第一篇：網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建設(shè)

張瀾宇，張翼飛 吉林大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院

【摘要】高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為傳統(tǒng)教學(xué)的有效補(bǔ)充之一, 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可分為自主式遠(yuǎn)程教學(xué)和實(shí)時(shí)在線遠(yuǎn)程教學(xué)和實(shí)時(shí)在線遠(yuǎn)程教學(xué), 各種類(lèi)型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需要的條件不同, 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)從根本改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段, 甚至改變整個(gè)教育思想, 突破教育的時(shí)間和空間的限制, 使學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)靈活性。本文通過(guò)研究與分析現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)高校的技術(shù)能力與基礎(chǔ)建設(shè)水平，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的軟硬件資源，規(guī)劃了三種可行的高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 硬件環(huán)境 資源平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)對(duì)于豐富教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)教育技現(xiàn)代化和教育信息化起著積極作用。通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教師可以快速獲取課程資源信息, 增加教學(xué)容量, 充實(shí)和拓展教學(xué)內(nèi)容, 學(xué)生對(duì)知識(shí)可以有更好的理解和應(yīng)用。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出。加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。

充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù), 創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式, 整合現(xiàn)有資源, 構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加快終端設(shè)施普及, 推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè), 實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平, 更新教學(xué)觀念, 改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí), 增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問(wèn)題能力。

目前, 高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為傳統(tǒng)教學(xué)的有效補(bǔ)充之一, 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以通過(guò)校園網(wǎng)為在校學(xué)生提供另一種學(xué)習(xí)的方法, 突破傳統(tǒng)面授教育的局限, 使教育與學(xué)習(xí)更具靈活性, 而且有利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)及個(gè)性的發(fā)展, 提供了師生交流的新途徑。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中, 想要更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享、個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施以及教學(xué)質(zhì)量的提高。只有充分利用校園網(wǎng)的軟硬件資源, 建立基于校園網(wǎng)的教學(xué)支撐平臺(tái)才行。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)分類(lèi)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可分為自主式遠(yuǎn)程教學(xué)和實(shí)時(shí)在線遠(yuǎn)程教學(xué)。自主式遠(yuǎn)程教學(xué)是將教學(xué)內(nèi)容以視頻文件方式存放在 W e b服務(wù)器上, 學(xué)生以點(diǎn)播的方式自主學(xué)習(xí);實(shí)時(shí)在線遠(yuǎn)程教學(xué)是以通過(guò)網(wǎng)路以視頻直播的方式將教師和學(xué)生連接在一起。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)的原則

首先, 要為教學(xué)服務(wù), 滿(mǎn)足教學(xué)需要, 實(shí)用為主。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)的目的是要為教服務(wù), 所以無(wú)論在內(nèi)容還是功能上都充分考慮教學(xué)的需求, 使教師、學(xué)生能方便、及時(shí)、便捷地獲取信息。其次, 教學(xué)資源建設(shè)要有規(guī)范性。教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)必須符合教學(xué)規(guī)律, 對(duì)資源種類(lèi)、文件格式等進(jìn)行定義時(shí)要根據(jù)統(tǒng)一的規(guī)范來(lái)制定, 符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。這樣才能在進(jìn)行資源統(tǒng)籌、資源交流與共享時(shí)具有可行性。各種類(lèi)型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于硬件環(huán)境和技術(shù)人員的管理水平所需要的條件是不同的。.自主式遠(yuǎn)程教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式, 要求用戶(hù)在客戶(hù)機(jī)上通過(guò)瀏覽器程序(如 I E , F i re Fo x等)訪問(wèn)應(yīng)用服務(wù)器(W e b服務(wù)器), 再通過(guò)應(yīng)用服務(wù)器調(diào)出在數(shù)據(jù)服務(wù)器(Data 服務(wù)器)中用戶(hù)所需的視頻文件(如圖 1)。圖 1 由此可見(jiàn), 最重要的硬件為 Data服務(wù)器與 W e b服務(wù)器。其中 Dat a服務(wù)器是用來(lái)保存視頻文件、模擬仿真素材庫(kù)等資源的存儲(chǔ)服務(wù)器, 而且需要保持較高的數(shù)據(jù)安全保障和讀取速率, 又由于這些文件一般比較大。建議使用 RA I D5(Re dunda n t A r ra y of I ne x p e ns i v e D i s k s中文為廉價(jià)冗余)磁盤(pán)陣列以在保持較高磁盤(pán)空間利用率的同時(shí)保障數(shù)據(jù)安全保障和讀取速率。RA I D 通過(guò)在多個(gè)硬盤(pán)上同時(shí)存儲(chǔ)和讀取數(shù)據(jù)來(lái)大幅提高存儲(chǔ)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)吞吐量, 而且在很多 RA I D 模式中都具有較為完備的相互校驗(yàn) / 恢復(fù)的措施, 甚至是直接相互的鏡像備份, 從而大大提高了 RA I D 系統(tǒng)的容錯(cuò)度, 提高了系統(tǒng)的穩(wěn)定冗余性。

W e b 服務(wù)器則需要直接面對(duì)因特網(wǎng), 因此最好配備外部防火墻設(shè)備以及防盜鏈措施。同時(shí)整個(gè)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)還需要足夠的帶寬支持才能夠使用戶(hù)達(dá)到較流暢的觀看水平, 計(jì)算帶寬的公式為: 文件比特率(kb p s)x最大點(diǎn)播人數(shù) = 所需帶寬(kbps)同時(shí)為了保障系統(tǒng)各個(gè)部分能夠長(zhǎng)久平穩(wěn)的運(yùn)行, 需要有熟悉網(wǎng)絡(luò)、RA I D 及防火墻方面的專(zhuān)業(yè)人士維護(hù)整個(gè)系統(tǒng)。.使用實(shí)時(shí)在線遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式, 將教師授課視頻通過(guò)攝像頭、視頻播放設(shè)備、麥克風(fēng)及采集設(shè)備采集下來(lái)后, 轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào), 利用 W i n do w s M e d i a編碼器把從音頻或視頻卡中輸入的音頻、視頻內(nèi)容轉(zhuǎn)換為實(shí)況WMV 流, 以數(shù)據(jù)包的形式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸。W i ndo w s M e d i a編碼器將實(shí)況音頻和視頻內(nèi)容轉(zhuǎn)換成 WMV 流以后將其通過(guò)某個(gè)端口進(jìn)行分發(fā)。再通過(guò)W i ndo w s M e d i a服務(wù)器來(lái)接受發(fā)送出來(lái)的音頻、視頻信號(hào)。利用 W i ndo w sM e d i a 服務(wù)器的工作機(jī)制再發(fā)送給客戶(hù)端。由于整個(gè)過(guò)程是實(shí)時(shí)的。客戶(hù)端根據(jù) mm s協(xié)議, 便可獲得實(shí)況直播的信號(hào), 以組播的方式發(fā)送到遠(yuǎn)程學(xué)生的電腦里(如圖 2)。圖 2 用戶(hù)進(jìn)入直播頁(yè)面后, 可以通過(guò)視頻窗口觀看到直播畫(huà)面, 并且可以通過(guò)交互系統(tǒng)對(duì)講授者提出問(wèn)題。主持人看到用戶(hù)提交的問(wèn)題后, 篩選摘取有針對(duì)性的問(wèn)題提交給講授者, 講授者可以針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答, 這樣就實(shí)現(xiàn)了用戶(hù)、主持人、講授者的互動(dòng)功能。在直播結(jié)束后還可以根據(jù)情況提供點(diǎn)播功能, 允許用戶(hù)點(diǎn)播回顧所有的教學(xué)活動(dòng), 可以對(duì)活動(dòng)中的發(fā)言、提問(wèn)及表現(xiàn)等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。有利于開(kāi)展教學(xué)討論和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。從而實(shí)現(xiàn)了音視頻、圖形圖像、文字于一體的動(dòng)態(tài)的、實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)環(huán)境。在所有步驟中攝像和采集的質(zhì)量決定著整個(gè)直播的質(zhì)量, 為了保證攝像的質(zhì)量最好有專(zhuān)用的錄播教室和高品質(zhì)的攝像機(jī)以及專(zhuān)業(yè)的視頻采集卡并且由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行操作使用。由于直播方式是通過(guò)組播將信號(hào)發(fā)送到學(xué)生的電腦里, 所以與點(diǎn)播相比占用的帶寬資源比較少。同時(shí)如果需要實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的隨時(shí)互動(dòng)則還需要另外建立媒介來(lái)進(jìn)行交流, 比如通過(guò)建立僅限校內(nèi)使用的聊天室, 教師一邊通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課, 同時(shí)還可以一邊通過(guò)聊天室了解學(xué)生的反饋情況。

3.基于P2P的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

基于 P 2 P 的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案的原則是用戶(hù)既作為客戶(hù)端又作為服務(wù)端而存在，視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的用戶(hù)作為資源消費(fèi)者的同時(shí)也是資源的提供者。

作為視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的用戶(hù)他提供的共享資源為一個(gè)對(duì)等點(diǎn)(Pee r)，以I P多播方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的任何用戶(hù)發(fā)送 自己的共享資源，這個(gè)發(fā)布包括了本機(jī)地址、主機(jī)名 以及一個(gè)通信 端口等信息。凡是對(duì)此信息有興趣的其他對(duì)等點(diǎn)(Pee r)從服務(wù)器獲取到該信息后，便可以取出其中包含的信息(主機(jī)名、端口號(hào)等)，并與該對(duì)等點(diǎn)建立一個(gè)通信通道實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)流 傳輸，從而實(shí)現(xiàn)視頻播放。但 由于通過(guò)I P多播方式發(fā)送的數(shù)據(jù)包是非正式的、無(wú)連接的、不可靠的，對(duì)等點(diǎn)之 的互相發(fā)現(xiàn)并 交互也是不可靠的，所以在設(shè)計(jì)時(shí)仍需設(shè)定一個(gè)服務(wù) 器端，服務(wù)器端收集各個(gè)注冊(cè)用戶(hù)共享的視頻資源信息以及該機(jī)相關(guān)其他信 息，在其 他用戶(hù)點(diǎn)播該機(jī)資源時(shí)提供相關(guān)信息，使點(diǎn)播某視頻的用戶(hù)和提供該視頻的用戶(hù)群之間形成交互。當(dāng)然，服務(wù)器也存放一定數(shù)量的視頻向用戶(hù)提供視教學(xué)資源，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)如用戶(hù)注冊(cè)等傳統(tǒng)c／s結(jié)構(gòu)中服務(wù)器端的功能。（如圖3）

這樣，整個(gè)系統(tǒng)由于視頻服務(wù)的分散化而不至于給服務(wù)器端造成沉重的負(fù)擔(dān)，同時(shí)我們可以從服務(wù)器和 Q o S(服務(wù)質(zhì)量)最好的其他用戶(hù)獲取自己所需的視頻資源，并且能夠保證本機(jī)播放視頻的靈活性和穩(wěn)定性，從而解決 了視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的片源、穩(wěn)定性及瓶頸等問(wèn)題

總的來(lái)說(shuō)點(diǎn)播對(duì)于電腦技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員, 服務(wù)器質(zhì)量, 網(wǎng)絡(luò)帶寬方面以及影音資料的累積、素材庫(kù)建設(shè)要求比較高。而直播則在這些方面要求較少, 但是同點(diǎn)播相比需要對(duì)攝像方面的要求則比較高。而P2P系統(tǒng)的性?xún)r(jià)比則是最好的，同時(shí)它對(duì)于服務(wù)器安全的要求也是最高的。

三、結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為傳統(tǒng)教學(xué)的有效補(bǔ)充能提高教學(xué)效率, 節(jié)約教學(xué)資源,使有限的教學(xué)投入發(fā)揮最大的效益, 最主要的是根本改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段, 甚至改變整個(gè)教育思想, 突破教育的時(shí)間和空間的限制, 使學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)靈活性。

第二篇：電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)方案

電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)方案

文檔創(chuàng)建日期：版本號(hào)： V1.0

電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)方案

2007.4.12

電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)方案

目

錄

第1章 第2章 2.1 2.2 2.3 前言...............................................................................................................................................1 總體架構(gòu).......................................................................................................................................2平臺(tái)架構(gòu)........................................................................................................................................2 系統(tǒng)拓?fù)鋱D....................................................................................................................................2 集群設(shè)計(jì)方案................................................................................................................................3

操作系統(tǒng)集群.......................................................................................................................4 數(shù)據(jù)庫(kù)集群...........................................................................................................................4 2.3.1 2.3.2 第3章 3.1 功能介紹.......................................................................................................................................5 主站功能........................................................................................................................................5

新聞中心...............................................................................................................................5 企業(yè)中心...............................................................................................................................5 招商中心...............................................................................................................................5 交易中心...............................................................................................................................5 電子支付中心.......................................................................................................................6 會(huì)員中心...............................................................................................................................6 電子會(huì)展...............................................................................................................................6 論壇.......................................................................................................................................7 友情鏈接...............................................................................................................................7 公告.......................................................................................................................................7 圈子.......................................................................................................................................7 輔助功能...............................................................................................................................7

站內(nèi)搜索...........................................................................................................................................7 網(wǎng)站地圖...........................................................................................................................................7 在線調(diào)查...........................................................................................................................................8 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.1.7 3.1.8 3.1.9 3.1.10 3.1.11 3.1.12

3.1.12.1 3.1.12.2 3.1.12.3

3.2 子站功能........................................................................................................................................8

地方介紹...............................................................................................................................8 地方新聞...............................................................................................................................8 地方招商...............................................................................................................................8 地方企業(yè)...............................................................................................................................8 頻道管理...............................................................................................................................9 新聞管理...............................................................................................................................9 在線投票調(diào)查.......................................................................................................................9 公告管理...............................................................................................................................9 論壇管理...............................................................................................................................9 站內(nèi)搜索...............................................................................................................................9 文件上傳管理模塊...............................................................................................................9 替換/限制處理過(guò)濾模塊......................................................................................................9 友情鏈接.............................................................................................................................10

第三篇：網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)文獻(xiàn)綜述

Ⅱ.文獻(xiàn)綜述

《基于Web的學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)》文獻(xiàn)綜述

摘要：網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)在現(xiàn)代教育中已越來(lái)越顯示出其重要性，在百花爭(zhēng)鳴的現(xiàn)在，到底其發(fā)展現(xiàn)狀如何？主要應(yīng)用的技術(shù)是什么？現(xiàn)在的主流技術(shù)中ASP.NET&C#鏈接SQL Server有著十分突出的優(yōu)勢(shì)。而基于這個(gè)環(huán)境中開(kāi)發(fā)出來(lái)的系統(tǒng)學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)，因?yàn)槠錂C(jī)構(gòu)分層明顯，便于功能擴(kuò)展和用戶(hù)的使用。使得他成為我們本次課題研究和開(kāi)發(fā)的十分良好的基礎(chǔ)和平臺(tái)。此次研究的主要方向是建立在對(duì)國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的研究及欠缺的方向展開(kāi)的。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)ASP.NET C# SQL Server基于B/S

學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)

Literature review on Web-based management system

for student assignments

Abstract:Online education platform in modern education has increasingly shown its importance, contend the flowers now, What is the status of their development? What is the main application of the technology?ow themainstream technologyinASP.NET & C #link to SQL Serverhas a veryprominentthe advantage.This environment-based systemdeveloped bystudentsin thejob managementsystem, becauseof itshierarchicalorganizationwasto facilitatethe use ofextensionsand users.Making him the subject of our research and development of this very good foundation and platform.The main direction of the study is based on the national network of research and lack of education platform launched in the direction.Keywords: Online Education PlatformASP.NETC#

SQL ServerB/S-based

management system for student assignments

第1章 前言

1.1 網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)概述

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息網(wǎng)絡(luò)已成為社會(huì)發(fā)展的重要保證。如何以網(wǎng)絡(luò)為紐帶快速、高效、方便地實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞,以現(xiàn)代化手段促進(jìn)教學(xué)改革,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂+電腦+網(wǎng)絡(luò)課堂+internet等多種學(xué)習(xí)方式,是教育工作者應(yīng)當(dāng)為之努力的方向。進(jìn)入21世紀(jì)信息時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)教育為標(biāo)志的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育脫穎而出世紀(jì)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育化的生產(chǎn)的新的教育形式，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的學(xué)習(xí)活動(dòng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)是支持網(wǎng)上教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的軟件系統(tǒng)，包括三個(gè)功能子系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)與教務(wù)管理系統(tǒng)。

1.2 網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展歷史

1、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)在國(guó)外的發(fā)展

從1996年底，1997年初開(kāi)始出現(xiàn)支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件平臺(tái)。國(guó)際上應(yīng)用比較好的有 IBM Lotus公司開(kāi)發(fā)的 Learning Space——— IBM 電子學(xué)習(xí)策略的核心技術(shù) , 作為世界領(lǐng)先的基于 Web的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái) ,它提供了完整的可擴(kuò)展的分布式解決方案，是唯一能夠在單一平臺(tái)上提供自學(xué)、非同步協(xié)作學(xué)習(xí)和虛擬教室同步交互學(xué)習(xí)所有 3 種在線學(xué)習(xí)模式的分布式教學(xué)平臺(tái)；英屬哥倫比亞大學(xué)計(jì)算機(jī)系開(kāi)發(fā)的 WebCT ,它提供了一批支持多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)員、教師和技術(shù)方面的工具； WBT系統(tǒng)在 995 年開(kāi)發(fā)的Topclass是一個(gè)綜合的課程稀內(nèi)容和教室管理系統(tǒng)；另外還有BlackBoard公司開(kāi)發(fā)的 Course Info ；MadDuck學(xué)習(xí)技術(shù)公司開(kāi)發(fā)的 Web Course in a Box 以及Asymmetrix公司研制的支持網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的集成軟件ToolBook等。這些產(chǎn)品都是從支持多媒體開(kāi)發(fā)或網(wǎng)站建設(shè)等方面發(fā)展起來(lái)的 , 經(jīng)過(guò)多年的積累 , 成長(zhǎng)為綜合的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)。

2、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展

我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)研究起步較晚，它的發(fā)展主要經(jīng)歷了五個(gè)階段

第一階段：基于網(wǎng)絡(luò)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)（特點(diǎn)：簡(jiǎn)單易用，適用面較窄）第二階段：基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的完整集成的網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)（特點(diǎn)：系統(tǒng)完備性、通用性、集成性、符合教學(xué)機(jī)制、支持教學(xué)策略）第三階段：基于“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái) 第四階段：多元化的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

第五階段：網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)產(chǎn)品化和多樣化的發(fā)展

隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)概念的深入,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)逐漸成熟,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)正以一種高效的方案解決了我國(guó)教育需求和資源的矛盾,它必將成為我國(guó)未來(lái)教育發(fā)展的重要方向。

當(dāng)然,探索的路上還存在著諸多的不足。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)如目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)水平呈現(xiàn)出良莠不齊的狀況,有些教學(xué)網(wǎng)站存在著許多不盡如人意的地方;有的甚至出現(xiàn)教學(xué)性的失誤;有的則是在技術(shù)水平上出現(xiàn)問(wèn)題等等。

其次,有些教學(xué)網(wǎng)站不注重和學(xué)生間的交流,往往造成了教育信息無(wú)法及時(shí)反饋的后果。

第2章 開(kāi)發(fā)技術(shù)

2.1 ASP.NET發(fā)展起源

ASP.NET的前身ASP技術(shù)，是在IIS 2.0上首次推出(Windows NT 3.51)，當(dāng)時(shí)與 ADO 1.0 一起推出，在IIS 3.0(Windows NT 4.0)發(fā)揚(yáng)光大，成為服務(wù)器端應(yīng)用程序的熱門(mén)開(kāi)發(fā)工具，微軟還特別為它量身打造了Visual InterDev開(kāi)發(fā)工具，在1994年到2000年之間，ASP技術(shù)已經(jīng)成為微軟推展Windows NT 4.0平臺(tái)的關(guān)鍵技術(shù)之一，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的ASP網(wǎng)站也是這個(gè)時(shí)候開(kāi)始如雨后春筍般的出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。它的簡(jiǎn)單以及高度可定制化的能力，也是它能迅速崛起的原因之一。不過(guò)ASP的缺點(diǎn)也逐漸的浮現(xiàn)出來(lái)：

意大利面型的程序開(kāi)發(fā)方法，讓維護(hù)的難度提高很多，尤其是大型的ASP應(yīng)用程序。直譯式的VBScript或JScript語(yǔ)言，讓效能有些許的受限。延展性因?yàn)槠浠A(chǔ)架構(gòu)擴(kuò)充性不足而受限，雖然有COM元件可用，但開(kāi)發(fā)一些特殊功能（像文件上傳）時(shí)，沒(méi)有來(lái)自?xún)?nèi)置的支持，需要尋求第三方軟件商開(kāi)發(fā)的元件。1997年時(shí)，微軟開(kāi)始針對(duì)ASP的缺點(diǎn)（尤其是意大利面型的程序開(kāi)發(fā)方法）準(zhǔn)備開(kāi)始一個(gè)新項(xiàng)目來(lái)開(kāi)發(fā)，當(dāng)時(shí)ASP.NET的主要領(lǐng)導(dǎo)人Scott Guthrie剛從杜克大學(xué)畢業(yè)，他和IIS團(tuán)隊(duì)的Mark Anders經(jīng)理一起合作兩個(gè)月，開(kāi)發(fā)出了下一代ASP技術(shù)的原型，這個(gè)原型在1997年的圣誕節(jié)時(shí)被發(fā)展出來(lái)，并給予一個(gè)名稱(chēng)：XSP，這個(gè)原型產(chǎn)品使用的是Java語(yǔ)言。不過(guò)它馬上就被納入當(dāng)時(shí)還在開(kāi)發(fā)中的CLR平臺(tái)，Scott Guthrie事后也認(rèn)為將這個(gè)技術(shù)移植到當(dāng)時(shí)的CLR平臺(tái)，確實(shí)有很大的風(fēng)險(xiǎn)(huge risk)，但當(dāng)時(shí)的XSP團(tuán)隊(duì)卻是以CLR開(kāi)發(fā)應(yīng)用的第一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

為了將XSP移植到CLR中，XSP團(tuán)隊(duì)將XSP的內(nèi)核程序全部以C#語(yǔ)言重新撰寫(xiě)（在內(nèi)部的項(xiàng)目代號(hào)是 “Project Cool”，但是當(dāng)時(shí)對(duì)公開(kāi)場(chǎng)合是保密的），并且改名為ASP+，作為ASP技術(shù)的后繼者，并且也會(huì)提供一個(gè)簡(jiǎn)單的移轉(zhuǎn)方法給ASP開(kāi)發(fā)人員。ASP+首次的Beta版本以及應(yīng)用在PDC 2000中亮相，由Bill Gates主講Keynote(即關(guān)鍵技術(shù)的概覽)，由富士通公司展示使用COBOL語(yǔ)言撰寫(xiě)ASP+應(yīng)用程序，并且宣布它可以使用Visual Basic.NET、C#、Perl與Python語(yǔ)言（后兩者由ActiveState公司開(kāi)發(fā)的互通工具支持）來(lái)開(kāi)發(fā)。

在2000年第二季時(shí)，微軟正式推動(dòng).NET策略，ASP+也順理成章的改名為ASP.NET，經(jīng)過(guò)四年的開(kāi)發(fā)，第一個(gè)版本的ASP.NET在2002年1月5日亮相(和.NET Framework 1.0)，Scott Guthrie也成為ASP.NET的產(chǎn)品經(jīng)理（到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)發(fā)了數(shù)個(gè)微軟產(chǎn)品，像ASP.NET AJAX和Microsoft Silverlight）。目前最新版本的 ASP.NET 4.0 以及.NET Framework 4.0 已經(jīng)在VS2010平臺(tái)內(nèi)應(yīng)用。

2.2ASP.NET的優(yōu)勢(shì)

以前的 Web 開(kāi)發(fā)模型相比，ASP.NET 提供了數(shù)個(gè)重要的優(yōu)點(diǎn)：

1.增強(qiáng)的性能。ASP.NET 是在服務(wù)器上運(yùn)行的編譯好的公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)代碼。與被解釋的前輩不同，ASP.NET 可利用早期綁定、實(shí)時(shí)編譯、本機(jī)優(yōu)化和盒外緩存服務(wù)。這相當(dāng)于在編寫(xiě)代碼行之前便顯著提高了性能

2.世界級(jí)的工具支持。ASP.NET 框架補(bǔ)充了 Visual Studio 集成開(kāi)發(fā)環(huán)境中的大量工具箱和設(shè)計(jì)器。WYSIWYG 編輯、拖放服務(wù)器控件和自動(dòng)部署只是這個(gè)強(qiáng)大的工具所提供功能中的少數(shù)幾種。

3.威力和靈活性。由于 ASP.NET 基于公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)，因此 Web 應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)人員可以利用整個(gè)平臺(tái)的威力和靈活性。.NET 框架類(lèi)庫(kù)、消息處理和數(shù)據(jù)訪問(wèn)解決方案都可從 Web 無(wú)縫訪問(wèn)。ASP.NET 也與語(yǔ)言無(wú)關(guān)，所以可以選擇最適合應(yīng)用程序的語(yǔ)言，或跨多種語(yǔ)言分割應(yīng)用程序。另外，公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)的交互性保證在遷移到 ASP.NET 時(shí)保留基于 COM 的開(kāi)發(fā)中的現(xiàn)有投資。

4.簡(jiǎn)易性。ASP.NET 使執(zhí)行常見(jiàn)任務(wù)變得容易，從簡(jiǎn)單的窗體提交和客戶(hù)端身份驗(yàn)證到部署和站點(diǎn)配置。例如，ASP.NET 頁(yè)框架使您可以生成將應(yīng)用程序邏輯與表示代碼清楚分開(kāi)的用戶(hù)界面，和在類(lèi)似 Visual Basic 的簡(jiǎn)單窗體處理模型中處理事件。另外，公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)利用托管代碼服務(wù)（如自動(dòng)引用計(jì)數(shù)和垃圾回收）簡(jiǎn)化了開(kāi)發(fā)。

5.可管理性。ASP.NET 采用基于文本的分層配置系統(tǒng)，簡(jiǎn)化了將設(shè)置應(yīng)用于服務(wù)器環(huán)境和 Web 應(yīng)用程序。由于配置信息是以純文本形式存儲(chǔ)的，因此可以在沒(méi)有本地管理工具幫助的情況下應(yīng)用新設(shè)置。此“零本地管理”哲學(xué)也擴(kuò)展到了 ASP.NET 框架應(yīng)用程序的部署。只需將必要的文件復(fù)制到服務(wù)器，即可將 ASP.NET 框架應(yīng)用程序部署到服務(wù)器。不需要重新啟動(dòng)服務(wù)器，即使是在部署或替換運(yùn)行的編譯代碼時(shí)。

6.可縮放性和可用性。ASP.NET 在設(shè)計(jì)時(shí)考慮了可縮放性，增加了專(zhuān)門(mén)用于在聚集環(huán)境和多處理器環(huán)境中提高性能的功能。另外，進(jìn)程受到 ASP.NET 運(yùn)行庫(kù)的密切監(jiān)視和管理，以便當(dāng)進(jìn)程行為不正常（泄漏、死鎖）時(shí)，可就地創(chuàng)建新進(jìn)程，以幫助保持應(yīng)用程序始終可用于處理請(qǐng)求。

7.自定義性和擴(kuò)展性。ASP.NET 隨附了一個(gè)設(shè)計(jì)周到的結(jié)構(gòu)，它使開(kāi)發(fā)人員可以在適當(dāng)?shù)募?jí)別“插入”代碼。實(shí)際上，可以用自己編寫(xiě)的自定義組件擴(kuò)展或替換 ASP.NET 運(yùn)行庫(kù)的任何子組件。實(shí)現(xiàn)自定義身份驗(yàn)證或狀態(tài)服務(wù)一直沒(méi)有變得更容易。

8.安全性。借助內(nèi)置的 Windows 身份驗(yàn)證和基于每個(gè)應(yīng)用程序的配置，可以保證應(yīng)用程序是安全的。

2.3C#介紹

C sharp(又被簡(jiǎn)稱(chēng)為“C#”)是微軟公司在2000年6月發(fā)布的一種新的編程語(yǔ)言,并定于在微軟職業(yè)開(kāi)發(fā)者論壇(PDC)上登臺(tái)亮相.C#是微軟公司研究員Anders Hejlsberg的最新成果.C#看起來(lái)與Java有著驚人的相似;它包括了諸如單一繼承,界面,與Java幾乎同樣的語(yǔ)法,和編譯成中間代碼再運(yùn)行的過(guò)程.但是C#與Java有著明顯的不同,它借鑒了Delphi的一個(gè)特點(diǎn),與COM(組件對(duì)象模型)是直接集成的,而且它是微軟公司.NET windows網(wǎng)絡(luò)框架的主角。PHP 獨(dú)特的語(yǔ)法混合了 C、Java、Perl 以及 PHP 自創(chuàng)新的語(yǔ)法。

微軟c#語(yǔ)言定義主要是從C和C++繼承而來(lái)的，而且語(yǔ)言中的許多元素也反映了這一點(diǎn)。C#在設(shè)計(jì)者從C++繼承的可選選項(xiàng)方面比Java要廣泛一些(比如說(shuō)structs)，它還增加了自己新的特點(diǎn)(比方說(shuō)源代碼版本定義).但它還太不成熟，不可能擠垮Java、C#還需要進(jìn)化成一種開(kāi)發(fā)者能夠接受和采用的語(yǔ)言。C#更像Java一些，雖然微軟在這個(gè)問(wèn)題上保持沉默。這也是意料中的事情，我覺(jué)得，因?yàn)镴ava近來(lái)很成功而使用Java的公司都報(bào)告說(shuō)它們?cè)谏a(chǎn)效率上比C++獲得了提高。

2.4 SQL Server 簡(jiǎn)介

SQL Server 是一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。它最初是由Microsoft、Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同開(kāi)發(fā)的，于1988 年推出了第一個(gè)OS/2 版本。在Windows NT 推出后，Microsoft與Sybase 在SQL Server 的開(kāi)發(fā)上就分道揚(yáng)鑣了，Microsoft 將SQL Server 移植到Windows NT系統(tǒng)上，專(zhuān)注于開(kāi)發(fā)推廣SQL Server 的Windows NT 版本。Sybase 則較專(zhuān)注于SQL Server在UNIX 操作系統(tǒng)上的應(yīng)用。

SQL Server2000。

SQL Server2000 是Microsoft 公司推出的SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，該版本繼承了SQL Server 7.0 版本的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又比它增加了許多更先進(jìn)的功能。具有使用方便可伸縮性好與相關(guān)軟件集成程度高等優(yōu)點(diǎn)，可跨越從運(yùn)行Microsoft Windows 98 的膝上型電腦到運(yùn)行Microsoft Windows 2000 的大型多處理器的服務(wù)器等多種平臺(tái)使用。

SQL Server 2000 的特性Microsoft? SQL Server? 2000 的特性包括： 1.Internet 集成。SQL Server 2000 數(shù)據(jù)庫(kù)引擎提供完整的XML 支持。它還具有構(gòu)成最大的Web 站點(diǎn)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組件所需的可伸縮性、可用性和安全功能。SQL Server 2000 程序設(shè)計(jì)模型與 Windows DNA 構(gòu)架集成，用以開(kāi)發(fā) Web 應(yīng)用程序，并且SQL Server 2000 支持 English Query 和 Microsoft 搜索服務(wù)等功能，在Web 應(yīng)用程序中包含了用戶(hù)友好的查詢(xún)和強(qiáng)大的搜索功能。

2.可伸縮性和可用性。同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)引擎可以在不同的平臺(tái)上使用，從運(yùn)行 Microsoft Windows? 98 的便攜式電腦，到運(yùn)行 Microsoft Windows 2000 數(shù)據(jù)中心版的大型多處理器服務(wù)器。SQL Server 2000 企業(yè)版支持聯(lián)合服務(wù)器、索引視圖和大型內(nèi)存支持等功能，使其得以升級(jí)到最大 Web 站點(diǎn)所需的性能級(jí)別。

3.企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)功能。SQL Server 2000 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)引擎支持當(dāng)今苛刻的數(shù)據(jù)處理環(huán)境所需的功能。數(shù)據(jù)庫(kù)引擎充分保護(hù)數(shù)據(jù)完整性，同時(shí)將管理上千個(gè)并發(fā)修改數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶(hù)的開(kāi)銷(xiāo)減到最小。SQL Server 2000 分布式查詢(xún)使您得以引用來(lái)自不同數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)，就好象這些數(shù)據(jù)是 SQL Server 2000 數(shù)據(jù)庫(kù)的一部分，同時(shí)分布式事務(wù)支持充分保護(hù)任何分布式數(shù)據(jù)更新的完整性。復(fù)制同樣使您得以維護(hù)多個(gè)數(shù)據(jù)復(fù)本，同時(shí)確保單獨(dú)的數(shù)據(jù)復(fù)本保持同步?？蓪⒁唤M數(shù)據(jù)復(fù)制到多個(gè)移動(dòng)的脫接用戶(hù)，使這些用戶(hù)自主地工作，然后將他們所做的修改合并回發(fā)布服務(wù)器。

4.易于安裝、部署和使用。SQL Server 2000 中包括一系列管理和開(kāi)發(fā)工具，這些工具可改進(jìn)在多個(gè)站點(diǎn)上安裝、部署、管理和使用 SQL Server 的過(guò)程。SQL Server 2000 還支持基于標(biāo)準(zhǔn)的、與 Windows DNA 集成的程序設(shè)計(jì)模型，使 SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的使用成為生成強(qiáng)大的可伸縮系統(tǒng)的無(wú)縫部分。這些功能使您得以快速交付 SQL Server 應(yīng)用程序，使客戶(hù)只需最少的安裝和管理開(kāi)銷(xiāo)即可實(shí)現(xiàn)這些應(yīng)用程序。

第3章 學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)

3.1 學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)簡(jiǎn)介

學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)是一種基于Web的提供作業(yè)布置、上傳、下載、批閱等功能的系統(tǒng)。是一種輕型課程/學(xué)習(xí)管理體系的系統(tǒng)。他支持在網(wǎng)上出題，然后將題目的文件上傳到服務(wù)器中。學(xué)生可在網(wǎng)上查看相關(guān)題目并下載題目文檔，做完后可將答案文檔上傳至服務(wù)器中。然后老師可以查看學(xué)生提交的作業(yè)信息，并給出分?jǐn)?shù)和建議。后臺(tái)管理人員可以添加教師和學(xué)生班級(jí)等。而教師可以添加課程和題目。

學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)采用當(dāng)今流行的B/S(Browser/Server,瀏覽器/服務(wù)器)的三層結(jié)構(gòu)軟件架構(gòu)體系，以微軟的WindowsServer2003為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),以基于C#的ASP.NET為開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序的環(huán)境,以SQL Server 2000為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)而完成的。在理論和技術(shù)上均具有一定的先進(jìn)性。ASP.NET的工作原理是:SQL數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器中存儲(chǔ)各種用戶(hù)數(shù)據(jù),Web服務(wù)器上存儲(chǔ)應(yīng)用程序。用戶(hù)使用瀏覽器通過(guò)Internet登錄教育教學(xué)管理平臺(tái),Web服務(wù)器上應(yīng)用程序采用ADO技術(shù)與SQL服務(wù)器連接,即把客戶(hù)的請(qǐng)求轉(zhuǎn)化成SQL請(qǐng)求并傳遞給SQL服務(wù)器,SQL服務(wù)器接受請(qǐng)求做出響應(yīng),并把處理結(jié)果返回給Web服務(wù)器,Web服務(wù)器進(jìn)一步把結(jié)果返回給客戶(hù)端瀏覽器。本系統(tǒng)的三層結(jié)構(gòu)包括表示層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問(wèn)層。表示層位于最上層,離用戶(hù)最近。用于顯示數(shù)據(jù)和接收用戶(hù)輸入的數(shù)據(jù),為用戶(hù)提供一種交互式操作的界面。業(yè)務(wù)邏輯層負(fù)責(zé)處理用戶(hù)輸入的信息,本層可以作為中間組件接收從表示層來(lái)的數(shù)據(jù),并傳遞到數(shù)據(jù)訪問(wèn)層中讀出這些數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)訪問(wèn)層從業(yè)務(wù)邏輯層獲得數(shù)據(jù),并將其發(fā)送到數(shù)據(jù)庫(kù),采用存儲(chǔ)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)的讀取、編輯、添加和刪除操作,并將結(jié)果返回給業(yè)務(wù)邏輯層,由業(yè)務(wù)邏輯層再返回給表示層。在很大程度上,采用分層結(jié)構(gòu),可以提高系統(tǒng)的可重用性和可擴(kuò)展性。

3.2 學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)主要功能

一．管理員。以管理員身份登錄系統(tǒng)，你可以對(duì)整個(gè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改?？梢詫?duì)教師、學(xué)生、學(xué)院班級(jí)、課程、作業(yè)等信息進(jìn)行管理。增加、刪除、修改等操作都可以在管理員界面進(jìn)行修改。

二．教師。以教師身份登錄系統(tǒng)，你可以對(duì)你所教的課程進(jìn)行作業(yè)的布置，查閱學(xué)生提交的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行打分和批注，并查看學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)。也可以查看學(xué)生的信息，修改自己的信息等。

三．學(xué)生。以學(xué)生身份登錄系統(tǒng)，你可以查看、修改自己的信息，或者修改自己的密碼。與此同時(shí)，你可以查看自己的作業(yè)，下載作業(yè)要求文檔，也可以在昨晚作業(yè)后提交作業(yè)，并查看自己的作業(yè)成績(jī)。

第4章 總結(jié)及可能研究方向

4.1 網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)發(fā)展總結(jié)

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是推動(dòng)教育的改革與發(fā)展，提高我國(guó)高等教育的整體質(zhì)量和效益，推進(jìn)我國(guó)終身教育體系的形成的重大戰(zhàn)略舉措。

網(wǎng)絡(luò)教育以多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主體，自主的個(gè)性化學(xué)習(xí)與交互式的集體協(xié)同學(xué)習(xí)相結(jié)合的現(xiàn)代教育模式，是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)。其主要的特點(diǎn)是教師和學(xué)生能夠跨越時(shí)空進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互；學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要或特點(diǎn)自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；能充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)教育的載體，是體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的狀況很大程度上反映了我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展?fàn)顩r，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)正處于探索中，對(duì)現(xiàn)狀的了解和對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)意義深遠(yuǎn)。目前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的分析相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育來(lái)說(shuō)少得多，大都是研究者或開(kāi)發(fā)者對(duì)“應(yīng)該”具備什么功能或“能夠”具備什么功能的論述，對(duì)實(shí)際應(yīng)用層的分析較少。

4.2 對(duì)教育平臺(tái)的研究方向及建議

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展趨勢(shì)不是單一化、綜合性（大而全），而是有特色、多樣性，以期更具針對(duì)性、適用性，向定制化方向發(fā)展。

據(jù)調(diào)查一些學(xué)校之所以在自主開(kāi)發(fā)平臺(tái)存在一定困難的情況下仍堅(jiān)持自主開(kāi)發(fā)，主要考慮到要讓平臺(tái)去適應(yīng)教學(xué)而不是由教學(xué)來(lái)適應(yīng)平臺(tái)，直接將平臺(tái)拿過(guò)來(lái)用容易使教學(xué)受到平臺(tái)框架的束縛，難以自由發(fā)揮，不能很好的體現(xiàn)學(xué)校自己的辦學(xué)特色。

平臺(tái)開(kāi)發(fā)的時(shí)候應(yīng)先對(duì)網(wǎng)院的實(shí)際教學(xué)和管理情況做深入細(xì)致的調(diào)查，之后再進(jìn)行設(shè)計(jì)，而不是只依據(jù)一定的教育理論而不顧應(yīng)用的實(shí)際盲目開(kāi)發(fā)。

2、平臺(tái)的模塊化、可拆裝化是一個(gè)趨勢(shì)。

一方面，學(xué)?？梢該駜?yōu)組合，選擇各個(gè)平臺(tái)中好的、適合自己的部分。如某個(gè)平臺(tái)的教務(wù)管理部分很適合我們，而另一個(gè)平臺(tái)的教學(xué)支持很適合我們；另一方面也有利于平臺(tái)自身的改進(jìn)和升級(jí)，方便的在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行增、刪、改。

3、平臺(tái)的開(kāi)發(fā)應(yīng)注意到標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。

遵循標(biāo)準(zhǔn)有利于優(yōu)化組合，有利于資源的交換和共享，有利于系統(tǒng)的兼容性。標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)由開(kāi)發(fā)商與研究人員共同制定，如果沒(méi)有開(kāi)發(fā)商的參與，會(huì)造成一方面標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)用性有所欠缺，另一方面標(biāo)準(zhǔn)不能夠?yàn)殚_(kāi)發(fā)商所知道和了解，從而增加了應(yīng)用和推廣的難度。

4、平臺(tái)的優(yōu)劣不在具體功能的多少，而在于對(duì)實(shí)際需要的滿(mǎn)足，即不是為開(kāi)發(fā)而開(kāi)發(fā)而是為解決問(wèn)題而開(kāi)發(fā)。

開(kāi)發(fā)的思想不是能夠做多少或應(yīng)該做多少而是需要多少。平臺(tái)的開(kāi)發(fā)不是只懂得教育理論就行了，還需要了解用戶(hù)。

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，與其他傳播媒體優(yōu)化組合。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)除了依據(jù)一定的教學(xué)理論（如建構(gòu)主義理論）外，還要依據(jù)一定的傳播理論，網(wǎng)絡(luò)實(shí)際上仍是一種傳播媒體，它同時(shí)具有大眾傳播、組織傳播、人際傳播和自我傳播的功能，但同時(shí)也要根據(jù)一定的媒體心理學(xué)理論認(rèn)識(shí)到它的局限。

我們之所以采用一個(gè)新的媒體在于它具有以前的媒體所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)將這種優(yōu)點(diǎn)充分挖掘利用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不同于前幾代傳播媒體的優(yōu)勢(shì)就在于它能夠進(jìn)行及時(shí)雙向的交互、能夠提供一個(gè)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)要充分發(fā)揮這兩方面優(yōu)勢(shì)，真正成為一個(gè)信息交流的平臺(tái)，要讓學(xué)習(xí)者感覺(jué)不是孤立的，而是在一個(gè)環(huán)境中、在一個(gè)集體中。

6、面向現(xiàn)實(shí)的同時(shí)著眼將來(lái)。如遵循標(biāo)準(zhǔn)、各模塊要為將來(lái)的擴(kuò)展留好接口等。在標(biāo)準(zhǔn)化的同時(shí)力求個(gè)性化，使標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化完美的統(tǒng)一，即內(nèi)部的標(biāo)準(zhǔn)化和外在表現(xiàn)形式的個(gè)性化的統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)

[1]袁鑫.PHP開(kāi)發(fā)從入門(mén)到精通[M].北京:水利水電出版社,2010.[2]陳浩.PHP程序設(shè)計(jì)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2005.[3]Leon Atkinson.MySQL核心編程[M].北京:清華大學(xué)出版社,2003.[4]David Flanagan.JavaScript權(quán)威指南[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2003.[5]徐磊.網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)大全[M].北京:清華大學(xué)出版社,2008.[6]教育部《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 1999年6月； [7]教育部《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》 2000年7月；

[8]汪瓊《網(wǎng)上教學(xué)支撐平臺(tái)現(xiàn)狀分析》，《電化教育研究》2000 /8 ；

[9]余勝泉何克抗《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的體系結(jié)構(gòu)與功能》，《中國(guó)電化教育》2001 /8； 10]黃榮懷羅曉春《高校遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的實(shí)踐與思考》，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2001/9 ； [11]程建剛等《清華在線網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì)》，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2002 /5 ；

第四篇：中醫(yī)視頻網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)工作報(bào)告

中醫(yī)視頻網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)工作匯報(bào)

根據(jù)國(guó)家基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目要求，為了推進(jìn)我院中醫(yī)藥服務(wù)體系建設(shè)，提高中醫(yī)藥服務(wù)能力，充分發(fā)揮中醫(yī)藥適宜技術(shù)防治常見(jiàn)病多發(fā)病的優(yōu)勢(shì)和作用，更好地為我國(guó)廣大人民群眾健康服務(wù)，根據(jù)《基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案》文件精神，我院安排部署，分級(jí)組織實(shí)施視頻網(wǎng)絡(luò)品臺(tái)建設(shè)。

一、組織實(shí)施

切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，為加強(qiáng)項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)管理，我院成立了以院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)職能科室和推廣項(xiàng)目人未成員的元中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。為為確保培訓(xùn)質(zhì)量及推廣項(xiàng)目工作的順利進(jìn)行，成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了職能、職責(zé)和任務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)建設(shè)。

根據(jù)基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣視頻網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)北京培訓(xùn)地 總體要求，整合我院現(xiàn)有資源，為達(dá)到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)要求，我院進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)設(shè)備更新及會(huì)場(chǎng)改進(jìn)，1臺(tái)專(zhuān)業(yè)音頻中央處理系統(tǒng)，2臺(tái)專(zhuān)業(yè)定阻功效，4臺(tái)專(zhuān)業(yè)會(huì)議音箱，4個(gè)鵝頸式會(huì)議話(huà)筒，2個(gè)無(wú)線手指話(huà)筒，1個(gè)高清會(huì)議攝像頭，1臺(tái)工程投影儀，1張電動(dòng)幕布，1臺(tái)智能

第五篇：政府部門(mén)培訓(xùn)如何建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

政府部門(mén)培訓(xùn)如何建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

針對(duì)政府等部門(mén)培訓(xùn)特性，能力天空網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)采用“云計(jì)算”SaaS服務(wù)模式，您無(wú)需購(gòu)買(mǎi)硬件設(shè)備、組建研發(fā)維護(hù)團(tuán)隊(duì)，一日即可擁有屬于自己的頂尖網(wǎng)校。能力天空提供無(wú)限帶寬，支持大規(guī)模用戶(hù)并發(fā)；有效的數(shù)據(jù)安全解決方案保證您的課件安全，永不丟失；使用能力天空網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，您可擁有：

個(gè)性化專(zhuān)屬網(wǎng)校

能力天空為您提供了專(zhuān)屬的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)環(huán)境。您可以自定義您的機(jī)構(gòu)主頁(yè)，并通過(guò)個(gè)性化配置工具設(shè)置您的教育門(mén)戶(hù)框架，最大化統(tǒng)一、提升您的品牌形象。

完善的學(xué)員管理

能力天空基于標(biāo)準(zhǔn)CRM系統(tǒng)構(gòu)建了多維度學(xué)員管理系統(tǒng)，支持多項(xiàng)功能：批量創(chuàng)建、導(dǎo)入、導(dǎo)出學(xué)員信息，班級(jí)化管理，為學(xué)員定制個(gè)性化在線學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)能力天空還提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析功能，您可以輕松了解每名學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

清晰的內(nèi)容管理體系

能力天空提供了完善的課件發(fā)布系統(tǒng)。視頻、音頻以及文檔都可以直接上傳發(fā)布為在線課程。同時(shí)我們還提供類(lèi)目式的內(nèi)容管理機(jī)制，使得課程管理如同在圖書(shū)館查閱資料般輕松。我們還提供的強(qiáng)大的教學(xué)產(chǎn)品組合，包括系列課程、預(yù)售課程等，更有效的為您的學(xué)員服務(wù)！

社交化學(xué)習(xí)體驗(yàn)

基于SNS模式構(gòu)建的Able-SpaceTM產(chǎn)品，為您的學(xué)員提供了豐富的在線交流體驗(yàn)。如同人人網(wǎng)或微博一樣，大家可以一起在線學(xué)習(xí)，彼此分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果，使您的教學(xué)更加開(kāi)放、更加符合互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的需要。

在線考試評(píng)測(cè)系統(tǒng)

能力天考試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提供的題型多達(dá)16種，并擁有卓越的題庫(kù)管理體系。您可以輕松發(fā)布各種在線測(cè)驗(yàn)，并且對(duì)學(xué)員的測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)有效的管理。

實(shí)時(shí)服務(wù)

能力天空提供實(shí)時(shí)課堂服務(wù)Able-Live，老師和學(xué)生可以通過(guò)語(yǔ)音、視頻、文字實(shí)現(xiàn)在線實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)，還支持遠(yuǎn)程桌面（請(qǐng)求他人幫助自己解決問(wèn)題）、文件發(fā)送、錄制視頻、共享白板等功能。實(shí)時(shí)課堂與點(diǎn)播課程互為補(bǔ)充，整合成有機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。

移動(dòng)學(xué)習(xí)

支持手機(jī)、PAD等多種移動(dòng)設(shè)備，真正幫助學(xué)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

靈活有效的合作運(yùn)營(yíng)模式

能力天空采用靈活有效的合作運(yùn)營(yíng)模式，支持政府部門(mén)通過(guò)云計(jì)算方式享有自己專(zhuān)有的網(wǎng)校體系，還解決了政府項(xiàng)目中涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬問(wèn)題。