第一篇：我的玩具教案

《我的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作。教材分析：

本次習(xí)作課是本冊(cè)教材中唯一的一次說(shuō)明性作文，在這次習(xí)作之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的《鯨》、《新型玻璃》等說(shuō)明課文。在對(duì)說(shuō)明文有了一定的了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作的。

教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說(shuō)明文的方法，學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇說(shuō)明文。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.抓住事物的外形特征和功能。

2.嘗試使用簡(jiǎn)單的說(shuō)明方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣導(dǎo)入，巧妙引出“童年心愛(ài)的伙伴：玩具”

1、師：從小到大，玩具一直伴隨著我們，它是我們的好伙伴，它見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它帶給我們無(wú)限的快樂(lè)，帶給我們美好的回憶！今天我們把自己最喜愛(ài)的玩具帶到課堂上。那么我們的情境作文就要來(lái)寫(xiě)寫(xiě)《我的玩具》 板書(shū)：《我的玩具》

師：大家?guī)?lái)玩具了嗎？那么請(qǐng)拿出你的玩具來(lái)看看，玩具的種類好多呀。誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你的玩具是什么？他是怎么來(lái)的呢？ 生：匯報(bào)

師：第一次限時(shí)寫(xiě)作：寫(xiě)一寫(xiě)你玩具的來(lái)歷 生：匯報(bào)

二、學(xué)生觀察自己的玩具，交流玩具的特點(diǎn)

師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師感覺(jué)對(duì)于這個(gè)童年的玩伴大家還有很多話想說(shuō)，很多同學(xué)想進(jìn)一步大介紹它的玩具，我們應(yīng)該怎么介紹呢？ 我這段時(shí)間學(xué)習(xí)了說(shuō)明文，這些課文中布封的《松鼠》中作者生動(dòng)的寫(xiě)出了小松鼠的外形特點(diǎn)，并按照一定的順序進(jìn)行詳細(xì)介紹。（課件出示）

師：除此之外要注意抓住玩具的顏色、大小、材質(zhì)、姿態(tài)、圖案等。（課件出示）

師：由于我們今天的說(shuō)的玩具什么都離不開(kāi)一個(gè)“玩”字，那么我們的玩具怎么玩呢？也就是它的功能是什么呢？我這里有個(gè)玩具手槍的介紹。（課件出示）

同時(shí)在介紹是請(qǐng)嘗試使用簡(jiǎn)單的說(shuō)明法，1、教師口頭強(qiáng)調(diào)要求。

2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察自己的玩具，并在師友交流自己的玩具

3、指名讓學(xué)生在講臺(tái)前，給全體同學(xué)介紹介紹自己的玩具，教師相機(jī)給予指導(dǎo)。如：介紹布娃娃的女同學(xué)，教師可讓學(xué)生重點(diǎn)介紹其外形特點(diǎn)，從組成部分、顏色、形狀、大小等進(jìn)行介紹，在介紹的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用一個(gè)中心句先說(shuō)一說(shuō)這個(gè)玩具外形的總的特點(diǎn)，再按照一定的順序進(jìn)行詳細(xì)介紹，在介紹的過(guò)程中，教師對(duì)于學(xué)生運(yùn)用的修辭手法如比喻、擬人等適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生積極大膽的想象充分肯定。介紹玩具飛機(jī)的男生在引導(dǎo)學(xué)生介紹各個(gè)部分的功能時(shí)，可以讓學(xué)生別介紹時(shí)，邊示范操作，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：寫(xiě)作，其實(shí)也是一種即時(shí)的表達(dá)方式，而且能夠讓更多的人分享到自己的快樂(lè)。

4.限時(shí)寫(xiě)作寫(xiě)一寫(xiě)玩具的外形特點(diǎn)和玩法。

5.生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)，糾正個(gè)別同學(xué)習(xí)作中的錯(cuò)別字。

三、營(yíng)造輕松愉快氛圍，讓學(xué)生完成寫(xiě)作

1.師：童年，是一首詩(shī)，童年，是一幅畫(huà)，童年，是一條船，在我們的童年里，玩具伴隨我們成長(zhǎng)，記得老師小時(shí)的玩具是自制的口袋或是用手巾作的布娃娃。但今天我回想起來(lái)也感覺(jué)是那的甜蜜。相信當(dāng)你這個(gè)玩伴之間一定有很多難忘的回憶。2.限時(shí)寫(xiě)作：寫(xiě)一寫(xiě)和玩具的故事 3.指導(dǎo)學(xué)生完成文章的結(jié)尾

結(jié)尾：每一篇文章的結(jié)尾都起到點(diǎn)明中心，升華情感的作用。這篇文章同樣是這樣。

五、全文批改，學(xué)生展示作品

1、文章不厭百回改，文章越改越精彩，下面我們進(jìn)行作文批改。課件出示，師講解：

第一階段：學(xué)生互助式批改（三人以上，批改后簽名）

側(cè)重：字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)的批改。

第二階段：師生合作批改（注明批改時(shí)間、日期、等級(jí)）

基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用：對(duì)學(xué)生作文中存在的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)、語(yǔ)句不通順、病句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)、修辭手法等情況都應(yīng)作詳細(xì)的批閱；

閱讀知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生作文詳略是否得當(dāng)、段落是否分明、順序是否合理、內(nèi)容是否充實(shí)完整、中心是否突出、書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范整潔等情況應(yīng)隨時(shí)指出；

教師潤(rùn)色批改：對(duì)學(xué)生作文中用詞不當(dāng)、修辭運(yùn)用、內(nèi)容不夠充實(shí)完整、開(kāi)頭結(jié)尾不夠好等情況，教師應(yīng)施以適當(dāng)?shù)臐?rùn)色；

總批：針對(duì)以上作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，批語(yǔ)要有針對(duì)性和激勵(lì)性，等級(jí)符號(hào)、批改日期齊全，教師書(shū)寫(xiě)要工整規(guī)范。

第三階段：整理批改。學(xué)生針對(duì)教師的批改和批語(yǔ)進(jìn)行朗讀糾正，2、指名到前面投影批改

3、教師隨機(jī)指導(dǎo)

六、完成，結(jié)課：童年是花，絢麗多彩。童年是云，自由自在。童年是船，乘風(fēng)破浪。童年的玩具最難忘，這節(jié)課同學(xué)們展示了五彩斑斕的童年。老師希望這節(jié)課能給你多彩的童年增添美麗的一筆。好了這節(jié)課就上這里下課。

第二篇：習(xí)作：我的玩具（教案）

習(xí)作《我的玩具》

【教學(xué)目標(biāo)】

1．寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的玩具。

2．學(xué)習(xí)“在方格紙上寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”等基本寫(xiě)話格式要求。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)寫(xiě)《我的玩具》

【教學(xué)難點(diǎn)】

在方格紙上寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教具準(zhǔn)備】

課件

（建議使用榮德基小學(xué)課件）

【教學(xué)過(guò)程】

內(nèi)

容

榮德基課件頁(yè)碼

一、導(dǎo)入新課

出示玩具圖片

這些玩具，你都認(rèn)識(shí)嗎？讓我們把自己喜歡的玩具寫(xiě)一寫(xiě)吧！

(板書(shū)：習(xí)作《我的玩具》）

【設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入，引起學(xué)生閱讀童話故事的興趣，開(kāi)門見(jiàn)山，直入課題?！?/p>

二、習(xí)作內(nèi)容

每個(gè)人都有自己喜歡的玩具，你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，再寫(xiě)下來(lái)。

三、審題指導(dǎo)

1.說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？

①小組交流后全班交流。

②教師評(píng)議并小結(jié)：本次寫(xiě)話要求寫(xiě)一種自己喜愛(ài)的玩具，寫(xiě)清楚它的樣子和玩法。這次習(xí)作的重點(diǎn)是寫(xiě)清楚喜愛(ài)的原因——可以是外形讓你很喜歡，也可以是玩法讓你很喜歡，也可以兩者都讓你很喜歡，不過(guò)最好側(cè)重一個(gè)方面，如玩法。

（一）玩具的樣子

1.想一想，介紹玩具樣子的時(shí)候要注意些什么？

出示要求：仔細(xì)觀察，按照順序，抓住特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)玩具的樣子。

（1）可以按照什么順序？

（2）怎么樣抓住特點(diǎn)？

（3）要仔細(xì)觀察哪些方面？

2.學(xué)生自由試說(shuō)。

3.同桌交流。

4.班級(jí)交流并評(píng)價(jià)。

5.小結(jié)。

（二）玩具的玩法

1.如果你們就是玩具店的推銷員，該怎么介紹玩具的玩法，才能說(shuō)服別人來(lái)買玩具？

出示要求：說(shuō)清楚玩具的部件和玩的動(dòng)作，并用聯(lián)想把自己的喜歡表現(xiàn)出來(lái)。

2.請(qǐng)你嘗試用一兩句話就玩具的某一部分說(shuō)說(shuō)看。

3.請(qǐng)你們現(xiàn)在玩一玩自己手中的玩具，再自己輕聲說(shuō)一說(shuō)玩法。

4.玩一下玩具，給同一個(gè)小組的同學(xué)看，然后一邊玩一邊介紹玩具的玩法。

5.班級(jí)交流并評(píng)價(jià)。

6.小結(jié)。

（三）玩具的故事

1.教師出示自己的玩具，說(shuō)一說(shuō)自己與玩具的故事。

出示要求：說(shuō)說(shuō)你和玩具之間的故事，把自己當(dāng)時(shí)的感受融入到故事中去。

2.拿起你的玩具，做一個(gè)你和玩具之間最常做的動(dòng)作，回憶你與你的玩具之間的故事。嘗試用簡(jiǎn)單的幾句話說(shuō)說(shuō)看。

3.學(xué)生嘗試輕聲說(shuō)說(shuō)與玩具有關(guān)的故事。

4.前后排學(xué)生互相說(shuō)。

5.班級(jí)交流并評(píng)價(jià)。

6.小結(jié)。

四、思路導(dǎo)航

1.這次寫(xiě)話的內(nèi)容是喜愛(ài)的玩具,應(yīng)該從哪些方面寫(xiě)呢？

把玩具的樣子介紹一下，從玩具的顏色、形狀、大小等方面介紹自己喜愛(ài)的玩具的樣子。

2.除了寫(xiě)玩具的樣子之外，還需要寫(xiě)什么嗎？

還可以寫(xiě)一些你的玩具是怎么玩兒的，有哪些玩法。

（板書(shū)：顏色、形狀、大??；怎么玩兒的，有哪些玩法）

五、技法點(diǎn)撥

1.注意占格問(wèn)題。

（1）要把習(xí)作寫(xiě)在方格紙上。

（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)，段前空兩格，一個(gè)字占一格，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要占一格。

2.注意動(dòng)作描寫(xiě)。

怎么來(lái)寫(xiě)玩呢？

要寫(xiě)玩具，就必然寫(xiě)到如何玩，要寫(xiě)如何玩，就必然會(huì)對(duì)玩的動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)。

描寫(xiě)行為主要從哪些方面來(lái)寫(xiě)？

只有按順序、詳盡地描寫(xiě)出人物的動(dòng)作，才能表現(xiàn)玩具的好玩。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少課堂環(huán)節(jié)師生互動(dòng)的安排。參照3上的樣式改。

六、佳作引路

1.出示范文：

閃人感覺(jué)機(jī)器人

我有一個(gè)機(jī)器人玩具，名字叫“閃人感覺(jué)機(jī)器人”。它是我最喜愛(ài)的玩具。

它有一尺多高，頭上有一個(gè)耳機(jī)，好像在和別人秘密談話。它的表情很嚴(yán)肅，手里拿著一把槍，槍頭上有一個(gè)一閃一閃的小燈，只要打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小燈就會(huì)亮起來(lái)，槍上還發(fā)出“噠噠噠”的聲音，過(guò)一會(huì)兒又變成了“轟”“轟”“轟”的聲音。機(jī)器人的肚子上有一個(gè)電視屏幕，可以看電視，很好玩。腳上還有藍(lán)色和白色的條紋。

閃人感覺(jué)機(jī)器人的腳強(qiáng)健有力，每只腳底下各有六個(gè)小輪子，使它走起來(lái)很方便。機(jī)器人很有趣，只要一按開(kāi)關(guān)，嘴里就會(huì)傳來(lái)“沖啊……”的喊聲，它肚子上的小電視也開(kāi)始工作了。說(shuō)起電視，其實(shí)是一個(gè)一直轉(zhuǎn)的紙，所以才誤以為是一個(gè)電視。開(kāi)關(guān)打開(kāi)了，機(jī)器人的腳便站成一前一后，但走路主要還得靠腳下的小輪子。這個(gè)機(jī)器人一邊走，一邊叫，真是有趣。

這就是我的機(jī)器人玩具，是不是很好玩？

缺“課堂小結(jié)”

2.學(xué)生自由朗讀范文。

3.小組交流：范文的哪些地方讓你感受最深。

4.小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評(píng)議相機(jī)引導(dǎo)。

（1）介紹了閃人感覺(jué)機(jī)器人的樣子、玩法。

（2）寫(xiě)出了閃人感覺(jué)機(jī)器人的有趣。

（3）從玩具的顏色、大小等方面介紹自己喜愛(ài)的玩具的樣子。

七、寫(xiě)作《我喜歡的玩具》。

1.指導(dǎo)寫(xiě)：玩具的樣子、玩法、故事。

2.怎么想怎么寫(xiě)；怎么說(shuō)怎么寫(xiě)；怎么做怎么寫(xiě)；

3.學(xué)生練寫(xiě)。

同學(xué)們說(shuō)得很精彩，我們趕緊把它寫(xiě)下來(lái)，免得溜走了。如果把你們剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是一篇很好寫(xiě)話了。

4.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

八、指導(dǎo)互改。

1.學(xué)生練寫(xiě)草稿，寫(xiě)完指導(dǎo)學(xué)生檢查：第一遍自由讀檢查句子通不通；第二遍再讀看看有沒(méi)有錯(cuò)字；第三遍看看標(biāo)點(diǎn)是不是正確。

2.同桌互評(píng)，提出修改建議。

3.學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評(píng)議。

4.學(xué)生修改，謄寫(xiě)習(xí)作。

5.在班里讀幾篇好的習(xí)作，說(shuō)說(shuō)哪兒好。

6.教師小結(jié)：多修改能把文章寫(xiě)通順；多讀書(shū)能把文章寫(xiě)精彩。

九、課堂總結(jié)。

1.根據(jù)師生評(píng)議情況完成星級(jí)評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀的習(xí)作，由小作者謄抄后張貼展評(píng)。

2.合作探究：你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？提出來(lái)和大家一起交流。

3.把你的習(xí)作讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，再讓他們看看。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，告訴我們要多讀書(shū)。多看看別人寫(xiě)的，自己也能提高。

【設(shè)計(jì)意圖：先說(shuō)后寫(xiě)循序漸進(jìn)，寫(xiě)后修改層層深入，真正讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)作的良好習(xí)慣?！?/p>

（1-2）

（3—7）

（8-10）

（11-12）

板書(shū)設(shè)計(jì)

習(xí)作《我的玩具》

顏色、形狀、大??；

怎么玩兒的，有哪些玩法

課后反思

成功之處：

1.介紹玩具的樣子是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師首先提問(wèn)：介紹玩具樣子的時(shí)候要注意些什么？學(xué)生先根據(jù)要求輕聲說(shuō)一說(shuō)，這是為了讓學(xué)生嘗試著自己完成口頭表達(dá)練習(xí)；然后同桌之間相互說(shuō)，是借此機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生相互糾正、相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)，尤其能夠幫助潛質(zhì)生在模仿中提升表達(dá)效果。

2.交流玩具的玩法時(shí)，我以同樣的方式在學(xué)生討論后，出示要求“說(shuō)清楚玩具的部件和玩的動(dòng)作，并用聯(lián)想把自己的喜歡表現(xiàn)出來(lái)”，讓學(xué)生根據(jù)要求先自由地邊玩邊說(shuō)，再小組交流，接著進(jìn)行班級(jí)交流。說(shuō)話指導(dǎo)是以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得巧妙為目的。與其將玩具的樣子、玩法和事例平均用力，不如抓住一點(diǎn)重點(diǎn)突破，然后總結(jié)方法，遷移運(yùn)用于其他兩個(gè)方面。這樣不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更為扎實(shí)，而且能夠啟迪學(xué)生心智。

3.介紹玩具事例時(shí)，為了啟發(fā)學(xué)生，我先說(shuō)了毛絨小兔陪伴我的故事，讓學(xué)生結(jié)合自己的傾聽(tīng)，交流在講述與玩具有關(guān)的故事時(shí)，應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵。并根據(jù)學(xué)生回答，出示要求“說(shuō)說(shuō)你和玩具之間的故事，把自己當(dāng)時(shí)的感受融入到故事中去”。然后讓學(xué)生拿起玩具，做一個(gè)你和玩具之間最常做的動(dòng)作，回憶你與玩具之間的故事?！皩W(xué)生們發(fā)散思維，能從不同類型的故事中開(kāi)拓視野，尋找真實(shí)。

不足之處：

教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言略顯不足，應(yīng)該細(xì)化，對(duì)于學(xué)生的回答給予中肯的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，喜歡表達(dá)。

缺“課后反思”（成功、不足之處）

以上問(wèn)題其他單元此板塊統(tǒng)改。

第三篇：《我的玩具伙伴》教案

《我的玩具伙伴》教案

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試各種媒材、工具，運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色表現(xiàn)自己喜歡的玩具伙伴。

教學(xué)重點(diǎn)：

多角度觀察與表現(xiàn)玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用繪畫(huà)工具，多角度表現(xiàn)玩具。

教學(xué)過(guò)程：

一、分享與觀察。

說(shuō)一說(shuō)：我的玩具伙伴給我?guī)?lái)的快樂(lè)（鼓勵(lì)展示我與玩具在一起的照片）?？匆豢矗何业耐婢呤怯墒裁葱螤罱M成的？同學(xué)的玩具又是由什么形狀組成的？ 玩一玩：介紹玩法并交換著玩玩具（感受與人交往的愉悅）。

摸一摸：我（你、他）的玩具是什么質(zhì)感？（塑料、絨毛、鐵皮、泥塑、布藝、橡膠……）想一想：看課本，思考小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的？

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)。

看一看：大師想說(shuō)什么？作品給你什么感覺(jué)？那些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？大師如何表現(xiàn)物象的？在小朋友的畫(huà)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（多角度觀察小熊的正面、側(cè)面、腳掌、爪子的形狀）如何表現(xiàn)玩具的質(zhì)感、花紋？（運(yùn)用點(diǎn)、線、面色表現(xiàn)）

想一想：我準(zhǔn)備向大師、小朋友學(xué)些什么？

三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)。

想一想：我準(zhǔn)備用什么工具、材料表現(xiàn)我的玩具伙伴？

畫(huà)一畫(huà)：玩具的正面、側(cè)面、背面……各由什么形狀組成？用什么表現(xiàn)它的質(zhì)感？ 評(píng)一評(píng)：（展示“我的玩具伙伴”）誰(shuí)的玩具畫(huà)的最可愛(ài)？（造型、色彩、質(zhì)感、有趣、創(chuàng)造性）。

第四篇：玩具教案

教學(xué)過(guò)程：

一、表?yè)P(yáng)激趣

1、表?yè)P(yáng)提前到教室的，并安靜閱讀的同學(xué)

2、總結(jié)上周的作業(yè)情況

二、導(dǎo)入

世界就是由一個(gè)一個(gè)的事物組成的。現(xiàn)在把一個(gè)個(gè)的事物放在我們面前（如：葡萄、橘子、香蕉等），我們已經(jīng)知道把它們的顏色、形狀、聲音、味道、氣味等都要寫(xiě)出來(lái)，還要多打比方。但是如果要寫(xiě)成一篇文章，還需要注意結(jié)構(gòu)。那么今天這節(jié)課，老師就來(lái)教你們寫(xiě)出一篇完整的文章，把一個(gè)事物寫(xiě)清楚的基本方法。

三、新授

1、（出示ppt“小鬧鐘”）看看這幅圖，圖上畫(huà)的什么？（小鬧鐘）那這個(gè)小鬧鐘是什么樣子的呢？看看我們班誰(shuí)是觀察小天才，觀察得最仔細(xì)！

眼睛：白白的眼眶和黑乎乎的眼珠子（像??）

頭：雪白雪白的頭（臉），臉上有淺藍(lán)色的花斑（像??）嘴：圓圓的鐘面/藍(lán)藍(lán)的鐘面 身體：藍(lán)盈盈的身體（像??）

2、小結(jié)：通過(guò)剛才的觀察，我們就知道了，描述一件物品，要按順序，要從上到下來(lái)觀察，還可以按照從下到上，從左到右，從右到左，從整體到部分??

3第一段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）時(shí)間、地點(diǎn)、事物、特點(diǎn)

第二段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）外形：形狀、大小、顏色，結(jié)構(gòu)：從上到下、從外到里

以后我們無(wú)論觀察什么，都要按順序，仔仔細(xì)細(xì)寫(xiě)清楚，即使別人沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)這個(gè)物品，但通過(guò)你的描述也能知道它長(zhǎng)什么樣子了。

第三段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）用途?？梢耘e2-3件事證明它的用途。第四段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）點(diǎn)題、感受

9、總結(jié)板書(shū)：

第一段還可以人物（一個(gè)玩具屬于誰(shuí)的，這就是人物），第二段的外形還有哪些？（我們觀察葡萄、蘋(píng)果時(shí)，還觀察了它們的光澤，氣味，味道）第一段：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物、特點(diǎn)

第二段：外形：形狀、大小、顏色、光澤、氣味、味道??

（比喻、擬人）可用“?像?” 結(jié)構(gòu)：上→下、左→右、外→里、前→后??（比喻、擬人）

第三段：用途（舉2-3件事例說(shuō)明）第四段：點(diǎn)題、感受

第五篇：《玩具》教案

玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出5以內(nèi)的個(gè)數(shù)，并能比較工整的寫(xiě)出來(lái)。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、靈活的思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感、體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生正確的數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)，并能比較工整的書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：5以內(nèi)數(shù)的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備

教具：電腦課件 學(xué)具：玩具。教學(xué)過(guò)程

一．師生談話，進(jìn)入情境

小朋友們，昨天老師布置大家把你最喜歡的一個(gè)玩具帶來(lái)，和大家一起玩玩具，你們都帶來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意把你的玩具伙伴介紹給大家。

學(xué)生自由發(fā)言。二．動(dòng)手操作，嘗試分類

我們把玩具都放在一起，大家一起來(lái)玩。在玩之前，我們先把這些玩具分一分，擺一擺。1.學(xué)生動(dòng)腦想分類的方法，并進(jìn)行交流。2.學(xué)生動(dòng)手把玩具歸類。三．認(rèn)真觀察，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)

數(shù)一數(shù)每一種玩具都有幾個(gè)？學(xué)生自由發(fā)言。指名數(shù)數(shù)。四．拓展延伸，訓(xùn)練表達(dá)

投影出示情境圖，森林里來(lái)了許多小動(dòng)物，有一只老虎，兩只小白兔，三只猴子，四只小鳥(niǎo)，五只老鼠。

學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)。1.學(xué)生練習(xí)分別說(shuō)出每種小動(dòng)物的數(shù)量。2.學(xué)生完整地?cái)?shù)出各種小動(dòng)物的數(shù)量。五．物數(shù)對(duì)應(yīng)，練習(xí)書(shū)寫(xiě) 1.訓(xùn)練寫(xiě)字姿勢(shì)。2.認(rèn)識(shí)田字格。

3.老師示范寫(xiě)數(shù)字，學(xué)生觀察數(shù)字寫(xiě)在田字格中的位置。4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字。六．應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題

1.練一練：課本第8頁(yè)練習(xí)題。

2.說(shuō)一說(shuō)你在生活中的哪些地方見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字。