第一篇：籽粒拼圖教案

植物籽粒拼圖教案

葉智英

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解用植物籽粒的色彩和適合設(shè)計(jì)稿各部分大小的籽粒拼擺，粘貼圖形的方法。

應(yīng)會：掌握依據(jù)繪好的圖樣，選擇色彩、大小適合的植物籽粒拼擺、粘貼的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生選擇、進(jìn)行創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)利用植物籽粒拼圖的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

難點(diǎn)：作品的新穎、生動(dòng)，富于美感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

各種形狀、顏色大小的植物籽粒，（如紅小豆、綠豆、豌豆、黑豆、大米、玉米，沙棗核等）,筆刷、鑷子、膠水或乳膠等。

四、教學(xué)方法：引導(dǎo)法、分析法、探究法、合作法、實(shí)踐法

五、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：

檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。

2、導(dǎo)入新課：

（一）分析籽粒

同學(xué)們，葉老師昨天突發(fā)奇想，用一種特殊的材料來拼貼一組字，你們想不想看看？覺得好看嗎?它是用什么材料制作成的？(黑米、玉米、紅豆、西米、小麥),它們有個(gè)共同的名字叫植物籽粒，今天讓我們一起學(xué)習(xí)第4課《植物籽粒拼圖》。日常生活中可以看到各種各樣的植物籽粒。（課件出示）。

說說這些籽粒的顏色與形狀？ 板書：（五顏六色、奇形怪狀）

說一說這些植物籽粒用什么用途？ ――食用、發(fā)芽、拼圖、（板書：拼圖）

（二）小結(jié)：正因?yàn)樽蚜Ｓ兄k麗的色彩和有趣的形狀，我們就能利用它的的特點(diǎn)拼貼出美麗的圖畫。出

老師還帶來幾幅植物籽粒的拼圖，你們想不想看一看呀？

3、講授新課：

出示課文中的范圖，（請同學(xué)們一邊欣賞一邊觀察，這些拼圖在構(gòu)圖和顏色搭配上有什么特色？）學(xué)生欣賞感受、討論交流。問：你最喜歡哪幅作品？為什么? 學(xué)生思考并回答：

A、我喜歡黑色豆子拼的小鳥，造型很簡單，但很可愛，背景是黃色的，很鮮艷。

B、我喜歡孔雀，顏色搭配很鮮艷 C、（）

根據(jù)學(xué)生的回答板書：構(gòu)圖簡潔、背景搭配對比鮮明，籽粒排列整齊。同學(xué)們說的真好，接下來我們認(rèn)真觀察左邊三幅圖和右邊三幅作品的拼貼方法有什么不同？

出示以面造型和以線造型的作品并講解： 大塊面積粘貼了植物籽?！悦嬖煨?只用種子粘貼了輪廓-----以線造型

你知道怎樣制作一幅籽粒拼圖？出示步驟示意圖 讓學(xué)生說出制作步驟：

（1）先構(gòu)思，勾畫草圖，設(shè)計(jì)畫稿。（2）在畫稿需要處均勻地涂上膠水。（3）用選擇好植物籽粒粘貼在畫稿上。

說的真好，第一步構(gòu)圖，你們認(rèn)為在構(gòu)圖時(shí)要注意些什么問題？(課件出示簡潔飽滿)。第二步涂膠水時(shí)要注意什么？（均勻，膠水不能太多或太少，不要涂到畫稿以外）第三步貼稿要（整齊，顏色搭配要鮮明）

我們剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)了籽粒拼圖的作畫步驟，接下來一起去欣賞我們學(xué)校的貼畫展吧。參觀完這么多精美的作品，你們想不想自己動(dòng)手做一幅籽粒拼貼畫呢？那就趕緊動(dòng)手吧。

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)： 作業(yè)要求：

運(yùn)用你手中的植物籽粒，倆人合作，粘貼出一幅美麗的拼圖。

5、總結(jié)：

（1）展示學(xué)生作品，互相欣賞植物籽粒拼圖作品，你覺得哪一幅拼貼得好，好在哪里。

（籽粒擺放有秩序，構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容新穎，制作精細(xì)）。

6、拓展延伸：

根據(jù)本課的學(xué)習(xí)方法，我們還可以用其它的材料來制作貼畫，讓我們一起來欣賞不同材料制作的貼畫。由學(xué)生上臺介紹。同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了植物籽粒拼圖，利用本課的學(xué)習(xí)方法，我們一定可以用自己靈巧的雙手拼貼出更多更美的貼畫作品。是啊，生活中有許多物品都是具備美妙形象，充滿獨(dú)特情趣的，只要我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一雙善于搭配的手，即可激活它的生命，變換成妙趣橫生的藝術(shù)品。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用身邊的廢棄材料來做一副裝飾畫，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。我們不僅教會學(xué)生的知識技能，還應(yīng)該讓學(xué)生懷著一份保護(hù)環(huán)境的心來制作，使他們從小培養(yǎng)環(huán)保意識，才是我們的教育的真正目的。

學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣很濃，氣氛也非?；钴S。學(xué)生通過對材料的觸摸、嘗試，體會到物體對人體機(jī)體產(chǎn)生的感知覺，并把它們表現(xiàn)出來。學(xué)生在合作、觸摸、嘗試、體驗(yàn)中激發(fā)積極的情趣，思維的積極性和獨(dú)特性得到充分的體現(xiàn)，學(xué)生之間探索的潛能得到充分的挖掘。由于存在個(gè)體感受力不同的差異，獨(dú)特的見解，個(gè)性化的表達(dá)方式，使他們的思維具有不可估量的價(jià)值，表現(xiàn)出來的畫面也很有魅力。

教師在這節(jié)課中始終處于教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者與鼓勵(lì)者，唯一一點(diǎn)就是有些地方啰嗦了一點(diǎn)，達(dá)不到精簡的效果。作為教師不要過多地干擾他們，應(yīng)給兒童提供更多的機(jī)會和環(huán)境，讓他們真正在“成于樂，游于藝”。

第二篇：植物籽粒拼圖教案

教學(xué)目標(biāo)：

感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生選擇、進(jìn)行植物籽粒拼圖創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制造的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)植物籽粒拼圖利用基本方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

作品的新穎、生動(dòng)，富于美感。

課前準(zhǔn)備：

沙土、小石粒、瓜粒、彩色紙條、煤渣顆粒，膠水等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

做好課前準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入新課：

1、展示一組裝飾畫、紙貼畫，及用羽毛、貝殼等材料制作的植物籽粒拼圖工藝、繪畫作品。

2、引導(dǎo)學(xué)生研究教材中的拼圖作品，說說植物籽粒拼圖的裝飾方法。

3、示范粘貼植物籽粒的方法。

三、布置作業(yè)

你準(zhǔn)備怎樣利用植物籽粒創(chuàng)作與眾不同的拼圖作品？

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評。

1、評評自己的作品和同學(xué)的作品。

2、說說創(chuàng)作感受。

六、拓展：

欣賞其他不同材料的作品，說說這些作品與植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方。

第三篇：第四課植物籽粒拼圖

第四課植物籽粒拼圖教學(xué)目標(biāo)：

1、了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2、感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

3、提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

學(xué)具準(zhǔn)備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、感知探索

1、欣賞分析植物籽粒拼圖。

2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？

3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？

4、直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實(shí)踐創(chuàng)作

1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。

2、討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3、實(shí)踐創(chuàng)作：學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)。

四、展示評價(jià)

1、“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2、讓學(xué)生參觀、評選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。

五、延展

用課件或?qū)嵨镎故居秘悮ぁ⑿∈拥绕促N的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛

板書設(shè)計(jì)：

植物籽粒拼圖

小小拼圖藝術(shù)展：

教學(xué)反思：

《植物籽粒拼圖》一課是利用各種植物的種子、紙板和膠水進(jìn)行拼圖、粘接、創(chuàng)造和設(shè)計(jì)形象的。本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動(dòng)手制作能力?，F(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，比較自私，沒有合作意識，不愿意合作，還不愿意與合作者分享自己帶來的種子，看到這種情況，我便告訴他們學(xué)會合作，學(xué)會分享，學(xué)會幫助他人是美德。

第四篇：小學(xué)美術(shù)《植物籽粒拼圖》教案

植物籽粒拼圖

教學(xué)目標(biāo) ：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。美術(shù)教案－植物籽粒拼圖

教學(xué)重點(diǎn)： 在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。

教學(xué)難點(diǎn) ： 制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

教具準(zhǔn)備： 課件。

學(xué)具準(zhǔn)備： 各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠），雙面膠。

教學(xué)過程 ：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、師生問好

師：孩子們，今天，老師帶來了一首你們很熟悉的歌曲，會唱的孩子請跟著音樂一起唱。（課件播放《小雨沙沙》）

生唱完

師：從同學(xué)們甜美的歌聲里，老師從聽到了小雨和種子，甜甜的雨水讓泥土里的種子慢慢地長大，孩子們，你們見過哪些種子呢？

生回答

師：（課件出示）我們吃的很多水果和蔬菜，都是由種子長出來的。

師：種子還擁有神奇的力量，這種力量可讓一顆小小的種子變成一棵參天大樹（課件出示種子發(fā)芽過程）

2、師：種子不僅和我們的生活有著緊密的聯(lián)系，它自身也有著絢麗的色彩和有趣的形狀，（課件出示）

師：現(xiàn)在，我們一起來看看，五顏六色形態(tài)各異的種子家族的成員們吧，（課件出示）課前，老師請大家收集了不同的植物種子，我要請一位同學(xué)來給大家介紹介紹自己的種子。

生介紹，展示

3、師；這些五顏六色的種子真美，它們不僅可以為我們提供蔬菜水果和糧食，還可以用來做什么呢？

生答 師：種子還可以用來裝扮我們的生活，今天，老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)植物籽粒拼圖的世界。（出示課題）

二、感知探索

1、師：接下來，我們一起來欣賞一些精美的拼圖，請同學(xué)們思考，這些拼圖是用哪些種子做出來的，（欣賞課件里的圖片，一邊分析，請生說，表揚(yáng)）

2、師：要做出這樣漂亮的作品其實(shí)并不難，下面，就請同學(xué)們仔細(xì)的觀察老師是怎么做的：第一步：先用鉛筆勾畫想要表現(xiàn)的的內(nèi)容，線條要簡潔。（師示范）第二步：用雙面膠沿著線條貼上一圈（師示范）第三步：把豆子一顆顆排列在上面（師示范）一幅漂亮的植物籽粒拼圖就完成了。

3、看了老師的示范，你們覺得簡單吧。你們想不想試一試？ 生：想

師：上節(jié)課，老師請你和你的同桌合作完成了一幅畫，現(xiàn)在，你知道這幅畫是用來做什么的了吧？接下來的時(shí)間，就交給你們，請用你們靈巧的小手把上節(jié)課完成的圖案制作成一幅漂亮的拼圖。

6、實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。

三、展示評價(jià)

師：小小拼圖藝術(shù)展開始了，請把你的作品舉起來，我要請幾個(gè)做得最好的孩子上來展示，學(xué)生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。讓學(xué)生參觀、評選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。

四、延展

師：同學(xué)們，我們不僅可以用種子來貼畫，樹葉樹枝，毛線布頭，貝殼、小石子皆可以利用，這些作品，就是用生活中的小物件做出來的。（課件出示）最后，老師要送大家一句話

學(xué)會到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓我們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛（課件出示）下課~~

第五篇：植物籽粒拼圖分課時(shí)教案

第4課

植物籽粒拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞探究，學(xué)會依據(jù)繪好的圖樣，選擇色彩大小形狀適合的植物籽粒拼擺粘貼圖形的方法。

2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生選擇進(jìn)行創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力，培養(yǎng)合作意識和能力。

3.感受美術(shù)的魅力，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)利用植物籽粒拼圖的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎生動(dòng)，富于美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，拼圖，學(xué)生準(zhǔn)備各種植物籽粒白乳膠彩色卡紙圖樣。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識植物籽粒，欣賞作品，學(xué)習(xí)貼畫制作步驟，練習(xí)創(chuàng)作圖稿，根據(jù)圖稿選擇植物籽粒。

一． 激趣導(dǎo)入: 1.出示教師作品，學(xué)生欣賞。

2.談話：這些畫和我們以前畫的畫有什么不同？ 3.揭示，板書課題《植物籽粒拼圖》 二． 認(rèn)識，欣賞植物籽粒。

1.課件展示不同的植物籽粒。學(xué)生欣賞感受。2.學(xué)生談感受。(絢麗的色彩，奇異的形狀)3.欣賞你收集到得植物籽粒。（看看，摸摸，說說）三． 賞析作品。

1.學(xué)生欣賞教師作品，思考問題：（1）作品運(yùn)用了那些植物籽粒？（2）作品借用了植物籽粒的那些自然特征進(jìn)行創(chuàng)作？（3）作品主要運(yùn)用拼線還是拼面的方法進(jìn)行制作的。2.交流匯報(bào)。3.教師小結(jié)。

4.學(xué)生運(yùn)用剛才學(xué)到的方法賞析書上的作品，同桌交流。四． 探索制作步驟。

1.學(xué)生閱讀教材第八頁制作步驟圖。2.抽生說一說。3.教師小結(jié)。五． 練習(xí)創(chuàng)作圖稿。

1.教師出示幾幅圖稿，學(xué)生觀察，說說和我們平時(shí)畫的畫有什么不同？

2.教師小結(jié)：圖稿以一種事物為主，線條簡單，構(gòu)圖飽滿。3.抽生上臺展示畫自己拿手的事物，積累學(xué)生創(chuàng)作素材。4.同桌商量創(chuàng)作一幅圖稿。六． 探究根據(jù)圖稿選擇植物籽粒。

1． 教師和學(xué)生合作完成一幅圖稿的植物籽粒選擇。

2． 同桌共同探究如何選擇植物籽粒，選選，擺擺，展示。七． 回顧總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)涂白乳膠，拼線條，拼面，完成拼圖。教學(xué)過程：

一． 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二． 探究涂白乳膠。

1． 認(rèn)識白乳膠，教師講解白乳膠的特點(diǎn)用途及他的危險(xiǎn)性，提醒學(xué)生注意使用安全。

2． 教師示范講解怎樣涂白乳膠才能粘的牢。3． 學(xué)生練習(xí)。三． 探究拼貼線，拼面。

1.學(xué)生探究：怎樣拼貼較大籽粒？怎樣拼貼較小顆粒？ 2.教師小結(jié)。

3.學(xué)生練習(xí)：用較大顆粒拼貼一條直線，用較小顆粒拼貼一個(gè)圓片。

4.學(xué)生展示，談感受。四． 同桌合作完成拼貼。五． 展示作品，評價(jià)，交流。六． 拓展。

1． 展示一些用其他材料拼貼的作品，生活中運(yùn)用拼貼進(jìn)行裝飾的圖片，感受藝術(shù)在生活中的運(yùn)用。

2． 送同學(xué)們一句話：美，無處不在，只要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一雙善于搭配的手，生活中將處處充滿藝術(shù)。

板書：

植物籽粒拼圖

巧妙運(yùn)用種子的自然特征

創(chuàng)作｛

拼線，拼面

勾勒圖稿 步驟{ 涂抹膠水

拼貼