第一篇：億以上數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

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億以上數(shù)的認(rèn)識

教學(xué)內(nèi)容

億以上數(shù)的認(rèn)識（教材第21～22頁的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1．理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫法，并能正確地讀、寫出億以上的大數(shù)。2．進(jìn)一步理解、掌握我國四位分級的習(xí)慣。過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)，通過推理、探究、歸納出億以上數(shù)的讀寫法的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)

億以上數(shù)的讀寫法。教學(xué)難點(diǎn)

每級中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板、數(shù)位順序表。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)鋪墊

1.出示數(shù)位順序表。

萬 級 個(gè) 級 億 千 百 十 萬 千 百 十 個(gè)

萬 萬 萬

位 位 位 位 位 位 位 位 位 8 2 7 3 0 0 0 9 0 0 2 3 6 0 0 5 6 0 0 0 4 3 6 請學(xué)生分別讀出這些億以內(nèi)的數(shù)，并說出讀書的方法。導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過了億以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)。今天我給你們帶來了一些數(shù)，請你們讀一讀。

（1）據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球人口總數(shù)達(dá)到6100000000人。

（2）我國有廣闊的海域，海洋產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)。據(jù)2001年統(tǒng)計(jì)，我國海洋主要產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)723400000000元。其中，沿海旅游業(yè)已成為海洋產(chǎn)業(yè)中的第一大產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)值約為250300000000元。學(xué)生試讀上面的數(shù)。

教師：你們是怎樣讀出這些數(shù)的呢？今天我們就來認(rèn)識億以上的數(shù)。（板書課題）

二、探究新知

1.學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法。（1）回顧讀數(shù)步驟。

（2）把61000000000分級。

中國數(shù)學(xué)資源網(wǎng)：http://zgsxzy.edu.topzj.com 標(biāo)出級數(shù)。

引導(dǎo)學(xué)生一級一級的讀數(shù)。學(xué)生讀第（2）題中的兩個(gè)數(shù)。億 級 萬 級 個(gè) 級 7 2 3 4 0 0 0 0 0 0 0 0 2 5 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 提問：這幾個(gè)數(shù)的讀法與“復(fù)習(xí)”中的一組數(shù)的讀法相比，你發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)數(shù)的讀法有什么規(guī)律？

師生歸納億以上數(shù)的讀法：讀億以上的數(shù)時(shí)，只要把“億級”的數(shù)按照“個(gè)級”的讀法讀，再在后面加一個(gè)“億”字就行了。2.即時(shí)練習(xí)。

（1）讀出教材第21頁的 “做一做”。提問：那些零讀，那些零不讀？（2）練習(xí)三第1題。3.學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法。（1）教學(xué)例2。

①板書：三億 三十億九千萬 七千零三億零二十萬 ②請學(xué)生根據(jù)上面各數(shù)的讀法，在計(jì)數(shù)器上撥出這幾個(gè)數(shù)。

③觀察計(jì)數(shù)器，看你撥出的這個(gè)數(shù)是個(gè)幾位數(shù)，并嘗試寫出這個(gè)數(shù)。④說說億以上的數(shù)是怎樣寫的。

按照億以內(nèi)數(shù)的寫法來寫億以上的數(shù)。借助數(shù)位表，畫出分級線，確定數(shù)的數(shù)位，對齊各個(gè)數(shù)位上的數(shù)寫出相應(yīng)數(shù)字。寫數(shù)時(shí)仍從高位寫起，先寫億級，再寫萬級，最后寫個(gè)級，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就寫0占位。4.自主寫數(shù)。

教材第22也“做一做”的第1題。練習(xí)三第6題。

三、鞏固應(yīng)用

1.課本練習(xí)三第2題。2.課本練習(xí)三第4題

分組活動(dòng)：從第問題中題中選一題與同伴說說自己的思考過程。3.課本練習(xí)三第7、8題

四、課堂小結(jié)

通過今天的練習(xí)，你有哪些收獲？

五、拓展練習(xí)

課本練習(xí)三第9題。

使學(xué)生明白每個(gè)數(shù)位上的最大數(shù)字是9，最小是0，最高位不能是0，最小是1。

第二篇：《億以上數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

《億以上數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第19的例1，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)三中的習(xí)題P1-3。

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能: 1.理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以上的大數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

過程與方法：結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在活動(dòng)中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評價(jià)和善于合作的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：億以上數(shù)的讀法。

教學(xué)難點(diǎn)：億級中間和末尾有0的數(shù)的讀法。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知，知識鋪墊

1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀寫，下面這幾個(gè)數(shù)你會讀嗎? 出示：20406000、61030005、8313567、800000040 講：看到大數(shù)先干嗎？（分級）（出示分級點(diǎn)）

2、提問：如何讀億以內(nèi)的數(shù)？(出示讀法)

二、教學(xué)億以上數(shù)的讀法 1.創(chuàng)設(shè)情境

地球是我們生存的家園，請同學(xué)們看課本中的情景圖。美麗的藍(lán)色地球原本在輕快的轉(zhuǎn)動(dòng)著，現(xiàn)在上面站滿了人，地球累的大汗淋漓說： “我快背不動(dòng)了!”

2.看到這幅圖，你有什么想法?

3、你們知道地球上有多少人嗎？（出示：全球人口7000000000）

4、數(shù)字很大，以該怎么讀呢？

我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)(板書課題：億以上數(shù)的讀法)

5、（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

6、（出示數(shù)位順序表）講：這個(gè)數(shù)在含有兩級的數(shù)位順序表中還能讀嗎？誰能將數(shù)位順序表再完善一下？7在什么數(shù)位上？讀作：七十億

7.出示：10040002000 400305000000（同桌互相讀一讀）思考：億以上的數(shù)怎么讀? 8.討論：先帶著問題來思考，再和同桌交流（1）、含有三級的數(shù)按什么順序讀？（2）、億級的數(shù)怎么讀？（3）、每級末尾的0怎么讀？（4）、其他數(shù)位上的0怎么讀？ 強(qiáng)調(diào)：讀億以上的數(shù)，要想讀得又對又快，需要先分級。確定最高位是什么位。

9、小結(jié)：（點(diǎn)擊課件）10.課本第19面做一做 讀出下面各數(shù)。9200000000、26705000000、508040000000、300200000 提問：讀含有億級、萬級的數(shù)時(shí)，應(yīng)注意什么?指名描述。

11、總結(jié)：億以上數(shù)的讀法法則。

（1）、先分級，從最高級起，一級一級地往下讀。

（2）、讀億級或萬級的數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級數(shù)的讀法來讀，再在后面加上“億”字或“萬”字。

（3）、每級末尾的0都不讀．其它數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。

三、鞏固提升

1、課本第22頁第1題

2、課本第22頁第2題

3、課件第1題：讀出下面各數(shù)。

(1)地球到太陽的平均距離是1 4960 0000千米。(2)1999年全國有小學(xué)生1 3547 9600人。(3)地球陸地總面積是1 4900 0000平方千米。

4、課件第2題

四、課堂總結(jié)

1、這節(jié)課你有什么新的收獲?（億以上數(shù)的讀法）（出示億以上數(shù)的讀法法則）

2、課堂出獲多又多，希望同學(xué)們學(xué)有所獲。

五、布置作業(yè)：課本第22頁第4題。

第三篇：億以上數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

《億以上數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

豐臺小學(xué)：海燕

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：在已有知識基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的讀、寫方法，并能正確地讀，寫億以上的數(shù)。

過程與方法：通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。情感態(tài)度價(jià)值觀：滲透人口知識的環(huán)境保護(hù)教育 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：中間有0的大數(shù)的讀寫。教學(xué)模式：自主學(xué)習(xí)合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

一、復(fù)習(xí)

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀寫，下面這幾個(gè)數(shù)你會讀嗎？

出示：30706900 7000543 61000000（出示時(shí)上下數(shù)位對齊，并留出能寫出數(shù)級的位置）

指名讀，有學(xué)生會費(fèi)很大功夫才讀出，這時(shí)借機(jī)提醒學(xué)生思考：要想讀得又對又快，需要先干什么？

學(xué)生答出要先分級時(shí)，引導(dǎo)：誰能將上面這些數(shù)準(zhǔn)確分級？（指名上黑板來劃分?jǐn)?shù)級并標(biāo)出數(shù)級名稱）

集體快速讀書。

提問：億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀？（出示讀法）

2、如果我在70000000后面添上更多的0，又該怎么讀呢？

我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)（出示課題：億以上數(shù)的認(rèn)識）

二、億以上數(shù)的讀法

⑴創(chuàng)設(shè)情境

地球是我們生存的家園，請同學(xué)們看課本中的情景圖。

美麗的藍(lán)色地球原本在輕快的轉(zhuǎn)動(dòng)著，現(xiàn)在上面站滿了人，地球累的大汗淋漓說：“我快背不動(dòng)了！”

⑵看到這幅圖，你有什么想法？

⑶誰來讀全球的人數(shù)？（指名讀出）說說你是怎么讀的？為什么不讀70萬呢？（學(xué)生會說出70在億級上，借助數(shù)位順序表讀比較方便）

師：這個(gè)數(shù)在含有兩極的數(shù)位順序表中還能讀嗎？誰能將數(shù)位順序表再完善一下呢？ ⑷出示：10040002000 400305000000

同桌試著讀出這兩個(gè)數(shù)。（指名讀數(shù)。）思考：億以上的數(shù)怎么讀？

⑸討論：

1、先讀哪一級？

2、億級的數(shù)和萬級的數(shù)在讀法上有什么不同？

3、數(shù)位上的0怎么讀？

4、讀含有億級、萬級的數(shù)時(shí)，應(yīng)注意什么？

指名匯報(bào)。強(qiáng)調(diào)：讀億以上的數(shù)，要想讀得又對又快，需要先分級。確定最高位是什么位。

⑹試一試：

讀出下面各數(shù)。

0000 0000 267 0500 0000 5080 4000 0000 3 0020 0000 提問：讀含有億級、萬級的數(shù)時(shí)，應(yīng)注意什么？（指名描述，能說出讀完后要加“萬”或“億”字就行）

三、億以上數(shù)的寫法

我們已經(jīng)會讀億以上的數(shù)了，那你們會寫嗎？請看例2.（學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容后，指名在黑板上寫出這三個(gè)數(shù)，并說說自己是怎么寫的）

集體訂正學(xué)生寫出的數(shù)，再訂正時(shí)及時(shí)提問，引導(dǎo)思考：

1、三十億九千萬、七千零三億零二十萬，這兩個(gè)數(shù)怎么寫？自己試一試。

2、寫億以上的數(shù)，關(guān)鍵要先干什么？

3、出示：說一說億以上的數(shù)該怎么寫？（先找到“億和萬”字，每級的數(shù)的寫法都和個(gè)級的寫法相同。哪位上一個(gè)單位也沒有，就用0占位。）

說明：為了便于檢查，每級中間空一格或用小逗號隔開。

強(qiáng)調(diào)：寫億級和萬級的數(shù)時(shí)，關(guān)鍵要先找到“億”或“萬” 字。

5、試一試： 寫出下面各數(shù)。

二十五億 寫作： 五千零四億零七百萬 寫作：

四、鞏固應(yīng)用

1、讀出下面各數(shù)。

（1）地球到太陽的平均距離是1 4960 0000千米。（2）1999年全國有小學(xué)生1 3547 9600人。（3）地球陸地總面積是1 4900 0000平方千米。

2、寫出下面各數(shù)。

(1)、用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可以看到十億顆星。(2)、地球海洋總面積是三億六千二百萬平方千米。

(3)、我國每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)四百五十億雙，需要砍伐二千五百萬棵樹。

3、動(dòng)腦筋

有一個(gè)九位數(shù)，千位上是數(shù)字5，千萬位上是數(shù)字

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課你有什么新的收獲？

4，

第四篇：《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～4頁的例1 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能: 1.使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，知道億是個(gè)大數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。2．掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級。過程與方法：

通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，溝通新舊知識之間的聯(lián)系，體驗(yàn)遷移、類推的思想和方法。使學(xué)生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探究的意識。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力和合作意識和探究精神。培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會給數(shù)位分級。教學(xué)難點(diǎn): 數(shù)級、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件、多媒體實(shí)物投影儀、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入。1、10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)一百是（），10個(gè)一千是（）。5080是由（）個(gè)一千和（）個(gè)十組成的。

2、一個(gè)數(shù)，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位

師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）

二、合作交流，探索新知

屏幕上隨即展示我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)據(jù)。）

師：這些數(shù)是我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)，都是比萬大的數(shù)，這些數(shù)據(jù)同學(xué)們會讀嗎？（可能有學(xué)生會讀就讓他試著讀一讀，并及時(shí)表揚(yáng)會讀的。）要認(rèn)識這樣的大數(shù)首先就要先認(rèn)識比萬還要大的計(jì)數(shù)單位等知識。

1、回憶：請同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過的計(jì)數(shù)單位都有哪些？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：個(gè)、十、百、千、萬。如果有學(xué)生說到十萬就及時(shí)追問：你是怎么知道？（學(xué)生有可能想到一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)10個(gè)一萬是十萬）10個(gè)十萬是多少？10個(gè)一百萬是多少？10個(gè)一千萬是多少？

2、數(shù)一數(shù)：師生一起在計(jì)數(shù)器上一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一萬，及時(shí)追問10個(gè)一萬是多少？根據(jù)學(xué)生回答板書：十萬10個(gè)一萬是十萬 強(qiáng)調(diào)：萬位上的10個(gè)珠子怎么辦？

師：照這樣你能接著數(shù)嗎？學(xué)生利用計(jì)數(shù)器數(shù)，根據(jù)學(xué)生回答板書：百萬、千萬、億。10個(gè)十萬是一百萬、10個(gè)一百萬是一千萬、10個(gè)一千萬是一億

3、介紹：十進(jìn)制和數(shù)位.師適時(shí)介紹：像這樣每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10的計(jì)數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。

4、制作數(shù)位順序表。

師：你知道這些計(jì)數(shù)單位的數(shù)位？

學(xué)生可能會說個(gè)位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。師：你能給他們排個(gè)順序嗎？

讓學(xué)生在課堂練習(xí)本上制作數(shù)位數(shù)序表后交流匯報(bào)。

5、介紹分級方法。

師：按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起也就是從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位為一級，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級，表示多少“個(gè)”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個(gè)“萬”． 億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個(gè)億。（師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再學(xué)習(xí)）

6、數(shù)值。

師：一個(gè)數(shù)占有幾個(gè)數(shù)位，我們就稱它為幾位數(shù)。例如：125是三位

數(shù)1067、5080都是四位數(shù)。那么在2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)中北京市人口：13819000人，是幾位數(shù)呢？（8位數(shù)）

提問：在13819000中8在十萬位，表示8個(gè)什么？（8個(gè)十萬），提問：你能說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？（學(xué)生口答）

7、小結(jié)：一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計(jì)數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3，寫在十位上表示3個(gè)十，寫在百位上表示3個(gè)百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？

三、練習(xí)鞏固：

（1）一萬一萬地?cái)?shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。（2）十萬十萬地?cái)?shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。（3）一千萬一千萬地?cái)?shù)，從八千萬數(shù)到一億。（4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（分小組試著讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。

四、總結(jié)

師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？還有什么不懂或者疑惑的地方嗎?

五、板書設(shè)計(jì)：

10個(gè)一萬是十萬。

10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計(jì)數(shù)單位。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10

第五篇：《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識和掌握了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，生活中的大數(shù)廣泛存在，對億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識既是萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”知道億是個(gè)大數(shù)，知道億以內(nèi)各計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

2.掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)數(shù)。

3.通過情境創(chuàng)設(shè)，小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會按級讀數(shù) 教學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)級、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。億以內(nèi)每級中間和末尾有0的數(shù)的讀法。學(xué)情分析：

四年級這個(gè)年齡段的學(xué)生，一般具有接觸面廣、獨(dú)立性強(qiáng)、善于觀察和發(fā)現(xiàn)、樂于動(dòng)手操作等特點(diǎn)，而且學(xué)生在三年級的時(shí)候已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的整數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、算盤 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，知識鋪墊

我們在三年級認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)了讀法、寫法，大家的表現(xiàn)都非常棒，現(xiàn)在老師來考考大家。課件出示：

1.10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)一百是（），10個(gè)一千是（）。

2.5080是由（）個(gè)一千和（）個(gè)十組成的。3.一個(gè)數(shù)，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。

4..讀數(shù)時(shí)，中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀（）個(gè)0，末尾的0（）。

5.讀一讀：246 1067 2400 5080。讀數(shù)時(shí)要注意什么？ 6.課件出示老師收集到的信息： 四年級的小明同學(xué)身高150厘米。爸爸買了一臺手提電腦，價(jià)格是7008元。皮衣打折后的價(jià)格為2161元。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

請學(xué)生說說自己課前所收集到的信息。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

三、探究交流，獲取新知

（一）教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

屏幕上隨即展示我國2010年第六次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。

這些數(shù)是我國2010年第六次全國人口普查的數(shù)據(jù)，都是比萬大的數(shù)，同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？要認(rèn)識這樣的大數(shù)首先就要先認(rèn)識比萬還要大的計(jì)數(shù)單位等知識。出示例1：北京人口：19612368人。

你知道這個(gè)數(shù)中每個(gè)數(shù)字的含義嗎？

1.回憶：請同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過的計(jì)數(shù)單位都有哪些？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：個(gè)、十、百、千、萬。如果有學(xué)生說到十萬就及時(shí)追問：你是怎么知道？

2.課件展示：數(shù)一數(shù)：師生一起在計(jì)數(shù)器上一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一萬，是十萬。板書10個(gè)一萬是十萬。照這樣你能接著數(shù)嗎？學(xué)生利用計(jì)數(shù)器數(shù)，根據(jù)學(xué)生回答板書：百萬、千萬、億。10個(gè)十萬是一百萬、10個(gè)一百萬是一千萬、10個(gè)一千萬是一億。

一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計(jì)數(shù)單位。

由此得出：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。3.介紹：十進(jìn)制和數(shù)位。

像這樣每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。

4.制作數(shù)位順序表。

學(xué)生在課堂練習(xí)本上制作教材第4也的做一做第2題，然后就題目后面的三道題進(jìn)行交流。

5.介紹分級方法。

按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起也就是從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位為一級，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級，表示多少“個(gè)”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個(gè)“萬”.億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個(gè)億。邊匯報(bào)邊整理成數(shù)位順序表，學(xué)生在練習(xí)本上完善數(shù)位順序表。

億 級 ? 億 位 千 萬 位

萬 級 百 萬 位

十 萬 位

萬

位

千

位

個(gè) 級 百

位

十位

個(gè)

位

6.練一練，在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)：

（1）一萬一萬地?cái)?shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。（2）十萬十萬地?cái)?shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。（3）一千萬一千萬地?cái)?shù)，從八千萬數(shù)到一億。（4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。7.數(shù)值。一個(gè)數(shù)占有幾個(gè)數(shù)位，我們就稱它為幾位數(shù)。例如：125是三位數(shù) 1067、5080都是四位數(shù)。那么在2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)中北京市人口：19612368人，是幾位數(shù)呢？（8位數(shù)）在19612368中9在十萬位，表示什么？（9個(gè)千萬），你能說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

學(xué)生練習(xí)。8.小結(jié)：

一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計(jì)數(shù)單位是不同的.如數(shù)字3，寫在十位上表示3個(gè)十，寫在百位上表示3個(gè)百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？

分小組試著讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。

9.獨(dú)立閱讀書第4頁你知道嗎？讓學(xué)生體會一億有多大。感受一億有多大，為下節(jié)課的“億以內(nèi)數(shù)的讀寫”打下基礎(chǔ)。

四、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知

1.先說出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位。（1）地球赤道周長40075700米。

（2）正常人的心臟一年要跳42000000次。（3）2014年全國有 9390000名學(xué)生參加高考。

（4）到2014年，山東省人口老齡化進(jìn)入高峰期，老年人口數(shù)目已經(jīng)達(dá)到95793100人。

2.完成教材第8頁的第1、2題。板書設(shè)計(jì)：

10個(gè)一萬是十萬； 10個(gè)十萬是一百萬；

10個(gè)一百萬是一千萬； 10個(gè)一千萬是一億。

一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計(jì)數(shù)單位。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10 教學(xué)反思：

這節(jié)課主要是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”等計(jì)數(shù)單位，知道億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系；使學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上，會讀億以內(nèi)的數(shù)；進(jìn)一步建立孩子們的數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)是：數(shù)的概念的建立以及數(shù)感的建立。中間或末尾有0的數(shù)的讀法。根據(jù)孩子們已有的基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)，我把本節(jié)課重點(diǎn)放在自主探究的教學(xué)方式上。