第一篇：西南情韻教學(xué)設(shè)計

西南情韻教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容:人民音樂出版社16冊第2單元《西南情韻》

課時:第一課時

課型:綜合課

教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)和了解西南地區(qū)彝族的民間音樂,感受這個民族的音樂特色。

2、欣賞彝族民歌《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》,了解混聲合唱的一般知識。

3、能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》,并能根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計演唱形式。

教學(xué)重點:通過欣賞《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》,能夠了解彝族的民族音樂特色。

教學(xué)難點:能夠準(zhǔn)確地把握歌曲情緒,并加以完美表現(xiàn)。

課時安排:兩課時

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴、教學(xué)課件

教學(xué)過程: 教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、組織教學(xué),導(dǎo)入。

導(dǎo)入:同學(xué)們好!請看一段視頻資料(彝族火把節(jié)),說說:

1、這是我國哪個少數(shù)民族?

2、他們在慶祝什么節(jié)日?

二、彝族和彝族音樂

1、(講授)彝族是中國西南地區(qū)一個具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州及廣西壯族自治區(qū)西北部。

2、彝族音樂豐富多彩,富有特色,舞蹈多與歌唱相伴。民間敘事長詩《阿詩瑪》,塑造了一位美麗、勇敢、堅貞的撒尼姑娘的形象。(出示課件,簡單介紹)

3、彝族的民間樂器有30余種,流傳最廣的有無膜短笛、葫蘆笙、三弦、月琴,以及巴烏、馬布和口弦等(出示課件)

三、欣賞《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》

1、做于1953年,1954年由中央民族歌舞團及中央歌舞團相繼演出,1957年,在莫斯科舉行的第六屆世界青年聯(lián)歡節(jié)中,這首歌獲得了金質(zhì)獎?wù)隆?/p>

2、仔細(xì)聆聽這首歌曲,回答下面的問題:(1)歌曲的情緒是怎樣的?(2)歌曲采用了哪種演唱形式?(3)歌曲表達了彝族人民怎樣的心情。

3、進一步欣賞,加深理解。

這是一首混聲合唱曲,在演唱過程中,有女聲領(lǐng)唱參與其中。

歌曲可分兩大部分:(一)、三個樂段(A、B、B1),A----女高音聲部呈現(xiàn),男高音聲部予以重復(fù);B女聲領(lǐng)唱,而后混聲合唱予以呼應(yīng);B1是第二樂段的變化重復(fù)。

(二)、第二部分基本與第一部分相同,但第一樂段有所減縮,后面又加了一段尾聲。在這一部分里,進一步展示了彝族人民幸福生活的景象,也進一步表達了彝族人民對美好未來、對偉大祖國的衷心祝福。

四、學(xué)習(xí)彝族民歌《阿西里西》

1、老師范唱歌曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、歌曲情緒是怎樣的?老師在演唱時的聲音是怎樣的?

3、歌曲中的襯詞有什么作用?

4、采用視唱法學(xué)習(xí)歌曲,鍛煉學(xué)生的能力。

5、根據(jù)老師的提示,完整演唱歌曲。

五、實踐創(chuàng)編:請你根據(jù)你對歌曲的理解設(shè)計演唱形式

六、感受體驗

同學(xué)們,彝族的歌唱多與舞蹈相伴,我們聽到這樣活潑歡快的歌曲,會很自然的想跳起來,那么,彝族的舞蹈是怎樣跳的呢?(老師示范:三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等等),讓我們隨著音樂跳起來吧!(播放彝族歌曲{趕圩歸來阿哩哩},進一步加深對彝族音樂的理解)

七、課堂小結(jié)

五十六個民族,五十枝朵花,在中華民族這個大家庭里,每一朵花都開得那么絢爛美麗。下節(jié)課,老師還要帶領(lǐng)你們?nèi)ヮI(lǐng)略西南地區(qū)其他少數(shù)民族的風(fēng)采,這節(jié)課的內(nèi)容就到這里了,下課。(在《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的歌聲中走出教室。)

討論、回答

觀看課件,聽講授,對彝族的民族音樂情況有個總體印象

初步聆聽、欣賞,談?wù)勑蕾p之后的感受

復(fù)聽,根據(jù)曲式結(jié)構(gòu)欣賞,教給學(xué)生欣賞音樂的方法,進而提升他們鑒賞音樂的能力

引起思考,得出要用富有彈性的聲音演唱的結(jié)論

學(xué)生參與實踐活動

跟老師學(xué)跳彝族舞

了解學(xué)生對彝族的熟悉程度,導(dǎo)出課題

開拓學(xué)生視野,讓他們知道更多知識 初步體驗歌曲情緒、情感

深入欣賞,加強理解和感受,找到彝族音樂的特色(熱烈、歡快、常帶有滑音等裝飾音)通過學(xué)習(xí)歌曲,進一步感受彝族音樂特色

考察他們對歌曲的理解程度

加深理解體驗

教學(xué)反思: 本課內(nèi)容涉及彝族民族音樂,學(xué)生對這個民族的音樂特點知之甚少,因為怕學(xué)生產(chǎn)生不能理解的現(xiàn)象,所以,我只選取了兩首歌曲:一首為欣賞,一首為學(xué)唱。課后總結(jié)看來,內(nèi)容稍顯單薄。設(shè)計學(xué)跳彝族舞這個環(huán)節(jié),使學(xué)生掌握了彝族舞蹈的動作要領(lǐng),對加深他們對彝族音樂的理解很有幫助。今后,應(yīng)該探索更多更好的教學(xué)方法運用到音樂教學(xué)中去,努力提高自己的教學(xué)水平。

第二篇：高效課堂教案《西南情韻--蘇木地偉》

西南情韻

張琪琳

教學(xué)目標(biāo)：演唱《蘇木地偉》，感受彝族民歌的高亢與奔放，知道酒歌的基本特點。情感目標(biāo)：能夠?qū)ξ髂仙贁?shù)民族的音樂感興趣。能力目標(biāo)：能夠有感情的再現(xiàn)唱酒歌的喜樂場景。作品分析：《蘇木地偉》是四川彝族地區(qū)流傳甚廣的酒歌。為創(chuàng)作歌曲，五聲徵調(diào)式有五個樂句組成。歌曲情緒開朗明快。教學(xué)過程：

一、師生問好：用音樂進入。12 34 |5--|54 32|1--||

1、課前呼吸發(fā)生練習(xí)。

2、聽辨音樂旋律，熟悉即將學(xué)習(xí)的歌曲的旋律。

3、出示課件圖片了解彝族風(fēng)情。

二、學(xué)習(xí)歌曲；

1播放歌曲錄音，老師提問，學(xué)生分析作品。

2、老師彈奏且范唱歌曲。

3、老師彈奏樂曲學(xué)生視唱樂譜。4學(xué)生填詞演唱歌曲。

三、對作品進行創(chuàng)作。

1、請學(xué)生討論創(chuàng)作素材，分組表演。2抽人表演。

3.對學(xué)生的表演進行互評。

四、總結(jié)。

第三篇：西南風(fēng)情教學(xué)設(shè)計

蘇教版八年級上冊第三單元 《西南風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計

淮陰區(qū)大興九年制學(xué)校

嚴(yán)巖

設(shè)計思路：

西南少數(shù)民族音樂文化具有豐富的教學(xué)資源，這一單元內(nèi)容豐富，多姿多彩，然而，在有限的課堂時間內(nèi)，不可能把西南地區(qū)各個少數(shù)民族的音樂、文化都講得面面俱到，我確定了本課的設(shè)計理念：為了激發(fā)學(xué)生參與探究西南音樂文化的興趣，依據(jù)“通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和情趣、音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力及豐富情感體驗”的音樂教學(xué)總目標(biāo)，我以歌唱教學(xué)為主，以欣賞西南地區(qū)少數(shù)民族的歌、舞、樂為輔，運用聽、唱、互動等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，強化學(xué)生的審美體驗，激起他們對音樂的興趣和熱愛，多方位多層次的引導(dǎo)學(xué)生了解西南地區(qū)的民俗風(fēng)情，增進他們對西南少數(shù)民族音樂文化的理解、尊重和熱愛。課堂類型：

以歌唱為主，欣賞為輔的綜合課 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用準(zhǔn)確、和諧的聲音，熱情歡快的情緒演唱《趕圩歸來啊哩哩》，掌握歌曲的基本風(fēng)格特點，體驗與表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛生活的情感內(nèi)涵。

2、通過欣賞我國西南少數(shù)民族風(fēng)格代表性的音樂作品，了解一些西南少數(shù)民族的民族文化和民族風(fēng)情。

3、用壯族民歌《什么水面打跟斗》的旋律為自己家鄉(xiāng)進行歌詞的創(chuàng)編并進行男女生對歌。

教學(xué)內(nèi)容：

1、用準(zhǔn)備、和諧的聲音，熱情歡快的情緒演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》

2、通過欣賞傣族舞蹈《雀之靈》、侗族大歌《五月蟬蟲唱的好》、壯族民歌《什么水面打跟斗》等，讓學(xué)生了解西南少數(shù)民族民歌的特點，體驗其音樂風(fēng)格。

3、用《什么水面打跟斗》的旋律為自己家鄉(xiāng)進行歌詞的創(chuàng)編，對歌。

4、了解西南少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)重點：

用熱情歡快的情緒演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》 教學(xué)難點：

感受和體驗西南少數(shù)民族音樂的文化特點 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：我們都知道，中華民族是由五十六個民族組成的一個大家庭，每個民族都有不同的民間風(fēng)情，每個民族的歌舞都有著獨特的魅力，除了漢族之外，還有五十五個少數(shù)民族，那么，同學(xué)們有誰知道，我國哪個地區(qū)聚集的少數(shù)民族最多呢？（出示：中華民族的分布圖）生：西南地區(qū)

師：你們知道的少數(shù)民族有哪些？

生：壯族、傣族，彝族、白族、瑤族、侗族、苗族、土家族…… 師：同學(xué)們說的非常好?。◣熢诘貓D上指出西南地區(qū)的位置和范圍，并進行解說）中國西南地區(qū)包括中國西南部的廣大腹地，地理上包括青藏高原東南部、四川盆地和云貴高原大部。西南地區(qū)包括：四川省、云南省、貴州省、重慶市及西藏藏族自治區(qū)，共三省一市一區(qū)。在我國的西南地區(qū)有近三十多個少數(shù)民族聚集在這里，就是這些能歌善舞的少數(shù)民族，使西南地區(qū)成為我國民間音樂的海洋，今天我們就一起去領(lǐng)略西南少數(shù)民族獨具特色的音樂。（出示課題：西南風(fēng)情）

二、新授

（一）出示幻燈片：著名舞蹈家楊麗萍的圖片

師：同學(xué)們知道她是誰嗎？（生：楊麗萍），對，你們知道她最擅長的舞蹈是什么舞嗎？（生：孔雀舞）有誰知道孔雀舞是哪個少數(shù)民族的代表性的舞蹈？（生：傣族）那么，誰知道舞蹈家楊麗萍是哪個民族的嗎？（生：白族）接下來，我們一起來欣賞由著名舞蹈家楊麗萍帶來的精彩的舞蹈表演《雀之靈》，感受傣族舞蹈特有的民族風(fēng)情。

（二）欣賞侗族大歌《五月蟬蟲唱的好》

師：西南地區(qū)的每個少數(shù)民族都有自會獨具特色的民歌，同時這些民歌的表演形式也是多種多樣的，下面請欣賞一首民歌片段（播放音樂作品）思考：

1）歌曲有無伴奏？

無伴奏 2）歌曲的演唱形式？

合唱，一領(lǐng)眾和 3）歌曲的音色特點？

音色高亢明亮，自然樸素 教師歸納講解侗族大歌

師：貴州侗族表演的多聲部民歌，稱為“侗族大歌”，作為中國古老城鎮(zhèn)的少數(shù)民族民歌藝術(shù)，侗族大歌已逐漸被人們所熟識，被世界所認(rèn)可。在我國貴州省東南地區(qū)，居住著被譽為“最會唱歌”的少數(shù)民族——侗族，由于侗族以前沒有自己的文字，許多優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、生活習(xí)俗、社交禮儀等都是靠著優(yōu)秀的歌聲一代一代往下傳，因此“侗族大歌”有著淳樸悠久的歷史傳承和社會功能。侗族大歌是一種無伴奏無指揮，多聲部合唱為主的演唱形式。它以曲式復(fù)雜，聲部組合多變而著稱。以前大歌只有在重大節(jié)日，集體交往或接待遠(yuǎn)方尊貴的客人才能在侗族村寨的標(biāo)志性建筑古樓里演唱，而今它已走向了我們的身邊，走向了世界。侗族大歌改變了長期以來，外國人認(rèn)為中國民歌只有單聲部民歌的看法，我們應(yīng)該為侗族人民創(chuàng)造出這么出色的多聲部民歌感到自豪。剛才我們所聽到的那首《五月蟬蟲唱的好》，是一首侗族大歌中，多聲部的蟬歌，以侗族婦女特有的明亮音色，表現(xiàn)夏日來臨，蟬聲爭鳴的歡悅氣氛。

（講解時播放《五月蟬蟲唱的好》音樂片段，并出示古樓的圖片，讓學(xué)生將視覺感受與聽覺感受相結(jié)合，這樣，更有助于學(xué)生理解并感受侗族大歌獨具特色的音樂風(fēng)情。）

（三）歌曲學(xué)唱

師：在西南地區(qū)，每個少數(shù)民族的民歌都是以它的豐厚的文化底蘊和特有的生活習(xí)俗是息息相關(guān)的，讓我再來欣賞歌曲《趕圩歸來啊哩哩》

1、介紹歌曲的相關(guān)背景

2、播放歌曲，請學(xué)生邊聽邊思考：

1）歌曲的情緒（旋律）如何？

非常歡快，活潑，富有跳躍感

2）歌曲節(jié)奏有何特點？

密集緊湊，富有彈性 3）歌曲中出現(xiàn)最多的歌詞是什么？

啊哩哩 4）這首歌曲是哪個民族的？

彝族

3、歌曲練唱 1）2）學(xué)習(xí)歌曲的樂譜，教師加以指導(dǎo)

跟著教師的鋼琴伴奏，初次演唱歌曲，掌握歌曲中的幾個要點

（歌曲中出現(xiàn)了比較大的音程跳進，如第一行前兩小節(jié)的“啊哩哩”，旋律一高一低，相差八度，另外旋律中多次出現(xiàn)了6 ． 3 , 6 ． 2等四度五度的音程跳進）

3)

聆聽范唱，請學(xué)生對比與自己演唱時有何不同之處？ 4)

跟著伴奏用深情的音樂情緒完整的演唱歌

5）

為了更好的表現(xiàn)歌曲的情緒，請在所有的襯字“啊哩哩”處加上拍手“XX

X”。

6）

用豐富的演唱形式好表演形式表演歌曲（這是一首彝族民歌，彝族人民熱情奔放，能歌善舞，歌舞是他們表現(xiàn)高興心情的一個重要形式，就連趕圩歸來他們都是歡歌笑語的?！佰住笔俏髂系貐^(qū)的彝族、苗族等少數(shù)民族的集市，趕圩，就是我們所說的趕集。歌曲運用跳躍的旋律和密集的節(jié)奏來表現(xiàn)彝族人民趕圩歸來的歡樂心情，用彝族民歌中特有的襯字“啊哩哩”表示高興的情緒。它既烘托了歡快的情緒，又富有鮮明的彝族民族特色。）

(四)壯族民歌《什么水面打跟斗》

（《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)：“重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂”等基本理念，通過體驗、模仿、創(chuàng)造、合作等途徑，以及對音樂的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力與合作協(xié)調(diào)能力等有所促進，依托教材，我選取了壯族民歌《什么水面打跟斗》，讓學(xué)生通過歌唱的創(chuàng)編等多種形式，充分體驗與感受西南少數(shù)民族的獨特音樂風(fēng)情。）

1、簡介歌仙劉三姐，引出音樂作品

（師：在中國民間傳說中，有個聰明、勇敢、勤勞而美麗的壯族姑娘，她善于用歌聲贊美勞動，贊美自然，揭露封建地主對勞動人民的剝削和壓迫。勞動人民愛戴她，尊稱她為劉三姐;封建地主憎恨她，迫害她，逼迫她到處漂泊，她的歌聲隨著她的足跡傳遍廣西各地，人們譽稱她為“歌仙”。賞漓江看大榕樹，游桂林去七星巖，人們總愛聽講她的故事?！案柘伞钡墓适律鷦拥亓鱾髟趬炎宓拿窀柚?。根據(jù)這個傳說改編的歌舞劇和電影，以其濃郁的壯族民歌風(fēng)采，深受全國人民的喜愛。）

2、播放電影《劉三姐》中《什么水面打跟斗》片段，學(xué)生欣賞，思考：

1）歌曲采用了哪種演唱形式？

對唱 2）歌詞前后之間有什么樣的關(guān)系？

一問一答

3）歌曲的情緒是怎樣的？

歡快、活潑，詼諧幽默

3、教師歸納介紹作品

《什么水面打跟斗》是歌劇《劉三姐》第二場中劉三姐與眾青年男女對唱的唱段，歌曲充滿生活氣息，采用較自由的一問一答的形式，唱出了勞動生活的歡樂，表現(xiàn)了劉三姐的智慧和幽默。

4、音樂活動

1）男女生對唱歌曲《什么水面打跟斗》，師加以指導(dǎo) 2）分組嘗試模仿《什么水面打跟斗》的填詞對歌，重以突出家鄉(xiāng)淮安的特色 3）展示、交流分享

什么地方是龍蝦之都哎？

淮安盱眙是龍蝦之都

什么地方是總理故居哎？

淮安楚州是總理故居 … …

（五）相關(guān)鏈接，了解西南地區(qū)一些少數(shù)民族的民俗

1、壯族歌圩節(jié)

（每年農(nóng)歷三月三日為壯族傳統(tǒng)的民歌節(jié)，也叫歌圩節(jié)。主要以男女對唱山歌為主要活動。常見的有游歌、相見歌、初交歌、深交歌、盤答歌、離別歌等。在歌圩期間，除對唱山歌外，還有拋繡球、碰蛋、搶花炮等傳統(tǒng)節(jié)目。）

2、彝族火把節(jié)

（火把節(jié)是彝族地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，流行于云南、貴州、四川等彝族地區(qū)。農(nóng)歷六月二十四的火把節(jié)是最隆重、最盛大、場面最壯觀，最富有民族特征的節(jié)日。火把節(jié)的主要活動在夜晚，人們點燃火把照天祈年，除穢求吉，或者燒起篝火，舉行盛大的歌舞娛樂活動。節(jié)日期間，還有賽馬、斗牛、射箭、摔跤、拔河、蕩秋千等娛樂活動。）

3、傣族潑水節(jié)

（潑水節(jié)實為傣族的新年，是西雙版納最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日之一，為期三至四天。一般在陽歷4月13日至15日這三天。到了節(jié)日，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水，一朵朵水花象征著吉祥、幸福、健康，青年手里明亮晶瑩的水珠，還象征著甜蜜的愛情。除潑水外，還有賽龍舟、浴佛、誦經(jīng)、跳孔雀舞、放孔明燈等民俗活動。）

三、課堂小結(jié)

我們今天以“西南風(fēng)情”為主題，學(xué)唱了彝族歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，欣賞了傣族舞蹈《雀之靈》，侗族大歌《五月蟬蟲唱的好》，壯族歌曲《什么水面打跟斗》，了解了西南少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，但相對與浩瀚的西南音樂文化而言，這只是杯水車薪，希望同學(xué)們課后能夠更多的了解西南地區(qū)相關(guān)的知識，拓展民族文化視野，更多的感受民族音樂文化的璀璨的藝術(shù)光彩。

（播放樂曲《彩云追月》結(jié)束本課，使學(xué)生在離開教室的時候還能感受濃郁的西南音樂風(fēng)情。）

第四篇：人音版九年級音樂上冊《西南情韻》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和了解西南地區(qū)彝族的民間音樂，感受這個民族的音樂特色。

2、欣賞彝族民歌《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》，了解混聲合唱的一般知識。

3、能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并能根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計演唱形式。

教學(xué)重點：通過欣賞《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》，能夠了解彝族的民族音樂特色。

教學(xué)難點：能夠準(zhǔn)確地把握歌曲情緒，并加以完美表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)入：同學(xué)們好！請看一段視頻資料（彝族火把節(jié)），說說：

1、這是我國哪個少數(shù)民族？

2、他們在慶祝什么節(jié)日？

二、感受欣賞

（一）、彝族和彝族音樂（開拓學(xué)生視野，讓他們知道更多知識）

1、（講授）彝族是中國西南地區(qū)一個具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州及廣西壯族自治區(qū)西北部。

2、彝族音樂豐富多彩，富有特色，舞蹈多與歌唱相伴。民間敘事長詩《阿詩瑪》，塑造了一位美麗、勇敢、堅貞的撒尼姑娘的形象。（出示課件，介紹）

3、彝族的民間樂器有30余種，流傳最廣的有無膜短笛、葫蘆笙、三弦、月琴，以及巴烏、馬布和口弦等（出示課件）

（二）、欣賞《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》

1、背景介紹：做于1953年，1954年由中央民族歌舞團及中央歌舞團相繼演出，1957年，在莫斯科舉行的第六屆世界青年聯(lián)歡節(jié)中，這首歌獲得了金質(zhì)獎?wù)隆?/p>

《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》這首混聲合唱是根據(jù)撒尼(彝族的一個支系)

民歌及彝族民間藝人金國富的歌曲改編而成的。歌曲表現(xiàn)了云南彝族人民在豐收后的節(jié)日里，與遠(yuǎn)方的客人共度佳節(jié)的歡樂心情，同時也表現(xiàn)了彝族人民熱情好客的習(xí)俗與風(fēng)尚。

2、仔細(xì)聆聽這首歌曲，回答下面的問題：

（1）歌曲的情緒是怎樣的？

（2）歌曲采用了哪種演唱形式？

（3）歌曲表達了彝族人民怎樣的心情。

3、進一步欣賞，加深理解（深入欣賞，加強理解和感受，找到彝族音樂的特色（熱烈、歡快、常帶有滑音等裝飾音））。

這是一首混聲合唱曲，在演唱過程中，有女聲領(lǐng)唱參與其中。

歌曲可分兩大部分：

1）、三個樂段（A、B、B1）

A----女高音聲部呈現(xiàn)，男高音聲部予以重復(fù)；

B女聲領(lǐng)唱，而后混聲合唱予以呼應(yīng)；

B1是第二樂段的變化重復(fù)。

2）、第二部分基本與第一部分相同，但第一樂段有所減縮，后面又加了一段尾聲。在這一部分里，進一步展示了彝族人民幸福生活的景象，也進一步表達了彝族人民對美好未來、對偉大祖國的衷心祝福。

4、復(fù)聽。引導(dǎo)學(xué)生唱一唱這首歌的兩段音樂素材。初步體驗歌曲的風(fēng)格及襯詞的作用。

三、實踐創(chuàng)編：

同學(xué)們，彝族的歌唱多與舞蹈相伴，我們聽到這樣活潑歡快的歌曲，會很自然的想跳起來，那么，彝族的舞蹈是怎樣跳的呢？（老師示范：三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等等），讓我們隨著音樂跳起來吧?。úシ乓妥甯枨鷞趕圩歸來阿哩哩}，進一步加深對彝族音樂的理解）

四、課堂小結(jié)：

五十六個民族，五十枝朵花，在中華民族這個大家庭里，每一朵花都開得那么絢爛美麗。下節(jié)課，老師還要帶領(lǐng)你們?nèi)ヮI(lǐng)略西南地區(qū)其他少數(shù)民族的風(fēng)采，這節(jié)課的內(nèi)容就到這里了，下課。（在《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的歌聲中走出教室。）

第五篇：八年級音樂下冊 《西南情韻》教案 人音版

八年級音樂下冊 《西南情韻》教案 人音版

教學(xué)設(shè)計思路：

《西南情韻》這一單元的教學(xué)內(nèi)容琳瑯滿目，多姿多彩，但是在有限的一兩節(jié)課內(nèi)，不可能把西南每個民族的音樂、文化都講得面面俱到，因此，我認(rèn)為本單元的內(nèi)容在備課時應(yīng)該重新整合，以音樂審美為核心，突出教學(xué)重點難點，進行教學(xué)。課 型： 以多媒體教學(xué)、欣賞為主的綜合課

教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞，使學(xué)生多角度地感受絢麗多姿的西南少數(shù)民族音樂文化，并培養(yǎng)學(xué)生對西南少數(shù)民族音樂的興趣。

教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生分析作品的特點。

教學(xué)難點： 感受和體驗西南少數(shù)民族音樂文化的特點。教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

1、欣賞舞蹈《雀之靈》錄像片段

講課之前，先讓我們來共同欣賞一段優(yōu)美的舞蹈。[課件]

2、提問：片中舞蹈造型模仿的是什么動物？楊麗萍跳的孔雀舞是哪個民族的代表性舞蹈？……

3、導(dǎo)入課題《西南情韻》（課件展示西南民族分布圖）我國的西南地區(qū)是少數(shù)民族的聚居地，在這片面積不大的國土上星羅棋布地分布了30多個兄弟民族，從而構(gòu)成了這一地區(qū)五彩斑斕，各具特色的少數(shù)民族音樂文化。這里，山美水美歌舞更美。今天，就讓我們跟著音樂去旅行，共同領(lǐng)略這多姿多彩的西南情韻。

二、欣賞：《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》(一)《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》 歌曲介紹：

《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》作于1953年。1954年由中央民族歌舞團及中央歌舞團相繼演出。當(dāng)時，前者采用撒尼語演唱，后者采用漢語演唱。1957年，在莫斯科舉行的第六屆世界青年聯(lián)歡節(jié)中，這首歌獲得了金質(zhì)獎?wù)??！哆h(yuǎn)方的客人請你留下來》這首混聲合唱是根據(jù)撒尼(彝族的一個支系)民歌及彝族民間藝人金國富的歌曲改編而成的。歌曲表現(xiàn)了云南彝族人民在豐收后的節(jié)日里，與遠(yuǎn)方的客人共度佳節(jié)的歡樂心情，同時也表現(xiàn)了彝族人民熱情好客的習(xí)俗與風(fēng)尚。（課件展示撒尼族民族風(fēng)情）歌曲分析：

提 問：

歌曲中有那四個聲部？其中有什么聲音參與？襯詞在歌曲中起到什么作用？

分 析：

《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的基本素材是兩個曲調(diào)。即：這首歌是一道混聲合唱曲。在演唱過程中有女聲領(lǐng)唱參與其中。

歌曲可分為兩大部分。第一大部分由三個樂段(A、B、B′)組成。第一樂段(引子后第1—10小節(jié))先由女高音聲部呈現(xiàn)第一個音樂素材，然后由男高音聲部稍作變化地予以重復(fù)。在這個樂段里，鮮明地展現(xiàn)了豐收在望的美景，也充分地表現(xiàn)了人們無比喜悅的心情。第二樂段(第11—19小節(jié))由女聲領(lǐng)唱切入主題——遠(yuǎn)方的客人請你留下來，而后由混聲合唱予以呼應(yīng)，不僅主人歡迎，連老圭山也在歡迎。第三樂段(第20—28小節(jié))是第二樂段的變化重復(fù)。第二大部分(即第三段歌詞部分)與第一大部分基本上相同，但第一樂段有所減縮，后面又加了一段尾聲。在這部分里，進一步展示了彝族人民幸福生活的景象，也進一步表達了彝族人

用心

愛心

專心

民對美好未來、對偉大祖國的衷心祝福。

在這首優(yōu)美抒情的歌曲里，一直貫穿著一種歡快活潑、熱情洋溢的情緒。其中，那頗具民族風(fēng)格的襯詞及其旋律的作用是不可忽視的。當(dāng)然，那推向高潮的尾聲也是這首歌畫龍點睛的重要一筆。

三、欣賞：《瑤族舞曲》 欣賞前提問：

1、各段演奏的樂器各是什么？展現(xiàn)了什么樣的情景？

2、a主題和b主題該主題共出現(xiàn)幾次？每次的演奏樂器是什么？該主題的情緒速度如何？情景描繪？每次在哪些音樂要素上發(fā)生了變化？ 欣賞并分析：

1、引子：演奏樂器？（注：回答樂器時要求說出樂器名稱的同時還要演示該樂器的演奏動作）典型節(jié)奏？描繪情景？（中提琴、大提琴、低音提琴撥奏；長鼓節(jié)奏x x x |x x x ‖；篝火晚會即將來臨。）

2、第一部分：

A:第一主題：（三次；第一次是小提琴，第二次是木管樂器組，第三次是弦樂組；自然流暢、優(yōu)美抒情，行板速度；仿佛姑娘們的輕歌曼舞拉開了晚會的序幕，隨著情緒越來越熱情，好比參加晚會的人越來越多，歌舞也越來越熱情，晚會沉浸在一派幸福歡樂的氣氛之中；力度遞增。）學(xué)唱主題 a部分旋律，并用長鼓的節(jié)奏伴奏。（靈活運用）B:第二主題：該主題共出現(xiàn)幾次？每次的演奏樂器是什么？該主題的情緒速度如何？情景描繪？（兩次；第一次是大管和雙簧管，第二次是整個樂隊；情緒歡樂、熱情、粗獷、豪放；好象一群年輕的小伙子闖進了姑娘們的歌舞人群。）

3、第二部分：首先比較第二部分與第一部分的區(qū)別：節(jié)拍。

第一樂段：主奏樂器？情緒？（小提琴；婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩、溫柔、平和。）第二樂段：主奏樂器？情緒？（小號；活潑、跳動。）

第三樂段：主奏樂器？情緒？（圓號、單簧管、提琴等；婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩、溫柔、平和。）

4、第三部分：是第一部分的減縮再現(xiàn)。（略）

5、尾聲：音樂在漸慢、漸弱中結(jié)束。仿佛晚會已經(jīng)結(jié)束，人們漸漸散去。

6、完整欣賞。（讓學(xué)生閉上眼睛欣賞，隨著音樂做該主題主奏樂器的演奏動作，感受、體驗樂曲不同部分的不同情感。）小 結(jié)：

西南少數(shù)民族的音樂文化源遠(yuǎn)流長，豐富多彩，今天我們只能欣賞其中之一，更多的還需同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中去發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)會與感受。就讓我們在大地飛歌中結(jié)束今天的音樂旅程。一只從苗家山寨飛出的百靈，將苗家的飛歌搬到了澳大利亞的悉尼歌劇院，音樂廳里頓時變成了歌的海洋?。ㄕn件展示宋祖英在悉尼歌劇院獨唱音樂會中《大地飛歌》片段

用心

愛心

專心 2