第一篇：興趣模型課教案

一、課題

興趣模型課

二、教學(xué)目的（一）給學(xué)生一個自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實際的有意義的任務(wù)情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)有關(guān)系統(tǒng)知識，獲得技能，形成能力，提高技術(shù)素養(yǎng)。

（二）使用樂高教育方法，讓孩子們在組裝模型的過程中體驗更多錯綜復(fù)雜的探索、促成其全面發(fā)展，同時，也能夠讓孩子們體會到自己成功的喜悅。在此過程，“玩”“學(xué)”“樂”便在其中，達(dá)到多種學(xué)習(xí)效果。

三、課型

新授課

四、課時

每周2個課時，共30個課時。

五、教學(xué)重點(diǎn)

適應(yīng)新環(huán)境，建立團(tuán)隊，認(rèn)識樂高模型。使孩子在動手積極建構(gòu)真實事物時能幫助他們在頭腦中構(gòu)筑知識，新構(gòu)建的知識能促使他們創(chuàng)造出更好的解決方案，衍生出更多的技能、更多的知識。從而使學(xué)生在這樣一個良性的自我增強(qiáng)的循環(huán)過程中征服更多的挑戰(zhàn)，更深刻地獲得知識。

六、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生主動發(fā)揮聯(lián)想，積極動手實踐，激發(fā)興趣，發(fā)揮聯(lián)想，以模型結(jié)合生活應(yīng)用，參與討論表達(dá)。

七、教學(xué)過程

（一）提問

1、大家能說說，什么是樂高模型嗎?(認(rèn)知過程)搶答提問后，老師作引導(dǎo)性說明。

百度網(wǎng)絡(luò)定義：作為品牌的樂高，發(fā)源地在丹麥，“LEGO”是丹麥語“l(fā)eg godt”的合成品，意思是“play well”(玩得好)，在拉丁語里，這個詞的意思是“I puttogether”(我把它們砌好了)，樂高用“play on”(一直玩)作為品牌的自我表述，與“LEGO”“play well”的品牌含義一脈相承。發(fā)展到今天，樂高在世界范圍內(nèi)擁有兩百萬會員，《財富》曾給樂高冠以“世紀(jì)玩具”的稱謂，誰會想到，1932年，樂高的雛形誕生之時，只是丹麥一名叫Ole Kirk Christiansen的木匠在比隆德的小村莊里建的一個雜貨鋪的其中一樣貨品——木制的玩具。兩年后，樂高擁有了現(xiàn)在的名字“LEGO”。1949年，樂高開始生產(chǎn)用塑料磚塊進(jìn)行拼砌的玩具，從此奠定今天樂高玩具的基本形式，但真正的玩具革命，直到1955年才發(fā)生。那一年，樂高第一次提出“Play and Learn”(玩和學(xué))的口號，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和玩耍同步進(jìn)行的新型理念，1958年，樂高把磚塊改良為插座形式，這成為樂高歷史上的另一個里程碑，樂高從此開始以加速度邁大步前進(jìn)。

2、大家所見到過的樂高模型有?(記憶發(fā)掘，聯(lián)想)經(jīng)典建筑10189：泰姬陵。泰姬陵是樂高正式發(fā)行的set里磚數(shù)最多的，5922塊。

10181：艾菲爾鐵塔。艾菲爾鐵塔成品一米多高。

3、為什么我們要學(xué)習(xí)樂高模型? 樂高教育與傳統(tǒng)校內(nèi)灌輸式的傳輸知識不同，它側(cè)重于培養(yǎng)孩子解決問題能力，溝通表達(dá)能力，自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實踐能力。我們所謂的“為將來培養(yǎng)技能”，不僅是指為進(jìn)入大學(xué)培養(yǎng)技能，而且是指為將來進(jìn)入社會培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力。在樂高的課堂上，我們會看到一些大顆粒、樂高小人仔這些常見的樂高玩具，但是這里也有很多專有的樂高教具，針對不同孩子設(shè)計的課程主題和內(nèi)容。

樂高教育產(chǎn)品旨在激發(fā)學(xué)生天性好學(xué)的潛能，使老師有機(jī)會在課堂上扮演顧問的角色，指導(dǎo)學(xué)生探索新知識的方向，而不僅是簡單地告訴學(xué)生一個結(jié)論，搭建一個作品。你會發(fā)現(xiàn)，孩子會開心的告訴你這堂課我搭建了什么，這個是橋、那個是升降機(jī)等等，而這其中的原理，是在家里玩樂高時沒有專人引導(dǎo)，也沒有人可以系統(tǒng)的完成教學(xué)的。

4、樂高要學(xué)到什么程度才算學(xué)的比較好了？

樂高，一個從幼兒延升到后期機(jī)器人到大學(xué)里也有這種課程，真的是學(xué)無止境，所以這是一個延續(xù)性非常強(qiáng)，在國外經(jīng)歷了幾十年的一套非常完整的教學(xué)系統(tǒng)。樂高教育以全面發(fā)展孩子的技能為目標(biāo)，這與傳統(tǒng)教學(xué)中以分?jǐn)?shù)來量化孩子的評價方法是不同的。在樂高的課堂上，搭建好一個作品是評判孩子學(xué)習(xí)程度的一個標(biāo)準(zhǔn)，但是更多的，我們會觀察孩子平時的搭建是否越來越靈活，體現(xiàn)出對外界世界的認(rèn)識程度是如何；我們會觀察孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格的變化，從原來的可能有些散漫到專注力、耐心的提升；我們還會觀察孩子與外界的交流和合作，語言能力的發(fā)展，在課堂上如何用更為順暢和豐富的語言來描述自己的搭建作品，展示自己的成果。

當(dāng)然我們還會觀察孩子的邏輯思維的提高，數(shù)學(xué)、物理、編程、預(yù)測和分析能力等，也許你會發(fā)現(xiàn)某一天，很多孩子頭疼的物理、數(shù)學(xué)等，在你的孩子身上卻顯得特別的輕松，在樂高的課程中，我們用好玩生動的方式培養(yǎng)孩子的思維、思考、解決問題的能力，融入傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)，讓學(xué)習(xí)更加有趣，孩子更樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

（二）理論與實踐

1、介紹樂高套裝。

介紹樂高模型：梁、軸、軸套、板、輪胎、等等。介紹完畢后提問，同學(xué)們搶答。

介紹積木搭建技巧：現(xiàn)場操作，介紹如何把各種積木搭建連接在一起。如何分離積木。介紹完畢后，選學(xué)生示范。

2、不分組，學(xué)生獨(dú)自完成模型的組裝，老師給予一定的指導(dǎo)。

（三）分享感受評價學(xué)生：

1、你對樂高模型有什么疑問?

2、你學(xué)會了什么？

3、你們最希望組裝什么樣的樂高模型?

4、每一節(jié)課根據(jù)學(xué)生完成組裝模型的時間進(jìn)行記錄排序，表揚(yáng)完成快、紀(jì)律好的同學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

第二篇：車輛模型興趣小組活動教案

車輛模型興趣小組活動教案

武進(jìn)區(qū)三河口小學(xué) 李軍偉

活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力?；顒觾?nèi)容：四驅(qū)車的拼裝 活動重點(diǎn)：齒輪傳動和輪彀的安裝 活動難點(diǎn)：導(dǎo)電片和馬達(dá)的安裝 活動過程：

一、出示一輛四驅(qū)車，介紹它的構(gòu)造。

二、出示安裝的工具：十字螺絲刀、2MM手鉆、5號電池。

三、教師講解安裝方法：

1、安裝齒輪傳動部分

2、安裝輪彀部分

3、安裝導(dǎo)電接觸片部分

4、安裝齒輪和馬達(dá)部分

5、安裝開關(guān)及導(dǎo)電片部分

6、安裝導(dǎo)向輪及電池部分

四、分組安裝四驅(qū)車，教師巡視指導(dǎo)。

五、教師講解賽車方法及注意事項。

1、每次跑車時間不超過一分鐘，否則電動機(jī)可能嚴(yán)重發(fā)熱引起電動機(jī)燒壞。

2、按正確的極性安裝電池，不同型號及新舊電池不可使用。

3、不要強(qiáng)行停車，否則會使電動機(jī)燒壞，齒輪損壞。

4、接車時不要用手直接接車，應(yīng)用海綿或接車器接車。

六、學(xué)生分組進(jìn)行拼裝比賽。

七、展示學(xué)生拼裝的作品，老師進(jìn)行點(diǎn)評。

航空模興趣小組活動教案

武進(jìn)區(qū)三河口小學(xué) 李軍偉

活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和創(chuàng)新精神 活動內(nèi)容：橡筋動力魚雷模型 活動重點(diǎn)：橡筋的纏繞和放航方法 活動難點(diǎn)：模型的調(diào)整 活動過程：

一、談話引入：出示已經(jīng)裝好的橡筋動力魚雷模型，介紹它的構(gòu)造。

三、教師講解安裝方法：

１、將配重鐵套入前艙蓋內(nèi)部橫梁小圓柱上，再將橡筋鉤按順時針方向旋入。

２、將保護(hù)帽套入前艙蓋內(nèi)。

３、將另一橡筋鉤先穿過后擋板，并套入金屬墊片。再按順時針方向旋入螺旋漿尖頭部小孔中。４、將后氣囊旋入水艙。

５、將前氣囊旋入水艙。并套入后氣囊。６、將3個導(dǎo)向片分別插入水艙后部預(yù)留小孔中。７、將后艙蓋套入水艙，并卡入3個導(dǎo)向片。

８、將橡筋打好結(jié)，纏繞5圈后套入螺旋槳處橡筋鉤上，然后將橡筋穿過水艙后再套入前艙橡筋鉤上，完成安裝。

四、學(xué)生分組安裝。

五、教師講解模型調(diào)整和橡筋纏繞方法。

六、學(xué)生調(diào)整模型。

七、教師示范放航方法。

八、學(xué)生放航，教師巡視指導(dǎo)。

車輛模型興趣活動教案

武進(jìn)區(qū)三河口小學(xué) 李軍偉

活動目的：以簡單的F1空氣動力模型為載體，雖然比較簡單，但可以培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和設(shè)計創(chuàng)新能力?；顒觾?nèi)容：車輛模型

活動重點(diǎn)：通過F1空氣動力模型的展示，讓學(xué)生了解F1空氣動力 活動難點(diǎn)：通過對車體構(gòu)造的展示，讓學(xué)生比較了F1空氣動力與三輪電動車構(gòu)造之間的區(qū)別 活動過程：

一、拼裝制作F1空氣動力的模型

1． 出示F1空氣動力圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流：F1空氣動力大致分幾個部分？

2、出示F1空氣動力模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較：F1空氣動力模型分幾個部分？

（1）出示材料：要制作F1空氣動力模型，要做哪些準(zhǔn)備工作？（2）準(zhǔn)備工具，認(rèn)識材料。

（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各部件作用。尤其是軸套管 問：該按照怎樣的順序進(jìn)行制作？

3指導(dǎo)學(xué)生制定小組工作計劃。引導(dǎo)小組交流制作工序。

4、按照計劃進(jìn)行制作；

5、展示評價作品。

二對F1空氣動力模型進(jìn)行改進(jìn)，1調(diào)查三輪電動車的車體構(gòu)造；

2、制定計劃，3、把F1空氣動力改制成三輪電動車以及底盤的改進(jìn)；

4、展示評價作品。

三、學(xué)生對作品進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整。

航空模興趣小組活動教案

武進(jìn)區(qū)三河口小學(xué) 李軍偉

活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和創(chuàng)新精神 活動內(nèi)容：桿身橡筋飛機(jī)模型 活動重點(diǎn)：橡筋的纏繞和放航方法 活動難點(diǎn)：模型的調(diào)整 活動過程：

一、談話引入：出示已經(jīng)裝好的桿身橡筋飛機(jī)模型，介紹它的構(gòu)造。

三、教師講解安裝方法：

1、把飛機(jī)的泡沫機(jī)翼安裝在機(jī)身的前端的塑料支架上，拉開雙面膠上的紙，貼上去就行了。

３、將飛機(jī)的螺旋漿裝在機(jī)身木棍的前端。

４、在木棍的尾部插入上帶鉤的接口，用膠水固定好，不要讓它移動。５、將橡筋打好結(jié)，纏繞6圈后套入螺旋槳處橡筋鉤上，然后將橡筋再套入木棍機(jī)尾橡筋鉤上。

６、最后把制作好的機(jī)翼插入機(jī)身前端的連接處，將機(jī)翼后部的小木棍插入機(jī)尾的連接處。

７、將配重片放在機(jī)翼的左端或右端的機(jī)翼中部進(jìn)行配重，使飛機(jī)向左或向右轉(zhuǎn)彎飛行。

８、配重完成后，飛機(jī)的安裝完成。

四、學(xué)生分組安裝。

五、教師講解模型調(diào)整和橡筋纏繞方法。

六、學(xué)生調(diào)整模型。

七、教師示范放航方法。

八、學(xué)生放航，教師巡視指導(dǎo)。

九、學(xué)生再放航過程中進(jìn)行位置調(diào)整。

航空模興趣小組活動教案

武進(jìn)區(qū)三河口小學(xué) 李軍偉

活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和創(chuàng)新精神 活動內(nèi)容：傘翼飛機(jī)模型 活動重點(diǎn)：橡筋的纏繞和放航方法 活動難點(diǎn)：模型的調(diào)整 活動過程：

一、談話引入：出示已經(jīng)裝好的傘翼飛機(jī)模型，介紹它的構(gòu)造。

三、教師講解安裝方法：

１、按圖片提示把細(xì)木棍和袋中的塑料接口聯(lián)接起來，先把飛機(jī)的機(jī)翼支架做好。

２、將袋中的雙面膠粘貼到支架上，然后把機(jī)翼上的塑料膜貼好，這樣飛機(jī)的機(jī)翼就完成了。

３、將飛機(jī)的螺旋漿裝在機(jī)身木棍的前端，把聯(lián)接機(jī)翼的接口插入木棍中，離飛機(jī)前端7.5厘米處。

４、在木棍的尾部插入上帶鉤的接口，用膠水固定好，不要讓它移動。５、將橡筋打好結(jié)，纏繞4圈后套入螺旋槳處橡筋鉤上，然后將橡筋再套入木棍機(jī)尾橡筋鉤上。

６、最后把制作好的機(jī)翼插入機(jī)身前端的連接處，將機(jī)翼后部的小木棍插入機(jī)尾的連接處。

７、將配重片放在機(jī)翼的左端或右端的機(jī)翼尾部進(jìn)行配重，使飛機(jī)向左或向右轉(zhuǎn)彎飛行。

８、配重完成后，飛機(jī)的安裝完成。

四、學(xué)生分組安裝。

五、教師講解模型調(diào)整和橡筋纏繞方法。

六、學(xué)生調(diào)整模型。

七、教師示范放航方法。

八、學(xué)生放航，教師巡視指導(dǎo)。

九、教師小結(jié)。

空模興趣小組活動教案

武進(jìn)區(qū)三河口小學(xué) 李軍偉

活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和創(chuàng)新精神 活動內(nèi)容：直升飛機(jī)模型 活動重點(diǎn)：橡筋的纏繞和放航方法 活動難點(diǎn)：模型的調(diào)整 活動過程：

一、談話引入：出示已經(jīng)裝好的直升飛機(jī)模型，介紹它的構(gòu)造。

三、教師講解安裝方法：

１、按圖片提示把細(xì)木棍和袋中的塑料接口聯(lián)接起來，先把飛機(jī)的機(jī)翼支架做好。

2、將飛機(jī)的螺旋漿裝在機(jī)身木棍的前端，把聯(lián)接機(jī)翼的接口插入木棍中，離飛機(jī)前端2厘米處。

3、在木棍的尾部插入上帶鉤的接口，用膠水固定好，不要讓它移動。

4、將橡筋打好結(jié)，纏繞3圈后套入螺旋槳處橡筋鉤上，然后將橡筋再套入木棍機(jī)尾橡筋鉤上。

６、最后把塑料機(jī)翼用雙面膠粘在機(jī)身和前端的塑料橫架上。７、將配重片放在機(jī)翼的左端或右端的機(jī)翼尾部進(jìn)行配重，使飛機(jī)向左或向右轉(zhuǎn)彎飛行。

８、配重完成后，飛機(jī)的安裝完成。

四、學(xué)生分組安裝。

五、教師講解模型調(diào)整和橡筋纏繞方法。

六、學(xué)生調(diào)整模型。

七、教師示范放航方法。

八、學(xué)生放航，教師巡視指導(dǎo)。

九、學(xué)生逐步掌握放航的方法，并能及時調(diào)整放航方向。

第三篇：模型興趣小組活動總結(jié)

模型興趣小組活動總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校的組織安排下，我們開展了豐富多彩的興趣小組活動，現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組取得的一些成績和存在的問題總結(jié)如下：

一、取得的成績：

1、在福州市青少年電子制作競賽中多位位同學(xué)獲獎，其中陳鳴暉同學(xué)獲得電子百拼項目第二名、盧馨蓉同學(xué)獲得電子百拼項目第六名、王鼎同學(xué)獲得電子小拼項目第一名、陳子強(qiáng)同學(xué)獲得電子小拼項目第二名、同時我校取得電子百拼項目女子團(tuán)體第六名的好成績。

2、在福州市中小學(xué)生航空模型競賽中，也有多位同學(xué)獲獎，其中二等獎1任，三等獎3任，同時取得團(tuán)體第六名和單項團(tuán)體第六名的好成績。

3、在學(xué)期中組織興趣小組學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)車輛模型組裝競賽和車輛模型競速賽，取得了良好的效果，在學(xué)生中引發(fā)了愛科學(xué)，學(xué)科技的熱潮。

4、訓(xùn)練扎實有效，學(xué)生的動手能力有很大提高。

二、存在的問題：

1、興趣小組活動受制教師、家長、學(xué)生的觀念，對活動的意義認(rèn)識產(chǎn)生偏頗，對活動的支持程度不高；

2、優(yōu)秀學(xué)生被很多興趣組截留，以往我們利用賽事再三發(fā)動的一些選手通過錯時培訓(xùn)得以訓(xùn)練和提高，但下學(xué)期估計難度

會更大；

3、模型組的活動經(jīng)費(fèi)比較高，部分學(xué)生承受能力有限，對活動產(chǎn)生影響；

4、指導(dǎo)教師沒有受過專業(yè)培訓(xùn)，對一些比賽的細(xì)則、要點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠，更重要的是指導(dǎo)教師人員因工作緣故，精力分散，部分人員不固定。

5、我校學(xué)生的生源客觀因素對參加比賽活動造成制約和影響，部分省級比賽無法組織。

三、努力的方向：

1、通過宣傳和活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和領(lǐng)會興趣小組“動手、制作、創(chuàng)新”的科技精神，吸引優(yōu)秀學(xué)生參加比賽；

2、強(qiáng)化平時輔導(dǎo)和賽事突擊的策略，一方面提高部分學(xué)生的綜合實力，另一方面在賽事前引導(dǎo)部分學(xué)生參加比賽；

3、組織宣傳，吸引部分家庭條件較好的學(xué)生參加輔導(dǎo)和訓(xùn)練；

4、采用賽事突擊，錯時輔導(dǎo)的策略，盡可能的爭取優(yōu)秀學(xué)生參加比賽，獲得比較優(yōu)秀的成績；

5、通過宣傳和要求，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊伍的專業(yè)化培訓(xùn)和人員的相對穩(wěn)定，為提高綜合成績努力；

6、深化科技創(chuàng)新策略，組織學(xué)生積極開展賽事外的科技活動，擴(kuò)大成績績效。

第四篇：數(shù)學(xué)興趣課教案

興趣課程教案 第一課時

神奇的撲克

2014年 9月 日

第 周 星期

（總第課時）

教學(xué)內(nèi)容：在學(xué)生初步了解，年月日、季度的概念后，尋找歷法與撲克之間的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對“撲克”有趣的研究,培養(yǎng)起學(xué)生對生活中平常小事的關(guān)注。

2、調(diào)動學(xué)生豐富的聯(lián)想，養(yǎng)成一種思考的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：“撲克”與年月日、季度的聯(lián)系。教學(xué)過程：

一、談話引入

師：同學(xué)們，這個你們一定見過吧！這是我們生活中比較常見的“撲克”。誰愿意告訴我們，你對撲克的了解呢？ 生：......（教師補(bǔ)充，引發(fā)學(xué)生的好奇心。）

師： “撲克”還有一種作用，而且與數(shù)學(xué)有關(guān)！生:......二、新課

1、桃、心、梅、方4種花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

2、大王=太陽

小王=月亮

紅=白天

黑=夜晚

3、A=1

2=2

3=3

4=4

5=5

6=6

7=7

8=8

9=9

10=10

J=11

Q=12 K=13

大王=1 小王=1

4、所有牌的和+小王=平年的天數(shù)

所有牌的和+小王+大王=閏年的天數(shù)

5、撲克中的K、Q、J共有12張，3×4=12，表示一年有12個月 6、365÷7≈52一年有52個星期。54張牌中除去大王、小王有52張是正牌，表示一年有52個星期。

7、一種花色的和=一個季度的天數(shù)

一種花色有13張牌=一個季度有13個星期

三、小結(jié)

生活中有很多的數(shù)學(xué)，他每時每刻都在我們的身邊出現(xiàn)，只是我們大家沒有注意到。請大家都要學(xué)會留心觀察，做生活的有心人。

第二課時 估算黃豆粒數(shù)

2014年 9月 日

第 周 星期

（總第課時）

教學(xué)內(nèi)容：估算黃豆粒數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會估算方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：利用估算方法解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：黃豆，杯子，天平等 教學(xué)過程：

一、引入

師：你們看，這是什么？

生：黃豆。

師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎？

想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒。

二、小組討論，確定方案。

師：你們可以用課桌上的工具。（杯子，天平等）

三、小組合作，實施方案。

四、匯報交流

方案一：

先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少杯，再用乘法計算即可。方案二：

先測一把黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少把，再用乘法計算即可。方案三：

先測100粒黃豆的重量，算出一粒的重量，再稱出總重量，再用除法計算即可。

五、小結(jié)

數(shù)學(xué)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，請大家都要做留心觀察的人。

第三課時

數(shù)學(xué)趣味題一

2014年 9月 日 第 周 星期（總第 課時）

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味題一 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、出示趣味題

師：老師這里有一些有趣的問題，希望大家開動腦筋，積極思考。

1、小衛(wèi)到文具店買文具，他買毛筆用去了所帶錢的一半，買鉛筆用去了剩下錢的一半，最后用去剩下的8分，問小衛(wèi)原有()錢?

2、蘋蘋做加法，把一個加數(shù)22錯寫成12，算出結(jié)果是48，問正確結(jié)果是()

3、小明做減法，把減數(shù)30寫成20，這樣他算出的得數(shù)比正確得數(shù)多()，如果小明算出的結(jié)果是10，正確結(jié)果是()。

4、同學(xué)們種樹，要把9棵樹分3行種，每一行都是4棵，你能想出幾種辦法來用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要()次。

6、李小松有10本本子，送給小剛2本后，兩人本子數(shù)同樣多，小剛原來有（）本本子。

二、小組討論

三、指名講解

四、評價

1、同學(xué)互評

2、老師點(diǎn)評

五、小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

第四課時

數(shù)學(xué)趣味題二

2014年 9月 日

第 周 星期

（總第課時）

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味題二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

二、出示趣味題

1、小明在小紅左邊5米，小冬在小紅左邊8米，問小明和小冬之間有()米。

2、河中有幾只鴨子在游泳。游在最前面的一只鴨子后面有2只鴨子，游在最后面的一只鴨子的前面也有2只鴨子，游在中間的一只鴨子的前面和后面各有一只鴨子，河中共有()只鴨子在游泳。

3、一支鉛筆二個頭，二支半鉛筆()個頭。

4、走上一層樓梯要走10級，從一樓走到四樓要走()級樓梯。

5、解放軍叔叔做了一個靶子，靶子分6格，小王射了幾槍，每次都打中了，總分為100分，問小王打了()槍?打中了哪幾格?()

二、分析

教師帶領(lǐng)全班，整體分析。

三、小組討論

四、交流匯報

五、小結(jié)

通過這兩次的課程，你有哪些收獲？

第五課時

購物中的數(shù)學(xué)

2014年 9月 日

第 周 星期

（總第課時）

教學(xué)內(nèi)容：購物中的數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過解決生活中的問題，體會數(shù)學(xué)知識在生活中的作用。

2、培養(yǎng)利用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)過程：

一、出示情景

一天有個年輕人來到王老板的店里買了一件禮物,這件禮物成本是18元,標(biāo)價是21元.結(jié)果是這個年 輕人掏出100元要買這件禮物,王老板當(dāng)時沒有零錢,用那100元向街坊換了100元的零錢,找給年輕 人79元.但是街坊后來發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔,王老板無奈還了街坊100元.現(xiàn)在問題是: 王老板在這次交易中到底損失了多少錢? 提示：其中損失成本18元,不要算成21元。

二、小組討論

三、匯報結(jié)論

四、小結(jié)

王老板和街坊之間事實上互不虧欠。王老板在這次交易中到底損失了97元。

五、全課總結(jié)

師：通過這節(jié)課，你有什么收獲？

第五篇：籃球興趣課教案

《籃球》興趣課教案

課的內(nèi)容：

1、原地運(yùn)球練習(xí)

2、游戲：運(yùn)球接力賽 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球的一些基本運(yùn)球技術(shù)。

2.技能參與目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運(yùn)球的動作技術(shù)要領(lǐng)。

3.心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團(tuán)隊合作能力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對籃球的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.技能參與目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運(yùn)球的動作技術(shù)要領(lǐng)。

2.心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團(tuán)隊合作能力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對籃球的興趣。教學(xué)用時：1課時 教學(xué)過程：

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操。同學(xué)們好！

2、用簡明語言闡述游戲方法并提出要求。聽老師口令，師生共操

3、老師好！

4、稍息、認(rèn)真聽講思想集中積極反應(yīng)

5、在老師的帶動下，跟著老師一起做廣播操練習(xí)，同上 快、靜、齊精神飽滿，積極回答問題，反應(yīng)迅速，注意力集中，動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

6、自由體會原地運(yùn)球動作

方法:學(xué)生分散練習(xí),原地自由體會運(yùn)球,在老師的提示下注意上、下肢的動作。原地練習(xí)單手正、側(cè)面運(yùn)球。

方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動小臂，手腕向下壓，球的位置控制在身體左/右側(cè)。雙手體前交替運(yùn)球

方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運(yùn)球，球的落地點(diǎn)控制在兩腿中間。

7、啟發(fā)學(xué)生原地練習(xí)，積極思考問題，老師引導(dǎo)學(xué)生做示范，師生互評，老師再示范、講解正確動作方法，學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生在一起對照進(jìn)行練習(xí)，自己體會，積極回答問題，根據(jù)學(xué)生、老師做示范講解，學(xué)生練習(xí)進(jìn)一步提高，自由選擇同伴進(jìn)行，學(xué)生之間相互鼓勵。

8、散點(diǎn)站立 自己認(rèn)真體會原地運(yùn)球動作，注意手腕動作，大臂帶動小臂，手腕下壓，運(yùn)球時的手腕動作和球的落地點(diǎn)。

9、游戲：運(yùn)球接力賽

方法：全班學(xué)生按四路縱隊集合，每組第一位同學(xué)拿球，聽到老師口令后，拿球同學(xué)迅速將球通過障礙物運(yùn)到前方，然后拿球跑回給下一個同學(xué)，依次進(jìn)行，先到的組為勝 游戲方法、規(guī)則，組織比賽并為學(xué)生加油，了解比賽的方法及規(guī)則，積極參與比賽，靈活運(yùn)用所學(xué)運(yùn)球技術(shù)，團(tuán)結(jié)合作競爭（1、遵守游戲規(guī)則

2、注意安全）。

10、學(xué)生自由練習(xí)。

11、整理器材。

12、師生再見。