第一篇：美術(shù)八年級上人美版第10課《布置理想的家居》教學設(shè)計

10布置理想的家居

教材分析:本課設(shè)置從學生生活實際出發(fā)，目的在于引發(fā)學生對身邊熟悉的事物中所包含的美感產(chǎn)生興趣，探究其中的審美因素，提高學生的生活品位。通過對居室及主題墻面的設(shè)計，將學生引導到居室美化這一新知識領(lǐng)域中去，為他們一生在此領(lǐng)域中的探尋和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。

教學內(nèi)容與目標:（1）顯性內(nèi)容與目標:居室美化的平面設(shè)計與效果圖制作。A.房間平面尺度

B.房間使用功能與美化的正確關(guān)系。C.房間色彩與情調(diào)的營造。與家具一般尺度的基本概念。D.家居綠化與美化裝飾。E.設(shè)計效果圖的制作完成。（2）隱性內(nèi)容與目標:A.對生活的熱愛、對美好生活的追求。B.細致耐心、認真完成制作的學習態(tài)度和良好品質(zhì)。C.對身邊事物觀察、理解的敏銳程度。D.自信、個性培養(yǎng)和傾聽師長同學意見的包容胸懷。教學重點與難點:（1）重點:居室的布置設(shè)計方案。（2）設(shè)計中創(chuàng)新意識、功能意識和審美意識的完美結(jié)合。教學過程：

1、組織教學

2、讓我們走進不同的房間，看看怎樣的家居布置才是最理想的？（看幻燈）（1）書房的設(shè)計最能體現(xiàn)主人的興趣、愛好和藝術(shù)品位

（2）你一定有一塊屬于自己的小天地，你能把它布置得既實用又美觀嗎？ 根據(jù)學習和休息的需要，合理地劃分居室空間。

3、客廳是家庭成員進行交流的場所，請想一想布置一個理想的客廳應(yīng)該考慮哪些因素？（1）體現(xiàn)主人的品位和生活情調(diào)

（2）家具擺放錯落有致、空間利用合理，不過分擁堵（3）色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化

（4）合理劃分使用區(qū)域，滿足人們的學習、生活、運動、或娛樂等需要

4、家居設(shè)計圖中是否可以隨意畫出家具的大??？為什么？ 教師出示設(shè)計圖。

你能畫出自己居室的平面圖嗎？

方法

一、用單色線條繪制的居室平面圖：準確、清晰 方法

二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明 方法

三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強

方法

四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置

5、主題墻的設(shè)計是居室設(shè)計的點睛之筆。

6、小結(jié)：發(fā)揮創(chuàng)造力，按 著 個人 品 味、感覺或 顏色喜好，隨意自由 組 合自己的家居布置，設(shè)計獨一無二的理想家居，甚 至 因 不 同 的 時間活動及節(jié)日，為 家 居 加 添 色 彩 和 心 思，增 加 生 活 情 趣。教案意見：由于平時學生一般不會注意房間的大小和家具的尺寸，因此這節(jié)課對于這些常規(guī)的知識反而是一個難點。上課前可有意讓學生去了解一下這方面的知識，或者讓爸爸媽媽帶著到家居市場去看一看，對上課是很有好處的，對擴展學生的知識面也是有幫助的。比例知識的應(yīng)用也是本課的一個目的。平時數(shù)學課中很少有機會像本課一樣實際運用到比例知識，因此，在教學時，一定要讓學生先計算出比例，再畫圖，不要什么都是近似的，導致最后的比例失調(diào)，使設(shè)計出來的房間和實際相差太大。

個人評價：通過本課的教學給我們的啟示是，作為美術(shù)教育工作者，我們不僅要努力的傳播美術(shù)文化，而且同樣要注意在自已的教學活動中努力培養(yǎng)學生和教師的創(chuàng)新能力、人文意識、環(huán)境意識。

第二篇：人美版八年級美術(shù)上冊《布置理想的家居》教學反思

由于平時學生一般不會注意房間的大小和家具的尺寸，因此這節(jié)課對于這些常規(guī)的知識反而是一個難點。上課前可有意讓學生去了解一下這方面的知識，或者讓爸爸媽媽帶著到家居市場去看一看，對上課是很有好處的，對擴展學生的知識面也是有幫助的。比例知識的應(yīng)用也是本課的一個目的。平時數(shù)學課中很少有機會像本課一樣實際運用到比例知識，因此，在教學時，一定要讓學生先計算出比例，再畫圖，不要什么都是近似的，導致最后的比例失調(diào)，使設(shè)計出來的房間和實際相差太大。

第三篇：【新版】人美版八年級美術(shù)上冊《布置理想的家居》教案【名校精品】

（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用?。?/p>

《布置理想的家居》教學設(shè)計

教學目標：

1.居室美化的平面設(shè)計與效果圖制作。A．房間平面尺度與家具一般尺度的基本概念。B．房間使用功能與美化的正確關(guān)系。C．房間色彩與情調(diào)的營造。D．家居綠化與美化裝飾。E.設(shè)計效果圖的制作完成。

2.居室美術(shù)情感方面。A．對生活的熱愛、對美好生活的追求。B．細致耐心、認真完成制作的學習態(tài)度和良好品質(zhì)。C．對身邊事物觀察、理解的敏銳程度。D．自信、個性培養(yǎng)和傾聽師長同學意見的包容胸懷。

教學重、難點：

教學重點：居室的布置設(shè)計方案。

教學難點：設(shè)計中創(chuàng)新意識、功能意識和審美意識的完美結(jié)合。課前準備：

教師：臥室、餐廳、客廳圖片和房屋平面圖。

學生：提前測量自己家臥室或客廳的居室和家居尺寸，并拍照打印出來。

課時安排： 2課時。第一課時 教學過程：

一、導入：

提問同學們自己的家或自己的房間用的什么顏色進行裝飾的？出示幾張居室照片使同學展開想象從中體會居室主人的性格特征。

二、新授：

居室的空間設(shè)計，就是創(chuàng)造符合居住者生活情調(diào)的空間氣氛，是對美的追求。而色彩設(shè)計是其中的重要一環(huán)。從出示的圖片中我們可以看出并聯(lián)想到居室主人的性格特征、年齡特點、性別以及文化層次等。這些方面可以從色彩的三個角度出發(fā)（明度、純度、冷暖）

青年喜歡：明度較高、色調(diào)較暖、純度較高的色彩； 中年喜歡：中明度、純度較低的色彩； 老年喜歡：明度較低、純度較低的色彩。高明度色彩（整潔、優(yōu)雅、文化層次較高）。低明度色彩（沉穩(wěn)、成熟、高雅）。高純度色彩（活潑、現(xiàn)代、熱情）。低純度色彩（樸素、典雅、清新）。

依據(jù)居住者的特點對居室進行合理的色彩搭配。

三、小結(jié)：

在教學中，要強調(diào)居室設(shè)計的色彩搭配也應(yīng)是“以人為本”。這里的設(shè)計是“有條件的設(shè)計”，即：以功能要求為前提的有針對性的設(shè)計，要明確設(shè)計的消費對象，做到有的放矢。

四、作業(yè)： 第二課時 教學過程：

一、組織教學

1．讓我們走進不同的房間，看看怎樣的家居布置才是最理想的？（看幻燈）

（1）書房的設(shè)計最能體現(xiàn)主人的興趣、愛好和藝術(shù)品位。（2）你一定有一塊屬于自己的小天地，你能把它布置得既實用又美觀嗎？

根據(jù)學習和休息的需要，合理地劃分居室空間。

2．客廳是家庭成員進行交流的場所，請想一想布置一個理想的客廳應(yīng)該考慮哪些因素？

（1）體現(xiàn)主人的品位和生活情調(diào)。

（2）家具擺放錯落有致、空間利用合理，不過分擁堵。（3）色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化。

（4）合理劃分使用區(qū)域，滿足人們的學習、生活、運動、或娛樂等需要。

3．家居設(shè)計圖中是否可以隨意畫出家具的大小？為什么？ 教師出示設(shè)計圖。

你能畫出自己居室的平面圖嗎？

方法

一、用單色線條繪制的居室平面圖：準確、清晰。方法

二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明。方法

三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強。

方法

四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置。

4．主題墻的設(shè)計是居室設(shè)計的點睛之筆。

二、小結(jié)：

發(fā)揮創(chuàng)造力，按著個人品味、感覺或顏色喜好，隨意自由組合自己的家居布置，設(shè)計獨一無二的理想家居，甚至因不同的時間活動及節(jié)日，為家居加添色彩和心思，增加生活情趣。

第四篇：第10課教學設(shè)計

10．《十六年前的回憶》

教學目標：

1．學會本課生字，能正確讀出“軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語。

2．正確、流利有感情地朗讀課文。

3．了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭的事，感受革命傳統(tǒng)教育。

4．領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達方法。

教學重點：引導學生借助語言文字感受李大釗同志的革命精神。教學難點：體會課文前后對照的寫法。

教學準備：①收集關(guān)于李大釗的資料。②自學生字新詞。課時安排：2課時 教學過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

一個民族不應(yīng)該忘記歷史，不應(yīng)該忘記英雄。而每一年清明節(jié)，我們更應(yīng)該想起那些為了中國的解放，為了世界的和平而英勇犧牲的革命烈士。我們曾經(jīng)為黃繼光勇堵槍眼而感動，為邱少云烈火燒身而震撼，也為盧溝橋的英雄而振奮，更為狼牙山的壯士而激動。今天，讓我們一起走進第10課，深深地懷念中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之

一、中國革命的先驅(qū)──李大釗同志。（板書：十六年前的回憶）

二、了解背景，介紹李大釗

1.了解背景：今天我們要學習第10課《十六年前的回憶》。請同學們結(jié)合題目，看看注釋，再讀第1自然段，說說自己知道了些什么。

（1）課文的作者是李星華，他是李大釗的大女兒，文章是1943年寫的，回憶了十六年前的一些事情。

（2）李大釗的背難日是1927年4月28日，離現(xiàn)在已經(jīng)16年了。（3）理解“被難日”，在課文中就是指李大釗被殺害的的日子。2.介紹李大釗。

李大釗是中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人和早期優(yōu)秀領(lǐng)導者之一。他領(lǐng)到了1926年3月18日北京人民反帝反軍閥的群眾示威活動，被軍閥張作霖殺害。犧牲時年僅38歲。

三、朗讀課文，學習生字詞

1.自瀆課文，讀準字音，讀通句子。

2.給生字注音并組詞（學生先做，教師指正）

四、默讀課文，理清課文脈絡(luò) 1.標注自然段（32個）

2.默讀2—32自然段并思考：作者回憶了16年前的哪些事情？分別是那些自然段寫到？

3.理清寫作順序（事情發(fā)展順序）和課文結(jié)構(gòu)，并且給文章分段。第一段（1）：寫1927年是父親的背難日 第二段（2--7）：寫父親被捕前的一工作情形。（被捕前）第三段（8——17）：寫父親被捕的經(jīng)過。（被捕時）第四段（18——29）：寫我們與父親在法庭上最后一次見面的情景（法庭上）第五自然段（30——32）：寫得知父親被害，全家人悲痛的情形。（被害后）

五、總結(jié)：

作者用第一人稱的敘述方式，回憶了父親李大釗北海的全過程。文章是按照事情發(fā)展的順序安排的，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。通過對場景的細節(jié)描寫及人物形象的對比描寫，讓我們切身體會到作者所表達的真情實感，感受到作者對父親的深切懷念，感受到了李大釗對革命的忠城，從容自若的大無畏革命精神。

六、作業(yè)：

復習本課所學生字，下去繼續(xù)讀課文，感受李大釗那種大無畏的精神。

第二課時

一、復習舊知，引入內(nèi)容

1.上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解到了文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，李大釗的那種忠于革命的偉大精神和堅貞不屈的高貴品質(zhì)令人敬佩，從中也感受到了作者對父親的深深懷念之情。我們繼續(xù)來學習本文，進一步感受英雄的品質(zhì)。2．讀課文，回憶課文的主要內(nèi)容。

文章主要寫了作者回憶有關(guān)父親李大釗在白色恐怖下依然堅持工作，不幸被捕，面對敵人堅貞不屈，最后英勇就義的事。

二、品詞析句，感悟“革命者”形象

1．按“被捕前、被捕時、法庭上”的順序，默讀課文，劃出描寫父親語言、行動、表情的語句，然后讀一讀、想一想：你眼前看到了一位怎樣的革命者？ 2．交流討論：

A.被捕前：局勢嚴重，堅決不離開北京

（1）局勢嚴重：從父親早出晚歸，張作霖派人來檢查，共有被抓等方面可以看出局勢的嚴重。

（2）堅決不離開北京：從課文第7自然段父親的話中的兩個文具可以體會到。

引導學生體會父親把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，體現(xiàn)了一個革命者忠于革命，大無畏的精神。B.被捕時：

（1）“父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走?！?/p>

（說明李大釗對敵人的到來早有預(yù)料，從容不迫）

“父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度……對他們的沒有道理可講的。” 引導學生從父親的言行中體會父親臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)。C.法庭上：

重點品析“父親瞅了瞅我們……他對于革命事業(yè)的信心”一段：（1）從“安定”、“沉著”兩個詞中你能感受到什么？

（感受到李大釗臨危不懼，沉著冷靜的品質(zhì)）

（2）父親為什么“安定”、“沉著”？（對革命事業(yè)充滿必勝信心，忠于革命）

四、再讀課本，體會李大釗家人的悲痛

1.自由讀課文最后三個自然段，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（得知李大釗被害，全家人無比的悲痛，從課文中舅老爺、作者以及母親的言行中就可以看出）

2.把第一自然段和最后三個自然段連起來讀讀，看看有什么體會？

（這是首尾呼應(yīng)的寫法，這樣寫更加突出了作者對父親被害事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念）

五、總結(jié)：通過學習，我們認識到了革命志士李大釗的那種大無畏，忠于革命的優(yōu)秀品質(zhì)。當然，在為革命勝利的斗爭中，還有許多像李大釗一樣的先輩。我們深情緬懷他們，告訴我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學習！

六、作業(yè)：完成本課家庭作業(yè)。板書設(shè)計

被捕前：忠于革命，大無畏

被捕時：臨危不懼，大義凜然 法庭上：沉著冷靜

第五篇：2016江西教師招聘試講：《布置理想的家居》教學設(shè)計

一、教學目標【知識與技能】

了解家居布置的方法，學會繪制家居設(shè)計圖。【過程與方法】

通過討論、賞析圖片，熟悉家居布置的要點，探究效果圖的繪制方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)學生對生活的熱愛，善于觀察的習慣

二、教學重難點 【教學重點】

結(jié)合家居布置的方法，設(shè)計一幅家居設(shè)計效果圖 【教學難點】

通過對家居設(shè)計圖的繪制，體現(xiàn)創(chuàng)新和審美意識。

三、教學過程

(一)設(shè)置疑問，導入新課

播放視頻“交換空間”，引導學生觀賞，并思考問題：交換前與交換后有什么樣的變化? 學生自由發(fā)言

教師總結(jié)：家居布置以及整體裝飾變化了。

總述：家是寧靜的，家是溫暖的，他可能不華麗，但一定要雅致。并提出疑問：怎樣布置理想的家居?引出課題《布置理想家居》

(二)觀察探討，講授新知

1.播放2幅實景圖，引導學生觀賞，并思考問題：圖中的用到了幾種色彩?他們之間又怎樣的關(guān)系? 學生思考并回答：

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教師總結(jié)并回顧：對比色(紅綠、黃紫、藍橙)同類色(大紅、朱紅等)2.繼續(xù)提問，整體觀察帶給我們怎樣的感受? 學生回答

教師總結(jié)：溫馨(同類色)、明快浪漫(對比色)(三)回歸生活，尺寸測量

1.播放視頻引導學生觀賞，并思考：視頻中的小主人是怎樣測量居室面積的? 學生回答

教師總結(jié)：a先測量居室尺寸b然后測量家居尺寸c最后將兩種尺寸按相同比例縮小在紙上做出設(shè)計方案

2.展示實景圖與設(shè)計圖，引導賞析，并思考為什么說布置居室環(huán)境時，對面積的準確測量十分重要? 學生小組討論并回答

教師總結(jié)：面積的準確測量以便設(shè)計師根據(jù)尺寸安放家具，只有大的方面都妥帖了，才能考慮墻面，臺面的飾物，做到主次分明。

(四)實踐展評

1.布置作業(yè)要求：根據(jù)所學知識，為你的家或小房間繪制一張設(shè)計圖稿。2.學生實踐，教師巡視輔導

3.學生自愿分享作品，并從家居整體布局進行自評、互評、教師總結(jié)(五)小結(jié)作業(yè)

1.展示圖片并總結(jié)：生活很美好，存在著很多美的事物，只要我們多留心、多發(fā)現(xiàn)，時刻有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，累積美的經(jīng)驗，大膽地表現(xiàn)自我，我們將會成為未來生活中美的主人。

2.課下觀察生活中的家居布置，并思考看看哪些地方值得我們?nèi)ソ梃b。

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四、板書設(shè)計

五、課后反思

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