第一篇：主題生成課教學(xué)設(shè)計(jì)

《對(duì)本校學(xué)生早餐狀況的調(diào)查與研究》綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題生成課教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題，圍繞主題提出感興趣、有效問題的能力

（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中掌握分析和篩選問題的基本方法。

2、方法與過程目標(biāo)

（1）結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，以熱點(diǎn)話題為引導(dǎo)，從學(xué)生熟知的生活情景入手，引導(dǎo)學(xué)生從身邊尋找自己問題，確立了班級(jí)主題。

（2）利用調(diào)查報(bào)告、視頻以“頭腦風(fēng)暴”的形式向?qū)W生展示相關(guān)信息，開拓學(xué)生多元的思維，（3）引導(dǎo)學(xué)生采用“研究方向歸類”法歸納問題，根據(jù)學(xué)生的研究興趣進(jìn)行分組。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）通過小組之間討論、交流，學(xué)習(xí)尊重他人，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（2）在分析問題的思辨中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

1、基于學(xué)生提出的問題，加以有效指導(dǎo)，提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問題的能力。

2、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生圍繞主題提出一些有意義、有價(jià)值的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、統(tǒng)計(jì)課前《八年級(jí)（5）班學(xué)生吃早餐情況調(diào)查問卷》了解學(xué)情；

2、PPT教學(xué)課件、視頻、卡紙條、大頭筆、等。

【教學(xué)時(shí)間】45分鐘。

【教學(xué)過程】

一、聊天導(dǎo)入，引出主題

師：由于今天早上起來晚了，為了趕緊上班，早上吃飯時(shí)就很著急的喝了一杯酸奶，（出示一杯酸奶圖）剛才我上網(wǎng)查了一下牛奶的成份含量是（屏幕），現(xiàn)在雖然是第二堂課，真不知這一杯酸奶能否讓我堅(jiān)持到中午？這種吃法科學(xué)嗎？那么同學(xué)們你們今天吃早餐，你們吃什么了？

師：我想了解一下，你們班今天吃早飯的同學(xué)請(qǐng)舉手，你們都天天吃早餐嗎？為什么？（多提問幾個(gè)學(xué)生）有關(guān)早餐的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，想去探究嗎？那么我們就開展一次我校學(xué)生早餐現(xiàn)狀的綜合實(shí)踐活動(dòng)，同意嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的愿望、興趣是確定主題探究活動(dòng)內(nèi)容最基本的動(dòng)力依據(jù)和關(guān)鍵因素之一。只有符合學(xué)生的愿望與興趣，學(xué)生才會(huì)有不斷探究，積極參與的內(nèi)在動(dòng)力。】

二、多元媒體，激發(fā)思維

（1）出示八年級(jí)（5）班的一份調(diào)查報(bào)告反饋，作介紹。

（2）播放視頻 師：早餐雖然很簡單，但是卻重要。但是生活中很多人都不是很重視早餐，有的不吃早餐，有的隨便吃點(diǎn)就行了。你們對(duì)吃早餐有什么看法？

（3）那么對(duì)于早餐你想了解哪些方面？對(duì)于我們學(xué)校同學(xué)吃早餐的情況要了解哪些情況？現(xiàn)在請(qǐng)把你想了解的問題用筆寫在紙上。（4）學(xué)生寫問題，教師巡視了解提問。

【設(shè)計(jì)意圖：利用調(diào)查報(bào)告反饋、采訪視頻等以“頭腦風(fēng)暴”的形式向?qū)W生展示相關(guān)信息，開拓學(xué)生的多元思維，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生能提出多元問題做準(zhǔn)備?！?/p>

三、篩選問題，提煉方法

（1）展示各組的問題，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

板書出學(xué)生的問題（2）合作篩選問題

請(qǐng)各成員合力思考，從中選出一些值得探究的問題貼在黑板上。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生提出的問題，并非每一個(gè)都可成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究問題，我在此環(huán)節(jié)中選一個(gè)有代表性的小組問題引導(dǎo)學(xué)生思考并初步提煉分析處理問題的方法。然后放手讓學(xué)生去觀察，發(fā)現(xiàn)和整理問題，從而也提升了學(xué)生分析、判斷、歸納問題的能力?！?/p>

四、尊重意愿，組建小組

（1）根據(jù)問題內(nèi)容進(jìn)行歸類，分解出若干個(gè)小主題，每一個(gè)小主題都有具體研究的問題，也就是我們后面要研究的問題。接下來請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己最感興趣的小主題來研究，并根據(jù)自己的選擇重新組成小組，請(qǐng)你們快速做出決定。老師首先把這若干個(gè)小主題標(biāo)上序號(hào)，并以桌號(hào)來代替，請(qǐng)看大屏幕。

（一）出示分組要求：（指名讀）

（二）學(xué)生自主選擇小組，教師依據(jù)具體情況進(jìn)行隨機(jī)調(diào)配。

【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的興趣和愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性是綜合實(shí)踐活動(dòng)性質(zhì)之一。這樣分組既尊重學(xué)生的意愿，又能盡量達(dá)到均衡分組?！?/p>

五、總結(jié)課堂，提出任務(wù)

今天這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅會(huì)提問題，還會(huì)分析，篩選問題，而且掌握了篩選問題的方法，整理出若干個(gè)研究小主題。八（5）班的孩子們真棒！課后請(qǐng)各組同學(xué)回去按小組研究，方便你們課題研究。

第二篇：山西的面食文化主題生成課教學(xué)反思

“山西的面食文化（主題生成課）”教學(xué)反思

李艷陽

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是正在探索中的一類新型課程，是面向全體學(xué)生開設(shè)的，以塑造學(xué)生完美人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展，追求人文精神與科學(xué)精神想融合為價(jià)值取向；我在活動(dòng)中，重視學(xué)生全體參與、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。我積極 “學(xué)習(xí)理論，更新觀念；結(jié)合實(shí)際，大膽實(shí)踐；立足校情，勇于創(chuàng)新；突出班隊(duì)，活動(dòng)育人。”縱觀這一次綜合實(shí)踐課的經(jīng)歷，靜心反思，有了如下的一些感悟。

一、突出學(xué)生的主體地位。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念之一，是主體教育的思想。要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要始終把學(xué)生的自主性擺在第一位，讓學(xué)生自主地、積極地參與，動(dòng)口動(dòng)腦，培養(yǎng)內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，激發(fā)智慧的潛力，發(fā)展個(gè)性特長，推進(jìn)個(gè)體的主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。主題的確定是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。堅(jiān)持從學(xué)生的興趣出發(fā)，不是由教師決定做什么，而是研究學(xué)生關(guān)心什么，對(duì)什么感興趣等。在整個(gè)活動(dòng)過程中都是以學(xué)生為主，教師只是一個(gè)指導(dǎo)者。結(jié)果大多數(shù)學(xué)生都喜歡研究山西的面食文化，確定主題之后，學(xué)生發(fā)表想研究的子課題，并自由分成了小組，最后在老師的幫助下確立了活動(dòng)的初步方案。各個(gè)小隊(duì)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，個(gè)個(gè)興致高漲，忙得不亦樂乎。

二、發(fā)揚(yáng)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的主導(dǎo)地位。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。沒有教師的指導(dǎo)，再好的課程也是很難達(dá)到預(yù)期的效果?；顒?dòng)的組織、內(nèi)容的選擇，甚至有些活動(dòng)在實(shí)際操作中，都離不開教師的引導(dǎo)、輔導(dǎo)。教師對(duì)落實(shí)本課程，提高活動(dòng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中仍處于主導(dǎo)地位，只是對(duì)教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。在今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)我還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生人人都能積極參與活動(dòng)。在課堂中我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在分組時(shí)無組可去，這時(shí)就需要教師的指導(dǎo)。

2.給學(xué)生足夠的援助。

通過這次講課，我知道了綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念和模式，建立以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系。我們要積極探索，在創(chuàng)造教育思想指導(dǎo)下開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才。

三、要改變舊的觀念，增強(qiáng)新的血液

綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。而以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺，依賴講授法多了卻秉性難移。課程實(shí)驗(yàn)剛開始，我還是不知不覺地老用講授法，介紹什么是“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，有什么意義和作用，結(jié)果下來，學(xué)生就興趣全無了。通過本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我才知道活動(dòng)、活動(dòng)，必須讓學(xué)生動(dòng)起來，在活動(dòng)中發(fā)展，在活動(dòng)中受益，在活動(dòng)中體驗(yàn)成長，在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力！因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的“活動(dòng)教育法”來“活動(dòng)育人”。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，綜合實(shí)踐課程對(duì)于我們 來說是新課程，沒有更多的、現(xiàn)成的方案可以給我們參考，一切需要我們?cè)趯?shí)踐中努力地去探索，修正與完善，在不斷地實(shí)踐與反思中獲得螺旋上升，把綜合實(shí)踐課程上成學(xué)生喜歡的課程。

第三篇：中班生成主題

中班生成主題《綠色家園》 一,主題背景: 當(dāng)天空失去了藍(lán)色,小鳥也不會(huì)飛翔;當(dāng)江河不再清澈,魚兒也離開了家鄉(xiāng);當(dāng)空氣不再清新,花兒也失去了芳香;當(dāng)烏云遮住了太陽,世間將黑暗無光.環(huán)境污染就像一片片看不見的陰影,悄悄吞噬著人類的健康.這就需要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從身邊小事做起.作為一名幼教工作者,我們?cè)撊绾巫尛h(huán)境教育的種子灑向每個(gè)幼兒的心田呢 陳鶴琴先生曾說過“大自然是一本活教材”,熱愛大自然是幼兒的天性,幼兒生來就對(duì)自然環(huán)境中的水,土,大氣,生物有著濃厚的興趣.為培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)技能,鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)境保護(hù),就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場所.于是,我們與孩子一起定下這個(gè)主題活動(dòng)——綠色家園.二,主題目標(biāo): 1,熱愛大自然,愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源;2,了解和知道環(huán)保主題節(jié)日:植樹節(jié),世界衛(wèi)生日,世界水日,世界糧食日等,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果.3,關(guān)注周圍環(huán)境,樹立愛護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),并樂意用自己的行為積極保護(hù)周圍環(huán)境.4,關(guān)注環(huán)境的變化,有初步的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的文明習(xí)慣,健全良好個(gè)性,萌發(fā)積極的情感.養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣.5,會(huì)觀察,比較環(huán)境的變化.協(xié)助幼兒了解地球“生病”的原因.知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的.研究如何才能保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球.6,通過活動(dòng),使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,喜歡了解與地球有關(guān)的問題,培養(yǎng)幼兒的探索精神.7,運(yùn)用各種感官參與環(huán)?；顒?dòng)能夠動(dòng)手動(dòng)腦探究問題,知道“保護(hù)環(huán)境,從我做起”的理念.三,環(huán)境與資源: 1,收集周圍環(huán)境的照片,圖片,明信片等,交流自己對(duì)這些環(huán)境的感受.2,布置“污染的環(huán)境”和“優(yōu)美的環(huán)境”模擬對(duì)比區(qū)域,相互交流自己的認(rèn)知.四,家園聯(lián)系

1,有意識(shí)的通過電視,報(bào)紙,上網(wǎng)等形式,讓孩子了解環(huán)保的有關(guān)情況.2,收集有關(guān)環(huán)保的圖片資料.3,提供機(jī)會(huì),和幼兒共同參與環(huán)保教育.五,主題網(wǎng)絡(luò)圖: 六,主題計(jì)劃表

《綠色家園》主題活動(dòng)計(jì)劃(2010年4月)主 題 產(chǎn) 生

當(dāng)天空失去了藍(lán)色,小鳥也不會(huì)飛翔;當(dāng)江河不再清澈,魚兒也離開了家鄉(xiāng);當(dāng)空氣不再清新,花兒也失去了芳香;當(dāng)烏云遮住了太陽,世間將黑暗無光.環(huán)境污染就像一片片看不見的陰影,悄悄吞噬著人類的健康.這就需要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從身邊小事做起.作為一名幼教工作者,我們?cè)撊绾巫尛h(huán)境教育的種子灑向每個(gè)幼兒的心田呢 于是,我們與孩子一起定下這個(gè)主題活動(dòng)——綠色家園.相 關(guān) 經(jīng) 驗(yàn)

1,了解和知道環(huán)保主題節(jié)日:世界衛(wèi)生日,世界水日,世界糧食日等,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果.2,關(guān)注環(huán)境的變化,有初步的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的文明習(xí)慣,健全良好個(gè)性,萌發(fā)積極的情感.養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣.3,會(huì)觀察,比較環(huán)境的變化.協(xié)助幼兒了解地球“生病”的原因.知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的.研究如何才能保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球.4,通過活動(dòng),使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,喜歡了解與地球有關(guān)的問題,培養(yǎng)幼兒的探索精神.教 學(xué) 活 動(dòng)

體育:我是一只小青蛙,動(dòng)物之家 音樂: 大樹媽媽,小雨沙沙 美術(shù): 快樂的小動(dòng)物,飄蟲寶寶 社會(huì): 小河怎么啦,讓我們的城市更美 科學(xué):正方形排在前面,找月亮 語言:環(huán)保小衛(wèi)士 ,人人從我做起來 綜合:大家都離不開的朋友—水,有用的報(bào)紙

區(qū) 域

美工區(qū):手工區(qū)放置橡皮泥,水彩筆,各種紙供幼兒捏,畫,折,剪.語言區(qū):提供關(guān)于環(huán)保的圖書,讓幼兒在閱讀中了解一些環(huán)保的知識(shí).生活區(qū):給幼兒提供很多的廢舊物品,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作.建構(gòu)區(qū):積木 ,搭建房子.游 戲

日常生活游戲:袋鼠媽媽,長凳游戲,報(bào)紙游戲, 體育游戲:拍球游戲,玩陀螺, 音樂游戲:撈寶貝,小熊請(qǐng)客, 智力游戲:找找哪里不一樣,停車廠,翻翻棋 聽說游戲:繞口令,認(rèn)字活動(dòng),串串燒 探索游戲:有趣的腳,跳數(shù)字比賽 環(huán) 境

1,收集周圍環(huán)境的照片,圖片,明信片等,交流自己對(duì)這些環(huán)境的感受.2,布置“污染的環(huán)境”和“優(yōu)美的環(huán)境”模擬對(duì)比區(qū)域,相互交流自己的認(rèn)知.家 園 共 育

1,有意識(shí)的通過電視,報(bào)紙,上網(wǎng)等形式,讓孩子了解環(huán)保的有關(guān)情況.2,收集有關(guān)環(huán)保的圖片資料.3,提供機(jī)會(huì),和幼兒共同參與環(huán)保教育.幼兒在園主題活動(dòng)反饋表 幼兒姓名 主題名稱 綠色家園 目 標(biāo)

1,了解和知道環(huán)保主題節(jié)日:植樹節(jié),世界衛(wèi)生日,世界水日,世界糧食日等,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果.2,關(guān)注環(huán)境的變化,有初步的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的文明習(xí)慣,健全良好個(gè)性,萌發(fā)積極的情感.養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣.3,會(huì)觀察,比較環(huán)境的變化.協(xié)助幼兒了解地球“生病”的原因.知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的.研究如何才能保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球.4,通過活動(dòng),使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,喜歡了解與地球有關(guān)的問題,培養(yǎng)幼兒的探索精神.相 關(guān) 活 動(dòng)

體育:我是一只小青蛙,動(dòng)物之家 音樂: 大樹媽媽,小雨沙沙 美術(shù): 快樂的小動(dòng)物,飄蟲寶寶 社會(huì): 小河怎么啦,讓我們的城市更美 科學(xué):正方形排在前面,找月亮 語言:環(huán)保小衛(wèi)士 ,人人從我做起來 綜合:大家都離不開的朋友—水,有用的報(bào)紙

參 與 情 況 評(píng)價(jià) 好 良好 一般 興趣

能有興趣的收集相關(guān)資料 積極參與活動(dòng)

活動(dòng)中積極發(fā)表自己的想法 表達(dá)表現(xiàn)

能大膽積極的與同伴交流自己的經(jīng)驗(yàn) 能清楚的記錄

能嘗試多種表現(xiàn)表達(dá)的方法 探索性

有一定的堅(jiān)持性 創(chuàng)造不同的玩法 有解決困難的能力 家 長 的 話 七,情境布置: 活動(dòng)區(qū)域 情境建議 所需材料 主題展示區(qū)

布置主題墻“綠色家園”跟隨主題的進(jìn)行隨時(shí)更換.各種環(huán)保的照片,圖片,幼兒的作品,調(diào)查記錄表.美工活動(dòng)區(qū)

畫一畫自己喜歡的家鄉(xiāng)的圖片.用廢紙盒做跨欄,襪子做沙包.用繩子做欄筐,廢報(bào)紙做球.語言活動(dòng)區(qū)

參考教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,在語言區(qū)布置一些環(huán)保的圖片,讓幼兒自由講述,剪報(bào)布置環(huán)保主題.相關(guān)的圖片,錄音磁帶.益智活動(dòng)區(qū)

提供給幼兒廢舊物品自制環(huán)保標(biāo)志.記錄表格.八,主要教學(xué)活動(dòng): 音樂:大樹媽媽 教學(xué)目標(biāo): 1,體會(huì)到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美,抒情,柔和的風(fēng)格 2,學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演.3,能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏.活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī),錄音磁帶,響板,圖譜 教學(xué)過程: 一,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.1,故事導(dǎo)入.師:今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)《大樹媽媽》的故事:從前,有一棵大樹,個(gè)子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花,小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹媽媽.有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭.大樹媽媽說:“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔,多么好聽.小鳥幸福的笑了.二,學(xué)唱新歌

1,出示《大樹媽媽》的歌譜,畫面.師:這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的歌曲《大樹媽媽》.大樹媽媽的枝葉可茂盛了,兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺

生:回答

師:大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全,有很多小鳥都想飛到它的懷抱里,這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友表現(xiàn)得好,就可以讓一只小鳥飛到大樹上,一起來比一比好嗎

2,用響板教學(xué)生逐句學(xué)歌詞.3,聽一遍歌曲,感受歌曲的情緒.4,請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲.5,分句模唱法解決難點(diǎn).師:小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好,現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句.6,完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞.7,師反饋教學(xué)效果(強(qiáng)調(diào)休止符)8,感受歌曲的特點(diǎn)(輕柔)師:大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀 9,幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲.三, 分組創(chuàng)編,角色表演.(1)幼兒分小組合作編排歌表演.(2)邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演(3)全班表演.四,課堂小結(jié).師:在大樹媽媽的搖籃里,小鳥感到很幸福,如果這時(shí)候有人要砍伐大樹媽媽,你是小鳥,你會(huì)怎么想,會(huì)怎么做

生:回答

師:所以我們要愛護(hù)樹木,愛護(hù)大自然,相信在大家的保護(hù)下,大樹媽媽一定會(huì)長得更加茂盛,小鳥們會(huì)更加幸福,快樂,讓我們和小鳥一起唱起來,跳起來結(jié)束今天的音樂課吧.體育:動(dòng)物之家 活動(dòng)目標(biāo):

1, 讓幼兒在動(dòng)物之家中,通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣,發(fā)展攀爬,跳,平衡等基本動(dòng)作.2, 培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性,創(chuàng)造性.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(猴,羊,兔,烏龜).2,器具:墊子,塑圈,竹梯,沙包,紙棒,布繩,輪胎,爬板,繩子等.3,輔助材料:毛絨玩具 ,小桶,鵝卵石,橡皮筋,椅子,小背包等.活動(dòng)場地:園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行)活動(dòng)過程:

調(diào)動(dòng)身心:搬運(yùn)器材入場(如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳)師引導(dǎo)“今天小猴,小羊,小兔,烏龜邀請(qǐng)我們?nèi)ネ?我們一起去好嗎 ” 師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園.二,創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置

1,介紹各區(qū)場地,并引導(dǎo)幼兒想一想

(1)小兔它最愛跳,它會(huì)選什么器械玩

(2)那么小烏龜,小猴,小羊呢 它們會(huì)選哪些器具練本領(lǐng)呢 動(dòng)一動(dòng)腦筋,讓我們一起來幫助它們布置.2,師生共同布置場地,引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械.三,基本活動(dòng):分散自主玩.1,第一次到小動(dòng)物家玩

鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性,多樣性.觀察要點(diǎn):各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些 是否合理地使用輔助物配合玩

2,交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動(dòng)物家是怎么玩的 有哪些創(chuàng)新玩法

3,第二次到小動(dòng)物家玩(交換場地玩)

師“剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢 比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多.” 觀察要點(diǎn):幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩 幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法

四,放松活動(dòng):收拾器械

1, 再次交流分享

師“剛才你們又到哪里去了 怎么玩的 ”,以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行,并鼓勵(lì)表揚(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法.2,收拾器械 師“剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒,請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎 ”

師幼一起收拾器械回活動(dòng)室.美術(shù):瓢蟲寶寶 活動(dòng)目的: 1,認(rèn)識(shí)瓢蟲,知道七星瓢蟲是益蟲,教育孩子要愛護(hù)七星瓢蟲 2,知道瓢蟲的有不同顏色和斑點(diǎn) 3,會(huì)學(xué)瓢蟲,裝飾瓢蟲

活動(dòng)準(zhǔn)備:瓢蟲圖片,白紙,美勞用品,各種線條及圖形的圖片,手絹 活動(dòng)過程: 一,導(dǎo)入

春天來了,小朋友們都換上了漂亮的春裝.有的小朋友的衣服上是條形的圖案,有的小朋友的衣服上是花形的圖案那么,還是請(qǐng)小朋友自己來相互的看看,還能發(fā)現(xiàn)什么更漂亮更有趣的圖案.(孩子們互相交流)1,出示各種線條及圖案,孩子們欣賞.2,孩子們先觀察,再相互交流探討,積極發(fā)言,教師小結(jié).二,基本部分

1,今天的天氣非常好,瓢蟲家族也迎來了他們?cè)诖禾斓牡谝淮尉蹠?huì).看看他們都有誰

2,出示各種瓢蟲的圖片,孩子們欣賞.提問:他們長的一樣嗎 哪里不一樣 還有什么地方不一樣 他們有沒有相同的地方

3,孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點(diǎn),看看誰最聰明.教師輔導(dǎo).4,游戲:找七星瓢蟲寶寶

游戲規(guī)則:將一個(gè)孩子的眼睛蒙上手絹,其余的人每個(gè)人的頭上都帖一張瓢蟲的圖片,大家圍著他轉(zhuǎn)圈,大家一邊轉(zhuǎn)圈一邊說:“一,二,三,四,五,六,七,七星瓢蟲在哪里 七,六,五,四,三,二,一,七星瓢蟲在這里.”待兒歌說完大家都要停下來,請(qǐng)站在中間的孩子去摸,看看是不是七星瓢蟲,說一說找到的這個(gè)瓢蟲的外形特征.如果不是大家再一次活動(dòng),知道找到為止.并教育孩子要愛護(hù)七星瓢蟲.5,學(xué)畫瓢蟲:(1)瓢蟲媽媽看到孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候表現(xiàn)都不錯(cuò),決定給他們穿上漂亮的衣服去照相.瓢蟲寶寶們來到了大自然里,這里真是美麗極了.這時(shí)攝影師說:“咔嚓,咔嚓”照好了!哇!照片洗出來了,好多的瓢蟲寶寶啊!瞧啊!他們的衣服的顏色和圖案都不一樣,小朋友讓老師看看你們給瓢蟲照的照片吧!給孩子們發(fā)各種美勞用品.孩子們繪畫教師輔導(dǎo).(2)提問:瓢蟲的身體是什么樣子的 瓢蟲有沒有頭 長在哪里 有沒有眼睛 什么樣子的眼睛 什么樣的眼睛 瓢蟲有沒有腳 有多少只 在身體的什么位置 你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時(shí)候比較方便 最后小朋友可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦!5,裝飾瓢蟲(用不同的線條和幾何圖形組合進(jìn)行裝飾,并涂色)教師輔導(dǎo).三, 結(jié)束部分:游戲:找七星瓢蟲寶寶

通過游戲孩子們能在第一次的看圖的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)瓢蟲的外形,認(rèn)識(shí)瓢蟲的不同顏色和斑點(diǎn),知道七星瓢蟲的身上有七個(gè)點(diǎn),懂得要愛護(hù)七星瓢蟲.從開始了解自己衣服上的圖案到了解不同的線條和圖形,再加上孩子們以前的繪畫經(jīng)驗(yàn),為裝飾瓢蟲打下了基礎(chǔ).美術(shù):快樂的小動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo): 1,學(xué)會(huì)畫折線,波浪線,螺旋線三種曲線.2,提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣.3,提高觀察智力,模仿智力,構(gòu)思與想象智力.活動(dòng)準(zhǔn)備:1,電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹,金魚,蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌.2,幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干.3,每組一盒漿糊,毛巾若干.活動(dòng)過程: 1,放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣.指導(dǎo)語:今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎 我們來看看是哪些小動(dòng)物 它們是怎么來的 放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友.2,引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡.提問:來了哪些小動(dòng)物呀 它們是怎么來的(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)“看花蝴蝶飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀 ”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線.“那金魚游來的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢 ”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線.“那螃蟹來的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢 ”(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線.3,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo).指導(dǎo)語:還有好多小動(dòng)物都來了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢 等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來.提醒:手臟了,用毛巾擦一下.4,欣賞作品,評(píng)價(jià).請(qǐng)幼兒說說:你選了哪些小動(dòng)物 哪個(gè)最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的綜合:水是我們的好朋友 活動(dòng)目標(biāo):

1,知道水與人類的生活密切相關(guān).2,知道水是沒有味道的.3,教育幼兒多喝白開水.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,自來水凈化過程圖一幅.2,用水洗菜,洗米,洗衣服,拖地,沖廁,洗手等小卡片.活動(dòng)過程:

進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場進(jìn)行體育活動(dòng),使幼兒感到口渴,回到教室后穩(wěn)定情緒,然后開始進(jìn)行此活動(dòng).①“小朋友,你們?cè)诓賵龌顒?dòng)后,現(xiàn)在有什么感覺,需要什么 ”

②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水,讓幼兒喝,喝完水后, 提問:“水是什么味道的 ” 知道自來水的來源.①我們喝的水,用的水是從哪里來的 出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的凈水過程

討論自來水與人們的密切關(guān)系.①“你們看到爸爸,媽媽,爺爺,奶奶用自來水來干什么 ”(讓幼兒自由討論)②讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系.讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水.人們的生活離不開水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源.教育幼兒多喝開水.“多喝水對(duì)人體有好處,我們應(yīng)多喝開水,少喝飲料,因?yàn)轱嬃虾?大量糖份,多喝會(huì)影響身體健康,對(duì)牙齒也不好.” 總結(jié)分享:

請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開水.體育:我是一只小青蛙 活動(dòng)目標(biāo): 1,懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物,知道保護(hù)青蛙 2,探索拼板的多種玩法,能正確地雙腳并攏跳

3,能大膽地想出各種玩法,遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》

2,物質(zhì)準(zhǔn)備:小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等),用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍,小水桶一個(gè),幼兒人手一塊塑料拼板(約25—30厘米)教學(xué)過程 一,開始部分

1.幼兒和教師戴青蛙頭飾,在音樂聲中走到活動(dòng)場地,繞場地交替做走,跑,跳的游戲.2.幼兒手拿塑料拼板,跟著音樂模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操.二,基本部分 1.自由探索階段

幼兒自由玩塑料拼板,想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩).2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段

①組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn);②教師以兒歌的形式示范講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,雙膝彎彎,兩臂擺動(dòng),用力一跳,輕輕落地;③請(qǐng)1~2位幼兒示范;④全體幼兒分散練習(xí),要求任選一空曠地方,邊念兒歌邊練習(xí),并根據(jù)不同水平自由選擇,可以跳過一塊,也可與同伴合作,跳過兩塊塑料板;5幼兒站成四隊(duì),魚貫練習(xí),教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié).3.復(fù)習(xí)鞏固階段:游戲“小青蛙捉害蟲” ①請(qǐng)全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田,師將害蟲撒在稻田里: ②“小青蛙們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),真棒!剛接到一個(gè)通知,田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲,如果我們不快點(diǎn)消滅它們,農(nóng)民伯伯種的糧食就會(huì)被它們吃掉,就不能豐收了.今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢,學(xué)得最快,吃掉的害蟲最多.” ③大家一起朗誦: “呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲,消滅害蟲保莊稼.”幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍,捉害蟲;④游戲反復(fù)2~3遍.三,結(jié)束部分

1.請(qǐng)幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里;2.“今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害蟲,我們一起來跳個(gè)舞吧!”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地.音樂:小雨沙沙 教學(xué)目標(biāo)

1.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察,想象,討論,使學(xué)生感受春天,了解春天,并能用歌唱表演的形式表現(xiàn)可愛的春天,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛.2.通過學(xué)唱歌曲.啟發(fā)學(xué)生用多種方式進(jìn)行歌唱表演.(如創(chuàng)編情境,舞蹈表演,).教學(xué)準(zhǔn)備:噴水壺,表示歌詞主要內(nèi)容的圖譜 ,錄音磁帶,錄音機(jī).教學(xué)過程

一,導(dǎo)入: “說”春天

1.描繪春天的美.2.師:請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上,(老師用澆花的壓力水壺,在空中噴水),你們感受到了春天里的什么了(小雨)三,學(xué)唱歌曲 1.教師范唱

2.幼兒根據(jù)聽到的說說歌詞,教師按幼兒所說一一出示圖譜.2.輕聲和老師一起學(xué)唱歌曲.3.師:這美的春天這么及時(shí)的春雨,我們?cè)撚檬裁礃拥男那閬砀璩@春雨呢(有感情地演唱.)師:你覺得《小雨沙沙》這首歌描寫了春天里的哪些景色 你能用身體來表演出來嗎

4,集體演唱歌曲,并用自己想到的動(dòng)作來表演.數(shù)學(xué):正方形排在前面 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn): 學(xué)習(xí)按物體數(shù)量多少排序.準(zhǔn)備: 1.手鼓一面.2.數(shù)卡1―10,每個(gè)幼兒一套.3.圖片4幅:1)圓6個(gè);2)正方形3個(gè);3)梯形4個(gè);4)三角形5個(gè).活動(dòng)與指導(dǎo): 1.按順序出示圖片1―4,讓幼兒說出圖片中圖形的數(shù)量,并在圖片下方放上相應(yīng)的數(shù)卡.2.把圖形與數(shù)卡調(diào)換成按由小到大的順序排列,讓幼兒跟讀幾遍3,4,5,6.3.教師分別擊鼓10,8,9,7,6,5,4次讓幼兒舉出相應(yīng)的數(shù)卡.4.讓幼兒把上面7個(gè)數(shù)卡由小到大排列,并且手口一致地點(diǎn)說3遍.5.游戲:數(shù)字填空

1)讓幼兒按照1―10的順序數(shù)數(shù).正確選擇一個(gè)數(shù)填在空格里,并說出理由.2)讓幼兒從任意一個(gè)數(shù)開始接數(shù).正確選擇一個(gè)數(shù)填空,說出在…前,在…后,在…中間.科學(xué):找月亮 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn): 1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中角色的對(duì)話.2.知道水中倒映的現(xiàn)象.3.豐富詞匯:“倒影”.準(zhǔn)備: 大水盆,盆里盛有清水.準(zhǔn)備一些小豬紙偶.活動(dòng)與指導(dǎo): 1.分散活動(dòng)“看倒影”.準(zhǔn)備一些較大的水盆,盆里盛有清水,讓幼兒看水中的倒影: “我們?cè)阽R子里能看到自己,我們?cè)谒嫔峡匆豢词窃鯓拥?”讓幼兒分散活動(dòng),在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼兒拿著物品).活動(dòng)后進(jìn)行談話:“在水面上看到了什么 ”知道這是倒影,水面上能映出倒影.2.出示一個(gè)紙?jiān)铝?引起聽故事的興趣: “月亮在哪里 月亮什么時(shí)侯出來 ”“月亮出來了會(huì)不會(huì)有倒影呢 在哪里有倒影呢 請(qǐng)聽故事'找月亮”'.教師講故事,第一遍講完后提示幼兒:“再聽的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮 ” 出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事.3.講故事進(jìn)行提問,邊問答邊教幼兒學(xué)說故事中角色的說話.“開始,豬老大對(duì)豬老二說了什么 ” “第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的 ” “第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的 ” “后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的 ” 讓幼兒互相看一看眼睛中的映像.4.談話:“想一想,還可以在地上找到哪里的月亮 ”聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散.5.教師操縱紙偶,以小豬的口吻對(duì)幼兒說:“喜歡聽我的故事嗎 我?guī)е銈冊(cè)僦v一遍,要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽.”帶領(lǐng)幼兒講一遍故事.“我是愛動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬,你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,今天晚上你們也去在地上看看能在地上找到幾個(gè)月亮.” 鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮,第二天組織談話:“我在哪里找到了月亮 我用什么辦法映出了月亮 ” 讓幼兒講述各自的探索與發(fā)現(xiàn).附故事:找月亮

有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說:“聽說月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說:“真的 那我們和朋友一起去找找看.”老大說“好!” 他倆請(qǐng)來了一群小豬,四處去尋找.走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來:“哇,山泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說:“哇,露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮,鏡子里有一個(gè)月亮,水潭里有一個(gè)月亮,望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小,多得數(shù)不清.一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),每頭小豬的每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢!小豬們帶著自己找到的月亮,高高興興回家去.語言:人人從我做起來 教學(xué)目標(biāo): ①理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美.②感受大自然的美,對(duì)人類惡劣的破壞行為造成的后果感到難過.③愿意加入環(huán)保的行列中來,體驗(yàn)與同伴合作的快樂!教學(xué)準(zhǔn)備: ①教學(xué)課件一個(gè):A,先呈現(xiàn)一幅大自然的環(huán)境未破壞前的場景,通過一些不文明的行為,污染大自然的工廠污染源等等破壞環(huán)境的行為后,呈現(xiàn)了一幅破壞的難看大自然景象;B,設(shè)置環(huán)保專家“牛博士”,點(diǎn)擊能飛出星星.②已打亂的拼圖(大幅),關(guān)于大自然又恢復(fù)美麗的景象.③紙,筆,水彩筆人手一份 活動(dòng)過程:(一)通過幼兒觀看多媒體課件,自己去發(fā)現(xiàn)大自然前后的變化.1,引導(dǎo)幼兒感受美麗的大自然,說說看到的美麗的大自然中都有些什么漂亮的景色(大地是綠的,天空是藍(lán)的,江河很清……)

2,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然的變化(又臟又丑),提問:這種變化是怎么樣產(chǎn)生的 為什么(引導(dǎo)幼兒說出人類的某些不好的行為造成了惡劣的后果)(二)幼兒互相之間討論,教師提出問題: 1,“對(duì)被破壞的大自然,你們喜歡嗎 你們想讓大地怎么樣(要讓大地綠起來)想讓天空變的更加怎么樣(要讓天空藍(lán)起來)…………”,引導(dǎo)幼兒依次說出兒歌的原句,請(qǐng)幼兒說說自己要怎么做.2,教師小結(jié):對(duì)啊,我們要讓我們居住的家園變的更美麗,所以要從自己做起,“要想環(huán)境好起來,人人從我做起來”.3,引導(dǎo)幼兒將兒歌連起來朗誦(三)幼兒操作,拼出未來的人工園林.1,教師出示大自然的拼圖,講解拼圖的方法,同時(shí)告訴幼兒拼圖完成后就是一幅大自然的美景圖.2,幼兒操作,分四組,集體操作.(四)集體聲明,畫環(huán)保宣傳畫報(bào)

“小朋友們,我們剛才看到了美麗的人工園林,真是漂亮,要想有這么美麗的環(huán)境 ,一定要請(qǐng)所有的小朋友,爸爸媽媽一起來保護(hù)環(huán)境,那么現(xiàn)在讓我們一起來設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)的宣傳畫,告訴所有的人:'環(huán)境保護(hù)靠大家吧'.” 語言:環(huán)保小衛(wèi)士 活動(dòng)目標(biāo): 1,能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認(rèn)識(shí)其危害,感受自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系.2,懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為.3,能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1,制作幻燈片.2,大圖畫紙,水彩筆,環(huán)保標(biāo)語.3,有初步的環(huán)保知識(shí),并與家長探討過有關(guān)的話題.活動(dòng)過程: 一,看一看,說一說.出示河水受污染的圖片,讓幼兒觀察,提出問題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,逃的逃,從而認(rèn)識(shí)到河水受污染)二,交流,分享.1,認(rèn)識(shí)污染,了解各種污染.師:你們知道什么是污染嗎 你們知道哪些東西被污染了.(分小組討論,并由幼兒記錄在圖畫紙上).2,出示幼兒的記錄,分享.3,出示各種污染的圖片,認(rèn)識(shí)其危害.(擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí))·音像店的噪音·太大的喇叭聲音 ·亂圾垃圾·亂砍樹木

·空氣污染·空氣污染,果樹被毒死 三,討論:怎樣保護(hù)環(huán)境.師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們?cè)鯓幼鰜肀Ｗo(hù)它呢(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定.在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片.)四,爭當(dāng)環(huán)保宣傳員.1,師:我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Ｗo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來

2,用繪畫的方式制作宣傳展板,老師幫助幼兒添上文字說明,最后將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳.五,延伸活動(dòng): 利用周末和家長一起對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃,清理.社會(huì):讓我們的城市更美 活動(dòng)目標(biāo)

1.利用廢舊物品進(jìn)行粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣.2.在對(duì)廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造的過程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí).3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的想像力,創(chuàng)新能力及審美能力.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.一次性的飯盒和盤子,泡沫,乒乓球,棉花等.2.用上述材料制作的臺(tái)燈,船,臉譜,桌子,椅子,煤氣灶等成品或半成品.3.水彩筆,剪刀,鑷子,膠水,細(xì)鉛絲,自粘紙.4.攝制的錄像片(隨意丟一次性飯盒和盤子,花盆,鐘,煤氣灶等).活動(dòng)過程

一,觀看錄像,啟蒙環(huán)保意識(shí)

師:請(qǐng)小朋友看一段錄像,看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪里了 你喜歡這樣嗎 為什么(觀看錄像)幼:人們?cè)诔燥?他們將飯盒亂扔,應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里……

師:小朋友們說得好,除了扔進(jìn)垃圾箱里還有沒有更好的辦法呢 小朋友可以討論一下.(啟發(fā)幼兒討論,得出一次性飯盒可以再利用,可用來美化我們的環(huán)境,同時(shí)能夠減少垃圾,保護(hù)環(huán)境.)師:誰來說說可以怎么辦

幼:可以做成花盆,椅子,包等.師:對(duì),我們可以將一次性飯盒和盤子做成花盆,書包等用品,來美化我們的教室,用來做游戲.二,展示材料和半成品,討論制作方法

師:請(qǐng)小朋友們看看老師為大家準(zhǔn)備的材料,你們結(jié)伴自由討論一下,想制作什么就制作什么,我們將大家做的東西辦一個(gè)“一次性飯盒和盤子”手工藝品展覽好嗎(幼兒觀看材料和半成品,教師指導(dǎo)觀察:看看這個(gè)包的帶子,你有什么發(fā)現(xiàn) 是怎么粘上去的呢 看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的 旁邊的開關(guān)是用什么做的)師:請(qǐng)誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的

(幼兒在老師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn):剪兩小塊一樣大的紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了;另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面,然后就做成了.)師:請(qǐng)誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的

(把飯盒分成兩半,然后在后面劃上兩道,然后粘上布,線,紙……)三,幼兒操作,教師分別指導(dǎo)

師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西,大家只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋就會(huì)做出許多好玩的東西,小朋友們各人做各人的,大家做不一樣的,然后我們來辦展覽好嗎

(幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo))四,布置展覽,欣賞評(píng)價(jià)自己的作品

師:今天我們利用一次性飯盒和盤子做了許多美麗的東西,我們一起來看看,誰做了些什么,做得好不好

(引導(dǎo)幼兒講述自己或同伴的作品,在評(píng)價(jià)和欣賞的同時(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅.)綜合:小河怎么樣啦 活動(dòng)目標(biāo): 1,通過參觀小河知道小河污染是周圍的垃圾,工廠的排污管所致.2,知道小河的污染給人們生活帶來的不便,不把垃圾廢物扔到河里去,激發(fā)保護(hù)水資源的重要.活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒知道安全知識(shí):不爬到河面上的欄桿上等;塑料袋六只.活動(dòng)過程: 一,活動(dòng)前談話:今天老師要帶你們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀,請(qǐng)小朋友用眼睛看,鼻子聞,把你看到的記在心里.在參觀的過程中要注意哪些事情 和幼兒一起講講:不能爬到小河上的欄桿上,因?yàn)闄跅U不牢;不能把頭伸到欄桿里去,以免發(fā)生危險(xiǎn);不能站在欄桿上,一不小心會(huì)摔到河里去.二,帶領(lǐng)幼兒到小河邊.1,教師:“小河的水是什么顏色 水上面有什么 ” 2,師:“想想這些東西是哪里來的 人們這樣做對(duì)不對(duì) ” 3,和幼兒觀看河對(duì)面的排污的水管:“那里流出來的水顏色怎么樣 這些水是從哪里來的 顏色怎么樣 ” 4,你想怎么做 一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里.三,回來后談話: 1,你聞到了什么 看到了什么 發(fā)現(xiàn)水污染對(duì)人們有什么影響 你是怎么做的 以后準(zhǔn)備怎么做

綜合:垃圾的悄悄話 一,教學(xué)目標(biāo): 1,引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”,“變形”,“你推我擠”,“吵吵鬧鬧”.知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害.2,鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力.二,教學(xué)準(zhǔn)備: 1,教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況.2,創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角

3,錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)4,舊報(bào)紙,酸奶杯,膠袋,紙盒,布碎等.三,教學(xué)過程: 1,教師做掃垃圾的動(dòng)作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題.教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品.噓,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說了些什么呢 ” 2,教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯.提問:(1)剛才有什么垃圾在說話

(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢

(3)廢舊物品還能有用嗎 有些什么用呢

3,觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事.提問:(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的(2)為什么會(huì)有這么多垃圾

(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢

(4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境

4,幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境.先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾.最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié).5,活動(dòng)結(jié)束: 教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動(dòng)室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎 現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈.但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng).附故事: 垃圾的悄悄話

人們把不用的,不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧.舊報(bào)紙說:”我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了.其實(shí),我還很有用的.“ 酸奶杯說:”實(shí)在太擠了,我的身體變形了.“

膠袋,紙盒,布碎也在輕輕地嘆氣:”哎,人們?nèi)拥睦絹碓蕉?再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔(dān)心.“ 綜合:有用的報(bào)紙 一,活動(dòng)目標(biāo)

1,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)愛惜報(bào)紙,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

2,了解廢舊報(bào)紙的再可利用性,能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙,對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣 二,活動(dòng)準(zhǔn)備

1,事先排練四位大班幼兒擔(dān)任小小模特兒的角色(身穿報(bào)紙服裝,頭戴報(bào)紙頭飾,手拿 紙道具,如:紙傘,紙球,紙棒,紙辮子等隨樂表演)2,廢舊報(bào)紙?jiān)S多,剪刀,膠水,水彩筆,舊圖書,白紙,蠟筆,蛋,臟皮鞋等 3,輕音樂,故事錄音(見后)4,多媒體課件

5,事先排練好二段情境表演 三,活動(dòng)過程

1,幼兒觀看模特兒表演,初步感知舊報(bào)紙的用途

師:哎呀!小朋友們快看,來了一群小小模特兒,她們身上的衣服多有趣呀!(幼兒觀看表演,模特定格)提問:(1)她們身上的衣服是什么做成的呀(報(bào)紙)(2)報(bào)紙做的衣服漂亮嗎(漂亮)報(bào)紙還做成了些什么呀(紙球,紙棒,紙辮子,紙傘,紙扇子等)(3)你們還可以用報(bào)紙做成什么呀 總結(jié):舊報(bào)紙真棒,能做出這么多東西來,我們一起拍拍手謝謝小模特兒的表演吧!2,觀看情境表演,了解舊報(bào)紙?jiān)谌藗兩钪械挠猛?/p>

情境表演(1):老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密,你們想知道嗎(想)老師發(fā)現(xiàn)你們的顧老師的皮鞋呀弄臟了,也請(qǐng)你們看看,(配班老師走上來)臟不臟(臟)那怎么辦呢

師:我也有辦法,用舊報(bào)紙擦擦吧!(教師示范)哎喲,還真干凈呢!舊報(bào)紙可以擦皮鞋

(2):(兩個(gè)小朋友各拿一本書跑上來說:”老師,我的書壞了.“"老師,我的書舊了.”)哎呀,兩本書,一本壞了,一本舊了,那怎么辦呢

師:我也有辦法,用舊報(bào)紙包一下吧!(教師示范),這樣,書就不容易壞,舊了.舊報(bào)紙還可以包書.提問:你們知道人們還可以用舊報(bào)紙做些什么事情嗎(包蛋,擦玻璃等)總結(jié):人們可以用舊報(bào)紙做這么多的事情,報(bào)紙的本領(lǐng)大嗎(大)幼兒積極動(dòng)腦,大膽想象思維,在寬松,愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,既讓幼兒了解了人們對(duì) 舊報(bào)紙的再可利用性,又培養(yǎng)了幼兒助人為樂的情感] 3,看動(dòng)畫,聽故事《報(bào)紙的煩惱》,感知報(bào)紙的不同情緒

師:報(bào)紙真好,能給我們帶來那么多的好處,可報(bào)紙也有不高興的時(shí)候,聽—(看多媒體動(dòng)畫,聽故事錄音)提問:(1)報(bào)紙為什么不高興呢

(2)你們?cè)撓蛘l學(xué)習(xí)為什么

總結(jié):報(bào)紙的本領(lǐng)真大,我們可不能看完了就把舊報(bào)紙扔掉,要愛護(hù)它,好好利用它,可以用它來做很多很多的事情.4,操作嘗試,想方設(shè)法利用舊報(bào)紙(1)引導(dǎo)幼兒討論

師;老師給小朋友們帶來了很多的舊報(bào)紙,請(qǐng)你們先和旁邊的小朋友說一說,可以用它來 些什么事情呢

(2)幼兒自由操作,創(chuàng)造,可以畫圖,寫字,剪紙,做服裝,作運(yùn)動(dòng)器械,包書,擦鞋等.(放輕音樂)(3)展示個(gè)別幼兒作品

提問:你用報(bào)紙做了些什么事情呢

總結(jié):小朋友們真聰明,用舊報(bào)紙做了這么多的事情.只要我們多動(dòng)腦筋,肯動(dòng)手,就可以把很多沒用的東西變成有用的東西.組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲

小師:小朋友們,報(bào)紙很想和你們玩游戲,你們?cè)敢鈫?愿意)玩哪些游戲呢(教師示范:夾紙?zhí)?團(tuán)紙扔,三個(gè)三個(gè)小朋友跳過報(bào)紙等游戲)附故事: 報(bào)紙的煩惱

我的名字叫報(bào)紙,每一天,郵遞員叔叔都要把我和我的許許多多同伴送到千家萬戶.今天,我又被郵遞員叔叔投進(jìn)了一棟樓房的302室信箱里,我靜靜的等待著信箱的主人來把我取走.今天是誰來取我呢 要是那位老奶奶來拿我就好了,老奶奶可喜歡我啦!總是把我的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)地都看過,然后再把其中一些重要的新聞剪下來,貼在一本本子里,那是她的剪報(bào)簿.有時(shí)老奶奶會(huì)把漂亮的插圖作成剪貼畫,剩下的呢就折的整整齊齊堆放在茶幾下,后賣到廢品收購站,工人叔叔就把他們加工成一張張雪白的紙,這樣我們就可以為大家做更多的事了.我最不喜歡老奶奶的孫子園園來去我了,他總是草草地看一遍就把我丟掉,讓我個(gè)人孤零零地躺在草地上,沒人理睬.哎!今天到底是誰來拿我呢

九,主題活動(dòng)反思: 為期兩周的主題活動(dòng)《綠色家園》已經(jīng)結(jié)束了,我們老師深知主題雖然已結(jié)束,但“環(huán)?！钡囊庾R(shí)仍要在日常生活中滲透,培養(yǎng)孩子從小“保護(hù)環(huán)境”的好習(xí)慣.在此主題開始前,我們熟讀教材,以“幫助幼兒建立環(huán)保意識(shí)”為切入點(diǎn),從幼兒生活出發(fā),預(yù)設(shè)了一系列活動(dòng),旨在鼓勵(lì)幼兒觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物,讓他們明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,鼓勵(lì)他們節(jié)約用水,珍惜紙張,多用手帕,少用紙巾等.在此主題環(huán)境的墻飾中,我們運(yùn)用了孩子的調(diào)查表和他們的環(huán)保宣傳畫(保護(hù)水,保護(hù)環(huán)境)組成,在活動(dòng)中,當(dāng)孩子們看到自己的意見被采納,自己的作品用來裝飾環(huán)境,他們感到信心百倍,更加積極地投入到活動(dòng)之中.孩子間的情感增進(jìn)了,自信心增強(qiáng)了,自我意識(shí)提高了.在此主題中,我們非常注重教學(xué)活動(dòng)與家庭教育和隨機(jī)教育的滲透.對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,僅靠幼兒園難成大氣候,特別是孩子的一些良好的行為習(xí)慣難以持久,只有家庭,幼兒園共同教育,才能使環(huán)保觀念在孩子腦海中扎根.所以我們發(fā)動(dòng)家長一同投入這一重要的“教育點(diǎn)”.孩子生活在家庭中,是家庭的一分子,但孩子往往對(duì)家庭周圍的環(huán)境熟視無睹,習(xí)以為常,于是在主題開始前,我設(shè)計(jì)了一張觀察記錄表格,預(yù)先請(qǐng)孩子回家和父母一起去走一走,看一看,找一找,畫一畫,記一記(孩子口述,家長記錄),在調(diào)查中孩子們注意到了自己身邊的環(huán)境,了解了自己身邊有哪些環(huán)境是優(yōu)美的,哪些環(huán)境是已經(jīng)被污染的,而且初步了解了差的環(huán)境是這樣造成的,從中孩子了解了“環(huán)?！钡闹匾?我們常說一個(gè)孩子能帶動(dòng)一個(gè)家庭,孩子是家中的寶,家長都會(huì)為了孩子改掉一些不良習(xí)慣.在我們幼兒園每個(gè)班級(jí)都會(huì)輪到自己班的孩子做一周“環(huán)保小衛(wèi)士”,一維護(hù)我們幼兒園內(nèi)整潔的環(huán)境,在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí),剛好輪到我們班的孩子當(dāng)小衛(wèi)士,我們和孩子一起商量:我們要提醒大人些什么問題,提醒小朋友一些什么問題呢 最后決定,做環(huán)保小衛(wèi)士要不怕臟,不怕難,把幼兒園里的臟東西都收拾掉,更要不怕難為情,有禮貌地提醒大人不要抽煙,不要亂扔垃圾……并提議要回家提醒自己家的大人要注意以上問題.孩子在這一系列的活動(dòng)中變得好奇,好想,好問,好動(dòng),好交往……而這些正是我們需要培養(yǎng)他們的素質(zhì).生活中處處,時(shí)時(shí)有教育,我們老師就應(yīng)該做一個(gè)有心人,把握好每一個(gè)教育的契機(jī).所以我們?cè)谌粘Ｉ詈徒虒W(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行隨機(jī)教育,對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化.來園時(shí)幼兒為植物澆水;散步時(shí)與小鳥問好;吃飯時(shí)不浪費(fèi)糧食;午睡時(shí)不大聲說話等,在日積月累的一日生活中培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣.例如在培養(yǎng)孩子節(jié)約水的習(xí)慣上,我們就抓住生活中的隨機(jī)教育,通過繪畫活動(dòng):“保護(hù)水的宣傳畫” ,并貼在主題墻飾中提醒幼兒隨時(shí)擰緊水龍頭,看一些水的圖片,讓幼兒了解日常用水來之不易,然后開展“地球上的水會(huì)用完嗎 ”討論活動(dòng),讓幼兒知道地球上只有百分之一的水可以利用,如果不節(jié)約用水的話,后果不堪設(shè)想;讓幼兒感受水的重要,喚起同情心,產(chǎn)生關(guān)心他人,幫助他人的情感,懂得要珍惜每一滴水,做到不玩水,不浪費(fèi)水,隨時(shí)關(guān)緊水龍頭.水污染 認(rèn)識(shí)垃圾 懷保小布袋 設(shè)計(jì)標(biāo)記 標(biāo)記認(rèn)一認(rèn) 保護(hù)環(huán)境拍手歌 環(huán)保主題繪畫比賽 小動(dòng)物沒有了 消失的森林 保護(hù)家園 地球生病了 認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)記 環(huán)?；厥?綠色家園 水污染 垃圾分類 環(huán)保袋 設(shè)計(jì)標(biāo)記 標(biāo)記認(rèn)一認(rèn) 宣傳環(huán)保春游活動(dòng) 工廠廢氣 消失的森林和動(dòng)物 救救地球 認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)記 環(huán)?；厥?綠色家園

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)主題生成課教案

《最美項(xiàng)城》綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題生成課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過該項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生懂得是家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我們，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛與傳承，樹立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

2、能根據(jù)自己研究的內(nèi)容,制定具有可操作性的活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)重點(diǎn): 確定研究內(nèi)容,制定活動(dòng)方案。

三、活動(dòng)方法

1、小組合作學(xué)習(xí)。

2、借助圖片、文本進(jìn)行情景教學(xué)。

四、活動(dòng)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、導(dǎo)入話題：

春節(jié)快到了，車站又會(huì)是一種人山人海的景象，他們都是去哪兒呢？（回家）對(duì)，落葉歸根，每個(gè)人對(duì)自己的家都是牽腸掛肚，對(duì)自己的家鄉(xiāng)呢？自古文人就常抒自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，于是就有了：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！庇辛恕按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”誰還能說出思鄉(xiāng)的詩句？（“夕陽西下，斷腸人在天涯?！薄班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽過?！钡鹊龋?，那么是什么原因讓這些游子都那么思念自己的家鄉(xiāng)呢？是呀，是家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我們，她就像是我們的父母，走到哪都是割舍不了的。

2、了解項(xiàng)城歷史：你了解項(xiàng)城的歷史嗎？ 學(xué)生先自由說，然后老師向同學(xué)們介紹：

項(xiàng)城在周初年為項(xiàng)子國。是西周時(shí)封疆劃界分封的子爵。到東周春秋時(shí)，仍為項(xiàng)子國。魯僖公十七年夏，魯國滅掉項(xiàng)子國，從此項(xiàng)子國國名即被取消，僅存項(xiàng)地名。戰(zhàn)國時(shí)期，楚滅魯，項(xiàng)地即改屬于楚國。楚襄王時(shí)，將楚都由郢徙于陳，以項(xiàng)為別都（即陪都）。秦始皇并兼六國，統(tǒng)一中國后，廢除封建制，實(shí)行郡縣制，改陳地為潁川郡，以陳為縣。項(xiàng)地歸屬于潁川郡，只有項(xiàng)地名而無項(xiàng)郡或項(xiàng)縣名。

隋朝統(tǒng)一中國后，確定為項(xiàng)城縣。五代時(shí)，項(xiàng)城縣隸屬陳州。金代時(shí)，項(xiàng)城縣隸屬河南府陳州。元代時(shí)，項(xiàng)城縣隸屬陳州。明代時(shí)，項(xiàng)城縣隸屬開封府陳州。清代，項(xiàng)城縣隸屬河南省陳州府，疆域無大變化，但與西鄰各縣有插花地。

中華人民共和國建立后，1953年底，項(xiàng)城縣城由老縣城遷至水寨鎮(zhèn)。1965年至2000年項(xiàng)城縣（市）隸屬河南省周口地區(qū)行政公署。1993年撤縣設(shè)市。2000年6月，周口撤地設(shè)市，項(xiàng)城市由周口市代管。

3、你對(duì)項(xiàng)城還有哪些了解？誰能說出我們項(xiàng)城市的風(fēng)景名勝？（黃廟石橋、高寺明代古柿樹、袁世凱行宮、鬼修城、南頓扳倒井、老城大槐樹），多媒體展示項(xiàng)城美景的圖片。

現(xiàn)在的項(xiàng)城發(fā)生了翻天覆地的變化，變得那么美，那么我們就來開展一次活動(dòng)，通過這次活動(dòng)讓大家都了解我們項(xiàng)城的美，也來贊嘆項(xiàng)城的美。

出示課題：最美項(xiàng)城

那今天我們就來開展“最美項(xiàng)城”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，要開展活動(dòng)，我們必須制定計(jì)劃。這節(jié)課，老師和你們一起制定好《最美項(xiàng)城》綜合實(shí)踐活動(dòng)的方案，有信心做好嗎？那我們現(xiàn)在開始了。

（二）研究討論，確定子課題。

1、同學(xué)們討論項(xiàng)城還有哪些方面最美呢。

圍繞這個(gè)主題你最想研究的問題是什么，以小組為單位進(jìn)行交流，每個(gè)人提出一個(gè)問題，進(jìn)行闡述，注意傾聽，相互尊重，記錄交流成果。

活動(dòng)要求：

（1）每人在小組內(nèi)先提出感興趣的問題，再篩選一到兩個(gè)問題。（2）請(qǐng)寫出一到兩個(gè)活動(dòng)主題，派代表上臺(tái)寫在黑板上。

2、在教師指導(dǎo)下，將大家提出的問題進(jìn)行分類。（1）項(xiàng)城有哪些名人？他們有哪些故事和傳說？（2）項(xiàng)城最美的風(fēng)景在什么地方？（3）項(xiàng)城人民的居住條件怎么樣？（4）項(xiàng)城人民的精神風(fēng)貌怎么樣？比以往發(fā)生了哪些變化？（5）項(xiàng)城未來發(fā)展的前景會(huì)是什么？

3、怎樣才能把問題轉(zhuǎn)變成主題呢？

首先要先提出一個(gè)問題，然后把它轉(zhuǎn)化成一個(gè)肯定的語句，轉(zhuǎn)化后看是否通順。

課件出示提示: 要把這些問題轉(zhuǎn)化成肯定的句式,內(nèi)容和范圍要明確,要用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。

本次活動(dòng)要求我們用上小標(biāo)題的形式展示出來。師生共同確立研究內(nèi)容：（1）項(xiàng)城名人贊（2）最美風(fēng)景覽（3）居住條件善（4）精神風(fēng)貌現(xiàn)（5）項(xiàng)城前景展

（三）、劃分小組，制定方案

1、（老師分發(fā)組牌，全班讀組名）現(xiàn)在你們喜歡的課題已經(jīng)在每一個(gè)小組里面了，那同學(xué)們趕緊到自己喜歡的課題小組里去吧！那下面開始分組。

2、現(xiàn)在大家都在自己喜歡研究的課題小組里面了，那在制作活動(dòng)方案之前，老師想給大家一點(diǎn)小建議。

請(qǐng)同學(xué)們齊讀：

（1）各小組討論設(shè)立組長一名，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師。

（2）研究方法：實(shí)地考察、上網(wǎng)查閱、訪談、利用課外書或到圖書館查資料、拍攝照片、錄制音像資料等。

（3）展示成果的形式：寫觀察日記；體會(huì)文章；制作手抄報(bào)；制作課作（PPT）；制作錄像；舉辦圖片展；制作宣傳板報(bào)；小品表演；詩歌朗誦；創(chuàng)作廣告；舉辦畫展；舉辦主題班會(huì)；向同學(xué)們發(fā)出倡議。

上面這些做法是其他學(xué)校做課題時(shí)使用的方法，我們做課題時(shí)也可以參考。很多同學(xué)都想快點(diǎn)行動(dòng)了吧，那趕緊拿起自己的筆來把自己心中的方案制作出來吧。

3、各組同學(xué)相互交流，制定小組活動(dòng)方案，老師巡視并給予指導(dǎo)。

4、各小組展示研究方案。

剛才，同學(xué)們都在討論過程中確定了自己的計(jì)劃，我們按小組順序，依次說說你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要認(rèn)真聽，有哪些優(yōu)點(diǎn)是你沒有想到的，還可以借鑒，取長補(bǔ)短。

小組上臺(tái)匯報(bào)、展示各小組的方案。

（四）老師總結(jié)，注意事項(xiàng)

今天，同學(xué)們?cè)凇白蠲理?xiàng)城”綜合實(shí)踐活動(dòng)開題課上，成功的確立了小課題并順利的分好了組，精心制作好了小課題的活動(dòng)方案，那我們這個(gè)方案行不行得通呢？我們還要付之于行動(dòng)，正所謂：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”

我們?cè)诨顒?dòng)過程中要注意：

1、安全重于一切，注意交通安全、飲食安全等。

2、要團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作。

3、遇到困難集思廣益，共同解決。

在這里老師先祝愿大家能成功完成任務(wù)。相信在接下來的活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì)表現(xiàn)得更精彩。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)主題生成課教案

《大氣污染的調(diào)查與研究》綜合實(shí)踐活動(dòng) 第一課時(shí)：主題生成課

輝縣市第二高級(jí)中學(xué)

王玲 《大氣污染的調(diào)查與研究》綜合實(shí)踐活動(dòng)

第一課時(shí)：主題生成課

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過活動(dòng)，了解大氣污染危害的的嚴(yán)重性，并意識(shí)到解決這一問題的重要性和緊迫性，自覺地從我做起，自主地尋求科學(xué)抑制或減免大氣污染方法，同時(shí)養(yǎng)成良好的個(gè)人生活行為和習(xí)慣。

2、學(xué)生通過與同學(xué)、家長、親友、社會(huì)的不斷接觸及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)收集、整理和初步運(yùn)用多種信息的方法和能力。

3、學(xué)生參與簡單的綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)全過程有初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法和能力。

4、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)問題并積極進(jìn)行探究的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)生是活動(dòng)的主體，在此基礎(chǔ)上教師通過有效地指導(dǎo)各小組同學(xué)根據(jù)本組的活動(dòng)主題擬訂探究方案，并按照方案實(shí)施探究工作，最后對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行歸納、總結(jié)、提升、延展，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行潛移默化的教育。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中學(xué)生如何能靈活運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)和各種技能，并有效地為探究工作服務(wù)。

四、活動(dòng)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

多媒體展示有關(guān)未污染大氣和污染大氣的圖片。同學(xué)們看了這些圖片給我們提供了些什么信息？

設(shè)計(jì)目的：觀看圖片，感受大氣環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)疑問，讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有言有語、可言可語；開放的問題導(dǎo)入符合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望；又能啟發(fā)學(xué)生對(duì)大氣污染新的思考。

聽同學(xué)們剛才說了好多，也說得非常好，通過你們剛才說的我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于大氣污染的知識(shí)，在同學(xué)們剛才談到的這些知識(shí)當(dāng)中，你們現(xiàn)在 還想再深入了解大氣污染的哪些主要問題呢？

（二）研究討論，確定課題。

1、同學(xué)們討論大氣污染的哪些主要問題

圍繞這個(gè)主題你最想研究的問題是什么，以小組為單位進(jìn)行交流，每個(gè)人提出一個(gè)問題，進(jìn)行闡述，注意傾聽，相互尊重，記錄交流成果。

活動(dòng)要求：

（1）每人在小組內(nèi)先提出感興趣的問題，再篩選一到兩個(gè)問題。（2）請(qǐng)寫出一到兩個(gè)活動(dòng)主題，派代表發(fā)言。

2、在教師指導(dǎo)下，將大家提出的問題進(jìn)行分類。（1）大氣污染是怎樣形成的。（2）大氣污染存在的狀態(tài)。（3）大氣污染對(duì)身體健康的影響。（4）大氣污染對(duì)氣候的影響。（5）大氣污染對(duì)農(nóng)作物的影響。（6）酸雨形成的原因。

3、怎樣才能把問題轉(zhuǎn)變成主題呢？

首先要先提出一個(gè)問題，然后把它轉(zhuǎn)化成一個(gè)肯定的語句，轉(zhuǎn)化后看是否通順。課件出示提示: 要把這些問題轉(zhuǎn)化成肯定的句式,內(nèi)容和范圍要明確,要用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。

本次活動(dòng)要求我們用上小標(biāo)題的形式展示出來。師生共同確立研究內(nèi)容：

（1）大氣污染形成原因的調(diào)查與研究。（2）大氣污染存在狀態(tài)的調(diào)查與研究。（3）大氣污染對(duì)身體健康影響的調(diào)查與研究。（4）大氣污染對(duì)氣候影響的調(diào)查與研究。（5）大氣污染對(duì)農(nóng)作物影響的調(diào)查與研究。（6）酸雨形成原因的調(diào)查與研究。

4、確定活動(dòng)主題

通過討論交流，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是大氣污染的危害與防治，所以我們的活動(dòng)主題就確定為“大氣污染的調(diào)查與研究”。

（三）劃分小組，制定方案

現(xiàn)在大家都有自己喜歡研究的課題了，那在制作活動(dòng)方案之前，老師想給大家一點(diǎn)小建議。

請(qǐng)同學(xué)們齊讀：

（1）各小組討論設(shè)立組長一名。

（2）研究方法：實(shí)地考察、上網(wǎng)查閱、訪談、利用課外書或到圖書館查資料等。

上面這些做法是其他學(xué)校做課題時(shí)使用的方法，我們做課題時(shí)也可以參考。很多同學(xué)都想快點(diǎn)行動(dòng)了吧，那趕緊拿起自己的筆來把自己心中的方案制作出來吧。

3、各組同學(xué)相互交流，制定小組活動(dòng)方案，老師巡視并給予指導(dǎo)。

4、各小組展示研究方案。

剛才，同學(xué)們都在討論過程中確定了自己的計(jì)劃，我們按小組順序，依次說說你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要認(rèn)真聽，有哪些優(yōu)點(diǎn)是你沒有想到的，還可以借鑒，取長補(bǔ)短。

小組派代表匯報(bào)、展示各小組的方案。

（四）老師總結(jié)，注意事項(xiàng)

今天，同學(xué)們?cè)凇按髿馕廴镜恼{(diào)查與研究”綜合實(shí)踐活動(dòng)開題課上，成功的確立了小課題并順利的分好了組，精心制作好了小課題的活動(dòng)方案，那我們這個(gè)方案行不行得通呢？我們還要付之于行動(dòng)，正所謂：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

我們?cè)诨顒?dòng)過程中要注意：

1、安全重于一切，注意交通安全、飲食安全等。

2、要團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作。

3、遇到困難集思廣益，共同解決。

在這里老師先祝愿大家能成功完成任務(wù)。相信在接下來的活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì)表現(xiàn)得更精彩。