第一篇：《橫的寫(xiě)法》書(shū)法教案孫玉娟

《橫的寫(xiě)法》教案設(shè)計(jì)

庫(kù)爾勒市第一小學(xué) 孫玉娟

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握橫的寫(xiě)法。要學(xué)好書(shū)法必須從基本筆畫(huà)開(kāi)始。

2、運(yùn)用讀帖方法小組合作學(xué)習(xí)“三”“二”字。培養(yǎng)學(xué)生合作性學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)了解評(píng)字的方法，并將評(píng)字方法運(yùn)用的本節(jié)課的評(píng)字中去。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為這節(jié)課要抓住的重點(diǎn)是：使學(xué)生在運(yùn)筆中如何掌握提按。在寫(xiě)法上，注意了提按，書(shū)寫(xiě)出來(lái)的筆道、筆畫(huà)線(xiàn)條便有粗細(xì)，行筆用力便有輕重，運(yùn)筆速度便有快慢的區(qū)分”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 欣賞書(shū)法作品

1、同學(xué)們，我們來(lái)欣賞書(shū)法家的作品。出示作品圖片。

2、看到這里，你有什么想說(shuō)的嗎？（2-3個(gè)人回答）

過(guò)渡：是呀，他們之所以成為書(shū)法名家，不是一朝一夕就能練成的，名家也是從基本筆畫(huà)學(xué)氣的。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫和短橫。（板書(shū)）

二、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫，并且學(xué)寫(xiě)長(zhǎng)橫。出示長(zhǎng)橫、短橫圖片。

1、請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，仔細(xì)觀(guān)察這兩個(gè)橫有什么區(qū)別？（4個(gè)人回答）

過(guò)渡：下面，我們先來(lái)看看書(shū)法家是怎么寫(xiě)長(zhǎng)橫的？ 出示長(zhǎng)橫寫(xiě)法的視頻。

（1）、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看。（看第一遍）

（2）、一個(gè)要求，仔細(xì)觀(guān)察書(shū)法家在寫(xiě)長(zhǎng)橫時(shí)，是怎么運(yùn)筆的？（看第二遍）

（3）、請(qǐng)同學(xué)們拿起毛筆，我們邊看邊書(shū)空一下，學(xué)學(xué)書(shū)法家的運(yùn)筆過(guò)程。（看第三遍）

師：你能說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家是如何運(yùn)筆的嗎？（4個(gè)學(xué)生回答）出示長(zhǎng)橫運(yùn)筆過(guò)程課件。

師：讓我們一起來(lái)讀一讀長(zhǎng)橫的運(yùn)筆方法。（生齊讀）師：請(qǐng)同學(xué)們拿起毛筆邊讀邊書(shū)空一下運(yùn)筆過(guò)程。

2、范寫(xiě)。

師：老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)長(zhǎng)橫，同學(xué)們仔細(xì)看，老師是怎么運(yùn)筆的？（師邊寫(xiě)邊介紹）

師：老師再寫(xiě)一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們拿毛筆跟老師書(shū)空一個(gè)?？蠢蠋煂?xiě)的，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3個(gè)學(xué)生回答）

師：同學(xué)們，仔細(xì)觀(guān)察老師寫(xiě)的長(zhǎng)橫都有哪些特點(diǎn)呢？（3個(gè)學(xué)生回答）

師：在寫(xiě)長(zhǎng)橫時(shí)，一定要注意兩頭重，中間輕，向右上方傾斜，寫(xiě)的時(shí)候左低右高。出示“長(zhǎng)橫特點(diǎn)”課件 師：讓我們來(lái)讀一讀它的特點(diǎn)。

（1）、學(xué)生寫(xiě)。師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)常哼的運(yùn)筆方法和特點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)長(zhǎng)橫。注意雙姿。

（2）、學(xué)生展示。師：誰(shuí)愿意把自己的作品上臺(tái)前來(lái)展示？（3）、學(xué)生評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？（提醒學(xué)生看著屏幕評(píng)）（3個(gè)學(xué)生評(píng)）

師：我相信，通過(guò)剛才的點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們能夠進(jìn)一步抓住長(zhǎng)橫的特點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)出更漂亮的長(zhǎng)橫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹?xiě)一個(gè)。注意一看，二寫(xiě)，三對(duì)照。

三、認(rèn)識(shí)短橫，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)短橫。

1、說(shuō)運(yùn)筆。

師：寫(xiě)好了長(zhǎng)橫，相信大家也一定能寫(xiě)好短橫。請(qǐng)看屏幕。出示“短橫”圖片。

師：你能根據(jù)剛才的運(yùn)筆方法試著講講短橫的運(yùn)筆方法嗎？（3個(gè)學(xué)生回答）出示短橫運(yùn)筆課件。

師：請(qǐng)同學(xué)們讀讀短橫的運(yùn)筆方法。

3、說(shuō)特點(diǎn)。

師：與長(zhǎng)橫相比，短橫又有哪些特點(diǎn)呢？ 出示“短橫的運(yùn)筆方法與特點(diǎn)”課件。

師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀。男生讀它的運(yùn)筆方法，女生讀特點(diǎn)。（1）、生寫(xiě)。師：請(qǐng)根據(jù)短橫的運(yùn)筆方法和特點(diǎn)試著寫(xiě)一個(gè)短橫。（教師巡視指導(dǎo)）強(qiáng)調(diào)雙姿。（2）、生展示。

師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)展示一下？看看她的短橫，寫(xiě)出了哪些特點(diǎn)？（2個(gè)學(xué)生回答）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倨亮恋膶?xiě)一個(gè)。誰(shuí)愿意展示一下自己的作品？ 師：看看他寫(xiě)的短橫怎么樣？（2個(gè)學(xué)生回答）師：相信你們已經(jīng)掌握呢短橫的寫(xiě)法和特點(diǎn)。

過(guò)渡：短橫我們寫(xiě)完了，現(xiàn)在我們來(lái)看看長(zhǎng)橫與短橫可以組成哪些字？

四、學(xué)寫(xiě)“三”字。

出示“四人小組合作要求一”課件。

師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏，我們看看四人小組合作學(xué)習(xí)要求

（一），老師讀。

1、2、小組討論學(xué)習(xí)。小組匯報(bào)。

出示“小組合作要求

（二）”課件。

師：請(qǐng)同學(xué)們看小組合作學(xué)習(xí)要求

（二），師讀。

1、2、小組合作學(xué)習(xí)討論。小組匯報(bào)交流。

出示“三”字課件。

師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)本組最漂亮的“三”字？（2個(gè)學(xué)生評(píng)）出示“二”字課件。

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)掌握了“三”的學(xué)習(xí)方法。接下來(lái)，我們按照“三”的學(xué)習(xí)方法，寫(xiě)一寫(xiě)“二”字。寫(xiě)完之后，同桌互評(píng)，寫(xiě)的不好的，及時(shí)糾正，再寫(xiě)一個(gè)。注意坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

五、談感受。

請(qǐng)同學(xué)們坐端正。

今天，我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫和短橫，相信同學(xué)們深有體會(huì)，學(xué)好毛筆字不是一件容易的事。接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)蹅儼嗬锞毩?xí)書(shū)法的同學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?。?個(gè)學(xué)生談感受）

六、師小結(jié)。

通過(guò)這三位同學(xué)們的講述，我們都能感受到，今天的成績(jī)與他們的努力付出是分不開(kāi)的。希望同學(xué)們可以向他們一樣，堅(jiān)持不懈，從學(xué)習(xí)基本的筆畫(huà)學(xué)起，我相信，只要努力堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。下課！

第二篇：《橫的寫(xiě)法》書(shū)法教案孫玉娟

《橫的寫(xiě)法》教案設(shè)計(jì)

庫(kù)爾勒市第一小學(xué) 孫玉娟

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握橫的寫(xiě)法。要學(xué)好書(shū)法必須從基本筆畫(huà)開(kāi)始。

2、運(yùn)用讀帖方法小組合作學(xué)習(xí)“三”“二”字。培養(yǎng)學(xué)生合作性學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)了解評(píng)字的方法，并將評(píng)字方法運(yùn)用的本節(jié)課的評(píng)字中去。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為這節(jié)課要抓住的重點(diǎn)是：使學(xué)生在運(yùn)筆中如何掌握提按。在寫(xiě)法上，注意了提按，書(shū)寫(xiě)出來(lái)的筆道、筆畫(huà)線(xiàn)條便有粗細(xì)，行筆用力便有輕重，運(yùn)筆速度便有快慢的區(qū)分”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 欣賞書(shū)法作品

1、同學(xué)們，我們來(lái)欣賞書(shū)法家的作品。出示作品圖片。

2、看到這里，你有什么想說(shuō)的嗎？（2-3個(gè)人回答）

過(guò)渡：是呀，他們之所以成為書(shū)法名家，不是一朝一夕就能練成的，名家也是從基本筆畫(huà)學(xué)起的。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)短橫。（板書(shū)）

二、初步認(rèn)識(shí)短橫，并且學(xué)寫(xiě)短橫。出示“王”圖片。

1、同學(xué)們看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、那你能結(jié)合這張圖片，來(lái)分析分析“王”字有什么特點(diǎn)？

3、同學(xué)們分析的很透徹，“王”第一橫和第二橫都是短橫，豎要寫(xiě)在中線(xiàn)上，第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線(xiàn)上。三橫之間間隔要均勻。

4、那就讓我們繼續(xù)背上行囊，去感受歐體“短橫”的魅力吧。

三、觀(guān)察“短橫”，學(xué)習(xí)“短橫”的寫(xiě)法

1、這樣的橫畫(huà)美嗎？你們想寫(xiě)得和例字一樣美嗎？“臨淵羨魚(yú)，不如退而織網(wǎng)”，下面我們就從筆法的角度來(lái)研究怎樣才能把橫畫(huà)寫(xiě)美？

2、原來(lái)都是火眼金睛呀。觀(guān)察的真仔細(xì)。

3、剛才我們研究了橫畫(huà)的起筆、行筆、收筆的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，但在整個(gè)橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中還要將這三個(gè)部分連貫起來(lái)，一氣呵成，這樣才會(huì)流暢美觀(guān)。老師把短橫書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)濃縮在這首兒歌里，自己讀讀。一起讀。

短橫練習(xí)歌：露鋒起筆，輕頓下按，向右中鋒行筆，收筆輕頓小回鋒。

4、既然是書(shū)法之旅，怎么能少了我們的小伙伴呢。快請(qǐng)他上場(chǎng)。我們帶上動(dòng)作讀一讀。

（手拿毛筆做動(dòng)作）

5、請(qǐng)同學(xué)們自己邊讀邊演示一遍。（手拿毛筆做動(dòng)作）

6、下面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師的先來(lái)寫(xiě)寫(xiě)：

（邊演示邊提示需要注意的地方）確定好起筆的位置，毛筆順?shù)h入紙，朝右下按筆。調(diào)整筆鋒，向右行筆。行筆要沉穩(wěn)。到末端向右下輕按，提筆回鋒。

7、下面請(qǐng)同學(xué)們帶上你的小伙伴一起動(dòng)起來(lái)吧。自己練寫(xiě)三遍，注意頭正、肩平、身直、足安。展示評(píng)議。

1、誰(shuí)先來(lái)夸夸他？

2、三人行，必有我?guī)熝?？小老師在哪里？?lái)給他提點(diǎn)建議，幫助他寫(xiě)的更好。

3、根據(jù)剛才的提示再寫(xiě)兩遍。注意筆管垂直于你的紙面。

4、（直接拿起好的展示一下）。看，這次寫(xiě)的就很好了，只要堅(jiān)持不斷練習(xí)，就一定能寫(xiě)好。

5、好，下面，我們來(lái)放松一下，讓我們的手指做做操，跟著視頻一起做。

（播放手指操視頻，學(xué)生跟著一起做）

四、觀(guān)察米字格中的“王”字，集字練習(xí) 手指放松，相信你能寫(xiě)的更好。

1、同學(xué)們，短橫我們寫(xiě)好了，相信寫(xiě)好“王”字一定沒(méi)問(wèn)題了。

2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本5頁(yè)，同位兩個(gè)仔細(xì)觀(guān)察，交流交流怎樣才能寫(xiě)好“王”字？學(xué)生匯報(bào)交流。

3、師總結(jié)：認(rèn)真讀貼是我們寫(xiě)好書(shū)法的關(guān)鍵?？磥?lái)同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣了。真棒！另外將漢字放入米字格中進(jìn)行觀(guān)察和分析，是學(xué)習(xí)書(shū)法的一種有效的方法，他可以幫助我們更好的掌握字的結(jié)構(gòu)。

4、下面，老師先來(lái)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)：師邊范寫(xiě)，邊講解。

a、第一個(gè)橫寫(xiě)上半格中間，露鋒起筆寫(xiě)橫，毛筆順?shù)h入紙，朝右下按筆。調(diào)整筆鋒，向右行筆。行筆要沉穩(wěn)。到末端向右下輕按，提筆回鋒。

b、第二個(gè)橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，比第一個(gè)橫稍微短一點(diǎn)，還是露鋒起筆寫(xiě)橫，毛筆順?shù)h入紙，朝右下按筆。調(diào)整筆鋒，向右行筆。行筆要沉穩(wěn)。到末端向右下輕按，提筆回鋒。

c、豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，順?shù)h斜入紙向右下按筆。調(diào)整筆鋒，向下行筆。收筆向左下頓筆，回鋒收筆。

d、第三個(gè)橫要比前兩個(gè)橫都要長(zhǎng)，寫(xiě)下半格中間，毛筆順?shù)h入紙，朝右下按筆。調(diào)整筆鋒，向右行筆。行筆要沉穩(wěn)。到末端向右下輕按，提筆回鋒。

5、下面就請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第五頁(yè)，按照我們學(xué)習(xí)書(shū)法的一貫步驟，先來(lái)進(jìn)行描紅和雙鉤填墨練習(xí)。（同學(xué)們已經(jīng)掌握了描紅的要領(lǐng)，墨蓋住了紅色部分，對(duì)，雙鉤填墨時(shí)墨不能溢出輪廓線(xiàn)）

6、寫(xiě)完后，同位互換，對(duì)照字帖看一看，然后先互相夸一夸，再提提建議，幫助你的同位寫(xiě)的更好。

7、描紅和雙鉤的要領(lǐng)大家都掌握的很好了。那就接受更大的挑戰(zhàn)吧。拿出你的書(shū)法紙上再臨寫(xiě)一遍。

8、寫(xiě)完的同學(xué)已經(jīng)坐端正了，我們有請(qǐng)這兩位同學(xué)，根據(jù)評(píng)星規(guī)則，來(lái)給你的同位評(píng)評(píng)星吧。

（師隨手修改）

9、虛心接受別人的建議很重要，相信你們會(huì)寫(xiě)的更好。把掌聲送給他們。

10、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的評(píng)議，看看自己能得幾顆星？然后帶著這些建議再寫(xiě)一個(gè)。

恩，一遍比一遍寫(xiě)的好，真棒！

11、師總結(jié)學(xué)習(xí)方法：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)認(rèn)認(rèn)真真讀貼，又利用米字格規(guī)范筆畫(huà)占格，再加上我們的練習(xí)，“王”這個(gè)字我們就寫(xiě)的越來(lái)越好了。這是我們?cè)跁?shū)法之旅中的重要收獲，也是寫(xiě)好書(shū)法的秘訣。

五、觀(guān)察“在、工”兩個(gè)字中豎折的變化，練習(xí)寫(xiě)好“在、工”。

1、老師希望你們能帶著這些收獲，去完成一個(gè)更難得任務(wù)，讓我們的旅行更加充實(shí)，有信心完成嗎？

2、同學(xué)們，豎折很調(diào)皮，跑到出和皆這兩個(gè)字里去了，還做著不同的表情，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

（出示在、工）生說(shuō)

3、師總結(jié)：出，上下折的角度不同，豎為主干，左右輔佐。

皆，有斜有正，豎折果斷有力。完成豎筆后直接扭頭折鋒向右行筆。

4、為了讓你們更好的完成任務(wù)，老師給你們準(zhǔn)備了一份禮物，一起來(lái)看（播放視頻）

看清楚了嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】感受豎折在“出、皆”里面的變化，體會(huì)書(shū)法的靈活不雷同。通過(guò)視頻的演示書(shū)寫(xiě)，學(xué)生可以更好的掌握“出、皆”兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。

5、那就出發(fā)吧，磨刀不誤砍柴工，還是先來(lái)描紅和雙鉤練習(xí)。寫(xiě)完以后對(duì)照字帖，找出不同點(diǎn)。然后把他圈出來(lái)。

6、很多同學(xué)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，找的很仔細(xì)呢，相信在最后一步臨寫(xiě)中，你能寫(xiě)的更好，很多同學(xué)躍躍欲試了，快開(kāi)始吧！

7、同學(xué)們都已經(jīng)順利完成任務(wù)，但質(zhì)量怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們下課后以小組為單位評(píng)選出優(yōu)秀作品，我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行展示。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自己寫(xiě)完自我評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生更直接的發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正，進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)的能力。

六、布置作業(yè)。

愉快的學(xué)習(xí)讓一節(jié)課變得如此短暫，但“字無(wú)百日功”，書(shū)法的練習(xí)不是一節(jié)課，也不是一天兩天就能練好的，他需要的是刻苦勤練的精神，要臨池準(zhǔn)備，持之以恒。不可中途懈怠。

1、課下，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)練寫(xiě)“豎折、山、出、皆”，注意讀貼與占格。

2、搜集書(shū)法家學(xué)習(xí)書(shū)法的故事，從故事中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)書(shū)法的方法，學(xué)習(xí)書(shū)法家勤學(xué)苦練的精神。

【設(shè)計(jì)意圖】一節(jié)課的練習(xí)固然是不夠的，課下還需繼續(xù)鞏固練習(xí)，搜集書(shū)法家學(xué)習(xí)書(shū)法的故事，可以讓學(xué)生在故事中培養(yǎng)勤學(xué)苦練的精神，而這種精神在書(shū)法的練習(xí)中是至關(guān)重要的。從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，仔細(xì)觀(guān)察這兩個(gè)橫有什么區(qū)別？（4個(gè)人回答）過(guò)渡：下面，我們先來(lái)看看書(shū)法家是怎么寫(xiě)長(zhǎng)橫的？ 出示長(zhǎng)橫寫(xiě)法的視頻。

（1）、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看。（看第一遍）

（2）、一個(gè)要求，仔細(xì)觀(guān)察書(shū)法家在寫(xiě)長(zhǎng)橫時(shí)，是怎么運(yùn)筆的？（看第二遍）

（3）、請(qǐng)同學(xué)們拿起毛筆，我們邊看邊書(shū)空一下，學(xué)學(xué)書(shū)法家的運(yùn)筆過(guò)程。（看第三遍）

師：你能說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家是如何運(yùn)筆的嗎？（4個(gè)學(xué)生回答）出示長(zhǎng)橫運(yùn)筆過(guò)程課件。師：讓我們一起來(lái)讀一讀長(zhǎng)橫的運(yùn)筆方法。（生齊讀）師：請(qǐng)同學(xué)們拿起毛筆邊讀邊書(shū)空一下運(yùn)筆過(guò)程。? 范寫(xiě)。

師：老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)長(zhǎng)橫，同學(xué)們仔細(xì)看，老師是怎么運(yùn)筆的？（師邊寫(xiě)邊介紹）

師：老師再寫(xiě)一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們拿毛筆跟老師書(shū)空一個(gè)。看老師寫(xiě)的，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3個(gè)學(xué)生回答）

師：同學(xué)們，仔細(xì)觀(guān)察老師寫(xiě)的長(zhǎng)橫都有哪些特點(diǎn)呢？（3個(gè)學(xué)生回答）

師：在寫(xiě)長(zhǎng)橫時(shí)，一定要注意兩頭重，中間輕，向右上方傾斜，寫(xiě)的時(shí)候左低右高。出示“長(zhǎng)橫特點(diǎn)”課件 師：讓我們來(lái)讀一讀它的特點(diǎn)。

（1）、學(xué)生寫(xiě)。師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)常哼的運(yùn)筆方法和特點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)長(zhǎng)橫。注意雙姿。

（2）、學(xué)生展示。師：誰(shuí)愿意把自己的作品上臺(tái)前來(lái)展示？（3）、學(xué)生評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？（提醒學(xué)生看著屏幕評(píng)）（3個(gè)學(xué)生評(píng)）

師：我相信，通過(guò)剛才的點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們能夠進(jìn)一步抓住長(zhǎng)橫的特點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)出更漂亮的長(zhǎng)橫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹?xiě)一個(gè)。注意一看，二寫(xiě)，三對(duì)照。

三、認(rèn)識(shí)短橫，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)短橫。

1、說(shuō)運(yùn)筆。

師：寫(xiě)好了長(zhǎng)橫，相信大家也一定能寫(xiě)好短橫。請(qǐng)看屏幕。出示“短橫”圖片。

師：你能根據(jù)剛才的運(yùn)筆方法試著講講短橫的運(yùn)筆方法嗎？（3個(gè)學(xué)生回答）出示短橫運(yùn)筆課件。

師：請(qǐng)同學(xué)們讀讀短橫的運(yùn)筆方法。? 說(shuō)特點(diǎn)。

師：與長(zhǎng)橫相比，短橫又有哪些特點(diǎn)呢？ 出示“短橫的運(yùn)筆方法與特點(diǎn)”課件。

師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀。男生讀它的運(yùn)筆方法，女生讀特點(diǎn)。（1）、生寫(xiě)。

師：請(qǐng)根據(jù)短橫的運(yùn)筆方法和特點(diǎn)試著寫(xiě)一個(gè)短橫。（教師巡視指導(dǎo)）強(qiáng)調(diào)雙姿。（2）、生展示。

師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)展示一下？看看她的短橫，寫(xiě)出了哪些特點(diǎn)？（2個(gè)學(xué)生回答）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倨亮恋膶?xiě)一個(gè)。誰(shuí)愿意展示一下自己的作品？ 師：看看他寫(xiě)的短橫怎么樣？（2個(gè)學(xué)生回答）師：相信你們已經(jīng)掌握呢短橫的寫(xiě)法和特點(diǎn)。

過(guò)渡：短橫我們寫(xiě)完了，現(xiàn)在我們來(lái)看看長(zhǎng)橫與短橫可以組成哪些字？

四、學(xué)寫(xiě)“三”字。

出示“四人小組合作要求一”課件。

師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏，我們看看四人小組合作學(xué)習(xí)要求

（一），老師讀。

? 小組討論學(xué)習(xí)。? 小組匯報(bào)。

出示“小組合作要求

（二）”課件。

師：請(qǐng)同學(xué)們看小組合作學(xué)習(xí)要求

（二），師讀。? 小組合作學(xué)習(xí)討論。? 小組匯報(bào)交流。出示“三”字課件。

師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)本組最漂亮的“三”字？（2個(gè)學(xué)生評(píng)）出示“二”字課件。

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)掌握了“三”的學(xué)習(xí)方法。接下來(lái)，我們按照“三”的學(xué)習(xí)方法，寫(xiě)一寫(xiě)“二”字。寫(xiě)完之后，同桌互評(píng)，寫(xiě)的不好的，及時(shí)糾正，再寫(xiě)一個(gè)。注意坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

五、談感受。請(qǐng)同學(xué)們坐端正。

今天，我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫和短橫，相信同學(xué)們深有體會(huì)，學(xué)好毛筆字不是一件容易的事。接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)蹅儼嗬锞毩?xí)書(shū)法的同學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?。?個(gè)學(xué)生談感受）

六、師小結(jié)。通過(guò)這三位同學(xué)們的講述，我們都能感受到，今天的成績(jī)與他們的努力付出是分不開(kāi)的。希望同學(xué)們可以向他們一樣，堅(jiān)持不懈，從學(xué)習(xí)基本的筆畫(huà)學(xué)起，我相信，只要努力堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。下課！

第三篇：孫俞書(shū)法教案

豎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤，并能書(shū)寫(xiě)美觀(guān)大方。

2、能把帶豎鉤的字書(shū)寫(xiě)美觀(guān)大方。

3、欣賞祖國(guó)的藝術(shù)瑰寶，學(xué)習(xí)書(shū)法家學(xué)習(xí)時(shí)的刻苦精神。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎鉤，并能書(shū)寫(xiě)美觀(guān)大方。教學(xué)難點(diǎn)：把帶豎鉤的字書(shū)寫(xiě)美觀(guān)大方。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、多媒體。教學(xué)過(guò)程 ：

一、講授新知

1、在楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)中，鉤包括豎鉤橫鉤斜鉤和臥鉤等。

豎鉤在一個(gè)字中往往是主筆，起支撐作用。它由豎和鉤組成，豎畫(huà)勁挺，鉤畫(huà)近似三角形。

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):（1）起筆與豎畫(huà)相同。

（2）行至豎畫(huà)末端，微微向左下行筆。

（3）稍頓，回鋒向左上行筆，邊行邊提。

（4）出鋒收筆。

雖然豎鉤的豎畫(huà)是直的，但是為了平衡字的重心，表現(xiàn)字的勢(shì)態(tài)，有時(shí)會(huì)向左挺出，有時(shí)會(huì)向右彎曲。

2、練習(xí)。

二、習(xí)字指導(dǎo)：水、可、來(lái)。

水：豎鉤逆風(fēng)起筆，鉤出鋒向左上，豎鉤兩邊的筆畫(huà)左收右放、左輕右重。

可：長(zhǎng)橫略向右上斜。“口”靠上。豎鉤在豎中線(xiàn)略偏右處。

來(lái)：左右基本對(duì)稱(chēng)，點(diǎn)、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇輕捺重。

三、練習(xí)。

四、作品欣賞：歐陽(yáng)詢(xún)《化度寺碑》。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

豎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)

水：豎鉤逆鋒起筆，鉤出鋒向左上，豎鉤兩邊的筆畫(huà)左收右放、左輕右重。

可：長(zhǎng)橫略向右上斜?！翱凇笨可稀ＸQ鉤在豎中線(xiàn)略偏右處。

來(lái)：左右基本對(duì)稱(chēng)，點(diǎn)、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇輕捺重。

豎 提 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎提，并能書(shū)寫(xiě)美觀(guān)大方。

2、能把帶豎提的字書(shū)寫(xiě)美觀(guān)大方。

3、學(xué)習(xí)書(shū)法中的常用筆法，熱愛(ài)祖國(guó)的書(shū)法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)書(shū)法中的常用筆法，熱愛(ài)祖國(guó)的書(shū)法藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能把帶豎提的字書(shū)寫(xiě)美觀(guān)大方。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、多媒體。教學(xué)過(guò)程：

一、講授新知

1、豎提的寫(xiě)法與豎折相似，不同的是先寫(xiě)豎接著寫(xiě)提。豎提看似兩個(gè)筆畫(huà)，其實(shí)一筆寫(xiě)成。

2、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):（1）起筆寫(xiě)法與豎畫(huà)相同。

（2）至豎畫(huà)末端，向左下提筆運(yùn)行。

（3）與提畫(huà)起筆相同，向右上行筆，邊行邊提。

（4）收筆與提畫(huà)相同。

3、練習(xí)。

二、習(xí)字指導(dǎo)：即、以、衣。

即：左高右低。豎提的出鋒指向中央。懸針豎挺直。

以：左邊部件略低，提畫(huà)與米字格的斜線(xiàn)平行，點(diǎn)畫(huà)向下一筆的方向出鋒。右撇向左穿插。

衣：點(diǎn)寫(xiě)成短橫，叫橫點(diǎn)。提畫(huà)有力，讓右。短撇與捺交叉，捺畫(huà)由輕到重，向右下出鋒。

三、練習(xí)。

四、筆法指導(dǎo)：

常用筆法有：逆鋒、中鋒、回鋒。

逆鋒：指筆畫(huà)起筆時(shí)鋒尖不露出來(lái)，欲右先左，欲下先上。中鋒：指運(yùn)筆時(shí)，筆的中心鋒芒在中路運(yùn)行。

回鋒：指筆畫(huà)收筆時(shí)，作反向運(yùn)筆的方法。

五、練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

豎 提 的 書(shū) 寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):（1）起筆寫(xiě)法與豎畫(huà)相同。

（2）至豎畫(huà)末端，向左下提筆運(yùn)行。

（3）與提畫(huà)起筆相同，向右上行筆，邊行邊提。

（4）收筆與提畫(huà)相同。

豎 折 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“豎折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：

豎 折 的 書(shū) 寫(xiě)

撇 折 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇折”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“撇折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短撇，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫(xiě)提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。

5、指名說(shuō)一說(shuō)撇折怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇折的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：

撇 折 的 書(shū) 寫(xiě)

第四篇：賈玉娟總結(jié)

婦產(chǎn)科護(hù)士年終總結(jié)

2012年在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在科主任，護(hù)士長(zhǎng)及科室同志的辛苦栽培和指導(dǎo)幫助下，堅(jiān)持“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命人道主義精神，并認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，但是日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的國(guó)優(yōu)國(guó)標(biāo)護(hù)士的重要性。在踏實(shí)地學(xué)習(xí)與醫(yī)療護(hù)理工作中，獲得廣泛病員好評(píng)的同時(shí)，也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)的認(rèn)可。順利完成了2012的工作任務(wù)。其具體工作總結(jié)如下：

一、腳踏實(shí)地，從護(hù)理基礎(chǔ)工作做起。首先，科室人員偏年輕化，工作經(jīng)驗(yàn)不足，專(zhuān)科知識(shí)欠缺，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，從基礎(chǔ)護(hù)理工作入手，嚴(yán)格執(zhí)行查房程序和交班制度，將晨間護(hù)理與交接班作為交流平臺(tái)，深入細(xì)致的開(kāi)展專(zhuān)科健康知識(shí)教育，和人性化溝通，有效的提高病人滿(mǎn)意度，取得良好效果。同時(shí)，將核心制度落實(shí)作為本考核重點(diǎn)，每周考核一項(xiàng)，逐步規(guī)范工作流程。另外，提高服務(wù)質(zhì)量，從改進(jìn)工作細(xì)節(jié)入手：1.改進(jìn)查對(duì)方式，將傳統(tǒng)的稱(chēng)呼病人床號(hào)、姓名，改為問(wèn)病人姓名，讓病人主動(dòng)回答，避免查對(duì)差錯(cuò)發(fā)生的可能性;;2建立護(hù)士交流溝通本，將日常工作質(zhì)量控制內(nèi)容，傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，交接須注意事項(xiàng)等寫(xiě)入溝通本，各班參閱，減少須開(kāi)會(huì)才能傳達(dá)的周期長(zhǎng)、不能及時(shí)改進(jìn)的弊端，達(dá)到質(zhì)量持續(xù)及時(shí)改進(jìn)目的。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好

病房的管理工作及醫(yī)療文書(shū)的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，當(dāng)看到病人康復(fù)時(shí)，覺(jué)得是非常幸福的事情。

三、在態(tài)度、學(xué)習(xí)方面：嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名國(guó)優(yōu)國(guó)標(biāo)白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

四、在生活方面：養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。

今后的目標(biāo):我決心進(jìn)一步振奮精神,加強(qiáng)個(gè)人世界觀(guān)的改造,努力克服自己存在的問(wèn)題,做到:

（1）扎實(shí)抓好理論學(xué)習(xí),保持政治上的堅(jiān)定性。

（2）在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任的關(guān)心和指導(dǎo)下,順利完成醫(yī)療護(hù)理工作任務(wù),認(rèn)真履行職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)。

（3）以科室為家，工作積極主動(dòng),對(duì)待病員熱情、耐心,滿(mǎn)足病人的需求。

（4）我身為科室責(zé)任組長(zhǎng)，今后應(yīng)進(jìn)一步配合護(hù)士長(zhǎng)幫主了解年輕同志，協(xié)助管理好科室其他事宜，加強(qiáng)和病人溝通

人總是在不斷成熟與長(zhǎng)大，如果說(shuō)昨天的自己還有那么些浮躁那么些飄搖，那今天的自己則更加成熟更加穩(wěn)健，對(duì)護(hù)理工作也有了嶄新的詮釋?zhuān)用靼鬃约旱穆氊?zé)和重?fù)?dān)，也能更好更用心地為每一個(gè)病人服務(wù)。只是在這樣的過(guò)程中，病人雖然比天大，但他們不是上帝！而我們的工作也不是單純的服務(wù)行業(yè)。護(hù)士同樣有她們的尊嚴(yán)！我們可以流汗可以流血，但我們不要流淚！我們卑微但決不卑賤！在上帝面前，我們每個(gè)人都是平等的！

在過(guò)去的一年中，我感謝每一位和我共事的同事。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好，感謝你們讓我生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭！希望來(lái)年，我們?nèi)匀荒軌驑s辱與共，共同感覺(jué)感受生命和生活的美好美麗，共同去創(chuàng)造一個(gè)更加燦爛的未來(lái)！

第五篇：鄧玉娟先進(jìn)事跡

優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡

—— 南浦路社區(qū)鄧玉娟

鄧玉娟同志，女，中共黨員，1997年12月由南昌市床單廠(chǎng)下崗，同年參加街辦組織的筆試、面試，并通過(guò)社區(qū)居民代表大會(huì)選舉，擔(dān)任筷子巷居委會(huì)副主任。2002年10月居委會(huì)體制改革，參加社區(qū)干部任聘考試，并順利通過(guò)了，擔(dān)任南浦路社區(qū)副主任。2006年10月經(jīng)南浦街道黨工委推薦任南浦街道南浦路社區(qū)主任、社區(qū)工作站站長(zhǎng)。在社區(qū)工作幾年間里，鄧玉娟同志以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、積極轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，逐步適應(yīng)了由企業(yè)轉(zhuǎn)為社區(qū)工作，以“三個(gè)代表”重要思想為要求，努力做好一個(gè)共產(chǎn)黨員，使社區(qū)廣大居民中對(duì)她有信任感、親切感。

一、抓好社區(qū)黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用

1、抓好黨組織的自身建設(shè)，提高黨組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力。

針對(duì)轄區(qū)黨員老年人的特點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)思想教育和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全社區(qū)直屬黨員65人，成立6個(gè)黨員活動(dòng)小組，定期組織活動(dòng)，使黨員們充分發(fā)揮先鋒模范作用，增強(qiáng)社區(qū)黨組織凝聚力。居民李根妹老人獨(dú)居生活，年老體弱，生活上多有不便，比較困難，鄧玉娟同志就定期給他購(gòu)買(mǎi)生活必需品。并組織黨員活動(dòng)小組，經(jīng)?？赐先?，同老人拉拉家常。使老人得到黨的關(guān)愛(ài)，讓她感覺(jué)到黨的溫暖。凡有困難的群眾發(fā)生的大事小情，她都會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)，組

織黨員給予幫助，解決困難，急群眾之所急，想群眾之所想，因?yàn)猷囉窬晖窘?jīng)常引用英雄局長(zhǎng)共產(chǎn)黨員任長(zhǎng)霞的一句話(huà)：“群眾的事無(wú)小事”。

2、深入開(kāi)展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的要求。

為了更好開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育，鄧玉娟同志經(jīng)常組織黨員開(kāi)展電教活動(dòng)，自備黨課教材，對(duì)社區(qū)黨員分期分批進(jìn)行黨課教育，使社區(qū)黨員對(duì)新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性進(jìn)一步明確、理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定、先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)社區(qū)黨員管理，加強(qiáng)教育。

大家都知道，社區(qū)黨員大都是年歲偏大、身體多病、有部分人還居無(wú)定所，處于流動(dòng)狀態(tài)管理上比較困難，為了使這些黨員不能脫離組織、不能渙散黨員隊(duì)伍，盡力和黨員保持聯(lián)系，為了管理好這支黨員隊(duì)伍，他費(fèi)盡了苦心，經(jīng)常用談心的方式找黨員談話(huà)，到黨員家中去做過(guò)細(xì)的思想政治工作。在工作中，狠抓黨員的思想教育和自身學(xué)習(xí)，常年堅(jiān)持黨的“三會(huì)一課”制度，切實(shí)的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)了黨員思想素質(zhì)的提高。把部分黨員從思想低落，不問(wèn)政治，無(wú)所是事的低谷中引導(dǎo)出來(lái)，變成了社區(qū)工作的組織者、建設(shè)者、參與者，從而影響帶動(dòng)了社區(qū)居民，在和諧社區(qū)建設(shè)中，起到了模范帶頭的作用。

二、掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)解，消除隔閡，化解矛盾

南浦路社區(qū)屬老城區(qū)，轄區(qū)內(nèi)平房多，壁板房多，危舊房多，外來(lái)人員多，流動(dòng)性大，民事糾紛也相對(duì)較多。針對(duì)這一點(diǎn)，鄧玉娟同志經(jīng)常到居民中走訪(fǎng)了解社區(qū)治安狀況，掌握居民矛盾糾紛引發(fā)原因。對(duì)可能發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的各類(lèi)民事糾紛做到心中有數(shù)，對(duì)雙方當(dāng)事人本著高度負(fù)責(zé)，平等相待的原則，進(jìn)行及時(shí)地疏導(dǎo)和耐心教育，最終達(dá)到了消除隔閡，化解矛盾，避免了小事釀大禍的案件發(fā)生。南浦路11號(hào)居民與租用在此地做倉(cāng)庫(kù)的個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)發(fā)生口角，因個(gè)體戶(hù)用貨車(chē)裝卸貨物，把此棟房子的下水道蓋給壓壞了，造成此棟房子下水道堵塞，給居民生活上帶來(lái)了極大的不便，居民叫他維修，個(gè)體戶(hù)還動(dòng)粗打人，她聽(tīng)到后與社區(qū)調(diào)解員立即到現(xiàn)場(chǎng)了解情況，公平調(diào)解，讓個(gè)體戶(hù)出錢(qián)維修下水道，并疏通下水道，使雙方都滿(mǎn)意地接受調(diào)解結(jié)果。還有一次，居住在都司前50號(hào)居民，因化糞池堵塞，糞水外溢，下面的診所，幾乎無(wú)法繼續(xù)經(jīng)營(yíng)，診所朱醫(yī)師多次與樓上居民進(jìn)行協(xié)商，卻無(wú)效果，還和一家住戶(hù)發(fā)生口角，爭(zhēng)斗，影響也很不好。得到這一消息后，鄧玉娟同志親自到居民家中，進(jìn)行調(diào)解，耐心做工作，可是人家就是不肯出錢(qián)疏通，眼看矛盾日趨激化，為了防止矛盾激化，她主動(dòng)從自己腰包拿出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)材料，找來(lái)社區(qū)志愿者來(lái)疏通化糞池，避免一場(chǎng)民事糾紛的戰(zhàn)爭(zhēng)，這家居民也受到了感動(dòng)，樓上幾戶(hù)人家更是激動(dòng)萬(wàn)分，連聲說(shuō)：“謝謝鄧主任！謝謝鄧主任！”

三、抓好社區(qū)綜治工作，使社區(qū)百姓安居樂(lè)業(yè)，實(shí)現(xiàn)和諧社區(qū)

社區(qū)百姓的安穩(wěn)也是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的重要因素，強(qiáng)化社區(qū)治安與法制宣傳教育，不斷提高居民的法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)居民的法制

觀(guān)念，促進(jìn)居民懂法、知法、不違法，促進(jìn)了社區(qū)穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定。鄧玉娟同志經(jīng)常組織社區(qū)居民、黨員開(kāi)展“六進(jìn)”社區(qū)、爭(zhēng)創(chuàng)“無(wú)毒”社區(qū)活動(dòng)，有效地促進(jìn)了社區(qū)文明建設(shè)的發(fā)展。普賢寺17號(hào)居民蔡建球夫妻雙下崗，兒子讀大學(xué)，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，家庭生活困難。鄧玉娟同志了解情況后主動(dòng)提供就業(yè)信息，幫助蔡建球在揚(yáng)子巷菜場(chǎng)找到了一個(gè)衛(wèi)生管理員的工作，給他愛(ài)人介紹了在桃園做鐘點(diǎn)工的工作，一家的生活得到了改善。

鄧玉娟同志幾年在社區(qū)工作兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，埋頭苦干，腳踏實(shí)地為社區(qū)建設(shè)奮斗，扎實(shí)勤奮地工作，牢記全心全意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨，為群眾排憂(yōu)解難，在居民的心中樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型形象。