千萬不要留她。（《孔雀東南飛》

3、戒之慎勿忘（這個(gè)悲劇）譯：以此為鑒，千萬不要忘記這個(gè)悲劇。（《孔雀東南飛》

4、使工以藥淬之，以（之）試人。譯：讓工匠用毒藥浸過它，拿它在人身上試驗(yàn)。（《荊軻刺秦王》）

5、人不敢與（之）忤視。譯：人們不敢對(duì)他正眼相看。（《荊軻刺秦王》）

6、欲與（之）俱，其人居遠(yuǎn)未來，而為（之）留待。譯：想同他一起去，那人居住的遠(yuǎn)，還未到來，為此而留下等待他。（《荊軻刺秦王》）

7、前為（之）謝曰。譯：上前替他向秦王謝罪說。（《荊軻刺秦王》）

8、使（之）畢使于前。譯：讓他在大王的面前完成他的使命。（《荊軻刺秦王》）

9、豎子不足與（之）謀。譯：這小子不值得和他共謀大事。（《鴻門宴》）

10、毋從（其）俱死。譯：不要和劉邦他們一起送死。（《鴻門宴》）

11、則與（之）斗卮酒。譯：左右就遞給他一大杯酒。（《鴻門宴》）

12、為（吾）擊破沛公軍。譯：給我打敗劉邦的軍隊(duì)。（《鴻門宴》）

D定語省略

1、主簿通（太守）語言?！g：主簿傳達(dá)太守的話。（《孔雀東南飛》

2、樊噲側(cè)其盾以撞，（交戟）衛(wèi)士仆地。譯：樊噲側(cè)著盾牌一撞，交戟的衛(wèi)兵們跌倒在地上。（《鴻門宴》）

E介詞省略

1、而卒葬（于）之—譯：死后葬在這里。（《游褒禪山記》）

2、有碑仆（于）道—譯：有一塊石碑倒在路旁。（《游褒禪山記》）

3、沛公軍（于）霸上—譯：沛公在霸上駐軍。（《鴻門宴》）

4、徘徊（于）庭樹下?！g：在庭樹下徘徊?！犊兹笘|南飛》

5、夫今樊將軍，秦王購之（以）金千斤，邑萬家。譯：現(xiàn)在樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地作賞金，購取他的頭。（《荊軻刺秦王》）

6、取之（以）百金。譯：用一百金買下。（《荊軻刺秦王》）

7、群臣侍（于）殿上者，不得持尺兵。譯：侍立在殿上的群臣，不能帶一點(diǎn)兵器。（《荊 軻刺秦王》）

8、沛公軍（于）霸上。譯：劉邦駐軍在霸上。（《鴻門宴》）

9、將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南。譯：將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)（《鴻門宴》）

10、置之（于）坐上。譯：把它放在座位上。（《鴻門宴》）F定語中心語省略

四、倒裝句

現(xiàn)代漢語的語序一般以主語在前，謂語在后；定語在前，中心語在后；狀語在前，動(dòng)詞在后；謂語在前，賓語在后。如果這種順序被顛倒，就成為“倒裝句”。文言文的語序倒裝主要有四種：

（一）主謂倒裝

在感嘆句或疑問句中，為了強(qiáng)調(diào)謂語而將它放在句首，以加強(qiáng)感嘆或疑問語氣。

1、甚矣，汝之不惠?。ā队薰粕健罚?/p>

2、、渺渺兮予懷?！懊烀臁笔侵髡Z“予懷”的前置謂語，譯：我的心想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)啊。（《赤壁賦》）

（二）賓語前置

在現(xiàn)代漢語中，賓語往往位于謂語后邊，作為謂語的施動(dòng)對(duì)象。而在文言文中，于某些條件下，賓語往往提到謂語之前，呈現(xiàn)賓語前置現(xiàn)象。這樣的特殊情況一般有兩種：

1．否定句中的賓語前置現(xiàn)象。否定句中，當(dāng)謂語部分被否定副詞修飾時(shí)，該謂語所帶賓語一般會(huì)前置這樣的否定副詞一般有：“不”、“未”“毋”、“無”、“莫”等。

三歲貫汝，莫我肯顧。（《碩鼠》）

鄒忌不自信

“莫我肯顧”應(yīng)理解成“莫肯顧我”。

古之人不余欺也。（不欺余）（蘇軾《石鐘山記》）。然而不王者，未之有也。

2．疑問句中代詞賓語前置現(xiàn)象

文言文疑問句中，當(dāng)使用疑問代詞做謂語動(dòng)詞（或介詞）的賓語時(shí)，該賓語往往要放在謂語動(dòng)詞（或介詞）的前面。在現(xiàn)代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結(jié)構(gòu)，用來修飾動(dòng)詞謂語。在文言文中，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象。例如：

疑問句中代詞作動(dòng)詞或介詞的賓語提前：這樣的疑問代詞一般有：“誰”、“何”、“奚”、“曷”、“胡”、“惡”、“安”、“焉”等。

1、何為其然也？—（何為是為何的倒裝）譯：為什么簫聲這么悲涼呢？（《赤壁賦》）

2、而今安在哉？—（安在是在安的倒裝）譯：現(xiàn)在在哪里呢？（《赤壁賦》）

3、而又何羨乎？—（何羨是羨何的倒裝）譯：又羨慕什么呢？（《赤壁賦》）

4、不然，籍何以至此。—（何以是以何的倒裝）譯：不如此，我怎么會(huì)這樣？（《鴻門宴》）

5、今日之事何如？—（何如是如何的倒裝）譯：今天的事情怎么樣？（《鴻門宴》）

6、客何為者？—（何為是為何的倒裝）譯：客人是干什么的？（《鴻門宴》）

7、大王來何操？—（何操是操何的倒裝）譯：大王來時(shí)帶了什么東西？（《鴻門宴》）

8、沛公安在？—（安在是在安的倒裝）譯：沛公在哪里？（《鴻門宴》）

3、用“之”“是”把賓語提到前邊

唯余馬首是瞻（《馮婉貞》）聞道百，以為莫己若者，我之謂也。（《莊子·秋水》）句讀之不知，惑之不解。（韓愈削幣說》）

4、“見、相”偏指動(dòng)作一方

1、及時(shí)相遣歸。—（相遣歸是遣歸相的倒裝）譯：趁早送我回娘家。（《孔雀東南飛》

2、嬉戲莫相忘?！ㄏ嗤峭嗟牡寡b）譯：游戲時(shí)不要忘了我?！犊兹笘|南飛》

3、誓天不相負(fù)?！ㄏ嘭?fù)是負(fù)相的倒裝）譯：我指天發(fā)誓，絕不會(huì)辜負(fù)你?！犊兹笘|南飛》

4、好自相扶將?！ㄏ喾鰧⑹欠鰧⑾嗟牡寡b）譯：好好侍奉婆婆。《孔雀東南飛》

5、還必相迎取?！?相迎取是迎取相的倒裝)譯：那時(shí)一定去接你?！犊兹笘|南飛》

6、久久莫相忘！—（相忘是忘我的倒裝）譯：永遠(yuǎn)不要忘記我啊！《孔雀東南飛》

7、君既若見錄?！ㄒ婁浭卿浳业牡寡b）譯：您既然如此惦記我?！犊兹笘|南飛》

8、然不自意能先入關(guān)破秦?！ㄗ砸馐且庾缘牡寡b）譯：但是我沒有料到自己能先進(jìn)入關(guān)中（《鴻門宴》）

（三）定語后置

定語在句中一般起修飾限定名詞性中心詞的作用。文言文中的定語經(jīng)常會(huì)后置到中心詞后邊，成為定語后置現(xiàn)象。例如：

1、凌萬頃之茫然?！Ｈ皇侨f頃的后置定語）譯：越過茫茫的江面。（《赤壁賦》）

2、客有吹洞蕭者，—（吹洞簫是客的后置定語）譯：有吹洞簫的客人（《赤壁賦》）

3、太子及賓客知其事者?！ㄖ涫率琴e客的后置定語）譯：太子以及知道這件事的賓客。（《荊軻刺秦王》）

4、我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父?！ㄒ浑p是白璧的后置定語，一雙是玉斗的后置定語）譯：我拿一雙白璧，想獻(xiàn)給項(xiàng)王，一雙玉斗，想給亞父。（《鴻門宴》）

5、群臣侍殿上者.—(侍殿上是群臣的后置定語)譯：侍立在殿上的群臣。（《荊軻刺秦王》）

6、金千斤，邑萬家?！ㄇЫ锸墙鸬暮笾枚ㄕZ，萬家是邑的后置定語）譯：一千斤金和一萬戶人口的封地。（《荊軻刺秦王》）

7、范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三?！ㄈ桥e所佩玉玦以示之的后置定語）譯：范增多次向項(xiàng)王使眼色，再三舉起他佩帶的玉暗示項(xiàng)王。（《鴻門宴》）

8、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《勸學(xué)》）

9、石之鏗然有聲者，所在皆是也。（蘇軾《石鐘山記》）

譯為：鏗然有聲的石頭，到處都這樣啊?！扮H然有聲”本做“石”之定語，后置到了中心詞“石”之后。

（四）狀語后置

現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于謂語之后便是補(bǔ)語。但在文言文中，處于補(bǔ)語的成分往往要以狀語來理解，因此，出現(xiàn)后置狀語的現(xiàn)象。例如：

將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。（《鴻門宴》）

譯為：將軍在河北作戰(zhàn)，我在河南作戰(zhàn)?！皯?zhàn)河南”應(yīng)理解為“于河南戰(zhàn)”，介賓短語“于河南”作狀語，后置到了動(dòng)詞中心語“戰(zhàn)”的后邊。

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（荀子《勸學(xué)》）

此所謂戰(zhàn)用于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）

1、蘇子與客泛舟游于赤壁之下。（應(yīng)為“蘇子與客于赤壁之下泛舟游”）（《赤壁賦》）

2、月出于東山之上。（應(yīng)為“月于東山之上出?！保ā冻啾谫x》）

3、徘徊于斗牛之間。（應(yīng)為“于斗牛之間徘徊?！保ā冻啾谫x》）

4、況吾與子漁樵于江渚之上。（應(yīng)為“況吾與子于江渚之上漁樵”）（《赤壁賦》）

5、相與枕藉乎舟中。（應(yīng)為“相與乎舟中枕藉?！保ā冻啾谫x》）

6、唐浮圖慧褒始舍于其址.（應(yīng)為“唐浮圖慧褒始于其址舍.?！保ā队伟U山記》）

7、古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，（古人之於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸觀）（《游褒禪山記》）

7、沛公軍霸上。（應(yīng)為“沛公（于）霸上駐軍“）（《鴻門宴》）

8、徘徊庭樹下。（應(yīng)為“（于）庭樹下徘徊”）《孔雀東南飛》

9、夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。（應(yīng)為“夫今樊將軍，秦王（以）金千斤，邑萬家購之?！保?/p>

譯：現(xiàn)在樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地作賞格，購取他的頭。（《荊軻刺秦王》）

10、嘉為先言于秦王曰。（應(yīng)為“嘉為先于秦王言曰?！保┳g：蒙嘉替他先在秦王面前說道。（《荊軻刺秦王》）

11、燕王拜送于庭。（應(yīng)為“燕王于庭拜送?！保┳g：燕王親自在庭前拜送。（《荊軻刺秦王》）

12、見燕使者咸陽宮。（應(yīng)為“（于）咸陽宮見燕使者。”）譯：（秦王）在咸陽宮接見燕國的使者。

（《荊軻刺秦王》）

13、沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰。（應(yīng)為“沛公左司馬曹無傷使人于項(xiàng)羽言曰?！保┳g：劉邦的左司馬曹無傷派人對(duì)項(xiàng)羽說。（《鴻門宴》）

14、具告以事。（應(yīng)為“以事具告?！保┳g：把事情全告訴了他。（《鴻門宴》）

15、長于臣。（應(yīng)為“于臣長?！保┳g：比我大。（《鴻門宴》）

16、具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。（應(yīng)為“以沛公言具報(bào)項(xiàng)王?！保┳g：把劉邦的話全部報(bào)告了項(xiàng)羽。（《鴻門宴》）

17、得復(fù)見將軍于此。（應(yīng)為“得于此復(fù)見將軍?！保┳g：能夠在這里又見到將軍。（《鴻門宴》）

五、固定句式

1、孰與君少長？（固定格式，孰與，表示比較和選擇，意思是“跟??比較，哪個(gè)（誰）??？”）譯：跟你比，年齡誰大誰??？（《鴻門宴》）

2、臣乃得有以報(bào)太子。（固定格式，相當(dāng)于“有所以”，意思是：有用來??的）譯：我就能夠有報(bào)答太子的機(jī)會(huì)了。（《荊軻刺秦王》）

3、而卒惶急無以擊軻。（固定格式，相當(dāng)于“無所以”，意思是：沒有用來??的）譯：大家都驚慌失措，沒有用來擊打荊軻的兵器。（《荊軻刺秦王》）

4、為之奈何？（固定格式，奈何，表示詢問，意思是“如何”“怎樣”。）譯：這件事怎么辦？（《鴻門宴》）

第四篇：文言特殊句式之 固定句式

文言特殊句式之

固定句式

文言固定句式是指由幾個(gè)文言虛詞搭配而成的一種固定形式的句子，這些句式在文言中有其較為固定的意義，閱讀時(shí)，掌握和熟記這些較為固定的意義，有助于掌握和理解整個(gè)句子的意義。

一、“以為”、“以?為”

1.可以作為一個(gè)雙音節(jié)詞，和現(xiàn)代漢語的動(dòng)詞“以為”、“認(rèn)為” 相當(dāng)。【例】而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。（《石鐘山記》）2.“以為”是“以?為?”的緊縮，相當(dāng)于“用?做?”或“把?當(dāng)作?”?！纠炕⒁曋嬋淮笪镆?，以為神。（《黔之驢》）【例】必以長安君為質(zhì)，兵乃出。（《觸龍說趙太后》）

二、“所以”

1.“所以”相當(dāng)于“??的原因”、“??的緣故”，用來表示原因?！纠坑H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也（《前出師表》）

【例】強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。（《廉頗藺相如列傳》）

2.“所以”相當(dāng)于“??的辦法”或“用來??的”，用來表示手段、方法、根據(jù)、工具等。如： 【例】此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。（《前出師表》）【例】師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。（《師說》）

三、“如?何”、“奈?何”、“若?何”——“怎么”、“怎么辦”、“怎么樣”或“怎么對(duì)付”等 【例】王曰：“取吾璧玉，不予我城，奈何？”（《廉頗藺相如列傳》）【例】沛公曰：：“今者出，未辭也，為之奈何？”（《鴻門宴》）【例】以君之力曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）

四、“何（奚）以?為”——“要（拿、用）?做（干）什么呢”或 “怎么（為什么）用得著?呢” 【例】如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）【例】項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為？”（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）【例】奚以之九萬里而南為？（《逍遙游》）

五、“何??之有”——“何”是“有”的前置賓語，可譯為“有什么?呢”或 “有什么?的呢” 【例】譬如以肉投餒虎，何功之有哉？（《信陵君列傳》）【例】孔子云：“何陋之有”（《陋室銘》）

六、“不亦??乎”——比較委婉的反問（含有探問），“不也??嗎”或“豈不也是??嗎”?！纠孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”（《論語·學(xué)而》）【例】而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎？（《逍遙游》）

七、“無（毋）乃??乎”——表示一種委婉商量的疑問語氣，“恐怕（只怕、大概）??吧” 【例】師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？

【例】君反其國而私也，毋乃不可乎？（《禮記·檀弓》）

八、“得無??乎”——表疑問，譯為“恐怕??吧”或“莫非??吧”

【例】覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓記》）——觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕有所不同吧？ 【例】日食飲得無衰乎？（《觸龍說趙太后》）

九、“有??者”—— “有（個(gè)）??的”或“有（個(gè)）??的人”?！纠克稳擞虚h其苗之不長而揠之者。（《揠苗助長》）【例】楚人有涉江者。（《呂氏春秋·察今》）

十、“孰與”、“與?孰?”

【例】“孰”字，疑問代詞，它可以就人就事提出疑問。指代人時(shí)，可譯作“誰”，指代事物時(shí)，用“哪”或“哪個(gè)”對(duì)譯。

1.孰知道賦斂之毒有甚是蛇者乎？（《捕蛇者說》）

2.人非生而知之者，孰能無惑？（《師說》）——人不是生下來就懂得道理、知識(shí)的，誰能沒有疑難問題？

3.是可忍也，孰不可忍也？（《論語·八佾》）

另一種用法是，“孰”字之前如有先行詞，即表示人或事物的詞語，而這個(gè)先行詞是表示“孰”字所代的范圍的，這時(shí)，“孰”字就有從中“選擇其一”的意思，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“哪一個(gè)”或“哪一件”。如： 4.吾與徐公孰美？（《鄒忌諷齊王納諫》）——我跟徐公哪一個(gè)美？

5.哀公曰：“弟子孰為好學(xué)？”（《論語·雍也》）——哀公問：“學(xué)生們哪一個(gè)算是好學(xué)呢？” 古人用另一種形式“孰與”兩詞連用，表示比較，并成為固定格式。如： 6.沛公曰：“孰與君少長？”（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）

7.謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”（《鄒忌諷齊王納諫》）8.藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”

9.望時(shí)而待之，孰與應(yīng)時(shí)而使之？（《荀子·天論》）——觀望等待時(shí)機(jī)，哪里比得上順應(yīng)并利用它呢？

注：“孰與”這個(gè)凝固結(jié)構(gòu)在文言文中常常遇到，要注意兩點(diǎn)：一是不能拆開理解，二是要譯出它的“比較”意義。

十一、“與其??孰若??”和“與其??豈若??”

“與其??孰若??”和“與其??豈若??”是表示在反問中有比較而抉擇（肯定）其中之一的兩種凝固結(jié)構(gòu)，可用現(xiàn)代漢語“與其??不如??”或“與其??怎么趕得上??” 對(duì)譯。如： 1.與其有譽(yù)于前，孰若無毀于其后？與其有樂于身，孰若無憂于其心？（韓愈《送李愿歸盤谷序》）2.與其殺是童，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？（《童區(qū)寄傳》）有時(shí)，“與其??孰若??”格式中，“與其”不出現(xiàn)，單用“孰若”關(guān)聯(lián)。如： 4.??從天而頌之，孰若制天命而用之？（《荀子·天論》）

十二、“與其??寧??”和“寧??無（不）??”

“與其??寧??”和“寧??無（不）??”是表示抉擇的兩種格式，其抉擇是在比較中肯定其中之一的。兩種格式可用現(xiàn)代漢語“與其??寧可??”和“寧可??不??”對(duì)譯。如： 1.禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，寧戚。（《論語·八佾》）——禮儀，與其奢華過分，寧可（倒不如）儉樸；喪事，與其治理的完備，寧可（倒不如）哀戚。

2.與其有聚斂之臣，寧有盜臣。（《新注四書》）——與其有聚斂民財(cái)?shù)某?，寧可（還不如）有偷盜的臣。

3.與其害于民，寧我獨(dú)死。（《左傳·定公十三年》）——與其對(duì)民有害，寧可我一個(gè)人死去。4.漢王笑謝曰：“吾寧斗智，不能斗力?！保ā俄?xiàng)羽本紀(jì)》）——漢王笑著推辭說：“我寧可斗智慧，也不能較量力氣?！?5.孫叔曰：“進(jìn)之！寧我?。ㄍā取瑹o人薄我?！保ā蹲髠鳌ば辍罚獙O叔說：“進(jìn)軍！寧可使我們的軍隊(duì)逼近敵人，不讓敵軍逼近我們?！?還有時(shí)“與其”中的“其”字不出現(xiàn)，構(gòu)成“與??寧??”的形式，其意義也不變。如： 6.與人刃我，寧自刃。（《史記·魯仲連列傳》）

十三、“有以” “無以” 可譯作“有什么可拿來”、“沒有什么可拿來”對(duì)譯?！坝脕恚脕恚薄ⅰ皝怼钡?。如：

1.項(xiàng)王未有以應(yīng)。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）

2.愿大王急渡，今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）

3.曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞?！保ā俄?xiàng)羽本紀(jì)》）——（項(xiàng)莊）說：“君王與沛公共飲，軍營中沒有什么東西可以拿來作樂，請(qǐng)讓我舞劍助興。”

十四、“??有所??”、“??無所??”

相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“??有什么??”、“??沒有什么??”的意思。如：

1.吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）——我進(jìn)入關(guān)中以后，一點(diǎn)點(diǎn)東西也不敢有所貪圖。2.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（《燭之武退秦師》）

有時(shí)，“所??”詞組用在“何”字后邊，組成“何所??”形式，這也是文言中常見的格式。如： 3.今大王誠能反其道：任天下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！（《史記·淮陰侯列傳》）

十五、“??之謂也”、“其??之謂也”、“其??之謂矣”、“其??之謂乎”

“??之謂也”是總結(jié)性判斷的基本形式?？梢苑g為“說的就是??啊”或“這就叫??啊”。如： 1.聞道百，以為莫己若者，我之謂也。（《莊子·秋水》）

“其??之謂也”的形式中“其”字是語氣副詞，意思是“大概”。這樣就舒緩了“??之謂也”的肯定語氣，增加了商量、推測(cè)的語氣。如：

4.太史公曰：“曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！淅顚④娭^也！”（《史記·李將軍列傳》）應(yīng)當(dāng)指出的是，本文只是就古漢語中常見的凝固結(jié)構(gòu)進(jìn)行大致的歸類，所依據(jù)的也只是大家所熟知的古代文作品，和考試中常見的句式，那些不常用的及一些特殊句式所涉及的部分格式未作探究，諸如“??者哉”、“??者??也”之類；同時(shí)還應(yīng)當(dāng)指出的是，對(duì)于古漢語凝固結(jié)構(gòu)的詮釋不能死搬教條，還要據(jù)其在不同語境中定酌。

第五篇：文言特殊句式 Microsoft Word 文檔

文言特殊句式

1、判斷句

(1)不用語氣詞，完全由詞序來體現(xiàn)。例如： 此人力士。

(2)用“為”聯(lián)系主語和謂語，表示判斷。例如： 馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患。

(3)用“是”表判斷。例如：

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡??

同行十二年，不知木蘭是女郎。

(4)用副詞“非”“乃”“即”“則”等表判斷。對(duì)否定判斷學(xué)生常易忽略，因此要特別注意。例如： 子非我，安知我不知魚之樂?(你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂?)

2、被動(dòng)句

古代漢語表被動(dòng)的句式主要有四種：

(1)用“于”表示被動(dòng)關(guān)系。用介詞“于”引出行為的主動(dòng)者，“于”放到動(dòng)詞后，它的形式是：“動(dòng)詞＋于＋主動(dòng)者”。例如： 王建禽于秦。(齊王建被秦國活捉了。禽，通擒)[簡析]句中的“于”用在動(dòng)詞“禽”的后邊，引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者“秦”，表示被動(dòng)?！坝凇笨勺g為“被”。這種被動(dòng)句有兩個(gè)條件：一是主語“王建”是受動(dòng)者。二是句子里有表示被動(dòng)的詞“于”。

(2)用“見”來表示被動(dòng)關(guān)系。在動(dòng)詞前用“見”或又在動(dòng)詞后加“于”引進(jìn)主動(dòng)者。它的形式是：“見＋動(dòng)詞”或者“見＋動(dòng)詞＋于＋主動(dòng)者”。

雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察。(我雖然想再說一些，但考慮不一定被理解)句中的“見”，用在動(dòng)詞“察”前，表示被動(dòng)，“見察”，即“被察”之意。

臣恐見欺于王而負(fù)趙。（我擔(dān)心被您欺騙而對(duì)不起趙國）

(3)用“為”表示被動(dòng)關(guān)系。“為”放在動(dòng)詞前邊引出行為的主動(dòng)者，它的形式是：“為＋主動(dòng)者＋動(dòng)詞”或者“為＋主動(dòng)者＋所＋動(dòng)詞”。例如：

①若背其言，臣死，妻子為戮，無益于君。(如果背棄了他所說的話，我死了，妻子兒女也將被殺，對(duì)君王您也沒有好處)

②茅屋為秋風(fēng)所破（草房被秋風(fēng)吹壞了）

(4)用“受”“被”“受??于”表示被動(dòng)關(guān)系。它的形式是：“被(受)＋動(dòng)詞”或者“被(受)＋動(dòng)詞＋于＋主動(dòng)者”。例如：

①信而見疑，忠而被謗，能無怨乎? “被”用在動(dòng)詞前表被動(dòng)。

②吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。

[簡析]“受??于??”表示被動(dòng)，可譯為“被”，“于”引出主動(dòng)者“人”。這種句式數(shù)量較少。

3、賓語前置

(1)否定句中代詞賓語經(jīng)常前置。

否定句就是有否定詞“不”“毋”“未”“莫”等的句子。在這類句子中，代詞作賓語時(shí)，則常常放在動(dòng)詞前面。例如：

①我無爾詐，爾無我虞。［我(楚國)不得欺騙你(宋國)，你(宋國)也不要欺騙我(楚國)］

②每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。

[簡析]①句的“爾”“我”，代詞，分別作動(dòng)詞“詐”“虞”的賓語，因兩個(gè)分句都是否定句，所以“爾”、“我”分別放在“詐”“虞”的前面，放在否定詞“無”(毋)的后面。②句的“之”，代詞，指代自比管仲、樂毅的說法，用在否定句中，作動(dòng)詞“許”的賓語，放在“許”的前面、否定副詞“莫”的后面。

從上面的例句中可以得出這樣的結(jié)論：否定句中賓語代詞前置，必須具備兩個(gè)條件：第一，賓語必須是代詞，第二，全句必須是否定句，即必須有否定副詞“不、未、毋(無)”等或表示否定的不定代詞“莫”。代詞賓語要放在動(dòng)詞之前否定詞之后。

如果賓語不是代詞，即使是否定句，也不用賓語前置這種格式。例如：

①君子不重傷，不禽二毛。

②未絕鼓音。

③宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。

[簡析]這三個(gè)句子都是否定句，由于賓語“二毛”(頭發(fā)斑白的老人)、“鼓音”“王”都是名詞，而不是代詞，故不能前置。

(2)賓語用代詞復(fù)指。

這一類賓語前置的特點(diǎn)是在賓語前置的同時(shí)，還要在賓語后面用代詞“是”或“之”復(fù)指一下，“是”或“之”也要放在動(dòng)詞的前面。例如：

①日居月諸，下土是冒。(太陽呀月亮呀，照耀大地)②君亡之不恤，而群臣是憂。［我們的國君(晉惠公)不憐恤自己流亡在外，卻憂慮著我們?nèi)撼迹?/p>

③秉國之均，四方是維。(掌握國家政權(quán)，天下賴你維持)

[簡析]①句的“下土”是動(dòng)詞“冒”的賓語，為了強(qiáng)調(diào)賓語，把賓語提到動(dòng)詞“冒”的前邊，在被提前的賓語與動(dòng)詞“冒”之間插進(jìn)代詞“是”表示復(fù)指。②句的“亡”是“恤”的賓語，借助代詞“之”復(fù)指賓語，把賓語提前。③句的“四方是維”就是“維(保護(hù))四方”，此是借助代詞“是”復(fù)指賓語，使賓語前置。

用這種賓語前置的格式時(shí)，還可以在賓語之前加上“惟(唯)”，構(gòu)成“惟(唯)??是??”或“惟(唯)??之??”的格式，強(qiáng)調(diào)賓語的作用就更加明顯。例如：

④率師以來，唯敵是求。

⑤余雖與晉出入，余唯利是視。

⑥父母唯其疾之憂。

[簡析]“唯敵是求”就是“求敵”；“唯利是視”，就是“視利”；“唯其疾之憂”就是“憂其疾”。用了“唯??是??”和“唯??之??”的格式，賓語在句中的作用就比較突出?，F(xiàn)代漢語從古代吸收的成語里有“唯命是聽”“唯利是圖”等說法，就是這種語法格式的保留。

4、成分省略

(1)省略主語。省略的條件有承前省、蒙后省、承賓省、對(duì)話省，以及概括性省略等。古今漢語都有省略，但古漢語的主語省略比現(xiàn)代漢語更多，更為錯(cuò)綜復(fù)雜。例如：

①楚人為食，吳人及之。（）奔，（）食而從之。(楚國人做好飯，吳國人趕上來了。楚國人跑了，吳國人把飯吃了又跟上去追趕)②永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章，（）觸草木，（）盡死，（）以嚙人，（）無御之者。然（）得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣宛、瘺、癘??［永州郊野出一種怪蛇，黑色的底上有白色的花紋，它一碰到草木，草木全部死掉，它如果咬了人，人就沒法醫(yī)治。但是人捉到它，把它曬成干肉做藥，可以治好麻瘋、頸子腫、瘺管、手腳蜷曲(病)??］

(2)省略謂語。謂語是句中最重要的成分，一般是不能省略的，但在對(duì)話中或不發(fā)生誤解的情況下也可以省略，特別是動(dòng)詞謂語。例如：

一鼓作氣，再（）而衰，三（）而竭。(第一次擊鼓，軍隊(duì)的士氣高漲，第二次擊鼓，士氣就衰微了，第三次擊鼓，士氣就全沒有了)

[簡析]此句屬承前省，后兩個(gè)分句的動(dòng)詞謂語“鼓”承第一個(gè)分句的動(dòng)詞謂語省略了。

有時(shí)省略的動(dòng)詞謂語或謂語部分(包括賓語)，需要根據(jù)具體的語言環(huán)境，即參照上下文加以補(bǔ)充，才能準(zhǔn)確地理解。例如：

犧牲玉帛，弗敢加也，必以信（）。??小大之獄，雖不能察，必以情（）。(祭神用的牛羊牲口，玉器和絲織品，我不敢謊報(bào)，一定按實(shí)情告神。??大大小小的案件，雖不能一一察清斷明，但一定盡誠心來處理)[簡析]例句中的“以信”“以情”，都是作狀語的介詞結(jié)構(gòu)，后面分別省略了主要?jiǎng)釉~“告”和“論”。

(3)古代漢語的介詞結(jié)構(gòu)有時(shí)是可以省略介詞的。常見的是省略介詞“于”和“以”。例如：

①至則無所用，放之（）山下。

②項(xiàng)王則受璧，置之（）座上。亞父受玉斗，置之（）地，拔劍撞而破之。

[簡析]①句中“山下”，是表示處所的名詞，前面省略了介詞“于”。②句中“座上”“地”是表處所的詞語，前面都省略了介詞“于”。這類的“于”字省略在古漢語里很普遍。

(4)省略中心詞。

中心詞是在一個(gè)詞組中被定語狀語修飾的詞，在常規(guī)句子里，中心詞是不能由定語狀語來替代的。但是，古漢語里卻存在著省略中心詞的現(xiàn)象。因此，讀文言文時(shí)，就不能不引起注意，以免造成理解上的障礙。例如：

①宮中府中，俱為一體。

②故五月渡瀘，深入不毛。

[簡析]①句中的“宮中府中”就是“宮中之吏”與“丞相府之吏”，省略了中心詞“吏”，實(shí)際上是定語代替了中心詞。②句中的“不毛”，就是“不毛之地”，即不生草木的地方。

5、定語后置

定語后置雖然沒有在《考試大綱》中單獨(dú)列出，但考題上經(jīng)常出現(xiàn)，因此這也是掌握文言文句式的一個(gè)重要方面。

(1)在中心詞和后置定語中間加“之”字，再用“者”字結(jié)尾，組成“中心詞＋之＋定語＋者”的格式。例如：

①于是集謝莊少年之精技擊者而詔之。

②五谷者，種之美者也。(五谷是莊稼中的好種)

(2)在中心詞和后置定語中間加“之”字，組成“中心詞＋之＋定語”的格式，表示定語后置。例如：

①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉。

②云霞雕色，有喻畫工之妙，草木賁華，無待錦匠之奇。(云霞繪出色彩，已超過巧妙的畫師；草木裝飾鮮花，不依靠神奇的繡工)

(3)定語放在中心詞后，用“者”字結(jié)尾，組成“中心詞＋定語＋者”的格式。例如：

①遂率子孫荷擔(dān)者三夫。

②其故人嘗與傭耕者聞之。［他（陳勝）一些曾經(jīng)一道給人作雇工耕田的老朋友聽到了這個(gè)消息］

(4)在中心詞和后置定語中間加“而”字，再用“者”字結(jié)尾，組成“中心詞＋而＋定語＋者”的格式。例如：

①此四者，天下之窮民而無告者。［這四種人(鰥、寡、孤、獨(dú))，是社會(huì)上無依無靠的窮苦人］ ②縉紳而能不易其志者??，有幾人歟?