第一篇：《美麗的魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

微課《美麗的魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

安徽省泗縣特殊教育學(xué)校

楊亞洲

手機(jī)：*** 郵箱：479819816@qq.com 教材：培智二年級(jí)美術(shù)校本教材電腦繪畫單元

教學(xué)過程：

一、興趣導(dǎo)入。

小朋友，你好，今天的微課是學(xué)習(xí)用電腦畫一幅《美麗的魚》。（初步認(rèn)識(shí)魚的美，啟發(fā)探討。）

1、出示并欣賞幾張美麗的“魚”的圖片。（1）小朋友，你看這條魚兒真漂亮。

圓圓的大肚子，小小的眼睛，尾巴的形狀很美，身上藍(lán)、黃、綠顏色很絢麗。（2）小朋友，這張圖上魚的身體修長，紅色、黑色相間的條紋顯得很有個(gè)性。

（3）第三張圖有很多條漂亮的魚，它們身體的形狀各不相同，身上花紋很美，顏色多姿多彩。

2、小朋友，你能說說這些魚的樣子么？ “……”

二、新授課

1、出示并欣賞電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。我們來看看其他小朋友畫的美麗的魚，來欣賞一下吧。（1）看看這幅畫，幾條魚穿著花衣裳，吐著水泡在水里游。

（2）這幅畫中的魚，圓圓的肚子大大的眼睛，游動(dòng)的時(shí)候大尾巴一搖一擺的，既美麗又神氣！

（3）這幅畫中的大魚在快樂的游著，下面還有兩條小魚頑皮的跟著，它們的樣子很惹人喜愛。

2、教師畫魚示范。

現(xiàn)在看看老師是怎樣畫出美麗的魚的。（1）使用繪畫軟件。

雙擊桌面繪畫軟件圖標(biāo)，打開繪畫軟件界面。（2）示范魚的畫法。

①使用油畫筆工具，畫出魚的形狀。找到油畫筆，選取油畫筆工具，選取黑色顏料，再調(diào)節(jié)畫筆尖粗細(xì)（值為3）。開始畫魚的形狀，先畫魚的身體輪廓、分出魚頭、點(diǎn)上眼睛、再畫尾巴、魚鰭等，添畫身體的花紋。再補(bǔ)畫水泡、水草進(jìn)行點(diǎn)綴。

②下一步給小魚填上色。選用油漆桶工具，選取需要的顏色，對(duì)不同部位填色。注意色彩要有豐富的變化，如果感覺顏色不協(xié)調(diào)，可以使用“撤銷”命令，換一種顏色，直到滿意為止。

③最后寫上標(biāo)題，簽上名字。在合適的位置寫上“美麗的魚”，還要寫上自己的大名哦。

④保存作品在指定文件夾。點(diǎn)擊工具欄中的“文件”按鈕、點(diǎn)“導(dǎo)出圖像”命令，出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框，選“保存在”位置，在文件欄輸入文件名，選JPEG格式，點(diǎn)擊“保存”，最后點(diǎn)擊“退出程序”命令，完成繪畫過程。

3、再展示2張電腦繪畫作品，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)美之后，再深入感受美。我們?cè)賮硇蕾p兩張優(yōu)秀作品。第一張，這個(gè)小朋友畫的很認(rèn)真，畫面很豐富，幾條魚的花紋不同，可漂亮了。

第二張作品，還畫上了水草、海龜、海星等，真是太美了。

三、鞏固練習(xí) 當(dāng)你看到這里，早就想自己動(dòng)手畫一幅美麗的魚了吧，想一想，你畫一條怎樣的魚？它的腦袋、它的眼睛、它的身體、它的尾巴、它的鰭是什么樣子的？想好了，那就打開電腦畫一幅吧。

今天的微課就到這結(jié)束了，謝謝你認(rèn)真學(xué)完這節(jié)微課，下一節(jié)課再見！

第二篇：《美麗的魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，能大膽作畫、充滿畫面畫一條大魚。

過程與方法：通過欣賞圖片，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的方法表現(xiàn)一條美麗的大魚。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)魚的外形特點(diǎn)，感受和了解自然界中的魚與美術(shù)作品中魚的關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握使畫面飽滿的繪畫方法，運(yùn)用多種形狀、變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。

難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，知道如何突出特征把魚畫好。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、圖片、小視頻、范畫、圖畫紙、彩筆等。

教學(xué)方法

欣賞、講授、討論、練習(xí)、示范等

教學(xué)過程

一、謎語導(dǎo)入

1、出示謎語：同學(xué)們，李老師今天講一個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜，看看哪位小朋友能最快的猜出來。（謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水里游。）師：真聰明！一下子就猜出來了！今天我們要畫的就是魚。

二、新授

1、看一看、做一做

師：剛才我們的謎語里也說了，小魚是沒有手也沒有腳的，那么它在水里是怎么游的呢？誰會(huì)模仿魚在水里游得樣子？（請(qǐng)兩位學(xué)生到前面游，游得好的給予表揚(yáng)）現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)起立，伸出你的小手，我們一起來像魚兒一樣快樂的游一游吧！（全體學(xué)生一起模仿）同學(xué)們游的很好，都像一條條快樂的小魚。想不想看一看大海中的魚兒們是怎樣游的呢？（播放海底世界的短視頻）

2、說一說

（魚的結(jié)構(gòu)）欣賞了這么多奇妙又漂亮的魚，同學(xué)們知道魚是由哪幾部分組成的嗎？（板書：頭、軀干、尾）

（分析花紋、色彩）

神奇的海底世界里有著各種各樣漂亮的魚等待同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與探索，跟著老師再來一起看一看。（播放課件各種魚的圖片）

這些漂亮的魚，你喜歡它的什么地方？（學(xué)生從它的花紋、色彩等方面分析）

（分析魚的不同外形）

我們通過前幾節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)知道生活中的很多物體都可以用各種形狀概括出來，其實(shí)這些漂亮的魚也可以用一些形狀來概括，瞧！它的身體是什么形狀的？尾巴和魚鰭是什么形狀（展示圖片，分析一些有代表性的各種魚的外形特征）

三、欣賞畫家作品：

剛才欣賞了自然界中的魚，現(xiàn)在我們一起來看一看畫家是怎么表現(xiàn)魚的，和自然界中的魚一樣嗎？自然界中的魚很漂亮，而藝術(shù)作品中的魚就像同學(xué)們所說的，外形更夸張，圖案更豐富，色彩更鮮艷！

四、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品

欣賞完畫家的作品，我們?cè)賮砜匆豢雌渌∨笥训淖髌?，他們筆下的魚又是什么樣的呢？（課件出示學(xué)生作品簡單欣賞）

五、教師示范

六、布置作業(yè)

學(xué)習(xí)了有關(guān)魚的知識(shí)，現(xiàn)在你有沒有信心將自己心中最大最美的魚畫出來呢？

作業(yè)要求：運(yùn)用豐富的花紋和色彩畫一條魚，比一比誰畫的魚最大、最漂亮。（提示學(xué)生在表現(xiàn)魚大的同時(shí)，不要忘了給魚穿上美麗的衣服）

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

七、學(xué)生作品展示

大部分同學(xué)作品已經(jīng)完成了，請(qǐng)我們的小畫家們放下手中的畫筆。今天，我們的教室仿佛變成了海洋，在這片海洋里生活著各種各樣美麗的魚，在這么多的魚中，哪條魚又大又漂亮呢？請(qǐng)你來評(píng)一評(píng)。

互評(píng)：你覺得誰的魚最大最漂亮。

自評(píng)：介紹一下自己的作品。

八、小結(jié)、拓展

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了自然界和藝術(shù)作品中的魚，也畫出了自己心中最大最美的魚。其實(shí)海洋里有很多很多珍貴、美麗的魚，可是，隨著海洋環(huán)境受到的嚴(yán)重污染和人類的亂捕亂殺，這些珍貴的魚已經(jīng)越來越少了。大海是魚兒們的家，讓我們一起來保護(hù)魚類、保護(hù)它們的家，好嗎？（講述的同時(shí)播放受污染的海洋圖片并同時(shí)播放輕音樂，進(jìn)行情感教育、環(huán)境教育）

第三篇：《美麗的魚》教案及設(shè)計(jì)

《美麗的魚》教案設(shè)計(jì)

長春市南關(guān)區(qū)紅旗小學(xué)校

付麗梅

一、教學(xué)目標(biāo)：

熟悉曲線工具的使用，恰當(dāng)使用曲線工具，熟練組合各種曲線。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過在畫圖軟件中學(xué)習(xí)畫魚，掌握“曲線工具”畫曲線的方法

教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具三種曲線的畫法，一彎曲線的畫法，二彎曲線的畫法，封閉式曲線的畫法

三、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

（把幾種熱帶魚的圖片貼到黑板上）睜開眼睛吧！

生：??

師：喜不喜歡這些美麗的魚？ 生：喜歡！

師：想不想學(xué)會(huì)怎么畫？ 生：想！

師：那我可得先考考你們?。ㄔ诤诎迳戏謩e畫出一彎曲線、二彎曲線和封閉曲線分別讓學(xué)生說出他們的名稱）誰能說出老師畫的這些線的名稱呢? 生：??

師：真聰明?。ㄟ@個(gè)是一彎曲線??分別板書線的名稱）老師告訴你們只要你學(xué)會(huì)了花這些線，你就會(huì)畫美麗的魚啦！不信你們看?。ㄕn件出示簡筆畫魚）這些美麗的魚都是用剛才的線畫成的，而且，你是不是都著急畫啦？

生：是！

3、探究學(xué)習(xí)，解難釋疑 A、一彎曲線（畫魚的身體）

師：好，咱們先從簡單的開始，先畫一彎曲線。

教師演示一彎曲線的畫法，邊畫邊講解。強(qiáng)調(diào)分三步：一拖，二拖，三點(diǎn)（板書）

讓學(xué)生們親手操作，并交流畫法。

教師巡視，請(qǐng)畫的好的同學(xué)做演示，并說說自己的畫法。教師再次強(qiáng)調(diào)話的及方法要點(diǎn)，并讓學(xué)生根據(jù)要點(diǎn)再次操作，看是否不剛才畫的好。

B、二彎曲線（畫魚的紋理）

師：剛才的同學(xué)做非常好，下面開動(dòng)你聰明的腦瓜和靈巧的手，看誰能自己探索出二彎曲線的畫法，看看誰能來當(dāng)當(dāng)“小老師”！

生自主動(dòng)手操作，師巡視并作適當(dāng)指點(diǎn)。

請(qǐng)做得好的同學(xué)來當(dāng)小老師，給大家講解二彎曲線的畫法，教師可做適當(dāng)補(bǔ)充。表揚(yáng)和鼓勵(lì)“小老師”，激勵(lì)其他學(xué)生。

最后總結(jié)畫法：一拖、二拖、三托。（板書）

師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才“#老師”教的再畫一畫，看誰畫的最好！C、封閉曲線

師：好，同學(xué)們畫的都很認(rèn)真，下面你們放松一下，看老師給你們帶來什么小驚喜！（是操作封閉曲線的畫法）

看，我們還是用曲線工具，一點(diǎn)、兩點(diǎn)，看看這是什么？ 生：直線。

師：很對(duì)，下面我在拖一下，睜大眼睛看一看會(huì)有什么小“奇跡”發(fā)生！

生：??

師：有意思嗎？這就是封閉曲線。想不想動(dòng)手試試你能不能讓“奇跡”發(fā)生？

生動(dòng)手操作，師巡視并給與指導(dǎo)。

師：同學(xué)們真利害，畫的真好，下面誰來試著總結(jié)一下封閉曲線的畫法呢？

生：??（板書要點(diǎn)為1點(diǎn)2點(diǎn)3點(diǎn)拖）

4、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在老師想恭喜大家，學(xué)會(huì)了這些線的畫法，你就可以動(dòng)手畫你喜歡的魚啦，小畫家們，趕緊動(dòng)手來畫一個(gè)屬于自己的海底世界吧！

老師巡視，并進(jìn)行技術(shù)點(diǎn)撥

師：老師看見有好多同學(xué)畫出了非常漂亮的魚，下面請(qǐng)小組內(nèi)選出畫的好的作品，給大家展示一下好不好？看看誰是咱們今天真正的大畫家?。ㄕl畫的好，就讓誰講講自己的畫法：用的什么線??）展示學(xué)生作品，進(jìn)行學(xué)生點(diǎn)評(píng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作的目的。同時(shí)學(xué)生點(diǎn)評(píng)也體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)技能操作的準(zhǔn)確性與熟練程度。

5、梳理總結(jié)，拓展延伸

這節(jié)課我們過得真快，老師看好多同學(xué)還沒有畫夠，那么就請(qǐng)你回家發(fā)揮你豐富的想象力，并運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)，看看誰能為咱們的海底世界增添更多美麗的魚！

反思：

在學(xué)習(xí)曲線工具之前學(xué)生對(duì)圖畫軟件已經(jīng)有了一定的了解，學(xué)會(huì)使用里面的一部分工具并且是在學(xué)習(xí)了直線工具的基礎(chǔ)上開始學(xué)習(xí)曲線工具的。在教學(xué)為學(xué)生展示美麗海底世界，多姿多彩的熱帶魚類時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)到下一階段并出示多幅美麗的魚的簡筆畫作品，讓學(xué)生結(jié)觀察圖畫找出是什么曲線組成進(jìn)爾總結(jié)曲線的種類，正確及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生的興趣從看到畫。教學(xué)過程中對(duì)曲線的畫法強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，充分進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練并給肯定的鼓勵(lì)。在掌握畫法的基礎(chǔ)上，再把興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)曲線畫魚自己創(chuàng)作的欲望，向外延伸。

第四篇：美麗的魚教學(xué)反思

第六課《美麗的魚》——“直線”和“曲線”工具的使用

教學(xué)反思

成功之處：

本課是計(jì)算機(jī)畫圖的直線和曲線工具使用方法教學(xué)課。我根據(jù)本節(jié)課的主題，首先通過畫圖作品《美麗的魚》引起同學(xué)們的創(chuàng)作欲望激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后引出直線工具和曲線工具，找到一些符合直線和曲線這個(gè)主題的素材用來引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮想象，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和上機(jī)操作能力，讓學(xué)生首先自己用直線創(chuàng)作直線魚，體驗(yàn)成功的快樂，然后進(jìn)一步闡述直線和曲線的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生試用曲線制作“條文大頭魚”，并讓學(xué)生上臺(tái)演示非封閉式曲線畫魚的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)探究方法所帶來的快樂，然后從學(xué)生的生活體驗(yàn)中幫助學(xué)生尋找素材，如小草，其他種類的魚等。大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中、在合作中掌握直線和曲線工具的使用方法，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，畫出自己的作品。

不足之處：

因?yàn)閷W(xué)生自主創(chuàng)作時(shí)基礎(chǔ)不一，對(duì)工具的認(rèn)識(shí)及使用方法掌握也不盡相同，部分學(xué)生沒有達(dá)到理想的繪畫效果。還有最后給學(xué)生自由創(chuàng)作的時(shí)間估計(jì)不充分，這個(gè)環(huán)節(jié)給予學(xué)生交流展示的時(shí)間不是很充分，很多學(xué)生有竟猶未盡的感覺。

劉明悅

育太和中心小學(xué)

第五篇：美麗的魚 教學(xué)設(shè)計(jì) 張傳鵬

美麗的魚 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)課根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在課堂上幫助學(xué)生知曉魚類的特征、感知魚類的不同造型。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面組合的方式表現(xiàn)各種魚的特征，體驗(yàn)運(yùn)用線條、組合創(chuàng)意的快樂，幫助學(xué)生初步掌握最基本的美術(shù)表現(xiàn)技法。

二、學(xué)情分析

對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來說，他們純真、好動(dòng)，對(duì)一切充滿好奇。他們憑經(jīng)驗(yàn)和直覺認(rèn)識(shí)周圍事物，尚缺乏細(xì)致、深入的觀察。在美術(shù)學(xué)習(xí)方面，線條是他們最常用、最喜歡的表現(xiàn)方式，他們喜歡把一些復(fù)雜的事物用簡單的線條，甚至是概念化、程式化的線條來概括、來表現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)魚的形體結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)不同的花紋。過程與方法：能運(yùn)用形狀與線條表現(xiàn)各種魚。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)線條組合創(chuàng)意的美。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能用簡單的形狀畫出魚的外形，并用豐富的線條組合進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：線條的創(chuàng)意組合。

五、教學(xué)過程：

一、幻想空間——開啟你的想象力，大膽說出你的感受。

1、教師利用電子白板技術(shù)的批注功能在白板上畫出簡單的隨意的圖形，提問學(xué)生：“這些圖形能讓你聯(lián)想到什么？”。

2、請(qǐng)學(xué)生在彩紙上畫一個(gè)自己最喜歡的形狀，進(jìn)行多角度的旋轉(zhuǎn)與聯(lián)想。

3、請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并說說自己喜歡的形狀可以讓自己聯(lián)想到哪些有趣的事物？

4、教師引入課題，這些簡單的形狀讓老師聯(lián)想到了各種各樣美麗的魚在水里快樂的玩耍。

5、揭示課題：《美麗的魚》

二、變變樂——添添加加變變變，創(chuàng)意連連，驚喜無限。

1、教師用多媒體課件播放錄像《海底世界》的片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察與欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，然后提問：魚兒的種類繁多，千姿百態(tài)，但是他們都有一個(gè)共同的特征，你發(fā)現(xiàn)了嗎？魚兒是由哪幾個(gè)部分組成的？（學(xué)生討論交流，教師進(jìn)行白板演示）

2、教師用電子白板技術(shù)的批注功能進(jìn)行勾畫魚兒的外形，并提問：每條小魚兒都有自己的特征，那么他們哪些地方長得不一樣了呢？（學(xué)生討論交流）

3、教師演示如何任用“變變樂”的方法添加魚的基本特征（如圖：4），隨后請(qǐng)學(xué)生嘗試將自己喜歡的形狀變成美麗的魚。

4、請(qǐng)學(xué)生說說自己用了哪些形狀變出了自己喜歡的小魚？

三、小小設(shè)計(jì)師——用你的智慧發(fā)現(xiàn)美、感受美。

1、教師以故事情境導(dǎo)入：我們用形狀畫出了各種各樣美麗的魚，魚媽媽可開心啦，想請(qǐng)我們小朋友為它們?cè)O(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、教師組織學(xué)生參與找花紋的游戲：在設(shè)計(jì)花紋之前，我們先來玩?zhèn)€小游戲好嗎？出示游戲規(guī)則，利用白板進(jìn)入找花紋的環(huán)節(jié)。

3、教師利用電子白板筆將學(xué)生找到的花紋進(jìn)行歸納整理。

4、教師利用白板技術(shù)的回放功能演示花紋設(shè)計(jì)的完整過程，并揭示：今天我們就用各種各樣的“線條”來為魚兒設(shè)計(jì)一件美麗的花衣裳。

四、快樂新體驗(yàn)——現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，我將無所不能。

1、老師問學(xué)生：如果你是一條小魚，你希望自己身上擁有怎樣的花紋呢？（學(xué)生討論交流），教師結(jié)合學(xué)生的范作進(jìn)行具體講解：

A.將“線條”有規(guī)則的排列，我們叫它---123、排排隊(duì)法，（白板出示圖例），有規(guī)則的線條

排列給我們的感覺是“整齊美”。

B.將“線條”隨意的分割，我們叫它---隨意分割法（白板出示圖例），不規(guī)則的線條排列給我們的感覺是“隨意美”。

2、布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行線條創(chuàng)意組合形成美麗的花紋，教師提示：線條設(shè)計(jì)要有疏密感。

五、激情分享——講述形狀與線條的故事，收獲更多的快樂。

1、請(qǐng)學(xué)生將自己畫好的小魚剪下來，貼到老師準(zhǔn)備的好的小組背景中進(jìn)行展示，并以小組的形式根據(jù)畫面創(chuàng)編故事。

2、請(qǐng)每一組學(xué)生派一名代表講述自己小組創(chuàng)編的有關(guān)魚兒的故事。

3、利用“按按按”互動(dòng)技術(shù)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。

六、結(jié)束語 今天這節(jié)課我們用形狀與線條畫出了美麗的魚，魚兒是我們?nèi)祟惖暮门笥眩墒怯行┤藚s不友好，請(qǐng)看錄像（播放課件）——他們的這些做法對(duì)嗎？我們?nèi)祟愐蛟摓轸~兒做些什么呢？