第一篇：制作紙杯玩具教學(xué)設(shè)計

綜合實(shí)踐活動——百變的紙杯 “制作紙杯玩具”教學(xué)設(shè)計

【活動背景】

隨著時代的發(fā)展，紙質(zhì)水杯、餐盒、冰淇淋杯等各種容器因其安全衛(wèi)生、輕巧方便等特點(diǎn)，已替換塑料制品在國內(nèi)外被廣泛使用。廢紙杯的再利用，既可以節(jié)約資源，又能保護(hù)環(huán)境。本主題活動通過利用廢紙杯制作各種各樣的紙杯玩具，不但使學(xué)生體驗變廢為寶的樂趣，而且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

【活動目的】

知識目標(biāo)

了解制作紙杯玩具的方法，設(shè)計和制作紙杯玩具。能力目標(biāo)

通過探究制作紙杯玩具，歸納出運(yùn)用紙杯制作玩具的方法，形成合作意識，提升動手能力和創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)

通過設(shè)計與制作這一變廢為寶的實(shí)踐活動，體驗創(chuàng)作和成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和環(huán)保意識。

【活動重點(diǎn)】了解制作紙杯玩具的方法，設(shè)計和制作紙杯玩具?！净顒与y點(diǎn)】設(shè)計和制作紙杯玩具。

【活動準(zhǔn)備】課件、顏色和大小不同的紙杯若干個、雙面膠、透明膠帶、彩筆、剪刀、鉛筆、毛線、收集到的各種裝飾材料等?！净顒臃椒ā刻骄坑懻?、演示法、實(shí)踐練習(xí)法。

【活動流程】

一． 創(chuàng)設(shè)情境 引入主題

1．師出示紙杯：同學(xué)們，大家看，老師手里拿的是什么？﹙紙杯﹚ 2．過渡：對極了，是個紙杯。老師已經(jīng)用它喝過水了，這種紙杯不可以重復(fù)使用，以免細(xì)菌傳染。正確地說，這是個一次性的廢紙杯。3．提出問題：在生活中你見過利用廢舊的紙杯做成玩具嗎？﹙見過﹚ 4．師揭示課題

這節(jié)課我們就來利用廢舊的紙杯制作玩具，大家愿意嗎？﹙愿意﹚ 板書課題 制作紙杯玩具 【設(shè)計意圖】

綜合實(shí)踐活動的開發(fā)與實(shí)施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為經(jīng)驗，因此，從課題導(dǎo)入，就由學(xué)生親身體驗出發(fā)，開篇點(diǎn)題。二.快樂實(shí)踐制作紙杯玩具 1.討論交流，掌握方法

師：用廢紙杯能做成哪些玩具呢？在老師的百寶箱里，有許多的紙杯玩具，大家想看嗎？﹙想﹚那好，讓我們一起觀看視頻吧?！驹O(shè)計意圖】

讓學(xué)生帶著問題去觀察，去思考，可以提高學(xué)生有意觀察的目的性，為后續(xù)的總結(jié)方法、動手實(shí)踐提供理論基礎(chǔ)。1.播放視頻—欣賞紙杯玩具

2.提問：說一說你看到了哪些紙杯玩具？（3-4人回答。有蜻蜓、老虎、馬、企鵝、螃蟹、青蛙、兔子、燕子、熊貓、福娃、燈籠、水桶、魚、花、小貓、娃娃??）

3.你是怎樣理解百變的紙杯這個課題的呢？（指名回答：因為老師百寶箱里的東西都是用費(fèi)舊紙杯做成的，所以我們說，這是百變的紙杯。）師：欣賞了百寶箱里的紙杯玩具，你一定從中學(xué)到了一些制作紙杯玩具的方法。紙杯玩具如何制作呢？第一步、第二步該怎樣做呢？請小組成員討論、交流。

小組成員討論交流后并紛紛發(fā)言。

生：我們小組認(rèn)為首先應(yīng)該想好要做一個什么樣的紙杯玩具。

師：是呀，我們可以給想制作的紙杯玩具起一個名字，這一步我們叫什么呢？你能用幾個字概括一下嗎？ 生：確定主題。

師：你概括的真好！接下來怎么做呢？ 生：我們小組認(rèn)為第二步應(yīng)該知道怎樣制作。

師：你們真聰明！說得很對。怎樣制作就是制作的方法。通過觀察，你知道這些漂亮紙杯玩具是怎樣制作成的呢？

生1：我發(fā)現(xiàn)馬玩具是用折、畫、貼、剪等方法來制作。生2：老師，我發(fā)現(xiàn)小花是通過剪、貼的辦法制成的。生3：我發(fā)現(xiàn)了玩具魚是用剪和插的辦法制成的。

師：同學(xué)們概括地真好！這些漂亮的紙杯玩具就是通過折、畫、貼、剪、插等方法制作成的。制作方法掌握了，那么制作時應(yīng)該注意什么呢？ 生：注意安全，注意衛(wèi)生。

師：說得好！老師把注意事項總結(jié)了一下，請看大屏幕。屏投“溫馨提示”，制作時要注意安全，保持環(huán)境衛(wèi)生。

師：同學(xué)們現(xiàn)在一定按耐不住了吧，還等什么呢，趕快動手制作吧！以小組為單位，合作完成作品。2.快樂實(shí)踐，動手制作

學(xué)生按自己總結(jié)出來的制作方法進(jìn)行設(shè)計、制作。﹙師放音樂，生伴樂曲制作﹚ 師巡視、指導(dǎo)。

三.展示評價 分享成果

下面是成果展示時間，讓我們一起來分享成功的樂趣。哪個小組愿意先匯報呢？

學(xué)生上臺在投影儀上擺放作品，一一介紹。

其他學(xué)生評析各組的作品，指出好的地方和需要改進(jìn)的地方?！驹O(shè)計意圖】

通過作品賞析，使學(xué)生體味到勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度和能力，通過活動增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展意識，讓學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，取長補(bǔ)短，不斷完善自己的作品。四.生談收獲

這些漂亮可愛的紙杯玩具，凝聚了大家的智慧和力量，此時此刻你一定有很多收獲吧，誰能談一談？

生談收獲。﹙找3-4人﹚ 【設(shè)計意圖】

交流自己的活動收獲，總結(jié)制作經(jīng)驗，感受成功的快樂或分析失敗的原因，激發(fā)學(xué)生制作的興趣。

五.總結(jié)延伸

同學(xué)們，看到你們能在這么短的時間內(nèi)制作出這些漂亮的作品，老師真替你們高興。這是你們團(tuán)結(jié)合作的成果，希望大家以后能繼續(xù)保持互幫互助的優(yōu)良作風(fēng)，去挖掘制作一些更精美的紙杯玩具，變廢為寶。你也可以把自己的作品送給他人，與他人一同分享快樂。同時體會送人玫瑰，手留余香的喜悅。在本節(jié)課即將結(jié)束的時候，老師送給你們一句話：“走進(jìn)制作大世界，增長知識又快樂”。

【設(shè)計意圖】將活動向縱深延伸，幫助學(xué)生拓展問題，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動的實(shí)踐性、開放性、生成性。綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)歷多樣化的實(shí)踐學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐體驗過程，突出發(fā)展學(xué)生的綜合能力、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。六.板書設(shè)計

制作紙杯玩具 制作方法：1.確定主題

2.構(gòu)思

3.制作

七.活動反思：

《百變的紙杯》一課的活動主題是變廢為寶。“制作紙杯玩具”，是要求把一次性的紙杯做成各種各樣的玩具，既可以節(jié)省資源，又很環(huán)保。我在備課時，精心設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)準(zhǔn)備很充分，把課堂中能預(yù)設(shè)的突發(fā)事件都想到了，課堂的氣氛很活躍，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)效果。值得一提的是學(xué)生通過小組共同動手制作同一件紙杯玩具，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神，提升了動手能力和創(chuàng)新能力。更可貴的在實(shí)踐中增強(qiáng)了學(xué)生節(jié)約資源和環(huán)保的意識。

第二篇：用紙杯制作太陽花教學(xué)設(shè)計

《用紙杯制作太陽花》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用廢舊的紙杯制作美麗的太陽花，能變廢為寶。

2、通過觀察法、模仿法、設(shè)計創(chuàng)作等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)制作太陽花。

3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課知識，能夠?qū)W會廢物利用，懂得節(jié)約的好處，從而養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。重點(diǎn)：制作美麗的太陽花。難點(diǎn)：創(chuàng)作不同樣子的太陽花。課時：1課時

教具學(xué)具：紙杯太陽花成品，廢舊紙杯、吸管、剪刀、卡紙、彩筆、膠水等等。教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入

（出示自己用舊紙杯制作的太陽花，展示給學(xué)生看。）師：同學(xué)們知道這是什么？ 生：花。

師：這是紙杯太陽花，它的制作有好多種，請看大屏幕。（出示ppt展示各種紙杯太陽花）

師：你們是不是很喜歡?。肯氩幌胱约阂灿H自試一試呢？這節(jié) 課我們就一起來研究和制作太陽花。

二、介紹太陽花的制作方法

1、教師介紹太陽花的制作過程。

2、教師分布講解太陽花的制作過程，并演示。

(1)觀察紙杯上的圖案，選擇紙杯底部作為太陽花的中心部位。(2)用剪刀從紙杯杯口向背底處剪成長條，作為太陽花的花瓣。盡量平均分。

（注意剪的時候不要剪到根部，要留兩指寬）

(3)把剪好的“花瓣”展開，修剪一下花瓣的邊緣。給花瓣涂色或者畫上美麗的圖案。

(4)將花心用深色彩筆畫上網(wǎng)格，用金黃顏色的彩筆給網(wǎng)格中間點(diǎn)上點(diǎn)兒。

(5)用吸管做花徑。綠色的彩紙剪成花葉粘貼上去。(6)把做好的太陽花粘貼到一張背景卡紙上。

3、學(xué)生總結(jié)太陽花制作的每一步的操作過程。

三、學(xué)生實(shí)踐

1、用自己準(zhǔn)備的材料自己試著做自喜歡類型的太陽花。

2、教師巡視，知道和幫助制作上有困難的學(xué)生。

3、注意事項：我們在制作的時候都需要注意什么呢？（安全和衛(wèi)生）

四、展示作品

1、最先做好的幾個學(xué)生輪流拿著作品從前往后給學(xué)生觀看。

2、全班展示學(xué)生的太陽花作品。

3、學(xué)生評選自己喜歡的作品，并說出自己喜歡的原因。

五、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會了用廢舊紙杯制作太陽花，同學(xué)們每個人都很開心。廢物再利用不僅能開發(fā)我們的智力的，還能美化我們的環(huán)境，也能讓我們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。想一想：紙杯除了可以做風(fēng)車和太陽花之外，你還會用它制作別的東西嗎？回家跟你的親人一起試試看。

第三篇：紙杯娃娃教學(xué)設(shè)計

紙 杯 娃 娃

臨邑縣翟家中心學(xué)校 王翠玲

一、教材分析：

《紙杯娃娃》是標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育勞動與技術(shù)三年級下冊教材。本課教學(xué)從制作內(nèi)容上看是學(xué)生喜愛的，也為制作增添了情趣。但要想在滲透制作方法的同時，突出紙杯娃娃生動可愛的藝術(shù)美感，是一個難點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生學(xué)會利用一次性紙杯，制作紙杯娃娃。

2、通過觀察、討論、小組合作等形式自主探究紙杯娃娃的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道紙杯娃娃的制作步驟；并能簡單地設(shè)計作品、加工制作及進(jìn)行評價。

3、在學(xué)習(xí)活動中增強(qiáng)與他人合作、交流的能力，增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識，培養(yǎng)動手動腦的實(shí)踐能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法，使娃娃整體造型生動、可愛，富有創(chuàng)意。

四、教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

分組：4個一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，已經(jīng)完成但是沒有裝飾的娃娃

老師：課件、經(jīng)過修飾的娃娃。

六、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？好聽好了。“一個小娃娃，生來沒爹媽，專找小孩玩，兒童喜歡他?！保ㄕ媛斆鳎┱f起洋娃娃，那可是我們女生的最愛，可是老師今天帶來的娃娃，相信我們的男生也一定非常的喜歡。這個娃娃是用什么做成的？對，今天我們就來研究和制作紙杯娃娃。

二，自主探究，合作學(xué)習(xí)。

1，觀察紙杯娃娃的結(jié)構(gòu)。2，講解演示制作過程。那么制作一個紙杯娃娃可以分成幾個部分呢(頭,身體,四肢)你認(rèn)為哪個部分最難做呢？頭是怎么做成的呢？（可以把一個杯子沿著中間剪開，下部分做娃娃的頭，可以是杯底當(dāng)作娃娃的臉，也可以是杯體部分當(dāng)作娃娃的臉。上部分可以當(dāng)作娃娃的帽子，也可以根據(jù)自己需要再用其它材料做成它的帽子??）

腳是怎么做成的？（拿一個紙杯，在它的前面和后面各剪掉一個梯形就可以了）

想一想兩個剪掉的部分是不是就扔掉了呢？（可以做成手，也可以用到別的地方去。）

幾個部分都做好以后干什么呢？（把它們組合在一起，用兩面膠粘在一起。）

這樣，一個紙杯娃娃的基本形狀就出來了，接下來粘貼。

小朋友，你們是不是忍不住想要馬上開始做一個了呢？在做之前老師有一個小的提示（課件）

好了，同學(xué)們讓我們發(fā)揮自己的聰明才智開始創(chuàng)作吧！

三、學(xué)生自主制作，師巡視

1、課件反復(fù)播放制作好的“紙杯娃娃”的效果圖，并放一段輕緩愉情的音樂。

2、學(xué)生自主合作進(jìn)行制作，老師巡視并作不同程度的指導(dǎo) 3，裝飾，四、作品展示。

同學(xué)們往這邊看，我們一起看看這些可愛的娃娃。生評價

為了公平起見，老師選5個小評委，你喜歡那個，就站在那個后面。經(jīng)過大家的選舉這個小娃娃是最漂亮的，他出自誰的手？我們歡迎他們上臺領(lǐng)獎，最后頒發(fā)最佳合作獎，請最佳合作獎獲得者上臺領(lǐng)獎。

五、小結(jié)

同學(xué)們制作的娃娃各具特色，都很漂亮，我們可以把它送給爸爸，媽媽，老師相信，只要同學(xué)們愿意動腦動手一定可以用紙杯制作出更多更美的工藝品。

請同學(xué)們清理好自己的紙屑，看一看，哪些是可以再利用的，把它們分類裝好。

紙 杯 娃 娃 教 案

翟

家

中

心

校

王翠玲

第四篇：紙杯娃娃教學(xué)設(shè)計

手工制作——紙杯娃娃

橫山中心小學(xué)

金云

一、活動目標(biāo) 1知識目標(biāo)；

通過本課的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生學(xué)會利用廢棄的一次性紙杯制作紙杯娃娃。2能力目標(biāo)

通過觀察、討論、小組合作等形式自主探究紙杯娃娃的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道紙杯娃娃的制作步驟。3情感目標(biāo)

在學(xué)習(xí)活動中增強(qiáng)與他人合作、交流的能力，增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識，培養(yǎng)動手動腦的實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)；

教學(xué)重點(diǎn)；掌握制作紙杯娃娃的方法

教學(xué)難點(diǎn)；掌握制作紙杯娃娃的方法并能對作品進(jìn)行簡單的評價。

三、教學(xué)時間；一課時

四、教學(xué)準(zhǔn)備；多媒體

五、教學(xué)過程

課前檢查工具

（一）欣賞激趣，導(dǎo)入新課

板書課題

（二）觀察探究，了解方法

1欣賞視頻 2教師示范

3學(xué)生總結(jié)制作方法

（三）確定設(shè)計，合作制作

1出示友情提示

2分組做紙杯娃娃

（四）展示作品，交流評價

提供展示平臺，學(xué)生介紹作品，評價活動（創(chuàng)意獎、巧手獎、合作獎。。）

（五）課堂小結(jié)，活動延伸

板書設(shè)計

手工制作——紙杯娃娃

制作步驟；1.制作裙子

2、制作帽子

3、制作臉

4、制作身體

5、制作腳

6、組合

第五篇：玩具教學(xué)設(shè)計

玩

具教學(xué)目標(biāo)

1．在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊．

2．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力．

3．通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義．

教學(xué)重點(diǎn)

正確數(shù)出物體的個數(shù)．

教學(xué)難點(diǎn)

正確書寫數(shù)字．

教具、學(xué)具

數(shù)字卡片、課件．

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境．

（一）引入

教師談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

1．同學(xué)之間互相介召、互相說．

2．指名回答．

教師提問：有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？

這2個新朋友是誰？

教師板書： 1 2 3 4 5（根據(jù)學(xué)生所說的板書）

（教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣” 請“笑笑”到家里做客．）

（二）出示主題圖 課本第六頁 教師提問

1．看到這幅圖，你想說些什么？

2．他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說．引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量．

（學(xué)生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）

二、嘗試探索．

（一）教師提問

1．你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）

2．你是怎樣數(shù)的？（一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù)）

（二）指名數(shù)一數(shù)．說一說．

1．小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？

（三個三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……）

2．小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)．（指名展示，全班交流．）

3．如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

學(xué)生1：我準(zhǔn)備拿2個洋娃娃請好朋友玩．

學(xué)生2: 我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請好朋友玩．

學(xué)生3: 我準(zhǔn)備拿5把玩具手槍請好朋友玩．

（三）揭示課題

教師談話：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人．同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1、2、3、4、5的物體．這就是我們今天要研究的內(nèi)容． 教師板書：玩具（1、2、3、4、5）

（四）指導(dǎo)書寫．

教師談話：我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?

（指名板書）

教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？

出示田字格及示范字

教師提問：看到這些字你有什么感覺？

教師：讓我們一起來練習(xí)怎么寫的．（生描示范字，師巡視指導(dǎo)．）

比較：你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

（五）比較數(shù)序．

1．看圖數(shù)數(shù)．

教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果．

出示水果圖 見課本

教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？

教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)．

2．比一比．

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3．生活中你還在哪見過這些數(shù)字？它們有什么用？

4．?dāng)?shù)序

教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了．

出示火車圖

教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節(jié)，“笑笑”說熊貓排第一節(jié)，他們誰說的對？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？

三、總結(jié)

說說這節(jié)課你最高興的事是什么？