第一篇：《智力拼圖》教案

科技制作活動三年級上冊第10課教案

智力拼圖

太平洋小學(xué) 陳倩

活動目的：通過教學(xué)智力拼圖，開發(fā)學(xué)生智力，使學(xué)生養(yǎng)成勤于動手、勤于動腦的好習(xí)慣。

活動重點：學(xué)生用8根火柴梗拼圖。活動難點：學(xué)生用八巧板拼圖。

活動準(zhǔn)備：火柴梗 八巧板 雙面膠 紙板 記錄紙 活動過程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣

1、課件：出示幾種創(chuàng)意拼圖。拓展學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)作意識。

師：同學(xué)們，你們都玩兒過拼圖游戲吧，今天我們的好朋友MICKEY先生給我們帶來了幾幅很特別的拼圖，我們一起來看看吧！

（電腦出示食物拼圖、鉛筆屑拼圖、樹葉拼圖）

師：看完這些拼圖你有什么感想呀？（生答）

師：你們想成為這樣的拼圖高手嗎？今天這節(jié)課我們就一起來過關(guān)闖將磨練本領(lǐng)，爭取也能成為這樣的拼圖達(dá)人！

二、闖關(guān)活動

第一關(guān)：用8根火柴梗拼圖

1、師：同學(xué)們，你們有信心闖關(guān)成功嗎？（生答）

師：好，我們的MICKEY先生已經(jīng)化身為一個魔法師了，看看他的魔法盒里給我們帶來了什么！【電腦出示魔法盒，點擊飛出一幅幅火柴拼圖】

a、師：學(xué)生給拼圖取名字。

同學(xué)們，這些有趣的圖形是用什么拼成的呀？（生答）我們一起來看看火柴棒都拼成了哪些圖形？學(xué)生說拼圖名稱。這是什么？（生答：國旗）真的是國旗嗎？（生答：像國旗）為什么呢？ b、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師：這些拼圖都是由幾根火柴棒拼成的呢？（8根）【用點子白板挪動火柴棒拼出另一圖形學(xué)生數(shù)出是8根】 你們能用8根火柴棒拼出這樣子的圖形嗎？

2、師：下面我們來創(chuàng)第一關(guān)。

要求：用8根火柴梗拼出你喜歡的圖形。時間2分鐘，到時即停。（學(xué)生拼，教師巡視，將比較有意思的作品拍照）

3、展示拼圖：

a.師：哪位同學(xué)愿意展示自己的作品？（個人作品展示，全班交流）b.小組競賽：

現(xiàn)在我們以小組為單位，每人拼一個圖形，將大家的圖形整理串聯(lián)成一個故事，講給我們聽行嗎？時間5分鐘。

小組展示作品，評選最有創(chuàng)意作品全班展示。（拍照記錄）第二關(guān)： 巧拼八巧板

4．師：同學(xué)們，大家已經(jīng)成功闖過了第一關(guān)，現(xiàn)在我們來看看魔法師MICKEY的魔法盒又要給我們帶來什么。

課件出示：大家知道這是什么嗎？【單獨出示每個部分合起八巧板?！?“七巧板”是古時候很有趣的一種“益智玩具”，直到今天都深受小朋友們歡迎，八巧板在七巧板的基礎(chǔ)上又加了一塊，別小看這小小的幾塊圖形，只要你肯開動腦筋，八巧板就會不停地“變”，讓我們一起來看看吧。【出示八巧板拼出的可愛好玩兒的圖形】

師：神奇吧！你們想試試嗎？好，讓我們來勇闖第二關(guān)，張開想象的翅膀，拼出最美的圖形來！（生拼圖、師巡視）我們以小組比賽的形式進(jìn)行，看看8分鐘時間里哪個小組拼出的圖形最多，哪個小組就獲勝。（黑板上展示小組作品并評比）5．展示拼圖：

上交作品，將優(yōu)秀作品作為小組代表貼入巧指山。三．活動小結(jié) 誰是拼圖高手？

師：同學(xué)們，今天我們進(jìn)行了拼圖游戲，你們覺得自己的表現(xiàn)怎么樣，可以和大家說一說嗎？（生答）

師：同學(xué)們，今天你們都用自己的智力闖入了靈犀洞、越過了巧指山，你們都是心靈手巧的好孩子，現(xiàn)在你們就可以來見見這位拼圖高手了，攝像頭將學(xué)生的臉顯示在電腦上。是的，拼圖高手就是你們自己，只要你們勤于動手、勤于動腦，你們就可以實現(xiàn)自己的每一個夢想和愿望。

第二篇：智力拼圖競賽(策劃書)（定稿）

南京機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)生會2012年宿舍文化節(jié)

智力拼圖競賽(策劃書)

為鍛煉我校學(xué)生的手腦協(xié)作能力，團(tuán)隊合作能力和豐富我校學(xué)生課余生活，展現(xiàn)我校當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。特舉行“智力拼圖競賽”。

競賽具體方案：

(一)組織方案：

1.寫好策劃書

2.組織宣傳與報名，活動分為個人組與團(tuán)隊組

3.整理拼圖、其他比賽用具（秒表等）及獎品

4.將參賽人員分為若干小組(小組數(shù)視報名情況而定)

5.報名方式:利用晚自習(xí)時間去各班派發(fā)報名表或到院學(xué)

生會直接報名(每人限報一項，每個團(tuán)隊2-4人)

6.確定比賽時間及地點（待定）

(二)競賽內(nèi)容：

1.比賽以計時為勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，用時短者獲勝。

2.比賽場設(shè)分裁判若干，總裁判一名。

3.每個參賽者(參賽隊)會隨機分配一名分裁判，比賽開始

前由分裁判到總裁判處領(lǐng)取比賽拼圖版和計時器，并回到自己負(fù)責(zé)的選手邊上，等總裁判宣布“看板”時，分裁判將拼圖版給參賽者(參賽隊)查看，選手拿到圖版后檢查圖版有無問題，選手查看時間為5分鐘，后由分裁判收起印有圖版拼好時的樣子的紙片，選手憑記憶開始比賽，中間每位選手都有5次申請看紙片。每次時間為1分鐘。時間到時總裁判宣布“打時”,分裁判將各自負(fù)責(zé)的參賽者的拼圖版拆下打亂,等總裁判宣布比賽開始時。比賽時由四名分裁判在選手中間巡視，以防有選手違規(guī)作弊。

4.選手開始比賽,分裁判按下秒表器開始計時。選手完成拼圖并舉手喊道完成時，分裁判按下秒表查看圖版是否有無拼錯，錯一片罰時十秒，錯到十片以上（不包含十片）則直接出局。最后分裁判到總裁判處由總裁判處記錄成績。

5.比賽分為預(yù)賽、復(fù)賽、決賽。預(yù)賽每小組第一名勝出，勝出者從新編成四組進(jìn)行復(fù)賽，終有四人(團(tuán)隊)進(jìn)入決賽。

6.比賽最終選出個人組前三名，團(tuán)隊組前兩名。

7.統(tǒng)計成績，宣布結(jié)果，頒發(fā)獎品。

(三)關(guān)于備注：

1.所有工作人員在比賽期間要保持公平，公正，并以和

善的態(tài)度對待比賽選手。

2.工作人員要互相協(xié)作團(tuán)結(jié)保證大賽順利進(jìn)行。

3.裁判監(jiān)督比賽過程，記錄成績。

4.預(yù)賽、復(fù)賽、半決賽成績在比賽第二天公布，決賽成績擇日公布。

5.每場比賽結(jié)束后由分裁判和總裁判整理比賽器材。

6.其他安排視現(xiàn)場具體情況，由學(xué)生會統(tǒng)一安排。

7.大賽最終解釋權(quán)為院學(xué)生會所有。

院學(xué)生會 秘書部2012年11月19日

第三篇：智力七巧板拼圖比賽活動方案

一年級智力七巧板拼圖比賽活動方案

一、活動內(nèi)容:

“智力七巧板”由七塊不同形狀的幾何圖板組成，巧妙地應(yīng)用排列組合和線形規(guī)劃原理，可以拼排出二千多種形象生動活潑的圖案，還可用多副七巧板創(chuàng)造出該板外觀看似簡單，但拼裝起來卻奧妙無窮，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的想象空間，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有很大的促進(jìn)作用。

二、活動目的: 參與“智力七巧板”活動，可鍛煉動手動腦能力、空間想象能力和科學(xué)觀察思維能力，激發(fā)科學(xué)興趣，啟迪創(chuàng)造意識，培養(yǎng)用科學(xué)的方法分析問題、解決問題，增強創(chuàng)新精神和實踐能力，提高科學(xué)素質(zhì)，并促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃顒拥钠占芭c發(fā)展。

三、參加對象：

一年級學(xué)生及任課教師。

四、比賽要求：

1、學(xué)生用多幅七巧板設(shè)計一幅拼圖?？梢允莿游铩⑷宋锏?。圖案構(gòu)思新穎、創(chuàng)造性強。每人1幅。（教師可以參與）

2、圖形不限，大小不限。

3、參賽作品于9月20前完成。

五、獎勵辦法：學(xué)生分別設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

教師設(shè)一、二、三名。

六、評委組長：周麗娜，委員：胡曉娟、范士琴、姚桂紅、范苑。

2015年9月3日

第四篇：拼圖教案

幼一能力開發(fā)課程（拼圖高手）開課方案

課時：共4個課時。

對象：幼一（3--5歲兒童）第一課時內(nèi)容： 小熊拼圖 教具準(zhǔn)備：

目的：訓(xùn)練寶寶對身體部位的認(rèn)識，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶邏輯思維能力。教學(xué)過程： 1.課前溫馨小提示。2.放音樂，走線。

3.歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。4.展示拼圖。5.寶寶自由拼圖。6.歌曲，親子互動。7.結(jié)束語。

第二課時內(nèi)容：果樹拼拼拼 教具準(zhǔn)備：

目的：訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉手部的精細(xì)動作，同時培養(yǎng)寶寶空間意識和對美感的把握。教學(xué)過程： 1.課前溫馨小提示。2.放音樂，走線。3.歌曲《小木匠》。4.展示活動。5.寶寶自由活動。6.歌曲，親子互動。7.結(jié)束語。

第三課時內(nèi)容：蘑菇丁拼拼拼 教具準(zhǔn)備：

目的：鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力．提高寶寶手指的靈活性，培養(yǎng)對事物的整體感覺，開發(fā)寶寶的獨立創(chuàng)造能力和邏輯思維能力。教學(xué)過程： 1.課前溫馨小提示。2.放音樂，走線。

3.歌曲《

》。4.展示拼圖。5.寶寶自由拼圖。6.歌曲，親子互動。7.結(jié)束語。

第四課時內(nèi)容：蘑菇丁拼拼拼 教具準(zhǔn)備：

目的：訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉手部的精細(xì)動作，同時培養(yǎng)寶寶空間意識和對美感的把握。教學(xué)過程： 1.課前溫馨小提示。2.放音樂，走線。

3.歌曲《

》。4.展示活動。5.寶寶自由活動。6.歌曲，親子互動。7.結(jié)束語。

第五篇：教案植物拼圖

美

術(shù)

匯

報

課

教

案

教師：

梁

勤

學(xué)校：克拉瑪依市第七小學(xué) 時間：2004年9月24日

美

術(shù)

匯

報

課

教

案

課題：

植物子粒的拼圖 課時：

1課時 教學(xué)目的： 德育目標(biāo)：

課業(yè)類型：工藝制作課 教學(xué)重點： 教學(xué)難點：

教具準(zhǔn)備：教具范例作品、學(xué)具準(zhǔn)備：膠水（乳膠）、色卡紙、多種植物子粒、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)，查看學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，師生問好。

（二）啟發(fā)式導(dǎo)入新課

教師提問：同學(xué)們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？ 學(xué)生回答：有四個季節(jié)，春夏秋冬。

教師提問：那么我現(xiàn)在所處的是什么季節(jié)？ 學(xué)生回答：是秋天！

教師提問：秋天是一個豐收的季節(jié)，到處都是一片金色的海洋，那豐收的種子有那些是黃色的？

學(xué)生回答：黃豆、小米、玉米等。

教師提問：這些種子除了供我們食用，還可以做什么？ 學(xué)生回答：來年再種糧食、拼出美麗的畫。

教師給以贊同，出示新課的標(biāo)題。(板書：課題—植物子粒的拼圖)

（7分鐘）

（三）種子的種類（板書：1.種子的種類）

教師提問：我們經(jīng)常食用的種子有那些，今天同學(xué)們帶的種子有那些？它

們都有什么特點？

學(xué)生回答：綠豆，紅豆……（各輸己見）

教師總結(jié)：很好，種子都有絢麗的色彩和有趣的形狀。

（3分鐘）

（四）作品分析（板書：2.作品分析）

1.教師展示教具范例作品，說明：植物子粒拼圖畫的特點是合理地選用材料的美感因素，巧妙地加工再創(chuàng)造追求的是構(gòu)圖的單純、形象的平面化處理。

A.要根據(jù)畫面的構(gòu)思選擇合適的材料 B.根據(jù)材料產(chǎn)生聯(lián)想，構(gòu)思畫面。

2.教師講解教具范例作品的制作工序（從四個方面）

A.構(gòu)思。分析材料的美感因素，形狀、色彩，產(chǎn)生聯(lián)想。B.構(gòu)圖?？梢院唵螛?gòu)圖，形象突出。

C.材料組合。用最簡單的手法巧妙用料，合理的組合。粘貼要干凈平

整。

D.整理畫面。注意加強裝飾效果。3.板書圖例

（10分鐘）

作業(yè)要求：利用材料的美感因素完成一幅植物子粒拼圖，要求構(gòu)思新穎。

（板書：3.作業(yè)提示）

學(xué)生做作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（板書：4.學(xué)生作業(yè)欣賞）學(xué)生作業(yè)欣賞。

（15分鐘）

課堂總結(jié)：講評學(xué)生作業(yè)，提出對學(xué)生的鼓勵，希望同學(xué)們在課下用材料的美感因素去創(chuàng)作更好的作品，用來裝飾自己的生活環(huán)境，使我們的生活更美好！

（5分鐘）反饋：

課堂效果良好，學(xué)生思路打開，創(chuàng)作興趣濃厚，作業(yè)手段多樣，色彩豐富，可塑性大。學(xué)生之間發(fā)揚了互相協(xié)作的精神。能做到作品簡練、生動、富有情趣。