第一篇：暑假生活記錄冊書籍封面設(shè)計(jì)匯總

暑假生活記錄冊——書籍封面設(shè)計(jì)

教學(xué)任務(wù)分析： 《暑假生活記錄冊》是浙江版初中美術(shù)七年級下第五單元的內(nèi)容。暑假生活記錄冊的設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是書籍的裝幀設(shè)計(jì)，是屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，對這個(gè)領(lǐng)域的知識的學(xué)習(xí)應(yīng)立足于從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，與學(xué)生日常生活中感興趣的熟悉的事物緊密結(jié)合，并要求將所學(xué)的知識、技能應(yīng)用與這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個(gè)性，注重發(fā)揮全體學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡可能地給予學(xué)生一個(gè)開放的，無拘無束，順其個(gè)性、順其表現(xiàn)的美術(shù)空間，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)生情況分析：

作為剛步入初中生活的學(xué)生，正處于小學(xué)生向中學(xué)生轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，此時(shí)的學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)造能力都有很大的發(fā)展，思維活躍，精力充沛，對初中生活充滿好奇心和熱情，參與意識較強(qiáng)，對學(xué)校開設(shè)的課程有著濃厚的興趣和創(chuàng)作的激情。他們感受性強(qiáng)，喜歡新事物，愛用自己的方式去大膽表現(xiàn)，而暑假生活記錄冊的封面設(shè)計(jì)能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)造大膽表現(xiàn)的空間，讓他們體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功和快樂，更加能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生初步掌握書籍封面設(shè)計(jì)的要素和方法； 能力目標(biāo)：通過欣賞和探索，提高學(xué)生的審美能力；

通過封面設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和彼此之間的協(xié)作能力；

情感目標(biāo)：為學(xué)生創(chuàng)造大膽表現(xiàn)的空間，讓他們體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功和快樂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重

點(diǎn)：封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素和封面設(shè)計(jì)的方法。難

點(diǎn)：書籍的內(nèi)容與封面設(shè)計(jì)的形式的統(tǒng)一。教具準(zhǔn)備：優(yōu)秀的封面設(shè)計(jì)作品、封面設(shè)計(jì)的步驟圖。學(xué)具準(zhǔn)備：紙、筆、顏料等。教學(xué)過程： 情境導(dǎo)人：

由“小禮物”導(dǎo)入新課。

封面設(shè)計(jì)是書籍設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，封面設(shè)計(jì)的成功與否往往決定書的銷量，好的設(shè)計(jì)能夠起到吸引讀者的重要作用。封面設(shè)計(jì)一般包括封面、書脊和封底的設(shè)計(jì)，課堂上主要學(xué)習(xí)正封面的設(shè)計(jì)。欣賞探索：

片段一 出示各種封面圖片，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注意封面中所包含的設(shè)計(jì)要素 學(xué)生歸納：封面設(shè)計(jì)要素包括文字、色彩、圖形

片段二 出示各種封面圖片師生分三次探討封面設(shè)計(jì)的要素 小組討論要素一：文字

學(xué)生回答：這兩幅封面圖片中文字的安排，你更喜歡哪一幅？ 教師歸納：圖像與書籍內(nèi)容統(tǒng)一,能使封面更加生動(dòng)、美觀。小組討論要素二：圖形

圖像與書籍內(nèi)容統(tǒng)一,能使封面更加生動(dòng)、美觀 圖形可以運(yùn)用抽象、具象、攝影、手繪等方法。

小組討論要素三：色彩

學(xué)生回答：這兩幅封面圖片中的色彩，你更喜歡哪一幅？

教師總結(jié)：封面上加上適當(dāng)?shù)念伾茉鰪?qiáng)視覺效果。常見的封面結(jié)構(gòu)示意圖

題目在上方/在中間/在左右/在下方 常見的封面設(shè)計(jì)手法：

鏤刻的方法

繪畫或書法

攝影作品

封面設(shè)計(jì)過程：具體結(jié)合設(shè)計(jì)《巴黎圣母院》的封面。表現(xiàn)創(chuàng)造：

出示眾多學(xué)生制作的封面設(shè)計(jì)圖片，學(xué)生欣賞思考 課堂作業(yè)要求：

1、以小組為單位，各成員分工合作完成1-2件的封面設(shè)計(jì)與制作

2、主題：《童年/暑期生活記錄冊》

3、設(shè)計(jì)形式要求多樣化、材料不限、色彩適合封面設(shè)計(jì)的主題 評價(jià)展示：學(xué)生自評、互評，教師總結(jié) 總結(jié)語：

同學(xué)們今天我們在課堂上只學(xué)習(xí)了暑假生活記錄冊的封面設(shè)計(jì)，我們回去之后繼續(xù)完善我們的生活記錄冊，暑假過后，希望我們能再次相聚在這里，相信我們彼此能以這本厚厚的暑假生活記錄冊交流的我們自己動(dòng)人的故事。

課

題：暑假生活記錄冊

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本知識，初步學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)。2.通過制作記錄冊，培養(yǎng)一定的動(dòng)手能力和事先規(guī)劃能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)對日常生活的點(diǎn)滴進(jìn)行記錄和感悟，進(jìn)而懂得珍惜光陰的道理。教學(xué)重點(diǎn)：封面設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)和整體設(shè)計(jì)方案 教學(xué)難點(diǎn)：書籍整體設(shè)計(jì)的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集各種形式及內(nèi)容的圖書

（教師）中外優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)圖片、不同風(fēng)格的內(nèi)頁設(shè)計(jì)的課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

（1）課件演示中外優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)作品。（2）請學(xué)生思考：封面設(shè)計(jì)包含哪些內(nèi)容？

這些內(nèi)容應(yīng)該如何編排才能使形式美觀？

（3）教師提問：封面設(shè)計(jì)與書籍內(nèi)容應(yīng)是一種什么關(guān)系？

二、深入教學(xué)

（1）講解構(gòu)成封面設(shè)計(jì)的基本要素：書名、作者、出版單位

展示封面設(shè)計(jì)常見的四種結(jié)構(gòu)，書名在上方

書名在下方

提問：哪種在視覺上更易于接受？

書名在右邊

書名在中間

（2）教師講解一本書的主要內(nèi)容，要求學(xué)生思考：根據(jù)內(nèi)容應(yīng)采取什么形式的封面結(jié)構(gòu)？（3）組織學(xué)生討論：不同的色彩可以表現(xiàn)不同的思想感情，根據(jù)內(nèi)容需要，應(yīng)采取何種色彩來表現(xiàn)？（4）展示一本標(biāo)準(zhǔn)書籍，請學(xué)生觀察書籍內(nèi)頁設(shè)計(jì)的版式構(gòu)成，教師講解版式設(shè)計(jì)的構(gòu)成及其名稱。

提示：內(nèi)頁設(shè)計(jì)應(yīng)不拘形式，一切為內(nèi)容服務(wù)。（5）請學(xué)生思考：暑假生活記錄冊應(yīng)當(dāng)包括哪些內(nèi)容？

應(yīng)當(dāng)采取何種版式？

怎樣才能更大程度地吸引讀者的興趣？（6）教師可演示一本簡易生活記錄冊的制作。

三、布置作業(yè)

在制作好的空白生活記錄冊上添加封面設(shè)計(jì)和內(nèi)頁設(shè)計(jì)，可用手寫或粘貼的方法，制作成一本完整的生活記錄冊。

四、課堂延伸

第二篇：暑假生活記錄冊

課題《暑假生活記錄冊》

一、教材分析

根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和知識實(shí)踐操作能力為目標(biāo)，本課在設(shè)計(jì)上主要突出幾個(gè)特點(diǎn)：

1、藝術(shù)審美是核心。審美能力的培養(yǎng)激美術(shù)課教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿，它貫穿始終。本課以暑假生活記錄冊為入手，主要介紹書籍裝幀的知識，展示不同裝訂形式的書籍所產(chǎn)生的不同效果。接著是封面和書內(nèi)版面設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的關(guān)系。讓學(xué)生對書籍形式美有所了解，培養(yǎng)學(xué)生書籍裝幀設(shè)計(jì)興趣。

2、面向全體學(xué)生，重視學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)在本課中書籍裝訂也是書籍裝幀設(shè)計(jì)中必不可少的步驟，通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美得能力從而全面提高學(xué)生素質(zhì)。本課的教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對書籍裝幀設(shè)計(jì)知識的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)放在重要位置，使得每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造能力都能得到開發(fā)，在教學(xué)上采取合作的形式，配合小組協(xié)作，互相幫助，如在書籍制作過程中的封面設(shè)計(jì)、內(nèi)頁編排裝訂成冊等工序都可通過分工協(xié)作來完成。

3、內(nèi)容設(shè)計(jì)活潑，體現(xiàn)了教學(xué)方式的科學(xué)性。本課以介紹書籍裝幀設(shè)計(jì)為主，結(jié)合了學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，以“暑假生活記錄冊”導(dǎo)入該主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，通過學(xué)習(xí)書籍裝幀設(shè)計(jì)的一系列知識后，在最后的“學(xué)習(xí)建議”中回到“暑假生活記錄冊”，即以“興趣”開頭，以“興趣”結(jié)尾，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

二、學(xué)情分析

七年級學(xué)生的心理和生理都發(fā)生了不一樣的變化，情感更豐富，所以藝術(shù)創(chuàng)作加入感情色彩更能引起他們的創(chuàng)作興趣。在教授繪畫技法的同時(shí)，加入手工等元素更吸引學(xué)生的動(dòng)手興趣，本課正是滿足了學(xué)生這方面的需求。因此，從主題內(nèi)容上來說，書籍是他們很熟悉的事物，但動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作卻是他們這個(gè)階段鮮少的，學(xué)生有很大的興趣。不過，從美術(shù)書籍裝幀設(shè)計(jì)角度來說，創(chuàng)作一本書是一個(gè)較復(fù)雜也很專業(yè)的過程，因此，為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，敢于創(chuàng)作，教師需要適時(shí)降低教材難度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本知識，初步學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)，內(nèi)容版式設(shè)計(jì)。

2、分工合作設(shè)計(jì)和制作一本主題性記錄冊，培養(yǎng)一定動(dòng)手能力和創(chuàng)意規(guī)劃能力。

3、書籍是進(jìn)步的階梯，制作生活記錄冊對生活點(diǎn)滴進(jìn)行記錄和感悟，收集趣文樂事，增長知識。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：封面設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)和書籍整體設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：書籍整體設(shè)計(jì)的方法。

五、教學(xué)課時(shí)

3—1

六、教學(xué)方法

圖示法

演示法

觀摩法

七、教學(xué)準(zhǔn)備

幾本大小不同、裝訂各異的書籍，幾本學(xué)生制作的暑假生活記錄冊，不同風(fēng)格封面和內(nèi)頁作品或者圖片，教學(xué)課件，制作視頻等。（教師）

幾本不同裝訂形式的書籍，紙張等。（學(xué)生）

八、教學(xué)過程（3—1課時(shí)）

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們暑假就要來了，你們希望暑假如何度過呢？ 學(xué)生說說自己的期待。

我收集了以一些同學(xué)的暑假生活照片，我們來看看。出示短視頻。

每一天對于我們都是獨(dú)一無二的，歡樂的大笑，難過的小失落，這些組成了我們青春的記憶，令人無限回味。如果只是留著腦海中記憶會(huì)慢慢的褪色，甚至是忘記。今天我要教同學(xué)們運(yùn)用美術(shù)的辦法將美好的記憶加以儲存，這就是制作一本有意義的書籍《暑假生活記錄冊》

演示“暑假生活記錄冊”資料圖片，請學(xué)生回答：生活記錄冊和書籍的區(qū)別？ 教師說明：暑假生活記錄冊實(shí)質(zhì)就是書籍，引導(dǎo)出本課內(nèi)容。

2、深入教學(xué)

（1）古代書籍和現(xiàn)代書籍的異同對比。介紹書籍發(fā)展簡史。

（2）展示一本書籍，學(xué)生觀察，在教師帶領(lǐng)下探究書籍基本結(jié)構(gòu)及其名稱。

學(xué)生觀察自己的書本，先讓學(xué)生說說對書的了解情況。教師展示一本標(biāo)準(zhǔn)書籍，詳細(xì)介紹書籍的基本結(jié)構(gòu)及其名稱。

（3）不同開本的書籍。用整開紙對折演示讓學(xué)生了解書籍開本大小變化，組織學(xué)生討論： 哪些書適合用大開本，哪些書則適合用小開本？

教師說明：根據(jù)特殊需求，還有異形開本的書籍。

（4）不同裝訂方法的書籍（騎馬訂、鎖線訂、活頁訂、線裝訂展示讓學(xué)生觀察），不同形狀的書-。用實(shí)物或者視頻展示裝訂風(fēng)格各異的書籍，讓學(xué)生分析那種裝訂方式更符合現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣。

教師講解裝訂知識及其技巧，并操作演示其中一種裝訂方法。

（5）學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)代書籍的優(yōu)點(diǎn)

讓學(xué)生來總結(jié)書籍的基本知識。開本大小、裝訂方法。

下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)封面和內(nèi)容版式，請大家做好預(yù)習(xí)

3、課堂延伸

組織學(xué)生到印刷廠參觀，觀摩書籍制作程序。

九、作業(yè)布置

設(shè)計(jì)一本16開本空白的暑假生活記錄冊，裝訂方式自己選擇。

第三篇：書籍封面設(shè)計(jì)

高一美術(shù)教案素描靜物寫生

書籍封面設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：了解書籍封面設(shè)計(jì)的意義，培養(yǎng)綜合知識、統(tǒng)籌安排能力。

教學(xué)重點(diǎn)：各種書籍的不同特色。

教學(xué)難點(diǎn)：書籍設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。

教學(xué)過程：

課時(shí)：2 課時(shí)

第一節(jié)

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，做好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。（1分鐘）

二、復(fù)習(xí)舊知識、引入新課。（4分鐘）

1、復(fù)習(xí)有關(guān)的構(gòu)圖知識及形式美的知識。

2、提問有關(guān)美術(shù)字方面的知識。承上啟上，并系統(tǒng)綜合運(yùn)用知識。

三、講授新課：（8分鐘）

（一）知識結(jié)構(gòu)：

1、五種書籍的特點(diǎn)。

2、設(shè)計(jì)構(gòu)思的方法和步驟。

四、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視輔導(dǎo)。（30分鐘）

（一）提出作業(yè)要求：

1、完成一幅封面設(shè)計(jì)。

2、主題突出，內(nèi)容與形式相結(jié)合。

3、紋樣概括，文字與內(nèi)容相結(jié)合。

（二）輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、反饋講課信息，掌握普遍狀況。

2、發(fā)現(xiàn)個(gè)性特征，及時(shí)給予輔導(dǎo)。

3、教師圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生知識轉(zhuǎn)化成能力。

五、課堂小結(jié)：（6分鐘）

講評總結(jié)設(shè)計(jì)稿，取長補(bǔ)短。

1、自評、（知識、內(nèi)容、審美感受）

2、互評。

3、教師講評、補(bǔ)充不足、重點(diǎn)引路。

第二節(jié)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：做好物質(zhì)和知識上的準(zhǔn)備。（1分鐘）

二、復(fù)習(xí)舊知識，引入新課。（2分鐘）

復(fù)習(xí)有關(guān)色彩三要素方面的知識。（5分鐘）

三、講授新課：知識結(jié)構(gòu)：

1、七種不同色彩的心理特點(diǎn)：

2、色彩和封面設(shè)計(jì)內(nèi)容相結(jié)合。兒童類書籍適合對比鮮艷的色彩；而文藝類書籍適合色彩變化豐富而色彩純度較低?？浦︻悤m合光學(xué)色彩原理，表現(xiàn)出一種現(xiàn)代意識。雜志類書籍應(yīng)具有時(shí)代感、流行性。

第四篇：書籍的封面設(shè)計(jì)

《書籍的封面設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：

本課《暑假生活記錄冊》是七年級第二學(xué)期中設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域的一堂課，本課以介紹書籍裝幀設(shè)計(jì)為主，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對書籍裝幀設(shè)計(jì)知識的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)放在重要位置，使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛能都得到開發(fā)，以“暑假生活記錄冊”導(dǎo)入該課主題，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。但考慮到任教的是農(nóng)村學(xué)生，所以我把教學(xué)重難點(diǎn)確定得低一些，使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能初步掌握書籍封面設(shè)計(jì)的基本知識和方法。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本知識，初步學(xué)習(xí)書籍的封面設(shè)計(jì)。

2、過程與方法：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能初步掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)提高學(xué)生對書籍封面設(shè)計(jì)的審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計(jì)劃的工作態(tài)度和習(xí)慣，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造美，體驗(yàn)美。教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn)：書籍封面設(shè)計(jì)的基本知識。

2、難點(diǎn)：書籍封面設(shè)計(jì)的方法。課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）帶一本自己最喜歡的圖書、鉛筆、彩色筆（教師）多媒體課件、各類書籍、優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)作品等

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入教學(xué)。

（1）教師演示一本簡易生活記錄冊的制作（把整開的紙對折，再對折，折成16開并切割裝訂成冊）。學(xué)生思考：生活記錄冊與書籍有何區(qū)別？教師說明：生活記錄冊實(shí)質(zhì)上就是書籍，引導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）學(xué)生談自己最喜歡的一本圖書，并欣賞教師展示的不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的書籍，了解書籍的開本，引入課題“書籍的封面設(shè)計(jì)”。2.深入教學(xué)。

（1）展示書籍結(jié)構(gòu)解析圖，講解書籍設(shè)計(jì)中的名稱。

（2）課件展示優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)作品，學(xué)生欣賞并思考：封面設(shè)計(jì)包含哪些內(nèi)容？（文字與圖片）封面設(shè)計(jì)與書籍內(nèi)容應(yīng)是一種什么關(guān)系？（相呼應(yīng)）教師總結(jié)。

（3）組織學(xué)生討論：不同的色彩可以表現(xiàn)不同的思想感情，根據(jù)內(nèi)容需要，應(yīng)采取何種色彩來表現(xiàn)？

（4）講解構(gòu)成封面設(shè)計(jì)的基本要素（書名、編著者名、出版社名），展示封面設(shè)計(jì)常見的四種結(jié)構(gòu)，提問學(xué)生：哪種結(jié)構(gòu)在視覺上更易于接受？

（5）教師講解一本書的主要內(nèi)容，要求學(xué)生思考：根據(jù)內(nèi)容應(yīng)采取什么形式的封面結(jié)構(gòu)？

3.布置作業(yè)。

給自己的生活記錄冊取一個(gè)書名并設(shè)計(jì)一個(gè)封面。

4.課堂延伸。

將設(shè)計(jì)好的書籍的封面進(jìn)行課堂展示并做評價(jià)。

第五篇：《書籍封面設(shè)計(jì)》教案

《為書籍封面設(shè)計(jì)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解書的裝幀設(shè)計(jì)主要包括封面、封底、書脊設(shè)計(jì)和內(nèi)頁設(shè)計(jì)有關(guān)知識。

2、操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)探究，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一書的封面。

3、情感目標(biāo)：通過自己動(dòng)手設(shè)計(jì)書的封面及欣賞各類書籍的裝幀設(shè)計(jì)，領(lǐng)略不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，培養(yǎng)藝術(shù)情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本知識，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)書的封面等。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)揮自己的想象，用自己喜歡的風(fēng)格設(shè)計(jì)出別具一格的封面口。

教具、學(xué)具：

教具：各類設(shè)計(jì)風(fēng)格的書籍、課件。

學(xué)具：繪畫工具、鉛畫紙（或彩色卡紙）、安全剪刀、膠水、雙面膠小塑料袋供收拾廢紙用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、你愛看書嗎？今天同學(xué)們都帶來了自己愛看的書，請你來說一說你帶了什么書？（學(xué)生展示，教師總結(jié)）看了這么多的書，你們能說一說書是由哪幾個(gè)部分組成的嗎？

2、教師實(shí)物投影一本書，觀察書的組成部分。書的組成部分：封面、書脊、封底、內(nèi)頁

3、你去書店買書、圖書館借書（拿到一本書時(shí)），最先印入眼簾的是書的哪一個(gè)部分？為什么？

二、交流欣賞。

1、課件出示：各種書籍的封面設(shè)計(jì)，領(lǐng)悟設(shè)計(jì)內(nèi)涵、風(fēng)格。

師小結(jié)：有位作家說過，一本書就是一個(gè)人。而封面則無異于一張表情豐富的面孔。這張面孔或天真爛漫，或樸實(shí)敦厚，或艷麗迷人，或神秘冷峻。所以說一本書不僅僅有好看的內(nèi)容，還要有好看的封面設(shè)計(jì)，這樣才能給讀者的第一眼以較深的印象，那么怎樣來設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的封面呢？設(shè)計(jì)封面時(shí)要注意哪些方面的內(nèi)容呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、出示課題《給自己的書設(shè)計(jì)封面》

三、講授新課

1、封面欣賞（課件顯示）首先請跟著老師來欣賞各種封面吧：

教師對封面設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評、引導(dǎo)，從而小結(jié)出書籍封面內(nèi)容的設(shè)計(jì)特點(diǎn):（1）以文字為主裝飾，圖文并茂。（2）以故事情節(jié)為主的圖形設(shè)計(jì)。（3）以主人公形象為主的圖形設(shè)計(jì)。（4）以卡通造型為主的圖形設(shè)計(jì)。（5）以抽象造型為主的圖形設(shè)計(jì)。（6）以寓意象征為特色的圖形設(shè)計(jì)。

2、看了這么多的封面，老師要問一問，書籍的封面有什么作用？ 美化書刊、保護(hù)書芯、宣傳，欣賞、收藏等作用。

3、每一本書都有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么內(nèi)容呢？請學(xué)生觀察自己帶來的圖書封面，總結(jié)封面上有什么內(nèi)容？（書名、作者、出版社、書的性質(zhì)、圖案（圖案要與書籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動(dòng)、美觀。）

四、討論創(chuàng)作。

教師示范封面設(shè)計(jì)的步驟：

同學(xué)們的設(shè)計(jì)真好，下面老師就來示范封面設(shè)計(jì)的具體步驟：（1）選擇一張彩色打印紙折成一本書的形狀。（2）確定書名等文字的位置。（3）根據(jù)書名設(shè)計(jì)相關(guān)的圖案。

（4）涂色 每一幀封面都應(yīng)該是有個(gè)性、有靈魂的，希望你們在設(shè)計(jì)時(shí)能尋找到獨(dú)特的創(chuàng)意。

五、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

六、小結(jié)與展評。

1、在黑板上的小書房一欄中展示學(xué)生設(shè)計(jì)的作品，同學(xué)互評。談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、教師小結(jié)：通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華。