第一篇：《語(yǔ)文天地二》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

北京市海淀區(qū)北航附小 續(xù)軍榮

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)行語(yǔ)文天地中的閱讀短文練習(xí)。

2、進(jìn)行用形聲字組詞和詞語(yǔ)搭配的練習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

獨(dú)立閱讀短文。

教學(xué)過(guò)程：

一、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

校 郊 較 膠

媽

迷

該

教學(xué)過(guò)程：

1、出示第一排字，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？

2、根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)說(shuō)一說(shuō)下面的3排字。

3、小組合作學(xué)習(xí)：練習(xí)用這些字組詞。

二、連一連。

涼爽的 家

遮雨的 手

明亮的 光

溫暖的 風(fēng)

整齊的 傘

教學(xué)過(guò)程：

1、出示這些詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們小聲音地讀一讀。

2、在書(shū)上連線，微型小組的同學(xué)互相檢查。

3、集體討論。

三、讀一讀：塘鵝媽媽。

教學(xué)過(guò)程：

1、自由讀這一篇短文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

2、小組合作學(xué)習(xí)：

（1）解決不認(rèn)識(shí)的字。

（2）分角色練習(xí)朗讀短文。

3、齊讀短文，思考：為什么塘鵝媽媽開(kāi)始不笑，后來(lái)卻笑了？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)行語(yǔ)文天地中的口語(yǔ)交際練習(xí)：夸夸我們的媽媽。

2、進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：三八節(jié)為媽媽做點(diǎn)事。

教學(xué)重難點(diǎn)：

口語(yǔ)交際練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、口語(yǔ)交際：夸夸我們的媽媽。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示圖片，說(shuō)一說(shuō)這些小朋友都在做些什么？

2、小組合作學(xué)習(xí)：

（1）在小組內(nèi)夸夸自己的媽媽。

（2）選代表在班內(nèi)交流。

3、集體交流，聽(tīng)的同學(xué)做評(píng)委，及時(shí)評(píng)價(jià)。

二、實(shí)踐活動(dòng)：三八節(jié)為媽媽做點(diǎn)事。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示圖片，讀一讀，這些小朋友在三八節(jié)時(shí)都為媽媽做了什么？

2、討論：三八節(jié)快到了，我想為媽媽做點(diǎn)什么。

3、把自己要為媽媽做的事寫(xiě)下來(lái)，或者畫(huà)下來(lái)。

4、把自己的作品在班里交流。

>《語(yǔ)文天地二》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二篇：《語(yǔ)文天地二》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、交流摘錄筆記。

2、暢所欲言《看月亮，說(shuō)月亮》。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

今天我們進(jìn)入語(yǔ)文天地的學(xué)習(xí)。

二、交流摘錄筆記。

1、交流以前的摘錄筆記，找出筆記中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、讀讀課本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

3、說(shuō)說(shuō)丁丁和冬冬教給了我們什么好方法？

4、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好摘錄筆記。

三、練習(xí)填成語(yǔ)。

1、找出規(guī)律。

2、集思廣益，填寫(xiě)成語(yǔ)。

四、讀一讀。

1、開(kāi)展學(xué)生間賽讀、賽背。

2、鼓勵(lì)學(xué)生把這些名句記錄在摘抄本上。

五、暢所欲言《看月亮，說(shuō)月亮》。

教師巡視，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)言，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師參與小組學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、讀“開(kāi)卷有益”中著名作家的作品中對(duì)月亮的描述。

2、寫(xiě)一寫(xiě)自己眼中、心中的月亮。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地的有關(guān)內(nèi)容。

二、開(kāi)卷有益

1、我們這個(gè)單元的主題是《明月》，學(xué)習(xí)了本單元的3篇課文之后，大家對(duì)月亮有了很大的認(rèn)識(shí)。今天，我們?cè)賮?lái)讀四段話(huà)，這四段話(huà)都是摘自著名作家的作品中對(duì)月亮的描述。

2、學(xué)生自讀。

3、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、筆下生花

1、不同的作家，筆下的月亮是不同的。你喜歡月亮嗎？你眼中、心中的月亮是什么樣的？

2、為自己心中的月亮畫(huà)像。展開(kāi)聯(lián)想，想象練說(shuō)。

3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

4、組內(nèi)交流，集體評(píng)議。與金鑰匙結(jié)合進(jìn)行。

第三篇：《語(yǔ)文天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求

1．知識(shí)與技能

（1）引導(dǎo)學(xué)生圍繞話(huà)題盡情暢談。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看學(xué)校。

（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考寫(xiě)作。

（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話(huà)。

2．過(guò)程與方法

（1）以談話(huà)、演講的形式來(lái)暢所欲言。

（2）舉辦攝影展。

（3）在寫(xiě)作中體現(xiàn)換位思考。

3．情感，態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)一系列的說(shuō)、拍、寫(xiě)、評(píng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確，全面的看待問(wèn)題，處理事情。

課時(shí)劃分

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一．揭示教學(xué)內(nèi)容

完成“暢所欲言”和“初顯身手”

二．組織談話(huà)

1．出示談話(huà)主題

（1）指名讀。

（2）談?wù)勚黝}。

2．選擇不同的話(huà)題，組成小組展開(kāi)談話(huà)

（1）舉例容易產(chǎn)生分歧的幾個(gè)問(wèn)題，如：

①評(píng)選班干部。

②如何開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)。

…………

（引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題討論，在這樣的情況下如有分歧該怎么辦？）

（2）暢談。

（3）指名匯報(bào)。

3．小節(jié)

今天的談話(huà)讓你有什么收獲了？圍繞本單元“角度”這一主題談?wù)劇?/p>

三．初顯身手

1．進(jìn)行展示匯報(bào)。

（1）按繪畫(huà)，攝影分組或按靜物、人物分組展示作品。

（2）點(diǎn)評(píng)作品。

2．請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇拔已劾锏膶W(xué)?！?。

（1）根據(jù)照片談內(nèi)容。

（2）說(shuō)說(shuō)自己為什么選這個(gè)角度拍攝、繪畫(huà)。

（3）相互學(xué)習(xí)，相互比較。

3．點(diǎn)評(píng)。

4．談收獲。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一．談話(huà)引入

平時(shí)，我們總想，如果我是班長(zhǎng)，我要把班級(jí)管理的更好，我要帶領(lǐng)大家全面發(fā)展，假如我是校長(zhǎng)，我要經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，春游活動(dòng)……今天，讓我們用手中的筆來(lái)表達(dá)我們的見(jiàn)解吧。

二．出示作文要求

1．指名讀。

2．談?wù)勔蟆?/p>

三．投影《假如我是爸爸》

1．自由讀。

2．齊讀。

3．談?wù)剬?duì)詩(shī)的看法。

（1）內(nèi)容。

（2）語(yǔ)言文字。

（3）寫(xiě)作手法。

（4）表達(dá)的思想感情。

四．啟發(fā)談話(huà)，拓寬思路

1．你最喜歡成為什么人或什么物？為什么？

2．學(xué)生暢所欲言。

3．請(qǐng)目標(biāo)相似的人互相補(bǔ)充原因。

五．指導(dǎo)寫(xiě)作

1．把自己想象成某人或某物（只能一種）。

2．寫(xiě)寫(xiě)“自己”怎樣避免發(fā)生某些不該出現(xiàn)的現(xiàn)象。

3．寫(xiě)“自己”要怎樣把自己的新形象塑造的更好。

六．活動(dòng)過(guò)程

1．學(xué)生寫(xiě)作，老師巡視指導(dǎo)。

2．交流學(xué)生寫(xiě)得好的片斷，受到啟發(fā)。

第三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一．啟發(fā)談話(huà)

老師簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)本次作文的好處與不足之處。

二．出示佳作欣賞

1．投影。

2．自由讀。

3．評(píng)出佳作好在哪。

4．齊讀佳作。

5．說(shuō)說(shuō)從佳作中學(xué)到什么。

三．投影病文

1．自由讀。

2．提提意見(jiàn)和修改方案。

3．共同修改。

4．讀讀改后的片斷，前后比較。

5．說(shuō)說(shuō)從修改中受到什么啟發(fā)。

四．小組交流

1．交流閱讀。

2．點(diǎn)評(píng)，批改。

3．修改。

4．個(gè)子修改。

五．課堂總結(jié)

略。

六．布置作業(yè)

抄寫(xiě)正文。

第四篇：《語(yǔ)文天地十三》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

佚名

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)寫(xiě)字，比較字形相近的字，并能口頭組詞；

2、學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用詞語(yǔ)，并能給詞語(yǔ)分類(lèi)；

3、練習(xí)補(bǔ)充句子；

4、閱讀練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的精神。

5、收集圖片并介紹，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集自己喜歡的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

2、出示“找”字，練習(xí)書(shū)空。（注意“找”字后寫(xiě)“點(diǎn)”。）

3、觀察“找”在田字格里的位置，描一描。

4、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“找”字。

二、比一比，再組詞。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

2、出示“渴”和“喝”，比一比，它們有什么相同和不同的地方？

3、抽學(xué)生口頭組詞。

4、學(xué)生分小組自己學(xué)習(xí)“烏”和“鳥(niǎo)”、“外”和“處”。

5、學(xué)生在全班交流。

三、選詞填空。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

2、比較“怎么”和“什么”的意思。

3、出示句子，填空，再讀一讀句子。觀察每個(gè)句子的后面都用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？再讀一讀句子。

第二課時(shí)

一、照樣子，說(shuō)一說(shuō)。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

2、讀例句，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？

3、指導(dǎo)完成補(bǔ)充句子，再讀一讀句子。

4、分小組將自己補(bǔ)充的句子讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

二、讀一讀，做一做，說(shuō)一說(shuō)。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

2、老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

3、學(xué)生自己讀短文，標(biāo)出自然段。遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決。

4、同桌互相讀讀課文，正音。

5、全班齊讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

6、做一做：自己試著做一個(gè)太陽(yáng)鐘，并向同學(xué)們介紹是怎么做的。

第三課時(shí)

一、將下列詞語(yǔ)分分組。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

2、讀讀有哪些詞語(yǔ)，想想它們指的是什么？

3、它們哪些詞語(yǔ)是一類(lèi)的？找出來(lái)填在括號(hào)里。再讀一讀。

二、找一張你喜歡的圖片，想同學(xué)們介紹一下圖片的內(nèi)容。

1、看圖，聽(tīng)聽(tīng)冬冬和丁丁的介紹。

2、拿出自己準(zhǔn)備的圖片，向同桌的同學(xué)介紹圖片的內(nèi)容，你為什么這它？

3、抽生全班交流。

4、送給大家一把金鑰匙：收集圖片不但有趣，還能增長(zhǎng)許多課外知識(shí)呢！

三、老師總結(jié)，完成作業(yè)。

反饋評(píng)價(jià)：

《語(yǔ)文天地十三》教學(xué)設(shè)計(jì)

第五篇：北師大三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文天地二教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文天地二 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)寫(xiě)字。

2、練習(xí)讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

3、積累與春天有關(guān)的成語(yǔ)。

4、仿寫(xiě)句子。

5、開(kāi)卷有益。

教學(xué)重難點(diǎn)：仿寫(xiě)句子和字詞練習(xí)。

第一課時(shí)

一、練習(xí)寫(xiě)字。

1、讀詞語(yǔ)。

2、這些加點(diǎn)的字，有的筆畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)容易丟掉或多加筆畫(huà)，寫(xiě)時(shí)要注意細(xì)節(jié)。

3、寫(xiě)詞語(yǔ)，教師當(dāng)堂指導(dǎo)。

二、完成“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”

1、出示這些詞語(yǔ)，學(xué)生齊聲認(rèn)讀。

2、指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)加點(diǎn)的字時(shí)，應(yīng)注意什么？

3、寫(xiě)一寫(xiě)。

4、教師隨堂進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)。

三、積累與春天有關(guān)的成語(yǔ)。

1、讀這些成語(yǔ)。

2、交流知道的描寫(xiě)春天的成語(yǔ)。

3、寫(xiě)成語(yǔ)。

4、班級(jí)交流。

三、仿寫(xiě)句子。

1、讀句子。

2、仿照其中的一句，表達(dá)自己的愿望。

3、班級(jí)交流所寫(xiě)句子。

第二課時(shí)

一、背誦古詩(shī)

1、讀古詩(shī)。

2、交流不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)。

3、看圖理解詩(shī)歌意思。

4、然后再看圖，想象詩(shī)所描繪得意境，在腦中形成一幅畫(huà)；根據(jù)想象的畫(huà)面背誦。

二、開(kāi)卷有益

1、學(xué)生自讀后，2、交流一下讀后的感受。例如，喜歡哪一自然段描述的房間，為什么；也可以讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)文中描述的房間；還可以描述用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出每一種房間的特點(diǎn)。由于文中意趣盎然，可引發(fā)學(xué)生的想象。

三、筆下生花

這是一篇想象作文，要求想象合理，內(nèi)容健康合理、具體。提示：（1）要做到內(nèi)容集中；并按一定順序?qū)?；?）注意描寫(xiě)物體的外形，顏色，質(zhì)地；（3）要寫(xiě)出自己這樣設(shè)計(jì)的目的。

第三課時(shí) 夢(mèng)已被染綠 教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)文中的生字、詞。

2、采用多種形式朗讀，使學(xué)生在讀中感悟“我”對(duì)春天的向往。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，使學(xué)生懂得要像“我”那樣細(xì)心觀察周?chē)挛?，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)課，揭題：

同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你喜歡春天嗎？說(shuō)說(shuō)你眼里的春天是什么樣子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與春天的詩(shī)歌，板書(shū)課題：

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字。

1、自由讀課文，用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)本文中的生字詞。

2、分小節(jié)指名讀詩(shī)歌，檢測(cè)文中生字的認(rèn)識(shí)情況。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多音字“散”，并口頭擴(kuò)詞。

三、自讀課文，感知詩(shī)歌大意。

1、學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)，你從那些語(yǔ)句知道詩(shī)歌描寫(xiě)的是春天的景色？指導(dǎo)學(xué)生采用多種形式朗讀，讀出“我”發(fā)現(xiàn)田野秘密的那種喜悅、自豪的語(yǔ)氣。

2、讀最后一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你是如何理解的？

師可適當(dāng)引導(dǎo)，體會(huì)“我”對(duì)春天的向往，并將自己感悟到的讀出來(lái)。

四、拓展與延伸

學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌，你發(fā)現(xiàn)“我”是一個(gè)怎樣的孩子？我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)些什么？

五 布置作業(yè)。教學(xué)反思：