第一篇：草編玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：

21、草編玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解草編玩具的形成。、學(xué)習(xí)草編的基本方法，嘗試完成一個(gè)好玩的螞蚱。

3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)，涵養(yǎng)人文精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞草編藝術(shù)，學(xué)習(xí)草編方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

草編螞蚱的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課: 編結(jié)，作為人類最古老的技藝之一，在中國(guó)民間流傳了幾千年。板書課題“

21、草編玩具”

二、講授新課

1、草編知識(shí)

扎根于民間編結(jié)技藝基礎(chǔ)之上，以飛禽走獸和花草魚蟲為題材的各色編結(jié)玩具無(wú)不體現(xiàn)著當(dāng)?shù)匕傩沾緲愕男愿窈妥詩(shī)首詷?lè)的審美情趣。山東是草編的主要產(chǎn)地之一，在農(nóng)閑時(shí)，民間工匠和村民因地制宜、因材施藝，充分利用蒲草、葦草、麥秸、玉米皮等柔韌的草本植物特性，運(yùn)用結(jié)、辯、串、盤、扎等技法，編結(jié)出形態(tài)生動(dòng)，惹人喜愛(ài)的玩具。

2、草編作品欣賞： 羊（麥秸）

這是用麥秸編扎而成的山羊。形態(tài)簡(jiǎn)練，在似與不似之間傳達(dá)出獨(dú)特的1.大人買來(lái)玩具送給小孩玩耍，寄托著良好的祝愿，希望能給孩子帶來(lái)吉祥。

海螺（麥草）山東萊蕪

在當(dāng)?shù)孛耖g，海螺被稱為“八寶”之一，表示吉祥，象征好運(yùn)。青蛙（竹葉）老虎（蒲草）

粽子(麥草)山東萊蕪

3、思考與討論：

⑴生活中還可以用哪些材料做編結(jié)玩具？

⑵課本中的草編作品使用了哪些基本的編結(jié)技法？

⑶在仿制一個(gè)草編玩具的基礎(chǔ)上還能在原有的形象上做哪些變化，使其更具有趣味？

3、教師演示螞蚱的制作方法：

工具材料：針、線、剪刀、蒲草（或用韌性較強(qiáng)的牛皮紙條、塑料包扎帶等）。

⑴披草。取一條蒲草，從從葉稍6厘米左右處至根部一分為三；中間一股較細(xì)，兩邊兩股寬度均等，比中間一股要寬些。

⑵折。將中間一股折向蒲草底部，用來(lái)纏繞螞蚱的頭和胸部。⑶纏繞。兩側(cè)兩股對(duì)稱交替纏繞三四個(gè)扣，并拉緊。

⑷穿編。將兩邊兩股分別從前面邊緣披出三根細(xì)條，作為兩條觸須和四條細(xì)腿。

⑸修飾。將中間一股穿過(guò)腹部，留作提繩。把多余的部分修剪，并用紅線在螞蚱的頭部?jī)蓚?cè)縫制兩個(gè)眼睛。一個(gè)草編螞蚱便或靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)出來(lái)了。

三、藝術(shù)實(shí)踐

嘗試用披、折，結(jié)，穿編纏繞等方法，將蒲草做成一個(gè)好玩的螞蚱。

四、評(píng)一評(píng)

草編玩具的基本方法有（）。誰(shuí)制作的草編玩具更精美？

四、小結(jié)

生活中普通的材料經(jīng)過(guò)人們的巧手精心編制都能成為一個(gè)個(gè)讓人愛(ài)不釋手的藝術(shù)品，愿同學(xué)們細(xì)心觀察，認(rèn)真對(duì)待每一件事物，相信我們的生活會(huì)更加精彩，富有情趣。板書設(shè)計(jì)：

21、草編玩具

披

折

結(jié)

穿編

纏繞

第二篇：玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

玩

具教學(xué)目標(biāo)

1．在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上體會(huì)數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊．

2．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力．

3．通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會(huì)數(shù)序的含義．

教學(xué)重點(diǎn)

正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)．

教學(xué)難點(diǎn)

正確書寫數(shù)字．

教具、學(xué)具

數(shù)字卡片、課件．

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境．

（一）引入

教師談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

1．同學(xué)之間互相介召、互相說(shuō)．

2．指名回答．

教師提問(wèn)：有認(rèn)識(shí)一位新朋友的嗎？誰(shuí)認(rèn)識(shí)了兩位新朋友？有更多的嗎？

這2個(gè)新朋友是誰(shuí)？

教師板書： 1 2 3 4 5（根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的板書）

（教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識(shí)了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣” 請(qǐng)“笑笑”到家里做客．）

（二）出示主題圖 課本第六頁(yè) 教師提問(wèn)

1．看到這幅圖，你想說(shuō)些什么？

2．他們?cè)谕嫘┦裁赐婢?？?qǐng)你數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖上的物體數(shù)量．

（學(xué)生：他們?cè)谕嫱婢?，?個(gè)積木、4輛汽車、3個(gè)皮球等等）

二、嘗試探索．

（一）教師提問(wèn)

1．你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來(lái)的）

2．你是怎樣數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)的數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)）

（二）指名數(shù)一數(shù)．說(shuō)一說(shuō)．

1．小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？

（三個(gè)三個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)……）

2．小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù)．（指名展示，全班交流．）

3．如果你想請(qǐng)你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

學(xué)生1：我準(zhǔn)備拿2個(gè)洋娃娃請(qǐng)好朋友玩．

學(xué)生2: 我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請(qǐng)好朋友玩．

學(xué)生3: 我準(zhǔn)備拿5把玩具手槍請(qǐng)好朋友玩．

（三）揭示課題

教師談話：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個(gè)好客的小主人．同時(shí)我也聽出來(lái)了，你們說(shuō)出了許多數(shù)量是1、2、3、4、5的物體．這就是我們今天要研究的內(nèi)容． 教師板書：玩具（1、2、3、4、5）

（四）指導(dǎo)書寫．

教師談話：我們會(huì)數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰(shuí)會(huì)寫 1 ? 2怎么寫?

（指名板書）

教師提問(wèn)：你們覺(jué)得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？

出示田字格及示范字

教師提問(wèn)：看到這些字你有什么感覺(jué)？

教師：讓我們一起來(lái)練習(xí)怎么寫的．（生描示范字，師巡視指導(dǎo)．）

比較：你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

（五）比較數(shù)序．

1．看圖數(shù)數(shù)．

教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果．

出示水果圖 見課本

教師提問(wèn)：都有那些水果？各有多少個(gè)？你是怎么知道的？

教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)．

2．比一比．

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3．生活中你還在哪見過(guò)這些數(shù)字？它們有什么用？

4．?dāng)?shù)序

教師談話：2個(gè)好朋友剛吃過(guò)水果，動(dòng)畫片開始了．

出示火車圖

教師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗俊疤詺狻闭f(shuō)老虎在第一節(jié)，“笑笑”說(shuō)熊貓排第一節(jié)，他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？

三、總結(jié)

說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你最高興的事是什么？

第三篇：玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

《介紹我喜歡的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《介紹我喜歡的玩具》

課型

欣賞評(píng)述

設(shè)計(jì)理念：介紹認(rèn)識(shí)玩具，小組玩，在玩中找樂(lè)趣。懂得珍惜愛(ài)護(hù)玩具朋友。按新課程改革要求，圍繞以“學(xué)生為主體”，以學(xué)生興趣為主線，從欣賞到實(shí)踐，在玩中找樂(lè)趣，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)互相合作、共同分享。做到欣賞——實(shí)踐——體會(huì)相結(jié)合，從而提高學(xué)生對(duì)造型和色彩的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操與高尚美德。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察、描述玩具，表達(dá)出自己的愛(ài)好，講一講自己玩具的功能、來(lái)歷或有關(guān)故事。

2、學(xué)會(huì)與小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快樂(lè)大家分享。教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。

難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對(duì)觀察到的玩具特征做出描述與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)合作與分享。

教學(xué)用具：課件、拆開的玩具、玩具圖片。教學(xué)過(guò)程：

本課教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、激趣導(dǎo)入

導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：有一種東西，它既好玩又漂亮，常哄人開心，又陪人睡覺(jué)，你們猜它是什么？（玩具）玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”，也是我們最喜歡的“朋友”。今天我們就來(lái)玩具大世界，了解玩具。（板書：10 介紹我喜歡的玩具）

二、合作探究：

1、猜一猜：觀察玩具朋友，說(shuō)一說(shuō)玩具的名稱。

2、介紹從哪些方面欣賞玩具。（引導(dǎo)學(xué)生從外貌、造型、顏色等方面進(jìn)行觀察。）結(jié)合課本圖片，布娃娃、泥玩具、小汽車、變形金剛，既好看又好玩。（1）重點(diǎn)賞析泥玩具大阿福：大阿福在中國(guó)是勤勞、善良、忠厚、幸福、樂(lè)于助人的象征。胖墩墩的阿福，手捧溫順馴服的猛獸，朝著人們甜甜地微笑，一副孩子氣，一臉福相，很惹人喜愛(ài)。

（2）人面猴：河南淮陽(yáng)的泥玩具

耍刀木猴：是民間木制玩具，屬于傳統(tǒng)智力型玩具。

（3）欣賞民間玩具：民間玩具色彩鮮艷明快，它們?cè)谠煨蜕噬隙加歇?dú)到之處，看似簡(jiǎn)單，卻寓意深刻，實(shí)際上卻包含著勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。

3、欣賞現(xiàn)代玩具：各種材質(zhì)的現(xiàn)代玩具，汽車玩具。芭比娃娃是21世紀(jì)最廣為人知、最暢銷的玩具之一。小白兔，小花貓是毛絨玩具，造型逼真可愛(ài)、觸感柔軟，裝飾性強(qiáng)、安全性高等特點(diǎn)，受到了很多人的喜愛(ài)。

4、介紹玩具：坦克、布老虎

5、小組玩玩玩具。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己玩具的特點(diǎn)。（先小組再全班，同樣讓學(xué)生從外貌、造型、顏色等方面做介紹。）

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察并述說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與審美能力，抓住事物特征的敏銳力及表達(dá)能力。]

6、自我展示，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種玩具，并說(shuō)出理由。

小結(jié)：有玩具應(yīng)給大家玩，大家得到快樂(lè)，也會(huì)把很多玩具給自己玩，這樣也給自己帶來(lái)更多快樂(lè)。做到“好玩具大家玩”。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什么呢？（向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。）

拓展：了解世界各地的玩具。

教后反思：

在這節(jié)課中教師緊緊抓住學(xué)生的興趣愛(ài)好，通過(guò)看、摸、聽、說(shuō)、悟等方法讓學(xué)生感受到“以學(xué)生為主體”教學(xué)所帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)。整節(jié)課的思路與結(jié)構(gòu)上也安排得連貫合理。

如：本課一開始就帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞玩具，這么多的玩具讓學(xué)生大飽眼福，一下子就把學(xué)生的情趣調(diào)上來(lái)。欣賞的玩具中肯定有許多他自己沒(méi)見過(guò)的，因此，玩具的功能就會(huì)引起學(xué)生的好奇與欲望，為下面介紹玩具打好課堂氛圍基礎(chǔ)。

介紹后接著是玩玩具環(huán)節(jié)?！巴妗笔亲钗湍昙?jí)小學(xué)生的魔力。當(dāng)然，在這里教師又分為四個(gè)小環(huán)節(jié)：自己玩——小組玩——自由玩——讓別人玩。以“玩”扣一環(huán)，關(guān)系緊密連貫，逐漸把學(xué)生的情趣推向高潮，并通過(guò)比較來(lái)體會(huì)這環(huán)節(jié)的主題——“好玩具大家分享才快樂(lè)。在好玩具大家分享的同時(shí)，也別忘了要珍惜與愛(ài)護(hù)好玩具。于是又引出后面的小環(huán)節(jié)——愛(ài)護(hù)“朋友”。在這過(guò)程中教師設(shè)計(jì)得相當(dāng)妙：

先把玩具擬人化，稱呼的轉(zhuǎn)換使學(xué)生感到更加親切，“朋友”的受傷更容易引起小朋友的同情心，進(jìn)而更加珍惜與愛(ài)護(hù)。這樣比生硬地要求學(xué)生愛(ài)護(hù)玩具或其他的物品更具有感染力。不足之處：

學(xué)生在介紹自己的玩具時(shí)，教師指導(dǎo)不夠細(xì)致，學(xué)生的表達(dá)能力欠缺，應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生欣賞玩具，交給學(xué)生欣賞的方法。

第四篇：《玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人： 李桂蘭

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元第6頁(yè)、第7頁(yè)“1～5的認(rèn)識(shí)與書寫”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，會(huì)正確書寫1～5的數(shù)字。

2、培養(yǎng)正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確書寫1～5的數(shù)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)用5以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：自制課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

小朋友，你喜歡玩玩具嗎？你一定有很多玩具吧？在數(shù)學(xué)王國(guó)里，我們的學(xué)習(xí)伙伴——淘氣和笑笑也喜歡玩具。瞧，他們玩得真開心呀！（出示主題圖）

（設(shè)計(jì)思考：以談話的形式自然引出教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)了學(xué)生的親切感，拉近了課堂與學(xué)生的距離，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)。）

二、探究新知

1、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)

小朋友，在這幅圖中你都看到了什么，能說(shuō)說(shuō)嗎？噢，有淘氣和笑笑、各式各樣的小汽車、可愛(ài)的洋娃娃、漂亮的花皮球，還有五顏六色的積木呢！

你能觀察得又快，說(shuō)得又對(duì)嗎？圖中有幾個(gè)洋娃娃？有幾個(gè)小朋友？花皮球有幾個(gè)？小汽車呢？積木有幾塊？按照從1到5的順序說(shuō)一說(shuō)：圖中有一個(gè)洋娃娃、兩個(gè)小朋友、三個(gè)花皮球、四輛小汽車、五塊積木。

剛才，我們?cè)鯓又懒诉@些物體的個(gè)數(shù)？無(wú)論怎樣數(shù)，你都要做到不重復(fù)數(shù)，不漏掉哪一個(gè)。

（設(shè)計(jì)思考：“數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)”這一活動(dòng)從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的玩具出發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)數(shù)的意義，在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，親身體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。）

2、用圖形或?qū)W具表示物體的個(gè)數(shù)

如果我們用1個(gè)圓片來(lái)表示1個(gè)洋娃娃，用2個(gè)圓片來(lái)表示2個(gè)小朋友，那么誰(shuí)知道，3個(gè)花皮球該怎樣用圓片表示？ 4輛小汽車該怎樣表示呢？ 5塊積木呢？

除了用圓片表示物體的個(gè)數(shù)，我們還可以用小棒、三角形、五角星，還有你12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 004km.cn

12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 004km.cn 喜歡的各種圖形、各種學(xué)具，來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)。你想用什么表示，自己擺一擺吧！

3、用數(shù)字表示物體的個(gè)數(shù)

除了用圖形或?qū)W具表示物體的個(gè)數(shù)，我們還可以用數(shù)字來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)呢！一個(gè)洋娃娃，我們可以用數(shù)字1來(lái)表示。兩個(gè)小朋友，用數(shù)字2表示。三個(gè)花皮球，用數(shù)字3表示。四輛汽車呢？用數(shù)字4來(lái)表示。五塊積木，用數(shù)字5表示。

（設(shè)計(jì)思考：讓學(xué)生用圖形或?qū)W具表示物體的個(gè)數(shù)，繼而抽象出數(shù)字，通過(guò)“直觀操作―圖形符號(hào)―數(shù)字符號(hào)”的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在實(shí)際的情境中體會(huì)數(shù)的意義。）

這幅圖中還有什么可以用1、2、3、4、5這幾個(gè)數(shù)來(lái)表示的?其實(shí)呀，在我們的生活中很多物體的個(gè)數(shù)都可以用數(shù)字來(lái)表示，找找看吧！

（設(shè)計(jì)思考：引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察和發(fā)現(xiàn)圖中和生活中的數(shù)，為培養(yǎng)學(xué)生的求異思維奠定基礎(chǔ)。）

剛才我們說(shuō)的這些數(shù)字，都是阿拉伯?dāng)?shù)字。阿拉伯?dāng)?shù)字就是指0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這十個(gè)數(shù)字。（電腦出示小貼士）

4、在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)

今天，李老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)我們學(xué)習(xí)的好幫手，瞧，這就是計(jì)數(shù)器。小朋友們，你知道什么是計(jì)數(shù)器嗎？計(jì)數(shù)器就是用撥珠子的方法來(lái)表示數(shù)的。

（設(shè)計(jì)思考：通過(guò)計(jì)數(shù)器上珠子的變化滲透數(shù)的組成與分解，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中幫助學(xué)生理解加減法的含義，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。）

5、教學(xué)數(shù)字1～5的寫法

我們認(rèn)識(shí)了5個(gè)數(shù)字寶寶，還學(xué)會(huì)了數(shù)這5個(gè)數(shù)字寶寶，接下來(lái)，李老師就要教小朋友們?cè)鯓影堰@些數(shù)字寶寶寫得又對(duì)又漂亮。怎么來(lái)寫呢？請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，先看看李老師是怎樣寫的。注意觀察李老師是從哪兒起的筆，又在哪兒停下來(lái)的。

我們先來(lái)學(xué)寫“1”，寫1的時(shí)候，從右上角起筆，往左下角寫直收筆，注意要寫直，寫出來(lái)的1要像一直斜放的鉛筆。下面，我們要寫“2”，2這個(gè)數(shù)字寶寶呀，就像一只可愛(ài)的小鴨子，注意小鴨子的頭可不能太大，小鴨子的身體要寫平?，F(xiàn)在我們來(lái)寫“3”，3從上半格的中間起筆，寫半個(gè)稍小的圓到中線，再往下寫半個(gè)稍大的圓，到下半格中間停下來(lái)。注意，3開口向左，可不要寫反了。“4”由兩筆組成，再來(lái)看一遍?！?”也由兩筆組成，再看一遍。

伸出你的手指，跟著老師書空一遍。

聽，數(shù)字寶寶站在田字格里排成一隊(duì)，高興地唱起了歌。（課件播放）小朋友，你聽清楚了嗎？1像鉛筆，2像小鴨，3像耳朵，4像紅旗，5像魚鉤。記住了數(shù)字寶寶的形狀，就能寫對(duì)這些數(shù)字了。

（設(shè)計(jì)思考：通過(guò)兒童喜愛(ài)的兒歌來(lái)記憶1～5各數(shù)的特點(diǎn)，幫助建立表象，形成感性認(rèn)識(shí)。

寫字之前，李老師想提醒大家，要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。

現(xiàn)在，我們就來(lái)試著寫一寫這些數(shù)。打開你的數(shù)學(xué)書，翻到第6頁(yè)，聽清老師的要求，先把田字格中虛線的數(shù)字描一描，然后在空白的田字格里寫一寫。

（設(shè)計(jì)思考：本課是學(xué)生第一次握筆書寫數(shù)字，盡管有的孩子在學(xué)前已有一些嘗試，但仍需要教師詳細(xì)指導(dǎo)。要求學(xué)生寫數(shù)時(shí)知道從哪里起筆，怎么拐彎，如何收筆，把握每個(gè)數(shù)字筆順的方向和在田字格中的布局。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著十分重要的作12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 004km.cn

12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 004km.cn 用，教師要注意強(qiáng)調(diào)和糾正。）

三、練習(xí)鞏固

1、找朋友。（數(shù)與形的一一對(duì)應(yīng)）

2、寫數(shù)。（會(huì)數(shù)數(shù)并能在田字格里正確書寫）

3、看數(shù)畫線。（溝通數(shù)和形的聯(lián)系）

4、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)（滲透序數(shù)的意義）。

吃過(guò)水果，動(dòng)畫片開始了。森林王國(guó)里的小動(dòng)物們正乘著小火車，外出旅游呢！

5、猜數(shù)游戲

我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)1～5的猜數(shù)游戲。

（設(shè)計(jì)思考：練習(xí)時(shí)抓住兒童的心理特征，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，使枯燥的練習(xí)也變得生動(dòng)有趣起來(lái)。既避免了練習(xí)的單調(diào)性，又有效地鞏固了本節(jié)所學(xué)知識(shí)。）

四、課堂總結(jié)

今天，我們不僅認(rèn)識(shí)了數(shù)字寶寶1、2、3、4、5，學(xué)習(xí)了它們的讀法和寫法，還知道了數(shù)字不僅可以表示物體的個(gè)數(shù)，還可以表示位置和順序。

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第五篇：《玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

《玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，會(huì)寫1～5這幾個(gè)數(shù)。

2．使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

(一)活動(dòng)一：數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)

師：小朋友們喜歡玩具嗎?你們都喜歡哪些玩具呢?

(學(xué)生都興奮起來(lái))

生1：我喜歡小汽車。

生2：我喜歡洋娃娃。

??

電腦出示第6頁(yè)的主題圖：小紅和小明正在玩玩具，你會(huì)數(shù)一數(shù)這些玩具嗎?學(xué)生打開課本第6頁(yè)，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生反饋：圖上有4輛小汽車、3個(gè)皮球、1個(gè)娃娃、2個(gè)小朋友和5塊積木。

根據(jù)學(xué)生的回答，老師操作課件逐一閃爍學(xué)生所說(shuō)的物體，并小結(jié)：4輛汽車可以用4來(lái)表示??

師：找一找這幅圖中還有什么可以用1，2，3，4，5這幾個(gè)數(shù)來(lái)表示的?

生1：一輛小汽車有4個(gè)輪子，可以用4來(lái)表示。

生2：這個(gè)男同學(xué)有2只手、2只腳、2只眼睛，都可以用2來(lái)表示。

??

師：生活中還有哪些物體也可以用1，2，3，4，5來(lái)表示呢?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

集體反饋。

生1：1可以表示1朵花、1只雞、1枝鋼筆、1群人。

生2：還有1只小雞、2只小鴨、3只小狗、4只小鳥、5只小白兔。

??

(二)活動(dòng)二：擺一擺

師：剛才小朋友說(shuō)的1個(gè)娃娃、1朵花、1群人都可以用1來(lái)表示，那么我們就可以擺一個(gè)三角形來(lái)表示1，想一想，你還可以用什么圖形來(lái)表示?

生1：可以用1個(gè)正方形來(lái)表示。

生2：也可以用1個(gè)圓片來(lái)表示。

請(qǐng)你用學(xué)具卡片來(lái)擺一擺。(同桌互相檢查)

師：1個(gè)娃娃、1張卡片可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢? 生：可以用數(shù)字1來(lái)表示。(師在田字格里板書“1”)

師：那么2個(gè)小朋友、2只手、2只眼睛還可以用什么圖形來(lái)表示呢?(生用學(xué)具卡片擺一擺)2個(gè)正方形、2張卡片又可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(數(shù)學(xué)2來(lái)表示)。

請(qǐng)你再用剛才的方法用學(xué)具擺一擺3，4和5。(師板書)

(三)活動(dòng)三：寫一寫

師：小朋友擺得很好，現(xiàn)在大家看一看這些數(shù)你會(huì)寫嗎?(會(huì))請(qǐng)你在本子上寫數(shù)，你會(huì)寫哪個(gè)數(shù)字就寫哪個(gè)。

學(xué)生試寫，拿5個(gè)學(xué)生的作品到實(shí)物投影儀上展示，全班評(píng)議，歸納寫法。

師：現(xiàn)在小朋友自己把書上田字格中虛線的數(shù)字描一描，再在空白的田字格上寫一寫。比一比哪個(gè)小朋友能和書上寫得一樣好，寫完后同桌互相評(píng)一評(píng)。

(學(xué)生在書上田字格中進(jìn)行練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)學(xué)生注意寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。)

全班展示作品，再次引導(dǎo)學(xué)生作出評(píng)價(jià)。

師小結(jié)：小朋友第一次寫數(shù)字能寫得這么好，老師真是佩服你們，如果小朋友們?cè)趯懙臅r(shí)候更注意握筆的姿勢(shì)，就會(huì)寫得更好了。

(四)活動(dòng)四：練一練

1．寫數(shù)(課本第7頁(yè)第1題)。

師：小明家來(lái)客人了，小明和小紅拿了許多水果來(lái)招待客人，你知道這些水果分別有多少個(gè)嗎?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)物體的個(gè)數(shù)，然后想想用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示，把它寫在田字格中。(生獨(dú)立完成)

師：小朋友看一看第二排的三幅圖是什么意思，第一幅圖的方格里寫的數(shù)字1表示什么呀?

生：每幅圖都有5個(gè)△，方格中的“1”表示涂色的△有1個(gè)。

師：請(qǐng)小朋友在后面兩幅圖的方格中寫數(shù)。

(生獨(dú)立完成)

師：現(xiàn)在小朋友看一看第二排這三幅圖的數(shù)字，有什么規(guī)律?

生1：它們都是單數(shù)。

生2：從左往右看，這些數(shù)字越來(lái)越大，而且每次多2。

生3：從右往左看，每次少2，越來(lái)越小。

2．看數(shù)畫線(課本第7頁(yè)第2題)。

教師幫助學(xué)生弄清題意：數(shù)字是幾就畫掉幾個(gè)圓。

(生獨(dú)立完成，同桌交流)

3．體會(huì)序數(shù)(課本第7頁(yè)第3題)。

師：剛才我們說(shuō)的1，2，3，4，5都是用來(lái)表示物體數(shù)量的，現(xiàn)在我們來(lái)看看車廂上的數(shù)字又表示什么意思呢?

師：這里有幾節(jié)車廂，車廂上都有什么動(dòng)物?

生：一共有5節(jié)車廂。車廂上有老虎、松鼠、小猴、大象和大熊貓。

師：老虎的車廂上寫著個(gè)1，表示什么?

生：表示老虎在第1節(jié)車廂上。

師：對(duì)了，這里的1是表示第1節(jié)，那么小松鼠在第幾節(jié)車廂上呢?小猴、大象和大熊貓又在第幾節(jié)車廂上呢?請(qǐng)你在方框里填一填。

(生獨(dú)立填寫，同桌交流)

4．游戲。

老師擊掌，學(xué)生聽掌聲寫出數(shù)字。

同桌一起做游戲。一人擊掌，一人寫數(shù)。(五)課堂總結(jié)

師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了1～5的寫法，小朋友寫得都非常認(rèn)真，下次我們將舉行一次寫字比賽，一起來(lái)選出我們班的小小“書法家”。