第一篇：八年級(jí)技術(shù)教案

課題一 認(rèn)識(shí)造型設(shè)計(jì) 一．教學(xué)提要

1、指導(dǎo)思想：

主要通過(guò)欣賞各種造型設(shè)計(jì)作品，使學(xué)生初步感受設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想情感。

2、教學(xué)目的：

了解造型設(shè)計(jì)藝術(shù)形式的美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。提高對(duì)生活物品和周圍環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、感受造型設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和美感。難點(diǎn)：造型設(shè)計(jì)與生活、自然的和諧統(tǒng)一。

4、教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備教具：從網(wǎng)上、生活中搜集各種有影響的造型設(shè)計(jì)圖片和資料，多媒體電化設(shè)備，有關(guān)設(shè)計(jì)用的繪畫材料等。

學(xué)生準(zhǔn)備的教具：尋找自己喜歡的各種造型設(shè)計(jì)圖片或資料，繪畫材料（主要是設(shè)計(jì)用的繪畫材料）等。

5、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。二．組織教學(xué)： 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入

(1)首先從我們身邊的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)啟發(fā)引導(dǎo)，例如日常生活中的使用產(chǎn)品等產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品，通過(guò)多媒體有聲有色的展示在學(xué)生面前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)然后通過(guò)我們居住的室內(nèi)變化：一組未加產(chǎn)品和一組擺設(shè)產(chǎn)品進(jìn)行比較，調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)的積極性。

2、賞析感受

通過(guò)多媒體等課件展示生活、自然中的造型設(shè)計(jì)作品，在視聽覺(jué)的氛圍中師生共同欣賞、分析每件造型設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)及美感。、啟發(fā)探索

通過(guò)賞析感受提出問(wèn)題例如：你說(shuō)一說(shuō)對(duì)造型設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)和感受？造型設(shè)計(jì)與生活、自然的關(guān)系？造型設(shè)計(jì)的方法及材料等。形式多樣個(gè)人、小組討論，目的是讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去，最后教師歸納總結(jié)。

4、造型設(shè)計(jì)概念：

以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為核心展開的系統(tǒng)形象設(shè)計(jì)，塑造和傳播企業(yè)形象，創(chuàng)造個(gè)性品牌，贏利于激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中。（例如蘋果公司的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)堪稱精品設(shè)計(jì)。）

4、設(shè)計(jì)流程：

(1)創(chuàng)作構(gòu)思(2)繪制草圖

(3)材料準(zhǔn)備

(4)制作調(diào)整

(5)創(chuàng)作完成

5、構(gòu)思創(chuàng)意草圖練習(xí)：

學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

6、總結(jié)整理

(1)總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)和問(wèn)題，明確造型設(shè)計(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)。(2)評(píng)述學(xué)生的造型設(shè)計(jì)作品。

7、課后拓展

利用課余時(shí)間上網(wǎng)查找更多有關(guān)于造型設(shè)計(jì)方面的信息，加深在這方面的了解。

課題二 嘗試造型設(shè)計(jì)

學(xué)情分析

通過(guò)認(rèn)識(shí)造型設(shè)計(jì)，學(xué)生已經(jīng)掌握了造型設(shè)計(jì)的基本要素和方法。了解了設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，有了動(dòng)手設(shè)計(jì)的愿望。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，感受造型對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的意義。

2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想像力和合作創(chuàng)新精神，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4、通過(guò)制作筆筒，著力訓(xùn)練提高學(xué)生手工制作的技能技巧。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn) ：感受造型對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的意義 教學(xué)準(zhǔn)備

資料卡片、剪刀、美工刀、直尺、雙面膠、03號(hào)制作材料、各類廢舊材料等 教學(xué)過(guò)程:

一、預(yù)習(xí)交流（5分鐘）

1、設(shè)計(jì)筆架需要考慮什么問(wèn)題？

2、那些方法可以解決平穩(wěn)度？

二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（25分鐘）

（一）確定設(shè)計(jì)要求：

1、至少可以擺放一支筆，且放置、取用方便。

2、大小、顏色和一般的桌面、臺(tái)燈等看上去協(xié)調(diào)。

3、外形美觀，適合青少年使用。

（二）收集、分析資料

1、學(xué)生展示收集的筆架產(chǎn)品的資料，并對(duì)這些筆架產(chǎn)品的 功能、造型等進(jìn)行分析。

2、閱讀教材中給的筆架。

在上述筆架中，你最喜歡哪一種造型？說(shuō)說(shuō)你的理由？

（三）構(gòu)思方案

（四）確定方案

三、拓展提升

1、教師出示不同材料，設(shè)計(jì)制作的造型新穎的筆筒，激發(fā)學(xué)生想象，拓寬學(xué)生視野

2、小組討論，學(xué)生交流。設(shè)計(jì)制作筆筒的不同材料和不同造型

3、教師點(diǎn)擊出示友情提示：

（1）發(fā)揮想象，人人動(dòng)手，可以單獨(dú)制作，也可以小組合作（2）用各種材料制作一個(gè)造型新穎的筆筒，再去個(gè)好聽的名字（3）再制作時(shí)，同學(xué)們可要注意安全，講究衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、小組合作，教師巡回指導(dǎo)，播放背景音樂(lè)

5、展示并評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的作品

小組自評(píng)，學(xué)生將作品拿到展示臺(tái)上展示，做簡(jiǎn)單介紹。學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

四、檢測(cè)反饋 在生活中，我們還可以利用許多材料來(lái)制作筆架，教師這里就有一張利用廢舊材料制作筆架的設(shè)計(jì)圖

板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)造型設(shè)計(jì)-------筆筒

第二單元 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

課題一 認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析：學(xué)生周圍有很多設(shè)計(jì)，但是他們并不認(rèn)真觀察。學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們周圍的每一件物品，之所以能發(fā)揮各自的功能和效用，是因?yàn)樗麄兌季哂凶约旱慕Y(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是非常關(guān)鍵的，它是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品功能的必由之路。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解結(jié)構(gòu)的要素和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則，認(rèn)識(shí)到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品功能的必經(jīng)之路

2、通過(guò)觀看幾組圖片、做演示實(shí)驗(yàn)、討論回答問(wèn)題，了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要想充分發(fā)揮每件物品的功能和效用，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)桁架結(jié)構(gòu)和薄殼結(jié)構(gòu)的理解 教學(xué)過(guò)程：

一、預(yù)習(xí)交流（5分鐘）大家都看過(guò)這樣的雜技表演嗎？表演者踩在雞蛋上，而雞蛋卻不碎。其實(shí)這得益于雞蛋的特殊結(jié)構(gòu)——弧形結(jié)構(gòu)。盡管雞蛋皮很薄，但強(qiáng)度卻很大。人們受此啟發(fā)早已應(yīng)用到實(shí)際生活中。請(qǐng)看大屏幕:投影顯示一組畫面——拱橋

問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)解釋拱橋的好處。

二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（25分鐘）

（一）了解產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)：看教材中的案例，了解木桶的結(jié) 構(gòu)，進(jìn)而了解產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)。

（二）了解結(jié)構(gòu)的要素：

1、外觀結(jié)構(gòu)：

案例1 橋梁的外觀結(jié)構(gòu) 投影顯示一組橋梁圖片

案例2 飛機(jī)的外觀結(jié)構(gòu) 投影顯示一組飛機(jī)的圖片

案例3 武器的結(jié)構(gòu) 投影顯示一組武器的圖片

2、核心結(jié)構(gòu)：

（1）讀課文，了解核心結(jié)構(gòu)的含義。

（2）投影顯示噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)的圖片，了解飛機(jī)核心結(jié)構(gòu)

3、系統(tǒng)結(jié)構(gòu):自讀課文了解

（三）了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則

1、兼顧功能和形態(tài)

（1）讀課文中的案例，了解在設(shè)計(jì)書包時(shí)如何兼顧功能和形態(tài)

（2）投影顯示大橋、磁懸浮列車、自行車的圖片，了解設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧功能和形態(tài)

2、重視結(jié)構(gòu)強(qiáng)度

（1）材料的形狀與結(jié)構(gòu)強(qiáng)度

拿一張長(zhǎng)方形的紙片和用同樣的卡片卷成桶裝的結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，得出的結(jié)論是：同樣的材料如果改變了它的形狀，它的強(qiáng)度就發(fā)生了變化。（2）選擇穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形式

案例一 三角形框架結(jié)構(gòu)是一種穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形式 學(xué)生舉例：說(shuō)說(shuō)你所見到過(guò)的三角形結(jié)構(gòu)的例子。案例二 工程結(jié)構(gòu)類型之一----衍架結(jié)構(gòu) 學(xué)生讀課文，了解衍架結(jié)構(gòu)（3）考慮受力方向

教師出示兩塊長(zhǎng)方形膠合板，問(wèn):平放和側(cè)放哪種情況承重能力強(qiáng)？

三、拓展提升

1、各種形狀的鋼材，例如：鋼管、角鋼、槽鋼、工字鋼，它們的強(qiáng)度是不一樣的，工字鋼一般用來(lái)鋪鐵路，槽鋼一般用來(lái)做車輛底盤的承重結(jié)構(gòu)。

2、設(shè)置問(wèn)題：教室的門與門框的連接采用什么方式?

四、檢測(cè)反饋

1、結(jié)構(gòu)的要素

2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則 板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

一、產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)

二、結(jié)構(gòu)的要素

1、外觀結(jié)構(gòu)

2、核心結(jié)構(gòu)

3、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

三、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則

1、兼顧功能和形態(tài)

2、重視結(jié)構(gòu)強(qiáng)度

3、注意連接方式

課題二 嘗試結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析 ： 通過(guò)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，知道影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和強(qiáng)度的因素和結(jié)構(gòu) 和功能的關(guān)系。但是學(xué)生難以形成系統(tǒng)的知識(shí)，缺乏對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的思考和技術(shù)實(shí)踐。在進(jìn)行簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中學(xué)生并不能很好地明確主要考慮的因素，而且不能把關(guān)于穩(wěn)定和強(qiáng)度的知識(shí)運(yùn)用到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之中，不能設(shè)計(jì)優(yōu)秀的作品。學(xué)生已具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和動(dòng)手能力，也具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造潛能。動(dòng)手實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生積極思維、勇于創(chuàng)新的精神，可以培養(yǎng)合作探究的精神.教學(xué)目標(biāo) ：

1、經(jīng)歷一項(xiàng)具體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 教學(xué)重點(diǎn) ：

經(jīng)歷筆架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：

畫出設(shè)計(jì)方案 教學(xué)過(guò)程:

一、預(yù)習(xí)交流（5分鐘）

筆架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)都需要經(jīng)歷那些步驟？

二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（15分鐘）

（一）確定設(shè)計(jì)要求

1、可方便的放置和取用筆。

2、外形美觀。

3、牢固、穩(wěn)定。

4、各部件容易制作。

（二）收集、分析資料 小組成員分頭在市場(chǎng)上收集關(guān)于筆架產(chǎn)品的資料，匯總后從下面分析他們的結(jié)構(gòu)：由哪些部件組成，各部分怎樣連接，牢度和穩(wěn)定性如何，使用起來(lái)是否方便等。

1、插入式 積木筆架 圓盤式筆架 多功能筆架 簡(jiǎn)易筆架

2、擱置式 斜置式筆架 階梯式筆架

3、掛式 毛筆筆架

（三）構(gòu)思方案 通過(guò)對(duì)資料的分析和相互交流，同學(xué)們收獲很大，接著設(shè)計(jì)筆架的結(jié)構(gòu)方案，并繪制草圖。

（四）確定方案 小組同學(xué)對(duì)方案進(jìn)行討論、分析、比較和權(quán)衡，考慮材料和制作條件，最終決定方案

（五）制作模型（1）準(zhǔn)備需要的工具和材料（2）根據(jù)方案劃線。（3）用直尺和美工刀、剪刀，加工各個(gè)部件。（4）將加工的各個(gè)部件，按照?qǐng)D樣裝配起來(lái)。

（六）評(píng)價(jià)改進(jìn) 邀請(qǐng)其他小組的同學(xué)試用筆架，并聽取使用后的意見和建議。

三、拓展提升（5分鐘）通過(guò)試用，改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。

四、檢測(cè)反饋（15分鐘）

根據(jù)案例中的設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)一個(gè)筆架，并描繪筆架的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、連接方式。然后，與同伴共同探討，所設(shè)計(jì)的筆架結(jié)構(gòu)，那個(gè)穩(wěn)定性強(qiáng)，在小組內(nèi)選一個(gè)最佳方案。板書設(shè)計(jì)：

嘗試結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

（一）確定設(shè)計(jì)要求

（二）收集、分析資料

（三）構(gòu)思方案

（四）確定方案

（五）制作模型

（六）評(píng)價(jià)改進(jìn)

認(rèn)識(shí)材料

1．雙面膠-----2.離型膜&離型紙-----3.保護(hù)膜------4.泡棉------5.防塵網(wǎng)；

由于小弟學(xué)識(shí)有限，在此只能進(jìn)行一些淺顯的論道以求拋磚引玉，望有識(shí)之士能各抒己見。

凡是跟我一起學(xué)習(xí)的新人，我必要求其在倉(cāng)庫(kù)里待上幾天，不為別的就是要其認(rèn)識(shí)材料，要熟悉材料的各種特性，這是一個(gè)工程技術(shù)員必備的常識(shí)。

只有熟練應(yīng)用材料的工程師，才能不費(fèi)事的把客戶傳遞過(guò)來(lái)的產(chǎn)品信息和設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)換成自己的生產(chǎn)工藝，做出合格的樣品。往往客戶只會(huì)指定產(chǎn)品使用的主要材料，生產(chǎn)時(shí)的輔助材料是要根據(jù)主要材料的屬性自行選擇的，使用什么輔材既能保證生產(chǎn)又能符合經(jīng)濟(jì)價(jià)值呢，這就要求我們的工程設(shè)計(jì)人員對(duì)各種材料都要有相當(dāng)?shù)氖煜?。有些人認(rèn)識(shí)不到這個(gè)的重要性，一般都會(huì)敷衍了事草草熟悉，認(rèn)為只要接觸久了就會(huì)認(rèn)識(shí)更多的材料。這種思想和態(tài)度會(huì)給他在后面的工作中，帶來(lái)很多麻煩，主要便顯示在對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)的工藝配方無(wú)法理解上，經(jīng)常是摸不著頭腦討論時(shí)也不知云云。我認(rèn)識(shí)材料有一種很直觀的方法，就是建立一本自己的標(biāo)本集，就是采集各種材料逐一認(rèn)識(shí)、記錄。用眼，用手，用鼻子來(lái)了解你所采集的各種樣本。看外觀，顏色，實(shí)際動(dòng)手測(cè)一下產(chǎn)品的厚度、粘性、彈性，硬度。用鼻子聞一下產(chǎn)品的氣味，大廠生產(chǎn)的產(chǎn)品其配方是穩(wěn)定的，同一款產(chǎn)品是能保證這些特性的。

下面我對(duì)我認(rèn)識(shí)的材料進(jìn)行一些淺顯的介紹，更希望各位給與更多的指點(diǎn)，以正視聽。1雙面膠，雙面膠的基本外觀是一樣的就是雙面都具備粘性。（嘿，這不廢話么！）從存在形態(tài)上講能分為二種，一為無(wú)基材、一為有基材。無(wú)基材的是將膠水直接涂布在離型紙上，一般很薄，有很大的延伸、柔韌性，模切加工時(shí)易回粘、變形。如3M 468、467。有基材的就是在一層PET膜、棉紙或不織布上雙面涂布膠水。PET基材的產(chǎn)品要容易加工一些，棉紙和不織布的基材加工難度要高一些，邊緣容易見到毛絲，易變形，彈性較差。

膠系分類我目前接觸的有兩種，一種是亞克力膠，應(yīng)用比較普遍能黏合五金、塑膠、玻璃等物體表面強(qiáng)度高的材料。一種是硅橡膠，該類膠紙可直接和橡膠、硅膠材料黏合，而無(wú)需另外處理。膠系不同應(yīng)用的對(duì)象亦不同，目前市場(chǎng)應(yīng)用時(shí)把膠紙做成一面亞克力膠另一面是硅橡膠，這樣就可以一面粘PC一面粘硅膠鍵。如：3M 9731 永佑的YT156 四維的HDTTDS15RHTTDS25等。而如果用亞克力膠去粘硅膠鍵時(shí)就需要用特殊的藥水處理硅膠鍵材料，改變其表面強(qiáng)度再黏貼。

各個(gè)公司生產(chǎn)的材料也有自己的分類方式,如3M公司就有：300LE、200MP等，這應(yīng)是他們公司自己來(lái)區(qū)分膠系的，別的公司不見得和之相同。

2離型膜&離型紙，在PET、PE薄膜上涂布一層硅油（離型劑）就是離型膜，離型膜一般是單面的，其配方不同離型的力度不同，經(jīng)過(guò)儀器測(cè)試可可測(cè)出其離型的度數(shù)，如15G、25G至80G不等，數(shù)值越小離型力越小，反之則大（或曰：重）。手工測(cè)試輕重的方法是：取一款相同的膠紙，分成幾份大小相同，取幾份不同的離型膜和膠各互相貼合，施加相同的壓力，用手去進(jìn)行剝離試驗(yàn)，仔細(xì)感覺(jué)拉力的大小輕重。剝離用的力度大的就是離型重，反之則輕。原廠雙面膠上的離型紙多是雙面離型的，作為輔材使用的離型紙多數(shù)是單面離型的，如同離型膜一樣，離型紙也是有輕重之分的，一般是靠材質(zhì)證明材料來(lái)確認(rèn)其離型力的，也可憑經(jīng)驗(yàn)去測(cè)試輕重，再進(jìn)行選擇。有的工廠生產(chǎn)的如“80G格拉辛”，其品名中的80G可不一定是其離型力，而可能是紙張的規(guī)格稱謂。要注意辨別掌握。還有一種離型紙，除了涂布離型劑外，表面還有淋膜的，該類離型紙多用于和保護(hù)膜貼合，密度小材質(zhì)疏松，不如格拉辛紙挺括，作為輔材沖切全斷時(shí)邊緣容易毛邊，不利于排廢。而保護(hù)膜沖型一般是半斷，刀痕也不可太深。

前面提到的硅橡膠膠紙，使用的離型膜是不同于上面說(shuō)的離型膜的，稱為氟素離型膜。也有輕重之分，價(jià)格較貴，硅橡膠系的膠紙若和涂硅油的離型膜貼合時(shí)，是不會(huì)離型的，時(shí)間久了就會(huì)剝離不開了。

關(guān)于如何選擇離型膜或離型紙作為產(chǎn)品輔材，首先考慮雙面膠的粘性，來(lái)與之配合。較粘的膠配輕點(diǎn)兒的離型紙，低粘的膠配較重的離型紙，有膠面積較小的產(chǎn)品要配合較重的離型紙，避免模切去邊時(shí)產(chǎn)品輕易脫落浪費(fèi)。大面積的產(chǎn)品，易用少輕點(diǎn)兒的離型紙。是選膜還是選紙，要根據(jù)實(shí)際的工藝需要，或者客戶需求來(lái)決定。

3保護(hù)膜，本人經(jīng)手過(guò)的保護(hù)膜其材質(zhì)多是PET、PE、PVC的，PET的保護(hù)膜經(jīng)常是雙層的，這種自帶離型膜的保護(hù)膜，品質(zhì)較好，膠層涂布均勻，膠層清潔度高，便于加工，沖切后不會(huì)有太大的變化。加工環(huán)境要求有較高的清潔度。如：3M76991、3M 2T01、NITTO RP301等保護(hù)膜。PE材質(zhì)的保護(hù)膜也有如PET保護(hù)膜雙層的，但多數(shù)是單層，沖切前必須同輔材貼合后再加工。如：NITTO RP6030、R100等，貼合時(shí)要避免有內(nèi)縮、外延的現(xiàn)象。為減少此種現(xiàn)象在產(chǎn)品沖型時(shí)造成的損害，建議在排版時(shí)把小尺寸定為出標(biāo)方向。生產(chǎn)保護(hù)膜一怕臟污，二怕伸縮且都是致命傷，前者是生產(chǎn)環(huán)境條件造成是可以改善的。后者則是和材質(zhì)有很大的關(guān)系，就如PVC材質(zhì)的靜電保護(hù)膜，其伸縮尺寸可達(dá)0.4-1mm,模切好的產(chǎn)品，拉起就會(huì)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品一個(gè)方向縮，一個(gè)方向伸，且不是成正比的，如何解決這個(gè)令人頭痛的問(wèn)題，本人暫時(shí)還未找到一個(gè)很合適的方法。只好按其特性伸縮把刀模尺寸也進(jìn)行一些縮放了。

關(guān)于泡棉和防塵網(wǎng)，小弟所知有限，希望熟悉的大俠，不妨另貼詳述，我就不再獻(xiàn)丑。下一篇將要和大家討論刀模的設(shè)計(jì)和制作，請(qǐng)大家多多指教。

第2課 嘗試選擇材料

教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：

繪畫材料是造型語(yǔ)言和色彩語(yǔ)言的“載體”，新材料的開發(fā)和運(yùn)用已經(jīng)成為藝術(shù)創(chuàng)造的重要元素和基因。絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡嘗試新材料，嘗試對(duì)他們始終充滿著神秘和挑戰(zhàn)。教師要善于引導(dǎo)開發(fā)嘗試新教材，積極鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新材料的運(yùn)用并引導(dǎo)學(xué)生在材料上的選擇與運(yùn)用。引起學(xué)生對(duì)物體表面肌理的關(guān)注，了解不同質(zhì)地的物體表面呈現(xiàn)出的不同肌理以及規(guī)則和變化，并產(chǎn)生有趣的想象。利用色彩、線條、筆觸等變化，嘗試運(yùn)用肌理豐富圖形，使作品產(chǎn)生獨(dú)特的效果。同時(shí)學(xué)生在嘗試新材料的過(guò)程中，利用肌理進(jìn)行表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)揮想象，能夠?qū)υ煨偷囊话阋?guī)律有所發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟，使學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿趣味和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)造能力。學(xué)生狀況分析

七年級(jí)的學(xué)生正處在童年期到少年期過(guò)渡階段，追求獨(dú)立，好表現(xiàn)自己。在他們心里更愿意把繪畫當(dāng)成一種游戲，希望通過(guò)更新穎有趣的美術(shù)活動(dòng)形式，自由大膽的表達(dá)自己的思想和情感。教師應(yīng)盡力迎合學(xué)生的心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的奇思妙想，并且要調(diào)動(dòng)起各種因素，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程就象是一場(chǎng)快樂(lè)的游戲，達(dá)到“愉快美術(shù)”特有的教學(xué)效果。課堂上，學(xué)生用自己收集的各種材料進(jìn)行嘗試創(chuàng)作，教師要多給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，給學(xué)生一種觀念即“一切材料、一切技法都可以為我所用”。因?yàn)閷W(xué)生的探索精神符合我們培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的理念和要求，體現(xiàn)了教學(xué)的終極目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、了解除紙張以外的其他可以用來(lái)做畫的材料。

2、說(shuō)說(shuō)作畫材料的不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。過(guò)程與方法：

1、學(xué)生不斷嘗試新材料，產(chǎn)生新想法，體驗(yàn)在不同肌理的材料上作畫所產(chǎn)生的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)同樣的顏料采用不同的的手法也可以創(chuàng)造出許多美妙的肌理效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀

給學(xué)生嘗試使用新的繪畫材料，激發(fā)學(xué)生探索的欲望和他們的想象與創(chuàng)造，并自由大膽表達(dá)自己的思想和情感。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生在各種新材料上進(jìn)行繪畫嘗試和體驗(yàn)，并能表達(dá)自己使用材料的感受。教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)各種材料的不同肌理特點(diǎn)，采用不同的繪畫手法產(chǎn)生各種效果。教學(xué)資源

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集各種材料，準(zhǔn)備油畫棒、顏料、調(diào)色盤等各種涂色工具。教師準(zhǔn)備：演示課件、各類實(shí)物、示范用具。教學(xué)過(guò)程

一、欣賞導(dǎo)入

說(shuō)明：讓學(xué)生欣賞畫在各種材料上的畫，學(xué)生自然意識(shí)到：畫不僅可以畫在紙上，還可以畫在瓷盤上，畫在布上，畫在石頭上……學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些會(huì)大大增強(qiáng)對(duì)新材料的嘗試興趣。以此引出本課課題——嘗試新材料。

1、欣賞圖片

2、出示課題《嘗試新材料》

二、游戲設(shè)疑

說(shuō)明：好奇是興趣的先導(dǎo)，沒(méi)有好奇心就不會(huì)產(chǎn)生興趣。因此，教師可以創(chuàng) 設(shè)游戲情景引入主題，設(shè)置懸念，鼓勵(lì)學(xué)生猜想，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，滿足學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與。

1、做一個(gè)游戲。

請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)摸盒子里的一樣?xùn)|西，然后請(qǐng)你把摸到的這樣?xùn)|西形容一下？ 光滑的——瓷板 粗糙的——沙皮 柔軟的——布料

2、提出問(wèn)題：是什么引起人對(duì)觸摸物體的不同心理感受？導(dǎo)出肌理概念。

三、感受肌理

說(shuō)明：自然界的萬(wàn)物,都有著豐富的表面肌理特征。不同的肌理會(huì)給人不同的 感覺(jué)，同時(shí)也會(huì)給人不同的心理作用。粗質(zhì)的紋理，給人一種粗獷豪放、厚重樸實(shí)的心理感覺(jué)；光滑的質(zhì)感，給人一種細(xì)膩精致，華麗嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男睦砀杏X(jué);纖細(xì)的質(zhì)感，給人一種嫩弱、精細(xì)、靈巧生動(dòng)的感覺(jué)。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，肌理語(yǔ)言比較抽象，教師應(yīng)盡可能地采用直觀手段，以實(shí)物為主，結(jié)合圖片資料進(jìn)行展示。列舉的圖片資料，應(yīng)該是生活中常見的，學(xué)生熟悉的景物和用品，在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)接觸很多表面有紋理的物體，如樹皮、植物的葉和果實(shí)、花朵、動(dòng)物的皮毛、布料、石料等，給人以獨(dú)特的視覺(jué)感受，仿佛是點(diǎn)、線、面構(gòu)成的藝術(shù)品。老師可以介紹幾種自然形成與人工形成兩大類中的肌理。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生不光會(huì)用眼睛，還要嘗試用觸覺(jué)去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生了解：質(zhì)感不同則肌理不同，有堅(jiān)硬與柔軟、凹與凸、粗與細(xì)、疏與密、深與淺的差別。如果選擇合適的材料作為繪畫的載體，自然由于肌理的不同，也會(huì)產(chǎn)生不同于紙張的畫面效果。

1、肌理圖片欣賞（前四張為天然肌理，后四張為人工形成肌理）

2.教師可以將自己帶來(lái)的和學(xué)生收集到的材料展示出來(lái)，讓學(xué)生觀察材料肌理。3．摸一摸你帶來(lái)的材料，說(shuō)說(shuō)它們給你什么感覺(jué)？

四、嘗試體驗(yàn)

說(shuō)明：給學(xué)生多一點(diǎn)的時(shí)間去嘗試，學(xué)生可以自主決定用什么材料，用何種涂色工具和涂色方法。在學(xué)生做嘗試后，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，談?wù)剣L試過(guò)程中對(duì)材料的各種體驗(yàn)感受，力圖讓學(xué)生歸納出材料肌理特點(diǎn)，能選擇自己喜愛的涂色工具和各種適合材料肌理特點(diǎn)的涂色方法。

1、學(xué)生嘗試在新材料上作畫，教師輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、創(chuàng)新。

2、教師組織學(xué)生討論嘗試新材料的感受，幫助學(xué)生歸納材料的特點(diǎn)和涂色方法。

五、教師演示 說(shuō)明：教師通過(guò)演示，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)材料特點(diǎn)的理解和掌握。知道色彩與物體的材料性質(zhì)、形象表面紋理關(guān)系很為密切，影響色彩感覺(jué)的是其表層觸覺(jué)質(zhì)感及視覺(jué)感受。引導(dǎo)學(xué)生還可以運(yùn)用刻、扎、點(diǎn)、刮、揉、擦等各種手法處理材料表面。

1、教師用瓷盤或鈣塑板等材料進(jìn)行演示

2、學(xué)生觀察、討論、歸納

如：在瓷器上作畫，可以在顏料中和上肥皂液，便于上色。鈣塑板表面光滑、質(zhì)地柔軟可以運(yùn)用除涂色以外的手法，如刻、刮、點(diǎn)等方法進(jìn)行肌理再造，從而取得不一樣的畫面效果。砂紙畫用油畫棒堆的很厚，產(chǎn)生的一種厚重的肌理感，畫面寫實(shí)，又具有裝飾性，配合色彩的筆觸，富有表現(xiàn)力。在以各種材料為載體的色彩表現(xiàn)中，應(yīng)用各種色料及繪具可產(chǎn)生出不同的效果，如水彩、水粉、油畫、丙稀等各色顏料及蠟筆、麥當(dāng)勞、鋼筆、毛筆等各類畫筆。

六、實(shí)踐創(chuàng)作

說(shuō)明：學(xué)生可以挑選自己收集的一樣材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，也可繼續(xù)嘗試其他的新材料，讓學(xué)生自主體驗(yàn)、充分感受新材料的新、奇、趣。任意發(fā)揮他們的想象，宣泄他們的創(chuàng)作欲望。

1、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)

七、交流評(píng)價(jià)

說(shuō)明：教學(xué)評(píng)價(jià)注重以下幾個(gè)方面：

(1)注重獨(dú)特的肌理理解與富于個(gè)性的創(chuàng)造，推崇標(biāo)新立異。(2)注重感受的深度與聯(lián)想的廣度，鼓勵(lì)大膽的想象和創(chuàng)造性思維。

(3)注重制作過(guò)程，推舉巧妙的制作細(xì)節(jié)，培養(yǎng)技術(shù)意識(shí)。

(4)注重認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，表彰優(yōu)秀，帶動(dòng)班級(jí)整體。

1、學(xué)生展示作品

2、交流互評(píng)、自評(píng)

3、教師點(diǎn)評(píng)

八、教師小結(jié)

各種材料都有不同的肌理特點(diǎn)，它隱藏著藝術(shù)的要素：粗糙與光滑、對(duì)稱與和諧、變化與統(tǒng)一等等。同時(shí)我們嘗試了用各種技能來(lái)表現(xiàn)，創(chuàng)作出一幅幅佳作，也帶來(lái)許多聯(lián)想。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮拿佬g(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在材料的選擇上能標(biāo)新立異，在繪畫中大膽發(fā)揮你們的想象和創(chuàng)造力。

第二篇：八年級(jí)下技術(shù)教案(全)

課題：第一單元

造型設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1-1認(rèn)識(shí)造型設(shè)計(jì)

1、了解造型設(shè)計(jì)對(duì)于產(chǎn)品的意義。

2、了解構(gòu)成產(chǎn)品形態(tài)的基本要素。

3、了解造型設(shè)計(jì)的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)

由于學(xué)生往往還未有意識(shí)地經(jīng)歷過(guò)技術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)，所以對(duì)“設(shè)計(jì)是解決人的需求問(wèn)題的一種方式”的理解存在困難，所以對(duì)設(shè)計(jì)概念的理解是一個(gè)難點(diǎn)。

通過(guò)案例分析以及列舉身邊的實(shí)例，通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，逐步深入，漸漸喚起學(xué)生的對(duì)經(jīng)驗(yàn)的感受，是分散難點(diǎn)的主要方法。

教學(xué)過(guò)程

1、產(chǎn)品的形態(tài)

產(chǎn)品的形態(tài)帶給了人們綜合的視覺(jué)效果，它不僅告訴人們自己長(zhǎng)得什么樣，還給人們帶來(lái)各種各樣的心理感受。

案例：不同的形態(tài) 案例：功能與形態(tài)

2、形態(tài)的要素

各種物體的外觀形狀、大小、顏色、質(zhì)感等方面的不同，構(gòu)成了它們?cè)谛螒B(tài)上的差異和特點(diǎn)。

外形 案例：造型中的點(diǎn)、線、面 尺度

色彩

質(zhì)感 案例：電視機(jī)顯示屏 案例：車輛的色彩 案例：不同的質(zhì)感

3、造型常用方法

在造型設(shè)計(jì)方面，前人積累了很多行之有效的表現(xiàn)手段，如比例、對(duì)比、調(diào)和、對(duì)稱、平衡、動(dòng)感、節(jié)奏等，這些方法或手段在我們構(gòu)思產(chǎn)品的造型時(shí)能起到很好的 借鑒作用。

比例

對(duì)比

對(duì)稱

動(dòng)感

統(tǒng)一 案例：黃金比例 案例：對(duì)比 案例：對(duì)稱 案例：動(dòng)感 案例：統(tǒng)一

超級(jí)鏈接：節(jié)奏 小結(jié)

我們周圍的物體都有其獨(dú)特的外觀形態(tài)。它們或大或小、或軟或硬、或鮮艷奪目或古樸典雅，形態(tài)也千姿百態(tài)，使我們能較容易的從外觀上識(shí)別它們。

課題：第一單元

造型設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1-2嘗試造型設(shè)計(jì)

1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，感受造型對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的意義。

2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，感受造型對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的意義。教學(xué)過(guò)程

造型設(shè)計(jì)不僅追求外表美，更追求產(chǎn)品的宜人性。因此在進(jìn)行造型設(shè)計(jì)之前，要先明確所設(shè)計(jì)物品的使用要求，然后在此后的設(shè)計(jì)過(guò)程中，從“美觀”和“方便”兩方面進(jìn)行構(gòu)思，以求達(dá)到完美的統(tǒng)一。

案例：筆架的造型設(shè)計(jì)

4、確定設(shè)計(jì)要求

（1）至少可以擺放一支筆，且放置、取用方便。（2）大小、顏色和一般的桌面、臺(tái)燈等看上去協(xié)調(diào)。（3）外觀美觀，適合青少年使用。

5、收集、分析資料

收集各種造型筆架資料，并對(duì)筆架的造型、功能進(jìn)行分析。A、“山巒”筆架 B、“池塘邊”筆架 C、“雙魚”筆架 D、“游龍”筆架 E、“梅樁”筆架 F、“手掌”筆架 G、“小狗”筆架

上面的筆架最喜歡哪一款？理由是什么？

6、構(gòu)思方案 方案一：駱駝筆架 方案二：竹根筆架

4、確定方案

對(duì)上面兩個(gè)方案進(jìn)行分析、比較和權(quán)衡，考慮現(xiàn)有的制作條件和能力，最終選擇一種方案進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

小結(jié)

造型設(shè)計(jì)不僅追求外表美，更追求產(chǎn)品的宜人性。因此在進(jìn)行造型設(shè)計(jì)之前，要先明確所設(shè)計(jì)物品的使用要求，然后在此后的設(shè)計(jì)過(guò)程中，從“美觀”和“方便”兩方面進(jìn)行構(gòu)思，以求達(dá)到完美的統(tǒng)一。

課題：第二單元

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

2-1認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1、了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)于產(chǎn)品的意義。

2、了解產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的含義和要素。

3、了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則。教學(xué)難點(diǎn)

由于學(xué)生往往還未有意識(shí)地經(jīng)歷過(guò)技術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)，所以對(duì)“設(shè)計(jì)是解決人的需求問(wèn)題的一種方式”的理解存在困難，所以對(duì)設(shè)計(jì)概念的理解是一個(gè)難點(diǎn)。

通過(guò)案例分析以及列舉身邊的實(shí)例，通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，逐步深入，漸漸喚起學(xué)生的對(duì)經(jīng)驗(yàn)的感受，是分散難點(diǎn)的主要方法。

教學(xué)過(guò)程

7、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

產(chǎn)品具有一定的組成部分（部件和零件）。當(dāng)我們觀察產(chǎn)品各部分時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不是雜亂無(wú)章的功能湊合起來(lái)的，各組成部分的排布和連接都井然有序，一旦出錯(cuò)，產(chǎn)品就會(huì)喪失。

產(chǎn)品的這些組成部分及其排布、聯(lián)系的方式就是我們通常所說(shuō)的結(jié)構(gòu)。

案例：木桶的結(jié)構(gòu) 超級(jí)鏈接：產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

8、結(jié)構(gòu)的要素 外觀結(jié)構(gòu)

案例：玩具槍的外觀結(jié)構(gòu)

思考：房屋的外觀結(jié)構(gòu)起到哪些作用？

核心結(jié)構(gòu)

案例：車輛的發(fā)動(dòng)機(jī)

思考：你知道手機(jī)的核心結(jié)構(gòu)是什么嗎？

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

案例：計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

9、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則

在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要圍繞功能的實(shí)現(xiàn)，利用一切可用的資源，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，構(gòu)思產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)。同時(shí)還要考慮使用者的便利以及審美需要。

兼顧功能和形態(tài) 重視結(jié)構(gòu)強(qiáng)度

案例：書包的設(shè)計(jì) 案例：改變材料的形狀

選擇穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形式 考慮受力方向

注意連接方式

案例：永久性連接

暫時(shí)性連接 活動(dòng)性連接

小結(jié)

產(chǎn)品具有一定的組成部分（部件和零件）。當(dāng)我們觀察產(chǎn)品各部分時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不是雜亂無(wú)章的功能湊合起來(lái)的，各組成部分的排布和連接都井然有序，一旦出錯(cuò)，產(chǎn)品就會(huì)喪失。

課題：第二單元

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

2-2嘗試結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1、經(jīng)歷一項(xiàng)具體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，感受結(jié)構(gòu)對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的意義。教學(xué)過(guò)程

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不僅追求外表美，更追求產(chǎn)品的宜人性。因此在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之前，要先明確所設(shè)計(jì)物品的使用要求，然后在此后的設(shè)計(jì)過(guò)程中，從“美觀”和“方便”兩方面進(jìn)行構(gòu)思，以求達(dá)到完美的統(tǒng)一。

案例：筆架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

10、確定設(shè)計(jì)要求

（4）至少可以擺放一支筆，且放置、取用方便。（5）大小、顏色和一般的桌面、臺(tái)燈等看上去協(xié)調(diào)。（6）外觀美觀，適合青少年使用。（7）各部件容易制作，且便于拼裝和維修。

11、收集、分析資料

分頭在市場(chǎng)上收集關(guān)于筆架產(chǎn)品的資料，匯總后從以下幾方面分析他們的結(jié)構(gòu)：由哪些部件組成，各部分怎樣連接，牢度和穩(wěn)定性如何，使用起來(lái)是否方便等。

（1）插入式（2）擱置式（3）懸掛式

12、構(gòu)思方案 方案一：輪胎筆架 方案二：插入式筆架

4、確定方案

對(duì)上面兩個(gè)方案進(jìn)行分析、比較和權(quán)衡，考慮現(xiàn)有的制作條件和能力，最終選擇一種方案進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

小結(jié)

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不僅追求外表美，更追求產(chǎn)品的宜人性。因此在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之前，要先明確所設(shè)計(jì)物品的使用要求，然后在此后的設(shè)計(jì)過(guò)程中，從“美觀”和“方便”兩方面進(jìn)行構(gòu)思，以求達(dá)到完美的統(tǒng)一。

課題：第二單元

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

2-2嘗試結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1、經(jīng)歷一項(xiàng)具體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，感受結(jié)構(gòu)對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的意義。教學(xué)過(guò)程

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不僅追求外表美，更追求產(chǎn)品的宜人性。因此在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之前，要先明確所設(shè)計(jì)物品的使用要求，然后在此后的設(shè)計(jì)過(guò)程中，從“美觀”和“方便”兩方面進(jìn)行構(gòu)思，以求達(dá)到完美的統(tǒng)一。

案例：筆架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

13、確定設(shè)計(jì)要求

（8）至少可以擺放一支筆，且放置、取用方便。（9）大小、顏色和一般的桌面、臺(tái)燈等看上去協(xié)調(diào)。（10）外觀美觀，適合青少年使用。（11）各部件容易制作，且便于拼裝和維修。

14、收集、分析資料

分頭在市場(chǎng)上收集關(guān)于筆架產(chǎn)品的資料，匯總后從以下幾方面分析他們的結(jié)構(gòu)：由哪些部件組成，各部分怎樣連接，牢度和穩(wěn)定性如何，使用起來(lái)是否方便等。

（4）插入式（5）擱置式（6）懸掛式

15、構(gòu)思方案 方案一：輪胎筆架 方案二：插入式筆架

4、確定方案

對(duì)上面兩個(gè)方案進(jìn)行分析、比較和權(quán)衡，考慮現(xiàn)有的制作條件和能力，最終選擇一種方案進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

小結(jié)

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不僅追求外表美，更追求產(chǎn)品的宜人性。因此在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之前，要先明確所設(shè)計(jì)物品的使用要求，然后在此后的設(shè)計(jì)過(guò)程中，從“美觀”和“方便”兩方面進(jìn)行構(gòu)思，以求達(dá)到完美的統(tǒng)一。

課題：第三單元

材料選擇

教學(xué)目標(biāo)

3-2嘗試選擇材料

1、親歷選擇材料的過(guò)程，比較材料之間的差異。

2、初步學(xué)會(huì)合理地選擇材料。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，感受材料對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的意義。教學(xué)過(guò)程

在我們的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要選擇到合適的材料，就必須對(duì)選擇范圍內(nèi)材料的性能、價(jià)格、加工條件等進(jìn)行仔細(xì)的了解。

案例：筆架的材料選擇

16、確定設(shè)計(jì)要求（12）造型別致。

（13）能夠方便的懸掛一支筆。（14）使用環(huán)保材料或利用廢舊材料。（15）加工制作方便。

17、收集、分析資料

小組成員將班級(jí)里收集、制作的筆架資料匯總起來(lái)，按每款筆架的主要材料分成以下幾類。

（7）陶瓷筆架（8）木筆架（9）金屬筆架（10）玉筆架（11）塑料筆架（12）廢舊材料筆架（13）枯樹根筆架

18、構(gòu)思方案

方案一：鐵絲磁性直立式筆架 方案二：廢牙刷磁性懸掛式筆架

4、確定方案

對(duì)上面兩個(gè)方案進(jìn)行分析、比較和權(quán)衡，考慮現(xiàn)有的制作條件和能力，最終選擇一種方案進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

5、制作

（1）準(zhǔn)備需要用的材料和工具（2）排料（3）制作（4）組裝

6、評(píng)價(jià)與改進(jìn) 小結(jié)

在我們的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要選擇到合適的材料，就必須對(duì)選擇范圍內(nèi)材料的性能、價(jià)格、加工條件等進(jìn)行仔細(xì)的了解。除了了解材料的“現(xiàn)狀”，我們還要了解他們的來(lái)源和將來(lái)的“出路”，盡量延長(zhǎng)它們的使用期限，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

課題：第四單元 工藝設(shè)計(jì)

4-1認(rèn)識(shí)工藝設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

1、了解工藝過(guò)程對(duì)于產(chǎn)品的意義。

2、了解常用的加工方法。

3、了解工藝過(guò)程設(shè)計(jì)的基本原則。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)案例分析以及列舉身邊的實(shí)例，通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，逐步深入，漸漸喚起學(xué)生的對(duì)經(jīng)驗(yàn)的感受，是分散難點(diǎn)的主要方法。

教學(xué)過(guò)程

1、常用加工方法（1）成型

案例：金屬的成型，塑料的成型（2）切削

案例：鋸，鉆，刨，銼 超級(jí)鏈接：鑿子

思考：日常生活中還有哪些常見的工具？（3）連接 案例：木材的連接

榫卯連接：燕尾榫，直牙榫，雙肩半榫，單肩半榫 案例：金屬的連接

常用的金屬連接方法：螺接，鉚接，焊接 案例：不同材料的連接（4）表面處理

案例：常用打磨工具，上漆

2、工藝過(guò)程設(shè)計(jì)的原則（1）保證質(zhì)量 案例：木凳的制作（2）提高效率

案例：埃菲爾鐵塔的建造（3）降低成本 案例：下料的學(xué)問(wèn)（4）安全環(huán)保

案例：噴漆操作時(shí)的安全保護(hù) 超級(jí)鏈接：工藝文件 技術(shù)園地

分析下列不同材料制成的盒子，請(qǐng)你分析加工制作過(guò)程中需要用到的工具和加工路線。

產(chǎn)品有：木盒、紙盒、塑料盒、鐵皮盒 小結(jié)

產(chǎn)品在生產(chǎn)之前，設(shè)計(jì)人員要在確保產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，選擇最適合的加工方法，制定合理可行的加工方法，制作合理可行的加工程序。

課題：第四單元

工藝設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

4-2嘗試工藝設(shè)計(jì)

1、通過(guò)制作簡(jiǎn)單作品，初步學(xué)會(huì)工藝流程的編制。

2、初步學(xué)會(huì)選用簡(jiǎn)單工具。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)工藝流程。教學(xué)過(guò)程

在進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)時(shí)，首先要對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行工藝性分析，如根據(jù)圖紙了解產(chǎn)品和零部件的形狀、尺寸、材料、技術(shù)要求等，再圍繞實(shí)現(xiàn)這些要求選擇加工方法和工具設(shè)備，安排工藝流程，制定每道工序的操作規(guī)章和質(zhì)量、時(shí)間要求。

案例：筆架的工藝設(shè)計(jì)

19、確定設(shè)計(jì)要求

（16）加工工具與材料匹配。（17）加工方法簡(jiǎn)便易行、安全可靠。（18）工藝路線合理。（19）費(fèi)用低廉。（20）成品符合使用要求。20、匯總調(diào)查資料（14）木筆架（15）金屬筆架（16）玉筆架（17）塑料筆架（18）廢舊材料筆架（19）枯樹根筆架

討論：你最感興趣的的是哪一款筆架的工藝？

21、構(gòu)思方案（1）分析圖紙（2）確定零件加工工藝（3）選擇工具（4）擬定程序

4、確定方案

5、制作

（5）準(zhǔn)備需要用的材料和工具（6）零件下料

（7）零件改性、加工成型（8）零件修整（9）裝配

6、評(píng)價(jià)與改進(jìn)

小結(jié)

在進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)時(shí)，首先要對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行工藝性分析，如根據(jù)圖紙了解產(chǎn)品和零部件的形狀、尺寸、材料、技術(shù)要求等，再圍繞實(shí)現(xiàn)這些要求選擇加工方法和工具設(shè)備，安排工藝流程，制定每道工序的操作規(guī)章和質(zhì)量、時(shí)間要求。

工藝流程擬定后，須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處要及時(shí)進(jìn)行修正，使其逐漸走向成熟。

第三篇：初中八年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案

八年級(jí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教案 識(shí)圖與制作1---識(shí)圖基礎(chǔ)

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

①知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。②初步了解平面圖畫法，認(rèn)識(shí)示意圖。③學(xué)會(huì)正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。

③初步學(xué)會(huì)從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。

2、過(guò)程與方法：

①通過(guò)觀察不同造型的相架，初步學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)。②通過(guò)與同學(xué)的交流、評(píng)價(jià)，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)行反思，進(jìn)行修改，完善和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

① 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的思想情感，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

② 通過(guò)作品的設(shè)計(jì)、探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

③ 通過(guò)獨(dú)立或與他人合作完成作品設(shè)計(jì)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：平面圖設(shè)計(jì)技能。

2、難點(diǎn)：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。

三、【教學(xué)器材】

1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型

2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。

四、【教學(xué)過(guò)程】

（一）確定設(shè)計(jì)要求

（二）收集分析資料

（三）學(xué)習(xí)構(gòu)思方案

（四）相架設(shè)計(jì)表達(dá)

（五）技能體驗(yàn)

（六）修改相架設(shè)計(jì)

（七）交流評(píng)價(jià)

八年級(jí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教案 識(shí)圖與制作1---自制小書架

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感發(fā)展目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。2.認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作小書架的方法。3.能力目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛 的創(chuàng)造力和空間思維能力。

二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：不同形狀小書架制作方法。2.難點(diǎn)：不同形狀小書架的識(shí)圖能力。

三、【教學(xué)器材】

1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制書架模型

2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。

四、【教學(xué)過(guò)程】 1.準(zhǔn)備工具材料。

2.圖片導(dǎo)言按作品的特點(diǎn)歸納分類。3.針對(duì)每類作品，講解演示制作方法。4.分小組，發(fā)工具。

5.創(chuàng)作制作小書架成果展示。6.小組討論推選出優(yōu)勝作品。

五、【展示交流】 學(xué)生談心的體會(huì)。

八年級(jí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教案 家庭采暖4---2土暖氣的安裝

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感發(fā)展目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，解決生活實(shí)際困難的能力。2.認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生掌握土暖氣安裝的方法。3.能力目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。

二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1.重點(diǎn)：土暖氣的安裝方法。2.難點(diǎn)：實(shí)際安裝土暖氣的能力。

三、【教學(xué)器材】

教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、土暖氣的樣品

四、【教學(xué)過(guò)程】 1.設(shè)計(jì)土暖氣安裝圖。2.土暖氣安裝步驟：

（1）選擇合適的采暖爐和散熱器。（2）安裝散熱器。

（3）制作安裝立管、供水管、回水管。

（4）將采暖爐、散熱器與立管、供水管、回水管用彎頭、短管、接頭、活接頭等管件連接起來(lái)。（5）安裝膨脹水箱。（6）加水點(diǎn)火。

五、【展示交流】

學(xué)生實(shí)踐操作，談心的體會(huì)。

八年級(jí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教案 風(fēng)味食品2---2制作果脯

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感發(fā)展目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，解決生活實(shí)際困難的能力。2.認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的果脯制作方法。3.能力目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。

二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1.重點(diǎn)：果脯的制作方法。2.難點(diǎn)：實(shí)際制作果脯的能力。

三、【教學(xué)器材】

1.教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、果脯的樣品

2.原料和工具：紅薯、白糖、蜂蜜、檸檬酸、亞硫酸、鍋、刀、案板等

四、【教學(xué)過(guò)程】 1.準(zhǔn)備原料和工具 2.紅薯干果脯制作步驟：（1）洗凈 切塊。（2）配料 煮熟。（3）撈出 烘干。

3.學(xué)生實(shí)踐操作，談體會(huì)。

五、【展示交流】

1.嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做的紅薯干口感最好。2.看一看誰(shuí)做的紅薯干色澤形狀美觀。3.交流學(xué)做果脯的心得體會(huì)。

第四篇：八年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案

【課題】走進(jìn)蔬菜世界

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解家里菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜。

2、通過(guò)調(diào)查討論，激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)蔬菜栽培知識(shí)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，如今生活條件越來(lái)越好，人們對(duì)飲食與健康也越來(lái)越重視了。家里的菜籃子里每天都裝著許多新鮮的菜。每天上午去菜市場(chǎng)的人更是絡(luò)繹不絕。今天我們就來(lái)了解了解蔬菜。

（板書課題：走進(jìn)蔬菜世界）

二、知識(shí)探討

出示一些蔬菜圖片，引導(dǎo)學(xué)生探討下列問(wèn)題：

（1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜歡吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等）

（2）我們經(jīng)常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬菜？（3）你一定逛過(guò)菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)有哪幾種類型？它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?（露天菜攤、室內(nèi)菜場(chǎng)、超市菜柜）

（4）什么是“凈菜”？?jī)舨擞惺裁刺攸c(diǎn)？購(gòu)買凈菜有什么好處？（干凈衛(wèi)生，食用方便衛(wèi)生，對(duì)人體健康有好處）（5）人們常把蔬菜分為哪幾類？根據(jù)是什么？（蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)）

（6）在菜市場(chǎng)中有哪些蔬菜是本地生產(chǎn)的？哪些主要是從外地運(yùn)來(lái)的？

三、實(shí)踐鞏固

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P1—P4內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成P3和P4“看一看”。

3、引導(dǎo)學(xué)生完成P5“試一試”。

四、布置作業(yè) 回答下列問(wèn)題

（1）我們經(jīng)常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市場(chǎng)有哪幾種主要類型？

（3）蔬菜可分為哪幾種類型？依據(jù)是什么？ 【課題】蔬菜的分類及營(yíng)養(yǎng)成分

【教學(xué)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步詳細(xì)了解蔬菜的種類及特點(diǎn)；

2、了解經(jīng)常食用的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分。【教學(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的種類、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分 【教具準(zhǔn)備】圖片，幾種蔬菜實(shí)物 【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

蔬菜是一個(gè)龐大的植物系列，我國(guó)蔬菜的種類繁多是世界聞名的。同時(shí)蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時(shí)對(duì)人的健康有極大的好處。今天我們將一起來(lái)了解蔬菜的種類、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分。

（板書課題：蔬菜的分類及營(yíng)養(yǎng)成分）

二、知識(shí)探討

1、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對(duì)蔬菜進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，回憶一下蔬菜可分為哪幾類？依據(jù)是什么？

總結(jié)：根據(jù)蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)。大致可以將蔬菜分為白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類十類。

2、小組討論下列問(wèn)題：

（1）分別舉出白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類等各類蔬菜至少三種具體蔬菜。（2）各類蔬菜各有什么特點(diǎn)？生長(zhǎng)發(fā)育習(xí)性和栽培特點(diǎn)是什么？（3）根據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全可靠性，可將蔬菜分為幾類？（放心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品）

（4）放心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品五類各有什么特點(diǎn)？檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

（5）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？你知道你平常經(jīng)常食用的蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？

三、實(shí)踐鞏固

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P52—P56的內(nèi)容

2、出示幾種常見蔬菜，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的類型及營(yíng)養(yǎng)成分。

四、布置作業(yè)

回答下列問(wèn)題

（1）簡(jiǎn)單介紹白菜類、根菜類兩種蔬菜的特點(diǎn)。（2）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？

【課題】蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解蔬菜是從哪里來(lái)的。

2、了解蔬菜的栽培方式、生長(zhǎng)習(xí)性與生長(zhǎng)環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng) 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

蔬菜是從哪里來(lái)的呢？這個(gè)問(wèn)題似乎十分簡(jiǎn)單，你們有人會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“蔬菜當(dāng)然是從地里種出來(lái)的?！边@個(gè)答案全面嗎？蔬菜生長(zhǎng)的習(xí)性與環(huán)境有哪些要求呢？今天我們就來(lái)探討探討。

（板書課題：蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng)）

二、知識(shí)探討

1、出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：蔬菜是從哪里來(lái)的？（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無(wú)土栽培）引導(dǎo)學(xué)生比較四種栽培方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、組織學(xué)生小組討論下列問(wèn)題：（1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？

（了解所種蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性，根據(jù)不同蔬菜對(duì)環(huán)境的特定要求，采取高效、低耗的栽培措施，創(chuàng)造滿足蔬菜生長(zhǎng)的最佳環(huán)境，是種好蔬菜的關(guān)鍵。）

（2）影響蔬菜生長(zhǎng)的因素有哪些呢？（土壤、水分、溫度、肥料、成熟、光照等）（3）適合蔬菜生長(zhǎng)的土壤應(yīng)滿足哪些要求？（厚、肥、柔、溫、潤(rùn)）

（4）常見蔬菜對(duì)水分的要求有什么不同？

（耐澇極不耐旱、耐澇不耐旱、耐旱不耐澇、不耐澇不耐旱）（5）常見蔬菜對(duì)溫度的要求有什么不同？（6）蔬菜對(duì)肥料的要求可按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分？（需肥量、耐肥性、吸肥能力）（7）要種好蔬菜需要了解哪些情況？

三、實(shí)踐鞏固

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P6—P8的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成P6“查一查”和P7“想一想”。

四、布置作業(yè)

回答下列問(wèn)題

（1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？要種好蔬菜需要了解哪些情況？（2）影響蔬菜生長(zhǎng)的因素有哪些？各個(gè)因素的特點(diǎn)是什么？

【課題】種菜的工具和過(guò)程

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)種菜的常用工具及其用途。

2、了解種菜的一般過(guò)程及各程序的要求?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解種菜的工具和過(guò)程 【教具準(zhǔn)備】圖片，工具實(shí)物 【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

“工欲成其事，必先利其器?！币敕N好菜，必須先了解和熟悉一些常用的工具。同時(shí)你有沒(méi)有觀察過(guò)你的父母種過(guò)蔬菜，他們一般按照什么樣的程序在種菜呢？今天我們就來(lái)了解了解種菜的工具和過(guò)程。

（板書課題：種菜的工具和過(guò)程）

二、知識(shí)探討

1、出示一些工具實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些工具是什么？用途是什么？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：(1)鐵耙——主要用于翻地，粉碎大土塊等；(2)鋤頭——主要用于整地作畦，也用于除草等；(3)噴霧器——噴灑液體農(nóng)藥、噴施葉面肥；(4)水桶、水勺——澆水、施液體肥料；(5)簸箕——裝運(yùn)固體肥料和土.2、引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問(wèn)題：（1）種菜的一般流程圖是什么？

（確定項(xiàng)目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲）（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬菜呢？

（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理）

（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？

（5）為什么說(shuō)“定植”是菜苗生長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)“難關(guān)”？（6）田間管理需要做好幾方面的工作？

（7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進(jìn)行適時(shí)采收和科學(xué)貯藏？

三、實(shí)踐鞏固

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P9—P15的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成P9、P12、P13“議一議”。

四、布置作業(yè)： 回答下列問(wèn)題

（1）種菜的常用工具有哪些？它們分別有什么用途？（2）種菜的一般過(guò)程有哪些？（3）怎樣進(jìn)行采收和貯藏？ 【課題】整地作畦和播種技術(shù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解整地作畦的基本過(guò)程。

2、熟悉常用播種技術(shù)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解整地作畦的基本過(guò)程和播種技術(shù) 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、提問(wèn)學(xué)生：（1）種菜的一般過(guò)程有哪些？（2）育苗時(shí)需要做好哪三個(gè)方面工作？

（3）什么是“畦”？什么是間苗、分苗、煉苗？它們各起什么作用？（4）在種菜過(guò)程中，需要哪些播種技術(shù)呢？

2、學(xué)生回答后，引出今天的課題。（板書課題：整地作哇和播種技術(shù)）

二、知識(shí)探討

1、出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：蔬菜栽培的第一道工序是什么？（整地作畦）為什么說(shuō)它是最基本、最花氣力的工作呢？它的基本過(guò)程是什么？（翻地→用農(nóng)家肥作基肥→曬土→作畦→作好畦面）

2、組織小組討論，出示如下問(wèn)題：（1）播種技術(shù)包括哪幾個(gè)方面？（確定播種量、種子處理、播種）（2）怎樣確定播種量？

（根據(jù)種植面積，推算所需苗數(shù)，計(jì)劃面積和播種量）（3）為什么要進(jìn)行種子處理？種子處理的方法有哪些？（作用：確保種子出苗快而整齊，幼苗健壯，無(wú)病蟲害。方法有：種子精選、種子消毒、浸種催芽）（4）種子消毒的目的是什么？有哪些方法？

（殺死病菌、病毒等；消毒方法有干熱消毒、藥劑消毒、熱水消毒等）（5）蔬菜常用的播種方法有哪些？（撒播、點(diǎn)播）

三、實(shí)踐鞏固

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P57—P59的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生P59的思考題。

四、布置作業(yè)： 回答下列問(wèn)題

（1）播種技術(shù)包括哪幾個(gè)方面？種子處理的方法有哪些？（2）舉例說(shuō)明什么是撒播？什么是點(diǎn)播？

【課題】苗期管理

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解苗期管理的作用和意義。

2、熟悉苗期管理的基本方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】了解苗期管理的基本方法 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、提問(wèn)學(xué)生：種菜的一般過(guò)程有哪些？

（確定項(xiàng)目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲）

2、在種菜的過(guò)程中，育苗時(shí)要進(jìn)行苗期管理，苗期管理是育苗過(guò)程中時(shí)間長(zhǎng)、技術(shù)性強(qiáng)的一項(xiàng)工作。苗期管理包括控水、控溫、控光、控肥、間苗、分苗、煉苗等多項(xiàng)工作。今天我們就來(lái)詳細(xì)地了解一下苗期管理知識(shí)和技術(shù)。

（板書課題：苗期管理）

二、知識(shí)探討

1、出示一些圖片，組織小組討論，出示如下問(wèn)題：（1）育苗管理的意義是什么？

（育苗是蔬菜栽培中的關(guān)鍵技術(shù)；苗期管理的質(zhì)量，是蔬菜茁壯生長(zhǎng)的基礎(chǔ)。）（2）苗期管理分為幾個(gè)階段的管理？

（出苗前的管理，出苗后的管理，成苗期管理，天氣應(yīng)急管理）（3）出苗前管理的主要工作有哪些？（控制好溫度、田間檢查、撤掉薄膜、人工摘帽）（4）出苗后管理主要抓好幾方面的工作？（籽苗期管理和分苗前后的管理）

（5）籽苗期管理和分苗前后管理的具體方法有哪些？（6）成苗期管理應(yīng)抓好哪些環(huán)節(jié)？

（①改善光照；②加大通風(fēng)量，溫度均勻，適度干燥；③加強(qiáng)煉苗；④及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，減少病害）

（7）育苗時(shí)該如何應(yīng)對(duì)災(zāi)害性天氣？

（及時(shí)了解天氣狀況，針對(duì)不同天氣，對(duì)苗床采取相應(yīng)措施。）

三、實(shí)踐鞏固

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P59—P61的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述苗期管理的幾個(gè)階段的具體方法。

四、布置作業(yè)： 回答下列問(wèn)題

（1）苗期管理的意義是什么？（2）成苗期管理應(yīng)抓好哪些環(huán)節(jié)？

第五篇：勞技教案(八年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃)

八年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一．

指導(dǎo)思想

通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動(dòng)技術(shù)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)方法，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地勞動(dòng)技術(shù)價(jià)值觀。

2、知識(shí)與技能：各節(jié)都力圖講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，將基礎(chǔ)知識(shí)和怎樣操作呈現(xiàn)給同學(xué)們。

三、現(xiàn)狀分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力?？傮w上看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主動(dòng)性差，觀察能力，知識(shí)的遷移能力較弱，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

四、具體教育教學(xué)措施和方法：

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹勞動(dòng)技術(shù)家，勞動(dòng)技術(shù)史，介紹相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)趣題，給出相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，勞動(dòng)技術(shù)建模，野外測(cè)量，課件演示。使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。

4、挖掘勞動(dòng)技術(shù)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，使其冒尖。

5、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

泥條盤筆筒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學(xué)會(huì)用盤泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物、新技術(shù)的敏感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

橡皮泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。

三、活動(dòng)建議

（一）、互查課前準(zhǔn)備

教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的依據(jù)。

（二）、成品展示，激趣引入

1、教師出示細(xì)泥條，引語(yǔ)：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來(lái)做什么呢？

2、學(xué)生討論，交流。

3、教師出示用泥條盤出的筆筒，引語(yǔ)：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來(lái)的嗎？

4、學(xué)生交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

（三）、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟

1、先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。

2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。

3、具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。

（四）、學(xué)生動(dòng)手制作

1、同桌合作，依照?qǐng)D示，共同完成一件作品。

2、輕音樂(lè)背景下教師巡視輔導(dǎo)。

3、指名學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示制作過(guò)程。

（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐

1、引語(yǔ)：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？

2、學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)立思考。教師給予鼓勵(lì)。

（六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 組織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。

四、注意事項(xiàng)

1、操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報(bào)紙，以防泥土弄臟桌面。

2、操作結(jié)束后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。

常用衣物的洗滌

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能∶

（1）了解不同衣物的洗滌方法（2）熟練掌握衣物的洗滌步驟

（3）熟練掌握汗衫、背心、毛巾的洗滌過(guò)程

2、過(guò)程與方法∶

（1）通過(guò)觀察、交流和動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗衣步驟和程序，發(fā)揮自己的真實(shí)水平和能力。

（2）在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，提高洗滌速度和質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀∶（1）體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)

（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的思想感情和良好的勞動(dòng)習(xí)慣

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)∶ 熟練掌握汗衫、背心、毛巾的洗滌過(guò)程

2、教學(xué)難點(diǎn)∶ 不同衣物的洗滌方法

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同衣物的洗滌要求，懂得了洗滌衣物的重要性。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)常用衣物的洗滌(板書)。

2、多媒體課件出示各種洗衣服的圖片，畫面逼真，有利于激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

1、多媒體課件播放《洗衣歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)體驗(yàn)軍民是一家、軍民一條心的感人場(chǎng)面。

2、多媒體課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）演示過(guò)程

1、情況分析

隨著天氣變暖，每個(gè)人都會(huì)出汗，汗水對(duì)衣物起腐蝕作用，如不及時(shí)清洗會(huì)造成黃色汗?jié)n。因此，貼身衣物要勤洗勤換。我們不僅要學(xué)會(huì)洗衣服，而且要學(xué)會(huì)科學(xué)的洗衣方法。即∶根據(jù)衣物的面料選擇合適的肥皂或洗衣粉，合適的水溫，這樣既能節(jié)約水和洗衣粉，又能達(dá)到良好的去污效果。

2、洗滌過(guò)程

為同學(xué)們示范毛巾的洗滌過(guò)程，強(qiáng)調(diào)洗衣步驟∶ 清水預(yù)洗—洗滌劑洗滌—清水漂洗—脫水—晾曬。

（四）觀察與討論

說(shuō)出洗滌過(guò)程中的注意事項(xiàng)。（1）、禁止用熱開水。

（2）、順著衣物的直紋雙手揉搓。（3）、不要擰得過(guò)分干燥。（4）、晾曬時(shí)要使直紋自然垂直。

（5）、切忌橫著晾曬，也不要將兩袖一字形地緊繃在竹竿上。

2、讓學(xué)生看書學(xué)習(xí)并討論毛巾被和毛巾衫的洗滌方法，然后完成以下課堂反饋題。

3、訂正課堂反饋題，同時(shí)多媒體展示答案。

（五）實(shí)踐與操作

1、活動(dòng)方式∶每人一組，按洗衣步驟洗滌所帶衣物

2、活動(dòng)方法∶示范表演與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合

3、操作過(guò)程∶學(xué)生在實(shí)踐中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，遇到一些困難，因此教師要參與學(xué)生的活動(dòng)，加強(qiáng)反饋、及時(shí)輔導(dǎo)糾正，并提醒學(xué)生在勞動(dòng)中積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4、情感體驗(yàn)∶多媒體播放《勞動(dòng)最光榮》之歌，讓同學(xué)們親身體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，提高自己的生活自理能力。

（六）學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)

1、讓學(xué)生把自己洗滌后的衣物展示在晾衣繩上。

2、找出幾個(gè)學(xué)生代表當(dāng)評(píng)委，選出優(yōu)秀作品五分之一，獲獎(jiǎng)的同學(xué)每人一份禮物。讓同學(xué)們欣賞勞動(dòng)成果，交流與評(píng)價(jià)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、教師點(diǎn)評(píng)，給學(xué)生以肯定、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，并指出不足之處。

（七）課堂小結(jié)

今天，我們?cè)诨顒?dòng)中很順利地完成了常用衣物的洗滌過(guò)程。既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣。每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得很積極、很努力，所帶衣物也都洗得很干凈。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，愛勞動(dòng)、愛生活，將來(lái)成為生活的強(qiáng)者。

走進(jìn)蔬菜世界

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解家里菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜。

2、通過(guò)調(diào)查討論，激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)蔬菜栽培知識(shí)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，如今生活條件越來(lái)越好，人們對(duì)飲食與健康也越來(lái)越重視了。家里的菜籃子里每天都裝著許多新鮮的菜。每天上午去菜市場(chǎng)的人更是絡(luò)繹不絕。今天我們就來(lái)了解了解蔬菜。

（板書課題：走進(jìn)蔬菜世界）

二、知識(shí)探討

出示一些蔬菜圖片，引導(dǎo)學(xué)生探討下列問(wèn)題：

（1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜歡吃哪些蔬菜？

（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等）

（2）我們經(jīng)常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬菜？（3）你一定逛過(guò)菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)有哪幾種類型？它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?（露天菜攤、室內(nèi)菜場(chǎng)、超市菜柜）

（4）什么是“凈菜”？?jī)舨擞惺裁刺攸c(diǎn)？購(gòu)買凈菜有什么好處？（干凈衛(wèi)生，食用方便衛(wèi)生，對(duì)人體健康有好處）（5）人們常把蔬菜分為哪幾類？根據(jù)是什么？（蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)）

（6）在菜市場(chǎng)中有哪些蔬菜是本地生產(chǎn)的？哪些主要是從外地運(yùn)來(lái)的？

三、布置作業(yè) 回答下列問(wèn)題

（1）我們經(jīng)常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市場(chǎng)有哪幾種主要類型？

（3）蔬菜可分為哪幾種類型？依據(jù)是什么？

蔬菜的分類及營(yíng)養(yǎng)成分

【教學(xué)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步詳細(xì)了解蔬菜的種類及特點(diǎn)；

2、了解經(jīng)常食用的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的種類、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分 【教具準(zhǔn)備】圖片，幾種蔬菜實(shí)物 【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

蔬菜是一個(gè)龐大的植物系列，我國(guó)蔬菜的種類繁多是世界聞名的。同時(shí)蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時(shí)對(duì)人的健康有極大的好處。今天我們將一起來(lái)了解蔬菜的種類、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分。

（板書課題：蔬菜的分類及營(yíng)養(yǎng)成分）

二、知識(shí)探討

1、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對(duì)蔬菜進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，回憶一下蔬菜可分為哪幾類？依據(jù)是什么？

總結(jié)：根據(jù)蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)。大致可以將蔬菜分為白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類十類。

2、小組討論下列問(wèn)題：

（1）分別舉出白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類等各類蔬菜至少三種具體蔬菜。

（2）各類蔬菜各有什么特點(diǎn)？生長(zhǎng)發(fā)育習(xí)性和栽培特點(diǎn)是什么？（3）根據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全可靠性，可將蔬菜分為幾類？（放心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品）

（4）放心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品五類各有什么特點(diǎn)？檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

（5）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？你知道你平常經(jīng)常食用的蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？

三、布置作業(yè) 回答下列問(wèn)題

（1）簡(jiǎn)單介紹白菜類、根菜類兩種蔬菜的特點(diǎn)。（2）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？

蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解蔬菜是從哪里來(lái)的。

2、了解蔬菜的栽培方式、生長(zhǎng)習(xí)性與生長(zhǎng)環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng) 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

蔬菜是從哪里來(lái)的呢？這個(gè)問(wèn)題似乎十分簡(jiǎn)單，你們有人會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“蔬菜當(dāng)然是從地里種出來(lái)的?！边@個(gè)答案全面嗎？蔬菜生長(zhǎng)的習(xí)性與環(huán)境有哪些要求呢？今天我們就來(lái)探討探討。

（板書課題：蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng)）

二、知識(shí)探討

1、出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：蔬菜是從哪里來(lái)的？（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無(wú)土栽培）引導(dǎo)學(xué)生比較四種栽培方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、組織學(xué)生小組討論下列問(wèn)題：（1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？

（了解所種蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性，根據(jù)不同蔬菜對(duì)環(huán)境的特定要求，采取高效、低耗的栽培措施，創(chuàng)造滿足蔬菜生長(zhǎng)的最佳環(huán)境，是種好蔬菜的關(guān)鍵。）

（2）影響蔬菜生長(zhǎng)的因素有哪些呢？（土壤、水分、溫度、肥料、成熟、光照等）（3）適合蔬菜生長(zhǎng)的土壤應(yīng)滿足哪些要求？（厚、肥、柔、溫、潤(rùn)）

（4）常見蔬菜對(duì)水分的要求有什么不同？

（耐澇極不耐旱、耐澇不耐旱、耐旱不耐澇、不耐澇不耐旱）（5）常見蔬菜對(duì)溫度的要求有什么不同？（6）蔬菜對(duì)肥料的要求可按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分？（需肥量、耐肥性、吸肥能力）（7）要種好蔬菜需要了解哪些情況？

三、布置作業(yè) 回答下列問(wèn)題

（1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？要種好蔬菜需要了解哪些情況？（2）影響蔬菜生長(zhǎng)的因素有哪些？各個(gè)因素的特點(diǎn)是什么？

種菜的工具和過(guò)程

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)種菜的常用工具及其用途。

2、了解種菜的一般過(guò)程及各程序的要求。【教學(xué)重難點(diǎn)】了解種菜的工具和過(guò)程 【教具準(zhǔn)備】圖片，工具實(shí)物 【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

“工欲成其事，必先利其器?！币敕N好菜，必須先了解和熟悉一些常用的工具。同時(shí)你有沒(méi)有觀察過(guò)你的父母種過(guò)蔬菜，他們一般按照什么樣的程序在種菜呢？今天我們就來(lái)了解了解種菜的工具和過(guò)程。

（板書課題：種菜的工具和過(guò)程）

二、知識(shí)探討

1、出示一些工具實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些工具是什么？用途是什么？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：(1)鐵耙——主要用于翻地，粉碎大土塊等；(2)鋤頭——主要用于整地作畦，也用于除草等；(3)噴霧器——噴灑液體農(nóng)藥、噴施葉面肥；(4)水桶、水勺——澆水、施液體肥料；(5)簸箕——裝運(yùn)固體肥料和土.2、引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問(wèn)題：（1）種菜的一般流程圖是什么？

（確定項(xiàng)目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲）

（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬菜呢？

（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理）

（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？

（5）為什么說(shuō)“定植”是菜苗生長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)“難關(guān)”？（6）田間管理需要做好幾方面的工作？

（7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進(jìn)行適時(shí)采收和科學(xué)貯藏？

三、布置作業(yè)： 回答下列問(wèn)題

（1）種菜的常用工具有哪些？它們分別有什么用途？（2）種菜的一般過(guò)程有哪些？（3）怎樣進(jìn)行采收和貯藏？

整地作畦和播種技術(shù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解整地作畦的基本過(guò)程。

2、熟悉常用播種技術(shù)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解整地作畦的基本過(guò)程和播種技術(shù) 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、提問(wèn)學(xué)生：（1）種菜的一般過(guò)程有哪些？（2）育苗時(shí)需要做好哪三個(gè)方面工作？

（3）什么是“畦”？什么是間苗、分苗、煉苗？它們各起什么作用？（4）在種菜過(guò)程中，需要哪些播種技術(shù)呢？

2、學(xué)生回答后，引出今天的課題。（板書課題：整地作哇和播種技術(shù)）

二、知識(shí)探討

1、出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：蔬菜栽培的第一道工序是什么？（整地作畦）為什么說(shuō)它是最基本、最花氣力的工作呢？它的基本過(guò)程是什么？（翻地→用農(nóng)家肥作基肥→曬土→作畦→作好畦面）

2、組織小組討論，出示如下問(wèn)題：

（1）播種技術(shù)包括哪幾個(gè)方面？（確定播種量、種子處理、播種）（2）怎樣確定播種量？

（根據(jù)種植面積，推算所需苗數(shù)，計(jì)劃面積和播種量）（3）為什么要進(jìn)行種子處理？種子處理的方法有哪些？（作用：確保種子出苗快而整齊，幼苗健壯，無(wú)病蟲害。方法有：種子精選、種子消毒、浸種催芽）（4）種子消毒的目的是什么？有哪些方法？

（殺死病菌、病毒等；消毒方法有干熱消毒、藥劑消毒、熱水消毒等）（5）蔬菜常用的播種方法有哪些？（撒播、點(diǎn)播）

三、布置作業(yè)： 回答下列問(wèn)題

（1）播種技術(shù)包括哪幾個(gè)方面？種子處理的方法有哪些？（2）舉例說(shuō)明什么是撒播？什么是點(diǎn)播？

苗期管理

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解苗期管理的作用和意義。

2、熟悉苗期管理的基本方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解苗期管理的基本方法 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、提問(wèn)學(xué)生：種菜的一般過(guò)程有哪些？

（確定項(xiàng)目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲）

2、在種菜的過(guò)程中，育苗時(shí)要進(jìn)行苗期管理，苗期管理是育苗過(guò)程中時(shí)間長(zhǎng)、技術(shù)性強(qiáng)的一項(xiàng)工作。苗期管理包括控水、控溫、控光、控肥、間苗、分苗、煉苗等多項(xiàng)工作。今天我們就來(lái)詳細(xì)地了解一下苗期管理知識(shí)和技術(shù)。

（板書課題：苗期管理）

二、知識(shí)探討

1、出示一些圖片，組織小組討論，出示如下問(wèn)題：（1）育苗管理的意義是什么？

（育苗是蔬菜栽培中的關(guān)鍵技術(shù)；苗期管理的質(zhì)量，是蔬菜茁壯生長(zhǎng)的基礎(chǔ)。）（2）苗期管理分為幾個(gè)階段的管理？

（出苗前的管理，出苗后的管理，成苗期管理，天氣應(yīng)急管理）（3）出苗前管理的主要工作有哪些？

（控制好溫度、田間檢查、撤掉薄膜、人工摘帽）（4）出苗后管理主要抓好幾方面的工作？（籽苗期管理和分苗前后的管理）

（5）籽苗期管理和分苗前后管理的具體方法有哪些？（6）成苗期管理應(yīng)抓好哪些環(huán)節(jié)？

（①改善光照；②加大通風(fēng)量，溫度均勻，適度干燥；③加強(qiáng)煉苗；④及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，減少病害）

（7）育苗時(shí)該如何應(yīng)對(duì)災(zāi)害性天氣？

（及時(shí)了解天氣狀況，針對(duì)不同天氣，對(duì)苗床采取相應(yīng)措施。）

三、布置作業(yè)：

回答下列問(wèn)題

（1）苗期管理的意義是什么？（2）成苗期管理應(yīng)抓好哪些環(huán)節(jié)？