第一篇:和平與發(fā)展是時(shí)代的主題教案(寫寫幫推薦)
第三單元振興中華笑迎挑戰(zhàn) 3.1 和平與發(fā)展的時(shí)代
第一課時(shí)和平與發(fā)展是時(shí)代的主題 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)
了解:當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展。
知道:危及世界和平與發(fā)展的主要因素。理解:和平與發(fā)展是相輔相成的關(guān)系。能力目標(biāo)
提高分析和判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 熱愛和平,維護(hù)世界和平。教學(xué)重點(diǎn):
和平與發(fā)展是時(shí)代的主題 教學(xué)難點(diǎn):
影響世界和平與發(fā)展的因素 導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,下面請(qǐng)大家先看兩張圖片,看到它們你們都想到了什么?它們表達(dá)了一個(gè)什么意思?
(投影展示:打結(jié)手槍、和平鴿)學(xué)生回答 師:(結(jié)合圖片,逐個(gè)分析)打結(jié)的手槍寓意著人類制止戰(zhàn)爭(zhēng),捍衛(wèi)和平的決心,和平鴿象征著和平,那么這兩幅圖片都表達(dá)了同一個(gè)內(nèi)容,那就是和平。那么下面我們就和大家一起共同探討“和平問題”。授新課:
一、和平問題
師:下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)短片,從下面的短片中,你都看到了哪些東西?看到它們你有哪些感悟?
(投影播放《和平時(shí)代》)
師引導(dǎo):這里面你都看到了哪些場(chǎng)景?哪些鏡頭? 放風(fēng)箏——人們很快樂的生活 小女孩蕩秋千——?dú)g樂的童年
幾個(gè)老人下象棋,和平鴿在天上飛舞,北京奧運(yùn),觀看喜劇表演。那么從這些場(chǎng)景中,都反映了一個(gè)什么樣的圖景???勾畫了一個(gè)什么樣的畫面?表現(xiàn)了是什么?
這些都表現(xiàn)了人類生活的的一種歡樂、幸福、安寧、和諧,那么這種歡樂、和諧是建立在什么前提下?——和平。由此,我們得出當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)主題——和平問題(投影展示:和平問題的含義)
1、含義
和平問題,是指維護(hù)世界和平,防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問題。
師:和平環(huán)境給人類帶來了歡樂與和諧,而人類在5000年的文明史中,只有短短的三百多年是處于和平的狀態(tài),那么人們?yōu)槭裁炊枷蛲推侥兀?從自身、國家兩個(gè)角度來看,或者反過來,不和平會(huì)怎么樣呢?(討論為什么人類都向往和平?)學(xué)生發(fā)言,闡述觀點(diǎn)。
師:和平是人類生存和發(fā)展的基本條件,是人類永恒的追求,世界要和平,人民要合作,國家要發(fā)展,社會(huì)要進(jìn)步,已成為不可阻擋的歷史潮流。和平成為時(shí)代的主流。(投影展示:世界人民渴望和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片,教師引導(dǎo)看圖片)
過渡語:和平是相對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)而言的,它是指沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的一種社會(huì)狀態(tài),那么,是哪些因素引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng),影響了人類的和平呢?請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。(學(xué)生討論回答)
師:影響和平的因素還很多,那么總體來說有以下幾個(gè)方面:(投影展示:影響和平的因素)
2、影響和平的因素
霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是威脅世界和平的主要根源 國際恐怖主義危害著人們的安寧生活
③貧困、環(huán)境惡化、毒品等問題給人民生活帶來的影響日益擴(kuò)大 民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏 師:從同學(xué)們剛才討論的影響和平的因素的結(jié)果我們可以看出世界和平局面是不穩(wěn)定的,世界人民仍然面臨著維護(hù)世界和平的艱巨任務(wù)。引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的因素仍然存在,那戰(zhàn)爭(zhēng)給我們?nèi)祟惗紟砹耸裁茨???qǐng)同學(xué)們看下面一個(gè)短片,從下面的畫面中,你都看到了哪些內(nèi)容?想到了哪些歷史事件?這些歷史事件留給了人們什么樣的后果?(投影展示:戰(zhàn)爭(zhēng)視頻)(學(xué)生思考后回答)師引導(dǎo):幾個(gè)圖片引導(dǎo):
(投影:戰(zhàn)爭(zhēng)帶來什么?(資源耗費(fèi)、環(huán)境破壞、生活質(zhì)量下降、社會(huì)發(fā)展受阻、生命財(cái)產(chǎn)損失、經(jīng)濟(jì)落后??)
師:從戰(zhàn)爭(zhēng)的后果中,我們得出這樣一個(gè)結(jié)論,戰(zhàn)爭(zhēng)阻礙人類的進(jìn)步與發(fā)展,而和平則促進(jìn)了世界的發(fā)展,人們?cè)谧非蠛推降耐瑫r(shí)是為了社會(huì)和國家更好的發(fā)展,下面我們一起來探討下發(fā)展的問題:
師:下面請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片,然后說出你的感受,你有什么樣的感悟?(展示發(fā)展中國家的貧困狀況的圖片和數(shù)據(jù))
師引導(dǎo):孩子眼中充滿了一種渴望,渴望什么?等。
師引導(dǎo):人們?cè)诤推降慕裉煲鉀Q這些問題應(yīng)該怎么樣?那就是要發(fā)展經(jīng)濟(jì)。(學(xué)生回答)
師:這一組組圖片和數(shù)據(jù)是觸目驚心的,從中我們可以感受到世界的發(fā)展是迫在眉睫的,發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的主題。下面就請(qǐng)大家來看發(fā)展問題的含義:(投影展示:發(fā)展問題的含義)
二、發(fā)展問題
1、含義
發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展,尤其是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題。師:下面請(qǐng)同學(xué)們看材料
(投影展示:發(fā)展問題面面觀的材料)師描述材料,提問:哪些原因造成了發(fā)展中國家的貧窮狀態(tài)?結(jié)合我們國家說明(學(xué)生討論后回答)
(投影:殖民統(tǒng)治的歷史、沉重的外債、科技落后、人口壓力、戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)亂??)師:以上是造成發(fā)展問題的諸多因素,歸根到底,造成發(fā)展問題的是不公正不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序沒有根本改變,落后、貧窮、債務(wù)的影響仍困擾著許多發(fā)展中國家,國家間的貧富懸殊依然嚴(yán)重,發(fā)展中國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的任務(wù)顯得更加迫切和艱巨。師:下面請(qǐng)大家再看一段材料(投影展示:材料)
從這段材料中,我們能不能看出和平與發(fā)展的關(guān)系:(投影展示:和平與發(fā)展的關(guān)系)
三、和平與發(fā)展兩者之間的關(guān)系 和平與發(fā)展是相輔相成的: ①世界和平是促進(jìn)各國共同發(fā)展的前提條件,沒有和平就沒有發(fā)展 ②各國的發(fā)展是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ) 課堂小結(jié):用訓(xùn)練學(xué)生概括能力的方式進(jìn)行。(投影展示)
課堂練習(xí):可以進(jìn)行材料分析鞏固和平與發(fā)展的關(guān)系。出示材料設(shè)問:以上材料告訴我們什么道理?(和平是發(fā)展的必要前提)
還可以利用教材中的閱讀與感悟部分加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練及提升:翻閱教材P70—71,看看漫畫會(huì)給我們哪些啟示?(圖一:渴望和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),和平與發(fā)展是時(shí)代的主題;圖二:霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治威脅世界和平或發(fā)展對(duì)和平的影響;圖三:當(dāng)今世界很不安寧;圖四:新時(shí)期霸權(quán)主義有新的表現(xiàn),披上了隱蔽的外衣,維護(hù)世界和平的道路漫長(zhǎng)艱險(xiǎn)。)
第二篇:和平與發(fā)展是時(shí)代的主題——教案
第三單元 振興中華 笑迎挑戰(zhàn)
3.1 和平與發(fā)展的時(shí)代
第一課時(shí) 和平與發(fā)展是時(shí)代的主題
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo)
了解:當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展。
知道:危及世界和平與發(fā)展的主要因素。理解:和平與發(fā)展是相輔相成的關(guān)系。
2、能力目標(biāo)
提高分析和判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
熱愛和平,維護(hù)世界和平。教學(xué)重點(diǎn):
和平與發(fā)展是時(shí)代的主題 教學(xué)難點(diǎn):
影響世界和平與發(fā)展的因素 導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,下面請(qǐng)大家先看兩張圖片,看到它們你們都想到了什么?它們表達(dá)了一個(gè)什么意思?
(投影展示:打結(jié)手槍、和平鴿)學(xué)生回答
師:(結(jié)合圖片,逐個(gè)分析)打結(jié)的手槍寓意著人類制止戰(zhàn)爭(zhēng),捍衛(wèi)和平的決心,和平鴿象征著和平,那么這兩幅圖片都表達(dá)了同一個(gè)內(nèi)容,那就是和平。那么下面我們就和大家一起共同探討“和平問題”。
授新課:
一、和平問題
師:下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)短片,從下面的短片中,你都看到了哪些東西?看到它們你有哪些感悟?
(投影播放《和平時(shí)代》)
師引導(dǎo):這里面你都看到了哪些場(chǎng)景?哪些鏡頭? 放風(fēng)箏——人們很快樂的生活 小女孩蕩秋千——?dú)g樂的童年
幾個(gè)老人下象棋,和平鴿在天上飛舞,北京奧運(yùn),觀看喜劇表演。
那么從這些場(chǎng)景中,都反映了一個(gè)什么樣的圖景啊?勾畫了一個(gè)什么樣的畫面?表現(xiàn)了是什么?
-1-這些都表現(xiàn)了人類生活的的一種歡樂、幸福、安寧、和諧,那么這種歡樂、和諧是建立在什么前提下?——和平。由此,我們得出當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)主題——和平問題
(投影展示:和平問題的含義)
1、含義
和平問題,是指維護(hù)世界和平,防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問題。
師:和平環(huán)境給人類帶來了歡樂與和諧,而人類在5000年的文明史中,只有短短的三百多年是處于和平的狀態(tài),那么人們?yōu)槭裁炊枷蛲推侥兀?從自身、國家兩個(gè)角度來看,或者反過來,不和平會(huì)怎么樣呢?(討論為什么人類都向往和平?)學(xué)生發(fā)言,闡述觀點(diǎn)。
師:和平是人類生存和發(fā)展的基本條件,是人類永恒的追求,世界要和平,人民要合作,國家要發(fā)展,社會(huì)要進(jìn)步,已成為不可阻擋的歷史潮流。和平成為時(shí)代的主流。
(投影展示:世界人民渴望和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片,教師引導(dǎo)看圖片)
過渡語:和平是相對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)而言的,它是指沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的一種社會(huì)狀態(tài),那么,是哪些因素引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng),影響了人類的和平呢?請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。(學(xué)生討論回答)
師:影響和平的因素還很多,那么總體來說有以下幾個(gè)方面:(投影展示:影響和平的因素)
2、影響和平的因素
① 霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是威脅世界和平的主要根源 ② 國際恐怖主義危害著人們的安寧生活
③ 貧困、環(huán)境惡化、毒品等問題給人民生活帶來的影響日益擴(kuò)大 ③ 民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏
師:從同學(xué)們剛才討論的影響和平的因素的結(jié)果我們可以看出世界和平局面是不穩(wěn)定的,世界人民仍然面臨著維護(hù)世界和平的艱巨任務(wù)。引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的因素仍然存在,那戰(zhàn)爭(zhēng)給我們?nèi)祟惗紟砹耸裁茨兀空?qǐng)同學(xué)們看下面一個(gè)短片,從下面的畫面中,你都看到了哪些內(nèi)容?想到了哪些歷史事件?這些歷史事件留給了人們什么樣的后果?(投影展示:戰(zhàn)爭(zhēng)視頻)(學(xué)生思考后回答)
師引導(dǎo):幾個(gè)圖片引導(dǎo):
(投影:戰(zhàn)爭(zhēng)帶來什么?(資源耗費(fèi)、環(huán)境破壞、生活質(zhì)量下降、社會(huì)發(fā)展受阻、生命財(cái)產(chǎn)損失、經(jīng)濟(jì)落后??)
師:從戰(zhàn)爭(zhēng)的后果中,我們得出這樣一個(gè)結(jié)論,戰(zhàn)爭(zhēng)阻礙人類的進(jìn)步與發(fā)展,而和平則促進(jìn)了世界的發(fā)展,人們?cè)谧非蠛推降耐瑫r(shí)是為了社會(huì)和國家更好的-2-發(fā)展,下面我們一起來探討下發(fā)展的問題:
師:下面請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片,然后說出你的感受,你有什么樣的感悟?(展示發(fā)展中國家的貧困狀況的圖片和數(shù)據(jù))
師引導(dǎo):孩子眼中充滿了一種渴望,渴望什么?等。
師引導(dǎo):人們?cè)诤推降慕裉煲鉀Q這些問題應(yīng)該怎么樣?那就是要發(fā)展經(jīng)濟(jì)。(學(xué)生回答)
師:這一組組圖片和數(shù)據(jù)是觸目驚心的,從中我們可以感受到世界的發(fā)展是迫在眉睫的,發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的主題。下面就請(qǐng)大家來看發(fā)展問題的含義:(投影展示:發(fā)展問題的含義)
二、發(fā)展問題
1、含義
發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展,尤其是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題。師:下面請(qǐng)同學(xué)們看材料
(投影展示:發(fā)展問題面面觀的材料)師描述材料,提問:哪些原因造成了發(fā)展中國家的貧窮狀態(tài)?結(jié)合我們國家說明
(學(xué)生討論后回答)
(投影:殖民統(tǒng)治的歷史、沉重的外債、科技落后、人口壓力、戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)亂??)
師:以上是造成發(fā)展問題的諸多因素,歸根到底,造成發(fā)展問題的是不公正不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序沒有根本改變,落后、貧窮、債務(wù)的影響仍困擾著許多發(fā)展中國家,國家間的貧富懸殊依然嚴(yán)重,發(fā)展中國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的任務(wù)顯得更加迫切和艱巨。
師:下面請(qǐng)大家再看一段材料(投影展示:材料)
從這段材料中,我們能不能看出和平與發(fā)展的關(guān)系:(投影展示:和平與發(fā)展的關(guān)系)
三、和平與發(fā)展兩者之間的關(guān)系
和平與發(fā)展是相輔相成的: ①世界和平是促進(jìn)各國共同發(fā)展的前提條件,沒有和平就沒有發(fā)展 ②各國的發(fā)展是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)
課堂小結(jié):用訓(xùn)練學(xué)生概括能力的方式進(jìn)行。(投影展示)
課堂練習(xí):可以進(jìn)行材料分析鞏固和平與發(fā)展的關(guān)系。出示材料設(shè)問:以上材
-3-料告訴我們什么道理?(和平是發(fā)展的必要前提)
還可以利用教材中的閱讀與感悟部分加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練及提升:翻閱教材P70—71,看看漫畫會(huì)給我們哪些啟示?(圖一:渴望和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),和平與發(fā)展是時(shí)代的主題;圖二:霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治威脅世界和平或發(fā)展對(duì)和平的影響;圖三:當(dāng)今世界很不安寧;圖四:新時(shí)期霸權(quán)主義有新的表現(xiàn),披上了隱蔽的外衣,維護(hù)世界和平的道路漫長(zhǎng)艱險(xiǎn)。)
第三篇:《和平發(fā)展-時(shí)代主題》教案
教學(xué)過程
我們經(jīng)常從報(bào)刊、電視中看到一些國家和地區(qū)不斷發(fā)生沖突,甚至戰(zhàn)爭(zhēng),導(dǎo)致社會(huì)混亂、人民流離失所,不得安生。也看到各國人民在聯(lián)合國和其他國際組織的協(xié)調(diào)下,解決了一些國際沖突、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等各國人民的共同利益問題。這說明當(dāng)前的國際社會(huì)仍然是十分復(fù)雜的,如何看待當(dāng)今世界的總體形勢(shì)?我國如何面對(duì)這一現(xiàn)實(shí),開展對(duì)外交往,以維護(hù)我國的國家利益?這是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
20世紀(jì)下半葉,世界和平形勢(shì)有了很大變化,避免了世界性戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生,這是世界人民共同努力的結(jié)果。但是,世界并不太平,和平與發(fā)展問題仍然突出,戰(zhàn)爭(zhēng)的隱患依然存在。
二、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題
每個(gè)歷史時(shí)代,都有自己的主要矛盾和根本任務(wù)。這個(gè)主要矛盾和根本任務(wù)就是那個(gè)時(shí)代的主題。鄧小平指出,現(xiàn)在世界上真正大的問題,一個(gè)是和平問題,一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問題或者說發(fā)展問題??梢姡推脚c發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。
一、和平問題
(1)和平含義:和平問題是指維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問題。
(2)和平成為時(shí)代的主流
世界和平是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件,世界和平的維護(hù)將給各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。世界人民渴望和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。之前我們學(xué)過還有兩個(gè)主題,人民政協(xié)主題是民主與團(tuán)結(jié),但是并不是說我們的主題一直都是和平與發(fā)展,在二十世紀(jì)上半頁主題是戰(zhàn)爭(zhēng)與革命。兩次世界大戰(zhàn)后雖然有局部戰(zhàn)爭(zhēng),但是總體上維持了和平局勢(shì),沒有爆發(fā)世界性戰(zhàn)爭(zhēng).那為什么有革命呢,因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)最大的受害者就是廣大人民,政府年年作戰(zhàn),百姓流離失所,引起廣大人民的不滿,就有人起來革命,推翻統(tǒng)治階級(jí)。
在人類5000年的文明史中,只有329年處于和平時(shí)期,因戰(zhàn)火造成的損失折合成的黃金,可鋪成一條寬150千米、足可繞地球8周的黃金帶。如果把這5000年當(dāng)作一天來計(jì)算,在24小時(shí)中,就有23小時(shí)在打仗。人類在這些戰(zhàn)爭(zhēng)中付出了慘重代價(jià)。戰(zhàn)爭(zhēng)就像惡魔一樣,不斷吞噬著人類的財(cái)富和生命。(20世紀(jì)上半葉人類兩度慘遭世界大戰(zhàn)劫難;20世紀(jì)下半葉雖然仍有局部的戰(zhàn)亂,但總體上維持了和平局勢(shì),沒有爆發(fā)世界性戰(zhàn)爭(zhēng)。和平成為當(dāng)今時(shí)代的主題是指和平因素的增長(zhǎng)超過了戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng),爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)間的和平國際環(huán)境具有了現(xiàn)實(shí)的可能性,新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時(shí)期內(nèi)打不起來,原因是戰(zhàn)后一切反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的力量不斷增長(zhǎng),而且超過了戰(zhàn)爭(zhēng)力量的增長(zhǎng)。第二次世界大戰(zhàn)后,經(jīng)過世界各國人民的努力,和平因素的增長(zhǎng)超過了戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng),爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實(shí)的可能性,新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時(shí)期內(nèi)打不起來。因此,要和平成為時(shí)代的主流。
(3)為什么要維護(hù)世界和平(世界和平的地位)
A是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件
B是各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提
(4)你認(rèn)為第三次世界大戰(zhàn)會(huì)打起來嗎(世界維持總體和平局面的原因)
A世界各國人民渴望和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的努力
例如:80年代首先從西歐開始掀起了反核運(yùn)動(dòng);1988年舉行的43屆聯(lián)合國大會(huì),通過了一項(xiàng)決議,宣布1990-2000年為根除殖民主義國際年。這反映了世界人民的要求和平的愿望,鉗制了戰(zhàn)爭(zhēng)勢(shì)力,維護(hù)著世界和平。美伊戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,美、加、英、法等國相繼發(fā)生大規(guī)模反戰(zhàn)示威游行,數(shù)十萬人高舉“要和平、不要戰(zhàn)爭(zhēng)”停止屠殺伊拉克無辜百姓“中東要正義與和平等標(biāo)語,看以英美聯(lián)軍入侵伊拉克及轟炸巴格達(dá)。
B 核戰(zhàn)爭(zhēng)的毀滅性后果,使大國不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)
廣島核爆的后果——1945年8月6日,美國在日本廣島投下了第一顆用于戰(zhàn)爭(zhēng)的原子彈。原子彈爆炸后,該市81%的建筑物被毀,6.4平方公里內(nèi)所有工業(yè)機(jī)器全部遭到破壞。)長(zhǎng)崎當(dāng)場(chǎng)四萬兩千人當(dāng)場(chǎng)死亡,核爆炸后數(shù)年有將近七萬人相繼死亡,城市中有超過三分之一的市區(qū)被徹底摧毀)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的后果是災(zāi)難性的,付出了成千上萬人的生命代價(jià),破壞消耗了人類有限的資源,造成海灣地區(qū)嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞,科威特在戰(zhàn)爭(zhēng)中直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)3000億美元,伊拉克達(dá)2000億美元,多國部隊(duì)全部耗資1133億美元,這些錢相當(dāng)于非洲國家一年的收入,足夠聯(lián)合國計(jì)劃對(duì)第三世界國家投資200年以上。
C隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,國際上各種力量相互制約
目前全球大約有6.5萬家跨國公司,他們大約控制著世界生產(chǎn)總值的百分之三十,世界貿(mào)易的百分之六十,技術(shù)研究開發(fā)及技術(shù)轉(zhuǎn)移的百分之八十,以及海外直接投資百分之九十,美國波音公司是舉世聞名的飛機(jī)制造國,但波音飛機(jī)并不是完全在美國土生土長(zhǎng)的,而是許多國家共同合作的結(jié)晶
(4)4和平是當(dāng)今時(shí)代的主題,但世界不安寧,那么威脅世界和平的因素有哪些?
戰(zhàn)后雖沒有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭(zhēng),但局部沖突不斷,世界仍很不安寧。當(dāng)今世界,霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn),有的大國常常打著“自由”“民主”“人權(quán)"的幌子,侵犯別國主權(quán),干涉別國內(nèi)政。民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛,使問題更加復(fù)雜化。國際各種形式的恐怖活動(dòng)危害著人們的安寧生活,貧困、毒品等問題更加突出。恐怖主義:911事件給美國造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)2000億美元,死亡3156人,受傷4000多人
網(wǎng)絡(luò)安全:美國對(duì)全球和中國進(jìn)行秘密監(jiān)聽,每天收集全球各地近50億條移動(dòng)電話記錄,窺探德國總理默克爾手機(jī)長(zhǎng)達(dá)十多年。秘密侵入雅虎、谷歌在各國數(shù)據(jù)中心之間的主要通信網(wǎng)絡(luò),針對(duì)中國進(jìn)行大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)進(jìn)攻,并把中國領(lǐng)導(dǎo)人和華為公司列為目標(biāo) 種族主義:
當(dāng)今世界和平局面是不穩(wěn)定的。種族主義、恐怖主義 艾滋?。?毒品:世界三大毒品產(chǎn)地1金三角地區(qū),位于老撾、泰國、緬甸三個(gè)國家的接壤地區(qū),因盛產(chǎn)鴉片,以金三角在世界著稱,金三角的毒品主要產(chǎn)于緬甸,和我國有漫長(zhǎng)的邊界線,是我國海洛因來源的主要毒來源地
“金新月”地區(qū)位于西南亞的阿富汗、巴基斯坦、伊朗三國接壤地區(qū),是世界鴉片產(chǎn)地之一
銀三角地區(qū),位于南美,盛產(chǎn)可卡因,因?yàn)槭前咨勰?,人們把這個(gè)地區(qū)叫著銀三角
環(huán)境污染:1991年爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中受到破壞最大的是油田,當(dāng)時(shí)有約1080口油井,大約有950口在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到破壞,其中600多口被點(diǎn)燃,每天大約有600萬桶原油被燒掉,價(jià)值1.2億美元白天黑云蔽日,中午能見度不到三米,夜晚熊熊烈火,每月向大氣層釋放675萬噸煙灰,導(dǎo)致若干年后癌癥病人和各種畸形病人的增加。我國118個(gè)大中城市的地下水調(diào)查顯示,有115個(gè)城市地下水受到污染,其中重度污染約百分之四十
總體和平、局部戰(zhàn)亂,總體緩和、局部緊張,總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩,仍是國際局勢(shì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)。世界人民還面臨著爭(zhēng)取和維護(hù)世界持久和平的艱巨任務(wù)。
二、發(fā)展問題
(1)含義:發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題。
世界銀行公布世界最富有世界最富有國家(前五):瑞士、丹麥、瑞典、美國、德國
世界最窮國家(前五)埃塞俄比亞、、布隆迪、尼日爾、尼泊爾、幾內(nèi)亞比(全來自非洲)南北半球發(fā)展不平衡
例如德國和美國根本就不產(chǎn)可可,可卻是世界上生產(chǎn)咖啡最多的國家之一,而盛產(chǎn)可可的巴西卻要進(jìn)口大量的咖啡。發(fā)展中國家出口的原材料和初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格低廉,出口困難。而發(fā)達(dá)國家出口的工業(yè)制成品價(jià)格卻逐年上升,這使發(fā)展中國家蒙受了重大經(jīng)濟(jì)損失。
饑餓:據(jù)聯(lián)合國網(wǎng)站報(bào)道,聯(lián)合國糧農(nóng)組織和世界糧食計(jì)劃署2012年10月公布的報(bào)告指出,戰(zhàn)亂經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致饑餓狀況惡化,全球饑餓人口已達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的10億2000萬人,每6秒就有一個(gè)孩子餓死,2009年全球饑餓人口超過10億,創(chuàng)歷史最高,(2)追求發(fā)展成為時(shí)代的主流
發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題是指發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)的可能性,戰(zhàn)后世界發(fā)展是主線。戰(zhàn)后50多年以來,在相對(duì)和平的國際環(huán)境中,世界經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展,發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的一個(gè)基本經(jīng)濟(jì)特征。世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量,知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾,經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來,在相對(duì)和平的國際環(huán)境中,世界經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展,發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的一個(gè)基本經(jīng)濟(jì)特征。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量,知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾,經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。追求發(fā)展也成為時(shí)代的主流。
(3)世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依然嚴(yán)峻
南北差異問題,南即南半球,南半球主要是發(fā)展中國家,北半球主要是發(fā)達(dá)國家,也就是發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的問題
從個(gè)人收入看,1960年富國與窮國差距為32比1,目前為74比1,,全球有13億人每天收入不到一美元,8.4億人挨餓或營養(yǎng)不良,10多億人不能享受醫(yī)療服務(wù);占全球人口百分之20發(fā)達(dá)國家占世界gdp的百分之86,世界出口市場(chǎng)的百分之82,而占全世界占世界人口百分之17的24個(gè)工業(yè)化國家擁有世界生產(chǎn)總值的百分之79,而占世界人口百分之83的發(fā)展中國家,占世界生產(chǎn)總值的百分之21,第三世界國家外債高達(dá)25萬億美元
當(dāng)今世界仍是貧富懸殊的世界,發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的貧富差距越來越大。不公正、不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現(xiàn)象。落后、貧困、危機(jī)、債務(wù)這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。
(4)和平與發(fā)展的關(guān)系
沒有一個(gè)和平安寧的環(huán)境,就會(huì)破壞人民的生活,阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。和平與發(fā)展是我們時(shí)代的要求。和平與發(fā)展有著密切的聯(lián)系。發(fā)展需要和平,和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展,以發(fā)展促進(jìn)和平,這是人類社會(huì)走向美好未來的重要保證。和平是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件。世界和平的維護(hù)將給經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。戰(zhàn)亂不僅使參戰(zhàn)國消耗大量的人力、物力和財(cái)力,而且導(dǎo)致交通運(yùn)輸癱瘓,國際貿(mào)易中斷。發(fā)展經(jīng)濟(jì)是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)。第一,世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了國際分工,加強(qiáng)了各國間的交流與合作,抑制了世界戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。第二,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有助于消除不穩(wěn)定因素,減少發(fā)生軍事沖突的可能性。第三,世界經(jīng)濟(jì)特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于世界和平力量的壯大。)和平是發(fā)展的前提條件,發(fā)展是和平的有力保障
和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題。和平是發(fā)展的前提,沒有和平就談不上發(fā)展;發(fā)展是和平的基礎(chǔ)。二者相輔相成,發(fā)展需要和平,和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展,以發(fā)展促進(jìn)和平,這是人類社會(huì)走向美好未來的重要保證。
二、維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑
雖然和平和發(fā)展成為了當(dāng)今時(shí)代的主題,但是近年來,中東、阿富汗伊拉克等戰(zhàn)爭(zhēng),利比亞、敘利亞等戰(zhàn)爭(zhēng),巴以、朝鮮、伊核等地區(qū)性沖突不斷,全球饑餓人口超過十億,等,使得和平與發(fā)展兩大問題至今一個(gè)都沒有解決
1、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙
霸權(quán)主義,指大國不尊重弱小國家的主權(quán)和獨(dú)立,蠻橫地對(duì)別國進(jìn)行干涉、控制、統(tǒng)治,推行侵略擴(kuò)張政策,謀求一個(gè)地區(qū)或世界的霸主地位的行徑。
強(qiáng)權(quán)政治,指超級(jí)大國以強(qiáng)凌弱,肆意干涉別國內(nèi)政,任意宰割別國人民,侵害他國利益的政策和活動(dòng)。在國際關(guān)系上以大欺小,倚強(qiáng)凌弱,在軍備控制和軍火出售問題上,不允許別國根據(jù)國際慣例驚喜正常的軍品貿(mào)易,自己卻隨心所欲的出售武器
有新的表現(xiàn)(核心思想是強(qiáng)權(quán)就是真理),手段越來越隱蔽。有的大國常常打著自由、民主、人權(quán)的幌子,侵犯別國主權(quán)、干涉別國內(nèi)政。如發(fā)動(dòng)對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)。民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛,使問題更加復(fù)雜化。
當(dāng)今世界正是由于少數(shù)國家推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,才使世界和平受到威脅,使許多國家特別是發(fā)展中國家的發(fā)展受到阻礙。因此,維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展,必須反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。
當(dāng)前國際形勢(shì)總體和平、局部戰(zhàn)亂,總體緩和、局部緊張,總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩,求合作、促發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的主流。世界人民還面臨著爭(zhēng)取和維護(hù)世界持久和平的艱巨任務(wù)。在當(dāng)代霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要阻礙。世界的和平與發(fā)展這兩大問題至今一個(gè)也沒有解決。2003年3月20日,美國總統(tǒng)布什宣布代號(hào)為“伊拉克自由”的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)開始。至此旨在和平解除伊拉克大規(guī)模殺傷性武器的聯(lián)合國武器核查工作被迫中斷,美國公然繞過聯(lián)合國對(duì)一個(gè)主權(quán)國家動(dòng)武了
2、建立國際新秩序
(1)建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑
為了和平與發(fā)展,必須改變舊的國際秩序,建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。這是抑制霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治,解決和平與發(fā)展問題的有效途徑,是每個(gè)國家生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。
世界發(fā)展的主體是世界各國人民。世界的管理必須由各國人民共同參與。這是各國人民的共同呼聲。
(2)國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主要內(nèi)容
國際舊秩序的特點(diǎn)就是不平等性和不合理性,強(qiáng)權(quán)就是真理就是實(shí)力即地位,以強(qiáng)凌弱,經(jīng)濟(jì)上發(fā)達(dá)國家把發(fā)展中國家變成原料基地和加工廠,制定有利于自己的貿(mào)易規(guī)則,控制世界市場(chǎng) 二戰(zhàn)后拉丁美地區(qū)是最先提出建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序的主張的。
建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序,就是要保障各國享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利,保障各國享有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利,保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權(quán)利,保障各個(gè)民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。(3)中國政府為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序而努力
2003年胡錦濤在模式可國家關(guān)系學(xué)院演講中提出了推動(dòng)建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的五點(diǎn)主張:
政治上:互相尊重,平等協(xié)商(不把自己的意志強(qiáng)加于人)經(jīng)濟(jì)上:相互合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);不應(yīng)造成貧富懸殊 文化上相互借鑒,求同存異、不排斥其他民族文化
安全上相互信任,加強(qiáng)合作,不用戰(zhàn)爭(zhēng)手段解決國際爭(zhēng)端 環(huán)保上相互幫助,協(xié)力推進(jìn),共同呵護(hù)人類共同的家園
中國提出關(guān)于“建立國際新秩序”的主張,反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求,贏得了許多國家特別是廣大發(fā)展中國家的贊賞和支持。建立國際新秩序的過程是一個(gè)長(zhǎng)期的充滿復(fù)雜斗爭(zhēng)的過程。中國政府多次聲明,愿意同各國政府一道,為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序而努力。
總結(jié)
本節(jié)內(nèi)容主要講述了和平與發(fā)展兩大主題的含義及其現(xiàn)狀,知道了霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙,建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。我們要從中體會(huì)中國政府提出建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的重要性和意義。
8.當(dāng)前,解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是(霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治)9.作為時(shí)代主題之一的和平問題是指什么 10.和平和發(fā)展問題已經(jīng)得到解決
第四篇:和平與發(fā)展:時(shí)代的主題 教案
和平與發(fā)展:時(shí)代的主題
一、教材分析
《和平與發(fā)展:時(shí)代的主題》是人教版高中政治必修2政治生活第四單元第九課第一框的教學(xué)內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)當(dāng)今時(shí)代的主題,明確解決和平與發(fā)展的主要障礙和有效途徑。本框題下設(shè)三目:第一目:“歷史的沉思 時(shí)代的啟示”是本框的情境導(dǎo)入,通過對(duì)比20世紀(jì)上半葉和下半葉世界形勢(shì)的變化,使學(xué)生明確二戰(zhàn)后和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題;第二目:“呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流”是本框的情景分析,是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的有關(guān)時(shí)代主題的知識(shí)作系統(tǒng)闡述;第三目:“維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑”是本框的情景回歸,是對(duì)時(shí)代主題內(nèi)容的深化??傊?,本框題的學(xué)習(xí)為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)我國的外交政策提供理論依據(jù)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):
背過當(dāng)今時(shí)代的主題,維護(hù)世界和平,促進(jìn)發(fā)展的有效途徑;復(fù)述國際新秩序的內(nèi)容;理解影響世界和平與發(fā)展的因素。
2、能力目標(biāo):
通過分析和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題等內(nèi)容,提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力;培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
培養(yǎng)和平觀念,熱愛和平,樹立為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的信念。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
四、學(xué)情分析
教學(xué)重點(diǎn):解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙和有效途徑
教學(xué)難點(diǎn):和平問題與發(fā)展問題
高一學(xué)生通過第八課的學(xué)習(xí)及電視、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)對(duì)當(dāng)今時(shí)代的主題和平與發(fā)展的內(nèi)容有所接觸,并且對(duì)國際社會(huì)的相關(guān)知識(shí)有著比較濃厚的興趣,但知之不深,因此,結(jié)合本課內(nèi)容,教育學(xué)生意識(shí)到和平與發(fā)展的重要,珍惜好時(shí)光,好好學(xué)習(xí)。
五、教法及學(xué)法
教法:情景教學(xué)法、探究教學(xué)法
學(xué)法:自主探究法、合作探究法
六、課時(shí)安排:1課時(shí)
七、教學(xué)過程:
【課前限時(shí)規(guī)范聽寫】
1、主權(quán)國家的權(quán)利?主權(quán)的重要性?
2、國際利益是如何決定國際關(guān)系的?
3、聯(lián)合國的宗旨? 【導(dǎo)入新課】
播放視頻:第一、二次世界大戰(zhàn)簡(jiǎn)介
導(dǎo)入語:從剛才的視頻我們了解到,20世紀(jì)上半葉發(fā)生的兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來了嚴(yán)重的災(zāi)難。然而自下半葉以來,經(jīng)過世界各國人民的共同努力,國際社會(huì)總體維持了和平局勢(shì),并且世界經(jīng)濟(jì)在和平的國際環(huán)境中得到了迅猛的發(fā)展,于是和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。這節(jié)課就讓我們共同探究當(dāng)今時(shí)代的主題:和平與發(fā)展,了解和平是很么?發(fā)展是什么?解決世界和平與發(fā)展的主要障礙和有效途徑是什么?等等一系列問題?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)定位】
PPT展示這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、背過當(dāng)今時(shí)代的主題,解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙和有效途徑;
2、復(fù)述國際新秩序的內(nèi)容;
3、理解影響世界和平與發(fā)展的因素?!剧R頭一:和平的呼喚】
1、自主探究:(1)和平問題的含義?(2)和平的重要性?
學(xué)生閱讀課本P98,標(biāo)記出以上兩個(gè)問題并進(jìn)行交流,教師就重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
2、合作探究:PPT展示三組圖片:第一組:敘利亞:難民不要戰(zhàn)爭(zhēng)渴望回家;法國:反戰(zhàn)游行者手持加沙遇難兒童的照片進(jìn)行反戰(zhàn)游行;英國:曼徹斯特十萬反戰(zhàn)者高呼布萊爾下臺(tái);美國:反戰(zhàn)人士:不要利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)等;第二組:美國向日本廣島投下原子彈及炸后的景象;第三組:經(jīng)濟(jì)全球化
探究問題:二戰(zhàn)后世界維持總體和平的原因是什么?
學(xué)生觀看圖片并結(jié)合課本進(jìn)行歸納,教師引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)行總結(jié)?!剧R頭二:和平的威脅】
播放視頻:美國對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)
探究問題:美國發(fā)動(dòng)對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)說明了什么?影響世界和平的因素有哪些?
學(xué)生觀看視頻并結(jié)合課本進(jìn)行歸納,教師引導(dǎo)學(xué)生思考、進(jìn)行總結(jié)并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練一】
下列關(guān)于和平、和平問題的表述中正確的是()
①和平是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件
②和平是人類世世代代追求不息的理想和目標(biāo)
③和平問題是指維護(hù)世界和平,促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題
④和平問題是對(duì)人類的生存和發(fā)展具有決定性影響的全球性問題
A.①②③
B.①③④ C.②③④ D.①②④ 【鏡頭三:戰(zhàn)后的發(fā)展】
1、自主探究:發(fā)展問題的含義?
學(xué)生閱讀課本P98,標(biāo)記出以上問題并進(jìn)行交流,教師就重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
2、合作探究:PPT 展示文字資料《世界發(fā)展報(bào)告》的部分內(nèi)容:
材料一:“戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,生產(chǎn)總值超過戰(zhàn)前的10倍;
材料二:商品、勞務(wù)、技術(shù)、資本等在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)和配置規(guī)模不斷擴(kuò)大;
材料三:各國更加重視科技、知識(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用,由傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)向可持續(xù)
發(fā)展。
---摘自世界銀《世界發(fā)展報(bào)告》
探究問題:以上材料反映了發(fā)展成為時(shí)代主題的哪些表現(xiàn)?
學(xué)生閱讀文字資料進(jìn)行歸納,教師引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)行總結(jié)?!剧R頭四:發(fā)展的困擾】
PPT展示一組圖片:《世界上的饑餓》
探究問題:以上圖片反映了什么問題?出現(xiàn)這一問題的原因有哪些?
學(xué)生觀看圖片并結(jié)合課本進(jìn)行歸納,教師引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)行總結(jié)?!局R(shí)拓展】
和平與發(fā)展的關(guān)系:和平是促進(jìn)發(fā)展的前提條件;發(fā)展是維護(hù)和平的重要基礎(chǔ) 【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練二】
習(xí)近平指出,發(fā)展是人類文明進(jìn)步的基礎(chǔ),是解決全球面臨的各種矛盾和問題的關(guān)鍵所在.只有實(shí)現(xiàn)全球協(xié)調(diào)、平衡、普遍發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)持久的和平與穩(wěn)定。這是因?yàn)椋ǎ?/p>
①和平與發(fā)展是相輔相成的 ②和平是發(fā)展的前提條件
③發(fā)展經(jīng)濟(jì)是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)
④戰(zhàn)亂和沖突是解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的主要障礙
A ① ②
B ③ ④
C ① ③
D ② ④ 【鏡頭五:維護(hù)和平促進(jìn)發(fā)展】
過渡:從前面我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們知道當(dāng)今時(shí)代的主題和平與發(fā)展兩大問題至今一個(gè)沒有解決,那么主要障礙是什么?解決的有效途徑是什么?
學(xué)生閱讀課本P99,標(biāo)記出以上問題,教師就重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)?!鞠迺r(shí)快速記憶】
40秒快速記憶解決和平與發(fā)展問題的主要障礙和有效途徑并進(jìn)行提問
過渡:解決和平與發(fā)展問題的有效途徑是建立國際新秩序,那么國際新秩序的內(nèi)容有哪些?中國又有怎樣的主張,這些主張有什么意義?
學(xué)生閱讀課本P99-P100,標(biāo)記出以上問題,教師就重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練三】
中國的“和平發(fā)展”“和諧世界”“互利共贏”外交理念,再次向世界宣示了中國走和平發(fā)展道路的決心。推動(dòng)世界和平與發(fā)展的有效途徑是()
A.發(fā)揮聯(lián)合國的作用
B.建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序
C.化解世界性金融危機(jī)
D.推動(dòng)南南合作 【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練四】
“爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的和平的國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境是可以實(shí)現(xiàn)的。”“但是,不公正不合理的國際政治舊秩序沒有根本改變。影響和平與發(fā)展的不確定因素在增加?!鄙鲜稣摂啾砻?/p>
①世界還不很安寧
②冷戰(zhàn)還沒有結(jié)束
③恐怖主義是世界和平與發(fā)展的主要障礙
④和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的主題
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④ 【課堂小結(jié)】
這節(jié)課,我們通過五個(gè)鏡頭的學(xué)習(xí),共同探究了當(dāng)今時(shí)代的主題:和平與發(fā)展的相關(guān)知識(shí),并且知道和平與發(fā)展問題至今一個(gè)沒有解決,其主要障礙是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,解決的有效途徑是建立國際新秩序。PPT展示這節(jié)課的知識(shí)體系小結(jié) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)回扣】
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),鞏固這節(jié)課的相關(guān)知識(shí)?!井?dāng)堂訓(xùn)練達(dá)標(biāo)】
導(dǎo)學(xué)案第三部分:1-5題
八:教學(xué)反思
在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我通過五個(gè)鏡頭把這節(jié)課的知識(shí)串聯(lián)起來。具體來說,鏡頭一:和平的呼喚,教師設(shè)置情境、提出探究問題,學(xué)生在自主、合作探究的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)習(xí)近平問題的含義、重要性及二戰(zhàn)后世界總體和平的原因;鏡頭二:和平的威脅,通過觀看視頻美國對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)并進(jìn)行探究,學(xué)習(xí)影響世界和平的因素;鏡頭三:戰(zhàn)后的發(fā)展,通過自主探究、閱讀文字資料進(jìn)行合作探究,學(xué)習(xí)發(fā)展問題的含義及發(fā)展成為時(shí)代主題的表現(xiàn);鏡頭四:發(fā)展的困擾,通過觀看圖片資料進(jìn)行探究,學(xué)習(xí)影響世界發(fā)展問題的因素;鏡頭五:維護(hù)和平促進(jìn)發(fā)展,通過自主探究、師生共同總結(jié),學(xué)習(xí)解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙和有效途徑。
第五篇:和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的主題
和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的主題
和平與發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題,這是世界各種矛盾發(fā)展變化和世界抑制戰(zhàn)爭(zhēng)因素不斷增長(zhǎng)的合力作用的結(jié)果。從和平趨勢(shì)的內(nèi)在需求看,兩次世界大戰(zhàn)的浩劫給人類留下深重災(zāi)難和沉痛教訓(xùn),世界各國人民對(duì)和平的追求十分強(qiáng)烈;和平發(fā)展成為世界的潮流,民心所向;世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展加深了各國利益的相互交織和相互依賴,冷戰(zhàn)借結(jié)束后多極化進(jìn)程使世界各種主要力量彼此平衡,對(duì)霸權(quán)主義戰(zhàn)爭(zhēng)偵政策的牽制力量在增強(qiáng),成為制約戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)重要因素;廣大發(fā)展中國家的發(fā)展,尤其是中國的發(fā)展強(qiáng)大,對(duì)世界和平與發(fā)展起著不可估量的作用,通過和平方式解決國際爭(zhēng)端越來越受到國際的關(guān)注。生存與發(fā)展是廣大發(fā)展中國家的首要任務(wù),繼續(xù)發(fā)展和保持優(yōu)勢(shì)是發(fā)達(dá)國家面臨的額問題,對(duì)內(nèi)圖穩(wěn),對(duì)外思和,是多數(shù)國家的政策取向,對(duì)抑制戰(zhàn)爭(zhēng)起到積極作用。
鄧小平對(duì)和平與發(fā)展是時(shí)代主題的新判斷
鄧小平對(duì)和平與發(fā)展是時(shí)代主題的判斷,其基本點(diǎn)是:第一,世界大戰(zhàn)在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)可以避免,我們有可能爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的和平環(huán)境;第二,和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大帶有全球性的戰(zhàn)略問題,是東西方之間、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間矛盾全局的集中體現(xiàn);第三,和平與發(fā)展是相輔相成的,世界和平是促進(jìn)各國共同發(fā)展的前提條件,各國的共同發(fā)展則是保持世界和平的重要基礎(chǔ);第四,和平與發(fā)展成為時(shí)代主題,并不意味著這兩個(gè)問題已經(jīng)解決。要清醒地看到,當(dāng)今世界和平與發(fā)展這兩大問題一個(gè)都沒有得到解決,還需要各國人民長(zhǎng)期不懈的共同努力。
進(jìn)入新世紀(jì)后,雖然和平與發(fā)展仍是當(dāng)今世界的主題,總體和平、局部戰(zhàn)爭(zhēng),總體緩和、局部緊張,總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩,將是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期國際局勢(shì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)。因此,2005年9月,胡錦濤在聯(lián)合國成立60周年首腦會(huì)議上進(jìn)一步明確指出,要和平、促發(fā)展,謀合作是時(shí)代的主旋律;共建和諧世界為我們?nèi)祟惖墓餐繕?biāo)。
確立和平與發(fā)展作為時(shí)代主題的意義 第一,第二,時(shí)代主題的判斷是對(duì)馬克思主義時(shí)代主題觀的重大發(fā)展。
對(duì)世界主題——和平與發(fā)展——的科學(xué)判斷,為我國制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略,提供了科學(xué)的依據(jù)。
第三,為世界人民爭(zhēng)取發(fā)展、繁榮和穩(wěn)定指明了方向。
我國國際戰(zhàn)略
世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)
世界格局多極化是國際關(guān)系發(fā)展的必然結(jié)果,冷戰(zhàn)結(jié)束以來,雖然世界力量對(duì)比嚴(yán)重失衡,但是世界格局不以人的意志為轉(zhuǎn)移地走向多極化。一個(gè)超級(jí)大國和多種力量并存,是多極化格局最終形成前的較長(zhǎng)過渡時(shí)期內(nèi)世界力量對(duì)比的基本態(tài)勢(shì);合作中的競(jìng)爭(zhēng)和競(jìng)爭(zhēng)中的合作成為世界格局多極化趨勢(shì)發(fā)展過程中的重要特征。
國際格局走向多極化,是時(shí)代進(jìn)步的要求,符合各國人民的利益。有利于避免新的世界
大戰(zhàn)的爆發(fā),有利于遏制霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,有利于推動(dòng)建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序,有利于實(shí)現(xiàn)各國人民對(duì)和平、穩(wěn)定、繁榮的新世界的美好追求,也有利于廣大發(fā)展中國家抓住機(jī)遇、發(fā)展自己。
經(jīng)濟(jì)全球化的主要特征是生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi)的全球化。其本質(zhì)上是資本的跨國流動(dòng),是資本國際循環(huán)與周轉(zhuǎn)的形式。科技革命和生產(chǎn)力的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)全球化的根本動(dòng)力。
經(jīng)濟(jì)全球化使各種生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)優(yōu)化組合和資源優(yōu)化配置,從而促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。但西方發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”,對(duì)發(fā)展中國家來說,是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn)。發(fā)展中國家在擴(kuò)大開放時(shí)應(yīng)根據(jù)本國的具體條件,循序漸進(jìn),注意提高防范和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。
在此背景下我國堅(jiān)持的外交政策:獨(dú)立自主和平外交政策
第一,堅(jiān)持獨(dú)立自主地處理一切國際事務(wù)的原則。獨(dú)立自主,就是堅(jiān)持從我國的實(shí)際情況出發(fā),依靠自己的力量,同任何國家友好相處,不容許任何國家損害我國的尊嚴(yán)和主權(quán)。
第二,堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則為指導(dǎo)國家間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。和平共處五項(xiàng)原則是,互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。和平共處五項(xiàng)原則符合《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則,其精髓是國家主權(quán)平等。
第三,堅(jiān)持同發(fā)展中國家加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作的原則。中國是發(fā)展中國家,加強(qiáng)同發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)與合作是我國對(duì)外政策的基本立足點(diǎn)。
第四,堅(jiān)持愛國主義與履行國際義務(wù)相統(tǒng)一的原則。
三、維護(hù)世界和平,促進(jìn)共同發(fā)展
新世紀(jì)新時(shí)期,中國外交政策是維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展為宗旨,以構(gòu)建和諧世界為目標(biāo)。其基本點(diǎn)是:
第一,反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,維護(hù)世界和平與發(fā)展。第二,維護(hù)世界多樣性,促進(jìn)國際關(guān)系民主化和發(fā)展模式多樣化。第三,樹立新的安全觀念,努力營造長(zhǎng)期穩(wěn)定的國際和平環(huán)境。第四,推動(dòng)建設(shè)持久和平與共同繁榮的和諧世界。
我國的獨(dú)立自主的和平外交方式是中國共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持的外交方式。在不同的歷史時(shí)期針對(duì)國際形勢(shì)發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn),確定并實(shí)施了不同的具體外交戰(zhàn)略和外交政策。獨(dú)立自主的和平外交方式在我國外交工作中實(shí)踐中不斷得到豐富和發(fā)展。我國維護(hù)世界和平,促進(jìn)共同發(fā)展的幾個(gè)基本要點(diǎn) 第一,反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,維護(hù)世界和平與發(fā)展。第二,維護(hù)世界多樣性,促進(jìn)國際關(guān)系民主化合發(fā)展模式多樣化。第三,樹立新的安全觀念,努力營造長(zhǎng)期穩(wěn)定的國際和平環(huán)境。第四,推動(dòng)建設(shè)持久和平與共同繁榮的和諧世界。作為新一代的接班人,我們的職責(zé)
大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),同時(shí)要保持一種理想主義,勇于承擔(dān)各種社會(huì)責(zé)任
首先,大學(xué)生的第一任務(wù)是學(xué)習(xí),這是最基本的要求,也是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的職責(zé)。每一個(gè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué),都要問一問自己為什么來?是為了畢業(yè)后高薪的工作,為了父母家人的期望,還是為了對(duì)學(xué)問的興趣,為了心中的抱負(fù)等等。當(dāng)然,答案可能是交織的,但是什么是主導(dǎo)卻非常重要,會(huì)影響學(xué)習(xí)觀。我想告誡學(xué)生的是,如果你淡化了純粹“為了謀生而求學(xué)”的目的,那么你的學(xué)習(xí)就具有了高尚性,你對(duì)學(xué)問就有了一種尊崇,你就有了一種理想主義的情懷。
第二,大學(xué)生應(yīng)該保持一種理想主義。理想主義是深藏于個(gè)人心靈深處的精神源泉,對(duì)于青年學(xué)生來說至關(guān)重要。有了理想,就會(huì)懂得為了什么學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí);有了理想,就會(huì)把學(xué)習(xí)和研究的辛苦當(dāng)作樂趣和享受,面對(duì)困難也能坦然處之、勇于克服;有了理想,就會(huì)有責(zé)任感,想設(shè)法讓這個(gè)不甚完美的世界變得更加美好,讓人類有一個(gè)更加輝煌的未來。復(fù)旦大學(xué)愿意為具有理想主義的學(xué)生提供永久的精神家園。
第三,大學(xué)生要承擔(dān)各種社會(huì)責(zé)任。回顧復(fù)旦校史,當(dāng)國家民族出現(xiàn)危難的時(shí)候,例如五四運(yùn)動(dòng)、抗日運(yùn)動(dòng),都活躍著復(fù)旦學(xué)子的身影。李登輝老校長(zhǎng)就是在當(dāng)時(shí)提出了“犧牲、團(tuán)結(jié)、服務(wù)”的復(fù)旦精神。新時(shí)代的復(fù)旦學(xué)生也不應(yīng)忘卻愛國榮校的傳統(tǒng)。但是需要提醒的是,一方面我們要通過志愿活動(dòng)等積極地參與社會(huì)、承擔(dān)責(zé)任;另一方面,當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想產(chǎn)生差距的時(shí)候,不能慷慨激昂、采取激烈的行動(dòng)。要認(rèn)識(shí)到,社會(huì)具有自我調(diào)節(jié)的功能。作為大學(xué)生最大的責(zé)任還在于學(xué)習(xí),離開教室、離開圖書館、離開實(shí)驗(yàn)室去直接介入社會(huì),并不是社會(huì)對(duì)你們的期待。
大學(xué)生階段的現(xiàn)實(shí)任務(wù)就是培養(yǎng)高尚的品德;樹立遠(yuǎn)大理想,認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自己的思維能力,尋求途徑鍛煉自己的能力;強(qiáng)健體魄,總結(jié)起來即八個(gè)字:“養(yǎng)德、修學(xué)、儲(chǔ)能、健身”,養(yǎng)德以寬厚而博愛,修學(xué)儲(chǔ)能以實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)憑實(shí)力應(yīng)對(duì)重重挑戰(zhàn),健身以為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)、完成肩負(fù)的使命打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生未來的責(zé)任和使命就是引領(lǐng)時(shí)代潮流,振興中華,改造社會(huì),和諧世界,這將是需要我們畢生為之奮斗的最終目標(biāo),使我們當(dāng)代大學(xué)生——進(jìn)步青年的代表需要肩負(fù)起的責(zé)任和偉大的歷史使命。