第一篇：新課標人教版第9課辛亥革命教案

第9課《辛亥革命》學案

一、【學習目標】

1．通過本課的學習，能準確說出：有關孫中山創(chuàng)建興中會和中國同盟會、三民主義。武昌起義等歷史基礎知識。

2．通過看圖，培養(yǎng)觀察和想象能力；通過探究活動，培養(yǎng)獨立思考和學會搜集資料并能從有關資料中提取信息的能力。3．通過本課的學習，認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，武昌起義的槍聲，是辛亥革命志士不屈斗爭精神的張揚，激發(fā)愛國主義情感和不斷進取意識。

【重點與難點】

重點：1中國同盟會的建立及其革命綱領。理解同盟會建立的必要性、同盟會成立的 歷史條件和性質(zhì)，掌握同盟會的革命綱領。2辛亥革命的歷史意義。難點：如何評價辛亥革命

二、【自主先學】（12分鐘）（課件展示學習目標）1．引導學生讀導入欄（小紅字部分）明確辛亥革命的領導人、時間、。2．仔細閱讀課文正文部分，能在課本上標注掌握下列知識要點，思考完成下列問題：

（1）同盟會成立后，革命黨人領導了那些起義？每次起義的時間、地點？明確每次起義的結果？

（2）辛亥革命: 1武昌起義 時間:____年___月___日革命在武漢三鎮(zhèn)取得勝利。

2中華民國建立：時間______ 地點______。3人物:推舉______為臨時大總統(tǒng)。

（3）歷史意義:

三、【展示點撥】（15分鐘）

（一）分組探究

1．孫中山領導成立了哪些革命團體？是什么性質(zhì)的？同盟會的成立有什么意義？

2．你怎樣理解同盟會的革命綱領？

3．同盟會的革命綱領和三民主義之間有什么關系？ 4．武昌起義是怎么爆發(fā)的？結果怎樣？

5．辛亥革命后建立了什么政權？建立情況怎樣? 6．革命后來發(fā)生了什么變故，使其成果一夜間全部變色？ 7．你認為這場革命是成功還是失敗了？能說出理由嗎？ 8．從這場革命的結局中你得出什么啟示？ 9．總結本課內(nèi)容。

（二）展示點撥。

四、【知識整合】（5分鐘）

興中會：1894年。創(chuàng)建地點。

創(chuàng)建革命黨 時間： 年，地點：。

綱領：“ ”

同盟會 影響：。

機關報：《 》

武昌起義： 年10月10日。

中華民國成立： 年 月 日。

結果：革命果實被 竊取了，建立起 的統(tǒng)治。1 歷史意義 2 3

五、【分層作業(yè)】（7分鐘）A層【基礎達標】

1．中國第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命組織是（）A.中國同盟會 B.強學會 C.興中會 D.華興會 2.“驅除韃虜，恢復中華”反映的是（）A.民族主義思想 B.民權主義思想 C.民生主義思想 D.大漢族主義

3.某校歷史興趣小組要實地考察辛亥革命首義所在地，他們應該去（）

A.北京 B.上海 C.廣州 D.武漢

4.標 4.標志著辛亥革命爆發(fā)的事件是（）A.興中會成立 B.中國同盟會成立 C.中華民國臨時政府成立 D.武昌起義

5.5.辛亥革命最主要的歷史功績（）A.推翻了清朝的統(tǒng)治 B.建立了資產(chǎn)階級共和國

C.結束了2000多年的封建帝制 D.結束了半殖民地半封建社會的性質(zhì)。

6.孫中山是中國民主主義革命的先行者，如果班級準備舉辦一期以“紀念孫中山”為主題的黑板報，下列收集的資料中，不便采用的一項是（）A.中山裝的來歷。B.興中會的成立和發(fā)展。C.中華民國臨時政府在北京成立盛況 D.孫中山在東京成立了同盟會

7.孫中山領導辛亥革命的指導思想是三民主義，它的核心內(nèi)容是（）

A.反對帝國主義 B.民族主義 C.民生主義 D.民權主義

8.以下有關辛亥革命的評述不正確的是（）A.推翻了中國兩千多年的封建制度 B.使民主共和的觀念深入人心

C.建立了資產(chǎn)階級民主共 和國 D.是反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命

B層【能力提升】

9.（2007?廣東 汕頭）閱讀下列材料：

材料一：1905年，孫中山從歐洲抵達日本，為了集中革命力量，聯(lián)合華興會、光復會和興中會等革命團體的成員，于8月在東京成立了中國同盟會。材料二：孫中山在《民報》發(fā)刊詞中，把同盟會的綱領闡發(fā)為“民族”“民權”“民生”三大主義，稱為三民主義。三民主義是孫中山領導辛亥革命的指導思想。

（1）孫中山聯(lián)合 革命團體成立中國同盟會的目的是什么？（2）結合所學知識，說明中國同盟會的政治綱領是什么？（3）孫中山把“三民主義”作為辛亥革命的指導思想，由此判斷辛亥革命的性質(zhì)是什么？

效果評價：優(yōu)（）良（）中（）差（）評價者：

需要改進和強化之處：

六、【拓展升華】（4分鐘）

1．除了知識方面，你還有哪些收獲：

①學習方法上

②情感認識上

參考答案：

A層：1.A 2.A 3.D 4.D 5.C 6.C 7.D 8.A B層：9.答案：（1）為了集中革命力量。（2）驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權。（3）反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。

點金：此題考查對歷史材料的理解和分析能力。解題時注意從材料的內(nèi)容、材料的出處以及后面的問題中尋找與所學知識相關的有效信息，然后綜合分析進行解答。

第二篇：第9課 辛亥革命教案

第9課 辛亥革命

一、教學目標 知識與能力：

萍瀏醴起義；安慶起義；廣西起義；黃花崗起義；武昌起義的過程及其意義。過程與方法：

通過看圖，培養(yǎng)學生的觀察和識圖能力；通過探究活動，培養(yǎng)學生自主性學習和協(xié)作性學習的能力。

情感、意志和價值觀：

通過了解革命黨人前赴后繼、浴血奮斗的革命史實，樹立刻苦學習，報效祖國的遠大志向和與時俱進、追求真理、百折不撓的奮斗精神。使學生認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。武昌起義的槍聲，是辛亥革命志士不屈斗爭精神的張揚，從而激發(fā)學生的愛國主義情感和不斷進取意識。

二、教學重難點

重點：黃花崗起義；武昌起義 難點：對辛亥革命意義的理解

三、教學法指導

表格歸納、材料分析、多媒體教學法

四、教學過程

（一）、導入新課

1911年10月10日夜武昌城內(nèi)響起了激烈的槍炮聲。次日清晨，革命黨人起義成功。隨后，其他各省紛紛響應，清政府的統(tǒng)治土崩瓦解，在中國延續(xù)了兩千多年的君主專制政體也壽終正寢。為了這一天的到來，革命志士們進行了長期的武裝斗爭，付出極大的犧牲。本課我們講學習第9課 辛亥革命

（二）講授新課

一、革命志士的奮斗

1、萍瀏醴起義：

1、萍瀏醴起義劉道一（1884～1906），祖籍湖南衡山，生于湘潭。青年時代，追隨其兄劉揆一從事革命活動。1904年，加入華興會，聯(lián)絡會黨準備起義，事敗后流亡日本。次年，參加同盟會。1906年秋，劉道一參與領導的萍瀏醴起義提前爆發(fā)，正在長沙運動新軍的他在由衡陽返回長沙途中被捕。同年12月31日，他被清政府殺害于長沙瀏陽門外，年僅22歲。他是留日學生中因反清革命被殺害的第一人，也是同盟會會員中為革命流血犧牲的第一個烈士。

2、安慶起義：

1907年7月6日，光復會成員安徽巡警處會辦兼巡警學堂監(jiān)督徐錫麟，在安慶策劃、組織刺殺安徽巡撫恩銘，并率領學生軍起義，攻占軍械所，在激戰(zhàn)4小時后，起義失敗，徐錫麟等被捕，慷慨就義。

秋瑾在浙江準備策應，因歹徒告密，被捕犧牲。

3、廣西起義：

1907年12月2日中國同盟會總理孫中山親赴河內(nèi)，與黃興共同籌劃領導廣西起義，襲取鎮(zhèn)南關。起義軍奮戰(zhàn)七晝夜，因但要缺乏，最終失敗。

4、黃花崗起義

1910年11月孫中山、黃興、趙聲等革命黨人在馬來半島的檳榔嶼召開庇能會議，決定再次在廣州發(fā)動武裝起義，黃興擔任總指揮，在越華路小東營五號設立起義總指揮部。1911年4月27日下午5時30分，黃興率130余名敢死隊員直撲兩廣總督署，發(fā)動了中國同盟會的第十次武裝起義廣州起義。敢死隊突入總督署，總督張鳴岐逃走，起義軍焚毀總督署后，在東轅門外與水師提督李準派來彈壓起義的北洋軍短兵相接。起義軍浴血奮戰(zhàn)，終因寡不敵眾而不幸失敗。

起義失敗后，黃興負傷撤回香港，喻培倫、方聲洞，林覺民等革命志士犧牲，犧牲的中國同盟會會員有名可考者八十六人，其中七十二人的遺體由潘達微尋獲安葬于廣州紅花崗。潘達微將紅花崗改名為黃花崗，這次起義因此被稱為黃花崗起義。

意義：黃花崗起義雖然失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志，推動了革命形勢的發(fā)展。

二、武昌起義

1、武昌起義的原因

1911年，湖北革命組織文學社與共進會，在同盟會的推動下，積極謀劃起義。

2、起義的主力

傾向革命的湖北新軍

3、起義前的形勢

10月初，共進會負責人孫武等在漢口租界制造炸彈，不慎爆炸，起義計劃泄露。清政府到處搜捕革命黨人，形勢非常緊迫。

4、起義時間：1911年10月10日

5、起義過程

展示武昌起義示意圖，出示起義過程：

1911年10月10日晚，武昌新軍第八鎮(zhèn)工程營的革命士兵在熊炳坤、金兆龍率領下，在新軍工程營第八營打響武昌起義第一槍。新軍工程營第八營舊址。

1911年10月10日晚，武昌起義發(fā)動，當夜起義軍占領楚望臺軍械庫

武昌新軍工程營起義（10月10日）→奪取軍械庫→進攻總督衙門→占領武昌城→攻占漢口、漢陽→成立湖北軍政府（10月11日），黎元洪為都督→各省紛紛響應，一半以上宣布獨立

6、辛亥革命的歷史意義

1911年是農(nóng)歷辛亥年，歷史上把這次革命稱為“辛亥革命”。性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命

影響：辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。

（三）、本課小結

辛亥革命順應了歷史發(fā)展的潮流。在孫中山三民主義思想指導下（雖然有局限），當時鼓舞了革命黨人堅持不懈的努力。以孫中山、黃興、陸?zhàn)〇|、林覺民等為代表的中國資產(chǎn)階級民主革命派長期不懈的努力，為辛亥革命的勝利殺開了一條血路。革命黨人為國家、為民族不惜犧牲自己的大無畏精神鼓舞了全國人民。同時，革命黨人利用報紙、雜志等媒體鼓吹革命，、使民主共和觀念深入人心，封建帝制退出歷史的舞臺。

（四）、課堂練習

1、歷史學家陳旭麓曾說過“它打破了歷代王朝的更迭機制，否定了整個皇權體制，因而也觸動了傳統(tǒng)社會的各條神經(jīng)，是政治制度和社會思想的一大躍進?！逼渲械摹八敝傅氖牵ǎ?/p>

A.洋務運動 B.戊戌變法 C.辛亥革命 D.五四運動

2、人們把辛亥革命稱為中國近代史上的一次政治思想大解放，主要是因為它傳播了（）

A.資產(chǎn)階級維新思想 B.資產(chǎn)階級民主共和思想 C.馬克思主義思想 D.民主科學思想 3、2016年是孫中山先生誕辰150周年，作為民主革命的先行者，孫中山一直致力于民主革命思想的宣傳與實踐，為此，他進行了以下活動（）

①同盟會，領導辛亥革命 ②創(chuàng)立中華民國 ③率領國民革命軍，進行北伐戰(zhàn)爭

④召開國民黨一大，促成第一次國共合作形成 ⑤創(chuàng)辦《新青年》

A.①② B.①②③ C.①②④ D.①③⑤

4、查閱古籍是歷史學習的一種重要方式。以下都是中國近代發(fā)行的報刊，如果你要查閱孫中山關于對同盟會綱領最準確的闡述，你應該到去借閱（）

A.B.C.D.（五）、板書設計

第9課 辛亥革命

一、革命志士的奮斗

1、萍瀏醴起義：

2、安慶起義：

3、廣西起義：

4、黃花崗起義

二、武昌起義

1、武昌起義的原因

2、起義的主力

3、起義前的形勢

4、起義時間：

5、起義過程

6、辛亥革命的歷史意義

（六）、教學反思

第三篇：第9課 辛亥革命

第9課 辛亥革命

【知識管理】

知識點1 革命志士的奮斗

萍瀏醴起義：1906年冬，同盟會會員

、蔡紹南在萍鄉(xiāng)、瀏陽、醴陵發(fā)動武裝起義，一個多月后失敗。萍瀏醴起義是同盟會成立后領導的 武裝起義。雖然失敗，但是同盟會的聲望由此大振。

安慶起義：1907年夏，在安慶發(fā)動起義，與清軍激戰(zhàn)四小時后失敗，徐錫麟死難。革命黨人

被捕遇難。

廣西起義：1907年，、黃興籌劃領導，起義軍奮戰(zhàn)七晝夜，最終失敗。

廣州黃花崗起義：1911年，提前發(fā)動廣州起義，終因眾寡懸殊，起義失敗。犧牲的七十二名烈士葬于黃花崗，稱作“

”。這次起義雖然失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。知識點2 武昌起義

經(jīng)過：

年10月10日晚，城內(nèi)新軍工程營的革命黨人首先起義。武昌全城被起義軍占領。隨后，漢陽、漢口的新軍起義響應，革命在 取得勝利。

成果：10月11日，起義軍成立

，為都督。武昌起義勝利后，各省紛紛響應。11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命。

影響：辛亥革命推翻了

的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年

制度的終結。它開創(chuàng)了完全意義上的近代

革命，極大地推動了中華民族的，打開了中國進步潮流的閘門。

【基礎過關】

知識點1 革命志士的奮斗

1．光緒三十二年(1906年)同盟會影響下的江西萍鄉(xiāng)和湖南瀏陽、醴陵地區(qū)的會黨和礦工發(fā)動反清武裝起義，關于這次起義的說法不正確的是（）．．．A．這次起義未能成功

B．領導者是劉道一和蔡紹南 C．這次起義擴大了同盟會的聲望

D．是同盟會成立后領導的第二次武裝起義

2．“危局如斯敢惜身？愿將生命作犧牲”是其豪邁詩篇。因歹徒告密，其在浙江紹興被捕遇難，此人是（）A．劉道一

B．秋瑾

C．黃興

D．蔣翊武

3．下圖是1911年4月27日晨，黃興向黨人寫的絕命書，表示他效命疆場，視死如歸的革命決心。這發(fā)生于哪一事件前()

A．中國同盟會成立

B．萍瀏醴起義 C．廣州黃花崗起義

D．安慶起義 知識點2 武昌起義

4．“壯哉！武昌首義，一槍打翻封建帝制；偉哉！天下響應，萬眾擎起民主共和?！边@副對聯(lián)中的“武昌首義”發(fā)生在（）A．1898年

B．1911年

C．1919年

D．1927年

5．武昌起義是一場旨在推翻清朝統(tǒng)治的兵變，也是辛亥革命的開端。武昌起義的主要力量是（）A．愛國學生

B．湖北新軍 C．知識分子

D．地主階級

6．辛亥革命爆發(fā)后，獨立浪潮迅速席卷全國，下圖中首先脫離清政府獨立的是()

A．a(chǎn)—湖北省

B．b—湖南省 C．c—安徽省

D．d—江西省

7．“他的偉大不只在領導中國人民促使社會向一個嶄新的時代躍進，還在于在消滅帝制、締造共和后仍為建設一個獨立強盛、自由平等的中國而奮斗不息。”材料評價的人物是（）A．洪秀全

B．孫中山 C．康有為

D．毛澤東

【能力提升】

8．在中國近代史上面對西方列強的侵略，中國社會各階級相繼進行救國之路的探索，下列史實中代表地主階級和資產(chǎn)階級探索的歷史事件有（）A．義和團運動和洋務運動 B．太平天國運動和戊戌變法 C．洋務運動和辛亥革命 D．義和團運動和辛亥革命

9．梁啟超評價辛亥革命具有“空前絕后的大意義”?！暗谝?，覺得凡不是中國人都沒有權來管中國人的事；第二，覺得凡是中國人都有權來管中國人的事?！庇纱送普摚簡⒊J為辛亥革命（）A．增強了國民的民族民主意識 B．使民主共和觀念深入人心 C．打擊了帝國主義的侵略勢力 D．擴大了人民的民主和自由權利 10．閱讀下列材料，回答問題。

材料一：是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成。則斯役之價值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。

——孫中山《〈黃花崗烈士事略〉序》

材料二：湖北軍政府成立時的情景(下圖)。

材料三：辛亥革命??為2132年的歷史打下了一個鐵和血鑄成的句號。只有漫長的歷史才能稱量出這個句號的真正意義和重量，它是一條分界線。

——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》

(1)材料一是孫中山對哪一事件的評價？該事件有何意義？

(2)材料一中的湖北軍政府成立于哪一年？與之相關的歷史事件是什么？

(3)根據(jù)材料二并結合所學知識，從政治方面來分析辛亥革命成為“分界線”的理由。

【直擊中考】

11．(泰州中考)“廢兩千年帝制，首義歸功先行者；積四十載經(jīng)驗，遺言啟迪后來人?！睂β?lián)歌頌的是（）A．康有為

B．孫中山 C．毛澤東

D．鄧小平知識管理

劉道一

第一次

徐錫麟

秋瑾

孫中山

黃興

黃花崗七十二烈士

1911 武昌

武漢

湖北軍政府

黎元洪

清王朝

君主專制

民族民主

思想解放

第9課 辛亥革命

基礎過關

1.D 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 能力提升 8.C 9.A 10.答案：（1）黃花崗起義。黃花崗起義雖然失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。（2）1911年。辛亥革命。（3）辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。直擊中考 11.B

第四篇：《第9課 老王》教案 人教新課標版

老 王

教學目標：

1、品味作者平淡簡捷而富有表現(xiàn)力的語言。

2、學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。

3、學習勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以平等和人道主義的精神關注他們的疾苦。

4、學習自主、合作、探究的學習方式。

教學重點難點：

1、學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。

2、學習勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以平等和人道主義的精神關注他們的疾苦。

教學過程：

一、導入。

談話導入，話題：在生活中，你關注得最多的是什么人？

生：明星、家人、自己。

師：明星是因為有著耀眼的光環(huán)我們關注他們；偉人作出了非凡的成就我們關注他們；因為血濃于水我們關注家人??而我們在生活中接觸得最多的卻是那些沒有親情關系不起眼的普通人他們雖然沒有耀眼的光環(huán)，沒有作出非凡的成就，卻有著金子般的心。

（意在營造親切平和的教學氣氛，發(fā)現(xiàn)生活中的問題。）

二、設問導讀。

(一)、畫說老王：

師：今天老師要給你們介紹一個十分不起眼的普通人，請看畫像。他叫老王，(板題)從畫像上看，你覺得這是一個什么樣的人？有何依據(jù)？

生：從他滿臉的皺紋看，他是一個歷盡滄桑的老人。

生：從他破舊的衣著看，他是一個貧窮的老人。

生：從他的表情看，他是一個善良的老人。

（意在培養(yǎng)學生細致觀察的能力，對他人關注的習慣。）

(二)、問詢老王：

師：這樣一個老人就站在你的跟前，你關心他什么？把你的關切向他表達出來。

生：老王，你是做什么的？

老王，你生活得怎么樣？

老王，你為人怎樣？為什么作家會如此關注你？

??

（意在喚起學生對他人的關心和同情，為后面學生閱讀課文蓄勢，讓學生帶著自己的問題讀書。）

(三)、走近老王：

1、師：老王是一個普通人，寫老王的作家 可不是一個普通人。簡介楊絳。楊絳——錢鐘書——《圍城》。

2、師：面對陌生的老王，你們有那么多的揣測，和那么多的關切，現(xiàn)在你們循著楊絳的筆墨，去走近老王，解開心中的謎團。

3、生：讀課文。

三、點撥導思

(一)、評說老王：

師：剛才看了老王，現(xiàn)在又讀了老王，老王是不是你心目中的那個老王？你對他的關切作者告訴你沒有？老王在你的心目中留下了怎樣的印象？請用“老王是一個______的人，表現(xiàn)在_______?！钡男问奖磉_出來。

生：老王是一個社會地位卑微的人。表現(xiàn)在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌敗的小屋里。

生：老王是一個善良老實的人。表現(xiàn)在送冰時，愿意給我們家?guī)?，車費減半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰價相等。

生：他有一顆金子般的心。表現(xiàn)在送錢先生看病，不要錢。

??

（意在培養(yǎng)學生自主學習的精神，完成對文章內(nèi)容的個性化理解。）

(二)、品味老王：

1.老王的日子過得很苦，表現(xiàn)在哪些方面？ 明確：A、靠一輛破舊的三輪車活命。

B、“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。C、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。

E、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。

2.有人說生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心境如何？ 明確：失群落伍、單干戶、沒親人、被人瞧不起，沒人搭理

3.老王的善良表現(xiàn)在哪里？

明確：A、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費減半。

B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。

C、受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。

4.面對老王的不幸，作者一家為他做了哪些事情？ 明確：A、照顧老王的生意，坐他車； B、老王再客氣，也付給他應得的報酬；

C、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；

D、關心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關切詢問他是否能維持生活。E、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。

5.文章中最能打動你的是哪個片段？在這個片段中打動你的又是哪些細節(jié)？

自主明確。

6.善良老實的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么樣的感受？ 明確那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

明確：一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，幫助改善他們的處境。她覺得自己是一個幸運的人，老王是一個不幸的人。而自己對老王的關愛不夠，所以感到 “愧怍”

(二)、關注“老王”：

師：在這個日漸冷漠的世界里，還能有你們這樣一群熱心人，實在難得。我替老王感謝你們?？墒俏覀兊纳磉呥€有許許多多的“老王”，我們應該如何對待他們？

生：愛心

人道主義

平等

師：這正是我們現(xiàn)代人所缺失的東西。

（三）、師：（點擊背景音樂《愛的奉獻》）送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的熱情，應該拿出來為別人打通幸福的道路。

假如我是一團火，就要給別人送去溫暖。

假如我是一朵花，就要給別人送去芬芳。

假如我是一顆星，就要給別人送去光明。

假如我是＿＿＿，就要＿＿＿＿＿＿＿。請大家以上面的形式，把你的心愿表達出來。

生：假如我是一泓泉，就要給別人送去清涼。

假如我是一片云，就要給別人送去甘霖。

??

（意在升華學生情感，優(yōu)化其情感肖像。）

（四）、推薦文章：

《傻二哥》 新鳳霞

《乞丐》 屠格列夫

《生命的召喚》 阿迪斯?惠特

板書設計：

老 王

光棍 孤苦伶仃

小屋 破破爛爛

心好 老實厚道 有良心 關心人

教學后記：學生對老王的“苦”與“善”有了一定的了解，但對那個時代的貧窮和人們相互間的幫助理解難度較大。

第五篇：第9課辛亥革命

八年級歷史導學案（5——2）

姓名_________

________班 課題：第9課 辛亥革命

2017年9月26日

設計人：蔡美娟

審稿人：八年級歷史備課組

學習目標：1.了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義。2.知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士”的英雄事跡。

學習重點：辛亥革命爆發(fā)及評價。

學習難點：認識和理解辛亥革命的歷史功績和教訓。

一、自主學習

（一）革命志士的奮斗

1．萍瀏醴起義：1906年冬，同盟會會員、在江西湖南交界的萍鄉(xiāng)、瀏陽、醴陵發(fā)動武裝起義。結果：奮戰(zhàn)一個多月后失敗。萍瀏醴起義是同盟會成立后領導的 武裝起義。

2．安慶起義：1907年夏，光復會會員 在 發(fā)動起義，因寡不敵眾而失敗。

3．廣西起義：1907年，孫中山與黃興共同籌劃領導 起義，襲取鎮(zhèn)南關，因彈藥缺乏，最終失敗。4.黃花崗起義：1910年，孫中山同黃興、趙聲等人商討在廣州舉行起義。1911年，由于情況發(fā)生變化，黃興臨時決定提前舉事。結果眾寡懸殊，起義失敗，很多革命黨人壯烈犧牲。后來將收殮到的七十二具烈士遺骸，合葬于廣州黃花崗，稱作“ ”，歷史上也將這次起義稱為。

（二）武昌起義

1．背景：1911年，湖北革命組織文學社與共進會，在同盟會的推動下，積極謀劃起義。2。主力：起義的主要力量是傾向革命的湖北新軍。

3．過程：10月10日晚，武昌城內(nèi)新軍工程營的革命黨人首先起義。他們奪取軍械庫，進攻總督衙門。一夜之間，武昌全城被起義軍占領。11日，起義軍成立，推舉新軍將領 為都督。4．結果：武昌起義勝利后，各省紛紛響應，宣布獨立，支持革命。

（三）1．辛亥革命：1911年是農(nóng)歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“ ”。

2.歷史意義：它推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年 的終結，開創(chuàng)了完全意義的，極大推動了中華民族的，打開了中國進步潮流的閘門。

3.性質(zhì)：資產(chǎn)階級的民主革命。4.領導階級：資產(chǎn)階級 派。

二、合作探究

1、辛亥革命領導者及領導階級，革命前的準備有哪幾個方面？

三、達標測評

1．某地擬建辛亥革命紀念館，以紀念辛亥革命首義成功等事件，這一地點應該是()A．上海 B．武昌 C．北京 D．廣州

2．徐中約曾說：它結束了長達兩千余年的王朝時代，中國不再隸屬于任何“天子”或任何王朝，而歸屬于全體民眾。這里的“它”是指()A.洋務運動 B.戊戌變法 C.辛亥革命 D.五四運動 3．有人認為，從洋務運動到戊戌變法是中國近代化探索中的“量變”，而辛亥革命則是一次“巨變”?！熬拮儭敝傅氖?)A.推翻了帝國主義在中國的統(tǒng)治 B.結束了兩千多年的封建帝制 C.完成了反帝反封建的革命任務 D.促進了中國資本主義的發(fā)展 4．下列事件與辛亥革命發(fā)生在同一年的是()A.黃花崗起義 B.安慶起義 C.廣西起義 D.萍瀏醴起義 5．孫中山在辛亥革命勝利后，親來杭州致祭，說：“光復會有□□□之殺恩銘，其功表見于天下?！辈⒂H寫一副挽聯(lián)哀悼“丹心一點祭余肉，白骨三年死后香”。下列適合填入空白處的是（）A．劉道一 B．蔡紹南C．徐錫麟 D．宋教仁 6．戊戌變法和辛亥革命的相同之處是()A．以建立資產(chǎn)階級共和國為目標B．要求挽救民族危亡和發(fā)展資本主義 C．反對清朝貴族的統(tǒng)治 D．采取了暴力斗爭的方式 7．參加過辛亥革命的吳玉章說過：“從前皇帝自稱天子，如果有人說皇帝是強盜，可以打倒，別人一定把他看做瘋子。孫中山就曾經(jīng)是一個被人家看做瘋子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇

帝或者擁護別人做皇帝，一定也被看做瘋子?！背霈F(xiàn)這種變化的根本原因是（）A 辛亥革命促進了民族資本主義的發(fā)展 B 辛亥革命沉重打擊了中外反動勢力

C 辛亥革命使民主共和的觀念深入人心 D 辛亥革命改變了中國半殖民地半封建社會的性質(zhì) 8．近代諸多事件均按舊歷年號命名，下列相關搭配中，錯誤的是（）

A.1894年――甲午戰(zhàn)爭B.1898年――戊戌變法C.1901年――辛丑條約D.1912年――辛亥革命 9．民國初年，全國報紙總數(shù)高達500余家，不少報紙以“民主”、“民權”等命名。“讀報者雖限于少數(shù)人，但報紙發(fā)表之意見，有公眾的或私人議論，幾乎下等之苦力，亦受其宣傳”。由此可見，辛亥革命給民眾帶來的影響是（）

A．推翻了清朝的統(tǒng)治B．結束了兩千多年的封建帝制C．建立了中華民國D．使民主共和觀念深入人心 10．武昌起義成功是因為：（）

①維新派的推動②同盟會的推動③革命黨人計劃周密完善④湖北新軍中革命黨人的武裝起義⑤三民主義的指導⑥革命形勢迅速發(fā)展,清政府已空前孤立,時機完全成熟。A．①②④⑥ B．②③④⑤⑥ C．②③④⑤ D．②④⑤⑥ 11．“七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血；四百兆國子，愁看秋雨濕黃花”，此對聯(lián)寫的是（）A.浙皖起義 B.廣西起義C.武昌起義 D.黃花崗起義

12“危局如斯敢惜身？愿將生命做犧牲”是女革命家秋瑾的豪邁詩句。她在同盟會成立后領導的武裝起義是（）A.安慶起義

B.廣西起義C.武昌起義

D.黃花崗起義

13．據(jù)臺灣《聯(lián)合報》報道，有83%的臺灣民眾尊奉孫中山為國父。這是因為孫中山()A．領導維新變法運動，推動了社會的進步B．領導辛亥革命，建立了中華民國

C．領導新文化運動，促成了思想解放潮流D．領導國民革命，推翻了北洋軍閥統(tǒng)治 14．二十世紀中國的崛起》指出：“一個民族的覺醒，通常要有兩個條件：第一，這個民族面對著或者經(jīng)歷了以往沒有遇到過的嚴重危機，甚至整個民族被逼到生死存亡的關頭，舊格局再也無法繼續(xù)保持下去；第二，還要這個民族能看到出路，燃燒起新的希望，深信只要奮起救亡，勇于變革，就可以改變目前的艱難處境?！毕铝心軌蚍从?0世紀中國“舊格局再也無法繼續(xù)保持下去”和“奮起救亡，勇于變革”的史實是（）A．《馬關條約》的簽訂和公車上書 B．瓜分狂潮和義和團運動 c．《辛丑條約》的簽訂和戊戌變法 D．《辛丑條約》的簽訂和辛亥革命 15．某年出版的日本報紙，關于中國事件的報道，使用了下列小標題：“點燃革命之火”，“武漢的形勢”，“排滿興漢宣言”，“列國的態(tài)度”等。這些文章集中報道的可能是（）A．太平天國運動 B．八國聯(lián)軍侵華 C．甲午戰(zhàn)爭 D．辛亥革命

四、閱讀材料，回答問題

1．在近代，中國人努力追求的目標是使中國走向近代化。中國走向近代化的歷程，既是不斷向西方學習的歷程，也是充滿艱難曲折的歷程。請認真閱讀材料后，回答問題。材料一：“自1840年以來，中國人中就不斷有人做著各種各樣的西方夢，夢想有西方的堅船利炮，夢想有西方的新型工業(yè)，夢想有??”

（1）洋務運動首先實踐了“西方新型工業(yè)的夢想”，該運動中提出了哪些口號？

（2）那西方民主制度的夢想又首先是哪一政治運動實踐的?有何作用？

材料二：我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命;不愿君主一人專制，故要政治革命;不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命。

（3）為實現(xiàn)材料二的夢想，以孫中山為首的革命黨人提出了什么革命理論? 材料三：“從此神州事事新，再無皇帝管人民?！?4)哪一革命運動使中國從此“再無皇帝管人民”了? 2．1．材料一：歐美的物質(zhì)文明，我們可以完全效仿，可以盲從，搬進來也行得通。如果不管中國自己的風土人情是咋樣的，便象學習外國機器一樣，把外國管理社會的政治硬搬進來，那便是大錯?！度裰髁x·民權主義·第五講》 材料二：當代美國著名學者、歷史學家費正清寫道：“它使傳統(tǒng)中國二千余年的皇帝制度徹底崩潰，是中國帝制與共和意識的分水嶺，盡管它的結局是悲劇性的。??”

(1)依據(jù)材料一，體現(xiàn)了誰的思想？除民權主義外，三民主義還包含哪兩方面內(nèi)容？

(2)依據(jù)材料二，反映的是什么歷史事件？

(3)依據(jù)材料二，為什么說此事件是“中國帝制與共和意識的分水嶺” ？