第一篇：安全文明示范校匯報(bào)材料-腳本

XXXXX創(chuàng)建省級(jí)安全文明

示范校匯報(bào)材料

在風(fēng)光秀麗的碧陽(yáng)湖畔，在高大雄偉的XXXX，坐落著一所千帆競(jìng)發(fā)、蒸蒸日上的學(xué)校。歷經(jīng)一年的拓荒播種，這里已成為一片沃土，一株株幼苗茁壯成長(zhǎng)，桃李成蔭，春華秋實(shí)。

XXX是XXXXXXX學(xué)校，學(xué)校是在為滿足城區(qū)常住人口的不斷增加，緩解城區(qū)教育資源的嚴(yán)重不足，2013年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)而修建。學(xué)校占地約XX畝（XXX平方米）已修建教學(xué)樓XX平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)XX平方米，校園綠化總面積XX平方米。根據(jù)上級(jí)文件精神，同意XXXXX于2016年秋季學(xué)期開(kāi)始招生。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班X個(gè)，學(xué)生XXXXX，教職工X人，市級(jí)骨干教師X人，區(qū)級(jí)骨干3人；本科文憑X人，大專文憑XX人，100％達(dá)到學(xué)歷要求；中小學(xué)一級(jí)教師XX人，二級(jí)教師XX人。

學(xué)校設(shè)施齊全、布局合理，多次迎接省、市、區(qū)檢查，得到高度評(píng)價(jià)。先后榮獲XX市學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防范三等獎(jiǎng)、市級(jí)法制示范校、區(qū)級(jí)級(jí)語(yǔ)言文字示范校、區(qū)級(jí)健康學(xué)校、區(qū)級(jí)消防安全示范校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

2016年10月，XXX在我校建成全市第一家《消防安全教育體驗(yàn)館》。體驗(yàn)館由消防知識(shí)的宣傳、119模擬報(bào)警系統(tǒng)、火災(zāi)撲救體驗(yàn)系統(tǒng)、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生通道幾個(gè)宣傳教育板塊組成，對(duì)學(xué)生消防安全教育理論結(jié)合實(shí)際，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)報(bào)警、會(huì)撲滅初期火災(zāi)、會(huì)逃生，學(xué)生的消防安全教育能實(shí)際操作。我校XX老師在消防體驗(yàn)館給學(xué)生執(zhí)教的“消防安全伴我行”主題班會(huì)課獲區(qū)教育局三等獎(jiǎng)。學(xué)校每學(xué)年擬定計(jì)劃，每周按照班級(jí)安排學(xué)生到體驗(yàn)館體驗(yàn)學(xué)習(xí)。我校每一名學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在達(dá)到了會(huì)報(bào)火警、會(huì)滅初期火災(zāi)、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)逃生的好現(xiàn)象。我校各種消防設(shè)施設(shè)備齊全，順利通過(guò)省、市、區(qū)的各種檢查并獲得好評(píng)。

2017年4月，在XXX教育局的大力支持下，XXX《交通安全教育體驗(yàn)館》建成并投入使用。體驗(yàn)館設(shè)置法規(guī)宣傳區(qū)、標(biāo)識(shí)認(rèn)識(shí)區(qū)、安全宣教區(qū)、模擬體驗(yàn)區(qū)、創(chuàng)意漫畫(huà)區(qū)等主題宣傳版塊，其中，模擬體驗(yàn)區(qū)有模擬斑馬線體驗(yàn)系統(tǒng)、模擬交通指揮體驗(yàn)系統(tǒng)、模擬駕駛體驗(yàn)系統(tǒng)、模擬心肺復(fù)蘇體驗(yàn)系統(tǒng)、模擬報(bào)警體驗(yàn)系統(tǒng)等五個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目均引進(jìn)當(dāng)前公安部交通管理科學(xué)研究最新技術(shù)成果，抓住學(xué)生愛(ài)玩游戲的心理與特點(diǎn)，將安全常識(shí)、常見(jiàn)交通陋習(xí)、危險(xiǎn)駕駛行為，轉(zhuǎn)化為圖片、FLASH動(dòng)畫(huà)等，融入到體驗(yàn)互動(dòng)中，在“玩游戲”過(guò)程中潛移默化提高學(xué)生的交通安全知識(shí)水平。學(xué)生可以通過(guò)顯示屏直觀感受，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生摒棄不文明交通行為的陋習(xí)，樹(shù)立文明出行的交通理念，有效規(guī)避涉及學(xué)生道路交通事故。把交通安全意識(shí)帶回家，自覺(jué)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，影響身邊的每一個(gè)人，讓自己和家人遠(yuǎn)離交通事故，平安幸福，健康成長(zhǎng)。XXX老師在體驗(yàn)館執(zhí)教的“防交通事故”主題班會(huì)獲區(qū)教育局一等獎(jiǎng)。

一直以來(lái)，我校始終把校園安全作為學(xué)校工作的重中之重，時(shí)時(shí)想，時(shí)時(shí)抓。學(xué)校學(xué)生參保率達(dá)到100%。切實(shí)落實(shí)《中共畢節(jié)市教育局黨組、畢節(jié)市教育局關(guān)于印發(fā)<安全穩(wěn)定工作“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”責(zé)任制>的通知精神》，明確每一個(gè)部門、每一名干部職工“一崗雙責(zé)”職責(zé)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周簽訂安全責(zé)任書(shū)。規(guī)范制作學(xué)校安全管理21個(gè)制度張貼懸掛在相關(guān)位置和崗位，并建立違反制度的責(zé)任追究和處罰辦法。制定了10個(gè)突發(fā)應(yīng)急預(yù)案，組織師生開(kāi)展應(yīng)急演練。學(xué)校每個(gè)月初開(kāi)展一次全校安全大排查，對(duì)校園校舍、教學(xué)設(shè)備、附屬設(shè)施的安全隱患及時(shí)排查整治。學(xué)校無(wú)任何重大傷亡事故發(fā)生，真正的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校零安全事故的好現(xiàn)象。

我校重視加強(qiáng)宣傳，提高安全意識(shí)。安全工作重在預(yù)防，校園安全的根源在于提高師生安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。為此我們經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全宣傳教育，特別是抓好交通、消防、防溺水、衛(wèi)生大型活動(dòng)等方面的安全教育。

第一，做到逢會(huì)必講安全。教師例會(huì)、學(xué)生集會(huì)、班級(jí)班會(huì)、隊(duì)會(huì)，始終把強(qiáng)調(diào)安全作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。

第二，宣傳教育有重點(diǎn)、有步驟。針對(duì)不同時(shí)期、不同階段對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。例：春季：流行性疾病、外出旅行；夏季：防溺水、防雷電；秋季：甲流、紅眼病、節(jié)假日交通安全；冬季：消防安全、用電、用火安全等。

第三，宣傳形式多樣化。國(guó)旗下講話、校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、印發(fā)資料、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)班隊(duì) 2 會(huì)、辦手抄報(bào)等多種宣傳形式相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳讓全體師生真正從主觀上認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作對(duì)集體、對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的重要性，實(shí)實(shí)在在地把安全教育內(nèi)化為師生的自覺(jué)性。

第四，開(kāi)設(shè)安全教育課并且保證課時(shí)、教師、教材三落實(shí)。利用班會(huì)課、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等形式開(kāi)展安全教育。定期組織防火、防震、防暴等逃生演練，豐富安全知識(shí)，弘揚(yáng)安全文化，并提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力，推進(jìn)了校園安全工作的深度展開(kāi)。

第五，通過(guò)《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》、家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷、意見(jiàn)征詢，小手拉大手等形式，使安全教育進(jìn)家庭，進(jìn)社會(huì)。

第六，加強(qiáng)對(duì)教職工的安全培訓(xùn)和教育，特別是學(xué)校的安全制度、安全工作指南、預(yù)案、設(shè)施、設(shè)備的使用反復(fù)培訓(xùn)，入腦入心。

第七，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，抓好安全教育，安全教育需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我校積極與公安、消防、衛(wèi)生、綜治委、安檢局等部門通力合作，邀請(qǐng)七星關(guān)區(qū)消防隊(duì)、七星關(guān)區(qū)交警隊(duì)、法制副校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作專題消防、交通、法制安全知識(shí)教育講座、指導(dǎo)消防、防震演練。每年11月9日，學(xué)校都要舉行“消防安全演練”，讓師生學(xué)會(huì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)報(bào)警、會(huì)使用滅火器撲滅初期火災(zāi)、會(huì)逃生等基本常識(shí)。每年5月12日，學(xué)校要舉行“防震減災(zāi)安全演練”，讓師生學(xué)會(huì)地震的逃生和自救，學(xué)會(huì)止血、包扎，心律復(fù)蘇。每學(xué)期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；邀 3 請(qǐng)交警隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育；邀請(qǐng)消防隊(duì)對(duì)師生進(jìn)行消防安全教育等講座。

學(xué)校認(rèn)真抓好抓實(shí)排查隱患，杜絕安全事故。1.我校將安全工作列入重要議事日程，每周對(duì)校園內(nèi)校舍安全設(shè)施進(jìn)行一次全面檢查，認(rèn)證填寫(xiě)安全的兩個(gè)臺(tái)賬并按時(shí)上報(bào)，對(duì)安全隱患及時(shí)整改，對(duì)于不符合要求的滅火器材、應(yīng)急照明設(shè)施進(jìn)行全面檢修和更換，確保工作狀態(tài)良好。2.布置安全隱患排查作業(yè)。給學(xué)生布置安全隱患排查方面的作業(yè)，組織師生開(kāi)展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)使師生認(rèn)識(shí)到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識(shí)融入師生思想行動(dòng)之中。3.對(duì)學(xué)生攜帶的刀具等危險(xiǎn)品每月進(jìn)行檢查，收繳學(xué)生違法持有刀具工作定期開(kāi)展，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具進(jìn)入學(xué)校，并做好刀具排查記錄，杜絕了安全事故的發(fā)生。4.對(duì)個(gè)別的重點(diǎn)教師和重點(diǎn)學(xué)生做好重點(diǎn)教育和心理疏導(dǎo)，認(rèn)真做好正面引導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題切實(shí)做好調(diào)處工作，盡最大努力把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，排查在校內(nèi)，化解在校內(nèi)，防患于未然。

學(xué)校多管齊下，保障師生安全。安全工作管理的成敗關(guān)鍵在人，這就要求學(xué)校要細(xì)化安全工作目標(biāo)責(zé)任，健全學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)，做到學(xué)校“一把手”總負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全責(zé)，中層、班主任和任課教師各負(fù)其責(zé)。按照分工和服務(wù)對(duì)象分別把關(guān)，層層落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任，并逐級(jí)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

一是落實(shí)安全責(zé)任。政教處和班主任簽訂班級(jí)安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，教導(dǎo)處和任課教師簽訂課堂安全責(zé)任書(shū)，總務(wù)處和各處室簽 4 訂設(shè)施安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，使責(zé)任分解，層層落實(shí)。

二是完善安全制度。如：門衛(wèi)制度、消防安全制度、衛(wèi)生安全制度、班級(jí)安全制度、教師教學(xué)課堂安全制度、處室安全制度等。實(shí)施“安全責(zé)任事故一票否決制”，把安全管理同班級(jí)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)掛鉤。

三是加強(qiáng)對(duì)安全教育日活動(dòng)的組織，做好活動(dòng)的組織實(shí)施工作。全國(guó)安全日學(xué)校請(qǐng)七星關(guān)區(qū)交警隊(duì)給全校師生和家長(zhǎng)做“小手拉大手、文明交通我踐行”的講座，增強(qiáng)全校師生及家長(zhǎng)的交通安全意識(shí)。

四是嚴(yán)格執(zhí)行門禁制度，嚴(yán)防外人出入。在門口放有“家長(zhǎng)止步”的警示。所有家長(zhǎng)來(lái)訪必須與班主任聯(lián)系，確認(rèn)后才能入校，進(jìn)門實(shí)行嚴(yán)格登記，出門登記離校時(shí)間。

五是加強(qiáng)人力，聘請(qǐng)保安4名。保安、門衛(wèi)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)1人、教師2佩帶值周牌，每天上課前30分鐘，把學(xué)生全部迎接到學(xué)校；放學(xué)前10分鐘到校門兩邊執(zhí)勤，直到把學(xué)生全部安全送出校門。嚴(yán)防外人出入，全力保護(hù)學(xué)生安全。

六是舍得花錢，確保設(shè)施安全。盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，但在安全設(shè)施上決不節(jié)約、節(jié)儉，而是加大投入，購(gòu)置警用設(shè)施，購(gòu)買警務(wù)室八小件，安裝了XX個(gè)攝像頭的監(jiān)控設(shè)施，滅火器、防護(hù)網(wǎng)更換、校園監(jiān)控這些東西從不馬虎，確保物防、技防落實(shí)到位。

我校嚴(yán)抓綜合整治，凈化周邊環(huán)境。校園周邊環(huán)境的好壞決定著學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的校園環(huán)境，我校在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，同交警大隊(duì)、城建、工 5 商、衛(wèi)生等部門密切配合、共同做好校園周邊環(huán)境整治工作。如在碧陽(yáng)湖邊懸掛“防溺水”警示牌，在學(xué)校門口立交通安全警示標(biāo)牌。通過(guò)努力，我校周邊環(huán)境得到了一定程度的凈化，學(xué)校附近無(wú)網(wǎng)吧、游戲廳、小攤點(diǎn)等。

我校通過(guò)不懈努力，永保校園平安。在七星關(guān)區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校師生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力，安全工作取得了一定的成績(jī)，師生員工安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，安全工作扎實(shí)，有效地避免了各種事故的發(fā)生，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，學(xué)校的其它各項(xiàng)工作也有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。在今后的工作中，我們將一如既往地貫徹上級(jí)安全工作的精神，做到警鐘長(zhǎng)鳴，不斷完善和強(qiáng)化校園安全管理工作。積極爭(zhēng)取各部門的密切配合和支持，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，探索教育方法、繼續(xù)把落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷推進(jìn)“安全文明校園”的創(chuàng)建活動(dòng)深入開(kāi)展，努力構(gòu)建平安校園。

第二篇：安光小學(xué)行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

抓規(guī)范訓(xùn)練

促習(xí)慣養(yǎng)成

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！

眾所周知，小學(xué)德育要以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣為重點(diǎn)，一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵是行為規(guī)范，學(xué)校良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成也依靠行為規(guī)范，我校歷來(lái)重視行為規(guī)范訓(xùn)練工作，把學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的常規(guī)的重要工作來(lái)抓，本學(xué)年我校申報(bào)了區(qū)級(jí)日常行為規(guī)范示范校，就是想通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范示范校這一有利契機(jī)，推動(dòng)和促進(jìn)我校養(yǎng)成教育再上新水平。下面我就以“抓規(guī)范訓(xùn)練 促習(xí)慣養(yǎng)成”題，把我校在創(chuàng)建過(guò)程中的具體做法向諸位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)指正。

一、現(xiàn)狀分析

我校地處農(nóng)村，學(xué)生的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、淳樸，但家長(zhǎng)文化素質(zhì)和教育能力普遍較低，在對(duì)孩子養(yǎng)成教育方面常常感到力不從心，難以與學(xué)校形成教育合力。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在許多不良習(xí)慣，由于從小受所處環(huán)境的影響和所受教育的局限性，因而在行為習(xí)慣方面存在諸多問(wèn)題。最為突出的有以下幾點(diǎn)：

1、守時(shí)習(xí)慣差，上學(xué)晚來(lái)，上課遲到；

2、做事拖拉，粗心大意，缺乏主動(dòng)性；

3、物品擺放隨意，缺乏條理；

4、文明禮貌用語(yǔ)使用率低；

5、缺少認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣；

6、不注重個(gè)人衛(wèi)生：7課間追逐打斗；

8、不善于和同學(xué)們溝通，缺乏積極、樂(lè)觀、向上的精神?? 這些不良的行為習(xí)慣很大程度上影響了學(xué)生健康的發(fā)展，同時(shí)導(dǎo)致教學(xué)效率低，老師教育工作被動(dòng)。

二、具體做法

（一）組織健全，有效落實(shí)。

成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班主任、任課教師為組員的創(chuàng)建工作小組，在校長(zhǎng)的組織下，領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范示范校驗(yàn)收評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，研究并制定了切實(shí)可行的《安光小學(xué)行為規(guī)范示范校創(chuàng)建計(jì)劃》，加強(qiáng)行政監(jiān)督，保障活動(dòng)有效貫徹落實(shí)。

（二）廣泛宣傳，人人皆知

舉行創(chuàng)建行為規(guī)范示范校啟動(dòng)儀式，營(yíng)造人人參與創(chuàng)建的濃厚氛圍，啟動(dòng)儀式上主管校長(zhǎng)做創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員講話，少先隊(duì)代表向全校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)，印發(fā)《小學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，各班認(rèn)證組織學(xué)學(xué)生習(xí)細(xì)則內(nèi)容，充分利用板報(bào)、宣傳欄、廣播、主題班會(huì)等形式廣為宣傳，讓所有學(xué)生都了解創(chuàng)建活動(dòng)的目的、意義。

（三）規(guī)范引領(lǐng)，行有所依

為規(guī)范學(xué)生日常行為，我校建立了各種完善的德育考核激勵(lì)機(jī)制，如《小學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》、《安光小學(xué)教師、學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《規(guī)范訓(xùn)導(dǎo)十項(xiàng)內(nèi)容》、《安光小學(xué)班主任、班級(jí)考核細(xì)則》等規(guī)范制度。用制度來(lái)約束師生，用制度來(lái)激勵(lì)師生。將行為規(guī)范的創(chuàng)建與班級(jí)考核緊密聯(lián)系起來(lái)。做到了要求明確、措施得當(dāng)、方法靈活，在規(guī)范學(xué)生日常行為、養(yǎng)成良好品德方面取得了一定的效果。

（四）突出重點(diǎn) 強(qiáng)化訓(xùn)練

大家都知道，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天的時(shí)間，我們依據(jù)這一規(guī)律，在日常行為規(guī)范訓(xùn)練中，注意把握好時(shí)間要求，不能貪多貪大，在重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練中，抓每項(xiàng)行規(guī)訓(xùn)練都要給出足夠的時(shí)間，反復(fù)抓，抓反復(fù)，要求各班對(duì)照《行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況，查找并列舉出身邊不良習(xí)慣，安排好月份行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目，然后，師生共同討論并制定出克服這些不良習(xí)慣的具體措施，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。直到行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目取得實(shí)際效果。

（五）加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)反饋

學(xué)校建立督察大隊(duì)，設(shè)立督導(dǎo)崗，加強(qiáng)日常督查，及時(shí)糾正學(xué)生違規(guī)的行為。督查隊(duì)員每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，把違紀(jì)學(xué)生記錄在行為規(guī)范日記表上，并及時(shí)通知班主任，以便班主任及時(shí)了解本班學(xué)生日常行為表現(xiàn)，每周公布班級(jí)成績(jī)，每月量化班級(jí)考核成績(jī)。

（六）行為偏差生，幫教找措施。

注重對(duì)部分行為較差生進(jìn)行幫教、轉(zhuǎn)化和強(qiáng)化訓(xùn)練。關(guān)注行為偏差生的日常表現(xiàn)，查找分析行為偏差生造成原因，制定科學(xué)有效地具體措施，強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助其養(yǎng)成好習(xí)慣.（七）創(chuàng)新活動(dòng)載體，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。

1、開(kāi)展星級(jí)學(xué)生、星級(jí)班集體評(píng)選活動(dòng)

每月根據(jù)星級(jí)學(xué)生評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，月份確定的行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，開(kāi)展星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，針對(duì)本班實(shí)際情況，每月評(píng)選兩名星級(jí)學(xué)生；依據(jù)星級(jí)班集體評(píng)選條件、月考核，評(píng)選五星級(jí)班集體、四星級(jí)班集體、三星級(jí)班集體各兩個(gè)，學(xué)校每月對(duì)星級(jí)學(xué)生、星級(jí)班集體進(jìn)行公開(kāi)表彰。

2、堅(jiān)持每月開(kāi)展一項(xiàng)小型比賽活動(dòng)，在學(xué)生得到鍛煉身體的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生組織性、紀(jì)律性和集體主義精神。2014年5月開(kāi)展了班級(jí)課間操評(píng)比，6月開(kāi)展了跳長(zhǎng)繩比賽，10月開(kāi)展了跳短繩比賽等，11月份即將開(kāi)展踢毽子比賽。

3、建立校內(nèi)外勞動(dòng)基地，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生到校內(nèi)外勞動(dòng)基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：如，2014年5月，組織學(xué)生開(kāi)展了“家務(wù)勞動(dòng)我能行”家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，10月14日，組織學(xué)生到漢溝勞動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；各班建立校內(nèi)勞動(dòng)基地，定期開(kāi)展校園北圍墻清理勞動(dòng)，每周五組織全校性的衛(wèi)生大掃除；培養(yǎng)學(xué)生的良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、組織學(xué)生到尊老敬老實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老好習(xí)慣。今年3月學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)月、9月9日重陽(yáng)節(jié)，兩次組織學(xué)生走進(jìn)凱達(dá)老年公寓，對(duì)老年人進(jìn)行慰問(wèn)，并通過(guò)表演節(jié)目、贈(zèng)送手工制品、與老人聊天、為老人按摩等形式，向老人表達(dá)愛(ài)心。

5、走進(jìn)軍營(yíng)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)習(xí)軍人可貴品質(zhì)。2014年7月9日，全校170余名師生，走進(jìn)天津警備區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)，了解軍營(yíng)生活，感悟軍人品質(zhì)，受到愛(ài)國(guó)主義教育。

6、開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣。

自2013年4月25日，我校舉行了《創(chuàng)建環(huán)保校園》以來(lái)，先后開(kāi)展了一系列環(huán)?；顒?dòng)，組織學(xué)生走向社會(huì)開(kāi)展環(huán)保宣傳、走進(jìn)街頭 清理小廣、各班走出校園，開(kāi)展了以“讓身邊的環(huán)境靚起來(lái)”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。特別是2014年3月4日，學(xué)校聯(lián)合共建單位舉行了“共建美麗校園、靚麗村莊”主題教育啟動(dòng)儀式，參加共建的有安光村委會(huì)、雙口衛(wèi)生垃圾填埋場(chǎng)、天津警備區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)等，啟動(dòng)儀式后，共同開(kāi)展了清潔村莊志愿者行動(dòng)。此次活動(dòng)參加人數(shù)超過(guò)了200人，組織過(guò)程，秩序井然，受到各共建單位的好評(píng)。雙口鎮(zhèn)主管教育工作的馬春艷鎮(zhèn)長(zhǎng)也參加了這個(gè)活動(dòng)，對(duì)孩子們的良好習(xí)慣和勞動(dòng)能力感到非常滿意?；顒?dòng)在北辰教育網(wǎng)報(bào)道的同時(shí)，北辰區(qū)政府政務(wù)網(wǎng)，也對(duì)本次活動(dòng)給與及時(shí)報(bào)道。

7、開(kāi)展以“好習(xí)慣，伴我行”為主題的征文、繪畫(huà)比賽活動(dòng)。此次比賽活動(dòng)，面向全體學(xué)生，共上交了420篇征文，418幅繪畫(huà)作品，按班級(jí)10:1的比例評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)選。有12名學(xué)生獲“好習(xí)慣，伴我行”征文繪畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)，24名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，36名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)撰寫(xiě)征文、親手繪畫(huà)等活動(dòng)，內(nèi)化了行為規(guī)范要求，促進(jìn)了好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、創(chuàng)建實(shí)效

在創(chuàng)建行為規(guī)范示范校過(guò)程中，取得了一定的成效，主要表現(xiàn)在以下方面：

校容校貌發(fā)生了可喜的變化，校園無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)丟棄垃圾； 教室桌椅整齊，衛(wèi)生潔具擺放合理，地面干凈，班務(wù)整潔、美觀； 課間秩序井然，學(xué)生上下樓梯靠右行，無(wú)大聲喧嘩，出操列隊(duì)無(wú)擁擠；

聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室要求得到落實(shí)，聽(tīng)鈴聲再跑進(jìn)教室現(xiàn)象大大減少，課上專心聽(tīng)講，讀姿、寫(xiě)姿、坐姿，三姿規(guī)范。

安光小學(xué) 2014年11月

行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

小學(xué)

2014年11月

第三篇：高校示范校匯報(bào)材料

以質(zhì)量為保障 以創(chuàng)新求發(fā)展 深化教育內(nèi)涵 提升辦學(xué)品位

高村小學(xué)一類校驗(yàn)收匯報(bào)材料

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高村小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家到我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎！

學(xué)校基本情況：2009年8月，高村小學(xué)和八一路小學(xué)合并，部分水東學(xué)生也在其中，辦公地點(diǎn)在八一路小學(xué)。目前學(xué)校有13個(gè)教學(xué)班，615名學(xué)生；全校在崗教職工39人，正式教師31人，代課教師5人，支教教師3人。省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)骨干教師3人，小學(xué)高級(jí)教師19人，一級(jí)教師12 人，本科學(xué)歷9人，?？茖W(xué)歷21 人；領(lǐng)導(dǎo)班子成員6人，一名正校長(zhǎng)，三名副校長(zhǎng)，兩名主任。我們把“創(chuàng)辦一流學(xué)?！弊鳛槲覀兊霓k學(xué)方向，把“質(zhì)量興校”作為我們的辦學(xué)理念，把“打造書(shū)香校園，提高師生雅行”作為我們的辦學(xué)特色。現(xiàn)將我們?yōu)闋?zhēng)創(chuàng)市一類學(xué)校所做工作匯報(bào)如下：

一、以人為本，優(yōu)化管理，努力規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)教育與改革發(fā)展綱要》《中華人民共和國(guó)教師法》等，制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、品牌化農(nóng)村小學(xué)”的目標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行師生作息時(shí)間，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效運(yùn)行。堅(jiān)持“五育”并舉、德育為先，面向全體學(xué)生深入實(shí)施素質(zhì)教育。

堅(jiān)持走群眾路線，按照民主集中制的原則，進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員都明確了工作職責(zé)，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能，制度面前，人人平等。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，學(xué)校事事有人管、人人有事做、件件抓落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個(gè)寬闊的展示平臺(tái)。

我們把弘揚(yáng)正氣、以德育人、務(wù)實(shí)求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神做為辦好學(xué)校的前提，良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理富有人情味，領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。認(rèn)真制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修。一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良的師資隊(duì)伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，你追我趕。

在師德建設(shè)方面，把教師的職業(yè)道德建設(shè)做為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，學(xué)習(xí)黨的“十七”大精神，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并寫(xiě)出心得體會(huì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好向上的工作氛圍，不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和教書(shū)育人的責(zé)任感，樹(shù)立教師高尚的師德風(fēng)范，為學(xué)校完成各項(xiàng)工作計(jì)劃提供有力的保證。

二、創(chuàng)新形式，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在德育工作中，我校堅(jiān)持“以人為本，以德為先”為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，（一）繼續(xù)深入開(kāi)展“日學(xué)一語(yǔ)，日行一善，爭(zhēng)做文明小公民”為主題的系列活動(dòng)。使學(xué)生在多種活動(dòng)中培養(yǎng)了善心，學(xué)習(xí)做善行。高尚品德得以培養(yǎng)，促使學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人。

在寒假時(shí)，在學(xué)生中開(kāi)展了“我喜愛(ài)的雕塑”實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)讓孩子們走進(jìn)德育基地——商業(yè)步行街參觀名人雕塑，了解和感受我們的祖先所具有的中華民族傳統(tǒng)美德，少先隊(duì)部舉行了“我喜愛(ài)的雕塑”征文演講賽，此項(xiàng)活動(dòng)啟迪孩子們學(xué)習(xí)雕塑人物精神，做新時(shí)代有德的少年。

學(xué)校還開(kāi)展了“與誠(chéng)信同行”活動(dòng)。通過(guò)國(guó)旗下講誠(chéng)信故事、宣讀誠(chéng)信倡議書(shū)、講誠(chéng)信宣誓、誠(chéng)信格言大匯集、召開(kāi)班隊(duì)會(huì)等多種形式，讓隊(duì)員們明白了丟失誠(chéng)信的危害，領(lǐng)悟“誠(chéng)信”二字的重要。

學(xué)校還組織學(xué)生開(kāi)展了善行日記展示評(píng)比活動(dòng)。許多善行日記作品從版面設(shè)計(jì)到記事內(nèi)容都做了精心準(zhǔn)備。有的作品一改過(guò)去評(píng)價(jià)的方式，為寄語(yǔ)的方式，使人們看上去多了一份人文的關(guān)愛(ài)與體貼，少了教條式的說(shuō)教。使人看起來(lái)賞心悅目。

（二）、繼續(xù)利用中華傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做新時(shí)期有德之人。

“百善孝為先，孝為德之本”，在中華母親節(jié)到來(lái)之時(shí)，我們開(kāi)展了“爸爸、媽媽、我愛(ài)您”孝親月活動(dòng)。通過(guò)國(guó)旗下講感恩故事，為父母做一件孝敬之事的活動(dòng), “感恩父母”故事演講賽。孩子們用他們那真切的情感，樸實(shí)的語(yǔ)言、真實(shí)的生活實(shí)例，道出了家人對(duì)自己的深愛(ài)，表達(dá)了學(xué)生的感激之情。孝敬教育讓每一位學(xué)生知孝行孝。在六一兒童節(jié)評(píng)出了小孝星進(jìn)行了表彰。

四月份，學(xué)校利用傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，開(kāi)展“繼承先烈遺志，做勤奮守紀(jì)好學(xué)生”活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生徒步行進(jìn)到烈士陵園，觀看革命烈士事跡，親手為烈士制作小白花，在烈士墓前宣誓等，讓學(xué)生們明白了如何在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)習(xí)先烈精神。

在祖國(guó)60年大慶之機(jī)，學(xué)校在7月參加了市郵局舉辦的“信心、成長(zhǎng)”書(shū)信大賽活動(dòng)。10月分開(kāi)展了“我愛(ài)你，祖國(guó)”手抄報(bào)作品展。學(xué)校組織學(xué)生在讀書(shū)讀報(bào)的活動(dòng)中，了解了祖國(guó)60年的發(fā)展歷程，了解改革開(kāi)放30年的巨變。在書(shū)信寫(xiě)作的同時(shí)弘揚(yáng)了書(shū)信文化，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注社會(huì)、善于思考的美好情操。

（三）、開(kāi)展“與書(shū)為伴，做明理人”主題教育，進(jìn)行“日學(xué)一語(yǔ)”主題展示

根據(jù)區(qū)德育辦精神，我校繼續(xù)開(kāi)展了“與圣賢同行，與好書(shū)為伴，明做人道理”主題教育。通過(guò)誦讀名人經(jīng)典，教育學(xué)生與好書(shū)結(jié)緣，從書(shū)中感悟禮儀、德行，做一個(gè)明道理的新人。校少先隊(duì)部在全體隊(duì)員中開(kāi)展了“好書(shū)伴我行、做明理人”的“日學(xué)一語(yǔ)”主題展示活動(dòng)。在展示會(huì)上，各中隊(duì)向全校師生展示了“日學(xué)一語(yǔ)”的背誦情況；有的展示了班級(jí)的齊讀，有的展示了男女對(duì)賽，有的用快板等道具邊演邊誦。一句句朗朗上口的語(yǔ)句，讓人聽(tīng)之振奮，一個(gè)個(gè)形式新穎的誦讀，讓人看之欣喜。

（四）、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展特色教育活動(dòng)。弘揚(yáng)學(xué)校正氣，促學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，使學(xué)生積極向上發(fā)展。

為促使學(xué)生行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，尤其是養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習(xí)慣，明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，做到不隨手亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑主動(dòng)拾撿的好習(xí)慣，我校開(kāi)展了“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做文明少年”活動(dòng)，本次活動(dòng)分了三個(gè)階段，先從早上掃地、下午不掃地到兩天不掃地再到三天不掃地，最后是一周不掃地的嘗試。讓學(xué)生循序漸進(jìn)慢慢適應(yīng)不打掃衛(wèi)生。為讓每個(gè)階段的活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展，學(xué)校在每天做操時(shí)間總結(jié)當(dāng)日活動(dòng)情況，周一班會(huì)時(shí)間討論本周活動(dòng)情況，每周升旗時(shí)間公布上周情況，布置下周活動(dòng)。

由于活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣漸漸改正，首先反映在班級(jí)衛(wèi)生上，每個(gè)教室都比較干凈整潔。衛(wèi)生工具不再亂擺放，紙簍旁不再有一堆廢紙，學(xué)生們不再往桌旁隨手扔紙屑，有部分學(xué)生還學(xué)會(huì)了見(jiàn)到紙屑拾到班級(jí)紙簍里面。清潔區(qū)衛(wèi)生在不間斷的教育中也日漸干凈整潔，孩子們不再帶零食進(jìn)校園，偶有一些紙袋，會(huì)有學(xué)生撿起，那些隨意亂扔紙屑的學(xué)生會(huì)在眾人的審視中低下頭反思自身的行為，校園環(huán)境變得整潔起來(lái)。

九月份，八一路小學(xué)、高村小學(xué)合并，兩所學(xué)校的孩子們組合在一起，程度參差不齊思想素質(zhì)也亟待提高，面對(duì)這一狀況，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展了“善在集體”活動(dòng)。此次活動(dòng)分為了五個(gè)階段：

在開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校少先隊(duì)啟動(dòng)了活動(dòng)的儀式，之后隊(duì)部通過(guò)“知善討論會(huì)”，讓學(xué)生明白了怎樣的行為是為集體在做善事，知道善行的意義，樹(shù)立正確的集體榮辱觀，進(jìn)而開(kāi)展了“集體是我家”等愛(ài)集體口號(hào)宣傳語(yǔ)征集活動(dòng)，各中隊(duì)在小組討論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編了宣傳語(yǔ)口號(hào)，在升旗儀式上向全體學(xué)生宣讀。之后，學(xué)校結(jié)合班級(jí)陣地建設(shè)，利用環(huán)境育人的作用，要求各班級(jí)制定“善行誓言”警示自己的言行。

這一活動(dòng)的開(kāi)展極大的激發(fā)了學(xué)生的熱情，編寫(xiě)宣傳語(yǔ)、制作警示語(yǔ)等活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在玩中接受了熱愛(ài)集體的教育，增強(qiáng)了集體的凝聚力，學(xué)生中也涌現(xiàn)出了一些值得大家學(xué)習(xí)的小榜樣;如四二班的楊金威同學(xué)拾到手機(jī)毫無(wú)私心，主動(dòng)尋找失主、學(xué)生們以前不知道見(jiàn)老師、客人問(wèn)好，現(xiàn)學(xué)校到處洋溢著：老師好的親切聲音。使校園到處都有一種和諧溫暖的感覺(jué)。學(xué)校少先隊(duì)部將在學(xué)期末評(píng)出“善行小使者”進(jìn)行表彰，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

三、務(wù)實(shí)管理，深化研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

我校教學(xué)工作認(rèn)真遵循“追求一流、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、開(kāi)拓創(chuàng)新、發(fā)展內(nèi)涵”的工作思路，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。我們注重組織教師觀看有關(guān)新課程的錄像課和校本研修的錄像。為廣大教師提供和創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、學(xué)習(xí)成果共享制，每次培訓(xùn)后要求教師記好筆記并寫(xiě)出體會(huì)。全面提升了教師綜合素質(zhì)和教學(xué)科研能力。2009年至今，參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn) 60 人次。

每位教師每學(xué)期至少寫(xiě)論文一篇，學(xué)校獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文占總篇數(shù)的40％以上。

（二）、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

良好的管理體制是順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此我們重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。突出了教學(xué)管理中的“五抓”：（1）抓備課。每學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各位教師的教案檢查兩次、抽查兩次。檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。加強(qiáng)聽(tīng)推門聽(tīng)課，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改實(shí)施了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況每學(xué)期檢查一次、抽查兩次。（4）抓課后輔導(dǎo)。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班老師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。

（三）、加強(qiáng)校本教研

為了有效實(shí)施新課程，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們以校本教研為載體，促進(jìn)教科研的有機(jī)結(jié)合。以新理念、新模式為主題，開(kāi)展系列研究活動(dòng)。并努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)落實(shí)”，就是課題落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)。具體做法：要求所有任課教師，要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生狀況，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，思考新方法，并通過(guò)不斷實(shí)踐、總結(jié)和提煉，提升自己要研究的課題。我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)資料，使教師對(duì)校本培訓(xùn)從思想上有新的認(rèn)識(shí)。校本培訓(xùn)的重要機(jī)構(gòu)是教研組，我校三個(gè)教研組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極開(kāi)展研究，上了許多帶有探索性質(zhì)的研究課。如：五年級(jí)語(yǔ)文袁紅嬰老師執(zhí)教了《地震中的父與子》；吳新萍老師做了三年級(jí)數(shù)學(xué)課《解決問(wèn)題》。在聽(tīng)課評(píng)課的教研活動(dòng)中，主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

（1）教導(dǎo)處每月組織兩次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處主任及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的日記起步、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流。每個(gè)教研組還利用活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得與反思、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、理論自修筆記、學(xué)期總結(jié)小論文等，隨著校本研修活動(dòng)的深入開(kāi)展，老師們的認(rèn)識(shí)越來(lái)越高，主動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)，教科研成果越來(lái)越多。

（2）學(xué)校承擔(dān)有市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究》、《優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐》、《小學(xué)數(shù)學(xué)估算能力的培養(yǎng)與提高》、《提高學(xué)生心算口算的策略研究》四項(xiàng)課題均于2009年6月結(jié)題，《注重讀寫(xiě)結(jié)合，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力》正在研究中。目前學(xué)校老師基本上做到了人人有課題，人人搞研究。

（四）硬件設(shè)施齊全。學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室，硬件配備達(dá)標(biāo)，我們加強(qiáng)了規(guī)范化管理，有嚴(yán)格的教學(xué)儀器、圖書(shū)管理制度，并有專人負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完善，使用率、演示實(shí)驗(yàn)率達(dá)到規(guī)定要求。圖書(shū)室有人兼職管理，規(guī)章制度健全完善，師生借閱方便，圖書(shū)室定期向?qū)W生開(kāi)放，以班為單位，統(tǒng)一到圖書(shū)室借閱。目前學(xué)校共有圖書(shū)10825冊(cè)，并注冊(cè)在帳。生均16本以上。有科學(xué)課試驗(yàn)工具箱。學(xué)校有較標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)房。

由于2009年8月我校是三校合一，輔助教室暫時(shí)設(shè)在原高村小學(xué)

四、預(yù)防為主，從細(xì)從嚴(yán)，加強(qiáng)安全防范教育

我校本著“百年大計(jì)，安全第一，預(yù)防為主，防治結(jié)合”的原則，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

（一）將安全穩(wěn)定納入學(xué)校工作的重要議事日程

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了領(lǐng)導(dǎo)小組的安全責(zé)任范圍，由主管負(fù)責(zé)人分工協(xié)作，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)；班主任承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常安全教育和管理的責(zé)任，教職員工均有維護(hù)學(xué)校安全和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)必講安全，強(qiáng)調(diào) “生命高于一切，責(zé)任重于泰山”。二是加強(qiáng)制度建設(shè)，從本校實(shí)際情況出發(fā)，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度和防范措施。同時(shí)嚴(yán)格把握管理和檢查標(biāo)準(zhǔn)，把制度約束、管理督促和問(wèn)題整改結(jié)合起來(lái)，做到處處有規(guī)范，安全無(wú)縫隙。

三是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。我們建立了領(lǐng)導(dǎo)班子帶班、教師值班制、加大對(duì)學(xué)校安全的投入，學(xué)校安裝了攝像頭，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位按規(guī)定設(shè)置了監(jiān)控系統(tǒng)。定期檢查維修滅火設(shè)施和教學(xué)電器設(shè)施，保證安全完好。每年3月份，進(jìn)行安全責(zé)任書(shū)簽訂大會(huì)，對(duì)不同崗位進(jìn)行具體責(zé)任要求。

四是充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生成為安全工作的宣傳員，成立了學(xué)生安全志愿者組織，每班選舉一到三名同學(xué)擔(dān)任安全員，在學(xué)生中間進(jìn)行安全教育防范，充分顯示學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)作用的教育效果。

五是加大投入力度，為安全工作提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。為徹底消除事故隱患，學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，加大經(jīng)費(fèi)投入，全面落實(shí)好“人防”、“物防”和“技防”的經(jīng)費(fèi)投入。在“人防”上，培訓(xùn)安全保衛(wèi)人員，提高從業(yè)人員的素質(zhì)和水平；聘請(qǐng)專業(yè)消防人士到校進(jìn)行消防培訓(xùn)。在“物防”和“技防”上，學(xué)校拿出專項(xiàng)資金，進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范措施的落實(shí)，對(duì)重要部位，及時(shí)檢查防盜門、防盜窗欞的安全性能。在“技防”投入上，對(duì)報(bào)警探頭和攝像頭等報(bào)警裝置進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，使之處于良好的待警狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，我們還及時(shí)更新應(yīng)急照明安全通道指示標(biāo)志。

（二）堅(jiān)持“從嚴(yán)從細(xì)”，將安全管理和安全教育落到實(shí)處

一是加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)建設(shè)，守好校園治安的第一道防線。根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)了出入校門登記、完善校門出入手續(xù)，校園巡邏等要求，確保校區(qū)的正常秩序及安全。二是進(jìn)一步加強(qiáng)消防工作，提高全校師生的消防意識(shí)。學(xué)校嚴(yán)格按照《消防法》的要求，制定消防安全制度和操作規(guī)程；強(qiáng)化消防安全檢查，對(duì)校內(nèi)教學(xué)設(shè)施等人員集中場(chǎng)所的防火安全情況和火災(zāi)隱患進(jìn)行定期檢查，及時(shí)更新修繕線路，防止因電線老化、線頭裸露等引發(fā)火災(zāi)或觸電事故；學(xué)校更換了到期的干粉滅火器，檢查并安裝了所有安全通道的應(yīng)急照明設(shè)施；加強(qiáng)了對(duì)消防部位的重點(diǎn)檢查制度，做到消防通道暢通，應(yīng)急照明、疏散標(biāo)志和消防器材齊全有效，保障疏散通道、安全出口暢通，保證了學(xué)校的消防安全。

三是重視加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全監(jiān)督工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)食品衛(wèi)生工作高度重視，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生教育，也經(jīng)常提出具體要求。

四是做好重大節(jié)日、重要活動(dòng)期間的安全防范。每逢重大節(jié)日、重大活動(dòng)及寒暑假的來(lái)臨之際，我們都向全校師生提出安全方面的要求。制定詳細(xì)的安保計(jì)劃和應(yīng)急預(yù)案，確保了安全保衛(wèi)工作萬(wàn)無(wú)一失。從穩(wěn)定角度來(lái)說(shuō)，我們制定了一系列突發(fā)性事件處置預(yù)案，將矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。

（三）強(qiáng)調(diào)“預(yù)防為主”的教育原則，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的安全防范教育 一是在日常教育，特別是學(xué)生節(jié)假日，學(xué)校有針對(duì)性、多渠道、多形式地在師生中廣泛深入地開(kāi)展“講安全，防事故”為主題的宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生以防火為中心，防盜、防詐騙、防恐怖、防食物中毒、防交通事故防震和防踩踏等為重點(diǎn)的各項(xiàng)安全知識(shí)教育，同時(shí)根據(jù)新的形勢(shì)和學(xué)生思想發(fā)展變化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化教育，全面提高學(xué)生的自我保護(hù)、自防自救的整體素質(zhì)。去年我們以消防、交通安全和預(yù)防艾滋病為主題舉行大型安全知識(shí)講座3次，觀看安全錄像2次，印發(fā)安全材料4次共3000多份。

二是建立多部門教育滲透、班主任責(zé)任管理和學(xué)生自我教育相結(jié)合，安全教育與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的安全教育機(jī)制。三是采取豐富多樣的形式，我們組織學(xué)生參觀了由市教育局牽頭的安全圖片展覽。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)報(bào)警、初起火災(zāi)撲救、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生、滅火器的使用等內(nèi)容的消防知識(shí)講座和消防演練。組織學(xué)生觀看安全教育節(jié)目，舉行了全校學(xué)生消防疏散演習(xí)，學(xué)生從演習(xí)中學(xué)會(huì)了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。

四是利用重大安全節(jié)日，進(jìn)行安全教育。3月份在中小學(xué)生“安全教育日”中，學(xué)校發(fā)放了安全材料，各班召開(kāi)了主題班會(huì)，主要路段懸掛了安全標(biāo)語(yǔ)，展出了安全圖片等系列內(nèi)容。5月12日防災(zāi)減災(zāi)日，學(xué)校進(jìn)行了防震安全教育，懸掛了安全警示標(biāo)語(yǔ)，同后勤一起對(duì)全校校舍進(jìn)行了檢查，6月份，學(xué)校開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)生命，安全成長(zhǎng)”為主題的“安全教育月”活動(dòng)。在校門口和教學(xué)樓門口等主要場(chǎng)所懸掛了安全教育標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，并在學(xué)校安全宣傳欄張貼了安全圖片各班開(kāi)展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”的主題班會(huì)。11月9日是消防宣傳日利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防宣傳。12月4日法制宣傳日，利用課間操時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。

五、立足實(shí)際，勤儉節(jié)約，不斷完善后勤管理

學(xué)校后勤不斷提高辦事效益，真正做到了為教育教學(xué)第一線服務(wù),為師生服務(wù)。如：認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作；及時(shí)維修好學(xué)校的水路，保證了開(kāi)學(xué)大掃除和平時(shí)用水的供應(yīng)，尤其是保證了水沖式廁所的開(kāi)通使用；維修好了學(xué)校的電路，保證了正常照明；安排好了各班的桌、凳和教師辦公室，保證開(kāi)學(xué)能正常上課； 清理好學(xué)校的設(shè)備及教學(xué)儀器，學(xué)校經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支做到了合理、合法，量入為出，把錢用到刀刃上，不該用的堅(jiān)決不用；購(gòu)物發(fā)票做到有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審核人三人簽定后方有效，購(gòu)物不符實(shí)者，一律不予報(bào)銷； 加大校園文化建設(shè)。粉刷了墻壁，墻裙，美化了校園環(huán)境；加強(qiáng)對(duì)教室的文化宣傳建設(shè)，布置好了名言警句以及宣傳欄，營(yíng)造了活潑、和諧具有教育意義的良好的育人氛圍。

六、激發(fā)讀書(shū)興趣,，創(chuàng)建“書(shū)香校園”，打造學(xué)校發(fā)展品牌

我校以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，以開(kāi)展“好書(shū)大家讀”活動(dòng)為抓手，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合閱讀能力，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。每周開(kāi)設(shè)2課時(shí)閱讀實(shí)踐課，在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，主要形式有好書(shū)推薦、自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。中、高年級(jí)學(xué)生的讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)” 的良好習(xí)慣。校園內(nèi)形成了熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，取得了顯著的效果，使讀書(shū)活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。由于我校剛剛組建，學(xué)生程度參差不齊，所以上學(xué)年以班為單位自行開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，這一學(xué)年，在各班自讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織開(kāi)展一些活動(dòng)。上學(xué)年各班活動(dòng)開(kāi)展情況如下：

三二班：結(jié)合學(xué)校要求，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。

（一）制定讀書(shū)計(jì)劃，做好宣傳發(fā)動(dòng)。

（二）保證課外閱讀的時(shí)間。(三)為學(xué)生提供閱讀交流和展示的平臺(tái)。

五一班：首先想方設(shè)法誘發(fā)孩子們的閱讀興趣；然后篩選共讀的內(nèi)容；最后進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

五三班：

（一）、推薦書(shū)目；

（二）、校內(nèi)讀書(shū)：學(xué)生每人每天書(shū)包里必帶一本書(shū)，有時(shí)間就讀。(三)、讀書(shū)筆記：讓孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)“摘抄本”，只要讀書(shū)時(shí)看到好詞好句，都摘抄下來(lái)。(四)、讀書(shū)心得：首先教給學(xué)生讀后感的寫(xiě)法；其次鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感：再次，寫(xiě)好后可單獨(dú)交給老師進(jìn)行批改。(五)、讀書(shū)交流：主張孩子之間的自覺(jué)交流，有時(shí)在班會(huì)上，抽出一定的時(shí)間，讓孩子談?wù)勛约鹤x的哪本書(shū)，這本書(shū)什么地方最吸引人，從我悟出了什么〃〃〃〃〃〃。

三一班:

（一）制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

（二）營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)。以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

（三）建立“班級(jí)圖書(shū)室”。學(xué)生每人至少帶兩本圖書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。

（四）開(kāi)展“故事會(huì)”。要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)把其中的一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

（五）家校聯(lián)合，督促閱讀。讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。

教導(dǎo)處經(jīng)常對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)比，督促活動(dòng)抓實(shí)抓好。六月份，教研室到學(xué)校檢查工作，對(duì)學(xué)校此項(xiàng)活動(dòng)給以好評(píng)。并把活動(dòng)情況、資料拍錄下來(lái)制成光盤，在全區(qū)教材分析會(huì)上播放宣傳；以前數(shù)學(xué)成績(jī)比語(yǔ)文好，現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)已穩(wěn)超數(shù)學(xué)； 11月在新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)組織開(kāi)展的征文活動(dòng)中，我校58篇文章參選，55篇入選。

七、取得的主要成績(jī) 1、2009、4 榮獲區(qū)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名。2、2009、9 榮獲市遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)校。區(qū)教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。3、2009、613人榮獲省首屆小學(xué)教材歌曲演唱比賽三等獎(jiǎng)。4、2009、6區(qū)語(yǔ)文試卷命題大賽5人榮獲一等獎(jiǎng)；7人榮獲二等獎(jiǎng)。5、2010、1 元旦長(zhǎng)跑男子組第三名，女子組第四名。6、2010、3 榮獲科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位。7、2010、4榮獲田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)高組第三，低組第五名。8、2010、4榮獲市教育宣傳先進(jìn)單位。9、2010、4榮獲目標(biāo)管理先進(jìn)單位。10、2010、5獲信息工作先進(jìn)單位。11、2010、6獲六一匯演一等獎(jiǎng)。12、2010年6月被評(píng)為教育局“五好黨支部”。13、2010、9榮獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。

八、存在的不足

1、目前，我校教室嚴(yán)重缺乏，輔助教室亟待裝備；

2、不少教師教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新（部分教師方法落后）；

3、學(xué)生的一些行為習(xí)慣還需不斷改正（就地而坐、打掃衛(wèi)生沒(méi)有時(shí)間感）。一年多的時(shí)光匆匆而過(guò)，高小的工作日日精彩。合校以來(lái)的400多天，高小天天在奮進(jìn)，天天在變化。老教師的率先垂范、青年教師的趕超比拼、教研的深入、特色的確立，無(wú)一不凝聚著高小人的執(zhí)著、奮進(jìn)、能力、智慧。高小人用愛(ài)、用心、用力踐行著科學(xué)發(fā)展的理念，默默打造著高村小學(xué)美好的明天。

以質(zhì)量為保障 以創(chuàng)新求發(fā)展 深化教育內(nèi)涵 提升辦學(xué)品位

迎接市一類校驗(yàn)收匯報(bào)材料

高 村 小 學(xué)

2010年12月

第四篇：雞西市示范校匯報(bào)材料

雞西市“好習(xí)慣”示范校事跡材料

密山市知一鎮(zhèn)中學(xué)

“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！边@是俄國(guó)教育家烏申斯基的一句名言，從這句話中不難看出良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)極為重要。新華學(xué)校本著抓好養(yǎng)成教育，才能使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人。只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展的目的。

一、指導(dǎo)思想

以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主線，充分加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，以貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，圍繞雞西市教育局確立的“小學(xué)10個(gè)好習(xí)慣，中學(xué)12個(gè)好習(xí)慣”的好習(xí)慣養(yǎng)成方略，以日常生活為平臺(tái)，從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的大局著眼，從生活細(xì)節(jié)入手，全方位、立體化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高。

二、精心謀劃，精細(xì)管理

1、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

按照縣教育局對(duì)學(xué)校督查的內(nèi)容，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)專題會(huì)議,并成立了校長(zhǎng)李曉輝為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)曹文祿、佟保信為副組長(zhǎng),各室主任為主任和班主任為成員的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了明確分工，形成了一套以政教處為首，教導(dǎo)處、團(tuán)委予以協(xié)助，班主任為紐帶，科任教師密切配合的齊抓共管的格局。從而強(qiáng)化了對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo),為開(kāi)展養(yǎng)成教育提供了有力的組織保障。

2、宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍

（1）以班會(huì)、升旗儀式和國(guó)旗下講話為教育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地好習(xí)慣養(yǎng)成教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

（2）創(chuàng)新了紅領(lǐng)巾廣播的方式，由各年級(jí)輪流組稿，評(píng)選出優(yōu)秀稿件，再由學(xué)校指定播音員播音的形式，變?yōu)楦靼嗉?jí)輪流自行組稿，自己播音的形式，讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能成為養(yǎng)成良好習(xí)慣的實(shí)踐者、宣傳者。

3、家校聯(lián)手，共育新人。

采取多種形式，全方位、立體化進(jìn)行養(yǎng)成教育，與社會(huì)、家庭積極溝通聯(lián)系，共同謀劃育人的新機(jī)制。

（1）建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，積極引導(dǎo)社會(huì)力量共同參與育人。發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難，行為偏差和貧困家庭的學(xué)生。

（2）我校每月定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，密切學(xué)校、家庭之間的聯(lián)系，聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（3）積極參加社區(qū)活動(dòng)，組織學(xué)生到居民社區(qū)打掃衛(wèi)生、為村民講解科普知識(shí)等，為最終實(shí)現(xiàn)“在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、提升品位，強(qiáng)化育人

校園的每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，都在潛移默化地陶冶著學(xué)生的情操。精心布置育人環(huán)境，于其中滲透對(duì)學(xué)生的教育，是我校進(jìn)行養(yǎng)成教育的一大亮點(diǎn)。

1、綠化校園，美化環(huán)境，讓優(yōu)美的環(huán)境熏陶人的思想，凈人的心靈。我校操場(chǎng)周圍都植滿了樹(shù)目、花壇內(nèi)各色的花隨處可見(jiàn)，學(xué)生在這樣優(yōu)美的學(xué)校里讀書(shū)、活動(dòng)，深受這種美麗環(huán)境的熏陶，行為習(xí)慣方面有了很大的改善，在自然而然中養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、教學(xué)樓每個(gè)教室和樓層都懸掛了不同的名人名言和國(guó)學(xué)經(jīng)典著作，充滿人性化、個(gè)性化的提示語(yǔ)隨處可見(jiàn)；學(xué)生在千年文化古韻的詩(shī)句中感受愛(ài)國(guó)情懷，在“老吾老以及人之

老，幼吾幼以及人之幼”中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，在“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”中引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)與思的思考。

3、我校為實(shí)現(xiàn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的人性化管理，以“我愛(ài)我班”為主題，旨在加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，各班的教室經(jīng)過(guò)同學(xué)們精心設(shè)計(jì)和布置，環(huán)境煥然一新。每班級(jí)外都設(shè)有文化墻，每個(gè)班級(jí)都顯示出獨(dú)有的特色，有的以古文典故、經(jīng)典字詞句圖文結(jié)合的方式，有的寫(xiě)有蘊(yùn)含哲理性、教育性標(biāo)語(yǔ)，有的則以一些書(shū)畫(huà)作品展示給學(xué)生學(xué)生們，這不但給學(xué)生提供了一個(gè)施展才華的平臺(tái)，還讓學(xué)生在參與中增進(jìn)了友誼，也給我校創(chuàng)造了更好學(xué)習(xí)環(huán)境，從而發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德的教育與熏陶作用，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新求進(jìn)的精神和團(tuán)隊(duì)精神”。

三、開(kāi)展活動(dòng)，提升效果

本學(xué)，我校根據(jù)市教育局、縣教育局文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、開(kāi)展經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng) 結(jié)合我校實(shí)際，我校創(chuàng)造性地把中國(guó)文化經(jīng)典學(xué)教活動(dòng)引進(jìn)校園與課堂，用之規(guī)范學(xué)生言行，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

首先，要求語(yǔ)文教師利用每天晨讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，并有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中去，以孝敬父母、尊敬他人、熱愛(ài)勞動(dòng)為主要教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的基本言行抓起，進(jìn)行思想道德的滲透，矯正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生知書(shū)達(dá)理，善良聰慧，樂(lè)觀堅(jiān)定，寬容忍讓，謙虛謹(jǐn)慎的道德品質(zhì)。

其次，一年級(jí)到八年級(jí)熟讀背誦《弟子規(guī)》，并開(kāi)展了經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》系列活動(dòng)：背誦比賽、講故事比賽、演講比賽、書(shū)寫(xiě)比賽等。以國(guó)學(xué)精粹滋養(yǎng)學(xué)生，滲透德育教育。這樣，既提升學(xué)生的思想素養(yǎng)，規(guī)范了學(xué)生言行，又使學(xué)生從中了解中華民族在處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人關(guān)系的基本價(jià)值，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。

2、本學(xué)期，以學(xué)校政教處和教導(dǎo)處牽頭，在各班級(jí)開(kāi)展“養(yǎng)成良好習(xí)慣、成就美好人生”系列活動(dòng)，以主題班隊(duì)會(huì)為契機(jī)，從而開(kāi)展以“養(yǎng)成良好習(xí)慣、成就美好人生”的演講比賽等活動(dòng)，希望通過(guò)這項(xiàng)有意義的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們立志從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，牢記道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

3、積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為好習(xí)慣養(yǎng)成教育。堅(jiān)持“在參與中體驗(yàn)，在實(shí)踐中收獲”的宗旨，參觀了校外德育實(shí)踐基地，開(kāi)展了“學(xué)雷鋒日走進(jìn)東海敬老院”、“清明清掃朱守一烈士墓”、走進(jìn)新華社區(qū)為街道清掃并開(kāi)展了校內(nèi)“我是校園小衛(wèi)士”等系列活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約能源、勤于動(dòng)手、自覺(jué)維護(hù)校園（社會(huì)）形象的良好行為習(xí)慣。

4、根據(jù)我校德育工作計(jì)劃，舉辦了新華學(xué)?！皶?shū)寫(xiě)經(jīng)典、傳承文明”書(shū)寫(xiě)比賽、“新華學(xué)校多彩校園、放飛夢(mèng)想”第二屆藝術(shù)節(jié)等師生共同表演。通過(guò)活動(dòng)，不僅展示了師生的風(fēng)采，讓孩子享受快樂(lè)，還增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)了師生之間的感情，同時(shí)還規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。

5、在傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、學(xué)校大型活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。結(jié)合教師節(jié)、婦女節(jié)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育；結(jié)合國(guó)慶節(jié)、大型紀(jì)念日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；結(jié)合勞動(dòng)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育；結(jié)合雷鋒紀(jì)念日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)英雄人物事跡教育等。組織校園各類比賽。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

6、每學(xué)期舉行養(yǎng)成教育方面的經(jīng)驗(yàn)交流和研討。交流會(huì)不僅進(jìn)一步提高了我校教師的工作理論水平，也加強(qiáng)了教師之間的交流，會(huì)上，老師們的真情坦露，使大家對(duì)養(yǎng)成教育工作有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了我校教師們的溝通和融合。

7、開(kāi)展特色課程，逐漸完善新華學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)。我們先繼開(kāi)展了舞蹈、繪畫(huà)、寫(xiě)字、樂(lè)器、唱歌、禮儀六項(xiàng)特色課程，培養(yǎng)了孩子們的興趣，張揚(yáng)了孩子們的個(gè)性，提升了孩子們的素質(zhì)，完善了孩子們的養(yǎng)成教育。

9、以申報(bào)“好習(xí)慣”示范學(xué)校為契機(jī)，繼續(xù)深化開(kāi)展好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。

四、促進(jìn)激勵(lì)，落實(shí)養(yǎng)成

1、根據(jù)雞西市教育局下發(fā)的“好習(xí)慣”示范生和好習(xí)慣示范班的評(píng)選，在班級(jí)中開(kāi)辟好習(xí)慣評(píng)比專欄，每周評(píng)選好習(xí)慣師范生。在期末評(píng)選出校級(jí)“好習(xí)慣示范班”并分別評(píng)選出校級(jí)、班級(jí)的“好習(xí)慣之星”。每年我們分兩次評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、進(jìn)步之星等表彰活動(dòng)，每次人數(shù)很多，目的就是造成聲勢(shì)，形成小氣候。

2、所有老師打破年級(jí)、班級(jí)界限，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。重點(diǎn)設(shè)在課間學(xué)生休息、玩耍比較集中的地方，特別是走廊、校院。學(xué)校成立值周組重點(diǎn)檢查學(xué)生禮儀習(xí)慣和行為習(xí)慣。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一公布，作為文明班級(jí)考核評(píng)比的重要依據(jù)。比如課間操抽查學(xué)生是否認(rèn)真、動(dòng)作是否規(guī)范等。

3、每周升旗活動(dòng)由張宏軍主任負(fù)責(zé)，學(xué)校組辦的各種文藝活動(dòng)和體育比賽由體衛(wèi)藝組負(fù)責(zé)，學(xué)校評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)以及少先隊(duì)活動(dòng)、法制教育會(huì)議等由學(xué)校大隊(duì)部輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，把養(yǎng)成教育中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物和事跡進(jìn)行了組稿，向《紅領(lǐng)巾廣播站》投遞，及時(shí)進(jìn)行表彰宣傳、以起到鼓勵(lì)學(xué)生積極向上的作用。

五、春華秋實(shí)，成效顯著

學(xué)校辦學(xué)條件日益改善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，師生無(wú)犯罪行為，學(xué)校無(wú)重大事故發(fā)生，學(xué)校教學(xué)秩序良好，校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好。全體教師職工對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)、積極進(jìn)取、率先垂范，使學(xué)校周周有變化，月月有起色，學(xué)生的行為習(xí)慣從很大程度上有了一定的提高，見(jiàn)面問(wèn)好的學(xué)生多了，主動(dòng)講衛(wèi)生的學(xué)生多了，追逐打鬧的學(xué)生少了。

總之，良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之功，但又是在一朝一夕的細(xì)致培養(yǎng)中形成的。我校將在已取得的成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，不斷深化，讓好習(xí)慣陪伴學(xué)生終身！養(yǎng)成教育示范校申報(bào)材料(2011-05-23 20:06:53)標(biāo)簽： 教育 分類： 校園記事

強(qiáng)化養(yǎng)成教育

創(chuàng)建和諧校園 晉城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)鳳巢小學(xué)

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生健全人格的形成和個(gè)性發(fā)展有著十分重要的作用。幾年來(lái)，我校一直把德育工作擺在首位，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。結(jié)合校域?qū)嶋H，緊緊圍繞“一年奠基礎(chǔ)，兩年見(jiàn)成效，三年上臺(tái)階”的德育教育方略，以日常生活為平臺(tái)，從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的大局著眼，從生活細(xì)節(jié)入手，全方位、立體化對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，校風(fēng)、班風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

自2006年9月我市加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作啟動(dòng)以來(lái)，我校就把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育列入了重要議事日程，成立了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育組織機(jī)構(gòu)：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員由各班班主任組成，全校師生及各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)代表共同參與。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的全面工作，主持召開(kāi)養(yǎng)成教育工作會(huì)議，討論和研究養(yǎng)成教育的工作計(jì)劃以及制訂相關(guān)制度，解決有關(guān)養(yǎng)成教育的實(shí)際問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)組成立后，多次召開(kāi)專題會(huì)議研究推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育的工作重點(diǎn)、實(shí)施途徑和具體方式，制定了《養(yǎng)成教育工作實(shí)施方案》《養(yǎng)成教育工作實(shí)施細(xì)則》，把養(yǎng)成教育工作融入到了日常的工作活動(dòng)中；成立了由教導(dǎo)主任任組長(zhǎng)的督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)老師、學(xué)生養(yǎng)成教育的督導(dǎo)實(shí)施，學(xué)生一日常規(guī)等各項(xiàng)制度的督察評(píng)比，指導(dǎo)督促各班開(kāi)展養(yǎng)成教育工作；成立了由教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)科滲透教育組，主要負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育課程

計(jì)劃的制定和學(xué)科滲透養(yǎng)成教育的督促和檢查，各教研組的課題研究等，全校形成了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，成員各司其職的領(lǐng)導(dǎo)體系。學(xué)校的養(yǎng)成教育工作做到了長(zhǎng)期有規(guī)劃，有計(jì)劃，每周有安排，做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有檢查，有總結(jié)。

二、制度保障，責(zé)任到位

為使我校養(yǎng)成教育工作進(jìn)一步制度化和規(guī)范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校在廣泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定和完善了學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)管理制度，包括行政管理制度、教育教學(xué)管理制度、安全管理制度、師資管理制度、學(xué)生管理制度、門衛(wèi)管理制度。制度建設(shè)為我校的管理奠定了堅(jiān)實(shí)的保障，從而使我校的各項(xiàng)工作做到了有法可依，有章可循，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作的制度化和規(guī)范化，保證了養(yǎng)成教育工作落實(shí)到位。同時(shí)還做了以下工作：

一是健全班級(jí)工作考核制度、先進(jìn)班級(jí)評(píng)比制度、學(xué)生規(guī)范督促檢查評(píng)比制度、文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀學(xué)生干部等各類評(píng)優(yōu)考核管理制度，建立健全德育工作機(jī)制，保證我校德育教育目標(biāo)化管理得以順利實(shí)現(xiàn)；二是加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，定期召開(kāi)班主任例會(huì)，不斷提高班主任的管理水平，規(guī)范德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮班主任在德育教育工作中的骨干作用；三是加強(qiáng)任課教師隊(duì)伍建設(shè)，制定《教師考核制度》，把養(yǎng)成教育工作和教師考核掛鉤，嚴(yán)格約束和規(guī)范任課教師的教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)；四是建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系，加大家庭、社會(huì)參與學(xué)校德育的力度，充分發(fā)揮電話、聯(lián)系卡、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種渠道的作用，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，利用家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)與家庭、社會(huì)交流溝通，協(xié)調(diào)“學(xué)?！?、“家庭”、“社會(huì)”的三結(jié)合教育，從而為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育組建一個(gè)更完善的教育網(wǎng)絡(luò)；五是進(jìn)一步辦好小喇叭廣播、黑板報(bào)等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內(nèi)涵，充分發(fā)揮其育人功能。

三、師德先行，教書(shū)育人

“要想改變學(xué)生的世界，就必須改變成人的世界?！痹陴B(yǎng)成教育中，教師的榜樣示范作用直接影響著教育的效果，決定著教育的成敗。因此，我校將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)，作為養(yǎng)成教育中的重要工作來(lái)抓。在全校教師會(huì)上，多次強(qiáng)調(diào)教師的言傳身教，要求教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”。我們要求教師不能在校園內(nèi)穿拖鞋，不能隨手倒水，扔?xùn)|西，不能亂放車輛，校園里安排值日領(lǐng)導(dǎo)和老師，負(fù)責(zé)當(dāng)天的安全衛(wèi)生等。當(dāng)教師自覺(jué)地將腳下的紙片撿起時(shí)，學(xué)生也都自覺(jué)地按照教師的做法，不再亂扔垃圾，養(yǎng)成了隨手撿紙的好習(xí)慣。同時(shí)，我校提出教師“首遇責(zé)任制”，即遇到學(xué)生有困難、有問(wèn)題時(shí)，無(wú)論學(xué)生是否是自己所教班級(jí)的，都要熱情地幫助學(xué)生解決，不得推諉或置之不理。在校園中，我們隨處可以看到老師們與迎面走來(lái)的學(xué)生熱情地打招呼，看到學(xué)生有困難或言行有異常，便主動(dòng)詢問(wèn)，幫助解決。除了這些，我們還在全校開(kāi)展師德標(biāo)兵與師德楷模的評(píng)選，組織了師德交流與演講活動(dòng)。良好的師德師風(fēng)對(duì)養(yǎng)成教育是有力的推動(dòng)和促進(jìn)，師生同步，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。

四、優(yōu)化環(huán)境，以美育德

校園的每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，都在潛移默化地陶冶學(xué)生的情操。營(yíng)造良好的教育氛圍，歷來(lái)是我校進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要陣地。精心布置育人環(huán)境，于其中滲透對(duì)學(xué)生的教育，是我校進(jìn)行養(yǎng)成教育的一大亮點(diǎn)。我校堅(jiān)持以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍對(duì)師生的熏陶和感染，制作了兩塊宣傳展板，重新修訂了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨，使師生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)良好的思想道德修養(yǎng)的形成。我校致力于構(gòu)建優(yōu)美的校園物質(zhì)文化，確立以“健康向上，整潔優(yōu)美，和諧發(fā)展”為理想形象，對(duì)校園環(huán)境布局、建筑物的粉刷、教學(xué)設(shè)施的配置管理、樹(shù)木花草的種植培育、教室、辦公室內(nèi)部的陳設(shè)布置，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)；組建校園廣播站，利用

各處室專欄加強(qiáng)宣傳；設(shè)立校園文化墻，讓墻壁說(shuō)話，從而為師生員工提供一個(gè)和諧發(fā)展的校園環(huán)境，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，凈化心靈，升華思想，使學(xué)校更高雅純潔，更溫馨快樂(lè)。2008年4月，我校被評(píng)為市級(jí)“和諧校園”；2009年4月，被晉城市人民政府授予“和諧校園標(biāo)兵”的稱號(hào)；2009年10月，被晉城市社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)、晉城市教育局、晉城市公安局授予“平安校園”的稱號(hào)。這些榮譽(yù)強(qiáng)化了環(huán)境教育在德育中的重要地位，使學(xué)生的養(yǎng)成教育起到實(shí)效，為校園的和諧美麗豐富了素材。

五、結(jié)合實(shí)際，細(xì)化養(yǎng)成

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是由學(xué)生親身感受、身臨其境以后經(jīng)覺(jué)悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，而達(dá)到這個(gè)目標(biāo)則需要從細(xì)微處入手?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們多管齊下，務(wù)求實(shí)效，牢固樹(shù)立“教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣”的理念，堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，以落實(shí)新《小學(xué)生守則》和新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為契機(jī)，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，主要抓了以下幾個(gè)方面：

1.以班會(huì)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、升旗儀式和國(guó)旗下講話為教育陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，號(hào)召學(xué)生在家庭做孝順父母、關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自勵(lì)、勇于創(chuàng)新的“小主人”，努力把德育內(nèi)化為行動(dòng)，變成生活的德育，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。

２.采取多種形式，全方位、立體化進(jìn)行養(yǎng)成教育。多次召開(kāi)專題會(huì)議，布置各班加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育；舉辦了兩次法制教育講座，引導(dǎo)學(xué)生明禮、守法、守紀(jì)；開(kāi)展了一次消防演練、兩次地震演習(xí)，使學(xué)生掌握了必要的逃生技能；開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，提高了學(xué)生鍛煉身體的積極性；組織各類演講、競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；通過(guò)各類捐款活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好品質(zhì)；開(kāi)展深化“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”、“評(píng)選文明班集體”、“文明學(xué)生”等活動(dòng)，糾正兒童的不良言行，倡導(dǎo)學(xué)生文明用語(yǔ)和文明行為；通過(guò)健康知識(shí)講座，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)預(yù)防各種傳染疾病??

3.深化課堂教學(xué)，做到“四落實(shí)”。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要經(jīng)常性地反復(fù)強(qiáng)化。因此，我們認(rèn)為學(xué)校養(yǎng)成教育的主陣地應(yīng)該是課堂。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場(chǎng)所，學(xué)生課堂上耳濡目染的將會(huì)潛移默化地反映到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中。課堂教學(xué)的靈魂是育人，抓住了課堂，就抓住了“養(yǎng)成教育”的精髓。

一是加強(qiáng)養(yǎng)成教育課教學(xué)。為了保證養(yǎng)成教育的科學(xué)有序，我校把養(yǎng)成教育課作為必修課列入學(xué)?？傉n表，從一至五年級(jí)全部開(kāi)設(shè)，保證每周一節(jié)課；按年級(jí)征訂《養(yǎng)成教育》課本，保證全校學(xué)生手中有養(yǎng)成教育教材；有固定教師授課；為教師購(gòu)買了有關(guān)養(yǎng)成教育方面的圖書(shū)和雜志，做到了“教材、課程、師資、經(jīng)費(fèi)”的四落實(shí)。同時(shí)養(yǎng)成教育課教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)，研究制定養(yǎng)成教育課教學(xué)計(jì)劃，探索養(yǎng)成教育的方法和途徑，以思想品德課和養(yǎng)成教育課的教學(xué)內(nèi)容為主，并根據(jù)學(xué)生不同的心理、年齡特點(diǎn)，進(jìn)行不同層次、不同內(nèi)容的養(yǎng)成教育。

二是加強(qiáng)學(xué)科滲透養(yǎng)成教育。我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過(guò)去那種狹隘的課程觀，把養(yǎng)成教育視為課程內(nèi)容納入自己的教學(xué)之中，在引導(dǎo)學(xué)生掌握“知識(shí)與技能”、熟悉“過(guò)程與方法”的同時(shí)，一定要恰到好處地結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，落實(shí)養(yǎng)成教育這一目標(biāo)，并要求教師寫(xiě)滲透養(yǎng)成教育的案例與反思，使養(yǎng)成教育變?yōu)椤颁镐讣?xì)流”，使其伴隨自己的教學(xué)，長(zhǎng)年累月地浸潤(rùn)、滋養(yǎng)學(xué)生的心田。

六、內(nèi)外一致，家校共育

孩子的成長(zhǎng)除了學(xué)校正規(guī)教育外，家庭和社會(huì)這個(gè)教育陣地是不容忽視的，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是教育之鼎的一個(gè)得力支點(diǎn)。為了使養(yǎng)成教育工作真正做到“鳳巢習(xí)慣進(jìn)家

園，養(yǎng)成教育入社會(huì)”，學(xué)校要求各班通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜、到學(xué)生家中走訪等形式，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)，講解學(xué)校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃和對(duì)各年級(jí)學(xué)生的具體要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)以身作則，為子女樹(shù)立一個(gè)好榜樣。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)“關(guān)注成長(zhǎng)”手冊(cè)，使家校聯(lián)系更為密切，形成“在校教師管，在家父母管”的氛圍。學(xué)校教育與家庭教育互相配合，教育效果是不言而喻的。

七、促進(jìn)激勵(lì)，落實(shí)養(yǎng)成

激勵(lì)機(jī)制對(duì)進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育起著重要的導(dǎo)向和監(jiān)督作用。為了讓養(yǎng)成教育深入人心，激發(fā)學(xué)生各方面的積極性，我校每年“六一”除評(píng)選“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀班干部”外，還特設(shè)了“文明標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“愛(ài)心少年”、“拾金不昧好少年”等獎(jiǎng)項(xiàng)，即使是成績(jī)非常差的學(xué)生，通過(guò)努力也可以評(píng)上“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，這樣的獎(jiǎng)項(xiàng)給了學(xué)生自信，維護(hù)了學(xué)生的自尊，讓教育實(shí)效得到體現(xiàn)。只要學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)做好事，積極參加各類活動(dòng)等，都能爭(zhēng)取到獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。這種多元化的評(píng)價(jià)過(guò)程，是學(xué)生主動(dòng)參與，自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過(guò)程，是落實(shí)養(yǎng)成教育的重要途徑。

八、課題引領(lǐng)，形成特色

為了加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校采取“多方獻(xiàn)策、形成合力、真抓實(shí)干”的方式，深入了解當(dāng)前學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面存在的問(wèn)題和差距，發(fā)動(dòng)學(xué)校教師積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。經(jīng)學(xué)校各教研組討論，組長(zhǎng)上報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組總結(jié)，確立了“規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”的試驗(yàn)研究課題。

在課題研究中，我校根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，確定培養(yǎng)寫(xiě)規(guī)范字，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要內(nèi)容為：

1.提高教師對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)； 2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好字的重要性；

3.學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范；

4.老師和家長(zhǎng)配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣； 5.減少作業(yè)量，給學(xué)生足夠的寫(xiě)好字的時(shí)間； 6.開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，老師指導(dǎo)書(shū)法練習(xí)。

多年來(lái)，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，在做作業(yè)時(shí)坐姿、執(zhí)筆等方法正確的很少，教師重視不夠。俗話說(shuō)，“身教勝于言教”，因此，在課堂教學(xué)中，在批改作業(yè)中，要求每位教師都認(rèn)真示范。在寫(xiě)字課上，從糾正學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)入手，引導(dǎo)學(xué)生把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，看清每個(gè)字的筆順再動(dòng)手。對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要手把手示范。同時(shí)減少學(xué)生的作業(yè)量，給學(xué)生出示作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式，讓學(xué)生當(dāng)堂寫(xiě)作業(yè)，這樣，就可以及時(shí)規(guī)范學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)。

同時(shí)，教師的評(píng)價(jià)直接關(guān)系到學(xué)生寫(xiě)字的積極性，如要求太高或過(guò)低，學(xué)生久之就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)所謂的態(tài)度。因此，我校把“三本一報(bào)”作為評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的一條重要依據(jù)，逐漸形成了自己的特色?！叭尽奔磳?xiě)字本、摘抄本、日記本，“一報(bào)”即手抄報(bào)?！叭尽币蟾袷揭?guī)范，字體美觀，書(shū)面整潔。摘抄本和日記本除美觀大方外，還要求內(nèi)容豐富；“一報(bào)”鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，有審美觀。學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以小組共同完成，或是和家長(zhǎng)合作完成，內(nèi)容要豐富多彩。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，我校規(guī)定一年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)一頁(yè)寫(xiě)字本；二年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)一頁(yè)摘抄本，一頁(yè)寫(xiě)字本；三年級(jí)以上每周“三本”各一份，手抄報(bào)一個(gè)月一份，統(tǒng)一用A4紙制作，由學(xué)校發(fā)給學(xué)生。每學(xué)期開(kāi)展一次評(píng)比和交流，學(xué)生在對(duì)比中找差距，在欣賞中促提高。不僅如此，我們還鼓勵(lì)學(xué)生每天回家練字，真正做到天天練，月月練，年年練，努力做到“提筆就是練字時(shí)”。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類書(shū)法、繪畫(huà)比賽，并把練字時(shí)學(xué)到的技能運(yùn)用到各科作業(yè)中。在學(xué)生的作業(yè)本中，在“三本一報(bào)”中，教師要多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，把寫(xiě)字質(zhì)量與學(xué)生的坐姿、握筆方法與布局結(jié)構(gòu)等綜合起來(lái)評(píng)價(jià)，減

少評(píng)價(jià)的隨意性，使學(xué)生在不斷鼓勵(lì)和認(rèn)可中看到自己在一步一步前進(jìn)。

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校的課題研究取得了顯著成效：

1.學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的意識(shí)整體提高了，精神面貌比以前大有改進(jìn)。每位同學(xué)都在下功夫?qū)懽?，?jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。我校學(xué)生石炎、田碩的書(shū)法作品分別獲得市藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。李夢(mèng)婷榮獲第四屆全國(guó)規(guī)范漢字書(shū)法大賽學(xué)生組硬筆字二等獎(jiǎng)，劉新興獲硬筆字三等獎(jiǎng)，曾雨晴、趙志麗等榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在開(kāi)發(fā)區(qū)硬筆書(shū)法比賽中，曾雨晴榮獲二等獎(jiǎng)。田碩、石炎的軟筆字分別獲一等、二等獎(jiǎng)。2010年，我校多名學(xué)生積極參加第五屆全國(guó)規(guī)范漢字書(shū)法大賽，參加山西省首屆師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

2.在作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)別字大大減少，涂改的現(xiàn)象也很少見(jiàn)，作業(yè)本干凈整潔，保持較好。“三本一報(bào)”工作效果顯著，書(shū)寫(xiě)美觀大方，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩。每班各具特色，擺在面前仿佛是一桌桌美味。學(xué)生在寫(xiě)字中提升了能力，在日記中傾吐了心聲，在摘抄中豐富了知識(shí)，在手抄報(bào)中學(xué)會(huì)了審美。在這里，學(xué)生找到了自己的價(jià)值，充實(shí)了自己的頭腦，學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得主動(dòng)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)整體提高了。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。由于學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的形成，促使學(xué)生在潛移默化中形成了做事情有秩序，自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性明顯提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。

4.通過(guò)常抓不懈的寫(xiě)規(guī)范字工作，學(xué)校的整體工作都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，智育方面成績(jī)斐然，文體活動(dòng)碩果累累，我校多次被市教育局評(píng)為“養(yǎng)成教育先進(jìn)學(xué)?！保冶皇谟琛吧轿魇≌Z(yǔ)言文字示范?！钡?。我校多樣化的育人行為，得到了社會(huì)、家庭、同行的一致認(rèn)同，上級(jí)主管部門也對(duì)我們提出了褒獎(jiǎng)。

九、春華秋實(shí)，成效顯著

幾年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件日益改善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，師生無(wú)犯罪行為，學(xué)校無(wú)重大事故發(fā)生。學(xué)校教學(xué)秩序良好，校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好，全體教師職工對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)、積極進(jìn)取、率先垂范，使學(xué)校年年有變化，師生感到學(xué)校在發(fā)展，良好道德社會(huì)影響逐年增大。

2006年2月，我校被授予“山西省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?；

2006年11月，市教育局、市語(yǔ)委授予我?！皶x城市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)；

2007年9月，我校榮獲“晉城市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”的稱號(hào)，孔秋梅老師寫(xiě)的養(yǎng)成教育案例《一絲遺憾》獲三等獎(jiǎng)。同年，宋愛(ài)玲老師被評(píng)為市級(jí)“養(yǎng)成教育先進(jìn)個(gè)人”；

2008，我校獲得“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作先進(jìn)學(xué)校”的殊榮，宋愛(ài)玲老師被評(píng)為市級(jí)“養(yǎng)成教育先進(jìn)個(gè)人”；

2008，我校被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)教育工作先進(jìn)集體”；

2009年，我校被市教育局評(píng)為“學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范校創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)?！保跗嚼蠋煴辉u(píng)為市級(jí)“養(yǎng)成教育先進(jìn)個(gè)人”；

2009年12月，我校被晉城市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)單位”； 2009，我校獲得“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作先進(jìn)學(xué)校”的殊榮； 2009，我校被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)教育工作先進(jìn)集體”； 2010年9月，我校被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)先進(jìn)學(xué)?！?。

小學(xué)教育將影響一個(gè)人的一生。今天，時(shí)代賦予教育工作者承擔(dān)起教育的重任，我們責(zé)無(wú)旁貸、刻不容緩。加強(qiáng)學(xué)校德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不能靠幾次活動(dòng)就能見(jiàn)效，不是憑少數(shù)人就能完成，它需要群策群力、堅(jiān)持不懈、真抓實(shí)干的精神。我們相信，只要大家齊心協(xié)力、開(kāi)拓創(chuàng)新，養(yǎng)成教育工作一定能夠取得更大實(shí)效，和諧校園的建設(shè)一定會(huì)更上新臺(tái)階。

滿園德育盡芳菲

——溪湖區(qū)德育工作剪影

做走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人

是孩子的希望

讓每一個(gè)從這里培養(yǎng)出來(lái)的人

都能幸福地度過(guò)他的一生

是我們的夢(mèng)想

——題記

序曲

巍巍平頂山，孕育了一方鐘靈毓秀的土地；

悠悠太子河，匯聚成一曲跌宕起伏的交響。

在本溪這塊人杰地靈的土地上，溪湖區(qū)以矯健的身姿借助“雙高普九”的東風(fēng)翻開(kāi)了跨越式發(fā)展的新篇章。

第一篇：環(huán)境育人 【淡入字幕】

環(huán)境影響人，環(huán)境教育人，環(huán)境改變?nèi)恕B透在環(huán)境中的教育往往是富有影響力的教育。

溪湖區(qū)各所學(xué)校建筑規(guī)劃合理、井然有序；學(xué)校設(shè)施先進(jìn)、設(shè)備一流。依依的銀杏樹(shù)，曲折的青石梯，大氣的浮雕文化墻，脈脈含情的草坪，大自然的美靜靜地在校園里流淌； 寬敞的圖書(shū)室和閱覽室，匯成了知識(shí)的海洋。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)、計(jì)算機(jī)室、教室聯(lián)為一體，使學(xué)校和外界社會(huì)緊緊相連。理化生實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、多媒體教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳，各種功能室一應(yīng)俱全。標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、4道200米塑膠跑道營(yíng)造了學(xué)生健康發(fā)展的良好空間。在這里生活的孩子是幸福的，在這里學(xué)習(xí)的孩子是自豪的！

教育局號(hào)召中小學(xué)校積極構(gòu)建學(xué)校文化，讓德育在學(xué)校文化中拓展。使學(xué)生舉目所及、舉足所進(jìn)的不僅是知識(shí)的殿堂，也是文化教育的圣地。實(shí)驗(yàn)小學(xué)確定了學(xué)校的校園文化的核心理念是“根韻”文化，開(kāi)展以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞為教材的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，開(kāi)發(fā)以論語(yǔ)解讀課為特色的校本德育教材，用中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之根培育現(xiàn)代社會(huì)和諧發(fā)展之人，實(shí)現(xiàn)植根勁節(jié)，葉茂花香；22中學(xué)的“禮儀”文化；黑金小學(xué)開(kāi)展的“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)。河西小學(xué)的“民族”文化，后石小學(xué)的“賞析”文化，三和小學(xué)的“啟智”文化，24中的“體育”文化，39中的“科技”文化等促進(jìn)了學(xué)校的文化建設(shè)，激活了學(xué)校的德育特色。

人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境改變了人。學(xué)生說(shuō)：我們熱愛(ài)我們的學(xué)校，我們珍愛(ài)我們身邊的環(huán)境，如同關(guān)注自己的儀表。我們將盡力做好每一件有利于學(xué)校環(huán)境的事情，無(wú)論大小。

第二篇：治理育人

在這座充滿睿智的老城區(qū)，教育局開(kāi)展了獨(dú)有的教育家思想學(xué)習(xí)活動(dòng)，探索現(xiàn)代中國(guó)教育家的成長(zhǎng)歷程，如陶行之、魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，建立新型的師生關(guān)系，為培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品質(zhì)與習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

在市德育部的號(hào)召下，溪湖區(qū)教育局區(qū)開(kāi)展了三次骨干班主任評(píng)選活動(dòng)，推選了100名班主任參加市級(jí)班主任培訓(xùn)班，成為市級(jí)骨干班主任。同時(shí)，以《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo)，配合市德育部舉行班主任全員培訓(xùn)的考試工作，對(duì)現(xiàn)任班主任進(jìn)行培訓(xùn)和考核，樹(shù)立班主任終身學(xué)習(xí)的理念，全區(qū)307名教師參加學(xué)習(xí)，并以優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)了考試。各校開(kāi)展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流等形式的培訓(xùn)活動(dòng)，為班主任的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。全區(qū)300名班主任參加了北京市特級(jí)教師丁蓉的報(bào)告會(huì)，17個(gè)班級(jí)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。

幾年來(lái)，溪湖區(qū)教育局不斷建立和完善了學(xué)校各項(xiàng)制度，形成了治理體系。圍繞《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等德育文獻(xiàn)精神和相關(guān)法律法規(guī)，制定了具有溪湖特色的德育治理制度。另外，在學(xué)生治理模式上，積極推進(jìn)民主化治理和學(xué)生自治治理。

規(guī)范而嚴(yán)格的治理、評(píng)選和考核，塑造了一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的德育教育隊(duì)伍，塑造了溪湖學(xué)生守紀(jì)、文明的良好道德風(fēng)尚。

第三篇：活動(dòng)育人

種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?；顒?dòng)是德育最生動(dòng)的載體，在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中把德育認(rèn)知內(nèi)化為學(xué)生的德育行為，是德育工作產(chǎn)生實(shí)效的最佳方法。

開(kāi)展“尋根問(wèn)禮，美麗人生”為主題的養(yǎng)成教育活動(dòng)。各校舉辦師生攝影大賽，在德育博客上上傳了作品；開(kāi)展了以“禮儀教育”為主題的班隊(duì)會(huì)、優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)，全區(qū)上交的116份作品全部獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；8所學(xué)校參加了“禮儀先進(jìn)校”的評(píng)選活動(dòng)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)?；顒?dòng)的開(kāi)展使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)感恩、培養(yǎng)誠(chéng)信、學(xué)會(huì)寬容等道德品質(zhì)，形成積

極向上的健康心理；以節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、特殊事件為教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、弘揚(yáng)和培育民族精神、誠(chéng)信、感恩和社會(huì)主義榮辱觀等主題教育，培育青少年學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族精神；為了弘揚(yáng)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，全區(qū)開(kāi)展了“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)環(huán)保教育的廣泛開(kāi)展。溪湖區(qū)目前有省級(jí)綠色環(huán)保教育先進(jìn)校5所，市級(jí)綠色環(huán)保先進(jìn)校13所。

開(kāi)展道德實(shí)踐日記活動(dòng)，增強(qiáng)德育教育的親和力。各校結(jié)合德育教育的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)教育，使日記成為教師對(duì)學(xué)生實(shí)施思想教育、師生交流溝通的載體。讓師生以互相感動(dòng)的方式進(jìn)行心靈的對(duì)話，使學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中內(nèi)化德育情感，實(shí)現(xiàn)情感的升華。彩一小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、后石小學(xué)、2中、22中參加了由市委、團(tuán)市委、市教育局召開(kāi)的“全市中小學(xué)開(kāi)展知榮名恥教育暨深化學(xué)生道德實(shí)踐日記座談會(huì)”，實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭麗艷校長(zhǎng)、彩一小學(xué)房春萍校長(zhǎng)分別做了精彩發(fā)言。實(shí)驗(yàn)小學(xué)編寫(xiě)了《細(xì)雨巧潤(rùn)百花紅》班主任經(jīng)驗(yàn)文集，讓學(xué)生感受于德育的真實(shí)效果，三十九中通過(guò)“用我的真心換取你的笑容”主題活動(dòng)收獲著學(xué)生的升華之果。

推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)行“三位一體”教育。08年4月，在省里舉行的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校培訓(xùn)會(huì)上，彩建小學(xué)魏加強(qiáng)校長(zhǎng)作了經(jīng)驗(yàn)介紹，受到與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

尾聲

雨露滋潤(rùn)，使鮮花開(kāi)放的格外絢麗；德育先行，使教學(xué)改革結(jié)出了累累碩果。在省市骨干班主任的培訓(xùn)中，溪湖區(qū)有6名班主任獲得了省級(jí)骨干班主任的殊榮；在本溪市“爭(zhēng)做學(xué)生最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)中，39中小學(xué)部楊元臣、2中曲濤兩位教師分別獲得了市一、二等獎(jiǎng)；在遼寧省第二十三屆科技創(chuàng)新大賽中，溪湖區(qū)實(shí)踐活動(dòng)1項(xiàng)、優(yōu)秀項(xiàng)目2項(xiàng)、科幻畫(huà) 201項(xiàng)獲省獎(jiǎng)。2人被評(píng)為省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，1人被評(píng)為省優(yōu)秀科技工作者，2人被評(píng)為市優(yōu)秀科技工作者，一所學(xué)校被評(píng)為市優(yōu)秀科技組織單位，兩位教師被評(píng)為市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。繼06年評(píng)出河畔、火連寨、黑金、2中、3中5所省級(jí)綠色學(xué)校之后，07年13所學(xué)校被評(píng)為市級(jí)綠色學(xué)校； 39中、后石小學(xué)、彩一小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評(píng)為市道德實(shí)踐日記先進(jìn)校；“十五”期間，后石小學(xué)被評(píng)為“省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)校”，“十一五”期間全區(qū)21所學(xué)校分別承擔(dān)了省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題，成為省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校，溪湖區(qū)成為省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)；08年4月，2中、3中、22中、30中、實(shí)驗(yàn)、河畔、黑金、后石8所學(xué)校被評(píng)為市級(jí)禮儀先進(jìn)校。

居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。溪湖教育人奮斗不息，在艱辛的辦學(xué)過(guò)程中，已經(jīng)升華成為了一種頑強(qiáng)的親和力、凝聚力，一種人格的力量，形成了一以貫之的溪湖精神，放射出了璀璨的光線。然而，溪湖區(qū)教育的決策者們?nèi)匀磺逍训卣J(rèn)識(shí)到不足，看到了新的挑戰(zhàn)，萬(wàn)里欲乘風(fēng)，青山路更遙，他們正以“海的心胸，山的信念”奮力向前！

【字幕】

道路，是探索者的道路，腳印，是開(kāi)拓者的腳印，探索者的前面或許會(huì)有坎坷，開(kāi)拓者的身后總是鮮花爭(zhēng)艷。

雖然我們也收獲了沉甸甸的榮譽(yù)，雖然我們也寫(xiě)下了光燦燦的詩(shī)篇，但我們知道——

未來(lái)的日子我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！

德育先行 構(gòu)建和諧校園 前言

奇臺(tái)縣第七中學(xué)坐落在奇臺(tái)縣縣城鬧市區(qū)犁鏵尖北 1.5 公里處，原名西北灣鄉(xiāng)中學(xué)，始建于 1938 年，歷經(jīng)七十二年的風(fēng)雨磨礪后，于 2011 年在黨和政府的關(guān)懷下，正式更名為奇臺(tái)縣第七中學(xué)。學(xué)校 占地面積 93 畝，建筑面積 11252平方米，是一所全日制九年義務(wù)教 育雙語(yǔ)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有 20 個(gè)教學(xué)班，近七百名學(xué)生，現(xiàn)有教職工 95 名。學(xué)校教學(xué)氣氛濃厚、自然環(huán)境優(yōu)美，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施使每位學(xué)生 都能享受到最新的教學(xué)資源。近年來(lái)，乘著“兩基”迎國(guó)檢的東風(fēng)，以創(chuàng)建“自治區(qū)德育示范 校” 為平臺(tái)，搶抓奇臺(tái)縣落實(shí)均衡教育發(fā)展的歷史機(jī)遇，在各級(jí)黨委、政府的關(guān)懷下，學(xué)校加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高

德育工作水平，增 強(qiáng)德育工作實(shí)效，取得了較好成績(jī)。一流的教學(xué)設(shè)施 創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境（以優(yōu)美環(huán)境陶冶人

婀娜多姿的花草樹(shù)木，濃郁鄉(xiāng)情的樓道文化，大自然的美靜靜地 在校園里流淌，寬敞的教室匯成了知識(shí)的海洋，朗朗的讀書(shū)聲奏響了 對(duì)未來(lái)的憧憬。學(xué)校裝備了理化生 3 個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、2 個(gè)學(xué)生機(jī) 房、1 個(gè)維格教室、18 個(gè)現(xiàn)代化的班班通教室、實(shí)現(xiàn)全校無(wú)線上網(wǎng)工 程。寬闊的操場(chǎng)營(yíng)造了學(xué)生健康發(fā)展的良好空間。多年來(lái)，奇臺(tái)七中讓德育在學(xué)校文化中拓展。使學(xué)生舉目所及、舉足所進(jìn)的不僅是知識(shí)的殿堂，也是文化教育的圣地。結(jié)合所處地域 特點(diǎn)和生源實(shí)際，確立了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，面向全

第五篇：示范校創(chuàng)建匯報(bào)材料

9月13日匯報(bào)材料

一、示范校創(chuàng)建準(zhǔn)備情況

我校的示范校創(chuàng)建工作，主要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)示范校和學(xué)生管理示范校的創(chuàng)建。

（一）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)示范校

目前工作情況：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、安全保障小組、醫(yī)療保障小組，并明確了各小組的職責(zé)。

2、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的集體研究謀劃，結(jié)合我校周邊實(shí)際情況建立了三個(gè)長(zhǎng)期固定的社會(huì)實(shí)踐基地：九聯(lián)集團(tuán)、職業(yè)中專、大沽河流域。

3、組織了幾次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并留有較詳細(xì)的文字和影像資料?！?/p>

一、2011.04我校組織全體師生參觀了九聯(lián)集團(tuán)肉食雞屠宰分割車間，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一次職業(yè)教育，在6月的職業(yè)學(xué)校招生中體現(xiàn)了良好效果。

二、2012年4月11日，我校利用駐地附近大沽河流域社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，結(jié)合青島市綜合治理大沽河工作，進(jìn)行了“保護(hù)大沽河，建設(shè)新沽河”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得了良好效果?！?/p>

4、上學(xué)期與九聯(lián)集團(tuán)和職業(yè)中專聯(lián)系，將這兩地做為我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，達(dá)成并簽署了協(xié)議。

5、做好了社會(huì)實(shí)踐示范校創(chuàng)建計(jì)劃，初步規(guī)劃了本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)和活動(dòng)方式，并制訂了詳細(xì)的措施和安全預(yù)案。

下階段打算 1、10月中下旬社會(huì)實(shí)踐基地掛牌。九聯(lián)集團(tuán)、職業(yè)中專社會(huì)實(shí)踐基地舉行掛牌儀式，以固定社會(huì)實(shí)踐基地和活動(dòng)主題，創(chuàng)建我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特色。

2、社會(huì)實(shí)踐基地掛牌同時(shí)，開(kāi)展本學(xué)期第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取召開(kāi)市社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

3、進(jìn)一步充實(shí)檔案資料。做1-2塊刊板展示我校社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展成果；充實(shí)學(xué)生（“我參與，我收獲，我快樂(lè)”小組社會(huì)實(shí)踐記錄本）和教師手中社會(huì)實(shí)踐資料。

4、挖掘社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的多樣化；注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人功能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）學(xué)生管理示范校

目前工作情況：

1、結(jié)合班會(huì)開(kāi)展了各種教育：感恩父母老師教育、安全、愛(ài)國(guó)、傳統(tǒng)教育。（班主任班會(huì)備課）

2、詳細(xì)制定了各方面細(xì)則：衛(wèi)生、文藝、紀(jì)律、板報(bào)、體育、后勤管理。（同時(shí)上報(bào)各口檢查者名單）

3、定期召開(kāi)各級(jí)部學(xué)生會(huì)（召開(kāi)學(xué)生會(huì)材料、學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、家訪記錄）

分層次開(kāi)好學(xué)生會(huì)，（特別是問(wèn)題學(xué)生）包級(jí)主任、班主任和任課教師幫助學(xué)生分析問(wèn)題，查找不足，讓他們找到差距，確定目標(biāo)，有的放矢地改進(jìn)自身存在的問(wèn)題。

4、每學(xué)期定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（家長(zhǎng)會(huì)備課）

與家長(zhǎng)交流當(dāng)今的教育形勢(shì)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)配合協(xié)助教師管理好學(xué)生。每次孩子出現(xiàn)問(wèn)題以后，班主任與家長(zhǎng)面對(duì)面分析學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題學(xué)生不定時(shí)得約見(jiàn)家長(zhǎng)，使問(wèn)題得到及時(shí)解決。

下階段打算：

1、把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，抓好學(xué)生管理（各種檢查記錄、處分決定、表彰決定）

進(jìn)一步加大日常紀(jì)律檢查和整頓力度。班主任做好問(wèn)題學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)處理年級(jí)中違紀(jì)現(xiàn)象，為正常教學(xué)提供有力的保障。中學(xué)生易出現(xiàn)問(wèn)題較多，上網(wǎng)、打架、抽煙、喝酒、早戀；調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，挖掘?qū)W生中存在的一切影響學(xué)習(xí)的因素，把問(wèn)題及時(shí)解決。

2、把全校教師逐一分派到各班級(jí)中，讓他們參與到班級(jí)學(xué)生管理，這樣做增加了監(jiān)督面，使學(xué)生更便于管理。(教師分配班級(jí)內(nèi)的名單)

3、每學(xué)年初，對(duì)新入學(xué)的初一學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行一日常規(guī)教育，中學(xué)生守則教育。（一日常規(guī)、學(xué)生守則內(nèi)容）

4、班主任任用班干部在班級(jí)內(nèi)部必須具有一定的影響力，以便于更為熟悉的了解班級(jí)事務(wù)。（成立班委會(huì)名單、監(jiān)督班委會(huì)的委員會(huì)名單）

5、從起始年級(jí)起抓“養(yǎng)成教育”

學(xué)生物品的擺放，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，上課聽(tīng)講的方法，待人接物的方式，都納入了學(xué)生的考核范圍，也成為班主任工作的一部分。班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》及《義務(wù)教育法》等內(nèi)容，（學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)筆記）。并且要求學(xué)生每周對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行一次全方位的養(yǎng)成教育總結(jié)。

6、加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)行“包級(jí)主任轉(zhuǎn)級(jí)部、班主任轉(zhuǎn)班制、班主任坐班制”（各項(xiàng)檢查記錄）

7、加強(qiáng)雙休日學(xué)習(xí)管理（成立學(xué)習(xí)與安全小組）

8、搞好家校溝通工作（家訪記錄）

9、聘請(qǐng)交通局領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生進(jìn)行交通安全培訓(xùn)（照片、材料等）

二、8月31日會(huì)議精神和9月11日督查整改通知落實(shí)情況

（一）嚴(yán)格常規(guī)管理

1、全面進(jìn)行了衛(wèi)生清理工作，包括南院，使學(xué)校開(kāi)學(xué)初的環(huán)境煥然一新。

2、對(duì)老師和學(xué)生車輛擺放做了進(jìn)一步規(guī)范要求。

3、嚴(yán)格規(guī)范作息時(shí)間，開(kāi)足開(kāi)齊課程，調(diào)整了課程表，初一加上寫(xiě)字課，調(diào)課要填寫(xiě)調(diào)課通知單。

4、嚴(yán)格控制有償家教、作業(yè)量多、體罰學(xué)生等行為。

5、加強(qiáng)了值班管理：南院男教師值班，北院安排兩個(gè)女教師值班；晚學(xué)時(shí)在班級(jí)區(qū)域和大門外都有領(lǐng)導(dǎo)干部維持秩序。

6、各辦公室和教室都下發(fā)了管理細(xì)則，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地執(zhí)行。

7、門衛(wèi)管理更加嚴(yán)格。

8、加強(qiáng)教師管理，加強(qiáng)了巡課制度，要求老師爭(zhēng)取把每一節(jié)課都上成高效課堂。

9、加強(qiáng)學(xué)生管理，第一個(gè)月進(jìn)行軍訓(xùn)，鍛煉學(xué)生意志，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成。

（二）開(kāi)展安全教育

9月12日下午，我校進(jìn)行了第一個(gè)專題教育：交通安全教育，邀請(qǐng)萊西交警大隊(duì)王科長(zhǎng)來(lái)我校做了交通安全知識(shí)講座，增強(qiáng)了師生的交通安全意識(shí)。

（三）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

1、這學(xué)期，我校繼續(xù)進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)和學(xué)生自主閱讀活動(dòng)，由各班自己到圖書(shū)室挑書(shū)管理與閱讀，同時(shí)學(xué)生自己從家里帶來(lái)圖書(shū)，進(jìn)行交換閱讀，最大限度地發(fā)揮了這些圖書(shū)的價(jià)值。

2、繼續(xù)推行課前三分鐘演講活動(dòng)。下階段打算：

1、繼續(xù)整頓校容校貌，衛(wèi)生不留死角，師生精神風(fēng)貌積極向上。

2、繼續(xù)多形式推行高效課堂、有效學(xué)習(xí)。

3、嚴(yán)格值班制度，保證不空崗，不留隱患空隙。

4、嚴(yán)格門衛(wèi)登記查證制度。

5、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行課程表上課。

6、加強(qiáng)教師管理，帶證上崗，備好課才能上課堂。

7、加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的管理，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

8、加強(qiáng)閱讀方法和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，保證閱讀時(shí)間，增加閱讀形式。

9、創(chuàng)造條件多進(jìn)行家校溝通，讓學(xué)生在校老師管，在家家長(zhǎng)管，共同管理。