第一篇：高中化學 1.1 走進化學科學教學設計 魯科版必修1

走進化學科學

一、教學目標

1.知識與技能目標

1．學生能夠知道化學是在分子層次上認識物質和制備新物質的一門科學。

2．學生初步了解20世紀化學發(fā)展的基本特征和21世紀化學發(fā)展的趨勢，明確現(xiàn)代化學作為中心學科在科學技術中的地位。

3．學生要了解現(xiàn)代化學科學的主要分支以及在高中階段將要進行哪些化學模塊的學習，以及這些課程模塊所包含的內容。

4．學生初步探究進行化學科學探究的基本方法和必要技能，了解高中化學的學習方法。

2.過程與方法目標

1．培養(yǎng)學生的自學能力和查閱相關資料進行分析概括的能力。

2．通過探究課例培養(yǎng)學生學會運用觀察、實驗、比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，同時訓練學生的口頭表達能力和交流能力。

3．通過對案例的探究，激發(fā)學生學習的主動性和創(chuàng)新意識，從而悟出學好化學的科學方法。3.情感態(tài)度與價值觀目的

1．通過化學史的教學，使學生認識并欣賞化學科學對提高人類生活質量和促進社會發(fā)展的重要作用。

2．通過化學高科技產品及技術介紹，激發(fā)學生的科學審美感和對微觀世界的聯(lián)想，激勵學生培養(yǎng)自己的化學審美創(chuàng)造力。

3．介紹我國科學家在化學科學的貢獻和成就，激發(fā)學生的愛國主義情感。

4．培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，引導學生思考“化學與社會”、“化學與職業(yè)”等問題，激發(fā)學生的社會責任感，關注與化學有關地社會問題，引領學生進入高中化學的學習。

二、教學重點、難點

使學生知道化學是在原子、分子層次上研究物質的。

三、教學準備

多媒體教學平臺，做好多媒體課件

四、教學方法 講述式教學

五、教學過程

[電腦展示]歡迎來到倉頡中學學習！

[引言] 恭喜大家經過中考的選拔，進入高一年級的學習，現(xiàn)在，大家都是處于同一個起跑線上，希望大家能夠不放棄自己，以一種認真的態(tài)度度過高中三年的學習生活。

通過初中化學課程的學習，我們已經了解了一些化學知識，面對生機勃勃、變化無窮的大自然，我們不僅要問：是什么物質構成了如此豐富多彩的自然界?物質是怎樣形成的?物質是如何變化的？怎樣才能把普通的物質轉化成更有價值的物質?或許你也在思考，那就讓我們一起來學習吧，相信通過今天的學習，你對化學會有一個全新的認識。

情景一：溶洞景觀圖片（自己旅游時的照片）[問題和思考] 為什么溶洞的形態(tài)會發(fā)生變化？

[師生交流與討論]

1、溶洞里的鐘乳石是如何形成的？

2、為什么溶洞的形態(tài)會發(fā)生變化？ 學生回答：鐘乳石的主要成分是碳酸鈣，是由于溶洞中含有大量的二氧化碳，遇到含有誰的 氫氧化鈣溶液，相當于澄清石灰水通入適量的二氧化碳時有碳酸鈣沉淀生成。

教師給予肯定并補充：非常對，但當通入過量的二氧化碳時，碳酸鈣又溶解生成可溶的碳酸氫鈣。這就會使溶洞中的鐘乳石的形貌發(fā)生變化，所以，溶洞形狀的變化就是由于溶洞中含有濃度較高的二氧化碳氣體的緣故。教師引導學生發(fā)現(xiàn)教室里的化學知識。

[思考] 在生活中，你還知道日常生活中哪些與化學化學有關的問題？（學生回答：

1、黏結劑可以讓不同物體黏結在一起。

2、摩絲、發(fā)膠、啫哩水等是我們每天都要用到的。

3、修正液對人體有害。

4、房屋裝修后產生有害氣體。

5、汽車尾氣產生空氣污染等等。[交流與談論]

通過初中化學課程的學習以及上面的介紹，你對化學科學有了哪些認識?你能否用簡短的幾句話或幾個詞語描述一下你心中的化學? 結論：化學科學就是研究各種各樣的物質的組成、結構、性質、變化、制備和應用的自然科學，她具有創(chuàng)造性和實用性，她對于我們認識和利用物質具有重要的作用。[電腦展示] 豐收的糧食、石油化工產品，漂亮的衣服、各類化妝品、電腦光碟、手提電腦、飛機等等。

[閱讀與講述]課本第2-3頁內容 [板書] 第一節(jié)

走進化學科學 —、化學是創(chuàng)造性的、實用的科學

情景三：遠古的地球、先民們生火取食、古代煉金場面、我國出土的青銅器；化學史上有名的科學家：波義耳、拉瓦錫、道爾頓、門捷列夫。（其它圖片可以自己收集補充）[電腦提示] 化學的發(fā)展簡史。見附錄一《化學發(fā)展簡史》。強調以下：

1661年，英國化學家、物理學家波義耳提出化學元素的概念，標志著近代化學的誕生。1771年，法國化學家拉瓦錫建立燃燒現(xiàn)象的氧化學說，使近代化學取得了革命性的進展。1803年，英國化學家、物理學家道爾頓提出原子學說，為近代化學的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

1869年，俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，把化學元素及其化合物納入一個統(tǒng)一的理論體系。

[交流與談論]

1、二十世紀諾貝爾化學獎獲獎成果。

2、我國化學家在現(xiàn)代化學研究中的貢獻。

[閱讀與講述] 課本第3—4頁內容：化學的形成和發(fā)展。（附錄二我國古代化學科學的成就）

[板書]

二、化學科學的形成和發(fā)展

情景四：由硅原子排列的兩個漢字----中國，由分子構成的分子齒輪和分子馬達，神州五號返回艙。

[師生交流與思考] 現(xiàn)代化學研究是否已經到了極點了？現(xiàn)代化學的地位及化學研究有那些領域？通過對化學發(fā)展史的認識，你認為應如何比較恰當來定義化學科學的內涵。[閱讀與講述] 課本第5—6頁 [結論及板書]

三、化學科學的探究空間

化學科學就是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質、變化、制備和應用的自然科學。

[思考]化學科學與人類生活水平的提高和人類社會的發(fā)展密切相關，研究領域十分廣泛。你對化學科學研究的哪些問題感興趣? [電腦展示] 與化學緊密相關的的一些產品和職業(yè)，如：新型藥物、導電塑料、新型建筑材 料、藥物研制人員、化學科研人員、化學教師、化工廠工人、質檢人員、環(huán)境保護工作人員、醫(yī)生等。

[師生交流與思考]由學生自由發(fā)揮，自由發(fā)表自己的意見。（可以讓學生開展一分鐘演講）[師生交流與思考] 高中階段，我們將學習哪些化學科學的知識和方法呢?我們將走過怎樣的化學學習歷程呢? [電腦展示和講述] 高中新教材體系架構?！痘瘜W必修一》、《化學必修二》

《化學與生活》：了解日常生活中常見的物質的性質，探討生活中常見的化學現(xiàn)象，體會化學對提高生活質量和保護環(huán)境的積極作用，形成合理使用化學品的意識。

《化學與技術》：了解化學在資源利用、材料制造、工農業(yè)生產中的具體應用；在更加廣闊的視野下，認識化學科學與技術進步和社會發(fā)展的關系。

《化學反應原理》：學習化學反應的基本原理，認識化學反應中能量轉化的基本規(guī)律，了解化學反應原理在生產、生活和科學研究中的應用。

《有機化學基礎》：探討有機化合物的組成、結構、性質及應用，學習有機化學研究的基本方法。

《物質結構與性質》：了解人類探索物質結構的重要意義和基本方法，認識物質結構與性質之間的關系。

《實驗化學》：通過實驗探究活動，掌握基本的化學實驗技能和方法，提高化學實驗能力。[板書]高中化學必修及選修科目

必修模塊：

化學一

化學二

選修模塊：《化學與生活》

《化學與技術》

《化學反應原理》、《有機化學基礎》

《物質結構與性質》

《實驗化學》

[總結] 通過今天的學習，我們深深地感到生活中化學無處不在。今天，化學已發(fā)展成為材料科學、生命科學、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎，成為推進現(xiàn)代社會文明和科學技術進步的重要力量，并且在為解決人類面臨的一系列危機，如能源危機、環(huán)境危機和糧食危機等做出積極的貢獻。相信大家一定特別想學好化學，也一定能學好化學，實現(xiàn)你的心中的夢想，讓我們一起來感受化學在人類進步中的關鍵作用?！菊n堂小結】

本節(jié)課主要學習的內容是：高中化學的新概念，從院子和分子的層面去研究物質?；瘜W學科的發(fā)展歷程

化學在日常生活中有哪些實用性 高中化學的模塊分布有哪些

教師引導學生回顧交流本節(jié)課的內容?！景鍟O計】

第一節(jié)

走進化學科學

—、化學是創(chuàng)造性的、實用的科學

二、化學科學的形成和發(fā)展

三、化學科學的探究空間

化學科學就是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質、變化、制備和應用的自然科學。

高中化學必修及選修科目

必修模塊：

化學一

化學二

選修模塊：《化學與生活》

《化學與技術》

《化學反應原理》、《有機化學基礎》

《物質結構與性質》

《實驗化學》 【作業(yè)】

教材第8頁習題（填書上）【教學反思】

本節(jié)課是第一次與學生見面和交流，重點要通過化學的趣味性引起學生的學習興趣，所以在課堂上列舉了生活中的很多有趣的現(xiàn)象并聯(lián)系當?shù)氐奈幕L俗，從白水四圣的杰出貢獻引發(fā)學生對化學的思考?？傮w來說，本節(jié)課的知識性不強，學生在課堂上較為輕松，氣氛活躍，但是從課堂小測驗中感受到學生在初中時化學笛子薄弱，那就要求教師在以后的教學過程中要低起點慢節(jié)奏，一定要將所學的知識落實到位，練好基本功。

第二篇：【創(chuàng)新方案】年高中化學 1.1 走進化學科學每課一練 魯科版必修1

【創(chuàng)新方案】2014年高中化學 1.1 走進化學科學每課一練 魯

科版必修1

一、選擇題(本題包括5小題，每題4分，共20分)1．與近代化學科學的誕生無關的是()A．化學元素的概念

B．英國化學家、物理學家波義耳 C．著名物理學家愛因斯坦 D．古代的化學實踐活動

解析：愛因斯坦是上世紀的人物，他出生時，近代化學已誕生兩個世紀。答案：C 2．下列說法正確的是()A．化學是科學家研究的內容，與普通百姓的生活沒有多大關系 B．化學研究只能認識分子，不能創(chuàng)造分子 C．化學家可以制造出自然界中不存在的物質

D．化學研究只會造成嚴重的環(huán)境污染，最終人類將毀滅在化學物質中

解析：化學與我們的生產、生活密切相關，如化肥、藥物、化纖、塑料等的制造與我們的生活密切相關，故A項錯誤；化學研究不只是認識分子，還能制造出分子，B項錯誤；C項正確；化學科學的發(fā)展確實對環(huán)境造成了一些負面的影響，但利用化學方法也能研制出對環(huán)境無害的化學用品和生活用品，通過對環(huán)境友好的途徑來提高生活質量。依靠化學知識，還可以為治理環(huán)境找到快速靈敏的檢測手段，并提出防治措施，D項錯誤。

答案：C 3．化學在人類社會發(fā)展中起著重要的作用，展望未來，化學科學具有十分廣闊的探索空間。請你分析下列四個選項中現(xiàn)代化學不涉及的研究領域是()A．開發(fā)新的能源

B．合成新的物質 D．防治環(huán)境污染 C．空間形式和數(shù)量關系

解析：現(xiàn)代化學作為一門“中心科學”，和人們的生活息息相關。涉及微觀世界、能源開發(fā)、材料研制、環(huán)境保護、生命科學等諸多領域。

答案：C 4．以下物品的發(fā)明與開發(fā)，屬于化學對人體健康方面做出巨大貢獻的是()A．汽車

B．青霉素 D．電話和電視機 C．農藥和化肥

解析：青霉素是一種高效、低毒、臨床應用廣泛的重要抗生素，它的研制成功大大增強了人類抵抗細菌性感染的能力，帶動了抗生素家族的誕生。

答案：B 5．保護環(huán)境是每一個公民的責任。下列做法：①推廣使用無磷洗衣粉；②城市垃圾分類處理；③推廣使用一次性木質筷子；④推廣使用清潔能源；⑤過量使用化肥、農藥；⑥推廣使用無氟冰箱。其中有利于保護環(huán)境的是()A．①②④⑤

C．①②④⑥

B．②③④⑥ D．③④⑤⑥

解析：①推廣使用無磷洗衣粉，可以有效控制“水華”“赤潮”等環(huán)境問題；②城市垃圾分類處理，可以有效回收資源，減輕環(huán)境污染；③推廣使用一次性木質筷子，會浪費大量木材，不利于環(huán)境保護；④推廣使用清潔能源，能有效控制排入大氣的有害氣體，減輕“酸雨”等危害；⑤過量使用化肥、農藥，會造成環(huán)境污染；⑥推廣使用無氟冰箱，可以有效地減緩“臭氧層空洞”的形成。

答案：C

二、非選擇題(本題包括3個小題，共30分)6．(8分)(1)“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向。“綠色化學”要求從根本上消除污染，是一門能徹底阻止污染產生的科學。它包括“綠色生產”和“綠色銷毀”等內容。據(jù)報道，某地在整頓音像市場的活動中，查獲了一大批盜版光盤，并進行了“綠色銷毀”。以下做法中，屬于“綠色銷毀”的是________(填字母)。

A．潑上汽油焚燒 B．傾倒入江河中 C．深埋于土壤中 D．碾壓粉碎后再回收利用

(2)化學是一門________________科學，它的特征是________________，同時，它也是一門________________科學，在人類的生產和生活中有著重要的作用。

解析：(1)潑上汽油焚燒，浪費能源，并產生污染性氣體；傾倒入江河中，會造成水污染；深埋于土壤中，會造成土壤污染和地下水污染；碾壓粉碎后再回收利用，可節(jié)約資源，實現(xiàn)循環(huán)利用，同時減少污染。

(2)化學是一門具有創(chuàng)造性和實用性的科學，它的特征體現(xiàn)在認識分子和制造分子。答案：(1)D(2)創(chuàng)造性 認識分子和制造分子 實用性

7．(10分)當前人類所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、能源問題、糧食問題、環(huán)境問題等，化學家們希望從化學的角度，通過化學方法解決這些問題，為人類的發(fā)展與進步作出更大的貢獻?；瘜W界所研究的課題很多，其中有：①合成高效緩釋化肥 ②研制開發(fā)新型藥品 ③尋找高效催化劑用太陽能分解水，得到H2作燃料 ④尋找廢塑料、廢橡膠等化工產品再利用的途徑 ⑤研制人造骨骼、心臟 ⑥在無毒無害的條件下進行化學反應 ⑦研制開發(fā)超導材 料 ⑧研制高效無磷洗衣粉，請將有助于解決下列問題的課題序號填在相應的橫線上。(1)健康問題________(2)環(huán)境問題________(3)能源問題________(4)糧食問題________(5)材料問題________ 解析：明確各實際具體措施中的化學因素，分析其化學實質，將社會發(fā)展的需求與化學科學的研究方向對應起來。

答案：(1)②⑤(2)④⑥⑧(3)③(4)①(5)⑦

8．(12分)家庭廚房實際上就是一個化學世界，柴、米、油、鹽、醬、醋、糖等都屬于化學物質。請回答。

(1)加碘食鹽所含的碘酸鉀(KIO3)中，碘元素的化合價是________。

(2)白糖與紅糖的主要成分都是蔗糖。利用活性炭的________，可將紅糖脫色變成白糖，此變化為________變化。

(3)食醋不慎滴在大理石臺面上，會使其表面變得粗糙而失去光澤。這是因為食醋中的________與大理石發(fā)生了化學反應。

(4)東部城市部分家庭廚房中的“柴”將被“西氣東輸”工程送來的“天然氣”所替代，請寫出天然氣主要成分的化學式________，其燃燒的化學方程式為________________。

解析：化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，鉀和氧的化合價分別是＋1和－2，故碘的化合價為＋5；活性炭具有強吸附性，能吸收色素使紅糖脫色；食醋的主要成分是CH3COOH；天然氣的主要成分是甲烷。

答案：(1)＋5(2)吸附性 物理

點燃(3)CH3COOH或醋酸(4)CH4 CH4＋2O2===== CO2＋2H2O

第三篇：魯科版高中化學(必修1)《氨及銨態(tài)氮肥》教學設計

《氨及銨態(tài)氮肥》教學設計

教學目標：

1、知識與技能目標

（1）掌握氨氣和銨鹽的主要性質，知道 NH4+ 的檢驗方法，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察 能力。

（2）了解氮肥的使用情況，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。（3）了解氨氣的實驗室制法。

2、過程與方法目標

（1）運用實驗探究、設疑啟發(fā)等方法研究有關物質的性質。（2）通過噴泉等實驗培養(yǎng)學生的觀察、思考、歸納的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

通過對銨鹽性質的探究，培養(yǎng)學生的動手能力和動腦能力，激發(fā)學生運用化學知識解決實際問題的興趣和熱情。

教學重點、難點：氨氣和銨鹽的化學性質，NH4+ 的檢驗。教學方法： 引導啟發(fā)、實驗探究

教學藥品與器材：充滿氨氣的圓底燒瓶、水、酚酞試液、濃氨水、濃鹽酸、NH4Cl晶體、（NH4）2SO4晶體、NH4HCO3固體、10%NaOH溶液、澄清石灰水、紅色石蕊試紙、燒杯、集氣瓶、雙孔膠塞、鐵架臺、導氣管、酒精燈、大試管、試管夾。教學過程：

新課導入：氮氣與氫氣在一定的條件下發(fā)生反應生成氨氣。這節(jié)課我們就來學習氨氣的性質。

師：展示一瓶充滿氨氣的圓底燒瓶，并讓學生聞氣味，讓學生描述其物理性質。生：氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體。師：氨氣的密度與空氣比如何？ 生：比空氣小。

師：氨氣的密度與空氣小，因此收集氨氣時可采用什么方法？ 生：向下排空氣法。

師：氨氣在水中的溶解性如何？我們將用實驗來檢驗。[演示實驗] P73 實驗一：氨的噴泉實驗 觀察、思考與交流：

① 形成噴泉實驗的原理： ② 引發(fā)水上噴的操作： ③ 形成噴泉實驗的關鍵：

師：氨的噴泉實驗，說明了氨氣具有什么性質？ 生：極易溶于水。板書：

一、氨的性質

1、氨的物理性質：

師：圓底燒瓶中的液體變成了什么顏色？說明了什么問題？ 生：滴有酚酞的水變紅了，說明氨氣溶于水后生成了堿性物質。板書：

2、氨的化學性質：（1）與水反應：

[演示實驗] P73 實驗二：濃氨水和濃鹽酸的反應 讓學生描述實驗現(xiàn)象并思考：

①實驗二中的現(xiàn)象為什么會發(fā)生？這個實驗說明濃氨水和濃鹽酸各有什么的性質？ ②濃氨水和濃硫酸反應時有這樣的現(xiàn)象嗎？ 板書：（2）與酸反應：

[設問]氨中氮元素的化合價是-3，請從化合價的角度分析，氨還可能具有什么性質？它可能與哪些物質發(fā)生反應？ 板書：（3）與氧氣反應：

師：這個反應屬于氨的催化氧化，工業(yè)上利用這個反應來制備生產硝酸所需要的NO。過渡：濃氨水和濃鹽酸生成的物質屬于銨鹽，由銨離子（NH4+）和酸根離子組成的鹽都是銨鹽。如NH4Cl、NH4NO3、（NH4）2SO4。

板書：

二、銨鹽：（由銨離子（NH4+）和酸根離子組成的鹽）

師：銨鹽具有什么樣的物理性質和化學性質呢？接下來請同學們通過實驗來探究。學生分組實驗，最后匯總、報告結論。教師與學生一起總結、歸納： 板書：

1、銨鹽的物理性質：

2、銨鹽的化學性質（1）銨鹽受熱易分解：（2）銨鹽與堿反應：

師：銨鹽與堿反應放出氨氣，這是所有銨鹽的通性。利用這個通性，可以進行NH4+ 的檢驗。

3、NH4+ 的檢驗：取少量固體溶于水，滴加NaOH溶液并加熱，產生刺激性氣味的氣體，且該氣體使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，證明有NH4+。

設問：由于銨鹽受熱易分解，應如何保存？與堿反應放出氨氣，農民應如何合理的施用銨態(tài)氮肥？

4、銨鹽的存儲和使用

5、NH3的實驗室制法

師：請同學們課后思考NH3的實驗室制法的反應原理、收集方法、驗滿方法、干燥及尾氣處理。

三、課后作業(yè)：P80 4、5、板書設計：

一、氨的性質

1、氨的物理性質：

2、氨的化學性質：（1）與水反應：（2）與酸反應：（3）與氧氣反應：

二、銨鹽：

1、銨鹽的物理性質：

2、銨鹽的化學性質（1）銨鹽受熱易分解：（2）銨鹽與堿反應：

3、NH4+ 的檢驗

4、銨鹽的存儲和使用

5、NH3的實驗室制法 教學反思：

1、本節(jié)課這樣處理教材是因為氨和銨鹽具有一定的聯(lián)系性，所以把這兩者放在學習。

2、在學習氨的性質時，主要通過老師的演示實驗來完成，學生觀察、思考，在老師的引導啟發(fā)下，掌握氨的性質。在進一步鞏固了研究物質性質的方法之后，學生通過實驗探究來學習銨鹽的性質。學生小組合作實驗并共同得出結論，這樣設計既讓學生牢固地掌握了知識，更重要的是讓學生體驗到獲得知識的方法及過程，最終形成科學探究的能力。

3、化學與人類生活聯(lián)系緊密，在教學中，我注意引導學生應用已有的化學知識探求問題的解決途徑，最后，再將化學知識應用于生活。這樣的設計，能激發(fā)學生的學習興趣，體會到學習化學的價值。

4、教師應該給學生充分的思維呈現(xiàn)空間，適時激活學生的思維活躍點，給每個學生充分展示自己的機會。

5、這節(jié)課內容較多，時間上稍顯倉促，前松后緊，對學生的探究實驗沒有及時給予評價。

第四篇：高中化學 3.2 電解質教學設計 魯科版必修1

第三章 元素與物質世界

第2節(jié) 電解質

第3課時

離子反應的應用

電解質在水溶液中的反應（習題課）【學習目標】

1、能夠判斷離子方程式

-2-2--+2++2+

2、掌握常見離子;Cl、SO4、CO3、HO、Ag、Ba、H、Cu的檢驗

3、理解簡單的離子共存問題 【學習重難點】

1、離子方程式的正誤判斷

2、離子共存的判斷 【學法導引】

1、熟悉離子方程式的書寫步驟

2、記住常見離子的特征反應及其現(xiàn)象，利用特征反應及現(xiàn)象來檢驗離子

3、記住常見的酸堿鹽中難溶于水的沉淀，弱電解質，然后讓陰陽離子組合，看能否生成沉淀、氣體、水等弱電解質，能生成者則不能而離職不能共存。

一、離子方程式的書寫

1、寫出下列反應的離子方程式：

(1)稀硫酸與氫氧化鋇溶液_________________________；(2)CO2 + NaOH _____________________；

(3)用稀鹽酸清洗鐵銹(Fe2O3)_________________________ _；(4)鹽酸與純堿反應_______________________。

(5)過氧化鈉溶于水_____________________________ 設計目的：復習鞏固離子方程式的書寫知識，讓學生進一步熟悉書寫離子方程式的書寫。總結：離子反應的條件：生成難溶解的、易揮發(fā)的、難電離的物質。學生練習導學案習題：

2、下列離子反應不能發(fā)生的是()A．NaOH＋KCl===NaCl＋KOH B．AgNO3＋NaCl===AgCl↓＋NaNO3

C．Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH D．NaOH＋NH4NO3===NaNO3＋NH3·H2O

3、下列離子方程式書寫正確的是()。

2－＋A．碳酸鎂與鹽酸反應：CO3＋2H===H2O＋CO2↑

＋3＋B．鐵與稀硫酸反應：2Fe＋6H===2Fe＋3H2↑

＋－C．鈉與水反應：Na＋2H2O===Na＋2OH＋H2↑

2＋－D．澄清石灰水中通入少量二氧化碳：Ca＋2OH＋CO2===CaCO3↓＋H2O

二、離子的檢驗

1、Cl的檢驗： 原理：Cl-

??Ag??AgCl?(白色)

試劑：AgNO3溶液、稀硝酸

方法：往未知液中滴加硝酸銀溶液，若有白色沉淀生成，繼續(xù)滴加稀硝酸溶液，若沉淀不溶

-2-2-解，則原溶液中含有 Cl。滴加稀硝酸的原因：可能的干擾離子CO3

2、SO4的檢驗：2+2-原理：Ba + SO4 = BaSO4↓(白色)試劑：稀鹽酸、BaCl2溶液。方法：往未知液中滴加氯化鋇溶液，若有白色沉淀生成，繼續(xù)

2-滴加稀鹽酸溶液，若沉淀不溶解，則原溶液中含有 SO4。滴加稀鹽酸的原因：可能的干擾2-2-+ 離子：CO3、SO3、Ag+

3、H的檢驗：試劑：紫色石蕊試液?，F(xiàn)象：使石蕊試液變紅；

4、CO3的檢驗： 方法：向待測液滴加稀鹽酸，將產生的氣體通入澄清石灰水中

2-現(xiàn)象： 澄清石灰水變渾濁，結論： CO3存在

2-+ 反應式：CO3 + 2H== H2O +CO2↑ CO2 + Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O

三、離子的共存問題

離子共存問題：離子能否共存，秘訣是：看離子間組合是否產生沉淀、揮發(fā)性物質（如氣體等）、弱電解質（如水等）、能否發(fā)生氧化還原反應。

1、下列各組中的離子，相互間不發(fā)生離子反應的是（）

＋2＋－－ ＋2＋2－－ A.Na、Mg、Cl、OHB.H、Ca、CO3、NO3

2＋＋2－－ ＋－－2＋ C.Cu、K、SO4、NO3 D.Na、HCO3、OH、Ca2、下列個組離子，能在溶液中大量共存的是（）

2++--+2+2--A Mg、H、Cl、OH B.Na、Ba、CO3、NO3 ++-2-+2+-2-C.Na、H、Cl、CO3 D.K、Cu、NO3、SO4 小結：

本節(jié)課復習了離子方程式的書寫，關鍵要記住那些物質不能電離，同時要讓同學們懂得如何檢驗常見的某些離子和簡單的離子共存問題。板書設計： 離子反應的應用

1、離子方程式的判斷（注意不用改寫的物質）

-2-2--+2++2+

2、常見離子的共存問題（Cl、SO4、CO3、HO、Ag、Ba、H、Cu）

3、常見離子的檢驗 教學反思：

這算是一節(jié)復習課，重點還是要讓學生掌握離子方程式的書寫，在學生會書寫的基礎上才能夠正確判斷離子方程式的正誤，同時，才能夠理解為什么有的離子之間不能相互共存，知道不能共存就明白如何去檢驗一些特殊離子。按著這樣的思路，配置以導學案習題，學生邊聽邊練，能夠達到較好的效果。

第五篇：魯科版高中化學必修第一冊第一章認識化學科學第一節(jié)走進化學科學同步練習（含答案）

魯科版2021高中化學必修第一冊第一章認識化學科學第一節(jié)走進化學科學同步練習

一、單項選擇題

1．化學科學史上每一次重大的發(fā)現(xiàn)都極大地推進了科學的開展，對于人類文明的進步發(fā)揮了巨大的推動作用，如合成氨技術，制造出能促進糧食增產的大量氮肥，使成千上萬的人免除饑餓的威脅。以下對化學史的描述不正確的選項是（）

A．侯德榜聯(lián)合制堿法中制得的堿是燒堿

B．道爾頓提出了原子論

C．阿伏加德羅提出了分子學說

D．拉瓦錫提出了燃燒的氧化學說

2．以下說法正確的選項是()

A．PM

2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米(2.5×10－6m)的細小顆粒物，PM

2.5與空氣形成的分散系屬于膠體

B．實施綠化工程，可以有效地控制PM

2.5污染源

C．推廣使用新能源汽車，可以有效減少PM2.5的污染

D．PM2.5顆?？梢晕絊O2和NH3，加重對人體的危害。SO2和NH3水溶液都可以導電，都是電解質。

3．以下有關實驗操作正確的選項是〔

〕

A．

B．

C．

D．

4．以下各項內容中，屬于化學科學研究內容的是

A．利用指南針確定航海方向

B．培育新品種，增加農作物產量

C．綜合利用石油生產優(yōu)質人造纖維

D．利用滑輪提升重物

5．中華民族的創(chuàng)造創(chuàng)造為人類文明進步做出了巨大奉獻。以下古代創(chuàng)造中，不涉及化學反響的是

A．陶瓷燒制

B．活字印刷

C．糧食釀醋

D．火藥使用

6．保護環(huán)境是每個公民的責任。以下做法：①推廣使用無磷洗滌劑②城市生活垃圾分類處理③推廣使用一次性筷子④推廣使用清潔能源⑤過量使用化肥、農藥⑥推廣使用無氟冰箱。其中有利于保護環(huán)境的是〔

〕

A．①②④⑤

B．①②④⑥

C．②③④⑥

D．③④⑤⑥

7．在“新冠肺炎戰(zhàn)疫〞

中，化學知識發(fā)揮了重要作用。以下物質不能殺滅冠狀病毒的是

A．雙氧水

B．84

消毒液

C．75%的醫(yī)用酒精

D．明礬溶液

8．?青花瓷?中所描述的“瓶身描述的牡丹一如你初妝〞“色白花青的錦鯉躍然于碗底〞等圖案讓人賞心悅目，但古瓷中所用顏料成分一直是個謎，近年來科學家才得知大多為硅酸鹽，如藍紫色的硅酸銅鋇(BaCuSi2Ox，銅為+2價)，以下有關硅酸銅鋇的說法不正確的選項是（）

A．可用氧化物形式表示為BaO·CuO·2SiO2

B．易溶解于強酸和強堿

C．性質穩(wěn)定.不易脫色

D．x=6

9．成語是中華民族燦爛文化中的瑰寶，許多成語中蘊含著豐富的化學原理，以下成語中涉及氧化復原反響的是（）

A．木已成舟

B．鐵杵成針

C．蠟炬成灰

D．滴水成冰

10．戰(zhàn)國所著?周禮?中記載沿海古人“煤餅燒蠣房成灰〞(“蠣房〞即牡蠣殼)，并把這種灰稱為“蜃〞。蔡倫改良的造紙術，第一步漚浸樹皮脫膠的堿液可用“蜃〞溶于水制得。“蜃〞的主要成分是

（）

A．CaO

B．Ca(OH)2

C．CO2

D．Al2O3

11．以下說法中，正確的選項是

A．在任何條件下，1mol任何氣體的體積都約是22.4L

B．化學的特征就是認識分子和制造分子

C．在化學反響中，反響物的物質的量之和一定等于生成物的物質的量之和。

D．英國科學家道爾頓提出元素周期律，把化學元素及其化合物納入一個統(tǒng)一的理論體系。

12．宣傳科學知識，介紹和推廣高新技術，揭露偽科學，是科學工作者的義務。以下說法屬于偽科學的是（）

A．飲用工業(yè)酒精會使人雙目失明

B．舞臺上的“云霧〞是用干冰制造出來的C．新粉刷過石灰漿的墻壁“出汗〞是因為與反響有生成D．環(huán)保汽車不消耗任何能源

13．以下做法不能表達低碳生活的是()

A．騎自行車上下班

B．減少食品加工過程

C．開展氫能和太陽能

D．大量使用化石燃料

14．西漢成書的?神農本草經?對于水銀的描述：“味辛，寒……熔化還復為丹〞。這里的“丹〞是指()

A．銀

B．汞

C．氧化銀

D．氧化汞

15．人類首次合成的具有生命活性的蛋白質是

〔

〕

A．美國有機化學家合成的葉綠素

B．中國有機化學家合成的結晶牛胰島素

C．日本化學家合成的嘧啶類物質

D．俄國科學家合成的核糖核酸類物質

16．化學與工農業(yè)生產和人類生活密切相關．以下說法中不正確的選項是〔　　〕

A．硫酸鋁鉀[KAl(SO4)2]可用作凈水劑

B．海輪外殼上鑲入鋅塊，可減緩船體的腐蝕

C．聚氯乙烯塑料袋可用于包裝食品

D．減少化石燃料使用，有利于降低空氣中pM2.5〔直徑2.5μm以下細顆粒物〕的含量

二、填空題

17．當前，從全球范圍來看，人類所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、能源問題、糧食問題、環(huán)境問題等?；瘜W家們希望從化學角度，通過化學方法解決這些問題，為人類的開展與進步作出更大的奉獻?；瘜W家們所研究的課題很多，其中包括：

①消除汽車尾氣中的有害物質

②開發(fā)新型制冷劑取代氟利昂

③在無污染的條件下進行化學反響

④研制開發(fā)超導材料

⑤合成人造皮膚和血管

⑥開發(fā)新型、高效藥品

⑦尋找高效催化劑在低能耗下分解水得到氫氣和氧氣

⑧合成高效化肥

⑨研制植物營養(yǎng)液進行無土栽培

(1)屬于健康問題的有_______________(填序號，下同)。

(2)屬于能源問題的有_______________。

(3)屬于糧食問題的有_______________。

(4)屬于環(huán)境問題的有_______________。

18．請答復在化學實驗中發(fā)生以下意外事故時的處理方法：

〔1〕創(chuàng)傷處理：如被玻璃割傷________________________________。

〔2〕燙傷、燒傷的處理方法________________________________。

〔3〕少量濃硫酸沾到皮膚上________________________________。

〔4〕較多濃硫酸沾到皮膚上________________________________。

〔5〕濃堿沾到皮膚上________________________________。

19．民以食為天，食品的種類越來越豐富，我國90%以上的食品中含有添加劑。

(1)以下做法會導致食品對人體有害的是________(填序號，下同)。

①在瀝青公路上的翻曬糧食；②火腿中加過量亞硝酸鈉可調味、增色和防腐；③用無煙煤直接燒烤雞、鴨；④用“瘦肉精〞(一種含激素的飼料)喂養(yǎng)生豬；⑤用小蘇打作發(fā)酵粉制面包；⑥用乙烯催熟水果

A．①②③④

B．①②③⑤⑥

C．②③④⑤

D．①②③④⑤

(2)衛(wèi)生部印發(fā)首批非法食品添加劑名單。以下在食物中的添加劑(括號內物質)不屬于非法食品添加劑的是________。

A．海參(甲醛)

B．白酒(甲醇)

C．奶粉(三聚氰胺)

D．食鹽(KIO3)

(3)以下食品添加劑與其作用錯誤的選項是________。

A．維生素C在食品中的作用是增加食物的營養(yǎng)及防止食物氧化變質

B．在食品中適量增加胡蘿卜素可以改善食品的外觀

C．在食品中參加少量亞硝酸鈉可以防止食物變質

D．在制作膨化食品時可以用洗衣粉作食品膨松劑

20．以下變化是物理變化的是________，是化學變化的是________。

①冰融化成水

②干冰升華

③鋼鐵生銹

④用石灰抹的墻逐漸硬化

⑤蔗糖投入水中逐漸消失，水變甜

⑥電阻絲通電發(fā)熱變紅

⑦活性炭使品紅溶液退色

⑧久存的白酒變得更加濃香

⑨石油分餾

⑩煤的干餾

參考答案

1．A2．C3．C4．C5．B6．B7．D8．B9．C10．A11．B12．D13．D14．D15．B16．C

17．⑤⑥

④⑦

⑧⑨

①②③

18．應先除去傷口的玻璃，再用雙氧水擦洗消毒或涂碘酒，而后敷藥包扎

用75%～95%的酒精輕涂傷處，再涂燙傷藥膏；嚴重者立即就醫(yī)

立即用大量水沖洗

先用布拭去，再用大量水沖洗，然后涂上適量3%～5%的碳酸氫鈉溶液

立即用大量水沖洗后，涂上適量稀的硼酸溶液

19．A

D

D

20．①②⑤⑥⑦⑨

③④⑧⑩