第一篇：徐嬋英讀書(shū)事跡

書(shū)香鋪就我的成才路

海陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué) 徐嬋英

我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，讀書(shū)是我生命的一個(gè)重要組成部分，讀書(shū)把我造就成山東省省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者、齊魯名師講堂項(xiàng)目人、煙臺(tái)市優(yōu)秀小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、海陽(yáng)市教學(xué)能手、海陽(yáng)市優(yōu)秀教育工作者、海陽(yáng)市優(yōu)秀學(xué)科教研組長(zhǎng)，也是讀書(shū)讓我成為山東省、煙臺(tái)市、海陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課的執(zhí)講者。

小時(shí)家貧，生活處于溫飽水平，雖然父母對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)的我倍加呵護(hù)，但五個(gè)孩子的家庭狀況大大限制了物質(zhì)的擁有，小小的我沒(méi)有玩具，更別提課外書(shū)。幸運(yùn)的是我有個(gè)讀高年級(jí)的姐姐，他的課本就成了我的課外書(shū)。每當(dāng)摸到一本書(shū)，我就像饑餓的人撲到面包上一樣，恨不能把整本書(shū)吞下去。對(duì)書(shū)的渴望伴隨了我的求學(xué)生涯。

師范畢業(yè)了，參加工作了，我成了十九歲的小老師。初上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴望知識(shí)的明眸，我有些惶惶然，怎樣才能讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？怎樣讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人？怎樣讓優(yōu)秀的學(xué)生前進(jìn)的更遠(yuǎn)？怎樣讓學(xué)困生插上騰飛的翅膀？我思索著，我開(kāi)始把目光放到了書(shū)籍上，我仔細(xì)研究教學(xué)理論，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，觀看教學(xué)錄像，反復(fù)揣摩優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)案例?..慢慢地我的課堂成為孩子快樂(lè)的時(shí)光，連續(xù)四年被評(píng)為鳳城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，成為家長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)眼中的好老師。與此同時(shí)，我的授課水平也在不斷提升，山東省電教優(yōu)質(zhì)課、煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課、海陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課，一張張證書(shū)在我眼前飄然而落。于是，我信心十足，立志要做優(yōu)秀的人民教師。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來(lái)越多的人富裕起來(lái)，周?chē)耐g人買(mǎi)好車(chē)、買(mǎi)房子，似乎車(chē)子房子就成了成功的代名詞，每月拿著固定的薪水，我的心難免有些浮躁。這時(shí)，我的好朋友“書(shū)”給我的心靈以撫慰，先哲告訴我“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，要使我們的教育事業(yè)達(dá)到“回當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界，需要有人獨(dú)享“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的寂寞，需要有識(shí)之士付出“苦心人，天不負(fù)，三千越夾可天吳”的勇氣，需要教師實(shí)現(xiàn)“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚”的夢(mèng)想，需要教育的中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師秉持中華民族“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河”的堅(jiān)韌。夜深人靜，我依然捧書(shū)潛心研讀。書(shū)，讓我的心靈不再浮躁，讓我的靈魂得以升華。

新課程開(kāi)始了，已取得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我墨守成規(guī)。新課改好嗎？ 可以嗎？課改什么？為什么今天的孩子越來(lái)越難以管教？作為學(xué)校分管語(yǔ)文教學(xué)和教科研工作的教導(dǎo)主任，我迷茫，我彷徨。我又去找不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師——書(shū)。于是，在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方面，丁有寬、于漪、楊初春、姜兆臣、程紅兵、李振西、、、、、、走進(jìn)了我的心房，“積累、感悟、模仿、創(chuàng)新四段式作文教學(xué)”誕生了，我也因此而成為山東省省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)第三位獲得者。在教科研方面，在全市開(kāi)展的“和諧高效 思維對(duì)話(huà)”課堂教學(xué)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)有關(guān)教師和各個(gè)學(xué)區(qū)分管科研的領(lǐng)導(dǎo)，積極研讀當(dāng)代世界推崇的參與教學(xué)、開(kāi)放教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、生成教學(xué)、對(duì)話(huà)教學(xué)、合作教學(xué)等方面的國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)術(shù)專(zhuān)著，以新課程理論為指導(dǎo)，以構(gòu)建符合校情的兩效課堂模式為目標(biāo)，以“小組合作學(xué)習(xí)” 為載體，以打造教師、學(xué)生、教材和環(huán)境之間的和諧共振關(guān)系和培養(yǎng)師生之間積極主動(dòng)優(yōu)化的思維品質(zhì)為著力點(diǎn)，以生生互動(dòng)、組組互動(dòng)、師生互動(dòng)為主要教學(xué)方式，加大課堂改革工作力度，初步形成了以 “有效預(yù)習(xí),精講精練,合作學(xué)習(xí),拓展研究”為主要內(nèi)容的多功能、立體化、“和諧高效 思維對(duì)話(huà)”型合作課堂。

合作課堂的基本內(nèi)涵是：要以追求教學(xué)過(guò)程中教學(xué)各要素的協(xié)調(diào)、和諧，通過(guò)師生心靈的對(duì)接、意見(jiàn)的溝通、思維的碰撞，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。其根本內(nèi)涵就是通過(guò)教師、學(xué)生、教材和環(huán)境之間的和諧、共振關(guān)系和師生之間積極主動(dòng)優(yōu)化的思維品質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)包含知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的和諧共振。

為了把小組合作課堂真正打造成開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)的亮點(diǎn)工程，我深入教研組和課堂，征求不同年齡層次教師的意見(jiàn)，提出了課堂授課的十條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.備課要“透”，要善于把握切入點(diǎn)，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，不能眉毛胡子一把抓。

2.教學(xué)要“活”，要善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，不能死問(wèn)、死講、死拼。3.對(duì)象要“全”，要面向全體，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不能只盯少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生。

4.活動(dòng)要“勤”，要善于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生主動(dòng)參與、當(dāng)主角，不能讓教師唱獨(dú)角戲。

5.上課要“實(shí)”，要善于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，深入挖掘合作互動(dòng)因素，不能只跟著感覺(jué)走。6.指導(dǎo)學(xué)法要“細(xì)”，要善于教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不能只管教不管學(xué)。

7.作業(yè)要“精”，要善于優(yōu)選重組練習(xí)資料，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)、做無(wú)用功。

8.負(fù)擔(dān)要“輕”，要善于充分利用課堂時(shí)間，不能課內(nèi)損失課外補(bǔ)。

9.反饋要“勤”，要做到及時(shí)批改作業(yè)，不能只重布置不重反饋檢查。

10.考核學(xué)生要“嚴(yán)”，要善于自主設(shè)計(jì)科學(xué)優(yōu)質(zhì)試卷，不能一味照搬照抄。

為真正把這“十條”要求落到實(shí)處，我又帶領(lǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師在認(rèn)真分析開(kāi)發(fā)區(qū)教學(xué)實(shí)際，仔細(xì)閱讀各地合作學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以落實(shí)異質(zhì)分組教學(xué)為突破口，狠抓了指導(dǎo)技巧、合理定位、頻率適中、時(shí)間恰當(dāng)、關(guān)注弱勢(shì)、培養(yǎng)習(xí)慣等六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效地提高了教師、學(xué)生參與小組合作課堂的積極性和主動(dòng)性。而今，小組合作課堂已經(jīng)成為我們開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)的招牌菜，吸引了眾多的兄弟學(xué)校前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦”之一。讀書(shū)是人類(lèi)特有的精神生活，也是人類(lèi)傳承文明的主要方式。

作為一名教師，作為一位學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，我深深地懂得這句話(huà)的含義和分量。在今后的事業(yè)長(zhǎng)路中，我將一如既往地在書(shū)海中吸取營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)自己的底氣，豐厚自己的靈氣，睿智自己的思想，淵博自己的學(xué)識(shí)，提升自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想——做一個(gè)合格的人民教師，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春年華！

第二篇：團(tuán)委學(xué)生會(huì)成立大會(huì)發(fā)言稿-徐嬋

團(tuán)委學(xué)生會(huì)成立大會(huì)發(fā)言稿 各位老師，同學(xué)們:

晚上好!首先感謝大家來(lái)參加今晚我們電氣信息學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的成立大會(huì)，讓我們用熱烈的掌聲祝賀我們?cè)簣F(tuán)工委和院學(xué)生會(huì)合并成為團(tuán)委學(xué)生會(huì)順利成立！

在這玉桂飄香，菊花吐艷的宜人時(shí)節(jié)，經(jīng)過(guò)充分醞釀和精心籌備，第二屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)在今天晚上正式成立。在這個(gè)金秋季節(jié)里我們收獲了前學(xué)生干部們留給我們的豐碩成果，在這個(gè)新的學(xué)年里我們團(tuán)委學(xué)生會(huì)又迎來(lái)了一批充滿(mǎn)活力的新干部。這是一個(gè)新的集體，一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的開(kāi)始。在這個(gè)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵時(shí)刻大家不僅要繼承以孫云州同學(xué)為代表的前輩們的輝煌成績(jī)，更要?jiǎng)?chuàng)造出具有我們電氣信息學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)特色的新偉業(yè)。大家都是來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子，今天我們有緣相聚在這里，我們用感情構(gòu)筑了這個(gè)大家庭，用紀(jì)律約束大家的行為，我們?nèi)缤肿惆愕幕ハ鄮椭孟裥值芙忝靡粯拥南嘤H相愛(ài)。在電氣信息學(xué)院這個(gè)大家庭我們不僅處處充滿(mǎn)家庭型的感情、還要有軍隊(duì)般的紀(jì)律、企業(yè)式的管理。

其實(shí)團(tuán)委學(xué)生會(huì)就是給我們提供了一個(gè)“鍛煉自我，服務(wù)他人”的平臺(tái)。這個(gè)一個(gè)鍛煉和奉獻(xiàn)相結(jié)合的過(guò)程。因此在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)認(rèn)真地去完成好每一次工作，不斷地去思考和總結(jié)，進(jìn)一步提升自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，更新我們的工作思維和思路，增強(qiáng)我們的工作能力。在和同學(xué)相處的時(shí)候要謙虛，低調(diào)，深入到同學(xué)們中去，處處為

同學(xué)們著想，處處以同學(xué)為本。我們也應(yīng)該要嚴(yán)格要求自己，給同學(xué)們樹(shù)立起一個(gè)良好的形象，這同時(shí)也是在給我們電氣信息學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)樹(shù)立一個(gè)良好的形象。作為一個(gè)學(xué)生組織，團(tuán)委學(xué)生會(huì)起到了一個(gè)良好的帶頭作用，我們應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)委學(xué)生會(huì)在同學(xué)們中的影響力，在自身能力有所提高的同時(shí)，也帶動(dòng)身邊的同學(xué)有所鍛煉，有所進(jìn)步。在以后的活動(dòng)和比賽中號(hào)召各位同學(xué)積極參與，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們電氣信息學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，展示出我們學(xué)院良好的精神風(fēng)貌，努力拼搏，為電氣信息學(xué)院爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)新的輝煌。

東漸于海，西被于流沙，朔南暨，聲教訖于四?！倚藕V敬，知行合一，自強(qiáng)不息，和而不同。我們團(tuán)委學(xué)生會(huì)就是要一心一意地服務(wù)所有學(xué)生，做到忠信篤敬，做到知行合一，做到自強(qiáng)不息，做到和而不同。

所以在今后這段日子里，我希望團(tuán)委學(xué)生會(huì)能做到以下這幾點(diǎn)：

一．繼續(xù)完善并落實(shí)團(tuán)委學(xué)生會(huì)各項(xiàng)制度，以提高團(tuán)委學(xué)生會(huì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保工作正常運(yùn)行。

二．加強(qiáng)基層干部的指導(dǎo)工作，通過(guò)更廣的途徑，更新的形式去了解他們的工作情況并聽(tīng)取他們對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)的意見(jiàn)和建議。

三．加強(qiáng)與學(xué)生們的交流，有組織，有計(jì)劃地開(kāi)展一系列調(diào)研工作，集思廣益，做到真正意義上使團(tuán)委學(xué)生會(huì)與廣大學(xué)生走到一起。

四．做好宣傳工作，加快團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。我們將會(huì)開(kāi)展一系列的大型活動(dòng)，為同學(xué)們提供一個(gè)娛樂(lè)和交流的平臺(tái)，同時(shí)也為鍛煉大家在大學(xué)里面的生活起一定的作用。

最后我想用一首改編的詩(shī)句結(jié)束今晚的發(fā)言：南來(lái)的雁，北來(lái)的鷹，電信院里聚群英。東江有水東江月，南粵大地南國(guó)情。龍騰虎躍開(kāi)新宇，春華秋實(shí)育群英！

第三篇：師德標(biāo)兵個(gè)人事跡《愛(ài)在無(wú)聲處》徐英

愛(ài)在無(wú)聲處

通山特校

徐英

當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照耀大地時(shí),同樣有一群特殊的孩子也幸福地沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下,感受著媽媽般的愛(ài),這就是特殊教育學(xué)校的殘疾孩子們。雖然他們不幸,但他們又是幸運(yùn)的。因?yàn)樵谔匦Ｖ杏幸蝗荷钌類(lèi)?ài)著他們的老師,他們憑著一腔赤誠(chéng),懷著一顆愛(ài)心,為殘疾孩子架起一座座通向理想的橋梁。而我很幸運(yùn)地成為了他們中的一員。

我沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，只有平凡中的執(zhí)著，沒(méi)有睿智的言語(yǔ)，只有對(duì)特殊教育不變的誓言和為之奮斗終身的事業(yè)。

2003年畢業(yè)于襄樊特殊教育學(xué)校的我，滿(mǎn)懷著對(duì)特教事業(yè)的憧憬，帶著對(duì)太陽(yáng)底下最陽(yáng)光職業(yè)的崇敬向往，毅然回到家鄉(xiāng)特校，走上三尺講臺(tái)，10年的光景，有太多苦澀，為了我們這群殘疾孩子們，我默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)我的心血和汗水，日復(fù)一日，年復(fù)一年。

一、用愛(ài)包容，耐心育人

教育家培根說(shuō)：“無(wú)論何人，失去耐心就是失去靈魂”。可見(jiàn)耐心在教育中的作用，耐心是教師的基本修養(yǎng)。特別是面對(duì)殘疾孩子，作為他們老師更應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛(ài)。不拋棄，不放棄，是我用愛(ài)對(duì)這些殘疾孩子一生的承諾。

我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項(xiàng)工作，作為一年級(jí)班主任，班級(jí)管理的好壞是影響學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，我時(shí)時(shí)記住這句話(huà)“學(xué)高為師，身正為范”。用自己的言行舉止為學(xué)生作出表率，針對(duì)一年級(jí)剛?cè)胄５膶W(xué)生，沒(méi)有課堂常規(guī)的意識(shí)，不懂什么叫上課，不知道大小便入廁，不知道飯前便后洗手，不知道別人的東西不能隨便亂動(dòng)，老師一時(shí)不提醒，尿褲子是經(jīng)常事兒，這時(shí)慈母之愛(ài)油然而生，這些學(xué)生太多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生最小只有6歲，最大10歲，離開(kāi)父母吃住在學(xué)校，生活中的困難接踵而來(lái)，最初面對(duì)這些剛?cè)雽W(xué)的孩子時(shí)，我真的有種不知所措的感覺(jué)，俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我從最基本的生活能力開(kāi)始訓(xùn)練，教他們排對(duì)，教他們認(rèn)清男女廁所，教他們辨別上下課，幫他們系鞋帶，教他們洗頭洗澡，并給困難的學(xué)生捐衣送物。

趙山同學(xué)是我班聾啞學(xué)生，而且他的母親和哥哥都是聾啞人，這一家都是靠趙山父親撿垃圾支撐著，生活條件非常困難。由于長(zhǎng)時(shí)間營(yíng)養(yǎng)不良，那骨瘦如柴的身軀，讓人看到真是可怕，而且從頭到腳沒(méi)有一處干凈的地方。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)們看到他就像瘟疫似的躲避他。當(dāng)我看到這種情形時(shí)，我很著急，為了能使他也能融入到這個(gè)集體當(dāng)中來(lái)。我決定從改變他形象入手。于是先帶他去寢室洗澡，然后又為他換上我給他買(mǎi)的新衣服，這時(shí)的趙山已由原來(lái)的“小瘟神”變成了一個(gè)可愛(ài)的小天使。我還為他買(mǎi)來(lái)奶粉，天天督促他按時(shí)喝，他單薄的身體逐漸變得強(qiáng)壯了，在我耐心的指導(dǎo)下，他基本能做到生活自理。由于無(wú)法聯(lián)系家里人接孩子，每個(gè)月放月假，我親自幫他背起行李，把他送回家里，風(fēng)雨無(wú)阻。每次我要走時(shí)，他那眼神仿佛在說(shuō)：“謝謝老師”！此時(shí)，真是無(wú)聲勝有聲?。?/p>

我在給趙山生活上慈母般關(guān)愛(ài)的同時(shí)，更注意對(duì)他在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求和耐心教育。剛開(kāi)始他連筆都不會(huì)拿，我就手把手的教他握筆，音發(fā)不準(zhǔn)，我不厭其煩地十遍、二十遍地演示口型，比劃手勢(shì)。字不會(huì)寫(xiě)，我就一筆一筆地教他寫(xiě)字，直到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)為止，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，他的發(fā)音比以前清晰了，當(dāng)一次偶然一句“老—師”，從一個(gè)重度聽(tīng)障孩子口中發(fā)出時(shí)，讓我感到無(wú)比的幸福。

二、用心教書(shū)，以愛(ài)育人

關(guān)愛(ài)學(xué)生是當(dāng)一名教師必須具備的職業(yè)道德。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“只有熱愛(ài)，才是最好的老師，因?yàn)樗h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一個(gè)人的責(zé)任感”，蘇霍姆林斯基將教師熱愛(ài)學(xué)生視為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。心與心交流的前提是平等，這就要求教師俯下身來(lái)看學(xué)生，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)。從尊重的角度來(lái)看待學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)人生價(jià)值的不懈追求。在教育工作中，我們深刻體會(huì)到：對(duì)待孩子，千萬(wàn)不能居高臨下地一味喝斥、訓(xùn)誡，要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子平等交流。要了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，給孩子以自信。我在工作中盡情地把自己愛(ài)播撒在每個(gè)孩子心中，以“動(dòng)之以情，曉之以理”深入他們的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極因素，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難，我總是伸出援助之手，用自己的一言一行去打動(dòng)他們，成為他們的媽媽、朋友，讓孩子們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

刑煌是培智班學(xué)生，自從我?guī)?shù)學(xué)課以來(lái)，每次上課，他把鞋子和襪子脫掉拿在手上玩，從來(lái)不拿筆寫(xiě)字。有一次上課，我教孩子們學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)字“8”,有許多同學(xué)不會(huì)寫(xiě)，可是邢煌說(shuō)：“老師，我會(huì)寫(xiě)”，于是我就讓他到黑板上去寫(xiě)，果然真的寫(xiě)對(duì)了，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他是用一個(gè)“0”下面再加一個(gè)“0”合成“8”。對(duì)于重度培智孩子來(lái)說(shuō)：“真的很棒了”。我和同學(xué)們都表?yè)P(yáng)他“邢煌，你真棒”！我還獎(jiǎng)勵(lì)他一顆糖，他高興地合不攏嘴，從那以后，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，不良習(xí)慣也慢慢改正過(guò)來(lái)了。

盡管我們的學(xué)生有太多的缺點(diǎn),但是他們卻有很多閃光點(diǎn)。有的學(xué)生數(shù)學(xué)不好，語(yǔ)文卻好，學(xué)語(yǔ)文不行，畫(huà)畫(huà)卻很棒的，有的任何文化課都學(xué)不會(huì)，卻熱愛(ài)勞動(dòng)。我們應(yīng)辯證地看待學(xué)生，從學(xué)生的言行中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子”。尤其是面對(duì)一群殘疾孩子，更需要給他一份愛(ài)心，一個(gè)甜甜的微笑，一次輕輕的愛(ài)撫，一句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言：“你真行，你真棒，你太了不起了”等等，這些發(fā)自?xún)?nèi)心的賞識(shí)，都會(huì)使他們克服自卑心理，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。只有用愛(ài)才能教育孩子,才能成為孩子喜歡和信賴(lài)的好老師。

三、用心耕耘，以情育人

教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”。作為特教老師，我們應(yīng)該用真誠(chéng)去溝通心靈，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)每一顆受傷的心靈。

有的孩子個(gè)性極強(qiáng)，做錯(cuò)了事，也不愿承認(rèn)。每次我想辦法去教育，開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們從錯(cuò)誤的旋渦中勇敢地掙脫出來(lái)。王全旭同學(xué)是我班聾啞孩子，一次他撿到一支筆，悄悄地藏在自己的書(shū)包里，被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)，同學(xué)們就和我說(shuō)：“他撿到我的筆，藏在書(shū)包里，不交給老師”。他不但不聽(tīng)，還對(duì)同學(xué)又是咬牙又是瞪眼，直到我走近他，他才慢吞吞地把筆交到講桌上來(lái)，我以為這個(gè)問(wèn)題算是解決了。誰(shuí)想到，他回到座位上就“哇”地哭了起來(lái)，而且無(wú)法勸阻，無(wú)休止地哭。下課了，其他同學(xué)走出教室，可他仍然在哭，我站在旁邊觀察，發(fā)現(xiàn)他雖然在哭，可眼睛卻總盯著那支筆。我若有所悟，于是我又把這支筆給他了，他馬上停止了哭泣。我知道，為了讓他把撿到的筆，心甘情愿交給我，我就想出了一個(gè)啟發(fā)式教育的方法。我故意把十元錢(qián)扔在教室一個(gè)角落里，成中湖同學(xué)撿到后馬上交給我，我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)他，還號(hào)召大家都向成中湖學(xué)習(xí)。這時(shí)，王全旭同學(xué)在那里躁動(dòng)不安，臉紅紅的，并主動(dòng)把那支筆又交給了我，邊哭邊用不熟練的手語(yǔ)表達(dá)：“我錯(cuò)了”。我沒(méi)有批評(píng)他，而是拉著他的小手，鼓勵(lì)他說(shuō)：“以后再撿到東西一定要交給失主或老師，做一個(gè)拾金不昧的好孩子”。他靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)同學(xué)們都為他鼓起掌來(lái)。讓學(xué)生從生活的小事中受到教育，使他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

只要我們用一種賞識(shí)的眼光，賞識(shí)的心境去面對(duì)那些殘疾孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們依然無(wú)比可愛(ài)。良好的師德是育人的關(guān)鍵，是“無(wú)聲”的教員，無(wú)聲的身教勝于有聲的言教。

十年來(lái)，我就是這樣把自己絲絲縷縷的愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情傾注到每一個(gè)孩子身上，為迷惘的孩子拔開(kāi)眼前迷霧，為他們的夢(mèng)想插上了騰飛的翅膀，也為我的生命注入了深厚的內(nèi)涵。幾年以來(lái)我多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)。2007年在湖北省第七屆“小畫(huà)家”美術(shù)作品中榮獲指導(dǎo)老師“銀獎(jiǎng)”。2008年被縣政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。2012年在縣中小學(xué)德育工作中榮獲“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)。2012年在湖北省特殊教育委員會(huì)舉行“九宮杯”說(shuō)課競(jìng)賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但這些成績(jī)微不足道。面對(duì)未來(lái)，我更需要的是不斷進(jìn)取。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育一個(gè)智力低下的兒童比教育正常兒童要付出百倍的細(xì)心和耐心”，作為一名特教戰(zhàn)線(xiàn)的老師，我真切地感受到無(wú)論遇到什么樣學(xué)生，也無(wú)論遇到什么樣問(wèn)題，我們都應(yīng)該像陽(yáng)光雨露永遠(yuǎn)給予學(xué)生向上的力量，教師都應(yīng)該嚴(yán)愛(ài)有度，細(xì)心面對(duì)，在今后的工作中，我依然會(huì)把“愛(ài)”當(dāng)作永遠(yuǎn)的基石，“為了一切特殊孩子，為了特殊孩子的一切”。我愿做一名人民滿(mǎn)意的特教教師，繼續(xù)在平凡的崗位上做一名學(xué)生喜愛(ài)的老師。

第四篇：徐杰事跡

徐杰同志現(xiàn)任泰安市城市管理行政執(zhí)法局岱岳區(qū)分局天平執(zhí)法所所長(zhǎng)。自2005年參加工作以來(lái)，始終戰(zhàn)斗在城管行政執(zhí)法工作第一線(xiàn)，七年的城管工作中，他以干練踏實(shí)的工作作風(fēng)，勇于奉獻(xiàn)的工作精神，敢于創(chuàng)新的工作思路，執(zhí)著追求管理成效，穩(wěn)步提升管理標(biāo)準(zhǔn)，在平凡的崗位上出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致稱(chēng)道。

一、今年以來(lái)，遵循“熱情服務(wù)、嚴(yán)格執(zhí)法”的工作理念，以環(huán)境衛(wèi)生綜合整治為契機(jī)，按照“一說(shuō)服、二教育、三引導(dǎo)、四警告、五處罰”的文明執(zhí)法工作程序，徐杰帶領(lǐng)全所干部隊(duì)員在轄區(qū)內(nèi)12條主要干道及岱岳區(qū)政府周邊和高鐵新區(qū)兩大組團(tuán)進(jìn)行市容環(huán)境綜合治理。

1,對(duì)占道經(jīng)營(yíng)、店外經(jīng)營(yíng)、店外加工等進(jìn)行規(guī)范管理

按照“疏堵結(jié)合、綜合治理”的原則，對(duì)轄區(qū)泰山大街、財(cái)興街、開(kāi)元路等路進(jìn)行了規(guī)范整治；對(duì)在主要街路的店外經(jīng)營(yíng)、店外修車(chē)、洗車(chē)、店外加工進(jìn)行了集中整治清理。對(duì)于占道經(jīng)營(yíng)的整治，堅(jiān)持“源頭控制，標(biāo)本兼治”的原則，取締主干道上各種流動(dòng)攤點(diǎn)、占道修車(chē)、堵疏結(jié)合、以疏為主，在不影響交通、不影響市容、不影響居民生活的前提下，按照“主干道嚴(yán)禁、次干道嚴(yán)控、背街小巷規(guī)范”的要求，劃出一定區(qū)域進(jìn)行劃線(xiàn)定點(diǎn)、統(tǒng)一定位，實(shí)行規(guī)范化管理。強(qiáng)化了財(cái)興街十二中、泰山大街北黃集、金牛山路天平農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等攤點(diǎn)群的管理，按照便民原則，合理布局臨時(shí)攤點(diǎn)群，加強(qiáng)規(guī)范管理，確保周邊無(wú)外溢，環(huán)境保持整潔衛(wèi)生。、開(kāi)展了戶(hù)外廣告牌匾專(zhuān)項(xiàng)整治

全面提升廣告牌匾設(shè)置的檔次和水平戶(hù)外廣告牌匾的規(guī)范是城市管理工作的重點(diǎn)，徐杰按照“控制總量，合理布局，白天美化，夜晚亮化”的要求，規(guī)范提升戶(hù)外廣告設(shè)置檔次和水平，嚴(yán)格控制樓頂廣告，整治規(guī)范樓體廣告，取締商業(yè)廣告。堅(jiān)決拆除設(shè)置不規(guī)范的戶(hù)外廣告和標(biāo)志，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范和設(shè)計(jì)，宣傳動(dòng)員業(yè)戶(hù)重新制作規(guī)范精美的戶(hù)外廣告牌匾，做到高水平設(shè)計(jì)、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，對(duì)戶(hù)外廣告的設(shè)置管理按照“前后一面、上下一線(xiàn)、美化亮化，一樓一景”的要求全力推進(jìn)，全部按美化、亮化要求，統(tǒng)一尺寸，設(shè)置規(guī)范得體。加大了對(duì)轄區(qū)大型立柱式廣告的監(jiān)管力度，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)查處，對(duì)嚴(yán)重影響城市容貌未經(jīng)審批的大型立柱式廣告堅(jiān)決予以拆除，共計(jì)拆除2處立柱式大型廣告，面積648平方米。拆除了不符合要求或未經(jīng)審批的老舊破損的廣告牌匾 塊，清理私拉亂接標(biāo)語(yǔ)、橫幅210余條。

3、配合配合天平辦事處加大對(duì)青春創(chuàng)業(yè)園區(qū)和泰山國(guó)際汽車(chē)城進(jìn)行環(huán)境綜合治理，其中在泰山國(guó)際汽車(chē)城整治期間，強(qiáng)制拆除占道棚廈14處，各類(lèi)廣告40余塊，總面積600平方米，清理亂擺廣告牌63處，違章宣傳亂拉條幅13處，占用綠化用地十余處，使汽車(chē)城環(huán)境衛(wèi)生得到大力改善。

二、實(shí)施重心下移，實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中行政處罰權(quán)延伸試點(diǎn)新突破

徐杰積極參于“城管進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，他先后深入開(kāi)元社區(qū)、大河社區(qū)開(kāi)展宣傳城管法律知識(shí)20000人次,并會(huì)同有關(guān)單位義務(wù)為市民群眾醫(yī)療體檢、修理電器、理發(fā)等15000余人次。幫助社區(qū)一些困難戶(hù)、病殘人員等牽線(xiàn)搭橋，為他們排憂(yōu)解難，解決實(shí)際問(wèn)題。加強(qiáng)與天平辦事處、青春創(chuàng)業(yè)園溝通，構(gòu)建市、區(qū)、街道辦事處、社區(qū)“四位一體” 的管理體系，實(shí)現(xiàn)管理職能縱到底、橫到邊，上下互動(dòng)。在每個(gè)社區(qū)和城中村聘任城市協(xié)管員，最大限度調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與城市管理工作。通過(guò)與天平辦事處溝通，現(xiàn)在天平村、北黃村市容壓力比較大的村委，由村委出資，安排專(zhuān)人對(duì)北黃集和天平農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行管理和清除路邊小廣告。通過(guò)發(fā)揮社會(huì)協(xié)管員的作用，調(diào)動(dòng)轄區(qū)人民群眾參與管理城市的積極性，在處理占道經(jīng)營(yíng)等違法行為時(shí)，他們能以群眾的身份對(duì)違法者違法行為進(jìn)行勸解，縮短了執(zhí)法者與違法者的距離，達(dá)到管好城市的效果。針對(duì)“小廣告”整治反服性較大的問(wèn)題，主動(dòng)聯(lián)合辦事處建辦與轄區(qū)14個(gè)中介、印刷業(yè)戶(hù)簽訂《天平辦事處中介、印刷行業(yè)經(jīng)營(yíng)戶(hù)承諾書(shū)》，由建辦、執(zhí)法所進(jìn)行檢查，從“小廣告”的產(chǎn)生根源上進(jìn)行了治理。

三、牢固樹(shù)立“服務(wù)就是天職”和“執(zhí)法就是服務(wù)”的理念，積極倡導(dǎo)和實(shí)踐以民為本、執(zhí)法為民的服務(wù)精神，服務(wù)重心下移，努力為群眾服好務(wù)。

與山東省職業(yè)護(hù)理學(xué)院、英雄山中學(xué)、十二中組成市容環(huán)境環(huán)境聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對(duì)學(xué)院周邊的環(huán)境進(jìn)行了綜合治理，凈化了校園的周邊環(huán)境，并在高考、學(xué)校開(kāi)學(xué)等時(shí)間段設(shè)立值班點(diǎn)。

徐杰聯(lián)系山東省職業(yè)護(hù)理學(xué)院開(kāi)展“城管志愿者”活動(dòng)在高鐵火車(chē)站設(shè)立了旅游便民服務(wù)崗和志愿者活動(dòng)點(diǎn)，開(kāi)展宣傳及便民服務(wù)。在五

一、春運(yùn)、十一、端午等客流大的節(jié)假日在高鐵火車(chē)站設(shè)立了旅游便民服務(wù)崗和志愿者活動(dòng)點(diǎn)?，F(xiàn)場(chǎng)為旅客提供《便民旅游指南》手冊(cè)，提供免費(fèi)開(kāi)水，臨時(shí)休息點(diǎn)，免費(fèi)提供咨詢(xún)服務(wù)。受到了群眾的一致好評(píng)。期間共下發(fā)自印宣傳手冊(cè)三千余份，提供咨詢(xún)2000余人次，幫助迷路旅客指路300余人次，展示了泰安城管的良好形象。今年6月他撿到600元加油卡苦等1小時(shí)物歸原主。高考期間，徐杰帶領(lǐng)全所同仁在英雄山中學(xué)設(shè)立了高考便民服務(wù)崗位考生及家長(zhǎng)提供服務(wù)，對(duì)英雄山中學(xué)考點(diǎn)四處違規(guī)施工的工地現(xiàn)場(chǎng)停工，給考生營(yíng)造清靜的環(huán)境，有力的保障了考點(diǎn)周邊環(huán)境安靜有序。

天平所在徐杰帶領(lǐng)下工作出色，宣傳到位，其工作業(yè)績(jī)及好人好事曾在《城管周刊》《齊魯晚報(bào)》《泰山晚報(bào)》等新聞報(bào)刊報(bào)道。并連續(xù)兩年（2010,2011）被市委組織部和人事局考核評(píng)為優(yōu)秀，旅游開(kāi)發(fā)區(qū)“創(chuàng)城”先進(jìn)個(gè)人，市執(zhí)法局先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

徐杰就是這樣一位城管衛(wèi)士，一名兢兢業(yè)業(yè)、忘我奉獻(xiàn)的城管人。也許有人會(huì)說(shuō)，城管工作是一件雜差、苦差、但從來(lái)都不這樣認(rèn)為，在他看來(lái)，城管工作只要悉心耕耘，精心譜曲，照樣能苦中作樂(lè)，照樣能為自己的人生彈奏出精彩樂(lè)章。他不僅熱愛(ài)本職、腳踏實(shí)地、甘于奉獻(xiàn)，以自己優(yōu)良的人格品德，務(wù)實(shí)的工作精神，為我市“推進(jìn)富民強(qiáng)市、建設(shè)幸福泰安”旅游滿(mǎn)意度提升工程創(chuàng)造良好的城市容貌環(huán)境做出了自己微薄的貢獻(xiàn)。

第五篇：全英事跡

2015-407.2-SJ-001

奮不顧身 見(jiàn)義勇為

————記汽機(jī)檢修全英同志英勇事跡

鍋爐檢修專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行地下管道漏點(diǎn)查找處理過(guò)程中，由于坑邊發(fā)生嚴(yán)重滑坡導(dǎo)致一在坑下作業(yè)人員受傷。

當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行漏點(diǎn)查找處理的專(zhuān)業(yè)人員很少，由于土方的塌方量很大，且當(dāng)時(shí)的情況很緊急。在聽(tīng)到有人呼喊“救人”的聲音后，汽機(jī)檢修專(zhuān)業(yè)的全英就立即跑了過(guò)去。沒(méi)有進(jìn)行任何的考慮就跳下了坑內(nèi)。由于怕傷害到被埋在坍塌土方里面的受傷人員，不能使用工具只能徒手進(jìn)行挖掘土方進(jìn)行搶救作業(yè)，爭(zhēng)取盡快的將受傷人員營(yíng)救出來(lái)。他不顧自己的手指頭摳土方受傷出了很多鮮血，繼續(xù)加快摳土方的速度。他不但自己進(jìn)行徒手進(jìn)行搶救作業(yè)，還同時(shí)照顧其他的同事安全，不時(shí)的提醒他們注意土方下受傷人員的安全和進(jìn)行搶救作業(yè)人員注意安全，防止事故的擴(kuò)大。他自己腳上的鞋陷丟在土方里面都沒(méi)有感覺(jué)到，而是繼續(xù)的光著雙腳進(jìn)行搶救傷者，直到搶救完畢后才知道自己的鞋都陷丟在土方里面了！可是他什么都沒(méi)有說(shuō)，而是在受傷人員搶救到坑上時(shí)還詢(xún)問(wèn)情況怎么樣了呢！還隨同其他人將傷者抬上了車(chē)，然后才注意到自己的腳也劃破出血了。這才是一個(gè)真正的見(jiàn)義勇為的先鋒模范的行為！

現(xiàn)在的社會(huì)需要這樣的見(jiàn)義勇為的人！我們公司需要這樣的人！我們鍋爐檢修專(zhuān)業(yè)的全體人員對(duì)他表示深深的感謝！也感謝其他參與搶救工作的同事們，也對(duì)他們表示深深的感謝！謝謝你們！

我們要大力的弘揚(yáng)像全英這樣見(jiàn)義勇為、奮不顧身、舍己為人的精神，把這樣的精神發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái)，讓我們每一個(gè)人都感覺(jué)人間的溫暖！

檢修部鍋爐檢修

2015年8月10日

檢修部鍋爐檢修