第一篇：學(xué)校文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)

校園文化建設(shè)環(huán)境布置構(gòu)想計(jì)劃書(shū)

一、文化走廊主題建設(shè)：

1:一年級(jí)樓道主題：學(xué)規(guī)范廊：在樓道臨窗一側(cè)懸掛“小學(xué)生規(guī)范”“一日常規(guī)”；良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等；靠門(mén)一側(cè)為各班學(xué)生作品展示及班級(jí)個(gè)性標(biāo)牌。

2:二年級(jí)樓道主題：誦經(jīng)典廊： 在樓道臨窗一側(cè)懸掛“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”“千字文”等；經(jīng)典勸學(xué)格言警句等；靠門(mén)一側(cè)為各班學(xué)生作品展示及班級(jí)個(gè)性標(biāo)牌。

3:三年級(jí)樓道主題：賞國(guó)粹廊：在樓道臨窗一側(cè)懸掛“京劇臉譜”“青花瓷”“篆刻藝術(shù)”“經(jīng)典建筑”“世界文化遺產(chǎn)”等等；靠門(mén)一側(cè)為各班學(xué)生作品展示及班級(jí)個(gè)性標(biāo)牌。

4: 四年級(jí)樓道主題：家鄉(xiāng)美廊： 在樓道臨窗一側(cè)懸掛蕪湖地方經(jīng)典藝術(shù)文化特色小品如“蕪湖鐵畫(huà)”“陶辛水域”等等；臨門(mén)一側(cè)為各班學(xué)生作品展示及班級(jí)個(gè)性標(biāo)牌。

5:五年級(jí)樓道主題：解歷史廊：在樓道臨窗一側(cè)懸掛反映我國(guó)五千年?duì)N爛文化歷史結(jié)晶圖板如“朝代更替解讀”“二十四孝“四大發(fā)明”“二十四節(jié)氣” “四大名著”等等；靠門(mén)一側(cè)為各班學(xué)生作品展示及班級(jí)個(gè)性標(biāo)牌。

6：六年級(jí)樓道主題：新科技廊：在樓道臨窗一側(cè)懸掛反映我國(guó)各行各業(yè)最新各級(jí)成果圖板，增加學(xué)生強(qiáng)烈的民族自信心、自豪感；如“載人航天”“納米技術(shù)”“深海探測(cè)”；等等；臨門(mén)一側(cè)為各班學(xué)生作品展示及個(gè)性標(biāo)牌。

7:實(shí)驗(yàn)樓1-4樓道主題：科技藝術(shù)廊：展示音樂(lè)、美術(shù)、科技實(shí)驗(yàn)掛牌。

二、走廊吊牌

以KT板制作，內(nèi)容：本校學(xué)生文明禮儀要求、征集學(xué)生德育方面提示語(yǔ)、文明禮貌方面的格言等，內(nèi)容要涉及節(jié)約、環(huán)保、勤勞、敬老、友愛(ài)、自強(qiáng)、誠(chéng)信、寬容、公平、健康、創(chuàng)新、責(zé)任、禮貌。

三、各教學(xué)樓名稱改革

A樓（一----二年級(jí)）：“萌芽樓”，象征低年級(jí)孩子入出土嫩芽，將在學(xué)校的教育滋潤(rùn)下不斷成長(zhǎng)。

B樓（三至六年級(jí)）：“雛鷹樓”，象征三—六年級(jí)孩子茁壯成長(zhǎng)，像一群待飛的雛鷹。

辦公樓：“園丁樓”，寓意廣大教師像園丁培育祖國(guó)花朵、未來(lái)希望。、四、所需班牌、門(mén)牌造型

1、書(shū)本型、五邊形、圓形有機(jī)玻璃牌（樓道墻壁）

2、個(gè)性班牌31個(gè)

五、彩繪墻

A: 雛鷹樓1至4樓樓梯間（圖案為裝飾彩繪，彩色內(nèi)墻涂料）B：萌芽樓1至4樓樓梯間（圖案為裝飾彩繪，彩色內(nèi)墻涂料）

六、樓梯間裝飾

A雛鷹樓1至4樓樓梯間加制物品展示格，每層3個(gè)，水涂料著底色，主要展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。

B各樓樓梯彩色造型繪制（油漆）C樓梯底《勸學(xué)八篇》、《論語(yǔ)》彩色噴繪。

七、榮譽(yù)室

在辦公樓騰出一個(gè)獨(dú)立的大教室作為榮譽(yù)室，制作大型的玻璃展柜，把學(xué)校每次獲得榮譽(yù)展示出來(lái)，并配上照片以及文字說(shuō)明！每年組織新入學(xué)的學(xué)生去參觀榮譽(yù)室，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。讓孩子們覺(jué)得作為一個(gè)一小學(xué)生的驕傲。

八、畢業(yè)冊(cè)的改進(jìn)

學(xué)校制作每屆學(xué)生的畢業(yè)冊(cè)，擺脫單一的集體照，在集體照的基礎(chǔ)上增加每個(gè)學(xué)生的2寸照片，配上姓名以及班主任一句贈(zèng)言，充分體現(xiàn)了學(xué)校的人性化管理和關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。畢業(yè)冊(cè)不發(fā)放給學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一收藏管理，可查閱。

蕪湖縣第一小學(xué)

黃蓉

計(jì)劃書(shū)補(bǔ)充說(shuō)明 個(gè)性班牌要求: 個(gè)性班牌制作可由德育處布置各個(gè)班主任完成.班主任可以在班級(jí)征集作品然后選取優(yōu)秀的作品.這樣讓同學(xué)和家長(zhǎng)一起投入到文化校園的建設(shè)!1.原創(chuàng)性(班主任不要套用其他班級(jí)模版,自由發(fā)揮.)2.文化性(能展示特有的班級(jí)文化)3.多樣性(不要就是單一的班級(jí)名稱)學(xué)生作品收集: 1.不局限于某種單一的題材 2.鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手 樓道內(nèi)彩繪:

可由美術(shù)老師代領(lǐng)學(xué)生完成,只要目的讓學(xué)生感覺(jué)到他在為學(xué)校的建設(shè)出一份微薄之力.走廊吊板

主要以名言警句為主,配合名人畫(huà)像或水墨丹青!詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)計(jì)劃書(shū)-----

二、走廊吊板 教學(xué)樓命名：

可參考一中的教學(xué)樓樣式，計(jì)劃中只是暫命名，最終名字可像全校征集，包含學(xué)生及家長(zhǎng)。樓梯底彩色噴繪：

計(jì)劃中只是暫時(shí)選擇的，具體內(nèi)容也可征求意見(jiàn)！

第二篇：學(xué)校文化長(zhǎng)廊名言警句

..學(xué)校文化長(zhǎng)廊名言警句

1.君子之過(guò)也,如日月之食焉:過(guò)也,人皆見(jiàn)之;更也,人皆仰之.——《論語(yǔ)》 2.生而知之者上也;學(xué)而知只者次也;困而學(xué)之,又次也;困而不學(xué),民斯為下矣.——《論語(yǔ)》

3.工欲善其事,必先利其器.——《論語(yǔ)》 4.吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩.——《論語(yǔ)》

5..見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也.——《論語(yǔ)》

6.不憤不啟,不悱不發(fā).舉一隅而不以三隅反,則不復(fù)也..——《論語(yǔ)》 7.德不孤,必有鄰..——《論語(yǔ)》 8.君子以文會(huì)友,以友輔仁..——《論語(yǔ)》

9..其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.——《論語(yǔ)》

10.大匠誨人必以規(guī)矩，學(xué)者亦必以規(guī)矩?！睹献印?11.老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼?！睹献印?/p>

12..智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得?！妒酚洝? 13.茍日新，日日新，又日新?！洞髮W(xué)》

14、物有本末，事有終始，知所先後則近道矣?！洞髮W(xué)》

15.物格而後知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修。身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平?！洞髮W(xué)》

16、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》、好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?18學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！抖Y記》 19.富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身，心廣體胖，故君子必誠(chéng)其意?！洞髮W(xué)》 20.自勝謂之強(qiáng)，自見(jiàn)之謂明。——《韓非子》 21.立志難也，不在勝人，在自勝——《韓非子》 22井蛙不可以語(yǔ)於海，夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)於冰?！肚f子》

.23.人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！肚f子》 24.善則賞之，過(guò)則匡之，患則救之，失則革之——《左傳》高山仰止，景行行止。——《詩(shī)經(jīng)》 26..非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿言,非禮勿動(dòng).——《論語(yǔ)》

27.無(wú)稽之言勿聽(tīng)，勿詢之謀勿庸?！渡袝?shū)》 28.克勤于邦，克儉于家——《尚書(shū)》 29.遠(yuǎn)視惟明，聽(tīng)德惟聰——《尚書(shū)》 30.生在勤，勤則不匱——《左傳》

第三篇：文化長(zhǎng)廊策劃書(shū)

文化長(zhǎng)廊策劃書(shū)

一.活動(dòng)主題：展節(jié)協(xié)風(fēng)采，深環(huán)保意識(shí)

二.活動(dòng)目的:應(yīng)信工團(tuán)委的邀請(qǐng)，我社積極參與學(xué)校校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)綠色文化精神，展現(xiàn)校園激情。文化長(zhǎng)廊中的我們，意在提高同學(xué)們的環(huán)保節(jié)能意識(shí)，讓更多的同學(xué)能從我做起，從自己身邊的小事做起，用好身邊的每一樣?xùn)|西，讓綠色存在于生活的各個(gè)角落。

三.活動(dòng)對(duì)象：在校全體師生。

四：活動(dòng)地點(diǎn)：待定。

五.活動(dòng)時(shí)間;2011.11.? 上午8：30到11：30

六..活動(dòng)內(nèi)容:由協(xié)會(huì)內(nèi)部收集關(guān)于變廢為寶的作品，或一些工藝品?；顒?dòng)中有一些小游戲，互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，關(guān)于活動(dòng)前期的作品收集與整理，再有把其作品以圖展的形式向師生宣傳節(jié)能環(huán)保的知識(shí)。

七.具體內(nèi)容如下：

1.活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作

作品的征集（由外聯(lián)部和各位部長(zhǎng)及協(xié)會(huì)全體人員的協(xié)助，利用各成員的人脈和人際關(guān)系盡量尋找一些好作品）

海報(bào)的制作：僅需一張中等海報(bào)（要求:展現(xiàn)節(jié)能環(huán)保和文化方面的具無(wú)限想象空間有變廢為寶的理念的海報(bào)。）由宣傳部負(fù)責(zé)。

需兩部電腦和音響來(lái)營(yíng)造氣氛，播放一些關(guān)于以前節(jié)協(xié)的故事和精彩時(shí)刻，（攤位音樂(lè)的選擇很重要。）由活動(dòng)部負(fù)責(zé)

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需要的2桌2凳和帳篷還有現(xiàn)場(chǎng)的裝飾由活動(dòng)部負(fù)責(zé)。

2.活動(dòng)進(jìn)行時(shí)

由秘書(shū)部負(fù)責(zé)找二十題與此活動(dòng)活動(dòng)有關(guān)的，題前加號(hào)碼。（建議題目要耍滑且有關(guān)節(jié)能環(huán)保的和文化的相關(guān)題目。）設(shè)計(jì)一抽題箱，里面放有號(hào)碼1到20號(hào)各五張的號(hào)數(shù)，共一百?gòu)垼芍瞥梢恍》綁K或一小圓，上寫(xiě)號(hào)碼!

我們是節(jié)協(xié)嗎?。┰俜盼鍙埌追綁K或圓，有特殊意義。。

游戲規(guī)則有以下:

1.以二人以上團(tuán)隊(duì)的形式共抽四次題目（有抽中白方塊或圓的就直接拿獎(jiǎng)品）有四次答題的機(jī)會(huì)，答對(duì)兩題以上可兌獎(jiǎng)。(按題號(hào)來(lái)問(wèn)答

2.兌獎(jiǎng)有下:（獎(jiǎng)品：

精品書(shū)簽若干：答對(duì)兩題的同學(xué)。

書(shū)寫(xiě)筆芯或橡皮擦若干：答對(duì)三題的同學(xué)筆記本若干：全部答對(duì)的同學(xué)）

附錄：對(duì)前來(lái)認(rèn)真觀看的同學(xué)有綠色標(biāo)簽贈(zèng)送

第二環(huán)節(jié):歌臺(tái)擂主

1.由秘書(shū)部收集歌曲(曲名待定)

2.以抽歌曲的形式讓同學(xué)們以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的方式去進(jìn)行表演(表演形式待定)

3.按表演歌曲的數(shù)目來(lái)分發(fā)獎(jiǎng)品

八.活動(dòng)后的現(xiàn)場(chǎng)整理和清掃。

物從誰(shuí)人誰(shuí)處來(lái)就從誰(shuí)人誰(shuí)處回。（在現(xiàn)場(chǎng)需八人以上來(lái)掌控。人員抽取待定。）

備注：遇特殊情況。。。。

希望各位社友能多多指教，給一些idea.在這里，希望大家能多交流，這樣節(jié)協(xié)才能更美好，意義才能顯現(xiàn)。

第四篇：文化長(zhǎng)廊解說(shuō)詞

文化長(zhǎng)廊解說(shuō)詞

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓（老師、同學(xué)們）：

大家好！歡迎參觀我校文化長(zhǎng)廊！

我校文化長(zhǎng)廊位于學(xué)校辦公樓和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之間，由原有的舊花園改造建設(shè)而成。2015年5月，我校以誠(chéng)信為主題打造的文化長(zhǎng)廊建設(shè)完成，長(zhǎng)廊全總長(zhǎng)23.8米，是展現(xiàn)我校誠(chéng)信校園文化建設(shè)的重要載體。整個(gè)長(zhǎng)廊共呈現(xiàn)18幅文字和圖片，主要以“一訓(xùn)三風(fēng)”，誠(chéng)信教育，校園廉政文化，師德師風(fēng)建設(shè)，師生風(fēng)采，技能大賽，第二課堂，中國(guó)夢(mèng)等內(nèi)容為主題。所有版面均由我校老師自行設(shè)計(jì)。

下面我們依次參觀！

大家可以看到，整個(gè)文化長(zhǎng)廊采用的是全木質(zhì)結(jié)構(gòu)，由30根橫梁，20根支柱，18塊展板構(gòu)成。我們首先看到的是長(zhǎng)廊簡(jiǎn)介以及校徽校訓(xùn)的介紹，古樸典雅的?；?，簡(jiǎn)潔凝練的校訓(xùn)，無(wú)不體現(xiàn)著我校師生的品格修養(yǎng)、科學(xué)精神，既極富教育意義，又充分展現(xiàn)了我校時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)。

接下來(lái)您看到的是我校的“三風(fēng)”，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。“求實(shí)、進(jìn)取、崇德、守紀(jì)”的校風(fēng)，既是學(xué)校對(duì)全體師生言行的要求，又是我校校園文化風(fēng)清氣正的體現(xiàn)；“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，既是全校教職工教書(shū)育人的行為準(zhǔn)則，又是我校教師在教育事業(yè)中不斷進(jìn)取的積極態(tài)度；“勤學(xué)、向上、誠(chéng)信、精業(yè)”的學(xué)風(fēng)，既是對(duì)莘莘學(xué)子道德品行的約束，又是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、職業(yè)技能的嚴(yán)格要求。

為了更好地營(yíng)造誠(chéng)信校園文化氛圍，我們選擇了一些與誠(chéng)信有關(guān)的名言警句、誠(chéng)信故事等作為文化長(zhǎng)廊展示的一部分。其中包括至圣孔子、著名教育家陶行知、著名學(xué)者作家高爾基、哲學(xué)家托爾斯泰等中外名人警句，華盛頓、曾子殺豬等誠(chéng)信小故事，以對(duì)我校師生進(jìn)行誠(chéng)信教育。

大家看到的這兩幅書(shū)法作品是我校老師所寫(xiě)?！昂苫辍倍稚n勁有力，如虬枝鐵干，花中仙子清純高潔的形象躍然紙上，與長(zhǎng)廊旁邊水池里的荷花相映成趣。這兩幅書(shū)法作品展現(xiàn)的是廉政文化，與之對(duì)應(yīng)的還有這邊的漫畫(huà)，形象生動(dòng)，令人深省。

教師是立校之本，師德是教育之魂。我校積極加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，堅(jiān)守四個(gè)基本素質(zhì)，做人民滿意的四有教師。這幅“一視同仁教無(wú)類(lèi)”的展板是由我校教師程璐設(shè)計(jì)制作的，體現(xiàn)了我校教師優(yōu)良的教風(fēng)。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是全黨和全國(guó)人民的夙愿與共同追求，也是我們財(cái)校人

第1頁(yè)

厚德敏行，經(jīng)世致用 的積極奮斗的目標(biāo)。中國(guó)夢(mèng)也是我們校園文化的一部分。

最后，我們看到的是我校學(xué)生技能大賽的展示以及第二課堂風(fēng)采。豐富多彩的文化活動(dòng)和技能大賽，充分表現(xiàn)出了我校師生積極向上，誠(chéng)信務(wù)實(shí)的作風(fēng)和蓬勃朝氣。

文化長(zhǎng)廊旁邊有水池景觀，休息座椅，請(qǐng)大家隨意參觀瀏覽，謝謝！

第五篇：文化長(zhǎng)廊觀后感

文化長(zhǎng)廊觀后感

文化長(zhǎng)廊的自我理解

文化是大學(xué)的一種理念和價(jià)值追求。文化既藏于“大學(xué)”之中，又游離于大學(xué)之外，它給大學(xué)注入生命力。文化這東西看不見(jiàn)，摸不著，但卻無(wú)時(shí)無(wú)刻在影響我們的思考及行為方式。文化可以陶冶人的情操，愉悅認(rèn)的心情，使大學(xué)人獲得精神上的滿足，思想上的升華。同樣，一個(gè)大學(xué)沒(méi)有文化也失去其存在的意義。一個(gè)人沒(méi)有文化的支撐，就是脫下靈魂的軀殼。天華學(xué)院的文化長(zhǎng)廊建設(shè)是對(duì)傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)建筑，傳統(tǒng)思想的繼承和發(fā)展。尤其是長(zhǎng)廊內(nèi)懸掛的哲理詩(shī)句，文本閃爍智慧的光芒。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精髓，無(wú)疑是對(duì)我們大學(xué)生的生活產(chǎn)生重大影響。文化長(zhǎng)廊的思想性，藝術(shù)性，知識(shí)性，規(guī)范性，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，烘托一種濃厚的育人氛圍。文化長(zhǎng)廊讓我們塑造心靈，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，對(duì)社會(huì)責(zé)任的積極擔(dān)當(dāng)。文化長(zhǎng)廊本身不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產(chǎn)。

文化長(zhǎng)廊的建筑魅力

文化長(zhǎng)廊（修身苑），臨河而建，氣勢(shì)壯觀，自東西而建，長(zhǎng)達(dá)百米，設(shè)計(jì)雅致。流水淙淙，大樹(shù)挺拔眼前一切是美，雅，綠草新野，鳥(niǎo)鳴廊幽，竹影舞蹁躚，猶如春風(fēng)化雨潤(rùn)澤著學(xué)生的心靈。四季長(zhǎng)廊景的變化是，陽(yáng)春蔥蘢滴翠，盛夏繁花似錦，涼秋桂香迷人，寒冬松柏長(zhǎng)青，儼然一副長(zhǎng)廊景圖。長(zhǎng)廊內(nèi)陳列大量先哲人關(guān)于做人，做事的名人名言，內(nèi)容涵蓋了熱愛(ài)祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)，孝敬父母，誠(chéng)信待人，勤奮學(xué)習(xí)，為人處事，道德修養(yǎng)等多方面。其中有四書(shū)五經(jīng)，三字經(jīng)，千字文，增廣賢文，格言連璧，唐詩(shī)宋詞等古代優(yōu)秀作品。平時(shí)，我們可以在這里讀書(shū)休憩，與老師和同學(xué)交流文化知識(shí)，傾聽(tīng)內(nèi)心理想。靜靜的走一走，就會(huì)有不一樣的感覺(jué)。既接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，又感悟到做人的真諦。一條古色，古香，古韻的長(zhǎng)廊，建筑復(fù)古，雍容大氣，符合天華學(xué)院“專(zhuān)，通，雅”的辦學(xué)理念。為天華學(xué)生提供一個(gè)徜徉漫步，精心反思的精神殿堂。

文化長(zhǎng)廊的真諦

物質(zhì)承載理念。文化長(zhǎng)廊是天華學(xué)院一條亮麗的風(fēng)景線，長(zhǎng)廊內(nèi)陳列了古今中外圣賢先哲關(guān)于如何做人做事的名言警句400余條。我們課余時(shí)間可以在文化長(zhǎng)廊徜徉休憩，反復(fù)吟誦，感受做人做事的道理。“孟母三遷”的典故正說(shuō)明一種文化熏陶對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，長(zhǎng)期處于某一種環(huán)境中，會(huì)形成一定的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。而且，文化對(duì)人的影響不僅來(lái)自于特定的文化環(huán)境，還來(lái)自于文化學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們應(yīng)該積極參加文化長(zhǎng)廊活動(dòng)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)接受健康有益的文化，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。文化長(zhǎng)廊對(duì)我們的成長(zhǎng)教育具有重要的引導(dǎo)作用，提醒和啟發(fā)我們的潛能意識(shí)，從而達(dá)到陶

冶情操，啟迪智慧，凈化心靈的作用。作為天華學(xué)院的一員，我們有責(zé)任去宣揚(yáng)天華的文化精神，取傳播積極向上的文化精神理念，希望文化長(zhǎng)廊的文化能感染我們周?chē)械娜?，提升修養(yǎng)和品位，讓我們一起去領(lǐng)悟長(zhǎng)廊文化的真諦。文化長(zhǎng)廊是一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，能夠在無(wú)形之中引射全體學(xué)生的靈魂，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。

天華學(xué)院的文化長(zhǎng)廊也將風(fēng)風(fēng)雨雨的伴隨我四年的大學(xué)成長(zhǎng)，見(jiàn)證著我四年的青蔥歲月。我走進(jìn)修身苑，正心亭，細(xì)細(xì)品味古今中先賢的哲言，用心感悟自己人生的真諦，續(xù)寫(xiě)自己人生的傳奇。