第一篇：鞋店店設(shè)計要點(diǎn)

鞋店設(shè)計要點(diǎn)

一、平面布局

1、中型店

貨場面積67.5㎡ 占總面積79％ 庫房面積17.5㎡ 占總面積21％ 總計

85.0㎡ 季節(jié)商品 輕便鞋 運(yùn)動鞋 皮鞋 兒童鞋

2、兩側(cè)臨街大型店㎡

貨場面積177.6㎡ 占總面積73％ 庫房面積66.4㎡

占總面積27％ 總計

244.0㎡ 女皮鞋 女輕便鞋 新潮鞋 男皮鞋 運(yùn)動鞋 男輕便鞋

二、陳列柜尺寸

1、壁式陳列柜（木躺板）

2、壁式陳列柜（玻璃躺板）

3、活動展柜

三、商品尺寸

各類鞋子尺寸：270x90(mm)270x280(mm)270x110(mm)270x120(mm)270x170(mm)270x500(mm)270x120(mm)250x310(mm)270x320(mm)手提袋尺寸：

270x135(mm)

第二篇：鞋店店慶策劃書

某某童鞋店店慶策劃方案

一、活動定位

目前，商品的競爭主要體現(xiàn)在價格的競爭上，但低價吸引來的顧客往往“價值”極低，且很容易被競爭對手用同樣的方式搶走，所以，本次周年店慶活動應(yīng)避免成為一次低價促銷活動。

二、活動目的1、慶賀某鞋店開業(yè)周年。

2、提升鞋店美譽(yù)度，擴(kuò)大市場份額；培育一批忠誠顧客。

三、活動分析

鞋店經(jīng)營追求人氣的聚集，追求消費(fèi)者對鞋瘟產(chǎn)生忠誠感。因此本次活動應(yīng)以消費(fèi)者為中心，沒有消費(fèi)者的支持，鞋店就很難生存下去，消費(fèi)者總希望能“花最少的錢夠買到最好的商品”，因此可以把“回報”作為本次活動的主題，借此來聚集鞋店的人氣、提升超市的親和力。

四、活動主題

某某一周年，回報無極限

五、活動內(nèi)容

1、“某某一周年，同結(jié)生日緣”活動

凡與鞋店同年同月出生的兒童，由鞋店贈送厚禮一份，并授予該兒童終生“榮譽(yù)顧客”稱號

2、“某某一周年，回報無極限”之回報幸福家庭活動

可以在店慶時，組織8歲以下的兒童家庭進(jìn)行趣味運(yùn)動比賽。

如托球接力跑等，也可以出一部分企業(yè)及店面的有關(guān)問題，進(jìn)行現(xiàn)場搶答。

3、“某某一周年，回報無極限” 幸運(yùn)大抽獎活動

凡于 月 日至 月 日在某某鞋店購物滿30元以上的消費(fèi)者，即可獲“幸運(yùn)大抽獎”的機(jī)會，消費(fèi)者只要憑商場小票到指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場抽獎即可。

獎項設(shè)置：

一等獎（1人）：價值約500元的獎品。

二等獎（2人）：價值約300元/人的獎品。

三等獎（5人）：價值約100元/人的獎品。

四等獎（20人）：價值約10元/人的兒童玩具。

4、店慶日當(dāng)天布置

1）在媒體上進(jìn)行廣告宣傳，或分發(fā)小廣告。

2）可邀請地方樂隊，在店前進(jìn)行歌舞表演，以增加人氣。

3）店前安拱門，放彩球，掛橫幅。

第三篇：小小鞋店教學(xué)設(shè)計

“小小鞋店——整理和分析數(shù)據(jù)”教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：第七單元數(shù)據(jù)的整理和表示第1課時小小鞋店——整理和分析數(shù)據(jù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合淘氣班模擬開鞋店所調(diào)查的數(shù)據(jù)，嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和表示的過程，探索借助畫圖方式整理和表示數(shù)據(jù)的方法。

2、根據(jù)圖中所表示的數(shù)據(jù)特征，作出推斷或決策，實現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)的初衷。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會對數(shù)據(jù)簡單的統(tǒng)計整理，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析

教學(xué)難點(diǎn)：體驗統(tǒng)計過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，分析、提出合理化建議，根據(jù)統(tǒng)計表提出問題并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、投影平臺 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

淘氣班的同學(xué)想模擬開一個鞋店，為了“進(jìn)貨”出現(xiàn)了一些問題，讓我們一起來幫幫他們吧。（板書課題）

二、合作學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)

（一）活動一：說一說，可以怎樣調(diào)查？

1、提問思考：為了進(jìn)貨首先需要調(diào)查，請你說一說需要調(diào)查哪些內(nèi)容？怎樣調(diào)查？先自己想一想，再與小組同學(xué)交流。

2、全班交流：（1）需要調(diào)查哪些內(nèi)容？①指名匯報 生1：進(jìn)一些款式新穎的鞋

生2：應(yīng)主要考慮鞋號的問題，應(yīng)調(diào)查一下同學(xué)們需要一些多大號碼的鞋。生3：我也認(rèn)為應(yīng)根據(jù)同學(xué)們的鞋號去進(jìn)貨。生4：同學(xué)們穿的多的應(yīng)該多進(jìn)一些。

②歸納學(xué)生意見：需要調(diào)查鞋號、種類、顏色等，那調(diào)查最主要的項目應(yīng)當(dāng)是什么？（板書：鞋號）（2）交流：可以怎樣調(diào)查？ ①指名匯報小組討論調(diào)查方法

②小結(jié)：調(diào)查女生鞋號和男生鞋號，用表格記錄調(diào)查結(jié)果。

（二）活動二：嘗試整理和表示數(shù)據(jù)

1、出示課件（下面是調(diào)查結(jié)果，整理一下并把調(diào)查結(jié)果表示出來）：淘氣根據(jù)我們的建議，調(diào)查了全班同學(xué)鞋號的情況，記錄在統(tǒng)計表里了?？唇y(tǒng)計表，你們有什么想法？（1）學(xué)生匯報：

生1：信息很亂，不好直接看出哪種鞋號是幾雙？

2、探討整理數(shù)據(jù)的方法

（1）要求：組內(nèi)互相說一說，可以用什么方法能較好地整理這些數(shù)據(jù)？（2）小組活動：討論整理數(shù)據(jù)的方法

（3）請組長匯報本組最優(yōu)的整理方法：可以列表、畫“正”字、畫圓圈、寫數(shù)、寫對號等。（板書：列表、畫“正”字??）

師：剛才我們說了這么多整理的方法，下面就用你最喜歡的方法整理一下淘氣班同學(xué)的鞋號。男生整理男生的，女生整理女生的。在學(xué)習(xí)單上完成。（4）集體反饋各種整理方法

師：老師收集了幾個同學(xué)的作品，你看懂了哪一種方法？

師：檢查下數(shù)據(jù)對不對，我們怎么來檢查數(shù)據(jù)對不對？（看原始統(tǒng)計表數(shù)據(jù)）

（三）活動三：探索借助畫圖方式整理數(shù)據(jù)和表示數(shù)據(jù)的方法

1、出示課件：師：同學(xué)們用的這些方法都是我們以前學(xué)過的，妙想是這樣做的，你看懂了嗎？

2、理解妙想整理數(shù)據(jù)的方法

（1）觀察并回答問題：妙想是用什么方式整理的數(shù)據(jù)？（畫圖的方式）我們一起看圖：“男生的鞋號”，說說她是怎樣做的？（先畫一條橫線，并在橫線上有序地標(biāo)記出所有可能的鞋號；然后，把每個男生鞋號用符號Ｘ畫在橫線相應(yīng)鞋號的位置的上方，每個Ｘ表示1個人次。

師：妙想將第一個× 畫在33號的上面，這里的一個×代表幾人？ 生：1人。

師：妙想將第二個×畫在37號的上面，（將表格中37號閃爍一次然后變淡），你看懂了嗎？如果看懂了，下一個×畫在什么位置？ 生1：37號。師：再下一個呢? 生：34號。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：有兩個34號在一起。生2：按表格的順序畫的。

師：下面請同學(xué)們繼續(xù)畫下去，男生完成男生的，女生完成女生的。在學(xué)習(xí)單上完成。

師：老師投影一個男生的作品，男生整理的都和他的一樣嗎？”快速對照一下。生：一樣。

師：老師把它搬到了大屏幕上，看看你們整理數(shù)據(jù)的結(jié)果和原始表格的人數(shù)一致嗎？（課件用不同的顏色表示不同的鞋號）

師：我們再來看女生整理的。哪位女生來說說你整理的結(jié)果，看看和原始表格的人數(shù)是否一致？（學(xué)生說一個鞋號的整理結(jié)果，教師用課件演示圖和表格中這個的鞋號。）

師：這樣整理有什么好處？ 生1：不容易丟掉。生2：不容易重復(fù)。

（四）活動四：分析數(shù)據(jù)，做出推斷或決策

1、引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)：觀察整理的數(shù)據(jù)結(jié)果，說一說你知道了哪些信息？

2、做出推斷或決策：通過同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn)，你對鞋店的進(jìn)貨有什么好的建議嗎？

生：穿那種鞋號的人多，就多進(jìn)那種鞋；男女鞋的數(shù)量大致相同?? 過渡：同學(xué)們既幫助淘氣解決了問題，也學(xué)會了用畫圖的方式整理和分析數(shù)據(jù)

三、拓展練習(xí)，理解應(yīng)用 課后練習(xí)第二題

1、你得到哪些數(shù)學(xué)信息？

2、下面哪一組和上面所表示的數(shù)據(jù)完全一樣？

四、課堂小結(jié)，回顧反思 同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？

第四篇：《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計范文

《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境

淘氣班的同學(xué)想模擬開一個鞋店，為了“進(jìn)貨”需要調(diào)查?！斑M(jìn)貨”需要調(diào)查哪些內(nèi)容？請小組內(nèi)商量討論。

哪個小組先來匯報。

為了進(jìn)貨，我們可以把男生和女生分開調(diào)查。還要調(diào)查同學(xué)們的鞋號，多的就多進(jìn)些，少的就少進(jìn)些。還要調(diào)查鞋的種類、顏色等等。

但最主要的是鞋號。

二、新知探究

淘氣調(diào)查了全班同學(xué)鞋號的情況，記錄在統(tǒng)計表里了。請看大屏幕，你能一下看出哪個鞋號多，哪個鞋號少嗎？怎么辦？和小組成員討論討論。

是啊，調(diào)查結(jié)束后，要對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理。你想怎么整理?小組內(nèi)說一說吧?？梢圆捎貌煌姆椒ㄟM(jìn)行整理，比如：畫“正”字，寫數(shù)，畫線等等。

妙想是這樣做的，請看（播放動畫）

你看懂了嗎？（有一個人就在對應(yīng)的鞋號上畫一個“X”，這是畫圖的方法，你能接著畫下去嗎？

請看這位同學(xué)的結(jié)果，你們的一樣嗎？

三、決策分析

仔細(xì)觀察結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 你對鞋店“進(jìn)貨”有什么建議？先和小組成員說一說。

四、練習(xí)運(yùn)用

進(jìn)行一項決策時，首先要進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，然后整理，最后分析，做出決策。這是解決問題的一種途徑。

1、你能用所學(xué)知識幫助三（2）班同學(xué)解決問題嗎？請看大屏幕。

（1）喜歡哪種動物的人最多？你是怎樣知道的？（2）一共有多少人投票？說一說你的想法。

（3）下面哪一組和上圖所表示的數(shù)據(jù)完全一樣？你是怎樣判斷的？

五、總結(jié)提升

這節(jié)課你有什么收獲？還有什么質(zhì)疑？

第五篇：小小鞋店教學(xué)設(shè)計

《小小鞋店——整理和分析數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：第七單元數(shù)據(jù)的整理和表示第1課時小小鞋店——整理和分析數(shù)據(jù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合淘氣班模擬開鞋店所調(diào)查的數(shù)據(jù)，嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和表示的過程，探索借助畫圖方式整理和表示數(shù)據(jù)的方法。

2、根據(jù)圖中所表示的數(shù)據(jù)特征，作出推斷或決策，實現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)的初衷。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會對數(shù)據(jù)簡單的統(tǒng)計整理，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析

教學(xué)難點(diǎn)：體驗統(tǒng)計過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，分析、提出合理化建議，根據(jù)統(tǒng)計表提出問題并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、投影平臺 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

猜謎語：小小兩只船，沒槳又沒帆。白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。

孩子們，你們穿的鞋是多大號的呢？淘氣和同學(xué)們想開一家小小鞋店，為了“進(jìn)貨”出現(xiàn)了一些問題，大家愿意一起來幫幫他們嗎？。（板書課題）

二、合作學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)

（一）活動一：說一說，可以怎樣調(diào)查？

1、提問思考：為了進(jìn)貨首先需要調(diào)查，請你說一說需要調(diào)查哪些內(nèi)容？怎樣調(diào)查？先自己想一想，再與小組同學(xué)交流。

2、全班交流：（1）需要調(diào)查哪些內(nèi)容？①指名匯報 生1：進(jìn)一些款式新穎的鞋

生2：應(yīng)主要考慮鞋號的問題，應(yīng)調(diào)查一下同學(xué)們需要一些多大號碼的鞋。生3：我也認(rèn)為應(yīng)根據(jù)同學(xué)們的鞋號去進(jìn)貨。生4：同學(xué)們穿的多的應(yīng)該多進(jìn)一些。

②歸納學(xué)生意見：需要調(diào)查鞋號、種類、顏色等，那調(diào)查最主要的項目應(yīng)當(dāng)是什么？（板書：鞋號）（2）交流：可以怎樣調(diào)查？ ①指名匯報小組討論調(diào)查方法

②小結(jié)：調(diào)查女生鞋號和男生鞋號，用表格記錄調(diào)查結(jié)果。

（二）活動二：嘗試整理和表示數(shù)據(jù)

1、出示課件（下面是調(diào)查結(jié)果，整理一下并把調(diào)查結(jié)果表示出來）：淘氣根據(jù)我們的建議，調(diào)查了全班同學(xué)鞋號的情況，記錄在統(tǒng)計表里了?？唇y(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）學(xué)生匯報：

生1：男生最大鞋號是38號，最小鞋號是33號，女生最大鞋號是37號，最小鞋號是32號.生2：穿34號和35號的人比較多。

生3：男生穿34號鞋的人最多有7人，女生穿34號鞋的人最多有8人.（2）小結(jié)：通過統(tǒng)計表我們發(fā)現(xiàn)穿34號、35號鞋店同學(xué)居多??那有沒有更簡潔的方法把這些數(shù)據(jù)整理一下呢？

2、探討整理數(shù)據(jù)的方法

（1）要求：組內(nèi)互相說一說，可以用什么方法能較好地整理這些數(shù)據(jù)？（2）小組活動：討論整理數(shù)據(jù)的方法

（3）請組長匯報本組最優(yōu)的整理方法：可以列表、畫“正”字、畫圓圈、寫數(shù)、寫對號等。（板書：列表、畫“正”字??）

師：通過同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn)，你對鞋店的進(jìn)貨有什么好的建議嗎？

穿那種鞋號的人多，就多進(jìn)那種鞋。

過渡：同學(xué)們數(shù)據(jù)整理的方法真多！下面請看妙想整理的過程。

（三）活動三：探索借助畫圖方式整理數(shù)據(jù)和表示數(shù)據(jù)的方法

1、出示課件：妙想是這樣做的，你看懂了嗎？再接著畫下去。

2、理解妙想整理數(shù)據(jù)的方法

（1）觀察并回答問題：妙想是用什么方式整理的數(shù)據(jù)？（畫圖的方式）我們一起看圖：“男生的鞋號”，說說她是怎樣做的？（先畫一條橫線，并在橫線上有序地標(biāo)記出所有可能的鞋號；然后，把每個男生鞋號用符號Ｘ畫在橫線相應(yīng)鞋號的位置的上方，每個Ｘ表示1個人次。）（2）你能像妙想這樣接著畫下去嗎？

3、學(xué)生用妙想的方法完成畫圖，并在小組內(nèi)交流

4、全班交流：整理數(shù)據(jù)的結(jié)果是否一致

（四）活動四：分析數(shù)據(jù)，做出推斷或決策

1、引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)：觀察整理的數(shù)據(jù)結(jié)果，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：哪個鞋號最多、最少??

2、做出推斷或決策：通過同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn)，你對鞋店的進(jìn)貨有什么好的建議嗎？

生：穿那種鞋號的人多，就多進(jìn)那種鞋；男女鞋的數(shù)量大致相同?? 過渡：同學(xué)們既幫助淘氣解決了問題，也學(xué)會了用畫圖的方式整理和分析數(shù)據(jù)，下面我們再來看看三（1）班同學(xué)的調(diào)查記錄。

三、拓展練習(xí)，理解應(yīng)用

1、出示練習(xí)冊53頁1題（1）學(xué)生獨(dú)立完成三個問題（2）全班交流，集體訂正

過渡：下面我們再來看看三（2）班同學(xué)的調(diào)查記錄。

2、出示練一練第二題：從圖上知道了什么？（1）學(xué)生獨(dú)立完成三個問題（2）全班交流，集體訂正

（3）說一說你對這兩種統(tǒng)計方法的感受？ 小結(jié)：第一種方法更直觀簡潔

四、課堂小結(jié)，回顧反思 同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？

板書設(shè)計：

小小鞋店 —— 整理 和 分析數(shù)據(jù)

調(diào)查：鞋號 畫圖 最多（最少）

列表

畫“正”字 多進(jìn)（少進(jìn)）