第一篇：《日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧》教學(xué)設(shè)計(jì)

《日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧》教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版七年級(jí)下冊(cè)7、3《自我保護(hù)》第二課時(shí)

南安市侖蒼中學(xué) 傅艷芬

【教學(xué)目標(biāo) 】

1、認(rèn)知目標(biāo)：

幫助學(xué)生體會(huì)自我保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)一些不法侵害的情形，掌握一些日常生活中的自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力，善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己。

2、能力目標(biāo)：

初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力；

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，了解社會(huì)上存在的各種各樣的危險(xiǎn)和不安全素。懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害,充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

自我保護(hù)的方法和技巧，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力?！窘虒W(xué)方法和手段】

1、直觀演示法：利用圖片、視頻、錄象、文字等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2、啟發(fā)引導(dǎo)法：設(shè)置多個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，在思考中探索答案。

3、活動(dòng)探究法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過調(diào)查、討論等活動(dòng)，在合作和分享中理解和掌握知識(shí)，豐富和擴(kuò)展認(rèn)識(shí)。【教學(xué)理念】

遵循以人為本、以學(xué)生為本，倡導(dǎo)“自主—合作—探究”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過案例分析讓學(xué)生主動(dòng)參與情境體驗(yàn)，延伸教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效，培育學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心理，促使學(xué)生思維的發(fā)展，讓學(xué)生在多邊信息交流和多向思維的撞擊中會(huì)學(xué)，體會(huì)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的重要性，探究自我保護(hù)的方法和技巧，在合作交流討論中提高自我保護(hù)的能力。【 教學(xué)過程】：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了：“為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)”這個(gè)問題?，F(xiàn)在，我們來回顧一下。（新聞回放）：播放視頻——南平校園安全事件 請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻資料并思考問題：①犯罪嫌疑人為什么選擇小學(xué)生作為傷害對(duì)象？②犯罪嫌疑人的行為給他人、社會(huì)造成什么影響？ ③生活中還有哪些侵害，請(qǐng)列舉。

學(xué)生回答：??

（意圖：以事實(shí)為根據(jù)，通過這些觸目驚心的事件和數(shù)字，讓學(xué)生感受到危 險(xiǎn)的存在，敲響安全的警鐘）

教師：社會(huì)生活是復(fù)雜的，即絢麗多彩，也充滿丑陋邪惡，光依賴外界的保護(hù)是不夠的。要使自己的身心及合法權(quán)益得到根本保護(hù)，最關(guān)鍵的還要靠我們自身的努力。年少的我們，怎樣才能更好地保護(hù)自己！這就是今天我們要探討的問題。

二、自主探究、獲知明理

1、在家庭生活中的自我保護(hù)：

俗話說，家是生活的港灣。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，在家庭生活中，我們卻有可能會(huì)遭遇到親情傷害，如家庭暴力；一些突發(fā)安全事件，如火災(zāi)、煤氣泄漏、竊賊等。你是如何預(yù)防和自我保護(hù)的呢？ 活動(dòng)一：火海逃生

（播放錄象）：逃生方案——當(dāng)火災(zāi)出現(xiàn)時(shí)（典型案例）學(xué)生思考：

1、造成傷亡慘重的原因是什么？

2、我的逃生方案；

3、小組評(píng)議后選擇的最佳逃生方案 學(xué)生回答：??

（意圖：通過視頻直觀播放吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和興趣；選取典型案例，讓學(xué)生領(lǐng)略掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，往往能 “絕處逢生”：培養(yǎng)學(xué)生防火的意識(shí)和求生的能力。）

教師歸納：在家里不能隨便玩火。用爐火或煤氣灶要按操作規(guī)程使用。一但發(fā)現(xiàn)火情，應(yīng)迅速關(guān)閉電源、煤氣總開關(guān)，同時(shí)打開窗戶呼救。要用濕毛巾捂住口鼻，在樓道中應(yīng)伏身前行，不得乘坐電梯，也可撥打119火警電話。還可以用繩子或長(zhǎng)布條綁在窗戶上，順著下水道逃生?；顒?dòng)二：開心實(shí)踐

（動(dòng)畫演示）

1、考一考：常用的報(bào)警電話（匪警、火警、急救、森林火警、交通事故、海上搜救與事故報(bào)警）

2、小游戲：正確使用滅火器

（意圖：選用圖文聲情并貌的動(dòng)畫和游戲，讓學(xué)生在感官作用下，饒有興致地獲取一點(diǎn)實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)防范自護(hù)能力）在家庭生活中除了防火，還應(yīng)該注意什么？ ————防水、防氣、防盜等 活動(dòng)三：知識(shí)講堂（多媒體動(dòng)畫演示）：在家庭中怎樣防水、防氣、防盜的動(dòng)漫文字資料。

防水：家里漏水一般有兩種原因，一是水龍頭損壞，二是水管破裂要知道家里水源的總開關(guān)在哪里，一旦發(fā)生漏水情況，迅速關(guān)閉總開關(guān)，等家長(zhǎng)回來再找人修理。

防氣：爐火、液化氣和管道煤氣使用不當(dāng)或管道泄露都可能導(dǎo)致一氧化碳中毒。應(yīng)提高警惕，懂得預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)，特別要知道正確使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣，冬天也不例外。防盜：一個(gè)人在家時(shí)，要注意鎖好門窗，鑰匙放在固定位置。如果有人來訪，先問清是誰。是陌生人或不熟悉的人，不能開防盜門，應(yīng)委婉拒絕，如果來人強(qiáng)行進(jìn)門，則應(yīng)大聲呼救。晚上開燈后，要拉上窗簾，不要讓人從窗戶看到只有你一人在家。如果竊賊已經(jīng)進(jìn)屋，但沒有發(fā)現(xiàn)你，這時(shí)你要迅速躲起來，伺機(jī)逃走、求救。

（意圖：直觀認(rèn)知更多自我保護(hù)方法，加深對(duì)自我保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，拓展日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧。）

師：如果遭遇家庭暴力等侵害的話，記得依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、在公共場(chǎng)所的自我保護(hù)主要有以下方面：（1）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則 ①（播放錄象）：因違反交通規(guī)則而造成的各類交通事故（如：急轉(zhuǎn)猛彎、騎車帶人、扶身并行、乘車時(shí)將手頭伸出車外、跨越人行護(hù)欄、闖紅燈、超速行駛等）

（意圖：明白遵守交通規(guī)則的必要性，感受生命的脆弱和寶貴，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。）

提問：同學(xué)們平時(shí)騎車是否有不良的表現(xiàn)？ 學(xué)生回答：??

教師歸納：我們有些同學(xué)騎車聽耳機(jī)、一手把車、帶人、闖紅燈、教十字路口轉(zhuǎn)彎、騎英雄車等行為都是違法危險(xiǎn)的。遵守交通法規(guī)，才能確保生命安全。

②認(rèn)一認(rèn)：道路交通標(biāo)志知多少？（我國交通標(biāo)志分為四種，禁止標(biāo)志用紅色，警告標(biāo)志用黃色，指示標(biāo)志用藍(lán)色，提示標(biāo)志用綠色。）（多媒體顯示）：各種道路交通標(biāo)志圖（如：停車場(chǎng)標(biāo)志、十字路口標(biāo)志、禁止行人通行標(biāo)志、環(huán)行交叉口標(biāo)志、注意信號(hào)燈標(biāo)志、注意危險(xiǎn)標(biāo)志??）學(xué)生回答：??

（意圖：在有趣的圖片中，愉悅地獲取知識(shí)，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范）（2）在體育活動(dòng)中注意安全，做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

現(xiàn)身說法：教師（學(xué)生）講述曾經(jīng)親眼所見的案例{校運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員擲鐵餅、投標(biāo)槍誤傷其他同學(xué)；有同學(xué)不認(rèn)真做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)嚴(yán)重受傷}（意圖：增強(qiáng)可信度，啟迪學(xué)生重視準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，注意安全）（3）發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要量力而行

設(shè)問；如果貿(mào)然行動(dòng)，會(huì)有什么結(jié)果？

學(xué)生回答：??

（意圖：讓學(xué)生在自己的思考中得出結(jié)論，加深印象）（4）預(yù)防精神污染，避免受毒害

智慧導(dǎo)航：當(dāng)你遇到下面這些行為你會(huì)怎么辦？為什么？ ① 好友約你去上網(wǎng) ② 好友勸你抽煙、喝酒 ③ 老板向你推薦不良書籍

學(xué)生回答：??

教師小結(jié)：社會(huì)上一些不健康的報(bào)刊、圖書、影視等，都會(huì)腐蝕青少年的思想心靈，誘發(fā)犯罪。面對(duì)不良的社會(huì)風(fēng)氣，我們要分清是非、辨別真假，自覺抵制不良誘惑，健康成長(zhǎng)。

（5）善于識(shí)別騙子的騙術(shù)，避免受騙上當(dāng) 活動(dòng)一：懺悔錄

播放錄象：一個(gè)騙子的自述

提問：人們受騙的原因？（防范意識(shí)低、貪圖利益、輕信他人??）學(xué)生回答：??

教師歸納：社會(huì)上還存在不少欺騙、拐買、殘害少年兒童的不法分子，我們一定要提高警惕，不受擺布，遭遇違法犯罪行為的侵害時(shí)，首先盡量使自己免受傷害，同時(shí)設(shè)法盡快報(bào)警，并記住壞人的身份特征和其他一些突出的特征，以利于公安機(jī)關(guān)破案。

活動(dòng)二：情境研討——書P66面對(duì)歹徒 ?? 學(xué)生交流：（在遭遇非法侵害時(shí)，怎樣有效地保護(hù)自己？）教師總結(jié)：

第一種：巧妙周旋，結(jié)局是衛(wèi)己懲惡； 第二種：死拼蠻打，結(jié)局是人財(cái)兩失； 第三種：忍氣吞聲，結(jié)局是變本加厲；

第四種：非法報(bào)復(fù)，結(jié)局是害人害己.面對(duì)侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”！向侵害者說“不”，就是在維護(hù)自己的權(quán)益；向侵害著說“不”，就是在警告壞人，因?yàn)閴娜俗钆卤蝗税l(fā)現(xiàn)，最怕受到法律的制裁。如果你一味地默默忍受，只能助長(zhǎng)他們的氣焰，導(dǎo)致自己無辜地受侵害。同時(shí)要記得，保護(hù)自己的方式不同，其結(jié)果就會(huì)不同；所采取的方法要符合法律規(guī)定，不能脫離實(shí)際，可采取正當(dāng)防衛(wèi)，而且，自我保護(hù)最重要的就是保護(hù)自己的生命和健康。

（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)了解，學(xué)校有學(xué)生曾經(jīng)遭遇過類似事件，這不僅讓學(xué)生遭受經(jīng)濟(jì)損失，更為嚴(yán)重的是學(xué)生的心身受到摧殘。部分學(xué)生因此變得心神不寧、成績(jī)下降，不敢上學(xué)；有的甚至以牙還牙，去找弱小的同學(xué)“要回?fù)p失”。因此，我認(rèn)為有必要重點(diǎn)討論、分析“遭遇敲詐該怎么辦？”的問題，以及讓學(xué)生明白敲詐的性質(zhì)及后果。于是，在學(xué)生圍繞問題進(jìn)行充分討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行小結(jié)，告知學(xué)生對(duì)付敲詐的招數(shù)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；并指出敲詐是一種違法犯罪行為，必須要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，達(dá)到法制教育的目的。敲詐的社會(huì)危害性和搶劫是一樣的。）

三、實(shí)踐提升 深化認(rèn)識(shí) 活動(dòng)：自我保護(hù)學(xué)幾招

“討論會(huì)”——怎樣進(jìn)行自我保護(hù) 書67頁 提問：在日常生活中，還有許多意外事件值得警惕。當(dāng)這些突如其來的事件發(fā)生在我們身邊時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？

同桌交流：當(dāng)出現(xiàn)下列情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生回答：??

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，加深對(duì)知識(shí)的理解?？疾鞂W(xué)生的智慧和思維能力，鞏固自我保護(hù)的方法和技巧）。教師總結(jié)：

1、獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門。如有人撬門扒窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報(bào)警。必要時(shí)可以拿起家里的菜刀、錘子作為武器來震懾歹徒。

2、如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。

3、迷路走失后，應(yīng)及時(shí)告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。不要告訴陌生人自己此時(shí)正一個(gè)人呆在某處。

4、上學(xué)、放學(xué)時(shí)，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品。即使攜帶了，也不要隨意顯露，以免樹大招風(fēng)。

5、面對(duì)侵害，要有勇有謀。有用無謀，智慧不足，往往會(huì)給自己帶來不必要的傷害，面對(duì)侵害保住自己的人身安全是第一位的

6、決不要離家出走、四處流浪

7、女孩子衣著要端莊，不要太花哨，不穿暴露的服裝，這也是自我保護(hù)的好方法。

總之，遇到問題、遭遇侵害時(shí)，一定要及時(shí)與家長(zhǎng)、老師、公安機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，并采取上述必要的應(yīng)對(duì)方法，不要緘口不語，屈服于惡勢(shì)力。否則，犯罪分子的氣焰會(huì)更加囂張，就會(huì)有更多的人面臨危險(xiǎn)。

課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的自主討論和思考，相信同學(xué)們對(duì)安全和自我保護(hù)有了新的認(rèn)識(shí)和提高，衷心祝愿你們一生健康平安。

四、作業(yè)

1、閱讀課本71頁的材料并感悟

2、請(qǐng)針對(duì)下列三種自然災(zāi)害類型，寫出相應(yīng)的逃生方法

①洪水 ②地震 ③雷擊

3、預(yù)習(xí)第三課時(shí)的內(nèi)容

第二篇：日常生活中自我保護(hù)與安全事故的處理 5

日常生活中自我保護(hù)與安全事故的處理

一、流鼻血：

原因：

1.碰傷鼻子；

2.孩子挖鼻孔損傷了鼻子粘膜；

3.鼻子有異物；

4.發(fā)熱時(shí)鼻子粘膜充血，血管脆弱性增加。

處理方法：

1.安慰孩子不要緊張，用嘴呼吸，頭稍略低。

2.捏住鼻翼10分鐘，去找毛巾用冷水浸濕，冷敷鼻部和前額。

3.無法止血或者常出鼻血應(yīng)去醫(yī)院就診。

二、跌倒蹭破皮膚的處理

1.先觀察傷口深淺：

傷口淺：僅蹭破了表皮，把傷口處的泥沙清理干凈。

傷口深：有出血，用自來水或生理鹽水清潔傷口。再用酒精消毒傷口，處理后不需要包扎。

2.傷勢(shì)嚴(yán)重，需去醫(yī)院治療。

三、擠傷的處理

1.若無破損，用水沖洗，進(jìn)行冷敷。

2.疼痛難忍時(shí)，受傷的手指高舉過心臟，可緩解疼痛。

3.若有出血，應(yīng)消毒、包扎、冷敷。

4.若指甲掀開或脫落，要及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)。

四、剪刀小刀等文具的劃傷與切傷的處理

1.用干凈的紗布按壓傷口止血，2.止血后，在傷口周圍用75的酒精由里向外消毒，3.敷上消毒紗布，用繃帶包扎。

若是玻璃器皿扎傷：1.用清水清理傷口，2.用鑷子清除碎玻璃片，3.消毒后包扎。

第三篇：說課稿 未成年人自我保護(hù)的方法和技巧

說課稿 未成年人自我保護(hù)的方法和技巧

任城區(qū)濟(jì)東中學(xué) 張建強(qiáng) 2011年8月3日 09:17

一、本課在教材中的地位和作用

本節(jié)教材從三個(gè)方面闡述未成年人自我保護(hù)的方法和技能：

1、面對(duì)輕微的民事侵害時(shí)怎么做？

2、面對(duì)違法犯罪歹徒行兇時(shí)怎么做？

3、日常生活中還要防止哪些人身財(cái)產(chǎn)安全侵害？

在上一節(jié)學(xué)習(xí)了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)之后，教材又專門用一小節(jié)讓學(xué)生明白“自我保護(hù)”的重要性和必要性，其用意是十分明確的。因?yàn)?家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)是對(duì)未成年人的外在保護(hù)，而“自我保護(hù)”則是內(nèi)在的，在青少年健康成長(zhǎng)的過程中顯得更為重要。所以本節(jié)內(nèi)容“未成年人自我保護(hù)的方法和技巧”是本單元的落腳點(diǎn)和歸宿，意義十分重要。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

由于現(xiàn)在我校七年級(jí)學(xué)生生理、心理還不夠成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、法律意識(shí)淡??；大部分學(xué)生家長(zhǎng)包辦的過多過細(xì)，自我防范意識(shí)和防范能力很差。農(nóng)民工子女較多，因?qū)W生家庭環(huán)境等原因，安全隱患多。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要求，我把“如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力”定為本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上對(duì)教材的分析，我本著“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的教學(xué)宗旨，結(jié)合我校七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

（1）知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)青少年增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

（2）能力目標(biāo)：結(jié)合案例，探究自我保護(hù)的方法，使學(xué)生在自我探究中掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力。

（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，了解社會(huì)上存在的各種各樣的危險(xiǎn)和不安全因素，充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義，克服嚴(yán)重依賴和過于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)。

四、說教學(xué)理念

我的教學(xué)理念是：遵循以人為本、以學(xué)生為本，倡導(dǎo)“自主—合作—探究”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過案例分析讓學(xué)生主動(dòng)參與情境體驗(yàn)，體會(huì)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的重要性，探究自我保護(hù)的方法和技巧，在合作交流中提高自我保護(hù)的能力。

五、說教法和學(xué)法

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)我的教學(xué)理念，我采用了相應(yīng)的教法和學(xué)法：

1、教法：主要采用案例教學(xué)法、材料分析法。

2、學(xué)法：自主探究、合作交流等等。

（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，采用案例教學(xué)法，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力。自主探究是學(xué)生主動(dòng)探究、討論，交流對(duì)知識(shí)的理解，這也是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)；合作交流是學(xué)生之間互動(dòng)、合作，共同嘗試解決問題。）

六、說課前準(zhǔn)備

為了讓本節(jié)課成為高效優(yōu)質(zhì)的政治課堂，我課前要求學(xué)生：

1、收集現(xiàn)實(shí)生活中存在的危險(xiǎn)狀況的相關(guān)資料，包括學(xué)生曾經(jīng)遇到過的危險(xiǎn)情況；并通過和學(xué)生談心了解他們?cè)龅降碾U(xiǎn)情，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性。

2、預(yù)習(xí)課本P58-61，并列出問題清單，上網(wǎng)查找“中學(xué)生自我保護(hù)安全教育知識(shí)”。

（這樣能讓學(xué)生在課前就參與到學(xué)習(xí)中來，而且能讓教學(xué)貼近學(xué)生生活，讓思品教育與學(xué)生生活和成長(zhǎng)的體驗(yàn)、感悟保持近距離，這樣才能使學(xué)生結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)深刻領(lǐng)會(huì)所學(xué)的內(nèi)容，建構(gòu)知識(shí)體系，從而提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。并讓學(xué)生課前分成四個(gè)大組進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，選出代表即中心發(fā)言人以備在課堂上交流。）

七、說教學(xué)過程

1、擺出事實(shí)導(dǎo)入新課 有一組統(tǒng)計(jì)數(shù)字不知道同學(xué)們注意到?jīng)]有，就是全世界平均每年有一百萬左右的未成年人死于意外傷害，而我國每年就有1.6萬名中小學(xué)生為交通意外、溺水或者是食物中毒等意外的傷害事故而非正常死亡，平均每天有40多名中小學(xué)生非正常死亡，相當(dāng)于一天消失一個(gè)班的學(xué)生！

引導(dǎo)學(xué)生思考自我保護(hù)的重要性，找出知識(shí)點(diǎn)。

（以事實(shí)為根據(jù)，通過這些觸目驚心的數(shù)字讓學(xué)生感受到危險(xiǎn)的真實(shí)存在，敲響安全的警鐘，導(dǎo)入新課。）然后老師問：

（現(xiàn)實(shí)生活中，還存在哪些危險(xiǎn)狀況，我們?cè)撛趺崔k？用口頭發(fā)言的方式檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，進(jìn)而引出自我保護(hù)的方法和技巧。）

2、合作探究自我保護(hù)

（在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生還可能遇到比如：溺水怎么辦？獨(dú)自在家，有陌生人敲門怎么辦？突然被困電梯怎么辦？遭遇“敲詐勒索”怎么辦？等等）

在教學(xué)中，由于時(shí)間的關(guān)系，不可能面面俱到，我采用針對(duì)學(xué)生中明顯存在的險(xiǎn)情，選取典型案例和材料進(jìn)行分析，在分析的過程中，讓學(xué)生了解自我保護(hù)的方法和技巧。

環(huán)節(jié)一：遭遇“敲詐勒索”怎么辦？

播放音像資料：今日說法《青澀的青春日記》（通過播放音像資料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性、直觀性。）

提出問題：（1）社會(huì)青年向小雨要錢，小雨的做法是“我也不知道該怎么辦？只好慢慢湊?！蹦阏J(rèn)為她這樣做對(duì)嗎？為什么？（2）設(shè)想如果你是小雨可能會(huì)怎么做？（3）你曾經(jīng)遇到過類似的事情嗎？你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？

同學(xué)分組討論后發(fā)言，教師小結(jié)?？偨Y(jié)學(xué)生對(duì)付“敲詐勒索”招數(shù)：

①、遇事要多動(dòng)腦筋?！扒迷p勒索”者往往是找一些借口把人引到僻靜處，再進(jìn)行威脅搶錢。

②、要懂得報(bào)警。在校外，可以撥110報(bào)警，在校內(nèi)，可以向保衛(wèi)和老師報(bào)警。

③、要學(xué)會(huì)如何脫離險(xiǎn)境。濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)初中曾有個(gè)初中二年級(jí)的學(xué)生，放學(xué)時(shí)碰到兩個(gè)陌生人，硬帶著他往偏僻的小巷走，孩子很機(jī)智，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來一個(gè)中年人，就高聲叫：二叔，我在這。中年人還沒反應(yīng)過來，那兩個(gè)陌生人馬上跑了。

④、保證自己的安全。在遇到搶劫等不法侵害的時(shí)候，激烈反抗和搏斗并非良策。見義勇為是一種高尚的品質(zhì)，但對(duì)于未成年人來說，一定要注意力所能及，要見義巧為。

環(huán)節(jié)二：怎樣遵守交通安全？ 交通事故是公認(rèn)的世界第一大公害，世界上每分鐘都有人因交通事故而死亡，100多年來已造成超過3000萬人死亡，每年車禍死亡約60萬，受傷1000多萬人。我國一年的交通事故死亡人數(shù)達(dá)10多萬，每天死亡人數(shù)相當(dāng)于掉下來一架大型波音747飛機(jī)。

請(qǐng)學(xué)生發(fā)言：同學(xué)中有哪些違反交通法規(guī)的現(xiàn)象。

環(huán)節(jié)三：自我保護(hù)大家談

請(qǐng)四個(gè)組的學(xué)生代表上臺(tái)，結(jié)合書本知識(shí)和“中學(xué)生自我保護(hù)安全教育知識(shí)”分別講解，展示學(xué)生課前自主探究的學(xué)習(xí)成果。（如果有條件的話可讓學(xué)生制作成課件上臺(tái)演示，效果會(huì)更好。

1、第一組日常生活篇：

主要講解受到來自家庭、學(xué)校、社會(huì)的輕微民事侵害時(shí)有哪些解決辦法。

2、第二組生活技巧篇：

主要講解日常生活中防溺水、觸電、燒傷、交通事故

和與違法犯罪作斗爭(zhēng)的技巧和方法。

3、第三組校園安全篇

主要講解校園內(nèi)課間追逐打鬧、上體育課、玩游戲和預(yù)防打架斗毆等安全事故。

4、第四組災(zāi)害自救篇

主要講解地震、火災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、泥石流等自然災(zāi)害的預(yù)防和逃生技巧。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生采用了分組合作的學(xué)習(xí)方式，打算在每一組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，采用學(xué)生之間小組互評(píng)、學(xué)生互評(píng)，師生互評(píng)的方式以體現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，以活躍課堂氣氛。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課理解重點(diǎn)突破難點(diǎn)的關(guān)鍵，所以在時(shí)間上大約需要15-20分鐘。）

3、課后作業(yè)

（1）攜帶“常用的自我保護(hù)的常識(shí)”回家與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查找身邊的安全隱患并設(shè)法解決。

（課后延伸的內(nèi)容需要家長(zhǎng)的共同參與，因?yàn)閷W(xué)生的自我保護(hù)離不開家長(zhǎng)的教育與監(jiān)護(hù)，通過家長(zhǎng)的共同參與，提高家長(zhǎng)對(duì)子女健康、安全的重視。因?yàn)?，許多家長(zhǎng)尤其是外來農(nóng)民工，為謀生到處奔波，早出晚歸，不僅自身安全意識(shí)淡薄，更沒有時(shí)間和精力顧及孩子的安全。于是，讓學(xué)生把課前的“中學(xué)生自我保護(hù)安全教育知識(shí)”和課后的“青少年自我保護(hù)提示”帶回家，要求學(xué)生家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，查找身邊安全隱患并設(shè)法解決，學(xué)以致用。）

八、板書設(shè)計(jì)

下面我講一下板書設(shè)計(jì)。由于本節(jié)課的主要內(nèi)容就是講解未成年人自我保護(hù)的方法和技能，所以我打算這樣來進(jìn)行板書： 課題：未成年人自我保護(hù)的方法和技能

1、面對(duì)輕微的民事侵害時(shí)怎么做？（宣傳法律知識(shí)；申明自己權(quán)益）

2、面對(duì)違法犯罪歹徒行兇時(shí)怎么做？（機(jī)智勇敢）

3、日常生活中要防止那些人身財(cái)產(chǎn)安全侵害？（勒索、拐騙、綁架）

這樣的板書不僅體現(xiàn)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，理清了知識(shí)脈絡(luò)，抓住了知識(shí)要點(diǎn)，而且讓學(xué)生看起來一目了然。

自我評(píng)價(jià)：本節(jié)課的目的主要體現(xiàn)在改變學(xué)生的觀念，提高學(xué)生對(duì)自我保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，而自我保護(hù)的方法和技巧是多方面的，無法用一節(jié)課講清。對(duì)自我保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)和方法的掌握是需要家庭、社會(huì)、學(xué)校方方面面的努力。作為學(xué)校不是上一堂課，逢年過節(jié)“說幾句”、貼個(gè)告示、發(fā)個(gè)通知就夠的，應(yīng)該開設(shè)專門的安全教育課，進(jìn)行預(yù)防傷害的模擬訓(xùn)練，做到警鐘長(zhǎng)鳴，入心入腦。

第四篇：自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)

《自我保護(hù)》（口語交際）

——教案設(shè)計(jì)

教材分析：

這次口語交際主題為“自我保護(hù)”，教材給出四幅圖，以連環(huán)畫的形式，提示了故事的開頭，引出了“自我保護(hù)”的話題。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意，再聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考和交流圖中小朋友應(yīng)該怎樣做的同時(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。在師生、生生的互動(dòng)交流中，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際續(xù)編故事。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。

3、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，懂得禮貌待人。教學(xué)用具：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

同學(xué)們，有位叫小剛的小朋友和大家一樣也上二年級(jí)，大家想認(rèn)識(shí)他嗎？ 看，他來了。

(課件出示小軍的照片。)咦？小剛皺著眉頭，頭上劃了一個(gè)問號(hào)，他在為什么事為難呢？

二、小組合作，理解圖意。

1、（出示課文中的四幅插圖。）大家仔細(xì)看看圖，你看出小剛遇到什么事？試著把這幾幅圖的意思說清楚。要說出是在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人，遇到了什么事情。(獨(dú)白訓(xùn)練)

2、同桌合作，根據(jù)圖意來演一演?？凑l的動(dòng)作、語氣表現(xiàn)得恰當(dāng)。(雙向互動(dòng)，在“獨(dú)白式”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，安排“對(duì)白式”訓(xùn)練。)

三、展開想象，續(xù)編故事。

1、小剛獨(dú)自一人在家，突然有人來敲門聲稱是爸爸的朋友，這個(gè)人可能是小剛認(rèn)識(shí)的，也可能是小剛不認(rèn)識(shí)的叔叔。(板書)他會(huì)怎么想，怎么做呢?自己試著說一說。(獨(dú)白訓(xùn)練)

2、和小組的同學(xué)一起互相說一說，交流一下自己的想法。

3、各小組選代表說說認(rèn)為比較合理的想法。

（1）如果小剛真的認(rèn)識(shí)這位叔叔，確實(shí)是爸爸的朋友，該怎么辦呢？（禮貌待人）

（2）如果小剛不認(rèn)識(shí)這位叔叔，該怎么辦呢？（自我保護(hù)）(生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，既有獨(dú)白訓(xùn)練，也有對(duì)白訓(xùn)練。)

四、全班交流，續(xù)演故事

1、選擇較合理的想法，小組合作表演把故事編完整。

2、請(qǐng)小組上臺(tái)用表演的形式展示合作續(xù)編的故事。

3、小組之間互相評(píng)價(jià)，評(píng)出“最佳表演小組”和“最佳編故事小組”。(創(chuàng)設(shè)情境，形成生生互動(dòng)，進(jìn)行對(duì)白訓(xùn)練。)

五、聯(lián)系生活，感悟故事。

1.今天大家看圖續(xù)編了這個(gè)故事，讓你明白什么？把你的體會(huì)說給大家聽一聽。

2.聯(lián)系自己的生活說一說。

（1）你是怎樣有禮貌地接待客人的？

（2）你是怎樣對(duì)待陌生人？怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？

(以“對(duì)白式”包裝“獨(dú)白式”，把本來能獨(dú)自說一段話的活動(dòng)放在對(duì)話的環(huán)境下進(jìn)行。)

六、課外延伸，以說促寫。

請(qǐng)大家課下把你續(xù)編的故事畫一畫，寫一寫，讓我們?cè)u(píng)一評(píng)誰是故事大王。(在“對(duì)白式”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，安排“獨(dú)白式”訓(xùn)練。)

第五篇：自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)

自我保護(hù)—防踩踏教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。

2、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

3、深入開展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、如何預(yù)防踩踏事故發(fā)生？

2、當(dāng)踩踏事故發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎么加強(qiáng)自我保護(hù)及逃生措施？ 教

具：PPT、海綿墊子

教學(xué)方法：討論法、情景法、實(shí)戰(zhàn)演練法、講授法 學(xué)習(xí)過程： 活動(dòng)一：回想篇

1.小組交流：近些年發(fā)生了很多起踩踏事故，和小伙伴們一起回想一下你所了解的踩踏事故。時(shí)間：4分鐘。交流結(jié)束后，請(qǐng)小組展示。

2.PPT出示圖片：2014年12月31日晚23時(shí)35分許，跨年之夜發(fā)生在外灘陳毅廣場(chǎng)踩踏事件死亡人數(shù)已上升至36人，傷者數(shù)量亦增至48人。上海市一醫(yī)院副院長(zhǎng)夏術(shù)介表示，送來時(shí)有些病人已經(jīng)嚴(yán)重缺氧窒息，有些病人生命垂危，有些病人送來時(shí)已經(jīng)沒有什么生命體征。另一家醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員表示，送到醫(yī)院來的都是年輕人，多數(shù)都是學(xué)生。傷亡者多為20歲左右的年輕人，以女性居多。其中，不乏高校學(xué)生和兒童。瑞金醫(yī)院收治的傷員，傷情主要為肺擠壓挫傷和骨折。3.PPT展示遇難者杜宜駿生前照片，告知學(xué)生珍愛生命。死者年齡最大的36歲、最小的16歲。復(fù)旦大學(xué)一名云南籍大二學(xué)生杜宜駿重傷送醫(yī)后不治身亡。剛過完20歲生日的杜宜駿是復(fù)旦大學(xué)燕曦漢服協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，非常鐘愛傳統(tǒng)文化，就讀社會(huì)學(xué)專業(yè)。

4.讓學(xué)生收看有關(guān)云南昆明明通小學(xué)踩踏新聞及有關(guān)遇難家長(zhǎng)圖片

5.了解更多地踩踏事故：

2014年1月5日上午寧夏西吉縣北大寺在為已故宗教人士忌日舉行紀(jì)念活動(dòng)過程中,由于群眾爭(zhēng)搶散發(fā)的油香(油餅),互相擁擠,發(fā)生踐踏,14人死亡、10人受傷(其中4人重傷)。

2013年2月27日 湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠而引起的踩踏事件，4人搶救無效死亡，10余名學(xué)生受傷。2010年11月29日 新疆阿克蘇市第五小學(xué)課間操時(shí)，學(xué)生從樓上蜂擁而下，前面的學(xué)生摔倒后引起踩踏，共有41名學(xué)生需住院治療，其中7人重傷。

2009年12月7日 湖南省湘潭市轄區(qū)內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生慘重的校園踩踏事件，一名學(xué)生在下樓梯的過程中跌倒，引起擁擠踩踏，造成8人死亡，26人受傷。

2009年11月25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校下午放學(xué)時(shí)，學(xué)生在一樓、二樓樓梯口發(fā)生擁堵、踩踏，造成5名學(xué)生嚴(yán)重受傷，數(shù)十人輕傷。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)因?qū)W生系鞋帶，引發(fā)一起踩踏傷亡事件。造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

2005年11月，湖北陽新縣、蘄春縣、武穴市的一些學(xué)校在學(xué)生疏散過程中，發(fā)生幾起擁擠踩踏事故。78名學(xué)生受傷?！?/p>

活動(dòng)二：哀悼篇 播放音樂90秒讓學(xué)生沉痛哀悼遇難者，讓學(xué)生情感升華，以增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛他人意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)三：情景篇

小組交流：

1、如何預(yù)防和避免踩踏事故？

2、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理？讓學(xué)生發(fā)言，共同出謀劃策，教師總結(jié)導(dǎo)出預(yù)防篇。

活動(dòng)四：預(yù)防篇 發(fā)生踩踏事故該怎么辦？

1、兩手十指交叉相扣、護(hù)住后腦和頸部；兩肘向前，護(hù)住雙側(cè)太陽穴。

2、不慎倒地時(shí)，雙膝盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔的重要臟器，側(cè)躺在地。

3、在擁擠人群中，左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸。如圖所示：

根據(jù)圖上姿勢(shì)，讓學(xué)生躺在事先準(zhǔn)備好的海綿墊子實(shí)戰(zhàn)演練，以增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)五：收貨篇

讓學(xué)生自己總結(jié)發(fā)言，經(jīng)驗(yàn)交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)……我知道了……在生活中，我應(yīng)該做到……

教師曾學(xué)生校園預(yù)防《葵花寶典》：樓道疏散防踩踏，前后跟進(jìn)莫推拉。丟鞋丟物不要撿，遇到踩踏急停腳，準(zhǔn)確判斷不逆向行。摔倒蜷曲成弓形，雙臂交叉護(hù)頭胸。保持冷靜呼老師，齊心撤退才安全。課后反思：

教學(xué)過程中，我在明確了任務(wù)目標(biāo)后，充分挖掘教材智力因素，重新設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生能在新的情境中運(yùn)用所學(xué)語言。這樣學(xué)生才能真正發(fā)揮其主體作用，在完成任務(wù)過程中主動(dòng)積極地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，享受成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)興趣和成就動(dòng)機(jī)。

總之，本節(jié)課通過充分創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng)，并給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間使學(xué)生能積極參與到教學(xué)的各環(huán)節(jié)中去，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也較高。課堂各任務(wù)活動(dòng)之間相互關(guān)聯(lián)，并體現(xiàn)層層遞進(jìn)。