第一篇：新人教版三年級(jí)信息上冊(cè)《簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單畫(huà)幅畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單畫(huà)幅畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第45-49頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口的組成；

2、會(huì)用計(jì)算機(jī)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)；

3、體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：用計(jì)算機(jī)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分前景色和背景色，能正確使用 教學(xué)地點(diǎn)：機(jī) 房

教學(xué)環(huán)境：WIN 7操作系統(tǒng) 教師機(jī)1臺(tái) 學(xué)生機(jī)35臺(tái)

極域電子教室軟件

教學(xué)準(zhǔn)備：企鵝（例圖）課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生套上鞋套，進(jìn)入機(jī)房后按照安排的座次入座并開(kāi)啟計(jì)算機(jī)。

2、教師開(kāi)啟教師機(jī)，選擇三年級(jí)班級(jí)模型登錄“極域控制端”，查看學(xué)生端連接情況，正常后“全體黑屏安靜”，等待上課。

二、激趣導(dǎo)入：[2分鐘]

1、取消“全體黑屏安靜”，全體廣播，欣賞“企鵝”作品，讓學(xué)生猜一猜是誰(shuí)的杰作？（計(jì)算機(jī)），告知學(xué)生可以在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的畫(huà)圖軟件很多，Windows系統(tǒng)就自帶了一款操作簡(jiǎn)單、非常人性化的畫(huà)圖軟件。

2、揭示并板書(shū)課題《簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單畫(huà)幅畫(huà)》

三、學(xué)習(xí)新知：[15分鐘]

1、啟動(dòng)和關(guān)閉“畫(huà)圖”軟件。

（1）師全體廣播演示：打開(kāi)以及兩種關(guān)閉“畫(huà)圖”軟件的方法。（2）即時(shí)實(shí)踐：打開(kāi)并關(guān)閉“畫(huà)圖”。（3）隨機(jī)指定一名學(xué)生演示。

2、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口：

（1）師全體廣播演示：跟隨鼠標(biāo)一起去認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口的組成部分【標(biāo)題欄、菜單按鈕、選項(xiàng)卡、畫(huà)布和狀態(tài)欄】。

（2）師全體廣播演示：跟隨鼠標(biāo)一起去認(rèn)識(shí)“主頁(yè)選項(xiàng)卡”中有什么？【工具箱、形狀欄、顏料盒】

（3）學(xué)生自學(xué)工具箱和形狀欄中的工具。

（4）師簡(jiǎn)述“顏色1”和“顏色2”區(qū)別?！尽邦伾?”是前景色，指圖形邊框顏色，“顏色2”是背景色，指圖形填充顏色】。

（5）師全體廣播演示：調(diào)整畫(huà)布大小

3、畫(huà)一副簡(jiǎn)單的圖畫(huà)：

師全體廣播演示：一邊演示一遍簡(jiǎn)述操作方法：

（1）畫(huà)小企鵝的頭部和身體：選擇“橢圓”形狀，設(shè)置無(wú)輪廓，填充【背景色】為黑色，畫(huà)兩個(gè)橢圓，調(diào)整位置。

（2）畫(huà)眼睛和肚皮：背景色改為白色。（3）背景色改為紅色，畫(huà)嘴巴和圍脖。（4）畫(huà)眼珠。

4、保存圖畫(huà)：

師全體廣播演示：（1）指定存放路徑（2）命名

四、學(xué)生上機(jī)實(shí)踐：[15分鐘] 學(xué)生獨(dú)立畫(huà)一只漂亮的企鵝，師輪換監(jiān)看。

五、課堂小結(jié)：[5分鐘] 學(xué)生“提交作業(yè)”后師檢查，篩選優(yōu)秀作業(yè)廣播展示后結(jié)束課程。

六、準(zhǔn)備下課：

（1）布置作業(yè)：課本P49“思考與練習(xí)”（2）關(guān)閉計(jì)算機(jī)，檢查設(shè)備?！窘虒W(xué)反思】

本課內(nèi)容是原陜旅游版舊教材四年級(jí)信息技術(shù)內(nèi)容，今年改版后，將兩學(xué)期的內(nèi)容壓縮為一學(xué)期完成，就本課而言，知識(shí)容量相當(dāng)大，首次接觸WIN7環(huán)境下的“畫(huà)圖”軟件，既要充分認(rèn)識(shí)，還要簡(jiǎn)單繪畫(huà)，感覺(jué)在學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)花費(fèi)時(shí)間較多，學(xué)生對(duì)“畫(huà)圖”軟件窗口認(rèn)識(shí)不到位，繪畫(huà)也不能得心應(yīng)手，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該將“前景色”和“后景色”的認(rèn)識(shí)與區(qū)分取掉，放在下一課時(shí)。

第二篇：四年級(jí)信息上學(xué)期教案 第9課 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單畫(huà)幅畫(huà)

[四年級(jí)信息上學(xué)期教案 第9課 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單畫(huà)幅畫(huà)]

第9課 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單畫(huà)幅畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的基本組成。2.會(huì)在計(jì)算機(jī)中畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。

3.體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)與手工畫(huà)畫(huà)的異同。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的基本組成。教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)在計(jì)算機(jī)中畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程： A導(dǎo)入 B新課

一、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件 1.開(kāi)始

2.所有程序——附件——畫(huà)圖

二、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口 1.標(biāo)題欄 2.菜單欄

3.工具箱：畫(huà)畫(huà)工具 4.類型框：選擇工具類型 5.顏料盒：選擇顏色 6.畫(huà)布：用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方 7.狀態(tài)欄

三、認(rèn)識(shí)工具

1.工具箱每個(gè)圖形對(duì)應(yīng)一種繪圖工具

2.指針指向任意一個(gè)圖形，旁邊出現(xiàn)黃色標(biāo)簽，顯示工具名稱，四、顏料盒

1.前景色：?jiǎn)螕纛伭虾猩珮?biāo)，前景色即相應(yīng)顏色。2.背景色：右擊顏料盒中色標(biāo)，背景色即相應(yīng)顏色。

五、畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà) 1.流程：設(shè)置畫(huà)布大小——選擇繪圖工具——選擇工具類型——設(shè)置顏色——在畫(huà)布上畫(huà)畫(huà)——保存

2.動(dòng)手做：畫(huà)一只小兔。（1）指針移動(dòng)到畫(huà)布角任一小黑點(diǎn)，變成雙向箭頭時(shí)拖動(dòng)，調(diào)整畫(huà)布大小。（2）選擇橢圓工具——第三種填充類型，設(shè)置黃色為前景色，拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫(huà)出一個(gè)橢圓，表示頭。（3）仿照上步，畫(huà)出耳朵、身體、尾巴。（4）設(shè)置紅色為前景色，一團(tuán)糟出眼睛、鼻子、嘴巴。

提示： 1.出現(xiàn)失誤，單擊編輯菜單中的撤銷命令。2.最多只能撤銷最近三步的操作。

六.保存圖畫(huà) 1.文件——保存 2.輸入文件名 3.文件——退出

七、拓展：P49計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)和用途。C小結(jié)

D鞏固：P55思考與練習(xí)3題

第三篇：三年級(jí)《畫(huà)楊桃》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)《畫(huà)楊桃》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)《畫(huà)楊桃》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力：

1．引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理。

2．培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，讀中感悟的能力。

（二）過(guò)程與方法：

理解老師的話，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中類似畫(huà)楊桃的事例，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本段的一些詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果，使學(xué)生從中受到科學(xué)思維方法的教育。

教學(xué)媒體：制作多媒體課件、實(shí)物楊桃。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，以疑設(shè)懸

1.板書(shū)課題；《畫(huà)楊桃》。

2．出示楊桃，復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容。

3.設(shè)置懸念進(jìn)入新課。

二、互動(dòng)交流，學(xué)會(huì)質(zhì)疑

1．學(xué)生自由朗讀課文質(zhì)疑。

2.學(xué)生反饋。

三、深入研讀，悟情明理

（一）讀懂“我”畫(huà)楊桃的態(tài)度。

1.找出有關(guān)些寫(xiě)小作者畫(huà)楊桃的句子。

2.歸納小作者畫(huà)楊桃的態(tài)度。（板書(shū)：認(rèn)認(rèn)真真 老老實(shí)實(shí)）

3．抓住“認(rèn)認(rèn)真真”“老老實(shí)實(shí)”品讀句子。

（二）讀懂同學(xué)和老師的不同態(tài)度。

1．體會(huì)同學(xué)的嘲笑。

（1）學(xué)生交流。朗讀文中同學(xué)們嘲笑的句子。

（2）體會(huì)同學(xué)們嘲笑的語(yǔ)氣。

2、讀懂老師的態(tài)度

A小組討論：

面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，老師又是怎么做的？

B全班交流反饋：

（1）課件出示老師審視楊桃的句子，抓住“審視”品讀分析。（看）

（2）課件出示老師變得“嚴(yán)肅”的句子，抓住“嚴(yán)肅”“半晌”品讀分析。（想）

（3）再現(xiàn)老師引導(dǎo)那幾位同學(xué)到“我”座位上看楊桃的情景。（做）

3.體會(huì)老師說(shuō)的話（說(shuō)）

（1）課件出示老師說(shuō)話的句子。

（2）老師的話告訴我們什么？指名學(xué)生回答。

（3）再次朗讀。

4.讀懂作者的收獲

（1）學(xué)生讀最后一個(gè)自然段。

（2）理解這句話的含義。

（板書(shū)：一生受用）

（3）課外延伸理解含義。

（板書(shū)：實(shí)事求是）

四、以讀促寫(xiě)，深化主題

五、作業(yè)設(shè)計(jì)，閱讀延伸

1．背誦老師說(shuō)的那段話。

2．閱讀課外書(shū)《小故事大道理》。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】： 畫(huà)楊桃

父親說(shuō)：是什么樣 畫(huà)什么樣

“我”畫(huà)：認(rèn)認(rèn)真真 老老實(shí)實(shí)

老師說(shuō)：是什么樣 畫(huà)什么樣

實(shí)事求是（一生受用）

第四篇：鄂教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《齊白石的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。查字典，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，了解齊白石的畫(huà)的特點(diǎn)，感受齊白石畫(huà)中美好的世界。教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石的畫(huà)的特點(diǎn)，理解一些重點(diǎn)詞句的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：感受齊白石的畫(huà)反映出來(lái)的美麗世界，感受齊白石對(duì)生活的熱愛(ài)。課前準(zhǔn)備：了解齊白石，收集齊白石的作品圖片，預(yù)習(xí)課文。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、學(xué)生介紹收集析資料與圖片。

2、展示齊白石的畫(huà)，你看了有什么感受？

3、今天我們要共同去了解的就是齊白石的畫(huà)。板書(shū)課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、指名分節(jié)讀課文，注意把音讀準(zhǔn)，其他同學(xué)正音。

2、默讀課文，如果在讀中有不明白的問(wèn)題，可以記在書(shū)上。

3、學(xué)生通過(guò)讀提出不懂的問(wèn)題。

4、帶著這些問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)自由讀課文，和小組同學(xué)討論交流，我想大家一定能找到滿意的答案。第二課時(shí)

一、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

二、提出疑問(wèn)，引領(lǐng)全文。

1、同學(xué)們都知道，我國(guó)有許多著名的畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)都有最拿手的，比如：徐安鴻的畫(huà)駿馬聞名世界、戴嵩擅長(zhǎng)畫(huà)牛，鄭板橋的竹子令人稱絕??那么齊白石擅長(zhǎng)畫(huà)什么呢？默讀課文，找找答案。

2、全班交流，相機(jī)理解“微不足道”等詞句。

3、小結(jié)：看來(lái)，齊白石的畫(huà)與其他畫(huà)家的畫(huà)全然不同，他從“小”字著眼，從“微”字著手，使中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)出全新的風(fēng)貌。他為什么會(huì)形成這親獨(dú)特的風(fēng)格呢？讓我們?cè)偌?xì)讀課文，找找吧！

三、讀懂課文，啟發(fā)想象，練習(xí)寫(xiě)話。

1、請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文的第四自然段，邊讀邊想象：齊白石都畫(huà)了哪些畫(huà)？你最喜歡哪能一幅呢？

2、學(xué)生簡(jiǎn)單交流：畫(huà)了小雞、蝌蚪、蝗蟲(chóng)和蝦。并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的畫(huà)是哪個(gè)。

3、請(qǐng)同學(xué)們找到描寫(xiě)自己最喜歡的那幅畫(huà)的句子，多讀幾遍，再想想為什么喜歡？

4、學(xué)生交流朗讀以及感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到是因?yàn)辇R白石把都畫(huà)活了，所以才這么吸引自己，而這與他的生活經(jīng)歷有關(guān)，并有感情地朗。板書(shū)設(shè)計(jì)： 10齊白石的畫(huà) 小雞 蝌蚪生動(dòng)

取之不盡蝗蟲(chóng)親切 用之不竭蝦 教學(xué)反思：

第五篇：一年級(jí)上冊(cè).《畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)》教案

牛場(chǎng)小學(xué)：王華

課時(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：走之、豎心旁。2 朗讀課文，體會(huì)課文內(nèi)容，感受美景。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)記生字。教具準(zhǔn)備：生字卡、課件。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一 導(dǎo)入

上課之前，老師給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最先猜出答案：①麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子（花生）。②頭戴小紅帽，身穿大白袍，走路搖搖擺，游泳穩(wěn)又快（鵝）。接下來(lái)這個(gè)可要聽(tīng)仔細(xì)了：遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。是什么？為什么是畫(huà)呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們一起走進(jìn)課文《畫(huà)》。二 看圖說(shuō)話 圖：兩個(gè)小朋友正在欣賞一幅美麗的圖畫(huà)，那高興的樣子可真讓人羨慕，我們也去看看。一分鐘時(shí)間，請(qǐng)與你的同桌說(shuō)一說(shuō)，圖上都有些什么？ 2 指名說(shuō)。

（激勵(lì)：誰(shuí)能說(shuō)的完整些？可以由遠(yuǎn)及近，把看到的都說(shuō)出來(lái)?誰(shuí)能運(yùn)用想象，說(shuō)的更好些？）點(diǎn)評(píng)：剛剛同學(xué)們說(shuō)得好極了。這是一幅美麗的山水畫(huà)，圖上有高山流水，遠(yuǎn)處有一棵棵挺拔的樹(shù)木、一座座整齊的房屋，近處還有美麗的鮮花和可愛(ài)的小鳥(niǎo)，美極了！三 識(shí)字 自由讀一遍課文，有不認(rèn)識(shí)的字，我們請(qǐng)拼音朋友幫忙，讀準(zhǔn)字音。2 初識(shí)生字。很多同學(xué)已經(jīng)讀完一遍了，在這篇課文中有許多的生字寶寶需要大家認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你對(duì)照課文下面的生字欄，先看一遍，再?gòu)恼n文中找出這些生字圈出來(lái)，讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。3 識(shí)字。

課件出示：遠(yuǎn)近還 驚 色 聽(tīng) 無(wú) 聲 春 人 來(lái) ⑴音。指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

強(qiáng)調(diào)：yuan wu jin jing ting se sheng 的發(fā)音 ⑵形。

學(xué)了這么多生字，你用什么方法記住它們呢？

①觀察偏旁：“遠(yuǎn)”“近”，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)字的相同之處？

有共同的偏旁：走之。例：還?

“驚”：左邊豎心旁，右邊北京的京，合在一起驚驚驚。②編字謎：三人日下去春游——春

米上加橫豎出頭——來(lái)

③換一換：天——無(wú) 入——人近——聽(tīng) ⑶意。

游戲：組詞認(rèn)字。

規(guī)則：選部分學(xué)生拿生字卡，教師和學(xué)生說(shuō)詞語(yǔ)，如果詞中出現(xiàn)生字卡上的字，就高舉過(guò)頭讀兩遍。四 課中休息 五 朗讀古詩(shī) 1 師配樂(lè)范讀。指名讀。誰(shuí)來(lái)試一試模仿老師讀？（男同學(xué)聽(tīng)發(fā)音，女同學(xué)聽(tīng)像不像）3 點(diǎn)評(píng)。

4自由讀，選擇自己喜歡的句子多讀幾遍。

5好多同學(xué)喜歡第一、二句，誰(shuí)來(lái)告訴我喜歡的原因？

提示：很美。讀出喜歡的感覺(jué)、美的感覺(jué)。6第三、四句同樣很美，我想聽(tīng)一個(gè)同學(xué)先讀、齊讀。提問(wèn)：春天去了怎么花還在呢？人來(lái)了，小鳥(niǎo)卻不理我們，這是為什么？——原來(lái)這是畫(huà)！7多種方式讀：

① 指名分：一三、二四讀，男女分讀。② 分組讀：一二組讀前兩句，三四組讀后兩句。③ 齊讀。④ 配樂(lè)讀。8背誦 六 小結(jié)

這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了11生字，學(xué)習(xí)了課文，你們快樂(lè)嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：