第一篇：《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)反思

本課的教學(xué)我主要把握與這一點(diǎn)緊密相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和生活，在課前學(xué)生收集關(guān)于杯的各種信息，并精心制作教學(xué)課件。在教學(xué)過(guò)程中，首先從各種杯子的欣賞開(kāi)始刺激學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)各種杯的欣賞，讓學(xué)生對(duì)杯有詳細(xì)的了解。在學(xué)生完全理解杯子后，組織學(xué)生討論杯子設(shè)計(jì)。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解杯設(shè)計(jì)需要考慮的幾個(gè)方面：理性，科學(xué)，美學(xué)，功能。通過(guò)瞄準(zhǔn)引導(dǎo)每一組學(xué)生探索杯，觀察每杯設(shè)計(jì)的獨(dú)特性和功能理性，學(xué)生設(shè)計(jì)各種杯，教學(xué)效果更好。但在這一課中，我離開(kāi)了學(xué)生空閑時(shí)間創(chuàng)造少，幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成家庭作業(yè)。這需要教師在藝術(shù)班教學(xué)過(guò)程中，我們必須反復(fù)仔細(xì)，掌握關(guān)鍵點(diǎn)，控制教室的節(jié)奏。

杯子的設(shè)計(jì)這一類(lèi)的教學(xué)，可以做到聯(lián)系學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)情況，從學(xué)生的感知，意識(shí)，發(fā)展，設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)符合教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，達(dá)到以下教學(xué)效果：思維和設(shè)計(jì)思想 新課程概念提出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維是藝術(shù)班的一項(xiàng)重要任務(wù)，通常這是一門(mén)艱難的教學(xué)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)新思維的大門(mén)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析，聯(lián)想，瞄準(zhǔn)每一組學(xué)生探索一杯，讓學(xué)生直接觸摸物體，觀察每一個(gè)設(shè)計(jì)杯子的獨(dú)特性和功能理性，任何設(shè)計(jì)的真正識(shí)別都應(yīng)該滿足以人為本的設(shè)計(jì)理念，從實(shí)用功能，美觀功能兩個(gè)方面來(lái)實(shí)施設(shè)計(jì)。然后讓孩子們自己每天使用杯子的缺點(diǎn)，提出自己的想法，讓學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念有基本的了解。

第二篇：杯子的設(shè)計(jì)反思

《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)反思

——三井子鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 姚晗

杯子的設(shè)計(jì)對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有太大的難度。

我在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自由表現(xiàn)和大膽創(chuàng)造。同時(shí)使用了“先學(xué)后教”的理念，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)我主要是這樣設(shè)計(jì)的，首先欣賞古代各時(shí)期的杯子，了解杯子的發(fā)展史，體會(huì)古代人們的設(shè)計(jì)水平。然后再把學(xué)生引到現(xiàn)代的杯子設(shè)計(jì)中來(lái)，體會(huì)各種各樣杯子的造型，激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生從常見(jiàn)的形象、使用的人群、實(shí)用性等方面去想象。讓學(xué)生充分展開(kāi)了想象的翅膀。哪怕是異想天開(kāi)。并且及時(shí)地抓住了學(xué)生思維的火花，使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

在作業(yè)展評(píng)時(shí)，應(yīng)讓讓學(xué)生把作品都粘到黑板上，學(xué)生之間欣賞各自得杯子，體會(huì)創(chuàng)作成果帶來(lái)的樂(lè)趣。然后教師選取有代表性的作品，先讓學(xué)生自己說(shuō)創(chuàng)意，其他同學(xué)發(fā)表各自的意見(jiàn)，采用師生共同評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

在課堂教學(xué)教學(xué)的時(shí)間安排上，前半段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，教師講述過(guò)多，課堂互動(dòng)不足。在以后的教學(xué)中應(yīng)注意時(shí)間合理分配，加強(qiáng)師生互動(dòng)。

第三篇：杯子的設(shè)計(jì)反思

杯子的設(shè)計(jì)反思

通過(guò)《杯子的設(shè)計(jì)》的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”這一美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，現(xiàn)結(jié)合我的課堂教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)教學(xué)反思：

將藝術(shù)作品的美觀性充分展現(xiàn)給學(xué)生。在教學(xué)中，我運(yùn)用課件向?qū)W生展示了大量圖片，包括歷史上不同材質(zhì)、造型的杯子，現(xiàn)代生活中功能各異、千奇百怪的杯子，學(xué)生對(duì)這些杯子充滿好奇和驚嘆，接著通過(guò)學(xué)生欣賞和評(píng)述，進(jìn)一步感受杯子作品中所體現(xiàn)的造型美、色彩美、創(chuàng)意美，讓學(xué)生意識(shí)到，在生活不經(jīng)意的使用中，我們還享受到了杯子的藝術(shù)美。學(xué)生結(jié)合自己已掌握的美術(shù)知識(shí)和技能，在創(chuàng)作中充分發(fā)揮自己想象，畫(huà)出豐富多彩的杯子，有可愛(ài)的動(dòng)物造型、優(yōu)美的貝殼、扇子、書(shū)籍的造型、還有極具裝飾性的盾牌、面具造型等，這些都體現(xiàn)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解，表達(dá)著學(xué)生對(duì)生活美的感受。我覺(jué)得上好一堂課，除了要課前的準(zhǔn)備，臨場(chǎng)的發(fā)揮，最重要的還是駕馭教學(xué)及學(xué)生還有整個(gè)場(chǎng)面的掌控能力要扎實(shí)。而作為一名一線教師，在經(jīng)驗(yàn)、臨場(chǎng)等諸多方面我顯然還很不成熟。但我相信勤能補(bǔ)拙，我會(huì)將平時(shí)的每一堂課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)準(zhǔn)備，都以公開(kāi)課的心態(tài)去教學(xué)。多跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，多自我反思。努力上好每一堂課

第四篇：美術(shù)課杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)反思

《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)反思

五年級(jí)的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一些常用的生活用品可以增加他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能更好地認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造生活美。

本節(jié)課反思如下：

《杯子的設(shè)計(jì)》屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域，它的教學(xué)目標(biāo)為：

1、了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。

2、運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性又美觀的杯子。

3、讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。那么，這三個(gè)目標(biāo)分別通過(guò)“交流回憶——觀察比較——欣賞分析——移情——聯(lián)想——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐”等環(huán)節(jié)的引領(lǐng)過(guò)程，讓學(xué)生將要解決的問(wèn)題逐一剖析、挖掘，從而自主解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。我用有特點(diǎn)的杯子做為導(dǎo)入，吸引同學(xué)，引出課題。然后借古代的杯子圖片，讓學(xué)生看到祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平，感受杯子的悠久歷史。而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)學(xué)習(xí)中，借助素材呈示，能有效開(kāi)闊學(xué)生的視野。教師對(duì)新穎獨(dú)特的杯子圖片加以分門(mén)別類(lèi)地展示，能更好地拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。展示多種功能的杯子圖片，更是為了有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出作品新穎獨(dú)特的一面。本課屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。我詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的理念和方法，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，為學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出新穎作品提供了有力保障。最后我借“杯子王國(guó)招募設(shè)計(jì)師”這一情境，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，引導(dǎo)更多的學(xué)生在自主參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，更好地體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅和成功。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以學(xué)生作品評(píng)價(jià)為例，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)三者相結(jié)合的形式，共同評(píng)析作品。但是在本節(jié)課中，教師留給學(xué)生自由創(chuàng)作的時(shí)間還是感覺(jué)少了點(diǎn)，少數(shù)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。深深感到在美術(shù)課堂中，要留給學(xué)生充足的創(chuàng)作實(shí)踐時(shí)間，而一節(jié)課的時(shí)間就那么40 分鐘，這就要求教師在美術(shù)課的講授過(guò)程中，一定要反復(fù)推敲，把握住重難點(diǎn)，掌控好課堂節(jié)奏。在教學(xué)中我還存在一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，語(yǔ)言方面，還有待加強(qiáng)，最好能精煉不重復(fù)，場(chǎng)面在熱鬧些不屈于平淡。針對(duì)以上不足在今后的教學(xué)中我會(huì)特別注意，逐一改正。

我覺(jué)得上好一堂課，除了要課前的準(zhǔn)備，臨場(chǎng)的發(fā)揮外最重要的還是駕馭教學(xué)及學(xué)生還有整個(gè)場(chǎng)面的掌控能力要扎實(shí)。而作為一名一線教師，在經(jīng)驗(yàn)、臨場(chǎng)等諸多方面我顯然還很不成熟。但我相信勤能補(bǔ)拙，我會(huì)將平時(shí)的每一堂課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)準(zhǔn)備，都以公開(kāi)課的心態(tài)去教學(xué)。多跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，多自我反思。努力上好每一堂課

第五篇：《杯子的設(shè)計(jì)》美術(shù)教學(xué)反思

《杯子的設(shè)計(jì)》美術(shù)教學(xué)反思

《杯子的設(shè)計(jì)》美術(shù)教學(xué)反思

五年級(jí)的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一些常用的生活用品可以增加他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能更好地認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造生活美。《杯子的設(shè)計(jì)》屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域，它的教學(xué)目標(biāo)為：

1、了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。

2、運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性又美觀的杯子。

3、讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。那么，這三個(gè)目標(biāo)分別通過(guò)“交流回憶——觀察比較——欣賞分析——移情——聯(lián)想——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐”等環(huán)節(jié)的引領(lǐng)過(guò)程，讓學(xué)生將要解決的

問(wèn)題逐一剖析、挖掘，從而自主解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維.我用有特點(diǎn)的杯子做為導(dǎo)入，吸引同學(xué)，引出課題。然后借古代的杯子圖片，讓學(xué)生看到祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平，感受杯子的悠久歷史。而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)學(xué)習(xí)中，借助素材呈示，能有效開(kāi)闊學(xué)生的視野。教師對(duì)新穎獨(dú)特的杯子圖片加以分門(mén)別類(lèi)地展示，能更好地拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。展示多種功能的杯子圖片，更是為了有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出作品新穎獨(dú)特的一面。

本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。我詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的理念和方法，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，為學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出

新穎作品提供了有力保障。最后我借“杯子王國(guó)招募設(shè)計(jì)師”這一情境，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，引導(dǎo)更多的學(xué)生在自主參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，更好地體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅和成功。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以學(xué)生作品評(píng)價(jià)為例，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)三者相結(jié)合的形式，共同評(píng)析作品。

但是在本節(jié)課中，教師留給學(xué)生自由創(chuàng)作的時(shí)間還是感覺(jué)少了點(diǎn)，少數(shù)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。深深感到在美術(shù)課堂中，要留給學(xué)生充足的創(chuàng)作實(shí)踐時(shí)間，而一節(jié)課的時(shí)間就那么40分鐘，這就要求教師在美術(shù)課的講授過(guò)程中，一定要反復(fù)推敲，把握住重難點(diǎn)，掌控好課堂節(jié)奏。在教學(xué)中我還存在一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，語(yǔ)言方面，還有待加強(qiáng)，最好能精煉不重復(fù)，場(chǎng)面在熱鬧些不屈于平淡。針對(duì)以上不足在今后的教學(xué)中我會(huì)特別注意，逐一改正。

我覺(jué)得上好一堂課，除了要課前的準(zhǔn)備，臨場(chǎng)的發(fā)揮外最重要的還是駕馭

教學(xué)及學(xué)生還有整個(gè)場(chǎng)面的掌控能力要扎實(shí)。而作為一名一線教師，在經(jīng)驗(yàn)、臨場(chǎng)等諸多方面我顯然還很不成熟。但我相信勤能補(bǔ)拙，我會(huì)將平時(shí)的每一堂課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)準(zhǔn)備，都以公開(kāi)課的心態(tài)去教學(xué)。多跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，多自我反思。努力上好每一堂課。