第一篇：張開想象的翅膀的教學設(shè)計

《張開想象的翅膀》教學設(shè)計

甸陽鎮(zhèn)中心小學 蔣桂樹

活動目標：

1.讓學生懂得想象是每個人都具有的能力，每個人都可以張開充分的想象。2.想象是創(chuàng)造發(fā)明的前提，只要敢想，人類的許多問題都可以實現(xiàn)。活動重難點：

1.讓學生懂得想象是每個人都具有的能力，每個人都可以張開充分的想象。2.想象是創(chuàng)造發(fā)明的前提，只要敢想，人類的許多問題都可以實現(xiàn)。課前準備： 1.多媒體課件。2.彩筆和畫紙。活動時間：一課時 活動過程 ：

一、聽老師講故事（出示課件）

每個人心中都有自己的夢想，都有過一些奇特的想法。請聽老師講故事《我的奇特夢想》。

二、童言暢談（出示課件）

1.聽了這個故事大家覺得故事中的小主人公天真嗎？是不是那些想法太可笑了？為什么？

師：小剛在生活中注意觀察，善于思考的做法值得我們學習，同學們，你們知道嗎，許多創(chuàng)造和發(fā)明啊，都源于我們的想象。那你們還知道哪些名人有過奇特想法的故事呢？（指名說故事）

小結(jié)：看來啊，故事中的小剛和科學家都有共同的特點，那就是他們敢于想象。所以只要我們張開想象的翅膀就能創(chuàng)造美好的世界。（板書課題：張開想象的翅膀）2.你聽說過大發(fā)明家愛迪生孵小雞的故事嗎？故事中的“我”與愛迪生的共同之處是什么？

3．同學們我們來欣賞幾幅畫好嗎？

過渡:這些作品啊，都是他們發(fā)揮充分的想象創(chuàng)作出來的，他們可真了不起。4.每個人至少說一個自己曾經(jīng)有過的奇特想法，并在小組里進行交流。

三、活動園地。（出示課件用圓作圖）

師：面對未來的大千世界，空中城市、海底游樂園、鄉(xiāng)村奇景、電子書包……我們一定有許多大膽的猜想和奇妙的幻想。有了同學們豐富的想象啊,我們的生活才會更美好,世界就會變得更加色彩斑斕。大家請看這是什么？那看著這個圓你能聯(lián)想到什么呢？（指名說）下面啊，就請同學們把這個普通的圓變成美麗的圖形？（同學們開始動手畫）

總結(jié)：剛才同學們用圓畫出了豐富多彩的圖形，敢于創(chuàng)造，真棒。

四、我的夢想（出示課件）

1.教師：大家都看過《多拉A夢》這部動畫片吧，在片中機器貓幫主人實現(xiàn)了很多愿望是嗎？看，今天老師也把它請來了。（出示機器貓）那，你想請它幫你實現(xiàn)什么愿望呢？（指名說愿望）

2.你們想聽聽老師的愿望呢？（教師說愿望）

過渡：相信機器貓都能幫我們實現(xiàn)這些愿望，但我們也不能光讓機器貓幫我們實現(xiàn)愿望，自己也要為目標而努力是嗎？

五、心語點燈（出示課件）

同學們，想象力不是每一個人生下來具有的，但卻是每一個人都可以在點點滴滴的生活中培養(yǎng)的。在今后的學習和生活中老師希望你們每做一件事，每看一本書，都可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。說不定你們的某一個想象將來就會成為一項出色的發(fā)明呢！（板書：沒有大膽的猜測就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。）

六、行動舞臺（出示課件）小發(fā)明

大家已經(jīng)是三年級的小同學了，在你們的學習和生活中，肯定有很多想付諸行動的發(fā)明創(chuàng)造。請你們充分發(fā)揮自己的想象力，與爸爸媽媽或者老師、同學一起完成一個小發(fā)明或者小制作好？放開你們的想象，大膽去做吧，相信只要大家勤動腦，勤動手，就一定能如愿以償！下面讓我們以《種太陽》這首歌結(jié)束今天的課吧！

七、教學感悟：

八、板書設(shè)計： 十二 展開想象的翅膀

沒有大膽的猜測就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。

第二篇：寫作指導--張開想象的翅膀

寫作指導——張開想像的翅膀

學習目標：

1、養(yǎng)成細致觀察的習慣

2、學會運用想像思維，寫出生動、形象、優(yōu)美的語句

3、培養(yǎng)創(chuàng)新的精神

學習重點：

1、在寫作中大膽想像，恰當?shù)剡\用比喻及擬人的修辭手法

2、學寫生動、形象、優(yōu)美的語句

學習難點：

1、學寫生動、形象、優(yōu)美的語句

2、培養(yǎng)創(chuàng)新的精神

學習過程：

一、導入新課

以“冰雪融化了變成什么？”這一問題導入，讓學生了解想像思維的概念及其在寫作中應用的意義。

二、方法指導

例：懶惰就像一條蛀蟲，無論誰惹上了它，都將成為一根朽木。

明確：通過想象，把“懶惰”和“蛀蟲”的相似點找出來，再用比喻手法把抽象的概念“懶惰”化為具體的形象“蛀蟲”

分析后小結(jié)運用想像思維的方法：

1、做生活的有心人，注意細致觀察事物

2、恰當?shù)倪\用比喻及擬人的修辭手法

3、敢于聯(lián)想和想像，可以依循以下方法：

（1）由表及里。透過事物的表面看到本質(zhì)

（2）由事悟理。根據(jù)事情而感受其所包含的哲理

（3）由物及人。由事物的特性而想到人的品行

（4）由物生情。根據(jù)事物引發(fā)某種激情

（5）由事會神。根據(jù)事實領(lǐng)會人物的精神風貌

（6）由此及彼。由這一事聯(lián)想到同類的事，由個別到一般

三、演練賞析

1、觀賞圖片，細致觀察圖中的綠葉，展開想像，運用比喻或擬人，用一句生動形象的語言描述綠葉。

2、小組征集兩句最好的進行賞析。

例句：

1、綠葉是春天舉起的一面綠色的旗幟。

2、綠葉像一只綠色的小手掌。

3、綠葉是一臺綠色的輸氧機。

4、綠葉是一架綠色的手風琴伴著春風唱起綠色的歌。

5、綠葉像一只迎春而來的綠蝴蝶。

6、綠葉就像一把扇出清涼的綠色小扇子。

7、一片綠葉就是一個清除污染的清潔工。

8、綠葉是大自然寫出的一行綠色詩句。

9、綠葉是春姑娘晾曬出來的一件綠色裙子。

10、綠葉是春天遺落的一個綠色音符。

3、練習一段話寫作

例：

1、薄薄的樹葉兒在風中翩翩起舞，忽閃忽閃的，象千百只綠色的蝴蝶在枝頭上 載歌載舞。

2、那漫山遍野在風中搖動的片片綠葉就是一面面綠色的旗幟，他們仿佛在

宣告著一個生機蓬勃的春天對整個世界的徹底占領(lǐng)。

4、活動：觀察----想象----描寫

（1）觀看日出視頻

（2）假如你是陽江電視臺《旅游天地》節(jié)目主持人，請你用生動形象優(yōu)美的語言介紹日出風光

（3）評選最佳解說詞

要求：

1、抓住事物的特點描寫；

2、描寫事物要展開想象，恰當運用比喻或擬人的修辭手法；

3、字數(shù)在100字以上；

4、書寫工整。

四、課堂小結(jié)

你們擁有多思多夢的青春，擁有極其豐富的想象，擁有陽光般熾熱的激情，讓自己的每一天都成為一首詩，讓自己每說一句話都是一句詩。

五、布置作業(yè)

1、觀察校園美景，以《校園一角》為題，寫一篇500字左右的文章。要求：運用想像思維，恰當?shù)倪\用比喻或擬人描寫景物。

2、制作一張小書簽，寫一段祝福語贈給老師或同學。

（附課件）

第三篇：張開翅膀

張開翅膀自由飛翔

大一英語

【前言】

社會就像一個大染缸，每個人想在這個染缸中染出什么樣的顏色一定要有自己的主張，否則，如果隨波逐流的話，最終也不會成為一塊色彩靚麗的畫布。在現(xiàn)代這個競爭激烈的社會，每個人都想成為浴火的鳳凰，能實現(xiàn)自己的理想創(chuàng)出一片天地。但理想的實現(xiàn)，事業(yè)的成功，都是在嚴謹?shù)囊?guī)劃下，一步步認真履行而得到的。如果沒有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，那一個人在社會上無疑就如一只無人操縱的小帆船在大海上漂泊，在漂漂蕩蕩中走向滅亡。因此說，職業(yè)生涯規(guī)劃對每一個立志成才的人來說，都有著重要的意義與影響，它是使一個人走向成功施展抱負的第一步。

【自我分析】

從小到大，我的家庭教育比較嚴格，在這種嚴謹?shù)募彝ソ逃拢刮茵B(yǎng)成了做事情不怕困難，比較有毅力，對想要做成的事不輕易放棄的性格。父母也給我足夠的空間，讓我獨立地對自己的事情加以選擇判斷，發(fā)展自己的個性。但同時，父母也給了我太多的關(guān)愛呵護，讓我有些時候總希望依賴他人，做決定時有些優(yōu)柔寡斷。

因此說，我的性格有著兩面性。一方面，我比較開朗，喜歡和不同的人打交道，主動去了解一切新鮮的事物，對自己不喜歡的事情，會直接地說出來，并不在在它上面做過多留戀。另一方面，我性格有比較沉靜，一些時候喜歡一個人獨處，安靜地看書或做別的事情，不善于和不太熟悉的人交往，也就導致在一些公開場合，我會顯得比較拘束，不能自如地表達自己的想法和觀點。

我的興趣比較廣泛，旅游，滑冰，游泳，上網(wǎng)，看書，聽音樂，看電影，寫毛筆字等都是我的愛好，這些愛好使我既能及時了解我身邊的環(huán)境發(fā)生的變化，另一方面，有使我不斷地更加了解自己，使自我不斷完善。由于我的個人愛好，我也比較善于書法，對文字有一定的敏感度和感悟能力。而且現(xiàn)在我學的專業(yè)是英語，所以在英語方面我也有一定的溝通，閱讀和寫作能力。我個人也比較善于觀察，有一定的洞察力，能及時感知我周圍的變化和他人的需求，這使我在與別人交往時能夠更加主動。

【專業(yè)就業(yè)方向及前景分析】

現(xiàn)在我所學的專業(yè)是英語（語言文學）。英語專業(yè)是語言專業(yè)中一門重量級的學科，它旨在培養(yǎng)英語方面的專業(yè)人才，使其從事外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等領(lǐng)域的工作，滿足社會對翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才的需求。該專業(yè)學生主要學習相應語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強的能力。

就業(yè)方向：

英語專業(yè)畢業(yè)生能在國家機關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門，承擔商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導游等工作；也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓中心、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作。

除了就業(yè)，英語專業(yè)的學生出國的機會也相對較多。不僅如此，學生如果在學習期間有了新的興趣點，也憑借英語專業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。

就業(yè)前景：

現(xiàn)在，英語已經(jīng)成為一種工具，越來越多的人能夠自如地應用，社會對英語專業(yè)人才的需求就大大減少。但家長和學生對于英語專業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過渡關(guān)注的結(jié)果，導致市場需求的飽和，大批只掌握了英語專業(yè)技能的求職者不得不陷入求職無門的窘境。同時，用人單位對求職者的學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而且，用人單位還多要求求職者的相關(guān)工作經(jīng)驗豐富，這一點又使應屆本科畢業(yè)生處于絕對劣勢的狀態(tài)。

根據(jù)高等學校外語專業(yè)教學指導委員會所作的調(diào)查顯示，傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃所培養(yǎng)的學生，由于只具備單一的英語技能，目前，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿足國家建設(shè)和社會發(fā)展的需求。另外，隨著我國對外開放力度的不斷加大，英語學習早已從單純的語言交流走向多元化，對既熟悉國際商務(wù)又熟練掌握英語的高級復合型人才的需求越來越大。

【職業(yè)分析】

職業(yè)選項：

作為英語專業(yè)的學生，現(xiàn)在我心中的職業(yè)目標主要有以下幾個。其一是將來做一名英語翻譯，從事筆譯或口譯工作，其二是做出版社編輯，從事英文文字編輯工作，然后便是做一名教師。

選擇理由：

優(yōu)勢因素（S）：個性沉穩(wěn)，耐心，細致；對文字感悟能力強，善于運用詞匯；洞察力強，反應靈敏，能靈活應對各種情景；喜好閱讀，樂于思考；有一定的組織能力；善于寫作；求知欲強，愿意學習各種領(lǐng)域的不同知識以豐富完善自我；個人綜合素質(zhì)較高；掌握第二外語（法語或日語）

弱勢因素（W）：知識面較窄，對其他學科領(lǐng)域涉足不深；凡事追求完美，導致做事效率較低；單純擁有英語技能，缺乏其他學域的專業(yè)能力

機會因素（O）：隨著中國的快速發(fā)展，在一定時期內(nèi)社會對英語人才仍然有很大需求；出國機會相對較多，可尋求更多的發(fā)展機遇；可塑性強，若有了新的興趣點，可以相對輕松地轉(zhuǎn)入其他工作領(lǐng)域

威脅因素（T）：非英語專業(yè)人士英語水平不斷增高，甚至不比英語專業(yè)人才差；社會對只掌握英語技能的求職者不再青睞，更傾向于除掌握英語外還有其他技能的復合型人才；同地區(qū)人才競爭激烈（北外、北語、外經(jīng)貿(mào)等）

【我的計劃與對策】

大二上學期：考取計算機access二級證書，加強英語口語，聽力，以及寫作等方面的技能，同時尋找一些與英語專業(yè)相關(guān)的兼職機會，加強社會實踐。

大二下學期：考取英語專業(yè)四級證書，注重英語技能的提高；學習第二外語（日語或法語）。同時，多學習其他學域如金融、會管方面的知識，注重學科外發(fā)展。

還要開始確立未來的考研方向。

大三學年：加強第二外語的學習和英語技能的提高以及學科外的發(fā)展。注重社會實踐，為自己積累經(jīng)驗。同時，為考研做好充分準備。

這三年間，還有很多其他方面的技能需要加強。首先是掌握獲得知識和信息的途徑。知識和信息是在當今社會生存的武器，掌握獲得它們的途徑，才能使我們更游刃有余地在這個社會生存?？墒裁床攀谦@得知識和信息的途徑呢？那么我們就應該多看書，多與人交流，注意瀏覽各種信息，關(guān)注身邊與社會上發(fā)生的各種事情，并有自己明確的判斷能力和敏感度。其次要多讀書，加強個人素質(zhì)和人文修養(yǎng)。一個人，無論能力多么強學問多么大，要想活得開心獲得別人的尊重，就絕不能忽視心靈與靈魂的成長與發(fā)展。多讀書，多接觸不同的有成就人士的思想，可以豐富自身的思想，并懂得在生活中如何為人處世，如何使自己過快樂的生活有成功的事業(yè)。然后，便是要多與人交流。無論是在社會實踐中還是在專業(yè)學習上，多與別人交流是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。只有與他人交流，了解別人的想法，我們才能打開思路拓寬視野，為自己提供更多更好的解決問題的方法。

當然，還有很多其他的生存智慧和生活技能需要我們不斷學習，來不斷完善自我。

【結(jié)語】

職業(yè)生涯規(guī)劃對一個渴望在自己事業(yè)上有所建樹的人來說就像是一盞啟明燈，始終告訴你前進的方向，讓你不會迷茫徘徊；也始終溫暖著你的心靈，讓你無論遇到什么困難都不會輕言放棄，而是抬起頭仍然堅持著走下去。在職業(yè)生涯規(guī)劃的指引下，我們將會如鳥兒一般，在屬于自己的天空中張開翅膀，自由飛翔！

第四篇：勇敢地張開翅膀

勇敢地張開翅膀

在女生節(jié)晚會上，她是清雅靈動的華爾茲舞者；在大學生辯論賽上，她是口若懸河的最佳辯手；在禮儀知識大賽上，她是曉古通今的禮儀達人??她是一個溫暖愛笑的人，她常說，生活就是面對現(xiàn)實微笑。她就是經(jīng)管學院12級國經(jīng)1班的吳沙。

走進吳沙的宿舍，整齊的桌面讓人耳目一新，幾朵小花點綴在潔白的墻面上，簡單卻不失唯美，她說，那是去年參加寢室文化設(shè)計大賽的“作品”，精心裝扮了好幾天，不舍得取下，一直到現(xiàn)在都保留著。她的書桌上還放著幾本名著和一盆仙人掌，她說，與熱鬧忙碌的活動不同，看書能給她帶去心靈的慰藉，而仙人掌則是要警示自己勇敢地張開翅膀，不能懼怕失敗。

第九屆“爭鳴杯”辯論賽最佳辯手、第五屆漢語言知識大賽三等獎、第四屆禮儀知識大賽三等獎、舞蹈者協(xié)會最佳舞者等等，打開她的儲物箱，里面存放著許多不同比賽的榮譽證書，這些證書與其他一些雜物存放在一起，她說，在乎的不是這些榮譽，而是在比賽過程中收獲的友誼和能力。在同學中間，她是一個很受歡迎的人，她說：“愛人者，人恒愛之。只要我們以一顆真誠的心對待別人，別人自然也會報以熱情?！?/p>

常常有人問吳沙，她參加這么多的活動，獲得這么多的榮譽，是怎么安排過來的。用吳沙自己的話來說，這個問題說復雜也復雜，說簡單也簡單，說它簡單是因為怎么做關(guān)鍵在于自己的心態(tài)。回憶起自己參加過的活動，她說：“印象最深的就是禮儀知識大賽，比賽過程復雜繁瑣，期間有一些同學挺進了復賽卻因賽程的緊湊而選擇了退出，但我既然選擇了參加就不會放棄。后來，八一廣場的快閃，與陌生人的擁抱并求得被抱者的祝福字條，南北區(qū)露天的才藝展示等比賽環(huán)節(jié)讓我得到了不少鍛煉，從而更加堅定了自己的選擇?！?/p>

褪去了大一時的青澀，現(xiàn)在的吳沙多了一份知性與干練。已經(jīng)步入大二的她憑借自己大一的出色表現(xiàn)成功競選上經(jīng)管學院學生會保衛(wèi)部部長，學生會的工作，將給她帶去更多的挑戰(zhàn)，面對這些，她笑著說：“我會一直努力著?！睉{著這份執(zhí)著，相信她能在大二創(chuàng)造出屬于自己的摧殘人生。

第五篇：張開翅膀,放飛夢想

張開翅膀，放飛夢想

每個人都不愿在牢籠中平庸的度過一生，而是要插上自由的翅膀飛翔。孩提時，我們童稚的認為翅膀是一種毛絨絨的東西。能帶我們飛上藍藍的天空，悠閑的坐在白白的云朵上。

長大后，我們固執(zhí)的認為翅膀是一種載滿希望的東西。能使我們乘著翅膀越過高山，跨過河流，飛向有夢的未來。

成年后，我們誠懇的認為翅膀是一種具有超能量的東西。能讓我們駕馭著翅膀戰(zhàn)勝更多的競爭對手，直至的飛上頂峰。

翅膀總是神奇的，無論是在兒時的眼中抑或是成年后的心中。

小時候我總是坐在窗邊凝視飛翔的小鳥，它們?nèi)绱俗杂桑抑荒艽粼诩依镒鲆恍o聊的事情。唯一的樂趣大概是畫畫吧，可是畫幅中還是一群群自由的鳥兒在飛翔。它們飛，似乎一切都是那么順理成章的事情；我們在家，似乎也是一可改變的事情。于是，我便對爸爸說：“爸爸，我想要一雙獨立的翅膀，我想飛，不想做籠中之鳥?！卑职挚偸且荒樆幕卮鹞遥骸澳闶切⌒▲B??！還沒有能力飛，等你的羽毛豐滿了才可以飛?！边@似乎又是一些順理成章的回答。我只想要一雙翅膀，打開窗戶，像那些鳥兒一樣飛去充滿童話的國度?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我有一雙翅膀。一雙隱形的翅膀。它指引我飛向明天，飛向未來。盡管途中會遇到很多困難，但一種毅力激勵著我前進。很多人沒有堅持，便在這一座山峰前墜落了，而我有我超越的翅膀，助我度過絕望，飛越山峰。其實每個人身上都有一雙隱形的翅膀，取決于你是否發(fā)現(xiàn)它，運用它。張開翅膀，放飛夢想，帶你自由飛翔，到達一個任心靈翱翔的世界??