第一篇：《認(rèn)識(shí)廣告》教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)廣告

三年級(jí)《綜合實(shí)踐課》教學(xué)設(shè)計(jì) 柳贊鎮(zhèn)大莊河小學(xué) 梁建磊

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

通過實(shí)踐活動(dòng)，知道一則優(yōu)秀廣告的重要性，從身邊做起，從自己做起，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)廣告，設(shè)計(jì)廣告。

2、過程和方法： 1）、通過研究性的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，合作解決問題。并能從身邊周圍人、事、物等收集、查找、整理分析所需的資料，從而得到自主合作探索，解決實(shí)際問題的鍛煉。

2）、通過活動(dòng)的展開，切身體會(huì)學(xué)習(xí)到“堅(jiān)持到底、不怕困難、虛心好問、團(tuán)結(jié)友愛??”等許多成長中的道理。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道一則優(yōu)秀廣告的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)廣告。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人搜集并觀看各種廣告片，搜集各種常見的廣告語。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論分組，分別搜集查閱資料。包括廣告的來源、廣告的發(fā)布方式、廣告的種類等等。

3、讓學(xué)生把搜集到的部分資料、圖片等制作制作成手抄報(bào)。

4、拍下學(xué)生活動(dòng)的花絮，下載、錄制電視廣告。

5、制作多媒體課件。教學(xué)過程 ：

一、搜尋廣告“做一做”

1、同學(xué)們，對(duì)于廣告，大家都不陌生吧，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)廣告。（板書：認(rèn)識(shí)廣告）

2、隨著社會(huì)的發(fā)展，在當(dāng)今社會(huì)，廣告鋪天蓋地、隨處可見，你都在哪里見過廣告？（生交流：報(bào)刊、雜志、電視、公交車上??）

3、是呀，廣告真是隨處可見。我們班開展了認(rèn)識(shí)廣告的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這些天來，同學(xué)們積極主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷地搜尋資料，認(rèn)識(shí)廣告，了解廣告的有關(guān)知識(shí)，感受廣告的魅力。

4、我想先問問大家，還記得我們的活動(dòng)分為幾個(gè)課題了嗎？課題組長報(bào)一報(bào)！

5、對(duì)，這四個(gè)課題是：（1、廣告的歷史來源

2、廣告語

3、廣告的分布方式

4、廣告的種類）

二、分享廣告“聽一聽”

1、我們各個(gè)小組都把自己收集到的部分資料，陳列在展角上，有圖片，也有文字資料。（四個(gè)課題各制作成四張手抄報(bào)）下面我們來個(gè)大串門。

2、先請(qǐng)各個(gè)展角的解說員到位。解說員，你們準(zhǔn)備好了嗎？

3、下面，同學(xué)們可以到各個(gè)展角去看，去了解。你們呢，要看出一些名堂來，要能提出一些問題來，請(qǐng)教我們的解說員。解說員如果知道的，應(yīng)熱情主動(dòng)地回答。好，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧。

4、剛才，我巡視了一遍，我聽到了很多同學(xué)提出了問題。我想知道你們提出了什么問題？（生述）

5、我發(fā)現(xiàn)大家確實(shí)非常認(rèn)真，仔細(xì)地在展角上閱讀資料，并引起自己的思考。

6、在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了合作，怎樣查資料，怎樣面對(duì)困難，找出解決問題的辦法。真是值得表揚(yáng)??！

三、感受廣告“看一看”

1、通過這個(gè)大串門，大家知道：廣告從古到今源遠(yuǎn)流長，出現(xiàn)了許多精彩的廣告語。這些廣告語就在我們的身邊，毫不夸張的說，它已經(jīng)成為我們生活的一部分了。

我們來看，（出示）

喝了娃哈哈，吃飯就是香！愛生活愛拉芳。民生水，健康美！

2、其實(shí)不光商品有廣告，我們生活的方方面面都有廣告語的身影。請(qǐng)聽——

香港回歸，有廣告語：“香港的明天更美好！” 北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，我們到處可以看到：“北京——2008”“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”。

學(xué)校教室里有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

[設(shè)計(jì)意圖：舉一些簡單、常見的廣告語，讓學(xué)生明白廣告就在我們的身邊，為下面指出廣告的特點(diǎn)做鋪墊。]

3、老師這里還有一些電視廣告，大家想不想欣賞一下？不過呀，我要給大家布置個(gè)任務(wù)，一邊欣賞，一邊思考，在這些廣告中，你最喜歡哪一個(gè)，最不喜歡哪一個(gè)，為什么？

（準(zhǔn)備的電視廣告有商品廣告，還有公益廣告，如：賣當(dāng)勞、肯德基、為媽媽洗腳、珍惜水源等。）

4、播放廣告，學(xué)生欣賞，交流。（學(xué)生各抒己見，交流自己搜集到的廣告）

四、漫談廣告“說一說”

1、除了剛剛看到的幾則廣告，平時(shí)生活中，你們還見過什么廣告？請(qǐng)分小組交流一下，待會(huì)兒說給大家聽。（學(xué)生交流，指名回答。）

2、說了這么多廣告，你發(fā)現(xiàn)大家喜歡的廣告有哪些特點(diǎn)嗎？

討論交流（語言：生動(dòng)有趣

想象：大膽豐富

情節(jié)：引人入勝）（作為板書）這就是廣告的特點(diǎn)。

3、剛剛同學(xué)們說得真不錯(cuò)！在生活中，當(dāng)你看了這些廣告后最想干什么？（馬上想去購買）但是，有一次老師看了廣告去買回來的牛奶卻是劣質(zhì)的。你覺得廣告語一定要怎樣？（討論交流：廣告語要真實(shí)）（板：真實(shí)）對(duì)，只有真實(shí)的廣告才不會(huì)欺騙消費(fèi)者！

4、下面是4條被商家隨意篡改的成語廣告詞，請(qǐng)同學(xué)們看一看，你們認(rèn)為這樣做，好嗎？（讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)廣告，并且維護(hù)祖國語言文字的純潔。）

5、師小結(jié)：這是亂改成語、濫用成語的不良現(xiàn)象，我們要為維護(hù)祖國語言文字的純潔做點(diǎn)力所能及的事。課后，請(qǐng)同學(xué)們留心觀察，搜集生活中濫用成語的廣告詞，開展一場成語錯(cuò)別字殲滅戰(zhàn)。

6、現(xiàn)在請(qǐng)把大家自己搜集到的經(jīng)典廣告語拿出來，與同學(xué)們一起分享。（學(xué)生交流自己搜集到的經(jīng)典廣告語）

五、設(shè)計(jì)廣告“試一試”

1、說了這么多廣告，大家肯定有點(diǎn)忍不住想拿起筆來自己設(shè)計(jì)了吧。下面就請(qǐng)同學(xué)們自由組合，一起合作，為我們美麗的學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)廣告。

2、學(xué)生設(shè)計(jì)廣告。

六、精彩廣告“比一比”

1、生展示作品，評(píng)議。

2、大家的設(shè)計(jì)能力，想象能力都令人嘆為觀止，愿我們的學(xué)校在大家的美好祝福下變得更加美麗。

七、活動(dòng)總結(jié)：

同學(xué)們，通過這次活動(dòng)我們開闊了眼界，增長了見識(shí)，培養(yǎng)了能力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，連平時(shí)很內(nèi)向不愛舉手的同學(xué)都積極參與。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮這種善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣去發(fā)現(xiàn)生活的真、善、美。使全體同學(xué)們開闊了眼界，增長了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。

第二篇：認(rèn)識(shí)廣告教學(xué)實(shí)錄

《認(rèn) 識(shí) 廣 告》教學(xué)實(shí)錄

何坊街道辦事處魯能惠民縣希望小學(xué) 李洪芹

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的特點(diǎn)。

2、在生活中感知廣告的類型，了解廣告的多種形式

3、通過賞析、創(chuàng)作公益廣告，使學(xué)生體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣，并從中受到教育和啟迪。

4、發(fā)展學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：能客觀地認(rèn)識(shí)廣告語的特點(diǎn)，了解廣告的作用。教學(xué)難點(diǎn)：自主創(chuàng)作公益廣告 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人搜集并觀看各種廣告，搜集各種常見的廣告語。

2、制作多媒體課件 課堂實(shí)錄：

一、（課前播放青蛙王子潤膚霜的廣告錄音）師：上課！生：老師好！

師：同學(xué)們好！請(qǐng)坐！

同學(xué)們，剛才你們聽到了什么？ 生：青蛙王子潤膚霜 師：青蛙王子潤膚霜的什么？ 生：青蛙王子潤膚霜的廣告

師：對(duì)！說到廣告，你們熟悉不熟悉？ 生：熟悉。

師：那你們在日常生活中都見過哪些廣告？你能模仿一下電視的廣告詞嗎？ 生：黑土地，白土地，種地就用史丹利 生：愛就馬上行動(dòng)，愛瑪電動(dòng)車 生：步步高點(diǎn)讀機(jī)，哪里不會(huì)點(diǎn)哪里

師：同學(xué)們說得真好，今天就讓我們一起走進(jìn)精彩紛呈的廣告世界，認(rèn)識(shí)廣告（板書課題：認(rèn)識(shí)廣告）

師：今天老師給大家?guī)砹藥锥螐V告視頻，請(qǐng)大家欣賞一下。希望大家一邊看，一邊思考一下：這些廣告是什么廣告？看了廣告你知道了什么？（播放坦博爾羽絨服、王子脆脆多、東景豪庭房地產(chǎn)、北京現(xiàn)代汽車的廣告，這分別是衣食住行這幾個(gè)方面的）師：看了廣告你知道了什么？

生：我知道買羽絨服可以考慮坦博爾羽絨服 生：我知道嘴饞了可以買王子脆脆多 生：我知道了想買房子可以考慮東景豪庭 生：我知道了買汽車可以考慮北京現(xiàn)代 生：我知道這都是一些名牌

師：同學(xué)們可真聰明，這些信息都是我們通過什么知道的？ 生：廣告

師：對(duì)，廣告的作用可真大呀！廣告到底有什么作用呢？（板書：作用）生：宣傳產(chǎn)品

師：對(duì)，宣傳是為了什么呀？ 生：是為了讓大家買

師：對(duì)，是推銷產(chǎn)品。廣告能夠宣傳產(chǎn)品、推銷產(chǎn)品，傳播信息，使我們及時(shí)的了解到產(chǎn)品的特點(diǎn)、功能、價(jià)值，讓我們在購買東西的時(shí)候，能夠買到最適合我們的產(chǎn)品。

[設(shè)計(jì)意圖：舉一些簡單、常見的廣告語，讓學(xué)生明白廣告就在我們的身邊，為下面指出廣告的特點(diǎn)做鋪墊。] [設(shè)計(jì)意圖：我準(zhǔn)備的電視廣告有商品廣告，還有公益廣告，如：賣當(dāng)勞、肯德基、為媽媽洗腳、珍惜水源等。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。] [設(shè)計(jì)意圖：逐步引導(dǎo)，由聽廣告語到看電視廣告，經(jīng)討論交流出廣告的特點(diǎn)。]

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)廣告，并且維護(hù)祖國語言文字的純潔。] [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道一則優(yōu)秀廣告的重要性，從身邊做起，從自己做起。]

[設(shè)計(jì)意圖：明白廣告的特點(diǎn)后，讓學(xué)生分享自己搜尋到的廣告語，相信這個(gè)時(shí)候，他們一定會(huì)有所取舍，把不真實(shí)的、亂改、濫用的廣告語加于刪除，再次強(qiáng)化廣告的特點(diǎn)。] [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)廣告。]（設(shè)計(jì)意圖：通過“廣告詞連連看”游戲勾起學(xué)生對(duì)生活中廣告的已有認(rèn)識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中不知不覺走進(jìn)廣告世界，對(duì)廣告形成初步的感性認(rèn)識(shí)。）

（設(shè)計(jì)意圖：通過現(xiàn)場采訪、情境互動(dòng)、換位思考等學(xué)生樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們認(rèn)識(shí)和思考現(xiàn)實(shí)生活中的問題，使教學(xué)成為學(xué)生體驗(yàn)生活、道德成長的有效過程。）

[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主合作探索，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)廣告。]（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生了解廣告、辨析廣告后設(shè)計(jì)廣告，將學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造性運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、合作能力和動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。）

二、引導(dǎo)學(xué)生討論廣告的表現(xiàn)形式

師：剛才我們看到的廣告都是我們在電視上經(jīng)常見到的。除了電視廣告，你還在哪些地方見到過廣告？或者說，廣告的表現(xiàn)形式有哪些？（板書：表現(xiàn)形式）師：下面就這個(gè)問題，小組討論一下 生：討論…… 師：巡回指導(dǎo)……

師：誰起來說一下，你還在哪些地方見到過廣告？ 生：收音機(jī)里 生：電腦上 生：手機(jī)上

生：報(bào)紙上、雜志上 生：還有傳單 生：還有牌子上

師：那叫廣告牌，另外還有廣告欄呢 生：墻壁上 師：那叫墻體廣告 生：公交車上

師：那叫車體廣告，甚至連杯子上、雨傘上、衣服上、包裝袋上……都有廣告，你們見到過嗎？ 生：嗯（點(diǎn)頭）

師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。廣告啊，真的是太多了。同學(xué)們，你們見過這樣的廣告嗎？（出示課件led顯示屏廣告）

師：同學(xué)們，這種廣告有什么特點(diǎn)呀？ 生：這些字能夠走動(dòng)

師：對(duì)，這種廣告叫l(wèi)ed顯示屏廣告（繼續(xù)播放霓虹燈廣告的課件）師：你們看這種廣告有什么特點(diǎn)呢？ 生：一閃一閃的

師：對(duì)，閃爍不定，還怎么樣？ 生：顏色鮮艷，并且不斷地變換

師：對(duì)，這叫霓虹燈廣告。隨著社會(huì)的發(fā)展，廣告是越來越多，越來越高級(jí)。

[設(shè)計(jì)意圖：舉一些簡單、常見的廣告語，讓學(xué)生明白廣告就在我們的身邊，為下面指出廣告的特點(diǎn)做鋪墊。]

三、引導(dǎo)學(xué)生說出廣告的類型

師：這麼多的廣告，如果按照作用分，可以分為哪些類型呢？（板書：類型）下面小組開始討論 生：討論…… 師：巡回指導(dǎo)…… 師：誰起來說一下？ 生：食品類 生：衣服類 生：汽車、電動(dòng)車 師：這是干什么用的 生：走的

師： 對(duì)，幫助我們行走的 生：賣房子的

師：房子干什么用的？ 生：住的

師：還有牙膏，洗衣粉什么的

師：這是用的，剛才同學(xué)們說了這麼多，無非就是衣食住行用這五大類。這些都是商業(yè)廣告，其實(shí)除了商業(yè)廣告，在我們的生活中還有很多征婚廣告、尋人啟事、尋物啟事、招聘、招生、掛失、房屋出租等等，到處都有廣告的影子。

師：今天老師還給大家?guī)砹艘环N特殊的電視廣告，叫公益廣告。（板書：公益廣告）

你們聽說過嗎？公益廣告可不是為了推銷產(chǎn)品的。而是為了傳播社會(huì)文明，弘揚(yáng)道德風(fēng)尚的，教育人們遵守社會(huì)公德。下面青銅門看第一段公益廣告，希望同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想：看了這些公益廣告，你懂得了一個(gè)什么道理？（播放為媽媽為洗腳的課件）

師：誰起來說一下，你懂得了一個(gè)什么道理？ 生：孝敬父母 生：關(guān)愛老人

師：對(duì)，今天老師給大家布置一個(gè)作業(yè)，每年五月份的第二個(gè)星期天師什么節(jié)日？ 生：母親節(jié)

師：對(duì)，每年六月份的第三個(gè)星期天是什么節(jié)日？ 生：父親節(jié)

師：好，希望同學(xué)們在母親節(jié)和父親節(jié)這兩天為自己的爸爸媽媽洗一次腳，盡一份自己的孝心，同學(xué)們能做到嗎？ 生：能

師：接下倆我們來看第二段公益廣告（播放交通安全的課件）師：看了這段廣告，你懂得了什么？ 生：注意交通安全 生：遵守交通規(guī)則

生：開車不能打手機(jī)、酒后不態(tài)開車

師：恩這個(gè)可以告訴你的爸爸媽媽，希望同學(xué)們不僅自己要注意交通安全，還要告訴你的爸爸媽媽一定要最受交通規(guī)則，注意交通安全。

四、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)廣告詞的特點(diǎn)

師：剛才我們看了這麼多的廣告，說了這麼多的廣告，你們想一想，深受大家喜歡的廣告詞有哪些特點(diǎn)呢？（播放課件金嗓子喉片、好吃點(diǎn)、寶寶金水的廣告詞）

師：同學(xué)們結(jié)合者這三段廣告詞，互相討論一下，廣告詞有哪些特點(diǎn)

生：討論…… 師：巡回指導(dǎo)……

師：誰起來說一下廣告詞有哪些特點(diǎn) 生：短、好記

師：對(duì)，我們在背一篇課文或者背一首詩，得需要很多遍才能夠記住，可是廣告詞不過幾遍就記住了，你看，保護(hù)嗓子，請(qǐng)用金嗓子喉片，很簡短，很好記的。生：比較順嘴

師：對(duì) 這叫朗朗上口，比如好吃點(diǎn)，好吃點(diǎn)，好吃你就多吃點(diǎn)，朗朗上口 生：很好理解

師：對(duì)，這叫通俗易懂 生：很有意思

師：對(duì)。這叫富有情趣。比如說寶寶金水的廣告 生：雖然很短，但是能說明白產(chǎn)品的名稱、特點(diǎn)

師：對(duì)，你說的真好。這叫主題突出。比如，金嗓子喉片的廣告詞。

師：其實(shí)還有最重要的一點(diǎn)，同學(xué)們想一下，廣告詞能做假嗎？夸大其詞、弄虛作假，可以嗎？ 生：不可以

師：對(duì)，那樣只會(huì)欺騙消費(fèi)者，就成了虛假廣告了

師：所以說廣告詞最重要的特點(diǎn)是真實(shí)，要以質(zhì)量來吸引人，只有真實(shí)的廣告才不會(huì)欺騙消費(fèi)者

師：說到這里，老師還想請(qǐng)同學(xué)們看一組這樣的廣告（出示成語廣告的課件）師：這是什么廣告？ 生：成語廣告

師：你們見過這樣的廣告嗎 生：見過

師：我們一起來讀一下這四個(gè)成語廣告 生：齊讀廣告

師：你們覺得這樣的廣告好不好？

生：好 師：為什么好 生：很有意思，很好記 生：很有吸引力 師：有沒有覺得不好的？ 生：無語……

師：同學(xué)們，這四個(gè)成語原來是這樣寫的嗎？ 生：不是，把其中的字改了

師：對(duì)呀，老師覺得成語廣告雖然很有趣味，很好記，很有吸引力，但是它改變了原來成語的意思，而且讓人看了之后，容易寫錯(cuò)別字，你們覺得呢？ 生：嗯，是?。c(diǎn)了點(diǎn)頭）

師：老師覺得這是亂改成語、濫用成語的一種不良現(xiàn)象。五：指導(dǎo)學(xué)生自主的設(shè)計(jì)公益廣告

師：到現(xiàn)在位置，同學(xué)們對(duì)于廣告已經(jīng)有所了解了，接下來就是同學(xué)們大顯身手時(shí)候了，老師請(qǐng)你們當(dāng)一回廣告設(shè)計(jì)師。師：我們一起來看要求（播放廣告要求的課件）生：齊讀要求

師：我們可能是第一次設(shè)計(jì)廣告，可以簡單點(diǎn)，可以使一句簡單的廣告詞，可以說，也可以唱，下邊小組開始討論 生：討論…… 師：巡回指導(dǎo)……

師：誰起來說一下，你們組是怎么設(shè)計(jì)的？ 生：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé) 生：保護(hù)動(dòng)物，從我做起

生：動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它 生：給動(dòng)物一個(gè)溫暖的家

師：同學(xué)們說的都很好，希望同學(xué)們在課下繼續(xù)開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出更新穎、質(zhì)量更好的廣告詞，當(dāng)然，光設(shè)計(jì)出好的廣告還不行，還要真正做到保護(hù)動(dòng)物。除了

這些，希望同學(xué)們在課下繼續(xù)關(guān)注廣告，繼續(xù)搜集廣告資料，積累更多的廣告知識(shí)。這節(jié)課就到這兒，下課！

第三篇：《認(rèn)識(shí)廣告》語文綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)廣告》語文綜合實(shí)踐課

通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到“培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，獲得親身參與研究性探索的體驗(yàn)”是非常必要的。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合能力，我想融合現(xiàn)代教學(xué)理念而采取開展了一次《認(rèn)識(shí)廣告》的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

通過實(shí)踐活動(dòng)，知道一則優(yōu)秀廣告的重要性，從身邊做起，從自己做起，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)廣告，設(shè)計(jì)廣告。

2、過程和方法：

1）、通過研究性的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，合作解決問題。并能從身邊周圍人、事、物等收集、查找、整理分析所需的資料，從而得到自主合作探索，解決實(shí)際問題的鍛煉。

2）、通過活動(dòng)的展開，切身體會(huì)學(xué)習(xí)到“堅(jiān)持到底、不怕困難、虛心好問、團(tuán)結(jié)友愛??”等許多成長中的道理。

3）、情感態(tài)度目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活的熱情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人搜集并觀看各種廣告片，搜集各種常見的廣告語。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論分組，分別搜集查閱資料。包括廣告的來源、廣告的發(fā)布方式、廣告的種類等等。

3、讓學(xué)生把搜集到的部分資料、圖片等制作制作成手抄報(bào)。

4、制作多媒體課件。

教學(xué)過程 ：

一、搜尋廣告“做一做”

1、同學(xué)們，對(duì)于廣告，大家都不陌生吧，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)廣告。（板書：認(rèn)識(shí)廣告）

2、隨著社會(huì)的發(fā)展，在當(dāng)今社會(huì)，廣告鋪天蓋地、隨處可見，你都在哪里見過廣告？（生交流：報(bào)刊、雜志、電視、公交車上??）

3、是呀，廣告真是隨處可見。從這學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們班開展了認(rèn)識(shí)廣告的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這兩個(gè)月來，同學(xué)們積極主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷地搜尋資料，認(rèn)識(shí)廣告，了解廣告的有關(guān)知識(shí)，感受廣告的魅力,大家一定受益匪淺。

4、接下來我們應(yīng)該明確這次的研究課題。（1、廣告的歷史來源

2、廣告語

3、廣告的分布方式

4、廣告的種類）

[設(shè)計(jì)意圖：明白活動(dòng)的課題，不顧此失彼。]

二、分享廣告“聽一聽”

1、同學(xué)們，接下來各個(gè)小組把自己收集到的資料陳列在展角上。（有圖片，也有文字資料）（四個(gè)課題各制作成四張手抄報(bào)）下面我們來個(gè)大串門。

2、先請(qǐng)各個(gè)展角的解說員到位。解說員，你們準(zhǔn)備好了嗎？

[設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)習(xí)組長當(dāng)解說員，更先出本次活動(dòng)的主人就是學(xué)生們自己。]

3、下面，同學(xué)們可以到各個(gè)展角去看，去了解。你們呢，要看出一些名堂來，要能提出一些問題來，請(qǐng)教我們的解說員。解說員如果知道的，應(yīng)熱情主動(dòng)地回答。好，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧。

[設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)新課程的理念：學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。]

4、剛才，我巡視了一遍，我聽到了很多同學(xué)提出了問題。我想知道你們提出了什么問題？（生述）

5、我發(fā)現(xiàn)大家確實(shí)非常認(rèn)真，仔細(xì)地在展角上閱讀資料，并引起自己的思考。

6、在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了合作，怎樣查資料，怎樣面對(duì)困難，找出解決問題的辦法。真是值得表揚(yáng)啊！

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生跟明白活動(dòng)的目標(biāo)：研究問題，合作解決問題。]

三、感受廣告“看一看”

1、通過這個(gè)大串門，大家知道：廣告從古到今源遠(yuǎn)流長，出現(xiàn)了許多精彩的廣告語。這些廣告語就在我們的身邊，毫不夸張的說，它已經(jīng)成為我們生活的一部分了。

我們來看：（出示）喝了娃哈哈，吃飯就是香！民生水，健康美！

香港回歸，有廣告語：“香港的明天更美好！” 學(xué)校教室里有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

最近，我們?yōu)榱俗龊眯l(wèi)生工作，處處可見到：“學(xué)校是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家！”

[設(shè)計(jì)意圖：舉一些簡單、常見的廣告語，讓學(xué)生明白廣告就在我們的身邊，為下面指出廣告的特點(diǎn)做鋪墊。]

2、老師這里還有一些電視廣告，大家想不想欣賞一下？不過呀，我要給大家布置個(gè)任務(wù)，一邊欣賞，一邊思考，在這些廣告中，你最喜歡哪一個(gè)，最不喜歡哪一個(gè)，為什么？

[設(shè)計(jì)意圖：我準(zhǔn)備的電視廣告有商品廣告，還有公益廣告，如：賣當(dāng)勞、肯德基、為媽媽洗腳、珍惜水源等。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。]

3、播放廣告，學(xué)生欣賞，交流。（學(xué)生各抒己見，交流自己搜集到的廣告）

五、設(shè)計(jì)廣告“試一試”

1、說了這么多廣告，大家肯定有點(diǎn)忍不住想拿起筆來自己設(shè)計(jì)了吧。下面就請(qǐng)同學(xué)們自由組合，一起合作，為我們美麗的裴溝小學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，可以配上相應(yīng)的廣告畫或者音樂，注意：廣告語朗誦時(shí)要求不超過10秒鐘。（出示裴溝小學(xué)的照片）

2、學(xué)生設(shè)計(jì)廣告。

[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主合作探索，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)廣告。]

六、精彩廣告“比一比”

1、生展示作品，評(píng)議。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)廣告。]

2、大家的設(shè)計(jì)能力，想象能力都令人嘆為觀止，愿我們的裴溝小學(xué)在大家的美好祝福下變得更加美麗。

七、活動(dòng)總結(jié)：

同學(xué)們，通過這次活動(dòng)我們開闊了眼界，增長了見識(shí)，培養(yǎng)了能力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，連平時(shí)很內(nèi)向不愛舉手的同學(xué)都積極參與。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮這種善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣去發(fā)現(xiàn)生活的真、善、美。

第四篇：認(rèn)識(shí)廣告教案（定稿）

認(rèn)識(shí)廣告

白甸中心小學(xué) 沈德花

活動(dòng)目標(biāo)

1、在生活中感知廣告的存在，了解廣告的多種形式和廣告的必要性。

2、學(xué)會(huì)正確地看待生活中的商品廣告，能識(shí)別一些虛假廣告。

3、認(rèn)識(shí)公益廣告的作用，自主設(shè)計(jì)廣告?；顒?dòng)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)辨證地看待生活中的商品廣告。

活動(dòng)難點(diǎn) 自主設(shè)計(jì)廣告?；顒?dòng)準(zhǔn)備

搜集廣告、制作課件?；顒?dòng)過程

一、導(dǎo)入新課。

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)吆喝。

同學(xué)們，我們一起來看一幅圖，圖上的大爺在干什么？（生：賣糖葫蘆）

誰來學(xué)著吆喝一下？（生學(xué)吆喝）

2、其實(shí)，這一聲吆喝，一聲叫賣，就是在為自己的商品做廣告。（板書：廣告）

3、在生活中，我們還從哪里看到過廣告？是關(guān)于什么的？（生自由說）

4、現(xiàn)代的廣告真是_____________________(生：無所不在、五花八門??)今天，我們就來認(rèn)識(shí)廣告。（板書：認(rèn)識(shí)）

二、精彩大放送。

1、請(qǐng)你猜一猜。

（1）校園里的廣告。手下留情

_________________ 小草悠悠

_________________ 小草對(duì)您微微笑

_______________________（2）一則商業(yè)廣告：爽歪歪（3）新聞袋袋褲的廣告語

2、請(qǐng)小組選一則最喜歡的廣告，用說、唱、演等方式在全班展示，要求說出喜歡的理由。

3、小組合作準(zhǔn)備。生展示

4、師揭示：宣傳某種商品的，我們稱之為“商業(yè)廣告”；宣傳的是人類文明，社會(huì)的風(fēng)尚，我們稱之為“公益廣告”。請(qǐng)生說說有哪些公益廣告。

5、6、觀看公益廣告圖片（美化環(huán)境）。觀看一則商業(yè)廣告——《愛的表達(dá)》。

師提示：注意視頻中字母的變化和下面文字的變化。生談廣告，說說喜歡的理由。

7、觀看公益廣告——《捕殺鯊魚只為它的魚翅做湯》，請(qǐng)生談?wù)効春蟾邢搿?/p>

8、談?wù)摚汉玫膹V告發(fā)揮著什么作用？

師提示：傳播信息、宣傳商品、感受美好、熏陶心靈、了解產(chǎn)品、美化環(huán)境??

三、我們來把脈。

1、但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些廣告并不受歡迎，這是為什么呢？讓我們一起來為廣告把把脈吧。

2、觀看視頻——《牙膏虛假廣告》。

看了這則報(bào)道，你想說什么？

3、觀看一組廣告用語（課件出示成語廣告），看后請(qǐng)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

4、5、課件出示《中華人民共和國廣告法》。談?wù)勏旅孢@兩則廣告，比較一下：

（1）嚴(yán)禁超速，違者罰款！

（2）閣下駕駛汽車，時(shí)速不超過30千米，可以欣賞到本市的美麗景色；超過60千米，請(qǐng)到法庭做客；超過80千米，請(qǐng)光顧本市設(shè)備最新的醫(yī)院；上了100千米，請(qǐng)您安息吧！

請(qǐng)生談?wù)?，比一比這兩則廣告。（師相機(jī)點(diǎn)撥：廣告需要有溫度。）

6、情景表演：一天，小明的媽媽興致勃勃地帶回一張廣告（課件出示:給孩子送某某擔(dān)保卡，就是送他一世的聰明與輝煌。）你同意嗎？如果你是小明，你會(huì)怎樣對(duì)媽媽說呢？同桌表演。

四、創(chuàng)意小擂臺(tái)。

讓我們登上“創(chuàng)意小擂臺(tái)”，當(dāng)一回廣告達(dá)人。

(課件出示：活動(dòng)

三、請(qǐng)你和你的好朋友合作，為白甸小學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)廣告)

五、師總結(jié)。

公益廣告就像一盞燈，吸取有用的廣告使我們的生活像花朵一樣燦爛陽光。

第五篇：廣告知多少教學(xué)設(shè)計(jì)

《廣告知多少》教學(xué)設(shè)計(jì) 廈門市集美區(qū)曾營小學(xué)

曾惠真

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。

2、通過調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣。

3、通過設(shè)計(jì)廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備階段：

課前，讓學(xué)生圍繞以下四個(gè)小主題，選擇自己感興趣的主題，自由組合成探究小組。

1、廣告的歷史與發(fā)展

2、現(xiàn)代廣告的形式和特點(diǎn)

3、廣告的作用

4、收集經(jīng)典的廣告詞

調(diào)查前，各小組推選出一名組長，并制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。[這個(gè)環(huán)節(jié)，尊重了學(xué)生的自由選擇，讓學(xué)生確定同伴，自己確定想在什么時(shí)間、哪些地點(diǎn)調(diào)查，通過什么方式調(diào)查。尊重學(xué)生的決定，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、決策者、參與者，尊重和保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，教師做好引導(dǎo)工作，引導(dǎo)各小組形成一個(gè)全面、切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并指導(dǎo)各小組長如何帶領(lǐng)組員開展調(diào)查工作。]

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、播放一則電視廣告“給媽媽洗腳”，問：從這則廣告中，你們了解到了什么？感受到了什么？

2、引出課題：廣告知多少

[開課伊始，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。通過讓學(xué)生直觀的觀看電視廣告，讓學(xué)生情不自禁地進(jìn)入情境之中，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)廣告的欲望。]

二、小記者在行動(dòng)

師充當(dāng)小記者，采訪學(xué)生：你對(duì)廣告知道了多少？你看過什么廣告，在哪里看到的？廣告給你什么樣的影響？

[通過這個(gè)采訪交流活動(dòng)，師生互動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)廣告大略有了一個(gè)初步的印象。]

三、各小組匯報(bào)調(diào)查情況

第一組上臺(tái)匯報(bào)：廣告的歷史與發(fā)展

1、學(xué)生以“提問——解答”的形式進(jìn)行匯報(bào)，生生互動(dòng)。

2、最后學(xué)生再介紹幾條古代有趣的廣告 第二組上臺(tái)匯報(bào)：現(xiàn)代廣告的形式和特點(diǎn)

1、以直觀的方式出示各種形式的廣告（如報(bào)紙、雜志、電視、廣播、掛歷廣告等）

2、每出示一種廣告，其中一名組員則針對(duì)性地進(jìn)行該廣告形式的特點(diǎn)介紹。

3、現(xiàn)場問答：同學(xué)們，你們覺得這么多種廣告的形式，哪一種形式的廣告最具吸引力，傳播速度快呢？談?wù)勀銈兊目捶ā＃ù谁h(huán)節(jié)，教師注意學(xué)生的回答，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，小結(jié)）第三組上臺(tái)匯報(bào)：廣告的作用 出示調(diào)查報(bào)告，介紹廣告的作用。第四組上臺(tái)匯報(bào)：收集經(jīng)典的廣告詞

1、小組以課件的形式出示收集到的廣告詞。

2、欣賞與評(píng)價(jià)（互動(dòng)）：讓其他學(xué)生說說自己最喜歡的是哪一條廣告詞，說出喜歡的理由。如：“一次一滴除菌，藍(lán)月亮洗手液?！?師：說說你為什么最喜歡這一條廣告詞。

生：前幾年不是得“非典”嗎，看了這則廣告后，我天天用藍(lán)月亮洗手液洗手，就不會(huì)得“非典”了。還有，我覺得它很順口，又很好記。所以我喜歡這則廣告。??

[培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、搜集信息的能力及探究的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了小組合作意識(shí)。在欣賞的過程中，讓學(xué)生更具體地感受到不同形式的廣告的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生分析與鑒別的能力。在整個(gè)匯報(bào)環(huán)節(jié)中，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的匯報(bào)引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。]

四、議一議

1、出示一則虛假的廣告，請(qǐng)學(xué)生們說一說這樣的廣告能會(huì)什么危害。

2、你在生活中也見到過這樣虛假的廣告嗎？舉例說一說。

五、最佳廣告設(shè)計(jì)大賽

1、請(qǐng)從下列的題目中選擇自己最感興趣的話題，創(chuàng)作一條廣告語：（1）藍(lán)貓是同學(xué)們十分喜愛的卡通小動(dòng)物，藍(lán)貓系列產(chǎn)品也深受大家的喜愛。請(qǐng)你為它設(shè)計(jì)一則廣告語，使它擁有更多的朋友。

（2）為2008奧運(yùn)在中國舉行設(shè)計(jì)一則廣告語。（3）為曾營小學(xué)設(shè)計(jì)廣告語。

2、交流匯報(bào)、集體評(píng)價(jià)

3、評(píng)選出最佳廣告設(shè)計(jì)師

六、談收獲：這節(jié)課，你有什么收獲？