第一篇：幻燈片中插入聲音和視頻教案

第二節(jié) 插入影片和聲音 教案

【教學目標】

1、認知目標：能夠將影片和聲音等信息插入到幻燈片中，通過幻燈片體現(xiàn)出來。

2、能力目標：通過學習和實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力，分析問題和解決問題的能力，提高學生對信息的處理能力。

3、情感目標：通過學習讓學生明白聲音和影視會讓我們的生活更有色彩，培養(yǎng)學生熱愛生活的情操。

【教學重難點】：

1、重點：影片和聲音插入的具體操作方法以及自動播放和手動播放。

2、難點：影片和聲音的獲取?！窘虒W準備】：

1、多媒體網(wǎng)絡教室

2、教師準備的音頻和視頻文件 【教學過程】：

一、導入

情景引入，先給學生放一段流行音樂，讓學生感受到音樂的美好，（提出問題：如果我們將音樂插入到我們前幾節(jié)課做的幻燈片里，那幻燈片是不是會更生動呢？學生回答：是的。）那好，今天我們就學習如何將優(yōu)美的音樂、有趣的影片插入到我們的幻燈片當中。

（板書課題：插入聲音和影片）

二、講授新課

（一）回顧舊知

師：前邊我們已經(jīng)學過在幻燈片中插入圖片，知道了怎樣改變圖片的大小等，請大家再來復述和操作一次 學生回答并演示：插入-圖片-來自文件

（二）學習新課

我們通過課本上的活動來進行學習，教師打開事先準備好的PPT文件（PPT幻燈片---插入對象）

1、準備音頻視頻文件

在插入聲音或視頻前，首先要定位插入聲音或視頻的幻燈片，然后就要獲取我們所需要的音頻視頻文件，那有什么方法獲取呢？

生：可以通過各種錄音錄像設備、光盤以及網(wǎng)絡獲取。

師：在PowerPoint中可以使用的音頻文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，視頻文件格式有：avi、mpg、wmv等

準備好的音頻視頻文件最好與PPT文件放在同一個文件夾內，以保證音頻視頻文件和PPT文件在同一個路徑下。

2、在幻燈片中插入聲音

師：插入聲音和插入圖片的方法差不多，都是在插入菜單下面進行操作的。選中第一張幻燈片，單擊“插入”菜單，選擇“影片和聲音→文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，在“查找范圍”選項中打開存放音頻文件的文件夾，如果看不到我們需要的聲音，在“文件類型”選項中選擇“聲音文件”屬性，再選擇聲音文件，單擊“確定”按鈕，這時，將會彈出“是否自動播放”窗口。如果選擇“是”，幻燈片放映時聲音會自動播放；選擇“否”，放映時單擊“聲音圖標”才開始播放聲音。拖動“聲音圖標”可以移動圖標的位置，拖動尺寸控制點，可以調整“聲音圖標”的大小。

（板書：插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇音樂→確定→選擇是或否自動播放）

3、讓學生動手試一試

如果不想幻燈片播放時顯示出圖標，應該怎么辦呢？

在所插入的聲音圖標上右擊彈出快捷菜單，選擇“編輯聲音對象”，在彈出的對話框中的“幻燈片放映時隱藏聲音圖標”前的選框中打鉤并確定。

如果想要音樂文件隨著幻燈片一直播放直到停止怎么辦呢？。（設置動畫效果）

4、在幻燈片中插入視頻

師：通過剛才的學習，我們已經(jīng)知道了怎樣在幻燈片中插入圖片和聲音文件，視頻文件呢？

生：插入→影片和聲音→文件中的影片

師：好!那么就請幾位同學上來嘗試插入視頻吧.（學生操作，教師適時指導）

三、教師總結

無論是插入藝術字、圖片、聲音還是視頻，均在插入菜單操作，對象插入后都有八個控制點方便調節(jié)大小及形狀。

第二篇：幻燈片中插入聲音和視頻教案

第19課 插入影片和聲音 教案

授課教師：陽昌福

【教學目標】

1、任知目標：能夠將影片和聲音等信息插入到幻燈片中，通過幻燈片體現(xiàn)出來。

2、能力目標：通過學習和實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力，分析問題和解決問題的能力，提高學生對信息的處理能力。

3、情感目標：通過學習讓學生明白聲音和影視會讓我們的生活更有色彩，培養(yǎng)學生熱愛生活的情操。

【教學重難點】：

1、重點：影片和聲音插入的具體操作方法以及自動播放和手動播放。

2、難點：影片和聲音的獲取。【教學準備】：

1、多媒體網(wǎng)絡教室

2、教師準備的音頻和視頻文件 【教學過程】：

一、導入

情景引入，先給學生放一段流行音樂，讓學生感受到音樂的美好，（提出問題：如果我們將音樂插入到我們前幾節(jié)課做的幻燈片里，那幻燈片是不是會更生動呢？ 那好，今天我們就學習如何將優(yōu)美的音樂、有趣的影片插入到我們的幻燈片當中。

（板書課題：插入聲音和影片）

二、講授新課

（一）回顧舊知

師：前邊我們已經(jīng)學過在幻燈片中插入圖片，知道了怎樣改變圖片的大小等，請大家再來復述和操作一次 學生回答并演示：插入-圖片-來自文件

（二）學習新課 我們通過課本上的活動來進行學習，教師打開事先準備好的PPT文件（能源大搜索）

1、準備音頻、視頻文件

同學們在事先要知道在哪幾張幻燈片中要搜入聲音或視頻，接下來就要通過各種方法獲取音頻、視頻文件，有誰知道該從哪里準備？ 哪些音頻、視頻文件在PowerPoint中可以使用？

生：可以通過各種錄音錄像設備、光盤以及網(wǎng)絡獲取，在PowerPoint中可以使用的音頻文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，視頻文件格式有：avi、mpg、wmv等

準備好的音頻視頻文件最好與PPT文件放在同一個文件夾內，以便以后復制PPT文件是一起復制。

2、讓學生對照著課本上的步驟試著在幻燈片中插入聲音，教師巡視指導，多數(shù)同學完成后分組交流操作步驟。

3、匯報演示

學生邊匯報邊演示操作步驟。師生小結，共同操作。

選中第一張幻燈片，單擊“插入”菜單，選擇“影片和聲音→文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，在“查找范圍”選項中打開存放音頻文件的文件夾，如果看不到我們需要的聲音，在“文件類型”選項中選擇“聲音文件”屬性，再選擇聲音文件，單擊“確定”按鈕，這時，將會彈出“是否自動播放”窗口。如果選擇“是”，幻燈片放映時聲音會自動播放；選擇“否”，放映時單擊“聲音圖標”才開始播放聲音。拖動“聲音圖標”可以移動圖標的位置，拖動尺寸控制點，可以調整“聲音圖標”的大小。

（板書：插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇音樂→確定→選擇是或否自動播放）

4、讓學生動手試一試

如果不想幻燈片播放時顯示出圖標，應該怎么辦呢？

在所插入的聲音圖標上右擊彈出快捷菜單，選擇“編輯聲音對象”，在彈出的對話框中的“幻燈片放映時隱藏聲音圖標”前的選框中打鉤并確定。還有沒有其他辦法能夠實現(xiàn)呢？請同學們繼續(xù)設置聲音的“自定義動畫”，看看可以設置哪些動畫效果，多嘗試一下，并與其他同學交流。

三、運用新知

師：通過剛才的學習，我們已經(jīng)知道了怎樣在幻燈片中插入圖片和聲音文件，視頻文件呢？

生：插入→影片和聲音→文件中的影片

師:回答的非常好！現(xiàn)在同學們就來動手嘗試插入視頻吧，我們比比誰在最短的時間里完成的作品最美，最別出心裁！（學生操作，教師適時指導）

四、匯報展示

師：誰愿意將自己的作品展示給大家？ 展示學生作品。

師：你覺得他的作品怎么樣？那些地方做得好，還有什么值得改進的地方嗎？（生生互評、師生共評。）

五、教師總結

師：現(xiàn)在哪位同學來談談，通過今天的學習，你學到了什么？有哪些收獲？ 生談收獲

六、布置作業(yè)

讓同學們完成課后的作業(yè)并發(fā)郵件到老師的電子郵箱中。

插入影片和聲音

說課稿

陽昌福

插入影片和聲音這節(jié)內容操作上不是很難，但是對于學生來說卻是比較陌生的，所以我特意將它放在了幻燈片制作的最后一節(jié)。這節(jié)內容是將學生平時喜歡的音樂、影視短片插入到幻燈片里，對學生來說很有吸引力，也相信他們很喜歡學習這節(jié)內容。操作上的簡單會讓學生具有成就感，從而樹立學習信息技術的信息。

1、任知目標：能夠將影片和聲音等信息插入到幻燈片中，通過幻燈片體現(xiàn)出來。

2、能力目標：通過學習和實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力，分析問題和解決問題的能力，提高學生對信息的處理能力。

3、情感目標：通過學習讓學生明白聲音和影視會讓我們的生活更有色彩，培養(yǎng)學生熱愛生活的情操。

【教學重難點】：

1、重點：影片和聲音插入的具體操作方法以及自動播放和手動播放。

2、難點：影片和聲音的獲取?！窘虒W設想和教學策略】：

以學生喜愛的音樂和影視短片引入本次課題，吸引學生的注意力，推動學生探索知識的意向并轉化為學習的動力，提高學生學習的主動性。

因為這節(jié)課的實際操作性比較強，因此在教學中采用教師講解、演示和學生操作練習有機結合進行授課，便于學生的理解和掌握，調動學生的學習興趣和參與興趣。

由于本節(jié)課的幾部分內容相似，所以教學后期采用研究性、探索性學習，讓學生通過對前一部分的學習和掌握，自主探索完成后面知識的學習和布置的任務。

最后交作業(yè)的要求學生發(fā)電子郵件，就學以致用，培養(yǎng)成學生利用所學知識的意識。

第三篇：在幻燈片中插入聲音-教學設計

《在幻燈片中插入聲音》教學設計

【教學目標】

知識與技能：學習在幻燈片中如何插入聲音、能夠插入文件中的聲音、正確設置聲音的自定義動畫方式。

過程與方法：利用任務驅動法明確學習任務，通過在教學過程中，學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)學生的實際操作能力和觀察應用能力。

情感、態(tài)度、價值觀：通過設計有聲音的多媒體作品，培養(yǎng)學生對幻燈片創(chuàng)作的熱愛。

【教學背景分析】

本節(jié)課是“多媒體”在幻燈片中的具體體現(xiàn)，影片和聲音是新的知識，同學們一定感興趣，所以在課前要充分做好準備，可利用本節(jié)課進一步激發(fā)學生對幻燈片的學習興趣。

【教學策略】

以創(chuàng)作小虎隊的MTV為重點，激發(fā)學生的興趣，讓學生在玩中學，做到寓教于樂，讓信息技術課變得輕松快樂。

【教學過程】

一． 創(chuàng)設情境，激情導入（３分）

師：同學們都觀看今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會了嗎？你們喜歡哪個節(jié)目呢？ 生：答略。

師：有的同學喜歡小虎隊的“小虎隊再聚首”，今天老師利用我們學過的幻燈片軟件為小虎隊制作了一個MTV，同學們想不想看？在觀看的過程中思考兩個問題。1.都用到了我們學過的哪些知識。

2.與我們以前制作的幻燈片比較，有什么區(qū)別。

放映課前制作的《小虎隊再聚首》幻燈片。

放映結束后，學生回答教師剛才提出的問題，教師補充，并引入新課――在幻燈片中插入聲音。（板書標題）

[設計說明]：用同學們喜歡的小虎隊引入本節(jié)課，帶著問題去欣賞MTV，能夠極大的提高學生的注意力。

二． 新授（10分）

（一）學生思考，怎樣將歌曲插入到幻燈片當中。利用知識遷移的方法，學生自己總結概括插入聲音的步驟（教師適當提示：與插入圖片或文本框的方法基本相同）。

（二）請一位同學到教師機前幫助老師插入存放在桌面上的小虎隊歌曲《愛》，利用多媒體教室軟件中的“屏幕廣播”讓學生觀看教師機。對同學的操作步驟予以歸納和總結。（板書操作步驟）

（三）觀看放映效果，引出問題。

問題：放映時，當單擊鼠標播放到第二張幻燈片時，歌曲就停止了，如何讓歌曲連續(xù)的播放直到結束？

由于此部分是本節(jié)課的難點，所以采用講授及演示的方法。教師演示操作過程，重點強調“效果”選項中“停止播放”的各種設置，學生討論三種設置的作用，針對課前播放的小虎隊MTV的聲音播放，修改“停止播放”的設置，查看播放效果。

（四）回顧“插入聲音”的方法及步驟。

[設計說明]:知識點分為兩部分，第一部分：插入聲音。較為簡單，所以讓學生自己動手操作即可解決問題。而對于第二部分：聲音的自定義動畫設置較難，學生理解和操作起來有些困難，所以采用講授和演示相結合，使知識變得更加清晰易懂。

三．

布置任務、自主探索（２０分）

（一）師：同學們學會如何在你的幻燈片中插入聲音了嗎？現(xiàn)在就利用老師給你發(fā)送的圖片及聲音素材，為小虎隊創(chuàng)作一個MTV吧。

要求：1.插入五張幻燈片。

2.利用設計模板設置五張幻燈片的背景

3.插入聲音并設置聲音的播放方式

4.插入藝術字及圖片

5.設置藝術字及圖片的自定義動畫

（二）學生自主探索，教師巡視并適當點拔。

按照上面布置的任務，學生自主探索解決問題的方法，激起學生自己動手動腦的學習欲望。

在巡視過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)問題，對容易產(chǎn)生的疑問或錯誤的共性問題，可以有針對性的著重講解，做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

四． 作品展示、評比交流（５分）

選擇幾個比較有代表性的作品，利用多媒體網(wǎng)絡教室展示給同學們欣賞，然后請同學們點評作品的優(yōu)缺點，并且讓大家出主意，如何能夠把作品進一步變得完美。通過學生的積極參與，提高學生的鑒賞能力和審美能力，培養(yǎng)學生相互幫助、取長補短的良好品質。

五． 小結（２分）

這節(jié)課我們在小虎隊的《愛》中結束了，希望同學們能夠像這首《愛》一樣，愛你的家人、同學、老師、學校，希望把愛心散播到每一個人的身邊。

[設計說明]：課程最后對學生進行道德教育，培養(yǎng)學生的愛心。

板書設計：

在幻燈片中插入聲音 插入?影片和聲音?文件中的聲音 幻燈片放映?自定義動畫?效果選項 《在幻燈片中插入聲音》教學反思

綏芬河市阜寧小學 王君霞

整節(jié)課以制作《小虎隊MTV》為主線，在制作簡單幻燈片的基礎上，學會如何在幻燈片中插入聲音，并且完成對聲音的自定義動畫設計。利用小虎隊激發(fā)了學生的學習興趣，學生在玩中學，在完成了相應的的教學任務的同時，還達到了寓教于樂的效果。學生在制作過程中，教師巡視時發(fā)現(xiàn)，有些同學在插入聲音后，忘記了設置聲音的自定義動畫，所以在幻燈片放映到第二頁時，聲音就停止了。針對這個共性問題，利用多媒體網(wǎng)絡教室重新講授了一遍聲音的自定義動畫設置。之后，同學們都成功的完成了對聲音的設置。這樣，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不讓疑問殘留在同學心中。同學們制作完成后，選出最有代表性的作品在全班展示，同學間相互評價，并且給出合理化建議，作者根據(jù)同學的建議進一步完善自己的作品。課程最后，緊扣小虎隊的《愛》，利用《愛》這首歌，對同學們進行思想道德教育，教育同學愛身邊的每一個人。本節(jié)課順利的完成教學任務。

今后待于完善的地方：

1.雖然學生的學習欲望很高，但是課堂回答問題不夠踴躍，教師應該適當鼓勵學生踴躍回答問題，積極參與到課堂中來。

2.導入時，如果采用對比的方式，先放映一個沒有聲音的MTV，再放映一個有聲音的，引題會更加明顯些。

3.鼓勵性語言有些貧乏，以后應該多注意教師對學生的鼓勵性語言。還應注意教師語調的抑揚頓挫。

4.在放映學生作品時，教學設備（如音箱）應先調試好，這樣會節(jié)省很多教學時間。

5.布置的任務有些過多，學生利用一節(jié)課的時間完成有些吃力，如果布置適量的任務，學生完成起來會稍輕松些。

總之，今后一定會取精華、去糟粕，虛心向老教師學習，認真?zhèn)湔n，順利完成每一個教學任務。

第四篇：在幻燈片中插入藝術字教案

第八課 精彩的藝術字

執(zhí)教者：解東二小

靳 兵

教學目標：

一、知識目標

1、學會在幻燈片中插入藝術字從而美化幻燈片

2、對插入的藝術字進行編輯（改變顏色、位置等）

二、情感目標

1、通過學生對插入藝術字的操作，讓學生在動手操作的同時發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學生在上機操作時，認識到在插入圖形時出現(xiàn)的實際問題，增強學生學好信息技術的信心和積極性。

2、通過《世界地球日》對學生進行保護地球的思想教育。教學重點：

1、插入藝術字

2、修改藝術字 教學難點：

掌握選定工具使用方法，利用多種工具對藝術字進行更改。教學準備：

1、制作好范例

2、多媒體網(wǎng)絡教室 教學方法：

范例教學法、任務驅動式教學法 教學年級：六年級

使用教材版本：河南省基礎教育教學研究室編寫的《信息技術》六年級下冊

教學過程：

一、創(chuàng)設情境導入新課

師：今天是4月7日？再過十幾天就是4月22日，4月22日是什么日子呢？生答。如果生答不出來。師答是“世界地球日”。為什么設立世界地球日呢？

地球是人類的共同家園，但人類的活動卻對地球造成了嚴重的破壞。由此引發(fā)的極地冰蓋融化、海平面上升等問題威脅到人類的生存發(fā)展。保護地球資源環(huán)境、所以成立世界地球日。今年是世界第４１個世界地球日，國土資源部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式，倡導低碳生活”。

下面請大家看兩張幻燈片。（教師放映）

師：這兩張幻燈片的內容是一樣的，大家說說哪張幻燈片更美觀一點呢？

生答：第二張。

師繼續(xù)問：為什么第二張美觀一點。

生：因為第二張是字非常好看。

師：大家看出這些關于地球語句是什么類型的文字嗎？對了，因為第二張用到藝術字，才顯得更加絢麗多彩，同學們在五年級的時候學過word，在word里我們可以插入藝術字，插入藝術字后的文檔顯得更加美觀，吸引讀者，那么我們今天學的PowerPoint，也就是幻燈片怎樣插入藝術字呢？（生答）今天我們就來學習第八課《精彩的藝術字》。［教師板書課題］

二、師 生共同探究

1、師：下面，我給大家看一組幻燈片，（教師打開一組圖片，邊演示邊問學生）大家看到這些圖片想到什么呢？大家一定很想給這些幻燈片說點什么，我給大家一個任務，就是請同學們把各自桌面上《家園》幻燈片打開，然后在每個頁面中插入藝術字，大家一定要發(fā)揮自己的想象，可以考慮插入的位置、藝術字的內容等，如：地球，我的母親，請愛護我們共同的家園等與圖片內容有聯(lián)系的文字。

小組之間可以討論，協(xié)作學習。共同完成任務。教師在學生間巡視、點拔、答疑

2、讓個別學生給大家演示一下，邊演示邊板書：

一、插入藝術字

方法一：“插入”→“圖片”→“藝術字”。

通過演示，來說明插入藝術字有兩種途徑。教師重點再說一下插入藝術字的第二種方法。板書：方法二：打開繪圖工具欄→插入藝術字。

總結：插入藝術字的幾種途徑。

3、修改藝術字

師：剛才我們大家都學會了在幻燈片里插入藝術字，而且通過幾幅圖片讓我們感受到應該保護地球，因為到目前為止，她才是我們唯一賴以生存的環(huán)境。剛才通過展示，有的同學發(fā)現(xiàn)插入的藝術字和圖片搭配得不太諧調，那么我們能不能把插入過的藝術字進行修改呢？（生答可以修改）還可以對插入的藝術字進行修改和編輯，想要修改藝術字，首先要選中它，此時出現(xiàn)了藝術字工具欄。這樣就可以修改了。（教師簡單演示）

然后讓同學們自己去修改一下剛才所插入的藝術字。

教師讓一學生在自己的座位上演示如何修改。師:在幻燈片中選中藝術字對象,單擊右鍵,會出現(xiàn) 該對象的快捷菜單,選擇其中的選項也可以對藝術字進行編輯。

三、鞏固與創(chuàng)新應用

教師再發(fā)送一個關于環(huán)保的電子報刊，讓學生自己練習。最后請已經(jīng)完成作品的同學大膽地走出自己的座位去看看其他同學的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教

四、小 結

1、同學們，誰能來總結一下我們這節(jié)課都學習了哪些知識？

2、通過這節(jié)課的學習，你對自己的表現(xiàn)感覺如何？

學生來總結本節(jié)所學內容，并自我反思談體會。

（不足之處學生補充）

五、板書

第八課 精彩的藝術字

一、插入藝術字

方法一：“插入”→“圖片”→“藝術字”。方法二：打開繪圖工具欄→插入藝術字。

二、修改藝術字

選中→藝術字工具欄進行修改

第五篇：在幻燈片中插入圖片教案

《在幻燈片中插入圖片》教學設計

一、1．知識與技能

(1)掌握在幻燈片中插入圖片文件、剪貼畫、自選圖形的基本操作方法；(2)知道圖片工具欄的常用工具；

(3)能綜合運用所學知識，完成具有美感的作品制作。2．過程與方法

利用知識遷移規(guī)律學習新知識，領會對比新舊知識的學習方法，提高自學能力。3．情感態(tài)度與價值觀

(1)能夠在運用技術時，體會到信息技術帶來的美感，從而發(fā)現(xiàn)生活中的美。(2)通過表現(xiàn)每個人不同的審美觀，學會尊重他人的個性。

二、教學重點與難點 1．教學重點

插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。2．教學難點

將技術運用到作品制作中，做出符合審美觀的作品

三、合作交流：

（一）、情景導入，揭示課題：

1.展示兩張介紹揚中特產(chǎn)“咸秧草”的幻燈片，觀察比較。

2、請你說一說：哪張更好，好在哪里？

3、引入課題：本節(jié)課，我們就一起來學習將與主題有關的圖片插入到演示文稿中，布局合理，美觀大方。

（二）、合作探究，共同分享： 學生自主回答：

1、請一生演示并介紹

打開“PowerPoint”文件的方法。打開PowerPoint 文件的方法與打開Word文件一樣，先打開“ PowerPoint”窗口，再用“打開”命令打開文稿，也可以直接在“我的電腦”中找到文 件，雙擊演示文稿的文件名即可。

2、在幻燈片中插入圖片。[教師操作]出示范例（“桌面“的“插入圖片”文件夾中的.ppt”）,欣賞已有圖片。

提出任務：你能不能根據(jù)word中插入圖片的方法，在第一張幻燈片中插入一張與主題相符的圖片。

提示:回憶一下在Word中完成“插入圖片”的任務需要哪些步驟。3．學生自學，探索發(fā)現(xiàn)

[學生操作]學生自由選擇多種方法自學，邊學邊做。提示：①看書； ②請教老師；

③與同學交流、探討； 4．交流整理，構建新知

教師選擇兩三例典型的學生作品，通過網(wǎng)絡演示學生作品或學生制作以及修改過程，交流學習體會。

學生提出意見，修改作品。5．反饋小結，掌握要點

師：你們的任務完成得真好，下面請你當老師，圍繞這幾個問題展開討論，你可以邊演示邊回答。

（1）你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件？能演示嗎？ 學生操作：分別使用剪貼畫、來自文件命令插入圖片。[操作步驟] ①單擊“插入”──“圖片”──“剪貼畫”菜單命令； ②在打開的“插入剪貼畫”窗口中，選擇剪貼畫的類別； ③單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片； ④關閉“插入剪貼畫”窗口。師：還有其他方法嗎？ 生：利用來自文件命令還可以將計算機、光盤或是網(wǎng)絡上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：

單擊“插入”──“圖片”──“來自文件”菜單命令；

在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：桌面“插入圖片”文件夾； 在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。

師小結：a)選擇的圖片要與主題相關。

b)調整圖片的大小，位置做到布局合理，美觀大方。

四、鞏固練習、個性創(chuàng)作： 作品評價、學生作品展示及評價。（先小組內評價，然后展示給同學們）

五、課堂總結、提示要點：

同學們，你們可真聰明，能做出這么漂亮的圖文并茂的文章，真為你們高興！我們插入圖片時要做到1.篩選能突出主題的圖片。2.要合理調整圖片的大小，位置做到布局合理，美觀大方。

八年級上冊信息

在PowerPoint中插入圖片

北營初級中學

杜鮮鴿