第一篇：《童話的城堡》教學(xué)設(shè)計（共）

《童話的城堡》教學(xué)設(shè)計

題：童話的城堡 教學(xué)目標：

1通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。

2讓學(xué)生通過游戲體驗創(chuàng)作的樂趣。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：

通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、探究法、自學(xué)輔導(dǎo)法 教學(xué)準備：

1．教具：城堡圖片及、兒童喜歡的動畫片歌曲、自制獎狀、動畫形象的圖片。

2．學(xué)具：各色彩紙、兒童積木 教學(xué)過程：

一、出示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。出示石景山游樂園圖片：

問：①小朋友們，你們知道這是哪兒的建筑嗎？

②當你看到這座建筑時，你想起了什麼？

③這座城堡給你什麼感覺？（從外觀造型及在游樂園中玩所感受到的去引導(dǎo)學(xué)生體會）學(xué)生看圖片回答問題： ①石景山游樂園

②學(xué)生想起了（和爸爸、媽媽一起去玩的情境……）③談感覺（外觀……帶給我……）

二、出示圖片學(xué)生欣賞，發(fā)現(xiàn)城堡的基本造型，體會造型的美感。加強學(xué)生的感性認識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的想象。

1、出示四幅種城堡圖片，讓學(xué)生分析城堡的特點。

①外形……

②感覺……

學(xué)生分析城堡的特點。

①外形……

②感覺……

三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。使學(xué)生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。一組為單位，增強學(xué)生間的合作意識。

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

小朋友們，今天老師為你們請來了幾位小客人，你們看：教師出示（幾個學(xué)生熟悉的童話故事中的人物、動物形象）

2、教師代表小客人們向大家問候。

3、以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。

4、教師讓學(xué)生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。、教師巡視輔導(dǎo)。

四、作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗的能力。

教師以記者的身份采訪學(xué)生，向?qū)W生提出以下幾個問題： ①你們的城堡是為誰設(shè)計建造的，為城堡起個名字。②說一說城堡的特點。

③你們在設(shè)計建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題？是怎樣解決的？

五、評獎。教師評選出：

最佳設(shè)計獎2個；

最佳合作獎2個；

優(yōu)秀獎2個。

教師頒獎。

札記：學(xué)生是興趣濃厚，表現(xiàn)時的心情和情緒愉快，作業(yè)的效果突出，在創(chuàng)作過程中，為引起學(xué)生多方面的構(gòu)思利用你來講《童話故事》達到豐富構(gòu)思和構(gòu)圖的目的，不足：在設(shè)計中對城堡的整體設(shè)計構(gòu)思不全面

第二篇：童話城堡教學(xué)設(shè)計

《童話城堡》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《童話城堡》主要是讓學(xué)生認識和了解形態(tài)各異的城堡，為孩子的童年生活敞開了自由遐想的空間，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的建筑，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的習慣，提高學(xué)生的綜合能力。通過看一看，想一想，擺一擺一系列活動，使學(xué)生自由大膽地想象設(shè)計更加夢幻的城堡。教學(xué)目標：

1．認知目標：認識組成城堡的各種形狀，會用大小不同的形概括、組織成建筑群。2．能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、表現(xiàn)能力及創(chuàng)新思維。

3．情感目標：感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，了解建筑的內(nèi)涵。在自主、合作、探究的學(xué)習過程中體驗成功的快樂。教學(xué)重難點及解決方法：

重點：感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。難點：城堡的外形美感與創(chuàng)新 教學(xué)方法手段

欣賞資料：城堡的圖片、課件、童話故事 組合城堡：各種形狀的彩色卡紙 創(chuàng)作作品：彩色筆、勾線筆、彩色畫紙 教學(xué)流程圖

創(chuàng)設(shè)情境—欣賞體驗—觀察分析—探索實踐—構(gòu)思創(chuàng)作—交流評價 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)童話故事的情境

師：小朋友，你們喜歡聽《白雪公主》的故事嗎？你們知道白雪公主住過的城堡是什么樣子嗎？請小朋友描述自己想象中的城堡。

師：在許多童話故事中有國王、王子、公主這些人物，他們也住在美麗的城堡里。（課件展示網(wǎng)絡(luò)搜集的童話城堡圖片）今天，老師帶領(lǐng)小朋友走進童話城堡的世界。

出示課題——童話城堡

二、欣賞體驗城堡的美感：

1、下面我們一起來欣賞幾座童話般的城堡

師：小朋友你們喜歡這些城堡嗎？想一想，這些城堡與我們居住的房子有什么不同？ 城堡是由許多房子組成的建筑群，造型美觀、氣勢宏偉。

2、欣賞現(xiàn)實生活中的城堡

師：除了童話故事中的城堡，在世界各地還可以看到很多漂亮壯觀的城堡。介紹歐洲中世紀的古城堡，這些城堡因造型美觀、氣勢宏偉、充滿神秘色彩而吸引了很多人去參觀或探險。

師：你們認識我們身邊的這些城堡嗎？（課件展示網(wǎng)絡(luò)搜集的大連本地的城堡圖片）我們的家鄉(xiāng)也有一些美麗壯觀的城堡，我們一起來欣賞。

三、觀察分析城堡的造型（展示課件）

師：城堡是由許多房子組成的龐大建筑群，大家觀察這座城堡是由什么形狀組成的？（學(xué)生回答，教師點擊課件）

師：城堡是由大小不同的方形、圓形、三角形等基本形組合而成，各種圖形可以富有創(chuàng)意的組合，城堡還有哪些地方吸引你呢？（如門、窗、色彩、造型等）剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能想出別的樣子的城堡嗎？讓我們一起來看看別的同學(xué)是怎樣想的吧？ 松樹城堡：

有的同學(xué)看到了松樹，就設(shè)計了一個松樹外形的城堡。蝸牛城堡：

我們曾經(jīng)畫過小蝸牛，于是這個同學(xué)就設(shè)計了一個蝸牛外形的城堡。鉛筆城堡： 鉛筆是我們生活中的用具，這個同學(xué)看到長短不同的鉛筆就設(shè)計了一個鉛筆城堡。師小結(jié)：很多國家的人們都建造了美觀堅固的城堡，而且都具有獨特的造型與特色，我們終于領(lǐng)略到了它們不同的美感。

四、勇于實踐，解決難點

師：老師為各小組準備了各種形狀的卡片，同學(xué)們可以實現(xiàn)自己的夢想，設(shè)計你們心目中的城堡。每小組以合作的形式拼貼各種造型的城堡。（可以選幾名學(xué)生進行電腦操作）

展示作品（師生自評、互評）

五、學(xué)習城堡的繪畫方法

師：同學(xué)們用卡紙搭建的城堡富有創(chuàng)意，用畫筆把城堡畫下來，應(yīng)該怎么畫？（出示范畫）師：看看這兩座城堡的畫法有什么不一樣？

你們看到了什么線條？（有直線、曲線、波浪線、折線等）教師演示城堡的畫法：1、2、3、先用各種基本形狀組合城堡的外形 畫出建筑的門、窗、欄桿等細節(jié) 添加合適的背景

六、學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作

1、師：你準備為哪個喜歡的童話角色設(shè)計新城堡？它是什么樣子？你設(shè)計的城堡中有什么有趣的故事？

2、引導(dǎo)學(xué)生動手繪畫，教師適時指導(dǎo)按步驟有序地進行創(chuàng)作：

七、展示作品，交流評價

1、展示、觀賞作品

2、讓學(xué)生介紹自己的作品，并說說城堡是為誰而設(shè)計的？

3、相互評價，看誰的作品最富有創(chuàng)意？

八、課后拓展

師：這節(jié)課我們學(xué)習城堡的不同表現(xiàn)手法，大家課后可以利用一些不同的材料來表現(xiàn)城堡，讓我們再一次體驗美術(shù)給我們帶來的快樂。

第三篇：童話城堡 教學(xué)設(shè)計

童話城堡

教學(xué)目標：

1、通過設(shè)計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，學(xué)生認識到美術(shù)與生活的聯(lián)系，2、城堡建筑的外形特點及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。

3、運用基本形狀設(shè)計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。教學(xué)重點：運用基本形設(shè)計和表現(xiàn)城堡的過程。教學(xué)難點：表現(xiàn)出城堡特征及運用好線條。教學(xué)資源：課件

教學(xué)用具：水彩筆、油畫棒 課時設(shè)計：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：幻燈片

（一）以欣賞《冰雪奇緣》動畫片導(dǎo)入。

請同學(xué)們看一段動畫片，看看動畫片中的人物是誰，住在什么地方？她的城堡使用什么做的（愛奧莎公主、城堡里、冰雪）

今天這節(jié)課我們就來學(xué)習畫畫童話故事中的城堡。

二、新授：

（一）欣賞大量不同童話故事中的城堡圖片。

（二）課件展示圖片

我這里有很多不同童話故事中的城堡圖片，請同學(xué)們欣賞一下：《白雪公主》《美人魚》等。

（二）學(xué)習用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀。

1、討論：這座城堡中有哪些形狀，分別在什么地方？（圓形、三角形、長方形、供形,位于頂部、中間、最下。）

2、如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。

3、出示剪粘的城堡范畫，觀察城堡中相同的基本形有什么不同？（大小、顏色、高矮、寬窄、長短、位置、方向、前后關(guān)系的不同）

（三）學(xué)習與生活實際相結(jié)合進行聯(lián)想創(chuàng)作出形態(tài)各異的城堡。

剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的同學(xué)是怎樣想的吧？ 松樹城堡：

有的同學(xué)看到了松樹，就設(shè)計了一個松樹外形的城堡。蝸牛城堡：

我們曾經(jīng)畫過小蝸牛，于是這個同學(xué)就設(shè)計了一個蝸牛外形的城堡。鉛筆城堡：

鉛筆是我們生活中的用具，這個同學(xué)看到長短不同的鉛筆就設(shè)計了一個鉛筆城堡。

（四）教師示范：

看到同學(xué)們這么多好的想法，我也受到了啟發(fā)，我想設(shè)計一個帽子城堡。步驟：

1、畫帽子的外輪廓；

2、添加各種各樣的線條；（直線、曲線、折線、交叉線、虛線）

3、添加背景；

4、上色；

一個漂亮的帽子外形的太空城堡就畫好了。出示范畫手指城堡；

看到同學(xué)們和老師設(shè)計的一幅幅漂亮的城堡，現(xiàn)在你有沒有什么新的想法呀？你想在什么地方設(shè)計什么樣的城堡？說一說

（五）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品：

三、學(xué)生作業(yè)：

今天這節(jié)課的作業(yè)你用基本形組合的方法來畫城堡；還可以用結(jié)合生活實際進行聯(lián)想創(chuàng)作的方法畫城堡。

評畫：說說，你是怎樣想的？

四、拓展

1、表現(xiàn)的形式、材料很多，同學(xué)們想一想我們還可以用什么形式和材料來表現(xiàn)？（學(xué)生發(fā)表看法）

學(xué)生回家自己試著做。

2、回家查閱生活中的典型建筑。

3、五、課堂小結(jié)：

快下課了，說說你這節(jié)課的感受？

這節(jié)課我們學(xué)習了用基本形組合的方法和結(jié)合生活實際進行聯(lián)想創(chuàng)作的方法，畫出了很多形態(tài)各異的漂亮城堡，希望同學(xué)能創(chuàng)作出更多更好的作品來，美化我們的生活。

第四篇：《童話城堡 》教學(xué)設(shè)計

《 童話城堡 》教學(xué)設(shè)計

大周鎮(zhèn)和尚楊小學(xué)

楊景煥

學(xué)習領(lǐng)域: 造型

表現(xiàn)

一、教材分析:

神奇、夢幻般的童話以超現(xiàn)實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。自己編童話, 可以寄托孩子們的愿望、理想和創(chuàng)造?，F(xiàn)代化的建筑日新月異的映入孩子們的眼簾,富有民族和傳統(tǒng)特色的建筑物感染他們。在對現(xiàn) 實生活中各種各樣建筑物感知、回憶的基礎(chǔ)上,理想化、神奇化、藝術(shù)化的想象、創(chuàng)造出新建筑群, 源于生活,而超越生活。

教學(xué)目標:

1.認識組成城堡的各種形狀,會用大小不同的形概 括、組織成建筑群。

2.:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、表現(xiàn)能力及創(chuàng)新思維。

3.:感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系,了解建筑的 內(nèi)涵。在自主、合作、探究的學(xué)習過程中體驗成功的快樂。

教學(xué)重難點:

重點:感受城堡的美,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,大膽創(chuàng)作。

難點:城堡的外形美感與創(chuàng)新

二、教學(xué)方法手段 : 1.欣賞資料:城堡的圖片、課件、童話故事.2.組合城堡:各種形狀的彩色卡紙.3.創(chuàng)作作品:彩色筆、勾線筆、彩色畫紙.4.教學(xué)流程圖

創(chuàng)設(shè)情境—欣賞體驗—觀察分析—探索實踐—構(gòu)思創(chuàng)作—交流 評價

三、教學(xué)過程:

（一）創(chuàng)設(shè)童話故事的情境

師:小朋友,你們喜歡聽《白雪公主》的故事嗎? 你們知道白雪 公主住過的城堡是什么樣子嗎?請小朋友描述自己想象中的城 堡。

師:在許多童話故事中有國王、王子、公主這些人物,他們也住 在美麗的城堡里。(課件展示網(wǎng)絡(luò)搜集的童話城堡圖片)今天, 老師帶領(lǐng)小朋友走進童話城堡的世界。

出示課題——童話城堡

（二）欣賞體驗城堡的美感:

1、下面我們一起來欣賞幾座童話般的城堡

師:小朋友你們喜歡這些城堡嗎?想一想, 這些城堡與我們居住的房子有什么不同?

城堡是由許多房子組成的建筑群,造型美觀、氣勢宏偉。

2、欣賞現(xiàn)實生活中的城堡

師:除了童話故事中的城堡, 在世界各地還可以看到很多漂亮壯 觀的城堡。紹歐洲中世紀的古城堡, 這些城堡因造型美觀、氣勢宏偉、充滿神秘色彩而吸引了很多人去參觀或探險。師:你們認識我們身邊的這些城堡嗎?(課件展示網(wǎng)絡(luò)搜集的大 連本地的城堡圖片)我們的家鄉(xiāng)也有一些美麗壯觀的城堡, 我們 一起來欣賞。

（三）觀察分析城堡的造型(展示課件)

師:城堡是由許多房子組成的龐大建筑群, 大家觀察這座城堡是 由什么形狀組成的?(學(xué)生回答,教師點擊課件)

師:城堡是由大小不同的方形、圓形、三角形等基本形組合而成, 各種圖形可以富有創(chuàng)意的組合,城堡還有哪些地方吸引你呢?(如門、窗、色彩、造型等)師小結(jié):很多國家的人們都建造了美觀堅固的城堡, 而且都具有 獨特的造型與特色,我們終于領(lǐng)略到了它們不同的美感。

（四）勇于實踐,解決難點

師:老師為各小組準備了各種形狀的卡片, 同學(xué)們可以實現(xiàn)自己 的夢想, 設(shè)計你們心目中的城堡。每小組以合作的形式拼貼各種 造型的城堡。(可以選幾名學(xué)生進行電腦操作)展示作品(師生自評、互評)

（五）學(xué)習城堡的繪畫方法

師:同學(xué)們用卡紙搭建的城堡富有創(chuàng)意,用畫筆把城堡畫下來, 應(yīng)該怎么畫?(出示范畫)

師:看看這兩座城堡的畫法有什么不一樣?

你們看到了什么線條?(有直線、曲線、波浪線、折線等)教師演示城堡的

1、先用各種基本形狀組合城堡的外形

2、畫出建筑的門、窗、欄桿等細節(jié)

3、添加合適的背景

（六）學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作

1、師:你準備為哪個喜歡的童話角色設(shè)計新城堡?它是什么樣 子?你設(shè)計的城堡中有什么有趣的故事?

2、引導(dǎo)學(xué)生動手繪畫,教師適時指導(dǎo) 按步驟有序地進行創(chuàng)作:百度音樂:設(shè)計的城堡中有什么有趣的故事?

（七）展示作品,交流評價

1、展示、觀賞作品

2、讓學(xué)生介紹自己的作品,并說說城堡是為誰而設(shè)計的?

3、相互評價,看誰的作品最富有創(chuàng)意?

（八）課后拓展

師:這節(jié)課我們學(xué)習城堡的不同表現(xiàn)手法, 大家課后可以利用一 些不同的材料來表現(xiàn)城堡, 讓我們再一次體驗美術(shù)給我們帶來的 快樂。

第五篇：《童話城堡》教學(xué)設(shè)計

人美版一年級下冊美術(shù)

《童話城堡》

作者姓名：

劉賢芬

工作單位：

大定辦移民中學(xué)

電

話：

234-