第一篇：積木拼圖教案

積木拼圖教案

小平田明德小學(xué) 活動名稱 搭積木 活動目標(biāo)

1、分辨各種立體形狀，說出各種立體形狀的名稱。

2、培養(yǎng)孩子玩的興趣，初步形成合作意識。

3、積極鼓勵孩子參與操作活動，體驗(yàn)撘積木的快樂。

活動準(zhǔn)備

各種形狀的積木。

活動過程

一、搭積木，分辨立體圖形，并說出它們的名稱。

1、進(jìn)行搭積木活動，感受各種不同立體形狀積木的特征。

教師：小朋友，地面上有許多積木，你們選擇喜歡的積木來搭一搭。搭好后，說說你搭的是什么?用了哪些形狀的積木?這些積木像什么變成了什么樣子？

2、交流討論活動，在分辨立體圖形的基礎(chǔ)上，說出各種積木的名稱。

你們在搭積木的時候用了一些什么形狀的積木（引導(dǎo)孩子說出有長方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木）

3、根據(jù)孩子的講述，出示相應(yīng)的積木并有重點(diǎn)的追問是什么積木。

二、數(shù)積木，計(jì)數(shù)各種形狀積木的數(shù)量。

1、計(jì)算自己所搭建的物體所需要的積木數(shù)量。

教師：小朋友，你們數(shù)數(shù)自己的積木，看看用了幾塊長方形的積木，用了幾塊三角形積木？

2、找好朋友，計(jì)算兩人所搭物品的各種積木的數(shù)量。

三、嘗試用單雙數(shù)記錄各積木數(shù)量。

1、了解圖意和圖示的關(guān)系。

教師：你們看圖上有什么？（引導(dǎo)孩子說出有積木搭的小花，蝴蝶、飛機(jī)等。）小花，蝴蝶，飛機(jī)旁邊有什么？（引導(dǎo)孩子說出有圓柱體、長方體、等立體圖形。）每個立體圖形符號旁邊有什么？這些括號表示什么意思？讓孩子知道圖意和圖示的關(guān)系。）

2、數(shù)一數(shù)，單數(shù)就用紅筆填寫在格子里，雙數(shù)就用藍(lán)筆填寫在格子里。

小朋友，我們可以用積木搭很多物品。這里有四幅畫，是哥哥姐姐搭的積木照片，今天，我們學(xué)學(xué)他們是怎樣搭的，并仔細(xì)數(shù)數(shù)，這四樣物品一共用了幾塊積木，如果是單數(shù)，就在相應(yīng)的積木符號旁邊的括號用紅筆寫出數(shù)量，如果是雙數(shù)，就在積木符號旁邊的括號用藍(lán)筆寫出數(shù)量。

3、交流練習(xí)結(jié)果，進(jìn)行自檢，他檢。

第二篇：拼圖教案

幼一能力開發(fā)課程（拼圖高手）開課方案

課時：共4個課時。

對象：幼一（3--5歲兒童）第一課時內(nèi)容： 小熊拼圖 教具準(zhǔn)備：

目的：訓(xùn)練寶寶對身體部位的認(rèn)識，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶邏輯思維能力。教學(xué)過程： 1.課前溫馨小提示。2.放音樂，走線。

3.歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。4.展示拼圖。5.寶寶自由拼圖。6.歌曲，親子互動。7.結(jié)束語。

第二課時內(nèi)容：果樹拼拼拼 教具準(zhǔn)備：

目的：訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉手部的精細(xì)動作，同時培養(yǎng)寶寶空間意識和對美感的把握。教學(xué)過程： 1.課前溫馨小提示。2.放音樂，走線。3.歌曲《小木匠》。4.展示活動。5.寶寶自由活動。6.歌曲，親子互動。7.結(jié)束語。

第三課時內(nèi)容：蘑菇丁拼拼拼 教具準(zhǔn)備：

目的：鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力．提高寶寶手指的靈活性，培養(yǎng)對事物的整體感覺，開發(fā)寶寶的獨(dú)立創(chuàng)造能力和邏輯思維能力。教學(xué)過程： 1.課前溫馨小提示。2.放音樂，走線。

3.歌曲《

》。4.展示拼圖。5.寶寶自由拼圖。6.歌曲，親子互動。7.結(jié)束語。

第四課時內(nèi)容：蘑菇丁拼拼拼 教具準(zhǔn)備：

目的：訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉手部的精細(xì)動作，同時培養(yǎng)寶寶空間意識和對美感的把握。教學(xué)過程： 1.課前溫馨小提示。2.放音樂，走線。

3.歌曲《

》。4.展示活動。5.寶寶自由活動。6.歌曲，親子互動。7.結(jié)束語。

第三篇：分積木+教案

實(shí)踐活動： 分 積 木 課題：分積木 內(nèi)容：教科書第92頁 教學(xué)目標(biāo)：

1、在實(shí)踐活動中，知道分類需要確定分類標(biāo)準(zhǔn)，能按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類，對分類后的結(jié)果能進(jìn)行比較、分析。

2、經(jīng)歷對具體事物進(jìn)行分類的過程，在活動過程中培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析的能力。

3、在實(shí)踐活動中，體會生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和與同伴合作的意識。教學(xué)過程：

一、自由活動

同學(xué)們，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的盒子、積木，你一定非常想看看其他的小朋友都帶來什么東西，是嗎？下面，老師給大家一段時間自由活動，可以看看自己小組的同學(xué)帶來什么，也可以到別的小組去看看，好嗎？

二、搭積木

師：你想用這些東西干什么？ 學(xué)生活動：

1、分小組合作搭積木，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。

2、各小組反饋搭積木的情況。

3、小組匯報分類情況，并說明為什么這樣分。

生1：我按形狀分一分，可以分為正方體、長方體、圓柱、球 生2：我按顏色分一分：藍(lán)色、紅色、粉色、綠色、黃色

三、找朋友

1、分小組合作搭積木，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。

2、各小組反饋搭積木的情況。

四、議一議

為什么我分的和你不一樣呢？ 分類時，可以有不同的分法。

第四篇：教案植物拼圖

美

術(shù)

匯

報

課

教

案

教師：

梁

勤

學(xué)校：克拉瑪依市第七小學(xué) 時間：2004年9月24日

美

術(shù)

匯

報

課

教

案

課題：

植物子粒的拼圖 課時：

1課時 教學(xué)目的： 德育目標(biāo)：

課業(yè)類型：工藝制作課 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：

教具準(zhǔn)備：教具范例作品、學(xué)具準(zhǔn)備：膠水（乳膠）、色卡紙、多種植物子粒、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)，查看學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，師生問好。

（二）啟發(fā)式導(dǎo)入新課

教師提問：同學(xué)們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？ 學(xué)生回答：有四個季節(jié)，春夏秋冬。

教師提問：那么我現(xiàn)在所處的是什么季節(jié)？ 學(xué)生回答：是秋天！

教師提問：秋天是一個豐收的季節(jié)，到處都是一片金色的海洋，那豐收的種子有那些是黃色的？

學(xué)生回答：黃豆、小米、玉米等。

教師提問：這些種子除了供我們食用，還可以做什么？ 學(xué)生回答：來年再種糧食、拼出美麗的畫。

教師給以贊同，出示新課的標(biāo)題。(板書：課題—植物子粒的拼圖)

（7分鐘）

（三）種子的種類（板書：1.種子的種類）

教師提問：我們經(jīng)常食用的種子有那些，今天同學(xué)們帶的種子有那些？它

們都有什么特點(diǎn)？

學(xué)生回答：綠豆，紅豆……（各輸己見）

教師總結(jié)：很好，種子都有絢麗的色彩和有趣的形狀。

（3分鐘）

（四）作品分析（板書：2.作品分析）

1.教師展示教具范例作品，說明：植物子粒拼圖畫的特點(diǎn)是合理地選用材料的美感因素，巧妙地加工再創(chuàng)造追求的是構(gòu)圖的單純、形象的平面化處理。

A.要根據(jù)畫面的構(gòu)思選擇合適的材料 B.根據(jù)材料產(chǎn)生聯(lián)想，構(gòu)思畫面。

2.教師講解教具范例作品的制作工序（從四個方面）

A.構(gòu)思。分析材料的美感因素，形狀、色彩，產(chǎn)生聯(lián)想。B.構(gòu)圖?？梢院唵螛?gòu)圖，形象突出。

C.材料組合。用最簡單的手法巧妙用料，合理的組合。粘貼要干凈平

整。

D.整理畫面。注意加強(qiáng)裝飾效果。3.板書圖例

（10分鐘）

作業(yè)要求：利用材料的美感因素完成一幅植物子粒拼圖，要求構(gòu)思新穎。

（板書：3.作業(yè)提示）

學(xué)生做作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（板書：4.學(xué)生作業(yè)欣賞）學(xué)生作業(yè)欣賞。

（15分鐘）

課堂總結(jié)：講評學(xué)生作業(yè)，提出對學(xué)生的鼓勵，希望同學(xué)們在課下用材料的美感因素去創(chuàng)作更好的作品，用來裝飾自己的生活環(huán)境，使我們的生活更美好！

（5分鐘）反饋：

課堂效果良好，學(xué)生思路打開，創(chuàng)作興趣濃厚，作業(yè)手段多樣，色彩豐富，可塑性大。學(xué)生之間發(fā)揚(yáng)了互相協(xié)作的精神。能做到作品簡練、生動、富有情趣。

第五篇：教案 四季拼圖

精彩教案

活動名稱：四季拼圖 活動設(shè)計(jì)：大一班 楊露丹

活動目標(biāo)：

1.計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式。

2.能用清楚的語言表述圖畫內(nèi)容，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1.課件《四季拼圖》。

2.正反面打印《拼拼看2》，將拼板事先分割好，幼兒人手一副拼盤材料。

3.涂色材料?；顒舆^程：

一、談話

1.教師播放課件【四季圖片】，幼兒說說圖片上是什么季節(jié)，這個季節(jié)怎樣。

2.教師：還有一些圖片被打散了，我們不知道是哪個季節(jié)了，看看有什么方法可以把它們重新拼在一起。

二、拼圖做算式

1.教師介紹拼圖方法：計(jì)算切割好的拼板背面的算式，根據(jù)算出的結(jié)果在拼板底盤上找到一樣的數(shù)字一一

對應(yīng)，尋找放置位置，將算式面朝下放或粘貼在底盤上。切割的拼板全部放入底盤后，會呈現(xiàn)季節(jié)圖一

幅。

2.教師播放課件【游戲】的“春”、“夏”、“秋”、“冬”，與幼兒一起做算式，用鼠標(biāo)將相應(yīng)的答案拖動

到算式上，正確時圖片就會露出一塊，全部做完就會出現(xiàn)一張完整拼圖。教師：這是什么季節(jié)，發(fā)生了

什么事情？讓幼兒大膽表達(dá)，然后播放“圖片故事”，看看課件里是如何說的。

3.教師點(diǎn)擊【打印拼圖】，打印好拼盤，幼兒人手一幅拼盤，做算式拼圖，并將拼板算式面按結(jié)果一一對

應(yīng)粘帖在底盤上。

4.做好拼圖后，看圖畫，說一說自己的拼圖上是什么季節(jié)，并說說自己判斷的理由，和幼兒一起編編四

季小故事。

三、涂涂色

請幼兒根據(jù)自己的喜好為拼圖涂色。延伸活動：

拼圖比賽：將兩副拼板混在一起，結(jié)伴進(jìn)行拼圖比賽，看誰先拼出圖畫。