第一篇：三上句子排序教案（范文）

三上排列句子復(fù)習(xí)課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握排列句子的步驟：粗讀、細(xì)讀、精讀、朗讀、品讀。

2、了解排列句子的方法：時(shí)間順序、空間順序、事情發(fā)展順序等。

3、提高學(xué)生的語言感知水平和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生語言感知水平，提高邏輯思維能力。學(xué)習(xí)過程： 一：練習(xí)導(dǎo)入

（5）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來。（2）中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來。

（4）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，下起鵝毛般大雪。（1）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（3）寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。

二：找一個(gè)同學(xué)先說一下，你做這道題的思路。（1）粗讀知大意

（寫的是下雪前、天氣變化）

（2）細(xì)讀找順序（細(xì)讀每一句、找順序的關(guān)鍵詞語；句子聯(lián)系之間的詞語），這是按時(shí)間為順序。（3）精讀巧排列（4）默讀做檢查（順序是否正確，句意是否暢通）不正確的順序做調(diào)整。

（5）品讀找體會(huì)（品：

1、華麗的詞語。鉛色的陰云；晴朗的填空；霧蒙蒙的天空

2、優(yōu)美的感情）

三：這是按時(shí)間順序排列的，除了這還有按空間順序排列的、或者叫按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、（4）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，幾只游船在上面慢慢滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

（2）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)吹過，好涼爽??！

（6）青龍湖的景色可真美啊！

（1）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（3）在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳，嬉戲，玩得很開心。（5）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。

三、按事情發(fā)展的順序

（2）在一次實(shí)驗(yàn)中，貝爾發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，當(dāng)電流接通或斷開時(shí)，螺旋線圈會(huì)發(fā)出噪音。

（5）經(jīng)過兩年的艱苦實(shí)驗(yàn)，他們終于做好了一臺(tái)電話樣機(jī)。（3）這一偶然的發(fā)現(xiàn)，讓貝爾產(chǎn)生了一個(gè)大膽而新奇的設(shè)想：也許可以用電流來傳送人的聲音?。?）貝爾希望做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（4）從此，貝爾和電器技師沃特森合作，開始研究、設(shè)計(jì)電話。事情起因：貝爾喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在一次實(shí)驗(yàn)中，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。

事情經(jīng)過：這一偶然的發(fā)現(xiàn)，讓貝爾產(chǎn)生了一個(gè)大膽而新奇的設(shè)想，并開始研究、設(shè)計(jì)電話。

事情結(jié)果：終于做好了一臺(tái)電話樣機(jī)。

四：排除法

（2）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)吹過，好涼爽??！

（6）青龍湖的景色可真美啊！

（1）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（3）在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳，嬉戲，玩得很開心。（5）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。找到第一句話，再找最后一句話。然后中間句的聯(lián)系排列 五：總分或分總的排列順序 如咱們學(xué)過的《小鎮(zhèn)的早晨》: 小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。。。小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。。小鎮(zhèn)的早晨是忙碌的，，（總分結(jié)構(gòu)）《葡萄溝》：寫了葡萄的葉、果實(shí)、涼棚，最后一句話“葡萄溝真是個(gè)好地方”（分總結(jié)構(gòu)）

咱們隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的推移，還會(huì)有其它的方法：感情變化為線索的、抓住關(guān)鍵詞的：比如 ；首先、其次、最后等等。

六：總結(jié)：排列的有序性可以提高邏輯思維的能力，邏輯思維能力的提高可以幫助我們提高閱讀能力、閱讀更流暢，做題目能抓住關(guān)鍵 還可以幫助我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候更有條理，條理性強(qiáng)的文章就給人美的感受，老師讀起你的作文賞心悅目。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中無論是 排序題、閱讀題還是寫作文都要有意識(shí)的鍛煉這種順序。你會(huì)在潛移默化中使你的這種能力有所提高。七：練習(xí)

1、（2）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（4）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（3）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（1）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。

2、（5）我剛要伸手去抓，可它尾巴一擺就游跑了。

（3）我時(shí)常趴在池沿上看它們?cè)谒镉蝸碛稳ァ?/p>

（1）我上幼兒園的時(shí)候，每天回家都到鄰居華華家去玩。

（4）有一次，一條小魚游到我身邊。

（2）她家有個(gè)小水池，養(yǎng)了許多魚。

第二篇：句子排序教案

語句排序?qū)ｍ?xiàng)復(fù)習(xí)

一、剖析例題 明確解題策略

把下列句子組成語意連貫的語段 例一：

①到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨

②有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采 ③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵 ④從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭 ⑤井岡山五百里林海里，在使人難忘的是毛竹 排列順序是：________________。

你完成排序的思路是？________________________________ 例二

①“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。②“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡雪的村童來報(bào)告村景了。

③一提到雨，也就必然的要想到雪“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。

④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在吟詩作對(duì)了。

排列順序是：________________。

你完成排序的思路是？________________________________ 例三

①《周易》的憂患意識(shí)，是中華民族最具特色的一種人文精神。②作為中華民族的寶典，《周易》的思維術(shù)非常豐富。③它主要包括四個(gè)方面：整體思維、通變思維、“一致百慮”思維和憂患思維。④《周易》是中國(guó)經(jīng)學(xué)元典“六經(jīng)”之一，并被《漢書 藝文志》推為群經(jīng)之首。⑤這種憮患情結(jié)，深深植根于對(duì)社會(huì)歷史和民族郭嘉的責(zé)任感與使命感。A．④②⑤①③ B．④②③①⑤ C．③①②⑤④ D．④①②⑤③ 你完成排序的思路是？________________________________ 例四

①由于沒有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光，草沒有了，鹿也難逃厄運(yùn)。②在草原上，鹿吃草而被狼吃。③然而事實(shí)不會(huì)這樣。

④由此，我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。⑤所以，狼吃鹿雖然表面上對(duì)鹿不利，但實(shí)際上對(duì)于鹿的種族延續(xù)是起決定作用的。

⑥如果把狼這一環(huán)去掉，照理說對(duì)草不會(huì)有什么影響而鹿應(yīng)該生活得更好。A②⑥③⑤①④ B②⑥④③①⑤ C①②⑥③⑤④ D②⑥③①⑤④ 你完成排序的思路是？________________________________ 思路歸納________________________________________ ________________________________________

二、牛刀小試

下列各題語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

1、①我們只能迎難而上，努力向前方挺進(jìn)。②因?yàn)橥丝s解決不了問題。

③人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子。④縱使前路布滿荊棘，卻也不能退縮。⑤前方的路還是需要自己去探索，去經(jīng)歷。

A．④②①③⑤ B．③⑤④②① C．③⑤①④② D．①④②⑤③

2、①過分草率的決定，可能會(huì)給今后的生活和工作帶來不必要的麻煩，也會(huì)產(chǎn)生悔不當(dāng)初的愧疚。

②所以選擇既要把握好時(shí)機(jī)，又要仔細(xì)慎重。

③人生在世有很多的時(shí)候需要選擇，但是選擇是一個(gè)艱難的過程，何去何從常常會(huì)讓我們猶豫不決。

④除此之外，就是在決策的時(shí)候，不要一味地依賴別人的意見，他人并不知道你真實(shí)的處境，無法設(shè)身處地從你的角度出發(fā)來選擇。

⑤過分地彷徨，可能會(huì)坐失良機(jī)，讓機(jī)會(huì)從面前溜走，造成“機(jī)不可失，時(shí)不再來”的感嘆。

A．③①⑤②④ B．③⑤①②④ C．①⑤③②④ D．③⑤①④②

3、① 盡管“朋”“友”兩字各有所指，后來人們往往把這兩個(gè)字連在一起使用，指互相信任、互相尊重、互相幫助的人。

② “朋”在古代是一個(gè)貨幣單位，相當(dāng)于現(xiàn)在的元、角、分?！坝选痹诩坠俏闹芯褪前褍芍挥沂趾显谝黄?，表示兩個(gè)人握手的意思。③ 這里的“朋”“友”已不分彼此，互為一體了。

④ “朋友”是人們現(xiàn)實(shí)生活中最常用的詞語，在我國(guó)古代，“朋”和“友”是兩個(gè)不同的概念，分別代表了不同的含義。

A②①③④ B④②③① C②①④③ D④②①③

4、①活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。

②“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。

③我們?yōu)槭裁椿钪?/p>

④觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。⑤同時(shí)，活著就是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。

A．③①④②⑤ B．②⑤①④③ C．④①⑤③② D．③①⑤②④

5、①所謂“絢爛之撅趨于平淡”，就是這種境界。②作文知道割愛，才是進(jìn)入第三階段的征象。

③芟除枝蔓之后，才能顯著整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡(jiǎn)單而有力量。④不成熟的思想，不穩(wěn)妥的意見，不切題的材料，不扼要的描寫，不恰當(dāng)?shù)脑~字，統(tǒng)統(tǒng)要大刀闊斧 的加以削刪。⑤須知敞帚究竟不值珍視。

A．②④③①⑤ B．②⑤④③① c．④③⑤②① D．④⑤① ③②

6、①幾個(gè)手指飛快捏弄 ②右手依然端杯飲酒

③這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來 ④眼睛也只瞅著桌上的酒菜 ⑤比變戲法的劉禿子的手還靈巧

A．②③④①⑤ B．④③①⑤② C．④③①②⑤ D．②④③①⑤

7、①歸結(jié)起來，有兩種態(tài)度是正好相反的。

②前者是錯(cuò)誤的，注定會(huì)失??；后者是正確的，必然會(huì)勝利。③人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取種種不同的態(tài)度。④一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。⑤一種是堵塞事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的道路

A．③⑤④①② B．③①⑤④②C．①⑤④②③D．①②⑤④③

8、①獎(jiǎng)牌背面鑲嵌玉璧

②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競(jìng)技場(chǎng)全景 ③獎(jiǎng)牌正面使用國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案 ④獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國(guó)傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成 ⑤玉璧正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽

A.①②④③⑤ B.③⑤①④② C.①⑤④③② D.③②①⑤④

9、①這樣的態(tài)度都是不足取的。

②因此，發(fā)展的機(jī)遇要從解決難題、克服困難中贏得，而抓住機(jī)遇也正是解決難題、克服困難的過程，機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的大腦。

③正像運(yùn)動(dòng)員到奧運(yùn)賽場(chǎng)拼搏，既是機(jī)遇，也蘊(yùn)涵著挑戰(zhàn)，既是挑戰(zhàn)，又孕育著機(jī)遇。

④把兩者割裂開來，以為機(jī)遇就是天上掉餡餅的時(shí)運(yùn)，消極等待；或以為挑戰(zhàn)就是數(shù)不勝數(shù)的難題，唉聲嘆氣。

⑤機(jī)遇與挑戰(zhàn)是密不可分的，加快發(fā)展離不開機(jī)遇，也避免不開挑戰(zhàn)。A.⑤③④②① B.③⑤④①② C.⑤④①③② D.③④⑤②①

10、①一種被命名為“唐樂”中國(guó)化的韓國(guó)音樂，受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的巨大影響，豐富多彩而又流露出個(gè)性化的氣質(zhì)。

②它與中國(guó)古代唐朝及之前的傳統(tǒng)文化關(guān)系密切，淵源甚深，在博大精深的東方文化根系上與中國(guó)的儒道佛文化一脈相承。

③這種傳承與積淀是不可否認(rèn)也是無可爭(zhēng)辯的事實(shí)。④韓國(guó)民族文化繽紛優(yōu)美，搖曳多姿。

A．④②③① B．①②③④ C．④①③② D．④②①③

第三篇：句子排序

句子排序

（）果然，豆大的雨點(diǎn)打下來了，嘩嘩地大雨潑下來了。（）下午真悶熱，天邊的烏云推到了頭頂。（）可是，只一會(huì)兒便雨過天晴。（）一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來要下雨。（）又是一個(gè)亮堂堂的天地了。

（）所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬千條”。

（）你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎？

（）在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

（）你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲。

（）它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。

（）隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來越多。

（）達(dá)爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的限制還有一定的局限。（）比如說，對(duì)基因突變?cè)谶M(jìn)化中的作用認(rèn)識(shí)不足，而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。

（）但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說紛紜的。

（）早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”創(chuàng) 造的，而是由公共祖先經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代發(fā)展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。

（）隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來 越不能解釋豐富多采的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。

（）她每天給白菜澆水，可白菜還是漸漸干枯了。（）小白兔是一個(gè)勤勞又聰明的還孩子。

（）小白兔看看小溪，又看看菜地，靈機(jī)一動(dòng)，想出了好辦法。（）她從家里拿來鋤頭，在小溪與菜地間的路上挖了一條渠道。（）白菜長(zhǎng)得一天比一天好，小白兔心里樂滋滋的。（）溪水順著渠道緩緩地流到了菜地里。

（）這是為什么呢？全場(chǎng)觀眾都呆住了。（）這時(shí)候，“呼啦”一片掌聲響起來。

（）接著觀眾看見了，容志行彎下了身子，去攙扶那兩個(gè)倒在地上的后衛(wèi)。

（）這掌聲比進(jìn)任何一個(gè)球的時(shí)候都更響亮，更熱烈，更持久。（）這時(shí)，球滾到容志行的腳下，此時(shí)此刻，他滿可以飛起一腳射門的，但是，他卻輕輕一踩，停住了球。

（）張紅把這件事告訴了同學(xué)們，開始和同學(xué)議論。

（）郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口，先挑一張票，被張紅看見。

（）同學(xué)們愕然，張紅也愧悔交加、無地自容。

（）郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來，是張最差的票。（）郭萍開始發(fā)票，張紅對(duì)位置不滿意，說郭萍藏好票。

（）當(dāng)太陽一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩著山野的時(shí)候，青蛙便逐漸熱鬧起來。

（）蛙們紛紛跳入稻田里去了，蛙聲也暫時(shí)停息。

（）這時(shí)候，人要是從田埂上經(jīng)過，就聽見路兩旁撲通撲通的聲音。

（）但是人剛一走過，他們又扯開嗓子，放肆地叫起來。（）鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。

（）太陽出來時(shí)，竹園綠色的縫隙中灑進(jìn)一道道金光，多美?。。ǎ┪莺笥幸黄駡@，竹子青翠碧綠，郁郁蔥蔥，竹園全被綠色籠罩著。

（）那亭亭玉立、高雅清香的荷花，令人贊不絕口，使人流連忘返。（）距離房子不遠(yuǎn)處還有一個(gè)很大的池塘，里面正盛開著荷花。（）瞧，荷花有的粉紅，有的乳白，花朵很大，十分鮮艷，清香撲鼻。

（）一只獅子想吃掉他們，于是向三頭牛發(fā)起了進(jìn)攻。（）獅子想了個(gè)壞主意：在三頭牛之間制造矛盾，挑撥離間。（）三頭牛齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，用牛角把獅子頂了回去。（）有三頭牛，他們極其友好地在一起吃草。

（）獅子向三頭牛一個(gè)一個(gè)地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，每頭牛都無力抵抗，分別被獅子吃掉了。

（）三頭牛分頭吃草，不再友好地在一起了。

（）接著拿了一個(gè)大雞蛋，在鍋沿上輕輕一敲，兩手掰開，把蛋黃和蛋清倒進(jìn)鍋里。

（）星期天，爸爸、媽媽都不在家，我決定自己動(dòng)手煎荷包蛋。（）又過了一會(huì)兒，一只金黃色的荷包蛋便煎好了。（）頓時(shí)，鍋里噼里啪啦響個(gè)不停。

（）我先把煤氣灶打開，往鍋里倒了些色拉油。

（）過了一會(huì)兒，我放了一點(diǎn)鹽和味精，又用鏟子把雞蛋翻了身。

第四篇：句子排序

句 子 排 序

課標(biāo)對(duì)句子排序這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：培養(yǎng)學(xué)生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。

句子排序試題的主要題型依然是選擇題和填寫題。在一段文字中為上下文銜接選填恰當(dāng)?shù)木渥樱挥眯蛱?hào)重新排列句子順序，使其通順并前后銜接一致；在一段文字的空白處插入與上下文相銜接的句子；在語段中選填句子順序正確的選項(xiàng)；在一段文字的末尾填寫與前文相一致的句子。因此，解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。

典型例題透視

例 依次填入文段橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）

___________，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；_________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；________，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；__________，你盡可品評(píng)自娛，把玩深嘗。①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園；②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗；③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫；④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲。

A．①③④② B.③④①②C.④③②① D.②①③④

例 根據(jù)所提供的語境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后句式一致，語意連貫。

每人都擁有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，它能增長(zhǎng)智慧，也能美化心靈；_______，_______，_______；挫折是財(cái)富，它能積累經(jīng)驗(yàn)，也能磨煉意志??擁有這些財(cái)富，人生就會(huì)多姿多彩。（2009年黑龍江哈爾濱市中考試題）Ⅰ中考試題精編

1．填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。________冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕虛華，更有君子氣。

①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。

②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。

③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜蜜淡雅的花。

④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。

A．③①④②B．④①②③C．③④①②D．④②③①

2．依次填入下段文字括號(hào)里的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人（），（）。而我（），（）?！?/p>

A．拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的B．拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的 拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到甜的就會(huì)抱怨小

C．拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的D．拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的 拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的3．依次填入下列文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)?，生命_____，思想______，意志______。

①總是在徘徊和失意中成熟 ②總是在挫折和磨難中茁壯 ③總是在殘酷和無情中堅(jiān)強(qiáng)

A．②③① B．③②① C．①②③ D．②①③

4．請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）

①博士除授予學(xué)官，還授予一些有專門技藝、專門學(xué)問的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。

②秦始皇時(shí)，博士只作政府顧問。

③唐宋以后，社會(huì)上對(duì)從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。

④漢代以后，博士開始任學(xué)官，擔(dān)任教學(xué)工作。

⑤博士在我國(guó)古代是個(gè)官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。

A．⑤②④①③B．①⑤②④③C．⑤④③①②D．①④②③⑤

5.將下列標(biāo)序號(hào)的句子按一定的順序接續(xù)在橫線處（只填序號(hào)），使語意連貫。

第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。________

①此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類所不理解的無聲的哀怨。

②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。

③只是因?yàn)樗鼈儧]有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。④本來，我以為淚水只為人類專有，而動(dòng)物因沒有感情，它們也就沒有淚水。

6.根據(jù)下面這段話的意思，在句中橫線處填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕?/p>

生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，_______。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。

7．將下列語句補(bǔ)充完整。

你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能_______，但你可以________；你不能，但你可以______；你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓展它的寬度。

Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練

1．下面宣傳語中四字短語之間銜接不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想，凝聚愛心，支援災(zāi)區(qū)（街頭橫幅）

B．保護(hù)草坪，請(qǐng)勿踩踏，愛護(hù)花木，請(qǐng)勿采摘（公園告示牌）

C．反對(duì)邪教，關(guān)愛家庭，珍惜生命，崇尚科學(xué)（社區(qū)標(biāo)語牌）

D．潤(rùn)肺化痰，止咳平喘，護(hù)喉利咽，生津補(bǔ)氣（藥品廣告）

2．根據(jù)語境，空白處應(yīng)填入的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？

A．他是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？B．他難道不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？

C．他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？D．一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶就是他。

3.依次填入下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

天地有大美，于簡(jiǎn)單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。人，_______；_______。這反映出的現(xiàn)實(shí)問題是：更多的人，_______，_________。

①要活出簡(jiǎn)單來不容易 ②一簡(jiǎn)單就快樂，但快樂的人寥寥無幾 ③一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出復(fù)雜來卻很簡(jiǎn)單

A.①②④③B.①④②③C.②③①④D.②③④①

4.在下面語段空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是（）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_______；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_______；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，______。①把寂寞留給自己 ②把芬芳奉獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A.②①④③B.④②③①C.③②④①D.①④③②

5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①水立方采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。②此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。③然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下，一輛小汽車開過去膜都不會(huì)被壓破。④國(guó)家游泳中心“水立方”是世界上唯一一個(gè)完全由膜結(jié)構(gòu)來進(jìn)行全封閉的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不會(huì)斷裂。

A.①④⑤③②B.①⑤④②③C.④①③⑤②D.④⑤③①②

口語交際專題文明和諧地進(jìn)行人際交流，是現(xiàn)代公民的必備素養(yǎng)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神”。

具體要求：①把握對(duì)方說話的要點(diǎn)，做出準(zhǔn)確地判斷或得體的回答。②說話時(shí)語言表達(dá)要簡(jiǎn)明、得體、連貫。單一型 ：訪談式、辯論式、勸說式、推薦式等。

復(fù)合型 ：面對(duì)同一情境中的不同對(duì)象或不同情境中同一個(gè)對(duì)象或不同情境中的不同對(duì)象說出應(yīng)說的話。

語文老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國(guó)演義》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？(不超過60字)

勸說最基本的要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。解答此類題目，需要注意以下幾點(diǎn)：

①要注意對(duì)象和場(chǎng)合，做到語言表達(dá)的得體；②要做到語句連貫，條理清楚；

③要注意題目中的要求，語言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了。中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到雙峰山參加國(guó)際攀崖比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去西雙版納旅游。”

(1)“媽媽”的言外之意是？

(2)請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語言說服媽媽。

掌握解題的基本技巧：

1、讀通情境，抓住中心。就是能根據(jù)具體的情境進(jìn)行表達(dá)。

2、領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地。語言的表達(dá)要能“如出己口”，與人物性格、年齡等特征相符合。

3、注意禮貌，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。

有人把生活垃圾倒入河里，河水被嚴(yán)重污染。為此，某中學(xué)決定組織一次社會(huì)調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。

假如你是這所中學(xué)的學(xué)生，準(zhǔn)備采訪一位正在河邊晨練的老人，向他了解對(duì)這一污染現(xiàn)象的看法，你會(huì)怎么說？下面句子語言不得體的一句是()

A．“我想有個(gè)家。”(垃圾箱標(biāo)語)B.“我也有生命，請(qǐng)手下留情!”(風(fēng)景樹標(biāo)語)

C．“一定喝好，哪怕喝倒!”(酒店標(biāo)語)D.“吃喝盡心，來去盡興。”(餐館標(biāo)語)

1、假設(shè)你在路上遇到了你好久不見的小學(xué)老師，你將怎么說？

2、月考結(jié)束了，同學(xué)們有喜有憂，為了讓同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，老師讓同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)開展交流活動(dòng)。你們將如何做交流呢？

答案：B透視：這是一道選擇題。試題材料以文學(xué)為描寫對(duì)象，以排比嵌套比喻的手法，從四個(gè)方面進(jìn)行描述。試題抽去每一分句的第一句話（這四句話分別從四個(gè)角度對(duì)文學(xué)設(shè)喻）列于題后，打亂順序后讓考生進(jìn)行歸位選擇。解答此題，可從視覺、聽覺、嗅覺、感覺四個(gè)方面入手，將每一個(gè)喻體與其后的描述聯(lián)系起來，看它們是否意蘊(yùn)連貫。常見失誤分析

答案示例：親情是財(cái)富它能溫暖心靈也能撫平傷痛

分析：這是一道填寫題，要求考生以“財(cái)富”為中心詞，參照前后句式寫三句話，并且要與前后句式一致，語意連貫。答題時(shí)，考生可能會(huì)在“財(cái)富”內(nèi)容的具體選擇上一時(shí)拿不定主意，或者是確定了具體對(duì)象卻無法用生動(dòng)的語言進(jìn)行表達(dá)，從而影響得分。

能力提升練習(xí)

Ⅰ中考試題精編1．A2．A 3．D4．A5．④②③①Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練1.C2．C3．C4．B 5.C

第五篇：句子排序教案

語言表達(dá)連貫之句子排序

授課教師：何遠(yuǎn)超 授課班級(jí)：高三（15）班

授課時(shí)間：2014年9月26日早自習(xí)授課課題：語言表達(dá)連貫之句子排序

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解語言連貫的基本知識(shí)和題型；

2、探析排序題的基本規(guī)律和方法，提高學(xué)生的解題能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

探析排序題的基本規(guī)律和方法 【教學(xué)難點(diǎn)】 排序題解題思路的探尋 【教學(xué)過程】

一、知識(shí)點(diǎn)概述

所謂“連貫”，是指語言的表達(dá)，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一、句序合理、銜接和呼應(yīng)自然。連貫的題型主要有兩種：一是句子排序類；二是補(bǔ)寫修改類。

二、走近真題

排序題題型大致可以分為兩類：

1、選擇排序型，打亂的幾個(gè)句子的順序已經(jīng)排好，考生選出正確的答案即可。

例：2014廣東卷）4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

? ①然而，我們的大腦對(duì)音樂的感知卻不是這樣。? ②所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個(gè)世 界充滿趣味。

? ③例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲 和弦樂聲仍然保持各自的特點(diǎn)。

? ④物理學(xué)家們長(zhǎng)期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。

? ⑤整體可以大于部分之和，這一事實(shí)現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。

? ⑥雖然管樂聲和弦樂聲獨(dú)立地進(jìn)入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對(duì)我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂器的單獨(dú)作用。? A．④①③⑥②⑤ B．④③①⑤⑥② C．⑤③④①②⑥ D．⑤④③①⑥②

? 【答案】D

2、一類是嵌入式排序型，從一個(gè)語段中抽出幾個(gè)句子，打亂順序，要求考生排出正確的語序進(jìn)行還原，抽出的這幾個(gè)句子可以是連貫的，也可以是間隔的。

例：2014新課標(biāo)卷Ⅰ）15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

中國(guó)珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，借助算盤和口訣，通過人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。_____，_____，_____，______，_____，_____。2013年12月4日，“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。? ? ? ? ? ? ? ? ①即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握 ②珠算算盤結(jié)構(gòu)簡(jiǎn) 單，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理

⑤用珠算運(yùn)算，無論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美 ⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌

A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤ C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①

三、解答排序題的技巧

1、關(guān)注語言標(biāo)志，確立相鄰句子，由化整為零到化零為整。

一個(gè)語段的幾個(gè)句子總是表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的語意，幾個(gè)句子總有先后之分。句子被打亂以后，我們可以先化整為零，從一些特殊的語言標(biāo)志入手，較快地找到緊密相鄰的句子。在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行組合，最后化零為整，確定所有句子的正確語序。

嵌入式排序型，還要注意打亂順序的句子與原有語段上下句之間的緊鄰關(guān)系，保證話題內(nèi)容的一致性。?

這些語言標(biāo)志通常有重復(fù)出現(xiàn)的詞語，關(guān)聯(lián)詞語、代詞、副詞、句式或結(jié)構(gòu)等。?

? 例：根椐語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

示現(xiàn)本是佛教用語，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。------。------。如杜甫《月夜》詩：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。”“閨中只獨(dú)看”，就是詩人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來描繪想象中的情景。------。-------。預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來的事情說得好像擺在眼前一樣-----。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。

①修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見不聞的事物，說得如聞如見的一種修辭手法

②至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說得在眼前一般，同時(shí)間的過去未來全然沒有關(guān)系

③后來人們把這一詞語用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱 ④在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的 ⑤追述的示現(xiàn)，是把過去的事跡說得仿佛還在眼前一樣

A．①④⑤②③ B.①③④⑤② C．③①④⑤② D．③④⑤①②

2、關(guān)注語段的時(shí)空順序或邏輯順序。

一個(gè)語段有時(shí)是按照一定的時(shí)間先后順序來展開的；

有時(shí)是按照一定的空間順序來展開的，如由遠(yuǎn)（近）及近（遠(yuǎn)），由外（內(nèi)）到內(nèi)（外），由上（下）到下（上），等等；

? 有時(shí)是按照一定的邏輯事理順序來展開的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由現(xiàn)實(shí)到聯(lián)想、想象，由現(xiàn)象到本質(zhì)，等等 ?

? 例：把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(３分)? ①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)地勢(shì)的局限，把廣大地區(qū)作為一個(gè)整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。? ② 此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。

? ③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長(zhǎng)江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。

? ④ 班固所著《漢書·地理志》是中國(guó)第一部疆域地理著作。

? ⑤ 中國(guó)最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國(guó)前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。? A． ④ ② ③ ① ⑤ B． ④ ② ③ ⑤ ① ? C． ⑤ ③ ① ② ④ D． ⑤ ③ ① ④ ② ?

小結(jié)：從以上得知做排序題的基本思路是：

?????

????? 其中“試排”環(huán)節(jié)的解題思路有：

確保話題一致性，把同一話題語句排起來；

確定句子間的合理順序性，或按時(shí)間，或按空間，或按邏輯推理；

確證句子代詞指代的內(nèi)容，或兩句有重復(fù)的詞語。

確切抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句等，注意關(guān)聯(lián)詞語和總括性的詞語；

? 確守內(nèi)容上的前后照應(yīng)。

? 現(xiàn)把語言連貫之排序類型題目的做題思路及方法總結(jié)為“排序題三字經(jīng)”如下：

?????

排序題，并不難；通讀題，前后看；

有代詞，往前串；同話題，連一連；

找順序，時(shí)空間；邏輯題，思維變；

內(nèi)容上，要映現(xiàn)；排完了，先瀏覽；

不通順，再換換；對(duì)答案，笑開顏

四、牛刀小試 ????? 1、08四川卷4．）依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

人格。，。

①它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求

②勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)

③是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和 通讀全題語句，明確題目要求；

試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；

把連好的語段速讀一遍；

把不連貫的地方再略微調(diào)整。

簡(jiǎn)述為通讀——試排——連讀——微調(diào)。???????????????? ④正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

⑤是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性

⑥做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律

A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②④⑥

C．⑤②①⑥④③ D．⑤③①②④⑥

答案：D

2、把下列句子組成一段語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

①由北向南過龍石舫，再經(jīng)晨旭亭、九龍橋、晚霞亭，便到了“貴妃池”建筑群

②湖面平如明鏡，亭臺(tái)倒影，垂柳拂岸

③下午，我們來到華清池，只見大門上方有郭沫若書寫的“華清池”匾額

④往后是新浴池，由新浴池往右行，穿過龍墻便是九龍湖

⑤進(jìn)了大門就看見兩株高大的雪松昂然挺立，兩座宮殿式建筑的浴池分列左右

⑥湖東岸是宜春殿，西岸是九曲回廊，北岸是以飛霜殿為主體的三座建筑，其中沉香殿和宜春殿東西相對(duì)

A．①③⑤⑥②④ B．③⑤①④②⑥

C．①③⑤⑥④② D．③⑤④②⑥①