第一篇：我們的心聲建議書

篇一：建 議 書

建 議 書

同學(xué)們: 常言說得好保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).保護(hù)環(huán)境的確是一個值得大家關(guān)注的問

題.現(xiàn)在人們的生活在不斷提高,而保護(hù)環(huán)境的意識卻越來越淡薄.我們經(jīng)常可以看到有些人亂扔垃圾,隨地吐痰,使原來美麗的小河,碧綠的草地變得為世人所討厭.我們仿佛聽到它們在哭泣著我們原本是美麗的,現(xiàn)在大家為什么那樣厭惡我們呢 為此,有關(guān)部門也采取了一定的措施,在馬路上放了一只只垃圾桶,可有些人家因為嫌遠(yuǎn),覺得麻煩,仍就隨手亂扔.而且垃圾也是有毒的,特別是塑料,人們聞久了就會得癌癥;一節(jié)廢電池能讓五百平方米的土地寸草不生;在看看我們今

天生活的環(huán)境中經(jīng)常發(fā)生的洪水,沙塵暴,它們給地球上居住的人們帶來多少災(zāi)

難啊,這都是那些不愛保護(hù)環(huán)境,隨意砍伐樹木的人們造成的結(jié)果??可見保護(hù)

環(huán)境是多么的重要啊.為此,我建議: 1.從現(xiàn)在做起,我們每一個人都要自覺做到不隨便亂扔垃圾,不隨地吐痰.2.愛護(hù)樹木,花草,不要隨便砍伐,踐踏綠色樹木和草地.3.愛花鳥類,保護(hù)鳥類,保護(hù)動物.4.節(jié)約用水,愛護(hù)資源.同學(xué)們,讓我們大家攜起手來,從自己做起,共同為保護(hù)我們的家園出一點力

吧!建議人：xxx x年x月x日

六年級上冊《口語交際·習(xí)作四》第一課時

教學(xué)設(shè)計：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。

2、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。

3、通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

課前準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計數(shù)字。

學(xué)生：準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞家園的不良行為。教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

這一組，我們學(xué)習(xí)了《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇

的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。

小結(jié)。

二、自讀提示，明確要求

1、自讀“口語交際?習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。

2、師生共同確定本次口語交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。

組內(nèi)交流討論：“為什么要珍惜資源”

1、學(xué)生按要求進(jìn)行準(zhǔn)備?？梢越Y(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以結(jié)合學(xué)生收集的資料進(jìn)行交流。

2、進(jìn)行組內(nèi)交流。

3、示范帶動，交流評價

⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報。

⑵將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。

⑶評議。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。

⑷教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字： ⑸開展看后感受交流。

組內(nèi)交流討論：“怎樣珍惜資源”

1、學(xué)生展開積極討論，認(rèn)真聽取別人的意見。

2、注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見。

3、全班交流，評比“環(huán)保精點子”

⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報。

⑵將學(xué)生收集的“環(huán)保從我做起”精點子進(jìn)行梳理。

①節(jié)約每一張紙。②在需要傳達(dá)問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。

③不使用一次性筷子。

④節(jié)約每一滴水，保護(hù)長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。

⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。

??

4、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。

三、課外延伸

請留心觀察自己周圍的生活狀況，對于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制

篇二：表達(dá)——我們的心聲 教案

表達(dá)——我們的心聲

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)建議書的格式。

2、能通過建議書表達(dá)自己的真實感受和情感。

【教學(xué)重點】

學(xué)習(xí)建議書的格式。

【教學(xué)難點】

能通過建議書表達(dá)自己的真實感受和情感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

幻燈片

【教學(xué)安排】 2課時

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生寫作的愿望

生活中，當(dāng)你遇到不夠文明的現(xiàn)象，你是否想過怎樣去制止？你有哪些好的想法與建議？今天，就讓我們通過建議書把自己的心聲表達(dá)出來。

二、交流素材，相互啟發(fā)

1、請一名同學(xué)說說生活中自己遇到的不文明的事。

2、小組交流，你還遇到哪些類似的事？

三、模擬情境，討論建議書的內(nèi)容

1、請發(fā)言的同學(xué)模擬不文明的行為。

2、你有哪些勸告的話？請說一說。

3、小組討論建議書應(yīng)寫哪些內(nèi)容。

四、學(xué)習(xí)建議書的格式

1、讀一讀自己搜集到的建議書。

2、全班共同總結(jié)建議書固定的格式什么樣。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

學(xué)生復(fù)述建議書的格式要求，教師板書。

二、寫建議書

三、交流評改

1、把建議書讀給別人聽，聽聽大家的意見。

2、評一評，誰的建議書最能受到大家的響應(yīng)。

四、作業(yè)

修改自己的建議書 9板塊教學(xué)提示：（孫春燕）

本板塊共安排兩篇課文和一個表達(dá)?！端臅r的情趣》和《黃昏》這兩篇文章都用形象生動的語言，展現(xiàn)了大自然的神奇美麗，易于培養(yǎng)學(xué)生的愛美情緒。

《四時的情趣》一文，寫了作者眼中四季的獨特的情趣，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者細(xì)膩的觀察和描寫。

己不平靜的心情。作者用象征性的寫法，借客觀自然景物來抒寫主觀思想情感，寓深刻的含意。在教學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生分清文中描寫客觀景色和自己聯(lián)想的部分。體會聯(lián)想在表達(dá)情感方面的重要作用。

教學(xué)中，應(yīng)著重體現(xiàn)以下三個要點：

1、注重朗讀，以讀促悟。

2、課前應(yīng)介紹相應(yīng)資料和背景，以幫助學(xué)生理解。

3、教師應(yīng)開發(fā)與學(xué)生相近的教學(xué)內(nèi)容，如自己眼中的四季，自己眼中的黃昏什么樣。篇三：我們的心聲

表達(dá)——我們的心聲

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)建議書的格式。

2、能通過建議書表達(dá)自己的真實感受和情感。

【教學(xué)重點】

學(xué)習(xí)建議書的格式。

【教學(xué)難點】

能通過建議書表達(dá)自己的真實感受和情感。

【教學(xué)安排】 2課時

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生寫作的愿望

生活中，當(dāng)你遇到不夠文明的現(xiàn)象，你是否想過怎樣去制止？你有哪些好的想法與建議？今天，就讓我們通過建議書把自己的心聲表達(dá)出來。

二、交流素材，相互啟發(fā)

1、請一名同學(xué)說說生活中自己遇到的不文明的事。

2、小組交流，你還遇到哪些類似的事？

三、模擬情境，討論建議書的內(nèi)容

1、請發(fā)言的同學(xué)模擬不文明的行為。

2、你有哪些勸告的話？請說一說。

3、小組討論建議書應(yīng)寫哪些內(nèi)容。

四、學(xué)習(xí)建議書的格式

1、讀一讀自己搜集到的建議書。

2、全班共同總結(jié)建議書固定的格式什么樣。第二課時

一、復(fù)習(xí)

學(xué)生復(fù)述建議書的格式要求，教師板書。

二、寫建議書

三、交流評改

1、把建議書讀給別人聽，聽聽大家的意見。

2、評一評，誰的建議書最能受到大家的響應(yīng)。

四、作業(yè)

修改自己的建議書 篇四：建議書大全

建議書大全

建議書的格式8篇

【關(guān)于建議書的格式】

1、標(biāo)題

標(biāo)題一般在第一行中間寫上建議書字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書。

2、稱呼

建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫，后加冒號。

3、正文

建議書正文由以下三部分構(gòu)成：

第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個人從實際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實可行。

第三，提出自己希望采納的想法，但同時也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。

4、結(jié)尾

結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。

5、落款

落款要署上提建議的單位或個人的稱呼姓名，并署上成文日期。

【項目建議書格式】

項目建議書(又稱立項申請)是項目建設(shè)籌建單位或項目法人，根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、中長期規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、生產(chǎn)力布局、國內(nèi)外市場、所在地的內(nèi)外部條件，提出的某一具體項目的建議文件，是對擬建項目提出的框架性的總體設(shè)想。項目建議書是項目發(fā)展周期的初始階段，是選擇項目的依據(jù)，也是可行性研究的依據(jù)。

項目建議書的主要內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)項目提出的必要性和依據(jù)。

(2)產(chǎn)品方案，擬建規(guī)模和建設(shè)地點的初步設(shè)想。

(3)資源情況、建設(shè)條件、協(xié)作關(guān)系和設(shè)備技術(shù)引進(jìn)的初步分析。

(4)投資估算、資金籌措及還貸方案設(shè)想;(5)項目的進(jìn)度安排。

(6)經(jīng)濟(jì)效果和社會效益的初步估計，包括初步的財務(wù)評價和國民經(jīng)濟(jì)評價。

(7)環(huán)境影響、節(jié)能、安全生產(chǎn)等初步評價。

(8)結(jié)論。

【工業(yè)項目建議書格式】

一、總論

1、項目名稱：

2、承辦單位概況(新建項目指籌建單位情況，技術(shù)改造項目指原企業(yè)情況)

3、擬建地點：

4、建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模：

5、建設(shè)年限：

6、概算投資：

7、效益分析：

二、項目建設(shè)的必要性和條件

1、建設(shè)的必要性分析

2、建設(shè)條件分析：包括場址建設(shè)條件(地質(zhì)、氣候、交通、公用設(shè)施、征地拆遷工作、施工等)、其它條件分析(政策、資源、法律法規(guī)等)

3、資源條件評價(指資源開發(fā)項目)：包括資源可利用量(礦產(chǎn)地質(zhì)儲量、可采儲量等)、資源品質(zhì)情況(礦產(chǎn)品位、物理性能等)、資源賦存條件(礦體結(jié)構(gòu)、埋藏深度、巖體性質(zhì)等)|

三、建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案

1、建設(shè)規(guī)模(達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)后的規(guī)模)

2、產(chǎn)品方案(擬開發(fā)產(chǎn)品方案)

四、技術(shù)方案、設(shè)備方案和工程方案

(一)技術(shù)方案

1、生產(chǎn)方法

2、工藝流程

(二)主要設(shè)備方案 1(列出清單表)2(1筑特征、結(jié)構(gòu)及面積方案(附平面圖、規(guī)劃圖)2及三材用量估算

3工程一覽表| 金籌措

(1(先總述總投資，后分述建筑工程費(fèi)、設(shè)備購置安裝費(fèi)等)2 3資金估算表、單項工程投資估算表)(1 2(1(編制銷售收入估算表)2(編制總成本費(fèi)用表和分項成本估算表)3 4 5（【學(xué)生會工作建議書】

、主要設(shè)備選型、主要設(shè)備來源 三)工程方案、建、構(gòu)筑物的建、建筑安裝工程量、主要建、構(gòu)筑物

五、投資估算及資一)投資估算、建設(shè)投資估算、流動資金估算、投資估算表(總二)資金籌措、自籌資金、其它來源

六、效益分析 一)經(jīng)濟(jì)效益、銷售收入估算、成本費(fèi)用估算、利潤與稅收分析、投資回收期、投資利潤率 二)社會效益

七、結(jié)論

學(xué)生會是一個學(xué)生自治性的組織，他肩負(fù)著維護(hù)學(xué)生利益，反映學(xué)生意愿，豐富學(xué)生生活的使命。為了更好的為我們藝體學(xué)院的廣大同學(xué)服務(wù)，提出以下幾點建議：

一、作為大一新生，我認(rèn)為我們新生的思想正處于浮動期，希望學(xué)生會可以對此采

取相應(yīng)措施。例如心理輔導(dǎo)等。端正新生的思想，使他們重新找到自己的奮斗目標(biāo)。

二、多舉辦一些文藝讀書的活動，這不僅可以豐富學(xué)生生活;也可以增進(jìn)同學(xué)們之間的了解，鍛煉學(xué)生在各個方面的能力，還可以刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、學(xué)生會就像一個整體，各個部門是他的有機(jī)組成部分。學(xué)生會內(nèi)部應(yīng)舉行各部門的交流活動，加強(qiáng)加深學(xué)生會成員對學(xué)生會的認(rèn)識，使他們更好的完成學(xué)生會交給的任務(wù)，使學(xué)生會能更加高效的運(yùn)作，能夠更好的為廣大學(xué)生服務(wù)。

四、將工作細(xì)分到各部個人，明化獎懲制度，是每個成員得到公平的鍛煉。

五、做好安全方面的工作，特別是對入會新生，要及時以講座形式告訴他們不要輕易相信各類推銷人員，減少財產(chǎn)損失。

1、學(xué)生會招新面試時應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，避免官僚主義的形式，親切對待每一位同學(xué);

2、多做實事，組織的活動盡量讓每一個人都有參加的機(jī)會(多組織集體活動)，希望在提供信息方面落實到人;

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會內(nèi)部各部門的協(xié)調(diào)，管理公開、透明，聯(lián)系學(xué)生實際，多多傾聽學(xué)生的心聲;

4、部門之間缺乏有效溝通，依賴心理強(qiáng)，工作應(yīng)具體分配到人;

5、心理部應(yīng)開展一些實質(zhì)性的面向廣大學(xué)生的活動，而不僅僅限于內(nèi)部活動。【部門工作建議書】

剛剛過去的20xx年，在行領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全行各項工作取得了驕人的成績。我們市場部也全面完成了支行下達(dá)的各項任務(wù)，但過去的工作也存在一些不足之處，新的一年，對于部門工作，有以下建議，僅供領(lǐng)導(dǎo)參考：

1、加強(qiáng)部門員工之間團(tuán)結(jié)與溝通，及時學(xué)習(xí)傳達(dá)文件及領(lǐng)導(dǎo)精神，避免出現(xiàn)辦事拖沓及信息溝通滯后的現(xiàn)象發(fā)生，影響工作的開展;

2、由于我行信貸業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)大以及信貸工作逐步規(guī)范，現(xiàn)有人員構(gòu)成已不能滿足部門工作需要，建議立即充實客戶經(jīng)理隊伍，明確崗位職責(zé)，理順相互關(guān)系，加快辦事效率，更好地服務(wù)客戶，打造一支能戰(zhàn)斗的客戶經(jīng)理隊伍，以滿足支行發(fā)展需要;

3、加大市場營銷工作，做強(qiáng)我行票據(jù)業(yè)務(wù)這一薄弱點，對符合我行信貸管理規(guī)定的資產(chǎn)類業(yè)務(wù)加強(qiáng)工作力度，進(jìn)一步調(diào)整支行信貸結(jié)構(gòu)，支行各項貸款利率統(tǒng)一在基準(zhǔn)利率基礎(chǔ)上上浮xx%，增大貸款收益;

4、繼續(xù)加強(qiáng)與政府之間的合作，做好政府融資平臺貸款的營銷與維護(hù)工作，盡全力支持xxx兩地經(jīng)濟(jì)建設(shè)，5、加強(qiáng)中間業(yè)務(wù)項目調(diào)整：a、對貸款客戶按一定比例收取抵押物保管費(fèi);b、對譽(yù)無價貸款等收取一定手續(xù)費(fèi);c、繼續(xù)加強(qiáng)與保險公司在車險、財險、貸款保險(安貸保)的合作;d、加大股市開戶營銷力度。

6、改革績效考核方案，建立信貸人員激勵機(jī)制。以客戶經(jīng)理為主線，對職責(zé)分工進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，建立職責(zé)權(quán)利對等的激勵機(jī)制，合理充分調(diào)動、發(fā)揮部門員工工作積極性，全面推動各項工作的開展;

7、加強(qiáng)與總部授信、風(fēng)控等職能部門之間溝通，及時了解各類業(yè)務(wù)審批條件和要求，避免因溝通不及時造成資料不齊或不符合要求的情況發(fā)生;

8、加強(qiáng)貸款貸前、貸后檢查工作，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況及時掌握，發(fā)現(xiàn)問題及時向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映并提出合理處理意見，將信貸資金風(fēng)險降低到最低。

xxxxxx年xx月xx日

【辦公室工作改進(jìn)建議書】

轉(zhuǎn)眼，我來辦公室已經(jīng)半年了，半年來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下，我有了很大的進(jìn)步，對辦公室的工作有了全面的了解。辦公室是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)更好開展工作的一個機(jī)構(gòu)，是一個信息傳遞的中轉(zhuǎn)站，是一個與局屬各單位、機(jī)關(guān)各處室來往密切的一個部門，因此辦公室工作的好壞對全局工作的開展有重大影響。我認(rèn)為，辦公室在以下方面需進(jìn)一步改進(jìn)。

一加強(qiáng)政務(wù)工作效率，推進(jìn)電子政務(wù)平臺建設(shè)

辦公室每天有大量的文件和通知需要傳達(dá)，工作人員每天要應(yīng)付這些文件和通知而無暇思考，電子政務(wù)平臺的建設(shè)可以很好的解決這個問題。我們現(xiàn)在面臨的是電子政務(wù)平臺的推廣問題，比如說大家不習(xí)慣，但是任何事物都有個適應(yīng)的過程，只要過了適應(yīng)期，電子政務(wù)平臺肯定會大大提高我們的工作效率。這樣，辦公室的工作人員將從無序的繁忙中解脫出來，有更多的時間處理一些更重要的事情，從人性的角度來說也可以提高工作的愉悅度，使辦公室的工作氛圍更加和諧。

二建立應(yīng)急處理機(jī)制

辦公室有時會面臨一些突發(fā)事件，比如說突發(fā)的接待，突發(fā)的會議等，如果沒有應(yīng)急體制遇到這些問題往往會手忙腳亂。因此，要對一些常見的突發(fā)事件建立應(yīng)急處理機(jī)制，把突發(fā)事件當(dāng)成日常工作一樣處理。

三強(qiáng)化人員分工，提倡主動工作

辦公室除了日常事務(wù)以外還有很多雜事、瑣事，如果大家都按照日常分工進(jìn)行工作，面對這些雜事、瑣事時不能主動去做，那么辦公室的工作將無法開展。因此，應(yīng)提倡主動工作的精神，強(qiáng)化補(bǔ)臺意識，把主動工作當(dāng)成辦公室的一種文化來建設(shè)。以上是我對辦公室工作的一點建議，由于我工作時間短，對很多問題的認(rèn)識還不是很深入，有不妥的地方還望領(lǐng)導(dǎo)多多批評指正。

【機(jī)關(guān)單位完善工作建議書】

20xx年以來，我局各項工作在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全局干部職工的共同努力下，有了新的突破和進(jìn)展，干部職工的工作能力、服務(wù)水平也有了很大幅度的提升。但在新形勢下系統(tǒng)的來看我們的工作還有一些不足，我們必須進(jìn)一步創(chuàng)新思想觀念、優(yōu)化人事干部隊伍的作風(fēng)、優(yōu)化人事工作的發(fā)展環(huán)境，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)人事人才工作，全力推進(jìn)人事人才工作創(chuàng)新發(fā)展，才能適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求。就如何進(jìn)一步做好我局人事人才工作及工資福利工作，提出以下幾個方面建議。

一、對全局工作的建議

(一)、政務(wù)信息公開，增強(qiáng)人事工作透明度。對涉及面廣的重大事項，通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體公開;對需適時公開的項目，通過局網(wǎng)站、公示欄、工作簡報等形式進(jìn)行公開。及時向社會發(fā)布人事政策和信息，提供業(yè)務(wù)辦理指南和人事業(yè)務(wù)辦理流程。同時，積極推行服務(wù)承諾、限時辦結(jié)等制度。這樣就能夠密切黨群干群關(guān)系，積極預(yù)防和治理腐敗。

(二)、強(qiáng)化責(zé)任意識，完善工作管理機(jī)制。各項工作層層細(xì)化量化，分解落實到每一個人。每一項工作乃至每一細(xì)微之處，做到事有專管之人、人有明確之責(zé)、責(zé)有限定之期，形成人人頭上有指標(biāo)、件件工作有著落的責(zé)任氛圍，形成一級抓一級、層層抓落實的工作管理機(jī)制。惟其如此，才能提高我們的執(zhí)行力，才能減少失誤和避免缺位，杜絕出現(xiàn)推諉扯皮現(xiàn)象，工作才能更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，更加富有成效。

的歡迎。

(四)、針對我局年輕同志較多，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、認(rèn)知事物的空間都非常大，為激發(fā)同志們的工作熱情，拓寬同志們的工作視野，建議在條件許可的情況下，有計劃、有秩序的對同志們進(jìn)行外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

二、對工資福利工作方面的建議

(一)、工資福利工作政策性強(qiáng)、業(yè)務(wù)性強(qiáng)，涉及的政策非常龐雜，我們要繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向上級學(xué)習(xí)政策業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)技能，更好地履行好我們的的職責(zé)。

(二)、增強(qiáng)服務(wù)意識，淡化權(quán)力意識。對來辦事的干部群眾主動、熱情、周到，一視同仁。良言一句三冬暖，堅持文明用語、認(rèn)真回答咨詢。做到來有迎聲，問有答聲，走有送聲。改變服務(wù)方式，在主動服務(wù)、超前服務(wù)上下功夫，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和效率。

(三)、完善工作機(jī)制，做到每項工作有始有終，工作前有計劃，工資政策落實前有調(diào)查、有研究，掌握最詳細(xì)的第一手材料，及時了

解基層干部群眾反饋的意見;工作時有思路、有程序、知重點、知難點;工作完成后有思考、有總結(jié)。細(xì)化工作臺帳，責(zé)任到人，將工作程序化規(guī)范化。

【關(guān)于保護(hù)環(huán)境的建議書】

生活在地球上的人類：

1、保護(hù)樹木，共營綠色天地，不亂砍伐樹木。

2、節(jié)約用水，記住不要讓最后一滴水成為我們的眼淚，要學(xué)會二次利用水。

3、少用一次性物品，尤其是一次性筷子，保護(hù)樹木也要做到這一點，要保護(hù)地球資源。

4、節(jié)約用紙，草稿紙要寫滿，節(jié)約用電，不要浪費(fèi)一度電。

5、進(jìn)行垃圾分類，并舉行一次廢品回收大賽。

保護(hù)地球環(huán)境，節(jié)約地球資源。讓我們一起行動保護(hù)地球，從我們生活點滴做起，大家一起做環(huán)保衛(wèi)士，一起保護(hù)地球!篇五：建議書

《建議書》

——有關(guān)景觀設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計

姓名：

符

寶

導(dǎo)師：

胡

悅

學(xué)號：20101080046 云南大學(xué) 藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院

目錄

前期分析

設(shè)計思想來源 2 精神思考 3 場地勘選處分析

宋詞定位 5 宋詞資料查核(引用)6 宋代常用色彩(引用)一 前期分析

設(shè)計思想來源

隨著社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，工具的不斷革新，對象的越發(fā)更替，人類需求的錯綜復(fù)雜，精神上的需求和物質(zhì)生產(chǎn)需求的不妥協(xié)，讓物質(zhì)和精神的矛盾激化，兩極趨向越發(fā)明顯！從而導(dǎo)致精神的喪失，切如北大教授曾經(jīng)調(diào)侃的“喪家之犬”。人們不汲汲于精神文化的高度，而是“中午該吃什么？看了快樂大本營再說！”如此風(fēng)氣猶如“黑死病”一般蔓延：拜金過度，世態(tài)炎涼，喪失自我，不孝于父母等等。有識之士的“千呼萬喚”的來的是“猶抱琵琶半遮面”的飯后談資。2014年的昆明是悲慘的，火車站砍人事件的慘痛后是美麗的警鐘!接著是廣東火車站砍人，新疆暴力恐怖事件，昆明高校滇池學(xué)院的暴力事件等等讓我們不得不重新正視禮制時代！

我們將如何思考我們該有的樸質(zhì)和優(yōu)雅？

2 精神思考

我們的正能量精神哪里去了?我們那“天行健”的君子氣概終究的去向是何方？那么親愛的，我們丟失的精神文化，猶如喪家之犬的景態(tài)讓我們是真正的快樂？我們真的就無從彷徨? 是的，我們該是優(yōu)雅的樸，愉悅的游湖；是的，我們該是汲汲于真理，青蔥于大自然；是的，我們該是——————！

是的，我們卻也該如此這般！

場地勘選處分析

該地占地面積達(dá)110畝，位于滇池旅游度假區(qū)內(nèi)，周遭河網(wǎng)交錯較為密集，南面和西面直線皆為滇池。常年旅游度假游玩之人頗多，大學(xué)校區(qū)也有分布于此。各類別墅林立，南邊有云南民族村。由于位于滇池周遭，故而河區(qū)周遭河谷交錯，山水相間，下墊面地形極為復(fù)雜，由于水陸間水氣溫度梯度造成的湖路風(fēng)環(huán)流、昆明城市熱島引起的熱島環(huán)流、周圍山脈產(chǎn)生的山谷風(fēng)作用、以及西山山體背風(fēng)坡的過山氣流等，使得滇池的風(fēng)場機(jī)構(gòu)復(fù)雜，表現(xiàn)得非均勻性。2 馨舒適，與西山“睡美人”、滇池和云南民族村相比鄰，交通便利，是會議接待、培訓(xùn)研討、健康療養(yǎng)、旅游度假、休閑娛樂的的理想之地，是名副其實的園林式酒店。同時開展國內(nèi)外旅游業(yè)務(wù)和醫(yī)療服務(wù)，為來自世界各地的賓客提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

目前，酒店擁有標(biāo)準(zhǔn)型、豪華型房車20輛；豪華套房、商務(wù)套房202間，共計床位500余張。室內(nèi)24小時溫泉沐浴，室外天然溫泉泡池，為您提供熱情周到和溫馨舒適的居住環(huán)境。餐廳可同時容納1000余人就餐，其中豪華高貴的聚緣廳、中華樓、宴會廳及新華廳為您提供高檔設(shè)宴的需要；擁有30-800座會議室11個；舞廳、ok廳、棋牌室、商務(wù)中心等配套設(shè)施齊全。

滇池東有金馬山，西有碧雞山，北有蛇山，南有鶴山。這些山連綿起伏，形成了昆明壩子的天然屏障。湖濱土地肥沃，氣候溫和，水源充沛，有利于灌溉和航行。平均氣溫為14．5-17．8度，降雨量為1070毫米。昆明壩子盛產(chǎn)稻米、小麥、蠶豆、玉米、油料等作物，是云南著名的魚米之鄉(xiāng)。

河區(qū)周遭河谷交錯，山水相間，下墊面地形極為復(fù)雜，由于水陸間水氣溫度梯度造成的湖路風(fēng)環(huán)流、昆明城市熱島引起的熱島環(huán)流、周圍山脈產(chǎn)生的山谷風(fēng)作用、以及西山山體背風(fēng)坡的過山氣流等，使得滇池的風(fēng)場機(jī)構(gòu)復(fù)雜，表現(xiàn)得非均勻性。

第二篇：《傳遞我們的心聲》說課稿

《傳遞我們的心聲》說課稿

貴陽市第一實驗中學(xué) 美術(shù)組 王黔川

我說課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人教版美術(shù)七年級上冊第三單元第三課《傳遞我們的心聲》，下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)過程、等幾個方面加以說明：

一、說教材

本課教學(xué)內(nèi)容屬于設(shè)計.應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，內(nèi)容涉及面很廣，包括版面、報紙、雜志、黑板報設(shè)計等。這些內(nèi)容都是貼近學(xué)生生活,反映學(xué)生自己對學(xué)校、班級以及周圍生活的一種心理體驗和看法,本節(jié)課通過學(xué)生對各種資料信息的收集、主題確定以及美術(shù)字體書寫的認(rèn)識等一系列活動的進(jìn)行,在學(xué)生獲得大量信息,開闊了學(xué)生審美視野的基礎(chǔ)上,通過壁報設(shè)計的形式把學(xué)生自己的體驗表現(xiàn)出來,使體驗成為可賞可讀的藝術(shù)形式。通過學(xué)習(xí)壁報設(shè)計的基本技巧，使學(xué)生能夠在社會生活中得到運(yùn)用。解決實際中遇到的一些問題，例如有些班級的學(xué)生在板報、壁報編排時構(gòu)圖、色彩、字體沒有秩序感，主次不清等，在設(shè)計排版時如何選擇好的模版、字體；怎樣使內(nèi)容和形勢才能更好的結(jié)合，達(dá)到突出主題的目的;能夠在平時看報、學(xué)刊時，注意學(xué)習(xí)欣賞各種版式結(jié)構(gòu)、圖案、花邊等。我把本單元分為三個課時，依次是壁報的構(gòu)成、字體設(shè)計、排版設(shè)計。

二、說教學(xué)目標(biāo)

為了合理有效的安排教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我設(shè)計了情感、態(tài)度和世界觀、知識與技能、過程與方法三個教學(xué)目標(biāo)。情感、態(tài)度和世界觀：使學(xué)生在對字體設(shè)計的練習(xí)和設(shè)計的同時，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，加深學(xué)生對美術(shù)和生活的聯(lián)系的認(rèn)識，和對美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生之間相互協(xié)作的和相互理解的情感

知識與技能：讓學(xué)生對美術(shù)字有深刻的認(rèn)識，并能寫出標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的美術(shù)字，并在此基礎(chǔ)上，對字體進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，以及獲得制作壁報的知識和技能。過程與方法：自主、創(chuàng)新、探究、民主、合作、交流

三、說教學(xué)重難點

本課的重點是，通過版面構(gòu)成、版面設(shè)計原則的學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)過的信息篩選和字體設(shè)計等知識，完成一幅主題突出排版新穎的手抄報作品。難點是啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生發(fā)揮想象力，對變體美術(shù)字進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

四、說教法

依據(jù)本課的性質(zhì)，我采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”，“參與、實踐法”。以實例為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運(yùn)用現(xiàn)場的示范，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維，并以小組分工合作的方法來解決本課的重點即合理的辦一張手抄報。課前師生共同收集有關(guān)手抄報的資料和作品，教師展示一些優(yōu)秀的手抄報資料，學(xué)生用鉛筆、水彩筆、繪圖紙實踐操作，共同完成教學(xué)和學(xué)習(xí)。

五、說學(xué)法 初一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力、探索能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生在生活中也見到過不少和版面設(shè)計有關(guān)的傳播媒體，這些都為本節(jié)課教學(xué)提供了良好的前提條件，通過教師的講述，演示，加上大量圖片解析，使學(xué)生經(jīng)過課堂練習(xí)之后，對手抄報的版面構(gòu)成及版面設(shè)計原則有一定的認(rèn)識，從而達(dá)到合理制作一張手抄報的能力。說教學(xué)過程

本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入，講解新課，課堂練習(xí)，發(fā)散拓展四個環(huán)節(jié)組成。

1、導(dǎo)入

我以欣賞優(yōu)秀的手抄報進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察這些手抄報的排版設(shè)計，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)探究的興趣，既而我設(shè)置了這樣一個問題，什么是手抄報？引導(dǎo)學(xué)生分組討論，得出手抄報是校園文化信息傳遞的媒體，它是以圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)的，辦手抄報的意義在于延伸課堂文化知識、豐富信息范圍，辦手抄報的活動過程可使我們學(xué)會把這些信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來并可通過大家的相互合作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)增進(jìn)友誼。手抄報的作用簡單總結(jié)就是一句話，表達(dá)我們的思想感情、傳遞我們的心聲—板書課題。

2、講解新課

我將這個環(huán)節(jié)分為三個部分：

1、版面構(gòu)成的學(xué)習(xí)，通過欣賞、觀察、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生了解版面是由刊名、欄目、插圖、文字等幾部分構(gòu)成的。

2、版面設(shè)計原則的學(xué)習(xí)，我首先采用提問啟發(fā)的方法：一幅手抄報怎樣設(shè)計才能讓人看著舒服眼前一亮呢？然后引導(dǎo)學(xué)生用分析、比較、探究的方法得出版面設(shè)計要遵循對比與調(diào)和，變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容，局部服從整體的原則，合理分割版面空間，精心安排文章和圖畫的位置，達(dá)到主題鮮明，重點突出，布局合理，塊面清晰的基本要求。

3、出示版面設(shè)計的一般步驟，A、確立報頭標(biāo)題的位置，B、確立欄目的數(shù)量形式，C、安排插圖的位置，D、文章內(nèi)容的安排，E、版面的總體調(diào)整，裝飾美化邊角。出示設(shè)計步驟，能讓學(xué)生更清楚的了解手抄報的設(shè)計過程。

3、課堂練習(xí)

這一環(huán)節(jié)重在了解學(xué)生對本課內(nèi)容的理解和掌握，要求學(xué)生在老師的示范帶動下，進(jìn)行練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)，及時解決問題。

并采用自評、互評、生評、師評的多維多極的評價方法，評析作品的標(biāo)題、插圖、版塊安排，以及版面整體設(shè)計，促使學(xué)生在認(rèn)知表現(xiàn)、技能以及合作能力上的提高。

4、思維拓展

提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)的宣傳欄、畫報、報紙、雜志等傳播媒體的設(shè)計，以便學(xué)生以后的設(shè)計有更大的提高。

第三篇：《我們的心聲》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)建議書的格式。

2、能通過建議書表達(dá)自己的真實感受和情感。

【教學(xué)重點】 學(xué)習(xí)建議書的格式。

【教學(xué)難點】 能通過建議書表達(dá)自己的真實感受和情感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 幻燈片

【教學(xué)安排】 2課時

【教學(xué)過程】

第一課時

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生

寫作的愿望生活中，當(dāng)你遇到不夠文明的現(xiàn)象，你是否想過怎樣去制止？你有哪些好的想法與建議？今天，就讓我們通過建議書把自己的心聲表達(dá)出來。

二、交流素材，相互啟發(fā)

1、請一名同學(xué)說說生活中自己遇到的不文明的事。

2、小組交流，你還遇到哪些類似的事？

三、模擬情境，討論建議書的內(nèi)容

1、請發(fā)言的同學(xué)模擬不文明的行為。

2、你有哪些勸告的話？請說一說。

3、小組討論建議書應(yīng)寫哪些內(nèi)容。

四、學(xué)習(xí)建議書的格式

1、讀一讀自己搜集到的建議書。

2、全班共同總結(jié)建議書固定的格式什么樣。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

學(xué)生復(fù)述建議書的格式要求，教師板書。

二、寫建議書

三、交流評改

1、把建議書讀給別人聽，聽聽大家的意見。

2、評一評，誰的建議書最能受到大家的響應(yīng)。

第四篇：《傳遞我們的心聲》教案

《傳遞我們的心聲》教案

一、課時：1課時

二、教學(xué)課題：傳遞我們的心聲

三、課程類別：設(shè)計、應(yīng)用

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握壁報的排版和組織方式，及壁報傳遞給我們學(xué)習(xí)與生活的各種信息。

2、使其學(xué)會辦壁報，學(xué)會收集資料，并懂得分析、整理。了解壁報設(shè)計的總過程，增進(jìn)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊合作精神。

3、掌握壁報、字體設(shè)計、版面設(shè)計的基本知識，板報設(shè)計的方法。使學(xué)生明確壁報設(shè)計的作用和意義，引發(fā)其對壁報設(shè)計的興趣。

五、教學(xué)重點：掌握壁報、字體設(shè)計、版面設(shè)計的基本知識，板報設(shè)計的方法。

六、教學(xué)難點：與同學(xué)合作，篩選出與主題有關(guān)的資料，繪制出一張粗略的壁報草圖。

七、教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法。

八、教學(xué)過程：

1、課前準(zhǔn)備：

a,教具：壁報設(shè)計圖例、學(xué)生優(yōu)秀壁報、文稿圖片等。

b.學(xué)具： A4紙、鉛筆、尺子、橡皮擦、收集的文稿、圖稿資料。

2、課堂教學(xué)：

a.導(dǎo)入：.讓學(xué)生欣賞壁報范例或放映幻燈片，參觀校園的優(yōu)秀壁報導(dǎo)入本課的教學(xué)。

b.提問：什么是壁報？ 為什么要辦壁報（其意義是什么）？ 壁報在我們學(xué)習(xí)生活中的作用是什么？

c.師生共同歸納以上問題的答案：壁報是在墻上開辟的一條傳遞信息的道路，以其內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂的方式呈現(xiàn)在我們的面前。辦壁報的意義：開拓我們的視野，拓展我們的知識面，豐富我們的校園生活。從辦壁報的過程中使我們懂得收集和整理資料，認(rèn)識到團(tuán)隊合作精神有溢于增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

3、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生相互交流，對收集的資料進(jìn)行分析、整理，討論確立壁報的主題。篩選出與這次主題有關(guān)的資料，在紙上粗略畫出壁報設(shè)計草圖，以便決定圖片、文章、字體的大小。

4、收拾與整理：草圖完成后，提示學(xué)生保存好與壁報有關(guān)的資料，方便正式辦壁報時使用。

九、課后要求：要學(xué)生們觀察身邊的宣傳欄、報紙、雜志等的內(nèi)容展示給我們面貌，再與自己的壁報草圖進(jìn)行對比。

十、小結(jié)

第五篇：護(hù)士節(jié)感想:我們的心聲

又是這樣的五月，我每每都有種說不出的感覺，是因為“5.12"，還是因為自己是護(hù)士，我想兩者皆有吧。我深知護(hù)理雖然是一門古老的藝術(shù)，但作為一個專業(yè)還太年輕，很需要得到您和更多人的關(guān)注和理解。

很榮幸，今年我獲得了“工作標(biāo)兵”的光榮稱號。從事護(hù)理工作六年，是護(hù)士這個事業(yè)把我從懵懂的學(xué)生時代轉(zhuǎn)化為一名合格護(hù)士。在此，我愿把我的喜悅與大家分享，把我對護(hù)理工作的小小的心得與大家交流，說出我們每位青年護(hù)士心中都有的自豪感、責(zé)任感與使命感。

我們是護(hù)士，我們是自豪的。護(hù)士的工作，看似平淡，卻不平凡，時刻伴著病人，是我們護(hù)士用辛勤的汗水給瀕危的軀體注入生的活力，給人類帶來新的曙光。維護(hù)人類生命與健康的事業(yè)，是太陽底下最光輝的事業(yè)，作為一名護(hù)士，我們沒有理由不感到自豪和崇高。

我們是護(hù)士，我們有優(yōu)秀的品格。我們吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們有責(zé)任感、有愛、有奉獻(xiàn)精神。雖然，我們護(hù)士也是普通人，一樣有七情六欲，我們也想在寒冬的夜晚在溫暖的家中擁被而眠，也想在節(jié)假日與親朋好友團(tuán)聚共享天倫之樂，也希望在不被理解和受委屈時能夠盡情發(fā)泄，但我們不能。因為，有一雙雙渴求生，渴求愛的眼睛在等待我們，我們有責(zé)任去幫助他們。

我們是護(hù)士，我們有使命感。當(dāng)前我國的護(hù)理事業(yè)還處在一個轉(zhuǎn)折與快速發(fā)展的階段，我們的護(hù)理專業(yè)與發(fā)達(dá)國家相比還落后很多，也很局限，而我們基層醫(yī)院與中心城市的大醫(yī)院相比也有差距。因為有距離我們有壓力，有壓力我們有向上的動力。深入護(hù)理專業(yè)，我們需要學(xué)習(xí)的知識還有太多，好在我們是一個熱愛學(xué)習(xí)的群體，我們有學(xué)習(xí)的能力，即使選擇最艱苦的自學(xué)，我們也能完成大專課程、本科課程，我們也能掌握科學(xué)的研究方法，掌握更多、更專業(yè)的獨立性護(hù)理功能。

我們是護(hù)士，我們也有委屈，但我們又有更多的自信。護(hù)理作為一種職業(yè)，多少年來，總是受到社會的偏見，曾有不屑一顧的鄙夷與輕視，也有毫無道理的不理解、不尊重，我們當(dāng)然委屈，但我們還是會默默的承受，我們相信總有一天，他們會理解我們的，因為每個人的一生中總有需要我們護(hù)士服務(wù)的時候。我們急診科護(hù)士用堅韌信念，從死神手里奪回一條條鮮活生命的延續(xù)；是護(hù)士幫助病人與病魔抗?fàn)?；是護(hù)士陪伴著蒼白的生命。急診科護(hù)士就像危重生命中的強(qiáng)心劑，是生命華章中忠誠護(hù)衛(wèi)者。人們需要這樣的生命護(hù)衛(wèi)者，社會更需要我們這樣的新一代護(hù)理專業(yè)。

南丁格爾說：“護(hù)士是沒有翅膀的天使，是真、善、美的化身”。我們作為二十一世紀(jì)的青年護(hù)士則更自信，我們這個職業(yè)，應(yīng)該體現(xiàn)出新世紀(jì)職業(yè)女性的所有智慧、力量與美麗。我們選擇了神圣的護(hù)理事業(yè)，無怨無悔。拯救生命是我們的天職，更是我們的榮幸。我們絕不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)與前輩老師對我們的期望，以人為本，以病人為中心，以病人的滿意為最終服務(wù)目標(biāo)，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，使護(hù)理服務(wù)更貼近病人，貼近臨床，貼近社會。真正體現(xiàn)護(hù)理服務(wù)十八字的美好真諦，用我們的愛心撐起一片希望的藍(lán)天。

護(hù)士姐妹們，讓我們肩并肩，齊努力，把握今天，共創(chuàng)輝煌！