第一篇：《我是綠色小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是綠色小衛(wèi)士》夢(mèng)想課程教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)背景：

綠色是生命的顏色，也是希望的顏色，如何關(guān)愛(ài)環(huán)境、關(guān)愛(ài)地球、關(guān)愛(ài)生命，以成為全社會(huì)必須面對(duì)和需要解決的問(wèn)題。解決這一問(wèn)題的方法有很多，其中之一就是從娃娃抓起，讓他們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，用自己的雙手創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)！。本次活動(dòng)旨在讓學(xué)生從“爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士”的角度重新審視自己的環(huán)保情況，在搜集資料、交流、討論的過(guò)程中了解環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感，從而養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)生存發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，產(chǎn)生環(huán)境危機(jī)意識(shí)、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)綠色生活理念。

2、了解家鄉(xiāng)的一些環(huán)境問(wèn)題，知道環(huán)境污染的危害；學(xué)會(huì)觀察，搜集資料。

3、學(xué)會(huì)從身邊的事做起，從自己做起，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。活動(dòng)重難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的一些環(huán)境問(wèn)題，知道環(huán)境污染的危害；參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師：

1、組織學(xué)生調(diào)查了解生活中的污染現(xiàn)象及危害。

2、在當(dāng)?shù)嘏臄z一些環(huán)境污染的場(chǎng)景圖片制作成課件，收集圖片。生：搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：了解環(huán)境變化

1、（課件）師：這是一個(gè)美麗富饒的村莊——地球村，他曾經(jīng)是一個(gè)巨大的藍(lán)色星球，上面生存著人類(lèi)和各種動(dòng)物，生機(jī)盎然，充滿(mǎn)活力。那百花盛開(kāi)的春天就別提有多好了：還有那烈日炎炎的夏天荷花飄香：稻谷金黃的秋天果實(shí)累累：大雪紛飛的冬天銀裝素裹?？墒堑厍虼瀣F(xiàn)在已沒(méi)有什么可自豪的了，人類(lèi)不斷毀壞覆蓋在村莊的森林，污染了滋潤(rùn)村莊的河流，破壞了保護(hù)村莊的大氣層，垃圾漫山遍野，整個(gè)村莊遍體鱗傷！河水被污染了，江河也被污染了，很多動(dòng)物已從地球上滅絕了，人們也失去了往日的歡聲笑語(yǔ)……

2、看了課件，結(jié)合你們的親身經(jīng)歷，你想說(shuō)些什么？

3、小組交流：

（1）什么是好的環(huán)境？什么樣的環(huán)境能讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)？

（2）什么是差的環(huán)境？我們身邊有哪些環(huán)境危害？他們?cè)鯓游：α宋覀兊慕】担?/p>

是的，這些污染已經(jīng)給我們的生活造成了危害。不僅我們這里的環(huán)境是這樣，在我們國(guó)家的許多地方，乃至全世界，環(huán)境污染的問(wèn)題也很?chē)?yán)重，也帶來(lái)了一些嚴(yán)重的后果。

為了我們的生存環(huán)境，為了我們的地球，讓我們都來(lái)做一個(gè)“綠色小衛(wèi)士”。（揭題）

活動(dòng)二：制定“綠色行動(dòng)計(jì)劃”

1、人類(lèi)可以從哪些方面來(lái)保護(hù)環(huán)境？

2、我們小學(xué)生能開(kāi)展哪些行動(dòng)當(dāng)好“綠色小衛(wèi)士”？

3、小組討論制定綠色行動(dòng)計(jì)劃。

4、集體交流綠色行動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)三：編寫(xiě)環(huán)保提示語(yǔ)

1、保護(hù)環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自己的行動(dòng)喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動(dòng)，小明和佳佳編寫(xiě)了環(huán)保提示語(yǔ)。（課件出示環(huán)保提示語(yǔ)）

2、你讀了這些環(huán)保提示語(yǔ)有什么想法？

3、我們也可以編寫(xiě)一些環(huán)保提示語(yǔ)，提示、倡導(dǎo)身邊的人保護(hù)環(huán)境。我們剛才看到的哪些環(huán)保提示語(yǔ)有哪些特點(diǎn)呢？

4、獨(dú)立編寫(xiě)環(huán)保提示語(yǔ)。

5、集體交流，師生共同評(píng)議。

6、討論：怎樣讓這些提示語(yǔ)發(fā)揮它的作用？

活動(dòng)四：評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”

1、同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱(chēng)為“綠色使者”。聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人就是令人尊敬的“綠色使者”。（課件出示介紹張侯拉老人的事跡）

2、在我們身邊也有許多像張侯拉老人這樣的“綠色使者”，哪位同學(xué)來(lái)和大家交流你們課前搜集“綠色使者”的資料？

活動(dòng)五：總結(jié)

保護(hù)家園就是保護(hù)自己，熱愛(ài)家園就是熱愛(ài)生命，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從身邊做起，從小事做起，以主人翁的姿態(tài)投入到行動(dòng)中去，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：

當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題已成為世界問(wèn)題，主題是樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)參與環(huán)保，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的一些環(huán)境問(wèn)題，激發(fā)他們做綠色小衛(wèi)士的愿望，并積極行動(dòng)，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，這不僅是全社會(huì)的責(zé)任，更是我們老師的責(zé)任。

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境情況和學(xué)生特點(diǎn)，利用學(xué)生身邊的事例進(jìn)行教學(xué)，由家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題引申到全國(guó)乃至全世界，從而產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。以“綠色使者”為榜樣讓學(xué)生明白：作為一名小學(xué)生，要主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為環(huán)保作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)中注意與語(yǔ)文實(shí)踐相結(jié)合，編寫(xiě)環(huán)保提示語(yǔ)、寫(xiě)寫(xiě)我們的環(huán)保行動(dòng)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。今后，對(duì)這樣的活動(dòng)要堅(jiān)持下去，讓孩子們真正意義上去保護(hù)賴(lài)以生存的環(huán)境。

第二篇：我是綠色小衛(wèi)士(教學(xué)設(shè)計(jì))

我是綠色小衛(wèi)士

石門(mén)縣楚江街道二完小 池鳳玉

習(xí)作要求：

1、寫(xiě)自己在綠色行動(dòng)中印象最深的一件事。

2、把這件事寫(xiě)具體、生動(dòng)，寫(xiě)出自己的感受，突出環(huán)保這一主題。習(xí)作重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)突出；

2、描寫(xiě)細(xì)致；

3、感情真摯。習(xí)作過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

上一節(jié)課，同學(xué)們講了自己參加綠色環(huán)?；顒?dòng)的經(jīng)過(guò)和體會(huì)，講得很好，但是由于時(shí)間有限，有些同學(xué)可能還沒(méi)有盡興。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，除了說(shuō)以外，我們還可以把自己的經(jīng)過(guò)和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，讓更多的人看到。你們有興趣嗎？

二、明確要求

1、自由讀書(shū)中的要求，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）在參加“綠色行動(dòng)”的活動(dòng)中，你印象最深的情景是什么？（2）在當(dāng)時(shí)的情景中，人物有什么樣的動(dòng)作和語(yǔ)言？（3）你準(zhǔn)備按照什么樣的順序來(lái)寫(xiě)？明確習(xí)作要求

三、拓寬思路

出示幻燈片，回顧參加的活動(dòng)：做宣傳牌、做鳥(niǎo)窩、換帆布袋、給花澆水、垃圾分類(lèi)、給樹(shù)“穿衣”、植樹(shù)、鏟除廣告、別摘花……引導(dǎo)學(xué)生選好寫(xiě)作材料。

四、確定題目

1、直接按要求命題，如：《綠色行動(dòng)》《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。

2、也可以用參加的活動(dòng)命題，如《鏟除廣告》《植樹(shù)》等。

五、例文引路

綠色行動(dòng)

天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。可如今，我們的“家”已經(jīng)變得傷痕累累了……

我看見(jiàn)白花花的墻壁貼上了許多亂七八糟的廣告，變得不干凈了;馬路旁邊有許許多多一次性飯盒，造成了白色污染;汽車(chē)排放出又臭又黑的尾氣也污染了空氣;還有人們亂砍樹(shù)木……這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，真是讓我們觸目驚心。

星期六，我用壓歲錢(qián)買(mǎi)了一棵小樹(shù)苗，準(zhǔn)備好了桶和一把鏟子，與同桌童潔一起來(lái)到小區(qū)里種樹(shù)。我先脫下外套，把衣袖挽起，拿起小鏟，準(zhǔn)備挖坑。我挖了一會(huì)兒，泥土卻紋絲不動(dòng)。烈日下，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。我用手擦擦汗，手上沾滿(mǎn)了泥土。結(jié)果，我的臉變成了大花臉。童潔忍不住哈哈大笑起來(lái)。就算這樣，我也不放棄，繼續(xù)使勁地挖。過(guò)了一會(huì)兒，終于把坑挖好了。我們小心翼翼地把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里，再用手來(lái)培土。童潔提來(lái)一桶水給小樹(shù)苗澆上。當(dāng)清澈的水滲入泥土?xí)r，我仿佛聽(tīng)到了小樹(shù)苗“咕咚咕咚”地喝水聲呢，那一刻，我心里可高興了！我想：小樹(shù)苗快快長(zhǎng)大!為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。一陣微風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)苗歡快地向我們招手，好像在說(shuō)：“小朋友，謝謝你們！讓我們一起快快長(zhǎng)大，為環(huán)境保護(hù)盡一份力吧！”

是呀，參與綠色行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，我們的家園將會(huì)變得更加美好。

點(diǎn)評(píng)：小作者把“綠色行動(dòng)”的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)得清清楚楚，使人一目了然，寫(xiě)作順序清楚?！敖?jīng)過(guò)”——“我”和同桌種小樹(shù)，進(jìn)行了詳寫(xiě)；尤其是一系列動(dòng)詞的恰當(dāng)運(yùn)用，使文章更加生動(dòng)形象。習(xí)作結(jié)尾立意深遠(yuǎn)，耐人尋味。

六、口頭述說(shuō)

1、自言自語(yǔ)說(shuō)

2、同桌互說(shuō)

3、指名說(shuō)

七、動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)

注意在作文的過(guò)程中應(yīng)該選擇自己印象最深刻的情景來(lái)寫(xiě)，要抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，同時(shí)要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。

教師巡視，指導(dǎo)學(xué)困生。

板書(shū)計(jì)劃

習(xí)作提綱

開(kāi)頭：行動(dòng)的原因

（略寫(xiě)）中間：行動(dòng)的經(jīng)過(guò)（語(yǔ)言、動(dòng)作、神 態(tài)、心理）（詳寫(xiě)）結(jié)尾：行動(dòng)的感受

（略寫(xiě)）

教學(xué)反思：

這次習(xí)作是一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐性話(huà)題作文，先讓學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，或自發(fā)組成的環(huán)保隊(duì)，親自參加了活動(dòng)，并且進(jìn)行了口頭交流，學(xué)生有話(huà)寫(xiě)。我采取了七個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)：

一、談話(huà)導(dǎo)入；

二、明確要求；

三、拓寬思路；

四、確定題目；

五、例文引路 ；

六、口頭述說(shuō)；

七、動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)。特別是在動(dòng)筆之前，我引導(dǎo)回顧活動(dòng)，拓寬習(xí)作思路，指導(dǎo)寫(xiě)好題目，學(xué)生寫(xiě)的文章富有個(gè)性，不是千篇一律，大部分同學(xué)寫(xiě)的文章都符合習(xí)作要求，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

第三篇：我是綠色小衛(wèi)士

“我是綠色小衛(wèi)士”

四（1）中隊(duì)環(huán)保主題隊(duì)會(huì)

活動(dòng)目的：

結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球--居住的家園”召開(kāi)“我是綠色小衛(wèi)士”主題班會(huì)，通過(guò)說(shuō)環(huán)境、憂(yōu)環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備歌舞、小品、問(wèn)答題、建議、相關(guān)環(huán)境問(wèn)題 主持人：鞏鎮(zhèn)通、劉詩(shī)瑤

旗手：荊振華 護(hù)旗手： 張飛宇、周裕基 隊(duì)歌指揮：田宋雨 活動(dòng)過(guò)程：

預(yù)備部分（隊(duì)儀式）(5分鐘)鞏鎮(zhèn)通：四（1）中隊(duì)環(huán)保主題隊(duì)會(huì)即將開(kāi)始，各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。小隊(duì)長(zhǎng)：（出列）立正，稍息，立正。報(bào)數(shù)?。ㄐ￡?duì)報(bào)數(shù)）小隊(duì)長(zhǎng)：胡瑞洋、王逸群、畢韶文、李金杰

立正（跑到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，我小隊(duì)原有少先隊(duì)員*人，實(shí)到*人，報(bào)告完畢。（敬禮）鞏鎮(zhèn)通：接受你的報(bào)告。（敬禮）

小隊(duì)長(zhǎng)：（報(bào)告完畢，回到自己小隊(duì)）稍息。

鞏鎮(zhèn)通：全體立正。（轉(zhuǎn)身）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，我中隊(duì)原有少先隊(duì)員65人，實(shí)到65人，報(bào)告完畢。主題隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒。

宋老師：接受你的報(bào)告。很高興參加你們的活動(dòng)，希望活動(dòng)能取得圓滿(mǎn)成功。鞏鎮(zhèn)通：出旗，敬禮。

唱隊(duì)歌。

劉詩(shī)瑤：四（1）中隊(duì)“我是綠色小衛(wèi)士”環(huán)保主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

正式活動(dòng)

一、自述現(xiàn)狀（4分鐘）

鞏：無(wú)垠宇宙間，有一個(gè)蔚藍(lán)色的星球。

劉：它這就是我們居住的地方——地球，鞏：地球上，有遼闊的海洋，茂密的森林，廣闊的田野。劉：在陽(yáng)光雨露的照射和滋潤(rùn)下，到處生長(zhǎng)著動(dòng)物、植物。鞏：人們?cè)诘厍蛏习簿訕?lè)業(yè)，幸福地生活。

劉：我們?yōu)樽约耗苡羞@樣一個(gè)物產(chǎn)豐富的家園而慶幸。（地球聽(tīng)到以后上場(chǎng)）：你們是在說(shuō)我嗎？ 鞏：請(qǐng)問(wèn)你是——

地球（劉嘉琦）：可能有些小朋友還不了解我，我來(lái)自我介紹一下吧！我是地球，說(shuō)圓不圓，說(shuō)方不方，是一個(gè)橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。劉：可是——，你身上這些白的、黑的都是些什么??！

地球：唉，一言難盡?。∥疫€是請(qǐng)幾位朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

大地（胡宏斌）：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類(lèi)面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬(wàn)平方公里，這真是悲哀??！

沙漠（宋一諾）：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類(lèi)文明以后，人類(lèi)是沙漠的制造者，對(duì)森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因?，F(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無(wú)人煙的情景。

森林（朱浩東）：大家好，我是森林伯伯。人類(lèi)開(kāi)始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類(lèi)，我們?yōu)槿祟?lèi)提供了吃、穿、住，沒(méi)有我們，也就沒(méi)有人類(lèi)。然而人類(lèi)掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹(shù)倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，無(wú)家可歸。

海洋（于涵如）：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類(lèi)的財(cái)富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來(lái)了難以愈合的創(chuàng)傷。（說(shuō)完就走）合：??？這么會(huì)這樣？

二、（隊(duì)員）：我們也有話(huà)要說(shuō)?。?分鐘）

（生4-6個(gè)說(shuō)說(shuō)了解到的環(huán)境問(wèn)題）

學(xué)生1（）：一些工廠(chǎng)的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學(xué)生2（）：汽車(chē)越來(lái)越多，廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

學(xué)生3（）：我家周?chē)逊e成山，臭氣難聞。

學(xué)生4（）：鄰居為了造小房子，把家旁邊的小樹(shù)都砍了。

學(xué)生5（）：人類(lèi)不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染，很多魚(yú)兒死去了。學(xué)生6（）：北京地區(qū)的沙塵暴天氣越來(lái)越嚴(yán)重了。

學(xué)生7（）：以前，家門(mén)口的樹(shù)上有很多鳥(niǎo)兒，天天嘰嘰喳喳可熱鬧了，現(xiàn)在，一只鳥(niǎo)都看不到了。

三、鞏：難怪地球要唉聲嘆氣了，人類(lèi)也太不懂得珍惜了。

孔：遠(yuǎn)的不說(shuō)，我們身邊也有亂扔垃圾的現(xiàn)象，瞧，張璐怡帶著她的攝像機(jī)出發(fā)了。（小品：《香蕉皮的故事》）（分鐘）攝像： ；主持人： 周裕基

學(xué)生2人：

四、劉：我們的校園整潔美麗，因?yàn)橥瑢W(xué)們都不亂扔果皮紙屑。鞏：要想我們生活的家園也干凈起來(lái)，就需要大家在平時(shí)生活中也做到這一點(diǎn)。

劉：不過(guò)要真正保護(hù)環(huán)境，我們得了解些相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。

劉：接下來(lái)，我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)環(huán)保知識(shí)問(wèn)答，看看大家對(duì)于環(huán)境保護(hù)了解多少？

李心宇負(fù)責(zé)（環(huán)保知識(shí)問(wèn)答）（3分鐘）

1、世界上越來(lái)越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？（6月5日）

2、造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是什么？（二氧化碳）

3、同學(xué)們都知道植樹(shù)造林的重要，那么植樹(shù)節(jié)是每年的幾月幾日？（3月12日）

4、舉出兩種以上白色污染。（食品袋、快餐盒）

5、人類(lèi)目前面臨哪些環(huán)境問(wèn)題？說(shuō)出3種。

（水污染、空氣污染、土地荒漠化、資源短缺、氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、綠地面積減少等）

6、大氣臭氧層的破壞，直接導(dǎo)致哪種癌癥的發(fā)病率增加？（皮膚癌）

7、無(wú)污染能源主要有哪些？（2）（太陽(yáng)能、海洋能、風(fēng)能、地?zé)崮埽?/p>

8、水都有一個(gè)PH值，這個(gè)PH值少于多少的雨水稱(chēng)為酸雨？（5.6）

9、請(qǐng)說(shuō)出兩種城市垃圾的處理方法。（焚化法、填埋法、堆肥法）

10、噪聲污染是指多少分貝以上的噪聲環(huán)境？（80）

五、鞏：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)于環(huán)保知識(shí)了解得還是比較多的。劉：我們班兩位同學(xué)，帶著一段快板，也要來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)保。鞏：哦？那我們一起來(lái)看看他們的表演吧！

環(huán)?？彀濉段覀冋f(shuō)環(huán)保》

六、鞏：我們的同學(xué)都是生活的有心人，不僅了解了相關(guān)知識(shí)，還經(jīng)常觀察身邊的變化。

劉：對(duì)啊，徐昊學(xué)就在日記中訴說(shuō)了他的憂(yōu)慮?！靶礻粚W(xué)讀日記”（3分鐘）

七 鞏：徐昊學(xué)的擔(dān)心不是沒(méi)有道理。（3分鐘）

劉：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)一計(jì)。

（三到四個(gè)人 建議）

隊(duì)員

1、我們可以定期舉行環(huán)保教育課，隊(duì)員2：我建議給縣長(zhǎng)寫(xiě)一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。

隊(duì)員3：我提議我們向社會(huì)發(fā)出一份“保護(hù)環(huán)境”的倡議書(shū)。

隊(duì)員4：我提議：每個(gè)家庭都為剛出生的孩子種下一棵樹(shù)，讓孩子和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。

鞏：同學(xué)們的建議很好，但是愛(ài)護(hù)地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)大家談?wù)劀?zhǔn)備怎么做？（說(shuō)自己準(zhǔn)備怎么做）隊(duì)員

1、我要看有關(guān)環(huán)保的書(shū)，用知識(shí)武裝頭腦。

隊(duì)員

2、節(jié)約用水，隨手關(guān)緊水龍頭，不向河里傾倒垃圾。隊(duì)員

3、我從現(xiàn)在起，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不摘花爬樹(shù)。

隊(duì)員

4、我堅(jiān)決不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

隊(duì)員

5、提高自身環(huán)保意識(shí)，盡量不用白色塑料袋和一次性快餐盒。隊(duì)員

6、不僅自己要做到，還要向家里、鄰居認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)。隊(duì)員

7、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。隊(duì)員

8、可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地，樹(shù)木。關(guān)注它們的成長(zhǎng)，給它們澆水，施肥。

隊(duì)員

9、對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，回收可再利用的資源。隊(duì)員

10、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，看到捕捉青蛙的人，要上前勸阻。

八、劉：很多同學(xué)都提到，我們要植樹(shù)造林，為家鄉(xiāng)增添綠色。鞏：對(duì)啊，樹(shù)木能凈化空氣，減弱風(fēng)力，阻擋灰塵，減少噪音。劉：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《春天里，我們?nèi)ブ矘?shù)》（配樂(lè)）

羅哲宇 楊王鉆（2分鐘）

九：倡議

鞏：是啊，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。劉：讓我們一起唱出環(huán)保新童謠。（全班拍手歌）（1分鐘）

十、歌舞《裝扮藍(lán)色的地球》（4分鐘）

鞏：讓我們像童謠中所唱的那樣，用雙手裝扮美麗的校園 劉：也讓我們行動(dòng)起來(lái)，裝扮藍(lán)色的地球。舞蹈負(fù)責(zé)：田宋雨等。歌唱負(fù)責(zé)：

十一、鞏：讓我們共同承諾：

劉：保護(hù)環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)美麗、潔凈的和諧家園。

鞏：讓我們用自己的行動(dòng)，讓家鄉(xiāng)綠起來(lái)，讓地球漂亮起來(lái)。（上志愿樹(shù) 貼簽名 說(shuō)口號(hào)）（5分鐘）

十二、結(jié)束部分

鞏：綠是生命。

劉：綠是友愛(ài)。

鞏：綠，從同學(xué)們的手中誕生，大家共同創(chuàng)造綠色的天地；

劉：綠，在同學(xué)們的手中延伸，我們讓綠色充滿(mǎn)生活。

鞏：讓我們攜起手來(lái)，共同描繪家園的美好藍(lán)圖！劉：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話(huà)

輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，21世紀(jì)呼喚環(huán)保，人人都應(yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍(lán)天一片純凈??這是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。大家在這次活動(dòng)中了解到了許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。你們說(shuō)了，演了，唱了，跳了，但我更希望大家能真正去做，拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)。今天的活動(dòng)已經(jīng)在大家的心里播種下一粒種子，希望明天，在不久的將來(lái)，這顆環(huán)保種子能開(kāi)花、結(jié)果，你們能用自己的知識(shí)，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗！

呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?。〞r(shí)刻準(zhǔn)備著）鞏：退旗，奏樂(lè)。四（1）中隊(duì)“爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士”環(huán)保主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

下面是相關(guān)資料 《我們說(shuō)環(huán)?！?/p>

快板一打叮當(dāng)響，咱們四人走上場(chǎng)，今天不把別的談，就說(shuō)環(huán)保伴我行。同學(xué)們，要記清，愛(ài)護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生。廢物扔進(jìn)垃圾箱，到處亂扔可不行。

廢品垃圾不亂扔，回收利民大有用，清潔環(huán)境不必說(shuō)，變廢為寶還育花草。

花草樹(shù)木不能折，折后他們不能活，有的同學(xué)不注意，折花踩草當(dāng)游戲。綠草坪，不能踩，這種做法太不該，看見(jiàn)踩者要?jiǎng)耖_(kāi)。今后可別再胡來(lái)。花草打扮新庵東，掐花踏草太無(wú)情，止住你的手和腳，紅花綠樹(shù)香滿(mǎn)園。春天種樹(shù)載下苗，夏天就有綠蔭靠，秋天紅楓招手笑，冬日雪松常精神。義務(wù)植樹(shù)筑綠屏 不讓黃沙漫天行 空氣清新精神爽 保你天天好心情

我們是環(huán)保小標(biāo)兵。美化環(huán)境我先行，改掉陋習(xí)樹(shù)新風(fēng)，快快行動(dòng)莫遲疑。

我們是環(huán)保小標(biāo)兵。美化環(huán)境我先行，改掉陋習(xí)樹(shù)新風(fēng)，快快行動(dòng)莫遲疑。

環(huán)境優(yōu)美很重要，同學(xué)千萬(wàn)別忘掉。天藍(lán)地綠水澄清，嗨，那叫一個(gè)好！

環(huán)境保護(hù)靠大家，有你、有我、還有他，要想生活更美好，環(huán)境保護(hù)不能忘，不 能 忘！

第四篇：我是綠色小衛(wèi)士

我是綠色小衛(wèi)士

我的小區(qū)里有很多垃圾，花草樹(shù)木卻很少，來(lái)這里的客人都會(huì)說(shuō)這里的美化綠化環(huán)境很不好。怎么辦呢？有了。

星期六，我起來(lái)吃完早餐就飛快地下樓去了。我先邀請(qǐng)了我的一些好朋友，問(wèn)他們是否同意來(lái)美化綠化環(huán)境，他們各個(gè)都齊聲說(shuō)“好”。我做隊(duì)長(zhǎng)，總共二十個(gè)人，分為五個(gè)組，每個(gè)組有四人。第一組做宣傳牌，有寫(xiě)“你不要亂動(dòng)它，花草樹(shù)木會(huì)害羞的”，還有寫(xiě)“請(qǐng)不要亂扔垃圾”等等，共四塊。然后插在小區(qū)的門(mén)口和路上的每一個(gè)地方。第二組負(fù)責(zé)打掃樓梯。第三組負(fù)責(zé)打掃小區(qū)的門(mén)口。第四組負(fù)責(zé)打掃小區(qū)放車(chē)的地方。第四組種樹(shù)、種花、澆水。我們的工作做好以后，我就叫他們集中，我們商量好以后每個(gè)星期六都來(lái)這里打掃衛(wèi)生，給花草樹(shù)木澆水。

我們做了這件好事，心里感到非常高興。有一句話(huà)說(shuō)得好：關(guān)心別人，快樂(lè)自己！

第五篇：《我是綠色小衛(wèi)士》教案

《我是綠色小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)

太平中心小學(xué)校

二年二班

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)“綠色衛(wèi)士”，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。2．使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任。3．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學(xué)生課前搜集“綠色衛(wèi)士”的資料，尋找身邊的“綠色衛(wèi)士”。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱(chēng)為“綠色衛(wèi)士”。

二、“綠色衛(wèi)士”事跡回放

1．教師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色衛(wèi)士”。

2．播放或閱讀故事《綠色衛(wèi)士》。

3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q(chēng)為“綠色衛(wèi)士”；“綠色衛(wèi)士”的意思。4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色衛(wèi)士”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色衛(wèi)士”

1．教師講述某位“綠色衛(wèi)士”的故事。

2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。3．教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿(mǎn)綠色，我們的生活將充滿(mǎn)希望！

四、人人爭(zhēng)做“綠色小衛(wèi)士”

1．教師：你打算怎樣向“綠色衛(wèi)士”學(xué)習(xí)呢？

2．學(xué)生交流。（注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“綠色衛(wèi)士”熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來(lái)談）

五、教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動(dòng)植物的生存危機(jī)都跟垃圾有關(guān)。保護(hù)環(huán)境，就要從垃圾處理入手。

六、身邊的垃圾

1．呈現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以及說(shuō)明垃圾危害的資料。

2．教師：你留心過(guò)自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來(lái)談?wù)勆磉叺睦?/p>

3．交流：垃圾的數(shù)量、種類(lèi)、與人們的關(guān)系等問(wèn)題。

七、給垃圾分分類(lèi)

1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認(rèn)為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進(jìn)？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來(lái)。

2．學(xué)生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門(mén)多建垃圾回收站；垃圾分類(lèi)回收；對(duì)于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3．交流：進(jìn)行垃圾分類(lèi)的原因和方法，怎樣進(jìn)行？

八、我們的“綠色行動(dòng)指南”

1．教師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，保護(hù)環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。2．出示或播放一些學(xué)生開(kāi)展的環(huán)?；顒?dòng)的圖片或錄像。（如制作鳥(niǎo)巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）

3．小組交流、討論：保護(hù)環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？

4．制訂“綠色行動(dòng)指南”。學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生的想法一一記錄到黑板報(bào)上，作為學(xué)生的“綠色行動(dòng)指南”。

九、總結(jié)

同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，做一名真正的“綠色小衛(wèi)士”。