第一篇：工業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱（范文模版）

工業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱

說

明

1．工業(yè)設(shè)計是工商管理專業(yè)的一門專業(yè)課，它對從事管理工作有極其重要的作用。2．通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對設(shè)計有初步的了解，也對熱愛設(shè)計并有志于從事設(shè)計的學(xué)生有更多的幫助

3．講授一學(xué)期，總課時68學(xué)時

4．選用教材：王明旨主編 〈工業(yè)設(shè)計〉廣西人民出版社，1996年

教學(xué)內(nèi)容

第一章 概論（4學(xué)時）

第一節(jié) 關(guān)于設(shè)計 第二節(jié) 現(xiàn)代設(shè)計的由來

第二章 產(chǎn)品設(shè)計方法與程序（6學(xué)時）

第三章 設(shè)計草圖（8學(xué)時）

１、設(shè)計草圖的概念、位置和作用 ２、設(shè)計草圖的種類

３、繪制草圖的用具、材料和特性 ４、設(shè)計草圖的基本方法

第四章 效果圖表現(xiàn)技法（8學(xué)時）

１、設(shè)計表達及其在設(shè)計過程中的位置和作用 ２、設(shè)計表達的基礎(chǔ) ３、表現(xiàn)圖的種類和畫法

第五章 三視圖與透視圖（6學(xué)時）

１、投影原理

２、畫三視圖的其它要素和規(guī)定 ３、三視圖圖例

４、透視圖的簡單繪制方法

第六章 產(chǎn)品設(shè)計原形的制作（6學(xué)時）

１、平面與立體有著視覺的差距 ２、設(shè)計原形是以立體造型表達設(shè)計 ３、設(shè)計原形在古代生產(chǎn)中的應(yīng)用 ４、被廣泛使用的木制“設(shè)計”原形 ５、塑造法在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用 ６、設(shè)計原形在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用 ７、設(shè)計原形的制作

第七章 發(fā)明與創(chuàng)造（4學(xué)時）

１、中外發(fā)明與創(chuàng)造的事例 ２、發(fā)明創(chuàng)造的方法

編寫人：左曉環(huán) 第八章 設(shè)計作品介紹與分析（2學(xué)時）

第九章 廢棄物再利用（2學(xué)時）

第十一章 設(shè)計的未來（2學(xué)時）

第二篇：2010版《工業(yè)設(shè)計史》教學(xué)大綱

《工業(yè)設(shè)計史》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程編號：MEE011191 中文名稱：工業(yè)設(shè)計史

英文名稱：History of Industrial Design 課程類別：選修課 適用專業(yè)：所有專業(yè)

開課學(xué)期：2010-2011第2學(xué)期 總學(xué)時：24學(xué)時 總學(xué)分：1 課程簡介：本課程是工業(yè)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要講授世界工業(yè)發(fā)展的線索、概貌、各個時期主要流派、組織、代表人物以及代表作品，從而歸納歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出今后設(shè)計工作需注意的若干問題。

使學(xué)生掌握基本歷史知識、借鑒歷史經(jīng)驗、聯(lián)系實際、學(xué)以致用，對于啟發(fā)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)造能力和研究國內(nèi)工業(yè)設(shè)計基本動向和獨立思考能力具有重要作用。參考書：1．《世界工業(yè)設(shè)計史略》，王受之編著，上海美術(shù)出版社

2． 《工業(yè)設(shè)計史》，何人可編著，北京理工大學(xué)出版社

二、課程教學(xué)目標：

讓學(xué)生初步了解工業(yè)設(shè)計，三、理論教學(xué)內(nèi)容與要求

1.緒論（6學(xué)時）

（1）工業(yè)革命前的設(shè)計（萌芽階段和手工藝設(shè)計階段）1750——1914年的工業(yè)設(shè)計（2）18世紀的設(shè)計與商業(yè)

（3）機械化與設(shè)計（英國的紡織工業(yè)。美國的制造體系與設(shè)計。美國早期的汽車設(shè)（4）設(shè)計改革（芝加哥學(xué)派。新藝術(shù)運動。德意志制造聯(lián)盟。麥金托什與維也納分離 派）

2.1915——1939年的工業(yè)設(shè)計（8學(xué)時）

（1）工業(yè)技術(shù)與設(shè)計（美國的工業(yè)與設(shè)計，歐洲的工業(yè)與設(shè)計。新材料與現(xiàn)代設(shè)計，技術(shù)與設(shè)計，斯堪的納維亞國家的手工藝與設(shè)計）

（2）藝術(shù)變革與現(xiàn)代設(shè)計（美術(shù)革命、風(fēng)格派、構(gòu)成派與俄羅斯先鋒藝術(shù)、現(xiàn)代主義、包豪斯、機器美學(xué)）

（3）本世紀20——30年代的流行風(fēng)格（藝術(shù)裝飾風(fēng)格。流線型風(fēng)格）

（4）職業(yè)工業(yè)設(shè)計師的出現(xiàn)（美國工業(yè)設(shè)計的職業(yè)化、歐洲的工業(yè)設(shè)計師）3.1940年至當代的工業(yè)設(shè)計（10學(xué)時）

（1）戰(zhàn)后重建與設(shè)計（現(xiàn)代主義的發(fā)展、美國的商業(yè)設(shè)計、意大利的風(fēng)格與設(shè)計、聯(lián)邦德國的技術(shù)與分析、日本的傳統(tǒng)文化與高技術(shù)、臺灣及南朝鮮的工業(yè)設(shè)計、公司識別計劃、人機工程學(xué)的發(fā)展、新技術(shù)及新材料與設(shè)計）

（2）走向多元化（理性主義與“無名性”的設(shè)計、新現(xiàn)代主義與高技術(shù)風(fēng)格、波譜風(fēng)格、后現(xiàn)代主義）

四、實驗教學(xué)內(nèi)容與要求

五、作業(yè)

六、考核方式

論文與簡單設(shè)計圖

七、成績評定

1.論文一篇（2000——3000字）。（80%）2.1張手繪圖（各歷史時期代表作品選作）(20%)。

八、執(zhí)行大綱時應(yīng)注意的問題

根據(jù)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握和理解程度會對進度做適當?shù)恼{(diào)整。

執(zhí)筆人：常瑜

第三篇：《機械設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)大綱--05工業(yè)設(shè)計

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

課程編號： 適用專業(yè)：工業(yè)設(shè)計（本科）專業(yè) 學(xué)時數(shù)：78(72+6)學(xué)分數(shù)：

執(zhí)筆者：龔建春 編寫日期：2005年10月

一、課程的性質(zhì)、教育目標及任務(wù)

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》是高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計專業(yè)一門技術(shù)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握機械基礎(chǔ)知識、具備機械設(shè)計初步能力的重要課程。本課程在教學(xué)內(nèi)容方面應(yīng)著重基本知識、基本理論和基本方法，在培養(yǎng)能力方面應(yīng)著重設(shè)計構(gòu)思和設(shè)計技能的基本訓(xùn)練。

通過本課程的各個理論環(huán)節(jié)和實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能達到以下目標：

1、使學(xué)生明確機械設(shè)計在經(jīng)濟建設(shè)中的重要作用和在機器設(shè)計中的重要地位；了解本課程的性質(zhì)、特點、內(nèi)容及與先修課程和后繼課程之間的關(guān)系；

2、熟悉常用機構(gòu)的結(jié)構(gòu)組成特點、運動特性和動力特性，初步掌握簡單機構(gòu)的設(shè)計方法；

3、熟悉通用機械零件的類型、結(jié)構(gòu)、特點、工作原理、應(yīng)用場合、常用材料、有關(guān)標準和工藝要求；

4、掌握機械零件的失效形式和基本設(shè)計理論、設(shè)計要求、設(shè)計方法和設(shè)計步驟，綜合應(yīng)用所學(xué)知識初步具備機械設(shè)計的能力。

本課程的主要任務(wù)是：

1、培養(yǎng)學(xué)生具有常用機構(gòu)的結(jié)構(gòu)組成、運動特性和機器動力學(xué)方面的基本知識；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有通用零件的工作原理、特點和維護方面的基本知識；

3、使學(xué)生初步學(xué)會運用設(shè)計手冊對一般參數(shù)的通用零件和簡單傳動裝置進行設(shè)計；

4、培養(yǎng)學(xué)生初步具有分析機械零件失效的原因和提出改進措施的能力。

二、課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配

（一）教學(xué)基本要求

1、要求掌握的基本知識: 機械設(shè)計一般知識、機械零件的主要類型、性能、結(jié)構(gòu)特點、應(yīng)用、材料和標準等。

2、要求掌握的基本理論和方法: 機械設(shè)計基本原則、機械零件的失效形式、工作能力計算準則、受力分析、應(yīng)力分析和提高零件強度的措施。

（二）教學(xué)內(nèi)容及重點

緒論（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、課程的性質(zhì)和任務(wù)、研究的對象和內(nèi)容；

2、本課程在教學(xué)中的地位；

3、機械、機器、機構(gòu)、構(gòu)件及零件（部件）的基本概念；

4、機械設(shè)計的基本要求和一般過程。教學(xué)要求：

1、了解本課程的性質(zhì)、特點、機器設(shè)計的基本要求和一般過程。

第一章：平面機構(gòu)的構(gòu)成分析（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、運動副及其分類；

2、平面機構(gòu)運動簡圖；

3、平面機構(gòu)自由度的計算； 教學(xué)要求：

掌握運動副的分類及平面機構(gòu)自由度的計算；了解機構(gòu)運動簡圖的繪制方法；

第二章.機構(gòu)的運動分析與磨擦、效率（4學(xué)時）

基本內(nèi)容：

1、速度瞬心及其在機構(gòu)速度分析上的應(yīng)用；

2、摩擦機理與摩擦定律；

3、磨損：磨損類型，磨損過程，磨合；

4、潤滑：潤滑的分類，潤滑劑與添加劑，潤滑劑的粘度；

5、運動副的效率。

教學(xué)要求：

1、掌握機構(gòu)速度分析的方法；

2、理解磨擦機理，了解磨損的類型及其過程；

3、了解潤滑的分類；

4、掌握運動副的效率。

第三章：平面連桿機構(gòu)（4學(xué)時講授，2學(xué)時實驗）

教學(xué)內(nèi)容：

1、鉸鏈四桿機構(gòu)的基本形式和特性；

2、鉸鏈四桿機構(gòu)的曲柄存在條件；

3、鉸鏈四桿機構(gòu)的演化；

4、鉸鏈四桿機構(gòu)的的設(shè)計。教學(xué)要求：

1、了解四桿機構(gòu)的類型和演化；

2、掌握有關(guān)四桿機構(gòu)的基本知識；

3、理解四桿機構(gòu)的作圖法設(shè)計；

4、了解四桿機構(gòu)解析法設(shè)計原理。附實驗

1、機構(gòu)運動簡圖測繪：

內(nèi)容：對實際的機械設(shè)備，由教師指定具體機構(gòu)，學(xué)生自己動手繪制運動 簡圖，并計算自由度。

目的：掌握正確繪制機構(gòu)運動簡圖的方法、技能。要求：①會把實際機械的聯(lián)接抽象成簡單的運動符號。

②能對機構(gòu)運動簡圖做自由度計算，并判別機構(gòu)是否有確定的運動。

第四章： 凸輪機構(gòu)（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、凸輪機構(gòu)的應(yīng)用和類型；

2、從動件的常用運動規(guī)律；

3、圖解法設(shè)計凸輪輪廓；

4、解析法設(shè)計凸輪輪廓；

5、設(shè)計凸輪機構(gòu)應(yīng)注意的問題。教學(xué)要求：

1、了解凸輪機構(gòu)的類型和特點；

2、掌握凸輪輪廓線的作圖法設(shè)計；

3、了解解析法設(shè)計原理；

4、理解從動件常用運動規(guī)律及其選擇原則。

第五章： 齒輪機構(gòu)（8學(xué)時講授，2學(xué)時實驗）教學(xué)內(nèi)容：

1、齒輪機構(gòu)的特點和類型；

2、齒廓嚙合基本定律；

3、漸開線齒廓；

4、齒輪各部分名稱及漸開線標準齒輪的基本尺寸；

5、漸開線標準齒輪的嚙合；

6、漸開線齒輪的切齒原理；

7、根切現(xiàn)象、最少齒數(shù)及變位齒輪；

8、平行軸斜齒齒輪機構(gòu)；

9、圓錐齒輪機構(gòu)。教學(xué)要求：

1、掌握直齒圓柱齒輪傳動的嚙合特性及尺寸計算；

2、理解齒廓嚙合基本定律及斜齒輪機構(gòu)的特點；

3、了解根切原理及變位齒輪等概念；

4、了解圓錐齒輪的特點。

附實驗

2、漸開線圓柱齒輪范成實驗：

內(nèi)容：學(xué)生用漸開線齒廓范成儀，模擬范成法切制漸開線齒輪的加工過程，并對有關(guān)齒輪參數(shù)進行計算。

目的：①了解范成法切制漸開線齒輪的原理。②了解齒輪根切現(xiàn)象。

要求：能用變位方法來避免根切現(xiàn)象。

第六章 ：輪系（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、輪系的類型；

2、定軸輪系及其傳動比；

3、周轉(zhuǎn)輪系及其傳動比；

4、混合輪系及其傳動比；

5、輪系的應(yīng)用。教學(xué)要求：

1、了解輪系的功用；

2、掌握各種輪系傳動比的計算方法。

第七章： 其它常用機構(gòu)（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、棘輪機構(gòu)；

2、槽輪機構(gòu)；

3、不完全齒輪機構(gòu)；

4、凸輪間歇運動機構(gòu)；

5、組合機構(gòu)。

教學(xué)要求：了解其它常用機構(gòu)的組成、特點及設(shè)計要求。

第八章： 回轉(zhuǎn)件的平衡（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、回轉(zhuǎn)件平衡的目的；

2、回轉(zhuǎn)件的平衡計算；

3、回轉(zhuǎn)件的平衡試驗。教學(xué)要求：

1、掌握回轉(zhuǎn)體平衡的計算方法；

2、理解回轉(zhuǎn)體平衡實驗原理。

第九章： 機械零件設(shè)計概論（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、機械零件設(shè)計概述；

2、機械零件的強度；

3、機械零件的接觸強度；

4、機械零件的耐磨性；

5、機械制造常用材料及其選擇；

6、機械零件的工藝性和標準化。教學(xué)要求：

1、理解機械零件設(shè)計的基本要求、機械零件的工作能力和計算準則、機械其標準的意義。

2、理解零件設(shè)計有關(guān)強度、剛度計算公式；

3、了解機械零件的結(jié)構(gòu)工藝性及其標準的意義。

第十章： 聯(lián)接（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、螺紋參數(shù)；

2、螺紋副的受力分析、效率和自鎖；

3、機械制造常用螺紋；

4、螺紋聯(lián)接的基本類型和螺紋緊固件；

5、螺紋聯(lián)接的預(yù)緊和防松；

6、螺栓聯(lián)接的強度計算；

7、螺栓的材料和許用應(yīng)力；

8、提高螺栓聯(lián)接強度的措施；

9、鍵聯(lián)接和花鍵聯(lián)接；

10、銷聯(lián)接。教學(xué)要求：

1、掌握螺紋聯(lián)接的受力分析和強度計算方法；

2、了解螺紋聯(lián)接的類型和特點；

3、掌握鍵聯(lián)接的類型及選擇計算；

4、了解花鍵聯(lián)接、銷聯(lián)接的特點。

第十一章： 帶傳動及鏈傳動（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、帶傳動的類型和應(yīng)用；

2、帶傳動的受力分析；

3、帶的應(yīng)力分析；

4、帶傳動的彈性滑動和傳動比；

5、普通V帶傳動的計算；

6、V帶輪的結(jié)構(gòu)；

7、傳動用滾子鏈、鏈輪；

8、鏈傳動的運動特性；

9、滾子鏈傳動的設(shè)計；

10、鏈傳動的布置、張緊和潤滑。教學(xué)要求：

1、了解帶傳動的特點及使用場合；

2、理解帶傳動彈性滑動特性，帶傳動的受力分析和運動分析；

3、掌握帶傳動的設(shè)計方法及各項參數(shù)的選擇原則；

4、了解滾子鏈的規(guī)格及標識；

5、理解鏈傳動的運動不均勻性。

6、了解鏈傳動的布置、張緊和潤滑方式。

第十二章： 齒輪傳動（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、輪齒的失效形式；

2、齒輪材料及熱處理；

3、齒輪傳動的精度；

4、直齒圓柱齒輪傳動的作用力及計算載荷；

5、直齒圓柱齒輪傳動的齒面接觸強度計算和齒根彎曲疲勞強度計算；

6、斜齒圓柱齒輪傳動；

7、直齒圓錐齒輪傳動；

8、齒輪的構(gòu)造；

9、齒輪傳動的潤滑和效率。教學(xué)要求：

1、掌握直齒圓柱齒輪、斜齒圓柱齒輪及圓錐齒輪的受力分析方法；

2、掌握直齒圓柱齒輪強度計算過程及各基本參數(shù)選擇的基本要求。附實驗3：齒輪參數(shù)的測定

內(nèi)容、目的：通過對模數(shù)制正常齒漸開線直齒圓柱齒輪的測繪（如公法線長度、齒頂圓直徑、齒根圓直徑等），計算并確定齒輪的基本參數(shù)（模數(shù)、壓力角、基節(jié)等），同時了解測量量具的使用方法。

第十三章： 蝸桿傳動（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、蝸桿傳動的特點和類型；

2、蝸桿傳動的主要參數(shù)和幾何尺寸；

3、蝸桿傳動的失效形式、材料和結(jié)構(gòu)；

4、蝸桿傳動的受力分析；

5、蝸桿傳動的強度計算；

6、蝸桿傳動的效率、潤滑和熱平衡計算。教學(xué)要求：

1、理解蝸桿傳動的特點和失效形式、熱平衡的條件和計算方法；

2、掌握蝸桿傳動的受力分析方法。

第十四章：軸（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、軸的功用和類型；

2、軸的材料；

3、軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計；

4、軸的強度計算。教學(xué)要求：

1、掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計原則；

2、理解軸的強度計算方法。

第十五章：滑動軸承（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、滑動軸承的結(jié)構(gòu)形式；

2、軸瓦及軸承襯材料；

3、非液體摩擦滑動軸承的計算；

4、動壓潤滑的形成原理。教學(xué)要求：

1、理解滑動軸承的特點和適用場合；

2、掌握非液體摩擦滑動軸承的計算方法；

3、了解動壓油膜形成的機理。

第十六章：滾動軸承（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、滾動軸承的基本類型和特點；

2、滾動軸承的代號；

3、滾動軸承的失效形式劑選擇計算；

4、滾動軸承的潤滑和密封；

5、滾動軸承的組合設(shè)計。教學(xué)要求：

1、掌握滾動軸承的類型、代號及尺寸選擇計算；

2、理解軸承壽命計算方法；

3、理解軸承裝置的設(shè)計方法。

第十七章：聯(lián)軸器、離合器和制動器（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：

1、聯(lián)軸器、離合器的類型和特點；

2、固定式剛性聯(lián)軸器；

3、可移式剛性聯(lián)軸器；

4、彈性聯(lián)軸器；

5、牙嵌離合器；

6、圓盤摩擦離合器；

7、磁粉離合器定向離合器；

8、制動器

教學(xué)要求：了解聯(lián)軸器和離合器的類型、特點、應(yīng)用場合及選擇計算。

三、課程教學(xué)的基本要求

1、本課程以課堂講授、課程設(shè)計、實驗相結(jié)合的方式進行教學(xué)。實驗是本課程的重要實踐性環(huán)節(jié)，通過實驗，學(xué)生應(yīng)掌握典型的機械原理和機械零件實驗的基本方法，要求學(xué)生親自動手，并認真完成實驗報告。

2、課外作業(yè)與電化教學(xué) 作業(yè)習(xí)題內(nèi)容要多樣化，要有典型性、代表性，要能達到鞏固理論，掌握基本計算方法，提高分析和解決問題的能力、熟悉標準、規(guī)范的作用。學(xué)生必須獨立按時完成作業(yè)，除教材外，教師應(yīng)給學(xué)生指定相關(guān)參考書，以拓寬學(xué)生知識面。

根據(jù)教育發(fā)展的趨勢和教學(xué)教改的要求，要積極開展電化教學(xué)，充分利用演示、幻燈、投影、CAI等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和課堂效率。

3、課程設(shè)計

課程設(shè)計是對本課程及先修課程知識的綜合運用，是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力的重要環(huán)節(jié)。每個學(xué)生必須獨立完成課程設(shè)計。設(shè)計題目一般為機械傳動裝置。課程設(shè)計用時3周，其基本要求及安排詳見《機械設(shè)計課程設(shè)計教學(xué)大綱》。

四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工

本課程的先修課程是：《機械制圖》；《工程力學(xué)》；《AutoCAD》；《公差及技術(shù)測量》等。

五、建議教材及教學(xué)參考書

1、楊可楨主編，機械設(shè)計基礎(chǔ)，高等教育出版社，2000

2、朱家誠，王純賢主編，機械設(shè)計基礎(chǔ)，合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2003

3、程光蘊主編，機械設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書（第三版），高等教育出版社，1996

4、楊可楨，程光蘊主編，機械設(shè)計基礎(chǔ).(第4版)，高等教育出版社，1999

5、吳瑞祥，王之櫟，郭衛(wèi)東，劉靜華主編，機械設(shè)計基礎(chǔ)（下冊），北京航空航天大學(xué)出版社，2005

6、申永勝主編，機械原理教程，清華大學(xué)出版社，1999

7、龔桂義主編，課程設(shè)計圖冊（第3版），高等教育出版社，1989

8、攀枝花大學(xué)機械工程系教改教材編寫組編，機械設(shè)計實驗指導(dǎo)書，1999

第四篇：工業(yè)設(shè)計專業(yè)的《設(shè)計心理學(xué)》教學(xué)大綱

《設(shè)計心理學(xué)》教學(xué)大綱

一、課號：

二、總學(xué)時：32學(xué)時

三、適用專業(yè)：?？迫曛乒I(yè)設(shè)計專業(yè)

四、選用教材：《設(shè)計心理學(xué)》，李彬彬主編，中國輕工業(yè)出版社出版

五、本課程的性質(zhì)和任務(wù)

本課程是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)選修課，是設(shè)計學(xué)與心理學(xué)的交叉學(xué)科。設(shè)計心理學(xué)主要介紹消費者的消費和使用心理理論，設(shè)計者思維心理的理論和方法，關(guān)注國際工業(yè)設(shè)計屆的最新發(fā)展動態(tài)和時尚潮流，養(yǎng)成寬廣的國際視野。

本課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計中研究市場，進行市場數(shù)據(jù)采集和分析，研究消費者消費和使用心理的能力；完善學(xué)生對產(chǎn)品設(shè)計、商品設(shè)計、企業(yè)設(shè)計三者之間關(guān)系的理解；培養(yǎng)正確的設(shè)計觀念和思維方法；為產(chǎn)品設(shè)計的系統(tǒng)操作及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下設(shè)計思維和設(shè)計觀念的堅實基礎(chǔ)。

六、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

1、設(shè)計心理學(xué)的對象和意義（2學(xué)時）

設(shè)計心理學(xué)的概念；設(shè)計心理學(xué)的研究對象；設(shè)計心理學(xué)的內(nèi)容和意義。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解設(shè)計心理學(xué)的概念；掌握設(shè)計心理學(xué)的研究對象、內(nèi)容和意義等。

本章的重點是設(shè)計心理學(xué)的概念。

本章的難點是設(shè)計心理學(xué)研究對象、內(nèi)容和意義。本章建議課堂講授學(xué)時2學(xué)時。

2、設(shè)計心理學(xué)的研究方法（2學(xué)時）

設(shè)計心理學(xué)的研究方法；創(chuàng)造性思維方法的研究和評價。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握設(shè)計心理學(xué)的研究方法、創(chuàng)造性思維方法的研究和評價方法等。

本章的重點是設(shè)計心理學(xué)的研究方法。

本章的難點是創(chuàng)造性思維方法的研究和評價。本章建議課堂講授學(xué)時2學(xué)時。

3、設(shè)計與消費者的需要（4學(xué)時）

消費者的需要分析；消費者需要的理論研究；消費者欲望與設(shè)計。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握消費者的需要分析、消費者需要的理論研究、消費者欲望與設(shè)計的方法等。

本章的重點是消費者的需要分析。

本章的難點是消費者需要的理論研究、消費者欲望與設(shè)計。本章建議課堂講授學(xué)時4學(xué)時。

4、設(shè)計與消費者的動機（2學(xué)時）

消費者的動機分析；消費者的動機沖突；影響消費者購買動機的因素。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握消費者的動機分析、消費者的動機沖突、影響消費者購買動機的因素等。

本章的重點是影響消費者購買動機的因素。

本章的難點是消費者的動機分析、消費者的動機沖突。本章建議課堂講授學(xué)時2學(xué)時。

5、設(shè)計與消費者的態(tài)度（4學(xué)時）

消費者的態(tài)度分析；消費者的態(tài)度形成；消費者的態(tài)度轉(zhuǎn)變；消費者滿意度研究；設(shè)計與消費者滿意度。

通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握消費者的態(tài)度分析、消費者的態(tài)度形成、消費者的態(tài)度轉(zhuǎn)變、消費者滿意度研究和設(shè)計與消費者滿意度等的理論和方法。

本章的重點是消費者滿意度研究。

本章的難點是消費者的態(tài)度分析、消費者的態(tài)度形成、消費者的態(tài)度轉(zhuǎn)變和設(shè)計與消費者滿意度。

本章建議課堂講授學(xué)時4學(xué)時。

6、設(shè)計附加值與消費者滿意度（4學(xué)時）附加值理論研究；設(shè)計附加值的理論研究；“設(shè)計附加值和消費者滿意度”的軟科學(xué)研究；消費者滿意度CSI導(dǎo)向產(chǎn)品設(shè)計的案例分析。

通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解附加值理論研究和設(shè)計附加值的理論研究，掌握消費者滿意度CSI導(dǎo)向產(chǎn)品設(shè)計的方法。

本章的重點是設(shè)計附加值的理論研究。

本章的難點是消費者滿意度CSI導(dǎo)向產(chǎn)品設(shè)計的方法。本章建議課堂講授學(xué)時4學(xué)時。

7、設(shè)計心理的微觀分析（2學(xué)時）

年齡與設(shè)計心理分析；性別設(shè)計心理分析；個性與設(shè)計心理分析；家庭與設(shè)計心理分析。

通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握年齡與設(shè)計心理分析、性別設(shè)計心理分析、個性與設(shè)計心理分析、家庭與設(shè)計心理分析的方法。

本章的重點是年齡、性別、個性和家庭與設(shè)計心理分析的方法。本章的難點是個性與設(shè)計心理分析的方法。本章建議課堂講授學(xué)時2學(xué)時。

8、設(shè)計心理的宏觀分析（2學(xué)時）

社會文化與設(shè)計心理；社會群體與設(shè)計心理；社會階層與設(shè)計心理；社會心理現(xiàn)象與設(shè)計心理。

通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握社會文化與設(shè)計心理、社會群體與設(shè)計心理、社會階層與設(shè)計心理和社會心理現(xiàn)象與設(shè)計心理的宏觀分析方法。

本章的重點是社會文化與設(shè)計心理的分析方法。

本章的難點是社會群體與設(shè)計心理、社會階層與設(shè)計心理、社會心理現(xiàn)象與設(shè)計心理的宏觀分析方法。

本章建議課堂講授學(xué)時2學(xué)時。

9、產(chǎn)品設(shè)計與消費者心理（2學(xué)時）

產(chǎn)品生命周期與消費者心理；產(chǎn)品造型設(shè)計與消費者心理；產(chǎn)品功能設(shè)計與消費者心理。

通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握的產(chǎn)品生命周期與消費者心理、產(chǎn)品造型設(shè)計與消費者心理、產(chǎn)品功能設(shè)計與消費者心理的分析方法。

本章的重點是產(chǎn)品造型設(shè)計與消費者心理的分析方法。本章的難點是產(chǎn)品生命周期與消費者心理的分析方法。本章建議課堂講授學(xué)時2學(xué)時。

10、產(chǎn)品設(shè)計實例分析與研討（6學(xué)時）

產(chǎn)品設(shè)計實例分析與研討。

通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握產(chǎn)品設(shè)計實例分析與研討的方法。本章的重點是產(chǎn)品設(shè)計實例分析與研討的方法。本章的難點是產(chǎn)品設(shè)計實例分析與研討的方法。本章建議課堂講授學(xué)時6學(xué)時。

七、參考書目

1、《設(shè)計心理學(xué)》，唐納德?諾曼主編，中信出版社出版。

第五篇：工業(yè)設(shè)計專業(yè)的《畢業(yè)設(shè)計(論文)》教學(xué)大綱

《畢業(yè)設(shè)計（論文）》教學(xué)大綱

一、課號：

二、總學(xué)時：10周（10學(xué)分）

三、適用專業(yè)：?？迫曛乒I(yè)設(shè)計專業(yè)

四、選用教材：

五、本課程的性質(zhì)和任務(wù)

畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在校期間的最后一個綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，是整個教學(xué)計劃中對學(xué)生所學(xué)知識進行綜合訓(xùn)練、綜合應(yīng)用的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生三年以來學(xué)習(xí)的總結(jié)和引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，走向?qū)嶋H工作崗位的重要臺階。

本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計以獨立完成一個工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計為主要內(nèi)容，以設(shè)計小組為工作形式，使學(xué)生之間相互取長補短，協(xié)調(diào)共事以培養(yǎng)敬業(yè)樂群的團隊合作精神。

通過畢業(yè)設(shè)計進一步鞏固、深化和擴大學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識和技能獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決實際設(shè)計課題的能力，使學(xué)生深入掌握產(chǎn)品設(shè)計的一般過程和規(guī)律，并在設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上得到進一步的訓(xùn)練，同時通過畢業(yè)設(shè)計可以充分地檢驗和展現(xiàn)學(xué)生的全面專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個可以獨立工作、充分發(fā)揮自己創(chuàng)新思維和設(shè)計能力，全方位展示學(xué)生的實際設(shè)計水平和專業(yè)素質(zhì)的平臺，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)實際工作崗位的需要奠定必要的基礎(chǔ)。

六、教學(xué)內(nèi)容及基本要求 10周

（一）課程內(nèi)容

1、畢業(yè)設(shè)計要求（A4打印左面裝訂）一份；

2、開題報告一份；

3、畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）一式五份；

4、畢業(yè)設(shè)計作品（含3D建模文件與六視圖及渲染文件）光盤一張；

5、設(shè)計報告（含展示版面2張）一份；

6、產(chǎn)品實物模型（樣機）及照片、視頻等；

（二）課程要求

1、按所選項目認真完成畢業(yè)設(shè)計作品，設(shè)計作品應(yīng)力求創(chuàng)新、制作精細；

2、畢業(yè)設(shè)計作品在產(chǎn)品原理、結(jié)構(gòu)、造型、使用方式、交互界面等方面具有改良性、創(chuàng)新性及可行性；

3、畢業(yè)設(shè)計作品應(yīng)考慮人機工程學(xué)的要求，具人性化、情感化思考，易操作、實用性強；

4、畢業(yè)設(shè)計作品應(yīng)具有市場因素和成本考量，加工制造方便、有市場競爭能力；

5、畢業(yè)設(shè)計作品應(yīng)突出綠色環(huán)保、可持續(xù)的理念，在材料選擇、加工、使用與再生的全生命周期內(nèi)應(yīng)體現(xiàn)環(huán)保、健康與可持續(xù)的主題；

6、產(chǎn)品造型設(shè)計上應(yīng)美觀時尚、具個性特征、有文化內(nèi)涵，符合現(xiàn)代社會的審美趨勢。

7、畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）要求10000字以上，使用論文紙按學(xué)校論文格式要求打印出來，按學(xué)校論文裝訂要求裝訂。

8、把設(shè)計報告制作成不少于30頁的PPT演示文稿，要求圖文并貌，文字簡

練，以便答辯時使用。設(shè)計報告展示版面要求至少2張1200×900 MM的版面；

9、產(chǎn)品實物模型（樣機）自選適當比例制作，色彩和做工力求精細逼真，材料不限。

10、所有畢業(yè)設(shè)計作品和畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）所交文稿文責(zé)自負，不得有侵犯知識產(chǎn)權(quán)，技術(shù)泄密等問題。文稿應(yīng)主題明確、觀點新穎、數(shù)據(jù)可靠、論證嚴密、用語規(guī)范；

11、畢業(yè)設(shè)計作品和畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）等絕不允許抄襲、代做等嚴重學(xué)術(shù)不端行為，否則按零分處理，不得參加畢業(yè)答辯；

（三）課程時間安排

第一階段：第1周 星期一上午 畢業(yè)設(shè)計課題講解、時間安排； 第二階段：第1周 畢業(yè)實習(xí)、考察，提出設(shè)計計劃； 第三階段：第2～３周 設(shè)計方案的構(gòu)思與草圖繪制； 第四階段：第４～7周 設(shè)計確定與具體制作；

第五階段：第8～9周 設(shè)計展覽、畢業(yè)設(shè)計綜合調(diào)整和完成畢業(yè)論文； 第六階段：第10周 畢業(yè)答辯。

（四）課程成績評定辦法

1、課程考核內(nèi)容

從參與畢業(yè)設(shè)計全程表現(xiàn)、資料收集和整理的情況，綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力等三個方面進行綜合考核。

2、課程成績評定辦法

（1）參與畢業(yè)設(shè)計全程積極，資料收集、整理好，綜合應(yīng)用專業(yè)知識能力強，完成畢業(yè)設(shè)計作品和設(shè)計報告優(yōu)秀，可評為優(yōu)；

（2）參與畢業(yè)設(shè)計全程較積極，資料收集、整理較好，綜合應(yīng)用專業(yè)知識能力較強，完成畢業(yè)設(shè)計作品和設(shè)計報告良好，可評為良；

（3）參與畢業(yè)設(shè)計全程一般，資料收集、整理一般，綜合應(yīng)用專業(yè)知識能力一般，完成畢業(yè)設(shè)計和設(shè)計報告一般，可評為及格；

（4）參與畢業(yè)設(shè)計全程有曠課現(xiàn)象，資料收集、整理不足，綜合應(yīng)用專業(yè)知識能力較差，未按時完成畢業(yè)設(shè)計和設(shè)計報告，可評為不及格。

七、參考書目