第一篇：《風(fēng)靡海外的中國制造》教案

小學(xué)品德與社會實(shí)踐成果展示要求二

《風(fēng)靡海外的中國制造》

【教材分析】

《風(fēng)靡海外的中國制造》是冀人版六年級上冊第三單元《密切聯(lián)系的世界》中的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要介紹我國許多產(chǎn)品，特別是工業(yè)制品、高科技產(chǎn)品大量出口的現(xiàn)狀，說明近年來我國經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，表明了中國經(jīng)濟(jì)在世界發(fā)展中占有舉足輕重的地位。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：我能說出我國聞名于世界的品牌和工業(yè)產(chǎn)品，知道我國經(jīng)濟(jì)在世界中的地位和作用。

能力目標(biāo)：我要學(xué)會搜集資料的方法，學(xué)會提取有益的信息和資料。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，激發(fā)對祖國的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能說出我國聞名于世界的品牌和工業(yè)產(chǎn)品，知道我國經(jīng)濟(jì)在世界中的地位和作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】體會我國在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，感受世界的緊密聯(lián)系。【學(xué)情分析】

我校學(xué)生生長于礦區(qū)，生活條件較好，接觸到進(jìn)出口商品的機(jī)會也較多，對中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在直觀上有一定了解。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來看，孩子們難以從中國走向世界的各方面入手，去了解中國的發(fā)展，感受中國在國際貿(mào)易中的地位。

【設(shè)計(jì)思路】

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，我針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，讓課堂符合生活實(shí)際，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)，提高能力。

【第一課時(shí)】

活動一 ：“洋”名字的來歷

1.師：你知道哪些帶“洋”字的物品？

生：學(xué)生小組交流自己認(rèn)識的物品名，小組匯報(bào)。師：將“洋”字的物品名寫在黑板上。

2.師：針對這些帶“洋”字頭的物品，你有什么疑問產(chǎn)生？ 學(xué)生質(zhì)疑。教師梳理歸納：（1）這些物品是什么？（2）為什么都帶“洋”字？（3）現(xiàn)在我們用的是什么？??

洋爐、洋行、洋裝、洋紙、洋片??

3．為什么中國的許多老百姓稱這些物品時(shí)都帶“洋”字？ 學(xué)生個(gè)體說

教師小結(jié)：說明了舊中國的工業(yè)幾乎是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造，只能依賴外國進(jìn)口的，所以帶上了“洋’字。

【設(shè)計(jì)意圖】通過交流帶“洋”字的物品，讓學(xué)生了解到舊中國的工業(yè)幾乎是一片空白，許多東西都不能自己制造，只能依賴外國進(jìn)口的。

活動二：找找家中的“中國造”

師：現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢？課前我們同學(xué)們都就自己家里的家用電器等生活用品情況進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)在請同學(xué)們來談?wù)勊麄兪悄睦镏圃斓摹?/p>

生：交流發(fā)言。師：板書。

師：通過剛才同學(xué)們的發(fā)言，大家發(fā)現(xiàn)了什么。生：大多數(shù)物品為我國制造。

師：如今我們生活中的各種產(chǎn)品，我們國家都能自己制造，說明我國工業(yè)水平已迅速發(fā)展。

【設(shè)計(jì)意圖】通過交流，讓學(xué)生了解到如今我們生活中的多數(shù)產(chǎn)品，中國自己能夠制造。

活動三：中國制造的“第一”

課件展示：出示第一輛“解放牌”汽車出廠的情景。第一臺電視機(jī)制造成功時(shí)的情景??

師：從人們歡天喜地的表情中，你們感受到了什么？

生：喜悅和興奮，中國終于擺脫了外國工業(yè)的束縛，走上了自力更生的道路。師．新中國成立后，中國工業(yè)實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。

【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧歷史，讓學(xué)生感受到中國實(shí)現(xiàn)零突破時(shí)的喜悅與振奮，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

活動四：中國制造走向世界 師：改革開放以后，中國工業(yè)迅速發(fā)展，各類由中國自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無到有，許多已經(jīng)飄洋過海，成為外國的熱銷品，你有何感想？

生：自由交流。

師：中國產(chǎn)品到海外已經(jīng)，不足為奇。據(jù)你們調(diào)查了解，我們晉城乃至整個(gè)中國，哪些產(chǎn)品走出國門，遠(yuǎn)銷海外？

生：小組同學(xué)交流，分工按類別把遠(yuǎn)銷海外的中國產(chǎn)品寫在卡紙上，在這些產(chǎn)品銷往的國家地區(qū)在地圖上標(biāo)出來?？茨膫€(gè)組了解得深入，合作得好。

生：小組匯報(bào)：展示產(chǎn)品；把出口地區(qū)貼上紅旗，組長匯報(bào)。

師：通過大家的發(fā)言，你對這些遠(yuǎn)銷海外的中國產(chǎn)品，又有什么新的發(fā)現(xiàn)？（1）種類多。小到零食、針線，大到汽車、造船，五花八門，各種各樣。（2）分布廣。亞洲、北美、歐洲、非洲幾乎無處沒有。（3）受歡迎。成為當(dāng)?shù)氐臒徜N品。

師：為什么這些中國產(chǎn)品會受到世界人民的歡迎？ 生：自由發(fā)言。

師小結(jié)：適宜的價(jià)格、過硬的質(zhì)量、民族的特色，滿足五湖四海千千萬萬人們的需要。

【設(shè)計(jì)意圖】通過書上的資料和調(diào)查了解，讓學(xué)生了解到中國產(chǎn)品到海外；不僅滿足自己，還出口滿足世界的需要，祖國經(jīng)濟(jì)正在迅速發(fā)展。

課外活動：

制造“風(fēng)靡海外的中國制造產(chǎn)品”的展牌，并在校園內(nèi)進(jìn)行展出。

【教學(xué)反思】

在教學(xué)過程中注重調(diào)動起學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)積極性：新教材力求通過學(xué)生主動參與、親身體驗(yàn)、合作研究等方式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)過程，有助于自主性學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)過程中我注重了使用各種方法調(diào)動起學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的積極性。比如：在課前讓學(xué)生調(diào)查帶洋字的物品有哪些，在課的開始讓學(xué)生說一說這些物品為什么帶洋字，學(xué)生的講述精彩紛呈，這樣做既讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)品社的興趣又鞏固了對新識的認(rèn)識。

在教學(xué)過程中注重對學(xué)生品德思維的培養(yǎng)：新課改要求教師不是“教”教材，而是“用”教材。教師不能簡單地把現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，不能只將知識直奔主題式地傳授給學(xué)生。任何一個(gè)道理，都要經(jīng)歷一個(gè)由“潛在”到“存在”的發(fā)展過程。在這些理論發(fā)展過程中恰恰存在著學(xué)生必須要感受和體驗(yàn)的知識。因此，品社教師還要創(chuàng)造性的“用活”新教材，把必要的道理引入教學(xué)過程中，用一個(gè)嶄新的思路去整合教材。如在教學(xué)中尋找家中的中國制造物品，討論這此物品多種多樣說明什么，就由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

突出品社教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中更加突出德育教育：品社學(xué)科是一門以社會道德教育為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，老教材是如此，新教材得以加強(qiáng)。在新教材中，有些內(nèi)容沒有寫具體做法、這樣就可以使師生因地制宜地進(jìn)行教學(xué)，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如對本地產(chǎn)品哪些走出國門的認(rèn)識，就有利于增加學(xué)生對家鄉(xiāng)認(rèn)識，使學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

發(fā)揮品社學(xué)科的特點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：要想發(fā)揮品社學(xué)科的特點(diǎn)，只有使內(nèi)容更貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會實(shí)際。這樣做不但能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)品社的興趣，更能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在家庭、學(xué)校、社會都有大量學(xué)生感興趣的社會問題新課改、新教材在許多方面要求教師不斷地改進(jìn)教學(xué)的方法，我們必須把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)投向?qū)W生的發(fā)展，這將為我們每一位品社教師提出更高的教學(xué)目標(biāo)。

第二篇：《風(fēng)靡海外的中國制造》教案2

《風(fēng)靡海外的中國制造》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過了解我國經(jīng)濟(jì)、人才、科技等在國際交流中的作用，使學(xué)生體會我國在世界發(fā)展中的重要性；通過了解未來世界的發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生為迎接挑戰(zhàn)而努力學(xué)習(xí)的斗志。

2、通過收集有關(guān)我國產(chǎn)品出口資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、整理資料的能力；通過對家長的采訪，培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力。通過老章在美國購物的模擬活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和與他人合作的意識。

3、知道我國經(jīng)濟(jì)在世界中的地位和作用；了解我國聞名于世界的品牌和工業(yè)產(chǎn)品。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解中國制品在海外風(fēng)靡的情況。

難點(diǎn)：體會我國在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，感受世界的緊密聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、師生收集有關(guān)中國產(chǎn)品（工業(yè)品、農(nóng)業(yè)品、科技產(chǎn)品等等）出口的銷售的文字圖片資料。

2、收集家鄉(xiāng)所在地生產(chǎn)的出口產(chǎn)品的有關(guān)資料。

3、了解你所接觸到的外國人使用中國產(chǎn)品的情況，組織學(xué)生對一些曾經(jīng)到過國外的家長進(jìn)行采訪，并進(jìn)行攝像。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了中國與世界的聯(lián)系越來越緊密，許多的中國產(chǎn)品行銷到海外，下面我們就先通過一部小短片了解一下相關(guān)的一些情況。

二、播放短片，引入情境

教師播放準(zhǔn)備好的小短片，讓學(xué)生簡單了解中國產(chǎn)品在海外受歡迎的情況。三、七嘴八舌話中國制造

1、根據(jù)學(xué)生們收集的資料，學(xué)生分為文字、圖片、實(shí)物等學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)交流自己的收獲。

2、按學(xué)習(xí)小組，全班進(jìn)行交流，發(fā)表自己的體會。

3、播放對一些有出國經(jīng)歷家長的采訪，聽一聽家長對中國制造的見聞和看法。

4、教師總結(jié)

通過剛才大家的交流和對家長的采訪，我們深切感受到：“經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)是一個(gè)實(shí)事。中國作為世界上最重要的發(fā)展中國家，隨著國家實(shí)力的不斷增強(qiáng)，將為世界經(jīng)濟(jì)繁榮做出越來越重要的貢獻(xiàn)?！?/p>

四、模擬表演《中國制造在海外》

1、以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行模擬表演，小組成員進(jìn)行分工，有的扮演中國游客老章，有的扮演售貨員，有的扮演國內(nèi)的家庭成員，有的扮演加拿大教授－馬龍，進(jìn)行合作排練。

2、表演排練好的情景劇。

3、進(jìn)行他評和教師評價(jià)總結(jié)。

通過同學(xué)們的精彩表演，又讓我們深切地感受到中國制造的產(chǎn)品真是風(fēng)靡海內(nèi)外呀，中國人真是了不起！

五、看各領(lǐng)域全球化，了解未來世界的發(fā)展

1、師生通過文字圖片共同了解全球化背景下，中國與世界

在工業(yè)產(chǎn)品、人才培養(yǎng)、科技產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品、原材料等方面的全方面聯(lián)系。

2、將以上資料梳理成一張表格，直觀感受中國制造風(fēng)靡海外的情況；

產(chǎn)品種類：農(nóng)產(chǎn)品、家用電器、汽車、摩托車、家具、瓷器、服裝、運(yùn)動器材、小工藝品??

出口地區(qū)：亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲 涉及領(lǐng)域：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、原材料、人才、環(huán)境保護(hù)??

3、聯(lián)系自身，談感想。

同學(xué)們作為21世紀(jì)的建設(shè)者，將參與世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了迎接未來世界的挑戰(zhàn)，我們該做哪些準(zhǔn)備？

表格的設(shè)置形象直觀的反映出中國制造確實(shí)風(fēng)靡世界，中國與世界的交流越來越密切，面對未來世界的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，投身祖國建設(shè)的精神。

六、中國制造話家鄉(xiāng)

同學(xué)們暢談自己知道的家鄉(xiāng)出口到國外的中國產(chǎn)品，并談感受，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

七、課下活動

制造“風(fēng)靡海外的中國制造”的展牌，并在校園內(nèi)進(jìn)行展出。

最后兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐活動能力，做到學(xué)以致用。

第三篇：教案 風(fēng)靡世界的中國制造 2

（鄂教版）六年級品德與社會下冊教案

第一單元 中國在世界舞臺上

第三課 風(fēng)靡世界的“中國制造” 教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受我國對外貿(mào)易的快速增長，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

知識目標(biāo)

了解新中國成立和改革開放以來我國在貿(mào)易領(lǐng)域取得的成就和面臨的問題，感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展，以及國際地位的不斷提高。

能力目標(biāo)

探究隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長及面臨的突出問題。培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運(yùn)用知識能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識分析實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長，同時(shí)體會國際貿(mào)易對人們生活的影響。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生知道我國在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問題，從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認(rèn)識和關(guān)注中國的發(fā)展。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：

收集帶“洋”子物品的相關(guān)資料；利用多種渠道調(diào)查中國（包括本地）產(chǎn)品出口情況，在地圖上找到所銷往的國家或地區(qū)；彩筆；收集關(guān)于廣交會和世博會的資料。

教師準(zhǔn)備：

制作CAI、世界地圖、紅旗標(biāo)簽；每組發(fā)一張小型世界地圖、白紙； 收集新中國成立以來，我國各個(gè)方面取得的輝煌成就；收集并制作近年中國的有關(guān)進(jìn)口和出口商品一展表；廣交會和世博會的資料。

課時(shí)安排 3課時(shí)

第一課時(shí)完成教材P14-P15頁內(nèi)容，話題為《從“洋”貨到“中國制造”》 第二課時(shí)完成教材P16頁內(nèi)容，話題為《從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”》 第三課時(shí)完成教材P17-P18，話題為《從廣交會到世博會》 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動一、“洋”名字的來歷 1.情境導(dǎo)入：《曾祖奶奶的“洋胰子”》

你還知道哪些帶“洋”字的物品？學(xué)生交流找到的物品名，教師將寫有物品名的卡片貼在黑板上。

2．看到這一個(gè)個(gè)帶“洋”字頭的物品名，你有什么疑問產(chǎn)生？ 3．學(xué)生質(zhì)疑。教師梳理歸納：（1）這些物品是什么？（2）為什么都帶“洋”字？（3）現(xiàn)在我們用的是什么？

洋爐：西式火爐。以煤作燃料，設(shè)置鐵皮煙筒散發(fā)熱量并通煙于室外； 洋龍：舊指水龍。引水救火的工具；

洋行：外國的資本家在中國開設(shè)的商行,也指專跟外國商人做買賣的商行； 洋裝：西服；

洋紙：舊時(shí)指從國外進(jìn)口的紙張；

洋片：即西洋景。一種民間文娛活動裝置。把若干幅畫片左右推動，周而復(fù)始，觀眾從凸透鏡中看放大的畫面。畫片大多是西洋畫，故稱洋片；

洋面：指機(jī)制面粉）洋馬兒（自行車）

4．為什么這些被中國老百姓普遍使用的物品名都帶“洋”字？ 學(xué)生各抒己見。

小結(jié)：說明了舊中國的工業(yè)幾乎是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造，只能依賴外國進(jìn)口的，所以帶上了“洋’字。

活動

二、找找家中的“中國造”

1.現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢？課前我們同學(xué)們都就自己家里的家用電器等生活用品情況進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)在請同學(xué)們來談?wù)勊麄兪悄睦镏圃斓摹?/p>

2.學(xué)生們交流發(fā)言，教師相機(jī)板書

3.從同學(xué)們們的發(fā)言中，你又發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生各抒己見。

小結(jié)：是呀，如今我們生活中的各種產(chǎn)品，我們國家都能自己制造?；顒?/p>

三、中國制造的“第一”

1.CAI出示第一輛“解放牌”汽車出廠的情景

2.引導(dǎo)學(xué)生交流：從人們歡天喜地的表情中，你們感受到了什么。3．補(bǔ)充相關(guān)的數(shù)據(jù)：

1955年

第一款“五一”牌國產(chǎn)手表 1956年

第一架“七一”國產(chǎn)照相機(jī) 1956年

第一臺“雪花”牌冰箱

小結(jié)：新中國成立后，中國工業(yè)實(shí)現(xiàn)了“零”的突破?；顒?/p>

四、中國制造走向世界

1．中國工業(yè)迅速發(fā)展，各類由中國自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無到有，一位美國記者曾經(jīng)寫過一篇文章，題目是：今年每一棵圣誕樹下都可能有一個(gè)“中國制造”的玩具。見教材p15文字)讀了這段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.學(xué)生自由交流。

3.中國產(chǎn)品到海外已經(jīng)是司空見慣，不足為奇。據(jù)你們調(diào)查了解，我們武漢乃至整個(gè)中國，哪些產(chǎn)品走出國門，遠(yuǎn)銷海外？

4.比賽：請大家把你知道的和小組同學(xué)交流，然后分工合作，把遠(yuǎn)銷海外的中國產(chǎn)品寫在卡紙上，在這些產(chǎn)品銷往的國家地區(qū)在地圖上標(biāo)出來。看哪個(gè)組了解得深入，合作得好，時(shí)間5分鐘。

5.小組匯報(bào)：展示產(chǎn)品；把出口地區(qū)貼上紅旗，組長匯報(bào)。

6.看，這是的遠(yuǎn)銷海外的中國產(chǎn)品，這是產(chǎn)品銷售的地區(qū)，還有同學(xué)的介紹的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

種類多：哪些類？板書：小結(jié)：小到零食、針線，大到汽車、造船，五花八門，各種各樣

分布廣：周邊的—消費(fèi)水平較高的北美、歐洲；彈丸小國—超級大國。受歡迎：探究： 據(jù)你所知，為什么這些中國產(chǎn)品會受到世界人民的歡迎？ ——適宜的價(jià)格、過硬的質(zhì)量、民族的特色，滿足五湖四海千千萬萬人們的需要。這是我們現(xiàn)在的出口產(chǎn)品。

小結(jié)：中國產(chǎn)品到海外；不僅滿足自己，還出口滿足世界的需要，祖國進(jìn)步了）

1．為什么這些“中國制造”的產(chǎn)品會受到世界人民的歡迎？ 學(xué)生探討原因。

2．小結(jié)：改革開放各我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機(jī)，打開國門后的中國經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛。

板書設(shè)計(jì)：

從“洋”貨到“中國制造”

洋胰子

洋火

洋油

…… 農(nóng)產(chǎn)品

工業(yè)

輕工業(yè) 高科技 中國制造 第二課時(shí)

活動

一、沒有“中國制造”的一年

1．導(dǎo)入：播放CCTV《社會紀(jì)錄》節(jié)目——《沒有“中國制造”的一年》（內(nèi)容梗概：美國的一名普通家庭主婦在圣誕節(jié)發(fā)現(xiàn)家里隨處可見中國制造的產(chǎn)品。于是她家開始了為期一年的抵制中國產(chǎn)品的活動。她想衡量一下，中國到底在多大程度上滲入了我們的生活；她想知道放棄使用中國產(chǎn)品到底需要花費(fèi)多少時(shí)間和金錢，以及會帶來多少不便。

然而，接下來的種種經(jīng)歷讓主婦吃盡了苦頭。從兒子的網(wǎng)球鞋到小女兒的童鞋；從生日蠟燭到手表帶；從電視機(jī)到兒童玩具，美國或別國產(chǎn)品的價(jià)格都是“中國制造”的好幾倍……

經(jīng)過一年的抵制，這位家庭主婦發(fā)表感言：“沒有中國你也可以活下去，但是生活會越來越麻煩，而且代價(jià)會越來越大。以后十年我可能都沒有勇氣嘗試這種日子?！保?/p>

2．學(xué)生談感受

小結(jié)：是呀，現(xiàn)在中國不光能制造自己的所需品，中國制造的很多東西也開始風(fēng)靡世界了。就拿2004年來說吧，中國對外貿(mào)易總額躍居世界第三，僅次于美國、日本，取得這樣的成就是非常了不起的。

活動

二、“世界加工廠”

1．導(dǎo)入：目前世界上30%的產(chǎn)品都是“made in china”。但美國《商業(yè)周刊》評選出的世界品牌前200位中沒有一個(gè)品牌來自中國。

CAI出示：2006全球最具價(jià)值的100強(qiáng)品牌排行榜中，美國占了53位，歐洲占了37位，剩下的就是日本和韓國，一共占了10位，都是都市發(fā)達(dá)國家。我們國家到現(xiàn)在為止，還沒有進(jìn)入100強(qiáng)的排行榜里，還沒有我們的品牌。

2．目前貼牌生產(chǎn)在我國外貿(mào)出口中仍占有很大比重。這樣貼牌生產(chǎn)中我們的利潤又是多少呢？（出示材料）

德國人靠腦力賺錢 浙江人靠體力賺錢

中國隊(duì)未能出現(xiàn)在本屆世界杯的賽場上，但德國世界杯上仍不乏中國的身影。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年世界杯上球迷用品有上千個(gè)品種都是中國生產(chǎn)的，服裝、圍巾、油彩、假發(fā)、筆、打火機(jī)、帽子等等。

雖然有眾多中國企業(yè)分享著世界杯的經(jīng)濟(jì)蛋糕，世界杯給中國企業(yè)帶來大量的訂單，但這些企業(yè)分得的只是“蠅頭小利”。一位浙江商人說，他們提供給德國客戶的球迷假發(fā)每頂售價(jià)1.3美元（約10元人民幣），在德國當(dāng)?shù)氐氖蹆r(jià)高達(dá)10歐元（約100元人民幣），他們公司的利潤還不到5%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通外貿(mào)訂單。

3.看了這則新聞你有什么感受？

小結(jié)：目前我國還缺少自主的世界知名品牌，所以我們不得不讓產(chǎn)品利潤中的大部分被外國品牌商拿走。

4．龍永圖在接受記者采訪時(shí)說：“現(xiàn)在大家都在說中國是世界的工廠，實(shí)際上中國只是世界的一個(gè)車間”。結(jié)合你們所了解的事例，說說你是怎么理解這句話的！

活動

三、小小智囊團(tuán)

1．角色扮演:假如你是國家商務(wù)部長的智囊團(tuán)成員,面對中國在經(jīng)濟(jì)全球化中的處境,你將向商務(wù)部長提什么建議？

2．學(xué)生交流

·不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造自己的品牌

我們國家現(xiàn)在也有很多品牌在國際上享譽(yù)盛名，受到了國際用戶的好評。（例如聯(lián)想，海爾）

·發(fā)展科技

教師補(bǔ)充：一張光盤只需要一元錢，可是當(dāng)它加工成以下商品時(shí)，價(jià)格卻有了很大的變化，請同學(xué)們比較一下，看看發(fā)現(xiàn)了什么?。ǔ鍪窘滩?6面的內(nèi)容）

生各抒己見

小結(jié)：看來商品的科技的含量越高，價(jià)格就越高，就能創(chuàng)造出更大的價(jià)值。小結(jié)全課：中國制造是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程，不是終點(diǎn)，我們還有很遠(yuǎn)的路要走。我們相信勤勞、智慧的中國人民一定能不斷創(chuàng)新，使我國從貿(mào)易大國成為貿(mào)易強(qiáng)國。我們等待有一天，“中國制造”變成“中國創(chuàng)造”！希望有那么一天，那對美國夫婦出門坐國內(nèi)旅游時(shí)，乘坐的飛機(jī)也都是designed and made by China.板書設(shè)計(jì)：

從“中國制造”到“中國創(chuàng)造

科技引領(lǐng)

不斷創(chuàng)新 創(chuàng)自主品牌

第三課時(shí)：

活動

一、我們身邊的進(jìn)口商品

1．導(dǎo)入：在舊中國，列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮強(qiáng)迫我們接受他們的商品，“洋”字背后有著一種被迫接受的無奈。如今我們與世界各國貿(mào)易往來，互通有無。老師這有這樣的一張表：（出示17面的表），從這些數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．學(xué)生各抒己見

小結(jié)：數(shù)據(jù)令人激動，從中我們可以看出中國對外貿(mào)易的快速增長。中國產(chǎn)品走出國門外，更多的外國產(chǎn)品也走進(jìn)了我們的生活。

課前我們對我們身邊的進(jìn)口商品進(jìn)行了調(diào)查，說說你身邊有哪些進(jìn)口的商品，它對你的生活有怎樣的影響呢？

3.學(xué)生自主交流。

小結(jié)：琳瑯滿目的進(jìn)口商品，豐富了我們的生活，加大了中國與世界的交流。

活動

二、豐富多樣的國際交流舞臺

1.中國對外貿(mào)易快速增長的數(shù)字令人欣喜，在這些數(shù)字背后，我們國家也尋求了很多途徑來促進(jìn)進(jìn)出口貿(mào)易的增長，廣交會就是其中的一個(gè)途徑。2.教師供料：（CAI出示廣交會壯觀的場面）

中國進(jìn)出口商品交易會，又稱廣交會，創(chuàng)辦于1957年春季，每年春秋兩季在廣州舉辦，迄今已有五十多年歷史，是中國目前歷史最久、層次最高、規(guī)模最大、商品種類最全、國別地區(qū)最廣、到會客商最多、成交效果最好、信譽(yù)最佳的綜合性國際貿(mào)易盛會。

廣交會由48個(gè)交易團(tuán)組成，有數(shù)千家資信良好、實(shí)力雄厚的外貿(mào)公司、生產(chǎn)企業(yè)、科研院所、外商投資/獨(dú)資企業(yè)、私營企業(yè)參展。

廣交會貿(mào)易方式靈活多樣，除傳統(tǒng)的看樣成交外，還舉辦網(wǎng)上交易會。廣交會以出口貿(mào)易為主，也做進(jìn)口生意，還可以開展多種形式的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作與交流，以及商檢、保險(xiǎn)、運(yùn)輸、廣告、咨詢等業(yè)務(wù)活動。來自世界各地的客商云集廣州，互通商情，增進(jìn)友誼。

3.像這樣的國際性的交流途徑還有哪些呢？ 4.學(xué)生自主交流。（用文字、圖片等多種方式介紹）

上海國際時(shí)裝展

上海寶馬展 天津建材博覽會，廣西中國東盟展覽會等 5.重點(diǎn)了解世博會。可讓學(xué)生自由介紹世博會的歷史，相機(jī)老師補(bǔ)充錄像，回放歷史

（1）看錄象（播放上海申博成功的畫面）

（2）你從錄象中人們表情和話語可以看出當(dāng)時(shí)他們的心情怎么樣？為什么這么開心呢？

小結(jié)：真是太振奮人心了！上海申博成功了卻了多少中國人民的心愿?。。?）2010年世博會要在上海舉行了。作為一個(gè)中國人，你對上海世博會了解多少呢？課前老師請大家通過各種途徑去查詢，在小組里交流你們所查詢到的信息。

（4）小組交流，全班交流。

6.小結(jié)：對啊，世博會給上海的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，將會全方位展示我國和世界各國的成就，讓中國更了解世界，也讓世界更加了解中國。同時(shí)也它是打開通向未來的窗口，通過這個(gè)窗口，中國將以更加開放的姿態(tài)融入世界。

板書：

從廣交會到世博會 尋求共同發(fā)展

中國——————————世界

第四篇：中國制造教案

市學(xué)科帶頭人參評教案?小學(xué)思品?1號

《品德與社會》五年級下冊

《MADE IN CHINA?中國制造》教案

活動目標(biāo)：

1、通過對中國制造業(yè)和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域現(xiàn)狀的調(diào)查了解，感受“中國制造”對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界人民生活的影響。

2、感受中國經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展美好前景，激發(fā)愛國熱情和民族自豪感。

3、簡單了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力?；顒又攸c(diǎn)：

了解中國商品形象的變遷，感受“中國制造”對國際市場的影響；激發(fā)愛國熱情和民族自豪感。

活動準(zhǔn)備：

1、收集的關(guān)于我國出口商品信息的資料，說說“中國商品給國際市場和世界人民的生活帶來了什么？”

2、從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜索信息，了解近年來活躍在國際經(jīng)濟(jì)舞臺的中國知名企業(yè)，如TCL、海爾集團(tuán)等，了解他們過去的成就和未來的計(jì)劃。

3、我們家鄉(xiāng)走出了國門的產(chǎn)品有哪些？收集相關(guān)信息。活動過程：

一、“中國制造”的崛起

1、出示“MADE IN CHINA”，交流：你在哪些地方見過這個(gè)標(biāo)記？

2、這個(gè)標(biāo)記的名字是——中國制造（板書）3、30多年前，在老師你們這么小的時(shí)候，商店里的許多商品名稱都帶“洋”字，透過這些“洋”的印記你看到了什么？

(那時(shí)我國的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品十分匱乏，連生活用品，如棉布、白糖、肥皂之類都要按計(jì)劃供應(yīng)，更不要說電視機(jī)、縫紉機(jī)、自行車之類的大件商品了。一些緊俏商品，更是限量購買——如果手里沒有“工業(yè)品券”，即便有錢也買不到)。

4、隨著改革開放的不斷深入，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步越來越快，國內(nèi)物質(zhì)越來越豐富。20多年后，在美國的華人有這樣的感受——學(xué)生快速閱讀P99《中國制造》

交流：在美國的華人有怎樣的感受？

5、小結(jié)：“MADE IN CHINA”漸漸讓全世界矚目，中國逐漸成為全球制造業(yè)的中心。

二、“中國制造”風(fēng)靡世界 1、11年后的今天，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展怎樣呢？“中國制造”又給世界帶來了什么樣的變化呢？

視頻——《MADE IN CHINA》

討論：剛才你看到了什么？聽到了什么？

2．仔細(xì)閱讀課本第100頁的內(nèi)容，說說你從中了解到了哪些信息？

3、小組活動：將課前查找到的我國商品出口信息的資料進(jìn)行分組交流，說說中國商品給國際市場和世界人民的生活帶來了什么？

4、故事《沒有中國商品的生活是一種煎熬》

一位用慣了中國商品的美國女記者，過圣誕節(jié)時(shí)突發(fā)奇想：如果沒有“made in China”，生活將會怎樣？于是，她做出了這樣的決定：帶領(lǐng)全家嘗試一年不買中國產(chǎn)品的日子。結(jié)果如何？為了避開“made in China”，她不得不花比平時(shí)更多的錢去買一雙標(biāo)價(jià)68美元的“意大利”鞋；缺了中國產(chǎn)的塑料輪子，她丈夫沒法為兒子造一個(gè)漂亮的玩具小車；廚房的抽屜壞了，卻找不到非中國制造的工具來修理；家里老鼠肆虐，卻無法消滅它們，因?yàn)橛行У牟妒笃魇钱a(chǎn)自中國的；兒子過生日，生日蠟燭卻買不到，除非選擇“made in China”??正像她自己所說的那樣：“以前再平常不過的購物，在那一年里都變成了一種煎熬?！?/p>

聽了這個(gè)故事你有什么感想？(能夠把原本平常的日子變成一種煎熬，可見“made in China”對于這位美國記者是多么重要。)小結(jié)：中國商品不僅僅是給世界人民的生活帶來了變化，而且有的還成為了響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊放啤H品牌。

三、從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”

1、閱讀新聞剪報(bào)——《美國有了“海爾路”》 像剪報(bào)上這樣的事實(shí)告訴我們什么？

2、交流：你還知道哪些走向世界的中國商品和中國企業(yè)？

小結(jié)：中國品牌只要有了自己的技術(shù)創(chuàng)新，在質(zhì)量、技術(shù)和管理上趕超了世界一流水平，那我們的品牌就會走入世界，成為國際知名品牌。所以，我們期待 2 著“中國制造”成為更多的“中國創(chuàng)造”（板書）

四、我為家鄉(xiāng)創(chuàng)品牌

1、我們家鄉(xiāng)有哪些產(chǎn)品走出了國門呢？（湘繡、酒鬼酒）

2、老師講述：山溝里飛出來的金鳳凰——走出國門的藠頭

3、你有什么好的建議，使更多的家鄉(xiāng)物產(chǎn)走向國際市場？（湘蓮、）小組討論交流，選擇一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)，完善你們的建議，完成信息卡。

4、暢想一下：20年后去環(huán)游世界，我們會怎樣為中國商品而感到自豪呢？

五、結(jié)束

這變化是多么的巨大！當(dāng)然，自豪也好，驕傲也罷，都還為時(shí)過早。我們還得用自己的實(shí)際行動，讓經(jīng)濟(jì)更發(fā)展、國力更強(qiáng)大，讓“made in China”在世界經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮更大的作用。

好，讓我們一起為中國經(jīng)濟(jì)的騰飛歡呼、加油吧！

六、課外活動：

我們湖南、我們湘潭有哪些產(chǎn)品走出了國門呢？請你開展調(diào)查，查閱當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙，瀏覽網(wǎng)站，訪問有名的家鄉(xiāng)企業(yè)……用剪報(bào)等形式建立一份自己的“信息庫”，班上辦一個(gè)小型展覽。

第五篇：淺談“韓流”風(fēng)靡中國現(xiàn)象

淺談“韓流”風(fēng)靡中國現(xiàn)象

當(dāng)你打開電視，幾個(gè)頻道同時(shí)在播放韓劇似乎已經(jīng)司空見慣；當(dāng)你在淘寶購買衣服，“韓版xx”已經(jīng)成為時(shí)尚風(fēng)標(biāo)；當(dāng)你外出聚餐時(shí)，韓國烤肉也成了選擇之一；甚至在中國的跨年演唱會上，韓國明星憑借其超高人氣，成為壓軸出場等等。這一系列的事件，讓我不得不思考“韓流”對于我們生活的影響，它究竟為何能從各方面深入我們的生活？

1.“韓流”的定義

“韓流”通常指韓國電視劇、電影、音樂等娛樂事物登陸他地后產(chǎn)生的地區(qū)性影響?！绊n流”向中國乃至世界展現(xiàn)了韓國的傳統(tǒng)文化，它不僅是對韓國文化的宣揚(yáng)，對政治、經(jīng)濟(jì)也起到了大力的推動作用。面對來勢洶涌的“韓流”，中國的文化在一定程度上受到了挑戰(zhàn)，特別是音樂、電視劇方面一直處于被動地位。韓國政府在察覺“韓流”這一契機(jī)后，更是大力支持推廣，要將“韓流”建成亞洲的代表文化。

2.韓國的國情 2.1 文化背景

首先，韓國與中國在地理、歷史上有很深的淵源。從一些古裝韓劇，我們會發(fā)現(xiàn)，儒家文化是韓國生活文化形成之基礎(chǔ)，因此在生活習(xí)性、道德禮儀、價(jià)值取向等方面，中韓兩國有很大的共通性。韓劇能夠擊敗美劇，受到中國家庭主婦的喜愛，文化的共鳴必不可少。其次，韓國很擅長吸收歐美國家的長處，它對于歌曲、電影都積極向國外學(xué)習(xí)，同時(shí)又保留自身的文化特色，讓你在欣賞過程中，既具有東方特色，又不會覺得庸俗狗血。再加上近幾年大陸劇的制作粗糙，把一半的經(jīng)費(fèi)都用于演員的演出費(fèi)用上，致使畫面、劇情都趕不上韓劇。[1] 2.2文化特征

閱讀韓國的小說與觀看韓國的電視劇、電影，會發(fā)現(xiàn)韓國人優(yōu)于將作品生活化，它著重刻畫現(xiàn)代家庭人物之間的關(guān)系，例如《加油，金順！》、《人魚小姐》。仿佛就是發(fā)生在我們周邊的事，而且韓劇是邊拍邊播，劇情走向不定，也更加引起人們的好奇心。最重要的是韓劇始終圍繞“真、善、美”，不僅為觀眾提供敘述的樂趣，也與觀眾內(nèi)心需求產(chǎn)生了共鳴。[2] 2012年一首《江南style》作為神曲紅遍了全球，各種騎馬舞網(wǎng)絡(luò)瘋傳。當(dāng)歌詞聽不懂時(shí)，強(qiáng)勁的節(jié)奏感更利于吸引人的耳朵。在周杰倫、王力宏等音樂人老去，又無新人接班時(shí)，中國的音樂出現(xiàn)了枯燥期。這時(shí)k-pop的流行打入了中國。K-pop是在韓樂的基礎(chǔ)上大量混入黑人街頭hip-hop的音樂風(fēng)格，它的歌曲不僅僅是愛情、親情，有對現(xiàn)實(shí)的批判和對青少年行為的褒貶，符合現(xiàn)在青少年的需求。

2.3國家扶持

韓國一向注重本國自身的文化，在97年亞洲金融危機(jī)后，韓國進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)調(diào)整，并將文化產(chǎn)業(yè)作為國家經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。堅(jiān)持對文化的投入，帶動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，最終擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)。于2004年，韓國建立了韓流體驗(yàn)館。還根據(jù)一些熱門韓劇，將一些拍攝點(diǎn)設(shè)為旅游景點(diǎn)。韓流席卷到哪兒？相對應(yīng)的服飾、餐飲、還有一些同款銷售到哪。

3.受眾群體

3.1女性的性別角色認(rèn)知

韓劇與小說的受眾主體為女性，一般都是王子與灰姑娘的故事，大部分女性都具有灰姑娘情節(jié)，這是由于女性潛意識里產(chǎn)生的自卑心理和渴望完善自我。雖然現(xiàn)在社會，女性地位看似提高，但職業(yè)模式與家庭生活的不同步，導(dǎo)致正如經(jīng)濟(jì)學(xué)家西威亞·惠勒特所言：“我們以為強(qiáng)調(diào)機(jī)會均等就是對每個(gè)人公平，然而事實(shí)上我們在懲罰女性和孩子。”[3]盡管大量調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，女性上大學(xué)的人數(shù)多于男性，但是女性的就業(yè)率與發(fā)展前景明顯不如男性，這依然是一個(gè)男人的世界。女性在事業(yè)上的不可得，轉(zhuǎn)而對家庭的期待。男性總是批評女性的不切實(shí)際幻想，但正因?yàn)榕詫彝サ钠谠S與投入，對自身角色的認(rèn)知，才使得整個(gè)家庭處于和諧之中。[4]

3.2偏執(zhí)的腦殘粉

韓劇、韓星總有一群死忠，他們?yōu)橐欢门枷耧L(fēng)采，不惜巨額。他們把明星與粉絲的關(guān)系設(shè)定為母親與孩子，孩子犯了錯(cuò)，再怎么不好，作為母親，你怎么能嫌棄他呢，相反還要維護(hù)他。因此，產(chǎn)生了“腦殘粉”這個(gè)詞，也近乎形成一股新勢力。他們往往把自己歸于某一群體，一旦效忠某一群體，便會出現(xiàn)盲信、迷信與狂信。她們會做出一些令人難以接受的行為。向全世界宣布他有多愛其偶像，不惜攻擊其他群體，沒有任何理性，像宗教教徒一樣瘋狂。會說出：“再黑他，一起割腕一起死”之類的恐怖話語。

“偏執(zhí)于虛妄的歸屬感，甘于被蠱惑和欺瞞，拒絕變化不惜以死殉情，乃是腦殘粉通常的行為模式。這是一種個(gè)體心理疾患，也是一種社會病態(tài)?，F(xiàn)代心理學(xué)揭示，這種源自社會身份認(rèn)同錯(cuò)亂而導(dǎo)致心態(tài)狹隘的傾向，人人皆不可避免，但唯有病態(tài)嚴(yán)重者極度癡迷者會變異為腦殘粉。他們焦躁易怒，固執(zhí)己見，罔顧事實(shí)，不講道理，回避真相，胡攪蠻纏，寧愿負(fù)氣一條道走到黑也不肯改弦更張，還美名曰忠誠堅(jiān)韌?！盵5]

4.“韓流”對中國文化的啟示

韓流的成功離不開對外來文化的吸收，但并不是一味的模仿，是在自身文化的基礎(chǔ)上，與其他文化進(jìn)行融合。中國并不缺少對西方文化的學(xué)習(xí)，過猶不及，通常因此丟失了本民族自身的文化特性。我認(rèn)為韓流成功的秘訣是兼容并蓄，突出自我。只有將傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，才能創(chuàng)造出持續(xù)的符合人們需求的文化。[6]

【參考文獻(xiàn)】

[1] 吳海利.淺談“韓流”[J].科技致富向?qū)? 2010(09期)：68-69.[2] 劉佳雪.解讀“韓流”--韓國流行文化對中國女性時(shí)尚的影響[D].東北師范大學(xué), 2009.11.19：18

[3] 邁克爾·休斯 卡羅琳·克雷勒.社會學(xué)導(dǎo)論[M].上海社會科學(xué)出版社, 2011年9月第1版：254.[4] 邁克爾·休斯 卡羅琳·克雷勒.社會學(xué)導(dǎo)論[M].上海社會科學(xué)出版社, 2011年9月第1版：249-254.[5]令狐.腦殘粉的病理分析.《 時(shí)代周報(bào)》,2013年07月18日.[6] 樸光海.韓流文化的啟示[J].國外社會科學(xué), 2011年(第04期):103-104.