第一篇：六年成功教案..
成功訓(xùn)練教案
六 年
葛新
乾安縣第七小學(xué) 2012年8月
第一單元 鯊魚嘴里逃生
目標(biāo)：
1、使學(xué)生有積極的人生態(tài)度。
2、發(fā)展學(xué)生的合作精神。重點(diǎn)：認(rèn)識態(tài)度的重要性。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性。教具學(xué)具：報(bào)紙 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：成功的條件有很多，態(tài)度最為關(guān)鍵。沒有愈挫愈勇、百折不撓、不達(dá)目的不罷休的積極態(tài)度，其他優(yōu)秀條件也難以發(fā)揮作用。本節(jié)課讓我們來認(rèn)識態(tài)度在成功道路上的重要性。
二、游戲體驗(yàn)：
1、全體同學(xué)圍繞“救生船”站成一圈。
2、說明團(tuán)隊(duì)任務(wù)：地上隨意放多張報(bào)紙代表海中的救生船，報(bào)紙間的空地代表海。所有的人都要到“海”里游泳，擔(dān)當(dāng)老師喊“鯊魚”后，“?！崩镉斡镜娜艘?0秒鐘內(nèi)跳入“救生船”中。當(dāng)老師再次聲明“可以游泳”時(shí)，所有的人再下“船”游泳。
3、說明游戲規(guī)則：
①游泳時(shí)，所有的人不能碰“救生船”，否則將被淘汰出局。
②當(dāng)老師喊“鯊魚”10秒鐘后，身體的任何部位接觸“?！钡娜?，都將成為“鯊魚”的食物，他們將面臨被淘汰的結(jié)局。
③被淘汰的人還可以有兩種選擇，一種選擇是給大家表演節(jié)目，然后大家舉手表決是否允許他重新參加游戲；另一種選擇是，選擇一個(gè)已經(jīng)上“船”的人讓他和自己一起“喂鯊魚”。
4、游戲開始：
教師要關(guān)注學(xué)生對落水是什么態(tài)度，游戲時(shí)同學(xué)間是怎么合作的。
三、反思：
1、總結(jié)遭淘汰的最主要的原因。
2、你認(rèn)為逃到同一條“船”上的人像社會(huì)生活中的哪種情形？
3、這個(gè)游戲最考驗(yàn)人的哪種心理？
四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《送花》。
第二單元 解剖嫉妒
目標(biāo)：
1、使學(xué)生深刻認(rèn)識嫉妒心理。
2、分析自身心理中的嫉妒程度。
重點(diǎn)：認(rèn)識嫉妒心理。
難點(diǎn)：利用分析樹分析嫉妒。教具學(xué)具：筆 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：看到別人取得好成績時(shí)，心理感覺不是滋味？聽到老師表揚(yáng)同學(xué)時(shí)，你心里在說：“哼，有什么了不起？”別人有了新衣服、新玩具，你心里難受？這是嫉妒蟲在作怪。本節(jié)課讓我們來認(rèn)識嫉妒。
二、分析樹法，認(rèn)識嫉妒：
1、你有過這樣的體驗(yàn)嗎？說一說（不好意思說，可以寫）
2、說明：每個(gè)人都可能有嫉妒別人的時(shí)候。這是一種什么樣的情緒呢？對我們的生活又有什么樣的影響呢？
3、介紹分析樹分析法：結(jié)合4頁例子學(xué)習(xí)。
4、利用分析樹分析嫉妒： ①獨(dú)立分析。②小組交流。③集體交流。
④把集體分析的補(bǔ)充道自己的分析樹中。
5、交流總結(jié)：
①我們嫉妒影視明星嗎？我們會(huì)嫉妒哪些人？（總結(jié)：我們嫉妒的人都是和我們差不多的?！@說明什么相差不多——沒有必要嫉妒；你努力也可以達(dá)到。）
②我們嫉妒別人的主要原因有哪些？ 瀏覽這些原因，真值得嫉妒嗎？ ③嫉妒別人會(huì)有什么后果？（破壞友誼和人際關(guān)系，攻擊人，不成功。）
三、拓展：閱讀“成功加油站”《嫉妒心理》
第三單元 取水
目標(biāo)：
1、理解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要素。
2、發(fā)展學(xué)生的合作精神。
3、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。
重點(diǎn)：認(rèn)識團(tuán)隊(duì)建設(shè)要素，豐富合作體驗(yàn)。
難點(diǎn)：取水辦法。
教具學(xué)具：每組：細(xì)尼龍繩8根，每根5米左右；橡皮圈套1個(gè)；書本大小的硬紙板1張；2米長的木棍1根；20厘米長的小木棍5根；20厘米長格尺1把。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話：
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)因?yàn)樯婕岸嗳说乃枷牒托袨?，團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)時(shí)什么最重要？（組織，協(xié)調(diào)，合作；創(chuàng)造，計(jì)劃，效率，合作）
二、游戲體驗(yàn)：
1、分組：全體同學(xué)按6-7人一組，組成團(tuán)隊(duì)。
2、說明團(tuán)隊(duì)任務(wù)：每組在地上有一個(gè)直徑4米的圓圈，代表“井”，“井” 中心有一只裝滿水的水杯；團(tuán)隊(duì)的任務(wù)是利用工具把“井”中地的水杯取出，放到老師指定的區(qū)域。
3、說明游戲規(guī)則：
①人不能進(jìn)入“井”中，身體的任何部分不得碰觸井內(nèi)。
②取水的工具可以從提供的材料中取，也可以用這些材料制造工具。③每個(gè)團(tuán)隊(duì)只能從自己的井中取。
④最后以取水的總量計(jì)成績，灑出的水要從取水的總量中扣除。⑤違反規(guī)則一次，扣除一杯水的成績。
4、游戲開始：
教師要關(guān)注各組是怎么想出辦法的，團(tuán)隊(duì)是怎么計(jì)劃的，是怎么合作的。
三、反思：
1、團(tuán)隊(duì)談自己成功的、不成功的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
2、在這個(gè)活動(dòng)中，要想取得成功，關(guān)鍵因素有哪些？（創(chuàng)造性、計(jì)劃、效率）（教師要注意評價(jià)想出高效辦法的、合作意識強(qiáng)的同學(xué)。）
四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《重要的是選準(zhǔn)方向》
第四單元 無限繪畫
目標(biāo)：
1、強(qiáng)化和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造意識。
2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教具學(xué)具：鉛筆。教學(xué)過程：
一、學(xué)生繪畫：
1、組織學(xué)生進(jìn)行第一次補(bǔ)充繪畫：
①引導(dǎo)：仔細(xì)觀察、想象：這幅不全的線條是什么的一部分？ ②給畫補(bǔ)充一些線條，使它能完整地表達(dá)一個(gè)意思。③交流：展示學(xué)生的補(bǔ)充繪畫，學(xué)生簡單介紹創(chuàng)意。
2、組織學(xué)生進(jìn)行第二次補(bǔ)充繪畫：
①引導(dǎo)：仔細(xì)觀察、想象：這幅不全的畫想要表達(dá)什么意思？ ②給畫補(bǔ)充一些線條，使它能完整地表達(dá)一個(gè)意思。③交流：展示學(xué)生的補(bǔ)充繪畫，學(xué)生簡單介紹創(chuàng)意。
3、評價(jià)出有創(chuàng)意的作品。
二、說明：什么是創(chuàng)造力？創(chuàng)造力的重要意義。
三、拓展：
1、閱讀“成功加油站”文章《請孩子指路》
2、聽文章《別讓你的天分睡著了》
第五單元 雷區(qū)作業(yè)
目標(biāo)：
1、強(qiáng)化和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造意識。
2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教具學(xué)具：舊報(bào)紙60張；每人一條蒙眼布；12個(gè)水杯；紙板四張；自來水；記錄筆，記錄紙 教學(xué)過程：
一、游戲體驗(yàn)：
（課前布置好“雷區(qū)”，縱深10米，每個(gè)小組作業(yè)寬度2米左右。）
1、分組：將學(xué)生分成三組，每組7人。剩下的人可幫助教師組織游戲，也可用來補(bǔ)充。
2、宣布游戲任務(wù)：
每個(gè)團(tuán)隊(duì)要在“指揮員”的指導(dǎo)下在20分鐘內(nèi)完成以下幾項(xiàng)任務(wù)：（本任務(wù)可由小組自由決定是否需要：“工兵”在蒙眼的情況下用鐵絲刺入“圓圈”即代表排雷成功。刺入圈外即代表失敗而犧牲。排雷后，團(tuán)隊(duì)作業(yè)的速度就會(huì)加快。）
在離出發(fā)地7米遠(yuǎn)的“雷區(qū)內(nèi)”，畫出一個(gè)書本大小的作業(yè)區(qū)域； 通過“雷區(qū)”把第一個(gè)水杯放在作業(yè)區(qū)內(nèi)（杯口朝上）； 通過“雷區(qū)”把第二個(gè)水杯扣放在第一個(gè)水杯的上面； 通過“雷區(qū)”把第三個(gè)水杯放在第二個(gè)水杯的上面； 通過“雷區(qū)”給第三個(gè)水杯加滿水； 通過“雷區(qū)”給第三個(gè)水杯蓋上紙板。
3、宣布游戲規(guī)則：
每個(gè)人只能單獨(dú)完成一個(gè)任務(wù)，在“犧牲”后，才允許隊(duì)友代替完成任務(wù)。
每個(gè)團(tuán)隊(duì)只能出1人當(dāng)“指揮員”，其他隊(duì)員要蒙上眼睛。除“指揮員”外，其他隊(duì)員因?yàn)樘幱凇皵痴紖^(qū)”不能說話?！袄讌^(qū)”內(nèi)不能同時(shí)出現(xiàn)兩名隊(duì)員。
處于“雷區(qū)”的隊(duì)員如觸雷、說話、作業(yè)失?。ū热缗龅剿急慌袨闋奚??！盃奚闭呖烧卵壅郑焖僮叱觥袄讌^(qū)”，他的任務(wù)可由后繼者代替完成。
順利完成任務(wù)的隊(duì)員可以參與指揮。
4、游戲。
游戲前，提醒指揮員怎樣溝通。
二、反思：
1、這個(gè)任務(wù)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的哪些方面？
2、小分隊(duì)有沒有一起商量行動(dòng)計(jì)劃？如果有，計(jì)劃的內(nèi)容是什么？
3、在本游戲中，指揮員與隊(duì)員的溝通有什么特點(diǎn)？（簡單準(zhǔn)確。）
4、指揮員是怎么激勵(lì)隊(duì)員的？
5、指揮員針對不同的隊(duì)員采取了哪些不同的指揮方式？
6、“時(shí)間”、“準(zhǔn)確性”、“安全”這幾個(gè)方面，哪個(gè)方面是最重要的？
7、你認(rèn)為平時(shí)的溝通是這樣嗎？應(yīng)該注意哪些方面？
三、拓展：閱讀“成功加油站”文章《領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)》
第六單元 成功要素
目標(biāo)：
1、認(rèn)識成功的基本條件。
2、強(qiáng)化自我認(rèn)知。
重點(diǎn)：認(rèn)識成功的基本條件。
難點(diǎn)：通過實(shí)踐和頭腦風(fēng)暴法認(rèn)識成功的基本要素。
教具學(xué)具：4個(gè)排球；每個(gè)同學(xué)一個(gè)裝有少量水的塑料瓶。操場 教學(xué)過程：
一、游戲體驗(yàn)：
1、分組：全體同學(xué)分為四組，每組一個(gè)排球、7個(gè)裝有少量水的塑料瓶。各小組列縱隊(duì)站在操場跑道起跑線上，分別面對各自跑道上擺好的7個(gè)塑料瓶。塑料瓶距離起點(diǎn)5米遠(yuǎn)。每個(gè)同學(xué)推排球滾動(dòng)去撞擊塑料瓶。每個(gè)同學(xué)有三次機(jī)會(huì)。規(guī)則：始終讓排球在地面滾動(dòng)，不能扔球砸塑料瓶。撞到一個(gè)塑料瓶得1分，按被撞到的塑料瓶總數(shù)計(jì)算得分。
2、組織游戲，記錄得分。
二、反思明理：
1、運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法討論成功要素：6人一組，小組成員輪流在小組記錄紙上記下自己認(rèn)為的成功要素。
2、組際分享。
提醒學(xué)生認(rèn)識到：達(dá)成自己的預(yù)定目標(biāo)就是人生的成功。
3、反思：自己擁有的成功要素與未擁有的成功要素，填寫在18頁的工作紙上。
三、拓展：
閱讀“成功加油站”文章《成功人士的忠告》
第七單元 模擬采訪
目標(biāo)：
1、認(rèn)識到相互理解是需要深入溝通的。
2、強(qiáng)化學(xué)生心理開放的意識。
3、發(fā)展學(xué)生的溝通技巧。
重點(diǎn)：認(rèn)識到相互理解是需要深入溝通的，發(fā)展學(xué)生的溝通技巧。難點(diǎn)：完成群雕、完成采訪和報(bào)道稿。
教具學(xué)具：群雕圖片；專題報(bào)道稿若干篇。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
人與人之間的相互理解需要通過各種形式的溝通來實(shí)現(xiàn)。
二、游戲：
1、說明游戲方法：
①8人一組，3人為采訪者，5人為“雕塑模特”。②“雕塑模特”小組的任務(wù)：
2分鐘內(nèi)商定一個(gè)“群雕”方案。2分鐘內(nèi)完成“群雕”造型。③采訪小組的任務(wù)：
4分鐘內(nèi)擬定采訪提綱；參觀訪問對象的“群雕”一分鐘。采訪并擬定專題報(bào)道稿，5分鐘。
2、說明游戲規(guī)則：
①在完成“群雕造型”前，兩種角色不允許在一起商量。②所有的活動(dòng)不允許商量。
③“雕塑模特”對“采訪者”的問題要如實(shí)回答，但沒有義務(wù)說明問題以外的內(nèi)容。
3、提供范例：
展示“群雕”圖片和“專題報(bào)道稿”，講述相關(guān)知識。
4、活動(dòng)開始。
①2分鐘，雕塑小組商定方案。②2分鐘，完成“群雕”造型。③4分鐘：擬定采訪提綱。
④1分鐘：參觀訪問對象的“群雕”。⑤5分鐘：采訪并擬定專題報(bào)道稿。⑥2分鐘：獨(dú)家專題報(bào)道。
三、反思：
1、“群雕”造型者們認(rèn)為報(bào)道在哪些方面不全面、不準(zhǔn)確？
“群雕”們認(rèn)為他們作品的最大的特點(diǎn)是什么？“群雕”們認(rèn)為他們的作品還有什么不足？
（相互理解不容易，怎樣才能做到更深入地相互理解？）
2、為什么采訪和報(bào)道的時(shí)間要比完成雕塑的時(shí)間長？（理解別人是需要時(shí)間的。）
3、哪組的報(bào)道比較精彩？決定報(bào)道精彩與否的主要因素有哪些？（采訪的深入，對“群雕”的理解深入，溝通的效果。）
4、一次良好的訪談需要避免什么事情的發(fā)生？
四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《狗的智慧》
第八單元 形容
目標(biāo)：
1、發(fā)展學(xué)生的想象能力。
2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
難點(diǎn)：有創(chuàng)意地形容。教具學(xué)具：無。教學(xué)過程：
一、案例導(dǎo)入，認(rèn)識想象的重要性： 教師讀故事《創(chuàng)意》說明想象的重要性。
談話：很多人認(rèn)為，語言的豐富取決于所掌握的詞匯量，掌握的詞匯越多，語言的表達(dá)就越豐富，其實(shí)，語言的豐富與否，很多時(shí)候取決于人的想象力，有了超級想象，才能有超級語言。
二、活動(dòng)，發(fā)展能力：
1、形容人很瘦。
①明確任務(wù)：人長得很瘦像什么？“竹竿”、“刀魚”？還像什么？寫出形容人長得很瘦的形容詞或句子，寫出8個(gè)得60分；寫出15個(gè)，得100分。
②交流。評出最有創(chuàng)意的句子。
③總結(jié)：怎樣才能有超級想象力，有時(shí)要從不同角度去想。
2、形容“貓的眼睛”：
貓的眼睛像什么？試著以不同的身份，如藝術(shù)家、兒童或者老鼠、小魚，用一些恰當(dāng)?shù)脑~句來描述貓的眼睛。要開動(dòng)腦筋，找出比別人更有創(chuàng)意的答案。寫出6個(gè)句子得60分，寫出9個(gè)，得100分。
3、形容“成功”：
你如何形容“成功”？用“成功就好像……”句試著描述它，如“成功就好像大冬天洗個(gè)熱水澡那樣令人舒服?！被颉俺晒秃孟窈攘嗣牢镀咸丫颇菢訒灪鹾醯摹?。
三、拓展：
1、閱讀“成功加油站”文章《創(chuàng)意積累法》
2、教師閱讀參考書中文章《創(chuàng)意是通向富有的捷徑》
第九單元 自尊
目標(biāo)：
1、全面認(rèn)識自尊。
2、發(fā)展健全的自尊心。
重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的自尊心。
難點(diǎn)：認(rèn)識自尊。教具學(xué)具：無。教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入：
1、講述《尊嚴(yán)》的故事。
2、用一個(gè)詞來形容主人公。
3、說說你怎樣理解自尊？
二、反思交流，認(rèn)識自尊：
1、反思：回顧自己上學(xué)來，有哪些被人傷害自尊的事？當(dāng)時(shí)什么感受？現(xiàn)在回想起來什么感受？你有沒有做過傷害別人自尊的事？或聽到過看到過？先寫，再交流。
2、交流。
3、說明：不要太在意別人的諷刺和譏笑，真正自尊的人是不會(huì)以別人的好惡來評價(jià)自己的。
4、認(rèn)識“討好別人”不會(huì)獲得真正的自尊，而是會(huì)失去自尊。讀“成功加油站”文章《改變討好別人的習(xí)慣》
5、怎樣保護(hù)自尊？怎樣保護(hù)別人的自尊？先寫出建議，再交流。聽教師讀文章《自尊的要素》
板書：
自尊
尊重自己
尊重他人
第十單元 定向組合
目標(biāo)：
1、強(qiáng)化合作意向。
2、學(xué)習(xí)競爭，學(xué)習(xí)“利人利己”式競爭、利己不損人式競爭。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)合作和競爭。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“利人利己”式競爭、利己不損人式競爭。教具學(xué)具：裝有詞語卡片的信封四個(gè)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：說明游戲內(nèi)容。
二、游戲體驗(yàn)：
1、說明游戲任務(wù)和規(guī)則：
任務(wù)：6人一組，每個(gè)小組得到一個(gè)裝有很多詞卡的信封；要以最快的速度排列好，讓它們組合成一個(gè)句子，要體現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)合作”這個(gè)思想。
規(guī)則：用時(shí)最少者勝出，將獲得一份獎(jiǎng)品；每個(gè)小組的詞卡都不一定能組合好句子，可以到其他小組申請自己組需要的詞卡；但不能同時(shí)有兩個(gè)以上的人出外申請；如果組合好句子還有剩余，必須在宣布完成任務(wù)后，交回老師手里。
把組合好的句子抄寫在29頁工作紙上。
2、游戲開始。
3、評比。
三、反思明理：
你們小組在組合時(shí)做了哪些重要的決定？ 你們小組做了哪些有助于小組間協(xié)作的事？ 你們小組做了哪些阻礙小組間協(xié)作的事？
你對其他小組有什么看法？感覺他們是與你們合作還是競爭？ 如果你們小組還有一次機(jī)會(huì)做這個(gè)游戲，你們會(huì)有哪些改變？ 總結(jié)：有競爭，也要有合作，競爭時(shí)要“利人利己”、不能時(shí)，也要盡量利己不損人式競爭。
四、拓展：閱讀《落網(wǎng)之鳥》和《讓自己擁有超強(qiáng)的協(xié)作力》
附：
1、目標(biāo)
明確，誠實(shí)
守信，相互
支持，是
團(tuán)隊(duì)
成功
的 基礎(chǔ)。
2、成功
的 團(tuán)隊(duì)
中，每個(gè)人
都
清楚
地
知道
團(tuán)隊(duì)
的 目標(biāo)
是
什么。
3、作為
團(tuán)隊(duì)
的 領(lǐng)導(dǎo)者
一定
要
想方設(shè)法
去
鼓舞
自己的 下屬。
4、團(tuán)隊(duì)
成員
間
的 矛盾
是
影響
團(tuán)隊(duì)
成功
的 最大
阻礙。
第十一單元 化零為整
目標(biāo)：
1、消解學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)意識，強(qiáng)化有意義學(xué)習(xí)意識。
2、了解系統(tǒng)記憶法。
重點(diǎn)：消解學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)意識，強(qiáng)化有意義學(xué)習(xí)意識。
難點(diǎn)：記憶卡片內(nèi)容。
教具學(xué)具：裝有句子卡片的信封四個(gè)。教學(xué)過程：
一、活動(dòng)體驗(yàn)：
1、說明游戲內(nèi)容和規(guī)則：
內(nèi)容：7人為一組，每組一個(gè)裝有句子卡片的信封，小組成員記憶所有卡片上的內(nèi)容。
規(guī)則：時(shí)間限制15分鐘；每個(gè)人都要把所有卡片上的內(nèi)容都記?。挥脮r(shí)最少的小組為優(yōu)勝。
2、游戲。
3、抽查記憶效果，評出優(yōu)勝小組。
二、反思明理：
1、做這個(gè)游戲遇到了什么困難？
2、你們小組是用什么方法讓大家記住卡片內(nèi)容的？
3、什么因素提高或降低了你們的記憶效率？（總結(jié)：系統(tǒng)記憶法以及系統(tǒng)學(xué)習(xí)法。）
4、這個(gè)游戲說明了什么道理？（總結(jié)：方法很重要。）
5、反思你的學(xué)習(xí)方法：
很多人學(xué)習(xí)很用功，但學(xué)習(xí)成績并不理想，是方法的問題?，F(xiàn)在根據(jù)老師的提示反思你的學(xué)習(xí)過程：上課是你聽課注意力集中嗎？認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言嗎？老師提出的問題能認(rèn)真思考嗎？你有錯(cuò)題時(shí)怎么辦？回家做作業(yè)是先復(fù)習(xí)嗎？怎么復(fù)習(xí)？預(yù)習(xí)嗎？怎么預(yù)習(xí)？學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，和以前的知識聯(lián)系嗎？背誦時(shí)，先理解嗎？先找出線索嗎？
6、總結(jié)：苦學(xué)不如樂學(xué)，勤學(xué)不如會(huì)學(xué)。
三、拓展：閱讀“成功加油站”文章《天才的基因》
第十二單元 家庭訪問
目標(biāo)：
1、強(qiáng)化學(xué)生的集體主義精神。
2、發(fā)展學(xué)生的合作意識。
3、發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。
重點(diǎn)：體驗(yàn)集體與個(gè)人利益之間的關(guān)系。
難點(diǎn)：明晰自己設(shè)計(jì)“家”的理念和想法。
教具學(xué)具：水彩筆、紙、代替家用電器和生活設(shè)施的小物件。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們經(jīng)常參加體育比賽，對如何處理個(gè)人和集體利益的關(guān)系如何看？
二、游戲體驗(yàn)：
1、說明游戲任務(wù)：
設(shè)計(jì)和建造自己的“家”，然后介紹自己的家、參觀別人的家。
規(guī)則：介紹自己的家時(shí)，重點(diǎn)介紹自己設(shè)計(jì)“家”和“安家”的思想和想法，要詳細(xì)；邀請同學(xué)們訪問自己的家時(shí)和訪問別人的家時(shí)，要和同學(xué)們手拉手，任何時(shí)候不能分開；任何人的家如果有2分鐘時(shí)間內(nèi)沒有人在，就可能被“小偷”光顧。
2、明晰設(shè)計(jì)“家”的理念：你想要什么樣的家？或你想讓自己的家是什么樣的？
3、準(zhǔn)備用品：水彩筆、紙、代替家用電器和生活設(shè)施的小物件。
4、教師在操場上劃定一個(gè)區(qū)域，讓全體同學(xué)“安家”。（5分鐘）
5、分組（每組6人，安排一個(gè)“自私間諜”）
6、介紹自己的家，訪問別人的家。（教師扮演“小偷”，對超過2分鐘時(shí)間沒有人在的家，進(jìn)行破壞。）
三、反思明理：
1、介紹訪問的時(shí)候發(fā)生了什么事？這個(gè)時(shí)候你們怎么做了？
2、玩這個(gè)游戲，你有什么感受？
四、拓展：
閱讀“成功加油站”文章《地獄與天堂》
第十三單元 興趣
目標(biāo)：
1、學(xué)生審視成功目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)興趣與成功目標(biāo)的關(guān)系。
3、調(diào)整成功追求的方向和行為。重點(diǎn)：認(rèn)識興趣與自己人生成功的關(guān)系。
難點(diǎn)：審視自己的興趣與人生目標(biāo)的關(guān)系。教具學(xué)具：無。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：教師講述參考書中故事《興趣與成功》
二、活動(dòng)：
1、引導(dǎo)學(xué)生填寫第一張工作紙，檢查自己的成功目標(biāo)與興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表，分析自己的興趣與成功目標(biāo)的對應(yīng)性。
3、引導(dǎo)學(xué)生反思“興趣”所占時(shí)間資源，以及興趣的調(diào)整。
三、閱讀“成功加油站”文章《只做一把椅子》
第十四單元 故事會(huì)
目標(biāo)：
1、發(fā)展學(xué)生的演講能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生口頭語言與肢體語言的協(xié)調(diào)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有表情、有姿態(tài)、有手勢地演講。
難點(diǎn)：有表情、有姿態(tài)地演講。教具學(xué)具：無。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：教師表演“你才來”的不同語氣，導(dǎo)入本課。
二、活動(dòng)：
1、說明任務(wù)：讀一讀書中的故事，記住主要情節(jié)，然后在3分鐘內(nèi)給同學(xué)們講述一遍。注意，不要背誦故事。講故事前，要設(shè)計(jì)好姿態(tài)、表情、手勢等，做到繪聲繪色。
2、學(xué)生準(zhǔn)備。
3、講故事。再次提醒學(xué)生。
三、反思明理：
1、講故事時(shí)緊張嗎？
2、為了讓故事更有趣，你做了哪些方面的努力？效果如何？
3、你在語言、表情、姿態(tài)、手勢幾個(gè)方面，哪個(gè)方面表現(xiàn)得好？哪個(gè)方面還有不足？
4、你認(rèn)為班級里講故事最好的人是誰？他的講述有什么特點(diǎn)？
四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《注意肢體語言的運(yùn)用》
第十五單元 聽令撕紙
目標(biāo)：
1、強(qiáng)化學(xué)生的傾聽意識。
2、發(fā)展學(xué)生的傾聽技巧和溝通能力。重點(diǎn)：體驗(yàn)傾聽的重要性。
難點(diǎn)：反思。教具學(xué)具：。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：交談是一種重要的生活本領(lǐng)，有其技巧和藝術(shù)。其中傾聽很重要。來體驗(yàn)一下。
二、活動(dòng)體驗(yàn)：
1、說明游戲任務(wù)與規(guī)則：所有的同學(xué)拿一張紙，根據(jù)老師的指令，把紙折疊成一定的形狀，并撕成一個(gè)有趣的圖案。
規(guī)則：折紙、撕紙時(shí)，所有的人必須都閉上眼睛；所有的人不能問任何問題；不能與其他人溝通。
2、游戲：
指令：①請把手中的紙對折。
②請把手中的紙轉(zhuǎn)90度。③請把手中的紙?jiān)賹φ邸?/p>
④請把手中的紙的左上角撕掉。⑤請把手中的紙轉(zhuǎn)90度。
⑥請把手中的紙的右下角撕掉。⑦請把手中的紙對折并翻過來。⑧請把手中的紙轉(zhuǎn)90度。
⑨請把手中的紙的右上角撕掉。
⑩打開紙，睜開眼睛，看看手中紙的形狀。
三、反思明理：
1、在老師下達(dá)的指令中，哪些指令可以有不同的理解？
2、現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過糊里糊涂聽命行事的事嗎？什么事？
3、現(xiàn)實(shí)生活中，哪些情況與這個(gè)游戲的情形想像？
4、為防止所傳達(dá)的信息模糊不清，應(yīng)該采取哪些措施?
5、交談中應(yīng)該特別注意什么問題？
四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《什么是交談》
第二篇：吉林市六年成功訓(xùn)練教案
六年級成功訓(xùn)練教案 第一單元
承諾
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、強(qiáng)化學(xué)生的合作意識。
2、強(qiáng)化學(xué)生的執(zhí)行力?！窘虒W(xué)內(nèi)容】：
1、學(xué)生做“自我承諾”活動(dòng)。
2、學(xué)生反思游戲活動(dòng)。
3、“成功加油站”中的內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】：
一、導(dǎo)入
二、試一試
在書上的工作紙上和自己訂一個(gè)“合約”。
三、交流
和小組同學(xué)交流自己的“合約”內(nèi)容，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議。
四、學(xué)習(xí)“成功加油站”
五、填寫“讀后心得”
第二單元
神秘禮品盒 【課程目標(biāo)】：
1、發(fā)展學(xué)生的想象力。
2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)內(nèi)容】：
1、學(xué)生做“神秘禮品盒”游戲。
2、學(xué)生反思游戲活動(dòng)。
3、“成功加油站”中的內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】：
一、導(dǎo)入
二、試一試
學(xué)生做神秘禮品盒游戲
三、反思
學(xué)生獨(dú)立反思游戲，并填寫工作紙。
四、學(xué)習(xí)“成功加油站“內(nèi)容
五、總結(jié)
第三單元
名片 【教學(xué)內(nèi)容】：名片 【教學(xué)目標(biāo)】：
培養(yǎng)學(xué)生會(huì)制造名片的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】：
名片要新穎，體現(xiàn)個(gè)人的特點(diǎn)。【教學(xué)過程】：
1、導(dǎo)入：
很多人苦惱于自己不能被別人理解，實(shí)際上，讓別人認(rèn)識和理解自己也是很容易的，只要你會(huì)制作名片，把你自己介紹清楚，別人就會(huì)對你有個(gè)清醒的認(rèn)識。2、3、4、5、學(xué)生制作名片。
選出小組內(nèi)最具特色的“名片”和其他小朋友交流。和小組同學(xué)合作，制作一張“班級名片”。
制作完成后和其他小朋友交流，選出最佳作品，放大后掛在教室的墻上。
6、7、讀一則寓言，談?wù)勀銓@則寓言的理解。教師小結(jié)： 同學(xué)們，通過制作名片，你們今后一定會(huì)對自己充滿信心，相信你是最好的。
第四單元
話說情緒 【教學(xué)內(nèi)容】：話說情緒 【教學(xué)目標(biāo)】：
培養(yǎng)學(xué)生有良好的情緒，用快樂的情緒感染別人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 學(xué)生對情緒的認(rèn)識。【教學(xué)過程】：
1、導(dǎo)入：
同學(xué)們，每個(gè)人在生活中都會(huì)表現(xiàn)出多種情緒，每種情緒給人以不同的感受，情緒具有感染力，快樂可以在人群中傳播，悲傷也可以在人與人之間傳遞。2、3、4、5、做游戲，按游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行。填寫工作紙。
和同組同學(xué)一起填寫工作紙，對游戲進(jìn)行反思。讀成功加油站，回答這個(gè)故事告訴我們什么道理。
6、教師小結(jié)：
第五單元
翻譯 【教學(xué)目標(biāo)】：
培養(yǎng)團(tuán)體間的默契配合能力，以及人與人之間的理解力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 做游戲的過程?！窘虒W(xué)過程】：1、2、3、導(dǎo)入
按游戲設(shè)計(jì)及規(guī)則進(jìn)行做游戲。
先整理小組成員一起“翻譯創(chuàng)作”的故事，然后與其他小組交流。4、5、6、7、8、與同學(xué)們一起反思游戲過程，填寫下面的工作紙。自讀成功加油站《學(xué)會(huì)合作》。寫讀后心得。學(xué)生總結(jié)： 教師小結(jié)：
第六單元 支援 【教學(xué)目標(biāo)】：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得危急時(shí)刻，頭腦的冷靜和果斷是最重要的。
【教學(xué)方法】：游戲，觀察，交流 【教學(xué)重點(diǎn)】： 反思游戲過程 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，誰喜歡做游戲？這節(jié)課老師領(lǐng)大家一起做游戲。
二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)17頁游戲設(shè)計(jì)和游戲規(guī)則。老師指揮進(jìn)行游戲，強(qiáng)調(diào)要按規(guī)則。
三、反思
與同學(xué)一起反思游戲過程，填寫18頁工作紙。交流反思結(jié)果，看誰寫的符合實(shí)際。
四、成功加油站，學(xué)生自讀教材后寫心得。交流心得。
五、總結(jié)。
第七單元 破案 【教學(xué)目標(biāo)】：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立與合作做事，使自己走向成功。【教學(xué)方法】：游戲，交流，講述 【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)與反思 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，當(dāng)我們在電視上看到警察破案的時(shí)候，我們多么羨慕他們呀，這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起去“破案”
二、走進(jìn)新課
1、學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)
2、組織參與游戲
3、交流游戲得到的信息
4、記錄21頁的工作紙
5、反思21頁內(nèi)容，再填寫。不同意見記錄下來。
6、自學(xué)23頁成功加油站，會(huì)得到什么結(jié)論？
三、師總結(jié)全課。
第八單元 資源開發(fā) 【教學(xué)目標(biāo)】：
通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到任何成功都需要積極努力才能獲得，有了積極的態(tài)度，世界就有開發(fā)不盡的成功資源。
【教學(xué)方法】：游戲，講述 【教學(xué)重點(diǎn)】：
使學(xué)生意識到不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見彩虹，任何成功都需要積極努力才能獲得。
【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
大家想知道資源是怎樣開發(fā)出來的嗎？請和老師一起走進(jìn)新課。
二、走進(jìn)新課。
1、自學(xué)游戲設(shè)計(jì)和游戲規(guī)則。
2、組織進(jìn)行游戲。
3、師講述。賺錢可不是容易的事，應(yīng)該珍惜資源。
4、反思游戲過程，填寫25頁工作紙。
5、自學(xué)26頁成功加油站，得到什么結(jié)論？
三、師小結(jié)。
領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力不是指揮棒，而是杠桿。
第九單元
專家會(huì)診 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己生活中的好習(xí)慣及壞習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的意識?！窘虒W(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
二、試一試
1、同學(xué)閱讀游戲設(shè)計(jì)。
2、教師講解游戲設(shè)計(jì)。
3、同學(xué)明確游戲規(guī)則。
4、討論游戲規(guī)則。
5、書寫“工作紙”。
三、反思
1、討論活動(dòng)感受及收獲。
2、填寫工作紙。
3、交流討論自己的收獲。
四、成功加油站 系緊你的鞋帶。
五、總結(jié)
第十單元
拍賣會(huì) 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、培養(yǎng)學(xué)生對事物的快速變化的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作能力?！窘虒W(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
二、試一試
1、同學(xué)閱讀游戲設(shè)計(jì)
2、體會(huì)游戲規(guī)則
3、分組合作
4、游戲
三、反思
1、同學(xué)交流游戲感受
2、書寫“工作紙”
3、同學(xué)交流填寫后的“工作紙”
四、成功加油站 不要讓籃子空著
1、閱讀材料
2、談?wù)劯惺?/p>
五、總結(jié)
第十一單元
青蛙跳 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、關(guān)注學(xué)生的心理協(xié)調(diào)，要求大家形成合作的態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生行為的協(xié)調(diào)和配合?！窘虒W(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
二、試一試
1、同學(xué)閱讀游戲設(shè)計(jì)
2、教師講解游戲規(guī)則
3、同學(xué)感情游戲規(guī)則
4、分組游戲
三、反思
1、談?wù)勛约河螒蚋形?/p>
2、將自己的感受填寫在“工作紙”上
3、交流自己填寫的“工作紙”
4、小結(jié)
四、成功加油站 重要的是要能出類拔萃
1、同學(xué)閱讀兒歌
2、談?wù)劯惺?/p>
3、小結(jié)
五、總結(jié)
第十二單元
房產(chǎn)經(jīng)營 【活動(dòng)目標(biāo)】：
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的組織、協(xié)調(diào)能力。
【教學(xué)過程】：
一、試一試
一家房產(chǎn)開發(fā)商，面對嚴(yán)酷的市場競爭，該如何管理和經(jīng)營呢？
1、游戲設(shè)計(jì)
（1）游戲設(shè)計(jì)
（2）建筑材料：硬紙板兩張，膠水一瓶，透明膠一卷，代金券。
2、游戲規(guī)則
二、反思
反思游戲基礎(chǔ)上，填寫工作紙。
1、你對小組完成任務(wù)情況總體評價(jià)：
2、小組的房產(chǎn)名字：
3、小組設(shè)計(jì)的房產(chǎn)廣告詞：
4、小組成員是如何分工的：
5、小組在時(shí)間安排上做得如何？
6、如何利用500元現(xiàn)金的？
7、建造房產(chǎn)時(shí)遇到了什么困難？如何解決的？
三、成功加油站 《合作就是力量》
500元
四、全課總結(jié)
第十三單元
精密思考 【課程目標(biāo)】：
培養(yǎng)良好的精密思考能力，提高創(chuàng)意設(shè)計(jì)水平，創(chuàng)意獨(dú)特?！净顒?dòng)過程】：
一、試一試
舉出一個(gè)你最喜歡的書，并以自我對話的方式，探討“為什么會(huì)最喜歡它”這個(gè)問題。列舉6種理由，完成工作紙。
二、設(shè)置情境，完成工作紙。
情境一：上課鈴響后10分鐘了，老師還沒來教室上課。你認(rèn)為老師遇到什么情況的可能性最大？ 情境二：老師都開始講課了，王同學(xué)才急匆匆地跑進(jìn)教室。你認(rèn)為他發(fā)生什么事的可能性最大？
1、老師上課遲到的可能原因：
2、王同學(xué)遲到的可能原因：
三、成功加油站 《鳥籠邏輯》
讀后心得
四、全課總結(jié)
第十四單元
漫畫新說 【課程目標(biāo)】： 發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力 活動(dòng)模式：綜合式 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：基礎(chǔ)學(xué)力教育 課程模塊：創(chuàng)造力訓(xùn)練 【活動(dòng)過程】：
一、把學(xué)生分成三組
二、按要求組內(nèi)學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”中的內(nèi)容
三、組內(nèi)交流自己的創(chuàng)意過程和創(chuàng)意作品
四、集體交流
五、填寫工作紙
六、學(xué)習(xí)“成功加油站”內(nèi)容
第十五單元
即興演講 【課程目標(biāo)】：
發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力 活動(dòng)模式：綜合式 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：社會(huì)適應(yīng)教育 課程模塊：演講訓(xùn)練 【活動(dòng)過程】：
一、把學(xué)生分成三組
二、按要求組內(nèi)演講，每人3分鐘。
三、組內(nèi)交流自己的演講感覺
四、集體交流本次演講訓(xùn)練活動(dòng)
五、填寫工作紙
六、課堂活動(dòng)總結(jié)
第三篇：2012六年下冊勞動(dòng)教案
香山小學(xué)六年級下冊勞動(dòng) 第1課 藝術(shù)插花
教學(xué)要求:
1、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單的插花。
2、通過插花陶冶學(xué)生愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的思想感情。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
插花就是將具有欣賞價(jià)值的花、果、枝、葉等剪切下來插入瓶、盤、盆等適宜的容器中，使她成為一件賞心悅目的花卉藝術(shù)品。插花是一種動(dòng)手又動(dòng)腦的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
二、觀察各種插花作品，欣賞美麗的插花。
三、制作過程:(一)、插花容器
除花瓶外，能夠乘水的任何容器均可。如盆、罐、盤、壺、碗、壇、杯等。(二)、插花工具
插花的用具有刀、剪、花座、花泥、細(xì)金屬絲、膠帶等。
(三)、花材的選擇與構(gòu)思。
一般說來，無論是人造花、干花還是鮮花，甚至一些野花野草，都可以作為插花的材料，只是因用途和個(gè)人喜好不同而異。插花的基本構(gòu)圖形式多種多樣，作品千變?nèi)f化。外形輪廓有對稱式與不對稱式兩種，花材在容器中的位置和姿態(tài)分為直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。
(四)、操作步驟
插花通常先用主要的花枝構(gòu)成骨架，再用次要花枝構(gòu)成輪廓，最后用散點(diǎn)式花枝進(jìn)行裝飾，把空缺部位加以補(bǔ)充，對姿態(tài)特別好的花枝可作特殊安排，以突出重點(diǎn)，增加藝術(shù)效果。以插花《同心》為例。
第2課 榕樹盆景造型
教學(xué)要求:
1、通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)給榕樹造型。
2、通過學(xué)習(xí)陶冶學(xué)生愛美情趣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
這些榕樹盆景多美啊!你想知道它們是怎么造型的嗎? 榕樹為熱帶樹種，根系發(fā)達(dá)，枝條柔軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應(yīng) 性強(qiáng)，作為盆景來培養(yǎng)，具有很高的觀賞價(jià)值。
二、榕樹的造型方法很多，縛扎是最常見的造型手段和制作技藝。
1、縛扎操作的要領(lǐng)。根據(jù)創(chuàng)作主題和樹形，選用粗細(xì)不同的金屬線(鐵線、鋁線、銅線)，先縛扎主干，把金屬線一頭固定在枝干基部，而后向上纏繞。纏繞方向要與枝條的彎曲方向一致，即枝條向右彎，要向順時(shí)針方向纏繞;枝條向左彎，要想逆時(shí)針方向纏繞;做彎曲的部位，線要密些，以防折斷樹枝。接著，進(jìn)行枝條彎曲造型。彎曲用力要均勻，要逐漸彎曲到位，以免造成枝條斷裂。同時(shí)要注意避開芽眼，不損傷樹皮。
縛扎造型應(yīng)選擇在春季晴天盆土教干燥時(shí)進(jìn)行?？`扎后應(yīng)及時(shí)修剪過長和多余的枝條。經(jīng)過6-12個(gè)月時(shí)間，造型基本固定下來后，要及時(shí)拆線，以免線體扎入皮層，影響枝干的成長。如果曲度效果不理想，還可以進(jìn)行第二次縛扎，但要避開第一次纏繞的痕跡。
2、縛扎造型的常見樣式及其加工要點(diǎn)。
(1)、橫臥式。主干向一側(cè)下彎橫臥，但不下垂，頂部上翹，側(cè)枝分別向上和向左右伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。
(2)、斜干式。主干向一側(cè)傾斜，尾端上翹，冊枝成水平狀伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。
(3)、懸崖式。主干向一冊下彎，成懸垂?fàn)?，?cè)枝左右展開，第一側(cè)枝回轉(zhuǎn)成為頂柱，主干末端適度上翹。(4)曲立式。主干左右彎曲，但仍保持向上的生長態(tài)勢，樹形粗壯、古樸，側(cè)枝層次高低分布有序。第3課 家居布置大比拼
教學(xué)要求:
1、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手美化家居的能力。
2、通過教學(xué)陶冶學(xué)生愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的能力。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
你見過哪些美的家居?你覺得她哪兒布置得最美? 家是人們生活和休息的地方，一個(gè)雅致、美觀的家居，會(huì)使人感到舒適和溫馨。自己動(dòng)手美化家居，不僅別有趣味，而且會(huì)使你的家更有個(gè)性，充滿美麗。從三年級至今，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多勞動(dòng)本領(lǐng)，現(xiàn)在正是一展身手的時(shí)候。
二、美化家居大致可以從以下幾方面入手。
一是家居要整潔。要經(jīng)常打掃、整理家居，使家干干凈凈，井井有條。勞動(dòng)課上學(xué)到的勞動(dòng)技能該派上用場了。
二是要綠化家居。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)種植許多植物，如果能使家中的陽臺、窗臺充滿綠意，經(jīng)常有鮮花開放，如果你家的院里、籬笆上能爬滿爬山虎、牽?；ā⑷敲罚绻愕拇扒坝幸慌璧跆m，書桌上擺著小巧玲瓏的仙人球，如果你的客廳長著造型奇異的龜背竹、榕樹，如果你的臥室插著一二株水載植物，如果你的家還養(yǎng)著小金魚、小龜之類的小動(dòng)物??想想看，那是一個(gè)多么生機(jī)黯然的家啊!如果這一切都是你創(chuàng)造的，你的心情會(huì)怎樣? 三是要對家居進(jìn)行裝飾。我們己經(jīng)學(xué)會(huì)使用多種勞動(dòng)工具;學(xué)會(huì)利用紙、剪紙、編結(jié)、布藝、泥塑、插花等技術(shù);學(xué)會(huì)了利用各種廢舊物品制作工藝品;美術(shù)課，我們還學(xué)會(huì)創(chuàng)作各種藝術(shù)品??如果能用你的手藝技巧和你的作品家居，一定會(huì)使家有一種獨(dú)特的美。第4課 種綠蘿
教學(xué)要求: 1.初步掌握種植綠蘿的基本方法。
2.通過種植綠蘿的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
綠蘿又名黃金藹，葉秀姿美，株形輕柔飄逸，是人們鐘愛的觀葉植物，將它擺放在室內(nèi)，可以懸掛可以攀援，櫥頂、茶幾、書桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水來培養(yǎng)。它能改善、凈化室內(nèi)空氣，因此綠蘿被稱為“多功能”的觀葉植物。
二、向?qū)W生介紹種植的方法。
水栽一年四季都可以進(jìn)行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5“9月間，剪下帶有2飛個(gè)節(jié)的枝條，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一個(gè)節(jié)埋入土里，一個(gè)節(jié)露在外面，然后澆透水，放在半陰處，一般都能成活。也可以把枝條想養(yǎng)在水里，等長出根后在移栽。
綠蘿有粗壯的莖，蔓性莖長有許多氣生根，枝條懸垂，可以附著其他物體向上生長因此，當(dāng)綠蘿長到一定長度，可用棕皮包裹柱體作為附著物來栽培，稱為圖騰柱。因?yàn)樽仄ぶ鶅?nèi)可以吸收一些肥水，當(dāng)綠蘿依附它時(shí)，可以吸收柱內(nèi)的養(yǎng)分而生長。
由于綠蘿原產(chǎn)所羅門群島及亞洲的熱帶地區(qū)，因此性喜溫暖、濕潤的氣候，較耐陰，為了提高它的觀賞效果，將它放置在半陰的環(huán)境下，會(huì)使葉色鮮亮、富有光澤。
三、栽種時(shí)應(yīng)注意: 在室內(nèi)栽種時(shí)應(yīng)注意:無論那個(gè)季節(jié)，只要室溫在15℃以上，就應(yīng)每天堅(jiān)持澆一次水。為了使植株生長強(qiáng)健，在生長期內(nèi)，每半個(gè)月要施一次液肥。
第5課 扦插三角梅
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識，學(xué)會(huì)扦插三角梅的基本步驟和管理方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對美化環(huán)境的興趣以及勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：插條的剪取和扦插的方法。
2、難點(diǎn)：選取插條。
三、教學(xué)過程
（1）、觀察三角梅。
（2）、怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取
枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個(gè)環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。
（3）、學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的情況。
（4）、指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個(gè)花盆扦插兩枝）
（5）、教師小結(jié)扦插全過程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會(huì)開花。
（6）、布置實(shí)踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。
①、觀察扦插苗成長情況的記錄表可填在課本上，寫明時(shí)間和生長情況，比如什么時(shí)候長
芽、生出葉子、長成小枝條等
②、給三角梅造型，可以結(jié)合生活實(shí)踐，把看到的造型在班級里交流，讓大家的創(chuàng)新有所 啟示。
③、寫作文和感受應(yīng)注重動(dòng)手勞動(dòng)的思想感受。第6課 花卉換盆
教學(xué)要求:
1、讓學(xué)生了解花卉換盆的常識和基本方法、步驟。
2、教育學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)會(huì)花卉換盆，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
花卉種植一兩年后，逐漸長大，土壤變得結(jié)實(shí)，肥力下降，這時(shí)就要進(jìn)行換
二、換盆的步驟如下:
1、控歲收邊。暫停澆水2”3天，使盆土干縮，如果遲遲不收邊，可用花鏟緊貼盆的內(nèi)壁依次插一圈，使圖與盆壁分開。
2、倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土團(tuán)松動(dòng)，再用手指或其他物體插入盆底孔洞，頂出土團(tuán)，或?qū)⒅仓赀B同土團(tuán)一起倒出來。
3、切削。多年生花卉換盆時(shí)，先剝?nèi)ネ翀F(tuán)表面褐色的網(wǎng)狀老根，再用花鏟剔去土團(tuán)面上、周邊、底部的土。修剪去枯根、盤繞跟和老根。
4、移植。在稍大些的花盆底部先墊上一層土，把苗土居中栽好，深淺要適度，然后把土填滿，并稍稍晃動(dòng)花盆，使得土填得充實(shí)些。
5、澆水。換盆后，第一次應(yīng)澆足水(直到水從盆底滲出為止)，使根與土壤密接，以后保持濕潤即可。最初幾天應(yīng)放在陰濕處，以后再放到通風(fēng)、有陽光的地方注意:如果花盆較大、較重，應(yīng)請大人幫忙，不要勉強(qiáng)地提、抱，以免受傷。
第7課 水果沙拉的
知識與技能：
通過對水果的研究，使學(xué)生了解水果的種類、營養(yǎng)價(jià)值，吃法等，提高學(xué)生食用水果的水平。過程與方法：
1、讓學(xué)生在小組合作的過程中學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。
2、通過學(xué)生親自動(dòng)手制作水果沙拉的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力。
3、對自己或他人在活動(dòng)中的表現(xiàn)能給予客觀公正的評價(jià)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生利用多種形式展示自我的能力，體會(huì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的喜悅。
2、樹立為他人服務(wù)的意識、培養(yǎng)勞動(dòng)情趣。教學(xué)重點(diǎn)：水果沙拉的制作過程 教學(xué)難點(diǎn)：水果沙拉的制作過程 教學(xué)準(zhǔn)備：各種水果，案板，水果刀 教學(xué)程序：
一、談話導(dǎo)入
1、游戲：老師今天請來幾位水果朋友，你們想知道他們都是誰嗎？下面，我們玩一個(gè)游戲來把這幾位朋友請出來吧。
2、講解游戲規(guī)則。
學(xué)生猜測。產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生認(rèn)真聆聽游戲規(guī)則及積極參與游戲。
二、激發(fā)學(xué)生探究
1、水果是小朋友最喜歡的朋友了，因?yàn)樗粌H味道好吃還可以做成各種美味的佳肴，你們知道他們都有哪些吃法嗎？
今天，我們就一起學(xué)做美味的水果沙拉（板書課題：水果沙拉）學(xué)生回答：生吃，熟吃，榨汁，水果沙拉等。
三、動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)
1、請同學(xué)們看一看老師帶來的水果沙拉吧！
2、看完圖片，你知道水果沙拉的主角是誰？
（板書）學(xué)生發(fā)言：水果，沙拉 沙拉有什么作用？
3、那我們需要用那些工具來裝扮他們呢？（板書）水果刀，案板，果盤，牙簽等等。
4、在家里誰看見過媽媽制作過水果沙拉，你能說說制作的過程嗎？
生自由說，學(xué)生互相補(bǔ)充
今天，老師給大家?guī)砹怂忱安ぬ}船”的制作方法，一起來看看吧！
5、看完錄像，誰能來總結(jié)一下制作步驟（課件出示）學(xué)生試著總結(jié)。（切水果、擺水果、灑沙拉醬）
6、剛才“菠蘿船”的制作老師為了造型需要水果是用特制的勺子挖成的，平時(shí)我們經(jīng)常要用到切的方法，老師給大家重點(diǎn)示范一下切蘋果 學(xué)生現(xiàn)場觀看老師的操作并模仿學(xué)習(xí)
7、看完錄像，你們有什么問題呢？或者想跟大家說說需要注意的地方？
8、現(xiàn)在請小組長帶領(lǐng)組員做好分工，并記錄下來。
哪個(gè)小組來匯報(bào)一下你們小組的分工情況。
學(xué)生根據(jù)自己的疑問提出問題 以小組為單位進(jìn)行討論，自由發(fā)言。
9、現(xiàn)在我們準(zhǔn)備就緒了，就請同學(xué)們開始行動(dòng)吧！老師會(huì)用照相機(jī)記錄下你們活動(dòng)的精彩瞬間，留下大家的成長足跡?。ǜ鶕?jù)具體情況，進(jìn)行指導(dǎo)）小組中開始制作水果沙拉。
小組成員觀看老師的示范，自己找出存在的不足，并進(jìn)行改進(jìn)
四、展示作品，師生評價(jià)
1、做好的小組把作品放到展示臺來，并環(huán)場一周請其他組的同學(xué)觀看并請小組長介紹一下你們小組的作品。
2、現(xiàn)在請同學(xué)們來評一評你最喜歡的作品。（3~4個(gè)同學(xué)）
3、看了這么多，也聽了這么多，老師有些垂涎欲滴了，可以品嘗嗎？ 請每組派出一名品嘗師來品嘗一下
3、請品嘗師評一評味道如何？
老師覺得每件作品都各有特色，也很優(yōu)秀，所以老師決定給每個(gè)小組都頒發(fā)巧手獎(jiǎng)，請小組長來領(lǐng)取獎(jiǎng)杯，同學(xué)們用掌聲表示祝賀吧！
五、師生共同小結(jié)
1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？
2、小結(jié)：用你們的巧手為父母和家人也制作一盤美味的水果沙拉，好嗎？
3、最后，用我們綜合實(shí)踐課的活動(dòng)口號來結(jié)束本節(jié)課，我們的口號是：我實(shí)踐，我成長！第10課 樹葉貼畫
設(shè)計(jì)意圖：
中午，我和小朋友在花園里散步，一陣風(fēng)吹來，小樹葉從樹上飄下來，孩子們開心極了。有的說：“老師這樹葉像小船”“還像什么呢”我便追問道：“像月亮”“像黃瓜”七嘴八舌地說開了，“那我們能不能用樹葉拼成一幅畫呢？孩子們聽了個(gè)個(gè)歡呼雀躍?；顒?dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前收集各種落葉。漿糊、畫紙、彩筆等?；顒?dòng)過程：
1、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。
2、（1）、小朋友檢到了很多樹葉，看看這些樹葉一樣嗎？
師取兩片樹葉，擺放在一起，拼成帆船樣，提問：你們看象什么？（象帆船）那我們怎樣讓這幅畫變得更加漂亮呢？
（2）、教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上小旗子，在周圍畫上海水、海鷗，了解制作的方法和步驟。
（3）、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以作成什么？
3、介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。
4、操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
5、欣賞作品?；顒?dòng)延伸：
繼續(xù)收集樹葉，區(qū)域活動(dòng)玩。第11課 編籃子
教學(xué)要求: 初步掌握編籃子是基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
籃子是人們生活中經(jīng)常使用的工具，既可用來乘東西、買菜，也可用來做裝飾品。
二、制作過程。
材料工具:塑料打包帶，鐵絲。小刀、剪刀、鉗子 操作步驟:
1、橫豎各取7根50厘米長的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。
2、用鐵絲在籃底四周編上一圈。
3、將打包帶往上折，豎起來，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，籃身就編成了。
4、用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過鐵絲后插入籃身內(nèi)，籃子就編好了。
5、將二三根打包帶編成繩狀或用粗鐵線從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手，籃子就編好了。
第12課時(shí) 制作風(fēng)箏
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過制作風(fēng)箏掌握扎線、定位、粘貼、打結(jié)的基本技能。
2、制作一只風(fēng)箏或者小組創(chuàng)作一只風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我研究、小組合作的精神。
3、通過制作風(fēng)箏讓學(xué)生感到通過勞動(dòng)帶來愉悅的感受。教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)箏的制作
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線、剪刀等。
2、幾種不同形狀的風(fēng)箏。
教學(xué)過程：
1、引發(fā)動(dòng)機(jī)、激發(fā)興趣。
小朋友上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請各組自由放風(fēng)箏去吧！
2、發(fā)展活動(dòng)
（大家剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？可是這些風(fēng)箏都是你們買來的，要是自己制作一個(gè)風(fēng)箏那會(huì)更有趣的。）
a、你們在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏有什么特點(diǎn)？(形狀多樣、風(fēng)箏對稱等)b、提出任務(wù)：今天我們這節(jié)課就要制作一只風(fēng)箏。
c、各組可以兩人或者三人合作做風(fēng)箏。（要求：安靜、默契、動(dòng)作迅速。）材料：配套風(fēng)箏材料。如果有能力小組想自己創(chuàng)作風(fēng)箏，材料自領(lǐng)。碰到疑難問題可以請教在坐的教師。
d、學(xué)生制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。
e、各組把做完的風(fēng)箏進(jìn)行試飛，試飛成功的教師給以獎(jiǎng)勵(lì)。試飛成功的可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。失敗的原因找不出請求老師的幫助。（重心不對、風(fēng)箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。線角度不符合要求）。f、學(xué)生一邊調(diào)試一邊修改。各組別匯報(bào)試飛結(jié)果。g、大家暢談做風(fēng)箏的收獲與感想。
h、教師小結(jié)，歸納建議：風(fēng)箏骨架要對稱，風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢，要找準(zhǔn)重心 第13課 自制賀卡
目標(biāo)要求
1、教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。
2、通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。準(zhǔn)備工作
1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句?；顒?dòng)過程
一、激情導(dǎo)入。
（1）、討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。
（2）、同學(xué)們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！
（3）、學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。
同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？
（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）
二、學(xué)做賀卡。
（1）、介紹賀卡樣式的制作方法。
（出示老師自制的幾張賀卡）
①、討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？
（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）
②、指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩。可以把卡紙對折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的 賀卡。
（教師講解制作的方法和步驟）
（2）、學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。
請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。
（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）
（3）、設(shè)計(jì)賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。
①、學(xué)生繪制賀卡封面。
②、教師巡視指導(dǎo)。
③、出示學(xué)生做的賀卡，評價(jià)激勵(lì)。
三、學(xué)寫賀詞。
（1）、比較賀詞，力求情真意切。
老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？
（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊(yùn)含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）
（學(xué)生觀察討論）
（2）、學(xué)生試說。
教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？
①、指名學(xué)生說說。
②、學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。
（3）、寫賀詞。
①、導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！
（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）
②、交流討論。
·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？
（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）
·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！
（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）
·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！
·出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚(yáng)激勵(lì)。
四、學(xué)寫信封。
（1）、導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？
（2）、指導(dǎo)信封的填寫方式。
第一步：郵政編碼的書寫。
第二步：地址及收信人的填寫。
第三步：貼郵票。（學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。）
五、同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？ 第15課 勞動(dòng)工具的創(chuàng)新對人類生活的影響
教學(xué)要求:
1、通過教學(xué)使學(xué)生意識到勞動(dòng)工具的創(chuàng)新與人類生活密切相關(guān)，勞動(dòng)工具的創(chuàng)新促進(jìn)人類社會(huì)向前發(fā)展。
2、使學(xué)生明白無論什么勞動(dòng)工具，都是在勞動(dòng)實(shí)踐中得到以不斷創(chuàng)新的，所以我們就要通過參加勞動(dòng)，不斷改進(jìn)勞動(dòng)工具，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，善于思考的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類。人們在勞動(dòng)中又發(fā)明了勞動(dòng)工具，而每一次勞動(dòng)工具的創(chuàng)新都使人類的生活向前邁進(jìn)一大步。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具為例，就可知?jiǎng)趧?dòng)工具 的創(chuàng)新對人類生活的影響。最初的勞動(dòng)工具是刀耕火種，既原始又落后，勞動(dòng)效率低下。以后人們創(chuàng)造發(fā)明了鐵器，用鐵器制成的鋤頭挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人們就發(fā)明了犁，利用畜力來為人類服務(wù)，減輕了勞動(dòng)量，提高了效率。后來，人們又對畜耕進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使用機(jī)械耕地，大大減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)量，使勞動(dòng)效率提高了幾十倍。
二、討論。
說一說，你還知道哪些類似的例子? 我國古代的能工巧匠在勞動(dòng)中發(fā)明了銅子。你知道現(xiàn)在有多少種不同的銅子? 創(chuàng)新不僅僅是科學(xué)家的事，在我們?nèi)粘５纳睢W(xué)習(xí)和勞動(dòng)中，人人都可以創(chuàng)新。想一想，一噸重的物體要搬到十層樓(約30米)上，可用多少種勞動(dòng)工具? 哪一種勞動(dòng)工具最好? 右圖是回形針的用途舉例，你還能說出它別的用途嗎? 勞動(dòng)工具的創(chuàng)新，培養(yǎng)了人的創(chuàng)造思維能力，使大腦變得靈活，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。
第四篇：六年生命教育教案（精選）
第1課時(shí) 吸煙、飲酒有害健康
累計(jì)1節(jié)
第周
教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)生生命教育讀本》52頁 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生明白吸煙、飲酒的危害及嚴(yán)重后果。
2、通過案例，使學(xué)生提高自身素質(zhì)，做一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
3、提高學(xué)生德育思想。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得吸煙、飲酒的危害，自覺抵制不良嗜好的影響。教學(xué)過程：
一、談話引入
青少年處在生長發(fā)育時(shí)期，各個(gè)器官尚未成熟，對環(huán)境中有害因素的抵抗能力比較弱，而香煙煙霧中的有害物質(zhì)微粒容易達(dá)到細(xì)支氣管和肺泡，毒物容易被，造成人體組織嚴(yán)重受損，影響肺呼吸功能，出現(xiàn)咳嗽多痰，還有可能出現(xiàn)呼吸短促，易患慢性支氣管炎、肺氣腫和心臟病。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，如果一個(gè)人小于15歲就開始吸煙，將來肺癌的發(fā)生率比非吸煙者大17倍。青少年吸煙還會(huì)使學(xué)習(xí)成績下降。
一般來說，很少有小學(xué)生飲酒，更很少有學(xué)生成為不折不扣的醉鬼，但偶爾的酒醉也會(huì)破壞人的神經(jīng)機(jī)能和心理活動(dòng)，使興奮抑制過程發(fā)生紊亂，意識模糊，意志失調(diào)，不能自主，對各種外界刺激推動(dòng)正常反應(yīng)，變得沖動(dòng)、易怒、粗暴、不能自控。對于那些沒有多少法律常識的青少年來說，這就意味著犯罪的可能性。
二、共同商討吸煙、飲酒的危害
1、分小組討論：你還知道吸煙、飲酒有哪些危害？
2、各小組派出代表匯報(bào)討論結(jié)果。
三、走進(jìn)救助課堂
青少年吸煙、飲酒最初大多出于好奇，見了沒嘗試過的東西就要嘗試一下。如果從一開始就不吸煙、不飲酒，便可能終生不沾染這種不良嗜好。如果吸煙、飲酒的時(shí)間不長，就能認(rèn)識到它們的危害，則很容易改正這個(gè)陋習(xí)。
青少年吸煙、飲酒還有一種群體效應(yīng)。在一個(gè)群體中，如果有人吸煙、飲酒，尤其是領(lǐng)頭的那個(gè)孩子吸煙、飲酒，別的孩子就
會(huì)跟著學(xué)。如果和那些沾染上吸煙、飲酒習(xí)慣的孩子保持一定距離，你就會(huì)從根本上不沾染習(xí)慣。
四、課堂總結(jié)
第2課時(shí)
遠(yuǎn)離毒品
累計(jì)2節(jié)
第周
教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)生生命教育讀本》53頁 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解毒品的危害。
2、使學(xué)生知道，如何遠(yuǎn)離毒品，保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生牢記毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)過程：
一、談話引入
毒品很容易使人上癮，而且一旦上癮，只有不斷地加大服用量，才能暫時(shí)滿足毒癮。如此下去，不僅吸毒者的神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)遭到嚴(yán)重?fù)p害，還會(huì)因?yàn)橘徺I毒品而把家庭敗落得一貧如洗。絕大多數(shù)的吸毒者，往往從接觸毒品那一刻起，就是踏上了一條不歸之路。
二、共同商討自救措施
1、分小組討論：毒品的危害有哪些？我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，遠(yuǎn)離毒品的危害？
2、各小組派出代表匯報(bào)討論結(jié)果。
三、走進(jìn)救助課堂
毒品流通的地方通常是歌舞廳、迪廳、練歌房這樣一些場所。如果到這些地方去，與毒品 接觸的機(jī)會(huì)就大，被引誘、欺騙吸毒的情況發(fā)生。所以，要盡量不到這些地方去。
在陌生場合里，不要喝陌生人給你的飲料。你自己買的飲料要注意保管，還要喝了一半隨手丟在一邊，想起來再拿起來喝。因?yàn)榭赡苡腥顺媚悴粋?，把毒品摻了進(jìn)去。
慎重交友，不與吸毒、販毒人員交朋友，而且不要聽信他們的花言巧語，以防被騙吸毒。
四、課堂總結(jié)
第3課時(shí)
網(wǎng)絡(luò)成癮危害大
累計(jì)3節(jié)
第周
教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)生生命教育讀本》54頁 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害。
2、使學(xué)生知道，如何自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮。
3、培養(yǎng)學(xué)生在健康、文明的情況使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道如何健康、文明使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程：
一、談話引入
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)在很大程度上改變了人們的生活方式，但有的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天，甚至上課時(shí)也想著上網(wǎng)，注意力難以集中，學(xué)習(xí)成績勢必下降。長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，又會(huì)嚴(yán)重影響大腦發(fā)育，致使大腦發(fā)育緩慢；網(wǎng)絡(luò)游戲中的不健康內(nèi)容，還會(huì)誘使青少年心理畸形發(fā)展，導(dǎo)致他們崇尚暴力，從而滋生犯罪因素。
二、共同商討自救措施
1、分小組討論：如何健康、文明使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮？
2、各小組派出代表匯報(bào)討論結(jié)果。
三、走進(jìn)救助課堂
要爭做上進(jìn)好學(xué)的學(xué)生，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科學(xué)文化，減少網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天，不在網(wǎng)絡(luò)上浪費(fèi)過多時(shí)間。要做有毅力的孩子，上網(wǎng)有節(jié)制，適可而止。
要認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)的壞處，主動(dòng)與同學(xué)互相監(jiān)督，每天限定最長上網(wǎng)時(shí)間。
堅(jiān)決不到網(wǎng)吧玩游戲。
四、課堂總結(jié)
第4課時(shí) 讓生命之樹常綠
累計(jì)4節(jié)
第周
教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)生生命教育讀本》55－57頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生明白“人文生命”和“自然生命”的意義，關(guān)系。
2、教育學(xué)生珍愛生命，注意保護(hù)自身安全。
3、提高學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，提高德育思想。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生明白“人文生命”和“自然生命”，樹立安全意識。教學(xué)過程：
一、談話引入
同學(xué)們，我們珍愛自己的生命，但除了愛護(hù)自己的生命還要不要幫助他人呢？在商品經(jīng)濟(jì)的大潮中，當(dāng)傳統(tǒng)的道德觀、價(jià)值觀面臨拷問的時(shí)候，還要不要助人為樂的美德？這些道理對于我們并不深?yuàn)W，而對這些問題進(jìn)行思考，將有助于同學(xué)們形成正確的人生觀，使自己的生命之路成為一條五彩大路。
二、共同商討自救措施
1、分小組討論：除了愛護(hù)自己的生命還要不要幫助他人呢？要不要助人為樂的美德？
2、各小組派出代表匯報(bào)討論結(jié)果。
三、走進(jìn)救助課堂
1、我們少年兒童從小就要注意培養(yǎng)愛心，仰慕、實(shí)踐“助人為樂”的高尚道德，通過日常的生命教育、思想品德教育等，逐漸建立起正確的價(jià)值觀，長大后為人間充滿愛做出自己的貢獻(xiàn)。
2、當(dāng)同學(xué)們看到他人的生命或公私財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)，要機(jī)智地想辦法，用力所能及的辦法來保護(hù)他人的生命和財(cái)產(chǎn)。
3、每個(gè)少年兒童都應(yīng)該正確認(rèn)識生命的意義，按著時(shí)代的要求規(guī)劃自己人生的目標(biāo)和達(dá)到這一目標(biāo)的人生路，自覺地讓自己今天的生活更有價(jià)值，通過一點(diǎn)一滴的有意義的生活去接近自己的目標(biāo)，完美地實(shí)“人文生命“的價(jià)值。
4、只知享受不知道創(chuàng)造，只求生活而不思追求，只看到現(xiàn)實(shí)美好的生活，而缺少了人生的規(guī)劃，縱欲煙酒，沉迷網(wǎng)絡(luò)。這些看似幸福的生活行為，其實(shí)是放棄了“生命”的責(zé)任，忽視將來。
5、“人文生命”也追求美好的生活，但生活并不是“人文生命”的全部?！叭宋纳笔且环N內(nèi)在追求，而生活是現(xiàn)實(shí)存在。“人文
生命”追求未來生活的美好，要求現(xiàn)實(shí)生活為將來目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力，如果生活缺少了這一點(diǎn)，它將與“自然生命”一樣，只有現(xiàn)在而無將來。
四、課堂總結(jié)
第5課時(shí) H1N1甲型流感知識
累計(jì)5節(jié)
第周 教學(xué)內(nèi)容：H1N1甲型流感知識 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解H1N1甲型流感知識。
2、使學(xué)生知道，如何預(yù)防H1N1甲型流感。
3、H1N1甲型流感可防可控可治。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道H1N1甲型流感的預(yù)防和治療。教學(xué)過程：
一、談話引入
近期，H1N1甲型流感成為了人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。隨著天氣的越來越寒冷，有很多人都得了感冒，有些人心理產(chǎn)生了恐懼，認(rèn)為H1N1甲型流感非?？膳拢缓弥委?。我國H1N1甲型流感病例在增多，但是被治愈的病例也越來越多，今天，我就給同學(xué)們介紹一下H1N1甲型流感相關(guān)知識，使同學(xué)們對此有一個(gè)感性的認(rèn)識，同時(shí)做好預(yù)防。
二、共同商討自救措施
1、分小組討論：如何預(yù)防H1N1甲型流感？你有什么辦法！
2、各小組派出代表匯報(bào)討論結(jié)果。
三、走進(jìn)救助課堂
1、臨床表現(xiàn)
潛伏期一般1至7天左右，較流感、禽流感潛伏期長。
人感H1N1甲型流感后的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。
2、傳播途徑
跟流感傳播有類似，可以通過咳嗽或噴嚏中的小液滴傳播。小液滴可被直接吸入呼吸道，或者通過握手，接觸物件等方式，經(jīng)手將病毒帶至呼吸道。而且，病毒可以在筆，書本，茶杯乃至鍵盤上存活數(shù)小時(shí)之久，直至人通過接觸這些物件而最終受到感染。與患者近距離接觸也有可能導(dǎo)致新的感染或發(fā)病。
3、預(yù)防
(1)控制傳染源。(2)切斷傳播途經(jīng)。(3)保護(hù)健康人群。
(4)加強(qiáng)院感控制措施。
四、課堂總結(jié)
第6課時(shí) 勞動(dòng)安全
累計(jì)6節(jié)
第周
教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)生生命教育讀本》49頁 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道，在勞動(dòng)時(shí)也容易發(fā)生意外。
2、使學(xué)生知道，在勞動(dòng)時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己。
3、培養(yǎng)學(xué)生，在緊急情況下，處理問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生牢記安全常識，樹立安全意識。教學(xué)過程：
一、談話引入
為了擁有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們都在進(jìn)行勞動(dòng)，有的是室外勞動(dòng)，有的是室內(nèi)勞動(dòng)。有時(shí)還要進(jìn)行大掃除，等等。在進(jìn)行勞動(dòng)的時(shí)候，一定要集中精力，不要思想溜號，避免意外發(fā)生。
二、共同商討勞動(dòng)安全常識
1、分小組討論：在勞動(dòng)時(shí)，都應(yīng)注意什么？
2、各小組派出代表匯報(bào)討論結(jié)果。
三、走進(jìn)救助課堂
1、參加學(xué)工、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)時(shí)，如果你的身體虛弱或感覺身體不適，可以不參加過于繁重的體力勞動(dòng)，但要向老師說明情況。如果
在勞動(dòng)中到了有毒、有害的物品，也要及時(shí)向老師報(bào)告并冷靜處理。
2、不能在校園里參加有可能發(fā)生意外事故的勞動(dòng)。比如擦玻璃，如果教室在樓上，不要探出身去擦外面的窗戶玻璃。
3、學(xué)生踩著桌子或凳子打掃教室的衛(wèi)生，要由老師事先確定踩踏物的的穩(wěn)定性，還要有同學(xué)在旁邊把扶。
四、課堂總結(jié)
第7課時(shí)
防止擁擠踩踏
累計(jì)7節(jié)
第周
教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)生生命教育讀本》49－50頁 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在人多時(shí)，容易發(fā)生踩踏事故。
2、使學(xué)生知道，發(fā)生踩踏事故時(shí)，如何保護(hù)自己的安全。
3、培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生牢記安全常識，樹立安全意識。教學(xué)過程：
一、談話引入
在同學(xué)們上完課或放學(xué)時(shí)，會(huì)一窩蜂地涌出教室，跑向操場或大門口。這個(gè)時(shí)候最容易發(fā)生踩踏事故，我們一定要注意安全。
二、共同商討自救措施
1、分小組討論：在上課或下課的時(shí)候，上下樓的人比較多，這時(shí)我們應(yīng)注意什么？
2、各小組派出代表匯報(bào)討論結(jié)果。
三、走進(jìn)救助課堂
1、如果你發(fā)現(xiàn)擁擠的人群向著自己所在方向擁來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是還要奔跑，以免摔倒。待人群過去后，再迅速離開現(xiàn)場。
2、當(dāng)你被卷進(jìn)擁擠的人流中時(shí)，不要彎腰提鞋、撿東西。如果發(fā)現(xiàn)前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
3、如果在人流中不幸倒地，要馬上躺倒在地上，雙手抱著頭，身子蜷在一起，這叫球狀保護(hù)，可以用這個(gè)動(dòng)作保護(hù)太陽穴、眼睛、心臟和胸腔等身體上重要卻脆弱的部位。
四、課堂總結(jié)
第8課時(shí)
發(fā)生校園暴力時(shí)大聲呼救
累計(jì)8節(jié)
第周
教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)生生命教育讀本》50頁 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解校園暴力有哪些形式。
2、使學(xué)生知道，遇到校園暴力事件時(shí)，如何保護(hù)自己的安全。
3、培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生牢記安全常識，樹立安全意識。教學(xué)過程：
一、談話引入
什么是校園暴力？它有哪些形式？
（校園暴力主要有五種形式：一是索要錢物；二是以大欺小，以多欺少；三是動(dòng)輒拳腳相向；四是同學(xué)之間用暴力手段爭短論長；五是不堪長期受辱，以暴易暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。）
校園暴力給學(xué)生所造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼，更嚴(yán)重的是會(huì)造成孩子們心靈的扭曲。
二、共同商討自救措施
1、分小組討論：在遇到校園暴力事件時(shí)，如何保護(hù)自己的安全？
2、各小組派出代表匯報(bào)討論結(jié)果。
三、走進(jìn)救助課堂
1、一旦遇到這類事件，要在第一時(shí)間告訴班主任或老師或與學(xué)校聯(lián)系，也可以告訴家長，以取得有效的保護(hù)。只要孩子將遭遇說出來，家人和學(xué)校就可能找到解決問題的辦法，否則，自己的懦弱會(huì)助長校園暴力的歪風(fēng)蔓延。
2、作為受害者一方，最錯(cuò)誤的做法是“以暴治暴”。
3、不要參與群毆，即通常所說的“打群架”。群毆的危險(xiǎn)性很大，尤其是帶著器械去打群架，危險(xiǎn)就更大了。群毆即將發(fā)生前，如果你得到了信息，而且沒有能力制止，一定要設(shè)法通知有關(guān)方面、這是你義不容辭的責(zé)任，而你的這個(gè)舉動(dòng)就很有可能挽救一個(gè)或多個(gè)人的生命。
四、課堂總結(jié)
第五篇：2015新版六年吉林省家鄉(xiāng)教案
第1課、東北話
授課內(nèi)容：東北話 教學(xué)目標(biāo)：
1、考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活
2、認(rèn)識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化，感受家鄉(xiāng)的可愛、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：
知道自己家鄉(xiāng)的方言 教學(xué)難點(diǎn)：
能真正理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備音頻文件《說方言》《龍江劇》《二人傳》。文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入: 師：同學(xué)們，還記得賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》嗎? 生背誦：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。師：鄉(xiāng)土的芬芳、故園的眷戀、根的追尋．這是人類特有的情懷。尤其是那些身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，看到家鄉(xiāng)人，更會(huì)感到格外的親切與溫暖。因?yàn)槲覀兙褪窃谶@濃濃的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情中長長大的。引入課題
二、學(xué)習(xí)新知
師：先來說說“鄉(xiāng)音”。我國地域遼闊，方言眾多，可以說是“南腔北調(diào)”，我們的家鄉(xiāng)話叫什么呢?誰知道? 師：誰會(huì)說?說一兩個(gè)詞語也可以。(1)說一說東北話。
師：隨著社會(huì)的進(jìn)步，方言在我們的生活巾漸漸隱退了，看看你們能把這些東北話翻譯成普通話嗎? [課件出示一些典型的東北方言](2)發(fā)現(xiàn)了嗎，東北話的特點(diǎn)是什么?為什么很多演員把它運(yùn)用到小品、相聲、評書等藝術(shù)表演之中? 師：東北活最接近普通話，是普通話的基礎(chǔ)方言，是最富親和力的一種語言。白山黑水養(yǎng)育了我們豪放、熱情的個(gè)性，東北話也帶有這一特點(diǎn)。
(3)各地方言都帶有當(dāng)?shù)厝缩r明的性格特征，下面就請大家來聽一聽 [課件播放：侯寶林的相聲]（4）讀一讀： 話說東北話
三、總結(jié)
踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人。在這黑土地上，有我們割舍不斷的鄉(xiāng)土情懷，我們的文化，我們的根就在這里，讓我們共同珍視這筆珍貴的精神財(cái)富吧。
第2課、通化市
授課內(nèi)容：通化市 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到通化市是吉林省的地級市。
2、通過查找資料了解到通化市的經(jīng)濟(jì) 教學(xué)重點(diǎn)：
關(guān)注和了解自己所居住的城市，加深對通化的認(rèn)識，從中發(fā)現(xiàn)引以自豪的地方，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情
教學(xué)難點(diǎn)：
增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感，積極地參與設(shè)計(jì)、規(guī)劃家鄉(xiāng)的未來。教學(xué)準(zhǔn)備：
通化市地理位置圖、文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過程：
一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望
師：觀賞紅葉視頻，你知道這是哪里嗎？ 引入課題
通過近一段時(shí)間的一系列的走訪，調(diào)查和研究活動(dòng)，一定受益匪淺吧！生：當(dāng)然了！
師：別忘了，好東西要大家一起分享哦！讓我們一起分享交流吧！
二、交流資料，深化認(rèn)識。
1、交流“通化市概況”： 通化市是吉林省東南部和東北東部最大的區(qū)域中心城市，吉林省第五大城市，同時(shí)也吉林省距出海口最近的城市，是中國醫(yī)藥城，中國葡萄酒城，中國鋼鐵城，素有“人參之鄉(xiāng)”、“中國中藥之鄉(xiāng)”、“優(yōu)質(zhì)大米之鄉(xiāng)”、“ 葡萄酒之鄉(xiāng)”、“滑雪之鄉(xiāng)”和“中國松花硯之鄉(xiāng)”的“六鄉(xiāng)”之美譽(yù)。著名旅游景點(diǎn)：靖宇陵園、五女峰等國家森林公園、千葉湖、集安高句麗古墓群（大屏幕展示圖片，并播放歌曲“五十六個(gè)民族五十六朵花”，全體師生隨著優(yōu)美的旋律齊唱）
2、讀一讀：通化市簡介
3、試一試
身邊的十五中，有哪些是可以和“通化市”直接聯(lián)系在一起的？ 大家一起分享有關(guān)通化市的信息
4、如果選擇10個(gè)詞來概括描述“通化市”，你會(huì)選擇那些詞？ 他們分別代表什么意思？
三、總結(jié)
同學(xué)們，你們搜集到的材料比我預(yù)想的豐富得多，通過這節(jié)課，極大的發(fā)揮了你們的潛能，使我看到了吉林美好的明天，看到吉林翻天覆地的變化。所以我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。
第3課、預(yù)防傳染病
授課內(nèi)容：預(yù)防傳染病 教學(xué)目標(biāo)：
1、春季傳染病相關(guān)類型與相關(guān)知識了解。
2、學(xué)會(huì)如何預(yù)防春季傳染病，進(jìn)行相關(guān)知識的了解。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展 教學(xué)準(zhǔn)備：
關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像、文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1）教師戴著口罩進(jìn)入教室。（2）電腦展示學(xué)生的“體溫監(jiān)測記錄表”，圖片等，引入甲流感
引入課題
二、新課
傳染病有一定的地域性。我們需要了解和預(yù)防傳染病，保持健康的體魄。
1、打開網(wǎng)絡(luò)視頻，播放關(guān)于H1N1的新聞報(bào)道。
師：通過視頻的觀看，請大家回答我的問題，包某得的是什么疾??？
為什么引起這么多人的關(guān)注，中央電視臺在新聞聯(lián)播中作了重要報(bào)道。（生：H1N1 屬于傳染?。?/p>
師：那傳染病有什么特點(diǎn)，需要我們?nèi)ブ匾暷?？（生：能傳染、能流行?/p>
2、你平時(shí)聽說或了解過哪些傳染??？
3、為什么需要預(yù)防傳染??？
4、學(xué)校和學(xué)生在預(yù)防傳染病方面應(yīng)該做好哪些工作？（1）學(xué)生交流，各抒己見。
（2）用自己手中的武器——筆，完成傳染病預(yù)防常識的健康宣傳畫。每個(gè)小組畫一張“預(yù)防傳染病”的宣傳畫，提醒同學(xué)們預(yù)防傳染病的傳播！
5、讀一讀：主要傳染病及其預(yù)防
三、拓展
（1）在日常生活中，你應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？
（2）健康倡議：預(yù)防傳染病。提出口號——預(yù)防傳染病，從我做起！從現(xiàn)在做起！
第4課、城鄉(xiāng)差別
授課內(nèi)容：城鄉(xiāng)差別 教學(xué)目標(biāo)：
1、感受城鄉(xiāng)差異和黨的富民政策．樹立實(shí)現(xiàn)共同富裕的使命感，自覺投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
2、在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、了解城鄉(xiāng)之間的差異和差距及產(chǎn)生差距的原因、影響，理解縮小城鄉(xiāng)差距的政策。教學(xué)重點(diǎn)：
在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)難點(diǎn)：
在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)準(zhǔn)備：
收集或拍攝城市與農(nóng)村的照片，思考、觀察、體會(huì)城市農(nóng)村的生活的差異等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放《在希望的田野上》視頻。
二、新課學(xué)習(xí)
1、觀看多媒體展示城鄉(xiāng)圖片。
2、同學(xué)們說說對城市和鄉(xiāng)村的印象。
師生共同歸納：
農(nóng)村：藍(lán)藍(lán)的天、綠油油的農(nóng)田、紅磚灰瓦的房子、幽靜的鄉(xiāng)間小道、縷縷炊煙。。。
城市：高聳的居民樓、商業(yè)大廈、繁華的街道、川流不息的車輛、擁擠的人群。。。
3、感悟角：美方欣賞
（2）城鄉(xiāng)差別表現(xiàn)在哪些方面？
生：首先自然景觀和社會(huì)環(huán)境的不同。其次是人的觀念；生活習(xí)慣；人際交 往等方面存在著比較大的差異。
（3）除了上述的差異，城鄉(xiāng)之間還有哪些差異？
（4）在你眼里，家鄉(xiāng)的城市生活和鄉(xiāng)村生活有哪些差別？
（5）和小組同學(xué)一起總結(jié)“城鄉(xiāng)之間的十大差別”，然后參與全班交流。
4、讀一讀：城鄉(xiāng)的主要差別
城鄉(xiāng)之間為什么會(huì)有差別呢？你對這個(gè)問題是怎么看的？
假如你是生長或市長，你會(huì)怎么面對目前存在的“城鄉(xiāng)差別”問題？ 請和小組其他成員形成統(tǒng)一意見，然后參與全班交流。
第5課、牛秉坤
授課內(nèi)容：牛秉坤 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中華民族悠久的歷史、輩出的人才和豐厚的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生對名人文化的積綻，陶冶道德情操。
2、培養(yǎng)學(xué)生的收集資料、匯報(bào)展示的能力
3、追尋名人的足跡，激活成才的動(dòng)力。教學(xué)重點(diǎn)：
了解牛秉坤的事跡 教學(xué)難點(diǎn)：
了解牛秉坤的事跡 教學(xué)準(zhǔn)備：
收集牛秉坤的事跡，文字，圖片，視頻資料 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
在吉林大地上，許多人為家鄉(xiāng)、為祖國的發(fā)展做成了貢獻(xiàn)。有“東北首富”之稱的牛秉坤生于清朝默念，醫(yī)生從事金融活動(dòng)和慈善事業(yè)，還創(chuàng)建“喜連成”京劇科班，為中國京劇事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
二、新課
1、讀一讀
牛秉坤其人其事
牛秉坤（1866-1943）字子厚，吉林市人，祖籍山西太原市。他是著名巨商“船廠牛家”的第四代傳人。
牛秉坤另一大成就是創(chuàng)辦了“喜連成”京劇科班，為中國京劇事業(yè)的繼承和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。改客版從1904年到1944年共招手了12班，培養(yǎng)了京劇學(xué)員700余人，很多學(xué)員日后在京劇界都成了“名角”，比如，梅蘭芳、周信芳、馬連良等京劇大師。如果說北京是京劇的誕生地，那么吉林就是京劇的第二故鄉(xiāng)。梅蘭芳曾說：“沒有牛秉坤，就沒有今天中國戲劇的興盛?！?/p>
1943年，牛秉坤病故于北京，享年77歲，后葬于吉林市。
2、試一試
我們的家鄉(xiāng)有哪些“善人”或道德模范？ 和同學(xué)們分享自己的信息吧！
第6課、屈辱的歲月
授課內(nèi)容：屈辱的歲月 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解和掌握近代史上列強(qiáng)對中國發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭及一系列不平等條約給中華民族帶來的災(zāi)難；通過一系列資料的搜集和整理，分析和理解近代一系列戰(zhàn)爭及戰(zhàn)后條約帶給中國社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，看清殖民主義的侵略本質(zhì)，揭露清政府的腐敗無能；
2、通過一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析歸納歷史問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作精神、溝通能力以及競爭意識 教學(xué)重難點(diǎn)：
列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的一系列侵略戰(zhàn)爭及不平等條約給中華民族帶來的屈辱和災(zāi)難。教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT教學(xué)課件、視頻、習(xí)題，學(xué)生課前搜集列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭相關(guān)資料 教學(xué)過程：
1．新課導(dǎo)入。
展示中國在經(jīng)濟(jì)、科技、國際地位等方面領(lǐng)先的圖片、文字資料以及國慶60周年閱兵式簡短視頻。提問：這些能說明什么問題？
學(xué)生回答之后總結(jié)：現(xiàn)在的中國很強(qiáng)大！可以說，我們中國在很多領(lǐng)域都把很多老牌的資本主義國家遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后?？墒牵鴰缀螘r(shí)，我們的國家卻是另外一番景象，泱泱大國任人宰割卻毫無還手之力。
2．師生互動(dòng)。
讀一讀：被侵略的屈辱（1）美麗的罪惡-鴉片的危害 展示罌粟花美麗綻放的圖片，啟發(fā)學(xué)生是不是美麗的事物總會(huì)給人帶來美好呢？展示鴉片毒害中國國民的圖片并配以文字說明，同時(shí)補(bǔ)充英國走私到中國的鴉片數(shù)量、中國因?yàn)轼f片而流失白銀的數(shù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生歸納總結(jié)出鴉片的大量輸入對中國的嚴(yán)重危害
（2）風(fēng)云突變-近代中國經(jīng)歷的戰(zhàn)爭浩劫
從鴉片戰(zhàn)爭起，中國開始了百年的屈辱歲月。之后又經(jīng)歷了第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等戰(zhàn)爭浩劫，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)。
課前分成的八個(gè)小組按照要求分工合作，結(jié)合教材及課前搜集的材料填寫活動(dòng)表格，五分鐘以后每個(gè)小組的發(fā)言人到前面來展示小組活動(dòng)的成果，時(shí)間要限制在兩分鐘之內(nèi)，未完成的小組要扣分。之后各小組按要求匯報(bào)，其他小組糾錯(cuò)。同時(shí)教師補(bǔ)充重點(diǎn)解讀及火燒圓明園視頻。
（3）銘記歷史-回顧屈辱的歲月 通過剛才的小組活動(dòng)，大家共同學(xué)習(xí)了中國近代史上那段屈辱的歲月。為完成教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中國是如何一步一步淪為半殖民地半封建社會(huì)的。（4）想一想-感悟升華
引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)歷史的目的，進(jìn)而要求學(xué)生思考“從這段屈辱的歲月中，我們能夠讀出什么？為什么中國一敗再??？” 學(xué)生討論過后，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生回答“那你認(rèn)為我們應(yīng)該如何才能從屈辱中走出來呢？” 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，“今天的我們該如何面對這段歷史？” 3．課堂總結(jié)。
正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上。痛定思痛總是民族復(fù)興的開始，時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女當(dāng)勿忘國恥，要振興中華。
第7課、不屈不撓的人們
授課內(nèi)容：不屈不撓的人們 教學(xué)目標(biāo)：
1、喚起學(xué)生對民族英雄的崇敬之情，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)中華民族頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘瘛?/p>
2、知道中國人民面對外來侵略曾進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，從中體會(huì)中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘢?教學(xué)重難點(diǎn)：
探究并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學(xué)準(zhǔn)備：
通過各種途徑（電影、電視、報(bào)紙、書籍、向周圍人詢問等），了解關(guān)于“林則徐和虎門銷煙”（鴉片給中國帶來的后果和虎門銷煙經(jīng)過）“三元里抗英”“黃海海戰(zhàn)”“抗日烽火”（關(guān)于抗日英雄、抗日故事、著名戰(zhàn)役等）等中國人民抗擊侵略的歷史信息。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1931-1945年，在日本帝國主義侵占我國東北期間，“白山黑水”之間，不屈不撓的人們同日本侵略這金子那個(gè)了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇不屈的精神。
二、新課
讀一讀：略說東北人民抗日 讀過此文后你作何感想？
抗聯(lián)英雄趙一曼
趙一曼，女。1905年10月出生于四川宜賓縣。1923年加入中國社會(huì)主義青年團(tuán)，1926年加入中國共產(chǎn)黨。同年底，考入武漢中央軍事政治學(xué)校 分校學(xué)習(xí)。1927年9月赴蘇聯(lián)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。1928年冬回國，先后在上海、江西從事地下工作?！熬乓话恕笔伦兒螅慌赏鶘|北發(fā)動(dòng)抗日戰(zhàn)爭。
1935年11月，東北抗日聯(lián)軍第三軍第二團(tuán)被日偽軍包圍，團(tuán)政委趙一曼指揮部隊(duì)與敵人進(jìn)行激戰(zhàn)，擊斃古谷清一大尉等30余名敵人。為掩護(hù)部隊(duì)突 圍，趙一曼身負(fù)重傷。幾天后，在一農(nóng)舍養(yǎng)傷的趙一曼被敵人發(fā)現(xiàn)。戰(zhàn)斗中，她不幸再次負(fù)傷，被敵人逮捕。面對敵人的酷刑，趙一曼寧死不屈。為了得到口供，敵 人把她送到醫(yī)院治療。在醫(yī)院里，她積極宣傳抗日救國道理。女護(hù)士韓勇義和看守董先勛深受感動(dòng)，幫她出逃，途中被捕后，趙一曼受到更為殘酷的刑訊，但始終堅(jiān) 貞不屈。敵人惱羞成怒，決定殺害她。敵人的一份“報(bào)告”曾有如下記載，從中我們可以看到趙一曼視死如歸、從容就義的感人情景：在押送的途中，她雖然感覺到 死亡迫近，但絲毫沒有表現(xiàn)出驚恐的態(tài)度，反而透露了為抗日斗爭而死才是光榮的口吻。
1936年8月2日，在給孩子寫下要替代母親繼續(xù)斗爭的遺言后，趙一曼高唱著《國際歌》、《紅旗歌》，高呼“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”等口號，走上刑場，英勇就義。
【提出問題】 從趙一曼身上折射出中華民族什么樣的品質(zhì)？
【學(xué)生回答后，教師總結(jié)】 不畏強(qiáng)暴，為了祖國不惜犧牲自己的生命。趙一曼是個(gè)個(gè)案，又不是個(gè)案。抗日戰(zhàn)爭期間，中華民族并沒有被日本的野蠻行徑所嚇倒，千千萬萬個(gè)趙一曼用血肉筑起捍衛(wèi)民族獨(dú)立和尊嚴(yán)的長城。他們對祖國的赤誠之愛，是中華民族彌足珍貴的財(cái)富。
1、在歷史上，民族英雄輩出的年代就是民族苦難深重的年代。為了中華民族不再遭受欺凌，我們應(yīng)該怎么做？
2、東北抗聯(lián)在十幾年里譜寫了一首雄壯婚后的“英雄史詩”。今天讓我們用幾句話來表達(dá)英雄們的禮贊和紀(jì)念吧！
以小組為單位創(chuàng)作幾首歌頌抗聯(lián)的“歌詞”。比一比看哪個(gè)小組的作品最好？
第8課、體育與健身
授課內(nèi)容：體育與健身 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過查找資料讓學(xué)生明白群眾體育與競技體育的區(qū)分。
2、家鄉(xiāng)的氣候因素決定了家鄉(xiāng)人的健身活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解體育與建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都密切的聯(lián)系在一起 教學(xué)準(zhǔn)備：
健身圖片、器材、級體育競技的視頻 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
家鄉(xiāng)人民熱愛體育與建設(shè)活動(dòng)。吉林省的地域及氣候因素決定了家鄉(xiāng)人民的體育與健身活動(dòng)有自己的特點(diǎn)。
二、新課
1、和小組同學(xué)一起盤點(diǎn)家鄉(xiāng)人與健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從“最具普及型”“最具趣味性”“最具對抗性”等角度分別評選前五項(xiàng)
然后參與全班交流
2、在現(xiàn)代生活中，體育與健身和經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切聯(lián)系在一起，其中蘊(yùn)藏著無限的商機(jī)。
與小組同學(xué)一起，為發(fā)展家鄉(xiāng)體育健身產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng)意，然后參與全班分享。
3、讀一讀 體育健身雜談
第9課、遼源市
授課內(nèi)容：遼源市 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解遼源市的地形地貌。
2、了解遼源的信息文化。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解遼源的信息文化，及農(nóng)民的業(yè)余生活 教學(xué)準(zhǔn)備：
遼源地形地貌、遼源秋景、東風(fēng)農(nóng)民畫 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們知道“遼源”市名的由來嗎？（生：“遼”即東遼河，“源”即東遼河的源頭。）山是長白尾，水是遼河頭，山水相連，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天!
二、新課
閱讀資料了解遼源市的地形地貌 ①遼源與我省哪些市區(qū)相鄰？ ②遼源以什么地形為主？ ③遼源名稱的由來？ ④遼源的地勢有何特點(diǎn)？
①遼源的農(nóng)業(yè)區(qū)主要分布在哪些地區(qū)？
②主要農(nóng)作物的哪些？（小麥、玉米、高梁、棉花等）
遼源因開中國人工馴養(yǎng)梅花鹿之先河，被譽(yù)為“中國梅花鹿之鄉(xiāng)”。同時(shí)，因其濃郁的東北黑土地文化，享有“中國琵琶之鄉(xiāng)”“中國二人轉(zhuǎn)之鄉(xiāng)”“中國剪紙之鄉(xiāng)”等美譽(yù)。
以小組為單位，分別給東豐農(nóng)民畫、東遼紅葉嶺各創(chuàng)作一句推介廣告詞。比一比，看哪個(gè)小組最具創(chuàng)意！
三、總結(jié)
第10課、邊防與國防
授課內(nèi)容：邊防與國防 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，祖國邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。
2、了解中國人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，在感受邊防戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神當(dāng)中，產(chǎn)生對人民子弟兵的熱愛情感；感受到邊防戰(zhàn)士對祖國對家人的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神。
3、了解人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的英雄事跡，了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識。教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神；
2、知道人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍；
3、了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識 教學(xué)難點(diǎn)：
了解國防的重要性，樹立國防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課外搜集解放軍英雄故事和事跡；
2、教師準(zhǔn)備多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
師：同學(xué)們，通過本單元前面課文的學(xué)習(xí)，我們知道中國幅員遼闊，有著960萬平方千米的面積。同時(shí)，我們祖國有著綿長的疆界和大陸海岸線，還有遼闊的海域和眾多的島嶼，他們是祖國的門戶。那么是誰日夜駐守在祖國的邊防線上，保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空呢？（學(xué)生答：中國人民解放軍。教師課件出示并板書：中國人民解放軍）
師：中國人民解放軍分為哪三個(gè)軍種？（生：陸軍、海軍、空軍。師板書）
二、駐守在邊防線上
1、學(xué)生分小組交流：互相講一講搜集的解放軍英雄故事，以及守衛(wèi)在祖國邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。
2、教師課件出示解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在邊防線上的照片：
圖一：解放軍風(fēng)餐露宿在雪地里。（讓學(xué)生說說“雪是飲料風(fēng)是歌，邊疆嚴(yán)寒奈我何！”的意思，體會(huì)解放軍戰(zhàn)士的不怕苦，樂觀主義精神）
圖二：武警邊防戰(zhàn)士在雪窩里警戒
圖三：武警邊防戰(zhàn)士在大興安嶺深處齊膝深的雪中巡邏 圖四：海岸線上，夕陽西下，戰(zhàn)士忙碌的身影美如畫
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到解放軍戰(zhàn)士不怕吃苦、不怕累，革命樂觀主義精神，中國人民解放軍是祖國的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國家的安全和人民生活的安寧?！?/p>
三、國防在我心中
1、過渡語：為了適應(yīng)未來戰(zhàn)爭的需要，為了更好地保衛(wèi)祖國，解放軍叔叔除了每天守衛(wèi)在祖國的邊防線上，他們還要進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)和科研。你們想不想去了解他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的情況？（生：好）那好我們通過下面一些照片，了解他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的一些情況吧！
2、課件出示
圖一：為國防而訓(xùn)練 圖二：為國防而學(xué)習(xí)圖三：為國防而科研
圖四：中國第一顆原子彈爆炸和中國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射 圖五： 神州五號、六號的成功發(fā)射和返回（每出示一張照片，教師作一些簡單介紹）【設(shè)計(jì)意圖：這五幅圖片分別展示了戰(zhàn)士們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、科研及成果的場面，意在提示同學(xué)們?nèi)轿蝗チ私鈶?zhàn)士獻(xiàn)身國防事業(yè)的事跡】
3、師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在祖國邊防線上的感人事跡，以及他們?yōu)閲蓝?xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的動(dòng)人故事，你們一定有許多感受和感想吧。
（讓學(xué)生發(fā)表自己的感受和感想）
4、教師：剛才我們聽了駐守邊防的戰(zhàn)士的心里話，你想對解放軍戰(zhàn)士說句什么心里話？
四、總結(jié)
中國人民解放軍是祖國的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國家的安全和人們生活的安寧、幸福，他們是最可愛的人。同時(shí)，老師也希望你們從現(xiàn)在開始，要好好學(xué)習(xí)，長大為祖國的國防事業(yè)出一份力，發(fā)一份光，好嗎？
第11課、職業(yè)教育
授課內(nèi)容：職業(yè)教育 教學(xué)目標(biāo)：
了解職業(yè)教育是對受教育者實(shí)施某種職業(yè)必須的知識、技能的教育和培訓(xùn) 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道有哪些種職業(yè)教育 教學(xué)難點(diǎn)：
了解國防的重要性，樹立國防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課外材料；
2、教師準(zhǔn)備多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你們聽說過職業(yè)高中？我們的家鄉(xiāng)有職業(yè)高中嗎？ 引入課題
二、新課
如果你要從事某個(gè)職業(yè)或接受某項(xiàng)工作，而這個(gè)職業(yè)或工作需要特殊的知識和技術(shù)，那么你就要接受職業(yè)教育了。
1、讀一讀 雜書職業(yè)教育
（1）我省內(nèi)現(xiàn)有中等職業(yè)教育學(xué)校多少所？（2）職業(yè)教育的對我們省的建設(shè)有什么貢獻(xiàn)？
2、試一試
你聽說過職業(yè)教育嗎？
和同學(xué)們分享你掌握的與職業(yè)教育相關(guān)的信息吧！
3、動(dòng)手動(dòng)腦
幾年以后，或許你會(huì)選擇一所職業(yè)學(xué)校去接受職業(yè)教育。
和同學(xué)們一起交流一下，“理想中的職業(yè)學(xué)?！笔鞘裁礃幼拥?？
三、總結(jié)
職業(yè)教育示范站地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的主力軍也為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
第12課、休閑娛樂
授課內(nèi)容：休閑娛樂 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道社會(huì)中各種各樣的休閑娛樂活動(dòng)，懂得休閑娛樂活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。
2、懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。
3、用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：
懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。教學(xué)難點(diǎn)：
用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)多媒體、調(diào)查表、好書分享卡、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)過程：
1、師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑娛樂活動(dòng)，我們當(dāng)?shù)氐娜藗冎饕心男┬蓍e娛樂活動(dòng)？現(xiàn)在請?jiān)谛〗M里交流。
2、交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。
（1）每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。
（2）在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（3）班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，師生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動(dòng)。
3、討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？
（1）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見。看看這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？
（2）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。
（3）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？
師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。
總結(jié)：同學(xué)們，文明生活應(yīng)該是科學(xué)的、健康的、愉快的、幸福的，健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，我們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，將受益終生。
第13課、松原市
授課內(nèi)容：松原市 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解松原市的地形地貌。
2、了解松原的信息文化。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解松原的信息文化，及農(nóng)民的業(yè)余生活 教學(xué)準(zhǔn)備：
松原地形地貌、野生動(dòng)物群、查干淖爾大草原 教學(xué)過程：
一導(dǎo)入
教師：同學(xué)們知道“松原”市名的由來嗎？那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天!
二、新課
閱讀資料了解松原的地形地貌 ①松原與我省哪些市區(qū)相鄰？ ②遼源以什么地形為主？
松原市資源豐富，素有“糧倉、林海、肉庫、魚鄉(xiāng)”之美譽(yù)。主要農(nóng)作物有玉米、大豆、水稻、高粱、葵花、花生等。每年僅玉米產(chǎn)量就達(dá)400多萬噸。
松原市野生動(dòng)植物種類繁多。其中，國家一級重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物4中，即東方白鶴、丹頂鶴、白頭鶴等國家二級重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物22種。
試一試
松原市的文化中有“蒙古族”“草原”“江湖”“石油”等獨(dú)特的元素。請各小組集體創(chuàng)作一首“詩歌”，其中要體現(xiàn)“松原元素”。這可是前所未有的挑戰(zhàn)啊！試試吧
三、總結(jié)
第14課、神話傳說
授課內(nèi)容：神話傳說 教學(xué)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂于參與到交際活動(dòng)中。
2、在模擬競選的說、編、聽、評、寫的過程中，進(jìn)行多角度的口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度、交流技巧和說話習(xí)慣。
3、讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗(yàn)中，真切感受神話傳說的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)神話傳說的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解吉林省的神話傳說 教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集資料，圖片，神話故事 教學(xué)過程：
一、漫聊童話，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，神奇有趣的神話傳說故事一直深受大家的喜愛。誰來說說你最喜歡的神話人物？（指名發(fā)言）
2、是呀，惹人喜愛的神話人物實(shí)在是太多了！今天這我們就一起去那充滿神秘色彩的神話世界，親近一大批大名鼎鼎的神話人物。
引入課題
二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)
1、讀一讀：阿布卡恩都里創(chuàng)世。
2、課件出示眾多神人物。如：孫悟空、豬八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女媧、哪吒、申公報(bào)、姜子牙、二狼神、沉香、精衛(wèi)、愚公等等。
3、孩子們，來，讓我們熱烈歡迎它們的到來，向它們打打招呼吧?。▽W(xué)生打招呼，老師以神話人物身份應(yīng)答。）
4、創(chuàng)設(shè)情境，放飛思維：
（1）神話世界不久就要舉行“最受歡迎的三大人物”競選活動(dòng)了！今天來的這些著名的神話人物，都是很有實(shí)力的競選選手哦！它們聽說我們班的同學(xué)能說會(huì)道，有樂于助人，就想在我們班尋找熱情友好的競選伙伴，進(jìn)行一次模擬競選。你們愿意幫助它們嗎？
（2）出示“最受歡迎的三大神話人物”的競選程序。
5、你還了解哪些家鄉(xiāng)的“神話傳說”？
針對“神話傳說”這個(gè)主題，和同學(xué)們交流、分享吧！
第15課、開放的吉林
授課內(nèi)容：開放的吉林 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解吉林的發(fā)展?fàn)顩r
2、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)吉林在新中國成立后的發(fā)展 教學(xué)重難點(diǎn)：
通過資料了解吉林的發(fā)展?fàn)顩r讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng) 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課外搜集吉林發(fā)展的數(shù)據(jù)；
2、教師準(zhǔn)備多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
播放視頻同學(xué)們我們的家鄉(xiāng)美嗎？看到這里我們知道近些年我們家鄉(xiāng)吉林的發(fā)展?fàn)顩r。引入課題
二、新課
新中國成立以來，特別是改革開放以來，吉林人用開放的胸懷擁抱世界，世界也在吉林的開放中見證了吉林人不斷增強(qiáng)的自信和發(fā)展的奇跡
1、讀一讀
吉林開放發(fā)展的幾個(gè)數(shù)據(jù)
（1）選擇自己喜歡的方式去閱讀本文（2）通過本資料你了解到吉林發(fā)展的狀況
2、試一試
身邊的哪些事情、那些現(xiàn)象代表著家鄉(xiāng)用開放的胸懷擁抱世界？ 和同學(xué)們一起總結(jié)，看誰總結(jié)的更多！生：我們村的很多人到國外“打工” 生：外國的“大片”經(jīng)常上演
3、動(dòng)手做一做
小組成員共同描繪一個(gè)“開放的吉林”形象。試一試，挑戰(zhàn)創(chuàng)意極限！
三、總結(jié)
我們的家鄉(xiāng)吉林正在發(fā)展，正在進(jìn)步，作為小學(xué)生的我們暫時(shí)幫不了什么，但是我們可以好好學(xué)習(xí)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美！
第16課、你好，我是吉林
授課內(nèi)容：你好，我是吉林 教學(xué)目標(biāo)：
1、能感受吉林的幅員遼闊，祖國山河的雄偉壯麗，增加對家鄉(xiāng)的熱愛之情；
2、養(yǎng)成看地圖的良好習(xí)慣，嘗試有創(chuàng)意的探究和解決學(xué)習(xí)中的問題。
3、知道我省的地理位置 教學(xué)重難點(diǎn)：
了解我省的地理概況，并能在地圖上進(jìn)行查找。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課外搜集吉林的地圖
2、教師準(zhǔn)備多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．出示謎語：有河有海沒有水，有城有鎮(zhèn)沒人住，有路有道沒有車，有山有嶺不長樹。（謎底：地圖）
2．出示吉林地圖。
3．談話：這是我們的家鄉(xiāng)吉林，它巍然屹立在祖國的東方。今天我們就來認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)。（板書課題）
二、新課
經(jīng)過6年近200個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)我們對家鄉(xiāng)吉林省有了基本的了解?，F(xiàn)在，是簡單總結(jié)一下的時(shí)候了！
1、試一試
在下面的工作紙上，概括描述“吉林省”。當(dāng)然，你可用的表達(dá)方式不限于詞匯。
要求：1.描述要錢秒、客觀、符合事實(shí)。2.所用詞匯不能超過30個(gè) 3.要有風(fēng)趣和幽默的元素
比一比，看誰對家鄉(xiāng)的理解最深刻、最深情！
2、動(dòng)手做
在下面的工作至上，概括自己所在的城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村。要求：1.描述要錢秒、客觀、符合事實(shí)。2.所用詞匯不能超過30個(gè) 3.要有風(fēng)趣和幽默的元素
這是一個(gè)挑戰(zhàn)性很強(qiáng)的活動(dòng)??！迎接挑戰(zhàn)，試一試
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