第一篇：海峽兩岸的教學(xué)設(shè)計(jì)

《海峽兩岸的交往》教學(xué)設(shè)計(jì)

?? 教學(xué)目標(biāo)

①??? 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握和平統(tǒng)一祖國的大政方針、汪辜會(huì)談、九二共 識(shí)、江澤民八項(xiàng)主張等基本知識(shí)。

②??? 通過了解海峽兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、歷史問題的能力；通過海峽兩岸交往日益密切這一史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價(jià)歷史現(xiàn)象的能力 課前導(dǎo)學(xué)

①指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)證明臺(tái)灣是中國領(lǐng)土的史料和海峽兩岸日益密切的文字資 料和圖片資料。

②學(xué)生收集資料并制成電子演示文稿。?教學(xué)滲透點(diǎn)

①通過對“臺(tái)灣地理狀況”的學(xué)習(xí)，對相關(guān)地理知識(shí)進(jìn)行滲透。②通過對史實(shí)的描述，提高學(xué)生語言概括、口頭表達(dá)能力。根據(jù)兩岸交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是歷史大勢所趨。

④通過上網(wǎng)搜集和查詢資料和制作電子演示文稿，滲透信息和多媒體技術(shù)。教學(xué)資源

①教師教學(xué)用書（人民教育出版社出版，八年級下冊）。②自制多媒體課件。③網(wǎng)站資料。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

?教師用課件播放歌曲《爸爸的草鞋》，畫面反映了2005年四五月份，連戰(zhàn)、宋楚瑜大陸行。?提問：同學(xué)們在欣賞歌曲的同時(shí)看到了一幕幕熟悉的畫面，誰能說出這首歌反映了什么事件？

回答：連戰(zhàn)、宋楚瑜大陸行。

?伴隨著臺(tái)海堅(jiān)冰的融化，我們步入了兩岸關(guān)系的和解之春，今天讓我們借著這縷暖風(fēng)，也來探討這一熱門話題──海峽兩岸的交往。

（二）自主學(xué)習(xí)，獲取新知

下面請同學(xué)們拿出發(fā)的導(dǎo)學(xué)提綱，自學(xué)課本的第一個(gè)框題，推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)，然后各組互相交流學(xué)到的成果。

（三）匯報(bào)交流，整合信息

學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，整合信息，合作學(xué)習(xí)。1．臺(tái)灣自古就是中國的領(lǐng)土（出示《中國地圖》）

提問：請同學(xué)們看地圖，誰能給大家介紹一下臺(tái)灣省的地理位置？ 回答：臺(tái)灣省地處我國東南，與大陸隔臺(tái)灣海峽。

提問：提到臺(tái)灣，我們往往情不自禁地稱之為──“祖國的寶島”，請同學(xué)們細(xì)細(xì)品味“祖國的寶島”一詞，它包含哪些含義？

回答：一是說這是中國的領(lǐng)土，二是說這是一方寶地。

提問：好，下面就請同學(xué)們用史實(shí)證明臺(tái)灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分。為什么說臺(tái)灣是一方寶地？ 回答：（見學(xué)生演示課件1）總結(jié)為一首詩──《同根源》（衛(wèi)溫赴夷洲，成功收臺(tái)灣。隋通流求島，元設(shè)巡檢司，清置臺(tái)灣府，本是同根源，自古皆中華。）2．臺(tái)灣的重要性

教師總結(jié)并提出下一步探討的問題：

?同學(xué)們的介紹十分全面，有些內(nèi)容令我們耳目一新，大開眼界。你們用大量的史實(shí)驗(yàn)證了兩岸人民同根同源，同文同祖。說到寶島臺(tái)灣，我不禁想起這樣一句歌詞：“日月潭碧波在胸中蕩漾，阿里山林海在耳邊震響?！边@個(gè)美麗富饒的地方不論是秀美的風(fēng)光還是誘人的水果都對我們產(chǎn)生了巨大的吸引為。但是臺(tái)灣作為祖國的寶島，它的魅力不僅與此，下面請同學(xué)們思考一個(gè)嚴(yán)肅的問題─ 臺(tái)灣對祖國有多重要？

學(xué)生回答：臺(tái)灣是中國21世紀(jì)的生命線。

政治方面：臺(tái)灣回歸有利于維護(hù)我國多民族國家的統(tǒng)一與安定；反之，則會(huì)助長西藏、新疆等地民族分裂勢力的反動(dòng)氣焰。

經(jīng)濟(jì)方面：兩岸的經(jīng)貿(mào)利益；涉及領(lǐng)海及海洋經(jīng)濟(jì)專屬區(qū)的劃定，從而涉及石油開采等經(jīng)濟(jì)利益。

軍事方面：從戰(zhàn)略角度講，作為中國第一大島，臺(tái)灣扼守著中國的東南門戶。

國際地位：和平統(tǒng)一臺(tái)灣是維護(hù)國家統(tǒng)一、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的大事，關(guān)系到中國的國際形象和地位。

教師總結(jié)并提問：通過同學(xué)們的回答，我們認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣這方寶地關(guān)系著我國多民族國家的統(tǒng)一與安定，關(guān)系中國未來的前途與命運(yùn)，這是一塊舉足輕重之地。然而今天它卻成為我國政治生活中的一大問題，即臺(tái)灣問題。請同學(xué)們回憶臺(tái)灣問題是怎樣形成的？ 學(xué)生回答：內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題，屬于中國內(nèi)政問題。各個(gè)時(shí)期黨和政府對臺(tái)灣的重大政策。

教師：新中國成立后，黨和歷屆政府都把實(shí)現(xiàn)海峽兩岸統(tǒng)一作為神圣使命，請同學(xué)們結(jié)合教材和收集的資料填充下面表格，歸納出黨和政府對臺(tái)灣的大政方針是什么？ 學(xué)生填表并總結(jié)出黨和政府對臺(tái)灣的大政方針是：和平統(tǒng)一。? 黨和政府對臺(tái)灣問題的政策 時(shí)??? 間 政 策 新中國成立初 ? 毛澤東 ? 武裝解放 50年代中期

和平解放 “和為上計(jì)” ? 改革開放 以后 ? 鄧小平

和平統(tǒng)一 一國兩制

江澤民 八項(xiàng)主張

? 胡錦濤 四點(diǎn)意見

《反分裂國家法》

兩岸交往日益密切的史實(shí)

教師：下面請同學(xué)們閱讀教材，整理資料，找出史實(shí)證明兩岸交流日益密切。?教師提示學(xué)生：從四個(gè)方面找史實(shí)，一是兩岸人員的交往；二是汪辜會(huì)談； 三是兩岸的經(jīng)濟(jì)交往；四是熱點(diǎn)問題──連宋大陸行 ?學(xué)生回答并演示自制課件。?

（四）質(zhì)疑釋疑，分析探究

分析黨和政府采取和平統(tǒng)一的方式解決臺(tái)灣問題有什么重大意義？ 學(xué)生討論回答并概括出三點(diǎn)意義：

（1）我國目前是集中精力發(fā)展生產(chǎn)力，提高綜合國力，需要安定和平的國內(nèi)、國際環(huán)境。（2）和平統(tǒng)一同樣有利于臺(tái)灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮與發(fā)展。

（3）當(dāng)今世界的兩大主題是和平與發(fā)展，和平統(tǒng)一方式順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，有利于世界的和平與發(fā)展。

?教師總結(jié)：和平統(tǒng)一符合兩岸人民的根本利益，符合世界發(fā)展潮流。黨和政府與時(shí)俱進(jìn)地制訂出“和平統(tǒng)一，一國兩制”方針，使海峽兩岸關(guān)系發(fā)生了深刻變化。同時(shí)采取了一系列緩和兩岸關(guān)系的具體政策和措施，打破了長期以來兩岸人為隔絕的局面。隨著形勢的發(fā)展，臺(tái)灣當(dāng)局也開始調(diào)整對大陸的某些政策，逐步放寬對兩岸交流的限制，兩岸交流日益密切起來。分析阻礙祖國統(tǒng)一的因素及我們該如何應(yīng)對。

教師提問：數(shù)不清的事實(shí)證明兩岸交往日益密切。可是為什么祖國統(tǒng)一的步伐卻是如此的艱難呢？請中學(xué)們思考：在祖國統(tǒng)一的道路上有哪些障礙？我們怎樣應(yīng)對？

學(xué)生回答：臺(tái)獨(dú)勢力的作梗和美國的干涉，社會(huì)體制問題等等。我們該如何應(yīng)對： 對臺(tái)獨(dú)分子決不妥協(xié)，堅(jiān)決打擊，制定反分裂國家法。

美國以臺(tái)制華，遏制中國發(fā)展，把臺(tái)灣問題當(dāng)作牽制中國的一張王牌，既不支持臺(tái)獨(dú)，也不愿看到中國統(tǒng)一。我們要識(shí)破美國的伎倆，闡明我國立場，反對美國以任何形式干涉中國內(nèi)政。

采取“一國兩制”的方針解決社會(huì)體制問題。青年學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，提高祖國的綜合國力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和向心力，使祖國早日統(tǒng)一。

（五）聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸 教師：通過對臺(tái)灣及國際形勢的分析，我們意識(shí)到解決臺(tái)灣問題的艱難、復(fù)雜、任重而道遠(yuǎn)。如果我們把“China”中“i”上的小點(diǎn)比作臺(tái)灣的話，對偌大的中國來說，臺(tái)灣可以只算作彈丸之地，但是少了這一點(diǎn)，就不是一個(gè)完整的中國。臺(tái)灣問題是維護(hù)國家統(tǒng)一、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的大事，它關(guān)系到中國的國際形象和地位，關(guān)乎中華民族前途命運(yùn)與發(fā)展的希望。還好，我們也看到了兩岸同胞血融于水的血肉親情，求和平、求發(fā)展、求安定，希望改善、發(fā)展兩岸關(guān)系如今也成為臺(tái)灣的主流民意。海峽兩岸和則兩利，分則無益。這讓我們更加堅(jiān)信祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，讓我們對此充滿信心、充滿期待。下面請同學(xué)們進(jìn)行激情創(chuàng)作──設(shè)計(jì)一條呼吁臺(tái)灣回歸的宣傳語，來表達(dá)對祖國早日統(tǒng)一的美好祝 愿。

學(xué)生：設(shè)計(jì)宣傳語，如 “炎黃子孫不忘本，兩岸兄弟一家親?！?、“本是同根，赤子情深”,等等 課堂總結(jié)

?面對如詩如畫的寶島臺(tái)灣，老師也想用一首詩表達(dá)一下心聲，“燕子飛了，有再來的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，兩岸暫時(shí)的別離，終有團(tuán)圓的時(shí)候。我們都堅(jiān)信海峽兩岸的統(tǒng)一一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閮砂度嗣裱}相聯(lián)，我們都是炎黃子孫，我們都是中國人，最后讓我們用歌聲祝愿祖國早日完成統(tǒng)一大業(yè)。（播放《上下五千年》主題曲《我們擁有一個(gè)名字叫中國》。? 鞏固練習(xí)（略）布置課后探究題

知已知彼──查詢“臺(tái)獨(dú)”言論，結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)對其進(jìn)行批駁。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧前一節(jié)課學(xué)過的線索：

1香港和澳門分別在哪一年回歸祖國？（1997年、1999年。）

2我們分別從哪兩個(gè)國家收回香港、澳門的主權(quán)？有什么歷史意義？（香港主權(quán)是從英國手中收回的，澳門主權(quán)是從葡萄牙手中收回的。中國人民從此洗雪了百年國恥，標(biāo)志我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。）

承上啟下，教師講授：臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。三國時(shí)期，就有萬人大船隊(duì)從大陸到達(dá)臺(tái)灣（當(dāng)時(shí)叫作夷洲）；元朝時(shí)，中央政府正式對臺(tái)灣實(shí)行管轄。清朝敗于甲午戰(zhàn)爭后，臺(tái)灣曾被日本割占了50年。但是，在1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，日本就已經(jīng)按照國際慣例把臺(tái)灣歸還我國了。所以，現(xiàn)在我國政府對臺(tái)灣擁有當(dāng)然的主權(quán)。只是因?yàn)閲顸h從大陸敗退到臺(tái)灣后，在島上有它殘余的政權(quán)和軍隊(duì)，所以還沒有與大陸統(tǒng)一起來。要想完全實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一，就必須解決臺(tái)灣問題。黨和政府對臺(tái)灣的方針在歷史上有什么變化？這個(gè)問題將來如何解決？請同學(xué)們閱讀新課。（組織學(xué)生閱讀課文，對重要的人名、組織名稱、事件[或方針內(nèi)容]等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過關(guān)。）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)

1新中國成立以來，黨和政府為了解決臺(tái)灣問題提出過哪些方針？

（A.建國初期：明確提出要解放臺(tái)灣；B.20世紀(jì)50 年代中期：確立了爭取用和平方式解放臺(tái)灣的思想；C.改革開放以后：確立了和平統(tǒng)一祖國的大政方針，并形成了“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺(tái)基本方針。）

2改革開放以來，哪些事件密切了兩岸交往、推進(jìn)了祖國統(tǒng)一大業(yè)？（A.1979年，人民解放軍停止炮擊金門、馬祖。B.1987年，臺(tái)灣當(dāng)局開放臺(tái)灣居民赴大陸探親，并逐步開放經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流。C.1992年，臺(tái)灣“?；鶗?huì)”和大陸“海協(xié)會(huì)”達(dá)成“九二共識(shí)”——“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則”。D.1993年，兩會(huì)舉行“汪辜會(huì)談”，兩岸關(guān)系發(fā)展邁出了歷史性的一步。E.1995年，江澤民提出了新時(shí)期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的八項(xiàng)主張。

3目前，阻撓統(tǒng)一的勢力來自哪些方面？（一是利用臺(tái)灣問題牽制我國的外國反華勢力，二是蓄意制造分裂的臺(tái)灣當(dāng)局。）

教師過渡：面對著這種復(fù)雜的局面，中國政府和中國人民一方面在政治、軍事、外交等方面展開了聲勢浩大的反分裂、反“臺(tái)獨(dú)”斗爭；另一方面經(jīng)過港澳同胞、海外僑胞和兩岸同胞的共同努力，繼續(xù)密切經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流。日益密切的交往 1請你說說兩岸交往日益密切的重要表現(xiàn)。（啟發(fā)學(xué)生從課本或其他課程資源上尋找人員往來、商業(yè)貿(mào)易、通郵、通航等方面的事例進(jìn)行討論和回答。）2組織學(xué)生根據(jù)64頁“動(dòng)腦筋”討論回答：兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流迅速發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？（都是炎黃子孫，有緊密相連的血脈關(guān)系，有共同的文字、語言和傳統(tǒng)文化，還有黨和政府堅(jiān)持推進(jìn)祖國的統(tǒng)一大業(yè)等。）

3你怎樣認(rèn)識(shí)兩岸統(tǒng)一這個(gè)問題？（中國統(tǒng)一是大勢所趨人心所向，我們要自覺樹立起對國家和民族的歷史責(zé)任感，維護(hù)兩岸同胞“血濃于水”的親情，堅(jiān)決反對臺(tái)獨(dú)分子的分裂活動(dòng)。）如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)

1.根據(jù)新學(xué)案33——34頁[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]梳捋本課知識(shí)線索和知識(shí)要素，完成[自我測評]。2.指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第64頁連“練一練”，應(yīng)選A（只有①②兩項(xiàng)是文件上寫明的，③④兩項(xiàng)未見諸文字。）3.布置課后完成的作業(yè)：《歷史填圖冊》第18頁。

4.提醒學(xué)生作好期中復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備——補(bǔ)足、訂正所有的作業(yè)。教學(xué)過程

一 溫故知新：（復(fù)習(xí)）

1香港和澳門分別在哪一年回歸祖國？（展示幻燈片1）（1997年、1999年。）

2我們分別從哪兩個(gè)國家收回香港、澳門的主權(quán)？有什么歷史意義？（展示幻燈片2）

香港主權(quán)是從英國手中收回的，澳門主權(quán)是從葡萄牙手中收回的。

中國人民從此洗雪了百年國恥，標(biāo)志我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。二 導(dǎo)入新課：

承上啟下，教師講授：

香港，澳門在一國兩制方針的正確指引下，已經(jīng)順利回歸祖國，如今對祖國統(tǒng)一的最大障礙就是臺(tái)灣問題。

有沒有同學(xué)知道臺(tái)灣問題的歷史由來？（同學(xué)回答，教師總結(jié)）1近代史上臺(tái)灣的分離與回歸

1894年，甲午中日戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗，被迫與日本簽訂《馬關(guān)條約》將臺(tái)灣割讓給日本；1945年抗戰(zhàn)勝利后，臺(tái)灣回歸祖國 2當(dāng)今臺(tái)灣問題的形成：（展示幻燈片3）

（1）1949年人民解放軍占領(lǐng)南京，國民黨反動(dòng)統(tǒng)治垮臺(tái)，敗退臺(tái)灣，導(dǎo)致臺(tái)灣與大陸的長期分離

（2）1950年，美國派第七艦隊(duì)侵入臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣，干涉中國內(nèi)政

臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。清朝敗于甲午戰(zhàn)爭后，臺(tái)灣曾被日本割占了50年。但是，在1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，日本就已經(jīng)按照國際慣例把臺(tái)灣歸還我國了。所以，現(xiàn)在我國政府對臺(tái)灣擁有當(dāng)然的主權(quán)。只是因?yàn)閲顸h從大陸敗退到臺(tái)灣后，在島上有它殘余的政權(quán)和軍隊(duì)，所以還沒有與大陸統(tǒng)一起來。要想完全實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一，就必須解決臺(tái)灣問題。黨和政府對臺(tái)灣的方針在歷史上有什么變化？這個(gè)問題將來如何解決？請同學(xué)們閱讀新課。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 學(xué)生閱讀課文，教師板書 二 新授

（一）推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè) 新中國成立以來，黨和政府為了解決臺(tái)灣問題提出過哪些方針？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)：

（1）建國初期：明確提出要解放臺(tái)灣；（2）20世紀(jì)50 年代中期：確立了爭取用和平方式解放臺(tái)灣的思想；（3）改革開放以后：確立了和平統(tǒng)一祖國的大政方針，并形成了“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺(tái)基本方針。（展示幻燈片5）改革開放以來，哪些事件密切了兩岸交往、推進(jìn)了祖國統(tǒng)一大業(yè)？（展示幻燈片6，7）（1）1979年，人民解放軍停止炮擊金門、馬祖。

（2）1987年，臺(tái)灣當(dāng)局開放臺(tái)灣居民赴大陸探親，并逐步開放經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流。（開始被迫調(diào)整“三不”政策海峽兩岸同胞近三十八年的隔絕狀態(tài)終于被打破兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化）

（3）1992年，臺(tái)灣“?；鶗?huì)”和大陸“海協(xié)會(huì)”達(dá)成“九二共識(shí)”——“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則”

（4）1993年，兩會(huì)舉行“汪辜會(huì)談”，將“加強(qiáng)兩岸經(jīng)濟(jì)交流，互補(bǔ)互利”寫入?yún)f(xié)議，兩岸關(guān)系發(fā)展邁出了歷史性的重要一步。

（5）1995年，江澤民提出了新時(shí)期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的八項(xiàng)主張。這八項(xiàng)主張是新時(shí)期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的指導(dǎo)思想。（重點(diǎn)介紹其中一點(diǎn)“努力爭取和平統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力”）2000年3月以來，臺(tái)灣政局發(fā)生變化?！皟蓚€(gè)中國”，“一中一臺(tái)”的分裂活動(dòng)，使海峽兩岸關(guān)系良好發(fā)展的勢頭遭到破壞。中國政府和中國人民開展了聲勢浩大的反分裂，反“臺(tái)獨(dú)”的斗爭。為此我國制定了《反分裂國家法》，并且高票通過，它是我們制止臺(tái)獨(dú)，和分裂國家的行為作斗爭的有力武器，法律依據(jù)。（展示幻燈片8）目前，阻撓統(tǒng)一的勢力來自哪些方面？

一是利用臺(tái)灣問題牽制我國的外國反華勢力，二是蓄意制造分裂的臺(tái)灣當(dāng)局。教師過渡：

面對著這種復(fù)雜的局面，中國政府和中國人民一方面在政治、軍事、外交等方面展開了聲勢浩大的反分裂、反“臺(tái)獨(dú)”斗爭；另一方面經(jīng)過港澳同胞、海外僑胞和兩岸同胞的共同努力，繼續(xù)密切經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流。

（二）日益密切的交往（，教師板書）

1請你說說兩岸交往日益密切的重要表現(xiàn)。學(xué)生閱讀課文，（啟發(fā)學(xué)生從課本或其他課程資源上尋找人員往來、商業(yè)貿(mào)易、通郵、通航等方面的事例進(jìn)行討論和回答。）（展示幻燈片9，10，11）

政治交往：“汪辜會(huì)談”，連宋大陸行

2005年4月29日，中共中央總書記胡錦濤在北京人民大會(huì)堂會(huì)見中國國民黨主席連戰(zhàn)。兩人的這次握手，是時(shí)隔60年兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的歷史性握手

經(jīng)濟(jì)交往：臺(tái)商投資大陸熱點(diǎn)地區(qū)，熱帶水果，風(fēng)味小吃

民間交往：臺(tái)胞回大陸探親

文化交流：海峽兩岸大學(xué)生辯論會(huì)，還珠格格，周杰倫等 三 鞏固練習(xí)本課是上一課《香港和澳門回歸的》繼續(xù)，但臺(tái)灣問題不同于香港和澳門，她是國內(nèi)戰(zhàn)爭的遺留問題通過本課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有以下認(rèn)識(shí)：

（1）臺(tái)灣自古就是中國領(lǐng)土今天海峽兩岸骨肉分離是人為造成的任何分離祖國的圖謀是不會(huì)得逞的我們希望祖國早日實(shí)現(xiàn)完全統(tǒng)一

（2）堅(jiān)持一個(gè)中國原則爭取和平統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力，（3）隨著經(jīng)濟(jì)文化的交流，兩岸人民的血脈親情會(huì)越來越濃，統(tǒng)一的道路必會(huì)越來越近，臺(tái)灣與祖國大陸的統(tǒng)一是大勢所趨，民心所向。2 組織學(xué)生根據(jù)68頁“動(dòng)腦筋”討論回答：（展示幻燈片12）

兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流迅速發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？

都是炎黃子孫，有緊密相連的血脈關(guān)系，有共同的文字、語言和傳統(tǒng)文化，還有黨和政府堅(jiān)持推進(jìn)祖國的統(tǒng)一大業(yè)等。3 見課本68頁練一練應(yīng)選A文件上寫明的 四 小結(jié)（展示幻燈片13）

推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)

1、黨和政府對臺(tái)灣問題政策的轉(zhuǎn)變 A、新中國成立后——武裝解放 B、20世紀(jì)50年代——和平解放

C、改革開放以后——和平統(tǒng)一、一國兩制

2、兩岸僵局的打破

A、被迫調(diào)整“三不”政策——兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化。B、汪辜會(huì)談——兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步。

C、江澤民提出的“八項(xiàng)主張”——成為新時(shí)期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的指導(dǎo)思想。3 反對臺(tái)獨(dú)，爭取早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一

日 益 密 切 的 交 往

在政治，經(jīng)濟(jì)，民間，文化各個(gè)方面 五 課后作業(yè)

（1）仔細(xì)閱讀本單元三課時(shí)，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系

（2）看課本69頁活動(dòng)與探究 議一議結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，查閱資料，說明臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土（提示：聯(lián)系七年級學(xué)過的內(nèi)容）參考（展示幻燈片14）

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第二篇：《海峽兩岸的交往》教學(xué)設(shè)計(jì)

《海峽兩岸的交往》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針。祖國大陸與臺(tái)灣交往日益密切的史實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺(tái)基本方針。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

播放《鄉(xiāng)愁》的朗讀音頻。

師：詩人在作品中表達(dá)了怎樣的感情和愿望？他們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？沒有實(shí)現(xiàn)的原因是什么？

學(xué)生思考，教師總結(jié)：對，表達(dá)了詩人渴盼回歸祖國懷抱的情感。

教師請同學(xué)們細(xì)細(xì)品味“祖國的寶島”一詞，它包含哪些含義？

提示：一是說明臺(tái)灣是中國的領(lǐng)土，二是說臺(tái)灣是一方寶地?？墒?，作為中國的領(lǐng)土，兩岸的人民卻不能自由往來，甚至處于長期的隔絕、長期骨肉分離的狀態(tài)，為什么會(huì)這樣呢？這樣的隔絕狀態(tài)是什么時(shí)候被打破的？那么今天我們一起來學(xué)習(xí)第14課：海峽兩岸的交往，了解臺(tái)灣與大陸的關(guān)系。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)

(一)臺(tái)灣——中國領(lǐng)土不可分割的一部分

1．展示臺(tái)灣地圖：

2．教師：我們常說臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，那么，我們有哪些史料可以證明？

提示：三國時(shí)期，就有萬人大船隊(duì)從大陸到達(dá)臺(tái)灣(當(dāng)時(shí)叫作夷洲)；元朝時(shí)，中央政府正式對臺(tái)灣實(shí)行管轄；1662年，鄭成功從荷蘭人手里收復(fù)臺(tái)灣；1684年，康熙在臺(tái)灣設(shè)置臺(tái)灣府。

3．老師通過展示表格，增強(qiáng)學(xué)生的印象：

4.史料展示：

三國之宗旨：在剝奪日本自1914年第一次世界大戰(zhàn)開始以后，在太平洋奪得或占領(lǐng)之一切島嶼，在使日本所竊于中國之土地例如滿洲、臺(tái)灣和澎湖列島歸還中國。

——《開羅宣言》

5．教師提問：上述材料說明了什么問題？

提示：臺(tái)灣屬于中國的事實(shí)也得到了世界各國尤其是世界大國的認(rèn)同。

6．引導(dǎo)學(xué)生回答：臺(tái)灣最后與祖國分離與前兩次分離以及香港、澳門與祖國的分離有什么本質(zhì)的區(qū)別呢？

提示：前兩次分離以及港澳的分離是由外國侵略造成的；臺(tái)灣最后一次與祖國分離是國共內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)致的，屬于中國的內(nèi)政。

(二)對臺(tái)政策

1．讀課本第68頁的內(nèi)容。

2．提出問題：從新中國成立到改革開放，大陸對臺(tái)政策發(fā)生了怎樣的變化？

提示：由新中國成立初期的“解放臺(tái)灣”；到20世紀(jì)50年代中期，又確立了爭取用和平方式解放臺(tái)灣的思想；改革開放后，鄧小平提出“和平統(tǒng)一、一國兩制”的對臺(tái)基本方針。

3．教師講述：1958年到1979年的對金門炮擊政策。

1958年8月23日，人民解放軍福建前線部隊(duì)以空前猛烈的炮火轟擊金門，僅2小時(shí)內(nèi)，就有4.5萬多發(fā)炮彈密集傾瀉到金門島，炮戰(zhàn)持續(xù)64天。這場戰(zhàn)爭后來演變成象征性戰(zhàn)役。逢年過節(jié)都停炮三天，再往后一般炮彈里又只裝宣傳品。金門方面也照此辦理，開炮就逐漸成為象征性的軍事行動(dòng)。這樣的“炮戰(zhàn)”，從1958年秋冬一直延續(xù)到1979年元旦，整整打了20年。

4．讀教材，分析討論：1979年后，兩岸關(guān)系出現(xiàn)了怎樣的變化？

提示：1979年開始，解放軍停止對金門和馬祖的炮擊；中央人民政府倡議海峽兩岸直接實(shí)行通郵、通航、通商；1987年，臺(tái)灣當(dāng)局被迫調(diào)整“三不”政策。

(三)兩岸關(guān)系在新時(shí)期的發(fā)展

1．圖片展示：

2．教師提問：看上圖，圖中左右角顯示的是什么會(huì)？它們成立的基本情況是怎樣的？

提示：?；鶗?huì)和海協(xié)會(huì)。1990年，臺(tái)灣成立海峽交流基金會(huì)，次年中國大陸成立海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)。

3．引導(dǎo)學(xué)生回答：兩會(huì)在歷史上作出了怎樣的貢獻(xiàn)？

提示：1992年達(dá)成“九二共識(shí)”。

4．教師講述：之后，1995年1月，江澤民提出發(fā)展兩岸關(guān)系、推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一的八項(xiàng)主張。在反對“臺(tái)獨(dú)”和堅(jiān)持一個(gè)中國原則的基礎(chǔ)上，兩岸關(guān)系經(jīng)歷種種風(fēng)云變化，不斷取得進(jìn)展。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：日益密切的交往

1．圖片展示：《還珠格格》劇照、周杰倫、林志玲、王力宏等影視明星的照片。

2．教師講述：在“和平統(tǒng)一、一國兩制”基本方針的指引下，經(jīng)過海峽兩岸同胞、港澳同胞和海外僑胞的共同努力，兩岸人員往來以及經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流蓬勃發(fā)展。

3．史料展示：

材料一：

2008年大陸贈(zèng)送給臺(tái)灣一對大熊貓

材料二：2007年，兩岸投資貿(mào)易繼續(xù)保持發(fā)展勢頭。據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，全年大陸批準(zhǔn)臺(tái)資項(xiàng)目3299項(xiàng)，實(shí)際利用臺(tái)資17.7億美元；全年兩岸貿(mào)易額為1244.8億美元，同比增長15.4%。其中，大陸對臺(tái)灣出口234.6億美元，同比增長13.1%；大陸自臺(tái)灣進(jìn)口1010.2億美元，同比增長16%。大陸繼續(xù)是臺(tái)灣地區(qū)最大的貿(mào)易伙伴、最大的出口市場和最大的貿(mào)易順差來源地。

4．讀材料，提問：材料列舉了哪些方面的交流？海峽兩岸的經(jīng)濟(jì)交往呈怎樣的態(tài)勢？在海峽兩岸關(guān)系逐漸緩和的今天，還有哪些勢力在阻礙我們的統(tǒng)一大業(yè)？

提示：文化和經(jīng)濟(jì)。兩岸經(jīng)貿(mào)日益密切。“臺(tái)獨(dú)”勢力；國際反華勢力。

5．引導(dǎo)學(xué)生思考：通過學(xué)習(xí)本課你認(rèn)為海峽兩岸能否實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一呢？為什么？

提示1：能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，因?yàn)槲覈C合國力不斷增強(qiáng)，為收復(fù)臺(tái)灣提供了堅(jiān)實(shí)后盾。

提示2：有“一國兩制、和平統(tǒng)一”政策的指導(dǎo)；海峽兩岸同文同種，統(tǒng)一是共同心愿，是大勢所趨。

6．教師總結(jié)：作為青少年不僅一定要好好學(xué)習(xí)，也要心系天下。下面請你們設(shè)計(jì)一條呼吁臺(tái)灣回歸的宣傳語來結(jié)束本課的學(xué)習(xí)吧！

提示：學(xué)生自擬。

三、課堂總結(jié)

本課以臺(tái)灣和大陸的交流方式為主線，介紹了60多年來臺(tái)灣和大陸關(guān)系的變化，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到了臺(tái)灣是中國不可分割的一個(gè)部分，祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的大潮流所在。統(tǒng)一是人心所向，眾望所歸。黨和國家為了臺(tái)灣能夠順利回到祖國懷抱，正在做著不懈的努力。我們都堅(jiān)信海峽兩岸的統(tǒng)一一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閮砂度嗣裱}相連，我們都是炎黃子孫，我們都是中國人。板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

本課內(nèi)容政治性很強(qiáng)，臺(tái)灣問題又是我國當(dāng)今的熱點(diǎn)問題，學(xué)生通過各種媒體對臺(tái)灣的歷史和現(xiàn)狀了解的也很多，所以學(xué)習(xí)本課難度相對較小。但是臺(tái)灣問題形成的來龍去脈學(xué)生不易理順，在備課中從臺(tái)灣在歷史上與大陸的分分合合梳理起，再到兩岸之間的恩恩怨怨的發(fā)生，再到為促進(jìn)海峽兩岸統(tǒng)一大陸實(shí)行了哪些對臺(tái)政策，最后到兩岸之間走向緩和，有利于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到海峽兩岸走向統(tǒng)一是歷史大勢所趨，認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨才是中華民族根本利益的代表者，最后使學(xué)生對祖國的和平統(tǒng)一充滿信心。

不足之處在于學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生討論和組織答案的能力欠佳，需要老師深入其中，多方位地提示，因此老師得不到解放，講的就顯得多了。

第三篇：海峽兩岸的交往(教學(xué)設(shè)計(jì))

第13課

海峽兩岸的交往 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)黨和政府與時(shí)俱進(jìn)的對臺(tái)方針,其中包括和平統(tǒng)一的大政方針、“和平統(tǒng)一，一國兩制”、江澤民的八項(xiàng)主張等；了解海峽兩岸的關(guān)系發(fā)展史，認(rèn)清歷史發(fā)展的趨勢，包括“九二共識(shí)”、“汪辜會(huì)談”等。

2、能力目標(biāo)

通過海峽兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析歷史問題的能力；通過海峽兩岸交往日益密切這一史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價(jià)歷史現(xiàn)象的能力等。

3、情感態(tài)度

通過我黨與時(shí)俱進(jìn)的對臺(tái)方針，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨始終把國家、民族利益放在首位，是國家、民族利益的忠實(shí)代表；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)清少數(shù)臺(tái)獨(dú)分子欲把臺(tái)灣從祖國分離出去的圖謀，他們的圖謀是不得人心的，最終會(huì)失敗的，從而樹立起對國家和民族的歷史責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)

黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針

教學(xué)難點(diǎn)

對“和平統(tǒng)一，一國兩制”對臺(tái)方針的正確理解

教學(xué)思路及方法

打破教材的編排結(jié)構(gòu)，從以下幾個(gè)方面來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)兩岸關(guān)系的發(fā)展歷史及前景：

1、大陸對臺(tái)灣的態(tài)度（與時(shí)俱進(jìn)的對臺(tái)方針）；

2、臺(tái)灣對大陸的態(tài)度；

3、兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程；

4、和平統(tǒng)一的有利條件和不利因素；

5、臺(tái)灣問題的前景及我們的責(zé)任。

由學(xué)生圍繞上述問題自學(xué)，互相討論，師生共同歸納完成。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：

大屏幕打出《鄉(xiāng)愁》

小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

后來呵，鄉(xiāng)愁是一方窄窄的墳?zāi)?，我在外頭，母親在那頭。

而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

讓全班同學(xué)有感情地朗讀詩歌：

教師設(shè)問： 從詩中你感受到一種什么樣的情懷 ？詩中最后一句“一彎淺淺的海峽”指的是什么？詩中反映了海峽兩岸“現(xiàn)在”處于一種什么樣的狀況呢？這種狀況是怎樣造成的呢？

學(xué)生回答問題：

學(xué)生一：思念故鄉(xiāng)，渴望統(tǒng)一的情懷。學(xué)生二：臺(tái)灣海峽。

學(xué)生三：海峽兩岸處于分離的狀態(tài)。

學(xué)生四：渡江戰(zhàn)役后蔣介石帶領(lǐng)殘余部隊(duì)撤往臺(tái)灣，從此臺(tái)灣和祖國大陸分離開來。教師結(jié)合時(shí)事引導(dǎo)學(xué)生：有些臺(tái)獨(dú)分子叫囂，臺(tái)灣是獨(dú)立自主的，誰能說明臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土？同學(xué)們，你們能回?fù)暨@些臺(tái)獨(dú)分子嗎？誰能告訴我們臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土？

二、追根溯源，回顧一下臺(tái)灣問題的始末：

1、歷史上海峽兩岸的交往，臺(tái)灣是祖國不可分割的一部分 學(xué)生們同桌之間可以討論，互相補(bǔ)充自己所知道的史實(shí)。教師巡視，解答同學(xué)們的疑問，并加以指導(dǎo)。

學(xué)生一：從歷史上說，臺(tái)灣自古即屬于中國。從三國時(shí)期開始，臺(tái)灣就與祖國大陸有著千絲萬縷的聯(lián)系。元朝時(shí)，臺(tái)灣正式成為中央政府管轄下的一個(gè)行政區(qū)域。學(xué)生二：1662年鄭成功從荷蘭手中收復(fù)臺(tái)灣；1684年清政府在臺(tái)灣設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省。

學(xué)生三：1895年清政府被迫把臺(tái)灣割讓給日本。

學(xué)生四：1945年日本戰(zhàn)敗投降后，臺(tái)灣重新回到祖國的懷抱。

教師補(bǔ)充：國際社會(huì)公認(rèn)臺(tái)灣屬于中國。美國歷屆政府都承認(rèn)臺(tái)灣是中國不可分割的一部分。

請看圖片，這是美國歷屆領(lǐng)導(dǎo)人承諾臺(tái)灣是中國不可分割的一部分。通過才同學(xué)們的回顧，我可體會(huì)到臺(tái)灣與大陸有一種什么樣的關(guān)系？ 學(xué)生回答：千古一脈、血濃于水的關(guān)系。

教師： 從古到今，無論何時(shí)臺(tái)灣與祖國分離，實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中國人的共同心愿，同學(xué)們你們還記不記得《馬關(guān)條約》簽訂后臺(tái)灣人民的那句詩？詩中怎樣說？

學(xué)生：愿人人戰(zhàn)死而失臺(tái)，絕不拱手而讓臺(tái)。

教師：今天，兩岸分離，發(fā)展兩岸關(guān)系成為兩岸人民的共同愿望，也符合兩岸人民的根本利益，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是民心所向，也是大勢所趨。可海峽兩岸統(tǒng)一的道路是漫長的曲折的，“西望鄉(xiāng)關(guān)何處是，夢里家園路迢迢”，下面我們就一起來學(xué)習(xí)兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程。

三、海峽兩岸關(guān)系變化

看兩岸關(guān)系變化表，由學(xué)生結(jié)合課本和圖表，分析兩岸關(guān)系的變化。

1、黨和政府對臺(tái)灣問題政策的轉(zhuǎn)變

同學(xué)們閱讀課本65頁結(jié)合第15課的內(nèi)容，閱讀中總結(jié)黨和政府在不同階段對臺(tái)灣問題有哪些不同的政策：

學(xué)生一：新中國成立后——武裝解放

學(xué)生二：20世紀(jì)50年代——和平解放

學(xué)生三：改革開放以后——和平統(tǒng)一、一國兩制 學(xué)生自由討論：

臺(tái)灣問題與港澳問題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？他們的解決方式有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生一：形成的原因不同：港澳問題是由于西方國家利用武力或欺騙的手段侵占中國領(lǐng)土，并將其變?yōu)樽约旱闹趁竦兀欢_(tái)灣問題是由于中國內(nèi)戰(zhàn)而導(dǎo)致暫時(shí)性的兩岸分離，完全是中國的內(nèi)政；

學(xué)生二：解決途徑不同：香港澳門回歸問題是在中英、中葡之間進(jìn)行談判，是國家與國家之間的談判，而解決臺(tái)灣問題是在“一國兩制”的架構(gòu)下，兩岸平等協(xié)商，屬國家內(nèi)部事務(wù)問題。此外，在一個(gè)中國的原則下什么問題均可討論，在解決港澳問題時(shí)，并沒有這一提法。學(xué)生三：允許臺(tái)灣保留自己的軍隊(duì)與解決港澳問題有所區(qū)別。國家在港澳駐軍，外國軍隊(duì)撤走，表明中國對港澳恢復(fù)行使主權(quán)，具有象征意義。而臺(tái)灣和祖國大陸同屬中國的一部分，所以臺(tái)灣可以保留軍隊(duì)，但不應(yīng)對大陸形成威脅。另一方面要認(rèn)識(shí)到“和平統(tǒng)一，一國兩制”是解決臺(tái)灣問題的最佳途徑。

2、兩岸僵局的打破 同學(xué)們看書，總結(jié)一下兩岸的僵局是怎樣被打破的？這些政策有什么意義？（學(xué)生自讀，教師指導(dǎo)）

學(xué)生一：被迫調(diào)整“三不”政策——兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化。

學(xué)生二：汪辜會(huì)談——兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步。

學(xué)生三：江澤民提出的“八項(xiàng)主張”——成為新時(shí)期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的指導(dǎo)思想。

在這一塊，要求學(xué)生了解兩會(huì)成立的有關(guān)情況（成立背景、時(shí)間、性質(zhì)、目的），及兩會(huì)達(dá)成的共識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生看教材第６７面的小字資料，了解兩岸的交往情況;引導(dǎo)學(xué)生思考“從兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程看你有何感想？”（統(tǒng)一是大勢所趨，民心所向。）教師要引導(dǎo)學(xué)生分析江澤民的八項(xiàng)主張的含義，特別是“不承諾放棄使用武力”的含義。

3.中美關(guān)系對兩岸關(guān)系的影響

學(xué)生一：“三不政策”——美國敵視新中國，以臺(tái)制華

學(xué)生二：被迫調(diào)整“三不政策”，逐步采取一些開放性的措施——中美關(guān)系緩和，并正常化。

學(xué)生三：成立海基會(huì)通過海協(xié)會(huì)與大陸進(jìn)行對話——中美關(guān)系良好發(fā)展 學(xué)生四：臺(tái)獨(dú)分子猖獗——國際反華勢力抬頭。

在這一塊，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)雖然臺(tái)灣對大陸的態(tài)度也在不斷發(fā)生著變化，但這種變化是比較被動(dòng)的，他是由我黨的政策和中美關(guān)系的變化決定的。4.和平統(tǒng)一的有利條件和不利因素

教師：同學(xué)們，至今兩岸仍未統(tǒng)一，讓我們一起來分析一下現(xiàn)在兩岸和平統(tǒng)一的有利因素和不利因素有哪些？

先說有利條件吧：

學(xué)生一：改革開放，我們的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，綜合國力增強(qiáng)。學(xué)生二：鄧小平“一國兩制”的方針，有很大的作用。

學(xué)生三：香港、澳門問題的順利解決，為臺(tái)灣問題的解決提供了范例。學(xué)生四：和平統(tǒng)一是民心所向，大勢所趨。海峽兩岸的人民都希望統(tǒng)一。學(xué)生五：一個(gè)中國的原則得到了聯(lián)合國和世界大多數(shù)國家的認(rèn)同。

教師：不利因素呢？

學(xué)生一： 外國反華勢力進(jìn)一步利用臺(tái)灣問題牽制中國，做臺(tái)獨(dú)分子的靠山。學(xué)生二：臺(tái)灣當(dāng)局和臺(tái)獨(dú)分子利用國際形勢的變化，蓄意制造分裂。學(xué)生三：兩岸的政治制度不同、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同。

五、20世紀(jì)80年代末到90年代初的臺(tái)灣形勢

背景由于國際形勢的變化，外國反華勢力進(jìn)一步利用臺(tái)灣牽制中國。臺(tái)灣當(dāng)局利用國際形勢的變化，逐步背棄一個(gè)中國的原則，不斷鼓吹兩個(gè)中國，蓄意制造分裂。讓我們看屏幕上的資料：教師演示99年到03年的臺(tái)獨(dú)表現(xiàn)。

在這一塊向?qū)W生展示一些臺(tái)獨(dú)的行徑，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)臺(tái)獨(dú)的真面目，如陳水扁的“公投新憲”、變更國名、推行“臺(tái)灣主體性”教育、入聯(lián)公投等，由學(xué)生發(fā)表自己的看法。

三、海峽兩岸日益密切的交往

1.看圖片，用事實(shí)表明兩岸交往日益密切

2.想一想，海峽兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流迅速發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？他們說的對嗎？還有更重要的嗎

甲同學(xué)說：有共同的語言、文字，共同的傳統(tǒng)文化 乙同學(xué)說：都是中華民族。引導(dǎo)學(xué)生回答：

兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流迅速發(fā)展的基礎(chǔ)是： 學(xué)生一：有共同的語言、文字、共同的傳統(tǒng)文化

學(xué)生二：都是炎黃子孫，都是中華民族，有緊密相連的血脈關(guān)系；

學(xué)生三：黨和政府對祖國的統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)和采取的政策等。教材上的兩個(gè)同學(xué)說得都對，他們所說的是兩個(gè)有利因素或內(nèi)在因素。

還有更重要的是：

學(xué)生一：祖國統(tǒng)一符合兩岸人民的共同利益，也是兩岸人民的共同心愿 學(xué)生二：完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是歷史發(fā)展的必然趨勢。

四、課堂小結(jié)

由教師引導(dǎo)，學(xué)生結(jié)合課本歸納總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。

1、黨和政府對臺(tái)灣問題政策的轉(zhuǎn)變 A、新中國成立后——武裝解放 B、20世紀(jì)50年代——和平解放

C、改革開放以后——和平統(tǒng)一、一國兩制

2、兩岸僵局的打破

A、被迫調(diào)整“三不”政策——兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化。B、汪辜會(huì)談——兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步。

C、江澤民提出的“八項(xiàng)主張”——成為新時(shí)期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的指導(dǎo)思想。

五、我們的美好祝愿

祝愿海峽兩岸早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。

六、課后反思：

第四篇：海峽兩岸的交往_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力

①通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺(tái)方針；“汪辜會(huì)談”及“九二共識(shí)”；江澤民提出的八項(xiàng)主張；海峽兩岸交往概況。

②培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生以下能力：歸納分析的能力、合作交流能力、客觀評價(jià)歷史現(xiàn)象的能力、獲取和處理歷史信息、史論結(jié)合地陳述歷史問題的能力。

2.過程與方法

①學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容及其課前收集的資料，介紹臺(tái)灣的歷史沿革，了解臺(tái)灣問題的由來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這一課的興趣。

②通過閱讀課文，歸納黨和政府在不同時(shí)期的對臺(tái)方針政策。

③學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容及其課下收集的資料，介紹海峽兩岸交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

①通過對中國共產(chǎn)黨推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)方針的歸納和分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨始終把國家民族的利益放在首位，樹立愛國愛黨的思想，也對統(tǒng)一前景充滿信心。②通過對兩岸交往信息的交流學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到兩岸人民血脈相連，臺(tái)獨(dú)分子想使臺(tái)灣從中國分離出去的企圖永遠(yuǎn)不會(huì)得逞，統(tǒng)一是民心所向、大勢所趨，從而也樹立起對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

黨和政府確定的和平統(tǒng)一祖國的大政方針。祖國大陸與臺(tái)灣交往日益密切的史實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺(tái)基本方針。

3.教學(xué)用具

多媒體

4.標(biāo)簽 新穎,多角度

教學(xué)過程

將本課主要分三個(gè)板塊去學(xué)習(xí)：

回顧歷史——尋根

探究現(xiàn)實(shí)——求解

總結(jié)過往——成效

以詩詞貫通各環(huán)節(jié)：

尋根篇：我們血脈相連/為何骨肉分離

求解篇：是誰不懈努力/打破兩岸僵局/奈何也，寒流來襲/卻見，融冰契機(jī) 成效篇：二十年余來往，密切 結(jié)束語：盼歸期，我們共同期許

導(dǎo)入新課：傾聽詩朗誦《鄉(xiāng)愁》（從詩人“愁緒”著手設(shè)問：海峽那邊的親人，何日能與母親團(tuán)聚？引入新課。）

講授新課：首先簡介臺(tái)灣。然后設(shè)疑：為什么說“臺(tái)灣自古是祖國不可分割的一部分”？讓學(xué)生回答，引入尋根篇。

（一）回顧歷史——尋根 我們血脈相連

展示歷史歌謠---同根源: 衛(wèi)溫赴夷洲

隋通流求島

元設(shè)巡檢司

成功收臺(tái)灣

清置臺(tái)灣府

本是同根源

自古皆中華 為何骨肉分離

引入臺(tái)灣問題的由來：1949年蔣介石敗走臺(tái)灣后，把臺(tái)灣作為國民黨 “反攻大陸、復(fù)興黨國”的基地。1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國第七艦隊(duì)阻止祖國大陸解放臺(tái)灣，美國政府插手干預(yù)中國內(nèi)政、阻撓中國統(tǒng)一，造成了臺(tái)灣海峽地區(qū)的長期緊張對峙局勢。20世紀(jì)80年代至今，臺(tái)灣當(dāng)局利用國際反華勢力蓄意制造分裂，鼓吹“一中一臺(tái)”，企圖分裂國家，使得兩岸統(tǒng)一的進(jìn)程困難重重。

1、從溫家寶總理的話“淺淺的海峽，是中國最大的國殤，是中華民族最深的鄉(xiāng)愁”

2、七嘴八舌：你贊同用哪一種手段來解決臺(tái)灣問題？導(dǎo)入黨和國家對臺(tái)方針與政策）

（二）探究現(xiàn)實(shí)——求解

是誰不懈努力（黨和政府的對臺(tái)政策）時(shí)間 領(lǐng)導(dǎo)人 政策

新中國成立初 毛澤東 武裝解放

50年代中期

和平解放

改革開放后

鄧小平

和平統(tǒng)一、一國兩制 新時(shí)期

江澤民

八項(xiàng)主張

胡錦濤

四點(diǎn)意見：《反分裂國家法》

（質(zhì)疑：從武裝解放到和平解放再到和平統(tǒng)一，黨和國家為什么會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度，說明什么？

1、當(dāng)今世界兩大主題是和平和發(fā)展，和平統(tǒng)一順應(yīng)歷史發(fā)展潮流。

2、兩岸同胞血融于水的血肉親情，求和平、求發(fā)展、求安定，希望改善、發(fā)展兩岸關(guān)系如今已成為臺(tái)灣的主流民意。

3、中國共產(chǎn)黨始終把國家民族的利益放在首位，中國共產(chǎn)黨是最廣大人民根本利益的代表者。）打破兩岸僵局（主要事件）

1979年：金門炮擊停止

1987年：38年隔絕打破 1992年：“九二共識(shí)”達(dá)成 1993年：汪辜會(huì)談舉行 奈何也，寒流來襲

通過展示以李登輝、陳水扁等臺(tái)獨(dú)勢力的主張及臺(tái)灣人民對待臺(tái)獨(dú)的態(tài)度，舉行良心審判臺(tái)：審判李登輝、陳水扁。通過審判讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)獨(dú)分子想使臺(tái)灣從中國分離出去的企圖永遠(yuǎn)不會(huì)得逞，統(tǒng)一是民心所向、大勢所趨。卻又見，融冰契機(jī)

關(guān)注時(shí)事：通過連戰(zhàn)、馬英九近年來動(dòng)向及陳江會(huì)談。說明從連戰(zhàn)訪問大陸的“破冰之旅”、國民黨現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人馬英九宣布2008年在七月四日達(dá)成兩岸“周末包機(jī)”直航，開放大陸觀光客來臺(tái)兩項(xiàng)政策，到2008年11月3日，大陸海協(xié)會(huì)會(huì)長陳云林率領(lǐng)團(tuán)踏上美麗寶島臺(tái)灣，顯示兩岸交往已進(jìn)入制度化協(xié)商階段，它不僅富有象征意義，也表明兩岸關(guān)系已有實(shí)質(zhì)性突破?！巴艄紩?huì)談”過后，兩岸關(guān)系經(jīng)歷了一段蹉跎歲月。兩岸在走過一段近九年的風(fēng)雨歷程之后，終于迎來了“雨過天晴”的“陳江會(huì)談”。撫今追昔，展望未來，兩岸關(guān)系發(fā)展正如一道彎彎曲曲的長江之水，“青山遮不住，畢竟東流去”。

（三）總結(jié)過往——成效 二十年余來往，密切

設(shè)問：你能介紹一下兩岸交流的具體事例嗎？然后圖片展示民間來往、經(jīng)濟(jì)合作、文化交流等方面的交往情況。

（四）結(jié)束語：聯(lián)系實(shí)際——拓展延伸 盼期歸，我們共同期許！

通過對臺(tái)灣及國際形勢的分析，我們意識(shí)到解決臺(tái)灣問題的艱難、復(fù)雜、任重而道遠(yuǎn)。如果我們把“China”中“i”上的小點(diǎn)比作臺(tái)灣的話，對若大的中國來說，臺(tái)灣可以只算作彈丸之地，但是少了這一點(diǎn)，就不是一個(gè)完整的中國。臺(tái)灣問題是維護(hù)國家統(tǒng)一、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的大事，它關(guān)系到中國的國際形象和地位，關(guān)乎中華民族前途命運(yùn)與發(fā)展的希望。讓我們可喜的是，我們看到了兩岸同胞血融于水的血肉親情，求和平、求發(fā)展、求安定，希望改善、發(fā)展兩岸關(guān)系如今成為了臺(tái)灣的主流民意。海峽兩岸和則兩利，分則兩傷。這讓我們更加堅(jiān)信祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，讓我們對此充滿信心、充滿期待。下面請同學(xué)們進(jìn)行激情創(chuàng)作──設(shè)計(jì)一條呼吁臺(tái)灣回歸的宣傳語，來表達(dá)對祖國早日統(tǒng)一的美好祝愿（設(shè)計(jì)宣傳語，如 “炎黃子孫不忘本，兩岸兄弟一家親?！?、“本是同根，赤子情深”等等）。

課堂小結(jié) 課堂總結(jié)

面對如詩如畫的寶島臺(tái)灣，我也想用一首詩表達(dá)一下心聲，“燕子飛了，有再來的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，兩岸暫時(shí)的別離，終有團(tuán)圓的時(shí)候。我們都堅(jiān)信海峽兩岸的統(tǒng)一一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閮砂度嗣裱}相連，我們都是炎黃子孫，我們都是中國人，最后讓我們傾聽張明敏演唱的《我們擁有一個(gè)名字叫中國》這首歌，來虔誠祝愿我們的祖國早日完成統(tǒng)一大業(yè)。

課后習(xí)題 能力測試

一、單項(xiàng)選擇題 1、20世紀(jì)50年代中期，黨和政府決定用什么方式解決臺(tái)灣問題 A．一國兩制

B．和平方式解放臺(tái)灣

C．武力解放臺(tái)灣

D．“三不”政策 2、1987年，臺(tái)灣當(dāng)局開始被迫調(diào)整“三不”政策，“三不”是指 ①不接觸

②不談判

③不妥協(xié)

④不合作

A．①②③④ B．①②③

C．②③④

D．①③④

3、實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提是

A．一個(gè)中國 B．兩種制度 C．和平談判 D．互補(bǔ)互利

4、新時(shí)期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的指導(dǎo)思想是 A．“三不”政策 B．海協(xié)會(huì)決議 C．?；鶗?huì)決議 D．江澤民的八項(xiàng)主張

5、臺(tái)灣同胞“輕輕一撥號(hào)，頻頻傳佳音”這一想象出現(xiàn)至少在哪一年 A．1949 B．1950

C．1977

D．1989

6、中國政府于20世紀(jì)80年代提出了“一國兩制”的構(gòu)想，其總體目標(biāo)是為了 A．解決香港回歸問題

B．解決澳門回歸問題 C．用和平方式解決臺(tái)灣問題 D．實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)

二、材料解析題 閱讀下列材料：

“我們一貫主張?jiān)谝粋€(gè)中國的原則下，通過兩岸政治談判解決兩岸間的政治分歧，實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和祖國大陸的統(tǒng)一?！薄?997年3月26日江澤民接受法國《國際政治》雜志采訪時(shí)說 請回答：

⑴說出近代史上列強(qiáng)侵略臺(tái)灣的史實(shí)？

⑵目前的臺(tái)灣問題是怎樣形成的？

⑶新中國建立后美國是怎樣在臺(tái)灣問題上干涉中國的？

⑷在臺(tái)灣問題上，我國政府的基本原則是什么？

三、問答題

江澤民針對兩岸關(guān)系等新情況，提出現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系、促進(jìn)和平統(tǒng)一進(jìn)程的八項(xiàng)主張有哪些？ 參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、B

2、B

3、A

4、D

5、D

6、D

二、材料解析題

⑴19世紀(jì)60年代美國侵略臺(tái)灣；19世紀(jì)70年代日本侵略臺(tái)灣；1884年法國侵略臺(tái)灣；1895年甲午中日戰(zhàn)爭中日本通過《馬關(guān)條約》割占臺(tái)灣。⑵新中國成立前，蔣介石國民黨敗退到臺(tái)灣，從此陷入與祖國分裂的局面。⑶美國派第七艦隊(duì)侵略臺(tái)灣阻止中國人民解放軍解放臺(tái)灣。⑷“和平統(tǒng)一，一國兩制”，但決不放棄使用武力。

三、問答題

堅(jiān)持一個(gè)中國的原則，是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一進(jìn)程的基礎(chǔ)和前提；海峽兩岸和平統(tǒng)一談判可以分步驟進(jìn)行；努力爭取和平統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力；不以政治分歧去影響、干擾兩岸經(jīng)濟(jì)合作；兩岸同胞要共同繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)；雙方領(lǐng)導(dǎo)人以適當(dāng)身份互訪等。

板書 《海峽兩岸的交往》

1、尋根篇：我們血脈相連/為何骨肉分離

2、求解篇：是誰不懈努力/打破兩岸僵局/奈何也，寒流來襲/卻見，融冰契機(jī)

3、成效篇：二十余年來往，密切

4、結(jié)束語：盼歸期，我們共同期許

第五篇：第13海峽兩岸的交往教學(xué)設(shè)計(jì)

第13課

《海峽兩岸的交往》教學(xué)設(shè)計(jì)

殷世新

教學(xué)目標(biāo)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

了解：和平統(tǒng)一祖國的大政方針；江澤民提出的八項(xiàng)主張；兩岸交往概況。

掌握：“和平統(tǒng)一，一國兩制”；“汪辜會(huì)談”及“九二共識(shí)”

二、能力訓(xùn)練過程方法。

歸納分析認(rèn)識(shí)趨勢：從課本中歸納兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化，認(rèn)識(shí)到祖國統(tǒng)一是歷代發(fā)展的必然趨勢，并提高分析問題解決問題的能力。

處理資料史論結(jié)合：教材與其他課程資源，證明臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，并且在國際上得到大多數(shù)國家的承認(rèn)

三、情感、態(tài)度價(jià)值觀

愛黨情感 ；中國共產(chǎn)黨從客觀實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)，是國家和民族利益的忠實(shí)代表。

唯物史觀：歸納兩岸交往日益密切的實(shí)際，聯(lián)系港澳回歸后的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到中國統(tǒng)一是大勢所趨人心所向，樹立起對國家民族的歷史責(zé)任感。

反對臺(tái)獨(dú)：體驗(yàn)兩岸同胞“血濃于水”的親情，堅(jiān)決反對臺(tái)獨(dú)分子的分裂活動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)

黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針 教學(xué)難點(diǎn)

“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺(tái)基本方針 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課多媒體播放余光中《鄉(xiāng)愁》讓學(xué)生以詩讀史，提出”這首詩表達(dá)詩人什么樣的思想情感？” 從而引出問題讓學(xué)生回答：

1.從詩中你感受到一種什么樣的情懷？

2.詩中最后一句“一灣淺淺的海峽”指的是什么呢？

3.詩中反映了海峽兩岸“現(xiàn)在”處于一種怎么樣的狀況呢？

承上啟下，教師講授：臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。三國時(shí)期，就有萬人大船隊(duì)從大陸到達(dá)臺(tái)灣（當(dāng)時(shí)叫作夷洲）；元朝時(shí)，中央政府正式對臺(tái)灣實(shí)行管轄。1662年鄭成功從荷蘭手中收復(fù)臺(tái)灣；1684年清政府在臺(tái)灣設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省。1895年清政府被迫把臺(tái)灣割讓給日本。1945年日本戰(zhàn)敗投降后，臺(tái)灣重新回到祖國的懷抱。在1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，日本就已經(jīng)按照國際慣例把臺(tái)灣歸還我國了。所以，現(xiàn)在我國政府對臺(tái)灣擁有當(dāng)然的主權(quán)。只是因?yàn)閲顸h從大陸敗退到臺(tái)灣后，在島上有它殘余的政權(quán)和軍隊(duì)，所以還沒有與大陸統(tǒng)一起來。要想完全實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一，就必須解決臺(tái)灣問題。國際社會(huì)公認(rèn)臺(tái)灣屬于中國。美國歷屆政府都承認(rèn)臺(tái)灣是中國不可分割的一部分。（多媒體展示美國總統(tǒng)訪華畫面），黨和政府對臺(tái)灣問題將如何解決？請同學(xué)們閱讀新課。

展示自學(xué)內(nèi)容

1、新中國成立以來，黨和政府為了解決臺(tái)灣問題提出過哪些方針？

2、改革開放以來，哪些事件密切了兩岸交往，推進(jìn)了祖國統(tǒng)一大業(yè)？

3、目前，阻撓統(tǒng)一的勢力來自哪些方面？

4、你怎樣認(rèn)識(shí)兩岸統(tǒng)一這個(gè)問題？

組織學(xué)生閱讀課文，對重要的人名、組織名稱、事件或方針內(nèi)容等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過關(guān)。

二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)

1、新中國成立以來，黨和政府為了解決臺(tái)灣問題提出過哪些方針？

（A.建國初期：明確提出要解放臺(tái)灣；B.20世紀(jì)50 年代中期：確立了爭取用和平方式解放臺(tái)灣的思想；C.改革開放以后：確立了和平統(tǒng)一祖國的大政方針，并形成了“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺(tái)基本方針。）

2、改革開放以來，哪些事件密切了兩岸交往、推進(jìn)了祖國統(tǒng)一大業(yè)？

（A.1979年，人民解放軍停止炮擊金門、馬祖。B.1987年，臺(tái)灣當(dāng)局開放臺(tái)灣居民赴大陸

探親，并逐步開放經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流。C.1992年，臺(tái)灣“?；鶗?huì)”和大陸“海協(xié)會(huì)”達(dá)成“九二共識(shí)”——“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則”。D.1993年，兩會(huì)舉行“汪辜會(huì)談”，兩岸關(guān)系發(fā)展邁出了歷史性的一步。E.1995年，江澤民提出了新時(shí)期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的八項(xiàng)主張。

3、目前，阻撓統(tǒng)一的勢力來自哪些方面？（一是利用臺(tái)灣問題牽制我國的外國反華勢力，二是蓄意制造分裂的臺(tái)灣當(dāng)局。）

教師過渡：面對著這種復(fù)雜的局面，中國政府和中國人民一方面在政治、軍事、外交等方面展開了聲勢浩大的反分裂、反“臺(tái)獨(dú)”斗爭；另一方面經(jīng)過港澳同胞、海外僑胞和兩岸同胞的共同努力，繼續(xù)密切經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流。

日益密切的交往

1、請你說說兩岸交往日益密切的重要表現(xiàn)。（啟發(fā)學(xué)生從課本或多媒體上尋找人員往來、商業(yè)貿(mào)易、通郵、通航等方面的事例進(jìn)行討論和回答。）

2、組織學(xué)生根據(jù)64頁“動(dòng)腦筋”討論回答：兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流迅速發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？（都是炎黃子孫，有緊密相連的血脈關(guān)系，有共同的文字、語言和傳統(tǒng)文化，還有黨和政府堅(jiān)持推進(jìn)祖國的統(tǒng)一大業(yè)等。）

三、課堂檢測：（大屏幕展示問題，學(xué)生回答，教師進(jìn)行輔導(dǎo)）

1、鄧小平提出“一國兩制”構(gòu)想中的“兩制”是指（）

A、兩種管理制度

B、兩種軍事制度

C、兩種社會(huì)制度

D、兩種法律制度

2、臺(tái)灣問題與香港、澳門問題的本質(zhì)不同在于（）A、屬于歷史遺留問題

B、屬于政黨政治問題

C、屬于外交問題

D、屬于中國內(nèi)政問題 3、20世紀(jì)20年代末，聞一多先生以悲憤的心情寫下了《七子之歌》。詩中將香港、澳門、臺(tái)灣等地比作流落在外的七個(gè)孩子，盼望著他們回到祖國的懷抱。請回答：

⑴、1945年以來，香港、澳門、臺(tái)灣三地與祖國大陸的關(guān)系發(fā)生了哪些重大變化？ ⑵、我國政府的“一國兩制”方針在對臺(tái)灣和對港澳的具體措施有何不同？

⑶、目前妨礙臺(tái)灣與祖國大陸統(tǒng)一的政治因素有哪些？

四、臺(tái)灣風(fēng)光欣賞

五、課堂小結(jié)：你怎樣認(rèn)識(shí)兩岸統(tǒng)一這個(gè)問題？（中國統(tǒng)一是大勢所趨人心所向，我們要自覺樹立起對國家和民族的歷史責(zé)任感，維護(hù)兩岸同胞“血濃于水”的親情，堅(jiān)決反對臺(tái)獨(dú)分子的分裂活動(dòng)。）

利用溫總理的一句話進(jìn)行結(jié)課。（臺(tái)灣問題是中華民族最大的國殤，淺淺的海峽是中華民族最深的鄉(xiāng)愁。---溫家寶）

六、時(shí)間允許的條件下播放臺(tái)灣歌曲《爸爸的草鞋》和文字背景，讓學(xué)生感受臺(tái)灣游子渴望回家的心情。

七、板書設(shè)計(jì)：

1、黨和政府對臺(tái)灣問題政策的轉(zhuǎn)變

A、新中國成立后——武裝解放

B、20世紀(jì)50年代中期——和平解放

C、改革開放以后——“和平統(tǒng)一、一國兩制”

2、兩岸僵局的打破

A、被迫調(diào)整“三不”政策——兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化

B、九二共識(shí)、汪辜會(huì)談——兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步

C、江澤民提出的“八項(xiàng)主張”——成為新時(shí)期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的指導(dǎo)思想

3、臺(tái)灣政局的變動(dòng)

八、課后反思：