第一篇：校園文化建設(shè)設(shè)想

八里中學(xué)校園文化建設(shè)初設(shè)方案

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是展示學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是師生精神風(fēng)貌、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，更是提升學(xué)校教育內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)校辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，努力構(gòu)建特色鮮明的校園文化體系，根據(jù)縣局有關(guān)校園文化建設(shè)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂此方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深化課程改革，以?xún)?yōu)良的傳統(tǒng)文化和縣局關(guān)于校園文化建設(shè)“一校一品”“一校一特”的要求為導(dǎo)向，立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜，不斷完善校園文化設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，深入挖掘校園文化內(nèi)涵，全力打造主題突出、特色鮮明的校園文化體系，努力形成厚重的校園精神，濃郁的文化特色，為教師的發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。

二、實(shí)施原則

1、整體和諧原則：學(xué)校各功能區(qū)文化設(shè)施既要相對(duì)獨(dú)立、又要體現(xiàn)空間的連續(xù)性和完整性，使整個(gè)校園層次分明、銜接連貫、統(tǒng)一和諧。

2、以人為本原則：校園文化建設(shè)要始終關(guān)注人的行為模式，注重人的行為心理，尊重人的精神世界，充分考慮人的活動(dòng)要求，創(chuàng)造人性化的、不同層次的、豐富生動(dòng)、舒適宜人的交往空間，體現(xiàn)校園文化的親和力和人文魅力。

3、特色性原則：立足實(shí)際，挖掘新意，堅(jiān)持傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，謀求校園文化建設(shè)特色，力爭(zhēng)做到“一校一品”“一校一特”。

4、簡(jiǎn)約性原則：因地制宜，突出地域功能，校園文化設(shè)施做到少而精，適度即可。

三、思路與設(shè)想

（一）整體思路

1.以“傳承傳統(tǒng)文化，傳播現(xiàn)代文明，構(gòu)建和諧校園”為主題，提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化彰顯學(xué)校特色，努力營(yíng)造文明、和諧、催人奮進(jìn)的校園育人環(huán)境。

2、以“緊扣時(shí)代特征，展現(xiàn)現(xiàn)代文明”為主題，精心打造體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展要求的現(xiàn)代文明宣傳區(qū)文化特色。

3、以“陽(yáng)光體育，健康生活”為主題，形成體育活動(dòng)文化區(qū)特色。刷寫(xiě)“生命在于運(yùn)動(dòng)”、“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”、“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”標(biāo)語(yǔ)，設(shè)置體育動(dòng)態(tài)圖、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目常識(shí)展版，做到“動(dòng)靜結(jié)合”。

4、突現(xiàn)樓體功能，分類(lèi)設(shè)計(jì)，形成深厚的學(xué)習(xí)生活工作區(qū)文化。（1）教學(xué)區(qū)文化設(shè)計(jì)：

樓前為校況宣傳欄，重點(diǎn)做好學(xué)校宣傳工作，光大校園精神。依次設(shè)計(jì)為“學(xué)校簡(jiǎn)介”、“辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)解讀”、“?；照f(shuō)明”“校歌展示”、“師生榮辱觀、責(zé)任觀、教研觀”；

一樓大廳墻面上設(shè)置教師職業(yè)道德規(guī)范、中學(xué)生日常行為規(guī)范； 分層設(shè)計(jì)樓道文化，突出功能設(shè)置，彰顯年級(jí)特色。九年級(jí)以人生價(jià)值、理想追求為主題，八年級(jí)以中外賢哲、文化遺產(chǎn)、藝術(shù)長(zhǎng)廊為主題，七年級(jí)以自然探秘、華夏文明、讀書(shū)方法為主題，體現(xiàn)出不同年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

整體設(shè)計(jì)樓梯文化，以名言警句、溫馨提示為內(nèi)容，制作標(biāo)語(yǔ)牌，營(yíng)造溫馨、舒適的文化氛圍。

教學(xué)樓西側(cè)圍墻設(shè)置為百科知識(shí)宣傳長(zhǎng)廊，從文化知識(shí)、文學(xué)名人、人生哲理、學(xué)科知識(shí)、自然奧秘諸領(lǐng)域精選內(nèi)容，制作知識(shí)宣傳展版。

（2）學(xué)生公寓文化設(shè)計(jì)

公寓樓內(nèi)設(shè)置公寓管理制度牌、文明宿舍評(píng)選辦法。

第二篇：校園文化建設(shè)設(shè)想

彬縣紫薇中學(xué)校園文化建設(shè)初設(shè)方案

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是展示學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是師生精神風(fēng)貌、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，更是提升學(xué)校教育內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)校辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，努力構(gòu)建特色鮮明的校園文化體系，根據(jù)縣局有關(guān)校園文化建設(shè)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂此方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深化課程改革，以?xún)?yōu)良的傳統(tǒng)文化和縣局關(guān)于校園文化建設(shè)“一校一品”“一校一特”的要求為導(dǎo)向，立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜，不斷完善校園文化設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，深入挖掘校園文化內(nèi)涵，全力打造主題突出、特色鮮明的校園文化體系，努力形成厚重的校園精神，濃郁的文化特色，為教師的發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。

二、實(shí)施原則

1、整體和諧原則：學(xué)校各功能區(qū)文化設(shè)施既要相對(duì)獨(dú)立、又要體現(xiàn)空間的連續(xù)性和完整性，使整個(gè)校園層次分明、銜接連貫、統(tǒng)一和諧。

2、以人為本原則：校園文化建設(shè)要始終關(guān)注人的行為模式，注重人的行為心理，尊重人的精神世界，充分考慮人的活動(dòng)要求，創(chuàng)造人性化的、不同層次的、豐富生動(dòng)、舒適宜人的交往空間，體現(xiàn)校園文化的親和力和人文魅力。

3、特色性原則：立足實(shí)際，挖掘新意，堅(jiān)持傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，謀求校園文化建設(shè)特色，力爭(zhēng)做到“一校一品”“一校一特”。

4、簡(jiǎn)約性原則：因地制宜，突出地域功能，校園文化設(shè)施做到少而精，適度即可。

三、思路與設(shè)想

（一）整體思路

以“傳承傳統(tǒng)文化，傳播現(xiàn)代文明，構(gòu)建和諧校園”為主題，提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，重點(diǎn)做好“四大文化區(qū)”（紫薇苑文化特色區(qū)、傳統(tǒng)文化教育區(qū)、現(xiàn)代文明展現(xiàn)區(qū)、體育活動(dòng)文化區(qū)）和單體樓文化建設(shè)工作，彰顯學(xué)校特色，努力營(yíng)造文明、和諧、催人奮進(jìn)的校園育人環(huán)境。

（二）工作設(shè)想

1、從校名入手，深掘其內(nèi)涵，傾力打造鮮明的“紫薇苑”文化特色。紫薇本亦景觀花木的一種，俗稱(chēng)“癢癢樹(shù)”，又叫“百日紅”。學(xué)校因座落彬縣紫薇山下而得名?！白限被ㄩ_(kāi)百日紅，輕撫枝干全樹(shù)動(dòng)。”紫薇不僅具有花期長(zhǎng)，能將美長(zhǎng)久留駐的特點(diǎn)，更兼有相互融合、緊密簇?fù)怼⒗伪С蓤F(tuán)、牽一發(fā)而動(dòng)全身的特性，表現(xiàn)出難為可貴的“奉獻(xiàn)”與“團(tuán)結(jié)”精神；紫薇適應(yīng)力強(qiáng)，耐寒耐旱耐貧瘠，與其它物種和諧相處，從不傲立群雄，體現(xiàn)出“堅(jiān)韌”與“博愛(ài)”的性格特征。團(tuán)結(jié)、堅(jiān)韌、博愛(ài)、奉獻(xiàn)的紫薇精神，正好符合構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代精神，體現(xiàn)著新時(shí)期對(duì)人才道德素養(yǎng)與思想素質(zhì)的迫切需求，與學(xué)?！盀榻處煱l(fā)展服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)宗旨內(nèi)涵一致。從校名入手，提煉內(nèi)涵，因地制宜，可將花園命名為“紫薇苑”，花園中心立石鑿字，周?chē)⒎潘膲K奇石，分別命名為“團(tuán)結(jié)”石、“堅(jiān)韌”石、“博愛(ài)”石與“奉獻(xiàn)”石，花園中栽植數(shù)株紫薇，做到花石協(xié)調(diào)、相映成趣，形成獨(dú)特的紫薇花石文化。同時(shí)，在花園北面與西面墻面上，摘錄以風(fēng)花雪月為題材的名詩(shī)佳作，配以統(tǒng)一的色調(diào)和簡(jiǎn)約的圖畫(huà)背景，使人文與自然和諧相處，花中怡情，石中生意，畫(huà)中寓理，置身“紫薇苑”，感受獨(dú)到的紫薇文化，品味厚重的精神內(nèi)涵，領(lǐng)略高雅的藝術(shù)情趣，實(shí)現(xiàn)怡情潤(rùn)德的育人功效。

2、以“讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人”為主題，全力打造傳統(tǒng)文

化教育長(zhǎng)廊特色。

從名句、篇章、典籍到思想內(nèi)涵四個(gè)方面規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校東側(cè)家屬區(qū)墻群文化。具體為：臨街墻群，以“中華傳統(tǒng)美德〃二十四孝”為內(nèi)容；校門(mén)外柵欄，從修身、立志、仁義、禮儀、求學(xué)、惜時(shí)諸多方面摘選國(guó)學(xué)經(jīng)典名句設(shè)計(jì)展版；校門(mén)內(nèi)主干路東側(cè)7塊柵欄，由外到內(nèi)分別選登古今經(jīng)典名篇，諸如《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》、《勸學(xué)》、《龜雖壽》、《行路難》、《永遇樂(lè)〃京口北固亭懷古》、《少年中國(guó)說(shuō)》、《沁園春〃雪》等；北側(cè)11塊柵欄設(shè)置為“國(guó)學(xué)知識(shí)薈萃”長(zhǎng)廊，以國(guó)學(xué)漫談、典籍欣賞為內(nèi)容，精選《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《楚辭》、《史記》、唐詩(shī)、宋詞、元曲、《四大名著》、《弟子規(guī)》等不同時(shí)期的代表性典籍，制作國(guó)學(xué)經(jīng)典著作知識(shí)展版。以此形成獨(dú)特的傳統(tǒng)文化教育長(zhǎng)廊，營(yíng)造濃郁的“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，打造書(shū)香校園”育人環(huán)境。

3、以“緊扣時(shí)代特征，展現(xiàn)現(xiàn)代文明”為主題，精心打造體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展要求的現(xiàn)代文明宣傳區(qū)文化特色。

沿學(xué)校東側(cè)主干路兩側(cè)，分現(xiàn)代科技、環(huán)保宣傳、文明禮儀宣傳三個(gè)方面設(shè)計(jì)現(xiàn)代文明教育長(zhǎng)廊。教學(xué)樓東側(cè)墻面沿線分前沿科技知識(shí)、現(xiàn)代科技博覽兩個(gè)方面設(shè)計(jì)宣傳展版；廁所墻群從環(huán)保知識(shí)、低碳生活等方面設(shè)計(jì)宣傳展版；水房周?chē)鷫θ簽槲拿鞫Y儀宣傳區(qū)，制作展版、標(biāo)語(yǔ)。

4、以“陽(yáng)光體育，健康生活”為主題，形成體育活動(dòng)文化區(qū)特色。刷寫(xiě)“生命在于運(yùn)動(dòng)”、“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”、“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”標(biāo)語(yǔ)，設(shè)置體育動(dòng)態(tài)圖、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目常識(shí)展版，做到“動(dòng)靜結(jié)合”。

5、突現(xiàn)樓體功能，分類(lèi)設(shè)計(jì)，形成深厚的學(xué)習(xí)生活工作區(qū)文化。（1）教學(xué)區(qū)文化設(shè)計(jì)：

樓前為校況宣傳欄，重點(diǎn)做好學(xué)校宣傳工作，光大校園精神。依次設(shè)計(jì)為“學(xué)校簡(jiǎn)介”、“辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)解讀”、“?；照f(shuō)

明”“校歌展示”、“師生榮辱觀、責(zé)任觀、教研觀”；

一樓大廳墻面上設(shè)置教師職業(yè)道德規(guī)范、中學(xué)生日常行為規(guī)范； 分層設(shè)計(jì)樓道文化，突出功能設(shè)置，彰顯年級(jí)特色。九年級(jí)以人生價(jià)值、理想追求、世界名校為主題，八年級(jí)以中外賢哲、文化遺產(chǎn)、藝術(shù)長(zhǎng)廊為主題，七年級(jí)以自然探秘、華夏文明、讀書(shū)方法為主題，體現(xiàn)出不同年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

整體設(shè)計(jì)樓梯文化，以名言警句、溫馨提示為內(nèi)容，制作標(biāo)語(yǔ)牌，營(yíng)造溫馨、舒適的文化氛圍。

教學(xué)樓西側(cè)圍墻設(shè)置為百科知識(shí)宣傳長(zhǎng)廊，從文化知識(shí)、文學(xué)名人、人生哲理、學(xué)科知識(shí)、自然奧秘諸領(lǐng)域精選內(nèi)容，制作知識(shí)宣傳展版。

（2）行政辦公樓文化設(shè)計(jì) 分層設(shè)計(jì)行政辦公樓文化。（3）學(xué)生公寓文化設(shè)計(jì)

公寓樓內(nèi)設(shè)置公寓管理制度牌、文明宿舍評(píng)選辦法。

附：紫薇中學(xué)校園文化內(nèi)容設(shè)想

第三篇：校園文化建設(shè)設(shè)想

校園文化建設(shè)設(shè)想

一、指導(dǎo)思想：

企業(yè)文化是學(xué)校在其發(fā)展的過(guò)程中所形成的組織成員所共同信仰的管理哲學(xué)、行為規(guī)范和價(jià)值體系的總和，而校園文化是以校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，以群體價(jià)值觀念為核心的一種亞文化，創(chuàng)造和諧的校園文化氛圍，讓教職員工和學(xué)生在這樣的環(huán)境中積極主動(dòng)發(fā)揮自己的工作和學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，是校園文化建設(shè)的主要目標(biāo)。

和諧是一種動(dòng)態(tài)的平衡,和諧的教育就是指在教職工的教學(xué)活動(dòng)中,力求使教育過(guò)程諸要素之間以及學(xué)校教育與社會(huì)教育和家庭教育之間始終處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)，從而提高教育質(zhì)量，使學(xué)生的基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到全面、和諧、充分的發(fā)展，教職工自身也能夠有所提高。一個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧，其中重要的一條就是校園文化建設(shè)的和諧。它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校園文化建設(shè)中的和諧，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的全面、和諧的發(fā)展，將為學(xué)校樹(shù)立起完整而和諧的文化現(xiàn)象。

二、目標(biāo)：

我對(duì)校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想就是在以下三方面達(dá)到和諧共振：

1、傳統(tǒng)文化的豐厚內(nèi)涵與新的發(fā)展觀念的和諧（推陳出新）；

2、彰現(xiàn)個(gè)性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧（求同存異）；

3、以校園文化熏陶教職員工與教職員工豐富校園文化之間的和諧。（人校合一）。

三、相關(guān)措施：

（一）、環(huán)境文化建設(shè)。校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局、文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。優(yōu)美的環(huán)境能給人以美的享受，陶冶人的情操，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲，對(duì)教職員工能夠產(chǎn)生潛移默化的影響。具體措施有在校園內(nèi)開(kāi)展宣傳欄、讀報(bào)欄，設(shè)計(jì)積極向上的標(biāo)語(yǔ)，各個(gè)部門(mén)根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計(jì)欄目主題，學(xué)校組織員工自辦了文學(xué)社、讀書(shū)會(huì)和小刊物促進(jìn)員工之間的交流，制作|“文化墻”等等。

（二）、制度文化建設(shè)。建立凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化，形成依法辦事，民主管理的運(yùn)行機(jī)制。

（三）、精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化建設(shè)的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的文化觀念，價(jià)值觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校精神面貌的集中反映。具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)校人際關(guān)系和外延形態(tài)：學(xué)校文化實(shí)踐活動(dòng)、校園行為文化。

1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。好的校風(fēng)不僅具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，而且對(duì)學(xué)校成員有著內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用同時(shí)還可以抵御不良的心理傾向和行為，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

2、教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。應(yīng)該努力使不同發(fā)展階段的老師在自己的位置找到自己事業(yè)發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展。

總而言之，校園文化建設(shè)中的環(huán)境文化、制度文化和精神文化是相輔相成，互相促進(jìn)地發(fā)展的，不可有所偏廢。而文化建設(shè)著重在平時(shí)的積淀，創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園文化氛圍，使員工能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在校園中能夠感受到自己的成長(zhǎng)，能夠體會(huì)到工作所帶來(lái)的成就感，能夠積極主動(dòng)地去工作，也就達(dá)到了校園文化建設(shè)的主要目的，即促進(jìn)學(xué)校更加健康穩(wěn)定地發(fā)展。

第四篇：如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)設(shè)想

如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)設(shè)想

我叫芮明珠，1981年出生于舟山定海。2000年9月-2004年7月就讀于浙江師范大學(xué)，在校期間擔(dān)任人文學(xué)院學(xué)生黨支部00級(jí)學(xué)生支部書(shū)記、班級(jí)團(tuán)支部書(shū)記等職務(wù)。2002年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。2004年8月應(yīng)聘到浙江國(guó)際海運(yùn)學(xué)院海洋旅游學(xué)院擔(dān)任語(yǔ)文教師，在這期間,先后到海洋旅游學(xué)院學(xué)生科、辦公室?guī)兔Γ煜げ块T(mén)的工作職責(zé)。2006年8月應(yīng)聘到船舶工程學(xué)院擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記、學(xué)院黨總支委員、學(xué)院第二黨支部書(shū)記等職務(wù)。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，用心做事是我的座右銘。不管在什么崗位上，將學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事的有用人才是我堅(jiān)定的目標(biāo)。為此，我一直努力著。在這幾年的團(tuán)委工作中，我看到了學(xué)校的不斷壯大，但是同時(shí)也看到了學(xué)校在校園文化建設(shè)方面存在的不足之處：

1、精神文化建設(shè)還未真正落實(shí)。其中包括校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌、校服等。

2、校園文化建設(shè)缺少品牌活動(dòng)。很多活動(dòng)的開(kāi)展僅限于豐富學(xué)生的課余生活，缺少一定的引領(lǐng)作用。

3、行為文化建設(shè)中缺少“職業(yè)”內(nèi)容，校園文化建設(shè)與企業(yè)文化之間融合不夠。

4、校園物質(zhì)文化建設(shè)并未完善。

根據(jù)以上我所看到的幾點(diǎn)不足之處，我有幾點(diǎn)不是很成熟的建議，以供參考。

1、精神文化建設(shè)：我們學(xué)校是一所以“海運(yùn)”為特色的高職院校，我們所創(chuàng)建的“一訓(xùn)三風(fēng)”應(yīng)該是可以體現(xiàn)高職特色、海運(yùn)文化特點(diǎn)的。比如“德行四海 技?jí)喝盒邸边@種既能體現(xiàn)出高職教育中“育人為本，德育為先”的教育理念，又能突出高職教育中將學(xué)生打造成擁有一流技術(shù)的一線人員的校訓(xùn)，而不是放在任何高校中都可以通用的校訓(xùn)。一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)應(yīng)該是師生員工經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力積淀而成的相對(duì)穩(wěn)定的理想、信念、道德、情操與追求。對(duì)于每一個(gè)新生、新進(jìn)教師都應(yīng)該在始業(yè)教育中加強(qiáng)這方面的教育，使得學(xué)生、教師認(rèn)可并以此為自己的追求。甚至我們可以在學(xué)校的兩側(cè)分別設(shè)立“教師誓言”和“學(xué)生誓言”，讓每一個(gè)進(jìn)我們學(xué)校的老師和學(xué)生都可以銘記自己的誓言，從而將此作為自己工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我所設(shè)想的教師誓言是：我是一名海運(yùn)教師，面對(duì)國(guó)旗我莊嚴(yán)宣誓：教師是我光榮的選擇！從此，我懂得：這個(gè)崗位賦予我的神圣職責(zé)——教書(shū)育人，崇尚科學(xué)；熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；做學(xué)生良師益友，鑄教師高尚人格；以我畢生才能忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)！我所設(shè)想的學(xué)生誓

言是：我是一名海運(yùn)學(xué)子，面對(duì)國(guó)旗我莊嚴(yán)宣誓：海院是我自己的選擇！從此，我懂得：這個(gè)身份賦予我的神圣使命——品行端正，技術(shù)精湛；熱愛(ài)母校，尊重師長(zhǎng)；成一線技術(shù)骨干，歷專(zhuān)業(yè)深化精英，；以我畢生才能回報(bào)人民的教育事業(yè)！誓言的設(shè)立除了對(duì)自身有激勵(lì)作用外，更重要的是要求新近教師、新生對(duì)自己的學(xué)校有歸屬感和認(rèn)同感。好比擁有自己學(xué)校的校歌一樣，是弘揚(yáng)學(xué)校精神、凝聚師生力量有不可替代的作用。同時(shí)，我們的學(xué)校從職業(yè)教育出發(fā)，應(yīng)該是一所有著自己特色的學(xué)校，在校服的制作上就應(yīng)該更加的符合我們學(xué)生的特點(diǎn)。在我們學(xué)校由于招生地域關(guān)系，學(xué)生之間難免出現(xiàn)貧富現(xiàn)象，如果學(xué)?？梢园l(fā)放統(tǒng)一校服，除了減少學(xué)生之間的攀比心理外，更重要的是也能成為我們學(xué)校校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。然而如今我們的學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的校服根本就不認(rèn)同，追其原因是因?yàn)槿缃竦男７|(zhì)量、款式不符合學(xué)生的要求。在這一點(diǎn)上，我們完全是有能力做的更好，讓我們的學(xué)生愛(ài)上校服，讓我們的學(xué)生愿意穿學(xué)校校服，只要我們多作比較多學(xué)習(xí)別的學(xué)校甚至是別的國(guó)家的校服，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的目標(biāo)。如果可以的情況下，也應(yīng)該要求教師同樣著校服上下班，學(xué)校提倡的準(zhǔn)軍事化管理模式，本身就是學(xué)校校園文化管理制度行為中的亮點(diǎn)所在，穿著統(tǒng)一校服也應(yīng)該是準(zhǔn)軍事化管理中一項(xiàng)不可缺少的制度。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)品牌活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)，應(yīng)該是學(xué)校層面的一件大事，如果只是將這樣的重任交給學(xué)生處或者團(tuán)委來(lái)負(fù)責(zé)，那顯然是不夠的。學(xué)校各個(gè)部門(mén)應(yīng)該通力合作，特別是學(xué)校的宣傳部，更加應(yīng)該是校園文化建設(shè)的推動(dòng)者，如何將學(xué)校的活動(dòng)包裝的更好，將學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)擴(kuò)大影響面，這項(xiàng)任務(wù)唯宣傳部才能勝任。如今學(xué)校的很多活動(dòng)只是團(tuán)委或是學(xué)生會(huì)成員一時(shí)興起后的成果，缺乏可持續(xù)性和影響力。我們看到的很多晚會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)大多數(shù)是以?shī)蕵?lè)為主，缺少對(duì)學(xué)生的教育引領(lǐng)作用。在短時(shí)間看來(lái)，學(xué)生積極參與，場(chǎng)面火爆，但是過(guò)后留下的卻是一片空白。其實(shí)各個(gè)學(xué)院可以從自己的專(zhuān)業(yè)入手，提煉出符合自己學(xué)院的特色活動(dòng)。比如“航海文化節(jié)”就是一個(gè)很好的案例，既突出了航海文化，也加強(qiáng)了航海技術(shù)。船舶工程學(xué)院、海洋旅游學(xué)院以及港口管理學(xué)院都有自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，如果都可以將自己學(xué)院的某項(xiàng)活動(dòng)打造成品牌活動(dòng)，那么對(duì)于加強(qiáng)學(xué)院的校園文化建設(shè)顯然是有一定幫助的。比如舉行“校園模擬招聘大賽”、“巔峰營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽”；“精品導(dǎo)游大賽”“藝術(shù)涂裝技能大賽”； “現(xiàn)代機(jī)械制圖技能大賽”等系列活動(dòng)。

3、行為文化建設(shè)：在我從事團(tuán)委工作的幾年來(lái)，讓我印象最深的就是我們的社團(tuán)文化建設(shè)沒(méi)有凸顯出高職院校的“職業(yè)”元素。我們所成立的跆拳道、文學(xué)社、乒乓球協(xié)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)等，這些社團(tuán)的確有其存在的價(jià)值，但是卻不能凸顯出職業(yè)院校的特色。

因此，我認(rèn)為：（1）、校園文化活動(dòng)應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)、職業(yè)方向，成立與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社團(tuán)，并配備專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師?！皩?zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，可以大大提高社團(tuán)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)水平，在拓展學(xué)生視野的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生受到深刻的人文感染和熏陶，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能進(jìn)行反思，推動(dòng)人文教育與專(zhuān)業(yè)教育互動(dòng)與融合?！比缃駥W(xué)校正在推出的學(xué)生工作“網(wǎng)格化管理 組團(tuán)式服務(wù)”的創(chuàng)新模式一樣可以應(yīng)用在學(xué)生社團(tuán)管理中。如在校團(tuán)委設(shè)學(xué)生社團(tuán)管理科即一級(jí)網(wǎng)格，負(fù)責(zé)全校學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建、日?；顒?dòng)管理、成效評(píng)比和社團(tuán)干部培訓(xùn)工作等。各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)自己學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)管理即二級(jí)網(wǎng)格，學(xué)生社團(tuán)管理即三級(jí)網(wǎng)格的網(wǎng)格管理系統(tǒng)。

（2）、接軌社會(huì)生活，提高校園文化適應(yīng)性。高職教育主要面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)，為區(qū)域社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)我們面向的是舟山的海洋經(jīng)濟(jì)，我們要打造的是“海字號(hào)”高職院校。所以我認(rèn)為關(guān)于海洋經(jīng)濟(jì)的歷史、舟山的著名景觀、風(fēng)土人情乃至方言、習(xí)俗等，只要不是封建落后的東西，都可以引入校園文化建設(shè)的范圍之中。為此，我們學(xué)院可以開(kāi)設(shè)相關(guān)的人文講座，闡發(fā)地方文化特色，甚至也可以將普陀的佛教文化中的“真 善 美”納入其中。還可走出校園，深入工廠、街道、農(nóng)村、學(xué)校，通過(guò)技術(shù)服務(wù)、公益活動(dòng)等，了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)形勢(shì)和成就，在實(shí)踐中直接接觸地方文化，使之成為校園文化的延伸和拓展。特別是海洋旅游學(xué)院導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在這方面更能融合自己的專(zhuān)業(yè)。比如青年志愿者協(xié)會(huì)，定期到敬老院或孤寡老人家中探望和慰問(wèn)，既增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，也使學(xué)生能夠深入了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的社情民意。以團(tuán)委學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)為依托，以讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等為載體，組織開(kāi)展豐富多彩的課外科技活動(dòng)，使校園文化活動(dòng)異彩紛呈，豐厚學(xué)風(fēng)建設(shè)的職業(yè)氛圍，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)水平提高；通過(guò)感受、模仿、實(shí)驗(yàn)以及發(fā)明、創(chuàng)造等活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成注意觀察、勤于思考、樂(lè)于動(dòng)手的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的職業(yè)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能的執(zhí)著追求。

4、積極完善學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)。我們學(xué)校是一所新升格的高職院校，雖然成立已有六年，但是學(xué)校的很多人文景觀依然沒(méi)有被很好的利用起來(lái)。比如學(xué)生寢室樓、教學(xué)樓、食堂等這些學(xué)生每天都必須涉及的地方依然是簡(jiǎn)單的1、2、3來(lái)命名。因此，我認(rèn)為（1）讓企業(yè)參與到校園文化的建設(shè)。比如某二級(jí)學(xué)院需要建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，由學(xué)院出面與某企業(yè)進(jìn)行合資或者資助的方式完成基地建設(shè)，學(xué)校以該企業(yè)的名字來(lái)命名實(shí)訓(xùn)基地。這樣既可以節(jié)省學(xué)校設(shè)施經(jīng)費(fèi)的投入，讓學(xué)生了解實(shí)訓(xùn)基地形成過(guò)程，也可以讓企業(yè)有所收獲。很多企業(yè)也有在我們學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，比如欣海船舶工程研究所、OOCL公司等相關(guān)企業(yè)，作為學(xué)校如果可以將這些企業(yè)在校園文化建設(shè)中有所體現(xiàn)，相信對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是一種回報(bào)。（2）、學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室在有條件的情況下建成仿真的企業(yè)車(chē)間，發(fā)放統(tǒng)一的工作制服、實(shí)行上下班打卡等制度，讓學(xué)生逐漸習(xí)慣企業(yè)規(guī)章制度、接受企業(yè)文化的熏陶。（3）、建立“校中廠”。將實(shí)習(xí)學(xué)生安排到學(xué)校開(kāi)辦的工廠中，生產(chǎn)一定的產(chǎn)品投放市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值。所收利潤(rùn)除一部分上交學(xué)校外，其余部分可以當(dāng)做學(xué)生的實(shí)習(xí)工資支付給實(shí)習(xí)學(xué)生。對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，特別是海洋旅游學(xué)院，在這方面完全有實(shí)現(xiàn)的可能。比如成立的海運(yùn)旅行社，可以采用這樣的方式進(jìn)行嘗試。同時(shí)，完善學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)，不僅有利于學(xué)校校園環(huán)境的改善，如果能將校園打造成導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的場(chǎng)地，那也是一個(gè)很好的舉措。（4）學(xué)校的學(xué)生寢室。是否可以由某些房地產(chǎn)商來(lái)進(jìn)行建造，建工完成后前5年或者10年學(xué)生的住宿費(fèi)由房產(chǎn)商來(lái)結(jié)算，之后房產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有等相關(guān)舉措來(lái)完善學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)。

除此之外，學(xué)校還可以請(qǐng)一些企業(yè)家或是學(xué)校校友，讓學(xué)生們對(duì)話(huà)企業(yè)，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、工作艱辛。活動(dòng)可以圍繞大學(xué)生關(guān)心的“創(chuàng)業(yè)與成功”、“理想與現(xiàn)實(shí)”、“人才與就業(yè)”等主題，邀請(qǐng)成功的青年企業(yè)家、學(xué)校校友與青年學(xué)子面對(duì)面地溝通、交流和探討，通過(guò)互動(dòng)與對(duì)話(huà)，讓大學(xué)生從這些人身上體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱辛，成功的不易，切身感受成功之道和精神魅力。從而促使同學(xué)們更加了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)“做事”與“做人”。以上是我個(gè)人幾點(diǎn)比較初淺的想法，不足之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

船舶工程學(xué)院

芮明珠

第五篇：校園文化建設(shè)工作設(shè)想

守鹽莊第二完全小學(xué)校園文化建設(shè)工作設(shè)想

2012-10

自2012年特色教育推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校在縣局及中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，確定了以愛(ài)國(guó)主義教育、禮儀教育、感恩教育為主線的德育教育工作路線。爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)三年的努力，使學(xué)校德育工作及辦學(xué)質(zhì)量達(dá)到縣級(jí)一級(jí)學(xué)校水平，爭(zhēng)創(chuàng)德育先進(jìn)學(xué)校。針對(duì)明年暑假學(xué)校修繕和翻新計(jì)劃，我校未雨綢繆，預(yù)先設(shè)想校園文化建設(shè)大致思路如下：

一、教室內(nèi)文化布置

1、教室板報(bào)有效利用。結(jié)合縣局和中心學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合重大節(jié)日，教室后黑板內(nèi)容及時(shí)更新，使學(xué)生在起潛移默化中受到熏陶和感染。

2、室內(nèi)墻壁文化學(xué)校特設(shè)三個(gè)專(zhuān)欄板塊，其中之一為：我為班級(jí)添光彩，這個(gè)版塊要求將班內(nèi)出現(xiàn)的好人好事及時(shí)書(shū)寫(xiě)下來(lái)張貼上去，定期更換，從而使學(xué)生形成一種積極向上，追求良好品格的特性，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，并定期向?qū)W校推薦典型事例，學(xué)校擇優(yōu)進(jìn)行精神獎(jiǎng)勵(lì)。另一個(gè)板塊為紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，每班每周確定一名少先隊(duì)員，懸掛照片，張貼班長(zhǎng)宣言及一周活動(dòng)設(shè)想。實(shí)施班長(zhǎng)職責(zé)，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理。每學(xué)期評(píng)選一名優(yōu)秀班長(zhǎng)，讓學(xué)生在自主管理中成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三個(gè)板塊為班級(jí)活動(dòng)記錄板，包含每月活動(dòng)主題，活動(dòng)記載，活動(dòng)檔案資料。另外，教室內(nèi)懸掛《守則》、《規(guī)范》、《唐山市學(xué)生十不準(zhǔn)》、三表（值日表、作息時(shí)間表、課程表）等，其他版塊由師生自行確定。班內(nèi)圖書(shū)角合理利用，提倡學(xué)生自主捐獻(xiàn)與同學(xué)共享，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。

二、墻壁文化

1、幼兒園東面墻壁，用丙烯畫(huà)一些具有簡(jiǎn)單情節(jié)的童話(huà)人物，讓孩子們感受人性的美好，童話(huà)的美好。

2、操場(chǎng)南面主墻體，從東到西分為十個(gè)版塊，每個(gè)版塊用簡(jiǎn)單線條隔開(kāi)，書(shū)寫(xiě)勵(lì)志語(yǔ)言、詩(shī)句、三字經(jīng)、弟子規(guī)等，讓孩子們耳濡目染，寓教于無(wú)形。

3、車(chē)棚墻壁文化——古詩(shī)詞配畫(huà)。

4、廁所文化——外墻體為丙烯畫(huà)，具體內(nèi)容為簡(jiǎn)單山水圖畫(huà)，內(nèi)墻壁書(shū)寫(xiě)小型標(biāo)語(yǔ)，并輔以衛(wèi)生小常識(shí)展板噴繪。

5、大門(mén)口外墻文化——書(shū)寫(xiě)校訓(xùn)：學(xué)習(xí)鍛煉，奮進(jìn)成材。

三、功能室文化設(shè)計(jì)

1、辦公室內(nèi)，懸掛各種職責(zé)制度。教師教研活動(dòng)安排及部分活動(dòng)展示。墻體上大字仍然保留。（東墻——科學(xué)教研，解惑創(chuàng)新。南墻——講團(tuán)結(jié)，樹(shù)正氣，求發(fā)展）

2、多媒體教室，西邊墻體大字保留——網(wǎng)絡(luò)連接世界，信息溝通未來(lái)。同時(shí)以展板或者噴繪形式，展示一些信息與網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今時(shí)代產(chǎn)生的巨大作用方面的圖片。

3、電腦室內(nèi)，展板布置，展示一些電腦配件圖，電腦小知識(shí)等，將“點(diǎn)擊小鼠標(biāo)，走進(jìn)大世界”幾個(gè)大字張貼在東面墻體。

4、辦公室和警衛(wèi)室之間的教室確定為音樂(lè)教室，室內(nèi)展示一些樂(lè)器圖片及簡(jiǎn)介，三支花知識(shí)及圖片，同時(shí)展示一些我校開(kāi)展的文藝活動(dòng)圖片，標(biāo)志性語(yǔ)言張貼：歌聲讓我們微笑。

以上是我校校園文化建設(shè)工作設(shè)想，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)！

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