第一篇：影視音樂欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

通過聆聽、感受、演唱影視音樂和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，能主動(dòng)思考和探討音樂在刻畫影視的人物形象、情境等到方面的所起的作用，并能創(chuàng)造性地為影視片斷、生活畫面配樂。

2、過程與方法

學(xué)生通過自主欣賞、主動(dòng)探究、合作創(chuàng)造等方法，在愉悅中感受與體驗(yàn)音樂，能主動(dòng)地投入到本課的各項(xiàng)音樂活動(dòng)中，并通過學(xué)生的主動(dòng)欣賞和積極創(chuàng)造，來提高音樂的感知力、想象力、和創(chuàng)造力，從而充分地體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體性。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)影視音樂產(chǎn)生興趣，同時(shí)通過對(duì)影視音樂的分析與欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與視覺影像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感，并從不同風(fēng)格的影視音樂的感知、感受中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞和評(píng)價(jià)能力，進(jìn)一步在審美情境中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛?！窘滩姆治觥?/p>

這堂音樂欣賞課是根據(jù)人教版音樂教科書七年級(jí)下冊(cè)第六單元中的音樂內(nèi)容而拓展設(shè)計(jì)的。根據(jù)“新課標(biāo)”的要求及音樂可以與其它相關(guān)科目綜合的精神，選擇了音樂與影視相結(jié)合。之所以要選擇“走近電影音樂”為題，一是影視對(duì)學(xué)生具有吸引力，可以激發(fā)興趣而引發(fā)其探究和創(chuàng)造；二是影視包括音樂和情節(jié)，音樂具有情緒性，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，情節(jié)具有形象性，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

【教學(xué)設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn)】

1、注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探討性學(xué)習(xí)方法進(jìn)行音樂欣賞學(xué)習(xí)，進(jìn)行音樂創(chuàng)造。體現(xiàn)新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”和“鼓勵(lì)創(chuàng)造”的理念。

2、借助多媒體，通過演唱、欣賞、感受、理解、分析和即興的創(chuàng)編等多種形式體會(huì)音樂與視覺影像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和先特殊特殊魅力，通過多媒體的展示，有效地發(fā)揮審美教學(xué)輔助作用。體現(xiàn)了新課標(biāo)“以音樂審美為核心”的理念。

3、注重多學(xué)科滲透，運(yùn)用所收集的資料，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)所欣賞作品的深入理解。體現(xiàn)新課標(biāo)“音樂與相關(guān)文化”的探索以及與其它學(xué)科的融合?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與影視中的人物、情景、故事情節(jié)等方面的關(guān)系。

2、并根據(jù)自己的體會(huì)創(chuàng)造性為電影、圖片或情境配上合適的音樂?！窘谭ㄅc學(xué)法】

1、教學(xué)方式：

啟發(fā)式教學(xué)：運(yùn)用對(duì)比的方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)影視與音樂的關(guān)系。情境教學(xué)：借助音像展示情境，組織學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、學(xué)法指導(dǎo)：自主欣賞、主動(dòng)探究、合作創(chuàng)造?！窘虒W(xué)用具】

多媒體、鋼琴 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

本課體現(xiàn)探究與表現(xiàn)型的音樂課型的課堂教學(xué)程序：審美體驗(yàn)（展現(xiàn)——體驗(yàn)——共鳴）；自主探究（誘導(dǎo)——模仿——探究——拓展）；創(chuàng)造表現(xiàn)（參與——合作交流——表現(xiàn)）。在教學(xué)過程中，我將采用環(huán)環(huán)相扣目標(biāo)教學(xué)的模式來進(jìn)行教學(xué)。

一、課前欣賞

多媒體展示聲像并舉的電影的《音樂之聲》的插曲《do re mi》，營(yíng)造特殊音樂氛圍，引發(fā)學(xué)生的有意注意。

【設(shè)計(jì)意圖】：富有個(gè)性的歌聲和的畫面一出現(xiàn)在大屏幕上，一下子吸引了學(xué)生的全部注意力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為本課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。

二、情境導(dǎo)入

從師生對(duì)話的交流方式開始，通過媒體展示學(xué)生電影《音樂之聲》另一段音樂《雪絨花》和影視畫面。讓學(xué)生體會(huì)電影具有感染力，音樂在電影中起了十分重要的作用。

【設(shè)計(jì)意圖】：利用多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生對(duì)電影歌曲有一個(gè)初步的聽覺體驗(yàn)，以及從歌曲所傳遞的情感信息去初步體會(huì)電影中音樂的作用，這樣 不僅給了學(xué)生一個(gè)直觀而豐富的畫面和音響，而且輕而易舉地把學(xué)生引入了課題，從而引發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

三、體驗(yàn)感知、認(rèn)定目標(biāo)

1、演唱《雪絨花》，A、學(xué)生了解分析這首歌曲在電影中的作用（在影片《音樂之聲》出現(xiàn)了兩次，另一次是在一個(gè)晚會(huì)上出現(xiàn)的，它更令人激動(dòng)，讓劇場(chǎng)里聽眾的心都沸騰了，人們一起高唱，歌聲使敵人感到恐懼。）

B、討論引出影視音樂的作用之一：對(duì)故事情節(jié)的烘托作用。

2、辨析兩部電視連續(xù)劇的主題歌曲（音畫故意配亂）A自主討論。

1、學(xué)生分組進(jìn)行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，及與各自的影視作品之間的內(nèi)在聯(lián)系入手，分析歌曲。討論時(shí)記錄，以便各組交流。

2、各組代表發(fā)言，其他組員補(bǔ)充。

B探討小結(jié)

以小組為單位，根據(jù)表格和其他學(xué)生喜歡的主題歌曲以及影片討論“主題音樂的作用”以及影視音樂“與影視劇的關(guān)系”

【設(shè)計(jì)意圖】影視音樂最大的優(yōu)勢(shì)是隨著電影電視的播放而廣為流傳，相比較而言《西游記》是學(xué)生最為喜愛的電視劇，其中的歌曲《敢問路在何方》也是學(xué)生一首較為熟悉的歌曲，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在逐步培養(yǎng)學(xué)生分析和理解影視音樂在影視作品中的作用，并通過小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)音樂的感知力、想象力和交往能力。給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生很自信地用自己的語言表述著他所理解的故事內(nèi)容，教師再加以不斷鼓勵(lì)的話，學(xué)生的自信心會(huì)很足，繼而調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)生的欲望。

四、內(nèi)化延伸，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、問：如果把《枉凝眉》和《好漢歌》的曲調(diào)對(duì)換，會(huì)有怎樣的效果？這樣合適嗎？為什么？

小結(jié)：大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一，它能生動(dòng)形象地塑造出劇中主要人物的形象和個(gè)性，同時(shí)它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時(shí)聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。

2、討論“如何為電影配樂”，并歸納

（為電影配樂時(shí)，所配音樂一定要與故事情節(jié)相統(tǒng)一，與人物形象及心理活動(dòng)要一致，對(duì)故事情節(jié)起烘托作用。）

【設(shè)計(jì)意圖】：新型的教學(xué)方式提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中讓學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)，并從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生情動(dòng)于中、有感而發(fā)，表達(dá)自己對(duì)作品的感悟。讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，尊重學(xué)生的體驗(yàn)，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生最真實(shí)的情感表露，繼而會(huì)有更大收獲。

3、欣賞《貓和老鼠》中的一個(gè)片斷，學(xué)生根據(jù)自己的判斷和理解，發(fā)揮想象對(duì)其進(jìn)行音樂風(fēng)格、旋律、速度、力度等方面的編創(chuàng)，并作現(xiàn)場(chǎng)配音的嘗試。

4、師：小結(jié)，對(duì)有突出表現(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。播放原聲音樂，進(jìn)一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。

【設(shè)計(jì)意圖】：在音樂教學(xué)中，音樂創(chuàng)新活動(dòng)可以說是最具體、最有效的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法之一，通過音樂探究活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的感受、理解和表現(xiàn)能力，也豐富了學(xué)生的音樂想象力、鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力，從而對(duì)開發(fā)學(xué)生的思維能力起著積極的作用。

五、小結(jié)

通過今天的影視音樂欣賞，我們發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)囊魳贩旁谀睦铮睦锏漠嬅婢蜁?huì)生輝，音樂在影視中的作用也各有不同，音樂是美妙的，學(xué)會(huì)欣賞它是其樂無窮。

第二篇：影視音樂欣賞教案

影視音樂欣賞教案

課程名稱：欣賞《辛德勒的名單》主題曲、《眺望你的路途》、《伴隨著你》

三維目標(biāo)：

、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過欣賞三首音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影視音樂的重視，提高興趣，感受音樂的重要作用，從而提高他們的欣賞水平。

2、過程與方法：欣賞、體驗(yàn)、感受

3、知識(shí)與技能：體驗(yàn)音樂旋律在不同音樂演奏帶來的不同效果、節(jié)奏型變化、伴奏體變化引起的不同感受。

教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)三首樂曲在影片中的作用。

教學(xué)難點(diǎn):分辨不同音樂表現(xiàn)形式產(chǎn)生的不同音樂效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、音視頻資料、黑板、課本、粉筆

教學(xué)過程：教學(xué)導(dǎo)入、欣賞與講解、課程總結(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？有誰關(guān)注過電影中的音樂？今天我來帶領(lǐng)大家欣賞幾首電影中的音樂。

二、欣賞與講解

（一）欣賞《辛德勒的名單》

（1）播放電影音樂片段（無聲），給學(xué)生提供三段音樂，讓學(xué)生聆聽并討論哪一段是電影原聲。

第一段：主題音樂；第二段：具有恐慌緊張氣氛的音樂；第三段：旋律純凈、節(jié)奏簡(jiǎn)單的童聲合唱。

（2）與學(xué)生交流，探討選擇的理由。

讓學(xué)生思考音樂在電影中的作用，分享音樂情緒。

（3）講解音樂

小提琴三次奏音樂主題：①中低音區(qū)：上下起伏、如泣如訴；②高八度反復(fù)：省思、緬懷；③低音區(qū)：人們內(nèi)心的痛苦、奮爭(zhēng)、期盼。

（二）欣賞《眺望你的路途》、講解《放牛班的春天》這部電影的故事情節(jié)，播放主題旋律為伴奏的電影片段。

2、與學(xué)生交流，探討音樂情緒、音樂在影片中的作用。

（三）欣賞《伴隨著你》、播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂情緒。

2、講述電影《天空之城》的故事情節(jié)。

3、再次欣賞并講解音樂段落，引導(dǎo)學(xué)生重視、關(guān)注音樂在電影中的表現(xiàn)作用。

小結(jié)：這節(jié)課我們一起欣賞了三段影視音樂，相信大家對(duì)電影音樂有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，希望在以后再去觀看電影、電視時(shí)，大家能夠?qū)λ囊魳范嘤幸恍╆P(guān)注和理解。

作業(yè)：熟悉音樂主題

回答

欣賞、思考、討論

思考、探討

回答

學(xué)習(xí)、辨析

了解故事梗概

欣賞主題音樂

欣賞、感受

了解故事情節(jié)

欣賞、思考

板書設(shè)計(jì)：

影視音樂

《辛德勒的名單》主題音樂

《眺望你的路途》

《伴隨著你》

教學(xué)反思：

第三篇：影視音樂欣賞說課稿

影視音樂欣賞說課稿

張欣

一、課程綜述 1）教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)大綱中的第二講《影視音樂欣賞》，課程類型為欣賞課，課時(shí)為1節(jié)。

本課內(nèi)容：主要是經(jīng)典的影視音樂欣賞，包括中國流行音樂的發(fā)端，解放前后經(jīng)典流行音樂欣賞，以及新時(shí)期經(jīng)典流行音樂欣賞。

教學(xué)目的及要求：

1、欣賞經(jīng)典影視音樂，分析優(yōu)秀影視音樂在影視作品中的作用。

2、對(duì)比欣賞不同畫面的背景音樂，使學(xué)生初步感知音樂與畫面的相互作用與內(nèi)在聯(lián)系。

3、用各種不同的教學(xué)形式體驗(yàn)影視音樂，感受影視音樂藝術(shù)的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解影視音樂與畫面的內(nèi)在聯(lián)系，并了解影視音樂對(duì)影片的表現(xiàn)作用和地位。

教學(xué)重點(diǎn)的教學(xué)方法：前期工作要做足，影視音樂的資料要精心的搜集和選擇，并根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)來靈活講解課程，注重課堂氣氛的帶動(dòng)。

教學(xué)方法：演示法，講授法，討論法。教學(xué)手段：多媒體 教時(shí)：1課時(shí)

（1）采用多媒體教學(xué)手段的理由：使用多媒體播放幻燈片，創(chuàng)設(shè)一種融視，聽，感，悟?yàn)橐惑w的環(huán)境氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的音樂氛圍，讓他們用心聆聽和感受音樂，讓音樂在這節(jié)課引領(lǐng)和感動(dòng)學(xué)生，借助已有的知識(shí)和對(duì)音樂的感受再獲得新的知識(shí)和新的感悟。

（2）學(xué)生情況 高職生的身心年齡都處于青春活力的階段，他們喜歡直觀的、情緒化的、感染力強(qiáng)的音樂作品。電影音樂不僅有感染力強(qiáng)的音樂，而且有電影劇情做音樂的解釋，不會(huì)枯燥無味，正是符合了學(xué)生的需求。

（3）備課工作

備課包括了編寫教案，搜集資料和制作幻燈片。大學(xué)生的思維活躍又有音樂欣賞的經(jīng)驗(yàn)。需要大量的資料和先鋒的信息來影響他們。

編寫教案：根據(jù)教學(xué)大綱的要求，通過搜集大量的資料和對(duì)電影音樂的大量了解，圍繞影視音樂欣賞課程的主題進(jìn)行適合的教案編寫。做到了欣賞與思考并重，理論與實(shí)際并重。

搜集資料：搜集他人的優(yōu)秀教案和課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)教案的內(nèi)容搜集大量的影視資料。

制作幻燈片：根據(jù)課堂教學(xué)的具體情況對(duì)搜集的影視資料進(jìn)行挑選、剪輯、整合；根據(jù)教案進(jìn)程制作幻燈片；對(duì)采用的文字、圖片、視頻片段進(jìn)行處理和整合。

二、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

1、新課導(dǎo)入

上課前就在多媒體教室播放相關(guān)的音樂作品，如：《大海》，《鏗鏘玫瑰》，等經(jīng)典作品，使學(xué)生一進(jìn)教室就有了學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，欣賞的心理狀態(tài)。

2、新知識(shí)的學(xué)習(xí)

從學(xué)生感興趣的音樂入手，以中國的流行音樂史為導(dǎo)線，從清末到新中國成立到新世紀(jì)音樂的蓬勃發(fā)展，摘取各時(shí)期經(jīng)典流行音樂進(jìn)行欣賞。使學(xué)生在欣賞的過程中，自行總結(jié)出中國流行音樂的特點(diǎn)，演唱特色，和發(fā)展趨勢(shì)。

3、教師在學(xué)生欣賞的過程中適當(dāng)提出一些引導(dǎo)性的問題，并提出自己的意見和想法，與學(xué)生一起對(duì)所欣賞的音樂作品進(jìn)行討論和分享心得。讓學(xué)生理論上知道影視音樂是在影片中體現(xiàn)影片藝術(shù)構(gòu)思的音樂，是影視綜合藝術(shù)的有機(jī)組成部分。

3、欣賞本課《四世同堂》等作品

讓學(xué)生體會(huì)電影音樂塑造人物性格，表現(xiàn)人物思想感情、心理變化、內(nèi)心活動(dòng)等作用。音樂表達(dá)了作曲家特定人物的理解及愛憎態(tài)度，觀眾可以通過音樂加深對(duì)人物的理解。

三、教學(xué)互動(dòng)

1、提高欣賞能力

觀賞《歌劇魅影》《摩登時(shí)代》兩段電影片斷提問兩部影片中的音樂分別起到了什么樣的作用？

2、提高感悟能力

連續(xù)欣賞兩首歌曲《讓我再活五百年》和《滄海一聲笑》，體會(huì)每首歌曲的情緒、音樂風(fēng)格、演唱形式、主題思想。

3、在播放過的作品中選一至兩手大家熟悉的歌曲一起合唱

4、總結(jié)鞏固

回顧總結(jié)音樂在影視中的作用及意義。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

由于影視音樂的特殊性,我采取了兩種教學(xué)形式,力求充分表現(xiàn)影視音樂的獨(dú)特魅力。一是以影視音樂欣賞為主, 指導(dǎo)學(xué)生從多角度、多方位去欣賞影視作品,讓學(xué)生能在實(shí)踐視聽中了解影視音樂的重要性, 從而提高學(xué)生的自主欣賞水平欣賞體驗(yàn)中提高對(duì)影視音樂的興趣;二是以影視歌曲分析和演唱為主,再次加深對(duì)影視音樂的了解,并喜愛優(yōu)秀的影視歌曲。通過教學(xué),學(xué)生能從看、聽、想、唱綜合的欣賞一部影視音樂作品,提高學(xué)生的欣賞水平。

隨著快速發(fā)展的熒屏世界,音樂與影視越發(fā)成為一個(gè)不可分割的整體。他們互相影響,相互作用著,為我們創(chuàng)造了更多的具有個(gè)性化色彩的優(yōu)秀影視作品。音樂在影視中所表現(xiàn)的作用是多角度、多方面的。我力求將一些極具特征性的影視音樂展現(xiàn)給學(xué)生。

首先，強(qiáng)調(diào)視聽相結(jié)合的藝術(shù)。影視音樂要求能將畫面與音樂相結(jié)合,給學(xué)生一個(gè)完整的欣賞感覺。也更能體現(xiàn)出音樂與影視的關(guān)系。

其次，我還挑選了一些特征明顯的具有代表性的音樂作品。這一些特色片段的展現(xiàn)，給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)確、個(gè)性化的欣賞空間，并能通過自己的總結(jié)掌握音樂在影視中的具體作用。

其三，結(jié)合人文思想、道德情感教育。在選擇“情感表達(dá)”和“寓意升華”的代表影片時(shí),我以情感為主線。使學(xué)生在欣賞中自然而然地與影片產(chǎn)生共鳴得到思想情感上的升華,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文思想、道德情感上的教育，將影視音樂思想提高到一定的層次,使其更具欣賞價(jià)值。

二、提供豐富的審美途徑和自主表現(xiàn)的形式

在一些活動(dòng)中,注重學(xué)生個(gè)性和才能的自主發(fā)展,并通過更多的感受途徑和表現(xiàn)形式展現(xiàn)出來。學(xué)生通過唱、聽、說、看全方位的體會(huì)理解音樂。

編創(chuàng)互動(dòng)教學(xué)是本課的一次創(chuàng)新，使用互動(dòng)教學(xué)的方法可以使學(xué)生以教學(xué)主體的身份融入課堂教學(xué)中。本課中的互動(dòng)教學(xué)是以欣賞-感悟-表現(xiàn)為主線，使學(xué)生進(jìn)行主體思考；再以提高感悟能力的角度連續(xù)欣賞歌曲，使學(xué)生體會(huì)每首歌曲的情緒、音樂風(fēng)格、演唱形式、主題思想；最后讓學(xué)生一起演唱大家都喜歡的電影歌曲，將課堂氣氛推向高潮，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,并且能積極主動(dòng)的參與,進(jìn)行大膽的個(gè)人表現(xiàn)。

三、現(xiàn)代社會(huì)需要一專多能的教師

在高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)上，對(duì)于教師更是要求知識(shí)面廣、專業(yè)技術(shù)過硬，才能符合學(xué)生的需求。音樂課的綜合性特點(diǎn)更是向音樂教師提出了挑戰(zhàn)。

從知識(shí)上說，要學(xué)習(xí)出專業(yè)知識(shí)以外的各種知識(shí)，如歷史、地理、科學(xué)、文學(xué)、外語、美術(shù)等，只有了解了各種學(xué)科知識(shí)，才能更準(zhǔn)確、有力的體現(xiàn)在音樂學(xué)科中。學(xué)生也會(huì)因?yàn)樵谄渌麑W(xué)科中學(xué)到的知識(shí)能被運(yùn)用于音樂學(xué)科中而自豪,從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。例如在本課的學(xué)習(xí)中,涉及了秦朝統(tǒng)一六國的歷史，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，以色列出埃及過紅海的歷史，用英語演唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》等等。

從技能上說，教師要能熟練掌握多媒體的使用方法，熟悉幻燈片制作的各種方法，各種資料搜集整理和網(wǎng)上搜索的技能，音頻視頻的剪輯編輯技能等。

當(dāng)然在實(shí)際操作中還會(huì)碰到許多問題,我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷完善,使自己的教學(xué)思路更加成熟,做到更好

第四篇：銀屏之聲影視音樂欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)(修改完)2

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一、教學(xué)內(nèi)容

?

本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級(jí)下冊(cè)，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”四大名著影視歌曲欣賞為教學(xué)內(nèi)容。?

二、教學(xué)背景分析 ?

（一）學(xué)情分析

?

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對(duì)音樂背景或主題音樂的認(rèn)識(shí)”，“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

（二）教材分析 ?

1、教材內(nèi)容：

?

本單元賞析的音樂作品就是我國四大古典名著《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》改編的電視劇主題歌曲，《枉凝眉》、《敢問路在何方》、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《好漢歌》。

? ２、教材的地位和作用

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四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺(tái)將其拍攝成電視劇后，其主題歌曲的旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場(chǎng)演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學(xué)生的音樂教材，使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。這是十分必要的。?

三、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

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a、認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關(guān)常識(shí)知識(shí)。

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b、能力目標(biāo)：能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健?、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風(fēng)格、演唱方式等進(jìn)行分析，從而總結(jié)出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術(shù)的關(guān)系。

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c、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與視覺影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力。進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。

四、教學(xué)策略

重點(diǎn)：主題音樂的功能及對(duì)主題歌曲內(nèi)涵的理解。難點(diǎn)：音樂與其它藝術(shù)之間千絲萬縷的聯(lián)系。

學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“聽”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對(duì)比分析的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論。

教法：四首歌曲的風(fēng)格各不相同。為了能幫助學(xué)生在對(duì)比中尋找共性，使他們更好地掌握音樂的作用。我采用了以下的教學(xué)方法。

1、視覺圖象法：

一般學(xué)生對(duì)《四大名著》的都能了解，但對(duì)作品主旨未必理解到位。在樂曲欣賞的同時(shí)，配以電視劇照，給學(xué)生視聽結(jié)合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析主題曲。

2、對(duì)比欣賞法： 對(duì)于四首主題歌曲風(fēng)格之間的區(qū)別以及主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián)，我采用每?jī)墒字黝}歌曲對(duì)比的欣賞法。從而使學(xué)生較直觀地理解主題音樂的作用。

３、體驗(yàn)法： 音樂審美必須要求體驗(yàn)到音樂的意境。在教學(xué)中我還創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以相同的劇情體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳穼?duì)表演的作用。

六、板書設(shè)計(jì)

四大古典名著 《西游記》 《三國演義》

《水滸傳》

《紅樓夢(mèng)》

電視劇主題歌 《敢問路在何方》《滾滾長(zhǎng)江東逝水》《好漢歌》 《枉凝眉》 音樂表現(xiàn)情緒

果敢有力

寬廣抒情

粗獷豪放

哀婉凄涼

七、教學(xué)流程

1、提問導(dǎo)入

（1）師：今天老師給同學(xué)們帶來幾首好聽的音樂作品，請(qǐng)同學(xué)們聽聽，看誰最先聽出歌曲的名字？（激勵(lì)學(xué)生搶答）（課件播放幾部當(dāng)今流行的）

（2）師：同學(xué)們，這些作品都是影視當(dāng)中的音樂，你們還看過哪些電影，電視？其中哪部影視歌曲給你們留下最深刻的印象？（請(qǐng)同學(xué)回答）影視劇里的幾首音樂

⑶同學(xué)們你們知道嗎？這些雖然都是影視中的音樂，但是由于在劇中出現(xiàn)的順序不同，它們的作用和地位就不同了。比如，出現(xiàn)在影視劇開頭的影視音樂叫“片頭曲”，出現(xiàn)在影視劇中間某個(gè)片段的影視音樂叫“插曲”等。（把課前幾首影視音樂做一總結(jié)，分別屬于主題歌（曲），插曲等。

（4）老師展示課件，影視音樂的分類。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，老師復(fù)述影視音樂的分類。

（5）今天老師要帶著同學(xué)們欣賞幾部影視作品里面的主題歌曲，也叫主題音樂。（6）下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏上的畫面，聽一聽老師唱的是哪部影視劇里面的主題歌曲？（老師展示課件播放《枉凝眉》伴奏）（7）生舉手，師提問。

（8）師：這首《枉凝眉》是《紅樓夢(mèng)》的主題歌曲，《紅樓夢(mèng)》是我國古典四大名著之一。它又叫《石頭記》，是曹雪芹和高鶚創(chuàng)作的。它主要描寫的是賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇。下面請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：四大古典名著除了這部《紅樓夢(mèng)》以外，還有哪些呢？（師提問學(xué)生回答）

（9）好了，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一首主題歌曲，看看它屬于哪部古典名著？（播放課件《敢問路在何方》）

（10）同學(xué)回答是《西游記》里的主題歌曲。那么《西游記》里面有哪些主人公？（提問學(xué)生回答）這里可以讓多個(gè)學(xué)生自由發(fā)揮對(duì)劇中人物以及劇情的評(píng)價(jià)。

（11）師：西游記描寫的是唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn)，跋山涉水去西天取經(jīng)的故事。這里老師要對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)給與判斷與肯定，并對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給于鼓勵(lì)。（12）下面同學(xué)們?cè)俳Y(jié)合剛才老師唱的《枉凝眉》，你們覺得這兩部主題歌曲的演唱情緒和風(fēng)格一樣嗎？提示和劇情相聯(lián)系。

（13）師：同學(xué)們想一想《枉凝眉》這首主題歌曲的樂曲風(fēng)格和情緒是怎樣的？（請(qǐng)同學(xué)回答）《敢問路在何方》的樂曲風(fēng)格和情緒是怎樣的？（14）師在黑板上總結(jié)《紅樓夢(mèng)》《西游記》里主題音樂的表現(xiàn)情緒。

（15）下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p(課件播放《水滸傳》和《三國演義》的主題歌曲)（16）師：這兩首主題歌曲分別是《好漢歌》與《滾滾長(zhǎng)江東逝水》，同學(xué)們比較一下它們的樂曲情緒一不一樣?。浚ㄍ瑢W(xué)們齊說不一樣）那么老師要提問了，誰知道《好漢歌》是什么情緒的歌曲??？（同學(xué)回答：豪放，歡快）回答的很好，《水滸傳》里面刻畫了很多英雄人物，所謂的“梁山好漢”指的就是這部作品里面的人物形象，豪放的。它的主題歌曲聽起來也很粗獷豪放。

（17）師：接下來同學(xué)們?cè)倏础度龂萘x》里面的主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》，這首歌聽起來就特別的寬廣而又抒情。這部影視劇主要講的是“劉備，關(guān)羽，張飛桃園三結(jié)義，表現(xiàn)的是一種大智大勇，豪情壯志的人物形象。

劇情人物都可以激勵(lì)學(xué)生來說，其他學(xué)生補(bǔ)充，最后老師加以總結(jié)。

（18）師：下面請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：如果把《紅樓夢(mèng)》的主題音樂與《水滸傳》的主題音樂對(duì)換一下合不合適？（展示課件）師：同學(xué)們，大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)了劇中主題的重要手段之一，它能生動(dòng)形象地塑造出劇中主要人物的形象和個(gè)性，同時(shí)它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時(shí)聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。

（19）好了同學(xué)們，結(jié)合剛才我們所聽到的，所看到的以及老師所講的內(nèi)容，大家分組討論一下，主題歌曲在影視劇中有什么重要的作用？（提問同學(xué)回答：主題歌曲可以豐富銀幕形象，還可以加強(qiáng)影視藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力）師總結(jié)主題音樂在影視劇中的作用。（展示課件）師請(qǐng)同學(xué)起來朗讀一遍。

八：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容

師：今天我們欣賞了我國四大名著電視劇的主題音樂，了解了影視音樂的類型，主題音樂在影視劇中的作用。同學(xué)們，中國是世界上的文明古國，而四大名著是中國寶貴的文化遺產(chǎn)，在整個(gè)華人世界中有著深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該為我們的國家而感到驕傲自豪，希望十年后的有朝一日，老師也能欣賞到同學(xué)們創(chuàng)作的影視作品。

第五篇：九年級(jí)音樂欣賞說唱教學(xué)設(shè)計(jì)

欣賞《說唱》

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

了解曲藝音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。欣賞京韻大鼓《賀新春》、單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》、山東快書《武松打虎》、蘇州評(píng)彈等四首曲目。能力目標(biāo)：

使學(xué)生初步感受京韻鼓，單弦牌子曲，山東快書，蘇州評(píng)彈等曲藝音樂的音樂風(fēng)格。區(qū)別以上四種曲藝音樂種類所使用的方言，伴奏樂器。情感目標(biāo)：

通過唱歌，欣賞，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛曲藝音樂的感情和振興曲藝音樂的思想意識(shí)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵： 重點(diǎn)：

初步從感性上理解曲藝音樂的特點(diǎn)，并能辨別京韻大鼓、單弦牌子曲，山東快書、蘇州評(píng)彈。難點(diǎn)：

1、初步掌握具有京韻大鼓，單弦牌子曲、山東快書、蘇州彈詞。

2、四種曲藝種類中，京韻大鼓與單弦牌子曲比較難以分辨，應(yīng)從伴奏樂器，前奏間奏的旋律、唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)特點(diǎn)等方面啟發(fā)學(xué)生，使他們能從感性上對(duì)該兩個(gè)曲種有初步認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵：

通過聽、唱、賞讓學(xué)生了解說唱藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)。

三、教學(xué)方法：聽賞結(jié)合

四、教學(xué)過程： 展示部分：

同學(xué)們，在上學(xué)期，我們學(xué)過一首具有京劇風(fēng)格的歌曲，你們還記得嗎？讓我們?cè)僖淮沃販剡@首好聽的歌曲好不好！集體演唱《唱臉譜》

我們同學(xué)經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，都知道京劇是形成于北方的戲曲劇種。其實(shí)，由于我國民間文化的豐富多彩，很多地方性藝術(shù)形式都帶有著獨(dú)特的地域風(fēng)格和藝術(shù)魅力，今天老師就帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略一下我們北方地區(qū)的一些曲藝形式。

二、聽賞山東快書《武松打虎》，學(xué)生自由發(fā)言。

山東快書是有一個(gè)人表演，用山東方言演唱的一種藝術(shù)形式。特點(diǎn)是：詼諧流利，合轍押韻、一人分飾多角。（穿插山東快書的來歷）

三、學(xué)生小組活動(dòng)

1、看課本21頁，請(qǐng)同學(xué)將山東快書的開場(chǎng)點(diǎn)組合起來，并用手中的響板打出來。

2、同學(xué)經(jīng)過討論，可以根據(jù)老師給出的書詞自己排練一段山東快書。

四、欣賞京韻大鼓《賀新春》同學(xué)思考問題，說一說京韻大鼓的風(fēng)格特點(diǎn)。

1、語言種類

2、樂句字?jǐn)?shù)

3、表演形式

4、伴奏樂器

5、唱腔特點(diǎn)

學(xué)生觀看，搶答問題。

1、方言：北京

2、演員打鼓演唱

3、樂器：鼓，三弦，四胡 教師總結(jié)：

京韻大鼓是流行于北京及其周邊地區(qū)的一種曲藝藝術(shù)形式。主要用鼓來伴奏，演員一邊擊鼓，一邊演唱，再加上三弦、四胡為伴奏樂器。唱詞基本舊七字句，用韻以北京十三轍為準(zhǔn)。

1、方言：北京

2、演員打鼓演唱

3、樂器：鼓，三弦，四胡 加：北京十三轍。

知道了十三轍的發(fā)音，讓我們集體來視唱京韻大鼓的前四句（教師教唱，學(xué)生模仿）

說到押韻轍，北京地區(qū)還有一種曲藝形式用韻也以十三轍為準(zhǔn)，下面就讓我們?cè)賮砜匆豢磫蜗遗谱忧?/p>

五、聽賞《風(fēng)雨歸舟》，這是單弦牌子曲的一個(gè)傳統(tǒng)小段，運(yùn)用寫景抒情的手法描寫了風(fēng)雨中漁舟飄搖以及風(fēng)消云散漁舟歸來的情景。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才我們，我們對(duì)京韻大鼓的歸納總結(jié)，小組討論，說一說什么是單弦牌子曲。學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。

單弦牌子曲是流行于北京及其周邊地區(qū)的一種曲藝藝術(shù)形式。伴奏樂器以大三弦為主，演唱者手拿八角鼓擊節(jié)演唱，唱腔流利舒暢。方言：北京

樂器：大三弦、八角鼓等。

好了，我們聽過了北京地區(qū)的曲藝形式，那么我們山東有沒有啊，你們知道嗎？接下來我們來欣賞一下我們的特產(chǎn)山東快書。剛才，我們一起領(lǐng)略了北方地區(qū)的部分曲藝形式，你想知道南方的曲藝又是什么樣的嗎。下面請(qǐng)欣賞蘇州評(píng)彈《蝶戀花 答李淑一》。

六、聽賞蘇州評(píng)彈，與北方作比較

學(xué)生討論：語言種類、演員搭配、伴奏樂器、唱腔特點(diǎn)。

蘇州彈詞又稱彈詞，是流行于江蘇、浙江、上海一帶的重要曲藝藝術(shù)形式。用蘇州方言演唱。有說有唱，由演員自彈自唱，有一人、二人和三人以上的表演形式。伴奏樂器以小三弦、琵琶為主。唱腔優(yōu)美動(dòng)聽，流派眾多。

方言：江蘇、浙江、上海

樂器：小三弦、琵琶

七、總結(jié)

京韻大鼓

說唱表

大鼓 單弦牌子曲

說唱表

八角鼓、大三弦 山東快書

說表

鴛鴦板 蘇州評(píng)彈

說唱

琵琶、三弦 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表格，小組討論，歸納曲藝音樂的概念和特征。曲藝又稱說唱，是說、唱、表三位一體的民間藝術(shù)形式，包括唱腔和器樂兩個(gè)部分，主要特征是：音樂與語言的完美結(jié)合，說、唱相間，伴奏樂器簡(jiǎn)便。

六、課堂小結(jié)：