第一篇：名人名言主題班會(huì)設(shè)計(jì) (500字)

《與偉人同行》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、搜集與偉人、名人有關(guān)的格言、故事等，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾表達(dá)的能力。

3、通過體會(huì)名人名言、偉人故事受到啟發(fā)，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過師生間、同學(xué)間的相互交流，感受偉人的可貴可愛之處，引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中所出現(xiàn)的挫折。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備

１．活動(dòng)前布置任務(wù)，合理分組。

２．準(zhǔn)備與偉人話題相關(guān)的材料等。

３．指導(dǎo)學(xué)生組織活動(dòng)

學(xué)生準(zhǔn)備

搜集資料，如與偉人有關(guān)的文學(xué)作品、名人名言、成材故事等。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

主持人1：古往今來，一些文學(xué)家、科學(xué)家、思想家、學(xué)者根據(jù)自己豐富的閱歷和卓越的見識寫下了膾炙人口的名言，這些名言 主持人2：富于哲理

主持人3：充滿睿智

主持人4：語言精練

主持人1：這些偉人的先進(jìn)事跡給我們以心靈的啟發(fā)，在浩瀚的學(xué)海中閃爍著熠熠之光，激勵(lì)我們健康成長

合：《與偉人同行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

二、名人名言pk

主持人1：從我們升入初中后，班級格言漂流本在同學(xué)們的手中不斷

傳遞，它的內(nèi)容也在不斷豐富，下面就考驗(yàn)一下同學(xué)們格言積累的怎么樣吧。我們來做一個(gè)游戲，全班分為四個(gè)大組，按照順序每個(gè)組輪流說一句關(guān)于增強(qiáng)意志力、戰(zhàn)勝困難的格言，如果哪一組沒及時(shí)接上就算淘汰，最后看哪個(gè)組堅(jiān)持到最后就能獲勝。現(xiàn)在開始：

第一組：雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的?！绹骷?海倫·凱勒

第二組：最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日?！闷苼?第三組：逆境能打敗弱者而造就強(qiáng)者?！峥怂?/p>

第四組：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢?/p>

第一組：

??

主持人1：經(jīng)過激勵(lì)的名言pk，最終我們評選出了優(yōu)勝組，是第 組。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！

三、偉人的故事

主持人2：在剛才的名人名言比賽中相信大家說出的名言也是自己最喜歡的、記得最牢的，那么這些名人、偉人的事跡你們知道嗎？下面我們以小組為單位，每個(gè)小組派出一名同學(xué)講一個(gè)偉人努力奮斗的故事，講完后我們選出“最會(huì)講故事的同學(xué)”。要求語言流暢，聲音洪亮。

第一組：

牛頓每天除抽出少量的時(shí)間鍛煉身體外，大部分時(shí)間是在書房里度過的。一次，在書房中，他一邊思考著問題，一邊在煮雞蛋?？嗫嗟厮妓鳎喼笔顾V呆。突然，鍋里的水沸騰了，趕忙掀鍋一看，“啊!”他驚叫起來，鍋里煮的卻是一塊懷表。原來他考慮問題時(shí)竟心不在焉地隨手把懷表當(dāng)做雞蛋放在鍋里了。還有一次，牛頓邀請一位朋友到他家吃午飯。他研究科學(xué)入了迷，把這件事忘掉了。他的傭人照例只準(zhǔn)備了牛頓個(gè)人吃的午飯。臨近中午，客人應(yīng)邀而來。客人看見牛頓正在埋頭計(jì)算問題，桌上、床上擺著稿紙、書籍?？吹竭@種情形，客

人沒有打攪牛頓，見桌上擺著飯菜，以為是給他準(zhǔn)備的，便坐下吃了起來。吃完后就悄悄地走了。當(dāng)牛頓把題計(jì)算完了，走到餐桌旁準(zhǔn)備吃午飯時(shí)，看見盤子里吃過的雞骨頭，恍然大悟地說：“我以為我沒有吃飯呢，我還是吃了?！?/p>

這些故事表明了牛頓是一個(gè)對科學(xué)極度的專心的人，總是想著星辰的旋轉(zhuǎn)，宇宙的變化，而進(jìn)入了忘我的境界。

第二組：

到江蘇淮陰旅游的人，大都忘不了參觀明代文學(xué)家吳承恩的故居——射陽簃。據(jù)那一帶的老人們講，吳承恩小時(shí)候家里挺窮，常常連買紙張的錢也擠不出來。吳承恩的父親是個(gè)讀書人。為了教孩子讀書寫字，可沒少花了心血。有一天，他從湖邊經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)一堆被農(nóng)民扔掉的蒲根，便拾了幾根帶回家，先是洗凈，曬干，然后把它剝開，鋪平，叫小承恩在上面寫字。吳承恩撅起小嘴，不高興地說：“在蒲根上寫字，多難受??！” 父親見承恩老是不想動(dòng)筆，便心平氣和地說：“你還記得宋代文學(xué)家歐陽修的故事嗎？他小的時(shí)候，家境比咱更難，連筆墨都買不起。他母親就叫他用蘆柴棒子在地上學(xué)著寫字。還有抗金英雄岳飛，小時(shí)候也是用樹枝在沙上練字的?，F(xiàn)在，你能用筆墨在蒲根上寫字，難道還不該滿足嗎？” 聽了父親的話，吳承恩深受感動(dòng)，當(dāng)即慚愧地承認(rèn)了錯(cuò)誤。從此，他一有空兒就到湖邊抱回一堆蒲根，學(xué)著父親的辦法整理好，然后在根片上一筆一畫地寫啊，寫啊，不知不覺，用過的蒲根就堆了一人多高。俗話說：“功夫不負(fù)有心人”。吳承恩通過勤學(xué)苦練，不但把字兒練得超群出眾，而且練出了一手人人嘆服的好文章。他成年后，還創(chuàng)作成功了婦幼皆知的不朽名著《西游記》呢！

第三組：略

第四組：略

主持人2：聽完了4個(gè)小組代表講的故事，大家一定獲益匪淺，下面我們投票選出“最會(huì)講故事的同學(xué)”。

主持人2：剛才同學(xué)們分享了自己喜歡的偉人的奮斗故事，下面請吳

老師也為我們講一個(gè)她喜歡的偉人故事吧。

吳老師：

有一位窮困潦倒的年輕人，身上全部的錢加起來也不夠買一件像樣的西服。但他仍全心全意地堅(jiān)持著自己心中的夢想，他想做演員，當(dāng)電影明星。好萊塢當(dāng)時(shí)共有500家電影公司，他根據(jù)自己仔細(xì)劃定的路線與排列好的名單順序，帶著為自己量身訂做的劇本前去一一拜訪。但第一遍拜訪下來，所有的500家電影公司沒有一家愿意聘用他。面對無情的拒絕，他沒有灰心，從最后一家被拒絕的電影公司出來之后不久，他就又從第一家開始了他的第二輪拜訪與自我推薦。第二輪拜訪也以失敗而告終。第三輪的拜訪結(jié)果仍與第二輪相同。但這位年輕人沒有放棄，不久后又咬牙開始了他的第四輪拜訪。當(dāng)拜訪第350家電影公司時(shí)，這里的老板竟破天荒地答應(yīng)讓他留下劇本先看一看。他欣喜若狂。幾天后，他獲得通知，請他前去詳細(xì)商談。就在這次商談中，這家公司決定投資開拍這部電影，并請他擔(dān)任自己所寫劇本中的男主角。不久這部電影問世了，名叫《洛奇》。這個(gè)年輕人叫做史泰龍，這告訴我們：堅(jiān)持就是勝利！

來到內(nèi)初班后，同學(xué)們遇到了生活上、學(xué)習(xí)上各方面的困難和問題，很多同學(xué)流過淚，很多同學(xué)灰過心，但請大家失落時(shí)想想史泰龍的故事，記住馬克思的一句名言：只有在那崎嶇的小路上不畏艱險(xiǎn)奮勇攀登的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

四、我最欣賞的偉人

主持人3：感謝剛才老師和同學(xué)們給我們分享的偉人故事，相信我們每一位同學(xué)都有自己欣賞的偉人，你從這些偉人身上學(xué)到了什么？受到了什么啟發(fā)？下面請全班同學(xué)輪流說出自己欣賞的一位偉人并說出理由。

學(xué)生發(fā)言。

五、班主任老師總結(jié)

我們要多學(xué)習(xí)多了解偉人的事跡，閱讀他們的傳記、作品，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀的心態(tài)、執(zhí)著的追求，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，心中時(shí)刻有偉人、有名言伴著我們成長！為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而奮斗！

六、德育主任蘇老師做總結(jié)

七、全班合唱英文版《隱形的翅膀》

班會(huì)結(jié)束。

第二篇：名人名言 (500字)

《生活與哲學(xué)》教材中名人名言對應(yīng)的知識點(diǎn)

第一單元 生活智慧與時(shí)代精神

1、恩格斯名言：人在怎樣的程度上學(xué)會(huì)改變自然界，人的智力就在怎樣的程度上發(fā)展起來。

知識點(diǎn)：哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于實(shí)踐活動(dòng)。

2、馬克思名言：哲學(xué)不是在世界之外，就如同人腦雖然不在胃里，但也不在人體之外一樣。

知識點(diǎn)：哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考。

3、恩格斯名言：人們遠(yuǎn)在知道什么是辯證法之前，就已經(jīng)辯正地思考問題了。

知識點(diǎn)：哲學(xué)與生活密切相關(guān)。

4、馬克思名言：沒有哲學(xué)我就不能前進(jìn)。

知識點(diǎn)：科學(xué)的哲學(xué)指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識世界和改造世界。哲學(xué)的指導(dǎo)作用。

5、恩格斯名言：全部哲學(xué)，特別是近代哲學(xué)的重大問題，是思維和存在的關(guān)系問題。

知識點(diǎn)：哲學(xué)的基本問題是思維和存在，即意識和物質(zhì)的關(guān)系問題。

6、《尚書·洪范》認(rèn)為，水、火、木、金、土是世界的本原。荀子認(rèn)為，“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”。王夫之提出，“氣者，理之依也”。

知識點(diǎn)：古代樸素唯物主義。

7、貝克萊說，“存在就是被感知”，“物是觀念的集合”。朱熹說，“理生萬物”，知識點(diǎn)：唯心主義。

8、恩格斯名言：任何哲學(xué)只不過是字思想上反映出來的時(shí)代內(nèi)容。

知識點(diǎn)：任何哲學(xué)都是一定社會(huì)和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治在精神上的反映。

9、恩格斯名言：正象在18世紀(jì)的法國一樣，在19世紀(jì)的德國，哲學(xué)革命也作了政治崩潰的前導(dǎo)。知識點(diǎn)：哲學(xué)是社會(huì)變革的先導(dǎo)。

10、馬克思名言：哲學(xué)把無產(chǎn)階級當(dāng)作自己的物質(zhì)武器，同樣，無產(chǎn)階級也把哲學(xué)當(dāng)作自己的精神武器。知識點(diǎn)：馬克思主義哲學(xué)的階級基礎(chǔ)是無產(chǎn)階級。他們相結(jié)合，體現(xiàn)了哲學(xué)的階級性。

11、馬克思名言：哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。

知識點(diǎn)：馬克思主義哲學(xué)的根本特征是實(shí)踐。

12、科學(xué)越是毫無顧忌和大公無私，它就越符合工人的利益和愿望。

知識點(diǎn)：馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一。

13、恩格斯名言：我們的理論是發(fā)展著的理論，而不是必須背得滾瓜爛熟并機(jī)械地加以重復(fù)的教條。知識點(diǎn)：馬克思主義是發(fā)展的理論，它的理論品質(zhì)是與時(shí)俱進(jìn)，隨著實(shí)踐而發(fā)展。

第二單元 探索世界與追求真理

1、恩格斯名言：物、物質(zhì)無非是各種物的總和，而這個(gè)概念就是從這一總和中抽象出來的。

知識點(diǎn)：物質(zhì)是萬事萬物的共同屬性和本質(zhì)特征。

2、列寧名言：物質(zhì)是標(biāo)志客觀實(shí)在的哲學(xué)范疇，這種客觀實(shí)在是通過感覺感知的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復(fù)寫、攝影、反映。

知識點(diǎn)：物質(zhì)的概念，不依賴于人的意識并能為人的意識所反映。

3、恩格斯名言：歷史過程中的決定性因素歸根到底是現(xiàn)實(shí)生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。

知識點(diǎn)：人類社會(huì)本質(zhì)上是一個(gè)客觀的物質(zhì)體系。

4、恩格斯名言：沒有運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)和沒有物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)一樣，是不可想象的。

知識點(diǎn)：物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的辯證關(guān)系。

5、《易傳》，“日往則月來，月往日來，日月相推而明生焉”。

知識點(diǎn)：物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的。

6、慧能曰：“不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，仁者心動(dòng)。”畢爾升說：“萬物都在運(yùn)動(dòng)，但只是在概念中運(yùn)動(dòng)?！焙诟駹栒f，“世界的發(fā)展是“絕對精神”的自我運(yùn)動(dòng)。柏格森認(rèn)為，“事物和狀態(tài)不過是我們的心靈所采取的一種觀點(diǎn)。

知識點(diǎn)：離開物質(zhì)談運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤。

7、王夫之說，“靜者靜動(dòng)，非不動(dòng)也。靜即含動(dòng)，動(dòng)不舍靜?！焙绽死兀骸叭瞬荒軆纱翁みM(jìn)同一條河流。”

知識點(diǎn)：絕對運(yùn)動(dòng)和相對靜止的統(tǒng)一。

8、克拉底魯：“人一次也不能踏進(jìn)同一條河流”?；菔┱f：“日方中方睨，物方生方死?！鄙卣f：“江河競注而不流?！敝ブZ：“飛矢不動(dòng)”。

知識點(diǎn)：否認(rèn)相對靜止的相對主義和詭辯論。

9、荀子名言：“天有常道矣，地有常數(shù)矣，君子有常體矣。”

知識點(diǎn)：事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律具有普遍性。

10、荀子名言：天行有常，不為堯存，不為桀亡。大天而思之，孰與物畜而制之；從天而頌之，孰與制天命而用之。

知識點(diǎn)：第一句說明規(guī)律是客觀的；第二句說明認(rèn)識和利用規(guī)律。

11、魯迅名言：“天才們無論怎樣說大話，歸根結(jié)底，還是不能憑空創(chuàng)造。描神劃鬼，毫無對證，本可以?？苛松袼?，所謂天馬行空似的揮寫了，然而他們寫出來的，也不過是三只眼，長頸子，就是在常見的人體上，增加了眼睛一只，增長了頸子二三尺而已?！?/p>

知識點(diǎn)：任何意識都是人腦對客觀事物的反映。

12、列寧明言：世界不會(huì)滿足人，人決心以自己的行動(dòng)來改變世界。

知識點(diǎn)：意識具有能動(dòng)作用。

13、毛澤東名言：你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃。

知識點(diǎn)：實(shí)踐是認(rèn)識的來源。

14、恩格斯名言：如果我們達(dá)到了我們的目的，發(fā)現(xiàn)事物符合我們關(guān)于該事物的觀念，并產(chǎn)生我們所預(yù)期的效果，這就肯定地證明，到此時(shí)為止，我們對事物及其特性的知覺符合存在于我們之外的現(xiàn)實(shí)。

知識點(diǎn)：實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

15、毛澤東名言：“精通的目的在于應(yīng)用?！标懹危骸肮湃藢W(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

知識點(diǎn)：實(shí)踐是認(rèn)識的目的。

16、毛澤東名言：“真理只有一個(gè)，而究竟誰發(fā)現(xiàn)了真理，不依賴靠主觀的夸張，而依靠客觀的實(shí)踐。知識點(diǎn)：真理具有客觀性。

17、毛澤東名言：“任何政黨，任何個(gè)人，錯(cuò)誤總是難免的，我們要求犯得少一點(diǎn)。犯了錯(cuò)誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。

知識點(diǎn)：真理和謬誤總是相伴而行。

18、毛澤東名言：“實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識，這種形式，循環(huán)往復(fù)至無窮，而實(shí)踐和認(rèn)識之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進(jìn)到了高一級的程度。

知識點(diǎn)：認(rèn)識具有反復(fù)性和無限性。

第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識

1、恩格斯名言：辯證法是關(guān)于普遍聯(lián)系的科學(xué)。

知識點(diǎn)：聯(lián)系是辯證法的一個(gè)總特征。

2、亞里士多德名言：只有那只活著的能工作的手才算是人的一個(gè)部分；假如是一只死手，那就不算是人的一個(gè)部分。恩格斯名言：手并不是單獨(dú)存在的，它只是整個(gè)具有極其復(fù)雜的結(jié)構(gòu)的機(jī)體的一個(gè)肢體。知識點(diǎn)：部分是整體中的一部分，不能離開整體。

3、韓愈名言：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！?/p>

知識點(diǎn)：把握系統(tǒng)和要素的關(guān)系，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。

4、列寧名言：設(shè)想世界歷史會(huì)一帆風(fēng)順、按部就班地向前發(fā)展，不會(huì)有時(shí)出現(xiàn)大幅度的躍退，那是不辯證的，不科學(xué)的，在理論上是不正確的。

知識點(diǎn)：事物發(fā)展的道路是曲折的。是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。

5、名言：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”、“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！?/p>

知識點(diǎn)：量變引起質(zhì)變。量變是質(zhì)變的前提和基礎(chǔ)。

6、赫拉克利特名言：相反的東西結(jié)合在一起，不同的音調(diào)造成最美的和諧。

知識點(diǎn)：世界上的一切事物都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。

7、老子：“天下皆知美之為美，斯惡矣?！薄坝袩o相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨?！薄氨鴱?qiáng)則滅，木強(qiáng)則折。”

知識點(diǎn)：矛盾雙方在一定條件下會(huì)相互轉(zhuǎn)化。

8、孔子說：“君子和而不同，小人同而不和?！笔凡f：“和實(shí)生物，同則不繼?！?/p>

知識點(diǎn)：同一性以差別和對立為前提。

9、毛澤東名言：一切事物中包含的矛盾方面的相互依賴和相互斗爭，決定一切事物的生命，推動(dòng)一切事物的發(fā)展。沒有什么事物是不包含矛盾的，沒有矛盾就沒有世界。

知識點(diǎn)：矛盾是普遍存在的，要敢于承認(rèn)矛盾，解決矛盾。

10、福樓拜：世界上沒有兩粒相同的沙子，沒有兩只相同的蒼蠅，沒有兩只相同的手掌。

知識點(diǎn)：不同的事物的矛盾有不同的特點(diǎn)。矛盾的特殊性是區(qū)別事物的特殊本質(zhì)。

11、毛澤東名言：不能把過程中所有的矛盾平均看待，必須把它們區(qū)別為主要和次要的兩類，著重于捉住主要矛盾。

知識點(diǎn)：主要矛盾決定事物的發(fā)展，要抓住重點(diǎn)。

12、對癥下藥、一把鑰匙開一把鎖、量體裁衣、因材施教、同病異治。

知識點(diǎn)：具體問題具體分析。

13、別林斯基：沒有否定，人類歷史就會(huì)變成停滯不動(dòng)的臭水坑。

知識點(diǎn)：辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)。

14、江澤民名言：理論創(chuàng)新，這是馬克思主義唯物辯證法的根本要求。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是?? 知識點(diǎn)：辯證法的批判精神要求我們樹立創(chuàng)新意識。

15、江澤民名言：實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。

知識點(diǎn)：實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)變革的先導(dǎo)。

第四單元 認(rèn)識社會(huì)與價(jià)值選擇

1、恩格斯名言：一切宗教都不過是支配著人們?nèi)粘Ｉ畹耐獠苛α吭谌藗冾^腦中的幻想的反映。知識點(diǎn)：宗教觀念也人腦對客觀事物的反映，只不過是一種虛幻的反映。

2、馬克思說：“手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家的社會(huì)。

知識點(diǎn)：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

3、馬克思名言：物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個(gè)社會(huì)生活、政治生活和精神生活的過程。

知識點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。

4、鄧小平名言：革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力。

知識點(diǎn)：改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展。

5、馬克思恩格斯：歷史活動(dòng)是群眾的事業(yè)。毛澤東：人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。知識點(diǎn)：人民群眾是歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者。

6、鄧小平名言：群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點(diǎn)是我們的傳家寶。

知識點(diǎn)：群眾路線是我們?nèi)〉脛倮闹匾ＷC。

7、愛因斯坦名言：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么。

知識點(diǎn)：人生的真正價(jià)值在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

8、孟子名言：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義也。韓愈：不畏義死，不榮幸生。

知識點(diǎn)：價(jià)值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界具有導(dǎo)向作用。

9、馬克思名言：憂心忡忡的窮人甚至對最美麗的景色都沒有什么感覺；販賣礦物的商人只看到礦物的商業(yè)價(jià)值，而看不到礦物的美和特征，他沒有礦物學(xué)的感覺。

知識點(diǎn)：人們的社會(huì)地位不同，需要不同，價(jià)值判斷和價(jià)值選擇也就不同。

10、馬克思名言：我們的生產(chǎn)，同樣是反映我們本質(zhì)的鏡子。

知識點(diǎn)：勞動(dòng)是人存在的方式，是促進(jìn)人全面發(fā)展的重要手段。

11、馬克思名言：我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。

知識點(diǎn)：社會(huì)條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。

12、馬克思名言：只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有集體中才可能有個(gè)人的自由。

知識點(diǎn)：個(gè)人與社會(huì)相統(tǒng)一。個(gè)人的價(jià)值，只能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)。

一、區(qū)分下列觀點(diǎn)的派別

（1）古希臘赫拉克利特：“火”是萬物的本原，世界過去、現(xiàn)在和將來都是按規(guī)律燃燒著、按規(guī)律熄滅著的永恒的活火?！斑@個(gè)世界不是任何神創(chuàng)造的也不是任何人創(chuàng)造的。它過去、現(xiàn)在和未來永遠(yuǎn)是一團(tuán)永恒的活火。在一定分寸上燃燒，在一定分寸上熄滅?！保ü糯鷺闼匚ㄎ镏髁x）

（2）古希臘哲學(xué)家泰利斯認(rèn)為，萬物產(chǎn)生于水，并經(jīng)過各種變化之后又復(fù)歸于水。（古代樸素唯物主義）

（3）中國古代的五行說認(rèn)為，水、火、木、金、土五種物質(zhì)是世界的本原等。（古代樸素唯物主義）

（4）歐洲出現(xiàn)了德謨克利特、伊壁鳩魯?shù)脑游ㄎ镎?，認(rèn)為一切事物都是由不能再分的物質(zhì)微粒原子組成的，開始從物質(zhì)結(jié)構(gòu)上研究世界的本原。（古代樸素唯物主義）

（5）戰(zhàn)國時(shí)期荀子認(rèn)為，物質(zhì)性的、統(tǒng)一的氣構(gòu)成自然界的萬物，而人也是自然界的一部分。（古代樸素唯物主義）

（6）荀子還提出了“形具而神生”的可貴命題。（古代樸素唯物主義）

（7）東漢王充提出：“天地合氣，萬物自生。（古代樸素唯物主義）”

（8）范縝在說明神形關(guān)系時(shí)說：“神即形也，形即神也。是以形存則神存，形謝則神滅也?！保ü糯鷺闼匚ㄎ镏髁x）

（9）北宋張載認(rèn)為：“太虛不能無氣，氣不能不聚而為萬物?！保ü糯鷺闼匚ㄎ镏髁x）

（10）十七世紀(jì)英國的唯物主義者有培根、霍布斯、洛克；十八世紀(jì)法國的唯物主義者有拉美特利、愛爾維修、狄德羅、霍爾巴赫；十九世紀(jì)德國的唯物主義者費(fèi)爾巴哈（近代唯物主義的集大成者）。

（11）英國唯物主義哲學(xué)家霍布斯認(rèn)為，哲學(xué)的對象是客觀存在的物質(zhì)實(shí)體，物體是不依賴于人們思想的東西，它是世界上一切變化的基礎(chǔ)。

（12）陸象山說的“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”；（主觀唯心主義）

（13）王陽明說的“天下無心外之物，心包萬物，心包萬理，萬物皆在我心中”，（主觀唯心主義）

（14）中國古代莊子講的“萬物與我為一”；（主觀唯心主義）

（15）孟子講的“萬物皆備于我”；（主觀唯心主義）

（16）英國大主教貝克萊認(rèn)為，世界的本原是人的主觀感覺，世界上的一切都是“感覺的復(fù)合，存在就是被感知”；（主觀唯心主義）

（17）馬赫倡言“世界是感覺要素的復(fù)合”；（主觀唯心主義）

（18）康德的“人的理性為自然界立法”；（主觀唯心主義）

（19）笛卡兒的“我思故我在”；（主觀唯心主義）

（20）尼采的“自然選擇的意志高于一切”；（主觀唯心主義）

（21）叔本華的“意志是世界的物自體，意志是一切存在和運(yùn)動(dòng)的根源”；（主觀唯心主義）

（22）波格丹諾夫的“經(jīng)驗(yàn)是世界的最終構(gòu)成要素”；（主觀唯心主義）

（23）杜威的“世界是我的觀念，我的經(jīng)驗(yàn)”。（主觀唯心主義）

（24）19世紀(jì)德國哲學(xué)家黑格爾認(rèn)為“世界是絕對觀念的異化，物質(zhì)世界是絕對精神的外化，約對理念是萬事萬物的本源”；（客觀唯心主義）

（25）柏拉圖的“理念世界是現(xiàn)實(shí)世界的影子”，“世界是上帝的確良創(chuàng)造物”，“人為天命所主宰”。（客觀唯心主義）

（26）和頤的“萬物皆是一理，有理則有氣，天者，理也”；（客觀唯心主義）

（27）朱熹認(rèn)為“理在物先，理在事先，理是萬物之本”，（客觀唯心主義）

（28）休謨“我們的知覺是我們的唯一對象”（主觀唯心主義）

（30）費(fèi)希特“世界是自我創(chuàng)造的非我”（主觀唯心主義）

（31）普羅泰戈拉“人是萬物的尺度”（主觀唯心主義）

（32）慧能“不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，仁者心動(dòng)”（主觀唯心主義）

二、如何理解下列觀點(diǎn)

（1）《易傳》：日往則月來，月往則日來，日月相推而明生焉。寒往則暑來，暑往則寒來，寒暑相推而歲成焉

（物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的）

（2）恩格斯：沒有運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)和沒有物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)一樣，是不可想象的（物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)不可分）慧能：不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，仁者心動(dòng)（唯心主義運(yùn)動(dòng)觀）

（3）比爾生：萬物都在運(yùn)動(dòng)，但只是在概念中運(yùn)動(dòng)（唯心主義運(yùn)動(dòng)觀）

（4）黑格爾：世界的發(fā)展是“絕對精神“的自我運(yùn)動(dòng)（唯心主義運(yùn)動(dòng)觀）

（5）柏格森：事物和狀態(tài)不過是我們的心靈所采取的一種觀點(diǎn)（唯心主義運(yùn)動(dòng)觀）

（6）王夫之：靜者靜動(dòng)，非不動(dòng)也，靜即含動(dòng)，動(dòng)不舍靜（運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系）

（7）克拉底魯：人一次也不能踏進(jìn)同一條河流（只承認(rèn)絕對運(yùn)動(dòng)而否認(rèn)相對靜止的相對主義和詭辯論）

（8）惠施：日方中方睨，物方生方死（只承認(rèn)絕對運(yùn)動(dòng)而否認(rèn)相對靜止的相對主義和詭辯論）

（9）僧肇：旋嵐偃岳而常靜,江河競注而不流,野馬飄鼓而不動(dòng),日月歷天而不周．復(fù)何怪哉?

（10）芝諾：飛矢不動(dòng)（只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運(yùn)動(dòng)的形而上學(xué)不變論）

第三篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)

主題班會(huì)設(shè)計(jì)

城關(guān)中學(xué) 李銳

主題： 學(xué)會(huì)感恩

設(shè)計(jì)理念：90后大多是獨(dú)生子女，是被捧大的一代，享受得多，付出的少。導(dǎo)致他們中的大多數(shù)人只想到的是我能得到什么，不想付出什么，缺少愛心，多了抱怨，不懂得感恩?；谶@種情況，我設(shè)置了以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的班會(huì)?；顒?dòng)目的：

1、通過講故事，告訴同學(xué)請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報(bào)有一顆感恩的心。

2、體驗(yàn)人間摯愛親情，培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。

3、提高學(xué)生搜集、整理信息、口語表達(dá)及綜合思維的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集最讓自己感動(dòng)的畫面或故事。

2、班委準(zhǔn)備：推選一人準(zhǔn)備詩朗誦《擁有一顆感恩的心》。

3、班主任準(zhǔn)備：錄音機(jī)及錄音帶《感恩的心》 主持人：班主任

活動(dòng)形式：講故事（老師、學(xué)生）、詩朗誦、辯論賽、合唱

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

老師講發(fā)生在感恩節(jié)的一個(gè)故事，引出“學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課”這一主題。

（故事略）一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。而有些人把太多事情視為理所當(dāng)然，因此心中毫無感恩之念。既然是當(dāng)然的，何必感恩?一切都是如此，他們應(yīng)該有權(quán)利得到的。其實(shí)正是因?yàn)橛羞@樣的心態(tài)，這些人才會(huì)過的—點(diǎn)也不快樂?！罢娌恍?，今天的天氣怎么這樣不好”、“今天真倒霉，碰見一個(gè)乞丐”、“真慘啊，丟了錢包，自行車又壞了”、“唉，股票又被套上了”……這個(gè)世界對他們來說，永遠(yuǎn)沒有快樂的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。

其實(shí)，所抱怨的這些事都是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些小事情，明智的人會(huì)一笑置之，因?yàn)橛行┦虑槭遣豢杀苊獾模行┦虑槭菬o力改變的，有些事情是無法預(yù)測的。能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回，無法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之，最重要的是要做好眼前應(yīng)該做的事情。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對我們最好的安排。只有這樣，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存快樂。

二、互動(dòng)活動(dòng)：說出最讓你感動(dòng)的事（學(xué)生暢所欲言，講述聽過、看過、經(jīng)歷過的感人故事）

感動(dòng)于生病時(shí)親人的關(guān)懷和愛； 感動(dòng)于傷心時(shí)朋友的一個(gè)肩膀； 感動(dòng)于困境中路人的一雙援助之手；

感動(dòng)于教室里老師的一句叮嚀、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑 ?? 感動(dòng)于心，感恩于行。親人對你的養(yǎng)育之恩你應(yīng)該用心去感受,別人對你的幫助之情你應(yīng)該用行動(dòng)去讓他也體會(huì)你的心與行，讓我們擁有一顆感恩的心。

三、詩朗誦：擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來，聽一聽牛倩同學(xué)的心聲，感受她心中的恩情。

朗誦內(nèi)容：《擁有一顆感恩的心》（內(nèi)容略）

四、辯論賽：要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鷹有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？（各小組成員各抒己見，小組長記錄并整理，最后歸結(jié)為精神報(bào)答與物質(zhì)報(bào)答）

小型辯論賽 正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

總結(jié)：無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

五、小結(jié)：

讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。

感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生 感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

六、聽錄音并跟唱《感恩的心》。

七、作業(yè)。

寫一篇以感恩為話題的紀(jì)實(shí)日記。字?jǐn)?shù)500字左右。

第四篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)

“感恩‘兩免一補(bǔ)’”主題班會(huì)

屈原小學(xué)五年級

一、時(shí)

間： 2011年10月12日

二、地

點(diǎn)： 多媒體教室

三、班會(huì)主題：

“感恩‘兩免一補(bǔ)’”

四、活動(dòng)目的：

通過本次主題班會(huì)，讓廣大少先隊(duì)員真切感受到多年來黨和政府實(shí)施的城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”給普通百姓及子女帶來的實(shí)惠，使他們更加熱愛黨、熱愛祖國，激勵(lì)他們珍惜如今的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府的關(guān)懷，長大后為建設(shè)富裕、和諧、文明的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.調(diào)查了解近年來我校開學(xué)收費(fèi)情況、貧困家庭準(zhǔn)備好有關(guān)資料。

2.搜集本校近幾年來校容校貌、辦學(xué)條件等發(fā)生巨大變化的圖片、資料。

3.準(zhǔn)備好氣球、歌曲《我向黨來唱支歌》、《感恩的心》、《我的祖國》錄音帶；多媒體、投影儀等。

六、活動(dòng)形式：唱歌、詩朗誦、討論等。

七、活動(dòng)過程：

1、觀看圖片

播放有關(guān)變化的圖片。

2、說說近幾年黨和政府實(shí)施的城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”、說說政策都有哪些內(nèi)容？

3、講一講發(fā)生在你身邊有關(guān)的真實(shí)故事。

隊(duì)員自由講一講發(fā)生在你身邊有關(guān)“兩免一補(bǔ)”的真實(shí)故事。（一個(gè)失學(xué)兒童是怎樣重新走進(jìn)校門的）

4、討論

我們學(xué)校近幾年校容校貌發(fā)生的巨大以及學(xué)習(xí)環(huán)境的變化 讓學(xué)生自由發(fā)言。

5、此時(shí)此刻，你想對關(guān)心我們健康成長的黨和政府說些什么呢？

----------唱《我的祖國》

①、我想朗誦自己即興寫的一首詩歌：

改革開放真正好，發(fā)展成果惠百姓。

民生工程暖民心，沐浴陽光共成長。

②、唱歌《我想黨來唱支歌》。③、唱《感恩的心》這首歌。

八、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，今天的主題班隊(duì)會(huì)開得非常成功，我向你們表示熱烈的祝賀。通過這次主題班會(huì)，我們真切地感受到了黨和政府對少先隊(duì)員的關(guān)心和愛護(hù)，特別是體驗(yàn)到了近年來實(shí)施的“民生工程”——城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”和義務(wù)教育均衡發(fā)展政策，讓普通百姓子女享受到了“陽光教育”。今后，我們要更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府的關(guān)懷，長大后為建設(shè)富裕、和諧、文明的新社會(huì)貢獻(xiàn)力量，把祖國的未來裝點(diǎn)得更加美好！

第五篇：班會(huì)設(shè)計(jì)主題班會(huì)

感恩主題班會(huì)”議程設(shè)計(jì)

黑板標(biāo)題：感恩的心或心存感恩或“愛”的真諦或體驗(yàn)感恩情懷等，并可以把標(biāo)題的書寫形式設(shè)計(jì)得新穎美觀。

【教學(xué)目的】學(xué)期末，我校確立了以“走近經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”為主題的修業(yè)式活動(dòng)。結(jié)合獨(dú)生子女表現(xiàn)出的他們所獲得的一切都是理所當(dāng)然的這樣一種無所謂的態(tài)度，進(jìn)行一次“感恩”教育，讓他們體驗(yàn)到來自于各方面的關(guān)心與愛護(hù)，以一種感激的心態(tài)更加刻苦地學(xué)習(xí)，將來建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國。

【教學(xué)思路】感恩—對于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母，但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少，而且他們對來自于同學(xué)、老師、學(xué)校的關(guān)愛，更是體會(huì)很少。如何引導(dǎo)他們開闊視野，把對父母的愛引申到對老師、對學(xué)校、對國家的愛，并且把這種愛付諸于行動(dòng)，是本次主題班會(huì)要解決的問題。

議程：序曲主持人：主持詞引出----在這個(gè)陽光燦爛，冬日融融的上午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的爸爸媽媽和我們的各位任課老師。

大家都知道，在美國，感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實(shí)值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進(jìn)一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還會(huì)時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\(yùn)給自己的不幸和不平嗎？

對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想。對老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。對兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。好，下面讓我們共同進(jìn)入這次主題班會(huì)的第一環(huán)節(jié)-----感恩父母。

第一部曲：

1、欣賞中央電視臺廣告：“媽媽，洗腳”。

2、“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經(jīng)典之作，像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口，有時(shí)雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學(xué)們齊誦：“游子吟”。

3、是的，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛、最需要保護(hù)的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動(dòng)、最難忘的故事或生活片段。（預(yù)先作好書面調(diào)查，便于主持人了解后提問）

4、是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對父母的贊美之詞也層出不窮，在我們的學(xué)習(xí)中，你記得了哪些呢？在這里，請同學(xué)們用肺腑之言表達(dá)一下對父母的感激之情吧。（預(yù)先請同學(xué)們書寫下來，便于主持人了解后提問）

5、現(xiàn)在，我們逐漸長大，我們已經(jīng)懂得怎樣回報(bào)父母親了，我們每個(gè)同學(xué)都給父母寫了一封感謝信，下面請每位父母讀一讀您孩子對您講的知心話。（預(yù)先請學(xué)生認(rèn)真寫好信）（伴隨播放歌曲“燭光里的媽媽”）

6、下面請欣賞歌曲“懂你”表演者：，大家掌聲歡迎。

7、感謝同學(xué)。當(dāng)我們坐在教室里學(xué)習(xí)時(shí)，父母在忙什么呢？當(dāng)我們坐在桌邊，吃著好飯、好菜時(shí)，他們又在忙著什么呢？請欣賞父母工作時(shí)的一個(gè)感人場景。（如：當(dāng)保姆的媽媽）

8、多么感人的場景?。⊥瑢W(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事，還要為了家庭那么辛勤地工作，這其中蘊(yùn)藏著多么深厚的愛啊！點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。親愛的爸爸媽媽，您的關(guān)愛我們能體會(huì)，您的付出我們正在思考著回報(bào)。我們也知道我們曾經(jīng)讓您失望過，曾經(jīng)讓您傷透了心；可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經(jīng)讓您的笑頰燦爛如花。親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。接下來，請欣賞古箏表演《只要媽媽露笑臉》，表演者：

＿＿＿＿同學(xué)，掌聲歡迎。

9、謝謝＿＿＿＿同學(xué)。今天，我們的爸爸媽媽不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請了假，可以說百忙之中來參加我們的休業(yè)式，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們的關(guān)心厚愛?？吹轿覀円惶焯扉L大，他們肯定有許多感慨。下面請父母代表給我們講講心里話，掌聲歡迎。（預(yù)先與幾位家長聯(lián)系好，明確發(fā)言內(nèi)容，寫好發(fā)言稿）

10、謝謝父母代表的金玉良言。很久以前我們就聽說：理解萬歲！今天，我們和父母之間已經(jīng)架起溝通了心靈的橋梁，一起來“跨越了代溝”。曾經(jīng)無論我們多

么的幼稚頑皮，曾經(jīng)有時(shí)我們那么不顧場合地沖撞父母、傷害父母，但我們的父母始終是那么地包容我們。但其實(shí)，在我們的內(nèi)心深處，我們一直想對你們說：“爸爸，您好！” “媽媽，您好！” “爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！” 評論|00

2013-09-23 16:44 熱心網(wǎng)友

活動(dòng)目的:

六一將至,全體學(xué)生對以過去的童年歲月戀戀不舍,對即將開始的新的征程渴望不已。借主題班會(huì)之際大家一起回憶童年的美好,展望未來的希望。這里是學(xué)生的天地,在這里大家一起看幼年的照片,猜猜照片中的小娃娃是誰;一起聽童年的趣事,回首童年的無知;一起玩童年的游戲,感受童年的歡樂。但是,現(xiàn)在已經(jīng)長大了,要展望自己的未來,一起說說自己的理想?；顒?dòng)方案:

用“回憶童年,展望未來”作為本次主題班會(huì)的題目,分成:幼年的無知,童年的快樂和陽光的未來三個(gè)欄目?！坝啄甑臒o知”采用猜猜我是誰的游戲。分組競賽,把同學(xué)們幼年時(shí)代的照片提供給大家,一起回首自己的孩提時(shí)代。再把“童年的快樂”分為4個(gè)版塊:

1、講一個(gè)童年趣事

2、唱一首童年時(shí)記憶深刻的童謠

3、回想一本給自己影響深刻的書籍

4、玩一玩童年的游戲(擊鼓傳花、猜領(lǐng)袖、打字謎等)。在“陽光的未來”里又可分為3個(gè)版塊:

1、讓學(xué)生講說自己的理想并說明理由(自由發(fā)揮)。

2、推薦關(guān)于未來的書(自由推薦)。

3、讓學(xué)生為自己如何實(shí)現(xiàn)理想作一份策劃書(全班)。每個(gè)版塊都讓2~3名中隊(duì)委員負(fù)責(zé)?；顒?dòng)過程:

一、由主持人引出主題童年的回憶在小小的土坡上;童年的回憶在嫩綠的草坪上;童年的回憶在方方正正的田字格里;童年的回憶在短短小小的鉛筆頭上;童年的回憶在那潺潺的小溪旁;童年的回憶在母親拉長的呼喊聲中;童年的回憶在爸爸呵呵的笑聲當(dāng)中。

二、游戲“Who am I”

三、讓學(xué)生回憶自己的童年趣事

四、領(lǐng)唱,合唱一首童謠

五、推薦關(guān)于童年的書

六、分組玩童年的游戲告別童年

七、讓學(xué)生講說自己的理想并說明理由

八、推薦關(guān)于未來的書

九、讓學(xué)生為自己如何實(shí)現(xiàn)理想作一份策劃書 評論|00