第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文句子訓(xùn)練教案

三年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)練習(xí)題——句子練習(xí)(縮句、病句、反問(wèn)句、修辭）教案

一、縮句練習(xí)

1、縮句方法及相關(guān)說(shuō)明：

去“枝”留“干”法——凡用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞等。

借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語(yǔ)，去除“得”后面的詞語(yǔ)?！白晕姨釂?wèn)”法——“誰(shuí)”、“做什么”、“對(duì)誰(shuí)做”。

2、縮句練習(xí)時(shí)要注意什么？ a)保持句子完整，注意主語(yǔ)。b)留住句子中的“著，了”。c)不改變句子原意。

3、練習(xí)：

1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著許多貨物。

2、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。

5、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著上千株枝葉茂盛的銀杉樹(shù)。

6、廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。

7、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。

8、我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。

9、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬(wàn)慕名而來(lái)的參觀者。

10、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。

11、我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。

12.我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

13、長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。

14、他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。

15、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。

16、宋慶齡奶奶無(wú)微不至地關(guān)心我們少年兒童。

17、蔡希陶伯伯是中國(guó)科學(xué)院云南植物研究所的老所長(zhǎng)。

18、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

19、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗善良的紅羅女。

20、新開(kāi)發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。

二、修改病句

修改病句就像給病人治病一樣，需要先診斷出病因，再對(duì)癥下藥，只要方法得當(dāng)，做起來(lái)就會(huì)輕而易舉。

在小學(xué)階段常見(jiàn)的病句有以下幾種：

(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱。”同學(xué)們知道一個(gè)句子一般可以分為兩部分，前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個(gè)部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說(shuō)了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說(shuō)一遍，意思重復(fù)了。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了?！边@里“不正確”和“錯(cuò)別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。

(3)用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師。”“熱心”一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。

(4)詞序顛倒：詞序是詞語(yǔ)在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語(yǔ)在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿?。如：“今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人?！毙←滈L(zhǎng)勢(shì)喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。

(5)指代不明：在句子中同時(shí)出現(xiàn)了幾個(gè)稱呼，在說(shuō)明的時(shí)候分不清哪個(gè)是哪個(gè)，造成了理解上的困難。如：老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)她說(shuō)：“上課要積極發(fā)言?！边@句話中的“她”到底是誰(shuí)表達(dá)上就不明了。

修改病句要記?。鹤裨?，少改動(dòng)。它的具體步驟和方法是：

⒈讀。讀懂原句，揣摩說(shuō)話人本來(lái)想說(shuō)的是什么意思。然后找準(zhǔn)病因，辨清病句的類別，是用詞不當(dāng)、成份殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅、詞序顛倒、自相矛盾，還是分類不當(dāng)。⒉劃。用鉛筆在病句上劃出需要修改有部位，以便針對(duì)病因，進(jìn)行分析、修改。

⒊改。運(yùn)用修改符號(hào)，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移。即刪去多余及錯(cuò)誤的詞語(yǔ)、使句子簡(jiǎn)明。補(bǔ)上句子殘缺成份，使句子完整。替換有關(guān)語(yǔ)，使用詞怡當(dāng)。移前挪后，調(diào)整詞語(yǔ)位置，使語(yǔ)序正確。

⒋對(duì)。把修改后的句子進(jìn)行復(fù)查性質(zhì)的校對(duì)閱讀?？纯词欠裢?，有無(wú)新的語(yǔ)病產(chǎn)生，是否把說(shuō)話人原先想說(shuō)的意思表達(dá)清楚了。如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，還得重改。句子練習(xí)：

1、昨天，刮了一夜的大風(fēng)。

2、我好久沒(méi)有聽(tīng)到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

3、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會(huì)。

4、我即使這么用功，但成績(jī)還是不如你。

5、夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

6、張明被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號(hào)。

7、媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)回了青菜、豬肉、蘋(píng)果、黃瓜等蔬菜。

8、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

9、我們上街買(mǎi)了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。

10、近年來(lái)，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。

11、在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。

12、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。

13、這是一艘最大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋輪船。

14、這種不愛(ài)惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。

15、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。

16、李明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)良。

17、她千方百計(jì)想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績(jī)有困難的同學(xué)。

18、桃樹(shù)上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃子。

19、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。

20、她的家鄉(xiāng)是北京人。

三、陳述句改反問(wèn)句練習(xí)陳述句改為反問(wèn)句的方法：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)詞。

4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。這樣，改成的反問(wèn)句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問(wèn)句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改成的反問(wèn)句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？ 陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)：

1、這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

3、功課沒(méi)做完，不能去看電影。

4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

5、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

6、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

7、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

8、我的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。

9、這潮濕冰冷的地面不能睡。

10、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

11、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

12、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。

13、這些樹(shù)葉就是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的。

14、這本書(shū)真好看，叫人喜歡。

15、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛(ài)的小燕子。

16、對(duì)于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。

17、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。

18、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。

19、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。

20、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就不能參加祖國(guó)建設(shè)。

四、反問(wèn)句改陳述句練習(xí)

一、反問(wèn)句改為陳述句的方法：

1、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。

2、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

3、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

如：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無(wú)信。

又如：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢？在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。反問(wèn)句改陳述句練習(xí)：

1、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？

5.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績(jī)呢？

6.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

7、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？

8、馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

9、對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>

10、你怎么能這樣做？

11、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

12、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?

13、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

14、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？

15、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

16、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？

五、常見(jiàn)修辭手法

常見(jiàn)的修辭手法有以下幾種： １、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具體。例句：a.遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的朝霞。

b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

c.小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

２、擬人：是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。例句：a.落葉隨著風(fēng)高低起舞。

b.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對(duì)你微笑。

c.寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。３、排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

例句：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

４、夸張：對(duì)描寫(xiě)的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。

b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

c.教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。

５、設(shè)問(wèn)：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。例句：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

６、反問(wèn)：將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。例句：a.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎?

b.難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？

c.字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？ 指出下列各句運(yùn)用的修辭手法：

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）

2、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（）

6、水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（）

7、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（）

8、那些像棉花球似的云，叫積云。（）

9、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

10、小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）

11、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳，它覺(jué)得很愉快。（）

12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

13、父母的錢(qián)，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）

14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

15、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）

16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。（）

17、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。（）

18、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。（）

19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

20、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

22、敬愛(ài)的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）

23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開(kāi)了一朵一朵雞冠花。（）

24、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥(niǎo)兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）

26、傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥(niǎo)還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹(shù)木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚(yú)汛，看到大海里的群魚(yú)回游，他還會(huì)想家。（）

二、按要求寫(xiě)改寫(xiě)下列句子。

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。（用比喻手法）

2、鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳動(dòng)。（用擬人手法）

3、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）

5、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（用比喻的手法）

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練

句子專項(xiàng)訓(xùn)練

一、照樣子寫(xiě)句子。

（一）重慶是我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)是重慶。

1、大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

2、李老師是我們的知心朋友。

3、1月1日是元旦節(jié)。

4、李小紅是我們班的語(yǔ)文課代表。

（二）我把桌子擦干凈了。桌子被我擦干凈了。

1、小明把水彩筆帶回家了。

2、獵人的槍把小白兔的后腿打中了。

3、我把小鳥(niǎo)的傷治好了。

4、把細(xì)菌撒在從月球帶回來(lái)的塵土上。

5、把玉米種在月球的塵土里。

6、它們把成熟的果子從樹(shù)上摘下來(lái)。

7、我把墨水滴到了筆記本上。

（三）小明拿出作業(yè)本。小明開(kāi)始做作業(yè)。

小明拿出作業(yè)本開(kāi)始做作業(yè)。

1、達(dá)爾文鉆進(jìn)雞窩。達(dá)爾文觀察母雞怎樣孵蛋。

2、狐貍叼起那塊肉。狐貍鉆到洞里去了。

3、我們十分尊敬張老師。我們十分愛(ài)戴張老師。

二、照樣子把下面句子換個(gè)說(shuō)法。

（一）反問(wèn)句改陳述句

1、這點(diǎn)小病還用打針？這點(diǎn)小病不用打針。

2、有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么？

3、你怎么能喝這么臟的水？

4、這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用想？

5、學(xué)校不是已經(jīng)放暑假了嗎？

6、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？

7、阮恒純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？

8、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

9、這難道不是天下奇觀嗎？

10、上學(xué)怎么能遲到呢？

（二）陳述句改反問(wèn)句

1、今天的天氣很好。今天的天氣不好嗎？

2、我的心情不能平靜。

3、我們要珍惜今天的幸福生活。

4、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。

5、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

6、功課沒(méi)做完，不能去看電影的。7我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

8.沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

三、照樣子擴(kuò)寫(xiě)句子

小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。

1、小朋友唱歌。

2、小松鼠爬上樹(shù)。

3、王小麗跑過(guò)來(lái)了。

4、楊老師愛(ài)護(hù)我們每一位同學(xué)。

5、他接過(guò)接力棒向前跑去。

6、他跑得很快。

7、雪花飄落下來(lái)。

8、列車在奔馳。

9、山鳥(niǎo)唱歌。

10、小魚(yú)在水里游。

四、照樣子縮寫(xiě)句子：

白發(fā)蒼蒼的老農(nóng)向客人介紹土地的情況。老農(nóng)介紹情況

1、一輪明月懸掛在高高的天空。

2、微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。

3、兒童用品商店的櫥窗里陳列著各式各樣的、新穎別致的兒童玩具。

4、人們常?？匆?jiàn)天邊五彩的云霞。

5、綠油油的麥苗在微風(fēng)的吹拂下輕輕地點(diǎn)著頭。

6、寬闊的馬路上奔馳著一輛輛滿載貨物的汽車。

7、我們要像愛(ài)惜自己的生命一樣愛(ài)惜寶貴的時(shí)間。

8、報(bào)春的大雁成行結(jié)隊(duì)地飛過(guò)江南的山川和田野。

五、修改病句。

1、常常忘了干別的事。

2、春天的郊外。

3、今天早上下了一天的雨。

4、小明歡蹦亂跳，高興地叫了起來(lái)。

5、當(dāng)他拿起小徒弟的畫(huà)時(shí)，禁不住忍不住點(diǎn)頭稱贊。

6、我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很正確。

7、同學(xué)們基本上全都到齊了。

8、老師的神情變得嚴(yán)格了。

9、花園里開(kāi)滿了五顏六色的紅花。

10、我有一只美麗好看的“小花鹿”。

六、照樣子用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話。

山民們喝泉水，山民們牙齒都很白。

1、人們開(kāi)始砍樹(shù)蓋房，造犁。山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

2、小明會(huì)打籃球，小明會(huì)踢足球。

七、造句

1、沒(méi)有??就沒(méi)有??

2、如果??就??

3、不像??而像??

4、因?yàn)??所以??

八、將下列詞語(yǔ)組成幾句完整的話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、掩住鈴鐺自己的他耳朵偷

2、石頭路一塊擋住了前進(jìn) 的3、土層里烏鴉啄吃喜鵲在和新翻松的地老虎

___________________________

4、走來(lái)走去大草原上在羊群一眼望不到邊的九、照“例”寫(xiě)擬人句。例：鮮花張開(kāi)了笑臉。

星星_________________________________________________

太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。

月亮_________________________________________________

貓要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親。

狗___________________________________________________

十．照“例”寫(xiě)排比句。

例：天上的云，有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，悠閑自在地走來(lái)走去??

1、公園里的荷花，有的；有的 有的。

2、他的歌聲，飛到 飛到______。

第三篇：三年級(jí)句子訓(xùn)練

三年級(jí)句子練習(xí)

一、擴(kuò)寫(xiě)句子。

1、我們表演節(jié)目。

2蘋(píng)果樹(shù)上掛著蘋(píng)果。

3小紅做作業(yè)。

4、媽媽笑了。

5、他笑。

6、爸爸是工人。

7、下課了，從校園里傳出一陣陣笑聲。

8、天上的星星多極了。

9、他是一個(gè)少先隊(duì)員。

10、下課了，從校園里傳出一陣陣笑聲。

二、縮寫(xiě)句子

1、廣播員富有鼓動(dòng)性的、熱情的話音響徹整個(gè)會(huì)場(chǎng)。

2、一片片晚霞倒映在清澈如鏡的小河里。

3、院子里的人們興高采烈地談?wù)撝?/p>

4、粗大的雨點(diǎn)帶來(lái)了一陣陣潮濕的冷氣。

5、媽媽回到家。媽媽趕緊做飯。

6、同學(xué)們?cè)诮淌依?。同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講。

三、修改病句。

1、列文虎克發(fā)明了微生物。

2、這家養(yǎng)了一對(duì)雪白的花鵝。

3、我光榮地加入了少先隊(duì)員。

4、上課的時(shí)候，發(fā)言很熱情

5、我們?nèi)熒秃桶嘀魅味紖⒓恿酥矘?shù)活動(dòng)。

6、興趣小組的同學(xué)基本上都到齊了。

7、班長(zhǎng)小麗是我十分最好的朋友。

8、上課的時(shí)候，發(fā)言熱情。

9、商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。9|樹(shù)上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子

10、同學(xué)們非常敬愛(ài)王老師。

11、這次考試，同學(xué)們的成績(jī)都升高了。

12、老師巴望我們努力學(xué)習(xí)。

13、在慶祝會(huì)上，同學(xué)們熱情地歡樂(lè)。

14、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣激烈的掌聲。

15、我們要愛(ài)惜今天的幸福生活。

16、弟弟作業(yè)本上的字跡整整齊齊。

17、他的英雄事跡鼓勵(lì)了在場(chǎng)的觀眾。

18、我家鄰居的小女孩惹人可愛(ài)。

19、老師請(qǐng)求同學(xué)們像王紅那樣刻苦學(xué)習(xí)。20、林老師說(shuō)話的態(tài)度很溫暖。

四、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里。1.（）路上，我遇見(jiàn)一個(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個(gè)洼地，建“橋墩”。（）我被眼前的情景感動(dòng)了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。

（）“橋墩”建好了，他扛來(lái)了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過(guò)橋。但是，小橋倒了。

（）一個(gè)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門(mén)想到同學(xué)家去問(wèn)問(wèn)。

（）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來(lái)，而且比剛才更認(rèn)真。2.（）碧溪河從村前流過(guò)。（）村后是一望無(wú)際的桑園。

（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

（）河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。（）春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。

3.（）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。

（）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。

（）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。

（）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了。

4（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。（）我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。（）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。

（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。5.（）我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。

（）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。（）星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。（）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

（）我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了！”

五、我會(huì)改寫(xiě)句子。

1、他拿走了我的書(shū)。

把字句：。被字句：。

2、狂風(fēng)吹彎了小樹(shù)。

把字句：。被字句：。

3、一片烏云把太陽(yáng)遮住了。被字句：。

4、兇猛的獅子被鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。把字句：。

5、密密層層的枝葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。把字句：。被字句：。

6、我們戰(zhàn)勝了洪水。

把字句：。被字句：。

7、人們稱香港為“東方之珠”。把字句：。

被字句：

六、我會(huì)用關(guān)聯(lián)詞.既……又……

因?yàn)椤浴?/p>

只要……就…… 無(wú)論……都……

雖然……但是……

如果……就…… 不僅……還……

1.一滴水（）很小很小，（）無(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形成江河湖海。

2．（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

3．很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，（）多讀多寫(xiě)，作文（）會(huì)有進(jìn)步。4．（）困難有多大，我們（）能克服。

5．（）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫(huà)展，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。

6．弟弟（）年紀(jì)小，（）很懂事。

7．（）風(fēng)吹雨打，我們（）要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。

8．李老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。9.他干的活計(jì)（）速度快，（）質(zhì)量好。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)綜練習(xí)

1．我們要組織到公園參加游園晚會(huì)，你不去，他（）不去。2．天安門(mén)廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂（）高大，（）莊嚴(yán)。3．我問(wèn)小剛：“你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組？” 4．小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說(shuō)：“（）美術(shù)組，（）航模組。” 5．（）他不一定能來(lái)，我們（）要通知他。6．這里的花（）很多，（）沒(méi)有奇花異草。

7．魯迅先生（）愛(ài)惜自己的時(shí)間，（）愛(ài)惜別人的時(shí)間。

8．我們（）可以看見(jiàn)鐵絲網(wǎng)和胸墻，（）可以看見(jiàn)火力點(diǎn)，（）連敵人講話都聽(tīng)得見(jiàn)。

9．（）天氣很冷，爺爺（）要堅(jiān)持早鍛煉。

10．（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。11．很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，（）多讀多寫(xiě)，作文（）會(huì)有進(jìn)步。12．（）困難有多大，我們（）能克服。

13．（）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，（）受到同學(xué)們的好評(píng)。14．（）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫(huà)展，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。15．劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說(shuō)出黨的機(jī)密。

16．放學(xué)后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀一讀課外書(shū)。17．我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過(guò)程。18．（）你去，（）他去，總得有一個(gè)人去。19．他（）犧牲自己，（）暴露黨的組織。20．同學(xué)們（）走著，（）談?wù)撝?/p>

第四篇：小學(xué)三年級(jí)句子訓(xùn)練.doc（本站推薦）

小學(xué)三年級(jí)句子訓(xùn)練

一、按要求寫(xiě)句子

1、欣賞 小鹿 水里 自己 影子 映在 的

2、坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一。（改被字句）

3、我家的小狗非?？蓯?ài)。我特別喜歡它。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

4、蒲公英和我們一起睡覺(jué)，一起起床。（仿寫(xiě)句子）

5、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（6、銀杏樹(shù)黃黃的葉子像一把把小扇子。（仿寫(xiě)句子）

7、海里有許多珊瑚。海里有許多魚(yú)。（合并成一句話）

8、熊貓抱著大皮球。熊貓?jiān)诓莸厣洗驖L。（合并成一句話）

9、例：我國(guó)的首都是北京。北京是我國(guó)的首都。

大樹(shù)長(zhǎng)滿了嫩綠的葉子。_____________________________________

10、例：羊圈不是修好了嗎？羊圈修好了。你不是

寫(xiě)

齊

作

業(yè)

了

嗎

？________________________________________

11、例：翠鳥(niǎo)飛過(guò)去。翠鳥(niǎo)像箭一樣飛過(guò)去。

妹妹的臉蛋紅通通的。________________________________________

12、例：海灘上有撿不完的美麗的貝殼。海灘上有貝殼。樹(shù)下堆積

著

一

層

厚

厚的鳥(niǎo)

糞

。___________________________________________________________ 香港是一顆璀璨無(wú)比的“東方明珠”。________________________________________________________

13、柿子樹(shù)上掛著許多大柿子。（改成比喻句）

14、牽?；ㄩ_(kāi)出了紫色的小花。（改擬人句）

15、我們?cè)趺茨懿慌W(xué)習(xí)呢？（換個(gè)說(shuō)法，句意不變

16、在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。（調(diào)換詞序，句意不變）

17、祖孫倆打死了那只兇惡的打老虎。（縮句）

18、天空飄著白云。（擴(kuò)句）

19、孩子們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（擴(kuò)句）20、沙灘上遍地都是貝殼。（擴(kuò)句）

___________________________________________________________

21、露珠在荷葉上滾動(dòng)。（改擬人句）

___________________________________________________________

22、小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著。（改擬人句）

___________________________________________________________

23、爸爸會(huì)下棋。爸爸會(huì)游泳。（合并成一句話）

___________________________________________________________

24、你不是吃過(guò)飯了嗎？（換一種說(shuō)法，不改變句意）

___________________________________________________________

25、草地上，一群小孩子在快樂(lè)地做游戲。（調(diào)換詞序，使句意不變）___________________________________________________________

26、小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)色的的天空中自由自在地飛翔。（縮句）

___________________________________________________________

27、英子站了起來(lái)。（擴(kuò)句，至少兩處）

___________________________________________________________

28、放學(xué)回家，喝了一瓶果汁。（改病句）

___________________________________________________________

29、假如我是一名醫(yī)生，我會(huì)讓所有的盲童都重見(jiàn)光明。（用假如造句）

___________________________________________________________ 30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）

___________________________________________________________

31、今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)們都到齊了。（改病句）

___________________________________________________________

32、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣熱鬧的掌聲。（改病句）

___________________________________________________________

33、五顏六色的紅氣球慢慢地飄向天空。（改病句）

___________________________________________________________

34、商人聽(tīng)了，照老人的指點(diǎn)一路找去，突然找到了丟失的駱駝。（改病

句）___________________________________________________________

35、他最早發(fā)明了微生物。（改病句）

___________________________________________________________

36、同學(xué)們把教室打掃得整整齊齊。（改病句）

___________________________________________________________

37、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈。（改病句）___________________________________________________________

38、早上，同學(xué)們繼續(xù)來(lái)到學(xué)校。（改病句）

___________________________________________________________

39、星期天，一起到動(dòng)物園看大象。（改病句）

___________________________________________________________ 40、老師要求我們十分嚴(yán)厲。（改病句）

___________________________________________________________

42、我寫(xiě)完了作業(yè)。（改成“把”字句）

43、紅旗飄揚(yáng)。（把句子寫(xiě)的更生動(dòng)、具體）

44、小明生病了。小明沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

45、一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠傘。（縮句）

原文地址：人教版三年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)——句子練習(xí)作者：陽(yáng)光燦爛 人教版三年級(jí)上語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練3

一、按要求寫(xiě)句子

1、把下列句子組成一句通順的話。欣賞 小鹿 水里 自己 影子 映在 的

___________________________________________________________

2、坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一。（改被字句）

___________________________________________________________

3、我家的小狗非?？蓯?ài)。我特別喜歡它。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）___________________________________________________________

4、蒲公英和我們一起睡覺(jué)，一起起床。（仿寫(xiě)句子）

___________________________________________________________

5、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（仿寫(xiě)句子）___________________________________________________________

6、銀杏樹(shù)黃黃的葉子像一把把小扇子。（仿寫(xiě)句子）

___________________________________________________________

7、海里有許多珊瑚。海里有許多魚(yú)。（合并成一句話）

__________________________________________________________

8、熊貓抱著大皮球。熊貓?jiān)诓莸厣洗驖L。（合并成一句話）__________________________________________________________

9、例：我國(guó)的首都是北京。北京是我國(guó)的首都。

大樹(shù)長(zhǎng)滿了嫩綠的葉子。_____________________________________

10、例：羊圈不是修好了嗎？羊圈修好了。你不是

寫(xiě)

齊

作

業(yè)

了

嗎

？________________________________________

11、例：翠鳥(niǎo)飛過(guò)去。翠鳥(niǎo)像箭一樣飛過(guò)去。妹妹的臉蛋紅通通的。________________________________________

12、例：海灘上有撿不完的美麗的貝殼。海灘上有貝殼。樹(shù)下堆積

著

一

層

厚

厚的鳥(niǎo)

糞

。___________________________________ 香港是一顆璀璨無(wú)比的“東方明珠”。____________________________

13、柿子樹(shù)上掛著許多大柿子。（改成比喻句）

___________________________________________________________

14、牽?；ㄩ_(kāi)出了紫色的小花。（改擬人句）

___________________________________________________________

15、我們?cè)趺茨懿慌W(xué)習(xí)呢？（換個(gè)說(shuō)法，句意不變）

___________________________________________________________

16、在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。（調(diào)換詞序，句意不變）

___________________________________________________________

17、祖孫倆打死了那只兇惡的打老虎。（縮句）

___________________________________________________________

18、天空飄著白云。（擴(kuò)句）

___________________________________________________________

19、孩子們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（擴(kuò)句）

___________________________________________________________ 20、沙灘上遍地都是貝殼。（擴(kuò)句）

___________________________________________________________

21、露珠在荷葉上滾動(dòng)。（改擬人句）

___________________________________________________________

22、小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著。（改擬人句）

___________________________________________________________

23、爸爸會(huì)下棋。爸爸會(huì)游泳。（合并成一句話）

___________________________________________________________

24、你不是吃過(guò)飯了嗎？（換一種說(shuō)法，不改變句意）

___________________________________________________________

25、草地上，一群小孩子在快樂(lè)地做游戲。（調(diào)換詞序，使句意不變）___________________________________________________________

26、小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)色的的天空中自由自在地飛翔。（縮句）

___________________________________________________________

27、英子站了起來(lái)。（擴(kuò)句，至少兩處）

___________________________________________________________

28、放學(xué)回家，喝了一瓶果汁。（改病句）

___________________________________________________________

29、假如我是一名醫(yī)生，我會(huì)讓所有的盲童都重見(jiàn)光明。（用假如造句）

___________________________________________________________ 30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）___________________________________________________________

31、今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)們都到齊了。（改病句）

___________________________________________________________

32、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣熱鬧的掌聲。（改病句）

___________________________________________________________

33、五顏六色的紅氣球慢慢地飄向天空。（改病句）

___________________________________________________________

34、商人聽(tīng)了，照老人的指點(diǎn)一路找去，突然找到了丟失的駱駝。（改病

句）___________________________________________________________

35、他最早發(fā)明了微生物。（改病句）

___________________________________________________________

36、同學(xué)們把教室打掃得整整齊齊。（改病句）

___________________________________________________________

37、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈。（改病句）___________________________________________________________

38、早上，同學(xué)們繼續(xù)來(lái)到學(xué)校。（改病句）

___________________________________________________________

39、星期天，一起到動(dòng)物園看大象。（改病句）

___________________________________________________________ 40、老師要求我們十分嚴(yán)厲。（改病句）

___________________________________________________________

42、我寫(xiě)完了作業(yè)。（改成“把”字句）

43、紅旗飄揚(yáng)。（把句子寫(xiě)的更生動(dòng)、具體）

___________________________________________________________

44、小明生病了。小明沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

___________________________________________________________

45、一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠傘。（縮句）

___________________________________________________________

46、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。（修改病句）三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)題

一、我能把句子寫(xiě)具體。

1、天都峰真高??！

___________________________________________________________

2、海大極了。

___________________________________________________________

3、河里水清得很。

___________________________________________________________

4、天上的星星多極了。

___________________________________________________________

5、他是一個(gè)少先隊(duì)員。

___________________________________________________________

6、下課了，從校園里傳出一陣陣笑聲。___________________________________________________________

7、曇花向人們展示笑臉。

___________________________________________________________

8、風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便飛走了。

___________________________________________________________

二、我會(huì)把兩句話合并成一句話。

1、媽媽回到家。媽媽趕緊做飯。

___________________________________________________________

2、同學(xué)們?cè)诮淌依?。同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講。

___________________________________________________________

3、老師在辦公室里。老師認(rèn)真地批改作業(yè)。

___________________________________________________________

4、妹妹握著一束花。妹妹帶著微笑向我走來(lái)。

___________________________________________________________

三、我會(huì)改寫(xiě)句子。

1、他拿走了我的書(shū)。（陳述句）

把字句：。被字句：。

2、狂風(fēng)吹彎了小樹(shù)。

把字句：。被字句：。

3、一片烏云把太陽(yáng)遮住了。陳述句：。被字句：

4、兇猛的獅子被鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。陳述句：。把字句：

5、密密層層的枝葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。把字句： 被字句：

6、我們戰(zhàn)勝了洪水。把字句： 被字句：

7、人們稱香港為“東方之珠”。把字句： 被字句：

四、照樣子寫(xiě)句子。

1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

模仿短文，用“??有??有??還有??”寫(xiě)一句話

___________________________________________________________

2、他常常把書(shū)里的故事講給別人聽(tīng)。常常。

3、列寧從不把書(shū)弄臟，也不把書(shū)到處亂扔。從來(lái)不，也不。

4、例：清澈的池水里，海豚和海獅們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。一會(huì)兒 一會(huì)兒

5、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。（1）（2）

五、我會(huì)修改病句。

1、星期天，他在家里畫(huà)了一幅畫(huà)。

___________________________________________________________

2、夕陽(yáng)被湖面照得一片金黃。

___________________________________________________________

3、鼓勵(lì)我們前進(jìn)的雷峰精神。

___________________________________________________________

4、上課的時(shí)候，發(fā)言很熱情。

___________________________________________________________ 我們要維持公共場(chǎng)所的清潔。

___________________________________________________________

5、蒲公英成了我們最可愛(ài)的一個(gè)花。

___________________________________________________________

一、先圈出下列句子中的錯(cuò)別字，再在括號(hào)里改正。

1、同學(xué)們向高高漂楊的國(guó)旗敬禮。()()

2、古老的銅鐘，掛再大青樹(shù)粗狀的枝干上。()()

3、我仔細(xì)觀查，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花辮是合擾的。()()()

4、勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。()()

5、高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩己經(jīng)題著照像機(jī)跑出去了。()()()

6、坦克把盾的自衛(wèi)，矛的進(jìn)攻盒二為一，在戰(zhàn)楊上大顯神威。()()

7、“我確實(shí)不趕碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辮說(shuō)。()()

8、娃麗睜大眼睛望著爸爸，說(shuō)：“大既??大既是給我的?！?)()

9、她不擔(dān)送給我們?nèi)藧?ài)、體貼、同情，以及一個(gè)生疏女孩如原以常的笑臉。()()()()

10、大家的掌聲給了我及大的古厲，使我能微笑著面對(duì)生活。()()()

11、小鹿們有的府下身子渴水，有的測(cè)著腦袋欣嘗自己印在水里的影子。()()()()()

12、列寧沒(méi)在問(wèn)那個(gè)小男孩，應(yīng)為他知道男孩是成實(shí)的。()()()

13、同學(xué)們非常遵進(jìn)和愛(ài)帶王老師。()()()

二、為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

1、過(guò)：A.經(jīng)過(guò) B.過(guò)錯(cuò) C傳(1)、現(xiàn)在的日子越過(guò)越好。()(2)、小明經(jīng)老師一翻教育后，已必過(guò)了。()(3)、他從小紅手上拿過(guò)語(yǔ)文書(shū)。()

2、間：A.中間 B.量詞

(1)、今年，家里蓋了三間大瓦房。()(2)、爸爸還在田間辛勤地勞作。()

3、結(jié)：A.系 B.用繩等打成的扣 C.完了(1)、這樣的結(jié)局，誰(shuí)也沒(méi)想到。()(2)、節(jié)日的夜晚，大家張燈結(jié)彩，興奮極了。()(3)、爸爸將魚(yú)裝進(jìn)口袋，并挽個(gè)活結(jié)。()

4、冷：A.溫度低，跟熱相反。B.不熱情。C.乘人不備的。(1)、冷不防吹來(lái)一陣大風(fēng)，刮走了紙張。()(2)、一聽(tīng)到媽媽不讓出去玩，小紅冷著臉，十分生氣。()(3)、下了大雨，好冷啊!()

5、了：A.明白 B.完了

(1)、這房間的頂樓，可以一目了然地年到遠(yuǎn)處。()(2)、做完了作業(yè)，小明馬上打開(kāi)電視。()

6、落：A.掉下來(lái) B.停留(1)、小鳥(niǎo)在樹(shù)上落著。()(2)、太陽(yáng)落下山了。()

7、收拾：A、整頓，整理 B、修理 C、整治 D、消滅，殺死(1)、獵人會(huì)來(lái)收拾你的。()(2)、這間屋子的東西該收拾一下了。()

8、暖和：A、氣候不冷不熱 B、性情、態(tài)度、言語(yǔ)不粗暴。(1)、我的性情十分暖和。()(2)、廣東氣候暖和，適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)。()

9、牢：A關(guān)牲畜的圈 B監(jiān)獄 C永遠(yuǎn)，深深(1)、跟著媽媽住在女牢。()(2)、我要牢記老師的教導(dǎo)。()(3)、亡羊補(bǔ)牢()

10、硬：A、堅(jiān) B、果斷，堅(jiān)定 C、勉強(qiáng) D、能力強(qiáng)(1)、這塊石頭真硬。()(2)、媽媽有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。()(3)、特務(wù)怕弟弟把監(jiān)獄的內(nèi)幕泄露出去，硬是不讓他讀書(shū)。()

11、好：A、優(yōu)點(diǎn)多，使人滿足 B、友好，和睦 C、（身體）健康(1)、經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，王老師的病好了。()(2)、李紅是一個(gè)好學(xué)生。()(3)、王芳是我的好朋友。()

12、快：A速度大，跟“慢”相反 B趕緊，從速 C將，就要，接近D興奮 E鋒利

(1)、天快黑了，你們回家去吧。()(2)、師衛(wèi)生部長(zhǎng)要求白求恩趕緊離開(kāi)陣地。()(3)、你的小刀可真快。()(4)、汽車開(kāi)得快極了。()(5)、列寧十分喜歡這三只歡快的灰雀。()

13、巧：A、心思靈敏 B、（手口）靈巧 C、恰好 D、虛浮不實(shí)(1)、我們班的李明心靈手巧。()(2)、狼的花言巧語(yǔ)騙不了羊。()(3)、真不巧，他剛走一會(huì)兒。()

14、才：A、只有 B、剛剛 C、最終(1)、童第周17歲才上中學(xué)。()(2)、第一學(xué)期期末考試，平均成績(jī)才45分。()(3)、這個(gè)問(wèn)題浪費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)才給解決。()

三、為下列句子填上正確的標(biāo)點(diǎn)。

1、你只要看看什么花剛剛開(kāi)放 就知道大致是幾點(diǎn)鐘 這是不是很有趣

2、她高聲喊道 有兩只蜜蜂飛回來(lái)了

3、老人說(shuō) 你問(wèn)的那只駱駝 是不是左腳有點(diǎn)跛

4、來(lái)吧 我讓他們放你進(jìn)來(lái) 高爾基說(shuō)

5、是個(gè)小男孩嗎 高爾基問(wèn)

6、快點(diǎn)收拾行裝 媽媽說(shuō) 大部隊(duì)要出發(fā)了

7、時(shí)間長(zhǎng)了 他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了愛(ài)好 這么大的一塊石頭 是從哪兒來(lái)的呢

8、我明白了 我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子 媽媽望著慶齡笑了笑 說(shuō)

那你就留下來(lái)吧

9、后來(lái) 祖逖當(dāng)上了將軍 他帶領(lǐng)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明 作戰(zhàn)勇敢

四、填寫(xiě)名言

1、聰明在于學(xué)習(xí)，___________________________。()

2、___________________________，只要肯登攀。()

3、___________之崛起___________。()

4、任何成就_________________________結(jié)果。()

5、書(shū)籍是_________________________的階梯。()

6、___________而知新。_________________，必有我?guī)熝伞?)

7、_________________________，不亦樂(lè)乎？()

8、___________________，清泉石上流。()

9、__________________，不知為不知，是知也。()

10、江碧鳥(niǎo)逾白，_____________________________。()

11、___________________________，水村山郭酒旗風(fēng)。()

12、___________________________，柳暗花明又一村。()

13、___________________重重柳，_________________處處梅。()

14、____________________，始于足下。百尺竿頭，____________________。

15、耳聽(tīng)為虛，____________________。____________________，金無(wú)足赤。

16、人之初，____________。____________，____________。____________，____________。幼不學(xué)，____________。玉不琢，不成器。____________。

____________。____________，____________。____________，習(xí)禮儀。

五、找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“——”標(biāo)出，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

1、同學(xué)們非常敬愛(ài)王老師。（）

2、這次考試，同學(xué)們的成績(jī)都升高了。（）

3、老師巴望我們努力學(xué)習(xí)。（）

4、在慶祝會(huì)上，同學(xué)們熱情地歡樂(lè)。（）

5、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣激烈的掌聲。（）

6、我們要愛(ài)惜今天的幸福生活。（）

7、弟弟作業(yè)本上的字跡整整潔齊。（）

9、他的英雄事跡鼓勵(lì)了在場(chǎng)的觀眾。（）

10、我家鄰居的小女孩惹人可愛(ài)。（）

11、老師請(qǐng)求同學(xué)們像王紅那樣刻苦學(xué)習(xí)。（12、足球是大家十分熱愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。（）

13、林老師說(shuō)話的態(tài)度很暖和。（）

六、把下列句子補(bǔ)充具體。

1、一只（）灰雀在樹(shù)上（）唱歌。

2、同學(xué)們看到了王老師（）臉。

3、我們（）爬著（）石級(jí)。

4、（）枝葉把森林（）封起來(lái)。

5、（）草地上盛開(kāi)著（）野花。

6、（）西北風(fēng)（）刮過(guò)樹(shù)梢。

7、（）汽車（）駛過(guò)來(lái)。

8、西沙群島是個(gè)（）地方。

9、（）巖石上長(zhǎng)著（）珊瑚。

10、海參（）蠕動(dòng)。）

11、（）大龍蝦（）劃來(lái)劃去。

12、（）海龜（）翻了個(gè)身。

13、（）樹(shù)林里棲息著（）海鳥(niǎo)。

14、（）夜空中掛著一輪（）明月。

15、（）盒子里裝著（）貝殼。

16、張老師（）給我們講課，我們（）聽(tīng)著。

17、金魚(yú)在（）水里（）游來(lái)游去。

18、少先隊(duì)員（）歌聲在（）田野上蕩漾。

19、（）小星星（）對(duì)我們眨眼睛。20、（）海風(fēng)吹過(guò)（）大海。修改病句

一、成分殘缺： 1.老師和我去醫(yī)院看望。

2.在第二十八屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的精神。3.天天早上去公園鍛煉身體。4.晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。5.接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，興奮極了。6.艱難地向高峰攀登。7.小朋友都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。8.我們學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽。

二、重復(fù)：

1.商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。2.樹(shù)上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。3.我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。

三、用詞不當(dāng)：

1.我要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。2.我把教室打掃得整整潔齊。3.我們要做到節(jié)約用水的好習(xí)慣。4.寬敞的草原一望無(wú)邊。5.聯(lián)歡會(huì)上，大家表演了一個(gè)個(gè)精致的節(jié)目。

四、矛盾：

1.迎面走來(lái)了一位須發(fā)花白的老奶奶。2.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。

五、前后顛倒：

1.田野里吹來(lái)稻花香一陣。2.中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。3.爸爸講了許多雷鋒動(dòng)人的故事。4.我介紹給來(lái)賓們學(xué)校的情況。五冊(cè)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)

二、填寫(xiě)名言

1、聰明在于學(xué)習(xí)，___________________________。()

2、___________________________，只要肯登攀。()

3、___________之崛起___________。()

4、任何成就_________________________結(jié)果。()

5、書(shū)籍是_________________________的階梯。()

6、___________而知新。_________________，必有我?guī)熝伞?/p>

7、_________________________，不亦樂(lè)乎？()

8、___________________，清泉石上流。()

9、__________________，不知為不知，是知也。()

()

10、江碧鳥(niǎo)逾白，_____________________________。()

11、___________________________，水村山郭酒旗風(fēng)。()

12、___________________________，柳暗花明又一村。()

13、___________________重重柳，_________________處處梅。()

14、____________________，始于足下。百尺竿頭，____________________。

15、耳聽(tīng)為虛，____________________。____________________，金無(wú)足赤。

16、人之初，____________。____________，____________。____________，____________。幼不學(xué)，____________。玉不琢，不成器。____________。

____________。____________，____________。____________，習(xí)禮儀。

三、把下列句子補(bǔ)充具體。

1、一只（）灰雀在樹(shù)上（）唱歌。

2、同學(xué)們看到了王老師（）臉。

3、我們（）爬著（）石級(jí)。

4、（）枝葉把森林（）封起來(lái)。

5、（）草地上盛開(kāi)著（）野花。

6、（）西北風(fēng)（）刮過(guò)樹(shù)梢。

7、（）汽車（）駛過(guò)來(lái)。

8、西沙群島是個(gè)（）地方。

9、（）巖石上長(zhǎng)著（）珊瑚。

10、海參（）蠕動(dòng)。

11、（）大龍蝦（）劃來(lái)劃去。

12、（）海龜（）翻了個(gè)身。

13、（）樹(shù)林里棲息著（）海鳥(niǎo)。

14、（）夜空中掛著一輪（）明月。

15、（）盒子里裝著（）貝殼。

16、張老師（）給我們講課，我們（）聽(tīng)著。

17、金魚(yú)在（）水里（）游來(lái)游去。

18、少先隊(duì)員（）歌聲在（）田野上蕩漾。

19、（）小星星（）對(duì)我們眨眼睛。20、（）海風(fēng)吹過(guò)（）大海。

四、找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“——”標(biāo)出，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

1、同學(xué)們非常敬愛(ài)王老師。（）

2、這次考試，同學(xué)們的成績(jī)都升高了。（）

3、老師巴望我們努力學(xué)習(xí)。（）

4、在慶祝會(huì)上，同學(xué)們熱情地歡樂(lè)。（）

5、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣激烈的掌聲。（）

6、我們要愛(ài)惜今天的幸福生活。（）

7、弟弟作業(yè)本上的字跡整整齊齊。（）

9、他的英雄事跡鼓勵(lì)了在場(chǎng)的觀眾。（）

10、我家鄰居的小女孩惹人可愛(ài)。（）

11、老師請(qǐng)求同學(xué)們像王紅那樣刻苦學(xué)習(xí)。（）

12、足球是大家十分熱愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。（）

13、林老師說(shuō)話的態(tài)度很溫暖。（）

五、為下列句子填上正確的標(biāo)點(diǎn)。

1、你只要看看什么花剛剛開(kāi)放 就知道大致是幾點(diǎn)鐘 這是不是很有趣

2、她高聲喊道 有兩只蜜蜂飛回來(lái)了

3、老人說(shuō) 你問(wèn)的那只駱駝 是不是左腳有點(diǎn)跛

4、來(lái)吧 我讓他們放你進(jìn)來(lái) 高爾基說(shuō)

5、是個(gè)小男孩嗎 高爾基問(wèn)

6、快點(diǎn)收拾行裝 媽媽說(shuō) 大部隊(duì)要出發(fā)了

7、時(shí)間長(zhǎng)了 他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣 這么大的一塊石頭 是從哪兒來(lái)的呢

8、我明白了 我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子 媽媽望著慶齡笑了笑 說(shuō)

那你就留下來(lái)吧

9、后來(lái) 祖逖當(dāng)上了將軍 他帶領(lǐng)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明 作戰(zhàn)勇敢

六、先圈出下列句子中的錯(cuò)別字，再在括號(hào)里改正。

1、同學(xué)們向高高漂楊的國(guó)旗敬禮。()()

2、古老的銅鐘，掛再大青樹(shù)粗狀的枝干上。()()

3、我仔細(xì)觀查，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花辮是合擾的。()()()

4、勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。()()

5、高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩己經(jīng)題著照像機(jī)跑出去了。()()()

6、坦克把盾的自衛(wèi)，矛的進(jìn)攻盒二為一，在戰(zhàn)楊上大顯神威。()()

7、“我確實(shí)不趕碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辮說(shuō)。()()

8、娃麗睜大眼睛望著爸爸，說(shuō)：“大既??大既是給我的?！?)()

9、她不擔(dān)送給我們?nèi)藧?ài)、體貼、同情，以及一個(gè)陌生女孩如原以常的笑臉。()()()()

10、大家的掌聲給了我及大的古厲，使我能微笑著面對(duì)生活。()()()

11、小鹿們有的府下身子渴水，有的測(cè)著腦袋欣嘗自己印在水里的影子。()()()()()

12、列寧沒(méi)在問(wèn)那個(gè)小男孩，應(yīng)為他知道男孩是成實(shí)的。()()()

13、同學(xué)們非常遵進(jìn)和愛(ài)帶王老師。()()()

七、為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。a)過(guò)：A.經(jīng)過(guò) B.過(guò)錯(cuò) C傳(1)、現(xiàn)在的日子越過(guò)越好。()(2)、小明經(jīng)老師一翻教育后，已必過(guò)了。()(3)、他從小紅手上拿過(guò)語(yǔ)文書(shū)。()b)間：A.中間 B.量詞

(1)、今年，家里蓋了三間大瓦房。()(2)、爸爸還在田間辛勤地勞作。()c)結(jié)：A.系 B.用繩等打成的扣 C.完了(1)、這樣的結(jié)局，誰(shuí)也沒(méi)想到。()(2)、節(jié)日的夜晚，大家張燈結(jié)彩，高興極了。()(3)、爸爸將魚(yú)裝進(jìn)口袋，并挽個(gè)活結(jié)。()d)冷：A.溫度低，跟熱相反。B.不熱情。C.乘人不備的。(1)、冷不防吹來(lái)一陣大風(fēng)，刮走了紙張。()(2)、一聽(tīng)到媽媽不讓出去玩，小紅冷著臉，十分生氣。()(3)、下了大雨，好冷啊!()e)了：A.明白 B.完了

(1)、這房間的頂樓，可以一目了然地年到遠(yuǎn)處。()(2)、做完了作業(yè)，小明馬上打開(kāi)電視。()f)落：A.掉下來(lái) B.停留(1)、小鳥(niǎo)在樹(shù)上落著。()(2)、太陽(yáng)落下山了。()g)收拾：A、整頓，整理 B、修理 C、整治 D、消滅，殺死(1)、獵人會(huì)來(lái)收拾你的。()(2)、這間屋子的東西該收拾一下了。()

8、溫和：A、氣候不冷不熱 B、性情、態(tài)度、言語(yǔ)不粗暴。(1)、我的性情十分溫和。()(2)、廣東氣候溫和，適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)。()

9、牢：A關(guān)牲畜的圈 B監(jiān)獄 C永遠(yuǎn)，深深(1)、跟著媽媽住在女牢。()(2)、我要牢記老師的教導(dǎo)。()(3)、亡羊補(bǔ)牢()

10、硬：A、堅(jiān) B、堅(jiān)決，堅(jiān)定 C、勉強(qiáng) D、能力強(qiáng)(1)、這塊石頭真硬。()(2)、媽媽有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。()(3)、特務(wù)怕弟弟把監(jiān)獄的內(nèi)幕泄露出去，硬是不讓他讀書(shū)。()

11、好：A、優(yōu)點(diǎn)多，使人滿意 B、友好，和睦 C、（身體）健康(1)、經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，王老師的病好了。()(2)、李紅是一個(gè)好學(xué)生。()(3)、王芳是我的好朋友。()

12、快：A速度大，跟“慢”相反 B趕緊，從速 C將，就要，接近D高興 E鋒利

(1)、天快黑了，你們回家去吧。()(2)、師衛(wèi)生部長(zhǎng)要求白求恩趕快離開(kāi)陣地。()(3)、你的小刀可真快。()(4)、汽車開(kāi)得快極了。()(5)、列寧十分喜歡這三只歡快的灰雀。()

13、巧：A、心思靈敏 B、（手口）靈巧 C、恰好 D、虛浮不實(shí)(1)、我們班的李明心靈手巧。()(2)、狼的花言巧語(yǔ)騙不了羊。()(3)、真不巧，他剛走一會(huì)兒。()

14、才：A、只有 B、剛剛 C、最終(1)、童第周17歲才上中學(xué)。()(2)、第一學(xué)期期末考試，平均成績(jī)才45分。()(3)、這個(gè)問(wèn)題浪費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)才給解決。()

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文句子部分復(fù)習(xí)教案

三年級(jí)語(yǔ)文句子部分復(fù)習(xí)教案

學(xué)習(xí)內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修改病句、關(guān)聯(lián)詞、修辭手法、“把”“被”句轉(zhuǎn)換 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識(shí)性

1.明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣。

2.進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)。

（二）能力性

1．學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，通過(guò)具體的事情，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人，提高口語(yǔ)交際能力。2．自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（三）情感性

養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法，在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，修辭手法的掌握與運(yùn)用。

3.能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句，分析病句的病因。課時(shí)計(jì)劃：5課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1．教師讀一篇沒(méi)有使用標(biāo)點(diǎn)的學(xué)生習(xí)作。2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。

3．在小學(xué)三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。（在黑板上畫(huà)好方格）4．檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。

（一）從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標(biāo)點(diǎn)，它們的用法我們都掌握了嗎？（練習(xí)鞏固）１．你可知道

大海深處是什么樣的嗎

２．它們的色彩多種多樣

有褐色的有紫色的還有紅色的 ３．海底真是個(gè)景色奇異

物產(chǎn)豐富的世界 ４．大海深處富含煤

鐵 石油和天然氣 ５．喜鵲說(shuō) 狡猾的狐貍

我才不上你的當(dāng)呢

（二）注意“說(shuō)”的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的集中用法。

例1小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。” 練習(xí)老人說(shuō) 您要找的駱駝 是不是左腳有點(diǎn)跛 例2“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。練習(xí)那我可不知道 老人說(shuō)

例3 “是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！” 練習(xí)別哄我了 商人忿忿地說(shuō) 一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了 1．學(xué)生自由答題

2．交流反饋穿插對(duì)部分標(biāo)點(diǎn)作用的理解（出示朗讀展示）

3．說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。

（三）小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查

（四）成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)

寫(xiě)了前半個(gè)后不要忘記寫(xiě)后半個(gè)。

（五）自由練習(xí)： 第二課

一、修改病句 １．出示例：

?我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。

?在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。

?這道題最后終于被解答出來(lái)了。

?數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。

?星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。

?既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。

?大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。

２．學(xué)生自由答題

３．交流反饋穿插對(duì)句子錯(cuò)處歸納(1)改病句的重點(diǎn)和難點(diǎn)是尋找病因。

常見(jiàn)的病因一般有①寫(xiě)錯(cuò)別字 ② 用詞不當(dāng) ③詞序顛倒 ④前后矛盾 ⑤成分殘缺 ⑥ 搭配不當(dāng) ⑦誤用標(biāo)點(diǎn) ⑧分類不當(dāng) ⑨重復(fù)啰嗦 ⑩不合事理等。對(duì)具體的句子要進(jìn)行具體的分析，不要簡(jiǎn)單套用某一病因。

(２)修改病句的原則是不改變?cè)?，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。然后對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。修改后還要致細(xì)檢查，因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幱姓Z(yǔ)病，還要看有沒(méi)有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。４．說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。小結(jié)：讀句子——知大意——找毛病——修改————再讀檢查 第三課時(shí)

一、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 1.常見(jiàn)的幾種關(guān)系

A并列關(guān)系；既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??

B因果關(guān)系；因?yàn)??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因?yàn)?? C條件關(guān)系；只要??就??；只有??才??；無(wú)論??都??；不管??總?? D轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然??但是??；盡管??還是

E假設(shè)關(guān)系；如果??就??；即使??也??；要是??就??

F選擇關(guān)系；不是??就是??；是??還是??；與其??不如??；寧可??也不?? G遞進(jìn)關(guān)系；不但??而且??；不僅??還?? 2.歸納知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)方法

以上幾種常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)有一些是比較容易混淆的，如；盡管??還是、不管??總?與?即使??也??不要僅從理性關(guān)系上去分辨，甚至記憶，而應(yīng)著重通過(guò)具體的句例讓多讀懂它們?cè)诰渥又斜磉_(dá)分句之間關(guān)系的作用。

二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

1．用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起來(lái)。

? 我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。

__________________________________________________________ ? 這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。

__________________________________________________________ ? 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。

_________________________________________________________ ? 做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。

__________________________________________________________ ? 你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。

__________________________________________________________ 2．選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句子中。

既??又??不是??而是??一方面??一方面??

因?yàn)??所以??既然??就??因此??之所以??是因?yàn)??

只要??就??只有??才??無(wú)論??都??

不管??總??

雖然??但是??盡管??還是

如果??就??即使??也??要是??就??

不是??就是??是??還是??與其??不如??

寧可??也不??

不但??而且??不僅??還??

? 我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)。

?（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國(guó)家建設(shè)出力。

? 小王的學(xué)習(xí)（）有進(jìn)步，是（）老師和同學(xué)的幫助。

? 媽媽（）工作，（）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。

? 魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。

?（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

?（）長(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

? 一滴水（）很小很小，（）無(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形成江河湖海。

第四課時(shí)

一、修辭

（一）修辭在學(xué)習(xí)生活中的運(yùn)用與關(guān)聯(lián)

認(rèn)識(shí)并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說(shuō)得更好，說(shuō)得更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。１．比喻：比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。

２．?dāng)M人：擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。

３．排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。４．設(shè)問(wèn)：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。

（一）緊密結(jié)合閱讀訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)常用的的修辭手法。出示句子讓學(xué)生指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

１．一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）

２．聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）

３．別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮洪

水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。（）

４．蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

５．漸漸的，天邊的魚(yú)肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。

（二）開(kāi)展相關(guān)的摘抄、品評(píng)佳句的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和水平。

請(qǐng)學(xué)生從讀過(guò)的文章中找出二——三個(gè)排比句、設(shè)問(wèn)句、擬人句和夸張句。

二、“把”“被”句轉(zhuǎn)換

（一）出示例句，照樣子把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，有何發(fā)現(xiàn)。例：我做好了作業(yè)才去玩。我把作業(yè)做好了才去玩。

三、問(wèn)句改陳述句

（一）出示例：再好的東西，一煮還有什么味道呢？ 再好的東西，一煮就沒(méi)有什么味道了。

（二）出示練習(xí)題

1．你們把大雁剖開(kāi)，煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？ 2．要想取得好成績(jī)，不刻苦學(xué)習(xí)怎么行？

注意不改變句子的意思，看清有沒(méi)有把句子意思表達(dá)清楚。

（三）其他同學(xué)在下面寫(xiě)，同桌互相檢查。

（四）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)

四、課堂小結(jié)： 第五課時(shí)

一、修改病句。

（一）出示句子

1．在中隊(duì)會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。2．我們要良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3．這次沒(méi)考好，我難過(guò)地流下了傷心的淚水。

（二）師生評(píng)講各句

（三）出示句子學(xué)生練習(xí)１． 張泉寫(xiě)字的姿勢(shì)。

２． 李明同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的。

３．會(huì)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》了。４． 我們要教室的清潔。

（四）評(píng)講練習(xí)

二、把句子補(bǔ)充完整

（一）出示句子學(xué)生練習(xí)

１．老師（）批改（）作業(yè)。２．我們（）舉行（）運(yùn)動(dòng)會(huì)。３．爸爸（）去上班。

４．（）妹妹（）表演（（二）講評(píng)練習(xí)情況

三、課堂小結(jié)：１．課堂內(nèi)容小結(jié) ２．課堂紀(jì)律小結(jié) ３．表?yè)P(yáng)認(rèn)真的同學(xué)）的節(jié)目。三．修辭4