第一篇：讀書小標(biāo)兵材料

大家好，我是二（3）班的元韋蘊(yùn)，這次能被大家評(píng)為“讀書小標(biāo)兵”，我非常高興，也很感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任和肯定。

讀書不僅提高了我的寫作能力，而且也讓我懂得了很多道理。我們很多同學(xué)都愿意把空閑的時(shí)間用來看電視，玩電腦，而不愿意去讀書。其實(shí)，讀一頁書，只要幾分鐘的時(shí)間，幾分鐘，就能獲得知識(shí)，我們何樂而不為呢？

我讀書的范圍很廣，只要是好書我都喜歡讀，在我家的書柜里有很多書，不同種類的都有。有童話書，有繪本，有許多作文書，還有搞笑的漫畫書《加菲貓》和充滿趣味性的《成語接龍》。

一個(gè)個(gè)美妙的童話故事既有趣，又充滿豐富的想象力。一篇篇精彩的作文不僅讓我從中學(xué)到了豐富的知識(shí)，也學(xué)到很多寫作的手法和技巧。

好玩的漫畫書也讓我體會(huì)到了語言的幽默與詼諧。

這些豐富多彩的書籍，讓我感受到了書的魅力，對(duì)讀書更充滿了興趣。

現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，不光可以閱讀注音版的書籍，還可以閱讀一些純文字的書籍。每天晚上我都要堅(jiān)持閱讀半個(gè)小時(shí)，有時(shí)候讀得入神，媽媽喊我睡覺我也全然不顧，有時(shí)還會(huì)閱讀1——2個(gè)小時(shí)呢，這就是讀書的魅力，媽媽說我就快成了真正的“小書迷”了。

現(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了二十多本書了，老師告訴我們要在閱讀的時(shí)候積累好詞好句，我正在努力。爸爸媽媽也幫我搜集了很多 的好詞，裝訂成冊(cè)，有的貼在了家里的墻上，每天我都會(huì)看上幾遍，記住它們，儲(chǔ)存在自己的大腦里。

讀書讓我的口語表達(dá)能力得到了提高，寫作能力也有所提高，我參加了學(xué)校的“演講比賽”和“口頭作文比賽”，還獲獎(jiǎng)了呢！這都是讀書帶給我的成功和快樂。

以后我還要繼續(xù)多讀書，讀好書，讓讀書成為一種習(xí)慣。我們每個(gè)同學(xué)也要熱愛讀書，因?yàn)樽x書不光可以啟迪人的智慧，還可以陶冶人的情操，會(huì)讓我們擁有幸福的人生。

第二篇：讀書標(biāo)兵

讀書申報(bào)材料

我是河曲縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通教師，愛人是河曲縣實(shí)驗(yàn)初中教師，兒子就讀于實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)。我們一家三口人，我和丈夫深知讀書對(duì)人的影響之深，在這個(gè)充塞著電視、網(wǎng)絡(luò)、游戲的世界里，在孩子不斷成長的歲月里，我們作為家長，踐行親子教育，同步參與學(xué)習(xí)，共同營造一個(gè)有利于家庭、孩子共同進(jìn)步的書香氛圍。我家的書，為了方便讀、閱，除了放在書柜外，還買了幾個(gè)活動(dòng)小書架，真可以說：隨處可見，隨手可取。

一家人酷愛買書、藏書、讀書。我們的理念是：以閱讀啟迪智慧，以閱讀提升境界，以閱讀培養(yǎng)習(xí)慣，從書中尋找快樂。通過營造充滿書香味的家庭環(huán)境，使自己和家人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，更大程度地發(fā)掘各方面的潛能，促使綜合素質(zhì)的提高，讓孩子在書香中成長，在成長中收獲，帶動(dòng)了周圍所有的同事和親朋好友。

也許是我和丈夫都是教師的原因，家庭成員都樹立了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，閱讀書報(bào)成了一家人的必修課。一有空閑，我們一家人都會(huì)捧著書在看，家庭中總是彌漫著濃濃的書香氣。我和丈夫除了讀教育教學(xué)方面的書籍，還和孩子一起看一些名著和偵探小說。全家人將愛書、買書、看書作為一種時(shí)尚，一種需求。別人說一日不吃飯可以，但我們說一日不看書絕對(duì)不行。我家里的藏書量不斷增加，現(xiàn)有藏書千余冊(cè)，內(nèi)容涉及政治、文學(xué)、音樂、數(shù)學(xué)、歷史、書畫、等各個(gè)方面。每年都花上百元給家庭購買書籍，還訂閱了許多報(bào)刊雜志，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《讀者》、《少年文藝》、《我愛科學(xué)》等，并且每周至少去書店三次以上，現(xiàn)在我們一家已經(jīng)是很多書店的老會(huì)員了。一有閑暇就各自“啃”書，互不干涉，讀到興致經(jīng)典之處，就大聲朗讀，一起分享，其樂融融。2009年初當(dāng)“闖關(guān)東”引發(fā)收視狂潮時(shí)，孩子的爸爸買了一本《闖關(guān)東》的書也讀的津津有味。讀書給這個(gè)家庭增添了無盡的快樂和趣味。

我還給家庭每個(gè)成員制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們一直進(jìn)行著“晨讀—午學(xué)—暮讀”的活動(dòng)，每天6點(diǎn)半全家起床晨練半小時(shí)，七點(diǎn)開始晨讀，兒子背唐詩、三字經(jīng)，我和丈夫練普通話等；中午全家人觀看中央十臺(tái)的百家講壇，從中學(xué)到了不少歷史知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了于丹、易中天、蒙曼等知名教授學(xué)者，下午下班后我和兒子先到三友書屋看一個(gè)小時(shí)的書，然后再回家，回到家后我們進(jìn)行自我反省寫日記等，養(yǎng)成回味、思索、總結(jié)的習(xí)慣。下班后我們的主要活動(dòng)就是讀書。臨睡躺在床上，我們還要每人拿一本書津津有味地讀一會(huì)兒，一天的疲勞全沒了，讀書給一家人帶來了無盡的快樂。

由于養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，家庭文化氛圍濃厚，我和丈夫的政治思想素質(zhì)、專業(yè)文化素質(zhì)均得到明顯提高。在工作上也取得了不少的成績(jī)，我在多年的考核中多次被評(píng)為模

范教師，縣名師，多篇論文獲獎(jiǎng)，進(jìn)行省級(jí)、市級(jí)課題研究并獲獎(jiǎng)。丈夫撰寫的《課改心得體會(huì)》、《讀書心得》在河曲縣教育文化廣電體育局舉辦課改總結(jié)和“走進(jìn)閱讀，與書為伴”主題讀書活動(dòng)中榮獲成果獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀連年被學(xué)校評(píng)為三好學(xué)生。這些都得益于我們對(duì)讀書的熱愛。

我們不僅愛書，也愛徜徉信息世界，并且善于在搜集與整合中進(jìn)行學(xué)習(xí)。我家自2005年購買電腦上網(wǎng)之后，一直善于利用信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，善于搜集信息，整合信息，利用因特網(wǎng)增長知識(shí)、擴(kuò)大視野、拓寬胸襟。為了積極響應(yīng)我校領(lǐng)導(dǎo)正確的政策方針，滿足學(xué)習(xí)需要，我也申請(qǐng)了個(gè)人博客，堅(jiān)持寫心得體會(huì)和對(duì)人生的感悟。電腦學(xué)習(xí)也成為了我們家不可缺少的一部分。

從兒子一出生，我就通過給孩子念兒歌、講故事、逛書店等各種方式讓其培養(yǎng)對(duì)讀書的興趣，到了幼兒園階段，我每晚堅(jiān)持給孩子讀一則小故事。有人問我孩子為什么記憶力那么好，我談感受到：“睡前，我要先與孩子讀兩遍兒歌、古詩，然后孩子在媽媽的誦讀聲中睡著，第二天孩子就能熟練背誦?！边M(jìn)入小學(xué)一年級(jí)后，在孩子有了拼音閱讀的基礎(chǔ)上，我就讓孩子自己讀帶有拼音的兒童讀物，如《經(jīng)典童話》，《兒童百科》、《伊索寓言》等。我發(fā)現(xiàn)比較好的書，就積極向孩子推薦，如國內(nèi)外的一些名著等；對(duì)孩子的思想品德有教育意義的，向孩子推薦《鋼鐵是怎樣練成的》、《愛的教育》等；一些典故對(duì)孩子有啟發(fā)的，向孩子推薦《史記故事》、《成語故事》等；我喜歡動(dòng)物之類，又為孩子買了《與

狼相處的日子》、《昆蟲記》等，每一類書兒子都看得津津有味。孩子喜歡這些故事，他就會(huì)反復(fù)閱讀，直到能一大段一大段的背誦故事情節(jié)，并繪聲繪色地講給我們聽，那時(shí)班上孩子們都叫他“故事大王”。現(xiàn)在已上年級(jí)，我已經(jīng)讓孩子讀過少年版的四大名著了。

為了給孩子讀書創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書氛圍，我還精心謀劃進(jìn)行親子共讀，我和孩子一同閱讀，一同背誦，一同寫作，一同看《百家講壇》、《漢子英雄》、《漢子聽寫大會(huì)》等節(jié)目。我要求孩子做到每日背誦一首詩，每天至少讀二小時(shí)課外書，每周讀完一本書并寫讀后感。

我常常要求兒子，將自己感動(dòng)的書籍一定要介紹給朋友看，一起看書的朋友最能長久?？匆粯拥臅?，分享一樣的故事，自然交流就會(huì)增多并且進(jìn)入到精神領(lǐng)域。讀的書一多，精神的顏色也會(huì)相似，所以交流的內(nèi)容相通，心靈相通，就會(huì)變得親密，所以與我兒子交流讀書的朋友越來越多。

兒子有了大量的閱讀做基礎(chǔ)，再加上我給孩子提供了不少可供觀察體驗(yàn)的載體，在以前每次語文考試時(shí)，最后一道看圖寫話題就不用像有的孩子那樣咬筆桿翻白眼，我的孩子能一氣呵成，視寫話為一樂事?，F(xiàn)在升入三年級(jí)開始寫作文，我家孩子才思敏捷，妙筆生花，這得益于我總是崇尚“勞于讀書，逸于寫作”的觀點(diǎn)。

腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩(wěn)重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負(fù)。

讀與不讀，關(guān)鍵在己；有無收獲，關(guān)鍵在心；成與不成，關(guān)鍵在干。在河曲縣教育文化廣電體育局掀起“走進(jìn)閱讀，與書為伴”主題讀書活動(dòng)的浪潮中，全縣師生受益匪淺，找到了跨過“高原期”的路徑，正在齊心協(xié)力響應(yīng)十八大的號(hào)召為把河曲建成教育強(qiáng)縣努力奮斗。

我們一家人，會(huì)本著“在書香中成長，在成長中收獲”的家庭目標(biāo)，本著“以書香為友，與博覽同行”的家庭口號(hào)，本著“讓讀書浸潤心靈，讓讀書成為習(xí)慣”的家庭讀書宣言，響應(yīng)縣局號(hào)召持之以恒地愛書，藏書，讀書！

申報(bào)人：李

鑫

河曲縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

第三篇：讀書標(biāo)兵材料

讀書標(biāo)兵材料

這個(gè)孩子一年級(jí)入學(xué)識(shí)字量比較小，從小我就鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校異彩紛呈的教育主題活動(dòng)和校園讀書節(jié)活動(dòng)，并引導(dǎo)孩子從一些繪本讀起，漸漸的書中的故事走進(jìn)了孩子的生活，好常常對(duì)畫報(bào)中的故事入迷，這些故事她都看了無數(shù)遍，慢慢的孩子學(xué)會(huì)了自己讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，即使那時(shí)她還有不認(rèn)識(shí)的漢字，但慢慢養(yǎng)成了孩子自主讀書的習(xí)慣。

隨著認(rèn)識(shí)的字越來越多，她看書的范圍也更廣闊了。她愛讀的書也從低年級(jí)的童話升級(jí)到優(yōu)秀的兒童文學(xué)和小說，還有報(bào)刊雜志。她讀的書有名人傳記、動(dòng)物小說、冒險(xiǎn)探險(xiǎn)、推理破案、科普讀物等等應(yīng)有盡有，總之只要是她沒看過的書，對(duì)她都有極大的誘惑力，猶如無數(shù)條“小書蟲”爬在心里，癢癢的，非得一讀為快。

班里的藏書閣為孩子創(chuàng)造了良好的讀書條件，她每天都像海綿一樣快樂地從書中汲取各種知識(shí)，這極大地豐富了她的知識(shí)面，同時(shí)也開闊了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因?yàn)槠綍r(shí)閱讀量較大，她在寫作上也有了較大的進(jìn)步，常有小佳作在班里張貼，或者給老師在班上選讀，有時(shí)，嘴里偶爾還會(huì)冒出的不合時(shí)宜的成語，讓她們捧腹大笑。她常常把看書的收獲跟班上的同學(xué)分享。有的同學(xué)聽了她的介紹后，還覺得不過癮，非讓她把書帶來借給她們一睹為快。漸漸地，班上同學(xué)也開始交流她們讀書的收獲，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)橐庖姴煌M(jìn)行辯論。同學(xué)們讀書的興趣越來越濃厚，她們現(xiàn)在常常一起看書，看了之后交換見解，加深對(duì)書本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是讀書、讀書、再讀書?！痹谧x中發(fā)現(xiàn)問題，又在讀中解決問題。古人云：“讀書百遍，其義自見?！币粋€(gè)讀“字”濃縮了教學(xué)的靈魂和理念。

第四篇：讀書標(biāo)兵事跡材料

讀書標(biāo)兵事跡材料

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，我越來越迫切的認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于人生的重要性。從踏上三尺講臺(tái)，我也清楚地知道：學(xué)高為師，身正為范。為此，我用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的思想覺悟。并將其轉(zhuǎn)換為行動(dòng)，滲透到本職工作之中。

在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)安排我管理讀書活動(dòng)這一塊兒，在工作中，我做到了兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。并虛心請(qǐng)教學(xué)校優(yōu)秀教師，以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)到了一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是讀書、讀書、再讀書。”在讀中發(fā)現(xiàn)問題，又在讀中解決問題。古人云：書讀百遍，其義自見。一個(gè)“讀”字，濃縮了教學(xué)的核心和靈魂！人生不也就像一本厚厚的“書”嗎？需要每個(gè)人用心去解讀，而學(xué)生，則是我最需要讀懂的“書”了！悟到了這一點(diǎn),我似乎對(duì)一個(gè)長久以來困擾著自己的問題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在合理安排師生讀好書的同時(shí)，我也認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍，將學(xué)習(xí)到的新的教育方法與之相融合，探索出一套真正為我所用的教學(xué)方法，使自己的工作取得了進(jìn)一步的提高。為提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我長期堅(jiān)持自學(xué)，先后掌握了計(jì)算機(jī)課程、漢語言文學(xué)專業(yè)大專課程，和漢語言文學(xué)專業(yè)本科的學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，作為新時(shí)代的教師，要想培養(yǎng)新世紀(jì)的優(yōu)秀的人才，必須具備大量的各方面的知識(shí)。因此，我十分重視各類書籍的閱讀。比如：文學(xué)類的《三國演義》、《水滸傳》、《上下五千年》、《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《激流三部曲》、《四世同堂》、《羊脂球》等等，科普類的《全國小學(xué)生百科全書》、《宇宙世界》等等，還有人物傳記《周恩來詩歌專集》、《毛澤東的一生》等等。教育文獻(xiàn)、綜合百科??從這些書中，我感受到了中華五千年古老的歷史、悠久的歷史文明；也感受到了西方先進(jìn)生產(chǎn)力的優(yōu)越性和局限性；也了解到了世界萬物的各方面的知識(shí)；同時(shí)，還了解了文天祥、矛盾、巴金、老舍等一些文人的坎坷經(jīng)歷和堅(jiān)定的信念，還從中學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念??在教學(xué)工作中，所有自己在讀書中學(xué)到的知識(shí)，都能用到教學(xué)工作中，使自己的教學(xué)增添了無比的光輝。這樣，更增添了我求知的欲望與閱讀的興趣。

由于工作的特殊性，每天上班期間，除了教學(xué)中的教學(xué)用書，還能接觸到很多專業(yè)類叢書。只要見到有價(jià)值的書籍，我就象魚兒見到水一樣，興奮萬分，因?yàn)?，如饑似渴的閱讀是人生最大的樂趣。從書中可以體會(huì)到豁然開朗的感覺，有時(shí)還會(huì)蕩漾出智慧的火花。學(xué)以致用，除了將取之于書中的靈感，把這種靈感用運(yùn)于實(shí)際工作中，每年我還會(huì)積極參加各級(jí)單位組織的專業(yè)學(xué)術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)，并有十幾篇作品榮獲國家、省、市級(jí)優(yōu)秀論文二、三等獎(jiǎng)，為教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在教學(xué)中，也使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

我們學(xué)校有專供教師讀書的閱覽室，這里有各種各樣的閱讀材料近千余冊(cè)，包括天文、地理、哲學(xué)、中外文學(xué)、名人傳記、科普讀物??在那里，教師可以學(xué)到很多課外知識(shí)、教學(xué)技巧、了解各種新的信息。課余時(shí)間，圖書室便成了我大量閱讀書籍的“重要陣地”。每天，我都要下翻閱各級(jí)報(bào)刊，關(guān)心國家大事，留心政策法規(guī)。然后，再有選擇地閱讀各類專著，計(jì)劃性地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。對(duì)于消遣性的雜志，我也毫不排斥，它已成為我生活中必不可少的“調(diào)味劑。”與此同時(shí)，我還養(yǎng)成了做讀書筆記的好習(xí)慣，做到了“不動(dòng)筆墨不讀書”，將那些有價(jià)值的內(nèi)容記下來，以便日后更好地理解運(yùn)用。至今，我已積累讀書筆記十余年。

此外，業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)也很有必要。每晚一小時(shí)的潛心閱讀已成為我每日必做之事，就像一日三餐定時(shí)，每晚八點(diǎn)至九點(diǎn)是我的讀書時(shí)間，這樣的習(xí)慣我已堅(jiān)持了近五年。在這個(gè)時(shí)間，我主要讀一些長篇著作，絕大多數(shù)均為中外優(yōu)秀名篇和教育專著。例如：矛盾的《子夜》，巴金的《家》、《春》、《秋》、，黃全愈的《素質(zhì)教育在美國》、《家庭教育在美國》，托爾斯泰的《巴黎圣母院》、《悲慘世界》??從這些作品中，我感受到了不同國界的文化差異，也學(xué)會(huì)了如何客觀辨證地去認(rèn)識(shí)各種對(duì)象，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。此外，網(wǎng)上閱讀也是一種很好的閱讀方法。這里有各種學(xué)習(xí)書屋，里面的作品應(yīng)有盡有，許多書店夠不到的書都可以欣賞到，而且附有作者簡(jiǎn)介和時(shí)代背景。如果你想查閱某一方面的內(nèi)容，還可點(diǎn)擊智能搜索，這樣既省時(shí)又省力，大大方便了信息的攝取。我也經(jīng)常從網(wǎng)上下載一部分新的教育資訊，還有好多國外的先進(jìn)管理方法，將其作用于工作之中，的確受益匪淺。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！卑殡S這句至理名言，我已走過了熱情澎湃的學(xué)生時(shí)代，走過了十多年教育之路。作為一個(gè)新時(shí)代的年輕人，作為一個(gè)新時(shí)代的教師，今后的學(xué)習(xí)道路還很長，我會(huì)以百倍的熱情積極投入到學(xué)習(xí)中去，努力工作，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。真正做到活到老、學(xué)到老，為祖國教育事業(yè)的騰飛奉獻(xiàn)青春！

第五篇：文明禮儀小標(biāo)兵

文明禮儀小標(biāo)兵個(gè)人事跡

——六五年級(jí) 魏俊峰

中國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。禮儀是民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長。禮儀是規(guī)范每一個(gè)人日常的生活行為，是個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。

從上小學(xué)至今，已將近五周年，在老師的辛勤培育下，我在各個(gè)方面得到了鍛煉，取得了很多好成績(jī)。尤其在文明禮儀方面，學(xué)到待人接物的禮儀規(guī)范，養(yǎng)成謙和禮讓，禮貌待人的文明好習(xí)慣。身為一名少先隊(duì)員，每周一升旗儀式時(shí)，我精神飽滿，肅然而敬，隨著旋律高唱國歌，當(dāng)我成為一名護(hù)旗手的時(shí)候，更激勵(lì)我對(duì)祖國的熱愛！

我興趣愛好比較廣泛，不管在任何場(chǎng)合，我都以一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員嚴(yán)格要求自己。課堂上，我認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言。班級(jí)每期的板報(bào)制作，積極參加，突出中心主題，和同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí)，使用文明語言。

我成為一名班長時(shí)，更加注重文明禮儀，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，踐行主動(dòng)問好；不隨地吐痰；不隨便扔紙屑，以身作則，在同學(xué)中起模范帶頭作用。大膽糾正同學(xué)中不文明的行為，去年獲得學(xué)校優(yōu)秀班干部的稱號(hào)。

幾年來我班多次獲得文明班級(jí)的“流動(dòng)紅旗”。在校園內(nèi)，愛護(hù)花草樹木和公共設(shè)施。在學(xué)校我是老師的得力助手，每學(xué)期都榮獲學(xué)校校園之星獎(jiǎng)。在學(xué)校、社區(qū)、家里，一聲問候，一個(gè)微笑，都給人帶來春天般的溫暖。主動(dòng)幫忙干一些力所能及的家務(wù)活。

作為一個(gè)文明禮儀的小使者，我不斷完善自我。良好的文明禮儀，促使我身心健康向上，增強(qiáng)我的自信能力，提高我的親和力。文明無處不在，它就在每個(gè)人的一言一行中?！叭藷o禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。

成為一名文明禮儀小使者，是我的光榮，我感在自豪，它將鞭策我，在以后人生的道路上，微笑面對(duì)生活！篇二：文明禮儀小標(biāo)兵個(gè)人事跡

“十佳文明標(biāo)兵“優(yōu)秀事跡

------504班推薦 我叫楊祿嬌，是蕭西實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)四班的班長。

從上小學(xué)至今，已將近五周年，在老師的辛勤培育下，我在各個(gè)方面得到了鍛煉，取得了很多好成績(jī)。尤其在文明禮儀方面，學(xué)到待人接物的禮儀規(guī)范，養(yǎng)成謙和禮讓，禮貌待人的好習(xí)慣。

身為一名少先隊(duì)員，每周一升旗儀式時(shí)，我精神飽滿，肅然而敬，隨著旋律高唱國歌，當(dāng)我成為一名護(hù)旗手的時(shí)候，更激勵(lì)我對(duì)祖國的熱愛！

我興趣愛好比較廣泛，不管在任何場(chǎng)合，我都以一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員嚴(yán)格要求自己。課堂上，我認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言。班級(jí)每期的板報(bào)制作，積極參加，突出中心主題，和同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí)，使用文明語言。

我成為一名班長時(shí)，更加注重文明禮儀，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，踐行主動(dòng)問好；不隨地吐痰；不隨便扔紙屑，以身作則，在同學(xué)中起模范帶頭作用。大膽糾正同學(xué)中不文明的行為，去年獲得學(xué)校優(yōu)秀班干部的稱號(hào)。

幾年來我班多次獲得文明班級(jí)的“流動(dòng)紅旗”。在校園內(nèi)，愛護(hù)花草樹木和公共設(shè)施。在學(xué)校我是老師的得力助手，每學(xué)期都榮獲“優(yōu)秀班干部”“三好學(xué)生”等獎(jiǎng)。在學(xué)校、社區(qū)、家里，一聲問候，一個(gè)微笑，都給人帶來春天般的溫暖。學(xué)習(xí)之余我會(huì)主動(dòng)幫忙干一些力所能及的家務(wù)活。

作為一個(gè)文明禮儀的小使者，我不斷完善自我。良好的文明禮儀，促使我身心健康向上，增強(qiáng)我的自信能力，提高我的親和力。文明無處不在，它就在每個(gè)人的一言一行中?！叭藷o禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。

成為一名文明標(biāo)兵，是我的光榮，我感到自豪，它將鞭策我，在以后人生的道路上，更加微笑地面對(duì)生活！座右銘：修德 立才 篤學(xué) 重行篇三：小學(xué)文明禮儀小標(biāo)兵評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

城北小學(xué)文明禮儀小標(biāo)兵評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

在個(gè)人禮儀（儀態(tài)舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作）上文雅，大方、文明；公共場(chǎng)所禮儀方面以身作則，做到： 1.在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”。2.在社會(huì)做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小公民”。3.在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。4.在公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。5.在獨(dú)處時(shí)，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。篇四：做文明禮儀小標(biāo)兵

小學(xué)生文明禮儀常識(shí)

學(xué)校禮儀——課堂禮儀

遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌(1)上課：上課前要作好課前準(zhǔn)備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先喊報(bào)告，得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。(2)聽講：在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。課堂上應(yīng)獨(dú)立完成作業(yè)，不隨便離位走動(dòng)，不亂說話,不吃東西。(3)下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。做好下課要做好：準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)具、撿拾地上垃圾、排好桌椅,在樓道要安靜慢行，上下樓不得瘋跑玩鬧推擠 小學(xué)生文明禮儀常識(shí)

學(xué)校禮儀——尊師禮儀

1、見到老師要主動(dòng)打招呼，揮手向老師問聲好（老師好）；放學(xué)時(shí)，向老師

說聲再見；與老師交談應(yīng)面對(duì)老師，神情專注，認(rèn)真聽老師講話，離開時(shí)有禮貌地向老師道別（謝謝老師或再見）。

2、學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先喊報(bào)告，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。

3、在老師辦公室講話聲音要適度，不要影響到其他老師辦公；離開老師辦公

室的時(shí)候，也應(yīng)先向老師詢問：“我可以走了嗎？”經(jīng)老師同意后，方可離開，關(guān)門要輕；在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品；學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。

小學(xué)生文明禮儀常識(shí)

學(xué)校禮儀——同學(xué)間禮儀

同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。

1、同學(xué)問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。

會(huì)使用文明語言（××同學(xué)，請(qǐng)幫幫忙），會(huì)問候（××同學(xué)好，××同學(xué)早），會(huì)招手，會(huì)微笑，會(huì)鼓掌，會(huì)道歉（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彛瑫?huì)右行禮讓，互相幫助，不說臟話，不打架，不取給同學(xué)起外號(hào)。

2、在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí) 和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。

3、不小心碰到別人后，要及時(shí)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，說話語氣要友好；對(duì)同學(xué)的相

貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。

小學(xué)生文明禮儀常識(shí)

學(xué)校禮儀——集會(huì)禮儀

1、集合時(shí)要分班整隊(duì)入場(chǎng)，動(dòng)作要快、靜、齊，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不講話，不走動(dòng)，不吃東西，不搞小動(dòng)作，不起哄，不給會(huì)場(chǎng)留下一星半點(diǎn)的雜物，離開會(huì)場(chǎng)時(shí)有秩序，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

2、升國旗儀式：國旗是一個(gè)國家的象征，升降國旗是對(duì)青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗，奏國歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。

要求：

（1）立正站立。

（2）行注目禮。

（4）唱國歌時(shí)要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。

3、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生，要禮貌地勸說、教育，及時(shí)給予制止。如“請(qǐng)您不要隨地亂扔紙屑。請(qǐng)您拾起來，放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。”篇五：我是文明禮儀小標(biāo)兵演講

親愛的同學(xué)們：

大家好！

古人說，“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會(huì)中立身。那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。

文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。

我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對(duì)象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂；當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。

當(dāng)我們乘坐公共汽車的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說對(duì)不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；

當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，就讓我們從小做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)取文明禮儀小標(biāo)兵。那么我們的精神文明建設(shè)，就會(huì)和物質(zhì)文明建設(shè)一樣，取得飛速發(fā)展。