第一篇：虞美人學(xué)案

虞美人

教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解李煜生平及其在詞史上的地位。

2、反復(fù)誦讀，把握詩歌朗讀的一般方法和技巧，理解文意。

3、提高審美情趣，培養(yǎng)古典詩歌的鑒賞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、體悟詞的思想內(nèi)容和意境，提高審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

2、學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。難點(diǎn)：

詞中各種寫作技巧的運(yùn)用對提升主題所起到的重要作用。

一、情景導(dǎo)入

由《獨(dú)上西樓》鄧麗君的視頻音樂導(dǎo)入。

無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐，深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

憑欄無語，一彎殘?jiān)?，一身孑然，蕭蕭秋色籠罩著寂寞梧桐更是庭院深深處的自己。

離愁如麻，剪不斷，理還亂，真切的滋味只在自己的心中。

這首詞的詞牌名是《相見歡》，作者是誰？李煜。他是一位錯(cuò)位的君王，從一國之君到身處異鄉(xiāng)的階下囚，這之間的落差大概也只有他自己才能體會(huì)。他亦是一代詞宗，在那座孤冷凄清的小樓里，鎖住的是他的身，卻鎖不住他懷念故國的心，他一次次提起筆含淚寫下闕闕愁思，直到“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！币磺斜阍诖岁┤欢埂＝裉?，讓我們一同走進(jìn)“南唐后主”真實(shí)的內(nèi)心世界，感受他憑闌江山的無限悵惘，解讀他剪不斷，理還亂、恰似一江春水的愛恨情愁……

二、以意逆志、知人論世

1、背景介紹

宋太祖開寶八年（975），宋軍長驅(qū)直入，圍攻金陵，李煜被迫肉袒出降，隨即送解到汴京，受封右千牛衛(wèi)上將軍、違命侯。978年被宋太宗用牽機(jī)毒殺。牽機(jī)藥有人說是中藥馬錢子，服后破壞中樞神經(jīng)系統(tǒng)，全身抽搐，頭腳縮在一起，狀極痛苦。而《宋史》等正史均未說是毒死，記載為“三年七月，卒，年四十二。廢朝三日，贈(zèng)太師，追封吳王?！彼篮?，葬洛陽北邙山，小周后悲痛欲絕，不久也隨之而死。

2、因聲求氣、吟詠詩韻

1、韻律感，音樂美（句中節(jié)拍、句末韻腳、章節(jié)間節(jié)奏）指明學(xué)生讀出節(jié)奏和韻腳。

春花 /秋月 /何時(shí)了？往事 /知/ 多少。小樓 /昨夜 /又東風(fēng)，故國 /不堪回首 /月明中。雕欄玉砌 /應(yīng)猶在，只是 /朱顏 /改。問君 /能有 /幾多愁？恰似 /一江春水 /向東流。

2、意境美、情韻美（真情投入、聲情并茂）指明學(xué)生有感情的來朗讀。

3、問：這首詞的詞牌名為《虞美人》，大家可否想起什么？

明確：

虞姬，項(xiàng)羽的寵姬。楚漢相爭，西楚霸王兵敗烏江，聽四面楚歌，自知難以突出重圍，便勸所愛虞姬另尋生路。虞姬執(zhí)意追隨，拔劍自刎，香銷玉殞。傳說在虞姬血染的地方就長出了一種罕見的艷美花草，人們?yōu)榱思o(jì)念這位美麗多情又柔骨俠腸的虞姬，就把這種不知名的花叫做“虞美人”。后人便以這一詞牌訴衷情。【花語】生離死別、悲歌。

唐一無名氏根據(jù)項(xiàng)羽和虞姬的悲劇故事寫了一首《虞美人》，詞牌名便源于此。因李煜填此詞的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壺冰”等。學(xué)生集體讀。

問：什么是“以意逆志”？（整體感知，由表及里，用自己切身的體會(huì)去推測作者的意旨。）問：文中哪個(gè)詞可以概括全文的感情？

明確：愁。結(jié)合自己的體會(huì)請?jiān)僬f的具體一些？

1、這愁是怎樣的一種愁呢？我們就要“知人論世”了解他們的生平遭際和時(shí)代背景，從而全面把握作者的精神世界。課下注釋。

問：所以本詞也就成了他的絕命詞，是他蘸著血，和著淚寫下的一曲凄涼如挽歌般的詩作，具體說說李煜到底有哪些愁。

明確：

往事之哀

故國之思

“愁”

人生之痛 亡國之苦

三、置身詩境、緣景明情

過渡：雖說是：“我有雙淚珠，知君穿不得?！睆木醯诫A下囚，這個(gè)中的滋味別人總是難以真切地理解、知曉。但我們還是要靜下心來——置身詩境，1、“置身詩境”：借助聯(lián)想和想象，在腦海中再現(xiàn)詩歌的意象和畫面。努力走近詩人的內(nèi)心。

問 ：那些層層疊疊、排山倒海、接踵而來的憂愁，我們雖然看不見，摸不著，卻又能感受的到。為什么呢？那么，這首詞中有哪些含情的意象？

明確：春花 秋月 往事 小樓 東風(fēng) 故國 雕欄 玉砌 朱顏

春水 ——愁

作者運(yùn)用這么多意象，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)形象的一幅幅畫境：春花秋月圖、小樓東風(fēng)圖、故國宮殿圖、一江春水圖等。

問：在你們剛才讀的過程中有沒有再現(xiàn)這些畫面呢？學(xué)生默讀。

2、“緣景明情”：把握景與情之間的關(guān)系，體會(huì)詩歌蘊(yùn)藉雋永的意境。

過渡：詩歌一個(gè)很重要的方法就是緣景明情，緣，什么意思？那么，我們就依據(jù)意象來把握詩歌的意境吧。

四、合作探究

問：這些景物融合了作者怎樣的情感呢？

（1）春花秋月何時(shí)了——（這么美好的事物為什么作者希望它快完結(jié)呢？）

明確：春花秋月，本是美好景物，而對于亡國君主李煜卻、勾起他對往事的傷心懷念，更更感到今天的無比凄涼。這種美景反成為惹人的煩惱，甚至可詛咒的了。因?yàn)樗^去的那些快意的享樂生活，大都是同春花秋月聯(lián)系在一起的?，F(xiàn)在春花秋月年年相似，而昔日歡樂卻一去不回，所以他發(fā)出哀怨的感嘆。同時(shí)，亦有時(shí)間上的，這首詞寫于被囚的第二年，過去的時(shí)光里，日日夜夜，一年一年，此恨綿綿無絕期。身為亡國奴、階下囚，在對生命已經(jīng)絕望之時(shí)，“春花秋月”是對他的一種諷刺，讓他覺得厭煩，所以，“問”在情理之中。以樂寫哀倍增其哀。

（2）往事知多少——（作者會(huì)想起哪些往事呢？）A、物質(zhì)層面：錦衣玉食、后宮佳麗、尊榮

B、精神層面：歡樂、自由、尊嚴(yán)、榮耀、地位、生存的安全感等 多少往事，劃過天際，曾經(jīng)在南唐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甚囂塵上……

想象：富裕生活，萬民尊仰，而今，囚徒生活，苦不堪言。昔日歡樂，今日屈辱，形成對比。2 一幅春花秋月圖的背后，是后主對往事的無限悵惘，對過去生活的無限追思。這便是——往事之哀

（3）小樓昨夜又東風(fēng)——（“又”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？）（提示：春風(fēng)又綠江南岸）

師總結(jié)：從時(shí)間上來看，度過了一年。第二個(gè)春天來臨了。與其在說時(shí)間，不如說是重復(fù)囚徒般屈辱的生活，透過文字，我們感受到：一年年的屈辱生活，無數(shù)次對故國的思念。春有再來，循環(huán)無際，而生命短暫，復(fù)國無望。所以很自然發(fā)出哀嘆……

（4）故國不堪回首月明中——不忍回憶過去，尤其想到南唐，自己的家國，唉！強(qiáng)烈的今昔對比讓 作者這位敏感的詞人情何以堪，怎能承受？尤其在這春風(fēng)拂動(dòng)，月明之夜，俯仰之間，心緒難平。

問：本詞兩次提到“月”，大家說說月有什么特殊的含義？試舉帶月詩詞名句如：（學(xué)生舉例）

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

海上生明月，天涯共此時(shí)。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹?！霸隆庇兴加H、思友、思鄉(xiāng)之愁

江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。以及：二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲?！霸隆币嘤杏钪嬗篮悴蛔?，人生短暫、世事無常、滄海桑田之感。

想象：孤寂的李煜獨(dú)自登上小樓，迎面而來的春風(fēng)，帶我回到自己故國。這便是詩人痛苦的故國之思。

過渡：那么“故國”在他的心目中留下了什么呢？（5）雕欄玉砌應(yīng)猶在——南唐宮苑應(yīng)該還在吧

問：他為何選擇“雕欄玉砌”？而不選擇其他的景物？如：小草，野花等等？

明確：因?yàn)檫@是李煜曾經(jīng)最熟悉的地方，這里，留下他無數(shù)次的歡歌笑語，留下他星步如飛的足跡，留下他美好的回憶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是真實(shí)的自己。亦是自己皇權(quán)和尊嚴(yán)的象征。“應(yīng)猶在”，推測這些應(yīng)該還在，后一句是“朱顏改”是什么？看注釋，問：少女都怎么了？

明確：變老了。衰老的容顏。

問：有那么厲害嗎？僅僅一年兩年的時(shí)間，少女都衰老了？ 總結(jié)：夸張。體現(xiàn)南唐劇烈的變化。“皮之不存，毛將焉附？” 問：“朱顏”的含義（投影，選擇題）

A、詞人的容顏，地位、身份，人生境遇、感受等 B、世事的改變，故國的改變。如：崔護(hù)《題都城南莊》：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

桃花依舊，而人去不在。春花秋月，小樓東風(fēng)、雕欄玉砌都在，永恒不變，而往事已非，故國不堪，朱顏已改，在對比中，一種回憶，一種凄楚，彌漫開來，夜夜難眠。問：“只是”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

明確：嘆惋口氣，是對“物是人非”的悵恨之感。

歸納：青年作家郭敬明說這“物是人非”四個(gè)字是人世間最殘忍的，只輕輕四個(gè)字便將人世間的一切都改變了，這四個(gè)字真切的感慨是李煜內(nèi)心深處化不開的—— 人生之痛。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

問、李煜問天天不語，問人人不知，轉(zhuǎn)而問己，卻已是愁到難言，淚流滿面： “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！?/p>

通其意：問君究竟有多少愁緒，正像那滾滾的春江水向東流去。悟其情：修辭—比喻、夸張 問：一江春水有何特點(diǎn)？

明確：水多流急、洶涌浩蕩而且無窮無盡。（說明作者的愁緒如何？愁緒多而且深厚強(qiáng)烈，且連綿無絕。特色：抽象情感的形象化。

此時(shí)，我們已能充分地感受到那如波濤起伏，猛烈地撞擊著作者心扉的愁情，此情奔流不息，汪洋恣肆，無盡無休。使抒情達(dá)到了極至。正可謂：怎一個(gè)愁字了得？此為—— 亡國之恨。

（齊讀最后兩句，教師指導(dǎo)）問：你能說出一些寫“愁”的詩句嗎？ 提示：

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。（李白《秋浦歌》）（愁長）抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁。（李白）（愁無法抑制）

試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”——（賀鑄《橫塘路》）（愁多）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”——李清照《武陵春》 ——愁的重量 欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。（辛棄疾《鷓鴣天》）——愁的動(dòng)感 遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起！——王實(shí)甫《西廂記》 離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。（歐陽修《踏莎行》）自在飛花輕若夢，無邊絲雨細(xì)如愁?！?秦 觀 《浣溪沙》（愁的綿長）

小結(jié)：這9個(gè)字，確實(shí)把感情在升騰流動(dòng)中的深度和力度表達(dá)出來了，并賦予無形的愁以質(zhì)感和具象。念念不忘過去的美好生活，念念不忘東風(fēng)是故國吹來，春水又向故鄉(xiāng)流去，（東流有可能是雙關(guān)，水流向東或南唐故都金陵[南京]在東南方向。）這在宋太祖看來會(huì)有“東歸故國”之意。一個(gè)處于刀俎之上的亡國之君，竟敢如此大膽地抒發(fā)亡國之恨，是史所罕見的。有劉禪之樂不思蜀，勾踐之隱忍十年臥薪嘗膽。而這兩句充滿悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚強(qiáng)烈，真如滔滔江水，大有不顧一切、沖決而出之勢。詩人這種純真深摯感情的全心傾注，讓他為此付出了生命，但也在中國文學(xué)史上留下了不朽的篇章!

五、藝術(shù)手法

學(xué)生討論，教師歸納。

明確：

（1）意境的創(chuàng)設(shè)上：虛實(shí)結(jié)合，情景交融 實(shí)寫：物是（自然永恒）

虛寫：人非（人生無常）

（2）以樂襯哀、比喻、對比

例：對“春花秋月”句的分析。

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的分析。作者將一腔愁緒化為有形的流水，無窮無盡，無邊無際，豐盈而且沉重。這哪里是江水，分明是一滴滴負(fù)載著愁情的李煜的眼淚。這樣的比喻，一江春水，就是一江愁水，一江苦水。比喻，使得抒發(fā)的感情兼有了無邊無際的廣度和深度。

對比 ：

春花秋月與往事的對比

小樓東風(fēng)與故國明月的對比

雕欄玉砌與已改朱顏的對比 真是“物是人非事事休”，“載不動(dòng)許多愁”。

（3）發(fā)問

問天——問人——問自己，一唱三嘆。凄楚中，造成曲折回旋，流走自如的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。

六、延伸閱讀：

破陣子

四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿。幾曾識干戈。

一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏離別歌。垂淚對宮娥。注：沈腰：《南史·梁書·沈約傳》以“沈腰”作為腰圍瘦減的代稱。潘鬢：西晉潘岳《秋興賦》以“潘鬢”為中年鬢發(fā)初白的代詞。

“沈腰潘鬢銷磨”的理解：一旦成為階下囚，美好的姿容和風(fēng)流倜儻的神韻全都受到了銷磨。

譯文：南唐開國已有四十年歷史，是幅員遼闊的大國。宮殿高大雄偉，可與天際相接，宮苑內(nèi)珍貴的草木茂盛，就像罩在煙霧里的女蘿。在這種奢侈的生活里，我哪里知道有戰(zhàn)爭這回事呢？

自從做了俘虜，我因?yàn)樵趹n慮傷痛的折磨中過日子而腰肢減瘦、鬢發(fā)斑白。最使我記得的是慌張地辭別宗廟的時(shí)候，宮廷里教坊的樂工們還奏起別離的歌曲，這種生離死別的情形，令我悲傷欲絕，只能面對宮女們垂淚而已。

1、這首詞抒發(fā)了詞人什么情感？

2、這首詞抒發(fā)情感運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？結(jié)合詞的內(nèi)容具體分析。

七：布置作業(yè)

1、背誦課文

2、讀寫練習(xí)

的確，平庸的心靈只能有平庸的痛苦，平庸的痛苦只能產(chǎn)生平庸的藝術(shù)，而那些偉大的藝術(shù)只會(huì)在絕望的心靈里誕生。請以“我想對李煜說點(diǎn)什么”為題寫300字的片段。明確：

在虞美人腥紅的花期里／一位天才的詩人／無可奈何地／用凄美的詞藻／把無限江山／提煉成／一首沉郁蒼涼的詩／一江春水／流不盡哀嘆／詩人的君主／慷慨悲歌／寫一些感傷的詩詞／唱不絕

多少風(fēng)花雪月／吟不盡

千瘡百孔的河山／在裙裾翻飛的美人的眼睛里／頹敗綻開了花朵／陽光斟滿金色的酒杯／無數(shù)枝頭綻開過黃昏／目光碎成漫山的野花／無限江河的殘屑已變成了滿天的星光／也道不出有言無言／都在述說疲憊的憧憬／天才的詩人／把江山丟在詩里／把詩遺落在／無限江山。

3、推薦閱讀李煜的《望江南。多少恨，昨夜夢魂中》、《相見歡。林花謝了春紅》。附板書：

虞美人

李煜

往事之哀

1、虛實(shí)結(jié)合、情景交融

故國之思

“愁”

2、以樂襯哀、比喻、對比

人生之痛

亡國之恨

3、反問

附錄：

相關(guān)鏈接：

1、前人對李煜詞的評價(jià)：（先看課本，再做補(bǔ)充）

A、前人憑吊李后主詩云：“作個(gè)才人真絕代，可憐薄命作君主?！钡o我們留下了許多驚天地泣鬼神的血淚詩章確實(shí)難尋其右?？盀椤皣也恍以娂倚摇钡牡浞?。

B、唐圭璋《李后主評傳》指出：“他身為國主，富貴繁華到了極點(diǎn)；而身經(jīng)亡國，繁華消歇，不堪回首，悲哀也到了極點(diǎn)。正因?yàn)樗蝗私?jīng)過這種極端的悲樂，遂使他在文學(xué)上的收成，也格外光榮而偉大。在歡樂的詞里，我們看見一朵朵美麗之花；在悲哀的詞里，我們看見一縷縷的血痕淚痕。" C、王國維《人間詞話》：“尼采謂一切文學(xué)，余愛以血書者。后主之詞，真所謂以血書者也?！薄霸~以境界為最上。溫飛卿之詞，句秀也。韋端己之詞，骨秀也。李重光之詞，神秀也?！崩钤~是不以形式取勝而以境界見長的，所以我以為三者之中以李詞為上?！?/p>

法國詩人繆塞說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽篇章是純粹的眼淚?！泵鎸萍彝?，面對蒼生黎民，面對親人別離，詩人那或憤怒或黯然或無奈的心緒，總化為一行行的詩句，一行行的飽蘸著詩人血淚的詩句，詩人的血與淚，摧開了一簇簇燦爛的藝術(shù)之花。

2、《相見歡 》

林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？自是人生長恨水長東!

3、《望江南》

多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)

3、《浪淘沙令》

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。【品評】

此詞上片用倒敘手法，簾外雨，五更寒，是夢后事；忘卻身份，一晌貪歡，是夢中事。潺潺春雨和陣陣春寒，驚醒殘夢，使抒情主人公回到了真實(shí)人生的凄涼景況中來。夢中夢后，實(shí)際上是今昔之比。李煜《菩薩蠻》詞有句：“故國夢重歸，覺來雙淚垂”。所寫情事與此差同。但《菩薩蠻》寫得直率，此詞則婉轉(zhuǎn)曲折。詞中的自然環(huán)境和身心感受，更多象征性，也更有典型性。下片首句“獨(dú)自莫憑欄”的“莫”字，有入聲與去聲（暮）兩種讀法。作“莫憑欄”，是因憑欄而見故國江山，將引起無限傷感，作“暮憑欄”，是晚眺江山遙遠(yuǎn)，深感“別時(shí)容易見時(shí)難”。兩說都可通?！傲魉浠ù喝ヒ病?，與上片“春意闌珊”相呼應(yīng)，同時(shí)也暗喻來日無多，不久于人世?！疤焐先碎g”句，頗感迷離恍惚，眾說紛紜。其實(shí)語出白居易《長恨歌》：“但教心似金鈿堅(jiān)，天上人間會(huì)相見?！薄疤焐先碎g”，本是一個(gè)專屬名詞，并非天上與人間并列。李煜用在這里，似指自已的最后歸宿。應(yīng)當(dāng)指出，李煜詞的抒情特色，就是善于從生活實(shí)感出發(fā)，抒寫自已人生經(jīng)歷中的真切感受，自然明凈，含蓄深沉。這對抒情詩來說，原是不假外求的最為本色的東西。因此他的詞無論傷春傷別，還是心懷故國，都寫得哀感動(dòng)人。同時(shí)，李煜又善于把自已的生活感受，同高度的藝術(shù)概括力結(jié)合起來。身為亡國之君的李煜，在詞中很少作帝王家語，倒是以近乎普通人的身份，訴說自已的不幸和哀苦。這些詞就具有了可與人們感情上相互溝通、喚起共鳴的因素。《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）如此，此詞亦復(fù)如此。即以“別時(shí)容易見時(shí)難”而言，便是人們在生活中通常會(huì)經(jīng)歷到是一種人生體驗(yàn)。與其說它是帝王之傷別，無寧說它概括了離別中的人們的普遍遭遇。李煜詞大多是四五十字的小令，調(diào)短字少，然包孕極富，寄慨極深，沒 有高度的藝術(shù)概括力是做不到的。

四、《破陣子 》

四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿。幾曾識干戈。

一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏離別歌。垂淚對宮娥。【賞析】

李煜繼位后終日沉溺于詩、佛、聲、色之中，對趙宋納貢稱臣。直至公元９７５年，宋派曹翰攻南唐，才不得不組兵反擊，大將朱令[上斌下貝]（yū ｎ）戰(zhàn)死，李煜率殷崇義等肉袒出降。此詞即寫他“歸為臣虜”之后的苦難生活和對往事的痛苦回憶。上片追憶亡國之前盛況及亡國的原因。

開頭寫南唐開國已有四十年的歷史，幅員是遼闊的?！八氖陙怼敝改咸茝墓?37年建國至公元975年亡國，近四十年，此處取其整數(shù)：“家國”此處指國家，一方面為了葉韻，一方面由于作者身為國君，“家國”亦有孤家之國的意思。“三千里地山河”寫南唐疆土，當(dāng)時(shí)京都金陵，有三十三州之地，號為大國。這兩句寫出作者對故國強(qiáng)烈的愛與深深的依戀。此處從時(shí)間與地域上概括寫自己的國家。

下面是具體描繪宮廷，從而表現(xiàn)了帝王生活?！傍P閣龍樓連霄漢”用夸張的手法寫宮殿高大雄偉，可與天際相接。“霄”，云霄：“漢”，天河?！坝駱洵傊ψ鳠熖}”寫宮院內(nèi)草木茂盛，”以“玉”??瓊”來修飾宮廷中的樹木，可見其珍異華美。“作”即“像”；蘿，女蘿：這里指宮苑里林林茂密，就像罩在霧氣里的女蘿一樣。通過宮殿庭院雄偉優(yōu)美的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了作者往日于深宮中所過的安逸享樂的帝王生活。李煜于廿五歲繼位后生活安定、豪奢，所娶的大小周后，又貌美多才，很是寵愛，終日沉緬于酒色、聲律、詩、佛之中。他曾在《玉樓春》一詞中描述此生活是“春殿嬪娥魚貫行，笙蕭吹斷水云間”，而對趙宋卻采取忍辱退讓，茍且偷安的態(tài)度。直至兵臨城下，才組兵反擊，大將戰(zhàn)死，只好肉袒出降?！皫自R干戈”，包含了自譴自責(zé)之意。“干戈”是古代武器，此指戰(zhàn)爭。全句說：哪里知道有戰(zhàn)爭這回事呢？這是他過去沉緬于享樂生活，不理朝政情況的真實(shí)寫照！一個(gè)如此荒唐的國君，怎能不亡國呢？

片寫“臣虜”身受的折磨及回憶“辭廟”時(shí)的悲苦情景。

一國君主一旦變?yōu)槌继?，其生活上的痛苦，精神上的煩惱是可想而知了。“一旦”表時(shí)間短暫?！吧蜓唆W消磨”是化用沈約、潘岳的典故，言明在降為階下囚后，因憂慮傷痛而腰肢減瘦、鬢發(fā)斑白的情況。“銷磨”一詞說明自己就是在這種憂愁痛苦中打發(fā)日子的。這一句精煉地概括了當(dāng)俘虜?shù)目嚯y生活。

下面寫出被俘后最覺難堪的事—－“最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥”，寫自己不僅由國君降為俘虜，而且被押送到汁京，遠(yuǎn)離自己的故土、親人，在臨行的那一天倉皇地辭別太廟時(shí)，教坊的樂工們還奏著別離曲，這真是別時(shí)容易見時(shí)難??！千萬傷情的話兒從何說起，只能對宮娥垂淚而已。

后主李煜亡國后的深哀巨痛使他成了“詞中之帝”，正如趙翼所說：“國家不幸詩人幸，話到滄桑句便工”。作者把自己亡國后的真情實(shí)感不加粉飾不假雕琢地?cái)懗鰜?，從大處落筆，感慨深切，自然真率，感人至深。他善于用白描手法將一般感受體現(xiàn)于個(gè)別場景之中，藝術(shù)概括性很高，如寫亡國北上的凄楚傷感，就抓住倉皇辭廟的一個(gè)鏡頭便把這種感情表達(dá)得淋漓盡致。

其語言明凈，用“四十年”、“三千里”這樣的數(shù)字?jǐn)U大了詞的意境，摒棄裝飾與色彩，沒有當(dāng)時(shí)文壇的“縷玉雕瓊”“栽花剪葉”之風(fēng)。

第二篇：《虞美人》學(xué)案

《虞美人》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解李煜生平及其在詞史上的地位。

2．在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養(yǎng)鑒賞能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．體悟詞的思想內(nèi)容和意境，提高審美情趣和文學(xué)鑒賞的能力。2．學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。

第一學(xué)時(shí)

一、介紹詞的一般知識：

詞是隋唐時(shí)興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。

詞在形式上的特點(diǎn)是“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”(明代徐師曾《文章辨體序說》)。詞大多分段，一段就是一個(gè)樂段，叫“片”或“闋”，分兩片的最為常見，本課的七首詞都分兩片。

詞的篇幅比較短小，有人按字?jǐn)?shù)將詞分成小令、中調(diào)和長調(diào)三種，認(rèn)為58字以內(nèi)為小令，59—90字為中調(diào)，91字以上為長調(diào)。(見清代毛先舒《填詞名解》)虞美人，此調(diào)原為唐教坊曲，初詠項(xiàng)羽寵姬虞美人，因以為名。又名《一江春水》《玉壺水》、《巫山十二峰》等。雙調(diào)，五十六字，上下片各四句，皆為兩仄韻轉(zhuǎn)兩平韻。

二、研習(xí)《虞美人》 1．整體把握，理清思路

①讀課文，找出該詞的韻腳及喜歡的詩句。

把握節(jié)奏：“語氣可于四字作逗，或上二下七，但終以一氣呵成為佳?！?找出韻腳：了、少、風(fēng)、中、在、改、愁、流 押韻規(guī)律（特點(diǎn)）：兩句一換韻，兩平兩仄 讀出感情：①感情基調(diào)：低沉、凄涼

②重點(diǎn)詞語：何時(shí)、多少、又、不堪、應(yīng)、只是、幾多。朗讀注意問題：

應(yīng)該用什么樣的感情基調(diào)去讀：低沉、凄涼 注意聲調(diào)要有起伏變化：高低強(qiáng)弱，節(jié)奏快慢 讀準(zhǔn)能體現(xiàn)詞人內(nèi)心痛苦的關(guān)鍵詞語。

2、知人論世。

李煜，即李后主，初名從嘉，字重光，號鐘隱，李璟第六子。李煜的前半生，作為南唐的國君，生活相當(dāng)豪華奢侈，詞的題材狹窄，無非是表現(xiàn)宮廷生活、男女戀情或離愁別恨。亡國后，孤寂悲涼的處境，使他的詞轉(zhuǎn)向了寫思鄉(xiāng)之情、亡國之恨，成就很高，《虞美人》

就是其中最著名的一篇，表達(dá)了作者對故國的深切懷念。(見課本注釋①)這首詞采用白描手法，以自己的心境去觀照事物、想像事物，這樣，詞中的意象就在“情”的貫穿下，構(gòu)成了自然流暢、和諧完整的意境。

宋太祖開寶八年（975），宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，過著“日夕只以淚洗面”的軟禁生活。三年后，李煜四十二歲生日時(shí)，作《虞美人》詞，并令歌伎演唱，此曲觸怒宋太宗，不久，李煜便被毒死。這首《虞美人》也便成了李煜的絕筆之作。一個(gè)亡國之君念念不忘他過去的美好生活，自然會(huì)招來殺身之禍。前人憑吊李后主詩云：“作個(gè)才人真絕代，可憐薄命作君主?！钡拇_，作為“好聲色而不恤國政”的亡國之君，李后主確實(shí)可悲可嘆，但他給我們留下了許多驚天地泣鬼神的血淚詩章確實(shí)難尋其右……如以下詩句： ?自是人生長恨水長東。《相見歡》 ?多少恨，昨夜夢魂中?！锻稀?/p>

?人生愁恨何能免，銷魂獨(dú)我情何恨?！蹲右垢琛??四十年來家園，三十里地河山?！镀脐囎印?/p>

?獨(dú)自莫憑欄，無限江山。別時(shí)容易見時(shí)難?！独颂陨沉睢??問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！队菝廊恕?/p>

李煜是五代最有成就的詞人，也是整個(gè)詞史上一流的大家。他的一生是悲劇的一生，他既是個(gè)昏庸無能的亡國之君，同時(shí)又是位多愁善感的詞人，因而他得以將自己內(nèi)心深處的痛楚，生動(dòng)而細(xì)致入微地反映在詞作中?！队菝廊恕肪褪亲顬槟捴巳丝诘脑娖?/p>

第二學(xué)時(shí)

一．具體研習(xí)

1.“春花秋月”本是美好事物，且是不變的自然規(guī)律，作者為什么希望它結(jié)束呢？(亡國之君,內(nèi)心痛苦;以樂景寫哀情)2.往事知多少——（作者會(huì)想起哪些往事呢？）(物質(zhì)方面：錦衣玉食、后宮佳麗、等等，更可引導(dǎo)他們從精神層面上：歡樂、尊嚴(yán)、自由，甚至生存的安全感等等)3.“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又東風(fēng)”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（東風(fēng)即春風(fēng)，感嘆時(shí)光流逝，宇宙的永恒不變）

4．只是朱顏改——“朱顏”的含義（后宮佳麗的容顏，詞人自己容顏，國家的容顏）

二、思路結(jié)構(gòu)圖 問——答

何時(shí)了又東風(fēng)應(yīng)猶在（宇宙之永恒不變）

知多少不堪回首朱顏改（人生之短暫無常）幾多愁一江春水……（永恒與短暫達(dá)到統(tǒng)一）三度對比，三問三答，隔句相承

三、品味名句

“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。理解此句的妙處。特色：把抽象的感情形象化。其它以比喻寫愁的詩句：

剪不斷，理還亂，是離愁(愁之形態(tài))白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(愁之長度)只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁(愁之重量)

四、總結(jié)藝術(shù)特色: 1.把抽象的感情形象化

2.起伏跌宕的寫法(三度對比，三問三答，隔句相承)

五、《虞美人》賞析

前人吊李后主詩云：“作個(gè)才人真絕代，可憐薄命作君王?！钡拇_，作為一個(gè)“好聲色，不恤政事”的亡國之君，沒有什么好說的，可是作為一代詞人，他給后代留下了許多驚天地泣鬼神的血淚文字，千古傳誦不衰。這首《虞美人》就是其中最為人所熟悉的一篇。相傳后主于生日（七月七日）晚，在寓所命故妓作樂，唱《虞美人》詞，聲聞?dòng)谕?，宋太宗聞之大怒，命秦王趙廷美賜牽機(jī)藥，將他毒死。所以，這首《虞美人》，可說是后主的絕命詞了。

這首詞通篇采用問答，以問起，以答結(jié)，以高亢快速的調(diào)子，刻繪詞人悲恨相續(xù)的心理活動(dòng)?！按夯ㄇ镌隆保硕嘁詾槊篮?，可是，過著囚徒般生活的后主李煜，見了反而心煩，他劈頭問蒼天：春花秋月，年年花開，歲歲月圓，要到什么時(shí)候才能完了呢？奇語劈空而下，問得好奇！然而，從后主處境設(shè)身處地去想，他對人生已經(jīng)絕望，遂不覺厭春花秋月之無盡無休，其感情之極端悲苦可見。后主面對春花秋月之無盡時(shí)，不由感嘆人的生命卻隨著每一度花謝月缺而長逝不返。于是轉(zhuǎn)而向人發(fā)問：“往事知多少？”一下轉(zhuǎn)到社會(huì)現(xiàn)實(shí)中了?！巴隆保匀皇侵杆诮夏咸茋?dāng)皇帝的時(shí)候，可是，以往的一切都沒有，都已消逝了，都化為虛幻了。他深深嘆惋人生之短暫無常。“小樓昨夜又東風(fēng)”，縮筆吞咽。“又東風(fēng)”點(diǎn)明他歸來后又過一年。時(shí)光在不斷消逝，引起他無限感慨。感慨什么呢？“故國不堪回首月明中！”放筆呼號，是一聲深沉的浩嘆。夜闌人靜，幽囚在小樓中的人，倚闌遠(yuǎn)望，對著那一片沉浸在銀光中的大地，多少故國之思，凄楚之情，涌上了心頭，不忍回首，也不堪回首?！肮蕠豢盎厥自旅髦?！”他完全以一個(gè)失國之君的口吻，直抒亡國之恨，表現(xiàn)出后主任情縱性，無所顧忌的個(gè)性，和他那種純真而深摯的感情?！暗駲谟衿鰬?yīng)

猶在，只是朱顏改?！彼b望南國慨嘆，“雕欄”“玉砌”也許還在吧；只是當(dāng)年曾在欄邊砌下流連歡樂的有情之人，已不復(fù)當(dāng)年的神韻風(fēng)采了?！爸皇恰倍值膰@惋口氣，傳出物是人非的無限悵恨之感。

“亡國之音哀以思”，由于亡國，李煜由一國之主，跌落為階下囚，他失去了歡樂，失去了生存的安全感，這就不能不引起他的悔恨，他的追思，他對家國和自己一生變化的痛苦的嘗味。以上六句的章法是三度對比，隔句相承，反復(fù)對比宇宙之永恒不變與人生短暫無常，富有哲理意味，感慨深沉。如頭二句以春花秋月之無休無盡與人世間多少“往事”的短暫無常相對比。第三句“小樓昨夜又東風(fēng)”，“又東風(fēng)”三字翻回頭與首句“春花”“何時(shí)了”相呼應(yīng)，而與第四句“故國不堪回首”的變化無常相對比。第四句“不堪回首”又呼應(yīng)第二句“往事知多少”。下面五、六兩句，又以“雕欄玉砌應(yīng)猶在”與“朱顏改”兩相對比。在這六句中，“何時(shí)了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”一脈相承，專說宇宙永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”也一脈相承，專說人生之短暫無常。如此回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，將詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平曲曲傳出。

最后，悲慨之情如沖出峽谷、奔向在海的滔滔江水，一發(fā)而不可收。詞人滿腔幽憤，對人生發(fā)出徹底的究問：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流！”人生啊人生，不就意味著無窮無盡的悲愁么？“一江春水向東流”是以水喻愁的名句，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。這九個(gè)字，確實(shí)把感情在升騰流動(dòng)中的深度和力度表達(dá)了出來了。九字句，五字仄聲，四字平聲，平仄交替，最后以兩個(gè)平聲字作結(jié)，讀來亦如春江波濤時(shí)起時(shí)伏，連綿不盡，真是聲情并茂。這最后兩句也是以問答出之，加倍突出一個(gè)“愁”字，從而又使全詞在語氣上達(dá)到前后呼后應(yīng)，流走自如的地步。顯然，這首詞是經(jīng)過精心結(jié)構(gòu)的，通篇一氣盤旋，波濤起伏，又圍繞著一個(gè)中心思想，結(jié)合成諧和協(xié)調(diào)的藝術(shù)整體。在李煜之前，還沒有任何詞人能在結(jié)構(gòu)藝術(shù)上達(dá)到這樣高的成就。所以王國維說：“唐五代之詞，有句而無篇。南宋名家之詞，有篇而無句。有篇有句，惟李后主降來后之作及水叔、子瞻、少游、美成、稼軒數(shù)人而已?！保ā度碎g詞話刪稿》）可見李煜的藝術(shù)成就有超越時(shí)代的意義。當(dāng)然，更主要的還是因?yàn)樗兄?，故能發(fā)之深，是感情本身起著決定性的作用。也是王國維說得好：“后主之詞，真所謂以血書者也。”這首《虞美人》充滿悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚、強(qiáng)烈，真如滔滔江水，大有不顧一切，沖決而出之勢。一個(gè)處于刀俎之上的亡國之君，竟敢如此大膽地抒發(fā)亡國之恨，是史所罕見的。李煜詞這種純真深摯感情的全心傾注，大概就是王國維說的出于“赤子之心”的“天真之詞”吧，這個(gè)特色在這首《虞美人》中表現(xiàn)得最為突出，以致使李煜為此付出了生命。法國作家繆塞說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚。”（《五月之夜》）李煜《虞美人》不正是這樣的不朽之作嗎！

相見歡

無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

浪淘沙令

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

第三學(xué)時(shí)

1．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）Ａ．辨別 籌碼 顛簸 雕欄玉砌

Ｂ．忽略 題詞 肄業(yè) 疼心疾首 Ｃ．聯(lián)手 召喚 惆悵 屈意逢迎

Ｄ．朱顏 伏法 寂寥 對薄公堂

1A/B“疼”應(yīng)為“痛”C“屈”應(yīng)為“曲”D“薄”應(yīng)為“簿”。2．對下面詩句中加點(diǎn)的詞語解釋正確的是（）Ａ．春花秋月何時(shí)了 了：了結(jié)，完結(jié)

Ｂ．雕欄玉砌應(yīng)有在 雕欄玉砌：指所在的羈押處。砌：臺階。Ｃ．只是朱顏改 朱顏：指自己的容顏

Ｄ．問君能有幾多愁 君：你

2A/B“雕欄玉砌”意為“雕飾的欄桿和白玉的臺階”，代指南唐華麗的宮殿；C“朱顏”應(yīng)為紅顏，少女（宮女）的代稱；D“君”不是“你”，而是“我”。3．下面是對《虞美人》表現(xiàn)手法的理解，正確的一項(xiàng)是（）Ａ．這首詞寫景虛實(shí)結(jié)合，上闋兩句是先實(shí)寫到虛寫。Ｂ．本詞上闋寫景，下闋抒情。

Ｃ．“雕欄玉砌應(yīng)有在，只是朱顏改”一句是實(shí)寫，用了對比手法。

Ｄ．“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是虛寫，運(yùn)用比喻把抽象的 愁具體化。

3D 4．“小樓昨夜又東風(fēng)”、“恰似一江春水向東流”，有人評價(jià)，李煜因?yàn)閮蓚€(gè)“東”字丟了性命。你同意這種說法嗎？請說明理由。

答：

同意。因?yàn)槟咸茖m殿在李煜被囚之地的東向，所以兩個(gè)“東”字反映了詞人的故國之思，一個(gè)亡國之君念念不忘他過去美好生活，自然不被容忍，招來殺身之禍。5．在下面的橫線上填寫正確的內(nèi)容。

李煜，字，號。這位“生于深宮之中，長于婦人之手”的南唐后主，后

5字重光，號鐘隱。名句是“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！?/p>

探究提高

閱讀《虞美人》，完成6～8題。

虞美人 李煜

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

6．“春花秋月何時(shí)了？往事知多少?！焙笾鞯囊宦曢L嘆，寄寓頗多，含義是什么呢？ 答：

6、良辰美景對于一個(gè)在苦痛中煎熬的囚徒來說，格外能觸景傷情，過去的美好消逝無蹤，曾經(jīng)的往事化為虛幻，所以長嘆這樣的日子何時(shí)是一個(gè)盡頭呀，可見欲擺脫苦痛而不能的內(nèi)心悲苦。

7．“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”里“又”字有何作用？ 答：

7“又”字表明后主被北宋俘虜已過好久，這讓他在永不停止消逝的時(shí)光面前感慨萬千。8．“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”“猶在”和“只是”含義是什么？ 答：

8“猶在”是“還在”的意思，過去的宮殿樓閣一定還在啊；“只是”是“不過是”的意思。這兩個(gè)詞，含啜泣之悲，披露出作者凄涼幽怨的心境。期詞作寫亡國之痛，血淚至情，其中寫愁思綿長無窮的名句是

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讀下面的甲乙二詞，完成1～5題。

甲

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）

乙

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無限江山。別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。（李煜《浪淘沙》）

1．兩首詞均為李煜被俘后的亡國之嘆，甲中的、乙中的 都是對昔日生活的留念。

2．甲乙都寫到流水，但內(nèi)蘊(yùn)不同： 甲“一江春水向東流”是比喻：

乙中“流水落花”是比喻：

3．甲乙都有看似矛盾的地方：“故國不堪回首月明中”實(shí)際是“回首”了；“獨(dú)自莫憑欄”實(shí)則已經(jīng)登高望遠(yuǎn)。這如何理解？

答：

4．甲乙都有倒敘之筆，請說說倒敘的好處。答： 5．下面是對甲乙的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．兩首詞都運(yùn)用了對比的手法，前者是今往對比，后者是現(xiàn)實(shí)與夢境的對比，在對比中表現(xiàn)作者的情感。

B．“夢里不知身是客”表面是寫夢境，實(shí)際是寫夢醒后的情況。只有夢醒，才知道自己的客人身份。

C．“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”采用設(shè)問的形式，運(yùn)用比喻突出愁思的綿長無盡。

D．甲乙在情景關(guān)系的處理上都是很巧妙的，同時(shí)他善于把自己的生活感受，同高度的藝術(shù)概括力結(jié)合起來，達(dá)到了很高的境界。

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1分別是“往事”、“夢里”兩句。

2甲是比喻怨愁情緒的深廣激越、無盡無休；乙是比喻時(shí)光流逝，自己的一生也行將結(jié)束。3這正折射出作者內(nèi)心的痛悔、孤寂、屈辱、恐懼等愁緒怨情。是復(fù)雜心境的再現(xiàn)，并不矛盾。

4甲先說“春花秋月”，再提“昨夜”“東風(fēng)”，是由果及因，也點(diǎn)明了作者是輾轉(zhuǎn)難眠的狀況；乙先寫“簾外雨潺潺”，雨聲驚美夢，突出了作者醒后的難熬，強(qiáng)化其內(nèi)心的感受。

5B/客指自己身為俘虜。

永遇樂?京口北固亭懷古 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解作者的有關(guān)知識及詞的主旨。

2、體會(huì)作者用典、對比、類比手法的運(yùn)用。

3、品位語言，領(lǐng)悟作者的愛國熱忱。積累運(yùn)用：

1、給下列加點(diǎn)字注音。

舞榭（）歌臺 巷（）陌 金戈（）元嘉（）倉皇（）無覓（）孫仲謀（）狼居胥（）廉頗（）佛貍祠（）

2、解釋下列語句中加點(diǎn)的詞語。

（1）千古江山（2）贏得倉皇北顧（3）可堪回首（4）烽火揚(yáng)州路

3、文學(xué)常識填空。

辛棄疾，字，號，（朝代）詞人。其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。與 同為豪放派的代表，合稱“ ”。

4、對“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”一句理解正確的一項(xiàng)是（）A．作者懷念廉頗，感痛今天再也找不到廉頗那樣的名將了。

B．作者以廉頗自比，表達(dá)了恢復(fù)中原的熱切愿望，抒發(fā)了不被朝廷重用、壯志難酬的憤

懣之情。

C．作者懷念廉頗，用追述趙國不重用廉頗而加速滅亡的事實(shí)來影響南宋統(tǒng)治者。D．作者以廉頗自比，指出朝廷若不重用主戰(zhàn)的將領(lǐng)，必將重蹈歷史上趙國滅亡的覆轍。

5、對下列句子使用典故的作用理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。（慨嘆江山依舊，當(dāng)年“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫仲謀，已無處尋覓了）

B．想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（贊揚(yáng)當(dāng)年劉裕北伐的英雄氣概）C．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（自比廉頗，功績顯赫，壯心不已）

D．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。（借劉義隆不作充分準(zhǔn)備，倉促北伐遭致失敗，警告韓侂胄不要急于事功）

6、下列詩句修辭方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A．四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。B．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

C．想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。D．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！

7、下列句子中不屬于倒臵語序的一項(xiàng)是（）

A．故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。B．千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。C．故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。D．四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。

8、名句填空。

（1）元嘉草草。（2）四十三年。（3）憑誰問。閱讀訓(xùn)練：

永遇樂?京口北固亭懷古 辛棄疾

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

9、辛棄疾一生力主抗金復(fù)國，但孤立無援，其豪放詞每有蒼涼沉郁、粗獷悲憤之致，從下片中你能讀出這種韻味嗎？試舉例分析。

10、天下英雄何其多。稼軒為何獨(dú)鐘情于孫仲謀呢？“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”和“生子當(dāng)如孫仲謀”為例，談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識。

11、辛棄疾最善用典，且信手拈來，抒情寫意，嘗試從他的其他詞中尋找一例進(jìn)行賞析。

12、對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這首詞寫于1205年鎮(zhèn)江（京口）知府任上。1204年執(zhí)政的韓侂胄欲以北伐鞏固自己的地位，起用抗戰(zhàn)派辛棄疾任鎮(zhèn)江知府。鎮(zhèn)江瀕臨前線，乃軍事重鎮(zhèn)，辛積極備戰(zhàn)，并勸諫韓不可草率用兵。韓不但不聽，反而將辛調(diào)職。若換個(gè)角度理解，本詞堪稱一篇“諫書”。B．“懷古”，即為傷今。然而，本詞自始至終保持著豪邁的基調(diào)，不愧為豪放派辛詞的代表作。其豪放的格調(diào)，可從兩個(gè)角度折射出來：其一，選古代英雄事跡 詞的題材；其二，刻畫俠肝義膽，抒發(fā)忠義之情。

C．詩言志，詞也言志。上闋贊頌孫權(quán)、劉裕，旨在表明詩人自己抗金救國的雄圖大略，同時(shí)也是對韓柁胄的期望；下闋借對劉義隆草率北伐而招致失敗史實(shí)的譏諷，警戒當(dāng)權(quán)者：切勿急于求成，重蹈“元嘉草草”的覆轍。

D． 《永遇樂》用典較 多，且全圍繞一個(gè)明確的中心，即：借典故來表達(dá)詩人對救國大業(yè)的深謀遠(yuǎn)慮。詩人“懷古”的態(tài)度，不是以歷史學(xué)家的眼光去評價(jià)史實(shí)，其用典原則是“古為今用”，即以藝術(shù)的眼光取材，調(diào)動(dòng)歷史人物為自己抒懷服務(wù)。

課外閱讀：

南鄉(xiāng)子?京口北固亭懷古 辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓，千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流！年少萬兜鏊，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹、劉。生子當(dāng)如孫仲謀！注：（1）兜鏊，俗語叫頭盔，詞中借指兵士。

13、上片兩句一問一答，寫詞人登樓所見之景?！昂翁幫裰荨焙我猓?/p>

14、上片后兩句仍一問一答，寫詞人登樓所見所想“不盡長江滾滾流”一句是化用前代哪位詩人哪首詩的詩句？

15、此詞即興抒懷，借古諷今，通過贊頌，暗諷。

答案：

1、xiè xiàng gē jiā huáng mì móu xū pō cí

2、（1）長遠(yuǎn)的年代（2）落得（3）哪堪，不堪（4）宋代行政區(qū)域名，相當(dāng)于現(xiàn)在的“省”

3、幼安，稼軒，南宋，蘇軾，蘇辛

4、B

5、C

6、B

7、C

8、（1）封狼居胥，贏得倉皇北顧（2）望中猶記，烽火揚(yáng)州路（3）廉頗老矣，尚能飯否

9、下片先回溯歷史，諷勸當(dāng)今，回首一生經(jīng)歷，已見蒼涼；詞尾用廉頗一事表達(dá)作者懷才不遇，更加悲憤難抑。不僅使抒情達(dá)到了高潮，而且鮮明地再現(xiàn)了詩人的自我形象。

10、孫權(quán)的風(fēng)流余韻雖蕩然無存，但孫權(quán)的雄才大略及其建樹卻歷歷在目。雖處群雄紛爭的時(shí)代，吳國卻能出現(xiàn)和平氣象是因?yàn)樗艽_保自己的國土不受外敵侵犯，寫孫權(quán)既激勵(lì)自己，又擔(dān)憂時(shí)局。

11、如《摸魚兒》一詞，下片用漢武帝陳皇后失寵的典故，來比擬自己的失意?！熬瑁灰?，玉環(huán)飛燕皆塵土”，用楊玉環(huán)和趙飛燕死于非命來警告那些奸佞小人，語辟典精，用意深刻。

12、B（“俠肝義膽”的評價(jià)，有悖原詩意——詞中所歌頌的英雄都是與國家命運(yùn)相系，并非個(gè)體的“義士俠客”。）

13、神州在哪里？中原大地已非我所有了。

14、唐朝詩人杜甫《登高》。

15、三國時(shí)期的英雄（孫權(quán)），南宋朝廷的無能（無人，茍且偷安）

青玉案〃元夕①

[宋] 辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹②，更吹落，星如雨③。

寶馬雕車④香滿路。

鳳簫⑤聲動(dòng)，玉壺⑥光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞⑦。

蛾兒雪柳黃金縷⑧，笑語盈盈⑨暗香⑩去。

眾里尋他?千百度?，驀然⒀回首，那人卻在，燈火闌珊⒁處。[1] 編輯本段注釋

①元夕：夏歷正月十五日為上元節(jié)，元宵節(jié)，此夜稱元夕或元夜。

②花千樹：花燈之多如千樹開花。

③星如雨：指焰火紛紛，亂落如雨。星，指焰火。形容滿天的煙花。

④寶馬雕車：豪華的馬車。

⑤鳳簫：簫的名稱。

⑥玉壺：比喻明月。

⑦魚龍舞：指舞動(dòng)魚形、龍形的彩燈。（即舞魚舞龍。是元宵節(jié)的表演節(jié)目）

⑧蛾兒、雪柳、黃金縷：皆古代婦女元宵節(jié)時(shí)頭上佩戴的各種裝飾品。這里指盛裝的婦女。

⑨盈盈：聲音輕盈悅耳，亦指儀態(tài)嬌美的樣子。

⑩暗香：本指花香，此指女性們身上散發(fā)出來的香氣。

?他：泛指，當(dāng)時(shí)就包括了“她”

?千百度：千百遍。

?驀然：突然，猛然。

?闌珊：零落稀疏的樣子。編輯本段譯文

東風(fēng)仿佛吹開了掛滿花燈的千棵樹，又如將空中的繁星吹落，像陣陣星雨。華麗的香車寶馬在路上來來往往，各式各樣的醉人香氣彌漫著大街。悅耳的音樂之聲四處回蕩，聆

如風(fēng)蕭和玉壺在空中流光飛舞，熱鬧的夜晚魚龍形的彩燈在翻騰。美人的頭上都戴著亮麗的飾物，晶瑩多彩的裝扮在人群中晃動(dòng)。她們面容微笑，帶著淡淡的香氣從人面前經(jīng)過。我千百次尋找她，都沒看見她，不經(jīng)意間一回頭，卻看見了她立在燈火零落處。

1、本詞既然以“元夕”為題目，那么詞的內(nèi)容肯定與元夕有關(guān)。我們首先看上片，詞人寫了元宵節(jié)的哪些意象？

(提示內(nèi)容：火樹銀花，寶馬雕車，鳳簫，玉壺，玉龍形的燈。

總之，這里車多、人多、燈多；焰火美、音樂美、花燈美、服飾美、情態(tài)美。作者調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺多種感覺器官，極盡渲染烘托，寫出了元宵節(jié)的熱鬧非常，盛況空前。)

2、寫元宵燈會(huì)，用滿天星雨就已經(jīng)形容了花燈的豐富多樣，但是作者又用玉壺、魚龍來形容燈火輝煌的景象，這種鋪排的手法給我們營造了什么樣的意境？

明確：花燈閃亮，煙花怒放，流光溢彩，舞魚舞龍，萬人空巷，美女云集，搖曳多姿，熱鬧非凡。

3．“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨”這兩句用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？ 提示：這兩句都用了暗喻的修辭手法，前句把繁多的燈火比作千樹花，后句把滿天的煙花比作似雨點(diǎn)般落下的星星，極為形象的渲染了元宵之夜張燈結(jié)彩，煙花怒放的喜慶景象。4．“寶馬雕車香滿路”“笑語盈盈暗香去”這兩句用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？ 提示：這兩句用了借代的手法，“香”“暗香”均是借體香來指代那些打扮得花枝招展，爭相去看燈、戲耍的女子，這樣寫含蓄而又生動(dòng)，這些女子的歡鬧與下文在“燈火闌珊處”的“那人”形成鮮明的對比，突出了后者的可貴。

5、下片寫了哪些形象？

明確：盛妝艷服的麗人和孤高脫俗的美人。

6、這兩個(gè)形象有什么關(guān)系？

明確：用盛妝艷服的麗人來反襯孤高脫俗的美人。

7、其實(shí)不獨(dú)此處，上片中的某些意象和下片的這個(gè)孤高脫俗的美人也有關(guān)系，試分析。明確：詞的開頭寫燈火輝煌的場景，對那些“笑語盈盈”的觀燈婦女來說是正襯，而對孤高的“那人”來說則是反襯。燈火越熱鬧，越見“那人”孤高的性格。那“寶馬雕車”中的人兒對“那人”也是反襯。全詞十三句，用做反襯的句子有九句，而寫主要人物形象的，卻只有四句。這不是喧賓奪主，通過對賓的著重描寫，正起到了加強(qiáng)突出主要人物形象的作用。

第三篇：虞美人導(dǎo)學(xué)案(最新)

《虞美人》導(dǎo)學(xué)案

編寫人： 審核人： 編寫時(shí)間：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過把握詞中意象的特征,鑒賞李煜詞深遠(yuǎn)的意境美和真摯的情感美 2.學(xué)習(xí)李煜 “把抽象的感情形象化”的藝術(shù)手法。3.在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養(yǎng)鑒賞能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1．體悟詞的意境和語言。2．了解詞的韻律和章法。

【預(yù)習(xí)案】

【知識鏈接】

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！?清代趙翼《論詩》)唐詩

過后是宋詞。好詩在唐代已被詩人們寫盡了，宋代文人就另辟蹊徑，使詞這種文學(xué)形式趨于完善、臻于完美，達(dá)到了空前的繁榮，使宋詞成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。

一、關(guān)于李煜:

1、李煜，李璟第六子，史稱南唐后主。他能詩文、善書畫，洞曉音律，尤以詞聞名，是五代最有成就的詞人，也是整個(gè)詞史上一流的大家。其前半生，作為南唐的國君，生活相當(dāng)豪華奢侈，詞的題材狹窄，無非是表現(xiàn)宮廷生活、男女戀情或離愁別恨。宋太祖開寶八年（975），宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，過著 “日夕只以淚洗面”的軟禁生活。亡國后，孤寂悲涼的處境，使他的詞轉(zhuǎn)向了寫思鄉(xiāng)之情、亡國之恨以及對昔日生活的懷念,表現(xiàn)出濃厚的感傷情緒,在題材與意境上突破了晚唐五代以寫艷主的窠臼。，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇。相傳三年后，李煜在七夕之夜（也是其四十二歲生日）命歌妓唱此詞，宋太宗聞之大怒，賜牽機(jī)藥將他毒死，所以這首詞也可說是他的絕命詞。

二、關(guān)于詞的知識: 1,詞興于隋唐,盛于宋代,是一種和樂可唱,句式長短不齊的詩體.2,詞有定格,句有定數(shù),字有定聲每首都有一個(gè)曲詞名稱,叫詞牌。可分為上下兩段,叫“片”或 “闕”。詞按篇幅字?jǐn)?shù)可分為小令、中調(diào)和長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，59—90字為中調(diào)，91字以上為長調(diào)。詞按風(fēng)格可分為婉約派和豪放派，婉約派代表詞人有溫庭筠、柳永、李清照，豪放派代表詞人有蘇軾、辛棄疾。

詞牌名:虞美人:相傳虞美人花與美人虞姬有關(guān)。楚漢相爭,西楚霸王兵敗烏江,聽四面楚歌,自知難以突出重圍,便勸所愛虞姬另尋生路。虞姬執(zhí)意追隨,拔劍自刎,香銷玉殞。虞姬血染之地,長出了一種鮮紅的花,后人把這種花稱作“虞美人”。后人欽佩美人虞姬節(jié)烈可嘉,創(chuàng)制詞曲,就常以“虞美人”三字作為 1

曲名,訴一縷衷腸?！坝菝廊恕币蛞灾饾u成為詞牌名

三、前人評價(jià): 1 前人憑吊李后主詩云:“作個(gè)才人真絕代,可憐薄命作君主?！钡拇_,作為“好聲色而不恤國政”的亡國之君,李后主確實(shí)可悲可嘆,但他給我們留下了許多驚天地泣鬼神的血淚詩章確實(shí)難尋其右??

唐圭璋《李后主評傳》指出:“他身為國主,富貴繁華到了極點(diǎn);而身經(jīng)亡國,繁華消歇,不堪回首,悲哀也到了極點(diǎn)。正因?yàn)樗蝗私?jīng)過這種極端的悲樂,遂使他在文學(xué)上的收成,也格外光榮而偉大。在歡樂的詞里,我們看見一朵朵美麗之花;在悲哀的詞里,我們看見一縷縷的血痕淚痕?！? 3王國維《人間詞話》:“尼采謂一切文學(xué),余愛以血書者。后主之詞,真所謂以血書者也。

四、相關(guān)連接: 花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。

——?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞》

離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。

——?dú)W陽修《踏莎行》

月：懷念親人，懷念故鄉(xiāng)之意。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。海上生明月，天涯共此時(shí)。但愿人長久，千里共嬋娟。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。柳：同“留”，依依惜別之情。

昔我往矣，楊柳依依。

今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆ｉL亭：送別之意。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。何處是歸程，長亭更短亭。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。

【探究案】

1.“春花秋月”本是美好事物，作者為什么希望它結(jié)束呢?

明確：

2.討論：“往事知多少”中的“往事”具體指什么?換句話說，李煜到底在懷念什么? 3.“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 明確： 4.討論：為什么詞中兩次提到“月”這個(gè)意象?聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個(gè)意象有什么特殊涵義嗎? 5.在前六句中，哪個(gè)字可以作為全詞的“詩眼”?

6.全詞的整體寫作思路是怎樣的？

7.這六句中哪些是寫“宇宙的永恒不變”？哪些是寫“人生之短暫無常”？

8.欣賞品味：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”。

【訓(xùn)練案】 【課外延伸】

1．討論；這首詞和李煜同時(shí)所作的另一首《浪淘沙》各抒發(fā)了怎樣的人生情感？又分別說出了哪些人生共通的體驗(yàn)? 簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無限江山。別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

2.遷移運(yùn)用: 1仿照例子,自擬一個(gè)描寫對象 ,寫一組句子,要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭方法。

這滿山遍野的桃花,開得熱火朝天,驚天動(dòng)地,是一一幅立體的畫,一首無聲的詩,把青春揮灑得淋漓盡致。

2片段練習(xí):以“李煜,我想對你說”為題

虞美人 導(dǎo)學(xué)案答案

1.“春花秋月”本是美好事物，作者為什么希望它結(jié)束呢? 明確：李煜降宋后被封為違命侯，過著囚徒般的生活，他對人生已經(jīng)絕望，所以見了春花秋月的無盡無休反而覺得厭煩。奇語劈空而下，問得很奇，卻又在情理之中。

(解說：引導(dǎo)學(xué)生在知人論世的基礎(chǔ)上把握文學(xué)作品的思想內(nèi)容，理解“一切景語皆情語”、景物是感情的外化的道理。)2.討論：“往事知多少”中的“往事”具體指什么?換句話說，李煜到底在懷念什么? 學(xué)生討論的直接結(jié)果可能是錦衣玉食、后宮佳麗、“普天之下，莫非王土”的尊榮等等，更可引導(dǎo)他們從精神層面上思考，諸如歡樂、尊嚴(yán)、自由，甚至生存的安全感等等。

3.“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 明確：“又東風(fēng)”點(diǎn)明他歸宋后又過了一年，時(shí)光在不斷流逝，與開頭句照應(yīng)。季節(jié)的變化引起他的無限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復(fù)國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。

(解說：引導(dǎo)學(xué)生理解虛詞的表達(dá)作用。)4.討論：為什么詞中兩次提到“月”這個(gè)意象?聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個(gè)意象有什么特殊涵義嗎? 學(xué)生可能回答的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“月是故鄉(xiāng)明”“海上生明月，天涯共此時(shí)”“今夜州月，閨中只獨(dú)看”“我寄愁心與明月”等名句，只要詩句能表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人的主題即可。

(解說：引導(dǎo)學(xué)生理解古詩詞中意象相對固定的特征，其他諸如“梅”“蓮”“柳”“雁”“長亭”等。)5.在前六句中，哪個(gè)字可以作為全詞的“詩眼”? 明確：“只是朱顏改”的“改”字，改變的不僅僅是“朱顏”，還有人的地位(由國之君淪為階下囚)、人的感受(由安富尊榮到忍辱蒙羞)。6.全詞的整體寫作思路是怎樣的？

前六句的章法是三組對比，隔句相承，反復(fù)對比宇宙之永恒不變與人生短暫無常，富于哲理意味，感慨深沉。

7.這六句中哪些是寫“宇宙的永恒不變”？哪些是寫“人生之短暫無常”？ 在這六句中，“何時(shí)了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”一脈相承，專說宇宙永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”一脈相承，專說人生之短暫無常。如此回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，唱出詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平，唱出物是人非的無限悵恨之感。

8.欣賞品味：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”。

這是以水喻愁的名句，顯示出愁思如春水汪洋恣肆，一瀉千里；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。這9個(gè)字，確實(shí)把感情在升騰流動(dòng)中的深度和力度表達(dá)出來了，并賦予無形的愁以質(zhì)感和具象。人生啊人生，不就意味著無窮無盡的愁苦嗎？一個(gè)處于刀俎之上的亡國之君，竟敢如此大膽地抒發(fā)亡國之恨，是史所罕見的。這兩句充滿悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚強(qiáng)烈，真如滔滔江水，大有不顧一切、沖決而出之勢。詩人這種純真深摯感情的全心傾注，讓他為此付出了生命，但也在中國文學(xué)史上留下了這樣的不朽篇章。法國作家繆塞說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽篇章是純粹的眼淚?！?/p>

第四篇：虞美人導(dǎo)學(xué)案答案

《虞美人》導(dǎo)學(xué)案答案

【自主探究】

1、找出文章中的主旨句

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

2、作者是如何表現(xiàn)愁情的？（1）“春花秋月”本是美好事物，作者為什么希望它結(jié)束呢?

明確：它的確是美好的事物，然而隨著詞人身份地位的改變，這些美好的事物也將在詞人的心里改變顏色。原來錦衣玉食，如花宮女朝歌夜弦伴著的“春花秋月”般的生活只能徒增一個(gè)“階下囚”的無限悲傷，這樣美好的事物不如結(jié)束才好。

手法： 對比、虛實(shí)結(jié)合（2）“往事知多少”中的“往事”具體指什么?換句話說，李煜到底在懷念什么?

明確：“往事”的內(nèi)容很豐富，可以泛指他做帝王時(shí)的一切活動(dòng)。如后宮佳麗的簇?fù)?，高坐廟堂、萬首稱臣的尊嚴(yán)及為所欲為的自由感等。

在往事之嘆中，其實(shí)暗含著今昔 對比（手法）（3）“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

明確：“又”點(diǎn)明他歸宋后又過了一年，時(shí)光在不斷流逝，與開頭句照應(yīng)。季節(jié)的變化引起他的無限感慨，感慨認(rèn)得生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復(fù)國之夢隨著花開月圓而止步。

（4）請從修辭手法運(yùn)用的角度賞析最后兩句詞。

最后兩句詞的妙處在于把抽象的感情形象化。詞人運(yùn)用比喻和設(shè)問的手法，化無形為有形，表達(dá)了其愁思恰如春水汪洋恣肆，又如春水長流不斷，無窮無盡。

第五篇：虞美人學(xué)案及教學(xué)設(shè)計(jì)

《虞美人》導(dǎo)學(xué)案

王婷

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo):鑒賞李煜詞深遠(yuǎn)的意境美和真摯的情感美。

2.技能目標(biāo):在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養(yǎng)鑒賞能力。3.情感目標(biāo):感受李煜詞中的亡國之恨，故國之思。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 體悟詞的意境和語言。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受李煜詞中的亡國之恨，故國之思。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、課前預(yù)習(xí)

1、詞是___________時(shí)興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。詞在形式上的特點(diǎn)是“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”(明代徐師曾《文章辨體序說》)。詞大多分段，一段就是一個(gè)樂段，叫“片”或“___________”，分兩片的最為常見，本課的七首詞都分兩片。詞的篇幅比較短小，有人按字?jǐn)?shù)將詞分成___________、___________和___________三種，認(rèn)為58字以內(nèi)為___________，59—90字為___________，91字以上為___________。

2、寫下我所知道的李煜及其詩詞

二、課內(nèi)探究

1、“春花秋月”本是美好事物，作者為什么希望它結(jié)束呢?

2、“往事知多少”中的“往事”具體指什么?換句話說，李煜到底在懷念什么?

3、“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

4、為什么詞中兩次提到“月”這個(gè)意象?聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個(gè)意象有什么特殊涵義嗎?

5、從全詞來看，哪個(gè)字最能直接表現(xiàn)詞人的感情？這種感情從何而來？請結(jié)合詞句回答。

6、詞的前六句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來寫？體現(xiàn)了作者怎樣的感情？

7、詞的最后一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫的好處是什么？體現(xiàn)了作者怎樣的感情？ 三 課后練習(xí)與提高

1、鑒賞李煜《相見歡》

無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭。

分析本首詞運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 2.1921年毛澤東仿寫了一首《虞美人》寫新婚乍別的離愁別緒： “堆來枕上愁何狀，江海翻波浪。夜長天色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星。

曉來百念都灰盡，剩有離人影。一鉤殘?jiān)孪蛭髁鳎瑢Υ瞬粧仠I眼也無由?！?/p>

我們也不妨仿照《虞美人》（李煜）以《虞美人》為詞牌作詞一首。

《虞美人》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.了解李煜生平及其在詞史上的地位——知其人、論其事、誦其詩。

2.反復(fù)誦讀，把握詩歌朗讀的一般方法和技巧，理解文意。

能力目標(biāo)：提高審美情趣，培養(yǎng)古典詩歌的鑒賞能力。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)精神 教學(xué)重點(diǎn)：

1、體悟詞的思想內(nèi)容和意境，提高審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

2、學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：詞中各種寫作技巧的運(yùn)用對提升主題所起到的重要作用。教學(xué)方法：朗讀法，問答法，討論法

教學(xué)設(shè)想：（多媒體設(shè)計(jì)）

自制多媒體課件，主要插入相關(guān)的情景圖片、文字資料和播放背景音樂，給學(xué)生一種視覺和聽覺上的沖擊，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)感性認(rèn)識。并利用PowerPoint信息容量大的特點(diǎn)，及時(shí)拓展一些相關(guān)的知識，以加大課堂容量。教學(xué)時(shí)數(shù) ：1課時(shí)。

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！?清代趙翼《論詩》)唐詩

過后是宋詞。好詩在唐代已被詩人們寫盡了，宋代文人就另辟蹊徑，使詞這種文學(xué)形式趨于完善、臻于完美，達(dá)到了空前的繁榮，使宋詞成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。(板書課題)

二、解題

介紹詞的一般知識(分段投影顯示)：

詞是隋唐時(shí)興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。

詞在形式上的特點(diǎn)是“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”(明代徐師曾《文章辨體序說》)。

詞大多分段，一段就是一個(gè)樂段，叫“片”或“闋”，分兩片的最為常見，本課的七首詞都分兩片。

詞的篇幅比較短小，有人按字?jǐn)?shù)將詞分成小令、中調(diào)和長調(diào)三種，認(rèn)為58字以內(nèi)為小令，59—90字為中調(diào)，91字以上為長調(diào)。(見清代毛先舒《填詞名解》)

三、研習(xí)《虞美人》

1．整體把握，理清思路 ①齊讀課文，找出該詞的韻腳。

②詞牌名與作者

詞牌名：虞美人：原為唐教坊曲名，后用作詞牌，取名于項(xiàng)羽寵姬虞美人。虞姬，項(xiàng)羽的寵姬，常隨項(xiàng)羽出征各地。公元前202年，項(xiàng)羽被劉邦軍隊(duì)圍于垓下。項(xiàng)羽知道自己的滅亡已經(jīng)無法避免，他的事業(yè)就要煙消云散，他沒有留戀，沒有悔恨，沒有嘆息。他惟一憂慮的是他所摯愛的、經(jīng)常陪伴他東征西討的虞美人的命運(yùn)和前途。毫無疑問，在他死后，虞美人的命運(yùn)將會(huì)十分悲慘，于是慷慨悲歌：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！

虞美人在旁聽了，泣不成聲。那些未曾散去的親信和侍臣見了，也個(gè)個(gè)情不自禁，大放悲聲。這時(shí)，營中更鼓敲了五下，項(xiàng)羽回頭對虞美人說：“天將明了，我當(dāng)冒死沖出重圍，你將怎么樣！”這時(shí)的項(xiàng)羽，竟然說不出讓虞美人一起突圍的話。虞姬雖然得到項(xiàng)羽寵愛，與項(xiàng)羽難舍難分，但她也是最理解項(xiàng)羽的。為了不使項(xiàng)羽為難，便對項(xiàng)羽說：“賤妾生隨大王，死亦隨大王，愿大王前途保重！”她一轉(zhuǎn)身，突然從項(xiàng)羽腰間拔出佩劍，向自己項(xiàng)上一橫，就這樣香消玉殞。項(xiàng)羽撫尸大哭一聲，命人就地掘坑掩埋了虞姬，跨上戰(zhàn)馬，殺出重圍。但終究沒有逃出漢兵的追擊，到了烏江邊無處可逃，自刎于江邊，這年項(xiàng)羽才31歲。

劉邦后來以禮埋葬了虞美人。后來，在虞姬血染的地方就長出了一種罕見的艷美花草，人們?yōu)榱思o(jì)念這位美麗多情又柔骨俠腸的虞姬，就把這種不知名的花叫做“虞美人”。這名稱就一直流傳到今天。

作者：李煜，即李后主，是五代最有成就的詞人，也是整個(gè)詞史上一流的大家。李煜的前半生，作為南唐的國君，生活相當(dāng)豪華奢侈，詞的題材狹窄，無非是表現(xiàn)宮廷生活、男女戀情或離愁別恨。亡國后，孤寂悲涼的處境，使他的詞轉(zhuǎn)向了寫思鄉(xiāng)之情、亡國之恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇。這是李煜的絕命詞，表達(dá)了作者對故國的深切懷念。(見課本注釋①)這首詞運(yùn)用白描手法，以自己的心境去觀照事物、想像事物，這樣，詞中的意象就在“情”的貫穿下，構(gòu)成了自然流暢、和諧完整的意境。(解說：引導(dǎo)學(xué)生讀注釋，并且從“情”的高度理順詞的脈絡(luò)。)2．具體研習(xí)

⒈同學(xué)們喜歡這首詞嗎？最喜歡哪一句？（說明原因）你認(rèn)為全詞最關(guān)鍵的應(yīng)是哪一個(gè)詞？以此引出名句，引出詞眼。

名句：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流

詞眼：愁

⒉要朗讀得好，必定要把握全詞的情感核心。既然詞眼是“愁”，請大家說說李煜的愁有哪些。

生回答后老師歸納（多媒體顯示）：

往事之嘆

亡國之恨

“愁”

離家之痛

思家之苦

⒊作者是通過什么來寫“愁情”的？

引導(dǎo)學(xué)生把握詞的意象和表現(xiàn)手法，理清脈絡(luò)，初步體味詞的意境：

上片 虛實(shí)結(jié)合 設(shè)問

實(shí)景：春花秋月——何時(shí)了

時(shí)光易逝

悲

虛寫：回憶往事——知多少

眼前景物：登樓遠(yuǎn)望——又東風(fēng)

時(shí)光消逝 亡國之恨

虛寫：回憶往事——不堪回首

下片

虛寫：雕欄玉砌——應(yīng)猶在故國凄涼 物是人非

恨

朱顏已改——人事非

發(fā)問：愁思如水——向東流——愁

4．“春花秋月”本來是美好的事物，李煜為什么希望它們結(jié)束呢？

學(xué)生發(fā)言，各抒己見。

教師點(diǎn)評：李煜亡國后，過著囚徒般的生活，名雖王侯，實(shí)為亡國奴、階下囚。所以對生活感到絕望，在絕望之時(shí)，“春花秋月”對他是一種諷刺，從而對花謝花開、月圓月缺感到厭煩，希望這一切都結(jié)束。

板書補(bǔ)充：一切景語皆情語

眼前景（實(shí)寫）——心中情（虛寫）

5．“往事知多少”中的“往事”所具體指的是什么？換句話說，李煜到底在懷念什么?

學(xué)生思考討論，分小組發(fā)言。

教師點(diǎn)撥：錦衣玉食、后宮佳麗、國君的尊榮富貴的生活

精神上的歡樂、尊嚴(yán)、自由及生存的安全感。

6．“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

明確：“又東風(fēng)”點(diǎn)明他歸宋后又過了一年，時(shí)光在不斷流逝，與開頭句照應(yīng)。季節(jié)的變化引起他的無限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復(fù)國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。7．討論：為什么詞中兩次提到“月”這個(gè)意象?聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個(gè)意象有什么特殊涵義嗎? 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。——陶潛《歸田園居》湖光秋月兩相和，舉杯邀明月，對影成三人?！畎住对孪陋?dú)酌》 鳥宿池邊樹，僧推月下門?！Z島《題李凝幽居》 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！对乱箲浬岬堋?杜甫)月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！蹙S《鳥鳴澗》 大漠沙如雪，燕山月似鉤。——李賀《馬詩》

(解說： 學(xué)生可能回答的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“月是故鄉(xiāng)明”“海上生明月，天涯共此時(shí)”“今夜州月，閨中只獨(dú)看”“我寄愁心與明月”等名句，只要詩句能表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人的主題即可。引導(dǎo)學(xué)生理解古詩詞中意象相對固定的特征，其他諸如“梅”“蓮”“柳”“雁”“長亭”等。)8．全詞的整體寫作思路是怎樣的？在前六句中，哪個(gè)字可以作為全詞的“詩眼”?

明確：前六句的章法是三組對比，隔句相承，用自然永恒襯托人事變化，正好表達(dá)出一個(gè)亡國之君、一個(gè)階下囚所特有的“舊日繁華轉(zhuǎn)頭空，物是人非事事休”的獨(dú)特感受?！爸皇侵祛伕摹钡摹案摹弊?，改變的不僅僅是“朱顏”，還有人的地位(由國之君淪為階下囚)、人的感受(由安富尊榮到忍辱蒙羞)；整首詞詞眼該是“愁”字。

問

答

何時(shí)了 又東風(fēng) 應(yīng)猶在（宇宙之永恒不變）

知多少

不堪回首 朱顏改（人生之短暫無常）

幾多愁一江春水……（永恒與短暫達(dá)到統(tǒng)一）

三度對比，三問三答，隔句相承

9．這六句中哪些是寫“宇宙的永恒不變”？哪些是寫“人生之短暫無常”？

在這六句中，“何時(shí)了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”一脈相承，專說宇宙永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”一脈相承，專說人生之短暫無常。如此回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，唱出詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平，唱出物是人非的無限悵恨之感。

10．前六句運(yùn)用了什么手法來寫？體現(xiàn)了作者怎樣的感情？

由學(xué)生討論發(fā)言。

對比 宇宙永恒有常 何時(shí)了

又東風(fēng)

應(yīng)猶在 人生短暫無常 知多少 不堪回首 朱顏改

寫出了詞人作為一位亡國之君面對物是人非，復(fù)國之夢難圓的無限悵恨之情。

11．品味欣賞名句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”

引導(dǎo)學(xué)生思考詞最后一句話用了什么方法來寫愁？抒發(fā)了詞人怎樣的感情？具有什么表達(dá)效果？讓你產(chǎn)生了那些想象？古詩歌中還有哪些詩句是寫愁思的？

激發(fā)學(xué)生思考，小組協(xié)作討論，發(fā)言。啟發(fā)學(xué)生體會(huì)抓住意象的特征來思考其所含的意味。

明確：通其意：問君究竟有多少愁緒，正像那滾滾的春江水向東流去。

悟其情：修辭―比喻，（春江水有何特點(diǎn)？）水多流急而且無窮無盡。（說明作者的愁緒如何？愁緒多而且深厚強(qiáng)烈。特色：抽象情感的形象化表達(dá)。（可聯(lián)想）

設(shè)問、比喻。用春水來比喻愁，表現(xiàn)了李煜滿懷的愁、無窮無盡的愁、洶涌澎湃的愁。

比喻

1、愁思如春水般汪洋恣肆，奔放傾瀉

2、愁思如春水般不舍晝夜，無窮無盡

作為一位亡國之君，李煜過著屈辱的生活，人生的愁思，故國滅亡之恨，讓他心潮起伏，憂思難平。這種有如滔滔江水，一瀉千里，綿綿無盡。

12．李煜用“一江春水向東流”來比喻他的愁，那么他是為什么而愁？請結(jié)合全詞內(nèi)容和李煜身世概括。

明確：念念不忘過去的美好生活，念念不忘東風(fēng)是故國吹來，春水又向故鄉(xiāng)流去，（東流有可能是雙關(guān)，水流向東或南唐故都金陵[南京]在東南方向。）這在宋太祖看來會(huì)有“東歸故國”之意——可以這樣說，兩個(gè)“東”字，斷送了一代文章圣手的性命。

點(diǎn)評：亡國之痛，作為帝王不能保住國家的后悔自責(zé)，淪為階下囚的痛苦，對自由尊嚴(yán)和安逸生活的留戀，前途無望的心灰意冷……亡國之君所特有的感情，比普通人的愁更豐富，更深遠(yuǎn)。[李煜的詞，是在汴京被拘禁中寫的，他看不到長江，長江成為他懷念故國的一部分。

四．課外延伸 課堂訓(xùn)練(投影顯示)閱讀李煜的詞，完成題目。

相見歡

林花謝了春紅，大匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。

胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重?自是人生長恨水長東!

①下面對于詞句比喻的理解不正確的一項(xiàng)是()

A.以“林花謝了春紅，太匆匆”比喻自己帝王生活結(jié)束之快。

B．以“無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”比喻國亡家破，是由于外力的打擊。

C.以“胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重?”比喻帝王生活一去不復(fù)返，企其重來之不可再得。

D．以“水長東”比喻自己的愁苦將會(huì)像東流水一樣滾滾而去，這樣自己就能擺脫憂愁，自由生活了。

②下列對于詞作內(nèi)容理解不夠確切的一項(xiàng)是()

A.詞的上闋，描寫在寒雨急風(fēng)的摧殘之下，林花凋謝，春去匆匆。字里行間，寄寓著詞人因感到人生短促，好景不長而產(chǎn)生的極度哀傷。

B．詞的下闋，抒寫好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首詞的結(jié)句是主題特別深刻之處。

C.這是一首即景抒情的小詞。詞人通過描繪春殘花謝的自然現(xiàn)象，抒寫了人生失意的無限悵恨。它是李煜早期詞作的代表作之一。

D．這首小詞語言清新、情調(diào)哀怨、意味深長。詞人把自己的主觀感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一體。

(解說：這是課內(nèi)的延伸閱讀，旨在擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，并模仿高考題型命題，旨在提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力。參考答案：①D，“水長東”比喻恨如東流水，綿綿不斷；②C，這是李煜后期寫的詞。)

五．課堂小結(jié)

李煜后期的詞發(fā)自內(nèi)心，寫的是從未有人寫過的作為亡國之君的故國之思，而詞中流露的，又主要是追惜年華、感慨人事變遷無情、哀嘆命運(yùn)等容易引起普通人共鳴的情緒，因此藝術(shù)感染力大大加強(qiáng)；更由于他采用了唐五代詞人少用的白描手法，以清新的語言寫情，因而形成了他獨(dú)特的風(fēng)格，使他成為我國詞史上一流的大家。

播放音樂，在鄧麗君《虞美人》的歌聲中進(jìn)一步體味這首詞的意境。

結(jié)合板書，背誦這首詞。

(解說：進(jìn)一步肯定李煜后期詞的成就，這是對作者的又一次總體把握，與第一步遙相呼應(yīng)，并讓學(xué)生在歌聲和誦讀中接受美的陶冶。)六．布置作業(yè)

默寫《虞美人》