第一篇：《因特網(wǎng)服務(wù)類型》教學(xué)設(shè)計(jì)

《因特網(wǎng)服務(wù)類型》教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省張家港市暨陽(yáng)高級(jí)中學(xué) 冷哲

課題：因特網(wǎng)服務(wù)類型 課型：新授課 課時(shí) 1

教材分析：本節(jié)內(nèi)容為教育科學(xué)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修）第一章“網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么”的第一節(jié)“因特網(wǎng)服務(wù)類型”，課時(shí)為 1 節(jié)，主要內(nèi)容是因特網(wǎng)服務(wù)類型中的文件傳輸服務(wù)（ftp）。

學(xué)情分析：本案例的授課對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象普遍，也能夠利用一些因特網(wǎng)服務(wù)，比如利用 QQ 可以傳輸文件；利用E-mail發(fā)送郵件；有的同學(xué)已經(jīng)能夠利用局域網(wǎng)進(jìn)行文件傳輸。但同學(xué)們都沒(méi)有用過(guò)文件傳輸（FTP）服務(wù)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是全新的內(nèi)容，所以激發(fā)學(xué)生的興趣非常重要。

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo) 了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型和特點(diǎn)，掌握常用的 FTP 工具的基本使用方法，了解遠(yuǎn)程登錄。

過(guò)程和方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題，自主探索學(xué)習(xí)的能力。

情感和態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)完成實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確選擇、運(yùn)用信息技術(shù)工具收集、交流信息的能力，能夠利用因特網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：文件傳輸（FTP）

教學(xué)難點(diǎn)：文件傳輸（FTP）工具（這里以CUTEFTP軟件為例）的使用 教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)廣播、師生互動(dòng) 教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ：教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 達(dá)到目標(biāo)

一、巧妙設(shè)問(wèn)，引入新課

問(wèn)題 1 ：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，在同學(xué)們當(dāng)中，有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有使用過(guò)因特網(wǎng)？請(qǐng)同學(xué)們舉手。

問(wèn)題 2 ：那你們使用因特網(wǎng)來(lái)做些什么？

問(wèn)題 3 ：那大家在因特網(wǎng)上用什么來(lái)傳輸文件呢？

其實(shí)，大家所說(shuō)的這些都是因特網(wǎng)的服務(wù)，也是大家所經(jīng)常用到的，這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步了解因特網(wǎng)更多的服務(wù)類型。

學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。問(wèn)題1（答）：用過(guò)。問(wèn)題2（答）：例如玩游戲、聊天、下載軟件、查找資料、看電影、聽(tīng)歌等。問(wèn)題3（答）：例如電子郵件，QQ、MSN。由現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查引出本節(jié)課主題，通過(guò)三個(gè)問(wèn)題，步步引導(dǎo)，層層深入，讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)我校目標(biāo)教學(xué)的特色。

二、給出任務(wù)，學(xué)生自學(xué)

什么是 FTP？常用的 FTP 工具有哪些？你曾用過(guò)哪一種？它有幾種類型？你知道匿名 FTP 嗎？如果我們想上傳一些文件到服務(wù)器上應(yīng)該怎樣做呢？

< 課件展示任務(wù)１ 回答上述問(wèn)題，并用兩種方式實(shí)現(xiàn)FTP> 學(xué)生帶著問(wèn)題，自學(xué)課本，在尋找答案的過(guò)程中可以借助因特網(wǎng)，并充分的復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的信息檢索方法，利用搜索引擎針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行查找。培養(yǎng)學(xué)生自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，自主探索學(xué)習(xí)的能力，并引導(dǎo)學(xué)生利用因特網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。

三、學(xué)生演示，教師總結(jié)

利用教學(xué)軟件的學(xué)生演示功能請(qǐng)一名同學(xué)分別利用IE瀏覽器匿名登錄教師架設(shè)的一臺(tái)FTP服務(wù)器并下載里面的CuteFTP軟件，且邊演示邊講解。

（在地址欄輸入：ftp://172.168.1.101 按回車鍵，將服務(wù)器里的CuteFTP軟件下載到自己的本地機(jī)。）

老師作補(bǔ)充說(shuō)明，解釋。一名同學(xué)邊演示邊講解，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊將出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄，以作補(bǔ)充。通過(guò)反饋，檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)能力，以及對(duì)任務(wù)的完成情況。

四、講授新課

既然大家對(duì) FTP 有了基本的了解，那我們就來(lái)學(xué)習(xí)分別利用IE瀏覽器和工具軟件 CuteFTP 進(jìn)行文件的下載。< 教師邊講解邊演示操作步驟 > 觀看教師演示，初步了解 FTP 的工具軟件 CuteFTP 的界面及使用。初步了解了 FTP 的概念之后，再來(lái)學(xué)習(xí)利用IE瀏覽器，最后學(xué)習(xí)CuteFTP 的使用，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐層深入的講解，學(xué)生更容易接受。

五、出示任務(wù)，學(xué)生練習(xí)

1．學(xué)生利用IE瀏覽器匿名登錄到教師架設(shè)的一臺(tái)FTP服務(wù)器ftp://172.168.1.101上下載并安裝 CuteFTP。

2．學(xué)生在本地機(jī)上建立一個(gè)新的文本文檔，并用自己的姓名給自己的文件命名。

3、利用CuteFTP軟件匿名上傳第2步新建立的文件到ftp://172.168.1.101的自己班級(jí)文件夾里。（如你是高二5班的同學(xué)，就上傳到高二5班文件夾里）

學(xué)生帶著任務(wù)，獨(dú)立學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過(guò)程中如有問(wèn)題，可參照課本，也可與同學(xué)商量或詢問(wèn)教師。

最后大家都遇到一個(gè)共同的無(wú)法解決的問(wèn)題，那就是無(wú)法上傳剛才建立好的文件，并有相同的提示信息?！盁o(wú)權(quán)限！” 探索性學(xué)習(xí)，考查學(xué)生接受信息和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，并對(duì)操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題主動(dòng)的進(jìn)行思考。

六、教師針對(duì)上面的問(wèn)題，進(jìn)行講解。

為什么無(wú)法上傳，是因?yàn)樵谀涿顷憼顟B(tài)沒(méi)有上傳文件的權(quán)限，要想上傳文件到服務(wù)器，必須有相關(guān)的權(quán)限。接下來(lái)，教師給學(xué)生一個(gè)用戶名：USER 和密碼：USER.讓學(xué)生根據(jù)用戶名和密碼登陸到教師的FTP服務(wù)器，再次上傳文件。學(xué)生根據(jù)教師給定的用戶名和密碼成功的利用CuteFTP軟件上傳了文件。學(xué)習(xí)通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題這一過(guò)程，對(duì)文件傳輸服務(wù)（FTP）有了進(jìn)一步的理解和把握，并對(duì)匿名訪問(wèn)和權(quán)限訪問(wèn)有了更深層次的理解。

注：權(quán)限訪問(wèn)就是根據(jù)用用戶名和密碼進(jìn)行的訪問(wèn)。

七、遠(yuǎn)程登錄（Telnet）

大家從下面的問(wèn)題思考：

問(wèn)題：什么是遠(yuǎn)程登錄？它是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)用兩種方法登錄并進(jìn)行比較： telnet smth.edu.cn http://004km.cn 同學(xué)們對(duì)文件傳輸（FTP)和遠(yuǎn)程登錄（Telnet）都有所了解了，那它們之間有沒(méi)有區(qū)別呢？ < 教師 PowerPoint 課件演示區(qū)別內(nèi)容 > 生：借助課本查找答案，并請(qǐng)一些同學(xué)回答問(wèn)題。

學(xué)生練習(xí)Telnet 的兩種登錄方式，在練習(xí)的過(guò)程中體會(huì)他們之間的不同。根據(jù)提示自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)通過(guò)比較對(duì)比，對(duì) Telnet 有進(jìn)一步的理解。

通過(guò)比較，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

八、總結(jié)因特網(wǎng)服務(wù)類型

認(rèn)識(shí)完這兩種服務(wù)后，我們對(duì)因特網(wǎng)的服務(wù)類型進(jìn)行概括?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)每個(gè)人在因特網(wǎng)上經(jīng)常使用的服務(wù)還有哪些？ < 教師 PowerPoint 課件演示，并對(duì)學(xué)生所說(shuō)的服務(wù)進(jìn)行歸納分類 > 學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)回顧，并參照課本，積極回答教師所提出的問(wèn)題。通過(guò)總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，并通過(guò)歸納，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

教學(xué)反思 本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法，用問(wèn)題帶動(dòng)任務(wù)，步步引導(dǎo)、層層深入，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)教室及校網(wǎng)絡(luò)等一些硬件設(shè)備的限制，教師在局域網(wǎng)內(nèi)部自己架構(gòu)了一臺(tái)FTP服務(wù)器，而且由于是自己架設(shè)的服務(wù)器，自己對(duì)服務(wù)器的相關(guān)設(shè)置就更加靈活，如學(xué)生在進(jìn)行訪問(wèn)的時(shí)候，教師可以根據(jù)需要設(shè)置不同的訪問(wèn)權(quán)限。使學(xué)生能夠立桿風(fēng)影的觀察到不同的權(quán)限帶來(lái)的不同訪問(wèn)結(jié)果，使教學(xué)更加直觀，課堂教學(xué)效果良好。由于課堂時(shí)間有限，部分實(shí)踐題不能當(dāng)堂完成，只能作為課后作業(yè)留給學(xué)生。

課后作業(yè)

1、在因特網(wǎng)上查找更多的實(shí)現(xiàn)FTP和telnet的軟件，學(xué)生對(duì)比各種軟件的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、查找因特網(wǎng)提供的服務(wù)類型還有哪些。

第二篇：高中信息技術(shù)試講教案《因特網(wǎng)服務(wù)類型》

知識(shí)和技能目標(biāo)：了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型和特點(diǎn)，掌握常用的 FTP 工具的基本使用方法，了解遠(yuǎn)程登錄。

過(guò)程和方法目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題，自主探索學(xué)習(xí)的能力。

情感和態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)完成實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確選擇、運(yùn)用信息技術(shù)收集、交流信息的能力，能夠利用因特網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：文件傳輸(FTP)

教學(xué)難點(diǎn)：文件傳輸(FTP)工具的使用

教學(xué)過(guò)程：

巧妙設(shè)問(wèn)，引入新課

(師)

問(wèn)題 1 ：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，在同學(xué)們當(dāng)中，有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有使用過(guò)因特網(wǎng)?請(qǐng)同學(xué)們舉手。

問(wèn)題 2 ：那你們使用因特網(wǎng)來(lái)做些什么?

問(wèn)題 3 ：那大家在因特網(wǎng)上用什么來(lái)傳輸文件呢?

(學(xué))

學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。

問(wèn)題1(答)：用過(guò)。

問(wèn)題2(答)：例如玩游戲、聊天、下載軟件、查找資料、看電影、聽(tīng)歌等。

問(wèn)題3(答)：例如電子郵件，QQ、MSN。

(師)

其實(shí)，大家所說(shuō)的這些都是因特網(wǎng)的服務(wù)，也是大家所經(jīng)常用到的，這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步了解因特網(wǎng)更多的服務(wù)類型。

(師)

給出任務(wù)，學(xué)生自學(xué) 什么是 FTP?常用的 FTP 工具有哪些?你曾用過(guò)哪一種?它有幾種類型?你知道匿名 FTP 嗎?

(學(xué))

學(xué)生帶著問(wèn)題，自學(xué)課本，在尋找答案的過(guò)程中可以借助因特網(wǎng)。

(師)

學(xué)生演示，教師總結(jié)

請(qǐng)一名同學(xué)到教師機(jī)前面來(lái)，利用 CuteFTP 匿名登錄清華大學(xué)文件服務(wù)器，且邊演示邊講解。(登錄用戶名：anonymous，密碼為空或輸入一個(gè)E-mail 地址，按回車鍵即可。)

老師作補(bǔ)充說(shuō)明，解釋(學(xué))

觀看教師演示，初步了解 FTP 的工具軟件 CuteFTP 的界面及使用。

(師)

出示任務(wù)，學(xué)生練習(xí)

1.到因特網(wǎng)上下載并安裝 CuteFTP。

2.登錄清華大學(xué)匿名服務(wù)器 ftp.tsinghua.edu.cn，并嘗試下載一個(gè)文件到“我的文檔”中。

< 課件展示任務(wù)2 > 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

(學(xué))

學(xué)生帶著任務(wù)，獨(dú)立學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過(guò)程中如有問(wèn)題，可參照課本，也可與同學(xué)商

量或詢問(wèn)教師。

(師)

遠(yuǎn)程登錄(Telnet)

大家從下面的問(wèn)題思考： 問(wèn)題：什么是遠(yuǎn)程登錄?它是怎樣產(chǎn)生的?請(qǐng)用兩種方法登錄并進(jìn)行比較：

telnetsmth.edu.cn http://004km.cn

同學(xué)們對(duì)文件傳輸(FTP)和遠(yuǎn)程登錄(Telnet)都有所了解了，那它們之間有沒(méi)有區(qū)別呢?

< 教師 PowerPoint 課件演示區(qū)別內(nèi)容 >

(學(xué))

借助課本查找答案，并請(qǐng)一些同學(xué)回答問(wèn)題。

學(xué)生練習(xí)Telnet 的兩種登錄方式，在練習(xí)的過(guò)程中體會(huì)他們之間的不同。

(師)

總結(jié)因特網(wǎng)服務(wù)類型

我的試講完畢，請(qǐng)各位評(píng)委老師給予點(diǎn)評(píng)。謝謝!

(學(xué))

一名同學(xué)邊演示邊講解，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊將出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄，以作補(bǔ)充。

(師)

講授新課

既然大家對(duì) FTP 有了基本的了解，那我們就來(lái)利用它的工具軟件 CuteFTP 進(jìn)行文件的下載。

第三篇：《遨游因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第16課 遨游因特網(wǎng)

一、教案背景

1.面向?qū)W生： ??小學(xué) 2.學(xué)科：信息技術(shù) 3.課時(shí)：1 4.課前準(zhǔn)備：（1）教學(xué)課件ppt；

（2）設(shè)置好網(wǎng)絡(luò)連接，保證能夠上網(wǎng)；

二、教學(xué)課題：

本課旨在通過(guò)情境教學(xué)讓學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)Internet的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

通過(guò)學(xué)習(xí)在地址欄中輸入網(wǎng)址以及使用工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)際操作能力。

三、教材分析 1．教材內(nèi)容

本課是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)教材第16課的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，教材以了解“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”為內(nèi)容。為了能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)地方特色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，我增加了瀏覽“泰興銀杏網(wǎng)”這一教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本操作。在通過(guò)情境教學(xué)讓學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用后，介紹瀏覽網(wǎng)頁(yè)需用的專門軟件，介紹IE瀏覽器的窗口引入“網(wǎng)址”——“網(wǎng)址”就如同學(xué)?；蚣彝サ牡刂罚瑢W(xué)生比較容易理解。通過(guò)瀏覽“泰興銀杏網(wǎng)”,讓學(xué)生自己去體會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本操作，從而引入鏈接及其作用，接著再以自學(xué)或小組合作的方式讓學(xué)生進(jìn)入“探究園”嘗試使用IE瀏覽器窗口工具欄中的按鈕，在嘗試中了解這些按鈕的作用后，教師可以多提供一些有趣的網(wǎng)站網(wǎng)址，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些喜歡的網(wǎng)址進(jìn)行練習(xí)，有利于提供學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目的與要求（1）知識(shí)與技能：

①初識(shí)因特網(wǎng)，學(xué)會(huì)打開(kāi)IE瀏覽器窗口，認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口，學(xué)會(huì)在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址。

② 學(xué)會(huì)使用工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)際操作能力。（2）過(guò)程與方法：

以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的原則合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷嘗試、操作、觀察、交流、討論的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自我探討能力、合作能力以及動(dòng)手能力，從而提高學(xué)生處理信息的能力。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：

①在學(xué)生自主探究的過(guò)程中體驗(yàn)成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。②體會(huì)網(wǎng)絡(luò)給我們的生活方式帶來(lái)的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)信息技術(shù)的情感。

③增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)泰興的情感。

④適當(dāng)介紹現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，教育學(xué)生上網(wǎng)要注意網(wǎng)德。3.教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用；學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上有用信息；初步培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。4．教學(xué)難點(diǎn)

正確輸入網(wǎng)址登錄網(wǎng)頁(yè)；網(wǎng)頁(yè)中“鏈接”的概念；靈活運(yùn)用工具欄中的“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”等按鈕瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；（2）協(xié)作學(xué)習(xí)法；（3）自主探索法。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，我們生活在泰興。你們肯定都認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的銀杏樹(shù)吧，那你們了解銀杏樹(shù)嗎？知道銀杏樹(shù)的動(dòng)人傳說(shuō)嗎？知道它的藥用價(jià)值嗎？

生：了解，它的??

師：你是通過(guò)哪些途徑了解的？

生：看電視上的，聽(tīng)大人說(shuō)的，還可以到網(wǎng)上看??

師：是啊，我們了解一種事物或者一個(gè)地方可以通過(guò)多種途徑，在當(dāng)今社會(huì)中“上網(wǎng)”是最方便、最快捷的一種方法。那我們上網(wǎng)做什么？怎么才能上網(wǎng)？

好了，下面我們看一些實(shí)際的例子：

教師活動(dòng)：PPT展示各種各樣的網(wǎng)站首頁(yè)截圖，如網(wǎng)易電子郵箱（004km.cn）等，要求同座學(xué)生討論因特網(wǎng)的功能。

學(xué)生活動(dòng)：分小組一起看PPT上網(wǎng)站截圖，討論因特網(wǎng)的功能。教師總結(jié)：因特網(wǎng)具有非常強(qiáng)大的功能。它包含有非常豐富的信息資源，從天文地理、社會(huì)百科，到新聞時(shí)事、娛樂(lè)休閑等包羅萬(wàn)象，無(wú)所不有；我們可以方便的交流、查找信息、娛樂(lè)休閑等。

【設(shè)計(jì)意圖】了解自己家鄉(xiāng)的銀杏樹(shù)，能更好滴培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使信息技術(shù)課充滿人文關(guān)懷。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)

任務(wù)一：瀏覽“泰興銀杏網(wǎng)”

師：今天，老師就帶領(lǐng)大家到網(wǎng)上去進(jìn)一步了解美麗的銀杏樹(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的任務(wù)要具有“情境性”，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的銀杏樹(shù)，激起他們進(jìn)一步了解銀杏的欲望，興趣油然而生，學(xué)生根據(jù)自己內(nèi)在的需要去探索和學(xué)習(xí)。

師：在上網(wǎng)之前，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，這位新朋友是IE瀏覽器，它是我們上網(wǎng)瀏覽信息常用的工具之一，看清楚它的樣子。師：我們?cè)陔娔X的哪些地方可以找到它？嘗試一下如何啟動(dòng)它。

學(xué)生嘗試操作，小組內(nèi)交流。

【設(shè)計(jì)意圖】課堂教學(xué)要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，不能將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生遺忘，而要讓他們?cè)诤椭C、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，享受成功。

教師介紹瀏覽器各部分名稱。

標(biāo)題欄（Title bar）——顯示當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)的名稱。

菜單欄（Menu bar）——包含了“文件”、“編輯”、“查看”、“收藏”、“工具”、“幫助”6個(gè)菜單項(xiàng)。

工具欄（Tool bar)—— 提供了一些常用的工具按鈕，每個(gè)工具按鈕代表一個(gè)常用的命令。

地址欄（Address bar）——顯示正在瀏覽的網(wǎng)頁(yè)所在的位置。輸入網(wǎng)址可以訪問(wèn)對(duì)應(yīng)的網(wǎng)站。

瀏覽區(qū)——顯示網(wǎng)頁(yè)信息。

狀態(tài)欄（Status bar）——位于窗口最底一行，用于顯示當(dāng)前的狀態(tài)信息及相關(guān)信息。

師：因特網(wǎng)是一條信息高速公路，瀏覽器是出租車，乘上出租車，你只要說(shuō)一下你要去的地址，它就會(huì)帶你到達(dá)目的地。不同的網(wǎng)站有不同的網(wǎng)址，網(wǎng)址就輸入在地址欄中。同時(shí)讓學(xué)生了解網(wǎng)址通常有它固定的格式，出示“泰興銀杏網(wǎng)”的網(wǎng)址：“http://004km.cn ④卡卡樂(lè)園：http://004km.cn 通訊地址：泰興市鼓樓小學(xué)城西校區(qū) 郵編：225400 本人擔(dān)任學(xué)校的專職信息技術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中，我積極與同行討教經(jīng)驗(yàn)，共同探討信息技術(shù)的教學(xué)。課堂上，我開(kāi)拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。平時(shí)，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)以備撰寫論文所用。經(jīng)過(guò)不斷努力，在去年舉行的泰興市義務(wù)教育階段信息技術(shù)教師基本功大賽上，我獲得了二等獎(jiǎng)。

第四篇：暢游因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《暢游因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課選自人教版信息技術(shù)出版社《九年義務(wù)教育中學(xué)教科書信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)，《暢游因特網(wǎng)》中很多知識(shí)點(diǎn)在選修階段已經(jīng)有了介紹，比如搜索機(jī)巧、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)上交流和網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容，這和必修課本的第二單元第二節(jié)重復(fù)。在開(kāi)學(xué)之初就對(duì)這個(gè)情況做了分析：發(fā)現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)地講解將難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且如果在選修模塊中再次講授相似的內(nèi)容只是在難度上有所加深，這樣的教學(xué)效率會(huì)降低，于是我決定將選修和必修的內(nèi)容打通，在必修模塊講授該章節(jié)時(shí)適當(dāng)?shù)募由铍y度，將選修的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》中的一些內(nèi)容融入進(jìn)來(lái)，教學(xué)顯得比較連貫。網(wǎng)絡(luò)中的信息浩如煙海，如何在信息海洋中搜索到自身所需的資料顯得尤為重要。這也是獲取、傳輸、處理、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息的基礎(chǔ)條件，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要組成部分。本節(jié)課主要介紹關(guān)鍵字搜索和分類目錄搜索兩種搜索方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)解搜索引擎的概念、類型、工作原理，了解并正確使用“關(guān)鍵字”，掌握基本搜索技巧，并能根據(jù)信息需要選擇最有效的搜索方式。

二、學(xué)情分析

考慮到七年級(jí)新生在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、能力方面的群體差異，學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)熟悉了網(wǎng)絡(luò)檢索的技巧，能用多種方式在網(wǎng)上交流，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息，已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的網(wǎng)上生活的技能。但是學(xué)生對(duì)一些實(shí)際操作的認(rèn)識(shí)僅僅是表層的現(xiàn)象，對(duì)于內(nèi)在的原理不理解，一些網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)還不夠系統(tǒng)。而且學(xué)生的習(xí)慣認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)是用來(lái)娛樂(lè)的，還沒(méi)有學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，因此這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要就是在培養(yǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣和了解部分網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的工作原理上。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解搜索引擎的概念、類型及工作原理；能在實(shí)踐中掌握關(guān)鍵字搜索和分類目錄搜索兩種搜索方法，并能根據(jù)信息需求選擇最有效的搜索方式，能主動(dòng)探求搜索引擎的幫助信息，提高搜索信息的效率。

過(guò)程與方法：能在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，增強(qiáng)表達(dá)和交流的能力。學(xué)會(huì)針對(duì)具體問(wèn)題對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行合理選擇和提煉，掌握一些適合自己學(xué)習(xí)和操作的搜索技巧。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)搜索引擎給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的極大便利；樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

如何讓學(xué)生感受網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，在心理上形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，改變只會(huì)用網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的原有現(xiàn)象是教學(xué)中的第一難點(diǎn)，為此在設(shè)計(jì)上讓學(xué)生反復(fù)的經(jīng)歷那些難題解決的過(guò)程，強(qiáng)化在該方面的認(rèn)識(shí)。搜索引擎的工作原理是另外一個(gè)重點(diǎn)，采用學(xué)生先網(wǎng)上學(xué)習(xí)其工作原理，再要求將其用30個(gè)字以內(nèi)來(lái)說(shuō)明，強(qiáng)迫學(xué)生要完成任務(wù)就必須先理解思考它的工作原理，然后教師再在總結(jié)時(shí)講解其中的重點(diǎn)內(nèi)容，作個(gè)點(diǎn)撥，這樣學(xué)生就容易理解這個(gè)原理了。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）激情導(dǎo)入

1.播放上海美術(shù)電影制片廠動(dòng)畫片《十二生肖》片段，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索自己的生肖傳說(shuō)。（學(xué)生動(dòng)手搜索并七嘴八舌說(shuō)出自己所屬生肖傳說(shuō)。教師借此機(jī)會(huì)了解學(xué)生網(wǎng)上搜索技能的現(xiàn)狀。）

（二）出示課題，詢問(wèn)學(xué)生都用了哪些搜索工具解釋大家之所以如此快速找到信息，是因?yàn)檫@些網(wǎng)站都有搜索功能，就勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入搜索引擎學(xué)習(xí)。（在情境創(chuàng)設(shè)下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)學(xué)習(xí)。）

（三）分組練習(xí)

請(qǐng)各小組按要求利用網(wǎng)絡(luò)搜索生肖傳說(shuō)，第一、二組使用百度，三、四組使用Google等。學(xué)生分組體驗(yàn)幾種搜索引擎的使用過(guò)程，了解搜索引擎的工作原理和類型。組長(zhǎng)演示并講解關(guān)鍵字的使用及搜索過(guò)程。

通過(guò)分組練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、自學(xué)能力和口頭表達(dá)能力。

（四）明確概念 師：什么是搜索引擎？搜索引擎都有哪些基本類型？什么是關(guān)鍵字？關(guān)鍵字在搜索中的作用? 請(qǐng)列舉一些常用的搜索引擎。教師提示：為提高搜索效率，多數(shù)網(wǎng)站將全文搜索和分類目錄搜索合并使用，比如大家常用的“百度”、“谷歌”、搜狗等。學(xué)生按照考教師指導(dǎo)進(jìn) 行網(wǎng)上搜索，并認(rèn)真體會(huì)、仔細(xì)觀察，以進(jìn)一步明確搜索概念并掌握。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力）

（五）搜索技巧妙用

1.關(guān)鍵字、詞選擇技巧。師:關(guān)鍵詞越精確，查詢范圍就越小，結(jié)果也相對(duì)準(zhǔn)確。

2.分類目錄搜索。

師：要查找某類信息，可單擊網(wǎng)站相應(yīng)欄目或到權(quán)威專業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行查找。（遇到困難可利用搜索引擎的“幫助信息”。學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行網(wǎng)上搜索，并分組討論。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵詞的選擇技巧。）

（六）探究與交流

師：是否是搜索到的網(wǎng)頁(yè)

（網(wǎng)站）數(shù)目越多越好？為什么不同的搜索引擎搜索到的結(jié)果不同?（小組合作探究、交流。培養(yǎng)學(xué)生探究能力。）

（七）課堂小結(jié)

網(wǎng)上信息五花八門，魚龍混雜，大家要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀，努力成為網(wǎng)絡(luò)文明小使者。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀。

六、板書設(shè)計(jì)

搜索引擎的類型：全文搜索、分類目錄搜索。

搜索查找方式：關(guān)鍵字搜索、分類目錄搜索。關(guān)鍵字搜索：是指在查找信息時(shí)，利用網(wǎng)頁(yè)上提供的搜索信息的文本框，輸 入最能突出主題內(nèi)容的詞語(yǔ)或詞組，進(jìn)行信息搜索和查找。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索的用途：獲取我們所需的學(xué)習(xí)資料或生活常識(shí)等。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，引領(lǐng)他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，在嘗試中有所發(fā)現(xiàn)，在討論中明白事理，在合作中享受成功，在思想中發(fā)現(xiàn)自我，收到了較好的教學(xué)效果。另外，我力求體現(xiàn)新課標(biāo)關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)思想，利用設(shè)計(jì)的情景貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，每一環(huán)節(jié)都注意是否有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)；把握好師生角色的定位 及其作用，在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的同時(shí)，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，避免進(jìn)入放羊式教學(xué)、忽視教師引導(dǎo)作用的怪圈。

通過(guò)教師的講授和演示，從學(xué)生們的操作來(lái)看，大部分學(xué)生都基本形成對(duì)本課知識(shí)意義的建構(gòu)。雖然部分同學(xué)還有一些困難，但通過(guò)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，允許學(xué)生遇到困難時(shí)，離開(kāi)自己的座位，向同學(xué)求助，讓學(xué)生自己做“小老師”，很快很多同學(xué)都能基本完成給定的任務(wù)，體驗(yàn)收獲知識(shí)的成就感，學(xué)習(xí)也很開(kāi)心。

第五篇：接入因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

接入因特網(wǎng)

教材分析：“接入因特網(wǎng)”是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（信息技術(shù)選修3）第二章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)“因特網(wǎng)的接入管理”是從一個(gè)用戶的角度清楚地了解因特網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)和因特網(wǎng)的管理方法和思想。因特網(wǎng)是世界是最大的網(wǎng)絡(luò)，如何接入因特網(wǎng)成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的一員？所以，因特網(wǎng)的接入是學(xué)生邁入更廣闊的網(wǎng)絡(luò)大門、了解因特網(wǎng)技術(shù)的關(guān)鍵一步。本節(jié)內(nèi)容主要包括通過(guò)了解不同因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商的服務(wù)類型與特點(diǎn)，選擇合適的因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商為自己提供服務(wù)，了解多種因特網(wǎng)接入技術(shù)，并對(duì)這些技術(shù)進(jìn)行比較。

學(xué)生分析：教學(xué)的主體對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生。通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生較為熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作較好地使用因特網(wǎng)，但是對(duì)于如何接入因特網(wǎng)，使用了何種技術(shù)等卻并不很了解。本 節(jié)課內(nèi)容理論性強(qiáng)，操作層面上的內(nèi)容少，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥，缺乏參與學(xué)習(xí)的積極性。為此，我選擇了貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，采用了基于問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，很好地完成本節(jié)課的教學(xué)。

設(shè)計(jì)思想

1、設(shè)計(jì)理念

（1）根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容理論性強(qiáng)，操作層面上的內(nèi)容少的特點(diǎn)，我采用了基于問(wèn)題的教學(xué)方法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、講授法和自主學(xué)習(xí)等方式開(kāi)展教學(xué)。在問(wèn)題的選擇上以貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的小問(wèn)題，將學(xué)習(xí)的過(guò)程貫穿到問(wèn)題的解決過(guò)程中。

（2）以學(xué)生為主體。問(wèn)題設(shè)置上讓學(xué)生感興趣的并貼近生活，學(xué)生在課程中始終處于主體地位，教師為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)。

2、教學(xué)策略

（1）創(chuàng)設(shè)情境，基于問(wèn)題的教學(xué)方法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

（2）自主探究：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教師引導(dǎo)，展開(kāi)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：基于問(wèn)題，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講授法，討論等 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

①能描述因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商的作用。②了解因特網(wǎng)的常用接入方式。

③能根據(jù)需要選擇合適的因特網(wǎng)接入方式。

2、過(guò)程與方法：

①能夠從眾多的材料中通過(guò)閱讀、分析、比較，了解技術(shù)的異同，在多種因特網(wǎng)接入方式中選擇適合于自己的接入方式。

②能夠?qū)Ω鞣N接入方式進(jìn)行分析、比較、選擇。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

①能利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活，有效地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

②懂得通過(guò)自己的分析，判斷并選擇問(wèn)題合適的解，培養(yǎng)科學(xué)的精神和優(yōu)化意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商及其提供的各種服務(wù) 教學(xué)難點(diǎn)：因特網(wǎng)接入技術(shù)的比較。教具： 多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，投影儀等。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)

一、教學(xué)引入：

教師：同學(xué)們，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：大家平時(shí)都上網(wǎng)嗎，有誰(shuí)沒(méi)有上過(guò)因特網(wǎng)？

學(xué)生答：都上過(guò)。

教師：我們通過(guò)因特網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料、相互交流、參與討論、聽(tīng)歌、看電影電視、娛樂(lè)、購(gòu)物等，這一切都說(shuō)明了因特網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的工具。那么，大家都在哪里上過(guò)因特網(wǎng)？

學(xué)生答：家、學(xué)校、網(wǎng)吧、父母單位等。

問(wèn)：你們知道這些地方的計(jì)算機(jī)是怎樣接入因特網(wǎng)的嗎？我們今天就一起學(xué)習(xí)：如何接入因特網(wǎng)。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)的情境,激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程

1、教師設(shè)置問(wèn)題：在講新課之前我們收到了一個(gè)小朋友的求助，它請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q3個(gè)問(wèn)題，大家?guī)е@些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完畢之后我們來(lái)共同解決。

問(wèn)題1：我家有一臺(tái)計(jì)算機(jī)想接入因特網(wǎng)，我該怎么做？

問(wèn)題2：我家有兩臺(tái)計(jì)算機(jī)想接入因特網(wǎng)，請(qǐng)你幫我選擇出一種合適的接入方式？其中有一臺(tái)是筆記本電腦，在我家哪個(gè)房間它都能方便上因特網(wǎng)，請(qǐng)幫我選擇出一種合適的接入方式？

問(wèn)題

3、我們單元有10臺(tái)計(jì)算機(jī)都想上網(wǎng)，我該如何接入因特網(wǎng)？

設(shè)計(jì)意圖：明確通過(guò)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解與日常生活之間的聯(lián)系.2、講解因特網(wǎng)服務(wù)組織

因特網(wǎng)服務(wù)提供商是向用戶提供接入因特網(wǎng)以及其他相關(guān)服務(wù)的公司?？梢苑譃閮煞N：因特網(wǎng)接入提供商（IAP）和因特網(wǎng)內(nèi)容提供商（ICP）。教師點(diǎn)撥 簡(jiǎn)單了解因特網(wǎng)的服務(wù)組織，知道它的作用和分類。

3、單臺(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式,針對(duì)不同的接入方式分塊進(jìn)行講解

以撥號(hào)方式接入:（1）普通撥號(hào) 一般電話上網(wǎng)的必要條件和特點(diǎn)

【學(xué)生活動(dòng)】任務(wù)一：在電話撥號(hào)中，出現(xiàn)的modem,讓學(xué)生上網(wǎng)查詢什么是調(diào)制解調(diào)器？

為什么叫“貓”？ 調(diào)制解調(diào)器有什么功能？

找同學(xué)回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生明確調(diào)制解調(diào)器的作用。

（2）ISDN 綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)，俗稱“一線通”。通過(guò)一個(gè)NT的轉(zhuǎn)換盒，打電話、上網(wǎng)、收發(fā)傳真可同時(shí)進(jìn)行。

（3）ADSL 非對(duì)稱數(shù)字用戶線路,它在同一銅線上分別傳送數(shù)據(jù)和語(yǔ)音信號(hào)，屬于專線上網(wǎng)（租用線路)方式。

教師總結(jié)對(duì)比這三種撥號(hào)方式]對(duì)比這三種接入方式的特點(diǎn),傳輸速率適用范圍和計(jì)費(fèi)方式等,使同學(xué)們明確每種接入方式的優(yōu)劣.以專線形式介入:(1)Cable Modem 即電纜調(diào)制解調(diào)器，俗稱有線貓，是一種利用專用電纜或有線電視網(wǎng)

（CATV）進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)慕尤爰夹g(shù).(2)DDN 即數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò),利用光纖、微波或衛(wèi)星等數(shù)字信道，以傳輸數(shù)字信號(hào)為信息網(wǎng)絡(luò)，為 用戶提供全數(shù)字、高質(zhì)量的數(shù)據(jù)專線傳輸通道，傳送各種數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。(3)光纖接入即 FTTX+LAN 方式，是一種寬帶接入方式。用戶的計(jì)算機(jī)是小區(qū)或大樓局域網(wǎng)中的一員。光纖方式采用專線接入，無(wú)需撥號(hào).[教師總結(jié)對(duì)比這三種撥號(hào)方式]對(duì)比這三種接入方式的特點(diǎn),傳輸速率適用范圍和計(jì)費(fèi)方式等,使同學(xué)們明確每種接入方式的優(yōu)劣.以無(wú)線形式介入：（1）（2）（3）（4）GSM接入技術(shù) CDMA接入技術(shù) GPRS接入技術(shù) 3G接入技術(shù) 【教師點(diǎn)撥】無(wú)線接入方式具有高速傳輸、不受電纜束縛、可移動(dòng)，能解決有線網(wǎng)布線困難所帶來(lái)的問(wèn)題。

【學(xué)生活動(dòng)】任務(wù)二：解決問(wèn)題1：我家買了一臺(tái)電腦，請(qǐng)大家?guī)兔尤胍蛱鼐W(wǎng)！

找同學(xué)回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)，通過(guò)處理問(wèn)題使學(xué)生在了解因特網(wǎng)接入的基礎(chǔ)上真正學(xué)會(huì)選擇。

4、多臺(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式,針對(duì)不同的接入方式分塊進(jìn)行講解（1）使用路由器接入因特網(wǎng)（2）通過(guò)代理服務(wù)器接入因特網(wǎng)

（3）使用windows ICS實(shí)現(xiàn)ADSL連接共享

【學(xué)生活動(dòng)】任務(wù)三：解決問(wèn)題2：我家兩臺(tái)電腦，請(qǐng)大家?guī)兔尤胍蛱鼐W(wǎng)！其中一臺(tái)是是筆記本，我要在任意一個(gè)房間都能使用它，又該怎么辦呢？

找同學(xué)回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生明確這幾種多臺(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的特點(diǎn)。

【學(xué)生活動(dòng)】任務(wù)四：解決問(wèn)題3：我們單元有10臺(tái)計(jì)算機(jī)，大家只想花一份接入費(fèi)就都能接入因特網(wǎng)，請(qǐng)大家?guī)兔尤胍蛱鼐W(wǎng)。

找同學(xué)回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生明確使用代理服務(wù)器接入因特網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)。

5、課堂總結(jié)

教師提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)能對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，等待舉手。教師評(píng)價(jià)，教師補(bǔ)充性總結(jié)

參考如下：?jiǎn)闻_(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)

1.撥號(hào)上網(wǎng)方式：

2.專線接入方式

3、無(wú)線連接方式 多臺(tái)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)

1、路由 2.雙網(wǎng)卡代理

3.雙網(wǎng)卡windows ICS共享