第一篇：2016江西教師招聘面試小學(xué)美術(shù)說課稿：用彩墨畫魚

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2016江西教師招聘面試小學(xué)美術(shù)說課稿：用彩墨畫魚

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假如我是汽車設(shè)計(jì)師說課稿

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：

《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)第七冊(cè)第十四課，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。

2、教材的地位和作用：

本課是繼第8課《?；赵O(shè)計(jì)》、第9課《精美的郵票》、第10課《做年歷》之后又一節(jié)設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的幾課學(xué)習(xí)內(nèi)容屬平面設(shè)計(jì)知識(shí)，后面的學(xué)習(xí)中將學(xué)到立體造型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計(jì)知識(shí)到后面立體造型學(xué)習(xí)做好鋪塹。

3、教學(xué)目標(biāo)的確定和依據(jù)：

依據(jù)：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念提出：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，結(jié)合教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)

(1)、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。

(2)、通過想像設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

(3)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，滲透愛國(guó)主義教育。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過想像設(shè)計(jì)出造型和功能獨(dú)特的汽車。

依據(jù)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，抽象知識(shí)學(xué)生難于用直觀形象的符號(hào)表達(dá)出來，所以我定此為重難點(diǎn)。

5、教學(xué)資源

多媒體課件及汽車模型、教學(xué)圖片、彩色筆或蠟筆、繪畫紙

二、說學(xué)情

學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有著基本的繪畫造型能力。對(duì)美術(shù)的設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學(xué)習(xí)過，具備一定的繪畫基本設(shè)計(jì)能力。我所教的四年級(jí)學(xué)生欣賞、分析能力較好，這是學(xué)習(xí)本節(jié)課的有利因素。

三、說教法

1、提問法——側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路。

2、講述法——通過講解、陳述的方法，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)。

3、啟發(fā)聯(lián)想式教學(xué)法——通過事例來啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4、教師示范法——通過教師的示范，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

依據(jù)：我結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，為做到突破重難點(diǎn)，通過提問、講故事、觀看汽車圖片、分析造型、色彩，啟迪創(chuàng)新思維，我主要采用了以上教學(xué)方法。

四、說學(xué)法

學(xué)生通過觀看圖片、思考分析總結(jié)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，主要用了“直觀感受法”、“模仿遷移法”。

依據(jù)：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：感知覺是思維的必然前提。

五、說教學(xué)流程

(一)、開門見山，直奔主題。(通過提問，觀看模型，引出主題。

江西教師招聘面試說課稿

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師：小朋友從家到學(xué)校，你們認(rèn)為是坐汽車快，還是走路快呢?

師：同學(xué)們，拿出你準(zhǔn)備的汽車模型看看，同學(xué)們看到的模型汽車與我們平常生活中看到的汽車有何不同?(模型汽車?yán)砟罨赜谠O(shè)計(jì)型與色的新穎。)

師：同學(xué)們，你們看看汽車由哪幾部分組成?(外觀上有驅(qū)動(dòng)、車廂等，概括出汽車的主要組成部分。)

依據(jù)：選擇貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望，所以我選擇學(xué)生熟悉的生活常識(shí)引入課題。

(二)、興趣入手，粗略了解。(講故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

師：那么你們知道汽車是怎樣發(fā)明出來的嗎?

師：從瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)到發(fā)明汽車，講述汽車發(fā)展史，總結(jié)出創(chuàng)新給工業(yè)帶來的繁榮，自主創(chuàng)新給民族帶來榮譽(yù)及可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

依據(jù)：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。目的：使學(xué)生初步對(duì)創(chuàng)新精神的理解，總結(jié)出創(chuàng)新給人類交通帶來方便快捷的生活。

(三)、開拓視野，了解創(chuàng)新。(分析汽車設(shè)計(jì)大師的作品，了解汽車造型與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并滲透愛國(guó)主義教育。)師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕——播放設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的概念汽車造型新穎、色彩亮麗的汽車(圖片)。當(dāng)我放到中國(guó)吉利跑車的時(shí)候，問：“同學(xué)們，你知道這輛車是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)公司制造的嗎?”(小朋友：不知道，或許是中國(guó)??)我說：“這是中國(guó)的吉利公司制造的跑車，它是中國(guó)人自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新開發(fā)的汽車。吉利跑車它的外形及發(fā)動(dòng)機(jī)都是中國(guó)人自己創(chuàng)新開發(fā)的技術(shù)，它走出了國(guó)門，登上了國(guó)際汽車大展的舞臺(tái)。讓中國(guó)人在世界汽車行業(yè)的舞臺(tái)上爭(zhēng)得了榮譽(yù)，是中華民族的驕傲，這就是技術(shù)創(chuàng)新帶來的驕傲。原國(guó)家主席******************同志就提出——?jiǎng)?chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂。那么今天我們學(xué)習(xí)汽車設(shè)計(jì)，我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車外形也是一種創(chuàng)新，通過我們的大腦與雙手，構(gòu)思與描繪外形新穎、功能獨(dú)特、色彩亮麗的汽車，那也是一種創(chuàng)新的表現(xiàn)?！?/p>

【讓學(xué)生了解大師設(shè)計(jì)的思路，開闊視野拓寬知識(shí)面;分析畫面汽車設(shè)計(jì)的創(chuàng)新——造型與色彩。通過觀察、分析、總結(jié)出變幻的主要元素】

(觀看汽車的分類，進(jìn)一步加深對(duì)設(shè)計(jì)造型的理解，明確設(shè)計(jì)新產(chǎn)品的理解。)

師：同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)一輛造型新穎、色彩亮麗的汽車呢?師：同學(xué)們看過設(shè)計(jì)大師設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品，作品與我們平常生活中看到的有何不同?

【了解汽車用途的多樣性，將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力】

(四)言傳身教，直觀感知。(通過觀看教師演示與分析設(shè)計(jì)要素，理清設(shè)計(jì)的根本思路及表達(dá)方式。)

師：那么你先看看老師是如何想，如何畫出來的。我把我的構(gòu)思說出來：我生活在美麗的海南島，一年四季如春，陽光明媚，有美麗的沙灘，有椰風(fēng)海韻吹拂真舒服，那老師設(shè)計(jì)一輛外形美觀車頂開蓬的休閑型汽車，敞開車頂就可以呼吸到清鮮的空氣，多舒服啊。接著示范畫出我描述的汽車，邊示范邊講解設(shè)計(jì)要素與設(shè)計(jì)意圖，然后讓同學(xué)們把自己的構(gòu)思說說再畫畫??。

【將抽象的知識(shí)演化為直觀形象的表達(dá)方式。主要是通過以上講解與演示，學(xué)生總結(jié)出設(shè)計(jì)的主要元素：造型新穎、功能獨(dú)特、色彩亮麗】

(五)、理清思路，意出于形。(學(xué)生陳述自己的構(gòu)思，對(duì)其構(gòu)思用繪畫形式來表達(dá)。)

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師：展示同齡學(xué)生的汽車設(shè)計(jì)作品(有畫的、也可以是手工立體制作的)作品，總結(jié)主要體現(xiàn)了作者設(shè)計(jì)的主要理念。

【加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)表達(dá)能力】

(六)、展現(xiàn)自我，突出重點(diǎn)。(作業(yè)：用繪畫方式設(shè)計(jì)一輛造型與功能獨(dú)特的汽車。)

口頭描述自己將要設(shè)計(jì)的汽車外形和功能，學(xué)生開始作業(yè)，教師巡視細(xì)化作業(yè)指導(dǎo)。

【通過動(dòng)腦、動(dòng)手，將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！?/p>

(七)、分享成就，促進(jìn)成長(zhǎng)。

學(xué)生作業(yè)展示、學(xué)生自評(píng)、教師小結(jié)。

【通過展評(píng)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神】

(八)、拓展思維，造就未來。課后拓展—可用多種表現(xiàn)方式來表達(dá)形象的變幻(如：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作立體的新穎汽車)

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第二篇：四年級(jí)美術(shù) 用彩墨畫魚 說課稿

四年級(jí)美術(shù)《用彩墨畫魚》說課稿

一、教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容：魚是我們?nèi)祟惖呐笥?。在兒童的世界里魚兒是他們最熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，通過看影片、做游戲、動(dòng)動(dòng)手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、中國(guó)畫顏料、油畫棒、彩色紙等多種材料繪制、制作形態(tài)各異、色彩斑斕的熱帶魚。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)——通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來繪制和裝飾魚兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)難點(diǎn)——能用繪畫、撕紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚，并注重色彩的搭配，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力。

二、學(xué)情分析：

四年級(jí)學(xué)生已基本掌握了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。現(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《用彩墨畫魚》這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的海底世界，讓學(xué)生用不同的方法和材料來表現(xiàn)熱帶魚。

操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、貼、畫、拼貼等手段繪制魚，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

情感領(lǐng)域：讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在動(dòng)手制作中懂得珍惜自然，愛護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。

四、教學(xué)法分析：

1、觀看影片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、欣賞圖片知道魚的形狀。

3、做魚的游戲活躍課堂氣氛。

4、示范魚的繪制方法。

5、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。

五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

1、動(dòng)畫引入，激發(fā)審美期待

“同學(xué)們，你們有沒有見過大海呀？是啊，蔚藍(lán)的大海一望無邊，當(dāng)海面上波濤滾滾的時(shí)候，海底卻是另外一番景致。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢？”教師充滿誘惑的語言緊緊抓住了學(xué)生的好奇心，適時(shí)播放影片《海底世界》中的精彩片斷。吸引學(xué)生的視覺、聽覺，使他們進(jìn)入情境，讓學(xué)生留戀、向往。同時(shí)也把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來了。在欣賞的過程中讓他們自己去觀察海底世界，直觀又生動(dòng)，欣賞完畢，讓學(xué)生說說海里的主角，學(xué)生爭(zhēng)先恐后，將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《用彩墨畫魚》，從影片到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動(dòng)。

2、觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚兒形狀

用課件展示一張不同形狀的海洋魚組成的畫面并問是由哪些形狀組合而成的？讓學(xué)生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結(jié)合自己的觀察來說一說。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)不同幾何形外輪廓都會(huì)變色，這樣雖然畫面色彩豐富，但學(xué)生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚都是有什么形狀組成的，在這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)魚的不同幾何形狀，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制魚的方法。概括成各種簡(jiǎn)單的幾何形進(jìn)行組合，稍作裁剪或裝飾，再給它們穿上美麗的花衣裳就能創(chuàng)造出許多美麗的海洋魚兒來。兒童的造型方法生動(dòng)、變形、夸張，甚至抽象；讓學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)，以兒童所特有的天性，繪畫語言會(huì)更生動(dòng)，更具表現(xiàn)力。

3、演魚賞魚，走進(jìn)魚兒世界

孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，讓學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)一下魚，這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動(dòng)打下了基礎(chǔ)。接著課件展示讓學(xué)生在音樂中欣賞大量海洋魚的美麗圖片。我特地采用課件制作的方法將圖片欣賞設(shè)置由黑白色到彩色漸變，這樣就讓學(xué)生在無形學(xué)會(huì)了通過現(xiàn)象認(rèn)知色彩，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望，在大量感知的基礎(chǔ)上激活原有學(xué)生對(duì)繪畫的制作方法，問學(xué)生：“你會(huì)用什么方法來表現(xiàn)魚兒呢？” “用彩色筆、油畫棒畫；用彩色紙剪貼?！备鶕?jù)學(xué)生回答我歸納出：涂色繪畫、色紙剪貼。針對(duì)所總結(jié)的方法做演示補(bǔ)充說明，如：還可以用樹葉等綜合材料來做，讓他們進(jìn)一步對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)和掌握。我們的教學(xué)首先應(yīng)考慮的是孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，根據(jù)孩子接受技能的特點(diǎn)而采用上述方法。

4、畫魚、剪貼魚，展開創(chuàng)作過程

讓學(xué)生看著《海底世界》影片畫面，提出“你準(zhǔn)備采用哪些方法來表現(xiàn)你心中的魚？你想要表現(xiàn)的魚是什么形狀的？它穿的是什么花紋的衣裳？”這三個(gè)要求來進(jìn)行創(chuàng)作。然后讓學(xué)生把自己繪制的美麗魚兒貼到教師分發(fā)的繪有美麗水草和珊瑚的海域的大紙上，學(xué)生也可直接畫上去。在此過程中繼續(xù)播放剛剛大量的海洋魚圖片，循環(huán)的圖片欣賞，讓學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們?cè)跓o形中受到了美的熏陶。制作過程中鼓勵(lì)學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫出做出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽，這樣就激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

六、課堂評(píng)價(jià)

1、評(píng)魚析魚，分享創(chuàng)作快樂

師生共同欣賞黑板上學(xué)生創(chuàng)作的美麗海景，先讓學(xué)生互評(píng)自評(píng)你覺得哪條魚最漂亮？引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行品評(píng)：色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動(dòng)、材料的運(yùn)用是否獨(dú)特。然后師生互評(píng)，教師肯定學(xué)生的評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表揚(yáng)，不理想的作品加以鼓勵(lì)，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。一幅小小的作品，就是一個(gè)小小心靈對(duì)世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動(dòng)人、最精彩的價(jià)值。

2、擴(kuò)展延伸

教師談話：同學(xué)們，剛剛我們用眼睛欣賞了海底世界的美，又用雙手創(chuàng)造了海底世界的美，下去之后請(qǐng)同學(xué)們找找我們身邊還有哪些地方有表現(xiàn)魚的圖案，它們是用什么方法表現(xiàn)的？上網(wǎng)查閱更多關(guān)于魚的知識(shí)。

最后教師總結(jié)談話：海底世界非常美麗，這是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖?，我們?cè)诟惺芩赖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它，那怎么去保護(hù)呢？請(qǐng)同學(xué)們下課后去收集這方面的資料，大家一起討論一下。這樣讓學(xué)生懂得珍惜自然，愛護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的識(shí)。

第三篇：用彩墨畫魚說課稿

《用彩墨畫魚》說課稿

今天我講的是人教版小學(xué)美術(shù)課本第八冊(cè)第8課---《用彩墨畫魚》

一、教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容：魚是我們?nèi)祟惖呐笥?。在兒童的世界里魚兒是他們最熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，通過看短片、欣賞作品、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用墨、毛筆、水彩顏料、宣紙描繪形態(tài)各異、色彩斑斕的魚。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)彩墨畫的過程中簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認(rèn)識(shí)中國(guó)畫。引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的海底世界，用不同的方法和材料來表現(xiàn)熱帶魚，用裝飾、變形夸張等手法畫魚，并添加簡(jiǎn)單的環(huán)境。

2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫用具的使用方法及用色。學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、貼、畫、拼貼等手段繪制魚，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

3情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在繪畫的同時(shí)喜愛中國(guó)繪畫。讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在動(dòng)手制作中懂得珍惜自然，愛護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。

4評(píng)價(jià)目標(biāo)：用評(píng)價(jià)來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，評(píng)價(jià)自己，建立良好的自信心。

1．重點(diǎn)：讓學(xué)生用不同的方法和材料來表現(xiàn)熱帶魚，注意魚的變形手法和魚鱗的排列并且使他們學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，體驗(yàn)中國(guó)畫的藝術(shù)特色。

2．難點(diǎn)：寫意畫筆墨特殊技法的運(yùn)用。以及畫面的構(gòu)圖。

二說教法學(xué)法

教法：新課標(biāo)指出，教無定法，貴在得法，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，他們已基本掌握了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《用彩墨畫魚》這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用“教為主導(dǎo)，學(xué)為主題”的教學(xué)思想，通過直觀演示法，誘導(dǎo)探究法，操作發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)體驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)彩墨畫中的奧妙從而獲得知識(shí)，學(xué)法：有效的繪畫學(xué)習(xí)方法，不是一味的去模仿和記憶，而是一個(gè)有目的發(fā)揮想像的，動(dòng)手操作的過程，為此我十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在本節(jié)課中我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為：動(dòng)手嘗試法，自主探究法，合作交流法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，通過看一看，想一想，畫一畫，議一議，聽一聽等一系列活動(dòng)中感受彩墨畫魚的特點(diǎn)和樂趣 三，教學(xué)流程： 環(huán)節(jié)一．

1視頻導(dǎo)入課題

播放《海底總動(dòng)員》短片讓同學(xué)們欣賞，視頻導(dǎo)入課題 2板書：用彩墨畫魚

環(huán)節(jié)

二、，講授新課 共同探究

1、出示用魚的圖案裝飾生活的物品

2、魚的身體由那幾部分組成的？（指名）教師小結(jié)

3、播放海底世界視頻進(jìn)一步讓學(xué)生感受魚的外形，顏色及身上的花紋，還有周圍的環(huán)境。

4、賞析名家作品，感受畫家如何用中國(guó)畫的技法表現(xiàn)魚。

5、欣賞教材中提供的學(xué)生作品。

6、用中國(guó)畫表現(xiàn)魚的方法有很多種，出示教材中提供的畫魚的兩種畫法，通過小組討論，指導(dǎo)學(xué)生自主探究，教師總結(jié)。

7、教師示范教材提供的兩種畫法 環(huán)節(jié)

三、8、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：用彩墨的表現(xiàn)方法，畫你喜歡的魚。

在繪畫的過程中教師要提醒學(xué)生注意，畫面要豐富，魚兒的表現(xiàn)要有疏密，大小，前后變化。以及用筆用墨的變化。

在繪畫的過程中，我會(huì)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品，使學(xué)生們更加自信。四 展示評(píng)價(jià)

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我采用師評(píng)，互評(píng)，自評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，進(jìn)行歸納總結(jié)。優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表揚(yáng)，不理想的作品加以鼓勵(lì)，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

五 課后延伸。中國(guó)畫歷史悠久，博大精深，用中國(guó)畫的方法表現(xiàn)魚的方法各種各樣，不僅僅是書中提供的這兩種方法，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮睦L畫中能夠發(fā)現(xiàn)更多的表現(xiàn)方法。

最后教師總結(jié)談話：海底世界非常美麗，這是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖殻覀冊(cè)诟惺芩赖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它。希望同學(xué)們從自身做起，從現(xiàn)在開始。

第四篇：2015年吉林延邊州教師招聘面試：美術(shù)學(xué)科《用彩墨畫魚》教案

中公教師吉林分校

2015年吉林延邊州教師招聘面試：美術(shù)學(xué)科《用彩墨

畫魚》教案

中公吉林教育信息網(wǎng)：http://jl.zgjsks.com/

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能目標(biāo)】

學(xué)習(xí)了解魚的基本知識(shí)和基本特征，學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫魚?！具^程與方法目標(biāo)】

運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，以及駕馭畫面的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿意，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛藝術(shù)的思想感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。

【難點(diǎn)】

用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

畫具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？(生：喜歡)老師這里有一個(gè)謎語，請(qǐng)大家猜一猜，看誰最聰明，能準(zhǔn)確猜出來： 沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。(打 一 動(dòng)物)(學(xué)生：魚！)教師：對(duì)！真聰明！是魚。你們認(rèn)識(shí)魚類嗎？了解哪些魚的知識(shí)？說給大家聽聽。指名學(xué)生說說自己知道的魚。

小結(jié)引導(dǎo)：你們真棒！了解這么多！是的，魚是水中的動(dòng)物，它種類繁多，全世界大約有 16000 多種。它五顏六色，形態(tài)萬千，是一種十分漂亮的動(dòng)物。下面請(qǐng)大家觀賞一些奇特、美麗的魚。(出示課件，觀賞魚圖)。剛才這些圖片是魚靜止時(shí)的形態(tài)，魚游動(dòng)時(shí)又是怎樣的呢？(播放視頻)交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？(學(xué)生交流觀賞后的感受；美、漂亮、可愛)教師：魚不僅漂亮、可愛，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛，在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚的身影。(出示藝術(shù)圖片課件)。

今天我們就來學(xué)習(xí)第八課《用彩墨畫魚》(板書課題——用彩墨畫魚)。在這一課當(dāng)中，我們要了解學(xué)習(xí)魚的基本特征，學(xué)習(xí)用彩墨表現(xiàn)魚的方法，并嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)魚的彩墨畫。

環(huán)節(jié)二：講授新知識(shí)

(一)了解魚的基本特征。(課件)

中公教師吉林分校

教師引導(dǎo)：要畫魚

1.先要了解魚的基本特征。無論魚的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來了解一下，請(qǐng)大家看：課件出示魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本特征。魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。

2.了解彩墨畫的基本知識(shí) 教師：用彩墨畫魚，除了需要了解魚的特征外，還要掌握一些彩墨畫的基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)彩墨畫的基本知識(shí)。

3.展示彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導(dǎo)欣賞(課件)自然界的魚形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會(huì)是什么樣的？下面我們先來欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚的作品。彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下。①欣賞韓美林彩墨畫魚的作品。這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品，是不是感覺這個(gè)魚更加可愛啦！這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和 色結(jié)合 的恰到好處使畫面生動(dòng)簡(jiǎn)潔，而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在形式上也感覺很新穎、很奇特。②欣賞學(xué)生作品 教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。

4.示范指導(dǎo)。我們剛才欣賞了這么多的畫，包括畫家的作品、我們學(xué)生的作品，都很精彩，那么用彩墨畫怎么畫的，你們想知道嗎？那么下面我給大家介紹一下基本的方法。(邊展示 課件邊示范講解)①用線勾畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。②線面結(jié)合： 用潑色的方法畫出魚的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。

環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)、創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

現(xiàn)在大家一定特別想畫了，請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動(dòng)手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。

學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，畫面的安排。環(huán)節(jié)四：作品展示與評(píng)價(jià)，教師小結(jié)

1.采用師生互評(píng)的方式圍繞在學(xué)習(xí)過程中的收獲與體會(huì)暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。2.給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵(lì)和肯定。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

中公資深講師解析

中公教師吉林分校

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第五篇：2015廣西教師招聘考試美術(shù)學(xué)科《用彩墨畫魚》教案

2015廣西教師招聘考試美術(shù)學(xué)科《用彩墨畫魚》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

學(xué)習(xí)了解魚的基本知識(shí)和基本特征，學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫魚。

【過程與方法目標(biāo)】

運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，以及駕馭畫面的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿意，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛藝術(shù)的思想感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。

【難點(diǎn)】

用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

畫具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？(生：喜歡)老師這里有一個(gè)謎語，請(qǐng)大家猜一猜，看誰最聰明，能準(zhǔn)確猜出來： 沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。(打 一 動(dòng)物)(學(xué)生：魚！)教師：對(duì)！真聰明！是魚。你們認(rèn)識(shí)魚類嗎？了解哪些魚的知識(shí)？說給大家聽聽。指名學(xué)生說說自己知道的魚。

小結(jié)引導(dǎo)：你們真棒！了解這么多！是的，魚是水中的動(dòng)物，它種類繁多，全世界大約有 16000 多種。它五顏六色，形態(tài)萬千，是一種十分漂亮的動(dòng)物。下面請(qǐng)大家觀賞一些奇特、美麗的魚。(出示課件，觀賞魚圖)。剛才這些圖片是魚靜止時(shí)的形態(tài)，魚游動(dòng)時(shí)又是怎樣的呢？(播放視頻)交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？(學(xué)生交流觀賞后的感受；美、漂亮、可愛)教師：魚不僅漂亮、可愛，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛，在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚的身影。(出示藝術(shù)圖片課件)。

今天我們就來學(xué)習(xí)第八課《用彩墨畫魚》(板書課題——用彩墨畫魚)。在這一課當(dāng)中，我們要了解學(xué)習(xí)魚的基本特征，學(xué)習(xí)用彩墨表現(xiàn)魚的方法，并嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)魚的彩墨畫。

環(huán)節(jié)二：講授新知識(shí)

(一)了解魚的基本特征。(課件)教師引導(dǎo)：要畫魚

1.先要了解魚的基本特征。無論魚的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來了解一下，請(qǐng)大家看：課件出示魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本特征。魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。

2.了解彩墨畫的基本知識(shí) 教師：用彩墨畫魚，除了需要了解魚的特征外，還要掌握一些彩墨畫的基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)彩墨畫的基本知識(shí)。

3.展示彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導(dǎo)欣賞(課件)自然界的魚形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會(huì)是什么樣的？下面我們先來欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚的作 品。彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下。①欣賞韓美林彩墨畫魚的作品。這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品，是不是感覺這個(gè)魚更加可愛啦！這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形，再用墨和 顏色進(jìn)行渲染，墨和 色結(jié)合 的恰到好處使畫面生動(dòng)簡(jiǎn)潔，而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在形式上也感覺很新穎、很奇特。②欣賞學(xué)生作品 教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。

4.示范指導(dǎo)。我們剛才欣賞了這么多的畫，包括畫家的作品、我們學(xué)生的作品，都很精彩，那么用彩墨畫怎么畫的，你們想知道嗎？那么下面我給大家介紹一下基本的方法。(邊展示 課件邊示范講解)①用線勾畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。②線面結(jié)合： 用潑色的方法畫出魚的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。

環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)、創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

現(xiàn)在大家一定特別想畫了，請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動(dòng)手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。

學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，畫面的安排。

環(huán)節(jié)四：作品展示與評(píng)價(jià)，教師小結(jié)

1.采用師生互評(píng)的方式圍繞在學(xué)習(xí)過程中的收獲與體會(huì)暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。

2.給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵(lì)和肯定。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

中公資深講師王晶晶解析

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