第一篇：《秀秀我的玩具》教案1

《秀秀我的玩具》

教學目標：

1、初步學會觀察、描述玩具，能表達出自己對玩具某些方面的個人喜好。

2、從造型、色彩和材料等方面入手，發(fā)表自己的直觀感受。

3、與小朋友共同合作，體驗分享玩、賞玩具的學習快樂。

教學重點：

引導學生用簡單的語言表達自己對玩具的喜好和直覺感受。

教學難點：

引導學生學習初步的觀察方法，并能大膽地造型、色彩和材料等方面，對觀察到的玩具特征做出生動的描述與評價。

課前準備：

學生：自帶自己喜歡的玩具1-2件。教師：課件及若干玩具作品等。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

1、創(chuàng)設和海寶一起游“我的玩具館”的情景，激發(fā)學習興趣。

2、出示課題“秀秀我的玩具”，創(chuàng)設游覽“我的玩具館”情境。

二、游覽“毛絨玩具館”。

1、圍繞“毛絨玩具給你的第一印象是什么？你最喜歡哪個毛絨玩具？為什么？”等問題，引導學生游覽“毛絨玩具館”。

2、再結(jié)合這個玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方點擊具體圖片進行細致欣賞。

三、游覽“塑料玩具館”

1、圍繞“塑料玩具給你的第一印象是什么？你最喜歡哪個毛絨玩具？為什么？”等問題，引導學生游覽“塑料玩具館”。

2、再結(jié)合這個玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方點擊具體圖片進行細致欣賞。

四、游覽“木制玩具館”

1、圍繞“木制玩具給你的第一印象是什么？你最喜歡哪個毛絨玩具？為什么？”等問題，引導學生游覽“木制玩具館”。

2、再結(jié)合這個玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方點擊具體圖片進行細致欣賞。

五、游覽“草編玩具館”

1、圍繞“草編玩具給你的第一印象是什么？你最喜歡哪個毛絨玩具？為什么？”等問題，引導學生游覽“草編玩具館”。

2、再結(jié)合這個玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方點擊具體圖片進行細致欣賞。

六、游覽“泥制玩具館”

1、圍繞“泥制玩具給你的第一印象是什么？你最喜歡哪個毛絨玩具？為什么？”等問題，引導學生游覽“泥制玩具館”。

2、再結(jié)合這個玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方點擊具體圖片進行細致欣賞。

七、游覽“鐵制玩具館”

1、圍繞“鐵制玩具給你的第一印象是什么？你最喜歡哪個毛絨玩具？為什么？”等問題，引導學生游覽“鐵制玩具館”。

2、再結(jié)合這個玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方點擊具體圖片進行細致欣賞。

八、作業(yè)建議。

和好朋友一起欣賞自己最喜歡的玩具，說說玩具的造型、色彩和材料的特點。

第二篇：美圖秀秀教案

美圖秀秀

六年級

一、為什么要學習本課程？

教學對象作為六年級的學生，他們已經(jīng)有了一定的邏輯思維能力，能夠自主完成老師布置的一些任務，很多學生的家里已經(jīng)有電腦和手機等電子設備，對圖片的處理也有一定的要求。信息技術教材是2005年的冀教版，2017年進行了版本的小改動，六年級學生還是進行網(wǎng)頁制作的學習。我把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)到六年級的下半學期學習，六年級的上半學期帶領學生復習畫圖、word等軟件，更是加入了圖片處理軟件《美圖秀秀》。

二、學情分析

六年級的學習已經(jīng)學過畫圖和金山畫王軟件，有一定的信息技術處理圖片能力。

三、教學目標

熟悉《美圖秀秀》的構(gòu)成及其功能；用《美圖秀秀》處理圖片并能達到的較滿意效果。

1、知識與技能：

(1)了解美圖秀秀的基本操作(2)利用美圖秀秀制作簡單作品

2、過程與方法：

(1)通過教師引導、學生操作了解美圖秀秀的基本操作

(2)通過教師引導、學生操作、成品展示，學會利用美圖秀秀制作簡單作品

3、情感態(tài)度價值觀：

1.在了解美圖秀秀基本操作過程中，提高學生的獨立思考能力。2.在創(chuàng)意美圖秀秀作品過程中，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力、審美能力。3.討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

四、教學分析與準備

1.教學策略：

老師進行實際操作講解。以任務驅(qū)動，學生分組合作交流探究為主要活動方式，讓學生參與到課堂教學之中，通過任務練習，讓學生提高自己的水平，讓學生從被動的學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。2.學習方法：

自主學習和合作學習、探究學習相結(jié)合。

五、重點：

人物圖片的修飾，比如：磨皮處理。（這是美圖秀秀最突出的功能之一，通過對臉上有痘，粗糙皮膚的圖片處理詳細講解，并讓學生親手去操作，從而突出重點。

六、課時：4課時

1.美化人像，2.拼圖，3.詩配畫，4.設計學校宣傳單。

美化人像（美圖秀秀入門）

教學重點：美化人物頭像

一、組織教學：

師生問候，查出勤，做好課前準備。

二、引入新課：

同學們，有位同學在校園里照了一張相片，他感覺光線有點暗，他想把圖片變亮點，不知大家有沒有好辦法？今天老師帶領大家學習一種軟件，可以很輕松地把相片變亮，引出課題《美圖秀秀》。

三、新授：

1、提出問題：從動畫短片中同學們可以看出美圖秀秀是什么軟件？它都有什么功能？ 預設學生回答：可以對人物進行美白、改變圖片的色彩。(學生能夠簡單答出軟件的基本功能，但不能詳盡闡述。在此基礎上，進行實際操作講解。)

2、介紹美圖秀秀軟件的介紹學生初步了解美圖秀秀軟件

1．請同學們打開桌面上的“美圖秀秀”，認識一下它，看它有哪些部分組成。

2．剛才大家認真地研究了“美圖秀秀”，誰能給大家匯報一下“美圖秀秀”軟件有哪些部分組成，請一位同學來說說。

美圖秀秀是新一代圖片處理軟件，它可以在很短的時間里，處理出一張漂亮的照片。比光影魔術手、PS簡單很多。

特點：1.操作簡單，適合初學者。

2.強大的人像美容功能。

3.精選可愛飾品，閃字一鍵生成。

4.輕松制作趣味場景。

3、通過生動演示，讓學生直觀感受操作過程（教師通過例圖現(xiàn)場演示講解操作過程）

（一）圖片的獲取

1.打開網(wǎng)頁。

2.百度搜索 “人物照片”。

3.點擊見大圖，右鍵另存為。

（二）《美圖秀秀》的打開

1.雙擊美圖秀秀。

2.選擇“打開一張圖片”。

3.選擇照片，打開。

（三）各種特效的應用

A.美化特效

1.圖片特效

2.色彩調(diào)整

3.局部彩色筆

4.局部馬賽克

5.局部變色筆

6.背景虛化

四、布置學生任務

提出操作要求：不設定具體要求，讓學生大膽去創(chuàng)作。1.以小組為單位。

2.對指定的3張照片進行綜合處理。

學生制作時教師巡視，教師與學生互動，充分發(fā)揮學生主體作用，挖掘其潛能，啟發(fā)學生發(fā)散性思維。

五、課堂小結(jié)

通過本軟件的學習，大家可以看到，照出的照片不美沒關系、臉上有小痘痘也沒有關系。我們可以用美圖秀秀來美化，但只能對圖片的一部分內(nèi)容進行處理。大家要想做到游刃有余的處理圖片，還需要更多我們沒學到的知識，那就要靠大家以后的繼續(xù)學習。

教學反思：

本節(jié)課通過對美圖秀秀的學習，學生掌握了一種快捷實用的圖像處理軟件。教學過程中使用了對比教學方法（將下載圖片與處理后圖片對比），充分調(diào)動學生積極性。學生認識到此類軟件的趣味性、實效性，一改過去不愿動手的狀況，積極操作，尤其對處理自己的照片抱有極大的興趣。興趣是最好的老師，希望讓我們的每一節(jié)課都在學生的期待中度過。

拼圖

教學重點 ：

學會使用調(diào)整、旋轉(zhuǎn)、拼圖等工具。

一、二、組織教學，規(guī)范課堂行為 情境導入，提出任務

1.教師用電子課堂展示電子相冊，雜志冊等用拼圖制作的宣傳單。2.提出問題，出示課題。那么這些圖片是如何處理的呢？下面我們一起來學習一下。

3.任務一：旋轉(zhuǎn)圖片。（老師用電子課堂進行廣播教學，學生通過已學知識進行臨摹，解決知識重難點）

1、打開美圖秀秀軟件。

2、找到一張圖片。

3、調(diào)整圖片的角度。任務二：拼圖片 1.插入圖片，2.移動圖片，3.設置圖片大小及邊框。

三、布置學生任務

提出操作要求：不設定具體要求，讓學生大膽去創(chuàng)作。1.每拼頁最少3圖片。

2.2.完成拼圖后設置為桌面背景。

四、展示交流

在此環(huán)節(jié)中，教師通過巡回檢查選擇部分學生已經(jīng)完成的優(yōu)秀作品進行展示，并交流作品中出現(xiàn)的亮點和點到作品中的不足不處并加以完善。

1.展示作品，并向全班同學介紹：我為什么用這幾張圖片。我覺的我對今天的拼圖效果滿意不滿意。

2.同學之間針對作品質(zhì)疑、答疑。

四、課堂小結(jié)

通過本軟件的學習，大家可以看到，網(wǎng)上看見的酷炫的宣傳圖片沒什么了不起，我們也可以做出來。最后總結(jié)出本課中的重點任務以及這一節(jié)課學習的的情況以及后面知識的延伸及能力的拓展。本結(jié)課的任務你完成了沒有？還想學習處理圖片的哪些知識？

詩配畫（美圖秀秀文字）

重點：學會應用美圖秀秀中的多種文字效果； 學會調(diào)整文字相關屬性。

一、組織教學，規(guī)范課堂行為

二、問題導入：通過提問讓學生展開分析導入新授，激發(fā)學生的學習興趣

1、師：今天我們來談談詩配畫，有些同學一提到詩配畫就不明白了，詩配畫是什么呢？詩就是文本也就是文字，畫就是圖片（出示課件）在這么多學習過的軟件中，都哪些軟件可以進行詩配畫呢？我們從三年級開始回想（詩配畫）預設回答：畫圖、WORD、PPT、FLASH、金山畫王等。

2、看了這么多軟件都能作詩配畫，現(xiàn)在請同學們來看一看這張詩配畫，你認為是用什么軟件制作出來的？（電子課堂廣播展示用美圖秀秀制作出的動態(tài)詩配畫）

3、揭示課題：今天我們就來學習用美圖秀秀詩配畫。

三、講授

1、要學習美圖秀秀軟件就先把美圖秀秀打開看一看。同學們仔細觀察美圖秀秀軟件，你認為制作這張詩配畫都需要用到美圖秀秀的哪些功能？

自由拼圖和文字

大屏幕提示學生，本課需要用到拼圖，選定圖片后點確定再選擇文字。

2、學生自主學習文字

既然已經(jīng)知道詩配畫都需要用到哪些工具，請同學們根據(jù)老師的提示和美圖秀秀給出的工具自己動手來制作詩配畫。

四、布置任務，學生動手實踐

1、不設定具體要求，讓學生大膽去創(chuàng)作。充分發(fā)揮學生主體作用，挖掘其 潛能，啟發(fā)學生發(fā)散性思維。學生制作時教師巡視，教師與學生互動，充分發(fā)揮學生主體作用，挖掘其潛能，啟發(fā)學生發(fā)散性思維。

任務：古詩配畫，1、七言或五言任選，2、標題必須動圖

2、生教生。

靜態(tài)文字：很多同學已經(jīng)做的有模有樣了，請一位同學到教師機展示一下自己是怎么制作的。讓學生自學動態(tài)文字效果，教師在巡視時找到優(yōu)秀學生到教師機進行演示。

學生演示時指導學生說出：第一步選中命令，第二步在編輯框中輸入文字，第三步美化。動態(tài)文字：老師在巡視時發(fā)現(xiàn)很多同學做的很有意思，請一位同學上來講一講。

3、交流反饋

出示美圖秀秀作品，讓學生找用到哪些文字效果。比較這些效果。

這節(jié)課我們接觸了三種美圖秀秀中的文字效果，這三種文字效果有什么區(qū)別嗎？

五、學生展示交流（老師使用電子課堂屏幕轉(zhuǎn)播功能展示學生作品）

同學們完成的都非?？欤F(xiàn)在請同學們把自己完成的作品都點美圖面下方的“預覽”，讓屏幕上顯示出自己的作品，有想展示的同學舉手。

1.展示作品，并向全班同學介紹：選這詩和畫有什么原因嗎？你認為美圖秀秀制作出來的詩配畫和其它軟件比優(yōu)點是什么？缺點是什么？ 2.同學之間針對作品質(zhì)疑、答疑。3.通過同學交流再次完善自己的作品。

六、課堂小結(jié)

美圖秀秀也可以古詩配畫，她有缺點也有優(yōu)點。通過各種軟件的不斷學習，總有一天會制作出來自己滿意的圖片。

設計學校宣傳單（鞏固應用課）

重點：自主設計學習宣傳單

一、引入

我們已經(jīng)在青云里小學學生和生活六年了，對學校有了一定的感情，這節(jié)課我們來給學校制作一個宣傳單。

二、制作學校宣傳單布置要求：

1.網(wǎng)絡搜索學校圖片并保存。2.最少四張學校圖片 3.配上宣傳學校的一句話。

三、展示交流

在此環(huán)節(jié)中，教師通過巡回檢查選擇部分學生已經(jīng)完成的優(yōu)秀作品進行展示，并交流作品中出現(xiàn)的亮點和點到作品中的不足不處并加以完善。

1.展示作品，并向全班同學介紹：我為什么用這幾張圖片。我為學校宣傳單配上的一句話有什么意義嗎？

2.同學之間針對作品質(zhì)疑、答疑。

四、鞏固制作

通過剛才同學們的展示你對你的作品還滿意嗎？老師再給三分鐘時間修改下自己作品。下課鈴聲響時都要存在自己的文件夾中。

第三篇：我秀中國夢

中國夢，民族夢

引言： 中國夢，依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福。

————習近平語

每一個民族都有一個傳奇，每一個人都有一個屬于自己祖國的夢。我是中國人，我的中國夢是實現(xiàn)中華民族的偉大復興。2012年11月29日，在國家博物館，中共中央總書記習近平在參觀“復興之路”展覽時說，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。的確，一部中國近代史就是一段中國屈辱史和奮斗史的結(jié)合，沒有近代以來的屈辱與壓迫就沒有當時的反抗與奮斗，沒有當時的反抗與奮斗就沒有中華民族偉大復興的中國夢。

曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。中國的火藥和指南針傳到歐洲，開啟了人類社會的近代化進程，中國的造紙術和印刷術傳到世界，加快了人類的文明化步伐。在古代，我們擁有著世界最多人口和最先進的科技，更有著輝煌燦爛的文明?？墒窃诮?，中華民族遭到了來自西方列強的侵擾，中華民族矛盾愈演愈烈。鴉片戰(zhàn)爭猶如平地一聲雷敲醒了清朝統(tǒng)治階級“天朝上國”的大夢，中國開始有了睜眼看世界的第一人，從那時起中國夢便開始孕育而生。接著的甲午中日戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭更是使中國進一步淪為半殖民地半封建社會，面對中國如此境地，中國的第一批知識分子開始登上尋夢的政治舞臺，康梁維新變法，欲以改革形式救我中華，豈料有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，改革不成，卻發(fā)生戊戌

政變，使君主專制更為加強。八國聯(lián)軍侵華，好無人道，洗劫了全世界矚目的圓明園，中華大地一片廢墟。正在左右兩難之際，國父孫中山站在風口浪尖，挑起了民族重擔，“驅(qū)除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”以革命的手段推翻了帝國主義在華統(tǒng)治的工具，用暴力的形式為踐行中國夢奠定了反封建的基礎。好景不長，隨著革命政權(quán)的丟失，中國人民再度回到那個水深火熱的日子里，不僅軍閥混戰(zhàn)，而且帝國欺凌。中國又該何去何從？敢問路在何方？路確實是在腳下，在中國共產(chǎn)黨人的腳下！從1921年建黨大業(yè)開始，中國共產(chǎn)黨臨危受命，以驚人的魄力挑起中國夢的重擔，從此一往無前，一如既往。面對國民黨反動派的迫害，共產(chǎn)黨人表現(xiàn)出臨危不懼、不怕犧牲、視死如歸的偉大精神，在第五次反圍剿失敗的情況下，仍能看到毫不妥協(xié)的革命樂觀主義精神。此等不凡氣概的正義之師，為世人所罕見。因為她的革命，因為她的正義，更因為共同的中國夢，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下贏得了抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，推翻了“三座大山”的壓迫，中國人民得以站起來了，中華民族從此屹立于世界民族之林。

時間推移，光陰飛梭，今天的中國經(jīng)過了改革開放，中國的經(jīng)濟突飛猛進，改革開放取得重大進展。具體表現(xiàn)為農(nóng)村綜合改革、集體林權(quán)制度改革、國有企業(yè)改革不斷深化，非公有制經(jīng)濟健康發(fā)展?，F(xiàn)代市場體系和宏觀調(diào)控體系不斷健全，財稅、金融、價格、科技、教育、社會保障、醫(yī)藥衛(wèi)生、事業(yè)單位等改革穩(wěn)步推進。開放型經(jīng)濟達到新水平，進出口總額躍居世界第二位。近年來超越日本成為世界上第二大經(jīng)濟強國?？芍袊鴫舻膶崿F(xiàn)，中華民族的偉大復興尚有時日。

正如胡錦濤總書記所說：成績很大，問題頗多。面對食品安全問題、信任危機問題、祖國統(tǒng)一問題、生態(tài)環(huán)境問題等等，這些都是中國夢實現(xiàn)過程中迫不及待解決的問題。正所謂雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！要實現(xiàn)偉大的中國夢任重而道遠。但是我們始終相信事物的發(fā)展是曲折性與前進性的有機統(tǒng)一，我們要堅定中國夢的信念，在中國共產(chǎn)黨的領導下，在改革開放的條件中，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，勇于奉獻，為社會主義現(xiàn)代化建設奉獻出自己的聰明才智，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。

正如總書記所言：“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢?！惫耪Z有言：水滴石穿！無數(shù)水滴的夢想是要把石頭洞穿，這就好比每一個中華兒女共同組成的夢想就是要實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧一樣，它需要我們每一個中國人辛勤的付出，鍥而不舍地奮斗。我們要相信黨和國家，相信人民的力量。

中國夢是從文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實基礎。中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族，我們創(chuàng)造了偉大的中華文明，擁有非凡的國度以及自強不息的精神，這是我們深刻的歷史淵源。在工業(yè)化、現(xiàn)代化、信息化的今天，我國改革開放的現(xiàn)實成就為世人所矚目，我們也能夠繼續(xù)拓展和走好適合中國國情的發(fā)展道路，這是我們的現(xiàn)實基礎。全國各族人民一定要增強對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅定不移沿著正確的中國道路奮勇前進。

實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。古語有言：“天行健，君子以自強不息?！睂崿F(xiàn)中國夢要每一個中華兒女亮出自強不息的精神，以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。自強不息始終是中華民族獨立自主、自力更生謀發(fā)展的力量源泉，愛國主義始終是把中華民族堅強團結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們在改革開放中與時俱進的精神力量。全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時代精神，不斷增強團結(jié)一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，永遠朝氣蓬勃邁向未來。

實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團結(jié)的力量。中國夢是民族的夢。也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結(jié)，萬眾一心，為實現(xiàn)共同夢想而奮斗，實現(xiàn)夢想的力量就無比強大，我們每個人為實現(xiàn)自己夢想的努力就擁有廣闊的空間。生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。全國各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用14億人的智慧和力量匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量。

身為21世紀的中國大學生，我們要樹立正確的價值觀，與此同時我們應當在現(xiàn)實中踐行價值觀，不斷完善自我。社會主義核心價值觀是指導中國夢得以實現(xiàn)的重要標準，我們要認真學習社會主義核心價值觀體系，準確把握社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵。積極宣傳社

會主義核心價值觀，切實加強大學生自我的道德修養(yǎng)，把個人理想與共同理想聯(lián)系統(tǒng)一起來，積極為人民為社會作貢獻。禮記曰：“大道之行，天下為公！”只有“我愛人人，人人愛我；你樂行好施，我助人為樂；他為民服務，咱天下為公”的社會和諧局面的建立，方能體現(xiàn)出中華民族的偉大復興，才能體現(xiàn)出中國夢的史無前例和空前之偉大。悠悠中華史，曠世千秋業(yè)，中華兒女多豪杰，英雄造勢著汗青。我輩自有高人出，中華復興指日待！我們的中國夢牽動著我們的中國心，就讓我們手牽著手，肩并著肩勇敢的成為時代的弄潮兒，接受現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，懷著共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神，實事求是地接受第二次革命——改革的洗禮，到中國共產(chǎn)黨成立100年時全面建成小康社會的目標一定能實現(xiàn)，到新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標一定能實現(xiàn)，中華民族偉大復興的夢想一定能實現(xiàn)！

姓名：蒙柱業(yè)

聯(lián)系人：蒙柱業(yè)

通訊地址：內(nèi)蒙古和林格爾縣內(nèi)蒙古師范大學盛樂校區(qū)聯(lián)系電話：***

電子郵箱：330727003@qq.com

第四篇：《 梨園英秀》教案

《梨園英秀》教案

年級：五年級 教學內(nèi)容：

一、了解京劇鑼鼓經(jīng)、戲歌。

二、學唱歌曲《梨園英秀》。教學目標

一、學會演唱具有戲曲音樂風格的歌曲《梨園英秀》，體會歌曲熱烈、歡騰的情緒，能自信演唱這首歌曲。

二、通過對鑼鼓經(jīng)和數(shù)板的了解與模仿，充分體驗京劇藝術的魅力；讓學生了解當代京劇發(fā)展中新的種類—戲歌的形式。

三、在學習過程中，感悟梨園弟子學習技藝的艱辛與頑強毅力，提高學生的意志品質(zhì)。教學重點：

一、歌曲學唱中能表現(xiàn)出戲歌的風格，咬字吐字清晰，表情豐富。

二、歌曲中切分節(jié)奏的準確把握。教學難點：

切分節(jié)奏的準確把握。教具準備：多媒體 電鋼琴 木魚 教學過程：

一、導入

1．師：在漫長的歷史進程中，中華民族依靠卓越的勤勞和智慧創(chuàng)造了無數(shù)燦爛輝煌的藝術瑰寶，而中國戲曲更以其獨特的藝術魅力成為世界戲劇百花園中的一朵奇葩。這是我們的驕傲。我國的戲曲種類繁多，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國的戲曲劇種共約三百六十余種，你知道哪些劇種呢？誰來說說？（生：——）2．師：請孩子們欣賞一段戲曲，它是什么劇種？背景音樂是由什么樂器演奏的？（播放京劇片段）（生：京?。?，對，這是京劇，是流行全國的劇種，有近兩百年的歷史，它也是我們的國劇，在世界各地，只要有中國人的地方就有京劇。背景音樂是由什么樂器演奏的呢？（生：鼓、鑼——）

二、了解鑼鼓經(jīng) 師：背景音樂是由鼓、板、大鑼、小鑼、鐃鈸等打擊樂器演奏的，（展示鼓、板、大鑼、小鑼、鐃鈸的圖片）這就是京劇的伴奏樂器。這些打擊樂器統(tǒng)稱為鑼鼓，它們發(fā)出的音響就形成了鑼鼓經(jīng)。鑼鼓在京劇中占有重要的地位，唱、念、做、打都離不開它。它的特點是音響強烈，節(jié)奏鮮明。

三、學唱歌曲《梨園英秀》

1．師：京劇藝術博大精深，沒有十年八年的功夫是唱不好的，為了滿足人們的演唱需要，作曲家們將京劇的元素融入到歌曲中，創(chuàng)作出了一種新穎的歌曲種類----戲歌。今天我們來做做小戲迷，唱唱戲歌。

2．聆聽戲歌《梨園英秀》，感受歌曲的鑼鼓經(jīng)、數(shù)板等特點，分析歌曲的調(diào)號、拍號、結(jié)構(gòu)（三部分），了解梨園的含義。3．練習第一部分——鑼鼓經(jīng)

師生互動練習（師念鑼鼓經(jīng)生幫襯或生念鑼鼓經(jīng)師幫襯），提示學生掌握好附點節(jié)奏。

4．學習歌曲第二部分——數(shù)板（1）了解數(shù)板式(按節(jié)奏說白)。

（2）出示難點節(jié)奏（“生旦凈丑呀，絕活是個個棒”），劃拍練習，并強調(diào)掌握節(jié)奏的最好方法就是劃拍。

（3）解決難點后，劃拍練習第二部分。5．學唱歌曲第三部分——西皮音調(diào)（1）隨琴學唱旋律。

（2）填唱歌詞，注意詞曲的結(jié)合。

6．聆聽歌曲一遍，完整感受歌曲的京劇元素，并感受歌曲的情緒。7．了解歌詞內(nèi)容并進行歌曲的情感處理：請學生說說應用怎樣的心情來表現(xiàn)這首戲歌。

（南昆是江南昆山一帶的昆山腔；北曲是江西弋陽地區(qū)的弋陽腔；東柳是山東的柳子腔；西梆是西北的梆子腔。五法指手、眼、身、法、步；唱念做打是演員的基本功；生旦凈丑是京劇的四個行當，就是人物角色。）8．學生隨琴有感情的完整演唱歌曲。

9．分組合作表現(xiàn)歌曲（一組念鑼鼓經(jīng)并用木魚伴奏，一組數(shù)板，一組演唱）。

六、小結(jié)

師：在華夏兒女的心目中，京劇不僅是民族的藝術瑰寶，更是民族精神的體現(xiàn)，是當之無愧的“國劇”。孩子們可在課外多了解我們的國劇，多聽，多看，多學，為宏揚京劇藝術出一份力。

第五篇：環(huán)保秀

環(huán)保時裝秀

時間： 周末下午2~3個小時 地點： 室內(nèi)

目的： 增進學員之間的交流，怕培養(yǎng)學員的創(chuàng)造力，開發(fā)學員的想象力！

道具： 大量的報紙，紙杯，一次性餐盒，一次性筷子，易拉罐，每組一把剪刀，繩（膠帶）舊塑料袋，不用的光盤，等

人數(shù)： 30左右，分為3組，制定一人為小組模特，可邀請非學員參加。備注： 可以自帶道具，可提前想好方案！

活動流程： 12.30：學員集合

13.00：學員分組，可自由組合，或報數(shù)組合，13.00~13.30：學員相互討論，訂一個隊名和對歌，設計自己組產(chǎn)品的規(guī)劃圖，并想一句廣告詞，廣告語要新穎，搞笑，要突出本組產(chǎn)品的特點，面向的人群，然后是一句經(jīng)典的廣告語總結(jié): 13.30~14.00 每組展示自己的設計方案，并做30秒的廣告！

14.00~15.00 各組執(zhí)行分工，根據(jù)自己的設計方案，設計自己的產(chǎn)品，15.00~15.30 時裝秀，每組可派2~3個模特，進行時裝秀表演，同時播放對歌，具體的步伐，神情，可以在前期討論好！各組模特上臺表演時裝秀時，每組要派一名解說員

15.30 最后根據(jù)每組時裝的設計，前期廣告，模特的時裝秀，進行打分，分數(shù)最高的為勝利組，頒發(fā)獎品！！

備注: 經(jīng)典解說詞

現(xiàn)在是充滿活力的青春少女正款款向我們走來，綠色象征著她充沛的精力，白色象征著純潔與善良。紫色衣擺與綠色的美麗花邊小巧的手鏈都以精心挑選的落葉制成，質(zhì)感的上衣與裙子的流蘇則由餐巾紙加工而得，群身更是別出心裁的使用了家庭裝的泡面袋，再加上廢羽毛球的羽毛為原料的羽飾，雪碧瓶制得的頭飾，一套青春少女裝新鮮出爐。

窈窕淑女，君子好逑，更別說如此明亮優(yōu)雅的美女了，引人注目的橘紅既有成熟的風韻又將甜美味道表達。橘紅的新聞紙與黑色新聞紙相比少了點懷舊的氣息，多了點時尚與華美，簡潔的裁剪更能襯托出模特的姣好身材。同為橘紅色系的發(fā)網(wǎng)和裙子的流蘇，衣服上的綴花上下呼應。模特的手提包更是經(jīng)過精細的設計和制作：以礦泉水瓶子為主體，外面粘貼的是舊雜志封面，表面一片一片地沾上紅黃兩色塑料袋的圓片，才有如此醒目而美麗的手袋。一套黑色系的晚禮服：經(jīng)典搭配的黑白相間的連衣短裙和手提包，加上褐色短筒靴，閃亮的飾物都帶來很cool的視覺效果黑色而有柔和手感的布料是由垃圾袋縫制的格子組成，魅力手提包的主體是廢棄的立頓茶包外殼，閃亮的飾物是廢光盤，風格統(tǒng)一的銀色項鏈耳環(huán)手鏈都由易拉罐剪成小圓片串接而成，點睛物之一的白色網(wǎng)眼襪則是蘋果包裝袋。

我是華貴的新娘，今天我是最美麗的公主，等待我的白馬王子帶領我開始嶄新的生活。新娘的璀璨與光輝來源于她的幸福和自信，純白的婚紗恰如其分地體現(xiàn)了這種心境。上緊下松的裙體由蛇皮袋制成，白色塑料袋加在裙子上所得的蓬松的效果讓新娘更像一個公主，由半個一次性杯子制成透明流蘇使裙子更有質(zhì)感。在飾物方面也是別具匠心，裙子上沿的白色花邊是泡沫快餐盒剪成小圓片串接而成，新娘的項鏈則是廢羽毛球的羽毛制成。

從活潑的美少女到文氣的淑女，到魅力的成熟女人，再與白馬王子踏上紅地毯，這個過程正是我們研究生mm在20多歲的成長歷程。

這段時光是我們最無憂無慮，最可以隨心所欲的花樣年華。我們的2n的花樣年華系列服飾希望借大家展示我們正在經(jīng)歷的這一蛻變過程，呼吁大家更多地注意環(huán)保。謝謝大家，預祝時裝秀圓滿成功。