第一篇：八年級(jí)地理上冊(cè) 43 工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)新人教版1

《工業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．列舉身邊的工業(yè)產(chǎn)品，了解工業(yè)的重要性。

2．能夠說出我國工業(yè)分布的特點(diǎn)及基本布局，認(rèn)識(shí)一些工業(yè)中心和工業(yè)基地。

3．了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，知道一些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果，認(rèn)識(shí)高新科技產(chǎn)業(yè)的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．運(yùn)用資料說出我國工業(yè)的分布特點(diǎn)。

2．讀圖分析我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展的條件。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)我國重要的工業(yè)中心和工業(yè)基地。

2．從圖中歸納出我國高新技術(shù)中心主要集中的三個(gè)地區(qū)。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：《中國工業(yè)分布空白圖》、多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：以《我的小天地》為題，照出自己居室的工業(yè)產(chǎn)品相片。準(zhǔn)備《中國政區(qū)圖》、《中國交通圖》，搜集、整理自己所感興趣的高新技術(shù)產(chǎn)品的資料。

教學(xué)方法：

教法：創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法、交流談話法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、小組競賽法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法、問題探究法。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．同學(xué)們，大家看看我們的教室，你能找出哪些工業(yè)產(chǎn)品？這些工業(yè)產(chǎn)品都是由哪些工業(yè)部門生產(chǎn)出來的？

轉(zhuǎn)：通過同學(xué)們所舉的實(shí)例可以看到，我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活離不開工業(yè)產(chǎn)品。今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)我國的工業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：可采用小組競賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)與人們的日常生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè)生產(chǎn)知識(shí)的興趣。

2．自主學(xué)習(xí)，閱讀課文，回答下列各題：

二、工業(yè)及其重要性

1．教學(xué)引入：觀察圖組“什么是工業(yè)”，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。

2．小組討論：（1）各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會(huì)工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。

（2）結(jié)合圖片，舉例說明工業(yè)對(duì)各行業(yè)的重要作用。

設(shè)計(jì)意圖：通過自己準(zhǔn)備的照片，從學(xué)生的身邊入手，貼近生活，學(xué)生思路易于打開，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

三、我國工業(yè)的分布

活動(dòng)一：讀圖驗(yàn)證

1．角色扮演

師：下面就讓我們當(dāng)一回來華投資的外商，如果你準(zhǔn)備在華投資開辦外銷加工廠，你認(rèn)為把你的工廠放在哪才能最賺錢？討論完畢，讓各組把自己的設(shè)計(jì)方案放在實(shí)物投影上展示并說明原因。

生：回顧《中國政區(qū)圖》、《中國交通圖》，分小組討論，在教師發(fā)放的《中國工業(yè)分布空白圖》中標(biāo)注自己的廠址，并到實(shí)物投影上展示、說明理由。

設(shè)計(jì)意圖：角色扮演這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生興趣，促使學(xué)生自己主動(dòng)查找、獲取知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2．讀圖驗(yàn)證

教師幻燈片展示《中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地》，讓學(xué)生觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū)，特別是沿海、沿長江分布。我國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布特點(diǎn)，可由學(xué)生討論總結(jié)，后由老師做出總結(jié)。

師： 通過觀察，同學(xué)們了解了我國工業(yè)分布的特點(diǎn)：東部沿海地區(qū)工業(yè)中心密集，并集中了主要的工業(yè) 2 基地；中部地區(qū)工業(yè)中心較多；西部地區(qū)工業(yè)中心較少，分布稀疏。我們可以用這樣一首順口溜來記憶：

工業(yè)分布似弓箭，弓在沿海箭穿江。東密中多西部少，四個(gè)基地沿?？?。遼中南、津京唐，長珠三角少不了。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于上一環(huán)節(jié)設(shè)置的問題，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生急于做出一個(gè)評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)“讀圖驗(yàn)證”這一環(huán)節(jié)，推動(dòng)了學(xué)生自己尋找答案以及辨圖、析圖、歸納總結(jié)的能力。教師通過順口溜的形式，形象生動(dòng)，方便記憶，激發(fā)學(xué)生的求知欲。3．合作探究一：

教師展示《我國人均工業(yè)總產(chǎn)值與工業(yè)中心的分布圖》，主要工業(yè)基地的區(qū)域圖，學(xué)生分組探究分析影響工業(yè)分布的因素。教師可進(jìn)一步對(duì)每個(gè)區(qū)域進(jìn)行介紹，如各個(gè)區(qū)域的位置、主要工業(yè)城市等。（此為擴(kuò)展性的內(nèi)容，老師可依據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行斟酌。）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的分組討論、合作探究，增強(qiáng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

三、蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

引入：近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為新興工業(yè)在我國迅速發(fā)展起來。高科技產(chǎn)品我們用的很多（主要包括電子產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品等）。請(qǐng)大家舉例說說你所知道和了解的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品等內(nèi)容，讓學(xué)生了解有關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的知識(shí)，暢所欲言。

設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的自豪感

活動(dòng)二：讀圖分析

教師：我國的各類高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)觀察圖4．25“中國國家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布”，回答：

1．我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的分布特點(diǎn)。

2．找出我國高新技術(shù)中心主要集中的三個(gè)地區(qū)。

學(xué)生：讀圖回答分布特點(diǎn)：

1．主要分布在沿海和大中城市。

2．在圖中找出：環(huán)渤海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、長江三角洲高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、珠江三角洲高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)。

合作探究二：

1．閱讀課本P107閱讀材料《我國首個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)──中關(guān)村》，理解我國發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的決定性因素。

2．話說家鄉(xiāng)美，談?wù)劶亦l(xiāng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素。

設(shè)計(jì)意圖：鄉(xiāng)土地理是學(xué)習(xí)地理知識(shí)不可缺少的一部分，通過分析高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布的因素，靈活運(yùn)用到自己家鄉(xiāng)的高新區(qū)發(fā)展，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，應(yīng)用于實(shí)踐。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。

課后拓展：

學(xué)生搜集、整理自己所感興趣的高新技術(shù)產(chǎn)品（如機(jī)器人、電子產(chǎn)品等），了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)人們生活的貢獻(xiàn)。

梳理歸納：

小試牛刀：

教學(xué)反思：

本教學(xué)設(shè)計(jì)從內(nèi)容上看，從學(xué)生生活入手，學(xué)生有話可說，一下子拉近了地理與學(xué)生的距離，體現(xiàn)了“學(xué) 6習(xí)生活中有用的地理”的課程理念，還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，理解地理學(xué)習(xí)的價(jià)值。從學(xué)習(xí)過程看，能利用分組討論、自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)地理情景讓學(xué)生參與，體現(xiàn)了地理學(xué)習(xí)的探究性，關(guān)注了過程與方法教學(xué)，培養(yǎng)了分析能力和思維能力。鄉(xiāng)土地理知識(shí)的涉入，體現(xiàn)了地理知識(shí)的實(shí)用性，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)發(fā)展的自豪感。

第二篇：八年級(jí)地理上冊(cè)-第四章-第三節(jié)《工業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第三節(jié) 《工業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材內(nèi)容詳解 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）了解工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系。

（2）認(rèn)識(shí)工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及與人民生活的關(guān)系。

（3）掌握我國工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布，初步學(xué)會(huì)分析工業(yè)基地的形成和發(fā)展條件。

（4）了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。2.過程與方法

（1）通過聯(lián)系實(shí)際，明確工業(yè)與我們生活息息相關(guān)。（2）通過活動(dòng)（1）（2），明確工業(yè)的類型和工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位。（3）通過讀圖4.3－2，明確我國工業(yè)的分布特點(diǎn)及主要了業(yè)基地。（4）通過活動(dòng)（3）（4）（5）（6），明確我國遼中南工業(yè)基地和滬寧杭工業(yè)基地的發(fā)展條件，并列表比較?？鞓伏c(diǎn)擊 1.工業(yè)與我們

工業(yè)與我們的日常生活息息相關(guān)。人們?cè)谝?、食、住、行各個(gè)方面，每天都會(huì)直接或間接地接觸工業(yè)品，享受工業(yè)帶給我們的快樂和便利。工業(yè)生產(chǎn)主要是從自然界取得物資資源，以及對(duì)原材料進(jìn)行加工、再加工的過程。

如：開采鐵礦，為冶煉鋼鐵提供原料→冶煉鋼鐵，為汽車制造廠提供鋼材→生產(chǎn)汽車。由此可見，處于工業(yè)生產(chǎn)過程的不同階段，將出現(xiàn)不同的工業(yè)部門和類型。有些工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品是為了再生產(chǎn)，這樣的工業(yè)為重工業(yè)；有些工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品是用于人們生活，這樣的工業(yè)為輕工業(yè)。工業(yè)生產(chǎn)過程然階段性、相互聯(lián)系性和計(jì)劃生育的特點(diǎn)。

工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，是國家財(cái)政收入的主要源泉，是國家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨(dú)立，國防現(xiàn)代化的根本保證。

如：國防現(xiàn)代化需要有先進(jìn)的武器裝備。而武器裝備的生產(chǎn)，離不開工業(yè)提供的機(jī)器設(shè)備和原材料。

再如：我們很多城市建設(shè)的步 已快，一座座高樓拔地而起，一條條公路相繼測(cè)。如果沒有工業(yè)為我們提供的款機(jī)械、新型建筑材料，視可能有這樣的高質(zhì)量和高雅。工業(yè)不僅是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，而且與我們的日常生活息息相關(guān)?；顒?dòng)（1）：仔細(xì)觀察我們的家，它就像一個(gè)工業(yè)產(chǎn)品的“展覽室”，看看張夢(mèng)同學(xué)的家（圖4.3－1），找出工業(yè)產(chǎn)品，并“追根尋源”。

仿照沙發(fā)的例子，做一做電視機(jī)、燈具、餐桌、食品的生產(chǎn)聯(lián)系圖?；顒?dòng)（2）：每一件工業(yè)品都與多個(gè)工業(yè)部門有關(guān)，整理一下上面涉及到的工業(yè)部門。其中有一些工業(yè)為重工業(yè)，有一些工業(yè)為輕工業(yè)，請(qǐng)分別將它們寫出來。重工業(yè)：輕工業(yè)：2.工業(yè)的空間分布

如果把全國的一些重要工業(yè)地區(qū)和城市描繪在地圖上，便可大致了解我國工業(yè)的分布大概，1 請(qǐng)看下圖：

我國的工業(yè)分布大致是：

——京廣、京滬、哈大等鐵路沿線，形成了很多具有全國意義的工業(yè)基地； ——黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶；

——長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地帶；

——沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心區(qū)。

合理分布工業(yè)是工業(yè)建設(shè)中的一個(gè)重大的戰(zhàn)略問題，需要綜合考慮。首先，要考慮自然資源的合理利用，以獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益；第二，要考慮發(fā)揮地區(qū)條件的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短；第三，要考慮城鄉(xiāng)的結(jié)合，帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；第四，要考慮帶動(dòng)多、少、邊、窮地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；第五，要考慮當(dāng)?shù)氐墓I(yè)基礎(chǔ)和勞動(dòng)力構(gòu)成：等六，要考慮國防安全等。活動(dòng)（3）：遼中南工業(yè)區(qū)是位于我國東北部的一個(gè)老工業(yè)區(qū)。分析圖 4.3－3，回答問題。

①遼中南地區(qū)有哪些主要資源？ ②遼中南地區(qū)有哪些主要的工業(yè)？

③聯(lián)系資源和工業(yè)的分布情況，說明資源條件對(duì)工業(yè)的影響。

第三篇：新版人教地理八年級(jí)上冊(cè)《工業(yè)》教案

《工業(yè)》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1．列舉身邊的工業(yè)產(chǎn)品，了解工業(yè)的重要性。2．掌握我國工業(yè)的分布狀況。3.了解高新技術(shù)的貢獻(xiàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。難點(diǎn)：觀察我國工業(yè)的空間分布特點(diǎn)。

【課前準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：《中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地》圖進(jìn)行技術(shù)處理，把工業(yè)中心和工業(yè)基地做成閃動(dòng)，使學(xué)生觀察更清楚。

學(xué)生準(zhǔn)備：以《我的小天地》為題照出自己居室的工業(yè)產(chǎn)品相片。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】

板書 第三節(jié) 工業(yè)

一、工業(yè)及其重要性

教學(xué)引入：提問學(xué)生上學(xué)使用的交通工具或?qū)W習(xí)用具，使學(xué)生清楚工業(yè)產(chǎn)品是由眾多的工廠生產(chǎn)的被稱為工業(yè)部門。

觀察圖“什么是工業(yè)”，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。

小組討論：各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會(huì)工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。

教師總結(jié)：利用插圖，說明工業(yè)對(duì)各行業(yè)的重要作用，查找數(shù)據(jù)證明工業(yè)是國家財(cái)政收入的主要來源，理解工業(yè)的重要地位和作用。

板書

二、我國工業(yè)的分布

教師幻燈片展示《中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地》，讓學(xué)生觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū)，特別是沿鐵路線、沿海、沿長江分布。我國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布特點(diǎn)，可由學(xué)生討論總結(jié)，后由老師做出總結(jié)。

明確： 我國工業(yè)分布的基本格局：

通過觀察，同學(xué)們了解了我國工業(yè)分布的特點(diǎn)：東部沿海地區(qū)工業(yè)中心密集，并集中了主要的工業(yè)基地；中部地區(qū)工業(yè)中心較多；西部地區(qū)工業(yè)中心較少，分布稀疏。

再由教師展示我國主要工業(yè)基地的區(qū)域圖，可進(jìn)一步對(duì)每個(gè)區(qū)域進(jìn)行介紹，如各個(gè)區(qū)域的位置、主要工業(yè)城市等。（此為擴(kuò)展性的內(nèi)容，老師可依據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行斟酌。）

指導(dǎo)學(xué)生完成P104頁活動(dòng)題。板書

三、蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

引入：同學(xué)們初步學(xué)會(huì)了分析工業(yè)基地的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，了解了工業(yè)基地的主要工業(yè)部門。在近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為新興工業(yè)在我國迅速發(fā)展起來。特別是同學(xué)們生活在中關(guān)村地區(qū)，高科技產(chǎn)品我們用的很多（主要包括電子產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品等），這些產(chǎn)品的科技含量很高。在1988年，中關(guān)村成為我國第一個(gè)國家高科技園區(qū)?，F(xiàn)來學(xué)習(xí)我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

教師幻燈片展示主要內(nèi)容： 《中關(guān)村——科技的搖籃》 1.中關(guān)村發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。2.中關(guān)村高科技園區(qū)建立以來取得的成果。3.中關(guān)村高科技園區(qū)的未來。

讓學(xué)生舉例你所知道的和了解的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品等內(nèi)容，讓學(xué)生了解有關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的知識(shí)，暢所欲言。

教師：我國的各類高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)觀察圖4.25“中國國家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布”，討論我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的分布特點(diǎn)。

學(xué)生：討論回答分布特點(diǎn)： 1.主要分布在沿海和大城市。

2.沿海、沿邊、內(nèi)地依靠各自優(yōu)勢(shì)發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)。

教師：我國的一些老工業(yè)基地正在以調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為方向，使老工業(yè)基地出現(xiàn)心的活力。

舉出東北老工業(yè)基地的事例，并讓學(xué)生閱讀教材相關(guān)資料，用事實(shí)說明發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是老工業(yè)基地發(fā)展的方向。組織學(xué)生進(jìn)行討論，為我國工業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

課后活動(dòng)：

學(xué)生搜集、整理自己所感興趣的高新技術(shù)產(chǎn)品（如機(jī)器人、電子產(chǎn)品等），了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)人們生活的貢獻(xiàn)。

第四篇：新版人教地理八年級(jí)上冊(cè)《民族》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第三節(jié) 民族》教學(xué)設(shè)計(jì)

教者：楊梅花 班級(jí)：八年級(jí)3班 時(shí)間：2016年9月13日 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解我國是由56個(gè)民族組成的多民族國家；并了解我國各民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色等，要懂得尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，養(yǎng)成正確的民族觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀民族分布圖的能力，并了解我國民族分布的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

我國的民族構(gòu)成，分布特點(diǎn)及民族政策;教學(xué)難點(diǎn)：

主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

教學(xué)方法：

讀圖分析法、自主探究法

教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

【引入新課】 前邊我們學(xué)習(xí)了我國的人口特點(diǎn)與分布等內(nèi)容。在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著56個(gè)民族，組成了統(tǒng)一和諧的中華民族大家庭。今天我們就來學(xué)習(xí)中國的民族。

展示幾幅民族圖片，讓學(xué)生根據(jù)服飾判讀這幾個(gè)圖片分別屬于哪個(gè)民族，了解我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。

【板書】 第三節(jié) 民族

一、中華民族大家庭 1．我國有56個(gè)民族

教師給出數(shù)據(jù)（漢族占總?cè)丝诘?2％，少數(shù)民族占總?cè)丝诘?％）。人口最多的少數(shù)民族： 壯族

人口超過400萬的還有：壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族?！緦W(xué)生活動(dòng)】讓學(xué)生畫出“漢族和少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘谋壤鄙刃螆D，使學(xué)生確認(rèn)在我國各民族中，漢族人口最多，其他55個(gè)民族人口較少，但各民族不論人數(shù)多少，在祖國大家庭中是一律平等的。我國憲法規(guī)定，各民族不論大小，一律平等。在少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)施區(qū)域自治，這是我國的民族政策。

2.各民族有自己的語言文字和風(fēng)俗習(xí)慣

【師生互動(dòng)】老師可以讓學(xué)生拿出隨身攜帶的紙幣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人民幣上的有幾種文字，分別是哪幾種？并讓學(xué)生了解“我是中國人”幾種民族文字的寫法。

明確：五種文字，分別是：漢文、蒙古文、藏文、維吾爾文、壯文。在我國，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。我國55個(gè)少數(shù)民族中有30多個(gè)民族有自己的文字，他們可以在日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、通信聯(lián)系、學(xué)習(xí)、出版以及社會(huì)交往中，可以自由使用本民族的語言文字。我國保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系?！久襟w展示】老師可以用多媒體展示一些各民族的特色文化、民族習(xí)俗、節(jié)日等，并由學(xué)生討論，最后師生得出結(jié)論。

明確：中華民族悠久的歷史和燦爛的文明，是我國各族人民共同創(chuàng)造的。在中華民族大家庭中，各民族文化既相互交融，又多元發(fā)展。我國各民族在建筑、飲食、服飾、風(fēng)俗、節(jié)慶、藝術(shù)、體育、宗教等方面各有特點(diǎn)，并且各民族有保持自己風(fēng)俗習(xí)慣的自由。

二、民族分布特點(diǎn)

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“中華民族分布”圖，并設(shè)問：（1）找出我國分布最廣的民族，主要分布在哪里？（2）指出我國少數(shù)民族主要聚居地區(qū)（按地理方位）。（3）找出我國分布范圍最廣的少數(shù)民族。（4）找出少數(shù)民族數(shù)目最多的省級(jí)行政區(qū)。（5）找出居住在五個(gè)自治區(qū)的主要少數(shù)民族。

由學(xué)生根據(jù)地圖提供的信息，歸納出：各民族的分布特點(diǎn)是大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居。其中漢族主要分布在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北。我國在少數(shù)民族的聚居地區(qū)實(shí)行區(qū)域自治，先后成立了內(nèi)蒙古、新疆維吾爾、廣西壯族、寧夏回族、西藏等五個(gè)自治區(qū)。還在部分地區(qū)成立了自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等自治機(jī)構(gòu)，行使自治權(quán)。我國各族人民在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，平等互助，親密團(tuán)結(jié)，為國家的統(tǒng)一和中華民族的昌盛做出自己的貢獻(xiàn)。

三、中國的民族特色

播放一些各民族的民族風(fēng)情圖，讓學(xué)生去感受和了解一些民族所具有的民族特色，體會(huì)我國絢麗多彩的民族文化，激發(fā)民族自豪感，同時(shí)在學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生對(duì)祖國各族人民及文化的熱愛之情，學(xué)會(huì)尊重各族人民的不同生活習(xí)慣。

課堂練習(xí)：

出示一些判斷、選擇、填空等形式的題型，檢測(cè)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況。

板書設(shè)計(jì)：

第三節(jié) 民族

一、中華民族大家庭

1．我國有56個(gè)民族

2．民族政策：實(shí)施民族區(qū)域自治

二、民族分布特點(diǎn)

“大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居”

三、中國的民族風(fēng)情

布置作業(yè)：

1.配套練習(xí)相應(yīng)部分做完。2.填充圖冊(cè)相應(yīng)部分做完。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)地理人教版《工業(yè)》教案

第四章中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第3節(jié)工業(yè)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1．運(yùn)用相關(guān)圖文資料了解工業(yè)生產(chǎn)的過程及工業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各部分的作用。

2．借助地圖理解我國工業(yè)的分布規(guī)律，能夠在圖中找出我國主要的工業(yè)基地和工業(yè)城市，簡單分析其分布的原因。

3．依據(jù)相關(guān)圖文資料了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成就，據(jù)圖理解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布規(guī)律。過程與方法

1．通過閱讀圖文資料了解工業(yè)的作用和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，初步掌握閱讀分析材料的方法。

2．通過閱讀中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地圖和中國國家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布圖，進(jìn)一步熟悉讀圖析圖的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.主要工業(yè)城市和工業(yè)基地的分布。2．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布。難點(diǎn)：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)其他產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)作用。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。導(dǎo)入新課：

教師(播放視頻“中國制造”的公益廣告)：同學(xué)們觀看視頻，討論視頻反映了我國哪種國民經(jīng)濟(jì)部門的發(fā)展？

教師：我國工業(yè)發(fā)展很快，很多發(fā)達(dá)國家都在驚呼中國成為“世界工廠”，事實(shí)是不是這樣呢？今天我們就一起來了解我國工業(yè)的發(fā)展及分布的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生：工業(yè)發(fā)展。探究新知：

板書：

一、工業(yè)及其重要性

教師：我們前面學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，工業(yè)也是基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門。同學(xué)們分組合作探究教材第100頁工業(yè)生產(chǎn)的實(shí)例，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。小組一：探究汽車的形成需要經(jīng)過幾個(gè)階段。小組二：探究服裝的形成需要經(jīng)過幾個(gè)階段。

教師(精講點(diǎn)撥)：工業(yè)生產(chǎn)包括開采自然資源以及對(duì)原材料進(jìn)行加工和再加工的過程。同學(xué)們分析的開采鐵礦就屬于開采自然資源的過程，需要注意對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的收集，如采摘棉花，不屬于工業(yè)生產(chǎn)，而屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面我們一起走進(jìn)張夢(mèng)同學(xué)的家，任選一種工業(yè)產(chǎn)品，對(duì)其按照教材第102頁活動(dòng)第1題的形式進(jìn)行“追根溯源”。

教師：工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)中的重要部門，能夠?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)各部門提供幫助，同學(xué)們閱讀教材第101頁圖文內(nèi)容，說明材料中提到了工業(yè)對(duì)什么部門提供了幫助。教師：我國工業(yè)發(fā)展迅速，但是在科技含量較高的工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)上還和發(fā)達(dá)國家有一定的差距，因此我們需要進(jìn)一步發(fā)展工業(yè)，從工業(yè)大國向工業(yè)強(qiáng)國邁進(jìn)。

教師(承轉(zhuǎn))：要想使我國工業(yè)更快地發(fā)展，就需要了解我國工業(yè)的分布規(guī)律，下面我們來了解我國工業(yè)的分布。

板書：

二、我國工業(yè)的分布

教師(展示中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地圖)：隨著我們工業(yè)的發(fā)展，我國已經(jīng)形成了一批實(shí)力雄厚的工業(yè)中心和工業(yè)基地。同學(xué)們閱讀中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地圖，合作完成教材

第104頁活動(dòng)第1題。

(1)讀圖討論我國工業(yè)分布的東西差異。

(2)在圖中找出我國沿海地區(qū)主要的工業(yè)中心。(3)沿長江從上游到下游找出主要的工業(yè)中心。

教師(精講點(diǎn)撥)：東部沿海地區(qū)和長江沿岸地區(qū)是我國工業(yè)中心集中、工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，這里有我國最大的工業(yè)中心——上海。在東部沿海地區(qū)自北向南形成了四大工業(yè)基地，分別是遼中南、京津唐、長江三角洲和珠江三角洲。其中長江三角洲工業(yè)基地是全國最大的綜合性工業(yè)基地。這些工業(yè)基地都分布在交通便利、人口稠密和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。教師：我國是一個(gè)人口大國，同學(xué)們通過完成下列題目來探究我國人均工業(yè)總產(chǎn)值的分布規(guī)律。

(成果展示教材第104頁活動(dòng)第2題答案)(1)工業(yè)中心密集地區(qū)一般人均工業(yè)總產(chǎn)值高，工業(yè)中心稀疏地區(qū)一般人均工業(yè)總產(chǎn)值低。(2)內(nèi)蒙古自治區(qū)的人均工業(yè)總產(chǎn)值比山東省高。板書：

三、蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

教師：同學(xué)們知道你們周圍有哪些產(chǎn)品屬于高新技術(shù)產(chǎn)品嗎？

教師：對(duì)，這些都屬于電子信息類產(chǎn)品，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)還包括生物工程、新能源和新材料等產(chǎn)業(yè)。同學(xué)們分析教材第105頁圖4.23，分析2010年我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值是多少，是2000年的多少倍。

教師(播放我國衛(wèi)星、納米技術(shù)等視頻資料)：從20世紀(jì)80年代以來，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，成為帶動(dòng)我國工業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要因素。同學(xué)們閱讀教材第105頁圖文內(nèi)容，了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況。同學(xué)們還可以閱讀教材第107頁活動(dòng)題內(nèi)容，進(jìn)一步了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)其他產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)。

教師(展示中國國家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布圖)：我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在全國是怎樣分布的呢？同學(xué)們讀圖分析我國主要高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布規(guī)律。

教師(精講點(diǎn)撥)：由于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)，因此在教育發(fā)達(dá)、科技力量雄厚的地區(qū)一般高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比較集中，大中城市一般擁有雄厚的科技力量，因此高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比較密集，而中西部地區(qū)教育相對(duì)落后，因此高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)較少。我國第一個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)是北京的中關(guān)村，同學(xué)們可以閱讀教材第107頁“閱讀材料”，了解中關(guān)村的相關(guān)內(nèi)容。效果檢測(cè)： 課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了工業(yè)生產(chǎn)的含義及重要性，了解了我國工業(yè)的分布，知道了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在我國的發(fā)展及分布。工業(yè)生產(chǎn)是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重要的物質(zhì)生產(chǎn)部門，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各部分的發(fā)展都有重要的作用。我國工業(yè)中心多分布于東部地區(qū)，集中在東部沿海和長江沿岸地區(qū)，四大工業(yè)基地是遼中南、京津唐、長江三角洲和珠江三角洲。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，主要依附于大中城市。布置作業(yè)：

? ???東部地區(qū)?稠密?沿海四大工業(yè)基地

長江沿岸主要工業(yè)中心 板書設(shè)計(jì)：工業(yè)?我國工業(yè)的分布?

?四部地區(qū)?稀疏???蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成就 分布規(guī)律?

??工業(yè)生產(chǎn)的含義工業(yè)及其重要性?

?工業(yè)生產(chǎn)的重要性?

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