第一篇：第六單元乘著歌聲的翅膀第一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

1.以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱《乘著歌聲的翅膀》，感受音樂帶來的浪漫氣息。

2.能夠通過欣賞合唱作品來感受藝術(shù)歌曲帶來的美感，并自由大膽地表現(xiàn)自己的想法。

3.能夠通過歌唱和欣賞，學(xué)會運(yùn)用簡單的音樂語言評價作品。教學(xué)重、難點(diǎn)

1.體驗(yàn)到歌曲的美感并努力唱出美感。2.通過欣賞認(rèn)識藝術(shù)歌曲的藝術(shù)價值。教材分析

1.唱歌《乘著歌聲的翅膀》

《乘著歌聲的翅膀》是門德爾松獨(dú)唱歌曲中流傳最廣的一首，歌詞為海涅的一首抒情詩。全曲以流暢的旋律和由分解和弦構(gòu)成的柔美的伴奏，描繪了一幅幅充滿詩意幻想的浪漫主義色彩的圖景。

2.欣賞《回聲》

這是一首雙重四聲部無伴奏混聲合唱，創(chuàng)作于十六世紀(jì)下半葉文藝復(fù)興時期，由尼德蘭樂派最具有代表性的作曲家奧蘭多·拉索作曲。它歷經(jīng)四百多年久唱不衰，至今仍然是合唱音樂會經(jīng)常上演的精彩曲目，也是音樂院校合唱訓(xùn)練不可多得的教材。這首合唱曲具有相當(dāng)?shù)难莩y度，作者使用卡農(nóng)的手法，模擬山谷中回聲和諧、奇妙的效果，音樂形象極為生動，能使人產(chǎn)生身臨其境之感。雙重四聲部合唱是意大利威尼斯所特有的演唱形式，一般分兩個組，第一組進(jìn)聲的是大合唱隊(duì)，第二組進(jìn)聲的是小合唱隊(duì)。形式遙相呼應(yīng)的效果，使人聽來頗有情趣。

教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣——山谷踏歌

師：同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？你最向往最喜歡的地方是哪兒？ 生：西藏、桂林、黃山、泰山??

師：老師也有一個特別喜歡和向往的地方，看?。ò柋八股絝lash）

師：這里是美麗的阿爾卑斯山。阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，位于歐洲南部。呈一弧形，東西延伸。長約1200多千米。平均海拔3000米左右，最高峰勃朗峰海拔4810米。山勢雄偉，風(fēng)景優(yōu)美，許多高峰終年積雪。晶瑩的雪峰、濃密的樹林和清澈的山間流水共同組成了阿爾卑斯山脈迷人的風(fēng)光。聽！山中似乎傳來了陣陣歌聲。

1.整體感受音樂形象，激發(fā)音樂想象。（播放《回聲》，師生一起安靜地欣賞。）師：誰能口頭描述一下你聽到的音樂形象嗎？音樂采用了什么手法為我們刻畫了美妙的山谷回聲？

生：我聽到兩組人的聲音，一組人多聲音大，一組人少聲音小，且人少一組比人多一組晚唱出來一些，人多一組唱完后休止，所以就產(chǎn)生了“回聲”的效果。

師：剛剛同學(xué)們說的就是音樂采用了卡農(nóng)的創(chuàng)作手法，除此之外，音樂還用了旋律的重復(fù)、力度的變化，漸強(qiáng)漸弱給我們造成好像在山谷里聽回音的意境。2.分段聆聽作品風(fēng)格，培養(yǎng)探究意識。

師：誰能在樂譜中找到山谷中的回聲？（播放四聲部樂譜圖片）3.親身體驗(yàn)音樂美感，訓(xùn)練模唱技能。

師：讓我們再次欣賞這首《回聲》，請同學(xué)們注意歌曲的演唱形式有什么特點(diǎn)。合唱中主旋律在不同聲部的變化。

師：這是一首無伴奏合唱曲，我們也來模仿一下這純凈甜美的天籟之音吧。（指導(dǎo)學(xué)生隨著教師的琴聲用 “嗚”找“頭聲”效果分組進(jìn)行模唱。）4.暢談音樂感受，鼓勵真情告白。

師：想象一下，當(dāng)你站在阿爾卑斯山最美的山峰上，白雪、綠草、森林，盡收眼底，大自然最美的景色都在你的腳下，那么，就對著山的那一邊喊出你的心情吧！引導(dǎo)學(xué)生們探討：音樂給我們?nèi)祟惖降讕砹耸裁?？如果沒有了音樂，人們又會怎樣？

歌聲帶給我們快樂，歌聲能幫助我們抒發(fā)內(nèi)心的感受，站在高山之顛，我們乘著歌聲的翅膀，與大自然溶為一體。

二、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)美好——尋找夢想

師：下面我們再給大家介紹一位帶著濃郁浪漫氣息的作曲家以及他的作品。1.初步感受，注重聆聽。（《乘著歌聲的翅膀》音頻）

請同學(xué)們談?wù)剬@首歌的感受，進(jìn)而引發(fā)出作曲家的作曲風(fēng)格。了解作曲家。（門德爾松簡介）

師：門德爾松是個追求浪漫、富于幻想的音樂家，這一點(diǎn)在他的音樂中得到了很好的印證，他將自己心中的美好全都注入了他的音樂。其實(shí)在每個人的心中都有一個純凈無暇、令人向往的地方，那里是世界上最美好的地方?，F(xiàn)在，就讓老師帶你們乘著歌聲的翅膀自由徜徉。請同學(xué)們閉上眼睛，全身放松，隨著音樂，隨著我的語言盡情想象，尋找你的夢想之地。

2.配樂朗誦，強(qiáng)化歌詞。

播放由長笛演奏版《乘著歌聲的翅膀》，教師有感情地朗誦歌詞。3.教師示范，感受節(jié)拍。

(播放《乘著歌聲的翅膀》伴奏，教師演唱歌曲。)師：同學(xué)們注意到了沒有，歌曲的歌詞其實(shí)是一首抒情小詩，出自詩人海涅之手，而生性浪漫的音樂家門德爾松則為它譜上旋律，變成了一首好聽的歌曲——《乘著歌聲的翅膀》，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)唱這首美妙的歌曲吧?。ā冻酥杪暤某岚颉犯枨鷮W(xué)習(xí)）

4.分步學(xué)唱。（第一步，感受體驗(yàn)歌曲旋律之美，如波浪形的旋律線，仿佛在輕盈地飛翔，具有逐漸上行的升騰感和柔和的收束感；第二步，感受體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍之美，如6/8拍的蕩漾和起伏；第三步，樂句的發(fā)展和高潮；第四步，弱起節(jié)奏的動力感和細(xì)膩柔美的情緒表現(xiàn)，節(jié)奏之美何在？如何準(zhǔn)確進(jìn)入？如何表現(xiàn)？等等。）

（1）學(xué)生隨著教師的琴聲用lu輕聲模唱，教師要隨時提示學(xué)生注意用演唱《回聲》時的頭聲感覺。

（2）學(xué)生控制音量，用lu模唱。

（3）學(xué)生輕聲隨琴唱曲譜，教師可輕聲附和，同時用手在空中劃出旋律線。尤其注意幾個音程跨度較大的地方

。如發(fā)現(xiàn)音準(zhǔn)問題要及時糾正（第一和第二樂句的起音均屬大跳），可以采取分組模唱音程或手勢的方法，強(qiáng)化音高概念在三度音程中逐步遞減過渡音或用手勢提示音高變化。

（4）學(xué)生熟練后，再次演唱曲譜。

此時要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂句比較，找出規(guī)律，尤其是起音和樂句結(jié)尾的特點(diǎn)，可以起到降低難度同時訓(xùn)練學(xué)生觀察力的作用。

（5）學(xué)生隨琴輕聲演唱歌詞，教師隨時注意糾正。

在歌詞演唱中，一定要讓學(xué)生認(rèn)真感受詞意，同時注意美聲唱法的咬字位置。（6）學(xué)生隨琴控制音量變化演唱。音量的變化正是與旋律的起伏、拍子的強(qiáng)弱完美結(jié)合。

師：這首歌的弱起小節(jié)不知道同學(xué)們注意到了嗎？（提示學(xué)生劃三角感受六八拍的起伏感，同時在第五拍吸氣第六拍進(jìn)入。）看看哪幾個樂句存在弱起小節(jié)？我們的氣息、呼吸該怎么控制呢？我們來試一試。

（7）學(xué)生控制氣息，注意弱起處的換氣，練習(xí)演唱幾個有代表性的樂句（第一樂句為例）。

（8）學(xué)生掌握正確的換氣方法，演唱全曲。

師：你們覺得這首歌中最有韻味的地方是哪里？該怎樣演唱才能唱出歌曲的韻味來（學(xué)生自由提出自己見解，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過力度等表現(xiàn)要素的變化來演唱。）

師：在這首歌中，我最喜歡的是幾處倚音的運(yùn)用。（教師演唱帶有倚音與不帶有倚音的歌曲，學(xué)生對比效果，感受歌曲中倚音的潤色作用，并在教師的組織與指導(dǎo)下，練習(xí)演唱。）（9）學(xué)生完整、有感情地演唱全曲。

師：關(guān)于這首歌我找到了幾個不同的版本，和大家一起分享一下。

（播放長笛演奏版《乘著歌聲的翅膀》、女聲合唱《乘著歌聲的翅膀》、女聲獨(dú)唱《乘著歌聲的翅膀》。）

師：怎么樣？這首歌雖然有不同的表現(xiàn)方式，但是歌曲的意境依然沒變，它帶給你什么樣的感受呢？能不能用幾個動作來表現(xiàn)一下這首歌帶給你的感覺？我來播放音樂，大家可以隨著音樂、跟著感覺自由地做動作，你可以獨(dú)舞，也可以邀請其他同學(xué)與你共舞。（反復(fù)播放歌曲范唱，教師帶領(lǐng)學(xué)生用動作體驗(yàn)6/8拍的搖擺感。結(jié)束后，教師揭示歌曲的節(jié)拍——6/8。）（八六拍圖示）

三、參與表現(xiàn)，課外延展——回歸生活

師：同學(xué)們的歌聲太美了，我聽得如癡如醉，能夠聽到你們這樣的歌聲讓我覺得生活是如此美好！這首歌讓我們在歌聲中飛到了夢中的樂園。現(xiàn)在，就讓我們在音樂聲中，將你心中最向往的地方、最美好的愿望寫下來，把歌聲中的美凝固在紙上，做成風(fēng)箏，放飛天空?。úシ鸥枨?，學(xué)生在事先準(zhǔn)備的白紙風(fēng)箏上作畫。）

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們通過欣賞合唱作品感受到了藝術(shù)歌曲帶來的美感，并自由大膽地表現(xiàn)了自己的想法。也以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱了歌曲《乘著歌聲的翅膀》，感受了音樂帶來的浪漫氣息。讓我們再次唱響歌曲，將我們美好的愿望乘著歌聲的翅膀飛向天空吧！

第二篇：乘著歌聲的翅膀

藝術(shù)教育先進(jìn)工作者事跡材料

乘著歌聲的翅膀

我叫***，男，*******畢業(yè)。畢業(yè)一來一直在農(nóng)村學(xué)校從事音樂教學(xué)工作。十八年來，在平凡的崗位上默默耕耘著，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已近不惑之年。在過去的時光當(dāng)中我忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。在工作中有成功的喜悅，也有遭受挫折的苦惱。下面就我在工作中的一些心得與大家分享。

記得我剛剛畢業(yè)時，是在老窩二中。當(dāng)時光雖然沒有教音樂課，但是，學(xué)校讓我組織了一個音樂興趣小組，大概有三四十人。學(xué)校以前沒有專業(yè)的音樂老師，幾乎沒有上過音樂課。所以，學(xué)生的音樂素質(zhì)是一點(diǎn)沒有。在這種情況下，我就從最基本的樂理知識開始教，學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)。剛開始，學(xué)生們都認(rèn)為音樂不就是唱唱歌兒，玩玩樂樂嘛。后來學(xué)習(xí)樂理知識時，才知道，音樂也有這么多彎彎繞兒。并且，還要在實(shí)踐中去運(yùn)用，難度可真是不小?？梢赃@么說音樂是理論與實(shí)踐聯(lián)系最為緊密的一門學(xué)科。如音符的時值，不但要會用符號表示，還要會正確的唱出來。這才算是掌握了。于是有的學(xué)生退出了。但是，大部分學(xué)生都堅(jiān)持了下來。經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都掌握了一定的樂理知識，具備了一定的識譜能力。接著，我們排練了一首二聲部合唱《紅星歌》。對于合唱，特別是二聲部合唱，學(xué)生以前從來沒有接觸過，甚至連聽都聽過。排練難度可想而知。經(jīng)過兩個星期的不懈努力，我們終于成功了。后來，我又教學(xué)生們學(xué)習(xí)演奏七孔豎笛，并練會了幾首簡單的樂曲。在匯報(bào)演出的時候，縣教育局的音樂教研員也來了，在觀看了我們的后，給予了很高的評價。

在一九九九年，我來到了老窩一中。擔(dān)任七、八年級的音樂課。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)我校的實(shí)際情況，學(xué)生幾乎沒有什么音樂基礎(chǔ)，所以，一切都要從頭開始。教學(xué)條件也極其落后，教學(xué)設(shè)備有一架風(fēng)琴、一臺幾百元的廉價電子琴和幾個響板，一對碰鈴。上課時也只有這樣對付了。盡管這樣，對于幾乎沒有上過音樂課的學(xué)生來說，每周一節(jié)的音樂課，學(xué)生也是十分的期待。面對著學(xué)生們一張張渴望的眼睛，我只有竭盡所能，滿足他們的愿望。付出就會有收獲，在2012年9月，我所講授的《阿西里西》被評為漯河市教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課一等獎；2013年9月，我所講授的《梁山伯與祝英臺》一課，被評為市優(yōu)質(zhì)課二等獎。2012年9月，我制作的課件《搖籃曲》榮獲市二等獎。

在教學(xué)的同時，我也時經(jīng)?？偨Y(jié)自己教學(xué)過程中的一些心得體會，并記錄下來。2004年9月，我撰寫的論文《樂器進(jìn)課堂――農(nóng)村中小學(xué)音樂課中的豎笛教學(xué)》一文，被河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評審委員會評定為省級二等獎。2008年9月，我撰寫的論文《關(guān)于制作多媒體課件的幾點(diǎn)認(rèn)識》在漯河市中學(xué)音樂學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動中榮獲三等獎；2012年９月，我所撰寫的論文《如何在音樂教學(xué)中滲透德育》一文，榮獲市級二等獎。

在做好本職工作的同時，我也配合學(xué)校、中心校，參與組織策劃各種文娛活動。在2013年，召陵區(qū)教科體局舉行的《展教師風(fēng)采》活動中，我們中心校所選的節(jié)目獲得了二等獎。

藝無止境，學(xué)無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。在以后的工作中，我會更加努力。讓我的理想和學(xué)生們一起，乘著歌聲的翅膀，升騰翱翔！

第三篇：《乘著歌聲的翅膀》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

《乘著歌聲的翅膀》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

《乘著歌聲的翅膀》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

一、以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱《乘著歌聲的翅膀》,感受音樂帶來的浪漫氣息。

二、能夠通過欣賞合唱作品感受藝術(shù)歌曲帶來的美感,并自由大膽地表現(xiàn)自己的想法。

三、能夠通過歌唱和欣賞,學(xué)會運(yùn)用簡單的音樂語言評價作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一、有感情的演唱這首歌。

二、掌握八六拍子的節(jié)奏，注意音符的時值。教學(xué)課時：1課時

教學(xué)教具：鋼琴 投影 電腦 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課<放音樂，讓學(xué)生輕松走進(jìn)教室

二、聆聽樂曲，感受歌曲的舒展婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美動聽。〈放音樂，讓學(xué)生有一個完整的印象〉

1、<教師講解 乘著歌聲的翅膀也有譯為歌之翼的，原為一首獨(dú)唱歌曲，德國詩人海涅詩作曲家門德爾松曲。乘著歌聲的翅膀是門德爾松作品中流傳最廣的聲樂作品。

2、介紹作曲家門德爾松的生平及代表作品。

3、找學(xué)生有感情地朗讀歌詞，簡介詞作者海涅，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲描繪了一幅什么樣的畫面。

4、學(xué)唱歌曲

1）隨音樂哼唱曲譜及歌詞。

2）請學(xué)生把跟唱過程中認(rèn)為最難唱的地方找出來。

3）根據(jù)學(xué)生找出的難點(diǎn)進(jìn)行范唱歌詞，講解6拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。強(qiáng)、弱、弱，次強(qiáng)、弱、弱。

4）學(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲，注意藝術(shù)處理。

5、理解歌曲：

1）小組討論這首歌曲有哪些音樂特點(diǎn)？

2）請學(xué)生思考此曲應(yīng)該用什么樣的速度、力度、情緒來演唱？ 3）找出主要節(jié)奏型，并隨歌曲用手拍打，體會歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。4）有感情地演唱歌曲。

6、欣賞群星演唱的《乘著歌聲的翅膀》，讓學(xué)生體會不同版本演唱的同一首歌曲所帶來的不同感受。

7、請學(xué)生用自己喜歡的風(fēng)格來演唱歌曲。

三、找唱的好的學(xué)生給大家表演。

四、教師小結(jié)，組織下課。

第四篇：乘著歌聲的翅膀

乘著歌聲的翅膀

乘著歌聲的翅膀，翱翔在音樂的天堂！由我公司舉辦的‘檸檬之夏’大型文藝晚會8月12日晚在市體育中心激情上演。各車間為此積極響應(yīng)全力組織層層篩選，各參選者更是認(rèn)真對待積極參加，從海選到成功落下帷幕參選員工可謂八仙過海各顯神通力爭拿到本次文藝晚會的參演機(jī)會。對此每位演員付出了辛勤汗水，幕后工作者更是默默奉獻(xiàn)。終于上演了一場饕餮的激情盛宴！

天空也被這激情的夜晚吸引，淅淅瀝瀝的小雨飄灑著，像是不甘寂寞調(diào)皮的孩子也來游戲一番，給觀眾增添莫大涼爽。

激情上演，歡樂不斷！晚會有一曲合唱正式開始，激情高亢的獨(dú)唱盡顯盡顯檸檬生化人的超凡脫粗；含情脈脈的對唱情意綿綿；詼諧幽默的小品模仿秀引來陣陣掌聲不斷；贊美安丘，展現(xiàn)了我們安丘這幾年的變化和未來發(fā)展的宏圖激情四射的現(xiàn)代舞表現(xiàn)了年輕人的活力就像是二十一歲的檸檬生化一樣激情不斷。

第五篇：《乘著歌聲的翅膀》讀后感

當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的《乘著歌聲的翅膀》讀后感，希望對大家有所幫助。

屋子有黃昏的余暉投進(jìn)，暖暖，卻很靜。打開CD，鋼琴曲，門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，舒緩，輕柔，沒有雜質(zhì)與過多鋪陳，簡單清晰的音符，四溢在屋子的每個角落。忽然，感覺胸口一陣疼痛，不知從何而來，只是慢慢地往下沉，心成了一堆碎片，每一片，都晃動著人影，是誰，已不重要。

敲擊鍵盤的同時，那些音樂的綢緞仍在飛揚(yáng)，鮮紅的，帶著褶皺，隨白色的鴿飛向了天空。是的，屋外有哨音，為了與它和諧，就象它的名字一樣，舒展歌聲的翅膀，上揚(yáng)、翱翔。于是，我撇開鍵盤，走向自然，流水，斷橋，藍(lán)色的風(fēng)光。

我熱愛生命，我熱愛這片養(yǎng)育的故鄉(xiāng)。我在空中飛翔，故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，還有山巒上、池塘邊的青草。即使現(xiàn)在是冬季，我仍希望這小草快點(diǎn)昂起頭，看看這天，同我，迎接春天的甘露，并一起翩翩，于是，我輕撫這片綠茵、這片田園，我的沉吟，我無數(shù)次夢中的想象，努力著實(shí)現(xiàn)。

在這個適合想象的時間里，我知道，我離自己遙遠(yuǎn)。我只是輕盈的風(fēng)，我只是一?？諝庵械奈m，我卻擁有很多生命的氣息，還有歌，和忽遠(yuǎn)忽近擁抱的力氣。我親吻湖泊、村莊，我擁抱每張或稚氣或沉靜的臉，世界安詳，寧靜而致遠(yuǎn)。

在飛翔的高度里沒有時間，時間只是歌的前奏，歌詞用心靈傳唱。乘著歌聲的翅膀，碧海，藍(lán)天，沙灘，椰林，和海那邊傳遞而來的涼風(fēng)，濃縮膠著于一幅墻上的畫，油漬未干，映著金黃的暮色，心房里盛滿了贊美的詩章，于是，我快樂起來，沒有理由，也沒有結(jié)束。

音樂還在流淌，象一條小溪從窗前蜿蜒而過，霧氣蒸騰，繚繚繞繞。忽然，有位婀娜的美婦朝我走來，那是一個休止，晶瑩透徹，更散發(fā)著誘人芬芳，只見，那烏黑濃密的發(fā)絲飄于身后，隨心旌搖蕩，而四周，卻是安靜了下來，連小鳥，也停止了歌唱，然而她，仍是歌的繼續(xù)，無非，在心湖里輕輕一震，憧憬中美好的一次?？俊?/p>

思緒飄了回來，我的耳際還有你的足音，還有，天堂里的那次相約，和你，另我煥然的一新。我站在窗口，遠(yuǎn)眺，理想和崇高，一切，都是那么合理地在實(shí)現(xiàn)的過程里奔跑，我看到的總是希望，令人雀躍的歡笑。

歌，是純凈的，黑白的琴鍵起起落落，向上一次，就有鋼繩顫抖間發(fā)生的美妙，終于成為一章，一段訴說的精要。連續(xù)的或重或輕，或密集或疏松，那只是夢中，閉起雙眼后落入的無雪殘冬，離春天不遠(yuǎn)，與善意相通。

就讓歌一直繼續(xù)吧，就讓它一遍又一遍地重復(fù)，不要停止，不要關(guān)閉。那只是機(jī)器，但卻可以制造一陣感慨，和無盡的想象。能夠想象是好事，即使，我們知道周游后，我們?nèi)砸氐竭@個原點(diǎn)，回到最初出發(fā)的地方。這，不是天堂，缺乏純真和真實(shí)的原味，這，也不是地獄，這里，畢竟能讓我們乘上歌聲的翅膀。

就隨我高飛吧，潔白的羽毛，圣潔的光芒，在這個黃昏，我們要尋找星空，和幸福之羊！

《乘著歌聲的翅膀》里有著許多不同的小故事，其中有一篇使我印象深刻。

在這個村子里，有著四個形影不離的好伙伴，總是玩在一起，還有了一個秘密基地，山川、紫燕、銀河、九天，他們，夢想是有個屬于自己四個人的房子，繪畫出他們的家，因?yàn)樵S多事，山川、銀河、九天紛紛的去了其他地方，不久紫燕也悄悄走了，以前總是傳來笑聲的房子，安靜了，變得無聊了，以前總是跟在他們后面的李安，來到了這個屋子，四人幫不是太喜歡他，李安看見他們繪畫的房子，知道他們想擁有屬于自己的家，李安天天收集著可以他房子的材料，一點(diǎn)，一點(diǎn)，他想總有一天會成功的，紫燕病了，為了可以讓女兒開心，紫燕回來了，和李安做了朋友，后來紫燕病的更重了，有悄悄走了。

山川、銀河、九天約好了假期一回來村子，可是他們不知道紫燕去哪了，以為總是不遲到的他遲到了而已，他們看見了一個小女孩，像魔術(shù)師一樣，總是不知道什么時候變出一些他們要的東西，他們把他當(dāng)成妹妹來看，有一天，他們與李安發(fā)生了矛盾，小女孩勸他們和李安和好，可是山川他們總是不愿意，一次意外，李安為了救他們，受傷了，他們不敢向李安道歉，李安也是，看見他們?nèi)鐾染团?，后來他們和李安和好了，小女孩不見了，他們知道紫燕就是小女孩，紫燕離開了，他們把屬于紫燕的白蝴蝶放在了紫燕墓上，把屋子弄好了。

他們知道紫燕一定在哪里看著他們，紫燕也知道秘密領(lǐng)地，永遠(yuǎn)是她的家。

這篇故事繪畫了一個屬于孩子的美好友誼，這是只有真正朋友才能體會到的，以感動的結(jié)尾來讓故事，畫下了句點(diǎn)，看完后更加珍惜自己的友誼，友誼是無價的，時間是無價的，珍貴的東西總是無價的，用錢換不來的，在最危險總是可以一起度過，在最幸福的時候也是親人和朋友一起度過的，友誼總是可以讓人帶來歡笑和幸福帶來很多東西，在朋友面前我總是可以訴說煩惱，分享快樂，總是可以毫不掩蓋自己，什么也替代不了。

我聽過一句名言：不論是多情詩句，漂亮文章，還是閑暇的假期，什么都不能代替親密無比的友誼。普希金

這是一本叫《乘著歌聲的翅膀》的書，它記載了許許多多的感人故事，記載了許許多多的從歡樂，到悲傷的`各種各樣的故事。這里大概記載著三個故事，一個記錄著兩個男孩，從快樂一直到悲傷的一個故事。而第二個故事，則講述了了五個小孩，他們的父母總是沒時間管他們，于是，他們幾個便湊成了一個小聯(lián)盟，他們幾個小伙伴以各種原因，一個一個離開了這個地方，但他們卻遵守著約定，每天都來著里看看。十分的感人。

第一個故事，它講述了一個小男孩因?yàn)楦改鸽x婚，整天悶悶不樂，但他卻認(rèn)識了一個樂觀的小男孩。他每天都秘密的出去與他見面，但后來，他的父親請來了一位保姆，他悶悶不樂的心情從此慢慢地向樂觀的心情改變。后來，他又經(jīng)歷了其他的各種各樣許許多多的事。而在最后的時候，他卻得知了一個驚天的秘密這個故事是十分的感人。這讓我明白了：一個人，不論是樂觀的，還是悲傷的，只要堅(jiān)持，一定會成功。雖然有可能會走上岔路，但，只要你不放棄，就一定能看到萬里無云的天空！

第二個故事，它講述了一個小村莊，里面有五個小孩，四個男生，一個女生。他們都有一個共同點(diǎn)他們的父母，都是有工作在外地或者有事情不回家的。他們因?yàn)檫@個共同點(diǎn)聚在了一起，并許愿：如果，我們從村子中移走了，要在十年后回來。而且，他們在大人不在的情況下，搭了一座秘密基地。但，后來，一個個人從村子中移走了。最后，只剩一個小女孩了，不就，她也走了。十幾年過去了，他們，四個小男孩都來了，只有那個小女孩沒來。四個男生一直在打聽，終于，他們有了結(jié)果：小女孩生病了，最后，小女孩永遠(yuǎn)地走了。這個故事告訴了我：我們可能不能遵守約定，但是，我們要盡可能的要完成這個約定。

乘著歌聲的翅膀，這是一個十分好的書，它能感人肺腑，它能興高采烈。如果有時間，這本書是最好的選擇。

暑假，我得了一本書：《乘著歌聲的翅膀》，這是一本好書，它讓我明白了友誼。

在這個村子里，有著四個形影不離的好伙伴，總是玩在一起，還有了個秘密基地，名叫： 銀河，山川，九天，紫燕。他們的夢想是有個屬于四人幫自己的房子。于是，他們繪畫出自己夢想中的房子，因?yàn)楦鞣N奇怪的事，山川、銀河、九天紛紛的去了其他地方，不久紫燕也悄悄走了。以前總是傳來笑聲的鎮(zhèn)邊村，從此安靜了。以前總是跟在他們后面的淘氣包李安，來到了鎮(zhèn)邊村，李安看見他們繪畫的房子，知道他們想擁有屬于自己的房子，從此以后，李安像蜜蜂一樣勤勞，天天收集著可以蓋房子的材料，一點(diǎn)，一點(diǎn)，他相信總有一天會成功的?？墒牵涎嗖×?，媽媽為了可以讓紫燕開心，紫燕回來了，她發(fā)現(xiàn)李安并不壞，就和李安做了朋友，后來紫燕病的更重了，有悄悄走了。

幾年后，山川、銀河、九天回來村子了。可他們不知道紫燕去哪了，以為總是不遲到的紫燕遲到了而已，他們看見了一個小女孩，像魔術(shù)師一樣總是變出一些他們要的東西，他們把他當(dāng)成妹妹來看。山川他們和李安關(guān)系一向不好，一次意外，李安為了救他們，受傷了。他們便和李安和好了，房子也蓋好了，小女孩卻不見了，李安告訴他們，小女孩就是紫燕，紫燕離開了，他們把與紫燕有緣的白蝴蝶放在了紫燕的墓上，讓它永遠(yuǎn)陪伴著紫燕。他們知道紫燕一定在哪里看著他們，紫燕也知道秘密領(lǐng)地，永遠(yuǎn)是她的家。

這篇故事演奏了一個屬于孩子的美好友誼的樂章，這是只有真正朋友才能傾聽到的。故事以感動的結(jié)尾，畫下了句點(diǎn)，看完后讓我們彼此更加珍惜自己的友誼，明白友誼是無價的，珍貴的東西總是無價的，是用錢換不來的。在最危險總是可以一起度過，友誼總是可以讓人帶來歡笑和幸福，帶來很多東西。在朋友面前我總是可以訴說煩惱，分享快樂，總是可以毫不掩蓋自己，綻放心扉。

我曾聽過一句名言：不論是多情詩句，漂亮文章，還是閑暇的假期，什么都不能代替親密無比的友誼。四人幫讓我知道了人間的真諦，朋友之間的寶藏。

看了向楠老師的《乘著歌聲的翅膀》一文，心中有著許多的感想。超女對我來說，也曾經(jīng)是個夢，以前也曾想有機(jī)會能參加參加超女的比賽，可以讓自己也能一夜成名。但回過頭來一想，這又何必呢？能一夜成名固然很好，但我們每個女孩，其實(shí)，都是生活中的超女，那就是拿出自己最好的一面來展示給大家，正如孫老師說的，不能大聲唱歌不要緊，只要歌在心里。

我想我們這個年齡正是有著許多夢想的年齡，但我覺得我們的夢想更應(yīng)該寄托于腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才是我們追求夢想的基礎(chǔ)，千萬不能放棄學(xué)習(xí)這個主業(yè)，而去追求那所謂的夢想。這也是我爸一直以來對我的要求，爸爸曾和我說過，機(jī)會來了一定不要放過，一定要把握住每一次機(jī)會，但握機(jī)會需要的是實(shí)力，如果說你沒有那個實(shí)力就是來再多的機(jī)會你也無法把握，或許偶爾讓你把握，因?yàn)槟銢]有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做后盾，那你也無法一直做到最好。

我想超女本意就是讓我們展示出我們最好的一面，而超女本身的涵意也有著許多，你能說殘奧會的女冠軍們不是超女。很感謝向楠老師給了我很高的評價，但我的確也有一種想法，那就是利用我的作曲特長，來為我的同齡人們寫出一些好歌來，讓我們這一代人也有自己的歌來唱。以前，與我合作的都是一些大的詞作家，而現(xiàn)在我更愿意與我的同齡人去合作，雖然我知道他們所寫的詞，還很不成熟，而我覺得也正是這種不成熟才更貼近于我們自己，才更能體現(xiàn)出唱自己歌的樂趣。

我也在此祝愿那些參加進(jìn)級賽的能都如愿，同時也希望以后能有人唱我的歌來參加比賽，呵呵，還在做夢哦。愿大家能取得好成績，愿大家都能成為超女。

昨天去洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了一節(jié)公開課：《乘著歌聲的翅膀》，感觸蠻大的。執(zhí)教的是一位男教師，他帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的海洋里盡情的享受著。《乘著歌聲的翅膀》是德國作曲家門德爾松的一首優(yōu)秀作品，六八拍子，旋律悠靜、舒暢，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。王老師不僅引導(dǎo)學(xué)生安靜地聆聽感受整首樂曲，還請學(xué)生用小提琴和老師的鋼琴伴奏進(jìn)行展示，請學(xué)生在鋼琴伴奏下用詩一般的語言進(jìn)行誦讀充分激發(fā)學(xué)生的聽賞興趣。請學(xué)生用絲巾跟著音樂舞動一下的這個環(huán)節(jié)也是很成功的。整節(jié)課通過聽、唱、表演等一系列活動，調(diào)動起學(xué)生視聽感官，這真是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。展露在我們眼前學(xué)生的張張笑臉、期盼的眼神、激動的神情顯露他們對作品由衷的喜愛之情，無須言語。全班師生已經(jīng)不知不覺地進(jìn)入了樂曲所描繪的意境之中，隨著老師的指揮，按照6 拍子節(jié)奏特點(diǎn)輕輕舞動著身體，借著絲巾抒發(fā)著自己的感情。學(xué)生的心在老師的引導(dǎo)下借著歌聲的翅膀已經(jīng)飛向藍(lán)天，飛向大自然！

音樂是一種語言，音樂來源于生活，來源于大自然。音樂欣賞，是欣賞者通過聽覺對音樂進(jìn)行聆聽并從中獲得美的享受、精神的愉悅和理性的滿足的活動。教師上課前就問學(xué)生這首歌曲在家已經(jīng)聽過5 遍的舉手?？梢钥闯?，王老師的課堂是民主的、和諧的，教師始終是在鼓勵中讓學(xué)生接近音樂，讓音樂感染學(xué)生。在充滿音樂的意境里，學(xué)生的思維始終處于一種積極活躍的狀態(tài)，教師鼓勵學(xué)生多觀看CCTV（音樂）頻道等課堂行為，徹底讓音樂代替教師的語言，體現(xiàn)了音樂課的音樂性。課堂真正成了學(xué)生的舞臺、學(xué)生的世界。

作為一名音樂教師，我也非常樂意更多地創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生欣賞音樂的機(jī)會，提供更多更廣泛的音樂資料。我建議學(xué)生多走進(jìn)東方藝術(shù)中心、上海音樂廳和大劇院等，希望引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行音樂的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生對音樂的感受鑒賞能力，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識。讓更多的學(xué)生喜愛音樂，學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)音樂的美，享受音樂的美，我相信一個喜愛音樂的孩子，長大了會更加熱愛生活，因?yàn)樗麄兏軓纳畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受到美的存在，享受美的歡愉！

在這個村子里，有著四個形影不離的好伙伴，總是玩在一起，還有了個秘密基地，名叫“鎮(zhèn)邊村”銀河。山川。九天。紫燕，他們的夢想是有個屬于“四人幫”自己的房子，對大人來說，這簡直就是異想天開，可是，他們相信一定會成功，于是，他們繪畫出自己夢想中的房子，因?yàn)楦鞣N奇怪的事，山川、銀河、九天紛紛的去了其他地方，不久紫燕也悄悄走了，以前總是傳來笑聲鎮(zhèn)邊村，從此安靜了。以前總是跟在他們后面的淘氣包李安，來到了鎮(zhèn)邊村，四人幫以前不是太喜歡他，李安看見他們繪畫的房子，知道他們想擁有屬于自己的房子，從此以后，李安變的文靜了，天天收集著可以蓋房子的材料，一點(diǎn)，一點(diǎn)，他也相信總有一天會成功的，忽然有一天，紫燕病了，媽媽為了可以讓紫燕開心，紫燕回來了，天長日久，她發(fā)現(xiàn)李安并不壞，就和李安做了朋友，后來紫燕病的更重了，有悄悄走了。

幾年后，山川、銀河、九天約好了假期一回來村子，可是他們不知道紫燕去哪了，以為總是不遲到的紫燕遲到了而已，他們看見了一個小女孩，像魔術(shù)師一樣，總是不知道什么時候變出一些他們要的東西，他們把他當(dāng)成妹妹來看，有一天，他們與李安發(fā)生了矛盾，小女孩勸他們和李安和好，可是山川他們總是不愿意，一次意外，李安為了救他們，受傷了，他們不敢向李安道歉，李安也是，看見他們?nèi)鐾染团?，后來他們和李安和好了，房子也蓋好了，小女孩卻不見了，李安告訴他們，小女孩就是紫燕，紫燕離開了，他們把與紫燕有緣的白蝴蝶放在了紫燕的墓上，讓它永遠(yuǎn)陪伴著紫燕。他們知道紫燕一定在哪里看著他們，紫燕也知道秘密領(lǐng)地，永遠(yuǎn)是她的家。

這篇故事繪畫了一個屬于孩子的美好友誼，這是只有真正朋友才能體會到的，以感動的結(jié)尾來讓故事，畫下了句點(diǎn)，看完后更加珍惜自己的友誼，友誼是無價的，時間是無價的……，珍貴的東西總是無價的，用錢換不來的，在最危險總是可以一起度過，在最幸福的時候也是親人和朋友一起度過的，友誼總是可以讓人帶來歡笑和幸福帶來很多東西，在朋友面前我總是可以訴說煩惱，分享快樂，總是可以毫不掩蓋自己，什么也替代不了。

我聽過一句名言：不論是多情詩句，漂亮文章，還是閑暇的假期，什么都不能代替親密無比的友誼。四人幫讓我知道了人間的真諦。

今天早上，一束溫暖的陽光射向了還在被窩里睡懶覺的我。我翻了個身，坐了起來，揉了揉睡眼朦朧的眼睛，盯著我眼前白花花的墻壁足足有十分鐘，才下床洗漱，吃早餐去了。

吃完早餐的我，漫步在自己的房間里，還在回想著夢中仙境，不知覺地看到了書架上的一本書：《乘著歌聲的翅膀》，感覺好奇，心想：自己什么時候有這本書的，難道睡覺睡糊涂了？乘著歌聲的翅膀，難道是一雙乘著美妙歌聲飛翔的翅膀嗎？我眨了一下眼睛，想知道自己是不是還在做夢，不對啊，那本書還在那！我懷著一種緊張、刺激、迫不及待地心情走了過去，拿起了那本書，隨意地坐在一張椅子上，一打開它，就好像被它施了魔法一樣，津津有味地讀了起來。

瞧，這本書一共是分為五種主題的，但每種主題的故事都有一個共同點(diǎn)，那就是愛。這里面記載的每一個感人的故事，從歡樂到悲傷，從春天到冬天，就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日。

這所有的故事里，我最愛看的就是：老房子三號這個故事。它主要講城市因現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，漸漸變得漂亮起來，馬路修補(bǔ)了；公園開辟了；新房子也建起來了；老房子也油漆一新了。不過，在黃色街上有一幢非常老的房子，人們決定拆除。但是有一群好奇的孩子會跑去里面瞧一下，他們舍不得老房子，便決定每人回家，拿一些舊木匣子，改裝成一些家具，每人都有自己心愛的小柜子，可以在里面放一些可愛的小玩意兒。還在陽臺、院子里種滿了香味宜人的花朵。這天，市政府派工人去拆除黃色街的老房子，但他們看見了，里面住著一群快樂的孩子，而且，他們認(rèn)為，房子一點(diǎn)都不舊，于是就斷定這并不是他們要拆除的房子，就在世界各地每天都在找“黃色街三號房”，從此，房子就變成了小孩子們的天地，里面有只小貓咪也成為了他們的伙伴，房子也越變越“年輕”了！

讀完這篇故事，我知道了：愛是可以不斷持續(xù)疊加，而不是隨意拆毀丟棄的。“老房子三號”就是這句話的形象代言人呀。我們應(yīng)該學(xué)學(xué)那些孩子們，多一些添磚加瓦，多一些雪中送炭，世界不就會越來越漂亮，美好了嗎？現(xiàn)在，我終于明白了，《乘著歌聲的翅膀》，不是乘著歌聲飛翔的翅膀，而是載著滿滿的愛與關(guān)懷，在人們心靈的歡唱的歌聲中，帶著人們的思念，祝福，生活中的酸甜苦辣飛向光明的翅膀。

合上書，閉上眼睛，想想這本書里面的每一篇故事，都是那么的生動、感人，沒錯，作家用真摯的情感，描寫人性詩意的珍惜與生命的活力，以及孩子們身上所表現(xiàn)出的活潑、頑皮、跳蕩、反抗，構(gòu)成了在這個暑假，我見過最美、最生動、最感人的一幅充滿五彩斑斕色彩的生活畫！

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